NES BE AYDIN OKULLARI AYLIK DERG S Say : 1 / fiubat 2010 YÜZYILIN KOLEJ!

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "NES BE AYDIN OKULLARI AYLIK DERG S Say : 1 / fiubat 2010 YÜZYILIN KOLEJ!"

Transkript

1 NES BE AYDIN OKULLARI AYLIK DERG S Say : 1 / fiubat 2010 YÜZYILIN KOLEJ!

2 NESİBE AYDIN OKULLARI Adına Sahibi Hüsamettin AYDIN Yayın Yönetmenleri Özlem BAŞ Hatice SEVİNDİK Yayın Kurulu Burcu ÖZBEK Ekin BAŞAKLAR Elif YILMAZ Ceren GÖKMEN Mehtap AVKAN E itimdir ki bir milleti ya hür, flanl, yüce ve ba ms z bir toplum hâlinde yaflat r; ya da milleti tutsakl a, sefalete sürükler. Mustafa Kemal ATATÜRK Grafik Tasarım ve Uygulama Bora SENGER Adres Nesibe Aydın Okulları Yerleşkesi Haymana Yolu, 5. Km. Gölbaşı / ANKARA Tel: Belgegeçer:

3 Sevgili Nesibe Aydınlılar! Yazıma size en içten teşekkürlerimle başlamak istiyorum. Hatta en içten teşekkürlerime en içten sevgilerimi de katarak Bir haber ve kültür sanat bülteni çalışması içindeymişsiniz. Bu bana verilmiş müjdelerin müjdesi diyebileceğim bir duyum. Yani artık sadece okuyanlar olmayacaksınız, yazanlar ve çizenler de olacaksınız. Harika! Tekrar teşekkürler ve hepinize başarılar. Ayrıca; kültür sanat dünyasına da hoş geldiniz diyorum. Bu düşünce ve kararınızla gurur duyun; tıpkı benim sizinle gurur duyduğum gibi. Bu bir ilk adım. Çabanız bugün için küçük görünebilir ama asla unutmayın her büyük başarının başlangıcı küçük bir adım olmuştur. Sevgili Nesibe Aydınlılar! İnsanlık âleminin tartışmasız en büyük buluşu yazının icadı olmuştur. Yazının icadından önce insanların seslerini duyurabilme kapasiteleri birkaç metreyle sınırlıydı. Yazı öncesi zamanların insanları; duygularını, düşüncelerini hatta acı ve sevinçlerini ancak yüz yüze geldiklerinde paylaşabiliyordu. Ama bugün, düşünce alışverişinde bulunmak, sevinçlerimizi paylaşmak için artık birbirimize gitmemize gerek yok. Duygu ve düşüncelerimizi birbirimize yazarak da ulaştırıp paylaşabiliyoruz. Harika değil mi? Harika diyeceksiniz ama harika olan bir başka şey daha var. Sizin yazmaya çizmeye ve bu çalışmanızı bir bülten olarak bize ulaştırmaya çalışıyor olmanız. Benim için yazının icadı kadar muhteşem oldu bu düşünceniz; çünkü inanın yazacaklarınızı okumanın hazzı başka olacak ve sabırsızlıkla bekliyorum bülteninizin ilk sayısını! Anlatılarınızı, şiirlerinizi hatta eleştirilerinizi, karikatür ve resimlerinizi Şimdiden beyninize ve yüreğinize sağlık, kaleminize kuvvet diliyorum. Sizinle gurur duyuyoruz. Hüsamettin AYDIN Kurucu 1

4 Bizlerin keyifle hazırladığı, sizlerin de merak ve keyif içinde okuyacağınızı düşündüğümüz, Aydın Eğitim in ilk sayısına bu yazıyı yazmaktan büyük heyecan duyuyorum. Okulumuzun her anlamda nabzını tutacak olan dergimiz, kurum kültürümüzün tüm ailelere ulaşan yansıması olacaktır. Okulumuzdaki güncel haberler, öğrencilerimizin etkinlikleri, eğitim ve benzeri alanlarda bilimsel makaleler, sizlere ulaştırılacaktır. Aylık olarak yayımlanacak dergimiz; ilk etapta ilköğretim okulumuzdan haberleri içerecek, kısa bir süre sonra ise Anaokulu muz ve Lise mizin de dahil olacağı bir içerikle sizlere sunulacaktır. Dergimizi okulumuz öğretmenleri ve öğrencilerinden oluşan bir yayın kurulu hazırlıyor. Yayın kurulumuzda, öğrencilerimizin aldıkları sorumluluk genişleyerek devam edecektir. Geleceğin yazarlarının, gazetecilerinin belki de ilk eserlerini dergimizde yayınlayacaklarına inanıyorum. Yayın kurulumuza ilaveten, tüm öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz ve velilerimiz dergimizin doğal yazarı ve habercisidirler. Öğrencilerimizin ve velilerimizin, yayın kuruluna gönderecekleri haberler, yazılar ya da görseller ufkumuzu genişletecek, dergimizi zenginleştirecektir. Aydın Eğitim in daha ileri noktalara ulaşması için, destek, görüş ve eleştirilerinizi bekliyor ve bu sayıda emeği geçen öğretmen ve öğrencilerimize teşekkürlerimi sunuyorum. Mirkan AYDIN Genel Müdür 2

5 Değerli Öğretmen Arkadaşlarım, Sayın Velilerimiz ve Sevgili Öğrenciler; Bildiğiniz gibi eğitim, geciktirilmeden verilmesi gereken ve yararı uzun dönemde görülebilen bir hizmettir. Biz Nesibe Aydın Okulları olarak, çok kısa bir sürede, büyük önderimiz Mustafa Kemal Atatürk ün gösterdiği hedeflere, eğitim yoluyla ulaşılabileceği gerçeğini daima diri tutarak, derslerin yanında sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinliklere yer vererek, pek çok başarıya imza attık. Sevgili Öğrenciler, Hedeflerinize ulaşmak için güçlü ve kararlı olmalısınız. Eğer işinize dört elle sarılır ve büyük bir enerjiyle dolu olursanız, hiçbir şey size engel olamaz. Yapacağınız çalışmalarda coşkulu olun. Kendine güvenmek ve toplum önünde ikna edici olmak, hayatınızda çok önemli bir yer tutacaktır. Kazanacağınız davranışların sizlere, toplum içinde neler kazandıracağını düşünün. Kişisel başarılarınızdan duyacağınız gurur sizlere maddi ve manevi doyum kazandıracaktır. Azim ve kararlılığın, ulusumuz tarihinde çok önemli yer tuttuğunu unutmamalıyız. Sayın Velilerimiz, Eğitim öğretim çalışmalarında ailenin rolü çok önemlidir. Notlar çocuklarımızın nasıl bir insan olduğunu değil, okul derslerindeki durumlarını anlatır. Çocuklarımızın durumlarını değerlendirirken, onların kişiliklerini zedeleyici, öz güvenlerinin sarsılmasına yol açıcı uyarılardan kesinlikle kaçınmalısınız. Çocuklarınızın başarısızlıklarını problem yapmayıp, başarılarını da abartmamalısınız. Problemlerinizi, okul idaresi ve öğretmenlerimizle birlikte, bir aile sıcaklığı içinde çözmek, başarılarını da hep beraber paylaşmak bizim en büyük arzumuzdur. Okulumuzda vizyonu geniş ve çok değerli bir okul kültürü oluşmuştur. Biliyoruz ki, vatan çalışkan insanların omuzları üzerinde yükselir ve hayat bulur. Okul bülteni çalışmalarının uzun soluklu olmasını diler, emeği geçen herkesi yürekten kutlarım. Nilüfer ÖZDEMİR İlköğretim Okulu Müdürü 3

6 NESİBE AYDIN OKULLARI NDA ÖĞRENCİ OLMAK Eğitim, öğretimi de içerir ve doğumdan ölüme insan yaşamının her aşamasında devam eder. Kısaca insanı yaratma sanatıdır. Atatürk ün Eğitimdir ki bir ulusu ya özgür ya bağımsız, onurlu yüksek bir toplum olarak yaşatır veya o ulusu köleliğe ve yoksulluğa sürükler. sözleri eğitimin ne kadar önemli olduğunu gösterir bize. Kadınların eğitimde çok önemli bir rolü vardır şüphesiz. Gözümüzü açtığımızda bize ilk olarak bir şeyler öğreten annelerimizdir. Sonrasında ise öğretmenlerdir, bize öğreticilik yapan insan yaratma sanatını gerçekleştiren... Buradan yola çıkarak hangi okulu seçmeliyiz diye düşünürken bir eğitimci olan dedem, eğitime gönül veren ve bayan eli değen bu okulu diğerlerinden ayrı tutmamız gerektiğini bize söyledi ve Nesibe Aydın Okulları en büyük tercihimiz oldu. Eğitim ve öğretim insan hayatının en değişmez iki önemli öğesidir. Her ikisi de birlikte bir değer ifade eder. Eğitim öğretimsiz, öğretim ise eğitimsiz eksik kalır. Ben okulumda insan hayatı için çok önemli olan bu iki değerden de faydalanmaktayım. Öğretmenlerimin öğretim açısından bana öğrettikleri önce okulumda sonra evimde daha sonra ise sosyal hayatımda uygulamak suretiyle eğitim açısından kendimi geliştirmekteyim. Toplum içerisinde saygın bir yer elde etmek için eğitimli bir insan olma yanında, bilgi açısından da donanımlı bir kişi olmak için Nesibe Aydın Okulları nı tercih ettim. Beni hayata hazırlayacağına olan güvenim tamdır. Öğretimin zevkli hâle gelmesini okulumda gördüm ve yaşadım. Gelecekte toplum içerisinde iyi bir yere ulaştığım zaman okulumun bana kazandırdıklarını asla unutmayacağım. ZEYNEP KESKİN 7/A 4

7 Oyun çocuğun işidir. Montessori Oyun; çocuğun isteyerek ve hoşlanarak yer aldığı fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimin temeli olan gerçek hayatın bir parçası ve çocuk için en etkin öğrenme sürecidir. Çocuk oyunla kendisini ve çevresini tanır. Çocuk oyunla insan ilişkilerini öğrenir. Çocuk oyunla yaşamda bir yer edinir. Oyun, çocuk için boş zaman etkinliği değil, ciddi bir uğraştır. Oyunun çocuğun yaşamında vazgeçilmez bir öğe olduğunun bilincinde olan Nesibe Aydın Okulları İlköğretim 1. sınıf öğrencileri için özel oyun alanları oluşturmuştur. Bu oyun alanlarını çocukların görsel, bilişsel, devinimsel gelişimlerine katkı sağlayacak oyuncaklarla donatmıştır. Çocuğun en ciddi uğraşı oyun, en önemli işi yine oyundur. Montaigne 5

8 1. SINIFLAR Öğrencilerimiz okulun açıldığı uyum haftası içinde Resim Öğretmenleri rehberliğinde yaptıkları İlköğretim Haftası etkinlikleriyle çalışmalarına başladılar. Okuma yazma etkinliklerinde el yazısını şaşılacak hızda ve akıcılıkta yazmayı öğrenen miniklerimiz; birinci dönem sonu itibariyle anlayarak okumayı gerçekleştirmişlerdir. Bugün sınıflarımızda Türkçe derslerinde hızlı okuma çalışmaları ve anlama etkinlikleri temelli bir çok uygulama sürdürülmektedir. Matematik derslerinde ilk günlerde rakamları öğrenen öğrencilerimiz bugün problem kurup çözer hâle geldiler. Elbette, diğer dersleri de unutmamak gerekir. Önceleri korkarak girdikleri havuza bugün girmek için sabırsızlanıyorlar. Öğretmenler Gününde sadece 1. sınıflardan oluşan koro, kutlama etkinliklerinde İstiklal Marşı nı dinleyenlerde hayranlık uyandıracak bir sunum yaptı. Çocuklarımızın çalışmalarını anlatırken okulun onlara sağladığı olanakları görmezden gelemeyiz. Matematik derslerinin laboratuvarda işlenmesi, müzik, resim ve beden eğitimi derslerinde kullanılan malzemelerin zenginliği, spor salonları, oyun alanları ve yüzme havuzu daha sayamayacağımız birçok olanak öğrencilerimizin öğrenme stilleri ve çoklu yöntemlerle ders işlemesi açısından hepimize fırsatlar sunmaktadır. 6

9 2. SINIFLAR Atatürk Kitapları dizisini ilgiyle okuduğumuz çocuk kitapları yazarı Hikmet ULUSOY bizlerle buluştu. Okuma Salonunda gerçekleştirdiğimiz söyleşide onun sesinden Atatürk ün anılarını dinleyip kitaplarıyla ilgili sorular sorduk. Bu ay sınıflarımızda Çarpma İşlemini öğrendik, hem de çok eğlendik. Konuşan Sandık adlı proje çalışmamıza başladık, sandıklara sihir kattık onları konuşturduk. Dinlemeye ne dersiniz? Bu ay 2. Ödev Kitapçığımızı aldık. Sınıflarımızda rehber öğretmenimizle birlikte ADOS (Arkadaşlık, Dostluk, Oyun, Sorumluluk) projemizi gerçekleştirdik. Birbirimize sunduk, çalışmalarımızı paylaştık. Kitaplarını severek okuduğumuz yazar Hikmet Ulusoy ile güzel bir söyleşi gerçekleştirdik. Hayat Bilgisi dersinde yeni temaya başladık. Benim Eşsiz Yuvam adlı temada yuvamızın önemini tartıştık. Güzel bir Yeni Yıl Partisi yaptık, oynadık, eğlendik a mutlu başladık. 7

10 3. SINIFLAR Velilerimizi Sınıflara Konuk Ediyoruz Kaynak Kişi Uygulaması Öğrencilerimizin başarısında okul ve aile birlikteliğinin önemine ve çocuklarımızın yetiştirilmesinde velilerimizin desteğine duyduğumuz güvenle uyguladığımız farklı projelerden biri de kaynak kişi uygulamasıdır. Bu yıl kaynak kişi uygulamamız 3. sınıflarda Dengeli ve Sağlıklı Beslenme konusuyla başlatılmıştır. Beslenme alışkanlıkları diğer alışkanlıklar gibi erken yaşlarda öğrenilmektedir. Öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlıkları edinmesini ve onların yemeyle ilgili tercihlerinin öncelikle aile, arkadaşlar ve okul gibi yakın çevresinin yansıması olduğunu unutmamalıyız. Bunun için de başlattığımız bu projenin velilerimizin hem okulumuzla hem de öğrencilerimizle iletişimine olumlu katkılar sağlayacağı inancındayız. 8

11 3. SINIFLAR Nesibe Aydın Okulları 3B sınıfı öğrencileri olarak araştırmacı, sorgulayıcı öğrenmek adına; yaparak-yaşayarak, keşfetmenin tadına vararak öğreniyoruz. Bu arada bolca da eğlenceli vakit geçiriyoruz. Matematik dersimizde de oturup izleyerek ve dinleyerek öğrenmek yerine deneyerek, yaparak bozarak, yapılandırarak, dokunarak, düşünerek öğreniyoruz. Oynayarak, yaratıcılığımızı ortaya koyacağımız her ortamda eğlenerek, kendimizi, hayallerimizi ve düşüncelerimizi ortaya koyuyoruz. Nasıl öğrendiğimizin farkına varamadan öğrenmiş oluyoruz. 9

12 4. SINIFLAR Matematik ile Fen ve Teknoloji Etkinliklerinde Çoklu Zekâ Uygulamaları Nesibe Aydın öğrencisi olarak yaşadıklarımı nasıl ifade ederdim diye düşündüm ve kalemi elime aldım 4. sınıflar olarak, eğitim öğretim yılı, I. dönemini dolu dolu geçirdik. Matematik ile fen ve teknoloji derslerinde öğrenirken eğlendik. Nesibe Aydın Okulları nda olmanın farkını bir kez daha yaşadık. Bu dersler sürprizlerle doluydu. Matematik laboratuvarındaki araç gereçlerle konuları somutlaştırırken fen ve teknoloji laboratuvarında deneylerle gözlem yaparak bilimsel süreci öğrenmenin hazzını yaşadık. Çünkü gördük, dokunduk, kokladık, duyduk, tattık... Yaşadık; yaşayarak öğrendik. Matematik ve fen bilimlerine açılan kapıyı araladık. Araştırmanın sadece sınıfla sınırlı olmadığını görerek, bir şişe suyun buzlukta bir gece bekledikten sonra hacminin arttığını fark ettik. Katının ısı alarak sıvıya, sıvının ısı vererek katıya dönüşümünü; buharlaşma ve yoğunlaşmayı mutfağı işgal ederek farklı maddelerde gözlemledik. Fen ve teknoloji laboratuvarında çeşitli deneyler yaptık. Sıvıların konuldukları kabın şeklini aldığını uygulayarak yorumladık. Havanın varlığını fark edebileceğimiz deneyler tasarladık. Sıvıların hacimlerini ölçüp L ve ml cinsinden belirttik. Gazların kütlesinin olduğunu göstermek için deney tasarladık. Isının katı maddelerde yol açtığı bozunma değişimlerini deneylerle gösterdik. Önce şekerin kömürleşmesini, ardından şekerin pamuk şekerine dönüşümünü gerçekleştirdik. Bu sayede kimyasal değişimlerin geri dönüşümünün olmadığını öğrendik. Hazırladığımız çerez karışımlarını, tekrar karışımı oluşturan maddelere ayırdık. Öğrendik ki heterojen karışımlarda, karışan maddeler, karışma sonucunda kimliklerini korur. Şekeri suya atıp karıştırmaları sonucu elde ettiğimiz şekerli suyun bir çözelti olduğunu gördük Bu çözeltinin tadına baktık. Sonuç mu? Kimisine göre mide bulandırıcı kimisine göre lezzetli bir tat. Tek ortak nokta ise bu çözelti örneğinin asla unutulmayacak olması. Aynı laboratuvardan aylar önce gelen çiğ tavuk kokuları gibi... Kemiklerine, eklemlerine ve kaslarına ayrılmış tavuklar da unutulmayacak. Uzun kemiği buldum., İşte tavuğun gögüs kafesi. sesleri yankılanacak beyinlerimizde. 10

13 4. SINIFLAR Suda batar mı batmaz mı? Deneyerek görelim. Mıknatıs çeker mi çekmez mi? Ne duruyoruz? Bakalım. dedik ve kolları sıvadık. Merak ve öğrenme isteğiydi bizi yönlendiren. Bazen bu gözlemler yetmedi, daha fazlasını öğrenmek için araştırdık. Araştırmalarımızı sınıfta sunduk. Örneğin; konumuz insan vücudunun iskelet sistemiydi; ama bizi kim tutar? Acaba kobraların ve kertenkelelerin iskelet sistemi nasıldı? Öğrenmeye değer... Maddenin görülebilir ve hissedilebilir özellikleri derken bir de baktık ki bizler madde olmuşuz. Eğitsel oyunlarla bir maddeden diğerine büründük. Hâllerimiz görülmeye değerdi. Nasıl da eğlendik. Doğrusu rol oyunları da neşemize neşe kattı. Bir çekiç olarak ne yapacaksın ki?, Merak etme sadece senin sert bir maddeden yapılıp yapılmadığına bakacağım... Kanın vücutta dolaşımını sergilerken her birimiz farklı yapı ve organlar olduk. Kirli kan olarak girdiğimiz akciğerlerde lif, kese ve sabunla karşılaştık; tertemiz olarak oradan çıktık. Kan olarak kalbimizin sağ ve sol kulakçık ile karıncıklarından nasıl ilerlediğimizi canlandırdık. Birlikte çalışma ve iş birliği içinde olma becerimizi geliştirdik. Biliyoruz ki bireysel farklılıklarımız var; kimimiz öğrenme heyecanıyla derslerde anlık besteler, kimimiz de güzel çizimler yaptık. Görsel materyallerle öğrendiklerimizi pekiştirdik. Akıllı tahta ile gruplama ve sınıflama yaptık. Ev ödevleri ve onların sınıfta yansıtılışıyla öğrenme sürecinin sorumluluğunu taşıdık. Yaptığımız iskelet, akciğer modelleri ve stetoskoplar ile kendimizin ve kabiliyetimizin farkına vardık. Onları sınıf içi etkinliklerimizde kullandık. Sınıf ve laboratuvar ortamının yanı sıra atrium gibi okulun farklı mekânlarında da ders yaptık. Egzersizin nabza etkisini denemeden bilemezdik. Atriumda beş tur koşmadan önce ve koştuktan sonra kendi yaptığımız stetoskoplarla nabzımızı ölçtük. 11

14 4. SINIFLAR Matematik yaşantımızın hep odak noktası oldu ve olacak. Önce açılarla başladık. Hepsinin bir ismi vardı, aynı bizim isimlerimiz gibi. Onların da bir dili olduğunu öğrendik: Matematik dili. Her yerdeydiler, evde, sınıfta ve hatta vücudumuzda... Onları gösterirken, birer birer saydık, çeşitlerine ayırırken tartıştık. Bir de baktık ki geometrik şeritler, çokgen, dörtgen oluverdi. Tıpkı kollarımızın kardeşçe birleşmesiyle oluşan geometrik şekiller gibi. Kürdan ve makarnalarla yaptığımız o sevimli çeşit çeşit üçgenler gibi. Matematik laboratuvarının gizemli dünyası hep bizi beklerdi. Geometri tahtalarının dili olsaydı da konuşsaydı... Rengârenk birim küpleri, üst üste, yan yana koyarak şekiller oluşturduk. Onları çizmeye çalıştık. İlk başta zorlandık. Ama sonra gördük ki çalıştıkça zor olan şeyler kolaylaşıyor. Onlar ve daha birçok farklı geometrik şekillerle süslemeler, örüntüler, simetrik şekiller oluşturmaya başladık. Uzamsal ilişkilerle ilgili becerilerimizi geliştirdiğimizin farkına vardık. 12

15 4. SINIFLAR Geometriye yolculuğumuzdan döner dönmez rutin sınıf başkanlığı değişimi için seçim yaptık. Açılan kapalı oylar önce çetele sonra şekil ve sütun grafiklerine dönüştü. Ardından sayılar havada uçuştu. İşte zihinden işlemler en zevklisiydi. Onluk taban bloklarıyla oluşturduğumuz sayıları topladık, çıkardık, çarptık, böldük. Bölükler, basamaklar, hepsi bizimdiler. Matematik laboratuvarında kendimizi öyle kaptırmışız ki neredeyse onluk taban blokları arasında kayboluyorduk. Sayıları, onlara ve yüzlere yuvarlamayı da unutmadık. Problemler... İstekle yaptığımız canlı ve ilgi çekici olanlar... Öyle zevkliydi ki onları çözmek. Yeni durumlar, bu durumların zihnimizi karıştırması ama daha önceden edindiğimiz yaşantılar yardımıyla çözülebilir nitelikte olmaları... Farklı çözümleri barındırmaları... Yeni bakış açıları... Hayatımızda hep ihtiyaç duyacağımız matematikle yaşamanın sevinciyle Buram buram çoklu zekâ kokan etkinliklere devam etmek dileğiyle... Ya siz Nesibe Aydın Okulları nda bir öğretmen olsaydınız nelerden bahsederdiniz? 13

16 5. SINIFLAR KARİKATÜRLERLE ÖĞRENİYORUZ 5-A/5-B İnsanı eleştirmek, düşündürmek ve güldürmek gibi işlevleri bulunan karikatürün temelinde insan ve toplumun eğitimi yatmaktadır. Karikatür eleştiriye dayalı bir sanattır. Eleştiri ise düşünmeyi, görmeyi, sorunların ve olumsuzlukların tespitini beraberinde getirir. Bu da çözüm yollarının üretilmesi için temel gerekliliktir. Bütün bunları mizah yoluyla yapmak ise karikatürün sihirli gücüdür. Öğrencilerle beraber çalışmaya başladığımızdan beri, matematik ve fen derslerinde işlediğimiz tüm konulara farklı bakış açıları geliştirmelerini istedik ve onları bu konuda destekledik. Onların çizgilerini önemsedik, öğrendiklerini çizgilerle, resimlerle anlatmalarına fırsat verdik. Öğrencilerimiz, bugün öğrendikleri her şeyi çizgilerle ifade edip olayları karikatürize edebiliyorlar. Öğrencilerimiz süreç içerisinde öğrendiklerini şekiller içine gizlemeyi, gizlenmiş espriyi yorumlamayı öğrendiler. Bu çalışmalar onlar için bir bulmaca yaratma, bulmaca çözme, yeni bir şeyler keşfetme anlamına geliyor. Yaptığımız çalışmalarla öğrencilerimizin; düşünme, algılama, anlama, fark etme konularında kendilerini geliştiklerini; yaratıcılıklarını ve hayal güçlerini harekete geçirdiklerini düşünüyoruz. 14

17 5. SINIFLAR 15

18 5. SINIFLAR Sosyal Bilgiler dersi deyince çoğunuzun aklına ezber gelir. Bizim için ise Sosyal Bilgiler dersi üretmek, üretirken eğlenmek, eğlenirken öğrenmek, öğrendikçe daha da üretmek demektir. Sosyal Bilgiler derslerimizde benimsediğimiz görüş; uygulama yoluyla öğrencilerimizi motive etmek, merak düzeylerini arttırmak ve kendilerinin bilginin peşine düşmelerini sağlamaktır. Sınıflarımızda ve atriumda gerçekleştirdiğimiz pek çok yaşam deneyimiyle çok eğlendik! 16

19 FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ETKİNLİKLERİ Her geçen gün ortaya çıkan ihtiyaçlar insanları doğayı anlamaya, keşfetmeye ve bunlardan yola çıkarak ihtiyaçlarını gidermeye yönlendirmiştir. Bu doğrultuda da fen derslerine ve fen programlarına yön verilmiştir. Günümüz Fen ve Teknoloji ders programında amaç, fen okur-yazarı bireyler yetiştirmektir. Fen ve Teknoloji okur-yazarlığı, bireylerin sorgulama, araştırma, eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcı olma becerilerini geliştirir ve bunun yanı sıra bireylerin bilimi ve bilimsel bilginin doğasını anlamasını sağlar. Öğrenciye bilimi anlamaya yardımcı olabilecek öğrenme ortamlarından en etkilisi de kuşkusuz öğrencinin öğrenme sürecine aktif olarak katıldığı, yaparak-yaşayarak öğrenme fırsatı yakaladığı öğrenme-öğretme ortamıdır. Birey, böyle bir ortamda bilgiyi uygulamaya sokarak öğrendiği için bilgiyi kolay unutmamakta ve yaşamına adapte edebilmektedir. Gerekli donanımların hepsine sahip, eğitim ve öğretime böylesine önem veren bir kurumda Fen ve Teknoloji zümresi olarak öğrencinin öğrenme sürecine aktif katılımını ve yaratıcılığın geliştirilmesini referans alarak, çalışmalarımıza yön vermekte ve bu çalışmalardan birkaçını siz değerli okurlarla paylaşmak istemekteyiz. Betül Şen Gümüş Fen ve Teknoloji Öğretmeni 17

20 FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ETKİNLİKLERİ HÜCRE MODELLERİNİ MİKROSKOPLA İNCELEDİLER 6. sınıf öğrencileri, soğan zarından, ağız içi epitelyum hücrelerinden alınan örnekleri mikroskopta incelediler. Gözlemlerini defterlerine kaydettiler. Kitaplarındaki örnekler ile kendi gözlemlerini karşılaştırdılar. ELEMENT, BİLEŞİK MODELLERİ YAPTILAR. ATOMU KEŞFETMENİN HEYECANINI YAŞADILAR 6. sınıf öğrencileri, oyun hamurları, kürdanlar ya da kendi tasarladıkları materyaller ile element, bileşik ve molekül modelleri yaptılar. Modellerini okulumuzda sergilediler. 18

21 FEN VE TEKNOLOJİ DERSİ ETKİNLİKLERİ KENDİ DİNAMOMETRELERİNİ YAPTILAR 7. sınıf öğrencileri, bir ürünü tasarlayıp onu üretmenin keyfini yaşadılar. Öğrenmenin zevkini yaratıcıklarının farkına vararak çıkardılar. Böylece kavram yanılgısına düşmeden dinamometrenin ağırlık ölçtüğünü kavramış oldular. Ders aralarında yaptıkları dinamometreleri diğer sınıf arkadaşlarına tanıttılar. Onların getirdikleri cisimlerin ağırlıklarını ölçtüler. BENİM ESERİM PROJESİ Haberci Çöp Kovası Büyüyebilen Sera Büyüyebilen Sera 6. Sınıf öğrencilerimiz, Türkiye genelinde düzenlenen Benim Eserim Projesi yarışmasına katıldılar. Öğrenciler düşündüler, araştırdılar, problem çözdüler ve yaratıcılıklarını ortaya koyarak çok ilginç ürünler elde ettiler. Projelerini tasarlarken günlük yaşamda karşılaşılan problemleri çözmeye yönelik modeller tasarladılar. Öğrencilerimizin katıldıkları yarışmada büyük ses getireceklerine inanıyoruz. YAPARAK, YAŞAYARAK ÖĞRENDİLER... 19

22 EKO OKUL ÇALIŞMALARIMIZ T.C ANAYASASI 56. MADDES : HERKES, SA LIKLI VE TEM Z B R ÇEVREDE YAfiAMA HAKKINA SAH PT R. MERHABA! Okulumuzun ilk bültenini okuyan sizlere, doğa ve çevre dostlarına merhaba. Bu sayımızda sizlere geçen yılda başladığımız projeleri anlatalım istedik. Eko-Okullar (Eco- Schools); ilköğretim öğrencilerinin çevresel konulara ilgisini hem sınıf çalışmaları hem de toplumsal etkinliklerle artırmayı amaçlayan uluslar arası bir çevre eğitimi ve yönetimi planıdır. Uluslararası Çevre Eğitim Vakfı (FEE) tarafından Portekiz den yürütülmektedir. Ülkemizde de 1995 yılında 1 okulla uygulamaya başlayan bu projeye 47 ülke üyedir. Koordinasyonu Türkiye Çevre Eğitim Vakfı tarafından yürütülmektedir. Eko-Okullar, sınıfta öğrenmenin ötesine geçerek yerel ve geniş toplumda sorumluluk alabilme ve etkinliklerde bulunabilme yeteneklerini de geliştirir. Yerel düzeyde sürdürülebilir kalkınma sürecinin uygulanmasına yardımcı olmak üzere öğrenciler okulun çevresel etkilerini azaltmak ve uygulanan 7 Adım da etkin rol almak için yönlendirilirler. Programın 7 Adımı: Eko-Okullar Komitesi nin Kurulması Çevreci İnceleme Eylem Planı Gözlem ve Değerlendirme Müfredat Çalışması Bilgilendirme ve Katılım Eko-İlke Yaptıkları çalışmalarda ve verdikleri çevre eğitimiyle üstün başarı sağlamış okullara YEŞİL BAYRAK ÖDÜLÜ verilir. Bu ödül uluslararası düzeyde tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bir eko-etikettir. Çevrenin korunabilmesi için bilinçli nesle ve topluma gereksinim vardır. Bu yüzden bu proje çok önemlidir. Okulumuz geçen yıl açıldı. Buna rağmen Eko- Okullar ailesine katılmıştır. Eko-Okul proje konumuz Katı Atıklar ve Geridönüşüm ve Okullarda Orman dır. Bu konuda çalışmalarımıza okulun ve bahçenin her yerine geridönüşüm kutuları, pil atık kutuları koyarak başlamış durumdayız. Okulumuzun yemekhanesinde atık yağlar da biriktirilmekte ilgili yerlere yemek firması tarafından verilmektedir. Eko-İlke yarışmasına 1. sınıftan 7. sınıfa kadar olan öğrencilerimiz katılmış, özel jürimiz tarafından da titizlikle yarışmanın birincisi, ikincisi ve üçüncüsü Eko-Okul panosunda duyurulmuştur. Geri dönüştürülebilen plastik, metal ve kâğıtları, atıkları bu kutulara atmakla, kesilmeyen ağaçlar, deşilmeyen topraklara sahip olarak hem ülke ekonomisine hem de gelecek nesillere daha temiz bir çevre bırakmakta ilk adımı atmış olacağız. Aynı zamanda diğer STK larla da çalışmaktayız. Geçen yıl, Doğa Kültürü Derneği ile işbirliği yaparak derneğin 10 Okul Projesi ni okulumuzda uyguladık. Bu çalışmayı uygulamak üzere bir seminer düzenledik. Bu seminere Gölbaşı İlçesi nden 7 okul, Çankaya bölgesinden de 2 okulu Okulumuzda iki gün misafir ederek konumuz olan Çöp Dedik Attık! ile ilgili bilgilendirme ve uygulamalı çalışmayı okulumuz öğrencilerinin de katılımıyla gerçekleştirdik. 20

23 EKO OKUL ÇALIŞMALARIMIZ T.C ANAYASASI 56. MADDES : HERKES, SA LIKLI VE TEM Z B R ÇEVREDE YAfiAMA HAKKINA SAH PT R. Attığımız Atıklara Neler Oluyor? projesini yaşama geçirdik. Dışarıya kazılan çukurlara doğada yok olabilen ve yok olamayan atıkları koyduk. Bir yıllık süre sonunda çukurlara konulan atıklarla ilgili gözlem yapılacak. Atılım Üniversitesi nden okulumuzda gözlem yapmak üzere gelen üniversite öğrencileriyle endemik bir tür olan Yanardöner Çiçeği diğer adıyla Sevgi Çiçeği ekimini 2-C sınıfı öğrencileriyle gerçekleştirdik. Eko-Sınıfımızda orman konulu projemizde pet şişelere meşe palamudu ektik. Geçen yıl ise 1. ve 2. sınıflarımıza okul alanımızın dışında kalan bölümlerinde de Maltepe İlköğretim Okulu tarafından yetiştirilmiş bize verilen 134 meşe fidanını minik eller yardımıyla toprakla buluşturduk. Daha birçok şey yapmaktayız. Sizleri yaptıklarımız konusunda bilgilendirmeye devam edeceğiz. Her ay ilginizi çekecek konularla sizlerle bilgi paylaşımında bulunacağız. Sevgili Ailelerimiz, sizler de bu projenin içindesiniz. Yapacağınız her katkı bizlere güç verecektir. Sevgili Öğrencilerimiz, sizlerin bilinçlenmesi sizlerden sonraki nesiller için çok önemli. Unutmayın! İyi bir çevreci, çevre bilincine sahip örnek kişidir. Öğrencilerimizin, okulumuzdan mezun olduklarında çevre bilincine sahip bireyler olarak yaşama atılacaklarına inancımız sonsuzdur. Haydi, hep birlikte temiz bir çevre için el ele... Y. SEVENGÜL ÇAPAR Eko-Okullar Koordinatör Öğretmeni 21

24 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR Bölüm olarak amacımız öğrencilerimizin sosyal, aktif, kendini ifade edebilen, özgüveni yüksek, bedenini etkili kullanabilen, sağlıklı ve mutlu bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır. Okulumuzda beden eğitimi ve yüzme dersleri dönüşümlü olarak Anaokulundan 10. sınıfa kadar tüm şubelerin katılımı ile devam etmektedir. Beden Eğitimi dersleri yaş gruplarına göre zengin oyun içeriği branşlar ve aktivitelerle eğlenceli geçmekte olup çocukların sevdiği derslerin en başında gelmektedir. Derslerin yanı sıra voleybol, yüzme, basketbol, tenis, masa tenisi, hentbol, jimnastik, modern halk dansları ve izcilik-dağcılık kulüpleri de etkinlik saatlerinde faaliyetlerini sürdürmektedirler. Çocuklarımızın boş zamanlarını değerlendirmek ve hoş vakit geçirmelerini sağlamak için sınıflar arası futbol, masa tenisi, yakan top, voleybol gibi turnuvalar düzenleyerek başarılı olan sınıf ve öğrencilerimizin başarılarını desteklemek için onlara başarı belgesi de vermekteyiz. Beden Eğitimi ve izcilik-dağcılık etkinliklerinde çocuklarımıza tırmanma duvarında tırmanış dersleri de verilmektedir. İzcilik ve dağcılık etkinliklerinde çocuklarımızın okulda bir günlük kamp yapmaları sağlanmıştır. Kamp çocuklarımız açısından çok verimli ve eğlenceli geçmiştir. Yüzme dersleri ve etkinliklerinde çocuklarımız profesyonel yüzme eğitimi almaktadırlar. Bu etkinliklerimizin yanında yetenekli öğrencilerimizle de voleybol, basketbol, yüzme, masa tenisi ve halk oyunları okul takımı çalışmalarımızın başlamış ve yoğun tempoda devam etmektedir. Basketbol takımımız müsabakaları başlamış olup basketbol küçük kız takımımız grubundaki maçlarını tamamlayarak final grubuna yükselmeye hak kazanmıştır. Diğer okul takımı müsabakaları da ikinci dönemde başlayacak ve takımlarımız okulumuzu en iyi şekilde temsil edeceklerdir. Yıl sonu etkinliklerimizde sahne alacak gruplarımızın da çalışmaları şimdiden başlamıştır. Modern halk dansları ekibimiz Yunanistan da düzenlenecek festivale katılarak okulumuzun adını uluslararası alanda duyuracaklardır. Beden Eğitimi bölümü olarak yoğun programların yanında bu çalışmalara istekle katılan tüm öğrencilerimize ve onlara her konuda destek olan velilerimize teşekkür ederiz. 22

25 DRAMA Drama NAO Bugüne kadar drama odamızda oyunlar oynadık; birbirimize inandık, güvendik şimdilerde canlandırmalara, doğaçlamalara başladık. Kimi zaman bankta uyumak isteyen birisi kimi zaman nerde olduğunu bilmeyen iki kişi ya da birbirini farklı nedenler uğruna ikna etmeye çalışan insanlar olduk. Tüm bunları yaparken drama ders malzemeleri de üretmeyi ihmal etmedik. Anaokulundan 5. sınıfa kadar tüm öğrencilerimiz kâğıttan, sınıf Tiyatro Drama Kulübümüzde ise alçıdan maskeler yaptık... İçimizden geçenleri maskelerimize yansıttık, konuştuk... Drama odamızda yaşayacağımız daha çok şey var... Tiyatro NAO Tiyatro NAO yu yani kendi tiyatromuzu oluşturma yolunda çalışmalarımıza başladık. Türkçe Tiyatro Drama ekiplerimizle 4 ayrı oyunun eklektik olarak sunulduğu Absürd Metin oyunundan sonra Palyaço ve Çocuk oyunu sunuldu. İkinci dönem aşağıdaki oyunlar oynanacaktır: 1. Sınıflarla; Kavalcı, Fare Avcısı 4 ve 5. Sınıflarla; Kutu 6, 7 ve 8. Sınıflarla: Kutu, Prof. Bilgin ve Prof. Kirli 9 ve 10. Sınıflarla: İsimsiz Hakkı nın Yeri Küçük Prens Çuval Kedi, Ben, Ter Palyaço ve Çocuk Radyo NAO Tiyatro oyunlarının ses efektleriyle desteklenerek dinleyicilere sunulduğu radyo tiyatrosu ile ilgili çalışmalarımız drama öğretmenimiz ve 11 öğrencisiyle başlamıştır. Radyo NAO ile kampüsümüzde kendinizi tiyatro salonunda hissedeceksiniz. Ali Murat KARABAĞ 23

26 MÜZİK Bölüm olarak amacımız öğrencilerimizin sosyal, aktif, kendini ifade edebilen, özgüveni yüksek, sesini etkili kullanabilen, enstrüman çalabilmenin keyfine ulaşan, sağlıklı ve mutlu bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır. Okulumuzda müzik eğitimi derslerinde ses eğitimi, enstrüman eğitiminde 1. sınıflardaki org çalgıları ve vurmalı çalgılar şekillerle nota öğrenimi devam etmektedir. Okuma bayramında 1. sınıf korosu ve orf orkestrası sahne alacaktır. Bu amaçla gruplarımızın çalışmaları devam etmektedir ve 5. sınıflarda müzik eğitimi FLÜT ve ORF çalgılarıyla nota eğitimine devam etmektedir ve 8. sınıflar da formal olarak Milli Eğitim müfredatının yanı sıra koreyoke ile öğrencinin sesini keşfetmesi, değişik müzikalleri izlemesine devam edilmektedir. Müzik kulüplerinde 2, 3, 4, 5. sınıflarla org kulübünde birebir enstrüman çalınırken 6, 7, 8. sınıfların org kulüp çalışmalarında seslerin solfej ve nota okuyarak iki elle çalınması ve org solo konser çalışması devam etmektedir. Keman kulübünde de 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8. sınıflarda nota eğitimi ve keman eğitimi devam etmektedir. Müzik Zümresi olarak müzik gezilerimizden birincisini 130 öğrencimiz ve onların velileriyle 17 Ocak tarihinde Küçük Tiyatro sahnesinde Çirkin Prensesle Şişko Prens müzikli oyununa giderek gerçekleştirdik. İkinci dönem itibariyle CSO konser provası, A.Ü. Devlet Konservatuarı gezisi ve ikinci müzikli oyun Narnia Günlükleri Şubat ayında 1, 2, 3. sınıflarla yapılması planlanmış etkinliklerimizdir. Müzik Eğitimi Bölümü olarak yoğun programlarının yanında bu çalışmalara istekle katılan öğrencilerimize ve velilerimize teşekkür ederiz. 24

27 RESİM Sanat, bilimin yanında öğrencilerimize kazandırdığımız en önemli olgulardan biridir. Her Nesibe Aydın Okulu Öğrencisinin özelliği Sanata Bakışı ve geniş perspektifidir. Ulu Önder Atatürk ün Bir millet ki resim yapmaz, bir millet ki heykel yapmaz, bir millet ki fennin gerektirdiği şeyleri yapmaz; itiraf etmeli ki o milletin ilerleme yolunda yeri yoktur. sözünden alıyoruz eğitim felsefemizi. Yaratmak, yoğurmak, üretmek, çevresine duyarlı olmak, farklı olanı aramak ve bulmaktır öğrencilerimize kazandırdığımız. Öğrencilerimiz; boyadan, topraktan, doğadan alır ve kişiliğiyle, yaratıcı, artistik ifadesiyle yorumlar, kendine güveniyle hayata sunar eserlerini. Öğrencilerimizin kendine güvenini sağlamak, yaratıcı ifadesini ve performansını zirveye taşımak için Nesibe Aydın Okulları Görsel Sanatlar Eğitimi Öğretmenleri, çeşitli sanat etkinlikleriyle hazırlanan tüm sanat eğitimi etkinlik çalışmalarını bir araya getiriyor. Resimden, tiyatro-dramaya, danstan müziğe, heykel çalışmalarından, atık malzeme kullanımına, kil, seramik yoğurma çalışmalarından, ebru ve minyatür çalışmaları gibi kültürümüzden aldığımız değerler de dahil olmak üzere eserlerimizi hazırlıyor ve okul içi-okul dışı projelerle bunların sunumunu yapıyoruz. Okulumuzda gerçekleştirdiğimiz sanat etkinliklerinde, sanatçılarla tanışma, eserlerini tanıma, bilgi edinme gibi sanatın her yönüyle kültürel bir dokunuş gerçekleştiriyor, sanatsal perspektifimizi her gün bir adım ileri taşıyoruz. Bora SENGER Görsel Sanatlar Zümre Başkanı 25

28 Bu sayının kulübü! KULÜP ÇALIŞMALARI FEN ve TEKNOLOJİ KULÜBÜ bitki ve hayvan hücresi 4. ve 5. Sınıflar Fen Bilimleri Kulübünde fen oyunumuzu kendimiz yaparken... 26

29 ENGLISH A NEW YEAR TREE PROJECT We prepared our own new year tree for our English Corner. First of all, our teacher gave us a piece of paper and asked us to make our handprints and then wanted us to colour them in green. After colouring our handprints, we cut them out and then sticked them onto a piece of cardboard in the shape of a new year tree. At last, we hanged it up on our English Corner. During this activity, we listened to the Jingle Bells song. You can see from the pictures that we had a lot of fun. Students of 1/D 27

30 ENGLISH I SAVE WATER, YOU SAVE WATER, WE SAVE THE WORLD! Hi everyone! We are a group of students who just triggered a project on saving water. Our motto is I save water, you save water, we save the world. This project is based on the ideas that we have found out in our English class and we are planning to do an action for the water that is wasted for nothing. We did a research in Bayram holiday on water resources and the methods of saving water all around the world. We have made a file on it, so that we are going to expose it in our presentation to our school mates. We have painted individual posters on water and life. We are going to hang them all around our school. We are all working in teams, sharing and experiencing the joy of working together as a team. 28

31 ENGLISH For instance, we have a drama team. Our team is writing a play for us and we - the whole class members - are going to present it in our school. We also have a digital team, that is going to record every single moment we do something for the project. We will display the photos and videos here in our project blog. We may even put our informative videos on Youtube or Facebook. We might as well be famous one day! :) We are going to prepare surveys for different age groups to fetch data on the usage of water in our lives. We are planning to question at least 500 people and write a report based on the information we get as a result. Another plan we have scheduled is the art competition for lower primary grades. We are going to put some prizes that will be given to the students whose paintings are chosen as the winners by our artistic jury. In a nutshell, we are scheduling as many events as possible to announce people, especially our school mates, about our project and this blog site is our ad. Please visit us often to check out the new developments and activities we have planned during the semester. Many thanks for your support! Members of 7B 29

32 ÇOCUK GÖZÜYLE Nesibe Ayd n Ö rencilerinin entelektüel kültürünü yans tt bu köflede ö rencilerimizin ürünlerine her say da yer verece iz. Çocuk gözüyle bölümleri üzerine düflünmenizi istiyoruz. 20 YIL SONRAKİ OKULLAR Yirmi yıl sonra yıllarca okul çantamızda taşıdığımız üzerine ders hakkında not tuttuğumuz defterler yerine yine dijital bir defter olacak. Daha az veya daha çok ders olacak. Boyalı, kokulu ve zehirli kalemler ve silgiler, çabuk kırılan uçlar, hemen yırtılan kâğıtlar Belki kâğıt bile olamayacak! Sıramızın üstünde düğmeler ve butonlar olacak, onlara bastığımız zaman sıramızın üstüne eşyalar çıkacak. Mesela, dijital bir defter, dijital bir kalem, kalemin kenarından çıkan hesap makinesi ve birçok teknolojik ürünler... Kırtasiye ürünleri sürekli değişiyor; belki okulda kullandığımız eğitim araçları olmayacak. Bunun yerine daha akıllı ve işlevsel malzemeler, araç ve gereçler olacak. Sıramızın içine giren mini bilgisayarlar veya yanımızda taşınabilen bir bilgisayar da kullanılabilir. Sıramızın altında duran çalışma kâğıtları ise otomatik dosyaya konulabilir. Yemekte tepsiler otomatik yerleştirilerek üzerine yemekler konulabilir. Öğretmenler tahtanın başında ayakta durmakta zorlanmayacaklar çünkü masalarında bir ekran olacak ve bir kalem olacak. Bu kalemle masadaki ekrana yazı yazılıp anında o yazı tahtada görünecek. Çocukların sıralarında yine bir buton bulunup basıldığında onların önünde bir ekran ve kalem çıkacak. Öğretmen masasındaki bir butona basacak ve öğrenci ekrana yazarak tahtaya çıkacak; ama öğretmen masasındaki butona basmazsa öğrenci ekrana yazabilecek ama tahtada görünmeyecek. Bu teknolojinin yanında tahtanın üzerinde bir ses kaydedicisi bulunacak ve duyulan sesleri tahtaya yazacak. Çocuklar derslere sevinerek gelip okuldan ayrılmak istemeyecekler, belki de onlar daha akıllı olacaklar. 20 yıl sonraki okullar böyle olabilir... Aysu Deniz AKYUNAK 4-D 30

33 KÖŞE YAZISI OKUMA VE ÖNEM Konuşmak, insanın beynini kullanma sanatıdır. diyor Eflatun, öyleyse okumak da beynimizi besleme sanatıdır. Her okuma belirli bir amacı gerçekleştirmek için yapılmalıdır. Bir başka deyişle, okuma amaçlı olmalıdır. Okulumuzda yürüttüğümüz her ay iki kitap uygulamasıyla aynı süre içinde aynı kitapları okuyan ve bu süreç sonunda kitabın yazarlarıyla söyleşi yapan öğrenciler okumaya daha da istekli hâle gelmişlerdir. Amacımız çocuklarımıza okumayı sevdirmek ve onların yaratıcı, eleştirel düşünen okurlar olmaları için onlara destek olmak. Okuma insanın ufkunu genişletir, onun dünyaya geniş bir perspektiften bakmasını sağlar. Bu bakış açısı ancak yaratıcı, üretken okuma anlayışıyla sağlanabilir. Okuma becerisi, ülkemizdeki okullarda genellikle edilgen bir eylem olarak düşünülmektedir. Ancak biz aktif okuyan bireylerin eğitimle kazanılabileceğini düşünüyoruz. Bu amaçla okulumuzda aktif olarak kullanılan çoklu duyusal okuma salonu ve bu odada gerçekleşen yaratıcı drama etkinlikleriyle öğrencilerimizi aktif öğrenen durumuna getiriyoruz. Anlayarak okuma, her şeyden önce, istekli ve ilgili olmayı gerektirdiğinden yaratıcı dramayla sürece aktif katılan öğrenci de okumaya açık ve istekli hâle geliyor. Öğrencilerin gerçek yaşam deneyimleriyle okuma zevkine ulaşması küçük yaşlarda okuma alışkanlığı kazanmada büyük önem taşımaktadır. Bu nedenle sınıflarımızın haftalık kütüphane okuma saatleri, aylık düzenlenen yazar imza günleri ve önümüzdeki sayılarda okuyacağınızı müjdeleyebileceğimiz bir çok okuma programı öğrencilerimizin fonksiyonel okuryazarlar olması hedeflenerek hazırlanmaktadır. 31

34 AYIN MAKALESİ E T M KOORD NATÖRLÜ Ü EV ÖDEVLERİ Öğrencilerin akademik yaşantısının önemli bir parçası olan ev ödevlerinin pek çok fonksiyonu vardır. Ülkemizde moda hâline dönüşen fotokopi çalışmalarından çok daha kapsamlı yapılandırılması gereken ödevler; öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki temposunu düzenlemektedir. Uluslararası alanda bakıldığında da ev ödevlerinin yararları aşağıdaki gibi sıralanmaktadır. Ev okul bağını kuvvetlendirir. Sınıfta yapılan çalışmayı tekrar etme, ilerleme ve toparlamayı sağlar. Öğrencilere zamanlarını nasıl planlayıp düzenleyeceklerini öğretir. Öğrencilerin araştırma becerilerini geliştirir. Öğrencilere hayat boyu gerekli olan kendini disiplin altına alma. Konsantre olma ve çalışma alışkanlıklarını kazandırır. Üstün zekâlı ve çok yetenekli öğrencilerin ortaya çıkmasını fark ettirir. Evdeki çalışma zamanın çok iyi planlaması gerektiğini ve aile desteğini vurgulayan ev ödevi yapma stillerinin akademik başarıya etkisi konulu araştırmasında; Gür (2003) ev ödevi yapma tercihleriyle akademik başarı arasında güçlü bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Araştırmanın önemli bir bulgusu da aile katılımının akademik başarıyı artırdığı sonucudur. Özellikle ilkokul yıllarında ailenin çocuğun çalışma alışkanlıklarındaki disiplinin yerleşmesinde etkisinin büyük olduğu gözlenmektedir. Aileler okuma alışkanlığı, teknoloji kullanımı, araştırma gibi pek çok beceride çocuklarına rol modeli olurken onların öğrenmelerini pekiştirici rehberler de olmaktadırlar. Zamanla bu süreçlerin olması gerekenden az veya çok fazla seyretmesi öğrencilerin ders performansına olumsuz yansıyabilmektedir. Anne babaların düştüğü en büyük yanılgılardan biri evdeki çalışma zamanında kendi çalışmalarını çocuğun çalışması olarak görmeleri ve beklentiye girmeleridir. Son birkaç yılda ilköğretim müfredatında yapılan değişiklikler öğrenci ürünlerini ortaya koymayı amaçlayan etkinlikler önerirken anne babaların proje çalışmalarının merkezine geçmesi amacından uzaklaşan sonuçlara neden olmuştur. Aile; akşam saatlerini, tatil günlerini çocuğun çalışma planına uygun düzenlemeli ve kardeş ilişkileri, ev aktivitelerini bu plana uygun kurallarla sistemleştirmelidirler. Sınıfta dersi dinleme ve ders etkinliklerine katılımın; evdeki ön hazırlık ve ödevlerin yapılmasıyla etkili olması mümkündür. Çocuğun hangi öğrenme stilline veya bunların birleşimlerini kullandığı evdeki çalışma ortamını düzenlemede kritik unsurları fark etmeyi sağlamaktadır. Örneğin; görsel öğrenen bir öğrencinin masasında mutlaka renkli kalemler ve post-itler bulunmalıdır. Kinestetik (harekete dayalı) öğrenen çocuklar ise sıklıkla oturduğu yerden kalkmak isteyeceklerdir. Konuyu evdekilerle canlandırmak veya bilgisayarda araştırmak isteyeceklerdir. Bazen ezberlenmesi sıkıcı tekrar çalışmasına dönüşen çarpım tabloları; işitsel öğrenen bir öğrenciye sevdiği bir şarkının melodisiyle kolaylıkla tekrar ettirilebilmektedir. 32

35 AYIN MAKALESİ E T M KOORD NATÖRLÜ Ü EV ÖDEVLERİ Nesibe Aydın Eğitim Kurumları kılavuzlarında evdeki çalışma ortamı düzenlemeleri şu şekilde önerilmektedir: Mümkünse doğrudan güneş alan bir oda olmalı. Çalışma masası pencere kenarında olmalı. Oda, mutlaka her gün havalandırılmalı. Çalışma masası başka hiçbir iş için kullanılmamalı. Çalışma masasının görüş alanı içinde poster, resim, biblo, süs eşyası olmamalı. Çalışma odasında; TV, bilgisayar, telefon, kesinlikle olmamalıdır. Müzik seti olabilir. Aydın ın öğrencilere ev ödevi yaklaşımı doğrultusunda oluşturduğu modelde, çalışma saatleri aşağıdaki gibi planlanmıştır. Anaokulu SINIF SEVİYESİ ÇALIŞMA SÜRELERİ Çalışma kâğıtlarının günlük tamamlanması sağlanmalıdır. 1. sınıflar Hafta içi günde 40 dakika, hafta sonu günde 1 saat 2. ve 3. sınıflar Hafta içi günde 1 saat, hafta sonu günde 2 saat 4. ve 5. sınıflar Hafta içi günde 1.5 saat, hafta sonu günde 3 saat 6. ve 7. sınıflar Hafta içi günde 2 saat, hafta sonu günde 4 saat 8, 9. ve 10. sınıflar Hafta içi günde 2.5 saat, hafta sonu günde 5 saat Çizelge: Nesibe Aydın; Sınıflara Göre Ev Çalışması Saatleri (Kurum dokümanı sayı:ii/1) Esas olarak üç eşit ödev vardır: Pratik alıştırmalar, öğrencilere edinilen yeni bilgiyi uygulama veya yeni kazanılmış yetenekleri pekiştirme, tekrar etme ve gözden geçirme imkanı verir. Bu alıştırmalara örnek olarak, matematik tablolarını ezberlemeyi, kelimelerin hecelenmesi pratiğini, kompozisyon yazmayı ve zevk için okuma örnek verilebilir. Hazırlık ödevleri, gelecekteki derslere öğrencileri daha iyi hazırlamak için bir konuda temel bilgi kazandırır; örneğin okuma ve geometrik şekillerin toplanması, Kurtuluş Savaşı ndan bir kahramanın biyografisinin araştırılması gibi. Geliştirme ödevleri, öğrencilerin kişisel bilgi ve hayal güçlerini geliştirmesini teşvik eder. Ödevler, bir kitabın özetinin yazılması, yerel haberlerin araştırılması veya İnternet ten bazı bilgilerin bulunması gibi şeyler olabilir. Geliştirme ödevleri kapsamında performans görevi çalışmaları ve okulumuzda uygulanan ödev kitapçığı modülleri zengin örnekler içermektedir. Örneğin; trafik dersinde yaya geçidinde karşıdan karşıya geçişleri gözlemleyen öğrencilerimiz yaptıkları kamera kayıtları ve çektikleri fotoğraflarla trafik kurallarına ne kadar uyulduğunu gerçek yaşam deneyimleri yoluyla değerlendirmişlerdir. 33

36 AYIN MAKALESİ E T M KOORD NATÖRLÜ Ü EV ÖDEVLERİ Ödev kitapçıklarındaki modüller; çoktan seçmeli soru tipleri, çoklu zekâ etkinlikleri, yaratıcı faaliyetler; grafik düzenleyiciler yoluyla klasik egzersizleri çok yönlü çalışmalarla bütünleştirmektedir. Ev ödevi için uygulanan programda bireysel öğrenme hızlarından kaynaklanan farklılıkların ortaya çıkması doğaldır. Nesibe Aydın Okulları nda uygulanan ödev kontrolü ilerleme raporu çalışması öğrencilerin ev ödeviyle ilgili iniş çıkışlarını aile, öğretmen, öğrenci döngüsünden çıkararak tüm öğretmenler, yöneticiler ve rehberlik biriminin etkileşimli bir sistemi hâline getirmiştir. Sonuç Ev ödevleri uzun bir eğitim öğretim yılının lokomotifi olarak düşünüldüğünde öğrencilerin bıkmadan, anlayarak ve zevk alarak verimli çalışmasında büyük önem taşımaktadır. Bu konuda öğretmen beklentilerinin ve aile desteğinin katkısı verimli çalışmanın temelini oluşturmaktadır. Ödevin fonksiyonu iyi analiz edilmeli, anlaşılmayan konular öğretmene tekrar sorulmalıdır. Ödevini zamanından önce tamamlayan öğrenciler için mutlaka entelektüel çalışmaları içeren, onların merakını ve araştırma becerilerini geliştirecek ek çalışmalar verilmeli, ödevi başaramayan öğrencilere izleme, yardım ve cesaretlendirme yoluyla destek sağlanmalıdır. Kaynaklar Gür, H. (2003) Ev Ödevi Yapma Stillerinin Başarıya Etkisi. Balıkesir Ünv. Tatar, M. ( 2005) Öğretmen Beklentisi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Elektronik Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: II, Sayı: II. NSW Hükümet Okulları, Ev Ödevi: Ana-babalar ve Bakıcılar İçin Bilgi. NSW Government Schools Homework Information for Parents and Caregivers. https://www.det.nsw.edu.au. From primary to high school: the next big stepunderstanding your child s school work Information sheet 1. İlkokuldan liseye: Bir sonraki büyük adım, Çocuğunuzun okul ödevlerini anlamak. https://www.det. nsw.edu.au Nesibe Aydın Dershanesi Verimli Çalışma Kılavuzu. 34

37 PDR Biriminden EV ÖDEVLERİ Değerli Anneler ve Babalar, Ev ödevleri çocukların sorumluluk duygularını ve öz-disiplinlerini geliştirmeleri için önemli bir fırsattır. Okuldan eve getirilen her ödev aynı zamanda bir sürü soru ve kargaşayı da birlikte getirebilir. Birçok anne baba çocuklarının ödev yapmak istemediklerinden ve ödev saatlerinin adeta bir savaş hâlinde geçmesinden şikâyet eder. Peki, çocuklar neden ödev yapmak istemiyor ve bu süre hem anne baba hem çocuk için neden bu kadar sancılı geçiyor? Anne babalar çocuklarının, ödevlerini severek yapması için nasıl davranmalıdır? Bu ayki bültenimizde, bu konulara ışık tutacak bilgilere ulaşacağınızı umuyoruz. Yararlanmanız dileğiyle... Çocuğunuzla çalışırken; Çocuğunuza onun okul yaşantısı ile ilgilendiğinizi hissettirin. Onunla okul hakkında konuşun. Okul çantasına ve okuldan getirdiği materyallere her gün bakın. Ödevi tek başına yapıp yapamayacağını sorun ve kendi başına ödev yapamayacağını söylerse ödevi yapmaya başlarken ona yardım edin. Ödevini bitirince kontrol edip yanlışlarını beraber düzeltin. Gerekirse beraber alıştırmalar yapın. Ne kadar meşgul olursanız olun ona mutlaka zaman ayırın, hatta öğrenci rolüne girerek öğrendiklerini size anlatmasını sağlayın. Okulun ilk gününden başlayarak günü nasıl kullanacağını, ne zaman çalışacağını, ne zaman ödevlerini yapacağını beraber konuşarak karar verin. Ödevler konusunda olumlu bir tutma sahip olursanız çocuğunuz da ödevlerini daha kolay yapar. Ödevini yapmayı hatırlayıp tek başına bitirdiğinde onu kutlayıp cesaretlendirin. Çocuğunuzu gözlemleyerek daha rahat çalışabileceği bir ortam sunun. Siz TV seyredip şakalaşırken onun içeride ödev yapması çocuğunuza büyük bir ceza olur. O ödev yaparken siz de gazete, kitap okumak gibi işlerinizi yapabilirsiniz. Çocuğunuzun konuyu hemen anlayamadığında veya yanlış yaptığında sinirlenmeyin. Bunu yaparsanız sizden bir daha yardım istemeyebilir. Bilgilerin kalıcılığının sağlanmasında tekrar çok önemlidir. Sizinle oyun oynayarak tekrar edebilir. Bu yardımlar çocuğunuz tek başına rahatlıkla çalışmaya başlayıncaya kadar sürebilir. Çocuğunuz ödev yapmayı sevmiyorsa ödevi parçalara bölerek önce sevdiği ve ilgi duyduğu bölümden başlamasına yardımcı olabilirsiniz. Bölümleri bitirdikçe de onu ödüllendirin. Asla çocuğunuzun ödevini siz yapmayın. Kaynak: Türkoğlu, A. İlköğretimde Ödev. Morpa Yayınları. 35

38 SODEXO SESLİ HİZMET MERKEZİ SODEXO ENTEGRE HİZMET YÖNETİMİ ANKARA BÖLGE MÜDÜRLÜĞÜ Yukarı Öveçler 2. Cadde 116. Sokak No:19/7 Övecler ANKARA Tel: (0312) Fax: (0312) NOBEL TUR Zübeyde Hanım Mahallesi Çamlıdere Sokak 17/A İskitler /ANKARA Tel: Fax:

39 AYDAN YAYINCILIK Geleceğe yön verme zamanı... Alınteri Bulvarı 364. Sokak No:4 (Örnek Sanayi Sitesi) Ostim /ANKARA Tel: ( Fax: (0312) Geleceğe yön verme zamanı... NOBEL TUR Zübeyde Hanım Mahallesi Çamlıdere Sokak 17/A İskitler /ANKARA Tel: Fax:

40 BİZDEN KARELER Yılbaşı Balosu Spelling Bee Yazar İmza Günü: Yücel Fevzioğlu Fashion Show Finlandiya dan Okulumuzu Gezmeye Gelen Akademisyenler 1. Sınıflar Korosu Kız Basketbol Takımı

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı

Yaşamımızı sürdürebilmemiz için kullanıp attığımız bazı ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )

1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) 1. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz,

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ. Sevgili Velilerimiz, Sevgili Velilerimiz, Bizler çocuklarımızla birlikte 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı nı okulumuzda coşkuyla kutladık. Onlara vatan, millet sevgisini birliği, bütünlüğü yaşlarının alabildiği ölçüde aktarmaya

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014)

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ (16 Aralık 2013-24 Ocak 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 16 Aralık 2013-24 Ocak 2014 tarihleri arasında

Detaylı

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ!

BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! EĞİTİMİN ALTIN MARKASINDA BAŞARI ÖDÜLSÜZ KALMAZ! %100 ÖĞRENİM BURSU FIRSATI ANADOLU LİSESİ TEOG PUANINLA SÜRESİZ BURS KAZAN! GELECEĞE GÜÇLÜ BAŞLA! EN İYİSİNİ SEÇ, DOĞRU KARAR VER ŞANSA İHTİYACIN YOK EĞİTİME

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015 27 Mart 2015)

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015 27 Mart 2015) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015 27 Mart 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 30.VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 30.VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 30.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, Bu hafta eğitim ve öğretim çalışmalarımız planlanan çalışmalar

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ 3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ TEMA Kim Olduğumuz ÜNİTE ADI Bütünün Parçasıyım TARİH 28 Ekim 6 Aralık 2013 SORGULAMA HATLARI Ait Olduğumuz Gruplar İnanç ve Değerler İnanç ve Değerlerin Davranış

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ

2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLKOKUL BÜLTENİ TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:6 Hafta: 2 Sayı: 2 11 Eylül 2015 Değerli Velilerimiz, Okulumuz açılalı 1 hafta oldu. Her gün tamamlanması gereken işler, planlamalar,

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında, disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da

21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da 21 yıllık tecrübesiyle SiNCAN da geleceğin mimarı nesiller artık bizim ellerimizde, güvenle... Keşke Hep Çocuk Kalsak! Büyüyünce ne olacaksın diye sorarlar. Oysa çocuk kalmak en güzel şey değil midir?

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015)

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015) 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER ARALIK 2014 Sevgili Veliler; Bizler Aralık ayını da dolu dolu yaşadık. Önemli gün ve haftaları büyük bir coşku, sevinçle yaşadık. Sınıf içi etkinliklerimize tüm çocuklarımız keyifle katıldılar. Etkinliklerimizle

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi

Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi Rutinler temamız kapsamında sabah sporu yaptık, grup sohbetleri ile paylaşımlarda bulunduk. Sabah sporunda reçel yaptık, hayali reçellerimizi pişirdik. Topla tanışma oyunları oynadık. Heykel ol, adını

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. VELİ BÜLTENİ REHBERLİK Değerler eğitimi programı kapsamında sorumluluk değeri üzerinde çalışmalarımızı yaptık. SINIF

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 1 Sayın Veli, 2014-2015 Eğitim Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu, 3. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi olarak Hayat

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (11 Mayıs -19 Haziran 2015 )

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (11 Mayıs -19 Haziran 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül-16 Ekim 2015 )

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül-16 Ekim 2015 ) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (07 Eylül-16 Ekim 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 32.VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 32.VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 32.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, Yıl sonu neredeyse geldi. 4-6.sınıf öğrencilerimize son

Detaylı

ALKEV Ozel. Ilkokulu

ALKEV Ozel. Ilkokulu ALKEV Ozel Ilkokulu 2014-2015 AG-Broschure 1 ve 2. SINIF KULÜPLERİ ÇİZGİLERDEN RESİMLERE YOLCULUK Kulübümüzde aşamalı çizgileri kullanarak çocuklarımıza resim yapmayi öğretmek hem kolay hem de eğlenceli

Detaylı

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ANAOKULU 2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ DENIZYILDIZI GRUBU KASIM AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ ATATÜRK Atatürk kim olduğunu hatırladık Atatürk ün hayatını inceledik. Atatürk ün kişisel

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 15. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 15. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 15. VELİ BÜLTENİ Değerli Velimiz, Bir haftayı daha geride bıraktık. Öğrencilerimiz hafta boyunca sınıf çalışmalarının

Detaylı

ÖZEL VEGA OKULLARI ANAOKULU YILDIZLAR SINIFI TASARIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

ÖZEL VEGA OKULLARI ANAOKULU YILDIZLAR SINIFI TASARIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ ÖZEL VEGA OKULLARI ANAOKULU YILDIZLAR SINIFI TASARIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMALARI KENDIMIZI İFADE ETME BIÇIMIMIZ: Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 1. VELİ BÜLTENİ ARILAR OKULDA! REHBERLİK Oryantasyon haftasında anaokulu Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü olarak:

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR VELİ BİLGİLENDİRME MEKTUBU 2 Sayın Veli, Bu mektubumuzda, 2015-2016 Eğitim - Öğretim yılı MEV Koleji Özel Güzelbahçe İlkokulu,3. Sınıflar sınıf öğretmenleri zümresi

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 36. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 36. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2013-2014 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 36. VELİ BÜLTENİ Bugün ilkokul öğrencilerimizin sergilemiş olduğu sahne performansları da bizleri ayrıca gururlandırdı.

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )

1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) 1.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ Sevgili Velimiz; Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin kapılarını ilk kez açtığı gün olan 23 Nisan ı çocuklara armağan etmiştir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKÂN VE ZAMAN 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 )

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile

Detaylı

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 9 Mayıs 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında (24 Mart 2014-09 Mayıs 2014) tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

geliştirmemize yardımcı olur.

geliştirmemize yardımcı olur. 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR NİSAN AYI E-BÜLTENİ

İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR NİSAN AYI E-BÜLTENİ İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 3. SINIFLAR NİSAN AYI E-BÜLTENİ TÜRKÇE Nisan ayında iki yazarımızı Sayın Almıla Aydın ve Sayın Aytül Akal ı okulumuza davet ettik. Yazarlarımız

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat-27 Mart 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 )

ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Eylül 2014 17 Ekim 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

Sevgili Velilerimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

Sevgili Velilerimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velilerimiz, Bizler Ocak ayında yaptığımız etkinliklerimizle çocuklarımızın tüm gelişim alanlarını baz alarak planladık ve uyguladık. 2014-2015 eğitim ve öğretim yılının 1. dönemini siz değerli

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ FEN ETKİNLİĞİ NİSAN 2015

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ SANAT ETKİNLİĞİ TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ MÜZİK-OYUN ETKİNLİĞİ FEN ETKİNLİĞİ NİSAN 2015 Sevgili Velimiz, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı dünyada hiçbir ülkede bulunmayan iki farklı unsuru bir araya getiren milli bayramdır. Bu bayram bir taraftan Türkiye Cumhuriyeti nin temellerinin

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Değerli Velilerimiz; Çocuklarımızın sosyalleşmeye başladıkları ilk yer, şüphesiz ailedir. İkinci durak ve en önemli basamak da okul hayatıdır.2014-2015 eğitim ve öğretim yılına Sentez Anaokulu olarak heyecanlı

Detaylı

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU

ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU ÇAĞDAŞ EĞİTİM KOOPERATİFİ ÖZEL 3 MART İLKÖĞRETİM OKULU Uyguladığı kooperatif modeli ile eğitimde ülkemizde tek ve örnek bir kurum olan Çağdaş Eğitim Kooperatifi, kurulduğu tarihten bu yana hep eğitimin

Detaylı

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI

2011-2012 GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÖKYÜZÜ EĞİTİM KURUMLARI Şubat Ayı E-Bülteni 1 İÇİNDEKİLER 1. Doğum günü Olan Yıldızlarımız 2. Mihver Dersler 3. Branş Dersler 4. Kulüpler 2 DOĞUM GÜNÜ OLAN YILDIZLARIMIZ

Detaylı

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı

2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı 2013-2014 Eğitim Öğretim Yılı www.fmv.edu.tr kisokulu@fmv.edu.tr Önce İyi İnsan Yetiştirir. Sayın Velimiz, Günümüzde şehir yaşantısının olumsuz koşulları, teknolojik gelişime bağlı olarak bilgisayar kullanımı

Detaylı

BİLMEMİZ GEREKENLER SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

BİLMEMİZ GEREKENLER SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velimiz; Okul öncesi eğitimin bir boyutu olan sanat eğitimi içerisinde müzik, çok önemli bir yere sahiptir. Okul öncesi eğitimde müzik eğitiminin amaçları, çocukların bilişsel,duyuşsal, devinişsel

Detaylı

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU

ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU BRANŞ DERSLERİMİZ ÖZEL YUMURCAK ANAOKULU eğitiminde uygulanan programda Milli Eğitim Bakanlığı okul öncesi eğitim ve öğretim müfredatında yer alan çalışmalar ve bu çalışmalara ek olarak çağın gerekleri

Detaylı

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 )

4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ. (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (30 Mart 15 Mayıs 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her

Detaylı

2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni. Sayı:1 Nisan 2015

2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni. Sayı:1 Nisan 2015 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı Kütüphane Bülteni Sayı:1 Nisan 2015 1 KİTAP VE KÜTÜPHANENİN ÖNEMİ 3 2014-2015 KÜTÜPHANE ORYANTASYONUMUZ 5 KÜTÜPHANEMİZ 8 OKUMA ŞENLİĞİMİZ 10 BRITANNICA ONLINE 12 SEVİM AK

Detaylı

Doğal sayıları karşılaştırarak, sembol kullanarak büyükten küçüğe yada küçükten büyüğe sıralama,

Doğal sayıları karşılaştırarak, sembol kullanarak büyükten küçüğe yada küçükten büyüğe sıralama, Sayfa 1 Sayfa 2 TÜRKÇE Atatürk, temasından dinleme metni ve serbest okuma metinleri okutularak etkinlikleri yapıldı. Tema sonu çalışmaları üzerinde duruldu. Hayal Gücü, temasında bulunan Ağacım, Eskiyen

Detaylı

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır.

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır. Yeni çocuklarımızla tanışmanın, devam eden çocuklarımızı yeniden görmenin heyecanını yaşıyoruz. Hep birlikte keyifli bir eğitim yılı geçireceğimize inanıyoruz. Birlikte geçireceğimiz bu süre, çocuklarımız

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTEN

2014-2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTEN 2014-2015 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI İLK BÜLTEN TED İSTANBUL KOLEJİ Yıl:5 Hafta:1 Sayı: 1 12 EYLÜL 2014 DEĞERLİ VELİLERİMİZ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılının ilk Bülten yazısına başlarken, gerçekten zamanın

Detaylı

ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ

ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ ÇOKLU ZEKA ÖZELLİKLERİ I- Açıklama Sizi tam olarak tanımladığına inandığınız her cümlenin yanına 1 yazın. Eğer ifade size uygun değilse, boş bırakın. Sonra her bölümdeki sayıları toplayın. Bölüm 1 Nesneleri

Detaylı

DERSİN ADI SAATİ TÜRKÇE 6 MATEMATİK 5 FEN BİLİMLERİ 4 SOSYAL BİLGİLER 3 İNGİLİZCE 10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 2 GÖRSEL SANATLAR 1 MÜZİK 1

DERSİN ADI SAATİ TÜRKÇE 6 MATEMATİK 5 FEN BİLİMLERİ 4 SOSYAL BİLGİLER 3 İNGİLİZCE 10 DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ 2 GÖRSEL SANATLAR 1 MÜZİK 1 ZORUNLU DERSLER 0.07.01 Sayın Velimiz, Milli Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı nın 5.06.01 tarih ve 69 Sayılı kararı doğrultusunda öğrencilerimizin 01-013 eğitim-öğretim yılında alacağı

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Bu ay mevsimler temamızı işledik. Dört mevsime ait sunumumuzu izleyerek çeşitli paylaşımlarda bulunduk. Kıyafet

Detaylı

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi

Nesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi Vizyonumuz Yaşam boyu öğrenme felsefesini benimsemiş çalışanları ile; yenilikçi, uluslararası alanda sayılan, yaşamın içinde var olan ve etkin eğitim-öğretim standartlarına sahip bir kurum olmaktır. Misyonumuz

Detaylı

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012)

3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012) 3.SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 EYLÜL-19 EKİM 2012) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda 6 PYP disiplinler üstü teması ile ilgili

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Okulöncesi eğitim çevresini merak eden, öğrenmeye ve düşünmeye güdülenmiş çocuğun bu özelliklerini yönetme, teşvik etme ve geliştirme gibi çok önemli bir görevi üstlenmiştir.

Detaylı

ÖZEL EFDAL ANAOKULU YILDIZ GRUBU MART AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ANAOKULU YILDIZ GRUBU MART AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ANAOKULU YILDIZ GRUBU MART AYI BÜLTENİ BU AY ÖĞRENDİKLERİMİZ SU- BİTKİLER Su ile ilgili bildiklerimiz kavram haritası oluşturduk. Su çeşitlerini listeledik. Suyu kullandığımız yerlere göre grupladık.

Detaylı

Adres: Akçay Mahallesi Yarbaşı Sokak No:13 Kızılcahamam/ANKARA Tel: 0312 736 10 66 Fax:0312 736 63 17

Adres: Akçay Mahallesi Yarbaşı Sokak No:13 Kızılcahamam/ANKARA Tel: 0312 736 10 66 Fax:0312 736 63 17 MERHABA Bizler Halide Edip Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Anaokululumuzda gerçekleştirdiğimiz etkinliklerimizi sizlerle paylaşmak istedik.okulumuz Milli Eğitim Bakanlığına bağlı tam gün eğitim

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 12. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 12. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 12. VELİ BÜLTENİ Değerli Velilerimiz, Sonbahar ara tatilimizin ardından öğrencilerimizi yeniden okulda görmek ve yeni

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. VELİ BÜLTENİ REHBERLİK Uyum programı tamamlandıktan sonra öğrencilerimizin kendilerini ifade etme becerilerini geliştirmek

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ETKİNLİĞİ Sevgili Velimiz; Cumhuriyetimizin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, Türkiye Büyük Millet Meclisi nin kapılarını ilk kez açtığı gün olan 23 Nisan ı çocuklara armağan etmiştir. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve

Detaylı

SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT ANASINIFI FAALİYET TAKVİMİ

SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT ANASINIFI FAALİYET TAKVİMİ ANASINIFI SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT SOSYAL VE KÜLTÜREL HAYAT ANASINIFI FAALİYET TAKVİMİ 21 Eylül Veli Toplantısı Anasınıfı Zümresi Okul İçi 10 Ekim Malatya Park AVM Anasınıfı Zümresi Okul Dışı 26 Ekim Aileler

Detaylı

ÖĞRENCİ KULÜPLERİ TANITIM BROŞÜRÜ

ÖĞRENCİ KULÜPLERİ TANITIM BROŞÜRÜ 2013 2014 1. ve 2. SINIFLAR ÖĞRENCİ KULÜPLERİ TANITIM BROŞÜRÜ BALE KULÜBÜ ÖĞRENCİ KULÜPLERİ TERCİH FORMU Öğrencinin, Adı Soyadı :.. Sınıfı:.. Öğrencilerimizin akademik gelişimlerinin yanı sıra psikososyal

Detaylı

ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI

ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI ÖZEL GÖKYÜZÜ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI 1/B SINIFI KASIM AYI E-BÜLTENİ 1 İÇİNDEKİLER 1. Mihver Dersler 2.Branş Dersler 3.Kulüpler 2 TÜRKÇE Kasım ayında Türkçe dersinden harfleri öğrenmeye

Detaylı

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ

DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ DEĞERLER EĞİTİMİ PROJESİ ÖZEL EMİNE ÖRNEK ATAEVLER ANAOKULU 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINDA YAPILAN ÇALIŞMALARINDAN ÖRNEKLER PROJENİN ADI: DEĞERLİYİZ, DEĞERLİSİNİZ, DEĞERLİLER PROJEDEN KİMLER SORUMLU:

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU ARI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU ARI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU ARI GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ DÜNYA HAYVANLARI KORUMA GÜNÜ DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ DÜNYA EL YIKAMA GÜNÜ CUMHURİYET BAYRAMI Kale nedir? Ev ve kale resimlerini inceleme Nasıl bir evde yaşadığını

Detaylı

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ

ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ ÖZEL EFDAL ERENKÖY ANAOKULU PENGUEN GRUBU EKİM AYI BÜLTENİ 1 SONBAHAR VE YAPRAKLAR Sonbahar Mevsimin de gözlemlediğimiz hava olaylarını isimlendirdik. Sonbahar mevsimine ait giysileri ayırt ettik. Rüzgâr

Detaylı

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ

2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ 2011-2012 EĞİTİM-ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI HAZIRLIK-ARI GRUBU BÜLTENİ OKULA UYUM OKULUM, BEN VE ARKADAŞLARIM Okulunu tanıma Okulunun ismini söyleme Öğretmen ve arkadaşlarını tanıma Okulda çalışanları gözlemleme

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 16. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 16. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ YERLEŞKESİ OKULLARI 2014-2015 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 16. VELİ BÜLTENİ Değerli Velilerimiz, Olumsuz hava koşulları sebebiyle ara vermiş olduğumuz çalışmalarımıza yoğun bir

Detaylı

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ

OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ OKULLAR HAYAT OLSUN OKULLAR YENİ YAŞAM ALANLARIMIZ Okullarımız halka açıldı Okullar eğitim-öğretim saatleri dışında; akşam saatleri, hafta sonları ve yaz aylarında halkımızın hizmetine açıldı. Derslikler,

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU VE ÖZEL İLKÖĞRETİM OKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 17.VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU VE ÖZEL İLKÖĞRETİM OKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 17.VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU VE ÖZEL İLKÖĞRETİM OKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 17.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, İlk karnemizi aldığımız için bugün hepimiz çok mutluyuz. Okulumuzu

Detaylı

Bursa 7.Sınıflar Sosyal Bilgiler, Türkçe ve Fen Zümresi

Bursa 7.Sınıflar Sosyal Bilgiler, Türkçe ve Fen Zümresi EKİM KASIM ARALIK 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL TAKVİMİ TARİH ETKİNLİĞİN ADI YER KATILIMCILAR SORUMLU BİRİM/KİŞİLER 1 26 Eylül 2015 Cumartesi 2 27 Eylül 2015 Pazar 3 28 Eylül 2015 Pazartesi Okul Spor

Detaylı

İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ

İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ İLKÖĞRETİM OKULLARI HAFTALIK DERS ÇİZELGESİ DERSLER SINIFLAR 1 2 3 4 5 6 7 8 Türkçe 11 11 11 6 6 5 5 5 Matematik 4 4 4 4 4 4 4 4 Hayat Bilgisi 4 4 4 Fen ve Teknoloji 3 3 4 4 4 Sosyal Bilgiler 3 3 3 3 T.C.

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015-27 Mart 2015)

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015-27 Mart 2015) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (16 Şubat 2015-27 Mart 2015) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

Detaylı

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN

BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN 4. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ BULUNDUĞUMUZ MEKAN VE ZAMAN (28 Ekim 2013-13 Aralık 2013) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 28 Ekim 2013-13 Aralık 2013 tarihleri arasında işlediğimiz

Detaylı

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 4 MART 2016. İDV Özel Bilkent İlkokulu Okul Öncesi Sınıflarına 2016-2017 Eğitim Öğretim yılı için;

HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 4 MART 2016. İDV Özel Bilkent İlkokulu Okul Öncesi Sınıflarına 2016-2017 Eğitim Öğretim yılı için; HAFTALIK VELİ BÜLTENİ 4 MART 2016 VELİLERİMİZ İÇİN HATIRLATMALAR Değerli Velilerimiz, İDV Özel Bilkent İlkokulu Okul Öncesi Sınıflarına 2016-2017 Eğitim Öğretim yılı için; Okul Öncesi 1 (5 Yaş ) Grubuna

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU 2012-2013 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 35.VELİ BÜLTENİ 1 Değerli Velimiz, Geçtiğimiz hafta sonunda 2-6.sınıflardaki öğrencilerimizin

Detaylı

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI

GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ANAOKULU LKOKUL ORTAOKUL ANADOLU L SES FEN L SES CEM L ALEVL KOLEJ GAZ ANTEP KOLEJ VAKFI ÖZEL OKULLARI ÖĞRENCİNİN Adı : Soyadı : Sınıfı : Eylül 2013 Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe 2 Eylül 2013 Pazartesi

Detaylı

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ

KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ KENDİMİZİ DÜZENLEME BİÇİMİMİZ (24 Mart 9 Mayıs 2014) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında 24 Mart 9 Mayıs 2014 tarihleri arasında işlediğimiz beşinci

Detaylı

Çocuklar Tatilde! Plansız tatil olmaz! Spor ve oyun iç içe Kitaplar her zaman en iyi dostlarımız!

Çocuklar Tatilde! Plansız tatil olmaz! Spor ve oyun iç içe Kitaplar her zaman en iyi dostlarımız! Çocuklar Tatilde! Biten ders yılının ardından, çocukların sabırsızlıkla ve özlemle beklediği yaz tatili başlıyor. Tatil dönemleri çocuklara dinlenmek, eğlenmek ve yeni deneyimler kazanmak için harika fırsatlar

Detaylı

Sevgili Velimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

Sevgili Velimiz, SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velimiz, 2014-2015 eğitim ve öğretim yılının ilk dönemini tamamladık. Birbirimizi tanıyalım, kaynaşalım, öğrenelim ve öğrendiklerimizi pekiştirelim derken bir dönem hızla geçti. Dolu dolu geçirdiğimiz

Detaylı

altın çocukları biraraya geliyor Altın çağın, mutlu ve eğlenceli eğitim için

altın çocukları biraraya geliyor Altın çağın, mutlu ve eğlenceli eğitim için çocuk akademisi Altın çağın, altın çocukları mutlu ve eğlenceli eğitim için biraraya geliyor Tohum için güneş, su ve toprak ne kadar önemliyse, çocuk için de eğitim o kadar önemlidir. Altınşehir Koleji

Detaylı

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ

ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ ÖZEL ASÇAY ANAOKULU SİHİRLİ ELLER SINIFI HAFTALIK BÜLTENİ Hazırlayan: Ebru BAHADIR ÖĞRETMENİN MESAJI: MERHABA; 18.05.2015-22.05.2015 tarihleri arasında uygulanan etkinliklerin özetini sizlere sunmaktayım.

Detaylı

Bayramın ve bayramlaşmanın önemi hakkında sohbet ettik. Okul büyüklerimizle bayramlaştık.

Bayramın ve bayramlaşmanın önemi hakkında sohbet ettik. Okul büyüklerimizle bayramlaştık. Sevgili Velilerimiz, Çocuklarımızın ailelerinden uzun süre ayrı kaldıkları ilk yer, şüphesiz Anaokulu dur. Bizler Sentez Anaokulu olarak bu süreci sevgimiz ve siz değerli velilerimizin desteğiyle sağlıklı

Detaylı

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER

SINIF İÇİ ETKİNLİKLER Sevgili Velimiz Mercanlar Sınıfı olarak Aralık ayında Duyu organlarımız, vücut organlarımız ve sevgi konusu üzerine ağırlık verdik. Bu konularla ilgili bol bol çalışmalar yaptık. Sevginin hayatımızda çok

Detaylı

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI

ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU KASIM AYI BÜLTENİ 3 YAŞ SINIFI SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Öğrencilerimiz kendilerini tanıtan oyuncaklar, giysiler, sevdiği eşyalarını anlatarak paylaşımlarda bulundular. Öğrenciler

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI İZMİR NESAN YERLEŞKESİ 2014-2015 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3. VELİ BÜLTENİ REHBERLİK Öğrencilerimizin bireysel ve akademik özelliklerini tanımaya yönelik uygulama ve gözlemler

Detaylı

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU

BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU BİREYSELLEŞMİŞ EĞİTİM PROGRAMI (BEP) FORMU ÖĞRENCİNİN ADI-SOYADI: BEP HAZIRLAMA :07.10.2011 BEP Birimi Üyeleri: - ÖĞRENCİNİN ŞU ANKİ PERFORMANS DÜZEYİ:.. öz bakım becerilerini yerine getirir... okuma yazmayı

Detaylı

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (08Aralık 2014-23 Ocak 2015)

3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ. (08Aralık 2014-23 Ocak 2015) 3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ (08Aralık 2014-23 Ocak 2015) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile ilgili

Detaylı