ÖZEL ÇEKMEKÖY ADIGÜZEL ANAOKULU VELİ EL KİTABI

Transkript

1 ÖZEL ÇEKMEKÖY ADIGÜZEL ANAOKULU VELİ EL KİTABI

2 KURULUŞ Sanatını evrensel boyutlara taşıyabilecek gençler yetiştirmek üzere 2004 yılında Özel Ataşehir Adıgüzel Güzel Sanatlar Lisesi ile eğitim sektöründe yerini alan Adıgüzel Eğitim Kurumları bünyesinde; Özel Çekmeköy Adıgüzel Anaokulu Özel Ataşehir Adıgüzel Anaokulu Özel Ataşehir Adıgüzel İlkokulu/Ortaokulu Özel Ataşehir Adıgüzel Güzel Sanatlar Lisesi Özel Ataşehir Adıgüzel Anadolu Bilişim Teknik Lisesi Özel Ataşehir Adıgüzel Herkes İçin Sanat Kulübü Adıgüzel Sanat Galerisi Adıgüzel Meslek Yüksek Okulu bulunmaktadır. VİZYON Okulumuzda, sevgi ve güven dolu bir ortamda yaratıcı, yenilikçi, yaparak-yaşayarak öğrenen, sorgulayan, çevresine duyarlı, doğa ile barışık ilkokula en iyi şekilde hazırlanmış öğrenciler yetiştirmek. MİSYON Sevgi ve saygı anlayışı ile çocuklarımıza hayata farklı bir bakış açısı kazandırmak. Bilişsel, duygusal, psikomotor, sosyal becerilerini geliştirmek Çocuklarımızın ilgi alanlarını yaratıcı çalışmalar ve sosyal aktiviteler ile desteklemek. Sorumluluk sahibi bireyler olarak yetiştirmek. Çocukların kişisel gelişiminde aile ile işbirliği içinde çalışmak Soran, sorgulayan, üreten bireyler olmalarını sağlamak EĞİTİM FELSEFESİ

3 Her şey sevgiyle başlar! Önemsenmek, fark edilmek, değerli olduğunu hissettirmek her bireyi mutlu eder. Çünkü başarıya açılan kapının anahtarı sevgi ve güvendir. Bireyin hayata bakış açısı ancak yeni bilgileri keşfetmenin yollarını öğrenmesiyle gelişir. Hayata dair temellerin atıldığı Adıgüzel Anaokulunda öğrencinin, ilgi alanlarını genişletmek, öğrenme isteğini ve kendini ifade becerilerini arttırmak eğitim felsefemizin temellerini oluşturur. Deneyimli ve donanımlı eğitim kadrosu ile Adıgüzel Anaokulu, Atatürk ilke ve İnkılâplarına bağlı, çevreye karşı sorumluluklarının farkında, araştıran, farklılıklara ve farklı kültürlere karşı duyarlı öğrenciler yetiştirmeyi eğitim felsefesi olarak benimsemiştir. Türk Milli Eğitiminin genel amaçları temel alınarak yetiştirilen Adıgüzel Anaokulu öğrencileri; Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, Kendine güvenen, Kendisini ifade edebilen, Araştıran, Topluma ve kendine saygılı, Çevreye duyarlı, Sorumluluk bilinci gelişmiş ve değerleri olan, ilgi ve yeteneklerine göre kültür, sanat veya spor aktivitelerine katılan, Farklı kültürel motifleri öğrenen ve farklılıklara saygılı bireyler olarak mezun olurlar.

4 MARMARA ÜNİVERSİTESİ İLE AKADEMİK İŞBİRLİĞİMİZ Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi ile yapılan akademik işbirliği kapsamında okulumuzun rehberlik danışmanlığı görevini yürüten Öğretim Görevlisi Hülya BİLGİN ile; Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık servisimizin program yapılandırılması, Öğretmen, öğrenci ve veli görüşmelerimizde destek, Oryantasyon dönemi çalışmaları, Öğrencilerimizin tüm eğitim-öğretim süresi boyunca sosyalduygusal ve bilişsel gelişim süreçlerini takip ve sınıf içi gözlem, Seminer planlama çalışmaları yürütülmektedir. REHBERLİK ÇALIŞMALARIMIZ Rehberlik servisimiz öncelikle her çocuğun farklı ve özel olduğu anlayışından yola çıkar. Çocuklarımızın psikolojik ve gelişimsel profillerini çıkarır ve takip eder. Öğrencilerle grup çalışmaları ve bireysel çalışmalar yapar. Öğrencilerin genel durumları, özel durumları veya sizlerden gelen istek doğrultusunda toplantılar düzenler, Öğrencilerin bireysel gelişim taramalarını yapar, Yaş gruplarına göre belirlenmiş gelişim özelliklerine göre sınıf ortamında öğrenci gözlemi yapar, Veli toplantılarını düzenler, Veli seminerlerini düzenler, Envanter çalışmaları yapar. ÖĞRETMEN VELİ GÖRÜŞMELERİ Birinci dönem başında ve ikinci dönem başında yapılan genel veli toplantılarının dışında dönem sonlarında bireysel toplantılar düzenlenerek veli görüşmesi yapılır.

5 Bu rutin toplantı dışında velilerimizden ya da okulumuzdan gelen özel durum isteği ile en az bir gün öncesinden randevulaşmak koşulu ile bireysel veli görüşmeleri yapılır. Gün içinde bilgi almak isteyen velilerimiz; 2-3 yaş grubunda yaş grubunda saatleri arasında telefon ile sınıf öğretmenleri ile görüşebilirler. Acil durumlarda okul idaresine not bırakıldığında en kısa sürede sınıf öğretmenin sizlere geri dönüşü sağlanacaktır. EĞİTİM PROGRAMLARIMIZ Okulumuzda; uluslar arası bir ölçekte bilimsel olarak öğrenciye kattıkları kanıtlanmış çeşitli disiplinlerdeki eğitim programları, T.C. Milli Eğitim Bakanlığı resmi müfredatına entegre edilerek eklektik bir program oluşturulmuştur. Aşağıda detayları verilen bu programlar öğrenciye; çağdaş eğitim yaklaşımlarının ve modellerinin getirdiği ek kazanımları sağlayacak şekilde zenginleştirilmiş öğrenme ortamlarında uygulanmaktadır. YABANCI DİL EĞİTİMİ Öğrencilerimizin farklı öğrenme stillerine sahip olduklarının bilinci ile hareket ederek, ilgi alanlarına ve yaş düzeylerine uygun görsel, işitsel ve kinestetik uygulamalarla desteklenen derslerimizde çoklu öğrenme ortamları yaratarak onların yabancı dili daha kolay, daha eğlenceli ve etkin olarak öğrenmelerini hedefliyoruz. Anaokulumuzda öğretilen yabancı dil İngilizcedir. İngilizce dersleri akıllı tahta kullanımı ile interaktif çalışmalarla yürütüldüğü gibi okulun her mekânı kullanılarak sınıf dışında da aktivitelerin yapılmasına özen gösterilmektedir. Takip edilen İngilizce eğitim programı oyun, tekerleme, dramatizasyon,

6 cooking, müzik saati, artclub gibi etkinliklerle yaparak yaşayarak öğrenmeyi destekler. DESTEKLEYİCİ EĞİTİM PROGRAMLARI Okullu Oluyoruz Programı 5 yaş grubu öğrencilerimiz ile ikinci eğitim öğretim döneminde ilkokul ziyaretleri yaparak ilkokul yaşantısı hakkında fikir edinmelerini sağlıyoruz. 5 yaş grubu öğrencilerimiz ile ilkokul birinci sınıfların katıldığı sosyal projelere katılıyor, özel sanat aktivitelerinde aynı atölyeleri paylaşıyoruz. Fende ve Matematikte Büyük Buluşlar (GEMS) Okulumuzda 4 ve 5 yaş gruplarında uygulanan GEMS (Great Explorations in Math and Science) programı sınıf öğretmenleri tarafından yürütülür. Okuma Saati Okulumuzda 4-5 yaş grubu öğrencileri okuma saati etkinliğine katılırlar. Okuma saati etkinliği her gün öğleden sonra yapılır. Okul kütüphanesinden seçilen bir çocuk romanı her gün bir bölümü okunarak tamamlanır. Okuma etkinliğinde sınıf öğretmeni kitabı okurken çocuklar dinler, her biten kitaptan sonra çocuklar ile kitapta dinlediklerinin resmi yapılır resimler ciltlenerek kitap oluşturulur. Okuma saatinin bir diğer aktivitesi de görsel okumadır. Görsel okuma; yazılı metinlerin dışında kalan şekil, sembol, resim, grafik, tablo, beden dili, doğa ve sosyal olaylar gibi görselleri okuma, anlama ve yorumlamadır. Görsel okuryazar: Nesneleri ayırt edip anlamlandırabilir. Belirlenen bir ortamda etkili ve anlamlı görselleri oluşturabilir.

7 Kitap Günü Başkalarının görsellikten ne anladığını kavrar ve takdir eder. Zihinde canlandırma yapabilir. Kitap sevgisi ve paylaşmayı kazandırmak amacıyla he Çarşamba günü çocuklar istedikleri kitabı okula getirebilirler. (gönderilen kitaplara isim yazılması gerekmektedir.) Getirilen kitaplar iki gün kitap köşesinde sergilenerek sınıf arkadaşları ile paylaşılır ve her Cuma kitaplar geri gönderilir. Oyuncak Günü Çocukların arkadaş ilişkilerinde daha paylaşımcı olması ve grup bilincinin gelişmesi açısından her Pazartesi günü çocuklar istedikleri oyuncağı okula getirebilirler (getirilen oyuncakların çok parçalı olmamasına dikkat etmenizi özellikle rica ediyoruz). Proje çalışması Öğrencilerimizde araştırma yapma, verilen sorumluluğu yerine getirme ve bir ürün oluşturma, oluşturulan ürünü sergileme becerilerini desteklemek için iki haftada bir proje çalışması tamamlanır. Ressamlar Çizgileri ile unutulmaz olmuş ünlü ressamların yaşamlarını ve eserlerini inceleyerek öğrencilerimizin görsel sanat becerilerini ve yaratıcılıklarını geliştirmeyi hedefliyoruz. Alan gezileri ve okulumuza davet ettiğimiz sanatçılar ile sanat eserleri yaratıyor ve sergiliyoruz.

8 Besteciler Dünya ve Türk müziğinde unutulmaz olmuş müzisyenlerin yaşamlarını ve eserlerini inceleyerek öğrencilerimizin müzik ve ritim becerilerini geliştiriyoruz. Dönem içinde farklı müzik türlerini yerinde dinlemek için konserlere gidiyor okulumuza müzisyenler davet ediyoruz. Portfolyo sunumları Portfolyo, öğrencinin belli bir zaman periyodu içindeki yaptığı etkinliklerinin geniş bir biçimde biriktirdiği, çocuğun gelişimsel durumuna ait özellikleri ve değişimleri yansıtan çok boyutlu gelişim dosyasıdır. Okul öncesi eğitim kurumlarında notla ölçme yoktur. Portfolyo, öğrenci hakkında bilgi verecek notsuz bir değerlendirme aracıdır. Anaokulumuzda 4-5 yaş grubu ikinci dönemin sonunda portfolyo sunumu yapar. Neden Portfolyo? Portfolyonun oluşmasında çocuğun aktif katılımı esastır. Portfolyo içindeki ürünlerin büyük bir kısmı, öğrenci tarafından seçilerek dosyaya konur. Öğrencilerin kendi çalışmaları hakkında duygu ve düşüncelerini belirmeleri kendi kendilerini yönetme becerilerini geliştirdiği gibi, öz değerlendirme becerilerini de geliştirir. Çocuklar portfolyoları için seçim yaparken neden sonuç ilişkilerini somut olarak örneklerler. Seçenekleri eleme, karar verme, inisiyatif kullanma, kendi sorumluluğunu alma, kararlarının sonuçlarını kabul etme, ayrıntılara odaklanma gibi üst düzey zihinsel ve sosyal becerileri kullanma ve geliştirme şansı bulurlar. Özellikle portfolyonun sunum aşaması, üst düzey zihinsel, sosyal becerileri ve dil becerisini gerektirir. Çocuğun portfolyosunu anne babasına anlatması, sürecin en son ve en üst becerisidir.

9 Önemli gün ve Haftalar Okulumuzda özel gün ve haftalar, ulusal bayramlar coşkuyla kutlanır ve önemli bir eğitim aracı olarak görülür. Kutlama ve anmalarda öğrencilerimiz konu ile ilgili program hazırlama, provalara katılma ve program sunma deneyimleri yaşarlar. Bir gruba ait olmayı ve grup ile çalışma yapmayı öğrenirken, ulusal ve evrensel değerlere de sahip çıkmanın önemini kavrarlar. Farklı kültürlerin etkinlikleriyle tanışırlar. Değerler Eğitimi Değerler Eğitimi bireyin kendisine ve topluma yararlı olacak temel değerleri kazandırma eğitimidir. Değerler Eğitimi bireyin kendi kendini tanımasını, kendi ile uyum içinde olmasını, düşünüş ve hareketlerinde tutarlı olmasını sağlayan özelliklerin kazandırılması için öğrenme ortamlarının yaratılmasıdır. Değerler eğitimi, öğrencilerin iç motivasyonlarını geliştirmelerine, neyin doğru olduğuna yönelik yorum yapmalarına ve bunu davranışa dökmelerine olanak sağlar. Değerler eğitimi ile çocuklarımıza toplumsal değerlerinin kazandırılmasının yanı sıra yaratıcı düşünme, sebep-sonuç ilişkisi kurabilme, problem çözme gibi becerileri de kazandırmaya yönelik çalışmalar yapılır. Anneanne-babaanne ve dedeler günü Her yıl sizlere bültenler ile duyuracağımız tarihlerde anneannebabaanne ve dedeler günü yapar aile büyüklerimizi torunları ile eğlenceli vakit geçirmek üzere okulumuza davet ederiz. Okul bahçemizde düzenlediğimiz oyun ve sanat etkinliklerine katılan aile büyüklerimize yine çocuklarımızın elleri ile hazırladığı kurabiyeleri ikram eder ve onlar için hazırladığımız minik hediyelerimizle bu özel günü unutulmaz hale getiririz.

10 Sergi Her yıl eğitim öğretim yılı sonunda öğrencilerimiz, sanat dersinde yaptıkları eserleri minik bir sergi ile sizlerin beğenisine sunar. Sosyal Projeler Geleceğe Enerjin Kalsın Adıgüzel Eğitim Kurumları Eğitim-Öğretim yılında Ataşehir ilçesinde tek özel okul ve İstanbul ili resmi ve özel ilköğretim okulları arasında 41 okuldan biri olarak enerji verimliliği çalışmaları ile enerji dostu ödülünü kazanmıştır. Bu sene de Çekmeköy Anaokulumuzla bu projeye bizler de katılacağız. Eko-Okullar 1995 yılından beri TÜRÇEV koordinasyonunda ülkemizde uygulanmakta olan eko-okullar projesi; ilköğretim okullarında çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma eğitimi vermek için uygulanan bir projedir. Amacı çocuklarda çevre bilincinin gelişmesini sağlamaktır. Programın uygulanması, öğrencilere çevre konusunda olduğu kadar, yaşamları boyunca kullanacakları ve başarılarını etkileyecek alışkanlıklar kazandırır. İki yıldır Çöp-Atık konusundaki çalışmalarımız neticesinde Eko- Okullar projesi kapsamında Özel Ataşehir Adıgüzel İlkokulumuz ve Ortaokulumuz "Yeşil Bayrak" ödülünü almaya hak kazanmıştır. Çekmeköy Adıgüzel Anaokulu olarak bu projeye katılarak yeşil bayrak ödülünü almak üzere sizlerden de destek bekliyoruz. Sosyal sorumluluk Projeleri; Yardımlaşma ve paylaşma etik değerlerinden yola çıkarak; çevremizde yardıma ihtiyacı olan kişi ya da kurumlara (TEGV-

11 SHÇEK-HUZUREVİ- LÖSEV vb.) destek oluyoruz. Geziler Gezi takvimi okul yönetiminin belirlediği il içi geziler olarak, her yaş grubu düzeyinde yıllık plana uygun bir şekilde düzenlenir ve yıllık çalışma takviminde belirtilir. Her ayın ilk haftasında sizlere gezi programının da yer aldığı bir bülten ile aylık geziler duyurulur. Geziye katılan her öğrencinin veli izin belgesinin olması zorunludur. Okulumuzda il içi gezi izin belgeleri Ekim ayı başında yapacağımız veli toplantımızda yıllık olarak alınmaktadır.

12 VELİLERİMİZDEN BEKLENTİLERİMİZ Her öğrencimizin okulda bir yedek giysisi bulunmaktadır. Bu giysiler her öğrencinin adı yazılı kendine ait sınıf yedek dolaplarında muhafaza edilir. Giysilerin kirlenerek size gönderilmesi durumunda aynı sayıda temiz giysiyi üstünde öğrencinin ismi yazan poşet ya da çanta ile okula göndermenizi, Mont, hırka, yelek, palto tarzı giysilerin içlerine mutlaka öğrencinin adının yazılmasını, Oryantasyon haftası sonrası tüm çocuklarımızın okul ayakkabılarının okula teslim edilmesi ve ayakkabıların iç kısımlarına öğrenci adının yazılmasını, Her aybaşında okulun aylık eğitim programı, yemek listesi, gezi, toplantı ve benzeri özel aktivitelerin olduğu bültenimiz sizlere iletilecektir. Bülten e-posta olarak iletilir. E-posta size ulaşmadığı takdirde bilgilendirmenizi, Öğrencinin okul içinde uyumunu etkileyecek özel durumları (ev düzenindeki değişiklik, boşanma, aile bireylerinin kaybı, hastalık, kardeş gelişi, kullanılan ilaç vb.) okula erken bildirmenizi, (Bu özel durumlarda destek alabilirsiniz) Okul tarafından düzenlenen ve size bildirilen tüm veli toplantılarına, veli seminerlerine katılımınızı, Gezi günlerinde, okul içinde ve dışında yapılacak özel aktivitelerde öğrencilerin okula geliş saatlerine dikkat etmenizi, Okul dışında yapılan etkinliklerde okul eşofmanlarının giyilmesi gereklidir. Okul eşofmanlarına isim yazmayı unutmamanızı, önemle rica ediyoruz.

13 ULAŞIM Öğrencilerimiz için farklı bölgelere hizmet veren anlaşmalı olduğumuz okul servislerimizde servis hostesi bulunmaktadır. Servis araçları tam donanımlı olup, öğrencilerimiz servis araçlarında iken sigortalıdırlar. Servis güzergâhları öğrencilerin kayıt esnasında verilen adreslerine göre düzenlenmektedir. Adres değişikliklerinde önceden haber verilmesi güzergâh çalışmaları açısından uygun olacaktır. Servis kullanıcılarının dikkat etmesi gereken hususlar; Okulda öğrenci ile ilgili her konuda kayıt formunda ismi yazan veliye danışılır. Okuldan alacak kişi veya servisi karşılayacak kişi veli tarafından bildirildiği takdirde değişiklik yapılabilir. Velinin bilgisi veya onayı olmadan öğrenci üçüncü kişilere okuldan veya servisten teslim edilmez. Öğrencilerinin servise bir yetişkin tarafından teslim edilmesi ve servisten teslim alınması gerekmektedir. Servis hostesleri bina içine giremez, katlara çıkamaz. Güzergâh üzerinde diğer öğrencileri bekletmemek için servislerimiz öğrencilerimizi en fazla 3 dakika bekleyebilirler. Servisi bekletmemek için gereken özen gösterilmelidir. Öğrencinin okula gelemeyeceği durumlarda servis sürücüsüne önceden haber verilmesi, yine devamsızlık sonrasında başlayacağı günün servis sürücüsüne önceden haber verilmesine özen gösterilmelidir. Servis araçları nöbetçi öğretmen tarafından karşılanır ve uğurlanır. Herhangi bir sorun ile karşılaşıldığında konu ile ilgili okul yönetimine bilgi vermeniz sorunların en kısa sürede çözülmesini ve tedbir alınmasını sağlar.

14 ÖZEL ÇEKMEKÖY ADIGÜZEL ANAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLETİŞİM BİLGİLERİ CEREN ÜNEK Okul Müdürü KÜBRA KÖSE Sınıf Öğretmeni BURCU OZDEMİR Sınıf Öğretmeni ARZU AYDIN Okul Psikologu Okul Adresi: Merkez Mah. Keçi Ağılı Cad.Elçin Çıkmazı No:4 Çekmeköy/İstanbul Telefon: Faks: Web: