GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI"

Transkript

1 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI Atölye Çalışması Metinleri Allan N. Schore Psikoterapi Enstitüsü

2 Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 65 Gelişimsel Nörobiyoloji ve Bağlanma Kuramı Atölye Çalışması Metinleri Allan N. Schore ISBN Copyright Psikoterapi Enstitüsü Tüm hakları saklıdır. Yayıncının izni olmaksızın tümüyle veya kısmen yayımlanamaz, kısmen de olsa çoğaltılamaz ve elektronik ortamlarda yayımlanamaz. Birinci baskı: Temmuz 2012 Editör: Tahir Özakkaş İçerik Editörü: Esin Çimen Yayıma hazırlayan: Sevgi Çorabatur Baskı: İklim Ofset Nişanca Mah. Arpacı Hayrettin Sok. No:21 Eyüp/İstanbul Tel: PSİKOTERAPİ ENSTİTÜSÜ EĞİTİM ARAŞTIRMA SAĞLIK ORGANİZASYON VE DANIŞMANLIK LTD. ŞTİ. Eğitim ve Kongre Merkezi: Fatih Sultan Mehmet Caddesi No285 Darıca-İZMİT Tel : Fax : Merkez: Bağdat Caddesi No: 540/8 Bostancı-İSTANBUL Tel : Fax :

3 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI 1 2 Ekim 2011 Allan N. SCHORE Psikoterapi Enstitüsü

4

5 SUNUŞ Kısa bir zaman öncesine kadar birbirinden ayrık, bağımsız birimler halinde her birinin kendi alanından tanımlamaya çalıştığı ancak hepsi aslında aynı şey hakkında olan çalışmalar, ne kadar sevindiricidir ki, son yıllarda multidisipliner bakış açısıyla ele alınabiliyor, ortak sorulara ortak cevaplar aranabiliyor. İşte tam bu noktada Dr. Schore un çalışmaları bütün söylenenleri bir arada toplamayı ve bir arada değerlendirmeyi mümkün kılan, üstelik gösterilebilir ve ölçülebilir değerler üretilmesine zemin oluşturuyor. Yüzyıllardır süregelen zihin-beden ikileminin çözülmesine belki de en çok yaklaşılan günümüzde, Dr. Allan Schore un çalışmaları bu çözümün kavşak noktasında bulunmaktadır. Bugüne kadar soyut ve sanal şekilde algılanan ve ele alınan bilinç ve bilinçdışı kavramları, Dr. Schore un çalışmalarında somutlaştırılmış ve bilinçdışının localizasyonunun kanıta dayalı yöntemlerle aydınlatılması yönünde ciddi adımlar atılmıştır. Dr. Allan Schore un bilimsel çalışmaları aynı zamanda psikoterapinin beyinde meydana getirdiği değişikliklerin nörobiyolojik kanıtlarını ortaya koyması açısından da tarihsel öneme sahiptir. Psikoterapi alanında disiplinlerarası çalışmaların en önemli isimlerinden olan saygıdeğer bilimadamı Dr. Allan N. Schore un birikim ve deneyimlerinden yararlanma fırsatını büyük bir şans olarak görüyoruz. Tahir ÖZAKKAŞ Psikoterapi Enstitüsü Başkanı v

6

7 İÇİNDEKİLER ATÖLYE ÇALIŞMASI PROGRAMI Ekim Oturum Oturum Oturum Oturum Ekim Oturum Oturum Oturum Oturum Allan N. SCHORE Hakkında vii

8

9 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI ATÖLYE ÇALIŞMASI PROGRAMI 1 Ekim 09:00 10:30 Paradigma değişimi Schore un Düzenleme kuramı ve Uygulamaları 10:30 11:00 Kahve Arası 11:00 12:30 Sağ Yarımküre bağlanma iletişimleri Bağlanma ve kendilik düzenlemesi 12:30 14:00 Öğle Yemeği 14:00 15:30 Duygulanım düzensizliği İlişkisel Travma & Çözülme 15:30 16:00 Kahve Arası 16:00 17:30 İlişkisel travma ve BKB psikopatojenezi 2 Ekim 09:00 10:30 Duygulanım Düzenleme Kişilerarası bir psikoterapi modeli 10:30 11:00 Kahve Arası 11:00 12:30 Terapötik ittifakta öznelerarasılık Öznelerarası alanda örtük iletişim 12:30 14:00 Öğle Yemeği 14:00 15:30 Düzenleme kuramı ve bağlanma travmasının psikoterapisi - Aktarım & Karşı Aktarım 15:30 16:00 Kahve Arası 16:00 17:30 Terapötik İttifakta stres düzenlemesinin psikobiyolojisi 1

10

11 Gelişimsel Nörobiyoloji ve Bağlanma Kuramı Allan N. Schore 1 Ekim 2011

12

13 1. Oturum Dr Allan Schore: Çok teşekkür ederim nazik davetiniz için. Eşim ve ben burada olmaktan gurur duyuyoruz. Belki biliyorsunuz, biz birlikte yazıyoruz kitaplarımızı. Ve son birkaç yıldır birlikte çalışmaya başladık. Makaleleri birlikte yazmaya başladık. 46 yıldır evliyiz ve bu bizim için iyi bir deneyim oldu. Los Angeles ten size selamlar getiriyorum, güzel şehrinize. Son 4 gündür buradaydık. Daha önce hiç Türkiye ye gelmemiştik. Tüm arkadaşlarımız ülkenizin ne kadar güzel olduğunu söylemişlerdi. Gerçekten çok şaşırdık ve çok hoşumuza gitti. Sadece gördüklerimizle ilgili değil, aynı zamanda, sadece burada değil, her yerde bize gösterilen misafirperverlikten dolayı. 4 gündür tatildeyiz ama şimdi çalışmaya başlayacağız ve iki gün boyunca yapmak istediğim bir çalışma var, üstünde durmak istediğim sizlerle. Kullanacağımız format; powerpoint slâytlar var. Ben genellikle bir saat boyunca sunum yapacağım. Sonrada 15 dakika bir diyalogumuz olur. Bunu iki kere sabah, iki de öğleden sonra yapabiliriz. O yüzden 8 kez diyalog kurabiliriz diye düşünüyorum iki gün boyunca. Ayrıca şunu da söylemek isterim.

14 Ben klinisyen bir bilim adamıyım. Bu da şu anlama gelir. Ben 40 yıl boyunca psikoterapi yaptım. Benim bilimsel olarak yaklaştığım her şey ve hipotezler, bilim kaynaklı değil, klinik çalışmalarımdan gelen şeyler. Bu konuda kaynak olarak her zaman hastalarımı kullandım. Bu sabah bir giriş yapmak istiyorum. Ve iki gün boyunca beynin sağ yarımküresi ile ilgili konuşacağım. Ama bu sabah normal gelişim, öğleden sonrada anormal gelişimle ilgili konuşmak istiyorum. Yarında bu modellerin uygulaması ve psikoterapisinden bahsetmek istiyorum. Sizi uyarmam lazım, 41 yıl California da yaşadım ama bir yıl New York ta yaşamıştım. O yüzden bazen çok hızlı konuşurum. Özellikle zihnim koşmaya başladığı zaman çok hızlı konuşursam üstüme bir şey fırlatın ve beni yavaşlatın. Masterson dan bir alıntı ile başlamak istiyorum, son kitabından. Masterson un son kitabında sağ beynin nörobiyolojisi ile ilgili bir bölüm var. Nörobiyolojik beyin araştırmaları ile birlikte ortaya çıkan bilgi patlamasının en iyi şekilde bütünleştiren ve ifade eden kişi Allan Schore dur. dedi. Ve burada sunulan görüşlerim üzerinde çok derin etkileri olmuştur. dedi. Şunu söylemek isterim ki; 1998 de New York Üniversitesi nde, yansıtmalı özdeşim üzerine bir konuşma yaptım. Konuşmanın sonunda bir meslektaşım geldi. Kendini tanıttı ve ismini söylemeden evvel dedi ki: Son 30 yılda duyduğum en iyi konuşma buydu. Ben de bunun çok büyük bir iltifat olduğunu düşündüm. Adını söyledi bana. Masterson dı. Ve o günden beridir son 10 yılda Masterson ile çok ilişkimiz oldu lerdeki Kernberg ve Kohut un çalışmalarıyla birlikte onun çalışmalarını izledim yılında Amerikan Psikoloji Birliği nin ödülünü 6 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI

15 almaya layık görüldüm. Orada yaptığım konuşma Paradigma Değişimi, Sağ Beyin ve İlişkisel Bilinçdışı konuluydu. Daha sonra, bir sonraki yıl Amerikan Psikoloji Birliği nde tüm üyelerin bulunduğu bir genel kurul konuşması yaptım. Psikoloji şu an bir değişim içinde. Açık ve gözlemlenebilen, belirgin, bilinçli, sözel, rasyonel, mantıksal sol yarımküreden (SoY); üstü kapalı, entegratif (Bütünleştirici), bilinçdışı, sözsüz, bedensel odaklı duygusal sağ yarımküreye (SaY) bir geçiş yapıyor. Ve bu paradigma geçişi bütün bilimlerde aynı anda meydana geliyor. Yani son 20 yılda çalışmalarım duyguların önemi üzerine ve sağ beynin bilinçaltı farkındalık altında işlev gören süreçleri üzerine oldu yılında bu duygulanım süreçlerinin kendiliğin özünde yattığını ve bu olayların içsel psiko-biyolojik niteliği nedeniyle bedensel odaklı olayların bebeklikten başlayıp yaşam boyu süren insan gelişimi modellerinin beyin, zihin, beden tanımlamalarına dönüştüğünü söyledim. Bu değişim aynı zamanda sol beynin bilişinden, sağ beynin bilinçdışılığına geçiştir. Beynin sol tarafı bilinçli cevaplarla ilgilidir. Ama sağ yarımküre bilinçdışı cevaplarda rol oynar. Sağ yarımküreyi ne kadar çok anlarsak ve gelişmesi ile ilgili ne kadar bilgi edinirsek o zaman bilinçaltımızın erken dönemde yaşadığımız ilişkilerimizden ne kadar etkilendiğini de o kadar anlayabiliriz. Psikosomatik araştırma dergisinde; Sağ beyinde sözsüz, bilinçdışı süreçler meydana gelirken sol beyinde sözlü ve bilinçli süreçler meydana gelir. denilmektedir. Açık, bilinçli olan sol yarımküre, üstü kapalı, bilinçaltı olan ise sağ yarımküredir. Sol yarımkürenin sağ yarımküreden daha fazla bilinçli işlevlerde dominant olduğunu gördük. Yani burada beynin iki parçası değil, 1.Gün / 1. Oturum 7

16 kortikal ve alt kortikal sistemden bahsediyoruz. Her birinin kendi işlevleri ve kendi sistemleri var. Sanki aynı beynin iki parçasıymış gibi görünüyor olabilir ama aslında birbirinden çok farklılar. Birine rasyonel beyin öbürüne de duygusal beyin denmiştir. Sözel beyine karşı sosyal beyin Bilinçli zihin ve bilinçdışı zihin Açık ve kapalı kendilik sistemleri Bu ikili karşılaştırmalar birçok bilimde kullanılmıştır ve bu, iki sistemi çok iyi, doğru bir şekilde tarif etmektedir. İnsan beynindeki sağ yarımküre sol yarımküreden daha büyük ve daha ağırdır. Paradigma değişimi; aynı zamanda bilişten duyguya, düşünmeden hissetmeye doğru bir geçiştir. Motivasyon ve Duygu Dergisi nin editörü Ryan: Bilişsel yaklaşımların 30 yıllık hakimiyetinden sonra motivasyon ve duygu süreçleri yeniden ve güçlü bir şekilde ilgi odağı haline geliyor. diye yazmıştır lerde, 1980 lerde bilişsel psikolojideydik. Şimdi ise duygusal bio-psikolojik psikolojiye doğru ilerliyoruz. Jaak 8 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI

17 Panksepp (2008) Radikal nöro-davranışcılık gibi, bilişsel devrim de duyguları kasıtlı olarak gözden ve gönülden uzak tutmaya çalıştı. Artık bilişsel bilimin yeniden öğrenmesi gereken şey, eskiden gelen duygusal sistemlerin neokortikal bilişsel süreçlerden oldukça bağımsız bir gücünün olduğudur. demiştir. Bazı kısa bilgiler vermek istiyorum. Duygu nedir? Ve neden biz duyguların uyumlaşmacı niteliğine dikkat ediyoruz, odaklanıyoruz? Ki bu da duyguların odak noktasıdır. Richard Lane Psikosomatik Birliği nin başkanıdır ve şöyle demiştir: Birincil duygusal tepkiler uyumlanmacı oldukları için türlerin evrimi boyunca muhafaza edilebilmiştir. Amaç veya ihtiyaçların karşılanma boyutuna dair çevre ile etkileşim halinde anında değerlendirme sağlarlar. Değişen koşullara uyumlanmak için organizmayı davranışsal, fizyolojik, bilişsel ve deneyimsel olarak yeniden ayarlarlar. Bu duygusal bir sistemin işlevidir, düşünen sistemin değil. Bu duygular çok hızlı bilinçaltı değerlendirmeler ile yapılır. Duygularımız bizim için kişisel olarak neyin önem taşıdığını bize haber verirler. Ve bu duygular çok hızlı meydana gelir. Bir düşüncenin bilincimize çıkması 250 milisaniye, yani bir saniyenin 4 te 1 i kadar sürer. Ama 30 milisaniye içinde duygu tepkisi veririz, çok çok hızlı. Doğa bizi bu şekilde yarattı. Bu duygular aynı zamanda bizim için uyumlanmacı anlamlar taşıyan olaylara verdiğimiz tepkileri, ilişkisel olaylarda vereceğimiz tepkileri de bize bildirirler. Yani bir ilişkide neler olduğunu bize haber verirler. Bowlby Bir duygu, zihindeki temel ama çok güçlü tutumların ve potansiyel eylemlerin sözsüz iletimidir. demiştir. Dorpat ise şöyle demiştir: Yetişkinlerde ve çocuklarda, ama özellikle çocuklarda, özellikle kişiler arası ilişkilerle ilgili hayati bilgilerin iletildiği ve alındığı esas araç duygulardır. Dorpat bunu söylediğinde terapi modelleri üzerinde oldukça etkili oldu. 1.Gün / 1. Oturum 9

18 Duygusal beyin dediğimiz sağ beynin limbik sisteme bağlı olduğu görülmüştür. Limbik sistem duygusal süreçlerin sistemidir. Aynı zamanda otonom sinir sistemlerine de bağlıdır. Sağ beyin duyguların tanınmasında, ifade edilmesinde ve iletilmesinde çok büyük rol oynar. Scientific American Dergisi nde şöyle yazmaktadır: Sağ beyin sadece insan ve hayvanlar için değil tüm omurgalılar için geçerlidir. Sol yarımküre bildik, aşina olunan koşullarda, yerleşik davranış örüntülerinin denetiminde uzmandır. Sağ yarımküre ise yeni şeylerin işlenmesinde rol oynar. İki kişi arasındaki yeni bir duygu veya yeni bir durum, her tür yeni bir duygusal öğrenme şekilleri sağ beyinde meydana gelir. Orta Beyin Gözçukuru Yüzeyi BEYİN SAPININ BÖLÜMLERİ Bulbus 10 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI

19 Sağ yarımküre tehlikeye ve acil durumlara hızlı cevap verebilen bir ağa sahiptir. Bir tehlike varsa sağ yarımküre bunu anlar. Ve öncelikli olarak çevremizden gelen zorlukları işler, işlemden geçirir. Mesela, stres ve acı kendimizi korumamızı sağlayan cevaplardır. Savunma mekanizmaları, kaçış gibi kendini koruma tepkilerini yönetir. Sağ beyin hemen harekete geçer, beklemez. Bir kişi hafif stresli bir zorluk karşısında olduğu zaman, hafif bir narsisistik yaralanma gibi, başlangıçta gösterdiği başa çıkma girişimi sol prefrontal korteksten gelir. Çünkü sol prefrontal korteks daha az duygusal ve daha motor ağırlıklıdır. Hayatımızda karşılaştığımız streslerin çoğu genellikle ılımlıdır ve başa çıkılabilir şeylerdir. Ve sol yarımküre bu konularda dominanttır. Ama bu stresle başa çıkılamadığı zaman veya stresin dozu yükseldiğinde, orta düzeyde stres olup veya şiddetli bir stres haline geldiği zaman sağ prefrontal korteks dominant hale gelir. Bütün insanlarda sol yarımküre düşük seviyede stres içindir. Fakat stres yükseldikçe otomatik olarak sağ yarımküreye geçiş yaparız. Sağ yarımküre uyarıcıları eşzamanlı olarak analiz edebilir. Sol yarımküre bir defada sadece bir şey yapabilir. Ben şu an konuşuyorum. Siz de dizisel olarak bunu değerlendiriyorsunuz. Ama sağ yarımküre her şeyi bir araya getirir. Yani sağ yarımküre herhangi bir uyarıcıya, konuşma uyarısına bile sol yarımküreden daha hızlı, daha erken yanıt verir. Sesin duygusal tonu, prozodisi vardır. Bir de sözel içeriği vardır. Sözler hasta tarafından işlenmeye başlamadan önce ses tonunuz onda bir etki yaratır. Sol yarımküre sağ yarımküreden sonra etkinleşir. Her zaman önce sağ yarımküre etkinleşir, sonra sol. 1.Gün / 1. Oturum 11

20 Sol daha yavaştır, sözeldir. Bireysel bir sinyal önce bedenden sağ yarımküreye, sonra sol yarımküreye gelir. Örgütlenme Düzeyi Toplum & Çevre Topluluk Anlam & Maneviyat Aile Sol Yarımküre Dil Sağ Yarımküre İmgelem Limbik Sistem Motivasyon & Duygu Beyin Sapı Otonomik işlev, uyarılma & acı sistemlerinin düzenlenmesi Bu tabloyu, şemayı bayağı kullanacağım. Beyin sapı duygusal sisteme, limbik sisteme çıkar. Bu iki gün aslında bunların üzerinde konuşulacak. Bu paradigma değişiminin bir başka yönü de duyguların bilinçdışı işlenmesidir. Sol her zaman bilinçli olarak işlem yapar, 12 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI

21 sağ taraf bilinçdışı olarak. Korku bilinçli olmayabilir. Kişi korktuğunun tam olarak farkına varmadan bile korku tepkisi uyanabilir. Duygularda olduğu gibi, artan duygusal deneyimlerin anıları, kişi tam bunun farkında olmadan nispeten bilinçdışı bir düzeyde gelişebilir. Stres hormonları yükselebilir. Denge durumu bozulabilir. Kortizol düzeyleri yükselebilir ama kişi bunun farkında olmayabilir. Çünkü o sırada bilinçdışı bir korku yaşıyordur. Peki, bu sırada korku nasıl bilinç yüzeyine çıkabilir? Buradaki fark, sağ beyin ile sol beyin arasındaki farktır. Sağ amigdala bilinçdışı olarak korkuyu işlemden geçirebilir ama beden, kaçma veya savaşma cevabını vermeye hazır hale gelebilir, bilinçdışı olsa bile. Brain Cognition Dergisi nden gelen bir bilgi; bilinçdışı negatif duyguların işlenmesinde sağ yarımküre baskındır. Ve bunun psikanaliz için çok büyük önemi vardır. Bilinçli duyguları tedavi etmek için ki, davranışcı terapi bunu yapar, kişinin bilinçdışı negatif durumlarına eğilmek lazımdır. Çünkü orada incelenmesi gereken çok önemli şeyler vardır. Duygusal uyaranların işlenmesi netice olarak soldan çok daha fazla sağ yarımküre tarafından yapılır. Science Dergisi nde klinik olanla bilimsel olanın görüş birliğine vardığını, örtüştüğünü görüyorum. Sosyal psikologlar insanların dünyayı hızla tartmasına, kararlar vermesine, hedefler koymasına olanak tanıyan uyumlanmacı bir bilinçdışı süreç keşfetmişlerdir. Üstelik insanlar bunları zihinleri tamamen başka bir şeyle meşgul iken yapmaktadır. Dünyayı anlama ve buna göre eyleme geçmeye yönelik bu kadar etkin, güçlü ve hızlı bir araç olmasaydı hayatta kalamazdık. Bağlanma ilişkisi ile oluşturulan bu güçlü bilinçdışı 1.Gün / 1. Oturum 13

22 işler bilinçli zihin tarafından yapılamaz. Yani bu döneme ve bu çalışmalara bilinçdışının yeniden keşfedilmesi diyebiliriz. Sağ beyin Freud tarafından tarif edilen, erken dönemde gelişen, bilinçdışı sistemdir. Freud un tarif ettiği bu sistem, insanın duygu, biliş ve davranışını yönlendiren birincil güçlerin temel kaynakları olduğudur. Tabi bizim bahsettiğimiz bilinçdışı ile Freud un tarif ettiği bilinçdışı arasında bayağı bir fark var. Psikanalistler, özellikle son yüzyılda Masterson, Kohut, Winnicott gibi gelişimsel psikanalistler, aslında sağ yarımküreyi tanımlıyorlardı. Terapist olmayan meslektaşım Dan Tucker şöyle diyor: Sağ beynin sözel olmayan kanallar yoluyla, duygusal iletişim üstüne uzman olması, güdüsel olarak yüklenmiş psikanalitik bilinçdışına yakın bir zihin alanın var olduğunu göstermektedir. Freud un bilinçdışı günlük yaşam üzerine verdiği bilgiler hala bugün bile şimdiye kadar modern, bilişsel veya sosyal psikolojide yapılan tanımlardan çok daha spesifik ve ayrıntılıdır. Bilinçdışı zihin hala birçok psikoloji bilim adamı tarafından gerçek bilinçli zihnin gölgesi olarak görülmektedir. Ama şu anda elimizde şunu gösteren veriler vardır ki, bilinçdışı zihin bilinçli zihinden kesinlikle daha az ayrıntılı değildir. Bilinçaltı sadece rüyalarda gelen bir şey değildir. Sürekli işler, bize günlük hayatta ve bedenimizde neyin anlamlı olduğunu söyler. Statik bir bellek deposundan farklı olarak araştırmacılar artık ilişkisel bilinçaltına gönderme yapıyorlar. Bilinçdışı zihinlerin birbiriyle ilişki kurmasından bahsediyoruz. Bilinçdışı zihinlerin birbiriyle iletişim kurmasına bazıları yansıtmalı özdeşim diyorlar, bunun nasıl olduğuna dair ayrıntılar nörobilimden geliyor. 14 GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ ve BAĞLANMA KURAMI

23 Duyguların düzenlemesi genelde bilinçli eğitim süreçleri olarak tanımlanır. Bu süreçler yoluyla sahip olduğumuz bilinçli duyguları deneyimleme, ifade etme biçimlerimizi bilinçli ve gönüllü olarak etkilemiş oluyoruz. Bilinç üzerine çok fazla çalışma yapılıyor olsa da, Nörobilimde çalıştığımız duyguların düzenlemelerinin çoğu bilinçdışında işler aslında. Ryan: Hem araştırmacılar hem de uygulamacılar, insan davranışının başlatılması ve düzenlemesinin anlaşılmasına yönelik salt bilişsel yaklaşımların sınırlarını kavramaktadırlar. diye belirtmektedir. Ben de kendi çalışmamda, psikopatoloji ve psikoterapide bilinçdışı duygulanım düzenlemenin bilinçli duygulanım düzenlemeden daha önemli ve asli olduğunu belirttim. Duygulanımı düzenleme çabaları, hoşa gitmeyen hisleri azaltıp, hoşa gidenleri arttırma çabası insan güdülenmesindeki itici güçtür. Fonagy şöyle diyor: Çocuk gelişiminin tamamını kendilik düzenlemesinin genişlemesi ve artışı olarak düşünebiliriz. Posner ve Rothbart Kendilik düzenleme sistemlerinin gelişimi belki de yetişkinlik hayatında değişime açık olabilir. Bu da terapide yapılmaya çalışılan şeye temel oluşturur. Yani bu düzenleme kapasiteleri tedavide merkezi bir rol oynar. diyorlar de eşim ve ben modern bağlanma kuramı üzerine bir makale yazdık. Bowlby nin insan gelişiminin biyolojik ve psikolojik modellerini bütünleştirme yönündeki esas amacına paralel olarak, mevcut kliniksel ve deneysel odağın, fiziksel temelli duygulanım süreçlerinin bilinçli olmayan bir şekilde, etkileşimli olarak nasıl düzenlendiğine yönelen bu odağın 1.Gün / 1. Oturum 15

GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ VE BAĞLANMA KURAMI. Dr. Allan N. SCHORE

GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ VE BAĞLANMA KURAMI. Dr. Allan N. SCHORE GELİŞİMSEL NÖROBİYOLOJİ VE BAĞLANMA KURAMI Dr. Allan N. SCHORE Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 56 Gelişimsel Nörobiyoloji ve Bağlanma Kuramı ISBN 978-605-5548-58-2 Copyright Özak Yayınevi (Psikoterapi

Detaylı

DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ

DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ Leslie S. GREENBERG Serine WARWAR Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 70 Duygu Odaklı Çift Terapisi Atölye Çalışması Malzemeleri Leslie S. GREENBERG

Detaylı

BİRLEŞTİRİLMİŞ PSİKOTERAPİ. Jeffrey J. MAGNAVITA, PhD, ABPP

BİRLEŞTİRİLMİŞ PSİKOTERAPİ. Jeffrey J. MAGNAVITA, PhD, ABPP BİRLEŞTİRİLMİŞ PSİKOTERAPİ Jeffrey J. MAGNAVITA, PhD, ABPP Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 49 Birleştirilmiş Psikoterapi Jeffrey J. Magnavita ISBN 978-605-5548-55-1 Copyright Özak Yayınevi (Psikoterapi

Detaylı

KERNBERG GÜNLERİ-II. Otto F. KERNBERG AKTARIM ODAKLI PSİKOTERAPİ. Atölye Çalışması Metinleri. Psikoterapi Enstitüsü

KERNBERG GÜNLERİ-II. Otto F. KERNBERG AKTARIM ODAKLI PSİKOTERAPİ. Atölye Çalışması Metinleri. Psikoterapi Enstitüsü KERNBERG GÜNLERİ-II AKTARIM ODAKLI PSİKOTERAPİ Atölye Çalışması Metinleri Otto F. KERNBERG Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 67 Kernberg Günleri II Atölye Çalışması Metinleri

Detaylı

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1

1. ÜNİTE İÇİNDEKİLER EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii YAZARLAR HAKKINDA... iv 1. ÜNİTE EĞİTİM PSİKOLOJİSİ / 1 Giriş... 2 Eğitim Psikolojisi ve Öğretmen... 3 Eğitim Psikolojisi... 3 Bilim... 6 Psikoloji... 8 Davranış... 9 Eğitim...

Detaylı

Duygu Düzenleme sorununun bir çok psikolojik belirtinin arka planında yer aldığı tespit edilmiştir.

Duygu Düzenleme sorununun bir çok psikolojik belirtinin arka planında yer aldığı tespit edilmiştir. Duygu Düzenleme sorununun bir çok psikolojik belirtinin arka planında yer aldığı tespit edilmiştir. Duygu düzenleme, başlangıçta duygulanımın düzenlenmesi YA DA kendiliğin düzenlenmesine bağlı olarak gelişen

Detaylı

KERNBERG GÜNLERİ-I. John F. CLARKIN. Borderline Kişilik Bozukluğunda Aktarım Odaklı Psikoterapi. Atölye Çalışması Metinleri. Psikoterapi Enstitüsü

KERNBERG GÜNLERİ-I. John F. CLARKIN. Borderline Kişilik Bozukluğunda Aktarım Odaklı Psikoterapi. Atölye Çalışması Metinleri. Psikoterapi Enstitüsü KERNBERG GÜNLERİ-I Borderline Kişilik Bozukluğunda Aktarım Odaklı Psikoterapi Atölye Çalışması Metinleri John F. CLARKIN Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 48 Kernberg Günleri

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...III Ünite:I Eğitim Psikolojisinde Bilimsel Araştırma Yöntem ve Teknikleri 13 Psikoloji ve Eğitim Psikolojisi 15 Eğitim Psikolojisi ve Bilim 17 Eğitim Psikolojisi ve Bilimsel Araştırma

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER

DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER DAVRANIŞ BİLİMLERİ DAVRANIŞ BİLİMLERİNİN İNCELENDİĞİ SİSTEMLER Doç. Dr. Mahmut AKBOLAT Davranış Bilimleri I. Fizyobiyolojik Sistem A Biyolojik Yaklaşım II. Psikolojik Sistem B. Davranışçı Yaklaşım C. Gestalt

Detaylı

PSİKOLOJİ 9.11.2015. Konular. Psikolojinin doğası. Konular. Psikolojinin doğası. Psikoloji tarihi. Psikoloji Biliminin Doğası

PSİKOLOJİ 9.11.2015. Konular. Psikolojinin doğası. Konular. Psikolojinin doğası. Psikoloji tarihi. Psikoloji Biliminin Doğası Konular nin Doğası Tarihi Antik dönemler PSİKOLOJİ Biliminin Doğası psikolojinin başlangıcı Günümüz k ler Biyolojik perspektif Davranışçı perspektif Bilişsel perspektif Psikanalitik perspektif Subjektif

Detaylı

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler.

DUYGUSAL ZEKA. Birbirinden tamamen farklı bu iki kavrama tarzı, zihinsel yaşantımızı oluşturmak için etkileşim halindedirler. 0212 542 80 29 Uz. Psk. SEMRA EVRİM 0533 552 94 82 DUYGUSAL ZEKA Son yıllarda yapılan pek çok çalışma zeka tanımının genişletilmesi ve klasik olarak kabul edilen IQ yani entelektüel zekanın yanı sıra EQ

Detaylı

BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI BİLİŞSEL NÖROBİLİM BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI Beyni Keşfetme Dünya üzerinde keşifler genelde coğrafi keşiflerle başlamıştır. Ortalama 1120 gr ağırlığındaki jelatinimsi yapısıyla beyni keşfetme

Detaylı

Rehabilitasyonda Sanatın Kullanımı. Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD

Rehabilitasyonda Sanatın Kullanımı. Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Rehabilitasyonda Sanatın Kullanımı Doç.Dr.Aslı Sarandöl Uludağ Üniversitesi Tıp Fakültesi Ruh Sağlığı ve Hastalıkları AD Açıklama 2012-2013 Araştırmacı: Yok Danışman: Yok Konuşmacı: Yok Şizofreni Hastaları

Detaylı

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ

DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ DAVRANIŞ BİLİMLERİ ve İLETİŞİM DUYGULAR - 1 YRD.DOÇ.DR. ÖZGÜR GÜLDÜ Duygu ile ilgili alanyazında araştırmacıların, biyolojik temelli olan, diğer hayvanlarla paylaşılan, tüm kültürlerde görülen ve evrensel

Detaylı

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc

Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi (TLDP) Eğitimi Modül-I 20-21 Ağustos 2016 İbrahim Sarı MD, MSc PSİKOTERAPİ-DER Telefon: 0(532) 160 23 78, 0(541) 963 89 87 Email: psikoterapider@gmail.com www.psikoterapiegitimleridernegi.org

Detaylı

Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres

Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres Sağlık Psikolojisi-Ders 8 Stres Öğr. Gör. Hüseyin ARI 1 Stres Nedir? Stres bir insan için baskı, gerginlik, rahatsız edici çevresel faktörler veya duygusal tepkiler anlamında gelmektedir. Kişinin bedensel

Detaylı

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii

BÖLÜM I GELİŞİM İÇİNDEKİLER 1. ÜNİTE 2. ÜNİTE. ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... v YAZARLAR HAKKINDA... vii BÖLÜM I GELİŞİM 1. ÜNİTE GELİŞİMLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR, GELİŞİMİN TEMEL İLKELERİ VE GELİŞİMİ ETKİLEYEN ETMENLER... 1 GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR...

Detaylı

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI

VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI İÇİNDEKİLER KISIM I VYGOTSKY SİSTEMİ: KÜLTÜREL-TARİHSEL GELİŞİM KURAMI BÖLÜM 1 Vygotsky nin Yaklaşımına Giriş Zihnin Araçları... 4 Zihnin Araçları Niçin Önemlidir... 5 Vygostky Yaklaşımının Tarihçesi...

Detaylı

Masterson Yaklaşımı Eğitimi Kişilik Bozukluklarının Psikanalitik Psikoterapisi

Masterson Yaklaşımı Eğitimi Kişilik Bozukluklarının Psikanalitik Psikoterapisi Masterson Yaklaşımı Eğitimi Kişilik Bozukluklarının Psikanalitik Psikoterapisi Masterson Yaklaşımı Psikoterapi Eğitimi nin amacı nedir? Masterson yaklaşımı uzun yıllar süren klinik çalışmalarla geliştirilen

Detaylı

KARŞI AKTARIM VE PSİKOTERAPÖTİK TEKNİK

KARŞI AKTARIM VE PSİKOTERAPÖTİK TEKNİK KARŞI AKTARIM VE PSİKOTERAPÖTİK TEKNİK BORDERLİNE YETİŞKİNİN PSİKOTERAPİSİ ÜZERİNE EĞİTİM SEMİNERLERİ James F. MASTERSON Çeviri: Pınar Üzeltüzenci Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 34 Karşı Aktarım

Detaylı

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II

PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ. PSİ154-PSİ162 Psikolojiye Giriş II PSİKOLOJİK BOZUKLUKLARIN TEDAVİSİ Psikolojik bozukluklar nasıl iyileştirilir? Tedavi için uygun kişi kimdir? En mantıklı tedavi yaklaşımı hangisidir? Bir terapi biçimi diğerlerinden daha iyi midir? Herhangi

Detaylı

SÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ

SÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ SÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ 2. ATÖLYE ÇALIŞMASI MALZEMELERİ Hanna LEVENSON, Ph.D. Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 63 Süresi Sınırlı Dinamik Psikoterapi İleri Düzey Atölye Çalışması Hanna

Detaylı

Dr. Sait Uluç Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü

Dr. Sait Uluç Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü Dr. Sait Uluç Hacettepe Üniversitesi, Edebiyat Fakültesi, Psikoloji Bölümü KİŞİSEL BİLGİLER Adres: Hacettepe Ünv. Edebiyat Fak. Psikoloji Böl. Beytepe/ANKARA E- Posta: psysait@hacettepe.edu.tr Kişisel

Detaylı

Editörler Doç.Dr. Ahmet Akın & Yrd.Doç.Dr. Rukiye Şahin Psikolojik Danışma Kuramları ISBN: 978-605-5044-19-0

Editörler Doç.Dr. Ahmet Akın & Yrd.Doç.Dr. Rukiye Şahin Psikolojik Danışma Kuramları ISBN: 978-605-5044-19-0 Editörler Doç.Dr. Ahmet Akın & Yrd.Doç.Dr. Rukiye Şahin Psikolojik Danışma Kuramları ISBN: 978-605-5044-19-0 Kitapta yer alan bölümlerin sorumluluğu yazarlarına aittir 1.Baskı 2014 Bu kitabın basım,yayın

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...III ÜNİTE: 1. PSİKOLOJİ VE GELİŞİM PSİKOLOJİSİ15 Bilimin Anlamı ve Özellikleri...17 Psikoloji...18 Gelişim Psikolojisi...25 Öğrenme Psikolojisi...26 Psikolojide Araştırma Yöntemleri...26

Detaylı

DUYGU ODAKLI TERAPİ. Birinci Düzey Atölye Çalışması Malzemeleri Şubat Leslie S. GREENBERG. Psikoterapi Enstitüsü

DUYGU ODAKLI TERAPİ. Birinci Düzey Atölye Çalışması Malzemeleri Şubat Leslie S. GREENBERG. Psikoterapi Enstitüsü DUYGU ODAKLI TERAPİ Birinci Düzey Atölye Çalışması Malzemeleri 14-17 Şubat 2014 Leslie S. GREENBERG Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 96 Duygu Odaklı Terapi Birinci Düzey Atölye

Detaylı

Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S

Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S.240-247 Kaynak II; Eğitimde Program Geliştirme Yazar;Ö.DEMİREL Hazırlayan; Abdurrahman İNAN 2005-2006 Ders Sor.; Doç. Dr. Nasip DEMİRKUŞ, 1-Önce Soruları Tıklayın Yanıtlamaya

Detaylı

Dr. Halise Kader ZENGİN

Dr. Halise Kader ZENGİN Bilişsel ve duygusal zekanın farklı işlevlerinin olduğu ve birbirlerinden ayrı çalışmadıkları son yıllarda yapılan psiko-fizyoloji ve beyin MR çalışmalarıyla açıklık kazandı. Bilişsel ve duygusal zekası

Detaylı

Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi

Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Asistanlıkta Psikoterapi Eğitimi Neden Önemlidir? Doğan Şahin İstanbul Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Sosyal Psikiyatri Servisi Başta ABD olmak üzere birçok ülkede tıp ve uzmanlık eğitiminde (psikiyatri dışı)temel

Detaylı

BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI ÇİFT VE AİLE TERAPİSİ

BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI ÇİFT VE AİLE TERAPİSİ BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI ÇİFT VE AİLE TERAPİSİ Atölye Çalışması Metinleri Frank M. DATTILIO Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 89 Bilişsel Davranışçı Çift ve Aile Terapisi Atölye

Detaylı

DUYGULANIMIN DÜZENLENMESİ & KENDİLİĞİN ONARIMI

DUYGULANIMIN DÜZENLENMESİ & KENDİLİĞİN ONARIMI DUYGULANIMIN DÜZENLENMESİ & KENDİLİĞİN ONARIMI Allan N. SCHORE Çeviri: Öznur Karakaş Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 59 Duygulanımın Düzenlenmesi & Kendiliğin Onarımı Allan N. Schore Özgün Adı:

Detaylı

29-30 Eylül 1 Ekim 2017 SPONSORLUK DOSYASI

29-30 Eylül 1 Ekim 2017 SPONSORLUK DOSYASI 2930 Eylül 1 Ekim 2017 SPONSORLUK DOSYASI Değerli Destekçimiz, Enstitüsü olarak kurulduğumuz 2005 yılından bu yana psikiyatri ve psikoterapi dünyasına yönelik gerçekleştirdiğimiz çok çeşitli ulusal ve

Detaylı

SÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ

SÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ SÜRESİ SINIRLI DİNAMİK PSİKOTERAPİ 1. Atölye Çalışması Malzemeleri Hanna LEVENSON, Ph.D. Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 46 Süresi Sınırlı Dinamik Psikoterapi Atölye Çalışması I Hanna Levenson,

Detaylı

KERNBERG GÜNLERİ II III

KERNBERG GÜNLERİ II III KERNBERG GÜNLERİ II III Aktarım Odaklı Psikoterapi Otto F. KERNBERG, MD, FAPA Frank E. YEOMANS, MD, PhD Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 60 Kernberg Günleri II-III Aktarım Odaklı Psikoterapi ISBN

Detaylı

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1

Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür. 1 Giriş 1 XI İçindekiler Üçüncü baskıya ön söz Çeviri editörünün ön sözü Teşekkür Sayfa vii viii x 1 Giriş 1 Tanımlar: Kültürlerarası psikoloji nedir? 3 Tartışmalı konular 5 Konu 1: İçsel olarak ya da dışsal olarak

Detaylı

BEDENDE YAŞAYAN TRAVMA SOMATİZASYON. Prof Dr Süheyla Ünal İnönü üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD

BEDENDE YAŞAYAN TRAVMA SOMATİZASYON. Prof Dr Süheyla Ünal İnönü üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD BEDENDE YAŞAYAN TRAVMA SOMATİZASYON Prof Dr Süheyla Ünal İnönü üniversitesi Tıp Fakültesi Psikiyatri AD Bilgi işleme süreci Tehdit ya da tehlike içermeyen durumlarda gelen uyaran bilinçli bilgi işleme

Detaylı

Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar

Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar Olaya Ġlişkin Potansiyel Kayıt Yöntemleri Kognitif Paradigmalar Prof. Dr. Sacit Karamürsel İstanbul Tıp Fakültesi, Fizyoloji Anabilim Dalı sacit@istanbul.edu.tr Elektroansefalogram (EEG), merkezi sinir

Detaylı

BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM

BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 10. DÖNEM MAYIS DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 134 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 10. Dönem Mayıs 2011 Ders Notları ISBN 978-605-5241-89-6

Detaylı

BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM

BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM BÜTÜNCÜL PSİKOTERAPİ 7. DÖNEM ŞUBAT DERS NOTLARI Editör Dr. Tahir ÖZAKKAŞ i Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 93 Bütüncül Psikoterapi Eğitimi 7. Dönem Şubat 2009 Ders Notları ISBN 978-605-5241-52-0

Detaylı

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ

SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ KLİNİK PSİKOLOJİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERS BİLGİ PAKETİ Amaç: Ülkemizde son yıllarda klinik psikoloji alanında iyi eğitim almış uzmanlara olan ihtiyaç giderek artmıştır.

Detaylı

Üsküdar Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü

Üsküdar Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü Üsküdar Üniversitesi İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Psikoloji Bölümü BİRİNCİ YIL 1. Dönem 2. Dönem Ön Şart Ön Şart PSİ 101 Psikolojiye Giriş-I 3 0 3 5 PSİ 102 Psikolojiye Giriş-II 3 0 3 5 MAT 103

Detaylı

DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu

DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ. Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu DAVRANIŞ BİLİMLERİ TIPSAL PSİKOLOJİYE GİRİŞ Doç. Dr. Lü)ullah Beşiroğlu DAVRANIŞ (Behavior): Organizmanın doğrudan veya dolaylı olarak gözlenebilen tüm etkinlikleridir. Duygular, tutumlar, zihinsel süreçler

Detaylı

BÜTÜNCÜL ÇOK SİSTEMLİ AİLE TERAPİSİ

BÜTÜNCÜL ÇOK SİSTEMLİ AİLE TERAPİSİ BÜTÜNCÜL ÇOK SİSTEMLİ AİLE TERAPİSİ Atölye Çalışması Malzemeleri 29 Kasım 1 Aralık 2013 Dr. William M. Pinsof, PhD, LMFT, ABPP Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 168 Bütüncül

Detaylı

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ

KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ İÇİNDEKİLER BÖLÜM I GİRİŞ ------------------------------------------------------------------------------------------------- 1 KLİNİK PSİKOLOJİNİN TARİHSEL GELİŞİMİ ------------------------------------------

Detaylı

Psikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları

Psikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları Psikolojiye Giriş I (PSY 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Psikolojiye Giriş I PSY 101 Güz 3 0 0 3 10.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:4 Bilişsel Psikoloji 1 ÜNİTE:5 Çocuklukta Sosyal Gelişim ÜNİTE:6 Sosyal

Detaylı

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD

PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON. Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD PSİKİYATRİDE KÜLTÜREL FORMÜLASYON Prof. Dr. Can Cimilli DEÜTF Psikiyatri AD AÇIKLAMA 2009-2012 Araştırmacı: - Konuşmacı: Lundbeck İlaçları AŞ (2009, 2010) Danışman: - Olgu 1 - Bize ayrımcılık yapılıyor

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Eğitim HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ YRD. DOÇ. DR. SAİT ULUÇ. psysait@hacettepe.edu.tr. Telefon: (0312) 2978332

ÖZGEÇMİŞ. Eğitim HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ YRD. DOÇ. DR. SAİT ULUÇ. psysait@hacettepe.edu.tr. Telefon: (0312) 2978332 ÖZGEÇMİŞ YRD. DOÇ. DR. SAİT ULUÇ E-Posta: psysait@hacettepe.edu.tr Telefon: (0312) 2978332 Adres: HÜ. Edebiyet Fak. Psikoloji Böl. Beytepe/ANKARA Eğitim Mezuniyet Tarihi Derece Alan Kurum 2005 Doktora

Detaylı

Ders İzlencesi Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

Ders İzlencesi Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI Ders İzlencesi 2016 2017 Eğitim Yılı ve Güz Dönemi Program adı: ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI Dersin adı: Genel Psikoloji Dersi veren öğretim görevlisi: Gözde AKKAYA Dersin veriliş şekli: Yüz yüze Dersin genel

Detaylı

Farkındalık sadece içerden açılan bir kapıdır

Farkındalık sadece içerden açılan bir kapıdır Farkındalık sadece içerden açılan bir kapıdır Çalışanlarınızın zorlu gelişim yolculuklarındaki ilk ve en önemli basamağın farkındalık olduğunu artık biliyoruz, ancak nasıl oluyor da o evreye dokunmakta

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Dersin Adı Psikolojiye Giriş Dersin Kodu OKÖ105 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS kredisi 4 Haftalık Ders

Detaylı

Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları

Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları Kişilik Psikolojisi (PSY 401) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Kişilik Psikolojisi PSY 401 Güz 3 0 0 3 7 Ön Koşul Ders(ler)i PSY301, Dersi

Detaylı

Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları

Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları Psikoterapide güncel yaklaşımlar (PSY 405) Ders Detayları Ders Adı Ders Dönemi Ders Uygulama Kodu Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Psikoterapide güncel yaklaşımlar PSY 405 Seçmeli 3 0 0 3 5 Ön Koşul

Detaylı

İÇİNDEKİLER. GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN. I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1

İÇİNDEKİLER. GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN. I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1 İÇİNDEKİLER GİRİŞ GELİŞİM PSİKOLOJİSİNE DAİR Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN I. Gelişim Psikolojisine Kuramsal Bakış...1 BÖLÜM 1 GELİŞİM PSİKOLOJİSİNDE KURAMLAR VE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Çare SERTELİN MERCAN I.

Detaylı

ĠNSAN NASIL ÖĞRENĠR?

ĠNSAN NASIL ÖĞRENĠR? ĠNSAN NASIL ÖĞRENĠR? Mustafa SÖZBİLİR Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi OFMAE Bölümü Kimya Eğitimi Anabilim Dalı sozbilir@atauni.edu.tr Ġnsan vs Hayvan İnsan altı varlıkların büyük

Detaylı

BİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI

BİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI BİLİŞSEL PSİKOLOJİ VE BİLGİ İŞLEME MODELİ BİLGİ İŞLEME SÜREÇ VE YAKLAŞIMLARI BİLİŞSEL PSİKOLOJİ Neisser (1967) yılında bilişsel psikolojiyi; «Biliş terimi, duyusal girdilerin dönüştürüldüğü, azaltıldığı,

Detaylı

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86

içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 B Ö L Ü M 2 PUBERTE, SAĞLIK VE BİYOLOJİK TEMELLER 49 B Ö L Ü M 3 BEYİN VE BİLİŞSEL GELİŞİM 86 içindekiler BÖLÜM 1 GİRİŞ 1 Tarihsel Bakış Açısı 3 Erken Tarih 3 Yirminci ve Yirmi Birinci Yüzyıllar 3 Ergenliğe İlişkin Kalıpyargılar 6 Ergenliğe Pozitif Bir Bakış Açısı 7 Amerika Birleşik Devletleri

Detaylı

Trafik Psikolojisi Trafik psikolojisi,

Trafik Psikolojisi Trafik psikolojisi, Trafik Psikolojisi Trafik psikolojisi, ***İnsanların trafikteki davranışlarını ve bu davranışların altında yatan psikolojik süreçleri inceleyen bir psikoloji alt alanıdır. Burada özellikle sürücülerin

Detaylı

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI

SOSYAL ÖĞRENME KURAMI SOSYAL ÖĞRENME KURAMI Gözlem Yolu ile Öğrenme (Bandura) Dikkat etme Hatırda tutma:sembolleştirme-kodlama-saklama Uygulama: Kişisel yeterlilik algısı Pekiştirme Öğrenmeyi sağlayan dolaylı yaşantılar Dolaylı

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36.

İÇİNDEKİLER. Bölüm 3. Bilişsel Kavramsallaştırma 29 Bilişsel Model 30 İnançlar 32 Davranışın Otomatik Düşüncelerle İlişkisi 36. İÇİNDEKİLER Bölüm 1. Bilişsel Davranış Terapisine Giriş 1 Bilişsel Davranış Terapisi Nedir? 2 Bilişsel Davranış Terapisinde Altta Yatan Teori Nedir? 3 Araştırmalar Ne Diyor? 4 Beck, Bilişsel Davranış Terapisini

Detaylı

ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİ

ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİ ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİ Atölye Çalışması Malzemeleri 20-22 Eylül 2013 Prof. Dr. Arthur FREEMAN Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 105 Anksiyete Bozukluklarında

Detaylı

PSİKOTERAPİ ENSTİTÜSÜ YAYINLARI

PSİKOTERAPİ ENSTİTÜSÜ YAYINLARI PSİKOTERAPİ ENSTİTÜSÜ YAYINLARI İ Ç İ N D E K İ L E R Psikoterapi Sistemleri... 4 Kişilik Yönelimli İlişkisel Psikoterapi... 4 Terapinin Dili... 4 Çok Boyutlu Terapi Uygulaması... 4 Bütüncül Psikoterapiye

Detaylı

DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ

DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ DUYGU ODAKLI ÇİFT TERAPİSİ İleri Düzey Atölye Çalışması Malzemeleri Leslie S. GREENBERG Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 92 Duygu Odaklı Çift Terapisi İleri Düzey Atölye Çalışması

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili PSİKOLOJİYE GİRİŞ Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (X) Yüksek Lisans() Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (X) Uzaktan Öğretim( )

Detaylı

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ

ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİRİNCİ AY EĞİTİMLERİ ULUSLARARASI TRAVMA ÇALIŞMALARI PROGRAMI - İSTANBUL - NEW YORK İSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ Düzey Tarih Gün Zaman Seminerin Konusu Eğitimciler 25/10/13 26/10/13 27/12/13 Cuma 18:00-20:00

Detaylı

Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma

Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma Deneyimsel Oyun Terapisi Đle Çocuklara Ulaşma Oyun yoluyla çocuklarla çalışmayı isteyen profesyonellere özel bir atölye çalışması I. Düzey: 20 21 Ekim II. Düzey: 22 23 Ekim Deneyimsel Oyun Terapisi (Experiential

Detaylı

Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19

Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19 5 İÇİNDEKİLER Önsöz... 13 Giriş... 17 Bölüm 1. İletişimin ve Psikolojinin Gelişimi... 19 İletişimin gelişimi... 21 Psikolojinin Gelişimi... 23 Yapısalcılık ve işlevselcilik... 25 Psikodinamik bakış açısı...

Detaylı

Economic Policy. Opening Lecture

Economic Policy. Opening Lecture Economic Policy Opening Lecture Neden buradasın? economic policy iktisat üniversite Neden buradasın? iktisat öğrenmek (varsayalım!) geleceğin için üniversite diploma bilgi Neden buradasın? bilgi bilmek

Detaylı

BAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD

BAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD BAĞLANMA ve TERAPİ DE BAĞLANMA YRD.DOÇ.DR.ESRA PORGALI ZAYMAN İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PSİKİYATRİ AD BAĞLANMA NEDİR? Çocuk ile bakım veren kişi arasında gelişen ilişkide, çocuğun bakım veren kişiyle

Detaylı

Zihnindeki Sonu Hayal Et, İstediğini Elde Et! Eski zamanlarda üç yolcunun yolu çölde düşer. Kurumuş bir nehir... Sevgi Tunalı

Zihnindeki Sonu Hayal Et, İstediğini Elde Et! Eski zamanlarda üç yolcunun yolu çölde düşer. Kurumuş bir nehir... Sevgi Tunalı Zihnindeki Sonu Hayal Et, İstediğini Elde Et! Küçük bir rüzgar varmış. Bir köyün çok yakınındaki bir tepede ağaçlara dokunmadan, suların üstünde Eminim zihninizden birçok cevap geçti. Hepimizin buna benzer

Detaylı

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Psikoloji Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ.

KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Psikoloji Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ. KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Psikoloji Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLİLERİ Dersin Adı BENLİK PSİKOLOJİSİ Dersin Kodu Teori Uygulama Laboratuvar AKTS Kredisi PSS

Detaylı

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ

Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ Anadolu Üniversitesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi SOSYAL FOBĐ Sosyal fobi, bireyin sosyal ortamlarda herhangi bir eylem yaparken utanç duyacağı duruma düşeceğini düşünerek nedensiz kızarma,

Detaylı

PSİKANALİTİK TEDAVİ. Öznelerarası Bir Yaklaşım. Robert D. STOLOROW Bernard BRANDCHAFT George E. ATWOOD. Çeviri: Özgür Gelbal

PSİKANALİTİK TEDAVİ. Öznelerarası Bir Yaklaşım. Robert D. STOLOROW Bernard BRANDCHAFT George E. ATWOOD. Çeviri: Özgür Gelbal PSİKANALİTİK TEDAVİ Öznelerarası Bir Yaklaşım Robert D. STOLOROW Bernard BRANDCHAFT George E. ATWOOD Çeviri: Özgür Gelbal Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 107 Psikanalitik Tedavi Robert D. STOLOROW,

Detaylı

Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır.

Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır. BAĞLANMA KURAMI Bağlanma Nedir? Bağlanma, kişinin kendisi için önemli gördüğü bir başkasına (bağlanma figürü) karşı geliştirdiği güçlü duygusal bağlardır. Çocukluktaki bağlanma Çocuk ile bakım veren kişi

Detaylı

ZAMAN TÜNELİ "Psikoloji Bilimi"nin Geçmişine Yolculuk

ZAMAN TÜNELİ Psikoloji Biliminin Geçmişine Yolculuk ZAMAN TÜNELİ "Psikoloji Bilimi"nin Geçmişine Yolculuk 387-335 Plato: Kimi bilgilerimizi doğuştan getiririz ve beynimiz, zihinsel işleyişlerin gerçekleştiği yerdir. Aristotle: Doğuştan getirdiğimiz herhangi

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF PSİKOLOJİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1 ÜNİTE: 1 PSİKOLOJİ BİLİMİNİ

Detaylı

BÜTÜNCÜL İLİŞKİSEL PSİKOTERAPİ

BÜTÜNCÜL İLİŞKİSEL PSİKOTERAPİ BÜTÜNCÜL İLİŞKİSEL PSİKOTERAPİ Atölye Çalışması Metinleri Paul L. WACHTEL Psikoterapi Enstitüsü Psikoterapi Enstitüsü Eğitim Yayınları: 82 Bütüncül İlişkisel Psikoterapi Atölye Çalışması Metinleri Paul

Detaylı

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II

Dersin Grubu. Dersin Kodu. Yarıyıl. Dersin Adı. Bölüm Zorunlu. 1 1 PSY101 Psikolojiye Giriş-I. Bölüm Zorunlu. 2 2 PSY102 Psikolojiye Giriş-II Adı 1 1 PSY101 ye Giriş-I Açıklaması 6 3 ki temel konulara giriş niteliğinde bir derstir. İşlenecek konulara araştırma teknikleri, davranışın biyolojik kökenleri, algı, hafıza, dil, insan gelişimi, vb.

Detaylı

MOTİVASYON Motivasyon, Davranışı başlatan, yön veren, devam ettiren veya belli bir davranışın tercih edilmesini sağlayan güç.

MOTİVASYON Motivasyon, Davranışı başlatan, yön veren, devam ettiren veya belli bir davranışın tercih edilmesini sağlayan güç. MOTİVASYON Hareketlerimizin kaynağı Güdü (Motivasyon) Motivasyon, Davranışı başlatan, yön veren, devam ettiren veya belli bir davranışın tercih edilmesini sağlayan güç Bireyin harekete geçmesi için etkilenmesi

Detaylı

ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE. Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç

ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE. Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç ERGENDE AİLE KRİZLERİNE MÜDAHALE Prof. Dr. Emine Zinnur Kılıç Aile Krizleri 1. Normal gelişimsel krizler (Yaşam döngüsü aşamaları) 2. Aileye özgü krizler (Ailede hastalıklar, ölümler, boşanmalar, göç,

Detaylı

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD

Meslekte Ruh Sağlığı. A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Meslekte Ruh Sağlığı A.Tamer Aker İstanbul Bilgi Üniversitesi Travma ve Afet Ruh Sağlığı AD Çalışan Sağlığı Dünya Sağlık Örgütü (WHO) tarafından sağlık, kişinin bedensel, ruhsal ve sosyal bakımdan tam

Detaylı

GÜDÜLENME. Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I

GÜDÜLENME. Doç.Dr. Hacer HARLAK - Psikolojiye Giriş I GÜDÜLENME Dersin konuları Güdülenme ile ilişkili kavramlar Güdülenme kuramları Biyolojik kuramlar İçgüdü Dürtü-azaltma Uyarılma Psikososyal Kuramlar Özendirici Bilişsel Biyopsikososyal kuram Maslow un

Detaylı

1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ

1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ İÇİNDEKİLER 1. BÖLÜM ÇOCUK PSİKOLOJİSİNE GİRİŞ ÇOCUK PSİKOLOJİSİNDE GELİŞİM MODELLERİ... 3 ÖĞRENME TEORİSİ MODELİ... 4 BİLİŞSEL GELİŞİM MODELİ... 5 İNSAN GELİŞİMİNİ VE PSİKOLOJİSİNİ AÇIKLAYAN TEMEL KURAMLAR...

Detaylı

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu)

Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu) Zorlu Yaşantılar Sonrası Stres Belirtileri (Travma Sonrası Stres Bozukluğu) Huriye Tak Uzman Klinik Psikolog Türk Kızılayı Bağcılar Toplum Merkezi Sağlık ve Psikososyal Destek Programı Asistanı İÇERİK

Detaylı

Günün sorusu: Kişisel gelişim nedir?

Günün sorusu: Kişisel gelişim nedir? Günün sorusu: Kişisel gelişim nedir? İnsanlar potansiyel ile doğar. Ancak dünyada bir iyiler ve bir de, daha da iyiler vardır. Yani insan fiziksel olduğu kadar nitelik olarakta gelişebilir. Kişinin herhangi

Detaylı

DÖNEM I Temel Bilimler I Ders Kurulu

DÖNEM I Temel Bilimler I Ders Kurulu 2018-2019DÖNEM I Temel Bilimler I Ders Kurulu 17.09.2018 26.10.2018 5 Hafta/ 81 saat Dersler Teorik Pratik Toplam Davranış Bilimleri 22-22 Sağlıklı Yaşam ve Halk Sağlığı 13-13 Sosyal Bilimler ve Tıp 25

Detaylı

İÇERİK Hareket Eğitimi Nedir? Niçin Hareket Eğitimi? Hareket Eğitiminin Faydaları Hareket Eğitiminin Amacı Temel Hareketler -Lokomotor Hareketler

İÇERİK Hareket Eğitimi Nedir? Niçin Hareket Eğitimi? Hareket Eğitiminin Faydaları Hareket Eğitiminin Amacı Temel Hareketler -Lokomotor Hareketler 2013 İÇERİK Hareket Eğitimi Nedir? Niçin Hareket Eğitimi? Hareket Eğitiminin Faydaları Hareket Eğitiminin Amacı Temel Hareketler -Lokomotor Hareketler -Lokomotor Olmayan Hareketler -Manipulatif Hareketler

Detaylı

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz.

Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz. Rüyalar genellikle en saçma göründüklerinde en derindedir. Sigmund Freud Anksiyete ve gerginlik veya endişe. Eminim bunu son zamanlarda hepimiz yaşıyoruz. Anksiyete: kendinize kötü bir şey olacağını ve

Detaylı

Birey ve Çevre (1-Genel)

Birey ve Çevre (1-Genel) Birey ve Çevre (1-Genel) Prof. Dr. Turgut Göksu PA GBF Öğretim Üyesi tgoksu@hotmail.com Turgut Göksu 1 DAVRANIŞ NEDİR? İnsanların (ve hayvanların) gözlenebilen veya herhangi bir yolla ölçülebilen hareketlerine

Detaylı

ÖĞRENME KURAMLARI. Davranışçı Kuram Bilişsel Kuram Duyuşsal Kuram

ÖĞRENME KURAMLARI. Davranışçı Kuram Bilişsel Kuram Duyuşsal Kuram ÖĞRENME KURAMLARI Davranışçı Kuram Bilişsel Kuram Duyuşsal Kuram DAVRANIġÇI KURAMLAR Davranışçı kuramlar, öğrenmenin uyarıcı ile davranış arasında bir bağ kurularak geliştiğini ve pekiştirme yoluyla davranış

Detaylı

KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) xxxxxxx DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU. "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir."

KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) xxxxxxx DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU. Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir. KOD 1 DAVRANIŞ MR (48-72 AY) DAVRANIŞ VE UYUM RAPORU "Sorun, sorun olmadan çözümlenmelidir." KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Tarihi Cinsiyet Okulun Adı Sınıf İl İlçe Uygulama Tarihi Formu Dolduran 8.6.2011 ERKEK

Detaylı

Hızlı Beyin Egzersizleri ile birlikte, Maya Kitap ta yayımlanmış olan Beyin Egzersizleri adlı kitap da Dr Gareth Moore un kitapları arasındadır.

Hızlı Beyin Egzersizleri ile birlikte, Maya Kitap ta yayımlanmış olan Beyin Egzersizleri adlı kitap da Dr Gareth Moore un kitapları arasındadır. Dr Gareth Moore, günlük beyin egzersizleri sitesi BrainedUp.com un yaratıcısı ve hem çocuklara hem de yetişkinlere yönelik çeşitli beyin egzersizleri ve bulmaca kitaplarının yazarıdır. Otomatik ses tanıma

Detaylı

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ: ÖĞRETİM İÇİN YAPILANMA Prof. Dr. Ayşen Bakioğlu - Dilek Pekince EĞİTİM ve PSİKOLOJİ... 3 İYİ ÖĞRETMEN...

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ: ÖĞRETİM İÇİN YAPILANMA Prof. Dr. Ayşen Bakioğlu - Dilek Pekince EĞİTİM ve PSİKOLOJİ... 3 İYİ ÖĞRETMEN... İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 EĞİTİM PSİKOLOJİSİ: ÖĞRETİM İÇİN YAPILANMA Prof. Dr. Ayşen Bakioğlu - Dilek Pekince EĞİTİM ve PSİKOLOJİ... 3 İYİ ÖĞRETMEN... 6 Yansıtıcı Öğretmen... 8 İyi Öğretmenden Sahip Olması Beklenen

Detaylı

ÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ

ÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ CC EĞİTİM VE DANIŞMANLIK ÇAĞRI MERKEZİ EĞİTİMLERİ Levent Mah. Ülgen Sokak 56 / 3 Levent / İstanbul www.ccegitim.com.tr ÇAĞRI MERKEZİ ÇALIŞANLARI İÇİN İŞ BAŞI EĞİTİM PROGRAMI PROGRAM İÇERİĞİ Müşteri Odaklı

Detaylı

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK

UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) PSİ354 - Prof.Dr. Hacer HARLAK UYGULAMALI SOSYAL PSİKOLOJİ (Baron, Byrne ve Suls, 1989; Bilgin, 1999) Sosyal Psikoloji Uygulamaları HUKUK SAĞLIK DAVRANIŞI KLİNİK PSİKOLOJİ TÜKETİCİ DAVRANIŞI VE PAZARLAMA POLİTİKA ÖRGÜTSEL DAVRANIŞ SOSYAL

Detaylı

Eğitimin Psikolojik Temelleri

Eğitimin Psikolojik Temelleri Eğitimin Psikolojik Temelleri Eğitim sürecinin daima iki boyutu olmuştur. Bunlardan birincisi yukarıda değindiğimiz toplumsal ya da sosyal boyut, diğeri ise bireysel boyuttur. Eğitim ne kadar sosyal amaçlarla

Detaylı

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ

OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ OKUL ÖNCESİ REHBERLİK HİZMETİ Marmara Evleri Anaokulunda Rehberlik Hizmetleri (3 6 yaş) Okulumuzdaki tüm öğrencilerin her yönüyle sağlıklı gelişmeleri, okul ortamına uyum sağlamaları ve kapasitelerini

Detaylı

Çetin Özbey

Çetin Özbey Analitik psikoloji, Carl Gustav Jung tarafından geliştirilmiş bir psikoloji kuramıdır. Jung, 1907 yılında Sigmund Freud ile birlikte çalışarak, psikanaliz kurama birçok katkı sağlamıştır; daha sonra bazı

Detaylı

Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duyguların İletişimi Duyguların Hissedilmesi

Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duyguların İletişimi Duyguların Hissedilmesi Duygular Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duyguların İletişimi Duyguların Hissedilmesi Tepki Örüntüleri Olarak Duygular Duygusal bir tepki üç tip bileşen içerir: Davranışsal Otonomik Hormonal Tepki Örüntüleri

Detaylı

Tarihsel Süreç İçinde Baba Olma Kavramı

Tarihsel Süreç İçinde Baba Olma Kavramı Tarihsel Süreç İçinde Baba Olma Kavramı Sosyo-ekonomik ve bilimsel gelişmeler, geleneksel aile yapısının çekirdek aileye dönüşmesi, çalışan anne sayısının artması tarihsel süreç içinde baba olma kavramını

Detaylı