5. EĞİTİM PLANI Eğitim Planı ve İçeriği

Transkript

1 5. EĞİTİM PLANI 5.1. Eğitim Planı ve İçeriği Bölüm bir yıl zorunlu İngilizce hazırlık sınıfını takiben 4 yıllık standart bir lisans eğitimi uygulamaktadır. İngilizce hazırlık sınıfı, Cambridge Üniversitesi ile ortaklaşa bir program dahilinde dünya standartlarında bir eğitim vermektedir. Bu sayede öğrenciler lisans programı için gerekli İngilizce yetkinliğine sahip olmaktadır. Dört yıllık lisans programı sonunda; öğrencilere hem bir elektrik-elektronik mühendisi lisans mezununun sahip olması gereken mesleki bilgi normları verilmekte, hem de temel bir araştırmacı ve buna bağlı olarak da mühendis formasyonu kazandırılmaya çalışılmaktadır. Bölüm eğitim programı, tüm dünyada kabul gören şekilde; genel eğitim unsurlarını, temel bilimler ve matematik unsurlarını, temel elektrik-elektronik mesleki bilgi unsurlarını ve araştırma/proje derslerini içermektedir. Programı oluşturan bu ögelerin birbirini bir mantık sıralaması dahilinde, bilgi olarak takip eden, uluslararası programların da kabul ettiği miktar ve yoğunlukta olması amaçlanmıştır. Ayrıca, hem yükseköğretim normları tarafından şart koşulan dersleri temelde kapsayacak, hem de Erasmus vb. programlarda Avrupa daki üniversitelerle ECTS ve program bazında uyum sağlayacak şekilde oluşturulmasına çalışılmıştır. Uluslararası saygın üniversitelerce okutulmakta olan kitapların ve ders malzemelerinin kullanılması, genel mühendislik formasyonunun edinilmesi ve meslek hayatı boyunca başarılı olmayı sağlayacak öğrenmeyi öğrenme disiplinini öğrenciye kazandırmaktadır. Tüm mühendislik programlarında olduğu gibi, bölüm programını oluşturan teknik dersler 3 ana bileşenden oluşmaktadır. Bunlar, konuların temel kavramlarını, bu kavramların yer aldığı mühendislik problemlerini algılamak, öğrenilen yöntemleri uygulamak ve ortaya konan çözümleri değerlendirmek olarak gruplandırabilir. Birinci sınıf düzeyindeki temel bilim dersleri, bu unsurlardan ilkinin temelini oluştururken, zorunlu ve seçmeli mesleki dersler uygulama unsurunu ağırlıklı olarak ele almaktadır. Son sınıftaki mesleki seçmeli dersler sayesinde farklı alanlarda uzmanlaşma grupları oluşturulmaktadır ve bu sayede, mezun olacak öğrenciye elektrik-elektronik temel disiplininde mühendislik problemini algılama ve problemi gidermeye yönelik çözümler üretme yeteneği kazandırılması amaçlanmaktadır. Bölüme ait 4 yıllık lisans ders programı, mesleki seçmeli dersler ve sosyal seçmeli dersler ile uzmanlaşma gruplarının isimleri sırasıyla Tablo 5.1, Tablo 5.2, Tablo 5.3 ve Tablo 5.4 te verilmektedir. Lisans derecesi için gerekli 9 mesleki seçmeli dersten en az altısı, ön şartlarının da tamamlanmış olması koşulu ile, uzmanlaşma gruplarından birine ait olmalıdır. Geri kalan mesleki seçmeli dersler aşağıda belirtilen diğer dersler arasından veya, öğrencinin danışmanının onayı ile, diğer bölüm veya birimlerde açılan, Elektrik-Elektronik Mühendisliği konusuna katkıda bulunabilecek dersler arasından seçilebilir. Bu seçim esnasında öğrencinin bilgisayar altyapısını geliştirmesi amacıyla

2 Tablo 5.4 te BİM kodlarıyla tanımlanmış derslerden birisinin alması önerilmektedir. Ders Kodu 1. YARIYIL Tablo 5.1. Lisans ders programı Ders Adı Haftalık Saati AKTS Kredisi Öğretim Dili MAT 193 Genel Matematik I 5+2 7,5 İngilizce FİZ 105 Fizik I İngilizce FİZ 107 Fizik Lab. I 0+2 1,5 İngilizce KİM 113 Genel Kimya İngilizce TÜR 103 Türk Dili I Türkçe İNG 250 İngilizce Okuma ve Konuşma İngilizce 2. YARIYIL Seçmeli Ders (1) 3 MAT 194 Genel Matematik II 5+2 7,5 İngilizce MAT 251 Lineer Cebir 3+0 4,5 İngilizce FİZ 106 Fizik II İngilizce FİZ 108 Fizik Lab. II 0+2 1,5 İngilizce BİL 158 Temel Bilgi Teknolojileri 2+2 4,5 İngilizce EEM 102 Elektrik Mühendisliğine Giriş İngilizce 3. YARIYIL MAT 219 Diferansiyel Denklemler 2+2 4,5 İngilizce IST 213 Olasılık İngilizce EEM 205 Devre Analizi I 4+2 7,5 İngilizce EEM 206 Elektrik Devreleri Laboratuarı 1+2 3,5 İngilizce BİL 200 Bilgisayar Programlama 2+2 6,5 İngilizce TAR YARIYIL EEM 208 Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I Seçmeli Ders (1) 3 Elektromanyetik Alanlar ve Dalgalar Türkçe İngilizce EEM 232 Sayısal Sistemler I İngilizce EEM 238 Sayısal Sistemler Laboratuarı 0+2 3,5 İngilizce EEM 244 Sistem Dinamiği İngilizce

3 İNG 360 İş Hayatı İçin İngilizce İngilizce TAR YARIYIL Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II Türkçe Seçmeli Ders(1) 4,5 EEM 305 Sinyaller ve Sistemler 3+0 4,5 İngilizce EEM 311 Enerji Dönüşümü İlkeleri İngilizce EEM 321 Elektronik I 3+0 4,5 İngilizce EEM 328 Elektronik Laboratuarı 1+2 3,5 İngilizce İKT 151 Genel İktisat İngilizce 6. YARIYIL Mesleki Seçmeli Ders(1) 4,5 Seçmeli Ders (1) 4 EEM 306 Haberleşmeye Giriş İngilizce EEM 336 Mikroişlemciler I İngilizce EEM 342 Kontrol Sistemleri Temelleri İngilizce İKT 356 Mühendislik Ekonomisi 3+0 4,5 İngilizce 7. YARIYIL Mesleki Seçmeli Ders (1) 4,5 Seçmeli Ders (1) 3 EEM 401 Elektrik Mühendisliği Mesleği 1+0 1,5 İngilizce EEM YARIYIL EEM 402 EEM 406 Elektrik Elektronik Mühendisliğinde Seçme Konular I İngilizce Mesleki Seçmeli Dersler (4) 18,5 Seçmeli Ders (1) 4 Elektrik Elektronik Mühendisliği Uygulamaları Elektrik Elektronik Mühendisliğinde Seçme Konular II İngilizce İngilizce Mesleki Seçmeli Dersler (3) 13,5/14 Seçmeli Ders (1) 4,5/4

4 Tablo 5.2.Mesleki seçmeli dersler Haftalık AKTS Öğretim Ders Kodu Ders Adı Saati Kredisi Dili NÜM 301 Sayısal Yöntemler 3+0 4,5 İngilizce EEM 322 Elektronik II 3+0 4,5 İngilizce EEM 334 Sayısal Sistemler II 3+0 4,5 İngilizce EEM465 Veri İletişimine Giriş İngilizce EEM 466 Yüksek Gerilim Teknikleri 3+0 4,5 İngilizce EEM 467 Sayısal Haberleşme İngilizce EEM 468 İleri Haberleşme Teknikleri İngilizce EEM 469 Haberleşme Elektroniği İngilizce EEM 470 Mikrodalga ve Antenler İngilizce EEM 471 Elektrik Makinaları I İngilizce EEM 472 Elektrik Makinaları II İngilizce EEM 473 Güç Sistemleri Analizi I İngilizce EEM 474 Güç Sistemleri Analizi II İngilizce EEM 475 Güç Elektroniği I İngilizce EEM 476 Güç Elektroniği II İngilizce EEM 477 Sayısal İşaret İşleme İngilizce EEM 478 Sayısal İşaret İşleme Donanımı İngilizce EEM 479 Elektrik Tesisat Sistemleri İngilizce EEM 480 Algoritmalar ve Karmaşıklık İngilizce EEM 481 Katıhal Elektroniği İngilizce EEM 482 Veri Ağları Temelleri İngilizce EEM 483 Güç Sistemleri Analizi II İngilizce EEM 484 Tümleşik Devre Tasarımı İngilizce EEM 485 Sayısal Elektronik Devreler İngilizce EEM 486 Bilgisayar Mimarisi İngilizce EEM 489 Mikroişlemciler II İngilizce EEM 490 Doğrusal Olmayan Sistemler İngilizce EEM 491 Doğrusal Kontrol Sistemleri İngilizce EEM 493 Sayısal Kontrol Sistemleri İngilizce EEM 494 Kontrol Sistemleri Laboratuarı İngilizce EEM 495 Devre Sentezi İngilizce EEM 496 İletişim Sistemleri Laboratuarı İngilizce

5 EEM 497 İletişim Sistemleri I İngilizce EEM 498 İletişim Sistemleri II İngilizce BİM 222 Internet Programlama 3 4,5 İngilizce BİM 224 Nesne Tabanlı Programlama 3 5,5 İngilizce BİM 312 Veri Tabanı Yönetim Sistemleri 3 6 İngilizce Tablo 5.3. Sosyal seçmeli dersler Haftalık AKTS Öğretim Ders Kodu Ders Adı Saati Kredisi Dili ARK108 Arkeoloji Türkçe BEÖ155 Beden Eğitimi Türkçe FEL 102 Felsefeye Giriş Türkçe FEL 401 Bilim Felsefesi Türkçe İLT 201 Bireylerarası İletişim 3+0 4,5 Türkçe İSN 309 Kitle İletişimi 3+0 4,5 Türkçe İŞL 101 Genel İşletme 3+0 4,5 İngilizce İŞL 201 İşletme Organizasyonu İngilizce İŞL 301 İnsan Kaynakları Yönetimi İngilizce İŞL 454 Teknoloji Yönetimi 3+0 4,5 İngilizce KÜL451 Bilim ve Mühendislik Tarihi 3+0 4,5 İngilizce KÜL199 Kültürel Etkinlikler Türkçe MÜH151 Genel Muhasebe 3+0 4,5 İngilizce MÜZ 01 Müziğin Evrimi Türkçe MÜZ151 Müziğin Tarihçesi Türkçe MÜZ157 Türk Sanat Müziği Türkçe PSİ 102 Psikoloji 3+0 4,5 İngilizce PSİ 301 Endüstri Psikolojisi 3+0 4,5 İngilizce PZL 302 Pazarlama Yönetimi 3+0 4,5 Türkçe SAN 155 Salon Dansları Türkçe SNT 155 Sanat Tarihi Türkçe SOS 153 Sosyoloji 3+0 4,5 İngilizce SOS 154 İnsan ve Toplum Bilimi Türkçe SOS 155 Halk Dansları Türkçe TAR 201 Bilim Tarihi Türkçe

6 TİY 121 Tiyatroya Giriş Türkçe THU 203 Topluma Hizmet Uygulamaları Türkçe THU 207 Topluma Hizmet Uygulamaları 0+2 4,5 Türkçe Tablo 5.4. Uzmanlaşma grupları seçmeli dersler listesi 1.Grup: Güç Sistemleri 1 EEM 466 High Voltage Techniques 2 EEM 471 Electrical Machinery I * 3 EEM 473 Power Systems Analysis I * 4 EEM 483 Power Systems Analysis II 5 EEM 475 Power Electronics I * 6 EEM 476 Power Electronics II 7 EEM 479 Electrical Installation Systems 8 Aşağıdaki derslerden biri: EEM 322 Electronics II NÜM 301 Numerical Methods 2. Grup: Güç ve Kontrol 1 EEM 466 High Voltage Techniques 2 EEM 471 Electrical Machinery I * 3 EEM 475 Power Electronics I * 4 EEM 476 Power Electronics II 5 EEM 490 Nonlinear Systems 6 EEM 491 Linear Control Systems 7 EEM 493 Digital Control Systems 8 EEM 494 Control Systems Laboratory 9 Aşağıdaki derslerden biri: EEM 322 Electronics II EEM 334 Digital Systems II NÜM 301 Numerical Methods 3. Grup: İşaret İşleme ve Kontrol 1 EEM 477 Digital Signal Processing * 2 EEM 478 Digital Signal Processing Hardware 3 EEM 489 Microprocessors II 4 EEM 490 Nonlinear Systems 5 EEM 491 Linear Control Systems 6 EEM 493 Digital Control Systems 7 EEM 494 Control Systems Laboratory 8 EEM 409 Random Signals

7 9 Aşağıdaki derslerden biri: EEM 322 Electronics II EEM 334 Digital Systems II EEM 403 Fundamentals of Optoelectronics and Nanophotonics 4.Grup: Sayısal Sistemler 1 EEM 334 Digital Systems II * 2 EEM 407 Digital VLSI Design 3 EEM 465 Fundamentals of Data Communications 4 EEM 477 Digital Signal Processing * 5 EEM 478 Digital Signal Processing Hardware 6 EEM 480 Algorithms and Complexity 7 EEM 482 Fundamentals of Data Networks 8 EEM 486 Computer Architecture 9 EEM 489 Microprocessors II 5. Grup: Haberleşme 1 EEM 322 Electronics II * 2 EEM 403 Fundamentals of Optoelectronics and Nanophotonics 3 EEM 409 Random Signals 4 EEM 465 Fundamentals of Data Communications 5 EEM 467 Digital Communication 6 EEM 468 Advanced Communication Techniques 7 EEM 469 Communication Electronics 8 EEM 470 Microwaves and Antennas 9 EEM 477 Digital Signal Processing 10 EEM 482 Fundamentals of Data Networks 11 EEM 496 Communication Systems Laboratory Derslerin AKTS kredileri, iki-üç yılda bir yapılan öğrenci anketleri ile belirlenmektedir. Bu anketler Bolonya sürecinin bir uygulamasıdır. Mühendislik Fakültesi dekanlığı tarafından yapılan anketler sonucunda her derse ait ders saati, uygulama saati, ödev sayısı, proje sayısı sorularına dersi başarı ile bitiren öğrencilerin verdikleri yanıtlar değerlendirilmektedir. Dolayısıyla yıllar içerisindeki ders yüklerindeki dengeleme, sadece ders saatleri toplamı cinsinden değil, öğrencinin toplam sarf etmesi gereken efor cinsinden oluşturulmaktadır. Tablo 5.1 de verilen lisans ders programı tablosundan da görüleceği gibi, Matematik ve Temel Bilimler, Mesleki Konular ile Diğer kategorilerdeki derslerin toplam kredi saatlerinin, programdaki toplam kredi saatleri içerisindeki ağırlığı, MÜDEK ölçütlerine göre verilen minimum kredi saatlerinin üzerindedir. Bu durumda Matematik ve Temel Bilim dersleri, programın % 28 ini (MÜDEK ölçütü %25)

8 Mesleki Konular sınıfındaki ders ağırlığı toplam 65 kredi saat civarında olup, programın % 42 sini (Müdek Ölçütü %37.5) oluşturmaktadır. Genel Eğitim dersleri ise 43 kredi saati kadardır. Özetlenecek olursa, ders eğitim planımız, eğitim amaçlarımız ve program çıktılarımız doğrultusunda mühendisler yetiştirmeyi hedeflemektedir. Birinci sınıfta matematik ve temel bilimler ağırlıklı bir eğitim verilmekte, ikinci sınıfta Elektrik-Elektronik Mühendisliğinin temel konuları işlenmekte, üçüncü sınıfta amaçlarımız doğrultusunda mezun yetiştirmek üzere ön hazırlık yapılmakta ve nihayet dördüncü sınıfta öğrencilerimiz Elektrik-Elektronik Mühendisliğinin hedeflediğimiz dallarında uzmanlaşmaktadır Eğitim Yöntemleri Lisans Eğitim Planındaki dersler yarıyıl bazındadır. Öğrenciler içinde bulundukları yarıyılın derslerine kaydolurlar. Ders planında dönemlik ders yükü ortalama 30 AKTS olacak şekilde ayarlanmıştır. Ancak not ortalaması 2.00/4.00 ın üzerinde olan öğrenciler isterlerse 45 AKTS ye kadar ders alabilmektedirler. Eğitim planının uygulanması esas olarak teorik derslere, bu derslerin uygulamalarına ve laboratuvar derslerine dayanmaktadır. Teorik derslerde öğretim elemanları gerektiğinde modern ders araç ve gereçlerini kullanmaktadır. Her sınıfta projeksiyon cihazı ve internet bağlantısı mevcuttur. Uygun olan derslerde çağdaş sunum tekniklerinin kullanılması sayesinde derslerin görsel zenginliği artmakta, daha etkin sınıf içi iletişim kurulmakta ve ders süresi daha verimli kullanılabilmektedir. Derslerin daha aktif gerçekleşmesi, ölçme ve değerlendirmenin daha sağlıklı yapılması amacıyla haftalık ödevler verilmesine, kısa sınavlar yapılmasına ve tasarım ödevi verilmesine önem verilmektedir. Bu kapsamda hemen her dersten iki ara sınav yapılmakta, bazı derslerde ödevler veya kısa sınavlarla öğrencilerin konuları pekiştirmesi ve anladıklarının ölçülmesi sağlanmaktadır. Öğrencilerin ödev ve proje hazırlarken özgünlüğe ve akademik dürüstlüğe önem verilmektedir. Bu amaçla üniversitenin satın almış olduğu turnitin isimli intihal önleme programı öğretim üyeleri tarafından ödev toplanma ve değerlendirilmesinde kullanılmaya başlanmıştır. Bu süreçte öğrenciler hazırladıkları ödevin özgünlük derecesini gösteren benzerlik raporunu görüntüleyebilmekte ve ödevlerini bu hususu dikkate alarak yeniden düzenleyebilmektedir Eğitim Planı Yönetim Sistemi Eğitim planının onaylanması, değişiklik yapılması, başarı değerlendirmeleri, dersler için bölüm tarafından önerilen yürütücülerin onaylanması gibi hususlar yürürlükteki yasal düzenlemeler gereği Fakülte Kurulu, Fakülte Yönetim Kurulu ve Üniversite Senatosu nun yetkisindedir. Eğitim planının geliştirilmesi, değiştirilmesi durumu ortaya çıktığında önce Akademik Bölüm Kurulunda görüşülür ve alınan kurul kararı

9 Dekanlığa önerilir. Karar Fakülte Kurulunun ve Senatonun onayı ile kesinleşir. Her akademik yılda açılan derslere öğretim elemanı görevlendirmesi Akademik Bölüm Kurul kararı ile gerçekleştirilmektedir. Güz ve bahar yarıyılları sonunda yapılan kurul toplantılarında, o yarıyılın değerlendirmesi yapılır ve gelecek yarıyıl için de görüş ve öneriler alınır. Eğitim planında yer alan derslerin içerik, değerlendirme, öğrenim çıktıları, ders planı vb. bilgilerinin standart bir şekilde sunumu ve uygulama birliği için her derse ait Ders Bilgi Formu oluşturulmaktadır. Her bir dersin açıldığı yarıyılda Ders Dosyası uygulaması başlatılmıştır. Ders Dosyası, her bir dersle ilgili gerekli görülen bilgileri toplamak, değerlendirmek ve inceleme kolaylığı amacıyla yapılan bir uygulama olup, içinde Ders Bilgi Formu, dersin sınavları, ödevleri, not listesini, harf notlarının dağılımını, sınavlarda yüksek, orta ve düşük not alan sınav kâğıtlarının fotokopilerini ve varsa bilgisayar ortamındaki ders materyalini içermektedir. Bu dosyalar kurum ziyareti sırasında değerlendirme heyetine sunulmak üzere arşivlenmektedir. Ders dosyalarının ve ders materyallerinin arşivlenmesini kolaylaştırmak, öğrencilere uygulanan çeşitli anketlerin geri dönüşünü bilgisayar ortamında sağlamak amacıyla fakülte tarafından satın alınmış olan AEFIS yazılımının devreye alınması için çalışmalar başlatılmıştır. İlerleyen zamanlarda AEFIS yazılımının etkin olarak kullanılmasıyla eğitim planı yönetim sistemi daha kullanışlı ve etkin hale getirilecektir. Programın etkin kullanımı, öğretim üyelerinin ders dosyası hazırlama ve arşivleme için harcadıkları zamandan da tasarruf sağlayacaktır. Oluşacak veri tabanı ileride bu işlere yeni başlayacak olan öğretim elemanlarına kolaylık sağlayacaktır. Uzun vadede Amerika Birleşik Devletlerinde aynı programı kullanan, Drexel gibi, üniversitelerin ilgili bölümleri arası karşılaştırma yapma imkânı verecektir Ana Tasarım Deneyimi Öğrenciler ana tasarım deneyimini son sınıfta açılan EEM 402 Elektrik-Elektronik Mühendisliği Uygulamaları, EEM 405 Elektrik-Elektronik Mühendisliğinde Seçme Konular-I ve EEM 406 Elektrik-Elektronik Mühendisliğinde Seçme Konular-II dersleri ile kazanmaktadırlar. Bu dersler bölüm kadrosunda olan her öğretim üyesi için birer grup olarak açılmaktadır. Üzerinde çalışılacak konular öğretim üyeleri tarafından belirlenmekte ve ilan edilmekte, öğrenciler öğretim üyeleri ile görüşerek çalışacakları konuya karar vermektedir. Bazı durumlarda öğrencilerin önerdiği bir konu da kabul edilebilmektedir. Belirlenen konu üzerinde son sınıfta iki yarıyıl süresince öğretim üyesi ve öğrenciler düzenli toplantılar yaparak ilk dönem önce teorik alt yapıyı oluşturmakta, daha sonra da ikinci dönem boyunca projenin gerektirdiği yazılım ve donanım çalışmaları yapmaktadırlar. İhtiyaç duyulması halinde öğrencilerin hazırlayacağı donanımlar, gerekli izinler alındığı takdirde üniversite atölyelerinde imal edilebilmektedir. Projeler temelde tek bir öğrencinin yapabileceği dar kapsamlı projeler olarak verilmektedir. Bazı durumlarda projenin

10 içeriğine göre proje grup çalışması olarak da verilebilmektedir. Seçilen konular donanım ve/veya yazılım ağırlıklı olabilmektedir. Öğrenciler proje için gerekli araştırma ve literatür tarama faaliyetlerini, üniversitenin Ulakbim bağlantısı, üniversitenin üye olduğu veri tabanları ve çok sayıda basılı kaynağı içeren kütüphane yapısı sayesinde rahatlıkla yapabilmektedirler. Bütün bu unsurlar son sınıfta bitirme projesi yürütebilme ve sonuçlandırma yeteneğini öğrencilere kazandırmaktadır. Bu becerilerin, bitirme projesi ile baştan-sona bir bütünlük göstermesi, mühendislik mesleğini yerine getirme konusunda lisans mezunu olacak öğrenciyi yeterli bir seviyeye getirmektedir. Proje değerlendirmeleri her proje için kurulan 2 veya 3 kişilik bir kurul tarafından yapılmaktadır. Öğrenciler ders programında ders için ayrılan saatte veya öğretim üyesi ile beraber belirledikleri ortak bir zaman diliminde düzenli olarak haftalık görüşmeler yapmaktadırlar. Öğrenciler ara sınav dönemlerinde o zamana kadar yaptıkları çalışmaları içeren bir rapor hazırlamakta ve ara sınav dönemine kadar yaptıkları işlere göre bir not almaktadırlar. Ayrıca bu raporlarda projenin gelişimi irdelenmekte ve öğrenciler projede yapılacak çalışmalar için yönlendirilmektedir. Dönem sonunda hazırlanan raporda ise projenin gerçeklenme derecesi, sunum ve hazırlanan proje raporu değerlendirilmektedir. Öğretim üyesi ve jüri üyelerinin yorum ve önerilerine göre gerekli düzeltmeler yapılarak proje raporu öğrenci tarafından bitirme tezi haline getirilerek basılır. Fakülte bazında tüm mühendislik bölümlerindeki son sınıf öğrencilerinin projelerini sergilemek ve sektörle buluşturmak üzere 2008 yılından bu yana Proje Fuarı etkinliği düzenlenmektedir. Bu etkinlik son iki yıldır TÜBİTAK desteği ile lisans son sınıf öğrencileri ödüllü proje yarışması şeklinde gerçekleştirilmektedir. Ayrıca Eskişehir Sanayi Odası nın ev sahipliğinde gerçekleştirilen bu etkinliğe fakültemiz dışından farklı üniversitelerden öğrenciler de başvurabilmektedir. Bu sayede bölümümüz öğrencilerinin ve diğer mühendislik bölümlerinin öğrencilerinin, fakülte öğretim üyeleriyle ve yanı sıra Eskişehir de mezunlarımızı istihdam eden kamu ve sanayi kuruluşları temsilcileri ile yüz yüze görüşme imkanı bularak projelerini sunmaları sağlanmaktadır Öğretim yılından itibaren bitirme projelerinin özdeğerlendirmesine katkıda bulunmak ve farkındalığı arttırmak için Ek 1.5 de örneği görülen anketin de eklenmesi kararlaştırılmıştır Temel Bilimler ve Matematik Eğitimi Eğitim programındaki Matematik ve Temel Bilim dersleri, tüm programın %28 ini oluşturmaktadır (Müdek ölçütü %25). Bölüm eğitim programına öğrenciler temel bilim eğitimi ile başlamaktadır. Örnek vermek gerekirse, bu derslerden Fizik eğitimi sırasında öğrenciler ölçme, yorumlama, ve raporlama konularında ilk

11 deneyimlerini elde etmektedir. Bu üç unsurun son sınıftaki mezuniyet projesi seviyesine ulaşana kadar ders bazında gelişimi şu şekilde incelenebilir: i. Mühendislik kariyerleri boyunca uymaları gereken ölçüm belirsizliği ilkelerinin kazanılması, daha sonra olasılık ve rassal süreçler derslerinde edinilen bilgilerle pekiştirilerek gerçek hayatta ne şekilde kullanılacağı ortaya çıkmaktadır. Sinyallerin rassallığı ve belirsizliği, zorunlu derslerden olan haberleşme dersinde formal bir bazda incelenmeye devam etmektedir. Bu bilgiler, bilimsel bir çalışmanın raporlanması konusunda öğrenciye altyapı oluşturmaktadır. ii. Bölüm öğretim üyeleri, tüm derslerde yorumlama unsurunun önemini vurgulamakta, teknisyen seviyesi ile mühendis seviyesi arasındaki kritik farklardan birinin bu unsur tarafından oluşturulduğunu öğrencilere aktarmaktadır. Teknik zorunlu derslerden başlayarak mesleki seçmeli derslere kadar uzanan yelpazede derslerde kullanılan kaynak kitapların tümünün, uluslararası üst seviyeli üniversitelerde okutulan ve güncel kitaplar olmaları nedeniyle, bu kitaplardaki ödev ve alıştırmaların da tamamına yakını yorum ve nedensellik konularını kapsamaktadır. Lisans derslerini almakta olan bir bölüm öğrencisi, dersin ödev, alıştırma ve laboratuvar şartlarını yerine getirirken doğal olarak yorumlama yeteneğini geliştirmektedir. iii. Sonuç raporlama tekniği, yoğunlukla laboratuvar derslerinde edinilmektedir. Mesleki derslerden laboratuvarı olmayan bir takım derslerde de dönemlik projeler verilmekte, bu projeler dönem sonunda sunum ve rapor şeklinde öğrenciler tarafından hazırlanmaktadır. 8 yarıyıllık eğitim programı incelendiğinde, ilk 3 yarıyıl içinde matematik ve temel bilimler amaçlı 33 kredi saatlik ders göze çarpmaktadır. Bu temel derslerin yaklaşık yarısını (19), elektrik-elektronik mühendisliğinin temel aracı olan matematik dersleri oluşturmaktadır (genel matematik, diferansiyel denklemler, lineer cebir ve olasılık). Diğer yarısı ise Fizik/Kimya gibi temel bilimlere ait derslerden ve bunların laboratuvarlarından oluşmaktadır. Bu derslerde verilen bilgilerin eksikliği, genel olarak mühendislik eğitiminin eksik kalmasına sebep olacağı için bu derslerin işlenmesine büyük önem verilmektedir. Öğrencilerin herhangi bir uzmanlaşma grubunu oluşturan dersleri algılayabilecek olgunluğa gelebilmesi için temel bilimler ve zorunlu mesleki dersleri lisans programının ilk 3 yılı içerisinde dengeli bir programla almaları sağlanmaktadır. Matematik, temel bilimler ve programa ilişkin konuların ne şekilde verildiğini gösteren standart ders tanımları Ek 5.1 de verilmiştir Temel Mühendislik Bilimleri ve Mühendislik Meslek Eğitimi Eğitim ders programı tablosu incelendiğinde; bilgisayar kullanımı ve programlama becerilerine yönelik 7 kredi saatlik zorunlu ders bulunmaktadır. Ayrıca öğrencilerden Tablo 5.4 te BİM kodlu bilgisayar derslerinden birinin alınması da beklenmektedir. Bu temel altyapı, günümüz mühendislik uygulamalarında yoğunlukla yer alan

12 bilgisayar destekli tasarım ve programlama konularında öğrencileri temel bir düzeye ulaştırmayı amaçlamaktadır. Bu düzey, tüm uzmanlaşma gruplarını simülasyon, uygulama ve tasarım yapma seviyesine ulaştırmakla birlikte, sayısal sistemler uzmanlaşma grupları için donanım yazılım uyumluluğu ve sistem programlamaya yönelik sayısal sistemler (I ve II), mikroişlemciler (I ve II), algoritmalar ve karmaşıklık, veri yapıları, vb. tür dersler için de bir altyapı oluşturmaktadır. Devre ve sistem kavramlarının oluşturulması amacı ile 11 kredi saatlik zorunlu ders tahsis edilmiştir. Bu dersler bir bütün olarak incelendiğinde, hem temel elektronik devre çözümleme bilgilerini, hem de daha genel anlamıyla matematiksel sistem yaklaşımını göz önünde bulundurmaktadır. Devre çözümleme bilgisi ve laboratuvarları, elektrik elektronik cihazlarının kullanımı ile temel sistemleri gerçekleştirmeyi açıklarken, sistem dinamiği bilgisi ile elde edilen sistemin diferansiyel denklem yapısı, ileriye yönelik sinyal işleme, kontrol, ve haberleşme konularına temel teşkil etmektedir. Lisans öğrencilerinin en fazla sorguladıkları bu dersleri neden elektrik elektronik mühendisliği lisans programında görüyoruz? sorusunun cevabı, devre ve sistem derslerinde oluşmaktadır. Sonuç olarak; Temel mühendislik problemlerini, elektronik mühendislerinin devre elektronik elemanları kullanarak sistem kavramı içinde çözdüğü gösterilmektedir. Elektronik bileşenlerin temel davranışlarının gösterildiği 6 kredi saatlik, elektromanyetik dalga ve alan davranışlarının gösterildiği 4 kredi saatlik dersler mevcuttur. Bu bilgilerin mühendislik problemlerini çözen sistemlerde kullanımı ise, son sınıfta sunulan mesleki seçmeli derslerde sunulmaktadır. Sinyal işleme, haberleşme ve kontrol konularında zorunlu dersler 10 kredi saati kapsamaktadır. Bu konular, elektrik elektronik mühendisliğinin temel problem çözme yaklaşım ve enstrümanlarını oluşturmaktadır. Bu enstrümanların matematiksel açıklamaları ve temel yöntemlerinin gösterimlerinin ardından öğrenciler uzmanlaşma gruplarından herhangi birini seçerek eğitimlerine devam ederler. Her uzmanlaşma grubunda, bu derslerde verilen analiz ve sentez yöntemlerini uygulamayı gerektirecek ögeler mevcuttur. Söz konusu ders gruplanması, mevcut öğretim üyelerinin araştırma konularına ağırlık verilerek elde edilmiştir. Bu şekilde, uzmanlaşma grubu içinde mesleki eğitimin de güçlü bir biçimde elde edilmesi sağlanmıştır. Uzmanlaşma grubu öncesi oluşması gereken altyapı için ise tüm dersler kapsanmış, bu amaç için gerektiğinde bölüm ya da üniversite dışından eğitmen kaynaklarından yararlanılmıştır. Öğrencilerin herhangi bir uzmanlaşma grubunu oluşturan dersleri algılayabilecek olgunluğa gelebilmesi için temel bilimler ve zorunlu mesleki dersleri lisans programının ilk 3 yılı içerisinde dengeli bir programla almaları sağlanmaktadır. Söz konusu denge, hem konu dağılımlarında hem de öğrenim süresini (ders, ödev, proje, uygulama saatleri) temel alan ders kredileri bazında oluşturulmaya çalışılmıştır. Bu

13 süreç içerisinde, öğrencilerin proje yaklaşımını ve sunum yeteneklerini geliştirmek amacıyla bazı zorunlu mesleki derslerde sunumlu proje bileşenleri mevcuttur. Derslerin işleniş ve içeriğine bağlı olarak bu uygulamalar grup çalışması ya da bireysel çalışma olarak ortaya çıkabilmektedir. Ancak bu temel mühendislik becerisi gerçek anlamı ile son sınıfta verilen bitirme projesi dersleri ile oluşturulmaktadır Proje Yönetimi ve Uygulamalı Eğitim Öğrencilerin mesleki uygulamalara hazırlanmasında aldıkları derslerin yanı sıra deneyler ve staj da programda yer almaktadır. İmkânlar dahilinde teknik geziler ve seminerler düzenlenmekte ve katılım teşvik edilmektedir. Bu şekilde okulda öğrenilen mesleki bilgilerin gerçek hayattaki uygulamalarda kullanımı sahada gözlemlenebilmektedir.