T.C. GÖLCÜK KAYMAKAMLIĞI Gölcük İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Şirinköy Anaokulu Müdürlüğü

Transkript

1 T.C. GÖLCÜK KAYMAKAMLIĞI Gölcük İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Şirinköy Anaokulu Müdürlüğü T.C ŞİRİNKÖY ANAOKULU STRATEJİK PLANI

2 Çocuklarımızı artık düşüncelerini hiç çekinmeden açıkça ifade etmeye, içten inandıklarını savunmaya, buna karşılık da başkalarının samimî düşüncelerine saygı beslemeye alıştırmalıyız. Aynı zamanda onların temiz yüreklerinde; yurt, ulus, aile yurttaş sevgisiyle beraber doğruya, iyiye ve güzel şeylere karşı sevgi ve ilgi uyandırmaya çalışılmalıdır." Mustafa Kemal ATATÜRK

3

4

5 Okul Müdürü SUNUŞ Değişimin dünyayı ve insanlığı zorladığı günümüzde, değişim sürecinin yönetiminde en önemli araçlardan biri eğitimdir.kurumlar, devamlılıklarını sürdürmek, kendilerini var olduğu durumdan daha iyi yerlere taşıyacak fırsatları yakalamak, muhtemel tehditlerden korumak için geleceğini planlamak zorundadır. Dünya ülkeleri, bilginin hızla tüketimine çözüm olarak eğitim sistemine yeni arayışlar içine girmişlerdir. Teknoloji ve sosyal alandaki değişimler, eğitimden ve dolayısıyla okuldan beklenenleri değiştirmektedir. Bu da eğitim sistemimizin hızla kendini yenilemesi gerektiğini bir gerçeklik olarak karşımıza çıkarmaktadır. Dolayısıyla eğitimde yeni dünyayı tanımlayacak, onun istek ve beklentilerini karşılayacak günümüzde en önemli araçlardan biri de Stratejik Planlama dır. Okullardaki stratejik planlar ise okulun yol haritalarını oluşturur. Ülkemizin sosyal ve ekonomik gelişimine temel oluşturan faktörün eğitim olduğu anlayışı ile hazırlanan Stratejik Planımız, belirlediğimiz misyon-vizyon ve hedefler doğrultusunda gelişim hedeflerimize ulaşmak için izlenecek yönleri ortaya koyarak kurumumuzun gelişmesine katkı sağlayacaktır. Temel Eğitimin 1.basamağını oluşturan Okul Öncesi Eğitimin öneminin bilinciyle,eğitim ve öğretim için uygun ortamı hazırlamak,geleceğimizin güvencesi yavrularımızı daha güzel bir şekilde yetiştirmek,öğrencilerimizin,velilerimizin ve eğitim çalışanlarımızın beklentilerini daha iyi karşılayabilmek ve eksiksiz çalışan bir kurum olmak amacıyla,zayıf yönlerimizi ortadan kaldırıp güçlü yönlerimizi daha da kuvvetlendiren stratejik planı hazırlanmıştır. Fatma KÖROĞLU Okul Müdürü

6 GİRİŞ İnsan, üstün varlıktır. Üstün olma özelliğini ise; sahip olduğu değerlerden almaktadır. Eğitim bu değerlerin başında gelir. Medeniyet yolunda, insanlığın ulaşmış olduğu bu günkü seviye, eğitim alanında elde edilmiş olan mesafe ile eşit orantılıdır. Değişen dünya şartlarında çağın gerekleri ile uyumlu eğitim-öğretim faaliyetini benimsemek zorunluluğu kaçınılmaz bir gerçekliktir. Değişimin ve gelişimin sürekliliğini ana amaç olarak benimseyen Okulumuzun dönemlerini kapsayan stratejik planı geleceğimizi belirleyecek ve bilinçli adımlar atmamızı sağlayacaktır. Bu stratejik planı Okulumuzun tüm sorunlarını çözmesini beklemekten ziyade sorunların çözülmesinde bir rehber olarak kullanılması ve gelecekte ortaya çıkabilecek sorunların çözümünde bir uzlaşı belgesi olarak değerlendirilmesi uygun olacaktır. Bu anlayış çerçevesinde gayemiz; İnsanı insan olarak gören, vatanını, milletini bayrağını seven, Atatürk ilkelerine saygılı, demokrasiyi özümsemiş, hakkını aramasını bilen, başkasının hakkını koruyan, kendine yetebilen, sorumluluk sahibi, dürüst, milletinin çıkarlarını kendi çıkarlarının üstünde tutan, geleceği görebilen kişiler yetiştirmekte temelleri atmak olacaktır. Şirinköy Anaokulu Stratejik Plan Ekibi

7 STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ Sıra No ADI SOYADI GÖREVİ GÖREV YERİ İMZASI 1 Fatma KÖROĞLU Okul Müdürü Şirinköy Anaokulu 2 Habibe UYAR Müdür yrd. Şirinköy Anaokulu 3 Gül UĞURLU AKDENİZ Öğretmen Şirinköy Anaokulu 4 Özden SÜLÜN Öğretmen Şirinköy Anaokulu 5 Oylum ERMİŞ Gönüllü Veli - 6 Simge KORKMAZ Gönüllü Veli - Makamlarınızca da uygun görüldüğü takdirde, yıllarını kapsayan Şirinköy Anaokulu Stratejik Planı nın uygulamaya konulmasını olurlarınıza arz ederim. EK: Şirinköy Anaokulu Müdürlüğü Stratejik Planı Kitapçığı (1 adet) Fatma KÖROĞLU Okul Müdürü OLUR./../.. Ercan GÜLSUYU İlçe Millî Eğitim Müdürü

8 İÇİNDEKİLER SUNUŞ GİRİŞ 1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI 1.1. Amaç 1.2. Kapsam 1.3. Yasal Dayanak 1.4. Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi 1.5. Çalışma Takvimi 2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ 2.1. Tarihsel Gelişim 2.2. Mevzuat Analizi 2.3. Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler 2.4. Paydaş Analizi 2.5. Kurum İçi Analiz Örgütsel Yapı İnsan Kaynakları Teknolojik Düzey Mali Kaynaklar İstatistikî Veriler 2.6. Çevre Analizi PEST-E Analizi Üst Politika Belgeleri 2.7. GZFT Analizi 2.8. Sorun Alanları 3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM 3.1. Misyon 3.2. Vizyon 3.3. Temel Değerler ve İlkeler 3.4. Temalar 3.5. Amaçlar 3.6. Hedefler 3.7. Performans Göstergeleri 3.8. Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme Eylem Planları 3.9. Stratejiler 4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME 4.1. Raporlama İzleme Raporları Faaliyet Raporları EKLER SAYFA NO

9 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Statüsü Şirinköy Anaokulu Kamu Yönetici :2 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen :8 Öğrenci Sayısı 169 Memur :0 Hizmetli :3 Öğretim Şekli İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Kurum Adresi Tel. : Faks : @meb.k12.tr Şirinköy Mah.Ali Fuat Paşa Cad. No:95 Posta Kodu :41650 İlçe İli : Gölcük : KOCAELİ Kurum Müdürü Fatma KÖROĞLU GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcıları Habibe UYAR GSM Tel:

10 1. BÖLÜM STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI

11 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI OOKIOkulumuzda, paydaşlarımızdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren, şeffaf ve etkin bir yönetim anlayışı oluşturmak. M NBJBJNK STRATEJİK PLANIN KAPSAMI Bu stratejik plan dokümanı Şirinköy Anaokulu, mevcut durum analizi değerlendirmeleri doğrultusunda, yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır. MAÇ 1.2. STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI SIRA NO DAYANAĞIN ADI yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi 3 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı

12 1.3. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Fatma KÖROĞLU OKUL MÜDÜRÜ 2 Habibe UYAR MÜDÜR YARDIMCISI 3 Burcu SARI ÖĞRETMEN 4 Şeyma SÜNER OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Mümine GÜNDÜZ OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI 1 E.Melike CİNGİ ÖĞRETMEN 2 Gül UĞURLU AKDENİZ ÖĞRETMEN 3 Özden SÜLÜN ÖĞRETMEN 4 Meryem DÜLGAR ÖĞRETMEN 5 Tuba ŞAHİN ÖĞRETMEN 6 Funda ORMANCI GÖNÜLLÜ VELİ 7 Gülay ŞERİT GÖNÜLLÜ VELİ GÖREVİ

13 1.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ

14 2. BÖLÜM DURUM ANALİZİ

15 2.1. TARİHSEL GELİŞİM OKULUMUZUN TARİHÇESİ Okulumuz Kocaeli İlinin Gölcük İlçesinde 01/05/2005 tarihinde bir ilkokulun ek binası iken Şirinköy Anaokulu adıyla açılmıştır Eğitim Öğretim yılında Şirinköy İlkokulu binasında hizmet veren Okulumuz 13/09/2009 tarihinde eski yerinde yeniden inşa edilen binasına taşınmıştır yılından 20 öğrenci ile eğitime başlayan Okulumuz 2015 yılına geldiğimizde 170 öğrenci ile eğitime devam etmektedir. ESKİ BİNA YENİ BİNA 2009 OKULUMUZUN SON HALİ 2014 YILI

16 2.2. MEVZUAT ANALİZİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM VE İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel, okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının Türk Millî Eğitiminin genel amaç ve temel ilkelerine uygun olarak görev ve işleyişi ile ilgili usul ve esaslarını düzenlemektir. Kapsam MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ve özel, okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarının görev ve işleyişine ilişkin usul ve esasları kapsar. Dayanak MADDE 3 (1) Bu Yönetmelik, 5/1/1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu, 14/6/1973 tarihli ve 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu, 30/5/1997 tarihli ve 573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname ile 25/8/2011 tarihli ve 652 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun Hükmünde Kararnamenin 7 nci ve 27 nci maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır. OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI ( AYLIK ÇOCUKLAR İÇİN) Okul Öncesi Eğitimin Amaçları Madde 6- Okul öncesi eğitiminin amaçları, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak; a) Çocukların; Atatürk, vatan, millet, bayrak, aile ve insan sevgisini benimseyen, millî ve manevî değerlere bağlı, kendine güvenen, çevresiyle iyi iletişim kurabilen, dürüst, ilkeli, çağdaş düşünceli, hak ve sorumluluklarını bilen, saygılı ve kültürel çeşitlilik içinde hoşgörülü bireyler olarak yetişmelerine temel hazırlamak amacıyla çaba göstermek, b) Çocukların beden, zihin ve duygu gelişmesini ve iyi alışkanlıklar kazanmasını sağlamak, c) Çocukların Türkçe yi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak, d) Çocuklara sevgi, saygı, iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma gibi davranışları kazandırmak, e) Çocuklara hayal güçlerini, yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerini, iletişim kurma ve duygularını anlatabilme davranışlarını kazandırmak, f) Çocukları ilköğretime hazırlamaktır. Okul Öncesi Eğitimin İlkeleri Madde 7- (Değişik ibare:rg-31/7/ ) Okul öncesi eğitimde; a) Çocukların bedensel, bilişsel, duygusal, sosyal, kültürel, dil ve hareket gibi çok yönlü gelişimlerini destekleyecek eğitim ortamı hazırlanır.

17 b) Eğitim etkinlikleri düzenlenirken; çocukların yaşları, gelişim özellikleri, öğrenme hızları, ilgileri, gereksinimleri ile okulun ve çevrenin imkânları dikkate alınır. c) Çocukların; beslenme, uyku, öz bakım becerileri, doğru ve sağlıklı temel alışkanlıklar kazanmalarının yanında doğa sevgisiyle çevreye duyarlı olmaları da sağlanır. d) Eğitim etkinlikleri; çocukların, sevgi, saygı, iş birliği, katılımcılık, sorumluluk, yardımlaşma ve paylaşma duygularını geliştirici nitelikte olur. e) Eğitim, sevgi ve şefkat anlayışı içinde yürütülür. Çocuklara eşit davranılır ve bireysel özellikler gözönünde bulundurulur. Çocukların öz güvenlerini kazanmaları için ceza, baskı uygulanmaz ve kısıtlamalara yer verilmez. f) Eğitim etkinliklerinin değerlendirilmesinde belirlenen hedeflere ne ölçüde ulaşıldığı tespit edilir. Plânlama yapılırken bu sonuçlar dikkate alınır. verilir. g) Çocukların kendilerini ifade ederken; Türkçe yi doğru ve güzel konuşmalarına öncelikle önem h) Şartları elverişsiz çevrelerden ve ailelerden gelen çocuklar için ortak bir yetişme ortamı hazırlanması için çaba gösterilir. ı) Oyun, çocuklar için en uygun öğrenme yöntemi olarak uygulanır. j) Eğitim programı hazırlanırken ailelerin ve içinde bulunulan çevrenin özellikleri dikkate alınır, ailenin eğitime etkin katılımı sağlanır. k) Çocuğun gelişimi ve okul öncesi eğitim programı düzenli olarak değerlendirilir.

18 KANUN Tarih Sayı No Adı 23/07/ Devlet Memurları Kanunu 24/10/ Bilgi Edinme Hakkı Kanunu YÖNETMELİK Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı 12/10/ Adı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik 26/07/ Milli Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği YÖNERGE Yayın Tarih Sayı Adı 25/10/ Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi

19 2.3. FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER Faaliyet Alanı Okul Öncesi Eğitim Kurumu Olarak Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği doğrultusunda ay arası çocukların psikomotor, bilişsel, sosyal duygusal, dil ve öz bakım gelişimlerini destekleyecek eğitim faaliyetlerinde bulunmaktayız. FAALİYET ALANI : EĞİTİM - ÖĞRETİM Müfredatın İşlenmesi ay Okul Öncesi Eğitim Kurumları programı FAALİYET ALANI : YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1-Öğrenci İşleri Hizmeti Kayıt Kabul-Nakil İşleri Devam Devamsızlık İşleri Katılım Belgesi v.b belgelerin Düzenlenmesi Hizmet 2-Sosyal Kültürel Etkinlikler Belirli Gün ve Haftaların Kutlanması Tiyatro Gösterileri İnceleme Gezileri Hizmet 2- Öğretmen İşleri Hizmeti Kademe-Derece terfi Özlük Hakları Atama Yer Değiştirme Ödül Disiplin Sicil FAALİYET ALANI : MALİ İŞLER İhale Komisyonu mali işerini,4734 sayılı kamu ihale kanunu,4735 sayılı kamu ihale sözleşmeleri kanunu ile 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu Hükümlerine göre yürütür.

20 SIRA NO FAALİYETLER FAALİYETLERİN DAYANDIĞI MEVZUAT AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME 1 Eğitim-Öğretim Faaliyetleri Aylık Okul Öncesi Programı Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği YETERSİZ VAR GÜÇLENDİRİLMELİ 2 Yönetim Faaliyetleri Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği YETERSİZ VAR GÜÇLENDİRİLMELİ 3 Mali İşler 4734 sayılı kamu ihale kanunu,4735 sayılı kamu ihale sözleşmeleri kanunu ile 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu Hükümlerine göre YETERSİZ VAR GÜÇLENDİRİLMELİ

21 2.4. PAYDAŞ ANALİZİ Öğrenciler Öğretmenler Yardımcı Personel Okul Aile Birliği İç Paydaşlar Dış Paydaşlar Valilik Kaymakamlık İl Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Belediyeler Diğer Okul ve Kurum Müdürleri Mahalle Muhtarı Veliler Sivil Toplum Örgütleri Medya

22 Paydaş Analizi Matrisi PAYDAŞLAR İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN Veliler X X Okul Aile Birliği X X X NEDEN PAYDAŞ Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4 Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Sonuç Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Mahalle Muhtarı X X Sağlık Ocağı X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Gözet 2 4 İzle, Birlikte Çalış

23 2.5. KURUM İÇİ ANALİZ Bu bölümde incelenecek konular alt başlıklar halinde verilmiştir Örgütsel Yapı: Okul/Kurum Teşkilat Şeması MÜDÜR Okul Öncesi Öğretmenleri KURULLAR KOMİSYONLAR Okul-Aile Birliği Öğretmenler Kurulu İhale Komisyonu Zümre Öğretmenler Kurulu Muayene ve Kabul Komisy.. YARDIMCI HİZMETLER

24 Okul/Kurumlarda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar: Kurul/Komisyon Adı Görevleri Öğretmenler kurulu, okul müdürünün başkanlığında varsa müdür başyardımcısı ve müdür yardımcıları ile öğretmenlerden oluşur. Müdürün bulunmadığı zamanlarda öğretmenler kuruluna varsa müdür başyardımcısı, yoksa görevlendireceği müdür yardımcılarından biri başkanlık eder. (2) Kurul çalışmaları ile ilgili olarak; a) Öğretmenler kurulu, ders yılı başlamadan önce, ikinci dönem başında ve ders yılı sonunda toplanır. Ayrıca okul müdürünün gerekli gördüğü zamanlarda ve kurul üyelerinin salt çoğunluğunun yazılı isteği doğrultusunda da kurul toplantısı yapılır. Öğretmenler Kurulu b) Toplantı günleri ve gündemi, en az iki gün önceden imza karşılığı ilgililere duyurulur ve gündemin bir örneği öğretmenler odasına asılır. Kurul toplantısına başlamadan önce, gerekli görülen diğer konular da oy çokluğuyla kurul gündemine alınabilir. c) Kurul toplantılarında belirtilen görüşler ve alınan kararlar, kurulca seçilen yazman tarafından tutanak altına alınır ve imzalanır. Kararlar oy çokluğuyla alınır ve alınan kararlar, karar defterine yazılarak uygulanmak üzere toplantıya katılamayanlar da dâhil yönetici ve öğretmenler tarafından imzalanarak dosyasında saklanır. ç) Normal eğitim yapılan okullarda toplantılar ders saatleri dışında yapılır. İkili eğitim yapılan okullarda ise tüm öğretmenlerin aynı anda toplanmalarına gerek duyulduğunda, okul yönetimince bağlı bulunduğu millî eğitim müdürlüğüne bilgi vermek şartıyla, yarım gün öğretim yapılır. (3) Tek öğretmenli birleştirilmiş sınıflı ilkokullarda öğretmenler kurulu toplantısı yapılmaz. Zümre Öğretmenler Kurulu Zümre öğretmenler kurulu; okul öncesi eğitim kurumlarında okul öncesi eğitimi öğretmenlerinden, ilkokullarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa alan öğretmenlerinden, ortaokul ve imam-hatip ortaokullarında ise aynı alanın öğretmenlerinden oluşur. (2) Aynı sınıfı okutan bir sınıf öğretmeni veya aynı dersi okutan yalnızca bir alan öğretmeni olması durumunda zümre öğretmenler kurulu toplantısı yapılmaz. Ancak bu öğretmenler kurul kapsamında yapacakları çalışmalara yıllık çalışma programında yer verirler. (3) Zümre öğretmenler kurulu, öğretmenler kurulunda yapılacak çalışma planına uygun olarak eğitim ve öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, zümre öğretmenleri

25 arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında ya 4) Zümre öğretmenler kurulunda; öğretim programı, ders planlarının düzenlenmesi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme değerlendirme araçları, öğrenci başarı düzeyi, okulun fiziki mekânlarının ve ders araç gereçlerinin kullanımı gibi hususlar görüşülerek okulun çevre imkânları analiz edilir ve iş birliği oluşturulur. (5) Ders yılı sonunda yapılan zümre öğretmenler kurulunda; daha önce yapılan zümre öğretmenler kurulu kararlarının izleme-değerlendirme raporu hazırlanır ve okul müdürlüğüne sunulur. Mesleki Çalışmalar Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında görevli yönetici ve öğretmenlerin genel kültür, özel alan eğitimi ve pedagojik formasyon alanlarında, bilgi ve görgülerini artırmak, yeni beceriler kazandırmak, eğitim ve öğretimde karşılaşılan problemlere çözüm yolları bulmak, öğrencinin ve çevrenin ihtiyaçlarına göre plan ve programları hazırlamak ve uygulamak amacıyla derslerin kesiminden temmuz ayının ilk iş gününe, eylül ayının ilk iş gününden derslerin başlangıcına kadar; yıl içinde ise yıllık çalışma programında belirtilen sürelerde mesleki çalışma yapılır. (2) Yönetici ve öğretmenlerin mesleki çalışmalarından azami verim elde edilebilmesi amacıyla okulun ve çevrenin ihtiyaçlarına göre, bunların dışındaki konular da belirlenebilir. Mesleki çalışma programı okul müdürlüğünce hazırlanarak öğretmenlere bir hafta önce duyurulur. Muayene Kabul Komisyonu İhale Komisyonu Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında mal ve hizmet alımları ile bakım ve küçük onarım işlerinde, 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu, 5/1/2002 tarihli ve 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 31/12/2005 tarihli ve Mükerrer sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliği ve 19/12/2002 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Mal Alımları Denetim, Muayene ve Kabul İşlemlerine Dair Yönetmelik hükümleri uygulanır. Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumlarında mal ve hizmet alımları ile bakım ve küçük onarım işlerinde, 4/1/2002 tarihli ve 4734 sayılı Kamu İhale Kanunu, 5/1/2002 tarihli ve 4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu ile 10/12/2003 tarihli ve 5018 sayılı Kamu Malî Yönetimi ve Kontrol Kanunu, 31/12/2005 tarihli ve Mükerrer sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Merkezî Yönetim Harcama Belgeleri Yönetmeliği ve 19/12/2002 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Mal Alımları Denetim, Muayene ve Kabul İşlemlerine Dair Yönetmelik hükümleri

26 Okul-Aile Birliği Denetleme Kurulu Okul Gelişim Yönetim Ekibi uygulanır. Denetleme kurulu üç ayda bir toplanarak yönetim kurulunun faaliyetlerini ayrıntılarıyla inceleyerek bu konuda hazırladığı raporu faaliyet dönemi sonunda genel kurula sunar. 1. Okulda iyileştirmeye açık alanları duyurmak 2. Ekibin oluşumunu ve çalışmasını sağlamak 3. Ekibe gerekli kaynakları sağlayarak çalışma ortamı (OGYE Odası) oluşturmak 4. Eğitim ve bilgilendirme çalışmaları ile birlikte ekipler arası iletişimi sağlamak 5. Başarılı ekip çalışmalarını ödüllendirerek ekip ruhunun okul/kurumda gelişmesini sağlamak

27 İnsan Kaynakları 2014 Yılı Kurumdaki Yönetici Sayısı Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür Müdür Yrd Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans 0 0 Lisans Yüksek Lisans 0 0 Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı %

28 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri 1 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı Fatma KÖROĞLU Habibe UYAR Okul Müdürü Müdür Vekili Çocukla İletişim Yöntemleri(Yalova) Soruşturma Teknikleri (Mahalli) Yöneticilik Formasyonu(Mahalli) Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Sıra No Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Okul Öncesi Öğretmeni 8 8

29 Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri Kişi Sayısı Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri

30 Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Sıra No Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur Hizmetli Sözleşmeli İşçi 4 Sigortalı İşçi Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü Okul öncesi eğitim ve ilköğretim kurumları, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda diğer çalışanlarla birlikte müdür tarafından yönetilir. Müdür; okulun öğrenci, her türlü eğitim ve öğretim, yönetim, personel, tahakkuk, taşınır mal, yazışma, eğitici ve sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, taşımalı eğitim, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler ve benzeri görevler ile Bakanlık ve il/ilçe millî eğitim müdürlüklerince verilen görevler ile görev tanımında belirtilen diğer görevlerin yerine getirilmesini sağlar. 2 Müdür yardımcısı Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. Müdür yardımcısı, görev tanımında belirtilen görevler ile müdür tarafından verilen görevleri yerine getirir. 1- Okul öncesi ve ilköğretim kurumu öğretmenleri, kendilerine verilen grup/sınıf/şubede eğitim ve öğretim faaliyetlerini, eğitim ve öğretim programında belirtilen esaslara göre planlamak ve uygulamak, ders dışında okuldaki eğitim ve öğretim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda mevzuatta belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdür. 3 Öğretmenler 2- Öğretmenler yaz ve dinlenme tatillerinde izinli sayılırlar. Hastalık ve diğer mazeret izinleri dışında ayrıca yıllık izin verilmez. 3 -Öğretmenlere, eğitim, öğretim ve yönetim görevlerinden başka bir görev verilemez. 4- Öğretmenler, komisyon üyesi ve gözcü olarak görevlendirildikleri sınav komisyonlarında, okulda yapılan her türlü resmî toplantılar ve mahallî kurtuluş günleri ile millî bayramlarda bulunmak zorundadırlar. Öğretmenlere görevlendirme ve toplantıların zamanı, en az iki gün önceden

31 yazı ile duyurulur. Toplantının gündemi öğretmenlerin de görüşü alınarak hazırlanır. Toplantılar, dersleri kurumlarında sabah ve ikindi kahvaltısı esnasında çocuklarla birlikte bulunur, grubundaki çocukların düzenli bir şekilde yemek yemelerini sağlar. 4 Diğer Personel 1) Temizlik hizmetlerini yürütmek üzere hizmetli, 2) Okulun ısınma işlerini yürütmek üzere kaloriferci, 3) Bina ve tesisler ile araç ve gerecin güvenliğini sağlamak üzere gece bekçisi, koruma memuru veya güvenlik görevlisi, 4) Yemekhanesi bulunan okullarda yemek çıkarılmasına yönelik iş ve işlemleri yürütmek üzere aşçı ve aşçı yardımcısı,

32 Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab. Fax Video DVD Player Fotoğraf makinesi Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı Diğer araç-gereçler *Not:21/09/2015 tarihinde sınıflara 4 adet bilgisayar temininde bulunulmuştur.

33 Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 1 0 Ekipman Odası X 0 Kütüphane X 1 Rehberlik Servisi X 0 Resim Odası X 1 Müzik Odası X 1 Çok Amaçlı Salon X 1 0 Ev Ekonomisi Odası X 0 İş ve Teknik Atölyesi X 0 Bilgisayar laboratuvarı X 0 Yemekhane X 1 Spor Salonu X 1 Otopark X 0 Spor Alanları X 0 Kantin X 0 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 0 Atölyeler X 1 Bölümlere Ait Depo X 0 Bölüm Laboratuvarları X 0 Bölüm Yönetici Odaları X 0 Bölüm Öğrt. Odası X 0 Teknisyen Odası X 0 Bölüm Dersliği X 0 Arşiv X 0

34 Mali Kaynaklar Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar Genel Bütçe Okul aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Öğrenci Aidatları 99, , ,40 110,00 116,50 TOPLAM 101, ,60 114,25 117,90 115, ,000 Şirinköy Anaokulu Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLERİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Personel , ,43 Yiyecek Alımları , ,17 Kırtasiye Alımları , ,74 Temizlik Malzm. Alımları , ,09 Telefon Abonelik Ücretleri Özel Güvenlik ,89 Bakım Onarım Giderleri , ,51 Tüketim Mal ve Malzeme Alımı , , GENEL ,53

35 İstatistiki Veriler Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014 EYLÜL ) ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL Toplam öğretmen sayısı Kız Öğrenci sayısı Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler (Geçmiş Yıllar) Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Sayısı

36 Yerleşim Alanı ve Derslikler Yerleşim Toplam Alan (m 2 ) Bina Alanı (m 2 ) Bahçe alanı (m 2 ) 1231,46 527,20 704,26 Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin - - Yemekhane - - Toplantı Salonu - - Konferans Salonu - - Seminer Salonu - - Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Basketbol Alanı - - Futbol Sahası - - Kapalı Spor Salonu - - Diğer - -

37 2.6. ÇEVRE ANALİZİ PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi. Politik ve Yasal Etmenler 1-Kurumumuzda toplam kalite yönetimi, strateji yönetimi, performans değerlendirmesi gibi yeni yönetim ve değerlendirme araçlarının uygulanması ve takibi. 2-Stratejik planlama kavramının devletin özel ve resmi kurumlarıyla birlikte, kurumun genel işleyişi içinde yer alması, planın Uygulanması. 3-Kurumdaki tüm paydaşlarla projelerin gerçekleştirilmesi. Ekonomik Çevre Değişkenleri 1-Hükümet politikalarıyla ülke ekonomisindeki önceliklerin değişmesi sonucunda okulun önceliklerinin de değişmesi, 2-Ekonomik anlamdaki kaygılardan dolayı öğrencilerin, velilerin ve çalışanların memnuniyeti için dengeli para politikalarının gündeme alınması, 3-Personeldeki nitelik ve becerilerdeki artışın kurumun kalitesindeki artışı sağlaması, 4-Eğitimde kalite ve niteliği etkilemesi. 5-Motivasyonu etkilemesi. 6-Yararlanıcı memnuniyeti arttırması. Sosyal-Kültürel Çevre Değişkenleri 1-Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada ana itici güç olarak belirmesi; vatandaşın daha nitelikli eğitime yönelmesi. 2-Bilinçli velilerin çocuklarının değişik ihtiyaçlarına, doğal yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanmasını 3-Erken eğitimin çocukların gelişimi ve örgün eğitimdeki başarıları üzerindeki önemli etkilerinin olması neticesinde okul öncesi eğitime olan talebin artması. 4-Bireylerin kendilerini çok yönlü geliştirebilmeleri için uygun ortamları bulması. 5-Kişisel gelişime önem verilmesi. Teknolojik Çevre Değişkenleri 1- e-devlet uygulamalarıyla birlikte MEB'in MEBBİS sistemindeki euygulamalarının Yaygınlaşması. 2-Kurum içinde bilginin hızlı üretimi, erişilebilirlik ve kullanılabilirliğinin gelişmesi. 3-Kurum içinde teknolojinin sağladığı yeni öğrenme, etkileşim ve paylaşım olanaklarının artması. 4-Bilgi ağının en iyi şekilde kullanılmasına yönelik eğitimlerin sürekliliğinin sağlanması sonucu kurumda bilişim teknolojilerinin kullanımının yaygınlaşması. Etik ve Ahlaksal Değişkenler 1-Değişken sosyal yapı, farklı kültürlere sahip kişilerin aynı ortamda buluşması, teknolojik erişebilirlik, değerlerin değişmesine yol açmaktadır.

38 Üst Politika Belgeleri SIRA NO Kalkınma Planı REFERANS KAYNAĞININ ADI 2 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 4 Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 5 Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006) 6 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Hazırlık Programı 7 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu Hükümet Programı Hükümet Eylem Planı 10 Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi

39 2.7. GZFT ANALİZİ Güçlü Yönler -Okul binasının Okul Öncesi Eğitime uygun inşa edilmiş olması -Okulumuzun genç, dinamik,çalışkan ve uyumlu bir kadroya sahip olması. -Okulumuzun yerleşim merkezine yakın olması -Yenilikleri yakından takip edebilme olanaklarımızın olması -Okulumuzda hijyenik koşullarda eğitim verilmesi -Derslik sayısının az olması Zayıf Yönler -Oyun odası, yemek salonu, çok amaçlı salonumuzun olmaması -Sınıflarımızdaki yetersiz teknolojik donanım -Okul bahçesinin yetersiz olması -Yardımcı personel sayısının yetersiz olması -Kayıt bölgemizde olup, Okulumuza gelmeyen öğrencilerin olması -Aile Eğitim Seminerlerine yeterli katılımın sağlanamaması. - Mali kaynakların yetersiz olması Fırsatlar - Mili Eğitim Bakanlığının Okul Öncesi Eğitime verdiği önem ve Okul Öncesi Eğitimin yaygınlaştırılması konusundaki politikası -Okul Öncesi eğitime verilen önemin giderek artıyor olması ile birlikte, velilerimizin okula gönderme konusunda azimli ve istekli olması. -Okul Personelimizin çalışkan ve uyumlu olması. Tehditler -Okul Öncesi Eğitim ile ilgili edinilmiş yanlış bilgiler ve oluşmuş algılar.(bakımevi gibi görülmesi v.s) -Okulumuzda ikili eğitim yapılıyor olması sebebi ile çalışan ailelere hitap edememesi. -Velilerimizin Okul Öncesi Eğitimin amaç ve hedefleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmaması.

40 2.8. SORUN ALANLARI Okul Binası ile ilgili sorunlar -Okul Binamız Okul Öncesi eğitime uygun inşa edilmiş olması ile birlikte; 1-Derslik sayısının yetersiz olması. 2-Yemek salonu,oyun odası, çok amaçlı salonunun olmaması. 3-Okul Bahçesinin küçük olması. Teknolojik Alt Yapı İle İlgili Sorunlar 1-Sınıflarda bilgisayar ve yazıcının olmaması 2-İnternet bağlantısının olmaması 3-Projeksiyon olmaması. Veli Okul İlişkisi İle İlgili Sorunlar 1-Velilerin Okul Öncesi Eğitim Kurumlarını bakımevi gibi görmeleri. 2- Okul Öncesi Eğitimini sadece oyundan ibaret değerlendirmeleri. 3-Sosyal Kültürel etkinliklere bakış açılarının çocuk merkezli olmaması. 4-Aile Eğitim Seminerlerine katılımların düşük olması Eğitim Materyalleri ve Sınıf Donanımları ile İlgili Sorunlar. 1-Okul Öncesi Programın gerektirdiği Öğrenme Merkezlerini oluşturmakta yaşanılan sıkıntılar 2-Sınıflarımızda yeteri kadar eğitim materyallerin olmayışı (mali kaynak yetersiziği) Destek Hizmetleri İle ilgili sorunlar 1-Okulumuzda kadrolu hizmetli bulunmamasından dolayı Öğrencilerden alınan aidatların büyük bir bölümünün personel istihdamına ayrılması.

41 3. BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM

42 1.1. MİSYONUMUZ İnsanı insan olarak gören, vatanını, milletini bayrağını seven, Atatürk ilkelerine saygılı, demokrasiyi özümsemiş, estetik, çevre ve sosyal bilinci gelişmiş, hakkını aramasını bilen, başkasının hakkını koruyan, kendine yetebilen, sorumluluk sahibi, dürüst, milletinin çıkarlarını kendi çıkarlarının üstünde tutan, geleceği görebilen kişiler olarak yetişmelerine temel hazırlamak VİZYONUMUZ Eğitimde kalite ve fırsat eşitliğine önem veren, değişime ve yeniliğe açık, bölgesinde öncü ve lider kurum olmak.

43 1.3. TEMEL DEĞERLER VE İLKELER Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlılık Bilimsellik Adalet Akademik özgürlük Sorumluluk alma ve hesap verme anlayışı Yenilikçilik Yaratıcılık Katılımcılık Liyakat Hoşgörü Kurum aidiyeti Toplam kalite bilinci Toplum yararı gözetme Çevreye saygı ve sosyal sorumluluk bilinci Evrensel etiğe uyumluluk

44 TEMA:1 EĞİTİM-ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1: Okul Öncesi Eğitimin kalitesini arttırmak. Kayıt Alanında en iyi şekilde tanıtarak,öğrenci mevcudumuzu korumak. Tam kapasite ile hizmet vermek. Stratejik Hedef 1.1.Okul Öncesi Eğitimden yararlanan öğrenci velilerinin memnuniyet oranını %75 den % 95 e çıkarmak Hedef 1.2. Plan Dönemi sonuna kadar Okulumuzu kayıt bölgemizde tanıtmak.mevcut Öğrenci sayımızı koruyarak %100 doluluk oranı ile hizmet vermek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Veli Memnuniyet Anket sonucu - %70 %75 % 80 % 85 % 90 % 92 % 95 %95 PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 1 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Kayıt alanı içinde Okulumuzu tanıtıcı broşürler dağıtım sayısı 500 Adet 750 Adet 750 Adet 750 Adet 1000 Adet 3750 PG Sınıflarda yapılan etkinliklerin fotoğraf ya - % 25 % 50 % 75 % 80 % 85 % 90 da ile paylaşılmasını sağlama oranı % 95 % 95 PG Okul WEB Sayfasını aktif kullanma oranı - % 90 % 90 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 % 100 PG Öğrenci Sayıları

45 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Okul web sayfasının aktif kullanılmasını sağlamak. Kayıt alanı içinde Okulumuzu tanıtıcı broşürler dağıtmak Sınıflarda yapılan etkinliklerin fotoğraf ya da sergi ile paylaşılmasını sağlamak Veli Memnuniyet Anketleri yapmak Sorumlu Birim/Şube/Kişi Okul Yönetimi, Sınıf Öğretmenleri Okul Yönetimi, Sınıf Öğretmenleri Okul Yönetimi, Sınıf Öğretmenleri Okul Yönetimi, Sınıf Öğretmenleri Başlama ve Bitiş Tarihi 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALİYET 2018 (TL) 01/01/ /12/ (TL) Toplam (TL) 01/01/ /12/ ,00 tl 500,00l tl 600,00 tl 600,00 tl 700,00 tl 2900,00 tl 01/01/ /12/ /01/ /12/

46 TEMA: 2 FİZİKİ DURUM Stratejik Amaç 2.Okulumuzun fiziki ve teknolojik yapısını günümüz ihtiyaçlarına uygun hale getirmek. Stratejik Hedef 2.1.Plan döneminde Okulumuzun fiziki yapısıyla ilgili iyileştirmeler yapmak Hedef 2.2 Okulumuzun Teknolojik yapısı ile ilgili iyileştirmeler yapmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Okul Parkındaki Malzeme Sayıları PG Okul Binasının iç cephe boya sayısı PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 2 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Okulumuzdaki Bilgisayar Sayıları PG Okulumuzdaki Projeksiyon cihazı sayısı PG Güvenlik Kamera Sayıları

47 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Sınıflara Oyuncak Alımı, Eğitici materyal alımı Sorumlu Birim/Şube/Kişi Okul Yönetimi Başlama ve Bitiş Tarihi Plan Dönemi Her Eğitim Öğretim Yılı başı 2015 (TL) 2016 (TL) 2017 (TL) MALİYET 2018 (TL) 2019 (TL) Toplam (TL) 5000,00 tl 6500,00 tl 7500,00 tl 8000,00 tl 10000, ,00 İç cephenin 2 yılda bir boyanması Okul Yönetimi 2 yılda bir 2500,00 tl ,00 tl ,00 tl 8500,00 tl Sınıflara projeksiyon cihazı alınması Okul Yönetimi 01/09/ /12/ ,00 tl 3000, Güvenlik kamera sayısının arttırılması Okul Yönetimi 01/09/ /12/ ,00 tl 1500,00 tl 1500,00 tl ,00 tl Okul Bahçesindeki parkın zenginleştirilmesi Okul Yönetimi 01/09/ /12/ ,00 tl 2500,00 tl 2500,00 tl 2500,00 tl 2500,00 tl 10000,00 tl Okula Bilgisayar alınması Okul Yönetimi 01/09/ /12/ ,00 tl 3000,00 tl 1500,00 tl ,00 tl

48 TEMA: 3 SOSYAL KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Stratejik Amaç 3.Bulunduğumuz çevrede tercih edilen bir kurum olabilmek için, Okulumuzdaki eğitimin kalite ve etkinliğini arttırmak amacı ile Sosyal Kültürel faaliyetler düzenleyerek öğrencilerimizi tüm gelişim alanlarında desteklemek Stratejik Hedef 3.1. Plan dönemi sonuna kadar her öğrencilerimizin en az bir sosyal kültürel faaliyete katılımını sağlamak Hedef 3.2. Her yıl bir önceki yıldan daha fazla miktarda geri dönüşüm malzemesi toplamak. Hedef 3.3 Okulumuza Beyaz bayrak kazandırmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Yıl Sonu Şenliklerine Katılan Öğrenci Sayısı Milli Bayram Kutlama Etkinliklerine Katılan 170 PG Öğrenci Sayısı PG Resim Yarışmalarına Katılan Öğrenci Sayısı PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 3 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Gerİ Dönüşüm Atık Kağıt Toplama Miktarı 1 ton 1 ton 2 ton 2 ton 3 ton 4 ton 5 ton 6 ton 20 ton PG Geri Dönüşüme Atık yağ Toplama Miktarı lt 400 lt 500 lt 600 lt 700 lt 800 lt 3000 lt. PG Atık Pil Toplama Miktarı adet 1200 adet 1300 adet 1400 adet 1500 adet 6400 adet SAM 3 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Okulumuza Kazandırılan Beyaz Bayrak - - Başvuru Yapıldı SP Dönemi Hedefi Beyaz Bayraklı Okul olmak

49 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME MALİYET Sorumlu Başlama ve FAALİYET VEYA PROJELER Birim/Şube/Kişi Bitiş Tarihi (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) Yıl Sonu şenlikleri düzenlemek OGYE Her Yıl Sonu Toplam (TL) Belirli gün ve hafta ve Milli bayramlarda Etkinlik düzenlemek OGYE Belirli Gün Ve Haftalarda 500,00 tl 500,00 750,00 tl 1000,00 tl 1500,00 tl 4250,00 Resim Yarışmalarına Öğrenci Katılımını sağlamak Atık Pil Toplamak Öğretmenler Yönetim OAB, Yönetim, OGYE Plan Dönemi Plan Dönemi Atık Kağıt Toplamak OAB, Yönetim,OGYE Plan Dönemi Atık Yağ Toplamak OAB, Yönetim,OGYE Plan Dönemi Beyaz Bayrak Başvurusu Yönetim 30/09/ Plan Dönemi

50 TEMA: 4 İNSAN KAYNAKLARI Stratejik Amaç 4. Okulumuzdaki çalışanlar arası iletişimin daha güçlü olmasını sağlamak Stratejik Hedef:1 Her personelimize (doğum ölüm,evlilik hastane ziyareti v.b.)nedenlerle ziyarette bulunmak Hedef 2. Öğretmenlerin deneyim ve sorunlarını paylaşabilecekleri toplantılar düzenlemek Hedef 3 Her dönem en az 1 kez personel arası dayanışma ve eğlence yemeği düzenlemek. PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Personel Ziyaret sayıları PERFORMANS HEDEFLERİ SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SP Dönemi Hedefi SH PG Öğretmen paylaşım toplantı sayıları SAM 4 PERFORMANS GÖSTERGELERİ PERFORMANS HEDEFLERİ

51 Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Personel Dayanışma ve Eğlence Yemeği Sayıları SAM 4 PERFORMANS HEDEFLERİ PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önceki Yıllar Cari Yıl Sonraki Yıl Hedefleri SH PG Çalışan Personel Memnuniyet Anket - - Sonucu %80 %85 %90 %95 %95 %95 SP Dönemi Hedefi 4 SP Dönemi Hedefi %95 FAALİYET VE MALİYETLENDİRME FAALİYET VEYA PROJELER Personel Ziyareti Öğretmen paylaşımı toplantıları Personel dayanışma ve eğlence yemeği Çalışan Memnuniyet Anketi MALİYET Sorumlu Başlama ve Birim/Şube/Kişi Bitiş Tarihi Toplam (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) (TL) Yönetim, OAB Yönetim OAB Yönetim OAB OGYE

52 Tema STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM ŞİRİNKÖY ANAOKULU STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Veli Memnuniyet Anketleri Yapmak %75 Anket Sonuçları OGYE,TKY Ekibi Okul Yönetimi - - * EĞİTİM ÖĞRETİM Okulumuzu Tanıtıcı Broşürler Bastırmak WEB Sayfasını Aktif Kullanmak - Dağıtılan Broşür Sayısı Öğrenci Sayısı %90 Sayfa Kullanım Oranı Okul Yönetimi Web Yayın Komisyonu Okul Yönetimi 250 tl OAB,Öğrenci Aidatarı * * - - * * * * * * * * * * * * *

53 ŞİRİNKÖY ANAOKULU STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Tema STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK TEMA:2 FİZİKİ DURUM Okul İç cephe Boyasının Yapılması Güvenlik Kamera sayısının Arttırılması OGYE,TKY Ekibi Okul Yönetimi Okul Yönetimi İhale Komisyonu 2000 tl 3000 tl Öğrenci Aidatları Okul Aile Birliği Öğrenci Aidatları Okul Aile Birliği *

54 ŞİRİNKÖY ANAOKULU STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Tema STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK TEMA:3 SOSYAL KÜLTÜREL ETKİNLİKLER Okulumuza Beyaz Bayrak Kazandırma Belirli Gün, Hafta Milli Bayram Kutlamaları Yapılan Etkinlik Sayıları OGYE,TKY Ekibi Okul Yönetimi Okul Yönetimi Öğretmenler 2000 tl Öğrenci Aidatları Okul Aile Birliği * * * *

55 2015 YILI EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Tema STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK TEMA: 4 İNSAN KAYNAKLARI Personel Ziyaretleri Personel Kaynaşma ve Eğlence Yemekleri Personel Bilgi Paylaşımı Toplantıları Ziyaret Sayıları - - Yemek Sayıları - Toplantı Sayıları Tüm Personel - Tüm Personel Tüm Personel - * * * * * * * * * * * * * * * * *

56 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER EĞİTİM- ÖĞRETİM Stratejik Amaç 1: Okul Öncesi Eğitimin kalitesini arttırmak. Kayıt Alanında en iyi şekilde tanıtarak,öğrenci mevcudumuzu korumak. Tam kapasite ile hizmet vermek. Stratejik Hedef 1.1.Okul Öncesi Eğitimden yararlanan öğrenci velilerinin memnuniyet oranını %75 den % 95 e çıkarmak Hedef 1.2. Plan Dönemi sonuna kadar Okulumuzu kayıt bölgemizde tanıtmak.mevcut Öğrenci sayımızı koruyarak %100 doluluk oranı ile hizmet vermek TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER FİZİKİ DURUM SOSYAL - KÜLTÜREL ETKİKLİKLER Stratejik Amaç 2.Okulumuzun fiziki ve teknolojik yapısını günümüz ihtiyaçlarına uygun hale getirmek. Stratejik Amaç 3.Bulunduğumuz çevrede tercih edilen bir kurum olabilmek için, Okulumuzdaki eğitimin kalite ve etkinliğini arttırmak amacı ile Sosyal Kültürel faaliyetler düzenleyerek öğrencilerimizi tüm gelişim alanlarında desteklemek Stratejik Hedef 2.1.Plan döneminde Okulumuzun fiziki yapısıyla ilgili iyileştirmeler yapmak Hedef 2.2 Okulumuzun Teknolojik yapısı ile ilgili iyileştirmeler yapmak Stratejik Hedef 3.1. Plan dönemi sonuna kadar her öğrencilerimizin en az bir sosyal kültürel faaliyete katılımını sağlamak Hedef 3.2. Her yıl bir önceki yıldan daha fazla miktarda geri dönüşüm malzemesi toplamak Hedef 3.3 Okulumuza Beyaz bayrak kazandırmak

57 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef:1 Her personelimize (doğum ölüm,evlilik,hastane ziyareti v.b.)nedenlerle ziyarette bulunmak İNSAN KAYNAKLARI Stratejik Amaç 4. Okulumuzdaki çalışanlar arası iletişimin daha güçlü olmasını sağlamak Hedef 2. Öğretmenlerin deneyim ve sorunlarını paylaşabilecekleri toplantılar düzenlemek Hedef 3. Her dönem en az 1 kez personel arası dayanışma ve eğlence yemeği düzenlemek

58 STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ EĞİTİM ÖĞRETİM FİZİKİ DURUM SOSYAL KÜLTÜREL ETKİNLİKLER İNSAN KAYNAKLARI STRATEJİK AMAÇ ,00 Stratejik Hedef Stratejik Hedef ,00 STRATEJİK AMAÇ ,00 Stratejik Hedef ,00 Stratejik Hedef ,00 STRATEJİK AMAÇ ,00 Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ 4 Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef TOPLAM MALİYET 43,650.

59 4. BÖLÜM İZLEME VE DEĞERLENDİRME

60 4.1. RAPORLAMA Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okul/kurumumuz stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz/kurumumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.

61 ŞİRİNKÖY ANAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim /Kişi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Öneriler ONAY

62 ŞİRİNKÖY ANAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU STRATEJİK AMAÇ 1 STRATEJİK HEDEF 1.1 PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYET/PROJE GERÇEKLEŞTİRİLEN VERİ TOPLAMA ANALİZ YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLU YÖNTEMİ SIKLIĞI SORUMLUSU

63 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ SIRA NO STRATEJİK PLAN ÜST KURULU ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 Fatma KÖROĞLU OKUL MÜDÜRÜ 2 Habibe UYAR MÜDÜR YARDIMCISI 3 Burcu SARI ÖĞRETMEN 4 Oylum ERMİŞ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 Şeyma SÜNER OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ 6