SPOR SAYOKAN ALAGAN(DÖRT RENKLİ KUŞAK) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

Transkript

1 T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü SPOR SAYOKAN ALAGAN(DÖRT RENKLİ KUŞAK) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA

2 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir yapıda bulunmaya başlaması nedeniyle, mesleki yeterliklerin de geniş tabanlı bilgilere, becerilere ve tavırlara dayalı olmasını ve programların buna göre geliştirilmesini zorunlu hale getirmektedir. Program çalışmaları kapsamında yapılan sektör tarama ve inceleme çalışmaları sonucunda sektörde faaliyet gösterilen meslekler saptanarak, bu meslekler ikinci, üçüncü ve dördüncü seviye meslek gruplarına ayrılmıştır. Sektörde çalışan kişilerin görüş ve önerilerinden yola çıkılarak her meslek dalına ait anket soruları hazırlanmış, daha sonra anketler yurdun çeşitli bölgelerinde uygulanarak mesleklere özgü yeterlikler belirlenmiştir. Program geliştirme sürecinin her aşamasında üniversitelerin ve ülkemizin önde gelen sektör temsilcileri ile iş birliği yapılmış kişi ve kurumların program çalışmalarına doğrudan katkıları sağlanmıştır. Sektör ve yükseköğretim kurumlarının beklentileri programa yansıtılarak, mesleklere ait belirlenen yeterlikler öğretim programları ve modüllerin temel dayanağını ve içeriğini oluşturmuştur. Spor alanında yapılan programlarda Dünya Sayokan Federasyonu Eğitim Kurulu ve Merkez Hakem Kurulu üyeleri ile Alplık Okulları Aybarları program çalışmalarına doğrudan katkı sağlamışlardır. Spor alanı öğretim programları, gelişmelere bağlı olarak esnek ve sürekli güncellenmeye uygun bir yapıda tasarlanmıştır. Bireyler kazandıkları güncel mesleki yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir. Spor alanı altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslar arası düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve düzeyde bireye mesleki yeterlikler kazandıracak eğitim ve öğretim olanağı sunulmuştur. Öğretim programında ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek istendiğinde diğer sertifika programlarında değerlendirilir. 1

3 İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ... 1 SAYOKAN ALAGAN (DÖRT RENKLİ KUŞAK) PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR... 3 MESLEK ELEMANI TANIMI... 3 GİRİŞ KOŞULLARI... 3 İSTİHDAM LARI... 3 EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI... 3 EĞİTİMCİLER... 3 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME... 3 BELGELENDİRME... 3 YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER... 4 EĞİTİM SÜRESİ... 4 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ... 4 İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR... 4 ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI... 4 EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ... 5 MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ... 5 MODÜL VE İÇERİKLERİ... 6 YETERLİK VE MODÜL TABLOSU... 6 TEK, ÇOK ATAKLI VE TOGAY KOMBİNASYONLARI MODÜL BİLGİ SAYFASI... 7 MUKAVEMET VE KONDİSYON ÇALIŞMASI MODÜL BİLGİ SAYFASI... 8 MESAFELERDE KİLİTLEME TEKNİKLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI... 9 EGEMEN TOLA VE CENK OYUNU MODÜL BİLGİ SAYFASI DORA TOLA 1 VE CENK OYUNU MODÜL BİLGİ SAYFASI AKTİF DİNLENME VE ÇAPINA ÇAPIN TEKNİKLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI CENK (URUŞ), SALTUK VE KABIŞ I UYGULAMASI MODÜL BİLGİ SAYFASI

4 SAYOKAN ALAGAN (DÖRT RENKLİ KUŞAK) PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : SPOR MESLEK : MESLEK SEVİYESİ : MESLEK ELEMANI TANIMI Dört renkli kuşağın kondisyon, ısınma, yürüyüş, yumruk ve ayakla vuruş hareketlerini uygulayabilen, teknik, taktik ve müsabaka çalışmasını ulusal ve uluslararası Sayokan kurallarına uygun olarak yapabilen kişidir. GİRİŞ KOŞULLARI 1. Okuma yazma bilmek veya İlkokul mezunu olmak. 2. Mesleğin gerektirdiği işleri ve yeterlikleri yapacak bedensel ve fiziksel özelliklere sahip olmak. İSTİHDAM LARI Mesleğin gerektirdiği yeterlikleri kazanan bireyler, Spor alanı altında sertifika programına katılmış olan kursiyerler, sertifikalarının kazandırdığı yeterlikler doğrultusunda, 1. Spor kulüpleri ile Gençlik Spor İl ya da İlçe Müdürlüklerinde, 2. Milli Takımda uluslar arası yarışmalar için çalışabilirler. EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI 1. Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğüne bağlı eğitim kurumlarında eğitim verilmektedir, 2. Programın uygulanabilmesi için Spor alanı standart donanımları ve mesleklerin gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır. EĞİTİMCİLER 1. Programın uygulanmasında alanı spor alanında eğitim almış olan alan öğretmenleri görev almalıdır, 2. Programın uygulanmasında gerektiğinde spor alanı alanındaki meslek elemanlarından yararlanılabilir, 3. Usta öğretici Dört Renkli kuşak için, Sayokan Dünya Federasyonu tarafından düzenlenmiş onaylı sertifikaya,2.san ve üzeri kuşak/kemer ünvana sahip (Tuyun-Aybar ve daha üst.) olmalıdır. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Bireylerin, çeşitli ölçme araçları kullanılarak; 1. Modüllerin sonunda kazandığı yeterlikler ölçülecektir. 2. Modüller ile kazandıkları bilgi, beceri ve tavırları ölçülecektir. 3. Ölçme sonuçları program sonunda değerlendirilecektir. 4. Eğitim kurumunda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim faaliyetleri değerlendirilecektir. BELGELENDİRME Sertifika programlarında; meslek elemanlarının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilir. Bu programlarda mesleğin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır. 3

5 Sertifika öğretim programı sürecinde bireylerin tamamladığı modüller, aldığı eğitimin tümü ve kazandıkları yeterlikler belgelendirilir. Öğretim programının sonunda mesleğin yeterliklerini kazanan bireylerin aldığı belgeler mevzuat doğrultusunda sertifikada değerlendirilir. Bireyler mesleğin düzeyine göre mesleğinde sertifika alabilir. Bireyler gelecekte meslek değiştirmek veya mesleğin ilişkili olduğu diğer mesleklere geçmek amacıyla eğitim almak isterse, kazandığı yeterlikler değerlendirilecektir. Fark modüllerini tamamlayanlar ikinci bir meslekte kendini yetiştirebilecektir. Öğretim programından ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek istendiğinde diğer sertifika programlarında değerlendirilir. Mesleğin seviyesine ve yeterliklerine sahip olanlar sertifika almaya hak kazanır ve ilgili iş yerlerinde çalışabilirler. YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER Mesleğe yönelik geniş tabanlı yeterlikler kazandırmak hedeflenmiştir. 1. Eğitimin sonunda, mesleğinde sertifika alan birey gerektirdiğinde fark eğitimi alarak üst programı tamamlayabilir. 2. Mesleki eğitim alan veya bitirmiş olan birey; gerekli modülleri tamamlayarak alandaki diğer dallar/meslekler arasında geçiş yapabilir. EĞİTİM SÜRESİ 1. Meslek programının toplam eğitim süresi 280/216 saat olarak planlanmıştır. 2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır. ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ Modüler öğretime yönelik olarak bireysel öğrenme yöntem ve teknikleri uygulanır. 1. Eğitimciler bireylere rehberlik eder. 2. Bireyler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir. 3. Bireylerin aktif olması sağlanır. 4. Bireyler araştırmaya yönlendirilir. 5. Bireyler kendi kendilerini değerlendirebilir. 6. Bireylere mesleki yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır. İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR Bireyler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında, çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri ve meslek elemanları ile, ayrıca Dünya Sayokan Federasyonu ile işbirliği yapılarak yönlendirilir. ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI Programın sonunda mesleğe yönelik olarak öğrenci / kursiyer; 1. Mesleğin ait olduğu alandaki temel bilgi ve becerileri kazanabilecektir. 2. Alanın gerektirdiği temel yeterliklere sahip olabilecektir. 3. Mesleğin gerektirdiği işleri yapabilecektir. 4. Mesleğin gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir. 4

6 5. Öğrenci/Kursiyer merkezli daha aktif ve kendi hızına göre öğrenme olanağı tanıyan kazanımlara sahip olabilecektir. 6. Öğrenci/kursiyer öz güven duygusunu geliştirebilecektir. EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ Sertifika programında yer alan modüllerde öngörülen eğitim öğretim uygulamaları yapılır. MESLEKİ GELİŞİM MODÜLLERİ 1. Öğrenci/kursiyerin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı modüllerdir. 2. Bu modüller ile öğrenci/kursiyerlere ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır. 3. Mesleki gelişim modül tablosundan, çevrenin istihdam durumu, öğrenci/kursiyerlerin hazır bulunuşluk düzeyi göz önüne alınarak modüller seçilecek ve yeterlik tablosunda yer alan süreye ilave edilecektir. 4. Dördüncü seviye meslek elemanları, bütün Mesleki gelişim modüllerini tamamlamış olacaklardır. 5. Mesleki gelişim modülleri programlardan bağımsız olarak da kullanılabilecektir. 1 2 KAZANDIRILAN YETERLİKLER DERSİN MODÜLLERİ SÜRE Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek Sosyal Hayatta İletişim 40/8 İş Hayatında İletişim 40/8 3 Diksiyon-1 40/32 Türkçeyi doğru konuşmak 4 Diksiyon-2 40/ Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek İşletme, finansman, pazarlama, reklam, satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş kurma becerileri kazanmak Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak Kişisel Gelişim 40/8 Girişimcilik 40/16 Çevre Koruma 40/8 8 Meslek etiği gereklerine uymak Meslek Etiği 40/ İş yerinde plan, program ve iş organizasyonu yapmak İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak İş Organizasyonu 40/16 İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı 40/24 11 Temel düzeyde araştırma yapmak Araştırma Teknikleri 40/8 5

7 MODÜL VE İÇERİKLERİ Öğrenme süresi her modül için toplam 40 saattir. Kazandırılacak yeterliğe bağlı olarak her modül 40/8, 40/16, 40/24, 40/32, 40/40 olarak yapılabilir. (+) işareti olan modül süreleri mevcut sürenin tekrarı anlamına gelir. Modüllerde önerilen bu süreler öğrenme faaliyetlerindeki teorik ve uygulamalı tüm içeriği kapsar. Modül içeriğindeki öğrenme faaliyetinin uygulanması imkânı olmadığında, diğer okullarla ve işletmelerle iş birliği çerçevesinde uygulamalar yapılabilir. Kursiyer/Öğrencinin önceden kazandığı yeterlikleri tekrar alma zorunluluğu yoktur. Modül ve yeterlikler programdaki uygulama sırasına göre alınacaktır. Programda yer alan modül ve yeterliklerin uygulama sırası zümre kararı ile belirlenir. NOT: Sayokan Alagan (Dört Renkli Kuşak) programı yeterlikler tablosu ve modülleri aşağıda verilmiştir. YETERLİK VE MODÜL TABLOSU YETERLİKLER MODÜLLER SÜRE Tek, çok ataklı ve Togay kombinasyonları uygulamak Mukavemet ve kondisyon çalışmasını uygulamak Mesafelerde Kitleme tekniklerini uygulamak Egemen Tola ve Cenk Oyununu Uygulamak Dora Tola 1ve Cenk Oyununu Uygulamak Aktif Dinlenme ve Çapına Çapın Tekniklerini Çalışmak Cenk(uruş) saltuk ve kabış alanında çalışması yapmak Tek, Çok Ataklı ve Togay kombinasyonları Mukavemet Kondisyon Çalışması 40/24 40/32 Mesafelerde Kitleme Teknikleri 40/32 Egemen Tola ve Cenk Oyunu 40/32 Dora Tola 1 ve Cenk Oyunu 40/32 Aktif Dinlenme ve Çapına Çapın Teknikleri Cenk (Uruş), Saltuk ve Kabış Alanı Uygulaması 40/32 40/32 TOPLAM 280/216 6

8 TEK, ÇOK ATAKLI VE TOGAY KOMBİNASYONLARI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI NU: 1 : SPOR MODUL : TEK, ÇOK ATAKLI VE TOGAY KOMBİNASYONLARI SÜRE :40/24 ÖN KOŞUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyerin tek ve çok ataklı kombinasyonları ve Togay çalışmasını incelemesi ve uygulamasını sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında 4 renkli kuşak tek ve çok ataklı kombinasyonları ve Togay çalışmasını ulusal ve uluslararası SAYOKAN kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1. Sayokan temel kurallarına uygun tek ataklı kombinasyonları uygulayabilecektir. 2. Sayokan temel kurallarına uygun çift ataklı kombinasyonları uygulayabilecektir. 3. Sayokan temel kurallarına uygun Togay Çalışmasını uygulayabilecektir. İÇERİK A. TEK ATAKLI KOMBİNASYONLAR 1. Rakip orta tırpanı atarken karşılayan yelçi yaparak 1-2.hilale girer 2. Rakip orta tırpan atarken karşılayan yelçi yaparak 1-2.hilale girerek ok yumruk ve üst tırpan atar. B. ÇOK ATAKLI KOMBİNASYONLAR 1. Rakip sağ alt tırpan, sol üst tırpan atarken karşılayan yelçi yaparak 1. hilale girer. 2. Rakip sağ alt tırpan, sol üst tırpan atarken karşılayan yelçi yaparak 1.hilale girerek sağ orta tırpan,sol alt tırpan atar. C. TOGAY ÇALIŞMASI VE KOMBİNASYONLAR 1. Togay ın tanımı 2. Togay içerisinde kombinasyonları 3. Togay çalışmasını eşli uygulama 7

9 MUKAVEMET VE KONDİSYON ÇALIŞMASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI NU :2 :SPOR MODUL :MUKAVEMET VE KONDİSYON ÇALIŞMASI SÜRE :40/32 ÖN KOŞUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Öğrenci/Kursiyerin 4 renkli kuşak mukavemet ve kondisyon çalışmasını incelemesi sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında mukavemet ve kondisyon çalışmasını ulusal ve uluslararası Sayokan kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1. Sayokan temel kurallarına uygun mukavemet çalışması yapabilecektir.. 2. Sayokan temel kurallarına uygun kondisyon çalışması yapabilecektir. İÇERİK A. MUKAVEMET ÇALIŞMASI 1. Mukavemet çalışması uygulayanlar arasında disiplinli şekilde devam eder. 2. Cenk(uruş) çalışmalarına uygun teknikler yapılır. 3. Mukavemet çalışmalarında el teknikleri ve ayak teknikleri kullanılır. B.KONDİSYON ÇALIŞMASI 1.Şınav 2.Mekik 3.Komando dansı 4.İstasyon çalışması 8

10 MESAFELERDE KİLİTLEME TEKNİKLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI NU :3 : SPOR MODÜL : MESAFELERDE KİLİTLEME TEKNİKLERİ SÜRE :40/32 ÖN KOŞUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Öğrenci/Kursiyerin mesafelerde kitleme tekniklerini incelemesi sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında mesafelerde kitleme tekniklerini ulusal ve uluslararası Sayokan kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1.Sayokan temel kurallarına uygun mesafelerde kilitleme tekniklerini yapabilecektir. 2. Sayokan temel kurallarına uygun mesafelerde kilitleme teknikleri ve kombinasyonlar yapabilecektir. İÇERİK A.UZUN,ORTA VE KISA MESAFELERDE KİLİTLEME TEKNİKLERİ 1.Uzun mesafede kilitleme tekniği 2.Orta mesafede kilitleme tekniği 3.Kısa mesafede kilitleme tekniği B. MESAFELERDE KİLİTLEME TEKNİKLERİ VE KOMBİNASYONLARI 1.Rakip sağ alt tırpan sol üst tırpan atarken karşılayan Yelçi 2.hilale kılıç el ile birlikte kitleme yaparak sancak ile birlikte rakip 2.hilale çekilir 2. Rakip sol orta tırpan sağ üst tırpan atarken karşılayan Yelçi 1. Hilale kılıç el ile birlikte kitleme yaparak sancak ile birlikte rakip 1.hilale çekilir. 3. Rakibin çift ataklarına karşı hilaller içerisinde orak yumruk, ok yumruk omca, alt tırpan yapılır. 9

11 EGEMEN TOLA VE CENK OYUNU MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI NU :4 : SPOR MODUL :EGEMEN TOLA VE CENK OYUNU SÜRE :40/32 ÖN KOŞUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Öğrenci/kursiyerin Egemen Tola temel kurallarını ve tekniklerini incelemesi sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında Egemen Tola temel kurallarını ve tekniklerini ulusal ve uluslararası Sayokan kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1.Sayokan temel kurallarına uygun Egemen Tola çalışması yapabilecektir. 2.Sayokan temel kurallarına uygun Egemen Tola Cenk Oyunu çalışması yapabilecektir İÇERİK A. EGEMEN TOLA 1. Egemen Tola kombinasyonlarının öğrenilmesi 2. Egemen Tola kombinasyonlarının boşta yapılması B. EGEMEN TOLA CENK OYUNU 1. Egemen Tola kombinasyonlarının ataklarının öğrenilmesi 2. Egemen Tola kombinasyonlarının eşli çalışılması 10

12 DORA TOLA 1 VE CENK OYUNU MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI NU :5 : SPOR MODÜL :DORA TOLA 1 VE CENK OYUNU SÜRE :40/32 ÖN KOŞUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Öğrenci/kursiyerin Dora Tola 1 temel kurallarını ve tekniklerini incelemesi sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında Dora Tola 1 temel kurallarını ve tekniklerini ulusal ve uluslararası Sayokan kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1.Sayokan temel kurallarına uygun Dora Tola 1 çalışması yapabilecektir. 2.Sayokan temel kurallarına uygun Dora Tola 1 Cenk Oyunu çalışması yapabilecektir İÇERİK A. DORA TOLA 1 1. Dora Tola 1kombinasyonlarının öğrenilmesi 2. Dora Tola 1kombinasyonlarının boşta yapılması B. DORA TOLA 1 CENK OYUNU 1. Dora Tola 1kombinasyonlarının ataklarının öğrenilmesi 2. Dora Tola 1kombinasyonlarının eşli çalışılması 11

13 AKTİF DİNLENME VE ÇAPINA ÇAPIN TEKNİKLERİ MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI NU :6 : SPOR MODÜL :AKTİF DİNLENME VE ÇAPINA ÇAPIN TEKNİKLERİ SÜRE :40/40 ÖN KOŞUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Öğrenci/kursiyerin Aktif Dinlenme ve Çapına Çapın tekniklerini incelemesi sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında Aktif Dinlenme ve Çapına Çapın tekniklerini ulusal ve uluslararası Sayokan kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1.Sayokan temel kurallarına uygun Aktif Dinlenme yapabilecektir.. 2.Sayokan temel kurallarına Çapına Çapın tekniklerini yapabilecektir. İÇERİK A. AKTİF DİNLENME 1. Aktif Dinlenme Tanımı 2. Aktif Dinlenme Boşta Uygulanılması 3. Aktif Dinlenme Eşli Uygulanılması B. ÇAPINA ÇAPIN TEKNİKLERİ 1. Çapına Çapın tekniklerinin öğrenilmesi 2. Çapına Çapın tekniklerinin Boşta uygulanması 3. Çapına Çapın tekniklerinin Eşli uygulanması 12

14 CENK (URUŞ), SALTUK VE KABIŞ I UYGULAMASI MODÜL BİLGİ SAYFASI MODÜL BİLGİ SAYFASI NU :7 : SPOR MODÜL :CENK(URUŞ), SALTUK VE KABIŞ I UYGULAMASI SÜRE :40/40 ÖN KOŞUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Öğrenci/kursiyerin Cenk(Uruş),Saltuk ve Kabış Alanı Çalışmasının temel kurallarını ve tekniklerini incelemesi sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında Cenk(Uruş), Saltuk ve Kabış Alanı temel kurallarını ve tekniklerini ulusal ve uluslararası Sayokan kurallarına uygun olarak uygulayabilecektir. AMAÇLAR : Öğrenci/Kursiyer: 1.Sayokan temel kurallarına uygun Cenk(Uruş) kurallarını öğrenebilecektir. 2.Sayokan temel kurallarına uygun Cenk(Uruş) yapabilecektir. İÇERİK A. CENK(URUŞ) KURALLARI 1. Kabış Alanında Tanımı Cenk(Uruş) Kuralları 2. Saltuk Alanında Cenk(Uruş) Kuralları B.CENK(URUŞ) ÇALIŞMASI 1.Hakem Gözetiminde Kabış Alanında 3 dakika Cenk(Uruş) yapılması. 2. Hakem Gözetiminde Saltuk Alanında 3 dakika Cenk(Uruş) yapılması 13