ASLAN ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRENİM DÖNEMİ ŞUBAT MART AYI BÜLTENİ

Transkript

1 ASLAN ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRENİM DÖNEMİ ŞUBAT MART AYI BÜLTENİ

2

3 Okul Öncesi Çocuklarda Okula Uyum Sürecinin Sağlıklı Olması için Ebeveynlere 17 Pratik Öneri OKULA MERHABA: ÇOCUĞUNUZUN OKULA BAŞLAMASINA SİZ NE KADAR HAZIRSINIZ? Çocuğun her açıdan en hızlı geliştiği dönem 0-6 yaş arası olan okul öncesi dönemi kapsar. Okul öncesi dönemi çocuğun sosyal, fiziksel, duygusal ve zihinsel becerileri kazandığı, bireyselleştiği, kişiliğin temel yapı taşlarının atıldığı bir dönemdir. Çocuk ilk sosyal ilişkilerine ailede başlar, sonrasında anaokulu aracılığıyla dış dünyaya açılarak akran ilişkilerini geliştirir. Bu nedenle çocuğun hayatında kalıcı etkileri olan okul öncesi eğitimin önemi büyüktür. Sağlıklı bir eğitim ve gelişim için 3 yaşından sonra tüm çocuklar okul öncesi eğitim programından yararlanmaya başlamalıdır ancak okula başlamak kimi çocuklar için heyecan vericiyken, kimi çocuklar için sancılı bir süreç olabilmektedir. Çocuk, ilk güven duyduğu kişi olan annesinden veya bakım veren diğer kişilerden ayrılmakta zorlanabilir, okula ve öğretmenine alışmak için zamana ihtiyaç duyabilir. Okula uyum döneminde yaşanabilecek sorunların doğal ve geçici olduğu unutulmamalı. Bu süreçte çocuğa karşı anlayışlı ve destekleyici olunması gereklidir. Çocuğun Okula Gitmek İstememesinin Nedenleri: Ayrılık kaygısı yaşaması Belirsizlik ve bilinmezliğin verdiği kaygı Evde okulla/öğretmenle ilgili yapılan olumsuz konuşmalar Çocuğun mizaç özellikleri ( utangaç, kaygılı, hassas olması vb.) Aile bireylerinin birbirlerine çok bağlı ya da bağımlı olması Ev içinde hiç kural koyulmaması, her istediğinin yapılması ve böylece evin okuldan daha cazip gelmesi Çocuğun değişim ve yeniliklerle baş etmekte zorlanması Ebeveynleri tarafından terk edilme korkusu Anne-baba tutumları (Aşırı koruyucu ya da aşırı hoşgörülü ebeveyn tutumları) Çocuğun performans kaygısı yaşaması Anne veya babanın hasta olması Yeni kardeş doğumu veya annenin hamile olması Evde kalan kardeşi kıskanma **** Yukarıda bahsettiğimiz nedenlerin tüm çocukları kapsamadığı, bu yazıda sıklıkla karşılaşılan olası nedenlere yer verildiği unutulmamalıdır.

4 Okula gitmekte güçlük yaşayan çocuklarda; okula gitmekte isteksizlik, alt ıslatma, tırnak yeme, öfke nöbetleri, ağlama krizleri, kabuslar, aşırı huzursuzluk, fiziksel şikayetlerden yakınma, yemek veya uyku düzeninde bozulmalar görülebilir. Anne babanın sabırlı, sakin, kararlı, işbirliğine yatkın ve ortak tutuma sahip olması bu süreci kolaylaştıran etkenlerdendir. Çocuğun okula uyum sürecini sağlıklı bir şekilde geçirebilmesi için bazı öneriler: Okula başlamadan önce yapılacak hazırlıklar çocuğun okula uyumunda çok büyük önem taşımaktadır. Çocuk öncesinde duygusal olarak hazırlanmalıdır. Mutlaka evde okulla ilgili olumlu konuşmalar (sadece oyun oynanan bir yer olarak olarak anlatılmamalı) yapılmalı, okul kavramı çocuğa verilmelidir. Okula başlama hakkında resimli bir hikaye kitabı okunabilir veya okula başlayacağı ilk gün hakkında konuşup bunu resmetmesi istenebilir. Çocuğun düzenli olarak okula getirilmemesi veya çeşitli sebeplerle okuldan uzak kalması gibi nedenler okula alışma sürecini zorlaştırıcı etkiye sahiptir. Ailenin tüm bireyleri çocuğun okula düzenli gitmesi konusunda kararlı olmalıdır. Çocuğun okula gitmemesi halinde sınıf içindeki grup çalışmalarında aksaklıklar olacağı anlatılmalı. Anne ve babanın bu konudaki yanlış tutumu gelecekteki okul fobisinin nedeni olabilmektedir. Okulla ilgili kendisini kaygılandıran sebebin ne olduğu anlamak için çocuk yargılanmadan, tarafsızca dinlenmeli. Sorunun temel nedenini anladıktan sonra çözüm yolları için ebeveyn ve çocuk birlikte hareket etmeli, neler yapılabileceği konuşulmalı. Okul seçerken beğenilen okullar çocuk ile birlikte ziyaret edilmeli, çocuğun görüşleri de alınarak okul seçimi yapılmalıdır. Karar aşamasına çocuğun da dahil olması ve öğretmeniyle tanışması çok önemlidir. Okula başlamadan önce oryantasyona katıldıysa o gün okulda nasıl zaman geçirdiği ( Bahçede çok güzel oyun oynamıştın, sonra öğretmeninle birlikte etkinlik yapmıştınız hatırlıyor musun? ) anımsatılmalı. Eğer okulu hiç görmediyse ve oryantasyona katılmadan okula başladıysa okulu, oyuncakları, sınıfı ve öğretmeni uzun uzun anlatılmalı. Okulun olumlu yanları anlatılarak çocuğun okula gitmesi özendirilmeli (Örn: Kişisel ilgisine hitap eden şeylerden bahsetme). Bunun yanı sıra anne-baba kendi okul anılarını da anlatabilir. Okula gitmekte kaygı yaşayan çocukla alay edilmemeli, kimseyle kıyaslanmamalı veya baskı yapılmamalı. Sen artık abla oldun, ablalar ağlamaz. Herkes gidiyor sen niye korkuyorsun? Böyle davranırsan öğretmenin/ arkadaşların seni sevmez gibi söylemlerden kaçınılmalı. Okula alışma döneminde çocuğun düzeni ile ilgili diğer ritüelleri değiştirilmemeli. Bu dönemde çocuğun hayatında herhangi bir farklılık (bakıcı değişikliği, taşınma, tuvalet

5 eğitimi vb. ) yaratmamaya dikkat etmek gerekir. Unutulmamalıdır ki; çocuk için okula başlamak zaten başlı başına büyük bir değişikliktir. Okula uyum sürecinde en sevdiği oyuncağını okula götürmesine izin vererek çocuğun kaygısını bir ölçüde azaltmasına yardımcı olunmalı. Çocuğun evden ayrılırken stressiz, mutlu ayrılmasına, ev içinde koşturma olmamasına özen gösterilmeli. Okul alışverişine çocukla birlikte çıkılmalı ve ihtiyacı olan malzemeleri alırken onun da dahil olması sağlanmalı. Anne-babanın okul veya öğretmenle ilgili kaygıları varsa çocuğun yanında bunlardan bahsedilmemeli. Ebeveynlerinin güven duymadığı bir durumda o da güven duymayacaktır. Çocuk okul hakkında mutlaka bilgilendirilmeli (Eve nasıl döneceği, servis kullanıp kullanmayacağı, eve geldiğinde kimin karşılayacağı vb.). Eve döndüğünde gününün nasıl geçtiğini sorulmalı ancak ısrarcı olunmamalı ve paylaşmak istediği zaman anlatmasına izin verilmeli. Okulla ilgili kaygı uyandıracak sorular sormaktan kaçınılmalı. Ağlamadın değil mi?, Bir problem oldu mu? gibi sorular tetikleyici olabilmektedir. Çocuk servis kullanıyorsa vedalaşırken rahat ve net olunmalı anne-babanın kaygısının çocuğa geçtiği unutulmamalı. Anne-babanın bakışındaki tedirginliği, üzüntüyü bile hemen hissedecektir. Ayrılırken, Eminim ki çok güzel bir gün geçireceksin. diyerek yüreklendirilmeli. Servis kullanmıyorsa ve ebeveynlerinden biri bırakıyorsa (mümkünse ayrılmakta daha az zorlandığı ebeveyn tarafından okula getirilmeli) çocukla vedalaşma süresi uzatılmamalı. Çocuğa söylenecekler kısa ve net olmalı. Ne de olsa alışır düşüncesiyle asla haber vermeden, hoşça kal demeden gidilmemeli. Ağlarsan veya karnın ağrırsa seni alırım demekten kaçınılmalı. Onun yerine Eğer kendini kötü hissedersen karnın ağrırsa, miden bulanırsa öğretmenine söyleyebilirsin, öğretmenin gerekli görürse beni arar ve seni almamı ister denilebilir. Okulda daha önceden tanıdığı arkadaşları varsa onlarla birlikte geçirdiği güzel zamanlar hatırlatılmalı. Eğer okulda tanıdığı hiç kimse yoksa onun yaşında birçok çocuk olacağı söylenmeli ve mümkünse yeni tanıştığı arkadaşlarıyla dışarıda da görüşebilmesi için program yapılmalı. Sabah veya gece uyumadan önce okula gitmemek için anne- babayı ikna etmeye çalıştığında herkesin sorumlulukları olduğu (anne baba da kendi yaşamlarından örnek vererek) anlatılmalıdır. Şüphesiz ki uyum sürecinde en önemli şey ebeveyn tutumudur. Anne-baba güven duyarsa, çocuk da güven duyacaktır. Anne-baba hazır olursa çocuk da hazır olacaktır. Her çocuğun uyum sürecinin birbirinden farklı olduğu unutulmamalı ve çocuğa göre yaklaşım belirlenmelidir. Ebeveyn, okul psikoloğu ve öğretmen işbirliği ile çocuk kısa süre içinde okula uyum sağlayacaktır. Tüm bu önerileri uygulamanıza rağmen okula uyum problemi uzun süredir devam ediyorsa okul psikoloğunun yönlendirmesiyle bir uzmandan yardım almanız uygun olacaktır.

6 KUTLANACAK GÜN VE HAFTALAR 28 ŞUBAT SİVİL SAVUNMA HAFTASI 1-7 MART YEŞİLAY HAFTASI 8 MART DÜNYA KADINLAR GÜNÜ 14 MART TIP BAYRAMI 18 MART ÇANAKKALE ŞEHİTLERİ ANMA 24 MART YAŞLILAR HAFTASI 21 MART ORMAN HAFTASSI 27 MART DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ KÜTÜPHANCİLİK HAFTASI AYIN ETKİNLİĞİ MED SCİENCE BİLİM ŞENLİĞİ HUZUR EVİ ZİYARETİ PELİT ÇİKOLATA FABRİKASI GEZİSİ TİYATRO GEZİSİ İTFAYİYE GEZİSİ AYIN DEĞERİ YARDIMLAŞMA SAYGI AYIN BİLİM VE SANAT İNSANI HZ.MUHAMMED BARIŞ MANÇO AYIN PARTİSİ İLKBAHAR PARTİSİ AYIN FİLMLERİ LEYLEKLER CANIM KARDEŞİM UZAYLILAR MI GELMİŞ ALTIN YUMURTLAYAN TAVUK ASLAN KRAL

7 AYIN SAYISI AYIN RENGİ TÜM RENKLER VELİ İÇİN ÖNERİLEN KİTAPLAR GELİŞTİREN ANNE BABA DOĞAN CÜCELOĞLU AYIN ŞEKLİ ELİPS-KENAR KÖEŞE

8

9 KAVRAMLAR VE KAZANIMLAR 1. RİTME UYGUN DANS EDER 2. VERİLEN BASİT ŞEKİLLER,, KESER 3. SIRASINI BEKLER 4. TEMİZ KİRLİ İÇİNDE DIŞINDA KAVRAMLRINI AYIRT EDER 5. 1 DEN 10 A KADAR SAYILARI TANIR VE SAYAR 6. RENKLERİ TANIR VE EŞLEŞTİRİRİ 7. GERİ GERİ ÇİFT AYAK ZIPLAR 8. BİR NESNENİN CANLI VEYA CANSIZ OLDUĞUNU BİLİR 9. TOPLUMDA FARKLI ROLLERE SAHİP KİŞİLER OLDUĞUNU SÖYLER 10. MESLEKLERİ TANIR 11. SANAT ESERLERİ HKKINDA DUYGULARINI AÇIKLAR 12. ATATÜRK ÜN TÜRK TOPLUMU İÇİN ÖNEMİNİ BİLİR 13. ÜLKESİNDEKİ GEÇMİŞİ MERAK EDER 14. GRAFİK İNCELEYEREK SONUCUNU SÖYLER 15. ÇEVRESİNDEKİ GÜZELLİKLERİ KORUMAK İÇİN YAPILMASI GEREKENLERİ SÖYLER 16. ÇEVRE SORUNLARI İLE İLGİLİ KENDİ YAPABİLECEKLERİNİ SÖYLER 17. KENDİ HATALARINI SÖYLER 18. HOŞGÖRÜLÜÜ OLMAYI ÖĞENİR 19. CANLILARIN YAŞAMA HAKINA SAYGI GÖSTERİR 20. CANLILARIN BAKIMINI STLENİR VE KORUR

10

11 KAVRAMLAR VE KAZANIMLAR 1.UZAYIN NE OLDUĞUNU NEYİ İFADE ETTĞİNİ BİLİR. 2.BİR YILIN KAÇ AY OLDUĞUNU VE BU AYLARIN ADLARINI BİLİR. 3.UYKU DÜZENİ OLUŞTURMAYI ÖĞRENİR. 4.BİR HAFTANIN KAÇ GÜN OLDUĞUNU VE HAFTANIN GÜNLERİNİ BİLİR. 5.ÖNCE, ŞİMDİ VE SONRANIN NEYİ İFADE ETTİĞİNİ BİLİR. 6.SOĞUK, ILIK VE SICAK KAVRAMLARINI BİLİR. 7.DÜZ OLAN NESNELERİ GÖSTERİR. 8. EĞRİ OLANI BİLİR. 9.SABAH, ÖĞLEN VE AKŞAM ZAMANLARINI KAVRAR. 10.DÜN NELER YAPTIĞINI, BUĞÜN NELER YAŞADIĞINI VE YARIN NE YAPMAK İSTEDİĞİNİ İFADE EDER. 11.KARANLIK VE AYDINLIĞI BİLİR. 12.U SESİNİ TANIR. 13.I-İ SESİNİ TANIR. 14.HANGİ MESLEK NE İŞİ YAPABİLECEĞİNİ BİLİR. 15.SAATİ KULLANMAMIZDAKİ AMACI BİLİR. 16.SAYILARI RİTMİK SAYABİLİR. 17.MEYVE VE SEBZENİN FARKLI OLDUĞUNU BİLİR. 18.PARANIN KULLANIM ALANLARINI BİLİR. 19.GÜNLÜK HAYATTAKİ VE BAZI MESLEK DALLARINDAKİ KİŞİLERİN GEREKSİNİMLERİNİ BİLİR. 20.MIKNATISI TANIR VE BİLİR. 21.SAĞ TARAFINI VE SOL TARAFINI GÖSTERİR. BURADA BULUNAN CİSİMLERİ TANIMLAR. 22.İNCE OLANI VE KALIN OLANI BİLİR. 23.SİVRİ CİSİMLERLE KÜT CİİSİMLERİ AYIRT EDEBİLİR. 24.PARLAK OLAN MADDELERİ VE MAT OLAN MADDELERİ BİLEBİLİR. 25.TEK VE ÇİFT KAVRAMLARININ NEYİ İFADE ETTİĞİNİ BİLİR. 26.AÇIK RENKETE OLANLA KOYU RENKTE OLANI AYIRT EDEBİLİR. 27.HAREKETLİ CİSİMLERE VE HAREKETSİZ CİSİMLERE ÖRNEK VEREBİLİR. 28.İÇERİ VE DIŞARI KAVRAMLARININ NEYİ İFADE ETTĞİNİ BİLİR. 29.KOLEKSİYON KAVRAMININ TANIMLAR. 30.SANATIN ANLAM VE ÖNEMİNİ BİLİR.

12 AİLE DESTEKLİ ÇALIŞMALAR Geri dönüşüm bilinci kazandırmaya yönelik yaptığımız çalışmalar ve projelerimizde kullanmak üzere artık materyalleri evde biriktirme ve okula getirme konusunda velilerimizden destek alınır. Yapılacak gezi organizasyonlarında velilerden yardım alınır Öğrenilenleri pekiştirmek amacıyla gönderilen ev çalışmalarının yapılmasında ve takibinde ailelerden destek alınır. ÇOCUĞUMLA NE YAPSAM Çocuğunuzla hafta sonu sahipsiz hayvan barınağını ziyaret edebilirsiniz. Hem çocuğunuza hayvan sevgisini aşılanması hemde duyarlı bir birey olabilmesi adına faydalı olacak bu gezinizi hafta içi ve hafta sonu 15:00 16:00 da ziyarete açık olan Zeytinburnu hayvan barınağında gerçekleştirebilirsiniz Telefon : (212) Adres: Seyitnizam Caddesi. Silivrikapı Karşısı. Eski Varan Garajı. HER SALI OYUNCAK GÜNÜDÜR HER PERŞEMBE 16:30-17:00 ARASI SİNEMA SEANSI YAPILIR BAHAR MEVSİMİNE GİRİLMESİ NEDENİYEL ÖNÜMÜZDEKİ 2 AY GEZİLER BİRAZ DAHA SIKLIKLA YAPILACAK OLUP 3 YAŞ ALTI ÖĞRENCİLER HER GEZİYE GÖTÜRÜLMEYECEKTİR

13 DOĞUM GÜNLERİ AZRA ÖZEREN 17 MART CUMA

14

15

16