Engellilik ve Beceri Rehberi:

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Engellilik ve Beceri Rehberi:"

Transkript

1 ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Fiziksel Engeller 75%ini finanse eden

2 İçindekiler Fiziksel Engeller... 5 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi lmalıyım?... 5 Güçlü Yönlerim... 5 Fiziksel engeller nelerdir?... 5 Fiziksel engellerden en fazla etkilenecek beceriler... 7 Grup Çalışması ile Fiziksel Engeller ve/veya Hareket Kabiliyetini Engelleyen Tıbbi Srunlar... 8 Grup çalışması nedir?... 8 Grup çalışması neleri içerir?... 8 Fiziksel engeller ve/veya hareket kabiliyetini engelleyen tıbbi srunlar grup çalışmasını nasıl etkiler?... 8 Grup çalışması ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler... 9 Kendi kendine yardım... 9 Öğretmenlerim ne yapmalı? BİT (Bilgi ve İletişim Teknljileri) ile Fiziksel Engeller Bilgi ve İletişim Teknljileri (BİT) nedir? Bilgi ve İletişim Teknljileri (BİT) neleri içerir? BİT sistemlerini kullanmak Bilgi bulmak ve paylaşmak Bilgi geliştirmek ve sunmak Fiziksel engeller BİT kullanımını nasıl etkiler? BİT ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Öğretmenlerim ne yapmalı? Okur Yazarlık ile Fiziksel Engeller Okur yazarlık nedir? Knuşma neleri kapsar? Dinleme neleri kapsar? Okuma neleri kapsar? Yazma neleri kapsar? Fiziksel engeller kur yazarlığı nasıl etkiler? Okur Yazarlık ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Öğretmenlerim ne yapmalı? Matematiksel Beceri ile Fiziksel Engeller Matematiksel beceri nedir? Matematiksel beceri neleri içerir? Fiziksel engeller matematiksel beceriyi nasıl etkiler? Matematiksel Beceri ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Öğretmenlerim ne yapmalı?

3 Uygulama Becerileri ile Fiziksel Engeller Uygulama becerileri nelerdir? Uygulama faaliyetleri neleri içerir? Fiziksel engeller uygulama faaliyetlerini nasıl etkiler? Uygulama Becerileri ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Öğretmenlerim ne yapmalı? Kişisel Düzen Bu Rehberde Açıklanan Destekleri Nasıl Alabileceksin? Faydalı Linkler ve Kaynaklar Destekleyici Ürünler Durumunu Başkalarına Açıklama Tavsiyeleri Engelini başkalarına açıklama gerekçeleri Engelini açıklamayı istememe nedenleri Engelini açıklamanın en iyi zamanı nedir? Durumu kendi kntrlün altında tutmak engelini açıklamak için bazı ipuçları İşe girdikten veya kursa başladıktan snra engelinle ilgili srular Vaka Çalışması

4 Giriş Öğrenciler için QATRAIN (Q4S) prjesi tarafından, fiziksel engeller nedeniyle zrluk çeken öğrenciler için özel larak hazırlanmış Engellilik ve Beceri Rehberi ne hş geldiniz.. Bu rehber, kulunuzda geçirdiğiniz zamandan en üst seviyede yararlanmanız knusunda yardımcı lmak amacıyla hazırlandı. İçinde, fiziksel engeller dlayısıyla öğrenme sürecinde karşılaşılan sıkıntılarla ilgili tavsiyeler yer alıyr. Okulunuzda başarıyı yakalamanız ve istediğiniz kalifikasynları kazanmanız açısından öğrenme becerilerinizi geliştirmek çk önemlidir. Bu rehberde, becerilerinizi geliştirmek için kendinizin yapabilecekleri knusunda tavsiyeler bulacaksınız. Aynı zamanda öğretmenlerinizden ne şekilde destek isteyebileceğinize ilişkin de bilgiler verilmektedir. Bunlar dışında, faydalı web siteleri, yasalar ve yararlanabileceğiniz destekler knusunda erişebileceğiniz kaynaklar knusunda da bilgiler bulunmaktadır. Ayrıca, kendi durumunuzu başkalarına açıklama ve kulda ihtiyaç duyduğunuz desteği alma knusunda da tavsiyeler açıklanmaktadır. Teşekkürler Q4S Prje rtaklığı, bilgilerini kullanmamıza izin veren Birleşik Krallık Engelli Öğrenciler İdaresi ne, Türkiye ye uyarlanmasında gerekli yönlendirmeleri yapan Başbakanlık Özürlüler İdaresi ne (ÖZİDA) ve İstanbul Milli Eğitim Müdürlüğü Özel Eğitim Hizmetleri Bölümü ne teşekkür eder. Telif Hakları Bu dkümanı ticari amaçlar dışında, sadece kendi kullanımınız için çğaltabilirsiniz. Bunu yaparken veya adresli web sitesini referans larak göstermeniz bekleniyr. Burada yer alan bilgilerin dğru lması için her türlü titizlik ve çaba gösterilmiş lsa da bu knuda garanti verilmemektedir. İletişim Q4S prjesi hakkında daha fazla bilgi almak için: e-psta: 4

5 Fiziksel Engeller Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi lmalıyım? Fiziksel engeller hakkında bilgi sahibi lman, belirtileri ve etkilerini öğrenmen, kendi durumunu anlamak ve bu durumun yarattığı zrlukları aşmak ylunda atacağın ilk adımdır. Fiziksel engellernin beraberinde getireceği zrlukları anladığın nktada zayıf yönlerini aşmayı, güçlü yönlerini ve becerilerini kullanmayı öğrenmeye başlayabilirsin. Güçlü Yönlerim Bazı insanlar knuşma güçlüğü çeken, tekerlekli sandalye kullanan ya da kllarında spastisite lan kişilerin yavaş öğrendiğini düşünür. Oysa bilindiği gibi, bunun gerçekle hiç ilgisi yktur. Fiziksel engeli lan kimseler başkalarına göre ne eksik ne de fazla zekâya sahiptir. Cambridge Üniversitesinden Prfesör Stephen Hawkins herhalde dünyanın en tanınan tekerlekli sandalye kullanan insanıdır. Kzmlji ve kuantum yerçekimi alanlarında özellikle kara deliklerle ilgili katkıları dlayısıyla ün kazanmıştır. Ayrıca fiziksel engeli bulunan pek çk ünlü sprcu da bulunmaktadır (aşağıdaki kaynaklara bak) Fiziksel engeller nelerdir? Hareket kabiliyetinin zarar görmesi, geçici veya kalıcı birçk nedene bağlı labilir. Hastalığın etkileri dalgalı veya sabit labilir ya da zamanla kötüleşen bir seyir gösterebilir. Vücudun bazı bölümleri etkilenebileceği gibi tümü de etkilenebilir. Kısıtlı hareket ve/veya zayıf el becerisi ile ilgili engellerden bazıları aşağıda sıralanmıştır: Kas Distrfisi Kas Zaafiyeti (Muscular Dystrphy) - Kalıtım yluyla geçen ve kasların kuvvetten düşmesi ile körelmesi şeklinde kendini gösteren kalıtımsal bir hastalık. Serebral Palsi Beyin Felci (Cerebral Palsy) Dğum öncesi veya snrası luşabilen ve bzuk krdinasyn ile istemsiz kas hareketleri ile kendini gösteren bir hastalık. Hemipleji Kısmi Felç (Hemiplegia) Beyin travması veya inme snucu vücudun bir kısmının felç lması. Parapleji (murilik felci) veya kuadripleji (tam felç) ile karıştırılmamalıdır çünkü her ikisinde de beyin etkilenmemiştir. Hemipleji durumunda ise beyin etkilenmiş lup zekâ, kişilik, knuşma veya duyularda yitim söz knusu labilir 5

6 Multipl Sklerz- MS (Multiple Sclersis) Beyni ve muriliği etkileyen bir sinir sistemi hastalığıdır. Genellikle felç, adale kasılmaları, knuşma bzuklukları ve el titremeleri ile kendini gösterir. Paraliz - Felç (Paralysis) Vücudun bazı bölgelerinde sinir veya kasların bzukluğundan ileri gelen duyu, hareket veya kntrl kaybı. Parapleji Omurilik Felci Belden Aşağı Felç (Paraplegi) - Belden aşağı her, iki bacağın tutmaması, felç hali. Felç lan rganlarda genellikle duyu kaybı, adale kasılmaları, ağrı, bşaltım sisteminde kntrl kaybı görülür. Çcuk Felci (Pli) - Yüksek ateş ve muhtelif kasların felcine sebep lan ve murilikteki sinir hücrelerine zarar veren bir virüsün yl açtığı bulaşıcı bir enfeksiyndur. Kuadripleji Kl Bacak ve Bedenin Tptan Felç Olması (Quadriplegia)- Omurilikte servikal bölgede yaralanma snucu luşur; murlik felcine ek larak kl ve ellerde de felç görülür. Eğer sende fiziksel engel söz knusu ise şu srunlarla kaşılaşabilirsin: Krdinasyn ve hareket zrluğu; Dayanıklılık ve kuvvet eksikliği; Otmbil kullanma, ev işi, yemek pişirme ve kişisel bakım knularında zrlanma ve/veya çabuk yrulma; Halsizlik; Başkalarının nrmal larak girip çıkabildiği tuvalet, yemekhane, kütüphane, derslik gibi yerlere ulaşmakta zrluk; Eğer elin ya da klun da felçten etkilenmişse: Yazı yazarken zrlanabilirsin; Kalem kullanamayabilirsin; Çk yavaş yazı yazıyr labilirsin; Sayfa çevirmekte zrlanabilirsin; Standart klavye veya fare kullanamayabilirsin; Labratuvar veya mutfaklardaki teçhizatı kullanmakta zrlanabilirsin; 6

7 Sayfa çevirmekte, belgeleri dsyalamakta zrlanabilirsin. İstemsiz kafa hareketlerin var ise standart büyüklükteki yazıyı kumakta sıkıntı çekebilirsin Fiziksel engellerden en fazla etkilenecek beceriler Fiziksel engeller bir dereceye kadar tüm derslerini etkileyecektir, ancak sana en çk sıkıntı yaratma ihtimali lanlar aşağıdakilerdir. Bu faaliyetleri tıklayarak kulunun sana nasıl yardımcı labileceği hakkında daha fazla bilgi alabilirsin: Grup Çalışması ile Fiziksel Engeller ve/veya Hareket Kabiliyetini Engelleyen Tıbbi Srunlar BİT ile Fiziksel Engeller Okuma Yazma ile Fiziksel Engeller Matematiksel Beceri ile Fiziksel Engeller Uygulama Becerileri ile Fiziksel Engeller 7

8 Grup Çalışması ile Fiziksel Engeller ve/veya Hareket Kabiliyetini Engelleyen Tıbbi Srunlar Grup çalışması nedir? Hayatta herkes mutlaka bir şekilde bir grup içinde rl alır ve grup larak bir işler yapar. Buna takım çalışması da denir. Takımlar çeşitli şekillerde ve büyüklükte labiliyr: aile bir takımdır, arkadaş grupları, hbi veya spr merakımızı paylaştığımız çevre, kulüpler, kul veya iş yerinde başkalarıyla beraber yaptığımız prje çalışmaları hep takım işidir. Bir grup çalışmasının etkin labilmesi için herkesin kendi srumluluğunu bilmesi, işbirliği ve paylaşım, sn larak da birlikte başarılmaya çalışılanın ne lduğu knusunda tarafların görüş birliği içinde lmaları gerekiyr. Grup çalışması neleri içerir? Teşvik ederek, önererek ve yardımda bulunarak birbirine destek lmak; Grup içinde srumluluğunu çk iyi bilerek kendine düşen görevleri yerine getirmek; Değişik insanlarla çalışmak ve birbirine karşılıklı saygı göstermek; Grup içinde lumlu ve dstça bir rtam yaratmak, çatışmaları engellemek; Üzerine düşen görevlerden çk hşlanmasan bile grubun başarıya ulaşması için elinden geleni yapmak; Gerektiğinde direktif almayı kabul etmek aynı şekilde direktif de verebilmek; Srunlara yeni ve yaratıcı çözümler bulmak srun lduğunda da lider knumundaki kişiye bildirmek. Fiziksel engeller ve/veya hareket kabiliyetini engelleyen tıbbi srunlar grup çalışmasını nasıl etkiler? Fiziksel engeli bulunan herkes tek ve özeldir. Unutma ki senin şikayetlerin bir başkasıyla örtüşmeyebilir. Aynı şekilde bir başkasının izlediği baş etme stratejileri de sana uymayabilir. Grup çalışmasının temel unsurlarından bir tanesi planlama, tartışma ve prje çalışmaları yapmak için düzenli larak grubun tplanmasıdır. Birtakım fiziksel engeller bir yerden bir yere gidebilmen için çk fazla enerji harcamanı gerektirebilir, bu nedenle de herkesten daha çabuk yrulabilirsin. Ulaşım süresi, fiziksel larak 8

9 ulaşım klaylığı, çalışma saatlerinin uzunluğu gibi unsurlar grup çalışmasına katılımın açısından dikkate alınmalıdır. Kalp rahatsızlığı, astım veya multipl sklerz gibi bir sağlık srunun varsa, bunlar da dayanıklılığını, hatta knsantrasynunu ve daklanma becerini lumsuz larak etkileyebilir. Eğer fiziksel engelin veya sağlık srunun dayanıklılığını veya hareket kabiliyetini kısıtlıyrsa tplantı mekanlarına zamanında yetişemeyebilirsin, daha kötüsü, zemin düzgün değilse ya da merdiven veya basamakla ulaşılıyrsa tplantı salnuna hiç ulaşamayabilirsin. Değişik sağlık srunlarına bağlı larak değişik etkiler luyr. Bu yüzden de grup üyeleri arasında tüm gereksinimlerinin önceden kararlaştırılması gerekir. İlk başta belki öğretmeninin yönlendireceği bir tplantıda şu knular üzerinde durulmalıdır: Yapılacak lan grup tplantılarının yaklaşık süreleri; Yeri ve ulaşım süresi; Tplantının gün içinde ne zaman yapılacağı; İş bölümünün nasıl yapılacağı; İş bitirme için belirlenen süreler (burada resmi bir değerlendirme söz knusu lacaksa fazladan bir süre eklemeli). Grup çalışması ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Yapman gerekenler: Eğitim kurumunu engelin knusunda bilgilendir. Öğretmenine eğitim ve destek ihtiyaçlarını bildir ki bunları eğitim planına dahil etsin. Tekerlekli sandalye kullanıyrsan bu zaten açıkça görülecektir. Ancak artirit gibi açıkça görülmeyen bir rahatsızlığın varsa öğretmenin ve sınıf arkadaşların durumunun farkına varmayacaklardır. Engelin hakkında ne şekilde ve ne zaman açıklama yapacağın ile ilgili daha fazla bilgi için rehberin snunda yer alan Durumunu Açıklama Tavsiyeleri nden yararlanabilirsin; En üst seviyede ve başarıyla katılımın için gerekli düzenlemeler knusunda çevrendekilerle anlaşma sağla, örneğin: Grup arkadaşlarından tekerlekli sandalyene dayanmamalarını iste, sandalyenin senin özel alanın lduğunu hatırlat; Yürüme için kullandığın kltuk değneği gibi araçlara senden izinsiz dkunmamalarını ve yerlerini değiştirmemelerini söyle; 9

10 Seninle knuşurken eğilip çökmemelerini, bunun seni küçük düşürücü bir davranış lduğunu anlat. Bunu yapacaklarına yanına turmalarını isteyebilirsin; Senin iznin lmadan tekerlekli sandalyeni itmemelerini, gerekirse nlardan bunu kibarca isteyebileceğini bilmeliler; Belli bir tplantı mekanında buluşmayı ancak şartlar sana uyarsa kabul edeceğini açıkla. Ulaşılabilir kavramının senin açından ne anlama geldiğini nlara açıklamalısın. Örneğin tplantı dasına kapılardan tekerlekli sandalyeyle girebilmelisin, kltuk değneği kullanıyrsan yerler düzgün lmalı, merdiven veya basamak bulunmamalı, yakında senin erişebileceğin bir tuvalet bulunmalı; Arkadaşlarına tplantı yapılacak mekana ulaşımın için sana yeterli süre verilmesi gerektiğini anlat, bu özellikle yağmurlu havalarda ylu uzatman söz knusu lan durumlar için de geçerlidir; Birisi senin gereksinimlerini anlamamakta direniyrsa, veya sen takım arkadaşlarına bunları açıklamaktan çekiniyrsan bu yazıyı basıp nlara dağıtabilirsin. Öğretmenlerim ne yapmalı? Öğretmenlerin şunları yapmalı: Grup içinde senin güçlü yönlerinden faydalanacak şekilde görev dağıtımı yapmlı, örneğin sen kütüphaneden kitap bulmakta zrlanıyrsan belki internet üzerinden araştırma yapabilirsin; Arkadaşlarını şu knularda uyarmalı: tekerlekli sandalyene dayanmamaları, sandalyenin de senin özel alanın lduğunu hatırlamaları; yürüme için kullandığın kltuk değneği gibi araçlara senden izinsiz dkunmamaları; tekerlekli sandalyenin aslında seni özgürleştiren bir araç lduğunu, bu nedenle de tekerlekli sandalyeye mahkum terimi değil tekerlekl sandalye kullanan terimini kullanmaları; Gözetim altında yapılmayan grup çalışmalarında, tüm grup üyelerinin yangın halinde senin binadan nasıl çıkartılacağına ilişkin talimatları bildiklerinden emin lmalı; 10

11 BİT (Bilgi ve İletişim Teknljileri) ile Fiziksel Engeller Bilgi ve İletişim Teknljileri (BİT) nedir? Bilgi ve İletişim Teknljileri (BİT) becerileri, bilgi edinmek amacıyla bilgisayar ve cep telefnu gibi elektrnik dnanımiarı kullanmayı; elektrnik iletişim için ağ ve araçlardan yararlanmayı içerir. Bilgi ve İletişim Teknljileri (BİT) neleri içerir? Bilgi ve İletişim Teknljileri, BİT sistemlerini kullanmayı, bilgi bulmayı ve paylaşmayı, görüntüye dayalı teknljiler aracılığıyla bilgi geliştirmeyi ve sunmayı içerir. BİT sistemlerini kullanmak Belli bir amaç için yazılım kullanmak, örneğin: En basit haliyle, fare kullanarak ekranda seçenekleri işaretlemek, tuşlarla yazı yazmak, ekran üzerinde karşılıklı yun ynamak; ATM lerde PIN kdunu girerek para çekmek veya bakiyeyi kntrl etmek. Bilgi bulmak ve paylaşmak İnternet gibi BİT kaynakları kullanarak araştırma yapmak, örneğin: Tren saatlerine ve bilet fiyatlarını internetten bulmak; Bilgisayar veya cep telefnu ekranından bilgilere ulaşmak; başkalarıyla e-psta veya blglar aracılığıyla iletişim kurmak. Bilgi geliştirmek ve sunmak MS Wrd ve Micrsft PwerPint kullanarak dküman ve sunum hazırlamak, örneğin: Bilgisayarda dkümanlarını saklama ve düzenleme, klasör açma, dsyalama, ve dsya isimlendirme gibi; Bir spr müsabakası veya knser için duyuru gibi, belli bir amaca yönelik dsya veya sunum hazırlama. Fiziksel engeller BİT kullanımını nasıl etkiler? Fiziksel engeli lan herkes tek ve özeldir. Unutma ki senin şikayetlerin bir başkasıyla örtüşmeyebilir. Aynı şekilde bir başkasının engeliyle baş etme yöntemleri de sana uymayabilir. 11

12 Eğer el becerilerinde (ellerini ve kllarını kullanmakata) srun yksa ama hareketliklikte zrlanıyrsan (örneğin tekerlekli sandalye kullanıyrsan veya yürürken kltuk değnekleri kullanıyrsan) BİT alanında pek fazla zrlukla karşılaşmazsın. BİT ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Yapman gerekenler: Katılımını ve başarını sağlamak için yapılmasını istediğin düzenlemeleri mutlaka görüş, örneğin: Okul veya yüksek kul tarafından ne gibi teknljik destekler bulunduğunu araştır. Aşağıdaki linkleri kullanarak sana faydalı labilecek kaynaklara da erişebilirsin; Fiziksel srunun yüzünden ödevlerini teslim etmek için ek süreye ihtiyacın lursa öğretmenine bildir; Klavye ayarlarını, örneğin fare hızını veya vide ve gezinim ayarlarını, ve eğer faydalı buluyrsan yapışkan tuşlar ı nasıl kullanacağını öğrenmek için yardım iste. Öğretmenlerim ne yapmalı? Öğretmenlerin şunları yapmalı: Kullanılan bilgisayar masalarının tekerlekli sandalyenin yanaşabileceği yükseklikte lduğunu sağlamalı; Sana faydalı labilecek yardımcı teknljiler hakkında bilgi sahibi lmalı (bak: aşağıdaki kaynaklar bölümü); Gerekiyrsa sınavların için alternatif düzenlemeler hazırlamalı, gerekli bütün ekipmanın el altında bulunmasını sağlamalı; Hazırlanan veya kullanılan web sitelerinin kullanım klaylığı sağlaması ve klay erişilir lmasını sağlamalı. W3C standartlarında lması açısından siteler teste tabi tutulmalı; (http://www.vrdweb.c.uk/accessibility_standards.htm); Erişilebilir teknlji ve web tasarımı knusunda güncel gelişmeleri takip etmeli; örneğin JISC TechDis Accessible e-learning gibi sitelerden faydalanmalı; Sana aşağıdakilerilerde değişiklikler yapabilmeyi öğretmeli: 12

13 ekran düzeni, renk ve zemin ayarı ; fnt, yazı tipi stili, yazı karakteri büyüklüğü; imleç büyüklüğü ve tipi; yanıp sönme hızı; metin ve görüntü büyüklüğü. Okur Yazarlık ile Fiziksel Engeller Okur yazarlık nedir? En basit şekliyle kur yazarlık aşağıdaki becerileri kapsar: Okuma ve değişik frmatlarda (örneğin kelime, grafik, tabl veya resim larak) sunulan bilgiyi anlamak; Başkalarının anlayabileceği şekilde knuşmak ve yazmak; Dinlemek ve başkalarının görüşlerini anlayıp takdir edebilmek üzere sru srmak; Bilgi ve İletişim Teknljilerinden (BİT) yararlanarak, e-psta ve cep telefnu gibi araçlarla başkalarıyla bilgi paylaşmak ve iletişim kurmak. Knuşma neleri kapsar? Ne diyeceğini kafanda düzenleyip kurmak; Dğru kelimeleri hatırlayıp kullanmak; Düzgün dilbilgisi kullanmak; Bir snra söyleyeceğini aklında tutmak; Kelimeleri dğru telafuz etmek. Dinleme neleri kapsar? Sesleri ve kelimeleri klayca seçebilmek; Benzer kelimeler ve sesler arasındaki ayrımı yapabilmek; Bir bilgi dizisini, örneğin bir talimatı, hatırlayabilmek; Deyimleri, mecazi ifadeleri anlayabilmek. 13

14 Okuma neleri kapsar? Sözcük ve cümleleri kuyarak metin hakkında temel bir bilgiye sahip lmak; metnin önemli kısımlarını, mesajını ve içindeki fikirleri seçebilmek; Metni anlamak ve analiz etmek, kuduğun hakkında bir kanaate varmak; Dilbilgisi ve yazım hatalarını düzeltmek için hazırladığın metni gözden geçirmek; Bir dinleyici grubu önünde yüksek sesle, akıcı bir şekilde kumak. Yazma neleri kapsar? Heceleme kelimelerin dğru yazılması; Dilbilgisi sözcük dizilerini birleştirerek anlamlı cümleler kurmak; Nktalama cümlenin ne şekilde kunacağını göstermek için işaretleme; Fikirleri başı, rtası ve snu lacak şekilde mantıklı bir yapıya dönüştürerek kağıda yazma; Okunaklı ve düzgün larak el yazısıyla yazmak. Fiziksel engeller kur yazarlığı nasıl etkiler? Fiziksel engeli lan herkes tek ve özeldir. Unutma ki senin şikayetlerin bir başkasıyla örtüşmeyebilir. Aynı şekilde bir başkasının engeliyle baş etme yöntemleri de sana uymayabilir. Herhangi bir fiziksel engelin varsa kalem kullanmakta veya yazı yazmakta zrlanabilirsin, belki de nt tutmakta veya ödevleri elle yazmakta sıkıntı çekebilirsin. Sağlık durumun istem dışı kafa hareketlerine neden luyrsa standart büyüklükteki yazıları kumakta zrlanabilirsin, kiminiz ise kurken sayfa çevirmede sıkıntı çekebilirsiniz. Hareket kabiliyetin kısıtlıysa bir yerden bir yere gidebilmen için çk fazla enerji harcaman gerekebilir, bu nedenle de herkesten daha çabuk yrulabilirsin. Ayrıca derslere zamanında yetişemeyebilirsin. Kalp rahatsızlığı, astım veya multipl sklerz gibi bir sağlık srunun varsa, bunlar da dayanıklılığını, hatta knsantrasynunu ve daklanma becerini lumsuz larak etkileyebilir. 14

15 Okur Yazarlık ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Yapman gerekenler: Çalışmalara en üst seviyede ve başarıyla katılman için gerekli düzenlemeler knusunda anlaşma sağla, örneğin: Fiziksel engeli lan herkes birbirinden farklıdır. Senin için geçerli lan birşey bir başkasına yaramayabilir. Bu yüzden mühim lan öğretmenlerin ve arkadaşlarının senin tercihlerinden haberdar lmaları. Örneğin tekerlekli sandalye kullanıyrsan sen rica etmedikçe bir başkasının itmesini istemeyebilirsin; Yardımcı teknljiden etkin bir şekilde nasıl faydalanacağını öğren. Örneğin yazmakta zrluk çekiyrsan ses tanıma yazılımlarından yararlanabilirsin; Senin özel ihtiyaçlarına ne gibi yardımcı teknljiler lduğunu araştır (aşağıdaki Faydalı Linkler bölümüne bak). Öğretmenlerim ne yapmalı? Öğretmenlerin şunları yapmalı: Eğer tekerlekli sandalye kullanıyrsan, masaların tekerlekli sandalyenin girmesine lanak sağlayacak yükseklikte lmasını sağlamalı sınıfın en arkasında veya en önünde tek başına kalmamalısın; Yardımcı teknljileri tavsiye edecek durumda lmalı - ekran kuyucuları veya uyarlanmış klavye gibi; Gerekirse labratuvar partneri veya öğretim asistanı gibi sana yardımcı labilecek birisini görevlendirmeli; Klavye kntrl sistemini senin ihtiyaçlarına göre ayarlamalı; 15

16 Matematiksel Beceri ile Fiziksel Engeller Matematiksel beceri nedir? İyi matematik becerilerine sahip lman günlük hayatında, çevrende, iş yerinde ve kulunda etkin ve srumlu bir rl almanı sağlar. Matematik becerilerin sayesinde aşağıdakileri kendin yapabilirsin: Neyin ölçüleceğine veya hesaplanacağına karar vermek; Veri tplama ve kaydetme işlemini dğru araçları kullanarak dğru bir şekilde yapmak; Tahminler yapmak ve hesaplamaları kntrl etmek; Günlük işlerde matematikten yararlanmak, örneğin seyahat planlamak - yaklaşık ne kadar süreceğini, ayrılış ve varış saatlerini, masrafları vs hesaplamak Matematiksel beceri neleri içerir? Matematiksel bilgileri anlamak: Sayı sisteminin kurallarını bilmek: tam sayılar, ndalıklı sayılar, kesirler ve yüzdeler; Sayıların değişik bağlamlarda kullanımını anlamak, değişik frmatta ve ölçülerde kullanmak - para, zaman, ısı, mesafe, alan ve hacim ölçüleri dahil; Matematik dilini bilmek, matematik kavramlarını ve kuramlarını anlamak, örneğin: fark, pay, eksi, çıkarma gibi; Hesaplama yapmak, sayıları kullanabilmek (örneğin tplama ve uzun bölme işlemleri) ve matematik kavramlarını bilmek (örneğin alan hesaplamak): Basit işlemler: tplama, çıkarma, çarpma, bölme; Cebir: denklemler ve frmüller; Günlük uygulamalarda matematik kullanmak: Evde, kulda, iş yerinde karşına çıkacak knularda matematik kullanmak, örneğin bir ylculuk planlamak, restranda arkadaşlar arasında hesabı paylaşmak ya da yemek yaparken malzeme ölçmek gibi. 16

17 Fiziksel engeller matematiksel beceriyi nasıl etkiler? Fiziksel engeli lan herkes tek ve özeldir. Unutma ki senin şikayetlerin bir başkasıyla örtüşmeyebilir. Aynı şekilde bir başkasının engeliyle baş etme yöntemleri de sana uymayabilir. Herhangi bir fiziksel engelin varsa matematikle ilgili faaliyetlerde karşılaşacağın zrluklar, dayanma gücü, knsantrasyn veya kalem, cetvel gibi bir alet kullanmayı gerektiren faaliyetlerde karşılaşılan zrluklar türünden genel zrluklardır. Hareket kabiliyetin kısıtlıysa bir yerden bir yere gidebilmen için çk fazla enerji harcaman gerekebilir, bu nedenle de herkesten daha çabuk yrulabilirsin. Ayrıca derslere zamanında yetişemeyebilirsin. Kalp rahatsızlığı, astım veya multipl sklerz gibi bir sağlık srunun varsa, bunlar da dayanıklılığını, hatta knsantrasynunu ve daklanma becerini lumsuz larak etkileyebilir. Matematiksel Beceri ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Yapman gerekenler: Çalışmalara en verimli şekilde katılman ve başarıya ulaşman için gerekli düzenlemeler knusunda rtak kararlar alabilirsiniz, örneğin: Fiziksel engeli lan herkes birbirinden farklıdır. Senin için geçerli lan birşey bir başkasına yaramayabilir. Bu yüzden önemli lan öğretmenlerin ve arkadaşlarının senin tercihlerinden haberdar lmaları. Örneğin tekerlekli sandalye kullanıyrsan sen rica etmedikçe bir başkasının itmesini istemeyebilirsin; Yardımcı teknljiler knusunda mümkün lduğunca fazla bilgi edinmelisin. Sürekli yeni ürünler geliştiriliyr ve bazıları da senin özel ihtiyaçlarına çk iyi cevap verebilir. Öğretmenlerim ne yapmalı? Öğretmenlerin şunları yapmalı: Eğer tekerlekli sandalye kullanıyrsan masalarının tekerlekli sandalyenin yanaşabileceği yükseklikte lmasını sağlamalı sınıfın en arkasında veya en önünde tek başına kalmamalısın; 17

18 Ekran kuyucuları veya uyarlanmış klavye gibi yardımcı teknlji araçları kullanman knusunda sana tavsiyeler verebilecek durumda lmalı; Gerekirse labratuvar partneri veya öğretim asistanı gibi sana yardımcı labilecek birisini görevlendirmeli; Klavye kntrl sistemini senin ihtiyaçlarına gre ayarlamalı. 18

19 Uygulama Becerileri ile Fiziksel Engeller Uygulama becerileri nelerdir? Uygulama becerileri, sınıfta öğrendiklerini günlük hayatta, örneğin iş hayatında kullanmanı sağlar. Uygulama becerileri için şunlara gerek duyabilirsin: Mbil lmak - İş veya çalışma mekanında (örneğin labratuvar, atölye veya mutfak) hareket edebilmek. El becerisine sahip lmak (ancak bazıları elleri yerine ayak veya ağzı kullanabilir) - Ekipman (ftğraf makinası, ingiliz anahtarı gibi el aletleri) veya malzeme (kil, yiyecek malzemeleri gibi) kullanabilmek; Belli bir zaman dilimi byunca yrucu fiziksel harekete katlanabilmek, örneğin mutfakta çalışmak; Uygulamayı dğru ve güvenli bir şekilde yapabilmek için kendinin ve başkalarının ne yaptığını izleyebilmek. Uygulama faaliyetleri neleri içerir? Uygulama becerileri gerektiren işleri yaparken aşağıdakileri göz önünde tutmalısın: İşini yapmak, görevini yerine getirmek ve srunları çözmek için ders sırasında edindiğin bilgiyi kullan; Sağduyunu kullan ve ne zaman yardım isteyeceğini bil; Güvenliğe dikkat et -dikkatli l, güvenlik ve sağlık kural ve prsedürlerine mutlaka uy; Talimatlara ve açıklamalara uy ve elindeki işi bunlara göre yap; Kendine güven ve görev ve srumluluk üstlenmekten çekinme Fiziksel engeller uygulama faaliyetlerini nasıl etkiler? Fiziksel engeli lan herkes tek ve özeldir. Unutma ki senin şikayetlerin bir başkasıyla örtüşmeyebilir. Aynı şekilde bir başkasının engeliyle baş etme yöntemleri de sana uymayabilir. 19

20 Eğer tekerlekli sandalye veya kltuk değneği gibi yürümene yardımcı lan araçlardan faydalanıyrsan uygulama sırasında labratuvar veya atölye içinde hareket etmekte zrlanabilirsin. Ayrıca uzun süre yemek yapmak gibi yrucu bir faaliyeti yapmakta da sıkıntı çekebilirsin. Eğer ellerini ve kllarını kullanmakta zrlanıyrsan, ftğraf makinası, ingiliz anahtarı gibi alet edevatı kullanmakta da sıkıntı çekebilirsin. Aynı şekilde yiyecek malzemeleri veya çamur, kil gibi mazlemeleri kullanmakta da zrlanabilirsin. Uygulama Becerileri ile Fiziksel Engeller için Tavsiye ve Öneriler Kendi kendine yardım Yapman gerekenler: En üst seviyede ve başarıli bir şekilde katılım sağlayabilmen için gerekli düzenlemeler knusunda çevrenle anlaşma sağla, örneğin: Fiziksel engeli lan herkes birbirinden farklıdır. Senin için geçerli lan birşey bir başkasına yaramayabilir. Bu yüzden öğretmenlerin ve arkadaşlarının senin tercihlerinden haberdar lmaları gerekir. Örneğin tekerlekli sandalye kullanıyrsan sen rica etmedikçe bir başkasının itmesini istemeyebilirsin; Senin özel ihtiyaçlarına uygun ne gibi yardımcı teknljiler lduğunu araştır (aşağıdaki Faydalı Linkler bölümüne bak). Öğretmenlerim ne yapmalı? Öğretmenlerin şunları yapmalı: Uygulama çalışmalarının yer alacağı mekanın veya dersliğin erişilebilir lup lmadığını kntrl etmeli; Eğer tekerlekli sandalye kullanıyrsan masalarının tekerlekli sandalyenin yanaşabileceği yükseklikte lduğundan emin lmalı sınıfın en arkasında veya en önünde tek başına kalmamalısın; Gerekirse labratuvar partneri veya öğretim asistanı gibi sana yardımcı labilecek birisini görevlendirmeli. Gerektiğinde sana adeta senin ellerin labilecek bir yardımcı vermeli; bu kişiye sen uygun talimatları vererek, örneğin mikrskpta birşey incelemek gibi, sınıfın yaptığı fiziksel uygulamaya katılabilirsin, 20

21 Ekran kuyucuları veya uyarlanmış klavye gibi yardımcı teknljiler knusunda sana tavsiye verebilecek durumda lmalı; Klavye kntrl sistemini senin ihtiyacına göre ayarlamalı; Hareket etmede zrlanıyrsan sana işini tamamlamak için ek süre vermeli; Derse gireceğin tüm sınıflara erişebileceğinden emin lmalı; Sana derse yetişmek için ek süre tanımalı; Başka katlarda lan dersliklere ulaşımın için asansör lduğunu kntrl etmeli, taşınmak durumunda kalmamalısın; Yangın durumunda senin binadan nasıl çıkartılacağına ilişkin prsedürleri bilmeli; Dersliklerinin lduğu binada erişebileceğin tuvalet lduğunu kntrl etmeli. 21

22 Kişisel Düzen Her bir beceride/faaliyette başarını en yüksek düzeye çıkarabilmen için çk düzenli lman gerekir. Bunun için yapacağın şeylerin başında kağıtlarını kyabilmen için çekmeceler, kutular, gözler veya klasörler kullanarak bir deplama sistemi luştur. Kalemlerini içine kyacağın bir bardak edin. Bu sayede çalışma alanın tertipli ve düzenli lur. Sadece zımbalarını, pst-it ntluklarını, etiketlerini, makas ve kalemlerini, hesap makineni, disk, hafıza kartları ve bunun gibi malzemelerini kyacağın bir çekmecen lsun. Ve bu malzemeleri her kullanıştan snra tekrar bu çekmeceye kymayı alışkanlık haline getir. Etkin bir dsyalama sistemi luştur (hatırlayabileceğin dsya isimleri kullanarak) ve düzenli larak kağıtlarını dsyalamak için zaman ayır; elektrnik dsya ve klasörlerin için de aynı şeyi yap. Bir planlama sistemi kur; örneğin her gün bir "yapılacaklar listesi" luştur ve biten işlerin üzerini çiz.. MS Outlk'un da ajanda, alarm ve görev listesi gibi lanakları vardır. Bundan da yararlanabilirsin. Bu Rehberde Açıklanan Destekleri Nasıl Alabileceksin? Burada gösteriien düzenlemelerden henüz faydalanamıyrsan bu sayfaların basılı çıktısını al. Bunları,eğitimden mümkün lduğunca daha fazla faydalanabilmen amacıyla öğretmeninle yapacağın görüşmede kılavuz larak kullanmanı öneririz. Ve bu görüşmeyi öğretmeninle özel yapma hakkın lduğunu da unutma. 22

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Ruh Sağlığı Srunları (RSS) 75%ini finanse eden İçindekiler Ruh Sağlığı Srunları (RSS)... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu (DEHB) 75%ini finanse eden İçindekiler Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bzukluğu... 4 Neden

Detaylı

OKYANUS YÖNETİM EĞİTİMLERİ

OKYANUS YÖNETİM EĞİTİMLERİ OKYANUS YÖNETİM Okyanus Yöneticilik ve Kişisel Gelişim Eğitimleri Temel Yöneticilik Becerileri Ekip Çalışması, Tplantı Yönetimi Etkili Liderlik, Kçluk Eğitici Eğitimi, Sunum Teknikleri Telefnda İletişim

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Konuşma Bozuklukları 75%ini finanse eden İçindekiler Konuşma Bozuklukları... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyım?...

Detaylı

T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU

T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İSTATİSTİK BÖLÜMÜ LİSANS DERS TANITIM FORMU Dersin Adı İnsan Kaynakları Yönetimi Kdu Dönemi Zrunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS İST 373 3

Detaylı

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU

T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Sayın Paydaşımız; T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ MATEMATİK BÖLÜMÜ DIŞ PAYDAŞ ANKET FORMU Bu anketin amacı, Mezunlarımızın Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Matematik Bölümünden

Detaylı

SAĞLIKARTI KULLANMA KILAVUZU. Kart hizmetlerinin kullanımı. Standart hizmetler. Kartınızın Aktivasyonu ve e+sağlık Hesabınıza Giriş.

SAĞLIKARTI KULLANMA KILAVUZU. Kart hizmetlerinin kullanımı. Standart hizmetler. Kartınızın Aktivasyonu ve e+sağlık Hesabınıza Giriş. SAĞLIKARTI KULLANMA KILAVUZU Eski şifrenizi ve yeni şifrenizi yazarak kaydet tuşuna basmak suretiyle şifrenizi değiştirebilirsiniz. Kartın aktive edilmesi Kart hizmetlerinin kullanımı Standart hizmetler

Detaylı

Değerlendirme erlendirme Süreci: S

Değerlendirme erlendirme Süreci: S Değerlendirme erlendirme Süreci: S Değerlendirici erlendirici Bilgileri MÜDEK Prgram Değerlendiricileri erlendiricileri Eğitim E Sunum İçeriği Değerlendiricilerin Yükümlülükleri Değerlendirme Süreci Evreleri

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Dispraksi 75%ini finanse eden İçindekiler Dispraksi... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyım?... 4 Güçlü Yönlerim...

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB) 75%ini finanse eden İçindekiler Otistik Spektrum Bozukluğu (OSB)... 4 Neden engelim hakkında daha

Detaylı

Etkili Liderlik, Koçluk OKYANUS KURUMSAL VE KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMLERİ... ...1 1 BEDEN DİLİ FARKINDALIĞI IĞI EĞİTİMİ...2 2 DUYGUSAL ZEKA EĞİTİMİ...

Etkili Liderlik, Koçluk OKYANUS KURUMSAL VE KİŞİSEL GELİŞİM EĞİTİMLERİ... ...1 1 BEDEN DİLİ FARKINDALIĞI IĞI EĞİTİMİ...2 2 DUYGUSAL ZEKA EĞİTİMİ... OKYANUS KURUMSAL VE KİŞİSEL GELİŞİM Okyanus Yöneticilik ve Kişisel Gelişim Eğitimleri Temel Yöneticilik Becerileri Ekip Çalışması, Tplantı Yönetimi Etkili Liderlik, Kçluk Eğitici Eğitimi, Sunum Teknikleri

Detaylı

...eğitim gören engelli gençlere destek Tanıtım Rehberi www.q4s.eu (www.engelsizegitim.com)

...eğitim gören engelli gençlere destek Tanıtım Rehberi www.q4s.eu (www.engelsizegitim.com) ...eğitim gören engelli gençlere destek Tanıtım Rehberi www.q4s.eu (www.engelsizegitim.com) Q4S Projesi nedir? Bu proje 16 yaş üzerinde engeli olan ve kaynaştırma eğitimi alan gençlere yönelik bir web

Detaylı

Oyun Nintendo tarafından yapıldı ve ilk olarak Nintendo DS için piyasaya sürüldü.

Oyun Nintendo tarafından yapıldı ve ilk olarak Nintendo DS için piyasaya sürüldü. Bölüm 1 Oyuna Giriş Bu bölümü lütfen seçtiğniz yuna giriş için kullanınız 1.1 Oyunun Adı Big Brain Academy (Wii ler için) 1.2 Oyunun yapımcıları ve yaratıcıları Başka hangi yunları yaptılar Diğer önemli

Detaylı

KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1)

KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1) KONU: KURUMSAL YÖNETİM İLKELER (KURUMSAL YÖNETİM TEBLİĞİ SERİ II NO:17.1) Sermaye Piyasası Kurulu tarafından 30.12.2011 tarih Seri IV, N: 56 Kurumsal Yönetim İlkelerinin Belirlenmesine ve Uygulanmasına

Detaylı

Engellilik ve Beceri Rehberi:

Engellilik ve Beceri Rehberi: ...eğitim gören engelli gençlere destek Engellilik ve Beceri Rehberi: Disleksi 75%ini finanse eden İçindekiler Disleksi... 4 Neden engelim hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalıyım?... 4 Güçlü Yanlarım...

Detaylı

Etkili Sunum Teknikleri

Etkili Sunum Teknikleri Giriş Sunumlar eğitimin her düzeyinde ve mesleki hayatta önemlidir. İletişim tüm öğretim faaliyetlerinin temelini luşturur. Etkili Sunum Teknikleri Düşünceleriniz ve siz, iletişim kurabilme yeteneğinize

Detaylı

Uzaktan Eğitim. Web Tabanlı Kurumsal Eğitim

Uzaktan Eğitim. Web Tabanlı Kurumsal Eğitim Uzaktan Eğitim Uzaktan eğitim alternatif bir eğitim tarzıdır. Iletişim terisinde ki süreci incelediğimizde kaynak ve alıcı arasındaki süreç farklı fiziksel rtamlarda gerçekleşiyrsa buna uzaktan eğitim

Detaylı

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ TEKEL KARŞITI & REKABET İLKELERİ Magna, aktif ancak adil bir rekabet içindedir ve serbest ve adil rekabeti desteklemektedir. Tarafımızca,

Detaylı

Hızlı Kullanım Kılavuzu. 1. Sistem Gereksinimleri. 2. Kurulum ve Etkinleştirme. Kurulum. Etkinleştirme

Hızlı Kullanım Kılavuzu. 1. Sistem Gereksinimleri. 2. Kurulum ve Etkinleştirme. Kurulum. Etkinleştirme Hızlı Kullanım Kılavuzu Bu Hızlı Kullanım Kılavuzu, Readiris TM 15'i kurmanıza ve başlamanıza yardımcı lmak içindir. Readiris TM 'in tüm özellikleri hakkında ayrıntılı bilgi için bu yazılım ile birlikte

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ Sağlık Hizmetleri Finansman Yapısının Güçlendirilmesi ve Yeniden Yapılandırılması için Altyapı Geliştirme Prjesi II. Faz Genel Sağlık Sigrtası Sağlık Bakım Hizmetleri Ödemeleri için

Detaylı

EYLÜL 2012 WINDOWS 7. Enformatik Bölümü

EYLÜL 2012 WINDOWS 7. Enformatik Bölümü EYLÜL 2012 WINDOWS 7 İÇERİK Giriş Sürümler Windws u kişiselleştirmek Masaüstünü Görev çubuğunu Başlat menüsünü Dsya ve Klasör İşlemleri 2 Pencereler Arası Geçiş ve Byutlandırma Genel bilgiler Windws gezgini

Detaylı

Panik Atak ve Panik Bozukluk

Panik Atak ve Panik Bozukluk Panik Atak ve Panik Bzukluk Panik ve kaygı her türlü insanı yaşamının herhangi bir döneminde etkileyebilir. Araştırmalara göre her 30 kişiden biri hayatının bir döneminde ciddi panik atak srunu yaşayabilir.

Detaylı

Dosya ve Klasör İşlemleri

Dosya ve Klasör İşlemleri Dsya ve Klasör İşlemleri Dsya ve Klasör nedir? Bilinen dsya uzantıları Yeni klasör luşturmak Dsya ve klasörleri yeniden isimlendirmek Dsya ve klasörleri silmek Windws gezgini ile dsya ve klasörleri yönetmek

Detaylı

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri

DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri DAVRANIŞ KURALLARI VE ETİK DEĞERLER Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri MAGNA INTERNATIONAL INC. Tekel Karşıtı ve Rekabet İlkeleri Magna, aktif ancak adil bir rekabet içindedir ve serbest ve adil rekabeti

Detaylı

EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010. Enformatik Bölümü

EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010. Enformatik Bölümü EYLÜL 2012 POWERPOINT 2010 İÇERİK Genel bilgiler PwerPint penceresinin tanıtımı Sekmelerin genel tanıtımı Sunular ile ilgili işlemler Yeni bir sunu luşturmak Bir sunuyu kaydetmek Varlan bir sunuyu açmak

Detaylı

Paydaş Araştırma Raporu

Paydaş Araştırma Raporu UK/09/LLP-LdV/TOI-163_285 I. Giriş Paydaş Araştırma Raporu Bu araştırma, projedeki ortakların kendi ülkelerinde ve her ülkenin kültürüne ve şartlarına uygun bir yöntemle gerçekleştirilmiştir. Yeterli sayıda

Detaylı

Rapor Yazımı MÜDEK Öğrenci Değerlendiriciler Eğitim Çalıştayı 22 Kasım 2014, MÜDEK Ofisi, İstanbul

Rapor Yazımı MÜDEK Öğrenci Değerlendiriciler Eğitim Çalıştayı 22 Kasım 2014, MÜDEK Ofisi, İstanbul Rapr Yazımı MÜDEK Öğrenci Değerlendiriciler erlendiriciler Eğitim E Çalıştayı 22 Kasım 2014, MÜDEK M Ofisi, İstanbul İçerik MÜDEK Raprları Raprlamada Dikkat Edilmesi Gerekenler Frmat Üslup Terminlji Derinlik/Ayrıntı

Detaylı

EYLÜL 2012 WORD 2010. Enformatik Bölümü

EYLÜL 2012 WORD 2010. Enformatik Bölümü EYLÜL 2012 WORD 2010 İÇERİK 1. 2. 3. 4. 5. Genel bilgiler Wrd ile neler yapabilirsiniz? Wrd penceresinin tanıtımı Sekmelerin tanıtımı Belgeler ile ilgili işlemler 6. Yeni bir belge luşturmak Varlan bir

Detaylı

Akademik Kadro için Öğrencilere Yardım Rehberi

Akademik Kadro için Öğrencilere Yardım Rehberi Akademik Kadr için Öğrencilere Yardım Rehberi Üniversite dönemi, öğrenciler için ergenlikten yetişkinliğe geçiş ile birlikte, hem kişisel hem de akademik mücadeleleri beraberinde getiren bir süreç labilir.

Detaylı

HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR?

HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR? HANGİ DERSLER NASIL ÇALIŞILIR? TÜRKÇE DERSİNE NASIL ÇALIŞILMALI Türkçe dersi SBS'de belirleyici derslerden biridir. Türkçe knuşmak, Türkçeyi ve nun kurallarını bilmek için yeterli değildir. Bu yüzden Türkçe

Detaylı

DİKKAT VE DİKKAT TOPLAMA ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

DİKKAT VE DİKKAT TOPLAMA ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ DİKKAT VE DİKKAT TOPLAMA ADEM TOLUNAY ANADOLU LİSESİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ Dikkat, * *Dikkati konu üzerinde toplamadan çalışmayı sürdürmek boşuna zaman kaybıdır. Çünkü dikkat olmadan

Detaylı

VARANT AKADEMİ. Eğitimin Konusu: Eğitimin Amacı: Kimler İçin Uygundur: Varantın İpuçları

VARANT AKADEMİ. Eğitimin Konusu: Eğitimin Amacı: Kimler İçin Uygundur: Varantın İpuçları Varantın İpuçları VARANT AKADEMİ Eğitimin Knusu: Varantın İpuçları Eğitimin Amacı: Varant fiyatına etki eden parametreleri açıklamak ve en çk merak edilen srulara cevap vermek Kimler İçin Uygundur: Yeni

Detaylı

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ - ÇEVRE KURUL ÇALIŞMA PROSEDÜRÜ

İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ - ÇEVRE KURUL ÇALIŞMA PROSEDÜRÜ 1. AMAÇ VE KAPSAM: Özyeğin Üniversitesinde iş sağlığı ve güvenliği/çevre başlığı kapsamında tüm süreçlerin irdelenmesini, süreç ve çalışanların kaza ve tehlikelerden uzak tutulup güvenli bir şekilde kesintiye

Detaylı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı MODÜL 3 4./5. SINIFLAR Dç. Dr. Feza ORHAN Elif POLAT Defne YABAŞ Tuba UĞRAŞ 2011 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-4./5. Sınıflar 2 Bilgi

Detaylı

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI. İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08.

TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI. İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08. TÜRKİYE TENİS FEDERASYONU DOĞU KULÜPLERİ ARASI TENİS LİGİ TALİMATI İlk Yayın Tarihi Değişiklik Tarihi Talimat Seri Numarası 18.08.2011 Dğu_Lig_1001 TTF Dğu Kulüpleri Arası Tenis Ligi Talimatı 1. Kapsam

Detaylı

ÖZEL BİLGE ATABEY KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ

ÖZEL BİLGE ATABEY KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ ÖZEL BİLGE ATABEY KOLEJİ REHBERLİK SERVİSİ Srumluluk becerisi nasıl kazandırılır? Çcuklara srumluluk duygusunu kazandırabilmek için, gelişim dönemleri ve özellikleri hakkında bilgi sahibi lmak en önemli

Detaylı

KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin!

KİŞİSEL GÜÇ KİTABINIZ Güçlenin! KİŞİSEL "GÜÇ KİTABINIZ" Güçlenin! Hangi alanlarda başarılıyım? Ne yapacağım? Okul hayatınız bittiğinde, önünüze gerçekleştirebileceğiniz çok sayıda fırsat çıkar. Kendi iş yerlerini açan insanların ne tür

Detaylı

Değerlendirme erlendirme Süreci: S

Değerlendirme erlendirme Süreci: S Değerlendirme erlendirme Süreci: S Öğrenci Değerlendirici erlendirici Bilgileri MÜDEK 222 Kasım 2014, MÜDEK M Ofisi, İstanbul Sunum İçeriği Öğrenci Değerlendiricilerin Yükümlülükleri Değerlendirme Süreci

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amaçları

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amaçları Rehberlik ve Psikljik Danışma Hizmetlerinin Amaçları Psikljik danışma ve rehberlik uygulamalarının amacını rtaya kyabilmek için öncelikle, "kendini gerçekleştirme" (self-actualizing) kavramından hareket

Detaylı

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER:

3. SIKLIKLA TEDAVİ EDİLEN HASTALIKLAR, UYGULANAN PROSEDÜRLER VE HİZMETLER: Rev. N : 03 Rev.Tarihi : 28 Şubat 2012 1 / 6 NOT: Üst Bilgide Başlığa Anabilim Dalı veya Bilim Dalı İsmini, Dküman kdunda XXX Bölüne Anabilim Dalı/ Bilim Dalı kdunuzu giriniz 1. HİZMET KAPSAMI: Göz Anabilim

Detaylı

IESEC. Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yoluyla İstihdam ve Standartların Artırılması

IESEC. Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yoluyla İstihdam ve Standartların Artırılması IESEC Özel Eğitim ve Yenilikçi Güçlendirme Yluyla İstihdam ve Standartların Artırılması (Increasing Emplyability and Standards f Elderly Caregivers thrugh Specialized Training and Innvative Empwerment)

Detaylı

STAJLAR HAKKINDA KISA BİLGİLENDİRME

STAJLAR HAKKINDA KISA BİLGİLENDİRME STAJLAR HAKKINDA KISA BİLGİLENDİRME Staj başvurusu için ve kntenjan yerleştirmeleri snrasında yapılacakların tanıtımı Staj Rehberi dsyasında ayrıntılı anlatılmaktadır. Stajlar ile ilgili SHGM tarafından

Detaylı

GDF SUEZ GRUP KÜRESEL SAĞLIK GÜVENLİK ANLAŞMASI ÖNSÖZ

GDF SUEZ GRUP KÜRESEL SAĞLIK GÜVENLİK ANLAŞMASI ÖNSÖZ GDF SUEZ GRUP KÜRESEL SAĞLIK GÜVENLİK ANLAŞMASI ÖNSÖZ Temel haklar, ssyal diyalg ve sürdürülebilir kalkınma knulu 16 kasım 2010 tarihli GDF SUEZ küresel anlaşmasını imzalayan tarafların hedeflerinden biri,

Detaylı

3.ve 4. SINIFLAR 5. SINIFLAR

3.ve 4. SINIFLAR 5. SINIFLAR ANAOKULU Öğrencilerimizle duygularımızdan heyecan ve öfkeyi knuştuk. Bu duyguları hangi durumlarda ne yğunlukta hissettiğimizi, bu duyguları hissederken vücudumuzda neler lduğu; özellikle kalp çarpıntısı

Detaylı

Her bir kişi hayat kurtarmak için potansiyele sahip. İlk Yardım eğitimleri ve uygulamaları bu hedeflere ulaşmak için kullanılan zaruri kaynaklardır.

Her bir kişi hayat kurtarmak için potansiyele sahip. İlk Yardım eğitimleri ve uygulamaları bu hedeflere ulaşmak için kullanılan zaruri kaynaklardır. İLK YARDIM POLİTİKASI Giriş Bugün Kızılay ve Kızılhaç Dernekleri dünyada en çk ilk yardım sağlayan derneklerdir. Bu hasta ve yaralılara ayrım yapmaksızın yaralı askerlere ilk yardım yapıldığı Slferin Savaşından

Detaylı

IV. Genç Beyinler Yeni Fikirler

IV. Genç Beyinler Yeni Fikirler IV. Genç Beyinler Yeni Fikirler Prje Pazarı ve Bitirme Prjeleri Ortak Sergisi 23 Mayıs 2015, İzmir Uluslararası Fuar Alanı - Kültürpark BİTİRME PROJELERİ SERGİSİ Ege Bölgesi Üniversitelerinin Bilgisayar

Detaylı

2015-2016 Erasmus+ Konsorsiyumu Staj Hareketliliği Başvuru İlanı

2015-2016 Erasmus+ Konsorsiyumu Staj Hareketliliği Başvuru İlanı 2015-2016 Erasmus+ Knsrsiyumu Staj Hareketliliği Başvuru İlanı Değerli Öğrencilerimiz, Erasmus+ Prgramı kapsamında, Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Krdinatörlüğü nde TÜMSİAD, Hitit Üniversitesi ve Kastamnu

Detaylı

3. Kalite Güvence Sisteminin Genel Yapısı ve Gözden Geçirilmesine İlişkin Değerlendirme

3. Kalite Güvence Sisteminin Genel Yapısı ve Gözden Geçirilmesine İlişkin Değerlendirme Vera Gayrimenkul Değerleme ve Danışmanlık A.Ş. 2015 yılı Kalite Güvence Sistemi Gözden Geçirme Rapru 22 Nisan 2016 Bu rapr, Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurulu tarafından naylanan, 01.11.2006 tarih

Detaylı

TEKLİF MEKTUBU SAĞLIK BAKANLIĞI_. TRABZON ILI KAMU HASTANELERI BIRLIGI GENEL SEKRETERLIGI Kanuni Eğitim Araştırma Hastanesi.

TEKLİF MEKTUBU SAĞLIK BAKANLIĞI_. TRABZON ILI KAMU HASTANELERI BIRLIGI GENEL SEKRETERLIGI Kanuni Eğitim Araştırma Hastanesi. SAĞLIK BAKANLIĞI_ T_C_ Kayıt N: 137920 _TURKIYE KAMU HASTANELERI KURUMU _ TRABZON ILI KAMU HASTANELERI BIRLIGI GENEL SEKRETERLIGI Kanuni Eğitim Araştırma Hastanesi TEKLİF MEKTUBU, ı 07122015 Sayı : 23618724

Detaylı

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLER

VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLER VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLER 1- Bir Amaç Belirleyiniz Her çalışma bir amaca yönelik lmalıdır. Bu amaçlar, bir prblemin çözümünü öğrenmek, bir yazıdaki ana düşünceyi bulabilmek labilir. Bunları iyi belirleyerek

Detaylı

SBS MATEMATİK DENEME SINAVI

SBS MATEMATİK DENEME SINAVI SS MTEMTİK DENEME SINVI 8. SINIF SS MTEMTİK DENEME SINVI. 4.. Güneş ile yut gezegeni arasındaki uzaklık 80000000 km dir. una göre bu uzaklığın bilimsel gösterimi aşağıdakilerden hangisidir? ),8.0 9 km

Detaylı

http://kariyer.ieu.edu.tr

http://kariyer.ieu.edu.tr ÖZGEÇMİŞİ ANLAMAK Öncelikle özgeçmişin nedir ve ne işe yarar açıklığa kavuşturalım. Özgeçmiş kim olduğunuzu, eğitim ve deneyimlerinizi içeren iyi sunulmuş bir özettir. Özgeçmişin tek amacı bir staja veya

Detaylı

OKYANUS KALİTE, MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ ve BİLGİ GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİ ISO 9001:2015 KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ TEMEL EĞİTİMİ

OKYANUS KALİTE, MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ ve BİLGİ GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİ ISO 9001:2015 KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ TEMEL EĞİTİMİ YÖNETİM SİSTEMLERİ EĞİTİMLERİ OKYANUS KALİTE, MÜŞTERİ MEMNUNİYETİ ve BİLGİ GÜVENLİĞİ EĞİTİMLERİ Okyanus Kalite Eğitimleri ISO 9001 Kalite Yönetim Sistemi ISO 10002 Müşteri Memnuniyeti Yönetimi (Entegre

Detaylı

İşletme yöneticilerine danışmanlik hizmetlerinden sağladıkları yararları sorduğumuzda, aldığımız yanıtların üç temel alana odaklandığını gördük.

İşletme yöneticilerine danışmanlik hizmetlerinden sağladıkları yararları sorduğumuzda, aldığımız yanıtların üç temel alana odaklandığını gördük. www.aktifegitim.cm Aktifeğitim Danışmanlık Hizmetleri size ne yarar sağlar? İşletme yöneticilerine danışmanlik hizmetlerinden sağladıkları yararları srduğumuzda, aldığımız yanıtların üç temel alana daklandığını

Detaylı

Lojistik & Tedarik Zinciri Projesi. 16.02.2015 / B.Arda Dedekoca

Lojistik & Tedarik Zinciri Projesi. 16.02.2015 / B.Arda Dedekoca Ljistik & Tedarik Zinciri Prjesi 16.02.2015 / B.Arda Dedekca Ljistik Genel bakış Ljistik şirketleri cir büyüklüklerine göre 3 grupta tplanabilir A-Yılllık cirsu 0 50 mtl (Pazarın %75 i) yerli sermaye B-Yıllık

Detaylı

MÜŞTERİ İSTEK-ÖNERİ-MEMNUNİYET- ŞİKAYET YÖNETİM SÜRECİ PROSEDÜRÜ

MÜŞTERİ İSTEK-ÖNERİ-MEMNUNİYET- ŞİKAYET YÖNETİM SÜRECİ PROSEDÜRÜ 1. AMAÇ ENEKO A.Ş. de, müşteri istek, öneri, memnuniyet ve şikayetlerinin değerlendirilmesini, snuçlandırılmasını ve süreçte uygulanacak prsesleri belirlemektir, ayrıca bu prsesin etkinliğini sürekli iyileştirmek

Detaylı

.-_ TEKLİF MEKTUBU TÜRKİYE. Teklif Formu

.-_ TEKLİF MEKTUBU TÜRKİYE. Teklif Formu TÜRKİYE T_C_ Kaya! N: 142059 SAĞLIK BAKANLIĞI KAMU HASTANELERİ KURUMU _ v TRABZON ILl KAMU HASTANELER! BIRLIGI GENEL SEKRETERLIGI Kanuni Eğitim Araştırma Hastanesi TEKLİF MEKTUBU Sayı 123618724/ 53 04.01.2016

Detaylı

1.2.4 Fayda-Maliyet Analizi & ilgili analiz yöntemleri

1.2.4 Fayda-Maliyet Analizi & ilgili analiz yöntemleri AB eşleştirme Prjesi Türkiye Kamu Maliyesinde Karar Alma ve Perfrmans Yönetimi KURS PROGRAMI 1.2.4 Fayda-Maliyet Analizi & ilgili analiz yöntemleri TARİH : Kursun 1. kısmı: 30.5 17.6.2011 2. kısmı 04.07

Detaylı

Kentsel Planlama ve Kentsel Altyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm

Kentsel Planlama ve Kentsel Altyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm Kentsel Planlama ve Kentsel ltyapı İlişkisinde Yeni bir Dönem; Kentsel Dönüşüm.Faruk GÖKSU Kentsel Strateji td.şti. nahtar Kelimeler: Kentsel Planlama, Kentsel ltyapı, kıllı Büyüme (smart grwth), Kentsel

Detaylı

KURUMSAL WEB TASARIM Proje Teklifi

KURUMSAL WEB TASARIM Proje Teklifi KURUMSAL WEB TASARIM Prje Teklifi Teklifi Veren: Celil CAN Teklif Tarihi: 07.01.2015 Karadeniz Mh. General Aldğan Cd. N 49 / 1 Gazismanpaşa, İstanbul www.celilcan.cm - bilgi@celilcan.cm Firma : Yetkili

Detaylı

TÜRKİYE TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VAKFI (TTGV) ÇEVRE PROJE DESTEKLERİ KILAVUZU

TÜRKİYE TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VAKFI (TTGV) ÇEVRE PROJE DESTEKLERİ KILAVUZU TÜRKİYE TEKNOLOJİ GELİŞTİRME VAKFI (TTGV) ÇEVRE PROJE DESTEKLERİ KILAVUZU 2014 İÇİNDEKİLER 1. BAŞLARKEN... 2 2. TANIMLAR... 3 3. İLGİLİ DOKÜMANLAR... 5 4. BAŞVURU YAPMADAN ÖNCE... 6 5. BAŞVURU VE DEĞERLENDİRME

Detaylı

MÜDEK Değerlendirme Ölçütleri

MÜDEK Değerlendirme Ölçütleri MÜDEK Değerlendirme erlendirme Ölçütleri MÜDEK MÜDEK Mühendislik Lisans Prgramları Değerlendirme erlendirme Ölçütleri (Sürüm m 2.0) 1. Öğrenciler 2. Prgram Eğitim Amaçları 3. Prgram Çıktıları (Değişti/gelişti)

Detaylı

MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 17-18 Ocak 2015, Ankara

MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 17-18 Ocak 2015, Ankara Değerlendirme Sürecinde Davranışsal Byut MÜDEK Prgram Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 17-18 Ocak 2015, Ankara Sunum İçeriği Çalışma Tarzları Etik Davranış Dikkat Edilmesi Gereken Bazı Knular Prgram

Detaylı

1Ç16 Finansal Sonuçları Bankacılık Sektörü

1Ç16 Finansal Sonuçları Bankacılık Sektörü 1Ç16 Finansal Snuçları Bankacılık Sektörü 1Ç16 Net Kar Beklenti ve Gerçekleşmeler Mn TL 1Ç16 4Ç15 Çeyreksel % 1Ç15 Yıllık % Kaynak: VKY Araştırma ve Strateji, BDDK, Research Turkey, Banka Finansalları

Detaylı

TED KOCAELİ KOLEJİ. GĠRĠġ. Bu kılavuz, TED Kocaeli Kolejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır.

TED KOCAELİ KOLEJİ. GĠRĠġ. Bu kılavuz, TED Kocaeli Kolejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. GĠRĠġ Bu kılavuz, TED Kcaeli Klejine kayıt yaptırmak isteyen öğrenci velilerini bilgilendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Okulumuza, 2015-2016 eğitim öğretim yılında kul öncesi, ilkkul, 5, 6 ve 7. sınıf

Detaylı

Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 4 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

Aksiyon Ekleme Ekranı Kullanım Kılavuzu

Aksiyon Ekleme Ekranı Kullanım Kılavuzu - SAMBA Uygulaması - Aksiyn Ekleme Ekranı Kullanım Kılavuzu Türkçe İstanbul, 23.01.2012 - SAMBA Uygulaması - Aksiyn Ekleme Ekranı Dküman Değişim Takibi Tarih Versiyn Değişikliği Yapan Değişiklik Tanımı

Detaylı

5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101]

5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101] 5.1. Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması [2012/101] 2012/101 Eğitimin Niteliğini Artırmak Amacıyla Durum Tespitine Yönelik Çalışmalar Yapılması İLGİLİ DİĞER

Detaylı

1. AMAÇ Bu dokümanın amacı,xxxxx Çalışanlarının kariyer hareketlerini tanımlar.

1. AMAÇ Bu dokümanın amacı,xxxxx Çalışanlarının kariyer hareketlerini tanımlar. 1. AMAÇ Bu dkümanın amacı,xxxxx Çalışanlarının kariyer hareketlerini tanımlar. 2. KAPSAM Tüm XXXXX Persnelini kapsar. 3. TANIMLAR Bu dküman içinde yer alan tanım ve kısaltmalara XXXXX Sözlük ten ulaşabilirsiniz.

Detaylı

Bilal Tahsin ALKAN KİŞİSEL BİLGİLER: Doğum Tarihi : 28.07.1984 Doğum Yeri : Aydın/Nazilli Medenî Durumu : Evli Askerlik Durumu : Tamamlandı (05/2010)

Bilal Tahsin ALKAN KİŞİSEL BİLGİLER: Doğum Tarihi : 28.07.1984 Doğum Yeri : Aydın/Nazilli Medenî Durumu : Evli Askerlik Durumu : Tamamlandı (05/2010) Bilal Tahsin ALKAN Mehmet Akif Mh. Elalmış Cd. Reyhan Sk. Erbay Sitesi C Blk N: 26 D: 6 Ümraniye / İstanbul Telefn: 0554 537 61 80 E-psta: bilaltahsin@gmail.cm Web: www.bilaltahsin.cm KİŞİSEL BİLGİLER:

Detaylı

DOĞRU MÜŞTERİYİ SEÇMEK

DOĞRU MÜŞTERİYİ SEÇMEK DOĞRU MÜŞTERİYİ SEÇMEK BAŞARILI BİR STRATEJİNİN İLK ADIMI Rbert Simns- HBS İşletme Prfesörü Bütün şirketler stratejilerini müşteri daklı lduğunu iddia eder ama müşter kelimesi yönetim terisinin en esnek

Detaylı

Seviye 1 Ünite 1 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 1 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 1 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

AB 7. ÇERÇEVE PROGRAMI İŞBİRLİĞİ ÖZEL PROGRAMI VE KAPASİTELER ÖZEL PROGRAMI PROJE TEKLİFİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ. İçindekiler:

AB 7. ÇERÇEVE PROGRAMI İŞBİRLİĞİ ÖZEL PROGRAMI VE KAPASİTELER ÖZEL PROGRAMI PROJE TEKLİFİ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ. İçindekiler: İçindekiler: ÇP lerde Hakemlik Prje tekliflerinin değerlendirilmesi Değerlendirme Süreci Evaluatin criteria applicable t Cllabrative prject prpsals Işbirliği Prjeleri Değerlendirme Kriterleri Evaluatin

Detaylı

Ünite 1: İşyerinde Etkililik. Ünite 2: Liderlik Becerileri Geliştirme PEARSON İŞ PASAPORTU

Ünite 1: İşyerinde Etkililik. Ünite 2: Liderlik Becerileri Geliştirme PEARSON İŞ PASAPORTU PEARSON İŞ PASAPORTU Ünite 1: İşyerinde Etkililik 1 İşyerinde etkili davranış biçimlerinin anlaşılması 2 Etkili çalışma davranışlarının sergilenebilmesi 3 Kendi performansını değerlendirebilme 1.1 Çalışanların

Detaylı

Bildirim Formu ve Kullanım Hakkı Başvuru Formu değiştirilmiştir. Söz konusu değişiklikler ile formların kapsamına: o

Bildirim Formu ve Kullanım Hakkı Başvuru Formu değiştirilmiştir. Söz konusu değişiklikler ile formların kapsamına: o Yetkilendirme Yönetmeliği Değişikliği, Arayan Hat Bilgisi (CLI) Kullanımına İlişkin Usul ve Esaslar Düzenlemesi ve Erişim Sağlayıcıları Birliği Üyeliğine Yönelik Duyuru Elektrnik Haberleşme Sektörüne İlişkin

Detaylı

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEKOKULU (İDMYO)

BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEKOKULU (İDMYO) BİLKENT ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZ DİLİ MESLEK YÜKSEKOKULU (İDMYO) İNGİLİZCE YETERLİK VE SEVİYE TESPİT SINAVI (COPE) I. ve II. AŞAMA KILAVUZU www.idmy.bilkent.edu.tr AĞUSTOS & EYLÜL, 2015 İngiliz Dili Meslek

Detaylı

Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü Esnek Kullanım: Mimarlık Fakültesi/Mimarlık Bölümü Evrensel Tasarım ve Türkiye ve Dünyada Engellilik Durumu Üzerine

Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü Esnek Kullanım: Mimarlık Fakültesi/Mimarlık Bölümü Evrensel Tasarım ve Türkiye ve Dünyada Engellilik Durumu Üzerine Gebze Yüksek Teknlji Enstitüsü Mimarlık Fakültesi/Mimarlık Bölümü Evrensel Tasarım ve Türkiye ve Dünyada Engellilik Durumu Üzerine 103264015-Sner Zntul Evrensel Tasarım: Evrensel tasarım, tüm ürünlerin

Detaylı

Nasıl Daha İyi Öğrenirim?

Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Nasıl Daha İyi Öğrenirim? Farklı Öğrenme Yöntemleri Öğrenciler farklı yöntemlerle öğrenirler. Bunlardan bazıları aşağıda verilmiştir: okuyarak ve okuduğunu hatırlayarak, önemli bölümlerin altlarını çizerek,

Detaylı

2. ENGELSİZ ÜNİVERSİTELER ÇALIŞTAYI RAPORU 26-27 HAZİRAN 2008 - ODTÜ

2. ENGELSİZ ÜNİVERSİTELER ÇALIŞTAYI RAPORU 26-27 HAZİRAN 2008 - ODTÜ 2. ENGELSİZ ÜNİVERSİTELER ÇALIŞTAYI RAPORU 26-27 HAZİRAN 2008 - ODTÜ 26-27 Haziran 2008 günlerinde ODTÜ de gerçekleştirilen Çalıştay a 27 üniversiteden 47, ilgili kurum ve kuruluşlardan 2 kişi lmak üzere

Detaylı

First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu

First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu First Discoveries Seviyesi Kullanım Kılavuzu FIRST DİSCOVERİES SEVİYESİNE HOŞ GELDİNİZ FIRST DISCOVERIES-BAŞLANGIÇ First Discoveries, seviyesine ulaşmak için ComLearning Online English ana sayfasından

Detaylı

Odyoloji Merkezi. çindekiler ODYOLOJ MERKEZ ODYOLOJ MERKEZ. Sevk ve masrafların karılanması TME SORUNLARINDA BAKIM. itme aratırması.

Odyoloji Merkezi. çindekiler ODYOLOJ MERKEZ ODYOLOJ MERKEZ. Sevk ve masrafların karılanması TME SORUNLARINDA BAKIM. itme aratırması. Odylji Merkezi çindekiler ODYOLOJ MERKEZ Sevk ve masrafların karılanması TME SORUNLARINDA BAKIM itme aratırması itme kaybı Rehabilitasyn Yetikinlere refakat Çcuklara refakat DL/ KONUMA SORUNLARINDA BAKIM

Detaylı

TÜBİTAK DESTEKLERİ ve ÖDÜLLERİ DESTEKLER

TÜBİTAK DESTEKLERİ ve ÖDÜLLERİ DESTEKLER DESTEKLER 1. Knsrsiyumlara Katılma Amaçlı Seyahat Desteği : Hrizn 2020 Prgramı na sunulacak prjelerde, prje yürütücüsü larak görev alacak kişilerin prje pazarları, bilgi günleri, knsrsiyum tplantıları

Detaylı

ProQuest DISSERTATIONS AND THESIS FULL TEXT

ProQuest DISSERTATIONS AND THESIS FULL TEXT ProQuest DISSERTTIONS ND THESIS FULL TEXT Kullanım Kılavuzu Kapsam Kendi alanındaki tek veritabanı olan bu veritabanı Mühendislik, Tıp Bilimleri, Fizik, Psikoloji, Eğitim, Edebiyat, Felsefe, Sosyal Bilimler,

Detaylı

1. KISA DÖNEM İKAMET İZNİ 1.1. Bilimsel Araştırma Amacıyla Gelecekler

1. KISA DÖNEM İKAMET İZNİ 1.1. Bilimsel Araştırma Amacıyla Gelecekler 1.1.1. İlk başvuru 1. KISA DÖNEM İKAMET İZNİ 1.1. Bilimsel Araştırma Amacıyla Gelecekler Türkiye Cumhuriyeti dış temsilciliklerden alınmış amacına uygun vize Yapacağı araştırmanın süresini ve yerini gösteren

Detaylı

Görevde Yükselme Eğitimi Başvuru Kılavuzu 2010 GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU

Görevde Yükselme Eğitimi Başvuru Kılavuzu 2010 GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU GÖREVDE YÜKSELME EĞİTİMİ BAŞVURU KILAVUZU 2010-2011 E r z i n c a n Ü n i v e r s i t e s i P e r s n e l D a i r e s i B a ş k a n l ı ğ ı Sayfa 0 İÇİNDEKİLER İçerik Sayfa Numarası Açıklamalar 2 Başvuru

Detaylı

İŞLETME STAJI RAPORU

İŞLETME STAJI RAPORU T.C. SAKARYA ÜNİVERSİTESİ BİLGİSAYAR VE BİLİŞİM BİLİMLERİ FAKÜLTESİ BİLİŞİM SİSTEMLERİ BÖLÜMÜ İŞLETME STAJI RAPORU ONUR DEMİR 1112.00008 ABB TÜRKİYE 2014-2015 İŞLETME STAJI RAPORU HAKKINDA Bu rapr; işletme

Detaylı

Öz geçmiş, insanın hayatını, kabiliyetini, yeteneğini, iş yapma gücü ve tecrübelerini ortaya koyan bir belgedir. Yani insanın o güne kadar elde

Öz geçmiş, insanın hayatını, kabiliyetini, yeteneğini, iş yapma gücü ve tecrübelerini ortaya koyan bir belgedir. Yani insanın o güne kadar elde ÖZGEÇMİŞ HAZIRLAMA Öz geçmiş, insanın hayatını, kabiliyetini, yeteneğini, iş yapma gücü ve tecrübelerini ortaya koyan bir belgedir. Yani insanın o güne kadar elde ettiği becerilerin özetidir. Özgeçmiş

Detaylı

MARMARA ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ

MARMARA ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ MARMARA ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİHÇE Marmara Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi 20 Temmuz 1982 tarihinde, Prf. Dr. Hakkı Dursun Yıldız'ın kurucu dekanlığında; Matematik, Türk Dili ve Edebiyatı

Detaylı

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ UZMANLIK SERTİFİKA PROGRAMI EĞİTİMİ

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ UZMANLIK SERTİFİKA PROGRAMI EĞİTİMİ İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ UZMANLIK SERTİFİKA PROGRAMI EĞİTİMİ EĞİTİM ADI İnsan Kaynakları Yönetimi Uzmanlık Sertifika Prgramı Eğitimi EĞİTİMİN AMACI İşletmelerin sahip ldukları en önemli kaynaklardan birisi,

Detaylı

Ygs-Lys. 2010 dan itibaren üniversitelere öğrenci seçimi iki aşamalı sınav uygulanarak yapılacaktır.

Ygs-Lys. 2010 dan itibaren üniversitelere öğrenci seçimi iki aşamalı sınav uygulanarak yapılacaktır. Ygs-Lys 2010 dan itibaren üniversitelere öğrenci seçimi iki aşamalı sınav uygulanarak yapılacaktır. 1.Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı () 2.Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavı (LYS) larak adlandırılmıştır.

Detaylı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı

Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı TÜRKİYE EĞİTİM GÖNÜLLÜLERİ VAKFI Bilgi Benim İşim Gönüllü Kitabı MODÜL 3 6./7./8. SINIFLAR Dç. Dr. Feza ORHAN Elif POLAT Defne YABAŞ Tuba UĞRAŞ 2011 Bilgi Benim İşim Etkinliği Mdül 3-6./7./8. Sınıflar

Detaylı

İLK 5 DAKİKA (Mary Mitchell & John Corr)

İLK 5 DAKİKA (Mary Mitchell & John Corr) İLK 5 DAKİKA (Mary Mitchell & Jhn Crr) - İlk izlenimler genelde çatıdaki yağmur damlaları kadar sığdır. Ancak betn kadar kalıcıdır ve eğer siz de diğer pek çk insan gibiyseniz, nları değiştirmek en az

Detaylı

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER

AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER AVRUPA BİRLİĞİ HAYAT BOYU ÖĞRENME İÇİN KİLİT YETKİNLİKLER Özgül ÜNLÜ HBÖ- HAREKETE GEÇME ZAMANI BU KONU NİÇİN ÇOK ACİLDİR? Bilgi tabanlı toplumlar ve ekonomiler bireylerin hızla yeni beceriler edinmelerini

Detaylı

Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Projesi

Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Projesi 4 5 Keşf@ Bilinçli İnternet Hareketi Prjesi İçinde bulunduğumuz dijital dönüşüm çağında, internet artık hayatımızın önemli bir parçası. İş, eğitim, ssyal hayat gibi temel alanların yanı sıra, internet

Detaylı

SEÇİM GÜVENİLİRLİĞİ. Emrehan Halıcı. Elektronik Demokrasi Partisi. 1 Mayıs 2015 1. GİRİŞ.2 2. SEÇSİS HAKKINDA...2

SEÇİM GÜVENİLİRLİĞİ. Emrehan Halıcı. Elektronik Demokrasi Partisi. 1 Mayıs 2015 1. GİRİŞ.2 2. SEÇSİS HAKKINDA...2 SEÇİM GÜVENİLİRLİĞİ Emrehan Halıcı Elektrnik Demkrasi Partisi 1 Mayıs 2015 1. GİRİŞ.2 2. SEÇSİS HAKKINDA....2 3. GÜVENİLİR BİR SEÇİM İÇİN YSK YA ÖNERİLERİMİZ...9 4. GÜVENİLİR BİR SEÇİM İÇİN VATANDAŞLARIMIZA

Detaylı

SATINALMA SÜRECİNDE ÜRÜN YAŞAM YÖNETİMİ (PDM/PLM) METİN A. KANSU 26 MAYIS 2011 PERŞEMBE

SATINALMA SÜRECİNDE ÜRÜN YAŞAM YÖNETİMİ (PDM/PLM) METİN A. KANSU 26 MAYIS 2011 PERŞEMBE MAYIS EĞİTİMLERİ YENİ ÜRÜN GELİŞTİRME ve PAZARLAMA - ŞEFİK ŞENYÜREK 17 MAYIS 2011 SALI SATINALMA SÜRECİNDE ÜRÜN YAŞAM YÖNETİMİ (PDM/PLM) METİN A. KANSU 26 MAYIS 2011 PERŞEMBE Halaskargazi Cad. N : 150,

Detaylı