TED ÜNİVERSİTESİ. EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Eğitim Kurumları İşletmeciliği EDU581: EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

Transkript

1 TED ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Eğitim Kurumları İşletmeciliği EDU581: EĞİTİMDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Zorunlu yada Seçmeli: Zorunlu Dönem: Güz 2016 Ders Gün ve Saati: Çarşamba 18:00-21:00 Yer: A131 No lu Derslik Öğretim Görevlisi Bilgileri Sorumlu Öğretim Üyesi: Prof. Dr. Murat Günel Ofis: 120 Ofis Saatleri: Salı 16:00 18:00 ya da randevu Telefon: E- mail: Sorumlu Ar. Gör.: Sinem Sözen Ofis: 143 Ofis Saatleri: Çarşamba 15:30 17:30 Telefon: E- mail:

2 KATALOG TANIMI Bilimsel araştırma. Eğitimde kullanılan araştırma yöntemleri. Araştırma süreçleri (araştırma problemi, literatür tarama, örneklem, araçlar, geçerlik- güvenirlik, veri toplama, veri analizi ve yorumlanması). Araştırma önerisi ve raporu hazırlama. Bilimsel etik. İÇERİK Bilimsel araştırma ve yapısı. Araştırmanın önemi. Eğitimde kullanılan araştırma yöntemleri. Araştırma amaç ve problemi. Evren ve örneklem. Verilerin toplanması, veri toplama araçları ve yöntemleri. Verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması. Geçerlik- güvenirlik ilkeleri. Bilimsel araştırma etiği ve kuralları. ÖĞRENME KAZANIMLARI Bu dersi başarıyla tamamlayan bir öğrenci, 1. temel araştırma kavramlarını, yöntemlerini, süreçlerini ve uyulması gerekli etik kuralları tanımlar. 2. araştırma değişkenleri, hipotez ve sayıltıları, amaç ve problemleri belirler. 3. farklı araştırma yöntemlerini kullanarak bir eğitim araştırma önerisi tasarlar. 4. farklı yöntemler kullanarak araştırma örneklemi belirleme, verileri toplama ve analiz etme yollarını açıklar. 5. bilimsel araştırma sonuçlarının nasıl raporlaştırılacağını tartışır. 6. tamamlanmış eğitim araştırmaları hakkında çözümlemeler yapar. KAYNAK DERS KİTAPLARI Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi. Şimşek, A. (Ed.) (2012). Sosyal bilimlerde araştırma yöntemleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları. Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık ÖĞRENCİ İŞ YÜKÜ Konu anlatma (42 saat), Okuma (43 saat), Atölye/Çalıştay (10 saat), Münazara (10 saat), Sınıfiçi Aktif Öğrenme (20 saat), Final Sınavı (10 saat), Kaynak Taraması (20 saat), Araştırma Taraması (20 saat), Rapor Hazırlama (10 saat), Örnek Olay İncelemesi (20 saat), Sözlü Sunum (10 saat), Grup Toplantıları (10 saat) [Toplam 225 Saat] ÖĞRENME ETKİNLİKLERİ VE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ Düz Anlatım, Tartışma/Münazara, Soru Sorma, Okuma, Destekleme/Rehber Olma, Problem Çözme, İşbirlikli Öğrenme, Vaka İncelemesi/Durum Analizi, Misafir Konuşmacı Davet Etme, Uygulamalı Alıştırma, Web Taraması DERS KURALLARI 2 S ayfa

3 I. Dönem boyunca dersin %50 ine devam etmek zorunludur. Ders devamı konusunda TED Üniversitesi kuralları geçerlidir. II. III. IV. Ders proje ve ödevleri ders takviminde ilan edilen tarihlerde, o gün derse katılamamış olsanız dahi, dersin hocasına teslim edilmesi zorunludur. Proje veya ödevin geç teslim edildiği her gün için o proje/ödev notundan %10 düşülür. Proje/ödev tekrarına veya yeniden yazılmasına izin verilmez. Teslim edilen projenin/ödevin A4 kağıdına basılı olması zorunludur. Proje/ödev kapağında öğrencinin tam adı, TEDÜ öğrenci nosu, dersin adı ve kodu, projenin/ödevin başlığı ve her sayfasında sayfa numarasının yer alması gereklidir. Teslim edilen projelerin e- mail yoluyla elektronik kopyasının iletilmesi gerekir. V. Proje/ödev yazımında intihalden kaçınılması gerekmektedir. Bir başkasının proje veya ödevinin teslimi, atıfsız alıntılar, kopya çekme, kopyala/yapıştır türü uygulamalara izin verilmeyecektir. Bu tür durumlarda karşılaşılması durumunda TED Üniversitesi kuralları uygulanacaktır. VI. Derse katılım dersin başarısı açısından önemlidir. Öğrencilerden derse gelirken ders takviminde belirtilen okumaların yapılarak gelinmesi beklenilir. DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ A. Araştırma Kritiği (%20) B. Araştırma Önerisi (%30) C. Ara Sınav (Vize) (%20) D. Final Sınavı (%30) Özdeğerlendirme Formativ (Biçimlendirici) Değerlendirme Değerlendirme Yönemleri & Öğrenme Kazanımları Matrisi Değerlendirme Yöntemleri Öğrenme Kazanımları Proje I: Araştırma Kritiği #5, #6 Proje II: Araştırma Önerisi #2, #3, #4 Ara Sınav (Vize) #1, #2, #3 Final Sınavı #1, #2, #3, #4, #5, #6 A. Proje I: Araştırma Kritiği Bu proje kapsamında sizden dönem içerisinde dersin konusunu teşkil eden araştırma türlerinin kullanıldığı dört adet araştırma makalesinin eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirilmesi istenecektir. Makaleler öğretim üyesi tarafından önceden belirlenmiş olabileceği gibi sizler tarafından da seçilebilir. Seçilen her makalenin değerlendirmesi ders takviminde belirlenmiş tarihlerde A4 kağıdına basılı ve elektronik olarak ders hocasına teslim edilecektir. Teslim edilen araştırma kritiği ödevlerinde şu öğelerin açıkça belirtilmesi gerekmektedir: (1) Araştırmanın amacı ve araştırma soruları; (2) Kavramsal ve kuramsal çerçevesi; (3) Örneklemi ve örnekleme yöntemi; (4) Veri toplama ve çözümleme süreçleri ve teknikleri; (5) Araştırma bulguları; (6) Varılan sonuç ve çıkarımlar; (7) Okuyucu olarak sizin makale/çalışma ile ilgili eleştirel değerlendirmeleriniz. İncelenen araştırma makaleleri içi hazırlanan 3 S ayfa

4 raporlarda Ek 1 deki rubrikte tanımlanmış kriterler yerine getirildiği taktirde toplamda da 20 puan toplamış olunacaktır. Toplanacak olası 20 puan ders dönem sonu notunun %20 sini teşkil edecektir. B. Proje II: Araştırma Önerisi Dersin final projesi için sizden çalışma alanınızda ilgi duyduğunuz bir eğitim konusunu araştırmak üzere bir araştırma önerisi hazırlamanız beklenecektir. Araştırma önerisi bireysel olarak hazırlanabileceği gibi veya iki kişi olarak da hazırlanabilecektir. Hazırlanacak araştırma önerisi şu unsurlardan oluşmak zorundadır: 1. Araştırma konusu, kapsamı ve kavramsal/kuramsal çerçevesi 2. Araştırmanın amacı ve problemleri 3. Literatür taraması 4. Önerilen araştırmanın özgün değeri 5. Tasarım Yöntem ve prosedürler a. Araştırma modeli b. Örneklem c. Veri toplama d. Veri analizi e. Zaman planı 6. Kısıtlama ve sınırlamalar 7. Araştırmanın önemi/yaygın etkisi 8. Çalışma takvimi 9. Kaynakça 10. Ekler (ör., araştırma ölçeği, mülakat/gözlem protokolü, bilgilendirme/izin formu, vs.) Hazırlanan araştırma önerisi bir poster veya interaktif sunumla sınıf üyeleri ile paylaşılacak, gerçekleştirilecek sunum bu projenin toplam puanlamasında değerlendirmeye alınacaktır. Hazırlanan araştırma önerisi ile ilgili Ek 2 de belirlenen kriterleri yerine getirdiğiniz taktirde bu araştırma önerisi raporundan alınabilecek maksimum puan 25, gerçekleştirilecek sunumdan alınabilecek maksimum puan da 5; toplam da 30 puan olacaktır. Toplanacak olası 30 puan ders dönem sonu notunun %30 unu teşkil edecektir. C & D. Sınavlar Bu derste biri dönem ortasında diğeri dönem sonunda olmak üzere iki yazılı sınav [ara sınav (20%) ve final sınavı (30%)] gerçekleştirilecektir. Sınavlar, çoktan seçmeli, kısa cevap, boşluk doldurma, eşleme gibi soru türlerinden oluşacaktır. DERS TAKVİMİ H GÜN KONULAR OKUMA 1 09/09 2» Tanışma 09/16» Bilimsel Araştırma Kavramlar ve Süreçler 3 09/23 Bayram Tatili» 4 09/30 Araştırma Sorununun Tanımlanması» Literatür Taraması 1. Bölüm 2. Bölüm ETKİNLİK & ÖDEV Örnek Olay İncelemesi Kütüphane & Web Taraması 4 S ayfa

5 5 10/07» Örnekleme» Bilimsel Araştırmalarda Etik 3. Bölüm Doğru/Yanlış Kavram Haritası 6 10/14» Veri Toplama - Yöntem ve Araçlar; Geçerlik & Güvenirlik Ülke Dışı: Yrd. Doç Dr. S.Er 4. Bölüm Alıştırma Problemleri 7 10/21» Veri Analizi (Çözümlemesi) 8 10/28 Bayram Tatili» 9 11/04» Raporlaştırma Şimşek, 7. Ünite 7. Bölüm Alıştırma Problemleri Proje I Teslim 10 11/ /18» Nicel Araştırma - Tarama & Korelasyonel ARA SINAV Ülke Dışı: Yrd. Doç Dr. S.Er 5. Bölüm 12 11/ / /08» Nicel Araştırma - Nedensel- Karşılaştırma, Deneysel & Tek Denekli» Nitel Araştırma - Durum, Olgubilim, Kuram Oluşturma, Eylem» Nitel Araştırmalar - Mülakat, Gözlem, Doküman İnceleme 15 12/15» Proje Önerilerinin Paylaşımı 5. Bölüm Yıldırım&Şimşek, 3. Bölüm Yıldırım&Şimşek, 3. Bölüm Karşılaştırma Örnek Olay İncelemesi Kavram Haritası Sunum Proje II Teslim FİNAL Sınavı, 23 Aralık 2014, Çarşamba, saat da gerçekleştirilecektir. 5 S ayfa

6 Ek1. Rubrik [Araştırma Kritiği] Kriterler Puan 1 İncelenen araştırma makalelerinin atıf bilgileri tam olarak verilmiştir. 1 2 İncelenen araştırmaların konusu- kapsamı ve amacı net olarak belirlenmiştir. 1 3 İncelenen araştırmaların amacı ve araştırma soruları belirlenmiştir. 1 4 İncelenen araştırmaların kavramsal ve kuramsal çerçevesi belirlenmiştir. 1 5 İncelenen araştırmaların örneklemi ve örnekleme yöntemi tanımlanmıştır. 1 6 İncelenen araştırmaların veri toplama ve analizi/çözümleme süreçleri ve teknikleri belirlenmiştir. 2 7 İncelenen araştırmaların temel bulguları özetlenmiştir. 2 8 İncelenen araştırmalarda varılan sonuç ve çıkarımlar özetlenmiştir. 2 9 İncelenen araştırmaların amacı, örneklemi, yöntemi, çıkarımları, sınırlılıkları, eğitim araştırmaları literatürüne katkısı ve eksik bıraktığı konular eleştirel bir bakış açısı ile değerlendirilmiştir Makalelerin bir kopyası teslim edilmiştir. 1 TOPLAM 20 Örnek Raporlar Yeterli Raporlar Yetersiz Raporlar Başarısız Raporlar Teslim Edilmeyen Puan Puan 6-10 Puan 1-5 Puan 0 Puan Raporlarda kriterlerin çoğunluğunu yerine getirilmiş; raporlar profesyonel bir şekilde hazırlanmış ve zamanında teslim edilmiştir. Değerlendirmeler eleştirel doğru şekilde tasvir edilmiş olup, bir literatür taramasına eklenecek kalitedir. Raporlarda kriterlerin bir kısmı yerine getirilmiş; yazımda küçük hataların yer almakta ve/veya raporların teslim zamanında gecikmeler olmuştur. Değerlendirmelerde genelde eleştirel olmak yerine bilgi sunulmuştur. Raporlarda kriterlerin çoğu yerine getirilmemiş; raporlar eksik teslim edilmiş veya edilmemiş; raporların yazımı hatalarla doludur. Değerlendirmeler eleştiriden uzak, makale ile ilgili bilgi sunmakta veya hiç değerlendirme yapılmamıştır. Raporların tümü yerine sadece birkaçı teslim edilmiş; teslim edilen raporlarda da kriterler tam olarak yerine getirilmemiştir. Raporlar ya bilimsel değil ya da çok kısa; çok fazla yazım hataları var; değerlendirmelerde eleştirel bir bakış açısı kullanılmamıştır. Hiç bir rapor teslim edilmemiştir. 6 S ayfa

7 Ek 2. Rubrik [Araştırma Önerisi] Yetersiz Yeterli Örnek Öneri Araştırma Önerisi Raporu Sunum 0-15 Puan Puan Puan Araştırma önerisi öğelerinden birçoğuna öneride yer verilmemekte veya araştırma önerisi ilgili kriterleri yeterli derecede karşılamamaktadır. Öneride önemli eksiklikler bulunmaktadır. Önerilen örneklem, veri toplama ve analiz yöntemlerinde sorunlar gözlenmektedir. Araştırmanın amacı tam anlaşılamamakta, araştırılabilir sorulara yer verilmemektedir. Araştırma konusu ile ilgili literatür taraması tanımlardan ve açıklamalardan ibaret olup konu ile ilgili literature iyi analiz edilememiştir. Çalışma takvimi ya belirtilmemiş yada ulaşılmak istenen amaçlar için uygun değildir. Proje tanımında yer alan araştırma önerisi öğelerinden çoğunluğu proje raporunda yer almaktadır ya da tüm öğelere yer verilmesine ragmen önerinin halen iyileştirilme potansiyeli olan bazı noktaları bulunmaktadır. Araştırmanın amacı ve soruları verilmiş ancak tam anlaşılır değildir. Önerilen örneklem ve veri toplama ve analiz yöntemlerinde sorunlar oluşabilecek durumdadır. Veri toplama tekniği araştırma amaçlarına çok uygun değildir; daha iyi alternatifler mevcuttur. Araştırma konusu ile ilgili literatür iyi taranmamış; eksiklikler iyi belirlenmemis ve önerilen projenin literature katkısı iyi açıklanamamıştır. Çalışma takvimi araştırma için uygundur. 0-2 Puan 3-4 Puan 5 Puan Gerçekleştirilen sunum öğrencinin sunuma hiç hazırlanmandığını göstermektedir. Sunumda analaşılmayan birçok nokta vardır. Öğrenciler sorulara ya yanıt verememekte, ya da yanlış veya tereddütle yanıt vermektedir. Sunum verilen sürede tamamlanamamıştır. Sunum içeriği araştırma önerisinin öğelerinin çoğunluğunu kapsayacak niteliktedir. Öğrenciler sunumuk üçük hatalarla veya eksiklerle tamamlamıştır. Gerçekleştirilen sunum öğrencilerin sunuma iyi hazırlanmadığını göstermektedir. Sorulan soruların bazılarına yanıt veril(e)memektedir. Sunum süresi konusunda sıkıntı yaşanmıştır. Proje tanımında yer alan bütün araştırma önerisi öğeleri raporda yer almaktadır. Eksiklik yok denecek kadar azdır. Kabul edilebilir seviyede küçük kusurlar gözlemlenmektedir. Önerilen örneklem ve araştırma yöntemleri araştırma amacına uygundur. Araştırma sorularına cevap verecek veri toplama yöntemleri kullanılmış olup önerilen veri analizi yöntemleri uygundur. Araştırılan konunun literatürde durumu iyi analiz edilmiş olup önerilen araştırma ile literatürdeki eksiklikler giderilebilecek durumdadır. Önerilen projenin yaygın etkisi ve özgün değeri yüksektir. Çalışma takvimi projeyi sonlandırmada yeterlidir. Sunum içeriği araştırma önerisinin tüm öğelerini kapsayacak niteliktedir. Öğrenciler sunumu kusursuz ve konuya hakim bir şekilde gerçekleştirmektedir. Anlaşılmayan bir kısım bulunmamaktadır. Sorulara tereddüt edilmeden net ve doğru yanıtlar verilmektedir Sunum tanınan sure zarfında gerçekleştirilmekte; sorulara zaman bırakılmaktadır. 7 S ayfa