20 Dev Eğitim Kampüsü Geliyor

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "20 Dev Eğitim Kampüsü Geliyor"

Transkript

1 20 Dev Eğitim Kampüsü Geliyor 18

2 İstanbul Küçükçekmece Eğitim Kampüsü Milli Eğitim Bakanlığı nın Kamu-Özel Ortaklığı İle Hayata Geçirmeyi Planladığı 20 Şehirde Yapılacak Olan İçin Açılan Proje Yarışmaları Sonuçlandı Milli Eğitim Bakanlığı nın ülke genelinde yapmayı planladığı 33 adet eğitim kampüsünün proje seçimi amacıyla düzenlediği Mimari Proje Yarışması nın 1. ve 2. grup sonuçları açıklandı. Lise ihtiyacının fazla olması ve merkezlerde yeterli arsa bulunmaması sebebiyle şehirlerin kenarlarına Kamu-Özel ortaklığı ile kurulması planlanan eğitim kampüslerinin fiziki yapısı belirlendi.ilk olarak İstanbul, İzmir, Adana, Kocaeli, Aydın, Şanlıurfa, Erzurum ve Muğla da hayata geçirilecek projenin en önemli ayağını kent merkezlerinde sıkışmış durumdaki liselerin şehir dışına taşınması oluşturuyor.; şehir merkezinde bu okullar, ilkokula dönüştürülecek. Böylece küçük yaştaki öğrenciler, evlerinin yakınındaki okullara gidebilecek. Liseli öğrenciler ise şehir dışında tam donanımlı okullarda eğitim görecek. Projeyle, kent merkezinde boşalan lise binalarının eğitim-öğretim amacı dışında başka işlevlere tahsis edilmesinin de önüne geçilecek. Eğitimde yeni bir dönemi başlatacak olan eğitim kampüsleri projesi, ilk olarak İstanbul, İzmir, Adana, Kocaeli, Aydın, Şanlıurfa, Erzurum ve Muğla da hayata geçirilecek. Projenin en önemli ayağını kent merkezlerinde sıkışmış durumdaki liselerin şehir dışına taşınması oluşturuyor. Bu okullar, şehir merkezi dışına kurulacak 100 bin metrekare alana sahip tam donanımlı eğitim merkezlerine taşınacak. Bu kampüslerde farklı eğitim programları uygulayan Anadolu Lisesi, fen lisesi, sosyal bilimler lisesi ve meslek liseleri binaları bir arada bulunacak. Bu yeni eğitim kampüslerine, güçlü toplu ulaşım imkânları sağlanacak. Yeni entegre kampüslerde birkaç farklı program çerçevesinde eğitim veren farklı liseler, ortak altyapıyı kullanacak. Yemekhane, yüzme havuzu, konferans-çok amaçlı salon, kütüphane, yurt, laboratuar gibi alanlar paylaşılacak. Personel ortak kullanılacak. Liselerin kampüse taşınması sonucu kent içindeki boşalan lise binaları da eğitim öğretim amacı dışında başka işlevlere tahsis edilmeyecek. Bu okullar yeniden düzenlenerek ilkokul ve ortaokul olacak. Bu sayede daha küçük yaştaki öğrencilerin de daha rahat şartlarda, standartlara uygun dersliklerde, evlerine daha yakın yerlerde ve mahallelerinde eğitim görme imkanına sahip olmaları amaçlanıyor. anbarapor 07/13 19

3 İlk etapta 8, ikinci etapta 12 şehirde yapılacak olan eğitim kampüsleri için açılan ön seçimli proje yarışmalarının kazanan mimarları belli oldu. Danışman Jüri Üyeliğini M. Emin Zararsız (MEB Müsteşarı), M. Mustafa Murat (İnşaat ve Emlak Grup Başkanı), Hasan Özbay Y. Mimar), Bedri Eminsoy (Eğitimci), Asli Jüri Üyeliğini Haydar Karabey (Prof. Dr. Mimar MSÜ) ( Jüri Başkanı), Dürrin Süer (Dr. Mimar DEÜ), Erdal Sorgucu (Mimar İTÜ), Kaan Özer (Mimar-Gazi Ü.), Atilla Eser (İnş. Y. Mühendisi İTÜ), Yedek Jüri Üyeliğini Sabri Kuşcu (İnş. Mühendisi), Deniz Güner (Doç. Dr. Mimar - YTÜ), Ramazan Avcı (Mimar - Deü), Raportörlüğü Aynur Çınar (MEB-Mimar), Saniye Kölemenoğlu (MEB-Mimar), Seden Cinasal Avcı (Mimar) gerçekleştirdi. 1. ve 2. grupta yer alan eğitim kampüslerinin kurulması planlanan yerler ve proje yarışmasına kazanan mimarlar şöyle: İstanbul Küçükçekmece Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Sıddık Güvendi, Tunahan Koç, Barış Demir, Oya Eskin Güvendi İhsan Murat Tabanlıoğlu, Melkan Tabanlıoğlu Özgür Bingöl, İlke Barka, Tuğba Bilgiç, Berna Göl, Merve Şen Yakup Hazan Selim Velioğlu, Erce Funda, Orkun Özüer, Ersen Gömleksiz Erzurum Yakutiye Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Ferda Dedeoğlu Bozkurt, Eda Dedeoğlu, Seda Dedeoğlu, Pınar Gülpınar Deniz Dokgöz, Ferhat Hacıalibeyoğlu, Orhan Ersan Ömer Selçuk Baz Kürşat Aybak, Can Çakır, İzzet Naci Çetingök, Bilge Develi, Hale Serttaş, Nihal Alp, Ayşe Çetingök Turgut Toydemir, Cengiz Yeter, Erhan Toydemir, Tuğçe Akyurt İzmir Bornova Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Ahmet Mücip Ürger, Ali Özer Yavuz Selim Sepin Nimet Aydın Erdal Kemahlıoğlu İlgi Karaaslan, Nuran Ünsal Tayyibe Nur Çağlar, Adnan Aksu, Ezgi Başar, Zehra Aksu Kocaeli Cephanelik Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Özcan Uygur, İnanç Eray, Semra Uygur Oral Göktaş, Sevince Bayrak Murat Aksu, Umut İyigün Mehmet Murat Uluğ, Eylem Pala Uluğ Levent İnce Levent Timurhan, Reha Benderlioğlu, Azimet Karama, Bülent Biroğlu Muğla Milas Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Bünyamin Derman Burçin Yıldırım, Pınar Gökbayrak, Ali Eray Evren Başbuğ, Can Tamirci, Hüseyin Komşuoğlu Ahmet Can Ersan, Orçun Ersan, Nilgün Deniz, Uğur Furtana Hülya Turgut, Cem Erözü Emin Balkış, Elvan Çalışkan, Mustafa Batu Kepekçioğlu, Volkan Taşkın, Ali Önalp Aydın Merkez Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Nihat Eyce, Aslı Özbek, Kadir Uyanık, Orkan Zeynel Güzelci, li Kemal Terlemez Rahmi Uysalkan Can Elmas, Çağla Akyürek Elmas Mansiyon Mehpare Evrenol Şanlıurfa Merkez Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Cem İlhan Şükrü Ünal, Ekin Çoban Turan, Ercan Çoban, Yurdanur Sepkin, Öner Olcay Devrim Çimen, Sertaç Erten Mustafa Mürşit Günday Şeniz Erdoğan, Taner Erdoğan Cahit Kumru Alpaydın Adana Seyhan Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Ayhan Usta, Gülay Usta, Ali Kemal Şemeret Osman Ümit Sirel, Ayşe Sirel, Burak Tursoy, Erkal Şahoğlu Osman Üstünal, Mustafa Necati Gündüz, Muhsin Kapuci, Abdulmelik Aydın, Hasan Aydın, Lamia Tuğçe Esirkış Özkan Özgür, Kutlay Batur, Serap Güler, Yeşim Güler, Özge Ançel Kutluoğlu, Necla Yeşil Kitaplı Aytek İtez, Neşe İtez 2. Grup Sonuçları Iğdır Eğitim Kampüsü Cihan Sevindik, Doğan Türkkan Özgür Ediz Yardımcılar: Yıldız Çağlı, Miray Akıncıtürk Gür, İbrahim Sarıer, Kamer Çetin Servet Gümüş Yardımcılar: Şenay Gümüş, Önder Duyan, Arzu Yorulmaz, Gülden Biter, Burak Sadıkoğlu (Ogü), Altuğ Yılmaz 20

4

5 İstanbul Küçükçekmece Eğitim Kampüsü Halit Halaç, Tunga Çağlayan, Can Ulusoy, Beken Şenkeçeci Yardımcılar: Ayşegül Akgün, Uğur Karaca, Nefize Serin, Hakan Demir Danışmanlar: Hicran Hanımhalaç, Cem Üçer, Tuğba Topçu, Elif Kıllı, Abdullah Baddal İbrahim Çeleböven, Yüksel Demir, Murat Şahin Danışmanlar: Prof. Dr. A. Zerrin Yılmaz Yardımcılar: Yıldırım Gigil, Tuğçe Tarhan, Ecem Çalışkan, Viladimir Calmic Ali Cem Aslantaş (Odtü) Yardımcılar: Özlem Turakoğlu, Yavuz Baver Barut, Gökhan Ongun Kahramanmaraş Eğitim Kampüsü Eren Başak, Meral Özdengiz Başak, Doğuşcan Aladağ, Özgün Özçakır Metin Kılıç Yardımcılar: Ali Can Helvacıoğlu, Utkan Emek Seçkin, Serda Uslubaş, Merih Feza Yıldırım Danışmanlar: Dürrin Süer, Deniz Güner Yurdanur Sepkin, Öner Olcay Danışmanlar: Ekin Çoban Turhan, Ercan Çoban, Şükrü Ünal Yardımcılar: Nilüfer Yaşacan, Aliye Özdemir, Tuğba Sağıroğlu, Hatice Küçükbayram, Negar Shadravan, Hülya Üreten Mansiyon İbrahim Yöreş, Tan Kamil Gürer, Füsun Çizmeci Danışmanlar: Turan Faruk Aydemir, Hakan Kayabaşı, Aytaç Köşklü Yardımcılar: Nihal Valdar Kastamonu Eğitim Kampüsü Onat Öktem, Zeynep Öktem, Yardımcılar: Okan Can, Esat Can Meker, Ceyhun Ruhisu Altıok Danışmanlar: Arif Künar Necdet Kırhan Yazıcı, Osman Güneş Erden, Ömer Ünlü Yardımcılar: Yunus Emre Polat Eyüp Kendirci Mehmet Karabenli, Hümeyra Nemutlu Karabenli Hilmi Güner Yardımcılar: Mehmet Cihan Oflu, Şerife Sungun, Adem Vurcan, Elvan Karcı, Pelin Alpaslan Danışmanlar: Ercan Akman, Kenan Özbek, Ömer Uluğnoyan, Musa Şahin, Yalçın Demirtaş Kayseri / İncesu Eğitim Kampüsü Alişan Çırakoğlu, Ilgın Avcı Kadir Karakoç, Ekrem Şişman Yardımcılar: Ahmet Anıl, Emrecan Yılmaz, Ali Şahin, İlker Yıldız, İrfan Er, Ilgın Onur Özden, Eren Uyumaz Danışman: Fehmi Kızıl Verilmemiştir. Ömer Selim Vanlı Yardımcılar: Esat Fuat Vanlı, Özgün Özhisar, Volkan Acun Şefik Seçkin Akşit Selamettin Şefiroğlu Malatya / İkizce Eğitim Kampüsü Doğu Kaptan, Hüseyin Kaptan, Ekim Kaptan, Murat Er, Sema Uğurlu Yardımcılar: G. Yonca Temizkan, Aylin Yılmaz, Enza Di Pinto, Zehra Kazancı Danışmanlar: Erkan Göray, Yusuf Özkan, Doğan Rıza Bozcuk, Levent Acar, Marco Lombardini, Matteo Grimaldi, Gabriella Colacicco, Alessio Da Pagia, Francesca Chiovenda, Stella Andonovo Alper Aksoy, Erdem Dokuzer Yardımcılar: Yavıuz Selim Yılmaz, Yunus Özmerdivenli, Mehmet Akif Kemerlioğlu, Benginur Öztaş, Hilmi Serkan Yüzbaşı, Faruk Akşehirlioğlu, Vildan Hacılar, Murat Şahin, Burak Keçeci, Özden Karabekiroğlu, Ülkü Öztürk, Merve Erdal, Elif Mualoğlu Verilmemiştir. Mansiyon Haldun Ertekin, Oya İnci Ertekin, Özgür Karakaş Yardımcılar: Yasamin Gizem Fillik, Seda Sokullu, Selim Yolcu, Irmak Görgen 22

6 Mardin / Midyat Eğitim Kampüsü Kerem Piker Yardımcılar: Yelta Köm, Ecem Öksüz, Elena Pazzaglia, Cansu Kilciler, Ayşe Kimyacıoğlu, Samim Magriso, Berke Debensason, Danışmanlar: Prof. Dr. Arzu Erdem (Mimar) Ömer Ozan Erkal, Coşkun Erkal, Filiz Erkal Danışmanlar: Fuat Emre Erkal Barış Tama, Vural Kocaoğlu, Alper Kangal Özcan Yıldızlı Yardımcılar: Oğuzhan Bayr, Adnan Gökdemir, Fuat Karaaslan, Cem Aydıntan, Recep Uslu, Cenk Kılıç, İkranur Yıldızlı, Furkan Yıldızlı, Oğuz Yıldızlı Mustafa Sinan Erbuğ, İsmail Yavuz Özkaya Yardımcılar: Yasemin İskenderoğlu, Nuri Cihan Kayaçetin, Fatma Şalap, Hüseyin Hilmi Kezer, Neslihan Şen, Farhettin Emrah Köşgeroğlu, İlknur Sudaş, Duygu Erkan Danışmanlar: Gökhan Beşbaş, Nail Pehlivan, Koray Yücesoy Ekin Çoban Turhan, Ercan Çoban Danışmanlar: Yurdanur Sepkin, Öner Olcay, Şükrü Ünal Yardımcılar: Nilüfer Yaşacan, Aliye Özdemir, Tuğba Sağıroğlu, Hatice Küçükbayram, Negar Shadravan, Hülya Üreten Afyonkarahisar Eğitim Kampüsü Derya Ekim Öztepe, Ozan Öztepe Yardımcılar: Deniz Ekim Çubukçu, Zsofia Török, Christian Meezen, Danışmanlar: H. Taylan Akgün, Süleyman Akın, Yılmaz Oğralı, Aylin Özkan Ünal Şahin, Selami Kösehan, Hüseyin Yavuz, Okan Karakaş, Benan Sönmez, Emre Erdoğan, Övsev Küçükusta, Fatma Yalçın, Sibel Atik Yardımcılar: Niazi İnayat Grouni, Rıdvan Fil Danışmanlar: Yard. Doç Dr. Fikret Zorlu Kenan Bilhan, Ebru Can Nevzat Sayın, Fatma Tuğba Okçuoğlu Topuz, Ekin Aytaç Topatan, Hatice Sibel Özdoğan Özkay, Gülenay Erdem, Hakan Deniz Özdemir, Metehan Kahya, Çiğdem Mahsunlar Tolga Sevim, Levent Balcı Ufuk Toktaş, Oğuzhan Telci, Nida Örs, Atakan Tufan Uçkan, Elif Vurucular, Şeyma Demirci Ağrı Doğubeyazıt Eğitim Kampüsü Fatih Yavuz, Ömer Emre Şavural, Hasan Okan Çetin, Can Tamirci Yardımcılar: Nuran Özkam, Öznur Yıldız Gökhan Aksoy Yardımcılar: Melike Soyal, Erçin Karayün, Özgür Öztürk, Abdukadir Toyran, Ekin Atalay, Cana Meral Dai, Cansın Yetkin, Sevgi Çalı, Seda Özçelik, Tankut Ünal Danışmanlar: Dr. Murat Z. Memlük Orhan Uludağ, Zeynep Uludağ Yardımcılar: A. Remzi Baştürk, İncifer Aksoy, Damla İnan, Ufuk Karahan, Pelintolunay Çınar, Talip Kozlubel Rıfat Gökhan Koçyiğit, Fulya Ayşe Seviğ Koçyiğit Celal Abdi Güzer, Lale Özgenel Yardımcılar: Hülya Bakkaloğlu, Irmak Köseoğlu, Hazal Türkyılmaz, Cem Açıkada, Özlem Çetinkaya, Murat Şalcıgil Balıkesir / Bandırma Eğitim Kampüsü Bülent Tarım, Hakan Özbek, Mustafa Alper Aykam, Köksal Aksoy, Bülent Çetin Hakan Evkaya, Kutlu İnanç Bal, Cengiz Gündemir, Hikmet Alim Yardımcılar: Mehmet Yılmaz Kadri Atabaş, İdris Kırman, Oğuz Cavlak, Ali Sinan, Müge Kuruşa, Yiğit Acar Yardımcılar: Renato Bici, Danışmanlar: Murat Z. Memlük, Ali Ergin Erdal Sorgucu Yardımcılar: Yasin Alp Örsel, Gülşah Karakaya Özgür Güller, Ebru Güller, Metin Büyükkestelli, Yelda Tuna Yardımcılar: Gökçe Bilişik, Merve Özkan, Eray Ay, Pınar Gümüş Ayşe Bozyel Diken Bursa / Nilüfer Eğitim Kampüsü Kerem Yazgan, Begüm Yazgan Yardımcılar: Rüya Balaban, Aslı Arda, Hasan Daldal, Gizem Balıkçıoğlu, Ali Başol, Kamer Sağlam Yiğin, Cem Başak, Murat Muslu, Evrim Güven Hatice Gül Güven Ahmet Tercan, Esin Tercan Yardımcılar: Nedim Erdal Özyurt, Aslıhan Kemer, Ahmet Korfalı, A. Çatin Çetkin, Ekin Deniz Pekakcan, Eva Rodriguez, Yiğit Yılmaz, Hamdi Bayraktarı, Mustafa Ay, İlknur Arslan, Sırmahan Tunç, Çise Çengel, Hafize Görmüş, Serhan Aydoğdu, Yusuf Kardaş, Mustafa Sağlam, Selen Kandemir Danışmanlar: Ramazan Kurt, Turgut Bozkurt, Yaşar Helvayiyen Erkan Erdoğan Osman Sualp Güreşçioğlu Yardımcılar: Esra Aslan Güreşçioğlu, Tuğçe Çelik, Özgür Telemcioğlu İlhan Kesmez, Ayça Kesmez, Timuçin Harputlugil, Gülsu Ulukavak Harputlugil, Aktan Acar Yardımcılar: Zeynep Damsarsan, Erdem Uslu, İlke Etensel Özkök, İrfan Setret, Gamze Arıcan, Barbaros Evin, Yağmur Kesmez Elazığ Eğitim Kampüsü Seçkin Kutucu, Ebru Yılmaz, Yonca Kutucu Yardımcılar: Pelin Aykutlar, Müge Halıcı, Volkan Ayvalı, İklim Topaloğlu, Işılay Tiarnagh Sheridan anbarapor 07/13 23

7 Perin Özen Öztürker, Ebru Altay Yardımcılar: Nevin İnat, Tuğçe Ezgi Erkal İzancı, Semra Köse Gürel Fatma Türköz Haznedar M. Ebru Erdönmez, Burak Haznedar, Orkun Kasap, Hikmet Selim Ökem, Büşra Koçak Yardımcılar: Duygu Bor, Ahmet Polat Günay Erdem Yardımcılar: Selaheddin Alsadaka, Shathra Alazzawi, Özge Evirgen Danışmanlar: Serpi Öztekin Erdem, Sunay Erdem Efe Gözen, Tuğçe Ertan, Yasemin Cennet Sümbül Yardımcı: Hyejun An Hatay / Kırıkhaneğitim Kampüsü Yeşim Hatırlı, Nami Hatırlı Yardımcılar: Nazan Çapoğlu, Özge Albostan, Cansu Ergül, Tuğçe Şahin, Gökahan Başpınar, Egemen Kızılcan, Danışman: Oktan Nalbantoğlu Tolga İltir Yardımcı: Selçuk Doğramacı Verilmemiştir. Mansiyon İlhan Selim Kural, Nerkiz Kural, Ali Kural, Veli Kural Yardımcılar: Berrak Kırbaş, Sinem Yardımcı Güneri Irmak Yardımcılar: Berrin Irmak, Bükem Sertöz, Denizhan Ölmez Yılın ikinci yarısında yapım ihaleleri var Yetkililer, Eğitim Kampüsü yapım ihalelerine bu yılın ikinci yarısında çıkılacağını kaydettiler. İhaleler yapıldıktan iki yıl sonra eğitim kampüsleri hizmete girecek. Kampüs, bir genel müdür tarafından yönetilecek. İçindeki her okulun ve birimin ayrı ayrı müdürleri olacak. Her okul kendi programını takip edecek. Kampüste özellikli okul olarak adlandırılan; öğretmen, fen, imam hatip, endüstri meslek liseleri yer alacak. Sosyal alanlar ise ortak kullanılacak. 10 bin öğrencinin aynı anda eğitim alabileceği, geniş yeşil alanların bulunduğu, futbol, basketbol, tenis, voleybol gibi birçok spor dalının yer aldığı eğitim kampüsler, şehir merkezlerinin dışında geniş araziler üzerine kurulacak şekilde projelendirildi. Şehirlerin yeni gelişen bölgelerinde yaklaşık 100 bin metrekare alanlar üzerinde tasarlanarak yapılacak olan bu yeni kampüsler düzgün arazi üzerine kurulacak. Kampüs içindeki açık alanlar çocuklar için okul saatleri dışında oyun yeri olacak şekilde de kullanılabilecek. Bu geniş alanlar şehirde yaşayanlar için spor ve rekreasyon mekanı olarak da hizmet verecek. Yeni eğitim kampüslerinde birkaç farklı program çerçevesinde eğitim veren farklı liseler, ortak bir altyapıyı (teknik ve personel) ve donatı havuzunu (yemekhane, yüzme havuzu, konferans-çok amaçlı salon, kütüphane, yurt) paylaşacak. Yapılacak olan kampüsler, yıl sonra gereken eğitim öğretim tesislerinin ihtiyaçlara cevap vermesine yönelik olarak genişleme ve rezerv alanları şeklinde tasarlanacak. Yeni entegre (bütünleşik- kapsayıcı) kampüslerde, birkaç farklı program çerçevesinde eğitim veren farklı liseler, ortak bir altyapıyı (teknik ve personel) ve donatı havuzunu (yemekhane, yüzme havuzu, konferans-çok amaçlı salon, kütüphane, yurt vb.) paylaşacaklardır. Lise çağındaki çocuklar belki biraz daha uzun günlük yolculuklar yapacaklar, buna karşın tüm günlerini geniş yeşillikler içindeki tam donanımlı kampüslerde, farklı türdeki liselerde öğrenim gören yaşıtlarıyla birlikte geçirme şansına sahip olacaklardır. Bu kampüslerin, mimari yarışmalar ile elde edilecek yapıları ile kentlerin sorunlu, donatı açısından yoksul veya yeni gelişme bölgelerinde, çevrelerine sosyal ve fiziki açıdan örnek oluşturarak, yaşam kalitesi açısından da olumlu katkıda bulunabilecekleri açıktır. Kampüs alanına yakın olan bölgelerdeki liselerin bir kısmının kampüse taşınması sonucu, kent içindeki boşalan lise binaları eğitim öğretim amacı dışında başka işlevlere tahsis edilmeyecek, yeniden düzenlenerek ilkokul ve ortaokul sistemine tahsis edilecek, böylece daha küçük yaştaki öğrenciler de daha rahat şartlarda, nicel ve nitel standartlara uygun dersliklerde, evlerine daha yakın yerlerde, mahallelerinde eğitim görme imkânına sahip olacaklardır. Eğitim kampüsleri ile derslik açığının kapatılmasının yanı sıra, yüksek standartlara sahip mekanlarda eğitim yapılması da hedeflenmektedir. Kent içinde ya da çeperinde geniş yeşil alan içinde olması planlanan kampüslerin eğitim işlevinin yanı sıra önemli başka işlevleri de olacaktır. Kampüs içindeki açık alanlar ve belli bazı yapılar sadece eğitim mekanı değil, çocuklar için okul saatleri dışında oyun yeri, kentliler için spor ve rekreasyon mekanı, afet durumlarında toplanma alanı olarak da işlev görecektir. Kampüs planlamalarında mekanların çok yönlü kullanıma olanak sağlaması ve istenildiğinde değişikliğe açık olması hedeflenmiştir. İkinci grup Ön Seçimli Ulusal Mimari Proje Yarışmasında Kahramanmaraş - Merkez, Hatay- Kırıkhan, Iğdır-Merkez, Balıkesir - Bandırma, Bursa - Nilüfer, Ağr ı -Doğubeyazıt, Malatya - Yeşilyurt - İkizce, Elazığ - Merkez, Mardin-Midyat, Afyonkarahisar-Merkez, Kastamonu - Merkez, Kayseri - İncesu illeri olmak üzere 12 projenin her biri için 156 yarışmacı adaydan birinci gruba çağrılan 48 yarışmacı çıkarıldıktan sonra kalanlar arasından yapılan kura ile toplam 72 yarışmacı ekip belirlenmiş, davet mektupları belirlenen yarışmacıların tebligat adreslerine gönderilerek ikinci grup yarışma süreci başlatılmıştır. Temmuz ayında kolokyumu yapılacaktır. 156 yarışmacıdan birinci grupta 48, ikinci grupta 72 olmak üzere toplam 120 yarışmacı davet edilmiş olup kalan 36 yarışmacının tamamı 3. grup Ön Seçimli Ulusal Mimari Proje Yarışmasına yarışacakları her bir proje için kura çekimiyle belirlenerek davet edilecektir. Eğitim kampüsleri projelerinde birinci olan projeleri ve kazanan mimarların mimari raporlarını sizler için derledik. 24

8

9 İstanbul Küçükçekmece Eğitim Kampüsü 26

10 İstanbul Küçükçekmece Eğitim Kampüsü Sıddık Güvendi, Tunahan Koç, Barış Demir, Oya Eskin Güvendi Genel Giriş Ülke genelinde eğitim alanlarında ortaya çıkan fiziki mekân ihtiyacı ve bu ihtiyacın her geçen gün artması; bununla birlikte kaliteli eğitim düzeyine ulaşabilmek için gerekli ek birimlerle birlikte kentlerin belirli bölgelerinde belirlenen arazilere tüm kompleksleri içinde barındıran eğitim kampusları yapılmasına karar verilmiştir. MEB İstanbul Küçükçekmece Eğitim Kampusu tasarlanırken her yönüyle iyi işleyen eğitim- sporkültür tesislerinin ötesinde kullanıcı için yeni ve sosyal bir yaşam alanı yaratmak hedef edinilmiştir. Nitelikli bir yerleşke yaşantısı elde etmek için arazinin tüm verileri değerlendirilerek, kampüs yaşantısının temeli olan toplu yaşam alanlarının tasarımı öncelikli sorunsal olarak kabul edilmiştir. Buradan hareketle kampüsün yalnızca liseye ait değil farklı zaman dilimlerinde tüm kentin kullanabileceği yüksek mekan kalitesine sahip kamusal alanlardan oluşan bir kent parçası olarak algılanması hedeflenmiştir. Bu bağlamda üniversite alanının içinden bilinçli olarak geçirilen sokaklar ve avlular etrafında üretilen akademik / kültürel / rekreasyonel mekanlar kentsel tasarımın ana kararı haline gelmektedir. Yapılar zemin kotunda kısmen kolonlar üzerinde yükseltilmiştir. Böylece süreklilik arz eden gölgeli açık mekanlar ve sosyal alanlar üretilmiştir. Kampusun yoğun ihtiyaç programına rağmen olabildiğince açık mekan oluşturmak tasarımın en başından itibaren ilke olarak benimsenmiştir. Konum Tasarım alanı İstanbul ilinin Küçükçekmece ilçesinde yer alan Tem İstanbul Edirne otoyolunun güneyinde bulunmaktadır. Önemli tasarım kriteri olan yaklaşık 30m genişliğindeki 4. Cadde, tasarım alana paralel kuzey-güney istikametinde uzanmaktadır. Alan bu caddenin batısında yaklaşık 900 m boyunca uzanan m² büyüklüğünde bir arazidir. En geniş derinliği yaklaşık 200 m olan alanın; kampus yerleşkesinin şekillenişi açısından lineer bir biçimin oluşmasındaki en önemli etkendir. anbarapor 07/13 27

11 Sosyal Yaşam Tasarıma yaklaşımdaki en derin kaygılardan olan ve alanın şekillenmesinde de ön plana çıkan sosyal alan yerleşimleri, öncelikle alanda tariflenen beş ayrı meydan ve bu meydanları birbirine bağlayan sokaklar öngörülmüştür. Arazinin orta noktalarındaki ana giriş, tören alanı ile karşılanmaktadır. Rutin törenlerin ve toplu etkinliklerin düzenlenebileceği yaklaşık 130m*30m boyutlarındaki bu alan aynı zamanda tüm alanda toplanma ve dağılma yönelimini de organize eden bir meydandır. Girişten itibaren sizi karşılayan tören alanı yerleşkede bulunan fonksiyonlar ve yönelimleri ile ilgili tüyolar vermektedir. Tören alanının devamında amfitiyatrokonferans salonu- sosyal merkez - yemekhane ve kütüphane ile sonlanan etkinlik ve kültür meydanı karşımıza çıkmaktadır. Bu meydan her türlü sosyal ve kültürel faaliyetin yapılabileceği bir alandır. Tören alanının batı aksında eğitim sokağı, doğu aksında ise açık spor alanları karşımıza çıkmaktadır. Eğitim sokağı, tüm eğitim birimlerinin kullanabileceği doğu ve batı yönünde yeşil alanlarla da bağlantısı kurulan köprülerle desteklenen bir sosyal alandır. Öğrencilerin kısıtlı teneffüs aralarında direk ulaşabileceği açık alanların yanında diğer zamanlarda da kullanabilecekleri bir alan oluşturulmaya çalışılmıştır. Zemin katta kurgulanan laboratuarlar ve kafeteryaların geleceğe şekil verecek gençlerin yeni fikirlerini destekleyecek alanlar olarak düşünülmüştür. Ayrıca tüm sosyal alanlar lineer bir su öğesiyle desteklenerek suyun yönlendirici niteliği kullanılmıştır. Diğer taraftan açık spor alanları birçok farklı spor dalına hizmet veren sahalarla kurgulanırken buradan direk ulaşımı olan kotunda tasarlanan yurt sokağı ise akşam kullanımlarına da olanak verecek yarı izole bir alan olarak düşünülmüştür. Eğitim Bloğu Zemin Kat Kurgusu Zemin kat planı sürekli ve kuvvetli bir bant etkisiyle kampusü tek bir kimliğe indirgeyecek ve ortada oluşturulan eğitim sokağı kurgusuyla dağınık ilişkileri etrafında organize edecektir. Bununla birlikte program, birbirinden ayrı olarak gelişip büyüyebilen kendi karakteristiklerine ve esnekliklere sahip yedi ayrı yarı özerk blokta çözülmüştür. Bu yedi parçanın kuzey-güney doğrultusunda birbirleri ile bir pergola ile bağlanırken bu parçalar, doğu-batı ekseninde yeşil alan geçişleriyle ilişkilenmektedir. Yatay etkiyi veren ve kampüsün kimliğini oluşturan yatay bloklarda pek çok yerde boşluklar yaratılarak gözenekli ve nefes alan bir bir yapı grubu ortaya çıkartılmıştır. Bu şekilde hem farklı eklem noktalarından binalara giriş için imkanlar verilebilmekte hem de Marmara nın farklı rüzgarlarını sürekli olarak sokak içinde dolaştırmak hedeflenmektedir. Bu boşaltılan alanlar toplu halde oturma, merdivenler, talebe dolapları gibi ortak işlevler için önerilmiştir. Hem gölgelerle hem de rüzgar etkisiyle havalanan bu alanların oluşturacağı mikro klimanın binanın genel alanlarının soğutma gereksiniminden kurtaracağı düşünülmektedir. İklimsel Bağlam Ve Enerji Etkin Tasarım Marmara Bölgesinin iklimsel karakteri yapıların tasarımını doğrudan etkilemektedir. İstanbul un güney kesimleri iklim sınıflandırılmasına göre Akdeniz İklimi yapısı göstermektedir. Aynı zamanda bir Akdeniz iklimi karakteri taşımasından dolayı yaz mevsimi sıcak ve kurak, kış mevsiminde ılık ve az yağışlı geçer. Dolayısı ile güneş kontrolü önemli bir tasarım girdisidir. Yapıların yönlendirilmesinde optimum çözümler elde edilmeye çalışılmıştır. Cepheleri karakterize eden güneş kırıcı delikli metal yüzeyler yöne bağlı olarak farklı yoğunluk ve şekillerde kurgulanmıştır. Diğer bir önemli tasarım elemanı ilk bakışta öne çıkan yeşil kurgudur. Kampus yapılarının arasında tasarlanan yeşil alanlar binalar ile dış alanlar arasında serin ve gölgeli buluşma mekanları oluşmaktadır. Peyzaj Arazi, geliştirilen iç sokak ve avlularla zenginleştirilmiştir. Sulama gerektirmeyecek doğal endemik türlerin tüm kampus bütününde yaygın olarak kullanılması amaçlanmıştır. İç sokaklar boyunca önerilen derinliği az reflekte havuzlar açık mekan yaşantısını zenginleştirmenin yanında ortamdaki ısıyı emen serinletici bir unsur olarak kullanılmıştır. Marmara her mevsim değişik renklere bürünen şaşırtıcı güzellikteki bitki örtüsüne sahiptir. Kullanılan bitkiler ve sarmaşıklar yukarıda açıklanan işlevlerine ek olarak sokak ve avlu yaşantısını zenginleştirecektir. 28

12

13 Erzurum Yakutiye Eğitim Kampüsü 30

14 anbarapor 07/13 31

15 Erzurum Yakutiye Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Ferda Dedeoğlu Bozkurt, Eda Dedeoğlu, Seda Dedeoğlu, Pınar Gülpınar Yakutiye, Erzurum un merkez ilçesidir. Karasal iklimin etkisinde, Türkiye nin en yüksek ve en soğuk illerinden biri olan Erzurum da, yaklaşık 8 ay süren kış mevsimi boyunca; güneybatıdan esen rüzgar, soğuk hava, kar ve buz, dış mekanlar için zor şartları beraberinde getirir. Arsanın konumu, kentsel yerleşim alanının sınırında yer almakla birlikte, komşu parsellerinde yoğun yapılaşma mevcut değildir. Arsa, kent yerleşimine, yani güneydoğuya doğru yükselen düzenli eğime sahip ve hakim rüzgar yönü güneybatısıdır. Yakın çevresinde, kampusu ve kampusun amacı olan eğitim işlevini olumsuz etkileyecek yüksek yapılar, trafik ve gürültü kirliliği sorunları gibi somut veriler ve yapılaşma olmaması, kampusun, çevresiyle barışık bir yerleşim olarak kurgulanmasına olanak vermiştir. Bu bağlamda kent merkezi ve kentsel yerleşim alanları zaman içinde genişlerken, kampusun, çevresi için de sosyal ve yapısal anlamda önemli bir veri olması kaçınılmazdır. Arsaya yerleşimin ana kurgusu; kampüsün omurgasını oluşturan ana aks, eğim doğrultusuna dik olan güneydoğukuzeybatı yönünde yerleştirilerek, eğim verimli şekilde kullanılmıştır. Sert iklim koşullarından korunmak üzere, kampus içi tüm birimler arası ana dolaşımın, kapalı mekanlarda sağlandığı, kavranabilir fiziksel ölçeklere sahip mekanlarla omurga kurgulanmıştır. Ana dolaşım aksının iki ucunda, omurgayı besleyen, spor meydanı ve kültür meydanını çevreleyen sosyal çekim merkezleri oluşturulmuştur. Okul yapısı, derslikler için en verimli ışık yönü olan güneydoğu ya yönlenmiştir. Okul yapısı; ana dolaşım aksı boyunca omurgaya takılarak eklemlenen modüler derslik bloklarından oluşmaktadır. Kademeli doluluk/boşluk dağılımıyla gruplanan ve güneybatı rüzgarından korunan iç bahçelere sahip bu 3 lü modüller, zamansal ve işlevsel olarak değişen şartlara ve ihtiyaçlara esnek şekilde yanıt verebilecek şekilde tasarlanmıştır. 32

16

17 İzmir Bornova Eğitim Kampüsü 34

18 İzmir-Bornova Eğitim Kampüsü Ahmet Mücip Ürger, Ali Özer İzmir in iki önemli ilçesi, Bornova ve Buca nın, arasında yer alacak İzmir Bornova Eğitim Kampüsü, içerisinde yer aldığı bağlamın özgün değerlerini gözeten ve olumlu yönde dönüştürmeyi hedefleyen bir yapı ve açık alan bütünü olarak tasarlanmıştır. Yoğun ihtiyaç programı, arsanın değişken eğimi, arazi formunun oluşturduğu yönlenmeler ve ana arter bağlantıları birlikte değerlendirilmiş ve etrafıyla ve kendi içinde bağlantıları güçlü kurulmuş bir kampüs alanı kurgulanmıştır. Proje konusu alan İzmir körfezine doğru eğimli bir tepedir. Tepenin eğimi doğuda %10 dan başlayarak alanda mevcut bulunan okul yapısının terasından sonra %20 olarak devam etmektedir. Bu denli eğimli bir alanda öğrencilerin iletişim kuracakları açık alanların birbirinden kopmaması amacıyla temel karar olarak dersliklerin bulunacağı eğitim yapıları nispeten daha düz olan doğu kısmında kurgulanmıştır. Tüm derslikleri barındıran bu çeper blok, bütüncül yapısı sayesinde lise yapılarının değişebilme, dönüşebilme olasılığına cevap veren, esnek bir mekansal planlama olanağı sunmuştur. Birbirine katlanan kolların barındırdığı farklı liselere ait dersliklerin dağılımı her yılın öğrenci programına göre tekrar tekrar kurgulanabilir bir sistem haline gelmiştir. Bütüncül yapıda yan yana ve farklı sayılarda dizilen derslikler istenilen biçimde gruplanabilir ve böylelikle modüler ve esnek bina yapısı oluştururlar. Bu yapının dönüşümünü açık, yarı açık veya kapalı teneffüs alanları organize eder. Bu alanlar esnek yapıları sayesinde istenildiğinde ders yapılabilen mekanlar olarak değerlendirilebileceği gibi, binanın genelinde yaratılmak istenen tüm yapının her ölçekte eğitim mekanına dönüşmesi amacına da hizmet ederler Her sabah ve akşam kitlesel bir geliş gidişin olacağı kampüsün yaklaşım yönleri ve girişleri hayati öneme sahiptir. Proje bu anlamada çeper bloğu 4 yerden açar ve ana girişleri organize eder. anbarapor 07/13 35

19 Üçgen çeper bloğun, alanın geri kalan kısmıyla ilişkisini, çatısı 298 kotunda bulunan baza yapısı organize eder. Baza ve derslikleri ayıran 298 kotundaki teras dersliklerle beslenen açık teneffüs alanıdır. Bu alan aynı zamanda, üzerinde yer alan derslikler ve altında yer alan laboratuar, destek eğitim alanları ve sosyal alanları birleştiren bir ortak mekandır. Batı girişi ise yurt ve derslikleri birbirine bağlayan baza yapısına ve etkinlik avlusuna girişi sağlayan bir geçittir. Yurtlardan gelen öğrencilerin ve haftasonu kullanıcılarını alana taşır. Bu girişin bulunduğu cephede yer alan baza içerisinde konumlanan sosyal merkez ve spor alanları kampüs içi veya dışı tüm kullanıcıların ortak faydalanacakları mekanları barındırır ve bu sayede yurtlar ve eğitim bloğu arasında bir tampon bölge oluşturur. Bu giriş ayrıca kampüs kullanıcılarını kütüphane ve konferans salonlarına ulaştırır. Bu sayesinde yurttaki öğrencilerin, derslikteki öğrencilerin ve kampüsü dışarıdan kullanacak olanların birbirlerini rahatsız etmenden mekanlara dağılımı sağlanmış olur. Haftasonları diğer girişlerin kapatılması ile doğu girişi eğitim alanları kapalı iken kampüsün ortak mekanlarının tüm kentlilere açılmasını sağlar. Çeper bloğun oluşturduğu ana avlu öğrencilerin kaynaştığı açık etkinlik alanıdır. Bu alan bütüncül ve düz ayak olması sayesinde öğrenciler için farklı birçok aktiviteye olanak sağlar. Bu alan içinde konumlanan yapılar ve yarıklar bu birbirinden farklı aktivitelerin bir arada yaşamasını sağlayacak alt mekanları oluşturur. Bu yapılardan en önemlisi olan kütüphane açık alanın merkezinde konumlandırılmıştır; pilotiler üzerinde zeminden kopartılarak zemindeki sürekliliğe engel olmamakta; aynı zamanda altında yarattığı gölgeli oyun alanlarıyla avlu da alternatif bir mekan üretmektedir. Kütüphane biriminin kampüsün tam merkezinde konumlanması; kütüphanenin eğitimdeki önemini de vurgulamaktadır. Konferans salonu etkinlik avlusunda ifadesini bulan diğer yapıdır. Konumu sayesinde öğrenciler ana giriş holünden direkt olarak salona ulaşabilirken, haftasonu kullanıcılarının da okul kapalıyken etkinlik avlısından salona ulaşması sağlanmıştır. Bu sayede hem içerden hem de dışarıdan konferans salonunun ürettiği kültür imajı kampüste kuvvetli bir şekilde vurgulanmıştır. Bu iki yapı ana etkinlik alanının gölgelenmesini sağlamış ve sıcak İzmir ikliminde açık alan kullanımının arttırılması hedeflenmiştir. Kampüsteki dersliklerin yerleştiği kollar kuzey doğuya, güney doğuya ve güneybatıya yönlenir. Bu yönlerden ilk ikisi İzmir in çevresindeki dağların oluşturduğu ana boşlukların manzaralarına yönlenirken sonuncusu kentin etkileyici körfez manzarasına yönlenir. İlk kol güneşin konumu açısından bir tedbir almayı gerektirmezken diğer iki kol dikine güneş panelleriyle güneşin zararlı etkilerinden korunmuştur. Bu kontrollü, kompkat planlama sayesinde yurt yapıları fazla yükselmemiş ve eğitim yapısıyla yarışmasının önüne geçilmiştir. Teraslardaki açık spor alanları ve teras aralarındaki yeşil sokaklar sayesinde yurtta kalan öğrencilere güçlü dış mekan ilişkileri sağlanmıştır. Bu açık alanlar komşuluğunda tasarlanan idari bina, kreş, sağlık merkezi ve ibadethane ile yurt aralarınki sokaklar canlı birer dış mekana dönüşmüştür erkek, 1000 kız öğrenci için toplam 30,000 m 2 öğrenci yurtları talebi toplam öğrenci sayısının %20 sine gelmesi (% 10 u aşması) ve toplam istenilen inşaat alanı düşünüldüğünde arsanın küçüklüğü göz önüne alınarak toplam 20,188 m 2 ve 800 kişi olarak projelendirilmiştir. Arazi de peyzaj bütünlüğü önceliğe alındığından 150 araçlık kapalı otopark önerilmiştir. 50 araçlık açık otopark kampüsün iki ayrı ucunda projelendirilmiştir. Arazi kotu ve kampüsün büyüklüğü göz önüne alınarak, teknik merkez tüm yapılar düşünülerek orta kısımlarda (yurtlar ile derslikler arasında) çözülmüştür. Kapasitesinin yüksek olması sebebiyle mutfak yemekhane altında çözülmüştür. Ana yerleşim kararı olan eğitim yapılarıyla yurtların birbirinden ayrışmasıyla yurtlar arazinin en eğimli kısmında konumlandırılmıştır. Oldukça yoğun bir programa sahip yurt odaları bu alanda tasarlanan teraslara bantlar halinde yerleştirilmiştir. Teras altlarına gizlenen tek yüklü yurtlar 4 noktada çift yüklü olarak yükselirler. 36

20

21 Kocaeli Cephanelik Eğitim Kampüsü Kocaeli Cephanelik Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Özcan Uygur, İnanç Eray, Semra Uygur Arsa topografyasının orta kotlarına yerleştirilen kırılmış halka, eğitim birimlerinin bağlayıcısı, omurgasıdır. Omurganın iç yüzüne dizilen yapı birimleri ile sokaklar, avlular ana meydanla halkanın ara yüzüdür. Sosyal kültürel mekanlar, eğitim girişleri, kantin-kafeler ve promenadla beslenen ana meydan, kent meydanıdır, sosyal işlevselliği ile öne çıkar. Ana meydandan uzanıp parçalanarak alt kotlara inen avlular, okul gruplarının toplanma sosyalleşme alanlarıdır. Bu avlular, topografyanın potansiyeli ile eteklere akarak yayılır, halkanın altından geçilerek içle dışın bağlanmasına aracılık eder. 38

22 Doğal haliyle bırakılan güneydeki tepenin eteğinde oluşturulan promenadlar meydanda kırılarak onunla bütünleşir, tepenin her iki yönünden yola bağlanır. Tepe ile arasında sosyal kültürel mekanlar konumlanır, diğer yönde ise spor alanları. Bu promenadlar, okul içi ve okul dışı kullanımlar arasındaki eşiği oluşturur. Eğitim ve öğretimin sadece dersliklerde değil derslik dışındaki iç ve dış mekanlarda gerçekleştiği düşüncesi tasarımın ana kurgusu. Yerleşke; meydanları, sokakları, iç mekanları, sosyal mekanları ile kentin simülasyonu. Kentsel yaşamın karmaşası, işlevlerin birbiri içine geçmişliği, insan hareketinin akışkanlığı, devingenliği kent kültürünü doğuruyor, gerçek eğitim bu ara kesitte oluşuyor. Olası okul türlerini bünyesine alacak yerleşkede, ortak iç mekanlarıyla altı ana parça omurgaya dizilir. Yatayda ve düşeyde birbirlerine mekansal ve işlevsel geçişkenlik, esneklik sağlar. Toplam Alan: 96,575.5 m 2 anbarapor 07/13 39

23 Zemin Kat Planı Kat Alanı: 14,790 m 2 Eğitim Birimleri 51 adet derslik 3 adet resim dersliği 2 adet fen labaratuarı 6 adet müzik dersliği 3 adet kantin-kafeterya Okul içi yönetim birimleri (müdür yard.-öğretmen odası) Kültür ve Sosyal Merkez Konferans salonu Çok amaçlı salonlar Plenetaryum Sosyal merkez 1. Alt Zemin Kat Planı Kat Alanı: 29,218 m 2 Eğitim Birimleri 27 Adet Derslik 3 Adet Jimnastik Salonu 5 Adet Kantin Kafeterya 4 Adet Dertsek Eğitim Alanı Okul İçi Yönetim Birimleri Kültür Ve Sosyal Merkez Konferans Salonu Çok Amaçlı Salon Plenetaryum Spor Merkezi Kapalı Yüzme Havuzu Ve Spor Salonu Tribünleri Spor Sokağı Genel Kreş-Anaokulu Sağlık Merkezi Servis Birimleri Teknik Merkez Mutfak Trafo-Jeneratör Sığınak 1. Kat Planı Kat Alanı: 13,452 m 2 Eğitim birimleri 84 adet derslik 3 adet resim dersliği 2 adet kimya laboratuarı 2 adet biyoloji laboratuarı 2 adet fen laboratuarı 2 adet müzik dersliği Okul içi yönetim birimleri Kültür ve sosyal merkez Kütüphane Yönetim hizmetleri 2. Kat Planı Kat Alanı: 10,966 m 2 84 adet derslik 3 adet resim dersliği 2 adet kimya laboratuarı 2 adet biyoloji laboratuarı 2 adet fen laboratuarı 2 adet müzik dersliği Okul içi yönetim birimleri 3. Kat Planı Kat Alanı: 10,833 m 2 84 adet derslik 3 adet resim dersliği 2 adet kimya laboratuarı 2 adet biyoloji laboratuarı 2 adet fen laboratuarı 2 adet müzik dersliği Okul içi yönetim birimleri 2. Alt Zemin Kat Planı Kat Alanı: 7,417.5 m 2 Eğitim Birimleri 1 Adet Jimnastik Salonu 1 Adet Kantin Kafeterya Okul İçi Yönetim Birimleri Spor Merkezi Kapalı Yüzme Havuzu Spor Salonu Sporcu sokağı Yemekhane İbadethane Yurt 40

24

25 Muğla Milas Eğitim Kampüsü Muğla Milas Eğitim Kampüsü Bünyamin Derman Eğitim, bir yaşam kültürü inşasıdır. Çocukluk, gençlik yılları hayata dair birçok şeyin biriktirildiği zamanlardır ve bu dönemin büyük bir bölümü de okulda geçer. Bu nedenle okullar salt öğrenim değil, aynı zamanda eğitim yapılarıdır ve eğitim, kitabi bilgininin yanında, insanın insanla ve insanın mekanla kurduğu ilişkiyle şekillenir bir anlamda. Mimari de mekan kurgusu ve kütle yorumuyla bir yaşantı tanımı yapar. Muğla-Milas Eğitim Kampüsü, nasıl bir okul sorusuna yaşantı, mekan, sirkülasyon ve çevre ilişkileri üzerinden yanıtlar ararken, bir eğitim yapısı olmakla kalmayıp, aynı zamanda kullanıcılarını hayata hazırlayan bir eğitim nesnesi olmayı amaçlamaktadır. Kampus kentin güneybatısında Aladağ mevkiinde yer alır. Yerleşkenin mimari ve mekansal kurgusu doğal coğrafyanın (ki burada çok katmanlı bir kavramdan söz edilmektedir) -topografya, iklim ve kültürün- program verileri ile yorumundan doğar. Akdeniz coğrafyasında geçmişin izlerinden yürüyerek bugünün sözleri ile yeni ve taze cümleler kurulur. Bir anlamda bu, oraya ait olmanın, yerelin, evrensel dille ifadesidir. 42

26 Kentin hafızasındaki doğal silueti zedelemeden, tepenin eteklerine yerleşmiş kampüs, antik yerleşimlerin gridal, rasyonel mimarisinin topografya ile uyumuna atıfta bulunur. Kente açılan geniş panoraması ile olduğu kadar, kentten nasıl göründüğü ile de ilgilidir. Binalar kademe kademe eteklerde, topografya ve peyzaj içinde erirken, tepede yer alan koru, tüm yerleşkenin üstünüz yeşil bir örtü ile taçlandırır. Sokaklarla parçalanmış, köprülerle, avlularla bir araya gelmiş binalar, her türlü kullanım esnekliğine imkan verecek şekilde tasarlanmıştır. Akademik merkezin iki yanında yer alan alt merkezler, bünyesinde yer alan derslikler, laboratuarlar, seçme ders alanları, çok amaçlı salon, kantin ve açık alanlar ile hem kendi kendine yeten, hem de tüm kampüsün bir arada kullanımına imkan veren özelliktedir. anbarapor 07/13 43

27 Programın tüm yoğunluğuna rağmen topografyanın imkanlarıyla yaygın ve az katlı çözüme gidilmiştir. Arazi eğiminden yararlanılarak doğal zeminin altında ve üstünde yeni eminler oluşturuşmuş, kimi büyük hacimler peyzaj ve topografya içinde eritilmiştir. Konferans salonu, spor salonu, kütüphane ve yemekhane gibi hacimlerin hem okula, yurtlara hem de dışarıdan kullanıma hizmet edecek olması, meslek lisesine özgü atölyelerin programa dahil oluşu, iç yaşantıda parçalanmış binalarda, farklı kotlar, hacimler ve kapalı-açık alanlar arası kuvvetli görsel ve fiziksel ilişki kurma arzusu tasarımı şekillendiren unsular olarak öne çıkmıştır. Sokaklar, avlular, salt geçiş alanları almayıp, aynı zamanda birer yaşam alanlarıdır. Beyaz Akdeniz mimarisinin izlerini taşıyan yapılar, yer yer dar sokaklara taşan saçakları ile gölgelikli alanlar oluştururken, avlularsa yer alan ağaçlar ve küçük havuzlar doğal iklimlendirmeyi sağlar. Yerleşkenin mekan kurgusu kullanıcılarına keşfedilecek bir dünya sunar. Kampus içindeki hareket esnasında mekanlar katman katman açılarak her bir kullanıcı için her seferinde farklı bir algısal deneyim yaşatır. Böylece tek anlamlı görü ortadan kalkarak mekanlar her dem taze kalır. Koruyu kucaklayan yapılar arasında yer alan etkinlik çayırı tm yerleşkenin ortak buluşma mekanıdır. Tüm sokaklar ve avlularla ilişkilidir. Koruya sırtını dayamış açık amfisi ile spor, konser, festival ve seremoni gibi çok amaçlı kullanıma imkan veren bir etkinlik alandır. Akademik merkez yerleşkenin tüm birimlerine eşdeğer mesafede konumlandırılmaya çalışılmıştır. Bünyesinde yemekhane-konferans salonu, yönetim ve kütüphane binaları yer alır. Forum alanı tüm bu yapıları bir araya getiren ve kampüsün tüm kullanıcılarına hizmet eden bir başka toplanma mekanı meydan- dır. Forum içindeki gözlem kulesi aynı zamanda simgesel bir mimari elemandır. Öğrenci yurtları ve eğitim alanı arasında yer alan spor salonları dışarıdan kullanıma da imkan verecek şekilde kampus girişine yakın konumlandırılmıştır. Kampus girişinden tüm yerleşkeyi besleyecek bir iç yol ile akademik merkez, alt merkezler, spor alanları ve yurtlara araç ulaşımı sağlanır. Otopark ve servis alanları yerleşkenin gerekli noktalarında öngörülmüştür. 44

28

29 Aydın Merkez Eğitim Kampüsü Aydın Merkez Eğitim Kampüsü Nihat Eyce, Aslı Özbek, Kadir Uyanık, Orkan Zeynel Güzelci, Ali Kemal Terlemez Eğitim; bireyin yetişkinliğe hazırlandığı, toplum içinde yer almasını sağlayan önemli bir süreçtir. Bu bağlamda eğitim, toplumun gerçeklerinden soyutlanamaz. Bilim ve teknolojide meydana gelen gelişmeler, toplumun ve bireyin gereksinimlerinde değişime neden olurken, çağı yakalayabilecek, gelişen teknolojinin hızına ve toplumsal yaşama uyum sağlayabilecek nitelikli insan yetiştirilmesi gerekliliği, ülkelerin eğitim sistemlerinde yeniliğe gitmelerini zorunlu hale getirmektedir. Bilim toplumunda eğitim süreci; eleştirel düşünmeye, iletişime ve problem çözme becerilerine odaklanmalıdır. Bugün, artık bilginin doğrudan öğrenciye aktarılması değil, bireyin gerek duyduğu bilgilere nasıl ve hangi yollara ulaşacağının öğretilmesi gerektiğinin üzerinde durulmaktadır. Elbette mevcut bilgi, birikim, kültürel değerler ve olgular öğrencilere aktarılacaktır. Ancak, bunda amaç, hazır bilgileri ezberlemek değil, öğrencilerin kendi bilgilerini oluşturmalarına yardımcı olmaktır. Bu bağlamda yeni paradigmanın eğitime yansımaları iyi değerlendirilmelidir. Tasarıma konu olan Eğitim Kampüs arazisi programının büyüklüğü nedeniyle kent merkezinin dışında bulunmaktadır. Alana ulaşımın toplu taşım araçları ve servislerle sağlanacağı düşünüldü- 46

30 ğünde kent mekânının ürettiği sosyal ilişkilerin tümünden soyutlanmış bir alan olduğu söylenebilir. Bu nedenle yukarıdaki düşünceler temel alınarak tasarıma konu olan Eğitim Kampüsü bir kent modeli olarak kurgulanmış, bir başka deyişle salt bir öğrenme mekânı olmanın ötesinde farklı düzeylerde ve yoğunluklarda farklı sosyal ilişkilerin üretilebileceği bir yaşam ortamı düşüncesi tasarımı yönlendiren ana fikir olmuştur. Bu bağlamda kent mekânında bulunan kamusal alan, özel alan,meydan,sokak vb. mekânlaryerleşkede bir kent modeli senaryosu içerisinde uygun ölçeklerde bir araya getirilerek tasarımın senaryosu oluşturulmuştur. Tasarım senaryosu okul bireylerinin ilişki kuracakları mekânlar (meydan-avlu-sokak) ile birlikte kurgulanan program yapılarının, eklemlendiği ve böylece farklı program parçalarını bir arada tutan bir Yaşam Omurgası teması üzerine kuruludur. Yapının ölçeği ve kullanıcı yoğunluğu göz önüne alınarak dolaşımda belirginlik ilkesi tasarımda öncelenmiş, tasarım senaryosunu oluşturan yaşam omurgası arazinin kuzey güney aksı boyunca konumlandırılmıştır. Derslikler, eğitim alanları ve konferans salonu omurganın güney kısmına eklemlenirken; kuzey kısmına yurtlar, spor alanları, gözlem evi, açık amfi, yemekhane, kreş, yönetim birimi eklemlenmiştir. Tasarımda benimsenen bir diğer ilke ise, kavranabilir boyutlarda yapı birimleri, açık yarı açık dış mekânların hiyerarşisinden oluşan ölçekli bir çevreye ulaşmak düşüncesidir. Ancak çevre arsalar henüz yapılaşmamıştır. Başka bir değişle arsanın çevresel verilerinde henüz belirgin bir bağlam, bir doku oluşmamıştır. Bu nedenle oluşturulacak tasarımın kendi bağlamını oluşturması gerekmektedir. Bu bakış açısıyla okul yapılarının tel örgü ya da duvarlarla oluşturdukları çeper kavramı sorgulanarak kampüs içerisindeki yapıların alanın kendi çeperini oluşturarak korunaklı bir iç yaratması amaçlanmıştır. Yapılar arasında kalan avlu ve yapıların tanımladığı meydan öğrencilerin sürekli iletişim içerisinde olacakları ve sosyal ilişkileri yeniden üretecekleri mekânlar olarak tanımlanmıştır. Ulaşım ve Araç Sirkülasyonu Yerleşkeye arazinin karşılıklı iki noktasından ve kuzey çeperinden giriş alınması planlanmıştır. Alanda henüz bir toplu taşım sistemi yoktur. Ancak kent merkezinden güçlü toplu taşım akslarının alana bağlanması bu büyüklükte ve yoğunluktaki bir alan için elzemdir. Bununla birlikte alana öğrenci ve öğretmenlerin büyük bir kısmının servis araçları ile geleceği düşünülmektedir. Belirli saatlerde ve toplu olarak taşıma yapılacağından alanda büyük otopark izleri yerine her yapının kendi arkasında servis araçlarının konumlanması planlanmıştır. anbarapor 07/13 47

31 İşletim Modeli Büyük yatırım gerektiren Eğitim Kampüsünün; personel esnekliği ile öğretmen ve diğer destek personelin eğitim öğretim tesisleri içinde ekonomik olarak kullanımına imkân sağlayacak şekilde kurgulanması tasarımı yönlendiren unsurlardan birisidir. Bu nedenle program arazi içerisinde zonlanmış, eğitim birimleri arazinin güney kısmında konumlandırılmıştır. Kampüs içerisinde bulunan konferans salonu, sosyal merkez, spor tesisleri ve açık spor alanları ise arazinin kuzey kısmında; öğrenim saatleri ve öğrenim sezonu dışında (akşam, hafta sonu, tatil süreleri)kent için bir sosyal merkez gibi hizmet verebilecek biçim ve esneklikte tasarlanmıştır. Böylece tasarım bir işletme ekonomisi de sağlayacaktır. Eğitim Kampüsünün büyüklüğü göz önünde bulundurularak yapılar farklı etaplarda inşa edilebilecek biçimde yapım esnekliği dikkate alınarak oluşturulmuştur. İnşaat Sistemi ve Malzeme Seçimi Tasarımda yalın bir mimari dil kullanılmıştır. Aşırı renk ve biçim kullanımından, kaçınılmış, sade, algılanabilir ve tanımlanabilir bir mimari dil tercih edilmiştir. Bunun yansıra kampüs yapıları rasyonel ve modüler parçalardan oluşturulmuştur. Bütün yapılar gridal sistem ile organize edilmiş, böylece üretim maliyet ve süreçlerinin kısaltılması/azaltılması hedeflenmiştir. Bunun yanı sıra modüler yapı sistemi, mekânların zaman içerisinde değişen eğitim sistemlerine küçük müdahalelerle uygun hale getirilmesine imkân tanımaktadır. Böylece gelecekte ihtiyaç duyulacak farklı mekânların düşük maliyetle oluşturulmasına imkân tanınması amaçlanmıştır. Taşıyıcı sistem olarak büyük açıklık geçilen özel yapılar (spor yapıları ve konferans salonu) hariç yapılarda betonarme taşıyıcı sistem kullanılmıştır. Konferans salonu ve spor yapılarının gerektirdiği büyük açıklıklar ise çelik strüktürler ile geçilmiştir. Ekoloji ve Sürdürülebilirlik İle İlgili İlkeler Aydın ilinde kış ayları ılık ve yağışlı, yaz ayları ise kurak ve sıcak geçmektedir. Ortalama sıcaklık17.6 derece olan ilde yılın büyük çoğunluğunda sıcak hava etkisini hissettirmektedir. Bu nedenle yapılarda ısıtmadan çok soğutma ihtiyacının olduğu göz önüne alınarak, mekânların doğal ışık alması sağlanırken özellikle güney cephelerde fazla ısı kazanımını engelleyecek biçimde pencere önü düşey güneş kırıcılar kullanılmıştır. Güneşlenme süresinin yüksek olduğu ilde, güneş enerjisinden en yüksek düzeyde faydalanılarak bu enerjinin kampüsün ısıtma sisteminde ve sıcak su elde edilmesinde (yurtlar, havuz, spor alanları, kreş vb. alanlar için) kullanılması amaçlandığı için, yapıların güneye bakan çatılarında güneş panelleri kullanılması öngörülmüştür. Peyzaj düzenlemesi içerisinde ise yağmur suyunun belli noktalarda toplanması, filtre edilmesi, depolanması ve tekrar kullanılmak üzere dağıtılması planlanmaktadır. 48

32

33 Şanlıurfa Merkez Eğitim Kampüsü 50

34 anbarapor 07/13 51

35 Şanlıurfa Merkez Eğitim Kampusu Cem İlhan İlk defa uygulanacak olan eğitim kampusu modeli, mimari açıdan birçok fırsatı da beraberinde getirmekte, lise çağındaki genç neslin uzun bir dönem boyunca eğitim yıllarını geçirecekleri zengin bir mekansal düzenlemeyi hedeflemekte. Şanlıurfa Sırrın Eğitim Kampüsü nün yer aldığı alan halen kırsal karakterini koruyan kentin gelişmekte olan doğu yönünde bulunmaktadır. Yakın bir gelecekte imara açılmış arsalarla birlikte çevrenin kentsel bir nitelik kazanacağı görülmektedir. Eğitim kampüsü için ayrılan arsa, öngörülen ihtiyaç programı ile ele alındığında oldukça yoğun bir yerleşimi barındıracaktır öğrencinin eğitim ve diğer çeşitli faaliyetlerini m 2 lik bir alanda karşılaması beklenmektedir. Planlanan kampus öğrencilerin okul yaşamını, çeşitlenmiş eğitsel ve sosyal alanlarda sürdürebilmesini, sadece okurken değil mezun olduktan sonra da kullanmak isteyecekleri bir yaşam çevresi oluşturmayı amaçlamaktadır. Aynı zamanda, bu yaşam çevresinin öğrenciler gibi, Şanlıurfa halkının da meraklarını geliştirmesine, zenginleşmesine olanak sağlayacağı düşünülmektedir. Bu hedef doğrultusunda, tasarımda ana ilke kararları aşağıdaki başlıklar altında toplanabilir: * Yöreye özgü iklimsel verileri ve topografyanın olanaklarını azami düzeyde kullanmak, * Öğrencilerin biraraya geldikleri sosyal alanları olabildiğince çeşitlendirmek ve çoğaltmak, mekan hiyerarşisini kurmak, * Tüm kampusun omurgası olan toplayıcı ve dağıtıcı bir yaya promenadı oluşturmak, * Herkesin bir araya gelip ferahladığı, Urfa panoramasına açık geniş bir yeşil çayır platosu yaratmak, * Küçük müdahalelerle fonksiyonları değiştirilebilen, büyüyebilen esnek bir derslik modülasyonu gerçekleştirmek, * Kampüs dahilinde tüm açık ve kapalı alanlarda engelli ve ileri yaşta kimselerin sirkülasyonunu rahatlatmak, * Avlu, su, doğal taş kullanımı gibi uzun zaman içinde işlerliği ispatlanmış yöreye özgü mimari çözümleri tasarımda kullanmak * Urfa halkına da açık ortak kullanım alanları kurgulamak, * Kampus genelinde geniş bir alan kaplayan teras çatılarda güneş enerjisinden olabildiğince faydalanmak, Eğitim blokları öğrenci alabilen 55+5 m²lik birimlerle toplam 370 derslik kapasiteli biçimde maksimum öğrenci kapasitesine göre tasarlanmıştır. Her eğitim bloğu çerçeve programda belirlenen 5 adet mesleki destek eğitim alanını ve 5 adet kantin içermektedir. Geniş tutulan sirkülasyon alanlarının hem teneffüshane hem sergi alanı olarak hizmet sağlayacağı düşünülmektedir. Çerçeve programda belirtilen, müdür yardımcıları ve öğretmenlerden oluşan yönetim kadrosu kontrolu sağlayabilecek şekilde eğitim blokları geneline yerleştirilmiştir. 4 adet küçük ibadethaneler yine uygun noktalar da yer almaktadır. 52

36

37 Adana Seyhan Eğitim Kampüsü 54

38 Adana Seyhan Eğitim Kampüsü Proje Yarışması Sonucu Ayhan Usta, Gülay Usta, Ali Kemal Şemeret Adana Seyhan-Şambayadı eğitim kampüsü tasarımında temel amaç, eğitim felsefesinin mekansal organizasyona yansıdığı, okulu kullanıcılarının yanı sıra toplumun kullanacağı çağdaş, sağlıklı, nitelikli bir fiziksel çevre-yaşam çevresi olarak oluşturmaktadır. Eğitim kampüsü planlamasında toplum okulu temasından yola çıkılarak, kampüsün ders dışı zamanlarda da aktif olarak kullanılan bir yaşam çekim merkezi olacağı öngörülmektedir. Geleneksel eğitim modellerinin terk edildiği, öğrencilerin yaşayarak, deneyimleyerek öğrendiği, öğrenmenin öğretildiği, aktif katılımının sağlandığı, formel eğitim programlarının yanı sıra sanat, kültür, spor, sosyal sorumluluk programlarının gerçekleştirildiği mekanları-alanları barındıran bir kampus planlanmıştır. anbarapor 07/13 55

MEB EĞİTİM KAMPÜSÜ ÖN SEÇİMLİ ULUSAL MİMARİ PROJE YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI 1

MEB EĞİTİM KAMPÜSÜ ÖN SEÇİMLİ ULUSAL MİMARİ PROJE YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI 1 11.05.2013 JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI 1 1. Oturum Jüri yarışmacıların projelerini değerlendirmek üzere 11.05.2013 tarihinde saat 11.00 da toplandı. Her bir jüri üyesi tek tek yarışmaya katılan projeleri

Detaylı

KTÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ GÜZ YARIYILI 2. YERLEŞTİRME SONUCU KAZANAN ADAY LİSTESİ ANABİLİM DALI PROGRAMI ADI SOYADI BAŞARI P.

KTÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ GÜZ YARIYILI 2. YERLEŞTİRME SONUCU KAZANAN ADAY LİSTESİ ANABİLİM DALI PROGRAMI ADI SOYADI BAŞARI P. ANABİLİM DALI PROGRAMI ADI SOYADI BAŞARI P. ALAN Balıkçılık Teknolojisi Mühendisliği Tezli Y.Lisans YASİN BARUTCU 66,263859 Alan Dışı Bilgisayar Mühendisliği Tezli Y.Lisans SAFA AKBULUT 80,41065 Alan İçi

Detaylı

MEB EĞİTİM KAMPÜSÜ ÖN SEÇİMLİ ULUSAL MİMARİ PROJE YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI 1

MEB EĞİTİM KAMPÜSÜ ÖN SEÇİMLİ ULUSAL MİMARİ PROJE YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI 1 MEB EĞİTİM KAMPÜSÜ ÖN SEÇİMLİ ULUSAL MİMARİ PROJE YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME TUTANAĞI 1 19.12.2013 Jüri yarışmacıların projelerini değerlendirmek üzere 19.12.2013 tarihinde saat 10.00 da toplandı. Her

Detaylı

UŞAK ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ANTRENÖRLÜK BÖLÜMÜ KAZANAN ADAY LİSTESİ (NORMAL ÖĞRETİM)

UŞAK ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ANTRENÖRLÜK BÖLÜMÜ KAZANAN ADAY LİSTESİ (NORMAL ÖĞRETİM) UŞAK ÜNİVERSİTESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ANTRENÖRLÜK BÖLÜMÜ KAZANAN ADAY LİSTESİ (NORMAL ÖĞRETİM) YERLEŞTİ Mİ SPOR LİSESİ MEZUNU MU? ÖYSP-SP YP Yerleşme Durumu AÇIKLAMA 1 SULTAN DEMİRAYAK 215,146 323,700

Detaylı

OLİMPİK MİLLİ KONTENJANI

OLİMPİK MİLLİ KONTENJANI Sınavı Kazanan Erkek Adaylar Listesi (Masa Tenisi) 1. 366 65809321206 DENİZ KAŞIK 313,08 322,079 395,486 DİĞER 30 21 9 9,75 17,5 7,5 10,5 45,25 192,29 2. 205 37015455808 KADİR SEVEN 248,438 274,029 301,65

Detaylı

ÖĞRENCİLERİN SORUMLU OLDUĞU DERSLER

ÖĞRENCİLERİN SORUMLU OLDUĞU DERSLER AİHL - 10. Sınıf / A Şubesi (İMAM HATİP PROGRAMI UYGULANAN ALAN) 1 597 KADRİYE GÜLER AİHL - 10. Sınıf / B Şubesi (İMAM HATİP PROGRAMI UYGULANAN ALAN) 1 476 HAYRUNİSA MOLLAOĞULLARI 2 596 ZEHRA KAYA 3 598

Detaylı

YUNUS ÖZYÖN ADEM KAPLAN AHMET BULUT BİLAL MUTLU NAZİM AKKOYUN ROJDA DOĞRU AHMET AKSU

YUNUS ÖZYÖN ADEM KAPLAN AHMET BULUT BİLAL MUTLU NAZİM AKKOYUN ROJDA DOĞRU AHMET AKSU Sorumlu Öğretim Elemanı : Arş. Gör. İsmail Ayhan Uygulama Okulu : Diclekent Ortaokulu No Sıra Öğrencinin Adı ve Soyadı......... 0... 00 YUNUS ÖZYÖN 00 ADEM KAPLAN 00 AHMET BULUT 00 BİLAL MUTLU 00 NAZİM

Detaylı

A1/20 MAINCOURSE MAINCOURSE MAINCOURSE MAINCOURSE LAB MAINCOURSE. Pazartesi. Salı. Çarşamba. Perşembe. Cuma. 3.Ders. 4.Ders. 5.Ders. 2.Ders. 6.

A1/20 MAINCOURSE MAINCOURSE MAINCOURSE MAINCOURSE LAB MAINCOURSE. Pazartesi. Salı. Çarşamba. Perşembe. Cuma. 3.Ders. 4.Ders. 5.Ders. 2.Ders. 6. KARABÜK ÜNİVERSİTESİ / Yabancı Diller Yüksekokulu DERSLİK 107 A1/20 ÜMMET AYDAN ÜMMET AYDAN TUBA AYDAN TUBA AYDAN 114 FIRAT LULACI / TUĞBA AKBAŞ ÜLKÜ ÖZDEMİR KARABÜK ÜNİVERSİTESİ / Yabancı Diller Yüksekokulu

Detaylı

2014 YILI BAŞARILI ÖĞRENCİ LİSTESİ

2014 YILI BAŞARILI ÖĞRENCİ LİSTESİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ 2014 YILI BAŞARILI ÖĞRENCİ LİSTESİ HAZAL VATANSEVER. : MARMARA ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ RESİM BÖLÜMÜ ASLI ARIBURNU. : MARMARA ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ MODA

Detaylı

İZMİR BÖLGE BİRLİĞİNİ TERCİH EDEN ADAYLAR

İZMİR BÖLGE BİRLİĞİNİ TERCİH EDEN ADAYLAR İZMİR BÖLGE BİRLİĞİNİ TERCİH EDEN ADAYLAR YERİ: İZMİR BÖLGE BİRLİĞİ ADRES VE TELEFON: GAZİ BULVARI NO : 67 35230 ÇANKAYA / İZMİR TEL : 0 232 446 86 01 02 (pbx) ADAY T.C.KİMLİK DOĞUM BAŞVURAN KPSS S.N.

Detaylı

Makine Müh - İmal Usulleri Alan İçi Tezli Yüksek Lisans

Makine Müh - İmal Usulleri Alan İçi Tezli Yüksek Lisans Ad Soyad Tercih Durumu 1. 477 MURAT ŞEN 1 ASİL 2. 315 FIRAT SOYGAN 1 ASİL 3. 1048 AHMET HİLMİ PAKSOY 1 ASİL 4. 905 CAN ALTUĞ İPEK 1 ASİL 5. 1579 MEHMET UZUN 1 ASİL 6. 1756 ORHAN BIÇAK 1 ASİL 7. 708 UĞUR

Detaylı

Başarı Puanı. Diploma Lisans. Sonuç. 90,00 64,06 75,62 1.Kazandı. 72,00 75,03 71,22 2.Kazandı. 63,00 74,10 70,21 3.Kazandı

Başarı Puanı. Diploma Lisans. Sonuç. 90,00 64,06 75,62 1.Kazandı. 72,00 75,03 71,22 2.Kazandı. 63,00 74,10 70,21 3.Kazandı Başvuru ları Eğitim leri Enstitüsü - Yaşam Boyu Öğrenme Anabilim Dalı / Yaşam Boyu Öğrenme (YL) (Tezli) Ad Soyad Uyruk Giriş TÜRK UYRUKLU ÖĞRENCİLER 1 26*******32 Ahmet Emre Kılıç TÜRKİYE ALES-EA 76,62

Detaylı

ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SINAV SONUÇ LİSTESİ SIRA SOYAD AD KURUM ADAY NO SERTİFİKA TÜRÜ PUAN SONUÇ. 06924 Çağrı Merkezi Elemanı 95 GEÇTİ

ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SINAV SONUÇ LİSTESİ SIRA SOYAD AD KURUM ADAY NO SERTİFİKA TÜRÜ PUAN SONUÇ. 06924 Çağrı Merkezi Elemanı 95 GEÇTİ Sayfa : 1 / 7 1 BULUT Abdulsamet 07001 Çağrı Merkezi Elemanı 85 GEÇTİ 2 AHMET TAHİR Ahmet 06898 Çağrı Merkezi Elemanı 55 GEÇTİ 3 KAYABAŞI Akgün 07002 Çağrı Merkezi Elemanı 50 GEÇTİ 4 DİNÇ Ali 06919 Çağrı

Detaylı

ÖĞRENCİLERİN SORUMLU OLDUĞU DERSLER

ÖĞRENCİLERİN SORUMLU OLDUĞU DERSLER GL - 10. Sınıf / A Şubesi (ALANI YOK) 1 22 TACETTİN ULUBAY 2 61 YETER AVINCA 3 1122 HALİL İBRAHİM AVCI 4 1132 İLKER KATIRCI 5 1138 SERHAT TÜNCER 6 1181 FİKRET ÇELİK 7 9208 GÖRKEM TAŞTAN GL - 10. Sınıf

Detaylı

BAHÇELİEVLER AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ. Coğrafya Öğretmenliği Grubu Numarası Adı Soyadı

BAHÇELİEVLER AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ. Coğrafya Öğretmenliği Grubu Numarası Adı Soyadı BAHÇELİEVLER AYDIN DOĞAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Coğrafya Öğretmenliği Grubu PF09140891 SEVDA ORTAÇ PF09140911 EBRU ŞENER PF09140916 GÜLAY TEKELİ PF09140842 SEYFULLAH YAZICI PF09140168 KÜBRA KARACA

Detaylı

Mühendislik Grubu Asil Liste DEU

Mühendislik Grubu Asil Liste DEU Mühendislik Grubu Asil Liste DEU 1 ÇAĞRI ÖZDİM 2 GİZEM GALELİ 3 AHMET ÖZMEN 4 HAKAN AYTEKİN DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME 91.24 91.24 4.3.1989 2007 2011 DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME 82.93 82.93 15.5.1988 2006 2011

Detaylı

DUYURU ADAYLARIN DİKKATİNE

DUYURU ADAYLARIN DİKKATİNE DUYURU Kurumumuz Merkez teşkilatında münhal bulunan 25 TÜİK Uzman Yardımcılığı sözlü sınavına katılacak adayların sözlü sınavı 10-11-12-13/09/2013 tarihinde yapılacaktır. Sınav yeri, sınav saati ve adayların

Detaylı

Fen - Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Fen - Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi FİZİK 2.

Fen - Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi Fen - Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Fakültesi FİZİK 2. Şube 5 - Fizik Grubu - Kontenjan: 25 Diğer Üniversiteler Kontenjan: 6 Sıra Adı Soyadı Üniversite Fakülte Bölüm 1 SERDAR BAKIR 2 GİZEM USLAN 3 NAFİZ NALBANTOĞLU 4 FATMA AYDOĞAR 5 MERVE GÖNÜLTAŞ 6 GÖZDE

Detaylı

Not: Öğretmenlik Uygulaması, uygulama okullarında haftalık 6 saat olarak uygulanır.

Not: Öğretmenlik Uygulaması, uygulama okullarında haftalık 6 saat olarak uygulanır. GÜNGÖREN T. AZAPHAN MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Halkla İlişkiler Öğretmenliği Grubu PF29140083 MERVE MUTLU PF29140085 AYŞE EKİNCİ PF29140028 AYŞE TOPRAK PF29140032 GÜLAY GÜNGÖR PF29140064 PINAR EYCE

Detaylı

Ayşe KOÇER Resim (İÖ) 29 Neslihan AYAN Resim (İÖ) 30

Ayşe KOÇER Resim (İÖ) 29 Neslihan AYAN Resim (İÖ) 30 Ad Soyad Yedek kazanılan Program Kodu Yedek kazanılan Program Adı Yedek Sıra Anıl KÜRT 18141 Çizgi Film Animasyon (NÖ) 1 Rumeysa ERŞAN 18141 Çizgi Film Animasyon (NÖ) 2 Buket ÇAKAR 18141 Çizgi Film Animasyon

Detaylı

Ek:1: STAJI ONAYLANANLAR

Ek:1: STAJI ONAYLANANLAR NO İSİM - SOYİSİM BÜRO- ŞANTİYE EKSİKLER 1 ALP ÇALIK ŞANTİYE 2 ALP TAMTABAK ŞANTİYE 3 AYDIN SAGUN ŞANTİYE Projeler yok. Anlatım zayıf. 4 AYŞE FARAHNAZ ÖZTÜRK ŞANTİYE Anlatılan proje sayfalarda yok. Çizimler

Detaylı

Sıra No Öğrenci No Adı Soyadı Hüseyin Deniz İKİZLERLİ Fırat HÜNER Özge ŞENPINAR Gülşah YILDIZ

Sıra No Öğrenci No Adı Soyadı Hüseyin Deniz İKİZLERLİ Fırat HÜNER Özge ŞENPINAR Gülşah YILDIZ Uyg. Okulu : Atatürk Ortaokulu Sınıf : 4/A Grup : Grup I Uyg.Öğretim Elemanı : Yrd. Doç. Dr. Sevim İNAL 160 Hüseyin Deniz İKİZLERLİ 11266 Fırat HÜNER 11269 Özge ŞENPINAR 091 Gülşah YILDIZ 102 Dilan Yağmur

Detaylı

NOTU RAKAMLA SIRA NO YAZIYLA REHBER ÖĞRETİM ELEMANI: YRD. DOÇ. DR. VEYSİ AKIN

NOTU RAKAMLA SIRA NO YAZIYLA REHBER ÖĞRETİM ELEMANI: YRD. DOÇ. DR. VEYSİ AKIN 2014-2015 ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI II GRUPLARI Sınıf Grubu Rehber Öğretim Elemanı Okulun Adı Günü 1.Grup Yrd.Doç.Dr. Veysi AKIN Plevne İlkokulu Perşembe-Sabah 4/A 2.Grup Yrd.Doç.Dr.

Detaylı

Adana Seyhan Sucuzade Mahallesi Kentsel Dönüşüm Alanında Kent Meydanı ve Çevresi Kentsel Tasarım ve Mimari Proje Yarışması

Adana Seyhan Sucuzade Mahallesi Kentsel Dönüşüm Alanında Kent Meydanı ve Çevresi Kentsel Tasarım ve Mimari Proje Yarışması Adana Seyhan Sucuzade Mahallesi Kentsel Dönüşüm Alanında Kent Meydanı ve Çevresi Kentsel Tasarım ve Mimari Proje Yarışması Juri Değerlendirme Çalışması Sonuçları 1.Ödül: 7 Nolu Proje Rumuz:65382 Ekip Temcilcisi;

Detaylı

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ 2012-2013 EĞİTİM YILI PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YEDEK ADAY KAYIT LİSTESİ

T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ 2012-2013 EĞİTİM YILI PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YEDEK ADAY KAYIT LİSTESİ İLAHİYAT T.C. BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ 2012-2013 EĞİTİM YILI PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI YEDEK ADAY KAYIT LİSTESİ Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi KAYIT HAKKI KAZANAN

Detaylı

T.C. ANKARA BATI ADLİ YARGI İLK DERECE MAHKEMESİ ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI

T.C. ANKARA BATI ADLİ YARGI İLK DERECE MAHKEMESİ ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI T.C. ANKARA BATI ADLİ YARGI İLK DERECE MAHKEMESİ ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI 2015 Yılı Yazı İşleri Müdürlüğü Görevde Yükselme Sınavı Başvuru Değerlendirme Formu Sıra No Adı Soyadı Sicili Görev Yeri Eğitim

Detaylı

38 SONER USLU FİZİK 2,43 MEZUN 39 İDRİS YAMAN TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 2,43 MEZUN 40 EMRE İŞSEVER MATEMATİK 2,42 MEZUN 41 GÖZDE GÖNÜL KUŞÇU TÜRK DİLİ

38 SONER USLU FİZİK 2,43 MEZUN 39 İDRİS YAMAN TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 2,43 MEZUN 40 EMRE İŞSEVER MATEMATİK 2,42 MEZUN 41 GÖZDE GÖNÜL KUŞÇU TÜRK DİLİ YEDEK LİSTE ** ASIL LİSTEDE İSMİ BULUNANLARDAN KESİN KAYITLARINI YAPMAYAN ÖĞRENCİLERİN SAYISI KADAR AŞAĞIDAKİ YEDEK LİSTEDEN GNO SIRALAMASINA GÖRE ÖĞRENCİ KABUL EDİLECEKTİR. ** YÖK KARARINA GÖRE TOPLAM

Detaylı

7/3/1992-2/10/2017 tarih aralığında kayıtlanan 1/1/2003-2/10/2017 tarih aralığında mezun olan öğrenciler Tekstil Tasarımı Bölümü (N.Ö.

7/3/1992-2/10/2017 tarih aralığında kayıtlanan 1/1/2003-2/10/2017 tarih aralığında mezun olan öğrenciler Tekstil Tasarımı Bölümü (N.Ö. 7/3/1992-2/10/2017 tarih aralığında kayıtlanan 1/1/2003-2/10/2017 tarih aralığında mezun olan öğrenciler Tekstil Tasarımı Bölümü (N.Ö.) Ad Soyad Kayıt Sebebi 1 Seher SÜLEYMANOĞLU 2 Seda UYSAL 3 Sibel ONUR

Detaylı

PFESP MEZUN ÖĞRENCİLER ÖN KAYIT LİSTESİ KAYIT NO ADI SOYADI BÖLÜM/ANABİLİM DALI GANO ÖSYM PUANI 195 EMRE KARABIYIK ANTRENÖRLÜK 2,49 237,894 127 KEMAL

PFESP MEZUN ÖĞRENCİLER ÖN KAYIT LİSTESİ KAYIT NO ADI SOYADI BÖLÜM/ANABİLİM DALI GANO ÖSYM PUANI 195 EMRE KARABIYIK ANTRENÖRLÜK 2,49 237,894 127 KEMAL PFESP MEZUN ÖĞRENCİLER ÖN KAYIT LİSTESİ KAYIT NO ADI SOYADI BÖLÜM/ANABİLİM DALI GANO ÖSYM PUANI 195 EMRE KARABIYIK ANTRENÖRLÜK 2,49 237,894 127 KEMAL SEYHAN KARAKAŞ ANTRENÖRLÜK 2,4 201,314 128 RAMİZ ZEVKER

Detaylı

Türkiye Atletizm Federasyonu. Kastamonu Atletizm İl Temsilciliği. Yarışma Adı : Atletizm Geliştirme Projesi (FİNAL) Yarışmaları.

Türkiye Atletizm Federasyonu. Kastamonu Atletizm İl Temsilciliği. Yarışma Adı : Atletizm Geliştirme Projesi (FİNAL) Yarışmaları. Türkiye Atletizm Federasyonu Kastamonu Atletizm İl Temsilciliği Atletizm Geliştirme Projesi (FİNAL)Yarışmaları Kastamonu Yarışma Adı : Atletizm Geliştirme Projesi (FİNAL) Yarışmaları Mesafe : 1.5 Km. Kategori

Detaylı

BORNOVA BELEDİYE BİNASI VE ÇEVRESİ MİMARİ PROJE YARIŞMASI ÖN SEÇİM AŞAMASINI GEÇEREK PROJE SUNACAK EKİPLER

BORNOVA BELEDİYE BİNASI VE ÇEVRESİ MİMARİ PROJE YARIŞMASI ÖN SEÇİM AŞAMASINI GEÇEREK PROJE SUNACAK EKİPLER BORNOVA BELEDİYE BİNASI VE ÇEVRESİ MİMARİ PROJE YARIŞMASI ÖN SEÇİM AŞAMASINI GEÇEREK PROJE SUNACAK EKİPLER 22-23 Haziran 2015 tarihlerinde gerçekleşen Jüri toplantısında, ön seçim aşamasına portfolyolarını

Detaylı

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ PROJE DANIŞMANI BELİRLENEN ÖĞRENCİLER

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ PROJE DANIŞMANI BELİRLENEN ÖĞRENCİLER PROJE DANIŞMANI BELİRLENEN ÖĞRENCİLER SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ Güncellenme Tarihi:30.11.2015 SIRA NO ADI SOYADI ABD PROGRAMI DANIŞMANI YÖNETİM KURULU TARİHİ YÖNETİM KURULU SAYISI

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ KAZANANLAR LİSTESİ

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ KAZANANLAR LİSTESİ T.C. İSTANBUL YATAY GEÇİŞ KAZANANLAR LİSTESİ Fakülte Program Sınıf Kontenjan Tür Ek Koşul Kontenjan AGNO Taban HUKUK FAKÜLTESİ HUKUK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) 3. Sınıf Kurumlar Arası Yatay Geçiş

Detaylı

NO ADI SOYADI AİDATLAR GÖZGÖZ 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 1 SEFER GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00 2 ERCAN GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00

NO ADI SOYADI AİDATLAR GÖZGÖZ 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 1 SEFER GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00 2 ERCAN GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00 NO ADI SOYADI GÖZGÖZ 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 1 SEFER GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00 2 ERCAN GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00 60,00 60,00 60,00 3 SELMAN GÖZGÖZ 60,00 60,00 60,00 60,00 60,00

Detaylı

Elektrik Müh - Elektrik Makinaları ve Güç Elektroniği. Alan İçi. Tezli Yüksek Lisans

Elektrik Müh - Elektrik Makinaları ve Güç Elektroniği. Alan İçi. Tezli Yüksek Lisans T.C. YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ YÜKSEK LİSANS / DOKTORA 2016 BAHAR DÖNEMİ BAŞVURU DEĞERLENDİRME LİSTESİ Elektrik Müh - Elektrik Makinaları ve Güç Elektroniği Alan İçi Tezli Yüksek Lisans Başvuru No Ad

Detaylı

Yüzey Suları Çalışma Grubu

Yüzey Suları Çalışma Grubu Yüzey Suları Çalışma TÜRKİYE ULUSAL HİDROLOJİ KOMİSYONU TUHK BAŞKANI: Dr. BÜLENT SELEK ÜNİVERSİTELER TEMSİLCİSİ: Prof. Dr. HAFZULLAH AKSOY Çalışma Grupları Üye Adı-Soyadı Görevi Çalıştığı Kurum Prof. Dr.

Detaylı

ASYA KATILIM BANKASI A.Ş İÇSEL BİLGİLERE ERİŞİMİ OLANLARIN LİSTESİ

ASYA KATILIM BANKASI A.Ş İÇSEL BİLGİLERE ERİŞİMİ OLANLARIN LİSTESİ 1 Abdullah GÜZELDÜLGER Yönetim Kurulu Başkanı 03.02.2015 2 Aydın GÜNDOĞDU Yönetim Kurulu Üyesi / Genel Müdür 03.02.2015 3 İsmail GÜLER Yönetim Kurulu Başkan Vekili 03.02.2015 4 Mehmet Ali GÖKÇE Yönetim

Detaylı

M.Ü. Siyasal Bilgiler Fakültesi Dekanlığı, Fakülte Toplantı Salonu -2 de 28 Temmuz 2015 Salı Günü Saat 10:00'da

M.Ü. Siyasal Bilgiler Fakültesi Dekanlığı, Fakülte Toplantı Salonu -2 de 28 Temmuz 2015 Salı Günü Saat 10:00'da Bölümü Anabilim Dalı Kadro Unvanı MARMARA ÜNİVERSİTESİ SİYASAL BİLGİLER FAKÜLTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER BÖLÜMÜ ULUSLARARASI POLİTİK İKTİSAT ANABİLİM DALI ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ KADROSUNA BAŞVURAN ADAYLARIN

Detaylı

EĞİTİM BİLİMLERİ ENSİTİTÜSÜ 2014-2015 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ BAŞVURU SONUÇLARI

EĞİTİM BİLİMLERİ ENSİTİTÜSÜ 2014-2015 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ BAŞVURU SONUÇLARI EĞİTİM BİLİMLERİ ENSİTİTÜSÜ 2014-2015 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ BAŞVURU SONUÇLARI AFET EĞİTİMİ VE YÖNETİMİ (TEZLİ YÜKSEK LİSANS) 1 JALE YAZGAN BAŞARILI HAYIR 2 X FIRAT ORUÇ BAŞARILI EVET 3 X BÜLENT KAYA

Detaylı

SAÜ SAKARYA MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI SONUNDA 2. ÖĞRETİMDE %10' A GİREN ÖĞRENCİLERİN LİSTESİ

SAÜ SAKARYA MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI SONUNDA 2. ÖĞRETİMDE %10' A GİREN ÖĞRENCİLERİN LİSTESİ SAÜ SAKARYA MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2017 ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI SONUNDA 2. ÖĞRETİMDE %10' A GİREN ÖĞRENCİLERİN LİSTESİ 1.SINIF BASIN VE YAYINCILIK (İÖ) 1 G1621.26043 NAZAN KILIÇ 3,32 32 2 G1621.26007

Detaylı

T.C. İSTANBUL ANADOLU ADLİ YARGI İLK DERECE MAHKEMESİ ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI. Karar No:2013/606 Evrak No: 2013/1158

T.C. İSTANBUL ANADOLU ADLİ YARGI İLK DERECE MAHKEMESİ ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI. Karar No:2013/606 Evrak No: 2013/1158 T.C. İSTANBUL ANADOLU ADLİ YARGI İLK DERECE MAHKEMESİ ADALET KOMİSYONU BAŞKANLIĞI Karar No:2013/606 Evrak No: 2013/1158 LOJMAN TALEBİNDE BULUNAN PERSONELİ GÖSTERİR LİSTE Sıra No Adı - Soyadı Görev Yeri

Detaylı

202 nolu sınıf Ders Adı LAW 201 Borçlar Hukuku Genel Hükümler I SIRA NO Öğrenci No Adı Soyadı Öğretim Elemanı Doç. Dr.

202 nolu sınıf Ders Adı LAW 201 Borçlar Hukuku Genel Hükümler I SIRA NO Öğrenci No Adı Soyadı Öğretim Elemanı Doç. Dr. 202 nolu sınıf LAW 201 Borçlar Hukuku Genel Hükümler I 1 1201011040 SAFİYE BÜKE 2 1201011010 TAHA EMİN YARIŞ 3 1101011062 SALİH YILDIZ 4 1201011030 KÜBRA ŞAHİN 5 1201011067 TUĞHAN ERTÜRK 6 1201011034 AYTEN

Detaylı

ERTUNÇ BEKTAŞ SANİYE TOPÇU ARZU EREN OĞUZ ÖZCAN HAZAL NUR HAKALMAZ

ERTUNÇ BEKTAŞ SANİYE TOPÇU ARZU EREN OĞUZ ÖZCAN HAZAL NUR HAKALMAZ ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI I GRUPLARI Sınıf Grubu Rehber Öğretim Elemanı Okulun Adı Günü 1.Grup Yrd. Doç. Dr. İbrahim COŞKUN Şükrüpaşa İlkokulu Perşembe-Sabah 4/A 2.Grup Yrd. Doç. Dr. Suat YAPALAK Trakya Birlik

Detaylı

2015 EYLÜL AYI HEKİM ÇALIŞMA PROGRAMI KLİNİK 1 KLİNİK 2 KLİNİK 3 KLİNİK 4 KLİNİK 5

2015 EYLÜL AYI HEKİM ÇALIŞMA PROGRAMI KLİNİK 1 KLİNİK 2 KLİNİK 3 KLİNİK 4 KLİNİK 5 20 EYLÜL AYI HEKİM ÇALIŞMA PROGRAMI KLİNİK KLİNİK 2 KLİNİK 3 KLİNİK 4 KLİNİK 5 GÜRCAN TOPUZ ÇİĞDEM DİLAVER FATMA ÇALIK HANDAN KOCALAR ARZU ARMAĞANCI (PROTEZ) RUKİYE UĞURLU ERTUĞRUL ÖZGÜR ÖZTÜRK (PROTEZ)

Detaylı

Mesken Genel Durum Listesi

Mesken Genel Durum Listesi C2-04 1 C2-0402 HANİFE TÜRKMEN 432,71 (Borçlu) 2 C2-0403 MEHMET FİKRİ ERTÜRK 3 C2-0405 KADRİYE AŞIKKUTLU 436,21 (Borçlu) 4 C2-0408 MELİK KIRMAÇ 49,50 (Borçlu) 5 C2-0409 MUSTAFA BAL 2,20 (Borçlu) 6 C2-0410

Detaylı

PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2012 2013 JURİ RAPORU

PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2012 2013 JURİ RAPORU PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI 2012 2013 JURİ RAPORU PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ BİTİRME PROJESİ YARIŞMASI I.TUTANAK 2012 2013 JURİ RAPORU 1-Yarışma kapsamında 33

Detaylı

Açılan Kurslar Öğretmenin Adı Soyadı Ders Saati Sınıfı HAMDİ ÜNAL Matematik 2 11 HAMDİ ÜNAL Matematik 2 11 ARZU ÇİLİNGİR Matematik 2 11 AYFER PARLAK

Açılan Kurslar Öğretmenin Adı Soyadı Ders Saati Sınıfı HAMDİ ÜNAL Matematik 2 11 HAMDİ ÜNAL Matematik 2 11 ARZU ÇİLİNGİR Matematik 2 11 AYFER PARLAK Açılan Kurslar Öğretmenin Adı Soyadı Ders Saati Sınıfı HAMDİ ÜNAL Matematik 2 11 HAMDİ ÜNAL Matematik 2 11 ARZU ÇİLİNGİR Matematik 2 11 AYFER PARLAK KIZILTAŞ Fizik 2 11 AYFER PARLAK KIZILTAŞ Fizik 2 11

Detaylı

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ SINAV ALANI İL İLÇE SINIF YE GÖRE LI LİSTE SAYFA LAMA ALANI SINAV TARİHİ 01.07.2014 RAPOR TÜRÜ Ders Grup 1 TC KİMLİK ADI SOYADI DOĞRU YANLIŞ NET SAYISAL SÖZEL EŞİT AĞIRLIK D Y N D Y N 1 57730254654 106-Kayıtlı

Detaylı

İSTANBUL/BEYLİKDÜZÜ (745882) GÜRPINAR TİCARET MESLEK LİSESİ ÖĞRETİM YILI I. ORTALAMA YÜKSELTME SINAVI SONUÇ ÇİZELGESİ (ÖĞRENCİ NO SIRALI)

İSTANBUL/BEYLİKDÜZÜ (745882) GÜRPINAR TİCARET MESLEK LİSESİ ÖĞRETİM YILI I. ORTALAMA YÜKSELTME SINAVI SONUÇ ÇİZELGESİ (ÖĞRENCİ NO SIRALI) 2012-2013 ÖĞRETİM YILI I. ORTALAMA YÜKSELTME SINAVI ÇİZELGESİ 1 342 AKIN KALE 0 0 Başarılı Ortalama İle Geçti 2 342 AKIN KALE 8 0 Başarılı Ortalama İle Geçti 3 342 AKIN KALE 7 0 Başarılı Ortalama İle Geçti

Detaylı

DEĞİŞİM SANAT AKADEMİSİ BAŞARI LİSTESİ

DEĞİŞİM SANAT AKADEMİSİ BAŞARI LİSTESİ DEĞİŞİM SANAT AKADEMİSİ BAŞARI LİSTESİ MİMAR SİNAN ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ HARUN AÇAN.. İÇ MİMARLIK MERVE AKTAŞ. MODA TASARIM METİN SAİD DEMİRCİ GRAFİK METİN SAİD DEMİRCİ MODA TASARIM ASLI

Detaylı

2014 2015 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ ERASMUS + PROGRAMI ÖĞRENCİ ÖĞRENİM HAREKETLİLİĞİ VE 2014 2015 AKADEMİK YILI STAJ HAREKETLİLİĞİ SEÇİM SONUÇLARI

2014 2015 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ ERASMUS + PROGRAMI ÖĞRENCİ ÖĞRENİM HAREKETLİLİĞİ VE 2014 2015 AKADEMİK YILI STAJ HAREKETLİLİĞİ SEÇİM SONUÇLARI 2014 2015 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ ERASMUS + PROGRAMI ÖĞRENCİ ÖĞRENİM HAREKETLİLİĞİ VE 2014 2015 AKADEMİK YILI STAJ HAREKETLİLİĞİ SEÇİM SONUÇLARI ÖNEMLİ NOT: ÖĞRENCİLER İÇİN 1 KASIM 2014 TARİHİ SAAT

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ DEVAM ÇİZELGESİ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ DEVAM ÇİZELGESİ GRUP ADI: DİN KÜLTÜRÜVE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENLİĞİ - 1 UYGULAMA OKULU: ATAKUM MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİ: DOÇ. DR. AHMET ÇAKIR : Cep Tel: Dahili: 036231211 (.) e-posta: 1 İSMAİL

Detaylı

Mezuniye t Notu 100'lük. Mezuniye t Notu 100'lük. Kamu Yönetimi 77,13 15,426 68, , Mezuniye t Notu 100'lük

Mezuniye t Notu 100'lük. Mezuniye t Notu 100'lük. Kamu Yönetimi 77,13 15,426 68, , Mezuniye t Notu 100'lük T.C. Ad Soyad Fakülte Bölümü 1 Ahmet GÜNDÜZ 79,46 15,892 60,46898 30,234 61 18,3 64,42649 ASIL 2 68,03 13,606 63,50815 31,754 51 15,3 60,660075 ASIL 3 Gürkan AKSOY Gazi Üniversitesi 67,8 13,56 63,49614

Detaylı

OKULDAN ÇIRAK İSTEYEN FİRMALAR ÖĞRENİLECEKTİR. OKULDAN ÇIRAK İSTEYEN FİRMALAR ÖĞRENİLECEKTİR. OKULDAN ÇIRAK İSTEYEN FİRMALAR ÖĞRENİLECEKTİR.

OKULDAN ÇIRAK İSTEYEN FİRMALAR ÖĞRENİLECEKTİR. OKULDAN ÇIRAK İSTEYEN FİRMALAR ÖĞRENİLECEKTİR. OKULDAN ÇIRAK İSTEYEN FİRMALAR ÖĞRENİLECEKTİR. ÖĞRENCİ AD-SOYAD ABDULLAH AKTEPE ABDULLAH GÜVEN MEBET VE MÜLAKAT SONUCU ÇIKAN DAL MÜLAKAT SONUCU ÇIKAN EĞİTİM PROGRAMI FİRMA ABDULLAH HALİT ER MAKİNA CNC SİMEP AKKAYALAR ABDULLAH TEKTEN METAL ALİ BURAK

Detaylı

ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SINAV SONUÇ LİSTESİ SIRA SOYAD AD KURUM ADAY NO SERTİFİKA TÜRÜ PUAN SONUÇ Çağrı Merkezi Elemanı 85 GEÇTİ

ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ SINAV SONUÇ LİSTESİ SIRA SOYAD AD KURUM ADAY NO SERTİFİKA TÜRÜ PUAN SONUÇ Çağrı Merkezi Elemanı 85 GEÇTİ Sayfa : 1 / 5 1 ERTÜRK Ahmet 08897 Çağrı Merkezi Elemanı 98 GEÇTİ 2 ŞİMŞEK Ahmet 08933 Çağrı Merkezi Elemanı 95 GEÇTİ 3 ÇELİK Ahu 08937 Çağrı Merkezi Elemanı 93 GEÇTİ 4 İMAL Ali 08922 Çağrı Merkezi Elemanı

Detaylı

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ % 10 A GİREN ÖĞRENCİLER LİSTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ (İÖ)

MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ % 10 A GİREN ÖĞRENCİLER LİSTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ (İÖ) MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ % 10 A GİREN ÖĞRENCİLER LİSTESİ KİMYA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ (İÖ) - 1-1 120751008 Ahmet ASLAN 2,63 İNŞAAT MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ (İÖ) 1 140752022 Batuhan Erçin BALCI 3,88 2 150752097 Kemal

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ DEVAM ÇİZELGESİ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ DEVAM ÇİZELGESİ GRUP ADI: BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ - 1 UYGULAMA OKULU: İSTİKLAL MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİ: PROF. DR. SEYİT AHMET AĞAOĞLU : Cep Tel: Dahili: 03623121919 (.) e-posta: 1 ONUR

Detaylı

DİL SINAVINDA BAŞARISIZ OLAN ADAYLAR MÜLAKAT GİREBİLİRLER EKONOMİ HUKUKU TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI SIRA NO ADAY NO AD SOYAD DURUMU

DİL SINAVINDA BAŞARISIZ OLAN ADAYLAR MÜLAKAT GİREBİLİRLER EKONOMİ HUKUKU TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI SIRA NO ADAY NO AD SOYAD DURUMU BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ LİSANSÜSTÜ PROGRAMLAR 2016-2017 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ 02 ŞUBAT 2017 TARİHİ İNGİLİZCE YETERLİK SINAV SONUÇLARI DİL SINAVINDA BAŞARISIZ OLAN ADAYLAR MÜLAKAT

Detaylı

9. Sınıf. Yerleşme. Ortaokul. Açıklama. Adı Soyadı Bulunduğu Okul Yerleştiği Alan/Yabancı Dil

9. Sınıf. Yerleşme. Ortaokul. Açıklama. Adı Soyadı Bulunduğu Okul Yerleştiği Alan/Yabancı Dil T.C. YOZGAT VALİLİĞİ Merkez Müdürlüğü KURUMUNUZU KAZANAN ANADOLU MESLEK LİSESİ PROGRAMINA KAYIT OLACAK ÖĞRENCİ LİSTESİ Adı Soyadı Bulunduğu Okul Yerleştiği Alan/Yabancı Dil 9. Sınıf Ortaokul Yerleşme Yıl

Detaylı

4.32. Karaköy İskelesi ve Yakın Çevresi Ulusal Öğrenci Mimari Fikir Projesi Yarışması Sonuçlandı

4.32. Karaköy İskelesi ve Yakın Çevresi Ulusal Öğrenci Mimari Fikir Projesi Yarışması Sonuçlandı 4.32. Karaköy İskelesi ve Yakın Çevresi Ulusal Öğrenci Mimari Fikir Projesi Yarışması Sonuçlandı 02.10.2009 / 29.08.16739 Mimarlık öğrencilerinin kent, kentsel mekân ve değişen gereksinimler karşısında

Detaylı

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI KARS 25/08/2015. SERVİS : Öğrenci İşleri SAYI : KONU : Okul Deneyimi

T.C. KAFKAS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DEKANLIĞI KARS 25/08/2015. SERVİS : Öğrenci İşleri SAYI : KONU : Okul Deneyimi Uygulama Okulunun : Mehmet Akif Ersoy Ortaokulu Okul Müdürü : Şentürk SAMGAR Müdür Yrd. :Cantürk BARMANBERK Grup No :1 120401001 SEÇİL KAZAKLI 120401002 HANIM KARAKOÇ 120401003 ESMA NUR ERENKARA 120401004

Detaylı

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM GÖREVLİSİ, OKUTMAN VE ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ ALIMLARI ÖN DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM GÖREVLİSİ, OKUTMAN VE ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ ALIMLARI ÖN DEĞERLENDİRME SONUÇLARI TUNCELİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM GÖREVLİSİ, OKUTMAN VE ARAŞTIRMA GÖREVLİSİ ALIMLARI ÖN DEĞERLENDİRME SONUÇLARI tu 1 30154623510 Emine GÖZEL ÇOCUK GELİŞİMİ 83,52 Y.Lisans 68,03 78,873 2 28840014940 Özlem AKTAŞ

Detaylı

ÖLÇME SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ BAŞKANLIĞI ÖSYM UZMAN YARDIMCISI SÖZLÜ SINAV TARİHLERİ VE SAATLERİ

ÖLÇME SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ BAŞKANLIĞI ÖSYM UZMAN YARDIMCISI SÖZLÜ SINAV TARİHLERİ VE SAATLERİ ÖLÇME SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ BAŞKANLIĞI ÖSYM UZMAN YARDIMCISI SÖZLÜ SINAV TARİHLERİ VE SAATLERİ Ad Soyadı Alanı Sözlü Sınav Tarihi Sözlü Sınav Saati AYŞENUR DERELİOĞLU Almanca 14.02.2013 Perşembe

Detaylı

11. Hafta. 12. Hafta. 10. Hafta. Sıra No. Giriş RECEP TEMUR. Çıkış. Giriş YUNUS ERDEM Çıkış. Giriş. Çıkış ZAHİDE KORKMAZ.

11. Hafta. 12. Hafta. 10. Hafta. Sıra No. Giriş RECEP TEMUR. Çıkış. Giriş YUNUS ERDEM Çıkış. Giriş. Çıkış ZAHİDE KORKMAZ. Sorumlu Öğretim Elemanı : Yrd. Doç. Dr. Remzi YARDIMCI Uygulama Okulu : Namık Kemal İmam Hatip Ortaokulu 0 RECEP TEMUR........ 9. 0... 0 YUNUS ERDEM 0 ZAHİDE KORKMAZ 0 METİN ÖNDER SEDA YILMAZ SERBİL SİNCAR

Detaylı

15 MART 2016 TARİHLİ KOMİSYONLAR LİSTESİ

15 MART 2016 TARİHLİ KOMİSYONLAR LİSTESİ Agü Araştırma Destek AGÜ Araştırma Laboratuvarları Atık Yönetim Bilgi ve Eğitim Teknolojileri Burs Bilimsel Araştırma Projeleri Bütçe Planlama ve Satınalma (İhtiyaç Tespit) Döner Sermaye İşletme Yürütme

Detaylı

23. Koç Şenliği Yüzme Yarışları Sonuçları 20 Mayıs 2012. Yüzme Toplu Takım Puanları

23. Koç Şenliği Yüzme Yarışları Sonuçları 20 Mayıs 2012. Yüzme Toplu Takım Puanları Yüzme Toplu Takım Puanları Sıralama Takımlar Toplam Yarış 1 Yapı Kredi 7.378 31 2 Ford Otosan 6.630 34 3 Opet 5.540 26 4 Arçelik Çayırova 4.876 30 5 Setur 4.680 21 6 Tofaş 3.864 19 7 Aygaz 2.335 10 8 Tüpraş

Detaylı

UYGULAMA ÖĞRETİM ELEMANI DOÇ. DR. EMRE ÜNAL DOÇ. DR. EMRE ÜNAL DOÇ. DR. EMRE ÜNAL

UYGULAMA ÖĞRETİM ELEMANI DOÇ. DR. EMRE ÜNAL DOÇ. DR. EMRE ÜNAL DOÇ. DR. EMRE ÜNAL 2012-2013 EĞİTİM YILI BAHAR YARIYILI ÖĞRETMENLİK SI II DERSİ PROGRAMI 1 090301001 NİLAY BOSTANCI 2 090301002 ZÜLBETTİN EMLİ 3 080301093 MUSTAFA TOK 4 090301004 EMİNE NAR 5 090301005 RABİYE KILINÇARSLAN

Detaylı

İMKB DARICA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ YÜZ YÜZE EĞİTİM PROGRAMI 2015-1.DÖNEMİ HAFTALIK DERS PROGRAMI

İMKB DARICA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ YÜZ YÜZE EĞİTİM PROGRAMI 2015-1.DÖNEMİ HAFTALIK DERS PROGRAMI İMKB DARICA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ İ HAFTALIK DERS PROGRAMI GÜN SAATLER 10A 10B 10C 11A 11B C U M A R T E S İ P A Z A R 1 09:00-09:40 2 09:40-10:20 3 10:-11:10 4 11:10-11:50 5 12:00-12:40 6 12:40-13:20

Detaylı

YÜRÜYÜŞ TÜRKİYE ŞAMPİYONASI

YÜRÜYÜŞ TÜRKİYE ŞAMPİYONASI TÜRKİYE ATLETİZM FEDERASYONU Yarışma Sonuçları 14 Mart 2009 DİYARBAKIR GENÇ ERKEK LİSTE GENÇ ERKEK 10.000 METRE ADI SOYADI İLİ KULÜBÜ 1 224 1991 MEHMET ÖLMEZ MALATYA 2 225 1992 MEHMET YILDIRIM MALATYA

Detaylı

GRUP. Devam Çizelgesi UYGULAMA OKULU KOORDİNATÖRÜ UYGULAMA SINIFI. ÖĞRETMEN ADAYININ NUMARASI Kübra Nur SAYAN Bircan ÇAM. 1.

GRUP. Devam Çizelgesi UYGULAMA OKULU KOORDİNATÖRÜ UYGULAMA SINIFI. ÖĞRETMEN ADAYININ NUMARASI Kübra Nur SAYAN Bircan ÇAM. 1. Kübra Nur SAYAN Bircan ÇAM Tülay SANCAR Özlem ESEN Yeliz KUMAŞ Kübra TUNCA Vasfiye KALAMAN 7 Mart Ortaokulu Orhun BÜYÜK Şehmuz BULUT Yrd. Doç. Dr. Mustafa CANSIZ Engin SÖNMEZ Murat YÖNDEM (İ.Ö.) Sultan

Detaylı

Öğrenci No Adı Soyadı Alacağı Fakülte / Bölüm Dersin Adı Karşılık Gelen Ders

Öğrenci No Adı Soyadı Alacağı Fakülte / Bölüm Dersin Adı Karşılık Gelen Ders Öğrenci No Adı Soyadı Alacağı Fakülte / Bölüm Dersin Adı Karşılık Gelen Ders B1601.00106 Hüseyin AKALAN Bilişim Fak. / Bilgisayar Mikro İşlemcili Sis. Ve Mikro İşlemciler B1601.00105 Furkan Berat ÇAKIR

Detaylı

Adı Soyadı Sertifika Sınav Hakkı 100034 ÖMER EMRE B 2 MERKEZ Denizli Lisesi

Adı Soyadı Sertifika Sınav Hakkı 100034 ÖMER EMRE B 2 MERKEZ Denizli Lisesi Sınav Kodu Adı Soyadı Sertifika Sınav Hakkı İlçe Adı Kurum Adı 100034 ÖMER EMRE B 2 Denizli 100034 ENGİN GÜLDAL B 3 Endüstri Meslek 100034 BAYRAM KUTLU A2 1 Anafartalar 100034 ÖZCAN CEYHAN B 1 Denizli

Detaylı

Sıra No: Fatmanur MİZAN Serkan AKGÜN Halil İbrahim ÇELEBİ

Sıra No: Fatmanur MİZAN Serkan AKGÜN Halil İbrahim ÇELEBİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI Uygulama Okulu : İbrahim Bodur Anadolu Lisesi Öğrenim Türü(N.Ö/İ.Ö.) : N.Ö Grup : 1 Öğretim Elemanı : Yrd. Doç. Dr. Yunus AKYÜREK 1. 130303002 Esra KURUCAN 2. 130303003

Detaylı

Spor Toto Türkiye Yürüyüş Şampiyonası Antalya

Spor Toto Türkiye Yürüyüş Şampiyonası Antalya Atletizm İl Temsilciliği Yarışma Adı : Mesafe : Kategori : Yarışma Yeri : 10 km. Büyük Erkekler Yarışma Tarihi-Saati : Katılan Sporcu Sayısı : 10 18 Mart 2017 10:30 Atletizm İl Temsilciliği Büyük Erkekler

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU(UZAKTAN EĞİTİM) BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI 02/07/2016 SABAH OTURUMU

GAZİ ÜNİVERSİTESİ TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU(UZAKTAN EĞİTİM) BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI 02/07/2016 SABAH OTURUMU 1 093002026 MEHMET AKİF AKTEPE ING 102 YABANCI DİL-II 2 093002026 MEHMET AKİF AKTEPE TAR-102 ATATÜRK UE BİRİMİ 105/X 1 3 093002026 MEHMET AKİF AKTEPE BLP-102 VERİ YAPILARI VE PROGRAMLAMA 4 093002026 MEHMET

Detaylı

1 MEHMET KARCI Mezun İngilizce Mütercim Tercüman 2,95 Yerleşti 2 Biyoloji

1 MEHMET KARCI Mezun İngilizce Mütercim Tercüman 2,95 Yerleşti 2 Biyoloji Antranörlük 1 MEHMET BULUT Mezun Antrenörlük 3,14 Yerleşti LEYLA ÇELİK Mezun Antrenörlük 3,13 Yerleşti 3 ALİ DEMİRKAN Mezun Antrenörlük Eğitimi 3,1 Yerleşti 4 EMRE DİNCER Mezun Antrenörlük 3,11 Yerleşti

Detaylı

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı)

OKUL YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Puan Sıralı) YGS PUAN LİSTESİ (YGS-1 Sıralı) İL İLÇE SINAV ADI İLÇE İL GENEL BURDUR GÖLHİSAR YGS OZEL DES (EH00-SS.04DES00) 122 122 122 5938 KATILIMLAR Sıra Öğr.Nu. İsim Sınıf YGS-1 YGS-2 YGS-3 YGS-4 YGS-5 YGS-6 Sn

Detaylı

KİMYA MÜHENDİSLİĞİ LABORATUARI I DERSİ GRUP LİSTESİ (I.ÖĞRETİM)

KİMYA MÜHENDİSLİĞİ LABORATUARI I DERSİ GRUP LİSTESİ (I.ÖĞRETİM) KİMYA MÜHENDİSLİĞİ LABORATUARI I DERSİ GRUP LİSTESİ (I.ÖĞRETİM) 00 * ENES ÖZEL 00 * KİANOOSH ZAMANİ 0707 * BERKAN SARAÇOGLU 080 * ALİ GÜNDEN 0900 * ESRA DÜZKÖYLÜ 090 * NESİBE ÇİMEN 0900 * TAYFUN SÜNGER

Detaylı

Kimya Grubu Asil Liste DEU. Kimya Grubu Asil Liste DEU Harici

Kimya Grubu Asil Liste DEU. Kimya Grubu Asil Liste DEU Harici Kimya Grubu Asil Liste DEU 1 DUYGU KAMIŞ DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FEN KİMYA 2.96 75.73 14.2.1992 2011 2016 2 NAGİHAN KAYA DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FEN KİMYA 2.89 74.1 17.2.1993 2011 2016 3 ZEKİ TOK DOKUZ

Detaylı

LABORATUAR TEKNİSYENLERİ. 2 Seda IŞIK Laboratuar Teknikeri Kan Tranfizyonu. 3 Asiye ERDEN Laboratuvar Teknikeri ücretsiz izinli

LABORATUAR TEKNİSYENLERİ. 2 Seda IŞIK Laboratuar Teknikeri Kan Tranfizyonu. 3 Asiye ERDEN Laboratuvar Teknikeri ücretsiz izinli 1 Bahriye IRATCI LABORATUAR TEKNİSYENLERİ Laboratuar Teknisyeni Laboratuvar 2 Seda IŞIK Laboratuar Teknikeri Kan Tranfizyonu 3 Asiye ERDEN Laboratuvar Teknikeri ücretsiz izinli 4 Mustafa KIVRAK Laboratuvar

Detaylı

11.SINIF Güvender 11.Sınıf Deneme-2

11.SINIF Güvender 11.Sınıf Deneme-2 Genel Katılım 4843 İlçe Katılım 1918 Kurum Katılım 138 11 uan Sıralı 1 22 KUBRA ISIKTEL 11 14 8 12,00 1 6-0,50 0 0 0,00 0 0 0,00 0 0 0,00 6 7 4,25 1 10-1,50 4 9 1,75 19 5 17,75 12 4 11,00 44,75 213,627

Detaylı

ASYA KATILIM BANKASI A.Ş İÇSEL BİLGİLERE ERİŞİMİ OLANLARIN LİSTESİ

ASYA KATILIM BANKASI A.Ş İÇSEL BİLGİLERE ERİŞİMİ OLANLARIN LİSTESİ 1 Prof. Dr. Erhan BİRGİLİ Yönetim Kurulu Başkanı 04.04.2012 2 Mustafa Talat KATIRCIOĞLU Yönetim Kurulu Başkan Vekili 17.02.2012 3 Ahmet BEYAZ Yönetim Kurulu Üyesi ve Genel Müdür 01.04.2011 4 Ali ÇELİK

Detaylı

GAZİEMİR AKTEPE VE EMREZ MAHALLELERİ KENTSEL DÖNÜŞÜM VE GELİŞİM ALANI KENTSEL TASARIM VE MİMARİ FİKİR PROJESİ YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

GAZİEMİR AKTEPE VE EMREZ MAHALLELERİ KENTSEL DÖNÜŞÜM VE GELİŞİM ALANI KENTSEL TASARIM VE MİMARİ FİKİR PROJESİ YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI GAZİEMİR AKTEPE VE EMREZ MAHALLELERİ KENTSEL DÖNÜŞÜM VE GELİŞİM ALANI KENTSEL TASARIM VE MİMARİ FİKİR PROJESİ YARIŞMASI JÜRİ DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI TUTANAK 1 İzmir Büyükşehir Belediyesi Gaziemir Aktepe

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ DEVAM ÇİZELGESİ

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ DEVAM ÇİZELGESİ GRUP ADI: TARİH ÖĞRETMENLİĞİ - 1 UYGULAMA OKULU: ATATÜRK ANADOLU LİSESİ DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİ: PROF. DR. DURSUN ALİ AKBULUT : Cep Tel: Dahili: 036231211 (.) e-posta: 1 SUZAN ALTINCIOĞLU 2 CANAN KARA 3

Detaylı

İLETİŞİM. Öğrenci / Mezun ÖĞRETMENLİK M EGE ÜNİVERSİTESİ 4 ASIL

İLETİŞİM. Öğrenci / Mezun ÖĞRETMENLİK M EGE ÜNİVERSİTESİ 4 ASIL İLETİŞİM ADI SOYADI ALANI MEZUNİYET HASAN ALİ ÖZDEMİR Öğrenci / Mezun Üniversite GANO Kayıt Durumu ÖĞRETMENLİK M EGE ÜNİVERSİTESİ 4 ASIL BÜŞRA TANRITANIR GAZETECİLİK GAZETECİLİK Ö AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

18/11/2015 TARİHLİ ÖĞRETİM ELEMANI ALIM İLANI ÖN DEĞERLENDİRME SONUÇLARI

18/11/2015 TARİHLİ ÖĞRETİM ELEMANI ALIM İLANI ÖN DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Sıra No 8//205 TARİHLİ ÖĞRETİM ELEMANI ALIM İLANI ÖN DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Başvurduğu BÖL/ABD/ASD/PROG. ALES'in %60'ı ÖĞRETİM GÖREVLİSİ Yabancı Dil Puanı Yabancı Dil Puanının %40'ı (Puan Sıralamasına

Detaylı

1 ASİL Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Hülya Güneş 133 Mezun 80,16

1 ASİL Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Hülya Güneş 133 Mezun 80,16 1 ASİL Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Hülya Güneş 133 Mezun 80,16 2 ASİL Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri Gülşah Doğan 133 Mezun 72,93 3 YEDEK Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim

Detaylı

BOZOK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ TARİH BÖLÜMÜ LİSTESİ SIRA AD-SOYAD TC NO BAŞVURULAN ALAN GANO MEZUNİYET YILI LYS-PUAN ÜNİVERSİTE ASIL/YEDEK 1 YÜCEL

BOZOK ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİLERİ TARİH BÖLÜMÜ LİSTESİ SIRA AD-SOYAD TC NO BAŞVURULAN ALAN GANO MEZUNİYET YILI LYS-PUAN ÜNİVERSİTE ASIL/YEDEK 1 YÜCEL 1 YÜCEL YILDIZ 5379 TARİH 3,68 2014 387,023 BOZOK ASIL 2 AYŞE GÜZEL 4643 TARİH 3,67 2014 402,210 BOZOK ASIL 3 FATMA ELİF TURAN 1335 TARİH 3,57 2014 386,714 BOZOK ASIL 4 DİLEK AKDEMİR 3009 TARİH 3,57 2014

Detaylı

2. Çeyrek Dönem sonunda aşağıdaki öğrenciler belirtilen seviyelerde eğitimlerine devam edeceklerdir. Öğrenci No. Adı-Soyadı Seviyesi

2. Çeyrek Dönem sonunda aşağıdaki öğrenciler belirtilen seviyelerde eğitimlerine devam edeceklerdir. Öğrenci No. Adı-Soyadı Seviyesi 2. Çeyrek Dönem sonunda aşağıdaki öğrenciler belirtilen seviyelerde eğitimlerine devam edeceklerdir. Öğrenci No. Adı-Soyadı Seviyesi 120114036 Ozan Emre ERDEM Upper-Intermediate 120114023 Buse Yonca HÜSMEN

Detaylı

*Jüri üyelerinden Prof. Dr. Nesrin YARDIMCI, mazereti nedeniyle jüri toplantısına katılamamıştır.

*Jüri üyelerinden Prof. Dr. Nesrin YARDIMCI, mazereti nedeniyle jüri toplantısına katılamamıştır. 1 Nisan 2015, İstanbul PROSteel 2015 Çelik Yapı Tasarımı Öğrenci Yarışması Jüri Değerlendirme Toplantısı: Jüri, 1 Nisan 2015 Çarşamba günü saat 09:00 da Yapı-Endüstri Merkezi nde toplanmıştır. Jüri üyeleri:

Detaylı

Yeri Necmettin Erbakan Üniversitesi Rektörlük Binası 24.Kat

Yeri Necmettin Erbakan Üniversitesi Rektörlük Binası 24.Kat İlan Tarihi İlan Numarası Anabilim/Anasanat Dalı Kadro Derecesi Kadro Adedi nin Yapıldığı Tarih 24.11.2016 1012374 Özel Hukuk - 6 1 14.12.2016 19.12.2016 Necmettin Erbakan Üniversitesi Rektörlük Binası

Detaylı

00403 PROSES TASARIMI I PROJE GRUPLARI ( ÖĞRETİM YILI)

00403 PROSES TASARIMI I PROJE GRUPLARI ( ÖĞRETİM YILI) Öğrenci Adı - Soyadı Sorumlu Öğretim Üyeleri Proje Konusu A1 A2 2120002074 Şeyda Kılınç 2100002053 Ezgi S. Çelik 2110002051 Elif Yener 2110002011 Cansu Aksüt 2110002005 Erdem Kaya 2110002002 Sefa Kaya

Detaylı

KILIÇASLAN İLKÖĞRETİM OKULU 2012 ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ ÖĞRENCİ YERLEŞTİRME SONUÇ LİSTESİ

KILIÇASLAN İLKÖĞRETİM OKULU 2012 ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ ÖĞRENCİ YERLEŞTİRME SONUÇ LİSTESİ KILIÇASLAN İLKÖĞRETİM OKULU 2012 ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ ÖĞRENCİ YERLEŞTİRME SONUÇ LİSTESİ FEN LİSESİ KAZANAN ÖĞRENCİLERİMİZ 1 TALHA ZÜBEYR ALİŞ FATİH FEN LİSESİ 494,404 2 MEHMET ZAHİD BİLGİN ALİ OSMAN

Detaylı

Doç. Dr. Şükrü ÖZŞAHİN (Ergonomi )

Doç. Dr. Şükrü ÖZŞAHİN (Ergonomi ) Doç. Dr. Şükrü ÖZŞAHİN (Ergonomi ) DOÇ. DR. Emrullah DEMİRCİ (Temel İş Güvenliği Ön 312016 Mustafa GÜRELİ A 310106 Yeliz KORKMAZ A 326167 Bahadır Can GENÇER A 312016 Mustafa GÜRELİ A 328067 Furkan MELEMEN

Detaylı

Ders Adı MALİYE POLİTİKASI

Ders Adı MALİYE POLİTİKASI Ders Adı MALİYE POLİTİKASI Yaz Dönemi 2016 1. Vize Sonuçları Sıra Öğrenci No*, + Soyadı Adı Bölüm Kodu 1 21015567 * GÖKTAŞ HAZAL 495 2 21115599 ÇALAR MÜSLÜM 495 3 21115619 * ÇAYIRTEPE İSMAİL 495 4 21115877

Detaylı

Açılabilir Kimlik Tespit Tutanağı 30 Ekim 2016 Pazar

Açılabilir Kimlik Tespit Tutanağı 30 Ekim 2016 Pazar Açılabilir Kimlik Tespit Tutanağı 30 Ekim 2016 Pazar 8 sıra numaralı proje (Rumuz: 12074) Kamil Bora YORULMAZ, (Ekip Temsilcisi), Mimar Emel Noyin AYKOL, Mimar Hande AYDINGÜN, Peyzaj mimarı Doğan PATAR,

Detaylı

2012 ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 8. SINIFLAR SONUÇ BELGESİ

2012 ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 8. SINIFLAR SONUÇ BELGESİ ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ ONUR AS ŞAHABETTİN //...... Tercih Güvenlik No(*) :.,... ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ SENANUR YILMAZ YILDIRIM //...... Tercih Güvenlik No(*) :.,... ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ RABİA

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI ANESTEZİ VE REANİMASYON DERSİ SINIF LİSTESİ 2 1101020023 KAAN ERTUĞRUL DEVAM ETMEYECEK

2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI ANESTEZİ VE REANİMASYON DERSİ SINIF LİSTESİ 2 1101020023 KAAN ERTUĞRUL DEVAM ETMEYECEK 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI ANESTEZİ VE REANİMASYON DERSİ SINIF LİSTESİ Sıra No Fakülte No Adı-Soyadı Devam Durumu 1 1101000154 UTKU ŞAHİN DEVAM EDECEK 2 1101020023 KAAN ERTUĞRUL DEVAM

Detaylı

12-16/05/2011 TARİHLERİ ARASINDA 50 ADET SOSYAL GÜVENLİK UZMAN YARDIMCISI KADROSU İÇİN YAPILAN GİRİŞ SINAVINDA BAŞARILI OLANLARI GÖSTERİR LİSTE

12-16/05/2011 TARİHLERİ ARASINDA 50 ADET SOSYAL GÜVENLİK UZMAN YARDIMCISI KADROSU İÇİN YAPILAN GİRİŞ SINAVINDA BAŞARILI OLANLARI GÖSTERİR LİSTE YAZILIM, ELEKTRONİK, ELEKTRİK VE ELEKTRONİK İLE BİLGİSAYAR MÜHENDİSLİĞİ MEZUNLARI 1 ARAZ MEHMET ALİ ASİL 2 BÜTÜN ERTAN ASİL 3 DEMİRCİOĞLU HATİCE ZEHRA ASİL 4 DEMİREL AHMET ALPEREN ASİL 5 DİNCER (PERPİL)

Detaylı

Merkezi Yerleştirme Puanına Göre Yerleştirilmiştir.

Merkezi Yerleştirme Puanına Göre Yerleştirilmiştir. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI (Güz Dönemi) YATAY GEÇİŞ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Sıra No T.C Kimlik No Adı Soyadı Bölümü 1 40342397710 SELEN KARAYÜREK PRG. Yerleştirilme

Detaylı