FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

Transkript

1 FEN, EDEBİYAT, FEN EDEBİYAT, DİL VE TARİH COĞRAFYA FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU FEDEK FEN, EDEBİYAT, FEN EDEBİYAT, DİL VE TARİH COĞRAFYA FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ Zincirlidere Caddesi, 86 /4 Meriçoğlu Plaza Esentepe, Şişli, İstanbul Tel: (0212) , (0212) Faks: (0212) i

2 FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Fizik Yeditepe Üniversitesi İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 326A 26 Ağustos Yerleşimi Ataşehir İstanbul Aralık, 2016 ii

3 FEDEK Özdeğerlendirme Raporu İçindekiler A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler İletişim Bilgileri Program Başlıkları Programın Türü Yönetim Yapısı Programın Tarihçesi Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler... 5 Ölçüt 1 Öğrenciler... 6 Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları Öğrenci Kabulleri... 6 Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri Öğrenci Değişimi Danışmanlık ve İzleme Başarı Değerlendirmesi Mezuniyet Koşulları Tablo 1.4 Öğrenci ve Mezun Sayıları Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları Program Öğretim Amaçları Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma Ölçüt 3 Program Çıktıları Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi Program Çıktıları Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci Program Çıktılarına Ulaşma Ölçüt 4 Öğretim Planı Öğretim Planı (Müfredat) Tablo 4.1 Lisans Öğretim Planı Öğretim Planının İçeriği Tablo 4.4 Dersler ve Öğrenci Sayıları Öğretim Planını Uygulama Yöntemi Öğretim Planı Yönetim Sistemi Alan Uygulama Deneyimi Ders Nitelikleri Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti Öğretim Kadrosunun Nitelikleri iii

4 Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi Atama ve Yükseltme Ölçüt 6 Yönetim Yapısı Ölçüt 7 Altyapı Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat Diğer Alanlar ve Altyapı Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı Kütüphane Özel Önlemler Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği Altyapı ve Teçhizat Desteği Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme Ek 1 Programa İlişkin Ek Bilgiler Ek 1.1 Ders Nitelikleri Ek 1.2 Öğretim Elemanlarının Özgeçmişleri Ek 1.3 Teçhizat iv

5 1

6 ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Fizik Yeditepe Üniversitesi A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler 1. İletişim Bilgileri Bölüm Başkanı Prof. Dr. Ahmet İNCE, Doç. Dr. Ş. İpek KARAASLAN ve Araş. Gör. Melda PATAN ALPER akreditasyon sürecinden sorumludur. Görevlilerin iletişim bilgileri aşağıda verilmiştir: Bölüm Başkanı Prof. Dr. Ahmet İNCE Bölüm Başkan Yardımcısı Yrd.Doç.Dr. Vildan ÜSTOĞLU ÜNAL Doç. Dr. İpek KARAASLAN Yeditepe Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi, Fizik Bölümü, Kayışdağı ATAŞEHİR İSTANBUL Tel : , Faks: Program Başlıkları Fizik Bölümü Lisans Eğitimi: Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü eğitimini tamamlayan öğrencilere aldıkları PHYS 303, PHYS 402, PHYS 401, PHYS 404, PHYS 304 kodlu dersleri için Metroloji ve Kalibrasyon Sertifikası verilmektedir. Fizik Bölümünde Çift Anadal ve Yandal Programları: Üniversitenin genel politikası ile uyumlu olarak çift anadal ve yandal eğitimi olanağı karşılıklı olarak yönetmelikte belirlendiği şekilde sağlanır. Çift anadal programını başarı ile bitiren öğrenciler Fizik Bölümü ünvanının yanı sıra, ikinci anadalda da diploma almaya hak kazanır. Doktora programına başlanması için Yüksek Öğretim Kurulu na yapılan başvuru kabul edilmiş olup akademik yılı itibarı ile doktora programına da öğrenci kabul etmektedir. Fizik Bölümünde Lisans Üstü Programı: Fizik Bölümü, Üniversitenin Fen Bilimleri Enstitüsü ne bağlı bir Ana Bilim Dalı olarak lisansüstü eğitimi vermektedir. Bölümün verdiği yüksek Lisans programı akademik yılında, doktora programı akademik yılında başlamıştır ve şu anda kayıtlı 2 yüksek lisans ve 21 doktora öğrencisi bulunmaktadır. 2

7 3. Programın Türü Normal gündüz öğrenimi yapılan bölümde güz ve bahar yarıyıllarında 14 hafta eğitimi 2 hafta final sınavları izlemektedir. Yaz okulunda da öğretim üyelerinin açılmasında yarar gördüğü veya en az 5 öğrencinin başvuruda bulunduğu dersler açılmaktadır. Yaz okulunda eğitim yoğunlaştırılarak kredi toplamı sabit kalmak üzere 7 haftada tamamlanmakta, final sınavları için de ayrıca bir hafta verilmektedir. 4. Yönetim Yapısı Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması: Rektörlük ve Alt Birimler 3

8 Yeditepe Üniversitesi Organizasyon Şeması: Fakülte FAKÜLTE DEKAN D. YARDIMCISI FAKÜLTE SEKRETERİ F. AKADEMİK KURALLAR VE PROGRAMLAR KOMİSYONU FAKÜLTE KURULU YATAY GEÇİŞ KOMİSYONU F. YÖNETİM KURULU ÇİFT ANADAL YANDAL KOMİSYONU ERASMUS KOMİSYONU ÖĞRENCİ İŞLERİ OFİSİ ADEK BÖLÜM BÖLÜM BAŞKANI B. YARD. BÖLÜM KURULU BÖLÜM DANIŞMA KURULU (iç-dış paydaşlar) 4

9 5. Programın Tarihçesi 1996 yılında, Fen-Edebiyat Fakültesi bünyesinde eğitime başlayan Fizik Bölümü, kuruluşunda Üsküdar kampüsünde, 2000/2001 öğretim yılından itibaren de Yeditepe Üniversitesi Kayışdağı kampüsünde eğitim vermektedir. Teorik ve Uygulamalı Fizik alanlarında çok çeşitli dersleri programında bulunduranbölümümüz ilk mezunlarını 2002 yılında vermiştir öğretim yılı itibariyle bölümün eğitim kadrosu, 4 profesör, 2 doçent, 3 yardımcı doçent, doktorası devam eden 1 uzman ve 1 araştırma görevlisi ve 3 doktora burslu öğrenciden oluşmaktadır. Bölümün kendi eğitim kadrosunun yanı sıra, 7 öğretim üyesi/görevlisi de zorunlu/seçmeli dersler için farklı zamanlarda Yüksek Öğretim Kurumlarından gelerek öğrenime katkı vermiştir akademik yılından bu yana ders saati ücretli öğretim üyesi görevlendirmesi yapılmamaktadır. Bölümün eğitim dili İngilizce dir. Öğrencilerimiz hazırlık sınıfında İngilizce yi öğrenmekte ya da muafiyet sınavı sonrasında bölümümüze gelmektedir. 6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler Ders programında bulunan seçmeli derslerin sayısı son beş yıl içinde yapılan çeşitli program değişikliklerinde arttırılmaya çalışılmıştır yılında başlatılan daha az kredi ile mezuniyet kredili prof-gramlar yaklaşımda ders programımız son halini almıştır. Bölümüzde bulunan doktora burslu öğrenci sayısında artış olmamakla birlikte Fen Bilimleri Enstitüsünde Fizik anabili dalında burslu doktora yapan öğrenciler haftada 10 saat laboratuar hizmeti yapmaktadırlar. Ayrıca sınav gözetmenliklerinde de görev almaktadırlar. 5

10 Ölçüt 1 Öğrenciler Fizik Bölümü öğrencileri, Matematik ve Temel Bilimler tabanı güçlü, analitik becerileri gelişmiş, seçkin öğrencilerdir. ÖSS kataloğunda yer aldığı üzere 10 başarı burslu öğrenci kontenjanı bulunan bölümümüzde çeşitli yıllarda farklı sayılarda verilen kontenjan ile değişik sayılarda öğrenciler bölümümüze gelmişlerdir. Kayıt kabul, değerlendirme, danışmanlık ve izleme süreçleri aşağıda açıklanmaktadır. Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları Öğrenci / Mezun bahar Hazırlık Öğrencisi Öğrenci Mezun Öğrenci Kabulleri Yeditepe Üniversitesi nde genel kayıt kabul işlemleri, üniversite tarafından yürütülmekte olup, akademik kayıt işlemleri dekanlık tarafından uygulanmaktadır. İlgili yönetmeliklere ilişkin bilgi, Yeditepe Üniversitesi web sitesinden bulunabilir. Üniversiteye yeni kayıt yaptıran ve yatay geçiş başvurusu yapan öğrenciler, eğitim ve öğretim görecekleri Türkçe dışındaki dil bilgilerinin seviyelerinin belirlenmesi amacıyla yabancı dil hazırlık eğitiminden sorumlu birim tarafından hazırlanan yabancı dil yeterlik sınavına alınırlar. Bu sınav sonunda yabancı dil bilgileri yeterli bulunan öğrenciler yerleştirildikleri önlisans ya da lisans programına kaydedilirler. Eğitim dili İngilizce olan üniversite ve birimlerinden başvuran öğrenciler ile resmî dilleri İngilizce olan ülkelerin Yükseköğretim Kurulu tarafından tanınan yükseköğretim kurumlarından yatay geçiş için başvuran ve fakülte yönetim kurullarınca uygun görülen öğrenciler, durumlarını belgeledikleri takdirde, yabancı dil yeterlik sınavından muaf tutulurlar. Başvuru tarihinden geriye doğru iki takvim yılı içinde eşdeğerliği Senato tarafından kabul edilen bir ulusal ya da uluslararası yabancı dil sınavında başarılı olduğunu belgeleyen öğrenciler yabancı dil yeterlik sınavından muaf tutulurlar. Yabancı dil bilgileri yeterli bulunmayan öğrenciler yabancı dil hazırlık eğitimi biriminde, dönem esasına göre eğitim yapan programlarda bir yarı yıldan, yıl esasına göre eğitim yapan programlarda bir yıldan az olmamak kaydıyla yabancı dil hazırlık programlarına alınırlar. Kayıtlı bulundukları programda yabancı dil bilgilerini 4 yarıyıl içinde istenilen düzeye getiremeyen öğrencilerin, yabancı dil bilgilerini Üniversite dışında geliştirmelerine olanak sağlamak amacıyla bir yıl süreyle ücretsiz olarak kayıtları dondurulur. Bu süre sonunda alınacak yeterlik sınavında başarısız olanların Üniversite ile ilişkileri kesilir. Yabancı Dil Yeterlik sınavındaki başarısızlık nedeniyle Üniversite ile ilişkileri kesilen öğrenciler, Üniversiteye giriş sınavında aldıkları puanın, girdikleri programla aynı adı taşıyan ve Türkçe eğitim yapılan yükseköğretim kurumlarının taban puanından daha düşük olmaması koşuluyla bu kurumlara yerleştirilmek üzere Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezine başvurabilirler. Aşağıda üniversitemizin hazırlık okulu yönetmeliği bulunmaktadır. 6

11 13 Ağustos 2015 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : Yeditepe Üniversitesinden: YÖNETMELİK YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİL HAZIRLIK PROGRAMLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı ve kapsamı; Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık programlarında yapılacak eğitim ve öğretimde uygulanacak usul ve esasları düzenlemektir. Dayanak MADDE 2 (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü ve 49 uncu maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 3 (1) Bu Yönetmelikte geçen; a) Hazırlık Programı: Yeditepe Üniversitesi yabancı dil hazırlık programlarını, b) IELTS: International English Language Testing System sınavını, c) Lisans: En az sekiz yarıyıllık bir programı kapsayan yükseköğretimi, ç) Rektör: Yeditepe Üniversitesi Rektörünü, d) Rektörlük: Yeditepe Üniversitesi Rektörlüğünü, e) Senato: Yeditepe Üniversitesi Senatosunu, f) TOEFL: Test of English as a Foreign Language sınavını, g) Üniversite: Yeditepe Üniversitesini, ifade eder. İKİNCİ BÖLÜM Öğretime İlişkin Esaslar Öğretim süresi MADDE 4 (1) İngilizce hazırlık programı, güz I, güz II, bahar I, bahar II olmak üzere 4 modüler dönemden oluşur. Ancak, Çeviribilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği, Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık programları, güz ve bahar yarıyıllarından oluşur; bu programlar için yaz öğretimi düzenlenebilir. Yabancı dil yeterlik sınavı MADDE 5 (1) Her öğretim yılı başında, Rektörlükçe ilan edilecek gün, saat ve yerde Yabancı Dil Yeterlik Sınavı yapılır. (2) Yeterlik sınavında 100 üzerinden en az 60 puan alan öğrenci başarılı sayılır. (3) Yabancı Dil Yeterlik Sınavının lisans eğitimi için geçerlilik süresi iki yıldır. (4) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında mazeret kabul edilmez. (5) İngilizce Yeterlik Sınavı tarihinden geriye doğru iki yıl içinde; TOEFL sınavına girip Yeditepe Üniversitesi kurum kodunu kodlamak koşuluyla, yazılı sistemde 550, bilgisayar tabanlı sistemde 213, internet tabanlı sistemde (IBT) 79 aldıklarını veya IELTS (akademik) sınavından İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programları için Writing (yazma) notu en az 6 olmak koşuluyla toplamda 6.5, diğer İngilizce hazırlık programları için Reading (okuma) 5.5 olmak koşuluyla toplamda 6 aldıklarını belgelemeleri halinde yabancı dil sınavından muaf tutulurlar. TOEFL ve IELTS sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden alması gerekir. (6) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programı öğrencilerinin, Yabancı Dil Yeterlik Sınavında başarılı sayılabilmeleri için 100 üzerinden en az 65 puan almaları gerekir. Ayrıca, İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ve Çeviribilim programları öğrencilerinin bu sınav dahilinde yapılan konuşma ve yazma becerilerinden 100 üzerinden en az 60 puan almaları gerekir. (7) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) hazırlık programları yeterlik sınavları, yazılı ve sözlü bölümlerden oluşur. a) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) programı öğrencilerinden Diplôme d Etudes en Langue Française B2 (DELF/B2) Fransızca Dil Seviye Tespit Sınavına girip 100 üzerinden en az 50 ve üzeri puan aldığını belgeleyenler, Fransızca Yeterlik Sınavından muaf tutulur. DELF/B2 sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden alması gerekir. 7

12 b) Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) programı öğrencilerinden TestDaF (Test Deutsch als Fremdsprache), Goethe-Zertifikat, Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH), Deutsches Sprachdiplom Stufe II (DSD II), Zertifikat Deutsch für den Beruf (ZDfB), Österreichisches Sprachdiplom (ÖSD) sınavlarının birinden B2 seviyesinde Almanca bilgisine sahip olduğunu belgeleyenler, Almanca Yeterlik Sınavından muaf tutulur. Belirtilen bu sınav sonuçlarının geçerli olabilmesi için öğrencilerin bu sınavı Üniversite tarafından kabul edilen merkezlerin birinden alması gerekir. Yabancı dil seviye tespit sınavı MADDE 6 (1) Yabancı Dil Yeterlik Sınavında başarısız olan veya bu sınava girmeyen yeni kayıtlı öğrenciler, Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına girmek zorundadırlar. Yabancı dil hazırlık programında öğrenimine devam ederken Yabancı Dil Yeterlik Sınavına girip başarılı olamayan öğrenciler, yeniden Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavına girebilirler. (2) Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavında mazeret kabul edilmez. (3) Öğrencilerin seviyeleri, sınav sonucunda aldıkları puan doğrultusunda belirlenir ve bu Yönetmeliğin 10 uncu maddesinde belirtilen Yabancı Dil Hazırlık Öğretimi modüllerinden birine yerleştirilirler. (4) İngiliz Dili Edebiyatı, İngilizce Öğretmenliği ile Çeviribilim programları öğrencileri için Yabancı Dil Seviye Tespit Sınavı yapılmaz. Bu öğrenciler öğretim gruplarına, programların kendilerinin yaptığı Yabancı Dil Yeterlik Sınavı puanlarına göre ayrılır. Kısa süreli sınavlar, ara sınavlar ve mazeret sınavı MADDE 7 (1) Her bir öğretim grubunda her modül içinde, Yabancı Dil Hazırlık Programı Koordinatörlüğünce uygun görülecek sayıda ara sınav yapılır. (2) Yabancı Dil Hazırlık Programı Koordinatörlüğünce kabul edilen nedenle ara sınava girmeyen öğrenci, bu durumunu gösteren belgeyle birlikte sınavın yapıldığı tarihten itibaren üç gün içinde dil hazırlık programlarını yürüten koordinatörlüklere başvurduğu takdirde mazeret sınavına alınır. Mazeret sınavının tekrarı yoktur. Yarıyıl/Modül sonu sınavı ve başarı notu MADDE 8 (l) Her bir öğretim grubu için her yarıyıl/modül sonunda Modül Atlama, B2 seviyesinde ise Hazırlık Bitirme Sınavı yapılır. (2) Öğrencinin başarılı sayılması için; a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavından 100 üzerinden en az 60 puan almış olması ve başarı notunun da en az 60 puan olması gerekir. b) Başarı notu; sınıf içi değerlendirme, ara sınav notları ile Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı notunun belirli oranlarda katılımından oluşur. Sınıf içi çalışmalar ile ara sınavların modül notu içindeki ağırlığı %30 dan az, %50 den fazla olamaz. (3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları için; başarı notu, ara sınav notlarının %50 si, öğrenci portfolyosunun %25 i, kısa süreli sınavların %15 i ve derse katılım notunun %10 u toplanarak bulunur. Herhangi bir öğretim grubunda bulunan öğrencilerin yarıyıl sonlarında yapılan yeterlik sınavlarına girmeye hak kazanabilmesi için yarıyıl içi başarı notunun 100 üzerinden en az 60 puan olması gerekir. (4) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme Sınavı sonuçlarına itiraz süresi, sonuçların ilanından itibaren üç iş günüdür. Yarıyıl/Modül sonu ek sınav hakkı MADDE 9 (1) Devam zorunluluğunu yerine getiren ve; a) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında en az 59/100 puan aldığı halde ve başarı notu 51-59/100 arası olan, b) Başarı notu en az 59/100 olup Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 51-59/100 alan, c) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavında 55-59/100 arasında puan alan, başarı notu da 55-59/100 olan, ç) Modül Atlama/Hazırlık Bitirme sınavına sağlık veya Rektörlükçe kabul edilen geçerli diğer bir sebepten ötürü girememiş olan, öğrencilere bir ek sınav hakkı verilir. Bu sınavda 59/100 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu modülü tekrar etmek zorundadır. (2) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) Programları öğrencilerinden devam zorunluluğunu yerine getiren ve Yarıyıl Sonu Sınavında 100 üzerinden; a) En az 60 puan aldığı halde başarı notu arasında kalan öğrencilere bir ek sınav hakkı daha verilir. Bu sınavda 59 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar etmek zorundadır. b) puan alan, ancak başarı notu 60 ve üzeri olan öğrencilere bir sınav hakkı daha verilir. Bu sınavda 59 ve daha düşük puan alan öğrenci başarısız sayılır ve bulunduğu öğretim grubunu tekrar etmek zorundadır. (3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim Programları öğrencilerinden yarıyıl sonunda yapılan Yabancı Dil Yeterlik Sınavında puan alanlara ek sınav hakkı verilir. (4) Devam zorunluluğunu yerine getirdiği halde geçerli mazeretleri nedeniyle Yarıyıl Sonu Sınavına giremeyen öğrencilere ek sınav hakkı verilir. 8

13 (5) Yarıyıl Sonu Ek Sınavında mazeret kabul edilmez. Yabancı dil hazırlık programları öğretim grupları MADDE 10 (1) İngilizce Hazırlık programı, her biri en az sekiz haftadan oluşan aşağıda belirtilen dört modülde yürütülür: a) A1 (Başlangıç): A1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan A2 modülüne devam eder, aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar. b) A2 (Orta Düzey öncesi): A2 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B1 modülüne devam eder, aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar. c) B1 (Orta Düzey): B1 modülünde başarılı olan öğrenci, bir üst modül olan B2 modülüne devam eder, aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar. ç) B2 (Hazırlık Bitirme): Bu modül sonunda başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği lisans programına başlar, aksi halde aynı modülde öğrenimini tekrarlar. (2) Senato, lisans programları temelinde, öğrencilerin Yabancı Dil Hazırlık Programından yerleştirildikleri programa geçişlerinde, B2 modülü dışındaki modüllerin herhangi birinin tamamlanmasının yeterli olduğuna karar verebilir. (3) İngilizce Öğretmenliği, İngiliz Dili ve Edebiyatı ile Çeviribilim programları hazırlık öğretimi, aşağıda belirtilen üç grupta yapılır: a) A Grubu (Başlangıç Düzeyi): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında 44 ve daha düşük puan alan öğrencileri, b) B Grubu (Orta Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında puan arası alan öğrencileri, c) C Grubu (İleri Düzey): Yabancı Dil Yeterlik Sınavında puan arası alan öğrencileri içerir. Her bir öğretim grubu kendi içinde seviye farklarına göre alt gruplara ayrılabilir. (4) Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler (Fransızca) ile Uluslararası İşletme Yönetimi (Almanca) programlarının öğretimi aşağıda belirlenen iki grupta yapılır: a) A Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları A1-A2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre sonunda A grubunda başarılı olan öğrenci, bir üst gruba (B Grubuna) devam eder. Başarısızlık halinde, aynı grupta öğrenime devam edilir. b) B Grubu (Avrupa Konseyi Dil Standartları B1 B2 Düzeyleri): Öğretim süresi bir yarıyıl olup bu süre sonunda başarılı olan öğrenci, yerleştirildiği programa geçmeye hak kazanır. Aksi halde aynı öğretim grubunda öğrenimini tekrarlar. Devam zorunluluğu MADDE 11 (1) Yabancı Dil Hazırlık programlarında devam zorunludur. Yarıyıl içinde mazeretli ya da mazeretsiz ders/saat bazında öğretim süresinin %20 sini aşan devamsızlık halinde, öğrenci Yarıyıl/Modül Sonu Sınavına girme hakkını kaybeder ve öğrenim gördüğü grubu tekrar eder. Ek sınav hakkı ve Türkçe öğretim yapılan programlara geçiş MADDE 12 (l) Yabancı Dil Hazırlık Programını iki öğretim yılı sonunda başarıyla tamamlayamayan öğrenciler, ücretsiz kayıt dondurarak bir sonraki öğretim yılı başında yapılan Yabancı Dil Yeterlik Sınavına girebilirler. (2) Derslere devam etsin veya etmesin hangi öğretim grubunda olursa olsun öğrenciler, öğretim yılının başında verilen Yabancı Dil Yeterlik sınavına girebilirler. (3) Öğrenci, Seçme ve Yerleştirme Sistemi, Dikey Geçiş Sınavı veya Yurtdışında Çalışanların Çocukları için Yükseköğretime Giriş Sınavında merkezi yerleştirme sonuçlarına göre (özel yetenek sınavı sonuçları hariç) yerleştirildikleri yükseköğretim programının zorunlu hazırlık sınıfına devam etmesine rağmen başarısız olan öğrencilerin, başvurmaları halinde hazırlık sınıfında başarısız oldukları lisans programına eşdeğer Türkçe öğretim yapılan, Türkçe öğretim yapılan eşdeğer programın bulunmaması halinde, yerleştikleri programa yakın programların birinci sınıflarına yerleştirilme işlemleri, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından yapılır. ÜÇÜNCÜ BÖLÜM Çeşitli ve Son Hükümler Yürürlükten kaldırılan yönetmelik MADDE 13 (1) 25/9/2013 tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Yeditepe Üniversitesi Yabancı Diller Hazırlık Programı Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır. Yürürlük MADDE 14 (l) Bu Yönetmelik eğitim-öğretim yılından geçerli olmak üzere yayımı tarihinde yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 15 (l) Bu Yönetmelik hükümlerini Yeditepe Üniversitesi Rektörü yürütür. 9

14 ÖSYM nin yaptığı Dikey Geçiş Sınavı sonrasında iki yıllık meslek yüksek okullarından yapılan dikey geçişler rektörlük tarafından, üniversite dışından ve içinden yatay geçişler, ilgili yönetmelik ve yönergeler doğrultusunda dekanlık tarafından yürütülmektedir. Öğrencinin geldiği kurumda aldığı dersler ve kredileri bölümler tarafından değerlendirilip intibak programı Fakülte Yönetim Kurulu tarafından karara bağlanır. Yeditepe Üniversitesi nde Ders Yılı başından geçerli olmak üzere Çift Anadal ve Yandal Programları yeni yönetmeliği oluşturulmuş, ilgili yönetmelikler Yeditepe Üniversitesi web sayfasında yayınlanmıştır. Çift anadal ve yan dal lisans eğitim-öğretim programları, ilgili bölümün ve fakülte kurulunun önerisi üzerine Senatonun kararı ile açılabilir. Bu programlara alınacak öğrenci sayısı da aynı yolla belirlenir. Çift anadal ve yan dal eğitim-öğretim programları ve bu programlar için saptanan kontenjanlar her eğitim-öğretim yılı başında öğrencilere duyurulur. Yeditepe Üniversitesinde Çift Anadal Programına kabul edilecek yıllık toplam yeni öğrenci sayısı ilgili bölümler tarafından belirlenir. Öğrenciler, kayıtlı bulundukları esas lisans eğitim programının en erken üçüncü ve en geç beşinci yarıyılında ilgili bölüm başkanlıklarına veya bölümü bulunmayan durumlarda fakülte dekanlıklarına dilekçe ve not belgeleriyle başvurarak çift anadal ya da yandal programına katılmak isteyebilirler. Bir öğrencinin çift anadal ya da yan dal programına kabul edilebilmesi için başvurduğu döneme kadar kayıtlı bulunduğu lisans programında almış olduğu derslerin tümünü başarı ile tamamlamış olması, başvuru sırasında genel not ortalamasının (GNO) çift anadal için en az 3.50/4.00, yan dal için en az 2.50/4.00 olması ve başvurunun ilgili bölümlerin önerileri ve ilgili fakülte yönetim kurullarının kararıyla uygun bulunması gerekir. İki programda birden kabul edilebilecek ortak dersler bölümler arasında kararlaştırılır ve öğrencinin çift anadal ya da yan dal programına kabulüne ilişkin fakülte yönetim kurullarının kararlarında bu dersler belirtilir. Ortak dersler her iki lisans programının da not belgesinde gösterilir. Çift anadal ve yan dal programları için ayrı not belgeleri düzenlenir. Çift anadal ve yan dal programlarının amacına uygun biçimde yürütülmesini sağlamak ve öğrencilere yardımcı olmak üzere ilgili bölüm başkanlarınca birer danışman atanır. Fizik Bölümü nün mühendislik bölümleri öğrencileri için tanımlanmış çift anadal programları vardır. Çift anadal eğitim-öğretim programına devam eden öğrenciler, her iki anadalın mezuniyet için gerekli toplam kredi saatlerini tamamlamak ve bu programların diğer gereklerini yerine getirmekle yükümlüdürler. Bu öğrencilerin kayıtlı oldukları ana lisans programının toplam kredisine ek olarak en az 45 kredi/saatlik ders almaları zorunludur. Yan dal programına devam eden öğrenciler, bu programın gerektirdiği bütün dersleri almak, gerekli toplam kredi saatlerini tamamlamak ve programın diğer gereklerini yerine getirmekle yükümlüdürler. Bu öğrenciler yan dal programında en az 21 kredi/saat ders almak zorundadırlar. Yan Dal programının tamamlanması aşamasında öğrenci "Yan Dal Programı Tamamlama Formu"nu doldurur. Tamamlama formunda öğrencinin yan dal programında aldığı bütün dersler, notlar ve genel not ortalaması gösterilir. Yan Dal Tamamlama Formu hem yan dal ve hem de esas anadal bölüm başkanlarınca onaylanır ve kopyaları her iki bölüm başkanlıklarına, ilgili fakülte dekanlıklarına ve Öğrenci İşleri Müdürlüğüne verilir. Kayıtlı bulunduğu ana lisans programında mezuniyet hakkını elde eden ve çift anadal lisans programını tamamlayan öğrenciye ikinci bir anadal lisans diploması verilir. Bu diplomada ilgili dekanın ve Rektörün imzası bulunur ve izlemiş olduğu çift anadal lisans eğitim-öğretim 10

15 programının adı belirlenir. Kayıtlı bulunduğu yan dal programını tamamlayan öğrencinin tamamladığı yan dal programının adı esas lisans diplomasında belirtilir. Üniversiteye kabul edilen öğrencilerin her yarı yıl başında ders seçimlerini yaparak internet üzerinden kayıt yenilemeleri gerekmektedir. Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin Yerleştirme Derecelerine İlişkin Bilgi Fizik Yerleştirme puanı Yerleştirme Akademik Sıralama Öğrenci sayısı yıl 1 En düşük En yüksek puan türü En düşük En yüksek Kontenjan Kayıt olan MF MF MF MF MF Başvurunun yapıldığı yıl dâhil son beş akademik yıl için veriniz 1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma Diğer Yükseköğretim kurumlarının eşdeğer eğitim programlarından Üniversiteye bağlı birimlere yapılacak yataş geçişlerde Yükseköğretim Kurulu tarafından çıkarılan "Yükseköğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümleri uygulanır. Başvurular öğrencinin yatay geçiş yapmak istediği Fakülte ve Yüksekokulların yönetim kurulunca karara bağlanır ve öğrencinin ders intibakı bölüm ya da program yöneticisinin önerisi üzerine yönetim kurulunca yapılır. Yatay geçiş yapan öğrencinin öğrenim sürelerinin hesabında öğrencinin geldiği kurumda geçirmiş olduğu süreler de hesaba katılır. Toplam süre yasa ile belirlenen azami süreyi aşamaz. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Sınavına girerek Üniversite nin birinci sınıfına kayıt yaptıran öğrenciler, öğrenime başlayacakları eğitim-öğretim yılının ilk haftası içinde başvurmaları halinde eğitim süreleri 4 yıl olan akademik programlarda son üç takvim yılı içinde, eğitim süreleri 4 yıldan fazla olan akademik programlarda ise son beş takvim yılı içinde önceki yükseköğretim kurumlarında başardıkları derslerden birim yönetim kurulu kararı ile muaf kabul edilebilirler. Bu takdirde, her 18 kredilik muafiyet için azami öğrenim süresinden bir yarıyıl düşülür. Daha önce devam ettikleri yükseköğretim kurumlarından disiplin suçu nedeniyle ilişkisi kesilenlere bu muafiyet uygulanmaz. İlgili yönetim kurulları Üniversite dışından yatay geçişler için yukarıda sıralananlara ek koşullar belirleyebilir. Öngörülen ek koşulların her dönem başında öğrencilere duyurulması gerekir İki yıllık meslek yüksekokulu öğrencileri kayıtlı bulundukları eğitim-öğretim programından kendi okulları içindeki diğer bir programa; dört yıllık yüksekokul öğrencileri kayıtlı bulundukları eğitim-öğretim programından kendi okulları içindeki ve iki yıllık yüksekokullardaki diğer bir programa ve fakülte öğrencileri kendi fakülteleri içinde, diğer fakültelerde ya da iki ve dört yıllık yüksekokullardaki başka bir programa yatay geçiş başvurusunda bulunabilirler. Üniversite içinde bir öğrencinin başka bir programa yatay geçiş başvurusunda bulunabilmesi için kayıtlı bulunduğu programda: 11

16 a) Hazırlık sınıfı dışında, kayıtlı bulundukları eğitim-öğretim programında, yarıyıl sistemine göre eğitim yapan birimlerde en az bir yarıyıl, yıl sistemine göre eğitim yapan birimlerde en az bir yıl öğrenim görmüş olması, b) Bulunduğu programda almış olduğu derslerin genel not ortalamasının en az % 60 ya da 4.0 üzerinden 1.5 olması, c) Bulunduğu programda disiplin cezası almamış olması, d) Bulunduğu programda almış olduğu derslerden, geçiş için başvuracağı programa uygun olanlarını başarı ile tamamlamış olması, e) Okumuş olduğu her yarıyıl başına, YÖK tarafından okutulmaları zorunlu tutulan dersler dışında, geçiş kredisi verilebilecek en az 6 kredilik dersinin bulunması, f) Yatay geçiş kredisi verilerek transfer edilen derslerin ortalamasının en az 2.00 olması gerekir. İlgili yönetim kurulları Üniversite içinden yatay geçiş için yukarıda sıralananlara ek koşullar belirleyebilir. Öngörülen ek koşulların her dönem başında öğrencilere duyurulması gerekir. Geçiş yapmak isteyen öğrenci, akademik takvimde belirtilen süreler içinde geçiş yapmak istediği fakülte ya da yüksekokula dilekçe ile başvurur. Başvurular yatay geçiş yapılacak birimin kontenjanı ve yukarıda belirtilen koşullar dikkate alınarak sıralanır ve ilgili yönetim kurulunda karara bağlanır. Üniversite içinde burslu öğrencilerin burslu olarak yatay geçiş yapabilmeleri için genel not ortalamalarının en az 4.0 üzerinden 3.5 olması gerekir tarih ve sayılı resmi gazetede yayınlanan Yurt dışındaki yükseköğretim kurumlarından yatay geçişte öğrencinin yatay geçiş yapmak istediği yükseköğretim kurumundaki diploma programının ilgili sınıfına öğrenci kabulündeki taban puana sahip öğrenciler, yurt dışında yükseköğrenim gördüğü tüm derslerden başarı şartı aranmaksızın yatay geçiş başvurusu yapabilirler. Bu yolla başvuran öğrencilerin yatay geçiş başvurusu üniversite senatosu tarafından belirlenen esaslar çerçevesinde yurt dışı yatay geçiş kontenjanı kapsamı dışında değerlendirilir. Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri Akademik yıl 1 Yatay geçiş yapan öğrenci sayısı Dikey geçiş yapan öğrenci sayısı Çift anadal yapan başka bölümün öğrenci sayısı Başka bölümde çift anadal yapan öğrenci sayısı Başvurunun yapıldığı yıl dâhil son beş akademik yıl için veriniz. 12

17 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI LİSANS PROGRAMLARINA MERKEZİ YERLEŞTİRME PUANLARINA GÖRE YATAY GEÇİŞ TEMEL İLKE VE KURALLARI Genel Kurallar 1. Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş başvurularında, öğrencinin merkezi sınava girip yerleştirildiği programa kayıt olduğu yıl itibarıyla, geçmek istediği lisans programı için geçerli olan puan türünde aldığı yerleştirme puanının, Yeditepe Üniversitesinin yatay geçiş yapılmak istenen lisans programının en düşük puanına eşit ya da yüksek olması şartı aranır eğitim-öğretim yılından itibaren Hukuk Fakültesi için en düşük inci sırada olan adaylar başvurabilir eğitim-öğretim yılından itibaren Tıp Fakültesi için en düşük inci sırada olan adaylar başvurabilir. 4. Özel Yetenek Sınavı sonucuna göre kayıt yaptıran öğrenciler, 1. Maddede belirtilen koşulları sağlamaları durumunda başvuru yapabileceklerdir. Ancak, Özel Yetenek Sınavı sonuçlarına göre öğrenci alan lisans programları arasında merkezi sistem puanlarına göre yatay geçiş yapılması söz konusu değildir. 5. Askeri yükseköğretim kurumlarında öğrenim görmekte olanların yatay geçiş başvuru hakkı bulunmamaktadır. 6. Merkezi yerleştirme puanlarına göre Türkiye veya KKTC de bir yükseköğretim programına yerleşip kayıt yaptırmayanlar ile ÖSYS ye girip Türkiye de herhangi bir yükseköğretim programını tercih etmeyenlerden kendi olanaklarıyla yurt dışı yükseköğretim kurumlarında öğrenime başlayanlar ve öğrenci statüsünde olanların merkezi yerleştirme puanlarına göre yatay geçişe başvurmaları söz konusu değildir. 7. Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş, eğitim-öğretim döneminden önce yükseköğretim kurumlarında kayıtlı olmak koşuluyla, lisans programlarının hazırlık sınıfı ve son sınıf dahil ara sınıflara yapılabilir. 8. Yukarıda 1. maddede sözü edilen koşulu karşılayan aday sayısının, başvurunun yapıldığı yılın Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Kılavuzunda yer alan ilgili programın toplam kontenjanının %30 unu geçmemesi halinde, tümünün kayıtları yapılır. Herhangi bir programın Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş kontenjanı, her bir sınıf için ilgili yılın ÖSYS kılavuzunda yer alan toplam kontenjanı üzerinden belirlenir. Aday sayısının kontenjandan fazla olması durumunda, ÖSYS yerleştirme puanı en yüksek adaydan başlamak üzere kontenjan kadar adayın kaydı gerçekleştirilir. 9. Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş hakkından bir defaya mahsus yararlanılabilir. Ancak, bu yolla yatay geçiş yapanların, daha sonraki dönemlerde, ÖSYM tarafından yerleştirildiği programa dönme hakkı mevcuttur. Öğretim Süresi 10. Yatay geçiş öncesinde yabancı dil hazırlık sınıfı dışında geçirilen süre öğretim süresine dahildir. Başvuru Koşulları 11. Başvurular, Yeditepe Üniversitesi Merkezi Yerleştirme Puanlarına Göre Yatay Geçiş Başvuru Formuyla Öğrenci İşleri Müdürlüğüne yapılır. 12. Başvuruların değerlendirilmesinde, genel not ortalaması vb. koşullara bakılmaksızın sadece, yukarıda 1. maddede sözü edilen merkezi yerleştirme puanı dikkate alınır. 13. ÖSYS Klavuzunda programa kayıt için aranan özel koşulların bulunması durumunda bu koşulların sağlanması gerekir. 13

18 14. Gelinen yükseköğretim kurumunda kayıtlı bulunulan son dönemin bitiminden itibaren iki yarıyıldan fazla süre geçmiş olanlar ile bir yükseköğretim kurumundan disiplin cezasıyla çıkarılmış olanların yatay geçiş başvuruları kabul edilmez. 15. Kayıt dondurmuş olmak, yatay geçiş hakkından yararlanmaya engel değildir. Özel Durumlar 16. Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı (DGS) sonuçlarına göre yerleştirildiği programdan yatay geçiş yapmak isteyen adayların DGS puanları dikkate alınır. 17. Rusya Federasyonunda öğrenim görmekte olan öğrencilerin kayıt olduğu yıl itibarıyla, geçmek istediği lisans programı için geçerli olan puan türünde aldığı yerleştirme puanının, (a) Yeditepe Üniversitesinin yatay geçiş yapılmak istenen lisans programının en düşük puanına eşit ya da yüksek olması veya (b) eşdeğer yurt içindeki diğer üniversitelerin lisans programlarının en düşük puanından az olmaması şartı aranır. 18. MTOK programlarında kayıtlı olan öğrenciler, madde 1 deki koşulları sağlamaları halinde merkezi yatay geçiş işlemlerinden yararlanabilirler. 19. Yatay geçiş yapılmak istenen Yeditepe Üniversitesi lisans programının, adayın yerleştirildiği yıl ÖSYS kılavuzunda yer almaması halinde yatay geçiş yapılamaz. 20. Ara sınıflarda okuyan öğrencilerin başvurduğu lisans programının, başvuru yapılan yılın ÖSYS kılavuzunda yer almaması durumunda, öğrencinin merkezi sistemle yerleştirildiği yılın ÖSYS kılavuzundaki toplam kontenjanı dikkate alınır. 21. Ara sınıflara yatay geçiş başvurularında, adayların intibakları ilgili fakültelerin kurulları tarafından yapılır. 22. Yatay geçiş yapan bir öğrenci öğretim ücretinin tümünü ödemek zorundadır. Yabancı Dil Bilgisi 23. Öğretim dili Türkçe olan bir programa kayıtlı olanlar ile Yeditepe Üniversitesinin hazırlık sınıfına veya ilgili programın birinci sınıfının ilk dönemine yatay geçiş yapacak olan adayların yukarıda belirtilen koşulların yanı sıra yabancı dil bilgilerinin yeterliğine de bakılacaktır. İngilizce yeterliği için adayların, üniversitenin eşdeğerliğini kabul ettiği TOEFL (computer based total 213; paper based total 550, ınternet based total 79) sınavından başarılı olmaları (Bu belgeler, alındıkları tarihten itibaren 2 yıl için geçerlidir.) veya TOEFL sınav sonucu sunmayanların, Yeditepe Üniversitesi İngilizce Hazırlık Bölümü tarafından 10Ağustos 2016 Çarşamba günü saat 09:30 da düzenlenen İngilizce Yeterlik Sınavına girip başarılı olmaları gerekmektedir. Üniversitenin eşdeğerliğini kabul ettiği uluslararası nitelikteki sınavlara ilişkin olarak, sınavın hangi kurumlardan alındığı, sonuç belgelerinin ulaştırılması vb. koşullarla ilgili bilgiler için Yeditepe Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulu Koordinatörlüğüne başvurulması gerekmektedir. Yukarıdaki koşulları sağlayamayan hazırlık sınıfına veya ilgili programın birinci sınıfına yatay geçiş yapacak olan adayların programa başlayabilmeleri için İngilizce Hazırlık Programına devam etmeleri zorunludur. Örneğin, Öğretim dili Türkçe olan (kayıtlı olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda Bk. 21* veya Bk. 46* koşulları bulunsa bile) bir programdan birinci sınıfa yatay geçiş başvurusu yapanlar, yeterlik sınavına girecekler ve sınavda başarılı olamadıkları takdirde yabancı dil hazırlık programına devam edecekler, 14

19 ara sınıflara yatay geçiş başvurusu yapanlar, yeterlik sınavına girecekler ve sınavda başarılı olamadıkları takdirde yabancı dil hazırlık programına devam etme hakları olmadığı için başvuruları kabul edilmeyecektir. Öğretim Dili İngilizce (kayıtlı olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda Bk. 21* ve Bk. 28* koşulu olan) veya Öğretim Dili en az %30 İngilizce (kayıtlı olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda Bk. 21* ve Bk. 86* koşulu olan) olanlar ile öğretim dili Türkçe olmasına karşın kayıtlı olunan programa yerleştirildiği yılın ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda Bk. 21 koşulu bulunup Türk Dili ve Edebiyatı programına başvuranlardan hazırlık sınıfında okumakta olan ya da hazırlık sınıfını yeni bitirmiş olanlar, yeterlik sınavına girecekler ve sınavda başarılı olamadıkları takdirde yabancı dil hazırlık programına devam edeceklerdir. ara sınıflara yatay geçiş başvurusunda bulunanların yabancı dil yeterlik sınavına girme zorunluluğu yoktur. Öğretim dili Almanca, Fransızca ve İtalyanca olan programlar için yukarıda sayılan koşullar, ilgili dillerin her biri için ayrıca belirlenir * Bk. 21 Bir yıl süreli zorunlu İngilizce Hazırlık Programı uygulanır, programın sonunda İngilizce Yeterlik Sınavını başaranların doğrudan birinci sınıfa kayıtları yapılır. İngilizce Hazırlık Sınıfı, öğretim süresi sütununda gösterilen yıllara dahil değildir. Üniversitece kabul edilen a. ulusal ve/veya uluslararası yabancı dil sınavlarının birinden, yine üniversitece belirlenen düzeyde başarılı olduğunu belgeleyen, b. Üniversitece öğretim yılı başında yapılacak İngilizce Yeterlik Sınavında başarılı olanlar doğrudan birinci sınıfa alınırlar. Öğrencilere, Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Öğretimi ve Yabancı Dille Öğretim Yapılmasında Uyulacak Esaslara İlişkin Yönetmelik hükümleri uygulanır. Bk. 28 Öğretim dili İngilizcedir. Bk. 46 İsteyen öğrencilere kontenjan dahilinde bir yıl süreli İngilizce Hazırlık Programı uygulanır. Hazırlık programı süresi, öğretim süresi sütununda gösterilen yıllara dahil değildir. Bk. 86 Bu programdaki öğretim dili en az %30 İngilizcedir. Değerlendirme İşlemleri 24. Başvuru dosyaları, Öğrenci İşleri Müdürlüğü tarafından ilgili Fakülte Dekanlıklarına gönderilir. Fakülte Yönetim Kurulları tarafından oluşturulan komisyonlar, başvuruları, adayların merkezi yerleştirme sınavı sonuçları ve yukarıda sayılan diğer ölçütleri dikkate alarak sonuçlandırır ve Öğrenci İşleri Müdürlüğüne bildirir. Sonuçların Bildirilmesi 25. Merkezi Yerleştirme Puanına Göre Yatay Geçiş değerlendirme sonuçları, üniversitenin internet sayfasında ilan edilir. 1.3 Öğrenci Değişimi Yeditepe Üniversitesi her sene Erasmus ve öğrenci değişim sistemiyle Avrupa ve Amerika ya en çok öğrenci gönderen üniversite durumundadır. Fizik bölümünün Erasmus öğrenci değişimi kapsamında lisans öğrencileri için Hollanda nın Gröningen Üniversitesi, İsveç in Umea Üniversitesi ve lisans ve yüksek lisans olarak da Almanya nın Stutgart Üniversitesi ile anlaşması bulunmaktadır bahar dönemine kadar Erasmus ile anlaşmalı üniversitelerde eğitim görme hakkını kullanan 6 öğrenciye karşılık 1 öğrenci de Almanya nın Stutgart Üniversitesinden bölümümüze eğitim görmek için gelmiş bulunmaktadır. 15

20 1.4 Danışmanlık ve İzleme Yeditepe Üniversitesi Eğitim-Öğretim Yönetmeliği uyarınca, her öğrenciye öğrenim süresince eğitim-öğretim ve diğer hususlarda yardımcı olmak ve durumunu izlemek üzere öğretim üyeleri veya öğretim görevlileri arasından bir danışman görevlendirilmektedir. Bu danışman, öğrencinin mezuniyetine kadar öğrenciye danışmanlığını sürdürmektedir. Danışmanlık esasları Senato tarafından hazırlanan bir yönerge ile belirlenmiştir. Öğrencilere üniversiteye ilk geldiklerinde danışmanlarının kim olduğu bildirilmektedir. Danışmanlık hizmeti sadece bölüm öğretim üyeleri tarafından yapılmaktadır. Öğrenci ve danışman öğretim üyesi, kendi şifreleri ile girdikleri üniversite OBS sayfasında ( öğrencinin başarı durumunu sorgulayabilmektedir. Öğrencilerimizin yönlendirilmesi ve izlenmesi amacı ile, Yeditepe Üniversitesi nin tüm birimlerinde olduğu gibi Fizik Bölümü nde de danışmanlık kurumu aktif olarak kullanılmaktadır. Öğrencilerimizin öğretim amaçlarımıza uygun yetişmelerini sağlamak üzere dersleri almaları gereken sıraya özen gösterilmekte, sene kaybetme riski ile dersleri sindirerek öğrenmeleri arasındaki denge gözetilerek bir dönemde alabilecekleri fazladan ders sayısı konusunda titiz davranılmaktadır. Her öğrencinin danışmanı tarafından takip edilen bir ders takip çizelgesi bulunmaktadır. Öğrencilerin akademik takvimde belirtilen süreler içinde kayıt, eğitim-öğretim çalışmaları ve üniversitedeki hayatıyla ilgili problemlerin çözümlenmesinde; izleyeceği derslerin belirlenmesinde; yeni bir derse kaydolmasında ya da evvelce kaydolduğu dersi bırakabilmesinde görüş bildirmek danışmanın görevidir. Danışman dersler konusundaki görüşünü programlardaki sırayı esas alarak başarı durumu, önşartlar ve Yönetmelik hükümlerine dayanarak oluşturur. Gerekli hallerde yönetim kurulundan karar istenir. Bölümde de öğrencilere akademik danışmanlık haricinde çeşitli şekillerde danışmanlık hizmeti verilmektedir. Sadece toplantılar değil, sık sık güncellenen duyuru ve bilgilendirme panoları ve bölüm web sayfasında yayınlanan duyurular aracılığı ile de öğrencilerin her konuda bilgilenmesi için çaba gösterilmektedir. Üniversitemize girmek isteyen adaylara yardımcı olmak amacıyla hazırlanan katalog üniversitemizle ilgili bilgileri içermekte olup üniversite web sayfasında Öğrenci Adayları başlığı altında ulaşılabilmektedir. Bunun dışında üniversitemizde bir kariyer destek merkezi mevcut olup CV yazma, mülakat teknikleri, vücut dili, burslar ve iş olanakları gibi konularda öğrencilerimize destek olmaktadır. Üniversitede ayrıca Öğrenci Psikoloji Servisi mevcut olup rehberlik ve psikolojik danışmanlık servisi vermektedir. Tüm fakülteler bu birimdeki rehberlerle yakından çalışmaktadır. Öğrenci Psikoloji Servisi akademik, kişisel, kampüse uyum, belirli sorunlarla başaçıkabilme ve hayatlarını düzenleyebilme gibi konularda destek vermektedir. Üniversitemizde 1 i fakülteler 4 ü hazırlık sınıflarına bakan toplam 5 psikolog çalışmaktadır. Her akademik yarıyıl başlangıcında öğrencilerin Fizik Bölümü ile ilgili bilgi alabilecekleri oryantasyon seminerleri düzenlenir. Ayrıca oryantasyona ek olarak Bölümümüzü Tanıyalım etkinliği de düzenlenir. i. Bilgilendirme Toplantıları ve Duyuru Panoları Yoluyla Danışmanlık Yönetmeliklerdeki değişiklikler, Erasmus (bölüm sorumlusu Prof.Dr. Rabia İnce) öğrenci değişim programı gibi konularda çeşitli bilgilendirme toplantıları düzenlenmektedir. Genel sorular sık sık güncellenen panolarda ortak duyurular şeklinde ilan edilmektedir. Özellikle bölüm girişinde acil duyurular için kullanılan ayaklı pano duyuruların hızla yapılmasında etkili olmaktadır. ii. Komisyonların Danışmanlık Hizmeti Burs, staj, teknik gezi, bitirme ödevi vb. konular ilgili öğretim üyeleri tarafından yürütülmekte, 16

21 bilgilendirme duyuruları panolarda ilan edilmektedir. Öğrenci ilgili öğretim üyesi ile görüşerek gereksinim duyduğu bilgileri ilk elden alabilmektedir. iii. Serbest Danışmanlık Öğrenciler kendilerine atanan danışmanlarıyla her türlü sorununu paylaşarak danışmanının yönlendirmesiyle çözüm yoluna gidilmektedir. iv. Mesleğe İlişkin Danışmanlık Öğrencilerimizin mesleki açıdan yönlendirilmeleri amacı ile her yıl bölüm mezunları ile öğrencilerin bir araya geldiği toplantılar düzenlenmektedir. Bu toplantılarda sektörden davet edilen konuşmacılar ve mezunlar iş hayatlarındaki, sektörle ilgili deneyimleri, bilgileri öğrencilerle paylaşarak bir bakıma öğrencilere yol gösterirler. Bu tür seminerler oldukça aydınlatıcı olmakta, öğrencilerin akademide öğrendiklerinin uygulamada da kullanıldığını görmeleri motivasyonlarını artırmaktadır. 1.5 Başarı Değerlendirmesi Yeditepe Üniversitesinde uygulanan ölçme değerlendirme sistemi, üniversite web sayfasında da yayınlanan Eğitim-Öğretim Yönetmeliği ile belirlenmiştir. Üniversitenin fakülte ve yüksekokullarında verilen derslerde kısa süreli sınavlar, ara sınavları ve dönem sonu sınavları yapılır. Her dersin öğretim elemanı dönem başında öğrencilerin sorumlu olduğu ara sınavlar, ödev, uygulama ve diğer çalışmaların dönem notu içindeki ağırlıklarını öğrencilere yazılı olarak duyurur. Dönem sonu sınavları, normal eğitim programını takip eden ve akademik takvimde yer alan sınav dönemi içinde yapılan sınavlardır. Dönem sonu sınavlarının tarihleri ve sınavların yapılacağı yerler ilgili yönetim kurullarınca belirlenerek ilan edilir. Öğrenciler, sınavlara önceden belirlenen tarihlerde ve yerlerde girmek; sınava girerken yanlarında kimlik belgesi ile istenecek diğer belgeleri ya da yardımcı ders araçlarını bulundurmak zorundadırlar. Haklı ve geçerli nedenlerle ara sınavlarına giremeyen öğrenciler, mazeretlerinin bitimini izleyen 7 iş günü içerisinde mazeretlerini yazılı olarak ilgili dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne bildirmek zorundadırlar. Mazeretleri ilgili yönetim kurulunca haklı ve geçerli bulunan öğrenciler, ara sınav haklarını öğretim üyesince belirlenecek bir tarihte kullanırlar. Raporlu olunan süre içinde girilen sınavlar geçersiz sayılır. Dönem sonu sınavlarında mazeret kabul edilmez. Her dönem ya da yıl sonu notları öğretim elemanları tarafından dönem sonu sınavlarını izleyen 7 işgünü içinde bilgisayara girilir ve not listelerinin iki kopyası imzalanarak bağlı bulundukları Bölüm Başkanlarına ve Fakülte Dekanlıklarına Enstitü Müdürlüklerine ya da Yüksekokul Müdürlüklerine verilir. Dekanlar ya da müdürler her döneme ait bütün not listelerinin orijinal kopyalarını dönem sonu sınavlarını izleyen 15 gün içinde Öğrenci İşleri Müdürlüğü ne göndermek zorundadırlar. Dönem ya da yıl sonu notları verildikten sonra, ilgili kurul kararıyla notlarda yapılan bütün düzeltmeler de aynı şekilde dekanlıklar ya da müdürlüklerce yazıyla Öğrenci İşleri Müdürlüğü ne bildirilir. Öğrenciler ara sınav veya dönem sonu sınavlarının sonuçlarına, maddi hata yönünden sınav sonuçlarının ilan edildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde itiraz edebilirler. İtiraz ilgili yönetim kuruluna sunulmak üzere dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne dilekçe verilerek yapılır. 17

22 Süresinden sonra yapılan itirazlar kabul edilmez. İtirazın ilgili yönetim kurulunca haklı görülmesi halinde itirazın yapıldığı sınav kâğıdı, dersin öğretim elemanı tarafından konunun kendisine bildirildiği tarihi izleyen 7 iş günü içinde yeniden incelenir. İnceleme sonucu yazılı ve gerekçeli olarak ilgili dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne bildirilir. İlan edilen notlarda değişiklik ancak ilgili yönetim kurulunun onayıyla yapılır. Öğrencilere, aldıkları her ders için ilgili öğretim elemanı tarafından başarı notu olarak bir harf notu takdir edilir. Başarı notları ve katsayısı aşağıda gösterilmiştir: Başarı Notu Katsayısı AA 4.0 BA 3.5 BB 3.0 CB 2.5 CC 2.0 DC 1.5 DD 1.0 F - Başarısız 0.0 FA-Başarısız (Devamsızlıktan başarısız, final sınavına giremez) Ayrıca, öğrencilerin not çizelgelerinde ve dosyalarında durumlarını gösteren aşağıdaki kısaltmalar ya da açıklamalar da kullanılabilir. I P X T W NC ND R L ADD DR AU I P X R NC ND L Eksik (Incomplete) Geçer (Pass) Proje ve Tezler İçin Devam Ediyor (In progress) Transfer (Transfer) Dersten Çekilme (Withdrawal) Kredisiz (Non-credit) Diplomaya Yönelik Olmayan (Nondegree) Tekrar (Repeat) İzinli (Leave) Ders Ekleme Ders Bırakma Dinleyici (Audit) Notu, geçerli bir mazeret nedeniyle dersin gereği çalışmaları tamamlayamayan öğrencilere verilir. (I) notunun gerektirdiği eksikliklerin en geç bir sonraki normal dönemin son ders ekleme tarihine kadar tamamlanması gerekir. Eksiklik giderildiğinde öğrenci hakettiği ders notunu alır; başarısızlık halinde ise I, FF ye dönüşür. Notu, not ortalamalarına katılmayan derslerden geçen öğrencilere verilir. Notu, proje, tez ve benzeri çalışmaları sürdürmekte olan öğrencilere verilir. Notu, dersin tekrarlandığını gösterir. Notu, kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır. Notu, Yeditepe Üniversitesinden diploma almaya yönelik olmayan ve kredili veya kredisiz olarak alınan dersler için kullanılır. Notu, Yönetmelik hükümleri uyarınca izinli olan öğrenciler için kullanılır. 18

23 T W Notu, başka bir bölüm, fakülte ya da üniversiteden transfer olup ilgili yönetim kurulunca intibakı onaylanan ve not ortalamasına katılmayan derslere veya ÖSS sınavı sonucu ile Üniversiteye yeniden kaydolan öğrencilere, evvelce almış oldukları ve denkliği bölümün önerisiyle ilgili yönetim kurulunca tanınan dersler için verilir. Notu,son ders bırakma tarihinden sonra minimum ders yükü altında düşmemek koşuluyla, her yıl akademik takvimde belirlenen süre içinde, danışmanın ve öğretim elemanının görüşü alınarak ilgili yönetim kurulu kararıyla bırakılmasına izin verilen derslere verilir. Yurtiçinden veya yurtdışından üniversiteye yatay geçiş yapmak isteyen ya da Üniversiteden Yükseköğretim kurumlarına yatay geçiş yapmak isteyen öğrencilerin başarı durumlarının ve geçiş kriterlerinin belirlenmesinde kullanılacak puanlar aşağıdaki gibidir: Puan Başarı Notu AA BA BB CB CC DC DD 49 ve altı F Devamzlıktan kalma FA Öğrenciler, ilgili yönetim kurulunca uygun görülen ve İngilizce eğitim yapan diğer üniversitelerden yaz öğretiminde ders alabilirler. Bu derslerden aldıkları notlar öğrencilerin not ve kredi hesaplamalarında ortalamaya katılır. Öğrencilerin başarı durumları her dönem ya da yıl sonunda hesaplanan not ortalamaları ile belirlenir ve en geç iki hafta içinde Öğrenci İşleri Müdürlüğünce dekanlıklara ya da müdürlüklere bildirilir. Bir öğrencinin bir dersten aldığı toplam kredi, o dersin kredi değerinin dönem sonu notu katsayısının çarpımı ile elde edilir. Herhangi bir dönemin not ortalaması o dönemde öğrencinin bütün derslerden aldığı toplam kredi tutarının, aldığı derslerin kredi değerleri toplamına bölünmesi yoluyla hesaplanır. Elde edilen ortalama virgülden sonra iki hane olarak gösterilir; üçüncü hanede yer alan rakam 5 veya üstü ise ikinci rakam bir üste tamamlanır. Genel not ortalaması, öğrencinin Üniversiteye girişinden itibaren almış olduğu ve kayıtlı bulunduğu bölüm programında geçerli olan derslerin tümü dikkate alınarak hesaplanır. Genel not ortalamasına tekrar edilen dersten alınan en son not katılır. W notu alınan ders dönem ortalamasına katılmaz. Lisans öğrencileri mezun olabilmek için 2.00 ortalamayı sağlamak zorundadırlar. Bu koşulun sağlanmadığı durumda son dört dönemde almış oldukları derslerden tekrar ederek 2.00 ortalama ile mezun olurlar. Altıncı yarıyıl veya üçüncü yıl sonunda öğrencinin GNO sı 1.00 in altında olan ve Yasa da öngörülen süre içinde mezun olamayacağı anlaşılan öğrencinin durumu ilgili yönetim kurulunca değerlendirilir ve kayıtlı bulunduğu program ile ilişkisi kesilir. Bir programda alınan dersler "F, FA veya "W notu olan ya da dersi normal yarıyılında almayan öğrenciler, bu dersleri, verildikleri ilk dönemde almak zorundadırlar. Bu dersler, seçmeli ya da 19

24 sonradan programdan çıkarılan dersler ise öğrenciler bunların yerine danışman tarafından önerilen ve bölümce uygun görülen dersleri alırlar. Başarısız olunan ya da daha önce çekilinen dersin tekrarında dersten çekilmek sözkonusu olamaz. Ayrıca, öğrenciler izledikleri programın bütün derslerinden geçer not aldıkları halde genel not ortalamalarını yükseltmek amacıyla son dört yıl derslerini tekrarlayabilirler. Yaz okulunda toplamı 12 krediyi geçmeyen en fazla 3 derse kaydolunabilir. Öğrencilerin Fizik Bölümü tarafından öngörülen 20 günlük stajı tamamlama mecburiyetleri vardır dönemi itibariyle Yeditepe Üniversitesi öğrencilerine mecburi staj süresi kapsamında "İş Güvenliği Sigortası" yaptırmaktadır. Stajların koordinasyonu, öğrencilerin staj konusunda bilgilendirilmesi, Staj Sicil Fişi ve Staj Raporu değerlendirmeleri Bölüm Staj Komisyonu tarafından yapılmaktadır. Staj yapılan işletmedeki ilgili mühendisin/amirin imza ve kaşesini taşıyan olumlu sicil fişinin ve staj raporunun akademik takvimde belirtilen ders ekleme tarihine kadar bölüme teslimi, raporda istenen düzeltmelerin yapılması ve staj defterinin onaylanması ile staj prosedürü tamamlanmış olur. 1.6 Mezuniyet Koşulları Aşağıda üniversitemiz tarafından belirlenen mezun olma koşullarına öğrencilerin ulaştığı danışmanı tarafından öğretimi sürecince izlenen ders takip çizelgeleriyle kontrol altına alınmıştır. Mezun olabilmek için gereken bölüm derslerini tamamlayan ve gerekli kredi koşulunu sağlayan öğrencinin ders takip çizelgesi ilgili danışman tarafından imzalanır. Bölüm e-dönüşüm yetkilisi tarafından kontrol edilerek onaylanır ve bölüm başkanının imzasıyla fakülte yönetim kuruluna görüşmek üzere gönderilir. Orada alınan kararla öğrencinin mezuniyeti resmilik kazanır. Önlisans veya lisans eğitim ve öğretimini tamamlayan öğrencilerin mezun olabilmeleri için genel not ortalamasının en az 2.00 olması gereklidir. Mezuniyet genel not ortalaması 4.00 üzerinden hesaplanır; bu ortalama hesaplanırken alınan tüm dersler hesaba katılır. Öğrenimlerini en çok 9 yarıyılda, hiç FF notu ve disiplin cezası almaksızın tamamlayan öğrencilerden genel not ortalaması 3.50 ya da üstü olanlar "yüksek onur, 3.00 ile 3.49 arasında olanlar "onur listesine alınırlar. Başka bir yükseköğretim kurumundan dikey veya yatay geçiş yoluyla gelen öğrencinin onur ve yüksek onur listelerine alınabilmeleri için hiç FF notu ve disiplin cezası almamış olması ve Yeditepe Üniversitesi nden en az 72 kredi eşdeğeri ders almış olup, genel not ortalamalarının 3.50 ya da üstü olması gerekir. Girdikleri programda eğitim ve öğretimini başarıyla tamamlayan öğrencilere diploma verilir. Diplomalarda yer alacak ünvanlar Senato kararı ile belirlenir. Lisans eğitimi ve öğrenimi sonunda verilen diplomalarda dekan veya yüksekokul müdürü ile Rektörün, önlisans eğitim ve öğretimi sonunda verilen diplomalarda meslek yüksekokul müdürü ve Rektör ün imzası bulunur. Onur listesine alınan öğrencilere diploma ile birlikte bu durumunu gösteren özel bir belge verilir. 20

25 Tablo 1.4 Öğrenci ve Mezun Sayıları Akademik Sınıf Lisans Lisansüstü Mezun yıl toplam toplam Lisans Y. Lisans Doktora Başvurunun yapıldığı yıl dâhil son beş akademik yıl için veriniz. 21

26 Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları 2.1 Program Öğretim Amaçları Bölümün özgörevi ile uyumlu olarak belirlenen Program Öğretim Amaçları (ÖA) aşağıda verilmiştir. Her bir öğretim amacının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde belirtilmiştir. Fizik bölümü programının öğretim amaçları aşağıdaki belirtildiği şekilde altı başlıkta incelenebilir: ÖA1. Öğrencilerin; temel ve uygulamalı bilimci pratiği ve akademik çalışmalarda başarılı olabilmeleri için gereken Temel Fizik, Endüstriyel Fizik ve Matematik kavramları ile donatılması. (FEDEK I,II) ÖA2. Öğrencilerin başarılı bir uygulamalı ve temel bilimci kariyeri için gereken problem çözme, laboratuvar ve el aleti kullanma, becerileri ile donatılması ve bu yetilerin kazandırılması. (FEDEK I, IV) ÖA3. Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen, özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilen, girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu gelişmiş, yaratıcı, öğrenmeyi bilen, özgüven sahibi, alanlarında rekabet edebilmesi. (FEDEK III, V, VII, VIII, X) ÖA4. Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel gelişimlerini sürdürmeye hazırlanması. (FEDEK IX, X) ÖA5. Öğrencilerin güncel elektronik, bilgisayar ve yazılım araçlarını etkin olarak kullanabilmesi. (FEDEK IX) ÖA6. Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik bilincine sahip olması, etik ilkelere ve çevre bilincine bağlı fizikçiler olarak yetiştirilmesi (FEDEK X) FEDEK değerlendirme ölçütleri aşağıda verilmiştir: I. Kendi programları ile ilgili alanlarında yeterli bilgi birikimi ile kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi. II. Alanlarındaki problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. III. Bir sistemi, süreci, donanımı veya ürünü anlama, yorumlama, ilgili sorunları çözme ve çağdaş yöntemleri uygulama becerisi. IV. Öğretim programlarında alan dışı ders almış olması. V. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. VI. Alanlarına göre tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme, metin çözme ve yorumlama becerisi. VII. Bireysel olarak ve takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi. VIII. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi. IX. Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme becerisi. X. Mesleki etik ve sorumluluk bilinci. 22

27 XI. Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (Çevre sorunları, ekonomi, sürdürülebilirilik vb.) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. 2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık Fen-Edebiyat Fakültesinin özgörevi gençleri ülkemizin temel ihtiyacı olan alanlarda (temel bilimler ve uygulamalı bilim, sosyal bilimleröğretmenlik vb) ve seçtikleri mesleklerde en son bilgi ve teknoloji ile eğitmek; analitik ve eleştirel düşünmeyi, özgüveni, takım ve lider üye becerilerini geliştirmek, hayat boyu öğrenmeye, etik bilince bağlı olarak bilime, teknolojiye ve insanlığın iyiliğine katkıda bulunma isteğiyle hazırlamaktır. Bölüm de bu özgörev ile uyumlu olarak, 1) Son derece hızlı gelişmekte olan teknolojiyi öğrenen, kullanan, geliştiren,, uygun metodoloji, prosedürler ve uygun teoriler kullanarak gerçek hayatta karşılaştığımız problemleri çözebilen, mesleki etik ve sorumluluk duygusu ile donatılmış ulusal ve uluslarası düzeyde kabul gören Fizikçiler yetiştiren, 2) Sanayi, üniversite ve diğer araştırma kurumları ile işbirliği içinde güncel konularda araştırma ve geliştirme projeleri yürüten, bilgi ve teknoloji üreten ve ülke kalkınmasına katkıda bulunan bir bölüm olmayı özgörevi edinmiştir. Fizik Bölümü aynı zamanda bölüm visyonunu da, ulusal ve uluslarası düzeyde saygın araştırmalar yürüten, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde başarılı öğrencileri kabul eden, mezunları yurtiçi ve yurt dışında, sanayii ve araştırma kurumlarında başarılı olan, bilime, teknolojiye, endüstriye ve insanlığa olumlu katkılar üretebilen bir bölüm olmak belirlemiştir. Fizik Bölümü ilk günden itibaren toplam kalite denetimi prensiplerini temel almış, sürekli olarak iyileştirme çalışmaları yapılmıştır. FEDEK e başvuru ile bu çalışmalar daha düzenli, belgelere ve çalışma takımlarına dayanan ve belge üreten bir süreç olmuştur. Fizik Bölümünün vizyon ve misyonu ise; FİZİK BÖLÜMÜ VİZYON 1. Öğretim programımızı, öğrencileri fizik eğitimine daha çok özendirecek bir biçimde birlikte yürütülen ders ve laboratuar saatlerinden oluşacak şekilde geliştirmek. 2. Ders çalışmalarına konularla ilgili daha çok araç gereç katılımını sağlamak ve bunu laboratuar oturumlarına yansıtmak. 3. Bölümün araştırma alanlarını, özellikle optik ve nanofizik dallarında olmak üzere, (Tübitak burslarıyla destekleyerek) ilerletmek amacıyla yüksek lisans ve doktora eğitimlerini geliştirmek. 4. Endüstriyel alanda hizmet veren ve üniversitemizce desteklenen metroloji laboratuarımıza, bir "endüstri kalibrasyon laboratuarı" haline gelecek şekilde, sıcaklık, kütle ve elektrik alanlarında ileri donanım kazandırmak. 5. Endüstriyel metroloji laboratuarlarımızın TÜRKAK tarafından teknik olarak onaylanmalarını sağlamak. 6. Önümüzdeki on yıl içinde, üniversite öğrencileri tarafından en çok seçilen üç fizik bölümü arasına girebilmek yıl içinde öğrencilerin laboratuarda yaptıkları deneylerden yararlanarak konuları daha iyi kavradıklarını görmeyi umuyoruz. 2 yıl içindeyse deneylerde yararlanılan donanımlara ve bunların kullanımlarına daha çok odaklanarak "uygulamalı fizik" konusunu daha geliştirmeyi bekliyoruz. 23

28 8. Lisansüstü programlarının geliştirilmesi bize büyük bir güç vereceğinden, şubat 2017 itibariyle öğrenci almaya başlayacağımız sağlık fiziği yüksek lisans programı ile bu alanda hizmet vermek için araştırma laboratuarları kurmak ve en üst seviyede öğrenci yetiştirmek hedefindeyiz. 9. Bölümümüzün önemli hedeflerinden ikisi de kütle ve elektrik metrolojisi alanlarındaki laboratuarları kurmaktır. Bölümün üç elemanı daha önce TSE'de kütle ve boyut laboratuarları konusunda eğitim almışlardır. Bununla birlikte, elektrik laboratuarının işler ve verimli hale gelmesi için yalnız bu işe odaklanmış yeni bir metroloji uzmanının bölüme alınması gereklidir. Bunun da en çok üç yıl içinde sağlanması umulmaktadır. 10. Kasım 2016 itibariyle bölümümüzün SWOT analizi ve TOWS matrisi yapılmıştır. Çıkan sonuçlar doğrultusunda üst yönetimle birlikte belirlenen zayıflıkların ve tehditlerin değerlendirmesi yapılacaktır. FİZİK BÖLÜMÜ MİSYONU 1. Endüstri ürünlerinin Avrupa Birliği yönetmelikleriyle uyumlu olacağı Türk sanayiine, ölçüm konusunun nitelikli olması gerektiğine inanmış mezunlar vererek katkıda bulunmak. 2. Yukarıda belirtilen amaçlara uymak ve mezunlarımıza sanayi alanında iş olanakları sağlamak üzere, fizik ile deneylerde kullanılan araç ve gereçleri ve ölçüm bilimini bütünleştirmek. 3. Öğrencilerin yararlanacağı bir endüstriyel kalibrasyon laboratuarı kurmak. 4. Çağdaş toplumlar için önemli konulardan biri olan ölçüm bilimiyle ilgili farkındalık yaratmak ve bilim topluluklarında yeterince tanıtılamayan fiziğin önemini vurgulayan a. Ölçüm biliminin teknolojide ve ülkenin altyapısında oynadığı rol, b. Bilimi, çevremizdeki fiziksel dünyadan birtakım sayısal veriler toplama olarak da tanımlama, c. Toplumun aydınlanmasında, doğanın keşfedilmesi ve insan gelişimi üzerindeki etkisinde fiziğin tarihsel olarak oynadığı ve bundan sonra da üstleneceği rol, gibi konularda görüşler açıklamak. Bunlar okullarda düzenlenecek tartışma oturumları, paneller, programa yerleştirilecek ve genel kitleye seslenen "fizik tarihi" türündeki derslerle sağlanabilir. 5. Bilimsel yayınlar üretmek, Fizik Bölümünün konumunu ve saygınlığını yükseltmek. 2.3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi Fizik Bölümü bölüm özgörevini gözönüne bulundurarak öncelikle amaçlarını saptamış, daha sonra bu amaçlara ulaşmak için gerekli stratejileri belirlemiştir. Bölümün öğretim amaçları saptanırken paydaşları olarak belirlediği, öğrenciler, öğretim üyeleri, bölüm danışma kurulunda yer alan mezunlar, kamu ve özel sektörden işveren temsilcilerinin görüşlerine başvurulmuştur. Dış ve iç paydaşlarımızdan oluşan danışma kurulumuz Tablo 2.1 de verilmiştir. Ayrıca Fizik Bölümünün iletişim içinde olduğu organizasyonlar aşağıdaki gibidir: Endüstriyel Kalibrasyon Laboratuvarları (SİMKAL, MCM, S&Qmart vb.) Ulusal Metroloji Enstitüsü-TÜBİTAK Groningen Üniversitesi - Hollanda (Erasmus Öğrenci Değişimi) Stuttgard Teknik Üniversitesi - Almanya (Erasmus Öğrenci Değişimi) Umea Üniversitesi İsveç (Erasmus Öğrenci Değişimi) Türk Akreditasyon Kurumu (Test/Kalibrasyon Ölçümleri Ulusal Akreditasyon Kuruluşu, TÜRKAK) Türk Standartları Enstitüsü (TSE-Gebze) 24

29 Türkiye Atom Enerjisi Kurumu (TAEK) Tablo 2.1. Danışma Kurulu Üyeleri Endüstri /Üniversite Hanife URAL Simkal Kalibrasyon ve Danışmanlık Ltd. Şti. Tel: Faks: E- Mail: Aynur DAVUT Türk Standartları Enstitüsü Kalibrasyon Mer Tel: Faks: E- Mail : adavut@kampus.tse.org.tr Samih YELEKÇİ Baykon Endüstriyel Ölçüm Sistemleri Tel: Faks: E- Mail : syelekci@baykon.com Besim YÜKSEL TOFAŞ Türk Otomotiv San. Tel: / 5437 Faks: Mobil: E- Mail : Besim.Yuksel@tofas.com.tr Prof. Dr. Yani SKARLATOS Boğaziçi Üniversitesi Fizik Bölümü Tel: Faks: sakarlat@boun.edu.tr Prof. Dr. Ahmet EKERİM Yıldız Teknik Üniversitesi Malzeme Bilimi Tel: Faks: ekerim@yildiz.edu.tr Hikmet TERZİ UMS Uzmanlar Metroloji Servisi Ltd. Şti. Tel: Faks: terzi@ums.com.tr Nuray AKPINAR MCM Kalibrasyon Hizmetleri Teknik Danışmanlık Pazarlama Ltd.Şti. Tel: dahili 3277 / 3280 Faks: mcm@mcmkalibrasyon.com.tr Vahit Çiftçi UME Ulusal Metroloji Laboratuarı (Flow Lab.) Tel: Faks: Saliha Selçuk UME Ulusal Metroloji Laboratuarı (Elektrik- Voltaj Lab.) Tel: Faks: Cemal Silan Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü Danışma Kurulu Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölüm Temsilcileri Prof Dr. Ahmet T. İNCE aince@yeditepe.edu.tr Doç. Dr. İpek KARAASLAN ikaraaslan@yeditepe.edu.tr Doç. Dr. Ertan AKŞAHİN eaksahin@yeditepe.edu.tr Yrd. Doç. Dr. Ercüment AKAT eakat@yeditepe.edu.tr Prof Dr. Rabia İNCE rince@yeditepe.edu.tr Prof Dr. Necdet ASLAN naslan@yeditepe.edu.tr Yrd. Doç. Dr. Vildan ÜSTOĞLU ÜNAL vunal@yeditepe.edu.tr Prof Dr. Avadis HACINLIYAN ahacinliyan@yeditepe.edu.tr Öğrenci/Mezun Halil İbrahim KART Emis Kalibrasyon Laboratuarı Tel: Faks: E- Mail: halil.kart@emisturkey.com Baha KILIÇ Unitest Deney ve Kalibrasyon Laboratuarı Tel: Faks: E- Mail: Özgür ÇÖKELEK Sem Endüstri Cihazları Paz. San. ve Dış Tic. A.Ş. Tel: 0 (216) Faks: 0 (216) E- Mail: Özkan ERKILIÇ Mercedes Benzin Hoşdere Otobüs Fabrikası Yan Sanayi, İstanbul ozkan.erkilic@daimler.com Gülden ASLANBAY OYAK RENAULT Tel: Faks: E- Mail: gulden.aslanbay@renault.com Sinem ARICAN Emis Kalibrasyon Laboratuarı Tel: Faks: Şenay KENAR Türk Standartları Enstitüsü Kalibrasyon Merkezi Tel: Faks: E- Mail senaykenar@tse.org.tr Murat KALEMCİ UME Ulusal Metroloji Laboratuarı (Sıcaklık Lab.) Tel: Faks: Gizem Yüksel SMS Kalibrasyon Laboratuvar Sorumlusu gizem@smskal.com 25

30 S&Q Mart Müdür Öğretim amaçlarına ulaşılmasına ilişkin çalışmalarda, öncelikle mevcut durumun saptanması ve gerekli olan konularda iyileştirmelerin yapılması hedeflenmiştir. Bu amaçla öncelikle gerek mevcut durumun saptanmasında gerekse programı iyileştirmede kullanılabilecek yol tanımlanmıştır. Sanayi ile etkileşim için bir müfredata sahip bölümümüzde iç ve dış paydaşlardan gelen geri bildirimler de programın yenilenmesi için dikkate alınmaktadır. İç ve dış paydaşlardan gelen tavsiyeler bölüm kurulunda tartışılarak değerlendirilmekte ve kayıt altına alınmaktadır. Yıllar içinde bir veya iki yılda bir paydaşlar toplantısı yapılmasına önem verilmiştir. Bu toplantılarda açığa çıkan çok değerli bilgiler bölüm kurulunda tekrar gözden geçirilerek bir plan içinde uygulanmıştır Öğretim amaçlarına ulaşmada iç ve dış paydaşlarla düzenli yapılan toplantılar ve anketlerle elde edilecek bildirimlerin kullanılması hedeflenmektedir. 2.4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma Öğretim amaçlarına ulaşımı gerçekleştirmek üzere belirlenen ilgili dersler belirlenmiştir. Tablo 2.2. Fizik Programı Öğretim Amaçları ve İlgili Dersler Öğretim Amaçlar ÖA1. Öğrencilerin; uygulamalı ve temel bilimci pratiği ve akademik çalışmalarda başarılı olabilmeleri için gereken Temel Fizik, Endüstriyel Fizik ve Matematik kavramları ile donatılması ÖA2. Öğrencilerin başarılı bir uygulamalı ve temel bilimci kariyeri için gereken problem çözme, laboratuvar ve el aleti kullanma, becerileri ile donatılması ve bu yetilerin kazandırılması ÖA3. Öğrencilerin etkili iletişim kurabilen, özellikle yazılı ve sözlü sunumda başarılı, takım çalışması ve disiplinlerarası çalışma yapabilen, girişimci ruha sahip, sorumluluk duygusu gelişmiş, yaratıcı, öğrenmeyi bilen, özgüven sahibi, alanlarında rekabet edebilen,. ÖA4. Yaşam boyu eğitim anlayışıyla, her türlü bilgi kaynağından yararlanarak mesleki ve kişisel gelişimlerini sürdürmeye hazırlanması ÖA5. Öğrencilerin güncel elektronik, bilgisayar ve yazılım araçlarını etkin olarak Bu amaçları sağlamaya yönelik (zorunlu) dersler i) PHYS 101, PHYS 102, PHYS 104, PHYS 202, PHYS 203, PHYS 204, PHYS 205, PHYS 306, PHYS 317, PHYS 319, PHYS ii) 408, PHYS 409, PHYS 412, PHYS 303, PHYS 304, PHYS 401, PHYS 402, ES 162 iii) MATH 131, MATH 132, MATH 221, MATH 241 PHYS 101, PHYS 102, PHYS 104, PHYS 401, EE 211, CHEM 111, PHYS 310 PHYS 492, PHIL 128 Serbest Seçmeli dersler TKL 201, TKL 202 PHYS 492, HUM 103, TKL 201, TKL 202, HTR 301, HTR 302 EE 232, ACM 221, ACM 222, PHYS 411, serbest seçmeli dersler 26

31 kullanabilmesi ÖA6. Öğrencilerin mesleki ve sosyal etik bilincine sahip olması, etik ilkelere ve çevre bilincine bağlı fizikçiler olarak yetiştirilmesi PHYS 492, PHYS 310 Öğretim amaçlarına ulaşmada uygulanan programı sorgulamak ve sürekli geliştirilmesini sağlamak için Şekil 1 de verilen çevrim tanımlanmıştır. Bölüm Misyonu İç/ Dış Paydaş Girdileri Öğretim Amaçları İyileştirme Çalışmaları Program Çıktıları Öğretim Amaçlarını Değerlendirme Eğitim ve Öğretim Veri Toplama (İç /Dış Paydaş) Fizik bölümü Lisans Programında da Ders Programının amaçlara uygunluğunu ve sürdürülebilir iyileştirmeleri değerlendirmek üzere, 5 temel yöntem kullanılmaktadır: 1) Dönem sonunda öğrencilerimize uygulanmakta olan Öğrenci Ders Değerlendirme Anketleri nde, tüm programlardaki ortak eğitim ve program çıktılarının yerine getirilip getirilmediği, öğretim elemanlarının dersleri gerektiği şekilde işledikleri, öğrencilerin derslere yeterli ve gerekli çalışma vaktini ayırıp ayırmadıkları, ve sınıf, laboratuar, cihaz vb altyapının bu dersleri işlemeye yeterli olup olmadığı değerlendirilmektedir. Bu değerlendirme sonuçları analiz edilmekte, ve gerek Bölümlerimize gerekse Öğretim Elemanlarımıza raporlanmaktadır. 2) Dönem sonlarında uygulanmakta olan bir diğer değerlendirmemiz ise, Ders Değerlendirme Dosyası dır. Bu dosyada, derslerin hangi içerik ve Syllabus ile işlendiği, hangi ders notları ve kitaplarının kullanıldığı, hangi sınav, ödev ve projelerin verilmekte olduğu, ve dersin gerek içerik gerekse işleyişinin, Lisans programlarımızın hedeflediği ortak Eğitim Çıktıları na uygunluğu analiz edilmektedir. 27

32 3) Öğretim üyeleri Öğrenci Ders Değerlendirme Anket sonuçlarını ve Ders Değerlendirme Dosyalarını gözönünde bulundurarak derslerinde iyileştirme yoluna gitmektedir. 4) Ayrıca Öğretim Yılında başlıca işveren ve mezun anketleri, akademik kurul, danışma kurulu toplantıları ile öğretim amaçlarına ulaşım değerlendirilmiştir. İşveren ve mezun anketlerinin 3 yılda bir, danışma kurulunun yılda bir, akademik kurul toplantılarının ise dönem başında bir defa yapılması kararlaştırılmıştır. 5) Eğitim amaçlarında yapılacak değişikliklerin bir sonraki çevrim başlamadan önce eğitim çıktılarına, stratejilerine, ders programına, ders çıktılarına, değerlendirme yöntemlerine, performans ölçütlerine yansıtılması ve sürekli gelişim sürecinin kendisinin de tüm prosedürleri ile birlikte gözden geçirilmesi planlanmaktadır. Tüm bunların, paydaş görüşünü de yansıtmak üzere yılda bir kez toplanacak olan bölüm danışma kurulunda da tartışılması kararlaştırılmıştır. i. Bölüm Kurulu Toplantıları Bölüm kurulu dönem başlarında ve gerekçeli durumlarda toplanmıştır. İlk toplantılarda katılan üyelere, FEDEK çalışmaları hakkında bilgi verilmiş ve herkes kendisinden beklenenler konusunda aydınlatılmıştır. Kurul üyelerinin eğitimin iyileştirilmesi için önerileri tartışılmıştır. Danışma kurulu toplantıları sıklıkla yapılmakta ve ortaya çıkan çok değerli fikirler bölüm kurulunda tekrar görüşülerek değerlendirilmektedir. Tüm bölüm ve danışma kurulu tutanakları ziyaret sırasında belgelenebilir. Staj yeri sağlamaya yönelik ilişkilerin kurumsallaştırılması, üyelerin anket çalışmalarındaki destekleri, sanayinin ihtiyaçları doğrultusunda edindiğimiz bilgiler bu toplantılardan şimdiye kadar somut olarak elde edilen yararlardır. Ayrıca, Bölüm özgörev, eğitim amaçları ve program çıktıları gözden geçirilmiş ve güncellenmiştir. Danışma kurulunun yılda bir kez toplanma kararı, zaman içinde proje ve benzeri konularda da ilişkilerin geliştirilebileceğini göstermektedir. 28

33 Ölçüt 3 Program Çıktıları 3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi Program çıktıları FEDEK ölçütleri göz önüne alınarak bölümümüz akademik kurulu tarafından belirlenmektedir. 3.2 Program Çıktıları Öğretim programının öğretim amaçlarına göre belirlenen program çıktıları aşağıda sıralanmıştır. Her bir program çıktısının hangi FEDEK ölçütünü karşıladığı parantez içinde belirtilmiştir. PÇ1. Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi PÇ2. Deney (ölçme, araştırma düzeneği vb.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme, yorumlama becerisi PÇ 3. Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek ve toplumsal boyuttaki katkısı için gereken nitelikte eğitimin sağlanması PÇ 4. Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi PÇ 5. Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi PÇ 6. Mesleki ve etik sorumluluk bilinci PÇ 7. Etkin iletişim kurma becerisi PÇ 8. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi PÇ 9. Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olma PÇ 10. Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi Program çıktıları ile FEDEK ölçütleri arasındaki ilişki ise, Tablo 3.1 de verilmiştir. Bu tabloda program çıktılarının FEDEK ölçütlerini yeterince karşıladığı görülmektedir. Tablo 3.1 Program Çıktıları ile FEDEK Ölçütleri Arasındaki İlişki FEDEK PhÇ I II III IV V VI VII VIII IX X XI PÇ1 X X PÇ2 X X PÇ3 X X PÇ4 X X X PÇ5 X X X X PÇ6 X PÇ7 X PÇ8 X X PÇ9 X PÇ10 X X 3.3 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu Program çıktılarının program öğretim amaçları ile ilişkisi Tablo 3.2 de verilmektedir. Bu tabloda program çıktılarının öğretim amaçları ile yeterince karşıladığı görülmektedir. 29

34 Tablo 3.2 Program Çıktılarının Öğretim Amaçları ile İlişkisi ÖA1 ÖA2 ÖA3 ÖA4 ÖA5 ÖA6 PÇ1 X X X PÇ2 X X X PÇ3 X X PÇ4 X X PÇ5 X X X PÇ6 X X PÇ7 X X PÇ8 X X PÇ9 X PÇ10 X X 3.4 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci Hedeflenen program çıktılarının öğrencilere kazandırılabilmesi ve ne derecede kazandıklarının ölçülüp değerlendirilebilmesi için kullanılan strateji/süreç ve ölçme yöntemlerine Tablo 3.3 te numaralarıyla atıf yapılmıştır. Çıktıların öğrencilere ne derecede kazandırılabildiğinin ölçülüp değerlendirilmesi için kullanılan yöntem/araçlar ve başarım (performans) ölçütleri ise aşağıda bulunmaktadır. Çıktıların sağlanabilmesi için kullanılan süreçler aşağıdaki gibidir: 1) Eğitim programındaki her bir ders için, ders dosyasında yer alan amaçlara, ilgili eğitim stratejileri ve öğretim yöntemleri uygulanarak ulaşılmaya çalışılmıştır. Müfredata, ders içeriklerine ve derslerin işleniş biçimini ortalama olarak iki yılda bir kez gözden geçirilmektedir. 2) Bölümde fizik konularını tartışmayı, öğrenmeyi teşvik eden bir ortam yaratmak amacıyla sanayiden ve araştırma kurumlarından deneyimli insanlara seminer verdirilmekte ve sanayi gezileri düzenlenmektedir. 3) Çeşitli derslerde, dersin verimliliğini arttırmak, öğrencilerin güncel konularda bilgi sahibi olmalarını sağlamak, yazılı ve sözlü iletişim kurabilme, takım çalışması yapabilme becerilerini geliştirmek gibi amaçlarla öğrencilere çeşitli ödev ve projeler verilmekte ve sunuşlar yaptırılmaktadır. 4) Öğrencilerin bilgisayar donanımına, laboratuar aygıt ve donanımına erişimleri sağlamakta ve ilgili yazılımları öğrenmeleri teşvik edilmektedir. 5) Öğrenciler literatür taraması, tasarım ve geliştirme projeleri yapmaya teşvik edilmektedir. 6) Dersin amaçlarına ve hedeflenen ders çıktılarına ulaşmadaki başarısı tüm öğretim üyeleri ve öğrencilere uygulanan ders değerlendirme anketleri ile ölçülmektedir. Bu anket sonuçları ışığında derslerde gerekli iyileştirmeler yapılmaktadır. 7) Öğrencilere danışmanlık yaparak ve çeşitli konularda konuşarak onların kendilerini bölümün önemli bir parçası olarak hissetmeleri sağlanmaktadır. Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen metodların kullanılması öngörülmüştür. a-ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri b-mezun anketleri c-işveren anketleri d-mezunlarımızın iş hayatındaki yerleşim ve başarıları e-öğretim üyelerinin kendi ders dosyalarını inceleyerek değerlendirmesi f-staj raporlarının değerlendirilmesi g-mezun öğrencilerimizin başka üniversitelerde lisansüstü programlara kabul oranları h-öğrenci temsilcilerinin Bölüm Başkanlığı ile yaptığı sözlü görüşmeler 30

35 Tablo 3.3. Program Çıktılarını Sağlamakta Kullanılan Süreçler ve Ölçme Yöntemleri Program Çıktıları İlgili Çıktılar Süreçler Ölçme Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama 3,4,5,6 a,b,c,d,e,f,g,h becerisi Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) 1,4,5,6 a,b,c,d,e,f,h tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve 2,4,5,6 a,b,c,d,f,g,h teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek nitelikte eğitimin sağlanması Disiplinler arası takımlarda çalışabilme 2,3,4,6 d,e,f,g becerisi Fizik problemlerini tanımlama, formule 4,5,6 a,b,c,d,f etme ve çözme becerisi Mesleki ve etik sorumluluk bilinci 1,7 b,c,d,f Etkin iletişim kurma becerisi 3,4,6,7 a,b,c,d,e,f,g Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği 1,2,3,4,5,6,7 a,d,f,e,g bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi Çağdaş mesleki konular ve teknolojik 1,4,5,6 a,b,c,d,h gelişmeler hakkında bilgi sahibi olma Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi 1,2,4,5,6 a,b,c,d,f,e,g 3.5 Program Çıktılarına Ulaşma Program çıktılarına uyum Derslerin Bologna paketlerinde (Ek2) derslerin program çıktıları ile uyumları bulunmaktadır. Ayrıca öğretim üyelerin her yıl derslerin program çıktıları ile ilgili uyumlarını gözden geçirmektedirler Program çıktılarına ulaşma yöntemleri Çıktılara erişimin ölçülmesinde aşağıda belirtilen yöntemlerin kullanılması öngörülmüştür. Ders ve öğretim üyesi değerlendirme anketleri Mezun anketleri İşveren anketi 31

36 Staj raporlarında işveren geri bildirimi Mezunlarımızın başarıları i) Ders ve öğretim üyesi anketleri Üniversitemizde kullanılan e-dönüşüm sistemi üzerinde her ders için ayrı olarak dersi alan öğrenciler tarafından yapılan üniversite genelinde bir anket bulunmaktadır. Ayrıca fakültemiz yönetim kurulu tarafından hazırlanan bir öğrenci anketi de her dönem her ders için uygulanmaktadır. Anket sonuçları dosyalanmaktadır. Her dönem sonunda öğretim üyelerinin aldığı anketlerin sonuçları kendilerine bölüm başkanları tarafından verilmektedir. 5 üzerinden 2.5 ve altında alınan ortalamalar için bölüm başkanı öğretim üyelerinin dikkatini çekmektedir. Aşağıda örnek anket bulunmaktadır. 32

37 33

38 ii) Mezun Anketleri Mezunlarımız yapılan anketlerde; Fizik bölümündeki eğitimin onlara kazandırdığı nitelikleri, kuvvetli ve zayıf yanlar, çalıştıkları sektörleri ve işverenlerin beklentileri değerlendirmişlerdir. 10 mezunumuzun yaptığı anket sonuçları bulunmaktadır. Bölüm alt yapısı, eğitim amaçları ve çıktısı ve eğitimin değerlendirildiği bu anketlerden elde edilen sonuçlar aşağıda verilmektedir. II. ALDIĞINIZ EĞİTİMLE İLGİLİ BAZI DEĞERLENDİRMELER Lütfen aldığınız eğitimi aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak değerlendiriniz: İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı 1.Kesinlikle katılmıyorum 2.Katılmıyorum 3.Kısmen katılıyorum 4.Katılıyorum 5.Kesinlikle katılıyorum İD Verilen eğitimin İngilizce olmasının faydasını gördüm. %10 %10 %80 Yapmış olduğum stajın şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu 2 %10 %10 %20 %10 %50 düşünüyorum. Okurken yarı zamanlı olarak bir işte çalışmamın şimdiki kariyerime 3 %50 %20 %10 %30 olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum. Okurken herhangi bir profesyonel ya da diğer kuruluşun aktif bir üyesi %50 %20 %10 %10 %20 4 olmamın şimdiki kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum. Yeditepe Üniversitesi nden aldığım lisans derecesinin şimdiki 5 %10 %10 %40 %40 kariyerime olumlu etkisi olduğunu düşünüyorum. III. BÖLÜMÜN ALTYAPI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Lütfen aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak lisans eğitiminiz süresince sahip olduğu altyapı açısından Bölümü değerlendiriniz: İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı 1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi İD Öğretim üyelerinin yeterliliği %10 %10 %20 %60 2 Araştırma görevlilerinin yeterliliği %10 %10 %10 %30 %40 3 Öğrenci-öğretim üyesi iletişiminin bölüm tarafından desteklenmesi %10 %10 %10 %20 %50 4 Etkin (katılımlı) öğrenmenin bölüm tarafından desteklenmesi %10 %10 %10 %30 %40 5 Okunan derslerin yeterliliği %10 %30 %30 %30 6 Kütüphanenin yeterliliği %10 %10 %10 %30 %30 7 Laboratuvarların yeterliliği %30 %40 %30 8 Bilgisayarların kalitesi ve yeterliliği %10 %10 %40 %10 %30 9 Akademik danışmanın etkinliği ve ulaşılabilirliği %10 %20 %30 %40 IV. BÖLÜMÜN EĞİTİM AMAÇLARI VE ÇIKTILARI AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ 34

39 Lütfen lisans eğitiminizle ilgili olarak aşağıdaki eğitim amaçlarını ve çıktılarını şimdiki mesleğinize olan etkisi açısından değerlendiriniz: İD. İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı 1. Çok zayıf 2. Zayıf 3. Orta 4. İyi 5. Çok iyi Bölümün Eğitim Çıktıları İD Fizik ve Matematik bilgilerini uygulama yeteneği %10 %30 %40 %30 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney 2 sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama yeteneği %10 %20 %30 %40 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki 3 ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek ve toplumsal boyuttaki %10 %20 %20 %50 katkısı için gereken nitelikte eğitimin sağlanması 4 Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi %10 %10 %20 %60 5 Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi %30 %30 %40 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilinci %30 %10 %60 7 Etkin iletişim kurma becerisi %10 %20 %30 %40 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme 8 becerisi %20 %40 %40 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibi 9 olma %30 %40 %30 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi Bölümün Eğitim Amaçları İD Temel bilgi donatımı %10 %10 %40 %40 2 Problem çözebilme becerisi %10 %20 %40 %30 3 Bilgisayar uygulamaları %10 %20 %30 %20 %20 4 Laboratuvar kullanma becerisi %20 %20 %20 %40 5 Grup çalışması yapabilme becerisi %10 %20 %40 %30 6 Yaratıcı olabilme %10 %10 %30 %50 7 Girişimci ruha sahip olabilme %10 %10 %10 %50 %10 8 Sorumluluk sahibi olabilme %10 %20 %30 %40 9 Özgüven sahibi olabilme %10 %10 %20 %60 10 Mesleki ve kişisel gelişimini sürdürebilme %10 %20 %30 %40 11 Etkili iletişim kurabilme %10 %10 %40 %40 12 Rekabet edebilme %10 %20 %20 %50 13 Etik ilkelere bağlılık %10 %10 %20 %50 Mezun öğrencilerin anket sonuçlarından; Mezunlarımızın İngilizce eğitimden, aldıkları metroloji eğitiminin iş hayatında gördükleri faydalardan, öğretim üyesi ve asistanların yeterliği bakımından aldıkları eğitimden memnun oldukları sonucuna varılmaktadır. iii) İşveren Anketi İşveren anketlerinde ise öğrencilerimizin çalıştığı kurumlardaki üst rütbeli kişilerin onları değerlendirmesi ve dolayısıyla eğitim çıktılarımız ve eğitim programımız açısından geri bildirim sağlaması amacıyla bu anketi yapmışlardır. Sonuçlar aşağıdaki gibidir. 35

40 İŞVERENLERİN Y.Ü FİZİK LİSANS EĞİTİMİYLE İLGİLİ ÖNERİLERİ Mezunlarımızda gördüğünüz becerilere dayanarak, Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Programı nda hangi alanları vurgulamamız (ağırlık vermemiz) gerekir? Lütfen şu şekilde sıralayınız: 1- Vurgu artırılsın, 2- Vurgu aynı kalsın, 3- Vurgu azaltılsın. ÖZEL GENEL Mekanik dersleri Elektrik-elektronik dersleri İstatistik-termodinamik dersleri Optik dersleri Matematik dersleri Modern fizik dersleri Laboratuar dersleri Bilgisayar dersleri Sosyal dersler Sayısal analiz becerisi Mesleki etik anlayışı Yazılı iletişim becerisi Sözlü iletişim becerisi Yabancı dil bilgisi MEZUNLARIN EĞİTSEL Bunlar dışında ÇIKTILARI (belirtiniz): AÇISINDAN Bunlar DEĞERLENDİRİLMESİ dışında (belirtiniz): Firma/kurumunuzda çalışan Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü mezunlarını, bölümümüzün eğitsel çıktılarını sağlamaları açısından aşağıda verilen puanlama sistemini kullanarak değerlendiriniz. 1-Çok zayıf, 2-Zayıf, 3-Orta, 4-İyi, 5-Çok iyi, İD: İlgili değil, gözlemleme olanağı yok/olmadı Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans Bölümü nün Eğitsel Çıktıları İD % % 1- Fizik, matematik bilgilerini uygulama yeteneği İşin değişik alanlarında karşısına çıkan problemleri tanımlama, formülleştirme % % ve çözme yeteneği % % 3- Uygulamalarda gereken teknik, beceri ve araçları kullanma yeteneği % % % % 4- Bir sorun çözmek üzere deney tasarlama ve yapma yeteneği % % 5- Veri analizi ve yorumlama yeteneği % % 6- İçinde olduğu takımın başka üyeleriyle iletişim kurma yeteneği % % 7- Disiplinlerarası ekiplerde çalışabilme yeteneği % % % 8- İşin maliyetini önceden kestirebilme becerisi % % % 9- Zamanı ve olanakları verimli/tutumlu kullanma becerisi % % % 10- Yaşam boyunca yeni şeyler öğrenmeye ilgisi % % 11- Kurum eğer eğitim-öğrenim alanında çalışıyorsa, öğrencilerle olan iletişimi % % 12- Mesleki ve etik sorumluluk bilinci Mühendislik yaklaşımlarının; sağlık, güvenlik ve çevre konularını da gözeterek % % uygulanması Çağdaş konular ile ülke ve sorunları hakkında bilgisi 15- Ulusal/Uluslararası araştırmalara katılabilecek altyapıya sahip olması % % % % % % % %

41 Genel değerlendirme olarak Yeditepe Üniversitesi Fizik Lisans mezunlarını başka üniversitelerin Fizik mezunlarıyla nasıl karşılaştırırsınız? Çok iyi Ortalamanın üzerinde Ortalama Ortalamanın altında %67 %33 iv) Staj raporlarında işveren geri bildirimi Üçüncü sınıf sonunda yapılan stajlar sırasında herbir işverenin öğrencimizi değerlendirdiği bir bölüm de staj dosyalarında bulunmaktadır. Burada işverenlerin yazdıkları da ayrıca öğrencilerimiz ve eğitim anlayışımız için ayrı bir değerlendirme anlamına gelmektedir. Staj dosyaları kurum ziyaretinde değerlendirilebilir. v) Mezunlarımızın başarıları Mezunlarımızın çoğu çeşitli sektörlerde çalışmaktadır. Bunun yanında yüksek lisans ve doktora çalışmlarını sürdüren öğrencilerimiz de bulunmaktadır. Aşağıdaki tabloda mezunlarımızın durumu görülmektedir. ÇALIŞMIYOR; 8% DİĞER; 17% KALİBRASYON; 32% ÖĞRENCİ (MASTER, DOKTORA); 17% AKADEMİSYEN ; 8% EĞİTİM ; 6% BİLİŞİM; 4% TELEKOMUNİKASYO N; 3% SAĞLIK; 5% Öğrencinin Adı Soyadı Çalıştığı Yer Görevi Lisansüstü Eğitimi Murat Kalemci TUBİTAK UME Sıcaklık Sorumlusu Lab. Yeditepe Fizik Doktora Üniversitesi Alper Elkatmış TUBİTAK UME Vakum Lab. Sorumlusu Yeditepe Üniversitesi Fizik Doktora 37

42 Seda Oğuz Aytekin TUBİTAK UME Yüksek Sıcaklık Lab. Sorumlusu Yeditepe Fizik Doktora Üniversitesi Baki Karaböce TUBİTAK UME Akustik ve Titreşim Lab. Sorumlusu Yeditepe Fizik Doktora Üniversitesi Kenan Şentürk Beykent Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitü Müdür Yardımcısı Yeditepe Fizik Doktora Üniversitesi Mehmet Torun Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü (Sıcaklık Lab) Yeditepe Üniversitesi Fizik Yüksek Lisans, Fizik Doktora-devam Melda Patan Alper Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü (Sıcaklık Lab) Kalite Yöneticisi Yeditepe Üniversitesi MBA, Fizik Doktoradevam Eylem Çoker Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü (Boyut Lab) Yeditepe Üniversitesi Fizik Yüksek Lisans, Fizik Doktora-devam Gülçin İrim Yeditepe Üniversitesi Hastanesi Nöroloji Yeditepe Üniversitesi Fizik Yüksek Lisans Yasin Durgut TUBİTAK UME Basınç Lab. Sorumlusu Yeditepe Üniversitesi Fizik Doktora-devam Bengü Turgut SİMYA İş Sağlığı ve Güvenliği Eğitim Danışmanlık Şirketi, SİMYA OSGB İnsan Kaynakları ve Kalite Sorumlusu Yeditepe Üniversitesi Mühendislik Yönetimi ve Açıköğretim İşletme Mezunu Yakup Tüfekçi Dalgakıran Kompresör, İstanbul Arge Müdürü Yeditepe Universitesi Makine Mühendisliği ( çift anadal) Mezunu, Makine Mühendisliği Yüksek Lisans Mezunu Yasemin Hoşkal Özgür Çökelek Ekrem Sınır Turkcell, İstanbul Mettler Toledo UNITEST Kalibrasyon Sorumlusu, İstanbul Laboratuar Sorumlusu Kalite Sistem Yöneticisi Yeditepe Üniversitesi MBA mezunu Yeditepe Üniversitesi Fizik Doktora Öğrencisi 38

43 Ersin Hüseyinoğlu Bilkent Üniversitesi Araştırma Görevlisi Koç Üniversitesi Malzeme Bilimleri Yüksek Lisans Mezunu, Bilkent Ün. Nanoteknoloji bölümü doktora öğrencisi Yahya Tatar Alcatel- Lucent, Almanya Teknik Proje Yöneticisi Yeditepe Üniversitesi Elektronik Mühendisliği Yüksek Lisans Öğrencisi, İstanbul Üniversitesi Sosyoloji öğrencisi Özkan Erkılıç Mercedes Benzin Hoşdere Otobüs Fabrikası Yan Sanayi, İstanbul Kalite Yöneticisi Yeditepe Ün. MBA mezunu Jale Dabak İstanbul Üniversitesi Tıp Fakültesi Radyoloji, İstanbul Sağlık Fizikçisi Halil İbrahim Kart Fatih Oncel Nurdan Özbek Feyruz Askar Fatih İnce Arif Hikmet Soysal TÜDAN Kalibrasyon LİDYA Bilgi Tekn. AŞ. Kartal Eğitim Araştırma Hastanesi Onkoloji Bölümü, İstanbul Bilişim Atölyesi Elektronik Şirketinin kurucularından Metkal Ölçü ve Test Sistemleri, İstanbul ENKA Şirketler Grubu Genel Müdür Program Geliştirme ve Proje Yönetimi Sağlık Fizikçisi Kurduğu yönetici şirkette Kalibrasyon Elemanı Instrumentation Supervisor Burcu Bilkay Bosphorus Gaz Corporation A.Ş. Finans Direktörü Bora Acar BOOGY Event Company Etkinlik Müdürü Orçun Kurnaz Holmes Institu, Avusturalya Muhammedin Deliorman Montana Üniversitesi, Amerika Araştırma Görevlisi Papatya Bowling Green Üniversitesi, Sevinç Amerika Gizem Şeker Münih Teknik Üniversitesi Doktora Öğrencisi Melda Patan Güliz İnan Tuba Şen Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü, İstanbul Sabancı Üniversitesi, Malzeme Bilimi ve Mühendisliği Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü, İstanbul Araştırma Görevlisi Doktora Öğrencisi Asistan Cengiz Görkem Beyoğlu Kanaat Ticaret, İstanbul Serbest meslek Burcu Bilir ESIT Kalibrasyon, İstanbul Kalibrasyon Sorumlusu İstanbul Üniversitesi Tıbbi Radyofizik Yüksek Lisans Mezunu İTÜ Enerji Bölümü Yüksek Lisans Öğrencisi Melbourne Üniversitesi'nde Lisans Mezunu Monash Yüksek Montana Üniversitesi Doktora Öğrencisi Doktora Öğrencisi Yeditepe Üni. MBA Mezunu, Fizik Doktora Öğrencisi İsveç Umea Üniversitesi Fizik Yüksek Lisans mezunu, İsveç Doktora Öğrencisi 39

44 Baha Kılıç UNITEST Kalibrasyon,İstanbul Kalite Yöneticisi, Müdür Sistem Genel İstanbul Ticaret Üniversitesi Medikal Fizik mezunu Eray Akkaya Yeditepe Üniversitesi Asistan Doktora Öğrencisi Onur Gürel PENTA Kalibrasyon Laboratuvar Müdürü Kadir Sürek ASSAN Aleminyum Kalibrasyon Sorumlusu Alper Balcı BALETRON Güvenlik ve İletişim Teknoloji Ltd. Şirketi Firma Yöneticisi Özcan Hacıfazlıoğlu Mehmet Deveci UNITEST, İstanbul Pardem Yazılım İdari Koordinatörü Yapay Zeka ve Görüntü İşleme Okan Üniv. Bilg. Mühendisliği Yüksek Lisans Nizam Coşkun Evrim Göz Enotek Muhendislik Mege - Tek Satis Birim Yoneticisi (Otomasyon) Teknik Çevirmeni, Tasarımı Döküman Kablaj Hacire Uğur Dersanede öğretmen ITU'de Fizik Mühendisliği Yüksek Lisans Öğrencisi Gökhan Dumlupınar İncinur Temizer Ahmet Talha Demir Datateknik Ar-Ge Muhendisi Alper Kuney DCAT Grup Satis muduru Fatih Atalay Forza Gıda San ve Tic A.Ş. İş Geliştirme İsveç Lund Ün. fizik yüksek lisans öğrencisi Karlsaruhe Üniversitesi Fizik Bölümü Yüksek Lisans Mezunu, Munich Techn. Doktora öğrencisi Gamzegül Kandaş University of Oulu Research Assistant Gülden Aslanbay Sezin Yüksel Oyak-Renault Tülin Günal Merve Yayla Myy Boutique Hotel Yönetici Eyüp Zorla Etalonaj UET Şefi, Kalibrasyon Müdürü University of Oulu, Nükleer Magnetik resonans yüksek lisans öğrencisi Friedrich-Schiller- Universität Jena, the Institute of Physical Chemistry, working on SERS, biophotonics. (Doktora Öğrencisi) Gaziantep Üniversitesi Fizik Bölümü Yüksek Lisans Öğrencisi Estonya Tartu Ün. Metroloji yüksek lisans mezunu 40

45 İnci Kıngır Dr.Lütfi Kırdar Eğitim Ve Araştırma Hastanesi Medikal Fizik Uzmanı İst Ün. Onkoloji Enstitüsü Tıbbi Radyofizik Anabilim dalı yüksek lisans öğrencisi Sinem Arıcan Metkal Kalibrasyon Mekanik lab. personeli Ali Cihan Keleş Yed. Ün. Bilişim bölümü Asistan Emrah Günaydın SimonHegele Service Engineer Buse Karaaslan EFLAL ajans Yönetici Gökçe Başak Sadet Çalışmıyor Ahmet Zahid Özcan Migros Ticaret AŞ. Websitesi yöneticisi Osman Özyurt Duru Diner Yeditepe Üniversitesi Fizik Doktora Öğrencisi İTÜ Radyasyon Bilimi Y.Lisans Mezun Yeditepe Ün. Bilgisayar Mühendisliğinde mastır yapıyor. İTÜ'de Radyasyon Bilimi ve Teknolojileri üzerine yüksek lisans yapıyor Yeditepe Ün. Doktora öğrencisi Can Erbil Erem Birşey Prestij butik dersanesi Matematik Öğretmeni Elif Gonca Taç Uzmanlar Kalibrasyon merkezi UMM Universitätsmedizin( University Medical Centre Seval Beykan Mannheim) Mannheim (Almanya) Yeditepe Fizik Bölümü Yüksek Lisans Öğrencisi Yeditepe Fizik Bölümü Yüksek Lisans Öğrencisi Doktora Öğrencisi Berç Deruni Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü, İstanbul Asistan Yeditepe Fizik Bölümü Doktora Öğrencisi Belkıs Gökbulut Ohanes Kamer Köseyan Gamze Ergiyen Protos Kalibrasyon Yönetici Boğaziçi Fizik Bölümü Yüksek Lisans öğrencisi Boğaziçi Fizik Bölümü Yüksek Lisans öğrencisi Taha Dal Yasin Testo Elektronik ve Test Ölçümleri Dış Ticaret LTD. ŞTİ Kalite Temsilcisi Yönetim Özlem Doğan Testo Elektronik ve Test Ölçümleri Dış Ticaret LTD. Şti. Kalite Temsilcisi Yönetim 41

46 Can Akçay Erdem Sezgin ESPA Aydınlatma Yönetici Abdulsamet Eyinç Kent Eğitim Koçluğu Eğitim Koç Ali Ergüçyener PENTA Kalibrasyon Kalibrasyon Personeli İrem Eroğlu Emre Kalibrasyon Gonca Turgut Sözcü Gazetesi İdari İşler Raporlama Uzmanı Boğaziçi Fizik Bölümü Yüksek Lisans öğrencisi Galatasaray Ün. Yönetim Bilişim Sertifika vi) Öğrencilerimizin başarıları Öğrencilerimizin aldıkları PHYS 492 dersleri bünyesinde yaptıkları proje çalışmalarından makale, sözlü bildiri ve poster gibi akademik başarılara imza attıkları da olmaktadır. Aşağıda öğrencilerimizin başarıları görülmektedir. 1- Seval Beykan, T. Toklu, N. Alan Selçuk, Ş. İ :Karaaslan, 24. Nükleer Tıp Kongresinde Suphi Artunkal Teşvik Ödülünü almıştır. (2012) 2. Seval Beykan., T. Toklu, N. Alan Selçuk, Ş.İ.Karaaslan, Patient Dosimetry in Ablation Treatment of Thyroid Cancer, EANM 12, (28-31 October 2012), Milan 3. TEMPMEKO 2013, Symposium on Temperature and Thermal Measurements in Industry and Science,, October 2014, Madeira, Portugal, Investigation of the Thermoelectric Hysteresis in Thermocouple Yağar Zeynep., Patan M. and Ince A.T Ders Portföyleri Bölüm programında yer alan derslerin dosyalarında, derslerin içerikleri, sınav zamanları ve sınav örnekleri yer almaktadır. Ayrıca program çıktılarının değerlendirmesi olan öğretim üyesi anketleri de her ders ve öğretim üyesi için ayrı olarak dosyalanmıştır. 42

47 Ölçüt 4 Öğretim Planı 4.1 Öğretim Planı (Müfredat) Fizik bölümünde uygulama ağırlıklı öğretim planı uygulanmaktadır. Fizik programının dersleri aşağıda verilmektedir. Tablo 4.1 Lisans Öğretim Planı Yeditepe Üniversitesi Fizik Yıl, Dönem Ders Kodu ve Ders Adı İlgili bilim alanına uygun temel öğretim Kategori (AKTS Kredisi) İlgili bilim alanına uygun öğretim Program amaçları doğrultusunda programın içeriğini bütünleyen en az %25 oranında seçimli ders 1,1 PHYS Fizik I 6 1,1 MATH Analiz I 6 1,1 CHEM Kimya I 6 1,1 PHIL 128 Elektirel Düşünce 3 1,1 TKL 201 Türk Dili I 2 1,1 ACM 221- Sistem Analizi ve Algoritmalar 7 1,2 PHYS 104 Fizik III 11 1,2 MATH 132 Analiz II 6 1,2 ACM 222- Yapısal Programlama 6 1,2 ES 162- Malzeme Biliminin Temelleri 5 1,2 TKL 202- Türk Dili II 2 2,1 PHYS 102 Fizik II 6 2,1 PHYS 205- Optiğe Giriş 10 2,1 MATH 241 Diferansiyel Denklemler 6 2,1 MATH 221 Lineer Cebir 6 2,1 HTR 301- Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2 2,2 PHYS 204 Klasik Mekanik 9 2,2 PHYS 203 İstatistiksel Fizik 9 2,2 Alan Seçmeli I 7 2,2 HUM 103- Uygarlık Tarihi 3 2,2 HTR 302- Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 3,1 PHYS 319 Modern Fizik 9 3,1 PHYS 317 Elektromanyetizmaya 8 3,1 PHYS 303- Metrolojiye Giriş 6 3,1 EE 211- Elektrik Devreleri 7 3,2 PHYS 304- Uygulamalı Metroloji 6 3,2 PHYS 311- Kuantum Mekaniği 8 3,2 PHYS 306- Fotonik 9 3,2 EE 232- Elektroniğe Giriş 6 3,2 PHYS Staj 1 4,1 PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Lab 9 4,1 PHYS 408-Nükleer ve Plazma Fiziği 6 4,1 PHYS 402 ISO Standartları ve Akreditasyon 5 Diğer 43

48 4,1 Serbest Seçmeli I 5 4,1 Serbest Seçmeli II 5 4,2 PHYS 412 Katıhal Fiziği 6 4,2 PHYS Sağlık Fiziği 6 4,2 PHYS 492- Son Yıl Projesi & Seminer 7 4,2 Alan Seçemeli II 6 5 4,2 Serbest Seçmeli III 5 PROGRAMDAKİ TOPLAMLAR (4) MEZUNİYET İÇİN GENEL TOPLAM 240 TOPLAMLARIN GENEL TOPLAMDAKİ YÜZDESİ 41,7 22,5 11,3 4,5 Toplamlar bu satırlardan en az birini sağlamalıdır En düşük kredi/akts kredisi En düşük yüzde 4.2 Öğretim Planının İçeriği Fizik öğretim planı Tablo 4.2 de detaylı olarak analiz edilmiştir. 44

49 Tablo 4.2 Yarıyıllar Temelinde Ders Planı 2016/2017 AKADEMİK YILI DERS PLANI 1,2, I. YARIYIL / GÜZ II. YARIYIL / BAHAR DERSİN KODU ve ADI Haftalık ders saati 3 Haftalık ders saati AKTS DERSİN KODU ve ADI T U L T U L AKTS PHYS 101 FİZİK I PHYS 104 FİZİK-III MATH 131 KALKÜLÜS-I MATH 132 KALKÜLÜS-II CHEM 111 GENEL KİMYA-I ACM 222 YAPISAL PROGRAMLAMA PHIL128 ELEŞTİREL DÜŞÜNCE ES 162 MALZEME BİLİMİNİN TEMELLERİ TKL201 TÜRK DİLİ TKL 202 TÜRK DİLİ II ACM 221 SİSTEM ANALİZİ VE ALGORİTMALAR Toplam Kredi 30 Toplam Kredi 30 IV. YARIYIL / BAHAR III. YARIYIL / GÜZ Haftalık ders saati Haftalık ders saati AKTS DERSİN KODU ve ADI DERSİN ADI T U L T U L AKTS PHYS 102 FİZİK-II PHYS 204 KLASİK MEKANİK PHYS 205 OPTİĞE GİRİŞ PHYS 203 İSTATİSTİKSEL FİZİK MATH 241 DİFERANSİYEL DENKLEMLER ALAN SEÇMELİ I MATH 221 LINEER CEBIR HUM 103 UYGARLIK TARİHİ HTR 301 ATATÜRK İLKELERİ VE HTR 302 ATATÜRK İLKELERİ VE INKILAP INKILAP TARİHİ TARİHİ II Toplam Kredi 30 Toplam Kredi 30 VI. YARIYIL / BAHAR V. YARIYIL / GÜZ Haftalık ders saati Haftalık ders saati AKTS DERSİN KODU ve ADI DERSİN KODU ve ADI T U L T U L AKTS PHYS319 MODERN FİZİK PHYS 304 UYGULAMALI METROLOJİ PHYS317 ELEKTROMANYETİZMA PHYS 311 KUANTUM MEKANİĞİ PHYS303 METROLOJİYE GİRİŞ PHYS 306 FOTONİK EE211 ELEKTRİK DEVRELERİ EE232 ELEKTRONİĞE GİRİŞ PHYS 310 STAJ Toplam Kredi 30 Toplam Kredi 30 45

50 VIII. YARIYIL / BAHAR VII. YARIYIL / GÜZ Haftalık ders saati Haftalık ders saati AKTS DERSİN KODU ve ADI DERSİN KODU ve ADI T U L T U L AKTS PHYS 401 METROLOJİ&KAL. LABORATUVARI PHYS 412 KATIHAL FİZİĞİ PHYS 408 NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ PHYS 409 SAĞLIK FİZİĞİ PHYS 402 ISO STANDARTLARI VE AKREDİTASYON PHYS 492 SON YIL PROJESİ & SEMİNER SERBEST SECMELİ I ALAN SEÇMELİ II SERBEST SEÇMELİ II SERBEST SEÇMELİ III Toplam Kredi 30 Toplam Kredi 30 1 Seçmeli dersleri, yarıyılında, tek satırda ve kod yazmadan Seçmeli Ders olarak yazınız. Yazılan AKTS, o yarıyılda alınması gereken seçmeli derslerin AKTS kredilerinin toplamı olmalıdır. 2 Alınabilecek seçmeli derslerin (Alan içi/alan dışı) tümünü yarıyıl bazında Tablo 4.3 de veriniz. 3 T: Teorik, U: Uygulama (problem çözümü, alan çalışması, tartışma vb.), L: Laboratuvar. 46

51 Tablo 4.3 Yarıyıl Temelinde Sunulan Seçmeli Dersler DERSİN KODU ve ADI I. YARIYIL /GÜZ Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ T U L (Evet/Hayır) ALAN DIŞI (Evet/Hayır) Toplam Kredi DERSİN KODU ve ADI II. YARIYIL /BAHAR Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ T U L (Evet/Hayır) ALAN DIŞI (Evet/Hayır) Toplam Kredi DERSİN KODU ve ADI III. YARIYIL /GÜZ Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ T U L (Evet/Hayır) ALAN DIŞI (Evet/Hayır) Toplam Kredi IV. YARIYIL /BAHAR Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ DERSİN KODU ve ADI (Evet/Hayır) T U L ALAN SEÇMELİ I EVET HAYIR Toplam Kredi ALAN DIŞI (Evet/Hayır) DERSİN KODU ve ADI V. YARIYIL /GÜZ Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ T U L (Evet/Hayır) ALAN DIŞI (Evet/Hayır) Toplam Kredi DERSİN KODU ve ADI VI. YARIYIL /BAHAR Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ T U L (Evet/Hayır) ALAN DIŞI (Evet/Hayır) 47

52 Toplam Kredi VII. YARIYIL /GÜZ DERSİN KODU ve ADI Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ (Evet/Hayır) T U L SERBEST SECMELİ I HAYIR EVET SERBEST SEÇMELİ II HAYIR EVET Toplam Kredi ALAN DIŞI (Evet/Hayır) VIII. YARIYIL /BAHAR DERSİN KODU ve ADI Haftalık ders saati 1 AKTS ALAN İÇİ (Evet/Hayır) T U L ALAN SEÇMELİ II EVET HAYIR SERBEST SEÇMELİ III HAYIR EVET Toplam Kredi ALAN DIŞI (Evet/Hayır) 1 T: Teorik, U: Uygulama (problem çözümü, alan çalışması, tartışma vb.), L: Laboratuvar. Dersin kodu Dersin adı Tablo 4.4 Dersler ve Öğrenci Sayıları Yeditepe Üniversitesi Fizik GÜZ Grupların ortalama öğrenci sayısı Ders saati Teorik Uygulama Laboratuvar Diğer AKTS PHYS101 FİZİK I PHYS102 FİZİK II PHYS303 METROLOJİYE GİRİŞ PHYS401 METROLOJİ VE KALİBRASYON LABORATUVARI PHYS319 MODERN FİZİK PHYS317 ELEKTROMANYETİZMA PHYS205 OPTİĞE GİRİŞ PHYS492 SON YIL PROJESİ & SEMİNER Dersin kodu Dersin adı YAZ Grupların ortalama öğrenci sayısı Ders saati Teorik Uygulama Laboratuvar Diğer AKTS PHYS101 FİZİK I PHYS102 FİZİK II

53 Dersin kodu Dersin adı GÜZ Grupların ortalama öğrenci sayısı Ders saati Teorik Uygulama Laboratuvar Diğer AKTS PHYS101 FİZİK I PHYS102 FİZİK II UYGULAMALI PHYS304 METROLOJİ PHYS407 PLAZMA FİZİĞİ PHYS204 KLASİK MEKANİK FİZİKTE MAT. PHYS206 YÖNTEMLER PHYS205 OPTİĞE GİRİŞ PHYS210 EVREN İNCELEMELERİ SON YIL PROJESİ & PHYS492 SEMİNER Öğretim Planını Uygulama Yöntemi Ders dosyalarının hazırlığı FEDEK tarafından belirlenen formata göre oluşturulmuştur. Ders dosyalarında derslerin amaçları, içerikleri, değerlendirme yöntemleri, kaynaklar, dersin kısa katalog tanımlaması verilmiştir. Aşağıdaki hususları içeren ders portföyleri hazırlanmıştır. Bunlar ziyaret sırasında incelenebilir. 1. Bölüm, kod ve ders adı, zorunlu/seçmeli ders bilgisi, önkoşul(lar) 2. Ders kitabı ve/veya gerekli diğer malzeme 3. Dersin kısa tanıtımı 4. Ders programı (konularının dağılımı) 5. Dersin amaçları 6. Dersin program çıktısı ile ilişkisi 4.4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi Hem öğrencilerle yapılan anketler hem de bölüm akademik kurulunda görüşülen sorunlar ve elde edilen çözümler sayesinde öğretim planının uygulamasındaki aksaklıklar giderilmektedir. 4.5 Alan Uygulama Deneyimi Öğrenciler 3.sınıf bitiminde 20 iş günü zorunlu staj yapmaktadırlar. Bu staj sayesinde seçtikleri alan üzerine derinlemesine bilgi ve deneyim kazanmaktadırlar ve bu deneyimlerini raporlamaktadırlar. Ayrıca programda bulunan seçmeli derslerle de kendilerini geliştirmektedirler. 4.6 Ders Nitelikleri Ders içerikleri EK 1.1 de verilmektedir. 49

54 Ölçüt 5 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği 5.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği Fizik bölümünün kadrosu 9 öğretim üyesinden oluşmaktadır. Öğretim elemanlarının bahar ve güz akademik yılındaki dersleri Tablo 5.1 de verilmektedir. Tablo 5.2 de yer alan bölüm elemanlarının sanayi, eğitim ve araştırma etkinliklerine bakıldığında tüm alanlarda öğretim elemanlarımızın söz sahibi olduğu görülmektedir. Derslere öğretim üyelerinin atanmasında uzmanlık alanları ve deneyimleri dikkate alınmaktadır. Öğretim elemanının adı ve soyadı Prof. Dr. Ahmet İnce Prof. Dr. Rabia İnce Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan Prof. Dr. Necdet Aslan Doç. Dr. İpek Karaaslan Doç. Dr. Ertan Akşahin Yard. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti Yeditepe Üniversitesi Fizik TZ,Y Z, DSÜ 1 TZ TZ TZ TZ TZ TZ TZ TZ Güz/ Bahar Son iki yarıyılda verdiği dersler (Dersin kodu/kredisi/yarıyılı/yılı) 2 PHYS303(3)/ PHYS492(4) PHYS401(4)/PHYS685(3) PHYS492(4)/PHYS700(0) PHYS102(4)/PHYS102(4) PHYS205(4)/ PHYS205(4) PHYS656(4)/PHYS651(4) PHYS700(0)/PHYS700(0) PHYS101(4)/PHYS204(3) PHYS700(0)/PHYS700(0) PHYS102(4)/PHYS102(4) PHYS522(3)/PHYS206(4) PHYS700(0)/PHYS407(3) /PHYS700(0) PHYS101(4)/PHYS101(4) PHYS544(3)/PHYS492(4) PHAR121(3) PHYS102(4)/PHYS102(4) PHYS700(0)/PHYS512(3) PHYS317(4)/PHYS700(0) PHYS102(4)/PHYS102(4) PHYS319(4)/PHYS104(4) PHYS101(4)/PHYS101(4) PHYS611(3)/PHYS492(4) PHYS700(0)/PHYS412(3) /PHYS700(0) Toplam etkinlik yüzde dağılımı Öğretim Araştırma Diğer Yrd. Doç. Dr. Alexandre PHYS101(4)/PHYS304(3) TZ Titov /PHYS101(4) 1 TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı. 2 Her öğretim elemanı için son iki yarıyılda verdiği tüm dersleri (lisansüstü dersler dâhil) sıralayınız. 3 Uzun süreli izinler ve sektör etkinlikleri bu sütunda gösterilir. 5.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri 50

55 Bölümde bulunan öğretim üyelerinin eğitim deneyimleri en çok 45 en az 8 yıl arasında değişim göstermekle birlikte ve bu kurumun kurulduğu yıldan bu yana çalışan öğretim üyelerinin olması kurum kimliğinin bölümde algılanmasına destek olmaktadır. Yüksek eğitim deneyimine sahip öğretim üyelerimizin hepsinin yurtdışında veya Türkiye de İngilizce eğitim yapan üniversitelerden doktora ve yüksek lisans dereceleri aldıkları görülmektedir. Farklı ülkelerden (İngiltere, Rusya) öğretim üyelerimiz de bölüme çeşitlilik kazandırmaktadır. Yarıdan fazla öğretim üyesinin de dış paydaşlarda etkili rollerde oldukları görülmektedir. 51

56 Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi [Yeditepe Üniversitesi Fizik] Öğretim elemanının adı ve soyadı 1 Unvanı TZ, YZ, DSÜ 2 Aldığı son akademik unvan Mezun olduğu son kurum ve mezuniyet Yılı Kamu/ özel sektör deneyimi Deneyim süresi, yıl Öğretim deneyimi Bu kurumdaki deneyimi Etkinlik düzeyi (yüksek, orta, düşük, yok) Mesleki kuruluşlarda Araştırmada Dış paydaşlara verilen danışmanlıkta Ahmet İnce Prof.Dr TZ Dr Rabia İnce Prof.Dr TZ Dr Avadis Simon Hacınlıyan Prof.Dr TZ Dr Necdet Aslan Prof.Dr TZ Dr Manchester University 1992 Manchester University 1990 University of yüksek yüksek yüksek yüksek yüksek yüksek Chicago yüksek yüksek düşük Hacettepe Üniversitesi orta orta orta Ertan Akşahin Doç.Dr TZ Dr ODTÜ yüksek iyi Yüksek Şerife İpek Karaaslan Doç.Dr TZ Dr İTÜ iyi iyi Yüksek Vildan Üstoğlu Ünal Yard.Doç TZ Dr İTÜ yok iyi Düşük Ercüment Akat Yard.Doç. TZ Dr Alexandre Titov Yard.Doç TZ Dr Boğaziçi Üniversitesi 2000 Moscow Physical- Technical Institute yüksek orta Yok yok yüksek yok 1 Tabloyu programdaki her öğretim üyesi için doldurunuz. Gerekiyorsa ek sayfa kullanabilirsiniz. Kurum ziyareti sırasında güncelleştirilmiş tabloların sağlanması gerekmektedir. 2 TZ: Tam zamanlı, YZ: Yarı zamanlı, DSÜ: Ders saati ücretli öğretim elemanı. 52

57 5.3 Atama ve Yükseltme Fen-Edebiyat Fakültesinde, Akademik Yükseltme ve Atamalar için Yeditepe Üniversitesi Akademik Yükseltme ve Atanma Yönetmeliği usulleri kullanılmaktadır. Bu yönetmelik, Yüksek Öğretim Kanunu ve YÖK ün belirlediği asgari kriterleri içine alır, üniversite bütününü kapsar ve üniversitenin asgari kriterlerini belirler. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ Amaç ÖGRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMA YÖNERGESİ MADDE 1- (1) Bu Yönerge, Yeditepe Üniversitesi nin, akademik öncelikleri ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ile bu Kanun un 65 inci maddesinin (a) bendinin 4 üncü fıkrası gereğince hazırlanmış olan Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği nin öngördüğü hükümler doğrultusunda hazırlanmıştır. Kapsam MADDE 2- (1) Bu Yönergede, Yeditepe Üniversitesi öğretim üyesi kadrolarından birine atanmak veya bir öğretim elemanı kadrosunda bulunmaktayken bir üst ünvana yükseltilmek üzere yapılacak başvuruların hangi ölçütler çerçevesinde ve ne şekilde değerlendirileceğinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Dayanak MADDE 3- (1) Bu Yönerge, tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğine, tarihli ve tarihli Resmi Gazete de yayınlanarak yürürlüğe giren Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik le eklenen Geçici Madde ye dayanılarak hazırlanmıştır. Tanımlar MADDE 4- (1) Bu Yönergenin uygulanmasında; a) Aday : Yardımcı Doçent, Doçent veya Profesörlüğe atanmak talebiyle Yeditepe Üniversitesi ne başvuran kişiyi, b) ADK : Üniversite Senatosu nca saptanan beş temel alandan birer öğretim üyesi ve akademik işlerden sorumlu rektör yardımcısından oluşan ve rektör yardımcısı üyenin başkanlığında görev yapan Yeditepe Üniversitesi Akademik Değerlendirme Komisyonu nu, c) Başlıca Eser : Bu Yönergenin 10 uncu maddesinde tanımlanan ve Adayların başvuruları sırasında Üniversite ye sunmaları gereken eser veya eserlerden birini, ç) AEK : Üyeleri her yıl Senato ca belirlenen, Üniversite öğretim elemanları veya Adaylar tarafından akademik etik kurallarına aykırı yayın ya da çalışma yapıldığı iddiaları hakkında soruşturma yapmakla görevli Yeditepe Üniversitesi Akademik Etik Kurulu nu, d) Kadro : İlgili Fakülte Dekanları, Enstitü ve Yüksekokul Müdürlerinin teklifi üzerine, Rektörlük tarafından ilan edilen Yardımcı Doçent, Doçent veya Profesörlük kadrosunu, e) Rektör : Yeditepe Üniversitesi Rektörünü, f) Üniversite : Yeditepe Üniversitesi ni, g) Yönetmelik : tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan ve çeşitli tarihlerde değiştirilen Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği nin en son halini, h) Yönerge : Yönetmelik e göre çıkartılan bu yönergeyi ifade eder. Temel İlkeler MADDE 5- (1) Bu Yönetmeliğin uygulanmasında aşağıdaki temel ilkeler göz önünde bulundurulur: 53

58 a) Belirtilen esaslar Üniversite nin tüm akademik birimleri için geçerli en düşük düzeyi belirler. Her fakülte ve yüksekokul, bu Yönergede belirlenen asgari düzeyin üzerinde olmak kaydıyla gelişme hedefleri ve öncelikleri doğrultusunda farklı kriterler tanımlayabilir ve uygulayabilirler. b) Bu Yönergede belirtilen esaslar yalnızca yükseltilme ve atanma başvurularının kabul ya da reddi konusunda belirleyici ölçütler olacaktır. Başvuruların değerlendirilmesinde Adayın akademik nitelik ve performansının ayrıntılı bir şekilde incelenmesi zorunludur. Değerlendirmede Adayın: 1) Bilime katkısı, bilimsel yeterliği ve potansiyeli, 2) Eğitime katkısı, öğretimde yeterliği ve potansiyeli, 3) Üniversiteye, kendi akademik birimine, sanayi, çevre ve topluma verdiği hizmet ile yaptığı katkıları dikkate alınır. c) Yükseltilme ve atanmaların, Üniversite içinden ve dışından gelebilecek başvurulara açık olması ve bilimsel yarışmayı özendirmesi esastır. ç) Başvurularda adayların İngilizce bilgileri ve eğitimleri yönünden İngilizceye meslekî hakimiyetleri aranır. İngilizce dışında bir yabancı dilde veya kısmen ya da tamamen Türkçe öğretim yapan akademik birimlere yapılan başvurularda adayların söz konusu öğretim diline veya İngilizce dışındaki yabancı dillerden birine hakimiyetleri esastır. Bu durumda adayların İngilizce bilmeleri tercih nedenidir. Kadro İlanı MADDE 6- (1) Kadrolar, ilgili Fakülte Dekanları, Enstitü ve Yüksekokul Müdürlerinin teklifi üzerine Rektörlük tarafından ilan edilir. Başvurular MADDE 7- (1) Adaylar başvurularını Rektörlük e yaparlar. (2) Aday, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu ve Yönetmelik hükümlerince öngörülen hususların bilimsel çalışma ve yayınlarının yanı sıra, diploma fotokopileri ile kendileri tarafından doldurularak puanlanmış puanlama çizelgesi ve puanlamada kullanılan her türlü ölçüt için kanıt oluşturabilecek belgeleri başvuru dilekçesine ekler. Aday, başvurusunda verdiği bütün bilgilerin doğruluğunu belgelemek/kanıtlamak zorundadır. (3) Yukarıda belirtilen kapsamda hazırlanacak başvuru dosyaları, Yardımcı Doçent ve Doçent kadroları için dört, profesör kadroları için altı kopya olarak teslim edilir. Akademik Değerlendirme Komisyonu MADDE 8- (1) Rektörlük, Adayların öndeğerlendirilmesinin yapılması için başvurularını ADK ye gönderir. ADK her bir temel alan için ilgili dekan veya enstitü ya da yüksekokul müdürünün başkanlığında en az üç öğretim üyesinden oluşan alt komisyonlar kurar. Bu alt komisyonun görevi, en geç otuz günlük süre içinde hazırlayacağı Ön Değerlendirme Raporunu ADK ye teslim ettiğinde son bulur. (2) ADK, Ön Değerlendirme Raporunu değerlendirerek onaylar ve oluşturulacak jüriye verilmesi için Rektöre ya da ilgili Dekana gönderir. Akademik Etik Kurul MADDE 9- (1) Aday hakkında akademik etik kurallara aykırı bir yayın ya da çalışması bulunduğu iddiası ile başlatılmış bir soruşturmanın varlığı veya aynı iddia ile Adayla en az eş unvanlı üniversite öğretim 54

59 üyelerince yapılmış yazılı bir başvurunun ADK ye veya alt komisyona intikal etmesi halinde, değerlendirme askıya alınır ve bu başvuru AEK e gönderilir. Ön Değerlendirme Ölçütleri MADDE 10- (1) Adayların başvurularında belgeledikleri bilimsel çalışmaları ve diğer akademik faaliyetleri nicelikleri yönünden, ayrıntıları Ek 1 ve Ek 2 de belirtilen puanlama sistemine göre ADK tarafından ön değerlendirmeye tabi tutulur. İlgili maddelerde belirtilen puanların altında kalan ve ön koşulları sağlamadıkları saptanan başvurular kabul edilmez ve değerlendirmeye alınmaz. Bu durumda sunulan belgeler Adaya iade edilmez. Başlıca Eser MADDE 11- (1) Doçent veya profesör kadrolarına atanmak için yapılan başvurularda adaylardan en az bir "başlıca eser koşulunu sağlamaları istenir. (2) "Başlıca eser, a) Adayın başvurduğu bilim dalında yazılmış özgün bir monografik çalışma veya b) Adayın yayına konu olan çalışmanın ana üreticisi olduğu, özgün bilgi katkısı içeren bilimsel makale ya da kitap veya kitap bölümü olarak veya c) Sanat alanında, Adayın çalışmalarından biri ya da birkaçı olarak tanımlanır. Yabancı Dil Değerlendirmesi MADDE 12- (1) Yukarıdaki ön değerlendirme ölçütlerine ek olarak, yardımcı doçent ilk atamalarında, her adayın Yönetmeliğin 7. maddesinde belirtilen yabancı dil sınavını başarmış, 60 ÜDS, 60 KPDS, 213 TOEFL, 16 IELTS ortalama puanı almış veya Senato ya da Senato tarafından yetkilendirilmiş bir birimce bunlara eş değerliği saptanmış yabancı dil puanlarından birine sahip olması zorunludur. (2) Öğretim üyeliğine ilk kez yapılan atamalarda, yardımcı doçentler için ilgili dekanlık ya da müdürlükler, doçent ve profesörler için Üniversite Yönetim Kurulu tarafından biri başvurulan alandan ve biri ilgili yabancı dilde öğretim yapan bir birimden olmak üzere en az üç kişilik bir dil jürisi oluşturulur. (3) Dil jürisi, Üniversite de ilk defa profesör, doçent ya da yardımcı doçent olarak atanacak Adayın başvurduğu birimde kamuya açık ve İngilizce olarak (ya da başvurduğu alanın öğretim dilinde) yapacağı bir sunuşu dinleyerek o dilde ders verebilme yeteneğini başarılı/başarısız olarak değerlendirir. Jürinin hazırlayacağı rapor Adayın başvuru dosyasına konur. Kısmen ya da tamamen Türkçe eğitim yapan akademik birimlerde ilk kez yapılan atamalarda ise adayların İngilizce veya İngilizce dışındaki yabancı dillerden birine, bilimsel literatürü rahatlıkla takip edecek düzeyde hakim olmaları aranır. Farklı Öndeğerlendirme Ölçütlerinin Uygulanabilmesi MADDE 13- (1) Yukarıda tanımlanan ön değerlendirme ölçütleri, Yeditepe Üniversitesi akademik atamaları için geçerli olacak asgari düzeyleri belirlemektedir. Her akademik birim, bu düzeylerin üzerinde olmak koşuluyla, gelişme öncelikleri ve hedefleri doğrutusunda, ilgili temel alan veya alanlar için farklı ölçütler tanımlayabilir ve uygulayabilir. Bu gibi farklı ölçütlerin uygulanabilmesi için ilgili fakülte, yüksek okul veya enstitü kurulunda görüşülerek karara bağlanmış ve Senato tarafından onaylanmış olması gerekir. Yardımcı Doçentliğe Atanma MADDE 14- (1) Yardımcı Doçentliğe atanmalarda: 55

60 a) Fakültelerde ve fakültelere bağlı kuruluşlarda dekan, Rektörlüğe bağlı enstitü ve yüksekokullarda müdürler, ADK tarafından onaylanan Ön Değerlendirme Raporu ekinde kendilerine intikal eden başvurular hakkında, biri o birimin yöneticisi, biri de Üniversite dışından olmak üzere üç profesör veya doçent tespit ederek bu öğretim üyelerinden yazılı görüş isterler. Dekan veya ilgili müdür kendi yönetim kurullarının görüşünü de aldıktan sonra önerilerini Rektöre sunar. b) Yardımcı doçentliğe atanabilmek için adayların: 1) Doktora veya tıpta uzmanlık unvanına veya Yükseköğretim Kurulu nca tespit edilen belli sanat dallarının birinde yeterlik kazanmış olmaları, 2) Adayların, ön koşul olarak, sanat alanı dışındaki alanlarda Ek 1 deki puanlama sistemine göre en az 30 puana; sanat alanlarında Ek 2 deki puanlama sistemine göre en az 100 puana sahip olmaları, 3) İlgili Dekan, Enstitü veya Yüksekokul Müdürünün uygun görüşünün alınması gerekir. (2) Atama, Rektör tarafından yapılır. Doçentliğe Atanma MADDE 15- (1) Doçentliğe atanmalarda: a) Rektör, ADK tarafından onaylanan Ön Değerlendirme Raporu ekinde kendisine intikal eden başvurular hakkında, varsa biri ilgili birim yöneticisi ve en az biri Üniversite dışından olmak üzere üç profesör tespit eder. Bu profesörler, adaylar hakkında ayrı ayrı görüşlerini yazılı olarak Rektöre bildirirler. b) Rektör, bu görüşleri dikkate alarak, Üniversite Yönetim Kurulu nun görüşünü de aldıktan sonra atamayı yapar. (2) Doçentliğe atamada aşağıdaki şartlar aranır: a) Adayın doçentliğe atanabilmesi için Üniversitelerarası Kurulca tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği hükümlerine göre bu Kurul tarafından açılan doçentlik sınavını başarıp doçentlik ünvanını almış olması, b) Ön koşul olarak, en az 15 puanı doktora sonrası çalışmalardan kaynaklanmak ve Ek 1 deki puanlama sisteminde yer alan A ve B maddelerinde tanımlanan uluslararası yayınlardan ya da Ek 1 deki puanlama sisteminde yer alan F maddesinde tanımlanan doçentlik başvurusu için takdim edilen monografiden en az 30 puan olmak üzere, toplam en az 60 puana (doçentlik başvurusu için monografi sunulan hallerde en az 130 puana) sahip olması, c) Sanat dalında yükseltilmelerde Ek 2 deki puanlama sisteminin a bendinde tanımlanan çalışmalardan en az 50 puanı sanatta yeterlik aşamasından sonra yapılan çalışmalardan olmak üzere en az toplam 200 puan almış olması gerekir. Profesörlüğe Yükseltilme MADDE 16- (1) Profesörlüğe yükseltilmede Adayın: a) Üniversitelerarası Kurulca tarihli ve sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği esaslarına göre doçentlik unvanını aldıktan sonra açık bulunan profesörlük kadrosu ile ilgili bilim alanında, en az iki yıl bir üniversitede ders vermiş olmak kaydıyla, en az beş yıl çalışmış olması, 56

61 b) Ön koşul olarak, en az 30 puanı doçentlik sonrası çalışmalardan kaynaklanmak ve Ek 1 deki puanlama sisteminde yer alan A ve B maddelerinde tanımlanan uluslararası yayınlardan ya da Ek 1 deki puanlama sisteminde yer alan F maddesindeki eserlerden en az 60 puan olmak üzere, toplam en az 150 puana sahip olması. c) Sanat alanında profesörlüğe yükseltilmelerde, doçentlikten sonra Ek 2 deki puanlama sistemine göre en az 100 puan olmak üzere toplam 400 puan almış olması gerekir. (2) Adayın, lisanüstü tez yönetmiş ve bunlardan en az birini sonuçlandırmış olması gerekir. Adayın bir ya da daha çok sanayi/ar-ge projesi (araştırma)/mimari proje planlama/sanat projesini yönetmiş ve sonuçlandırmış olması tercih nedenidir. Profesörlüğe Atanma MADDE 17- (1) Profesörlük kadrosuna atanma: a) Üniversite Yönetim Kurulu, ADK tarafından onaylanan Ön Değerlendirme Raporu ekinde kendisine intikal eden başvurular hakkında, profesörlük kadrosuna başvuran adayların durumlarını ve bilimsel niteliklerini tespit etmek için en az üçü başka üniversitelerden veya yüksek teknoloji enstitülerinden olmak üzere ilan edilen kadronun bilim alanıyla ilgili en az beş profesör seçer. Bu profesörler her aday için ayrı ayrı olmak üzere birer rapor yazarlar ve kadroya atanacak birden fazla aday varsa tercihlerini bildirirler. Üniversite Yönetim Kurulu nun bu raporları gözönünde tutarak alacağı karar üzerine Rektör atamayı yapar. b) Profesörlük kadrolarına yukarıdaki şartları haiz doçentlerle, başka üniversitelerde en az iki yıl hizmet etmiş profesörler atanabilirler. Yürürlük MADDE 18- (1) Senato tarafından kabul edilip Yeditepe Üniversitesi Mütevelli Heyeti tarafından onaylanan bu Yönerge, tarihli ve tarihli Resmî Gazete de yayınlanarak yürürlüğe giren Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik in geçici maddesi uyarınca Yüksek Öğretim Kurulu tarafından onaylandığının Üniversite ye bildirildiği tarihte yürürlüğe girer. Yürütme MADDE 19- (1) Bu Yönerge hükümlerini Rektör yürütür. EK 1 SANAT ALANI DIŞINDAKİ ALANLARDA ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMALARDA KULLANILACAK PUANLAMA SİSTEMİ A- Uluslararası makaleler* A-I) Expanded SCI, SSCI, AHCI kapsamındaki yayınlar 1-a) SCI (A), SSCI ve AHCI kapsamındaki yayınlar 10 puan 1-b) SCI (B) kapsamındaki yayınlar 8 puan 1-c) SCI (A) ve SCI (B) olmayan diğer Expanded SCI yayınları 6 puan 57

62 A-2) Diğer indexler kapsamındaki yayınlar 6 puan A-3) Diğer uluslararası hakemli dergilerdeki yayınlar 5 puan B Uluslararası bildiriler* Tam metinli bildiriler 5 puan Poster sunumu 3 puan Öz (Abstractlar) 2 puan C Uluslararası kitap* Kitap içinde bölüm yazarlığı 20 puan Editörlük 20 puan Kitap yazarlığı 40 puan D Ulusal araştırma makaleleri* - Hakemli dergilerde veya armağanlarda 5 puan Hakemsiz dergilerde ve armağanlarda 3 puan Hakemli dergilerde veya armağanlarda editörlük 5 puan Yabancı dilde yayımlanmış makaleler 5 puan Yayımlanmış bilimsel çeviriler 3 puan E Ulusal bildiriler* Sunum 3 puan Yabancı dilde sunulmuş bildiriler 5 puan Poster bildiriler 2 puan F Ulusal kitap (uzmanlık veya doktora çalışması ve ders notu hariç)* - Kitap yazarlığı (profesörlük veya doçentlik başvurusu için takdim edilen monografiler) 100 puan Kitap yazarlığı (sistematik eserler ve monografiler) 30 puan Editörlük 10 puan Kitaplarda Bölüm yazarlığı Yabancı dil 20 puan Türkçe 10 puan 58

63 G Basılmış bilimsel rapor* 6 puan H Uluslararası atıflarla ilgili etki faktörü (e.f.)* 10 puan x (e.f.) I-Ulusal atıflar her atıf* 0,25Puan J- Uluslar arası atıflar her atıf * 1Puan K Uluslararası dergilerde hakemlik* 5 puan x hakemlik sayısı L Ulusal dergilerde hakemlik* 2 puan x hakemlik sayısı M A maddesinde tanıtılan uluslararası dergilerin yayın kurulu üyeliği (Editorial Board) 30 puan N Tez yönetimi (tamamlanmış) Doktora (en faz 2 tez) 6 puan/tez Yüksek Lisans (en fazla 2 tez) 3 puan/tez O Patentler Yurtdışı 50 puan Yurtiçi 25 puan P Ödüller Sürekli ve periyodik olarak verilen jürili uluslar arası veya yabancı bilim ödülleri 100 puan Sürekli ve periyodik olarak verilen jürili ulusal bilim ve sanat ödülleri 80 puan TÜBİTAK/TÜBA Bilim Ödülleri 80 puan TÜBİTAK/TÜBA Teşvik Ödülleri 80 puan Diğer Jürili Ödüller 50 puan Yarışma Uluslararası - Derece ve başarılı ödülü 20 puan - Mansiyon 10 puan 59

64 Ulusal - Derece ve başarılı ödülü 10 puan - Mansiyon 5 puan - Bilimsel kuruluşlar tarafından verilen burslar - 1 yıldan az süreli 5 puan - 1 yıl ve daha fazla süreli 10 puan R Eğitime katkı Son iki yılda kredi saati/yarıyıl 1 puan S Diğer akademik faaliyetler* Yönetime katkı Yöneticilik 4 puan x yıl Kurul Üyeliği 2 puan x yıl Komisyon Üyeliği 2 puan x yıl Bilimsel toplantı düzenleme Uluslararası 30 puan/üye sayısı Ulusal 10 puan/üye sayısı Bilimsel toplantılarda seçici/bilim Kurulu üyeliği Uluslararası 30 puan/üye sayısı Ulusal 10 puan/üye sayısı Araştırma projeleri A türü 30 puan/çalışan sayısı B türü 20 puan/çalışan sayısı C türü 5 puan/çalışan sayısı Danışmanlık 1 puan x yıl Jüri üyeliği Uluslararası 20 puan Ulusal 10 puan 60

65 (*) Açıklamalar kısmında belirtilmiştir. AÇIKLAMALAR A Uluslararası Makaleler A-1) Expanded Science Citation Index (SCI), Social Sciences Citation Index (SSCI) ve Arts & Humanities Citation Index (AHCI) de taranan ve aşağıda tanımlı diğer uluslararası hakemli ve sürekli dergilerdeki yayınlar. 1-a) Expanded SCI da taranıp TÜBİTAK ın başvuru dönemi için geçerli (A) listesinde yer alan ve SSCI ile AHCI de taranan uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayınlanmış makaleler. 1-b) Expanded SCI da taranan ve TÜBİTAK ın başvuru dönemi için geçerli (B) listesinde yer alan uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayımlanmış makaleler. 1-c) Expanded SCI da taranan, ancak TÜBİTAK ın başvuru dönemi için geçerli (A) ve (B) listelerinde yer almayan uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayımlanmış makaleler. A-2) Engineering Index (EI), Chemistry Citation Index (CCI), Compu Math Citation Index (CMCI), ANBAR, ECOLIT ve Architectural Periodicals Index kapsamındaki uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayımlanmış makaleler. A-3) Bu kategorilere girmeyen, uluslararası hakemli ve sürekli dergilerde yayımlanmış makaleler. Bu kaynaklarda yayımlanmış Kısa Bildiri (Short Communication), Teknik Not (Technical Note), Tartışma (Discussion), Editörü Mektup gibi, araştırma konu ve sonuçlarının ön duyurusu niteliğindeki yayınlar ilgili bölümler için verilmiş puanların % 60 ı ile değerlendirilir. B Uluslararası Bildiriler Hakemli Uluslararası Bilimsel Toplantılarda sunulan, eleştiriden geçmiş, tartışılmış ve bildiriler (proceedings) kitabında yayımlanmış tam metinli uluslararası bildiriler. Hakemli uluslararası toplantılarda sunulan bildirilerin, bildiriler (proceedings) kitabında yayınlanmış özleri (abstractları). C Uluslararası Kitap Hakem süzgecinden geçtiği kanıtlanmış, uluslararası saygınlığı olan yayınevlerince basılmış yabancı dildeki bilimsel ve sanatsal kitaplar ile bu tür eserlerde yazılan bölümler ve bu tür kitapların editörlüğü. 61

66 D Ulusal Araştırma Makaleleri Sürekli ve periyodik olarak yayınlanan ulusal dergilerde yayımlanmış araştırma makaleleri. (Hukuk; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler ile Mimarlık alanında, 2002 yılından önceki üniversite yayınları ve armağanlar hakemli yayın sayılır.) E Ulusal Bildiriler Hakemli Ulusal Bilimsel toplantılarda sunulan, eleştiriden geçmiş, tartışılmış ve bildiriler kitabında yayımlanmış tam metinli ulusal bildiriler. F Ulusal Kitap (Ders Notu Hariç) Telif ve çeviri kitaplar, bu tür eserlerde yazılan bölümler ve kitap edötürlüğü. Başka yazarlar tarafından yazılmış sistematik eserlerin ve monografilerin güncelleştirilmiş yeni baskılarının bir veya birden fazla yazar tarafından yapılması, kitap bölümü yazarlığı ile eş değerdedir. G Basılmış Bilimsel Rapor Uluslararası ve ulusal kuruluşlarca destekli araştırmaların bilimsel sonuçlarını yansıtan ve bu kuruluşlarca basılan raporlar (TÜBİTAK, DPT, NATO v.b.). A, B, C, D, E, F ve G maddelerinde, yazar sayısının birden çok olduğu durumlarda puan 2 ile çarpılıp yazar sayısına bölünür. H Ödüller Yayınlar için verilen parasal ödüller ve bilimsel toplantılarda tebliğ sunuşları ile ilgili değerlendirmelere puan verilmez. I Eğitime Katkı Adayın son iki yılda vermiş olduğu lisans ve lisansüstü derslerin kredi saat/yarıyıl bazında ortalaması alınır. J Diğer Akademik Faaliyetler Yönetime Katkı Yöneticilik: Rektör, Dekan, Enstitü Müdürü, Bölüm Başkanı ve Anabilim dalı Başkanları ile Yardımcıları. Kurul Üyeliği: Senato, Üniversite Yönetim Kurulu, Fakülte Kurulu, Fakülte Yönetim Kurulu ve Enstitü Yönetim Kurulu Üyelikleri. 62

67 Komisyon Üyeliği: Rektörlükçe görevli danışmanlar ile, Rektörlük ve Dekanlıklarca görevlendirilmiş olan sürekli komisyon üyelikleri; 1 yıldan az olan danışmanlık ve komisyon hizmetleri değerlendirmeye alınmaz. Bilimsel Toplantı Düzenleme/Bilimsel Seçici Kurul Üyelikleri: Kongre, sempozyum, seminer v.b. bilimsel toplantıların düzenleme kurulu ve bilimsel seçici kuruluna katılmış olanlar (puanlar kurullardaki üye sayısına bölünerek değerlendirilir. Bulunan puan, düzenleme ve seçici kurul başkanları için 2 ile çarpılır). Araştırma Projeleri Üyelikleri: A Türü araştırma projeleri NATO, AB, COST, AVICENNE, EUREKA, MED-CAMPUS, MEDA ve benzeri, UN, NSF ve benzeri kuruluşlarca desteklenen porjeler. B Türü araştırma projeleri TÜBİTAK, TTGV, DPT, Araştırma Fonu projeleri ile NATO linkage, Collaborative Research, British Council linkage v.b. projeler. C Türü araştırma projeleri diğer yurtiçi araştırma projeleri EK 2 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ NDE SANAT ALANINDA ÖĞRETİM ÜYELİĞİNE YÜKSELTİLME VE ATANMALARDA KULLANILACAK PUANLAMA SİSTEMİ A- BİLİMSEL/SANATSAL ÇALIŞMALAR, YAYINLAR 1- SSCI (Social Sciences Citation Index), AHCI (Arts Humanities Index) ve SCI (Science Citation Index), kapsamındaki dergilerde yayınlanan a) Makaleler 30* b) Diğer çalışmalar 15* 2- SSCI, AHCI ve SCI kapsamın dışında olup, diğer uluslararası indexlerce taranan dergilerde yayımlanan a) Makaleler 20* b) Diğer çalışmalar 10* 3-1. ve 2. MADDEnin kapsamı dışında kalan yabancı hakemli dergilerde yayınlanan araştırma makaleleri Atıflar a) SCI, SSCI ve AHCI kapsamındaki dergilerde adayın yayanına ait her atıf için 5 b) SCI, SSCI ve AHCI kapsamındaki dışındaki dergi, yabancı tezler ve kitaplarda adayın yayınına ait her atıf için 4 c) Yurtiçi hakemli dergilerde, kitaplarda adayın yayınına ait her atıf için 3 5- Kitaplar ve çağrılı derleme dergilerinde yer almış adayın adı ve anılan formül, şema, şekil, resim, tablo ve patent ofislerince tescil verilmiş buluşlar 30 63

68 6- Kitap yazarlığı a) Yabancı dilde 20 b) Türkçe Kitaplarda bölüm yazarlığı a) Yabancı dil 20 b) Türkçe Kitap çevirmenliği Kitaplarda editörlük a) Yabancı dilde 20 b) Türkçe Hakemlik ve yayın danışma kurulu üyeliği a) SCI, SSCI ve AHCI kapsamındaki yabancı dergilerde 15 b) SCI, SSCI ve AHCI kapsamı dışındaki yabancı dergilerde 10 c) Yurtiçi dergilerde Uluslararası kuruluşlarca yürütülen bilimsel/sanatsal çalışmalarda esas alınmak üzere hazırlanmış raporlar Bilimsel/Sanatsal toplantılarda oturum başkanlığı veya konuşmacı olmak a) Uluslararası 15 b) Ulusal Bilimsel/Sanatsal toplantılarda sunulan bildiriler a) Uluslararası 10 b) Ulusal Yurtiçi dergilerde yayınlanan makaleler a) Hakemli 10 b) Diğerleri Bilimsel/Sanatsal toplantı (kongre, sempozyum, workshop ve benzeri) düzenleme kurulunda görev almak a) Uluslararası 20 b) Ulusal Bilimsel, teknolojik ve sanatsal projelerde a) Yürütücü olmak Uluslararası (tamamlanmış her proje için) 20 b) Katılımcı olmak Uluslararası (tamamlanmış her proje için) 10 64

69 17- Özgün sanat, tasarım çalışmalarının müzelerde ve/veya müzelere eşdeğer kurumlarda (görüntü sanatlarında, müzelere eşdeğer etkinlikler) yer almış olması a) Uluslararası 20 b) Ulusal Özgün bireysel, sanat ve/veya tasarım etkinlikleri (kişisel sergiler, kurum ve kurumlarca uygulanmış tasarımlar ve sanat yapıtları, gösteri, performansı, türü kayıt edilmiş, belgelenmiş etkinlikler) a) Uluslararası 15 b) Ulusal Seçici kurulları olan etkinliklere yapıtlarının kabul edilmiş olması a) Uluslararası 15 b) Ulusal Karma sergiler, gösteriler a) Uluslararası 10 b) Ulusal Sergi, yarışma, gösteri v.b. Sanat ve tasarım etkinlikleri düzenleyiciliği a) Uluslararası 20 b) Ulusal 10 c)yarışma Uluslararası - Derece ve başarı ödülü 20 puan - Mansiyon 10 puan - Resmi müzeler tarafından jürili satınalma 10 puan Ulusal - Derece ve başarı ödülü 10 puan - Mansiyon 5 puan - Resmi müzeler tarafından jürili satınalma 5 puan 22- Yaptığı sanat ve tasarım etkinlikleri hakkında kitap yazılmış olması a) Uluslararası 25 b) Ulusal Sanatsal etkinliklerde seçici kurul üyelikleri a) Uluslararası 15 b) Ulusal Müzik kompozisyonları ve etkinlikleri a) Beste 20 65

70 b) Yorum 10 c) İcra 20 d) Yöntem Müzik Ödülleri a) Uluslararası 20 b) Ulusal 10 B EĞİTİM ÖĞRETİM FAALİYETLERİ 26- Son 5 yılda ön lisans, lisans ve lisansüstü düzeyde ders vermeyarıyıl x 2 (50 puanı aşmaz) 27- Konuk öğretim üyelikleri (yurtdışı) Her dönem x 5 C BİLİM ADAMI/SANAT ADAMI YETİŞTİRME ÖZELLİĞİ 28 Tez yönetimi a) Yüksek lisans Tamamlanmış her tez x 5 (toplam 50 puanı geçemez) b) Doktora, tıpta uzmanlık veya sanatta yeterlik Tamamlanmış her tez için x 15 D YÖNETİCİLİK, YAPICILIK VE GELİŞTİRİCİLİK ÖZELLİĞİ (toplam 50 puanı geçemez) 29- Bilimsel/Sanatsal araştırmalar için alınan uluslararası burslar Yönetim Hizmetleri (Akademik Teşkilât Yönetmeliği nde yer alan üyelikler) Her üyelik için 5 puan 31- Üniversite içinde ve/veya dışında eğitim, öğretim, araştırma, geliştirme üretim alanlarında yöneticilik veya kuruculuk yapmış olmak Çok yazarlı makale, bildiri ve posterlerde puan 2 ile çarpılıp yazar sayısına bölünerek hesaplanır. Diğer puanlar yazar, editör, çevirmen ya da ödül sahibi sayısına bölünecektir. (*) Puan makale, tebliğ, sergi ya da söz konusu edilen etkinlik sayısı ile çarpılacaktır. Örneğin, 5 makale yazılmış ise 30x5=150 puan olacaktır. 66

71 Ölçüt 6 Yönetim Yapısı 6.1 Kuruluş ve yönetim yapısı Bölüm A içinde şemalarla üniversite ve fakültenin yapısı şemayla gösterilmiştir. Fizik Bölüm Yapısı ise aşağıda verilmektedir. 67

72 6.2 Öğretim sonuçlarının değerlendirilebilmesi Öğretim sonuçlarının değerlendirme yöntemleri Yeditepe Üniversitesi eğitim yönetmeliğinde belirlenen kriterler çerçevesinde yapılmaktadır. 6.3 Arşiv Bölümde yapılan tüm sınav ve anketler iki yıl süreyle bölümle tutulmakta, sonrasında rektörlük onayıyla arşive bir yıl da orada bekletilmek üzere gönderilmekte ve son olarak da yine yazılı kararla imha edilmektedir. Bütün ilgili yazılar kayıt altındadır. 6.4 İç denetim Yılda bir defa akreditasyon komitesi FEDEK ölçütlerinde iç denetleme yapar. 68

73 Ölçüt 7 Altyapı 7.1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat Bölümde her bir öğretim üyesini kişisel kullanımına ait birer ofis, uygun mobilya ve bilgisayar bulunmaktadır. Öğrencilerimizin çalışmalarında ihtiyaç duydukları kaynaklara üniversitenin sahip olduğu veri tabanı sayesinde bilgisayarlardan veya yazılı yayınlar için de kütüphaneden yaralanabilmektedirler Sınıflar Sınıflar ile ilgili detaylar aşağıda tabloda verilmektedir. Derslerin yapıldığı sınıflar günümüz şartlarına uygundur. Barkosuz sınıflarda ders yapıldığında kullanılmak üzere bölüme ait iki adet barkovizyon aleti öğretim üyelerine bölüm sekreteri tarafından teslim edilmektedir. Bütün sınıflarda beyaz tahta ve yeterli sayıda öğrenci sandalyesi mevcuttur. Tepegöz ise gerekli durumlarda sınıflara konmaktadır. (Ek 1.3 te verilmektedir) Laboratuvarlar Çok amaçlı dokuz laboratuvarı bulunan bölümde her bir laboratuvarın alt yapısı aşağıda tablolarda detaylı olarak verilmektedir. Bu laboratuvarlar lisans ve yüksek lisans öğrencileri tarafından ve bazıları da araştırma için aktif olarak kullanılmaktadır. (Ek 1.3 te verilmektedir) Teçhizat Lisans Öğretiminde kullanılan başlıca öğretim ve laboratuvar teçhizatı Ek 1.3 de listelenmektedir. 7.2 Diğer Alanlar ve Altyapı Sosyal Tesisler Öğrenciler ile akademik ve idari personelin çeşitli gereksinimleri genellikle beş katlı Sosyal Etkinlikler Binasında karşılanmaktadır. Bu binada bir lokanta, üç kafeterya, bir kantin, bir pastane, bir kitabevi, bir kadın-erkek kuaförü, bir banka, giyim eşyası ve hediyelik eşya satan birer dükkan ile küçük bir bakkal ve kişisel bakım ürünleri satan başka bir dükkan bulunmaktadır. Ayrıca biri açık biri kapalı yarı olimpik iki yüzme havuzu, 1000 seyirci kapasiteli kapalı spor salonu, sauna ve cimnastikhane de bu binadadır. Sosyal Etkinlikler Binasının dışında dokuz ayrı binada da sunulan hizmetlerle aynı anda 4,000 kişi yemek yiyebilmektedir. 26 Ağustos Yerleşiminde ayrıca açık tenis kortları ile mini futbol, basketbol ve voleybol sahaları bulunmaktadır Ofis Olanakları Fizik Bölümünde öğretim üyelerinin kullanınımda olan 11, asistanlara ait 2, sekretere ait 1 ve yarı zamanlı öğretim üyelerine ait 1 ofis bulunmaktadır. Her ofiste her çalışana bir bilgisayar düşmektedir. Ayrıca tüm bilgisayarların bağlı olduğu bir yazıcı bulunmaktadır. Okulun çeşitli yerlerinde bilgisayar terminalleri bulunmakta veöğrenciler bu terminallerdeki bilgisayarlardan yaralanmaktadır. Bölümde bulunan bilgisayar laboratuvarındaki 6 bilgisayar bölüm öğrencilerinin kullanımına açıktır. Seminer odasında bulunan barkovizyon seminerlerde ve derslerde aktif olarak kullanılmaktadır. Gerektiğinde bu seminer odası diğer bölümler tarafından da kullanılmaktadır. 7.3 Çağdaş Öğrenim Araçları ve Bilişim Altyapısı Bilgi İşlem Merkezi Yeditepe Üniversitesinin tüm birimlerindeki öğrenciere, öğretim üyelerine ve çalışanlarına, 69

74 Yazılım geliştirme, Network, sistem ve güvenlik Web tasarım, Teknik destek Çağrı merkezi Teknik destek yazılım geliştirme ve destek yazılım alanlarında hizmet vermektedir. Kampüs genelinde bulunan yaklaşık 4000 bilgisayar ve 21 dağıtım noktası Rektörlük binasındaki sistem odasına bağlıdır. Üniversitenin idari ve akademik süreçlerini yürüten E-Dönüşüm sistemi şu ana kadar geliştirilmiş en önemli uygulamadır. Bu sistemin yerini alacak Üniversite Yönetim, Proje Yönetim ve Belge Yönetim Sistemleri de geliştirilme aşamasındadır Bilgisayar olanakları Her öğretim üyesinin ofisinde kendi kullanımına ait bir bilgisayar bulunmaktadır. Ayrıca bölümümüzde öğrencilerin kullanımı için ayrılmış 6 bilgisayar sürekli açık bulunmaktadır. 7.4 Kütüphane Yeditepe Üniversitesi Bilgi Merkezi 1996 yılında kurulmuştur. Bilgi Merkezi, 6000 m 2 bir alanda, 310 oturma kapasitesi ve bir adet fakülte kütüphanesi ile hizmet vermektedir. Üniversitemizin enstitü ve fakültelerin eğitim-öğretim alanlarındaki ihtiyaçlarına göre, yapılan araştırmalara uygun olacak şekilde basılı ya da elektronik materyaller ile tüm araştırmacılara en iyi hizmeti vermeye çalışmaktadır. Bilgi Merkezimiz 2 katlı olup Genel Koleksiyon, Referans Salonu ve Hukuk Salonu olmak üzere 3 ana bölümden oluşmaktadır. Bilgi Merkezi'mizde, Okuma Salonları, Hukuk Salonu, Özel Çalışma Odaları, (Sesli-Sessiz), Serbest Çalışma Bölümü, Elektronik Kaynaklar Birimi, Kataloglama Birimi, Görsel - İşitsel Birimi, Tez, Sanat ve Rezerv Birimi, Kütüphaneler arası Materyal Temini, Açık Erişim & Kurumsal Bellek, Koleksiyon Geliştirme Birimleri de bulunmaktadır. Bilgi Merkezi koleksiyonun toplam basılı, elektronik olmak üzere adet materyal kayıtlı bulunmaktadır adet çeşitli konularda film, kitap, dergi ve CD ve DVD, 70

75 1750 dergi basılı dergi, 59 veri tabanı elektronik dergi 120 adet açık erişim, 9 ayrı kategoride 300 adet danışma kaynağı bulunmaktadır. 7.5 Özel Önlemler İş Güvenliği İş güvenliğinin sağlanması için bölümümüze ait tüm ofislerde ve laboratuvarlarda yangın alarm cihazları ve ayrıca koridorlarda yangın söndürme ekipmanları bulunmaktadır. Laboratuvarlarda çalışanların güvenliğini sağlamak için uyarı levhalarının kullanılmasına özen gösterilmiştir. Optik laboratuvarının belli yerlerine yerleştirilen, laser ile çalışırken gözlük kullanılması gerektiğine ilişkin uyarılar ile yüksek akım kullanılan deneylerin çalıştırılması esnasında dikkat edilmesi gereken hususların olduğu uyarı levhaları sayesinde çalışan öğrencilerin can güvenliği sağlanmaya çalışılmaktadır. Elektrik laboratuvarında ilk hafta öğrenciler elektriğin etkileri ve tehlikeleri hakkında bilgilendirilmektedir. Ayrıca oluşabilecek yanlış kullanımdan kaynaklanan sorunları en aza indirmek için tüm laboratuvarların kullanılmadığı zaman kapılarının kilitli tutulmasına, kullanılması gerektiğinde ise laboratuvardan sorumlu kişiden izin alınarak girilmesi konularına önem verilmektedir. Bölümümüzde atık yönetimi, kağıt atıkların geri dönüşüm için karton kutularda toplanmasıyla sağlanmaktadır Engelliler için alınan önlemler Engelliler için binalarda alternatif giriş kapıları ve her kata ulaşım sağlayan asansörler bulunmaktadır. 71

76 Ölçüt 8 Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar 8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek Yeditepe Üniversitesinin vakıf üniversitesi olması nedeniyle çalışanların maaşlarını da kapsayan bütçesinin büyük bir kısmı vakıf tarafından karşılanmaktadır. Üniversite gelirlerini temel olarak beş yerden temin edilmektedir: öğrenci katkı payları, faiz, bağış, hastaneden ve diğer işlemlerden elde edilen gelirler. En önemli gelir kaynağı öğrenciler tarafından ödenen katkı paylarıdır. Bölümde ihtiyaç duyulan teçhizat, sarf malzeme ve bina büyük onarım istekleri her yıl fakülteye bir sonraki yılın bütçesini hazırlamaya temel oluşturmak üzere sunulmaktadır. Tablo 8.1 de bölümün parasal kaynak ve harcamaları yer almaktadır. Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar [Üniversite Program Adı] Mali Yıl Başvurunun Önceki yıl Sonraki yıl Harcama kalemi yapıldığı yıl 5 (Gerçekleşen) (Bütçelenen) (Bütçelenen) (TL) (TL) (TL) Ücretler 1 Yolluklar Hizmet alımları Tüketim malları ve malzemeleri alımları Bakım ve onarım giderleri Yatırım harcamaları Döner Sermaye gelirleri 2 Öğrenci harçlarından düşen pay 3 Diğer Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği Bunların dışında kalan araştırmaya yönelik alet ve sistemlerin alımı da üniversitenin bütçesi çerçevesinde yapılmaktadır. Üniversitemize alınan araştırma amaçlı aletlerin hepsi her bölümün kullanımına açıktır. Her yıl öğretim üyelerine konferans ve yayın teşvik parası ödenmektedir. 8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği Öğrenci laboratuvarlarında ihtiyaç duyulan sarf malzeme ve kimyasalların alımı her yılın sonunda satın alma tarafından yapılmakta ve laboratuvarların eksik malzemeleri tamamlanmaktadır. Ayrıca öğretim üyelerinin kullanımında olan faks, fotokopi makinaları ve yazıcıların ihtiyaç duyulan kağıt ve tonerleri ihtiyaç duyulduğunda üniversite tarafından sağlanmaktadır. Öğretim üyelerinin kullandığı ofis malzemeleri, eğitimde kullanılan cihazların temin edilmesi de yine üniversitenin bütçesinden sağlanmaktadır. Öğrenci katkı paylarından fakülteye düşen miktar rektörlük tarafından belirlenmektedir. 8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği Bölümümüz üniversite kapsamında hizmet veren teknik, idari ve hizmet kadrosundan yaralanmaktadır. Ayrıca bölüme hizmet veren bir sekreter bulunmaktadır. 72

77 Ölçüt 9 Sürekli İyileştirme FEDEK ölçütlerine uyulduğunun iç denetlemesi için bölümüzde herbir öğretim üyesi kendi dersinin karşıladığını düşündüğü program çıktılarından sorumludur. Bölüm işleri ile ilgili işbölümü yapılmıştır. Aşağıda bu bilginin bulunduğu tablo verilmektedir. Ayrıca öğretim üyesi anket sonuçlarının da öğretim üyelerinin iyileştirmede kullanması sağlanmaktadır. Tablo 9.1 Fizik Bölümü Görev Dağılımı Görev Teknik Gezi Mezun takibi ve anketleri Endüstri ile ilişkiler ve Staj Erasmus Programı (A.B.) Toplam Kalite takibi Web sitesi Öğrenci ilişkileri Sorumlu Kişi Ahmet İnce, Necdet Aslan,Ercüment Akat Tuba Şen Ahmet İnce Rabia İnce Şerife İpek Karaaslan Mehmet Kemalettin Torun Vildan Üstoğlu Ünal B. Programa Özgü Ölçütler Mezunların, mekanik, elektrik ve elektromanyetizma, termodinamik, modern fizik, istatistiksel fizik, klasik mekanik ve kuantum mekaniği gibi temel fizik ile matematik ve benzeri temel bilimlerde ileri düzeyde bilgi ve uygulama becerisine sahip olduğu kanıtlanmalıdır. Ayrıca mezunların, katıhal fiziği, optik ve ölçüm bilimi (metroloji), yüksek enerji ve plazma fiziği alanlarından en az birinde de karşılarına çıkabilecek problemleri çözebilecek bilgi ve beceri sahibi olması gerekir. Bununla birlikte mezunlara belirli ve önemli deneysel yöntemler hakkında bilgi sahibi olma, bağımsız deney yapabilme ve en az bir bilgisayar programını (FORTRAN, C veya C++ benzeri) kullanabilme becerisi de kazandırılmalıdır. 73

78 Ek 1 Programa İlişkin Ek Bilgiler Ek 1.1 Ders Nitelikleri DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U +L Saat Kredi AKTS FİZİK I PHYS Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü İngilizce Lisans Zorunlu Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Fizik Bölümü asistanları Öğrencilerin fiziğin en temel alanlarından olan mekanik ilgili bilgiye sahip olmasını sağlamak Ölçüm birimleri, Vektörler, Hareket, Kuvvet, Enerji, Momentum, Dönme Hareketi ve Açısal Momentum ve Evrensel Çekim Yasası konularında temel bilgiler. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Birimler ve çevrimlerini bilir 1,2,3 A,B,I 2) Vektörlerle ilgili matematik işlemleri yapar. 1,2,3 A,B,I 3) Öteleme hareketini analiz eder. 1,2,3 A,B,I 4) Sürtünmeli ve sürtünmesiz sistemlerin hareket denklemlerini Newton kanunlarını kullanarak yazarak ve çözer. 1,2,3 A,B,I 5) İş, güç ve enerji kavramlarını bilir ve uygular. 1,2,3 A,B,I 6) Momentum ve kütle merkezi bilgisini çeşitli durumlara uygular. 1,2,3 A,B,I 7) Dönme hareketi ve açısal momemtum ile ilgili durumları analiz eder. 1,2,3 A,B,I 8) Genel Çekim yasasını bilir. 1,2,3 A,B,I 74

79 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma A: Sınav, B: Final, I:Laboratuvar DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 ÖLÇÜM Birimler 2 TEK BOYUTLU HAREKET Hareket Denklemleri 3 İKİ BOYUTLU HAREKET VE VEKTÖRLER Vektör İşlemleri 4 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ Dinamik yasaları 5 DİNAMİK: NEWTON HAREKET DENKLEMLERİ 6 NEWTON HAREKET DENKLEMLERİNİN İLERİ UYGULAMALARI Newton Yasaları Newton Yasaları Hareket Hareket 7 İŞ, GÜÇ, ENERJİ - ARA SINAV I Genel tekrar 8 ENERJİNİN KORUNUMU Enerji nedir? 9 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR 10 LİNEER MOMENTUM VE ÇARPIŞMALAR Lineer Momentum ve Vektör işlemleri Lineer Momentum ve Vektör işlemleri 11 DÖNME HAREKETİ Dairesel hareket 12 DÖNME HAREKETİ - ARA SINAV II Dönme Kinematiği 13 AÇISAL MOMENTUM VE KORUNUMU Açısal Momentum 14 GENEL ÇEKİM YASASI Çekim Alanı nedir? KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers, 4th Edition, Pearson -Halliday, Resnick, Walker: Fundamentals of Physics, 6th Edition -Serway, Jewett, Physics for Scientists and Engineers with Modern Physics, 8th Edition MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Yeditepe Üniveristesi, Fizik Bölümü, Mekanik Deneyleri Kitabı 75

80 Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 50 Laboratuvar Final 1 30 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 30 Yıl içinin Başarıya Oranı 70 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünü takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU 76

81 Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Laboratuvar Final Toplam İş Yükü 145 Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8 Dersin AKTS Kredisi 6 77

82 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U+LSaat Kredi AKTS FİZİK II PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS101,MATH131 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği İngilizce Lisans Zorunlu Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. Ertan Akşahin, Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat Fizik Bölüm asistanları Bu dersin amacı, öğrencilerin elektrik ve manyetizma konularında temel bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu konularla ilgili yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları daha iyi anlayabilmelerini sağlamaktır. Elektriksel Yük, Elektriksel Alan, Gauss Yasası, Elektriksel Potansiyel, Kapasitans, Elektrik Akımı ve Direnç, Devreler, Manyetik Alanlar, Akımdan dolayı Oluşan Manyetik Alanlar, Endüksiyon ve Endüktans, Maddenin Manyetizması, Maxwell Denklemleri, Elektromanyetik Salınımlar ve Alternatif Akım, LC osilatörü, RLC faz diagramları. Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri bilir. 2) Elektrik ve manyetizma konularında temel kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak, mühendislik ve ileri fizik problemlerini modeller ve çözer. 3) Elektrik ve manyetizma konularının fiziğin diğer alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum yapar ve açıklar. 4) Elektrik ve manyetizma konularına dayananan ileri düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik düşünme yetisine sahiptir. 1,2,5,14,15 A,B,I 1,2,5,14,15 A,B,I 1,2,5,14,15 A,B,I 1,2,5,14,15 A,B,I 78

83 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 14: Laboratuar, 15:Ödev A: Sınav, B: Final I: Laboratuar performansı DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 ELEKTRİKSEL YÜK, ELEKTRİKSEL ALAN Elektriksek yük 2 GAUSS YASASI Elektrik alan 3 ELECTRIC POTENTIAL Potansiyel 4 KAPASİTANS Kapasitörler 5 SINAV 6 ELEKTRİK AKIMI VE DİRENÇ Akım, elemanları devre 7 DEVRELER Elektrik devreleri 8 MANYETİK ALANLAR Manyetik alan 9 AKIMDAN DOLAYI OLUŞAN MANYETİK ALANLAR 10 SINAV 11 ENDÜKSİYON VE ENDÜKTANS 12 MADDENİN MANYETİZMASI Manyetik kaynakları Endüktans uygulamaları Madde manyetizma alan ve ve 13 MAXWELL DENKLEMLERİ Maxwell 14 ELEKTROMANYETİK SALINIMLAR, LC osilatörü, RLC Özel devreler KAYNAKLAR Ders Notu PHYSICS FOR SCIENTISTS AND ENGINEERS GIANCOLI, 4 TH EDITION, PRENTICE HALL Diğer Kaynaklar FUNDAMENTALS OF PHYSICS HALLIDAY RESNICK, PHYSICS, SERWAY. MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar FIRST YEAR PHYSICS LABORATORY EXPERIMENTS YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ FİZİK BÖLÜMÜ ( ) Ödevler Ders kitabından. 79

84 Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 71 Laboratuar Ödev 10 0 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 30 Yıl içinin Başarıya Oranı 70 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi Toplam 80

85 (Saat) İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Laboratuvar Final Toplam İş Yükü 145 Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8 Dersin AKTS Kredisi 6 81

86 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS FİZİK III PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS 101 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği İngilizce Lisans Zorunlu Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal Yard.Doç.Dr. Vildan üstoğlu Ünal, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Yard.Doç.Dr. Ercüment Akat Fizik Bölüm asistanları Bu dersin amacı öğrencilere akışkanlar,salınımlar, dalgalar ve klasik termodinamik konularında teorik ve uygulamalı bilgiler vermektir. Denge, Esneklilik, Kütleçekim, Akışkan statiği ve dinamiği, salınımlar, mekanik daslgalar, ses dalgaları, girişim, Doppler etkisi,sıcaklık, genleşme, gazların kinetic teorisi ve ideal gazlar, termodinamiğin birinci ve ikinci kanunları, ısı makineleri. Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama,, Bilimsel ve Teknolojik Uygulamalarını Tanıma Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1,2,3 A,B,C 1,2,3 A,B,C 3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1,2,3 A,B,C 4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi. 1,2,3 A,B,C 5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1,2,3 A,B,C 6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi. 1,2,3 A,B,C 7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisi kazanır. 1,2,3 A,B,C Öğretim 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Laboratuar 82

87 Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Deney C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 DENGE VE ESNEKLİK Mekaniğin Tekrarı 2 AKIŞKANLAR, BASINÇ, YOĞUNLUK, HİDROSTATİK, BERNOUILLI VE SÜREKLİLİK DENKLEMLERİ 3 SALINIMLAR Korunum İlkeleri Değişken İvmeli Hareket, Peryodik Fonksiyonlar. 4 ENLEMESİNE DALGALAR Salınımlar 5 BOYLAMASINA DALGALAR FAZÖRLER GİRİŞİM 6 SES, MÜZİK ALETLERİ, DOPPLER ETKİSİ Vektörler, Sinüsoidler, Dalgalar Dalgalar, hareket Göreli 7 ARA SINAV 8 ISI VE SICAKLIK. Enerji 9 GENLEŞME, İDEAL GAZLAR, KİNETİK KURAM 10 DURUM VE YOLA BAĞIMLI FONKSİYONLAR, TERMODİNAMİĞİN BİRİNCİ KANUNU 11 ISI İLETİMİ, ÇEVRİMLER VE ISI MAKİNELERİ Mekanik, Momentum, Enerji İş ve enerji, Korunum Kanunları Termodinamiğin birinci yasası 12 ENTROPİ VE TERMODİNAMİĞİN İKİNCİ KANUNU Termodinamik 13 TERMODİNAMİĞE OLASILIKSAL YAKLAŞIM Olasılık 14 TEKRAR VE ARA SINAV KAYNAKLAR Ders Kitabı Diğer Kaynaklar Douglas G. Giancoli, Physics for Scientists and Engineers with modern physics, 4. Baskı, Pearson Prentice Hall Upper Saddle River, NJ Bölüm Halliday, Resnick, Walker, Fundamentals of Physics Extended, 8. Baskı, John Wiley (2008). MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Laboratuar Deney Föyleri 83

88 Ödevler Ders Kitabından Problemler Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 66 Laboratuar 3 33 (Başarı koşulu) Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 40 Yıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri 84

89 AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Laboratuvar Ara sınav Final Toplam İş Yükü 275 Toplam İş Yükü / 25 (s) 11 Dersin AKTS Kredisi 11 85

90 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İSTATİSTİKSEL FİZİK PHYS Ön Koşul Dersleri Phys 104 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Prof. Dr. Necdet Aslan, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Bu dersin amacı, öğrenciye İstatistik Fizik ve Termodinamiğin Temellerini Vermek ve Enerji Çevrimleri hakkında bilgilendirmektir. İstatistiksel metodlara giriş, Binom& Gauss Dağılımları, Makroskopik sistemler arasındaki etkileşim, Termodinamik yasaları İstatistiksel Termodinamik, İstatistiksel Termodinamiğin Uygulamaları, Quantum İstatistiği (Maxwell, Bose-Einstein, Fermi-Dirac İstatistiği), Magnetizma, Ferromagnetizma, paramagnetizma, diamagnetizm (Ising model), Gazların Kinetik Teorisi, Termodinamik Çevrimlerin Dinamiği Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) İstatistiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C 2) Termodinamiğin temellerini anlatır. 1,2 A,B,C 3) İstatistiksel termodinamiğini anlatır. 1,2 A,B,C 4) Gazların kinetik teorisini açıklar. 1,2 A,B,C 5) Manyetizma yı anlatır. 1,2 A,B,C 6) termodinamik çevrimleri açıklar. 1,2 A,B,C 7) Kuantum istatistiğini anlatır. 1,2 A,B,C Öğretim 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma 86

91 Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Final, C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular 1 GİRİŞ Ön Hazırlık İstatistiksel bilgiler 2 BINOM VE GAUSS DAĞILIMI Dağılımlar 3 MAKROSKOBİK SİSTEMLERDE ETKİLEŞMELER Dağılım fonksiyonu 4 TERMODİNAMİĞE GİRİŞ 1. ve 2. yasa 5 TERMODİNAMİK YASALARI 6 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİK 7 İSTATİSTİKSEL TERMODİNAMİĞİN UYGULAMALARI 8 KUANTUM İSTATİSTİĞİ Mikroskobik sistemler 9 MANYETİZMANIN TEMELLERİ 10 FERRO-PARA-DİYA MANYETİZMA manyetizma 11 GAZLARIN KİNETİK TEORİSİ gazlar 12 PLAZMA FİZİĞİNE GİRİŞ plazma 13 TERMODİNAMİK ÇEVRİMLER 14 TERMODİNAMİK ÇEVRİM VE TEKNOLOJİ UYGULAMALARI KAYNAKLAR Ders Notu Fundamentals of Statistical & Thermal Physics, F. Reif, Mc Graw-Hill, 1998 Diğer Kaynaklar Thermodynamics, Principles & Practice, Michael A. Saad,, Prentice Hall, 1997 MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar - Ödevler Sınavlar Kitaptan seçilme 10 adet değişik konulardaki ödevler 1 ara sınav 1 final sınavı 87

92 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 30 Ödev 2 20 Final 1 50 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 50 Yıl içinin Başarıya Oranı 50 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati)

93 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödev Final Toplam İş Yükü 228 Toplam İş Yükü / 25 (s) 9 Dersin AKTS Kredisi 9 89

94 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS KLASİK MEKANİK PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS 101 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat, Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof.Dr.Necdet Aslan Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Fizik öğrencilerinin, fiziğin en temel ilke ve kavramlarını, doğrudan gözleyebildiğimiz mekanik olaylar çerçevesinde benimsetilmesi ve kullandırılması. Newton un dinamik yasaları, korunum ilkeleri; bunların harmonik osilatör gibi temel problemlere gerekli matematiksel yöntemleri de kullanarak uygulanması. Newton un kütleçekimi yasası, gezegen hareketleri. Varyasyon hesabı ve bunun dinamiğe uygulanması; Lagrange ve Hamilton formalizmleri. Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1- Mekanik konusunda ayrıntılı bilgiye sahiptir ve ileri yöntemler kullanarak ilgili fiziksel problemleri çözer. 2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası konulara fiziksel yaklaşım sağlar. 1, 5, 15 A, B, C 1, 5, 15 A, B, C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev A: Sınav, B: Final, C: Ödev 90

95 DERS AKIŞI Hafta Konu Ön hazırlık Matrisler, vektörler, vektör hesabı Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, vektörlerin türevleri. Newton mekaniği Newton yasaları, gözlem çerçevesi, hareket denklemleri, hıza bağlı di kuvvetleri Salınımlar Basit harmonik hareket, sönümlü salınımlar, sinüssel zorlanmış devi salınıcıların vuruşlara tepkisi. Doğrusal olmayan salınımlar ve kaos Basit sarkaç, sarkaçta kaos, mapping Kütle çekimi Kütleçekim potansiyeli, kuvvet çizgileri SINAV 1 Eşpotansiyelli yüzeyler, denizdeki gelgit olayı. Değişim hesabı yöntemleri Euler denklemi, gösterimi. Hamilton ilkesi Genelleştirilmiş koordinatlar, Lagrange denklemleri, Hamilton dinamiği. Merkezcil kuvvetler İndirgenmiş kütle, korunum yasaları, gezegenlerin devinimleri, yörü dinamiği. Parçacıklardan oluşan bir sistemin dinamiği Kütle merkezi, doğrusal ve açısal momentum, esnek olan ve olmayan çarpışmalar, roket hareketi. Eylemli bir gözlem çerçevesinde hareket Dönen koordinat sistemleri 11 Merkezkaç ve Coriolis kuvvetleri, Foucault sarkacı SINAV 2 12 Katı cisimlerin dinamiği Eylemsizlik tansörü, temel eylemsizlik eksenleri 13 Euler açıları, topaç hareketi 14 Eşleşmiş salınımlar Eşleşmiş iki harmonik salınıcı, zayıf bağ, üçlü sarkaç. KAYNAKLAR Ders kitabı Başka kaynaklar CLASSICAL DYNAMICS OF PARTICLES AND SYSTEMS Thornton & Marion (5 th ed.) CLASSICAL MECHANICS Greiner MATERYAL PAYLAŞIMI Dokümanlar Ödevler 5 91

96 Sınavlar 2 Dönem içi 1 Dönem sonu DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 50 Ödev 5 10 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 40 Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X 92

97 AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödev Final Toplam İş Yükü 223 Toplam İş Yükü / 25 (s) 8.92 Dersin AKTS Kredisi 9 93

98 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Optiğe Giriş PHYS Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü Prof. Dr. Rabia Ince Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia Ince Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Fizik Bölüm asistanları Bu dersin amacı, endüstride elektromanyetik radyasyonun nasıl ölçüleceği ve faydalı hale getirileceği bilgisini vermek, öğrencilerin endüstride kullanılan görüntüleme uygulamalarını geliştirmesini, anlamasını ve yeni projelerde kullanabilmelerini sağlamaktır. İleri uygulamaları anlayabilmesi için gerekecek, ışığın dalga doğasını kırınım, girişim ve Frenel denklemleri ile irdelemektir. Çağdaş araştırmalarda kullanılan optik teknikleri, uzay medikal, elektronik, nükleer, metroloji ve kimya sanayileri. Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Görüntülerin uygulamada nasıl oluştuğunu ve tıp, ulaşım, elektronik ve uzay sanayinde nasıl uygulandığını anlamak 2) Em dalgaların nasıl üretildiği, tespiti, ölçülebilirliği, içeriği ve kullanımı hakkında bilgi sahibi olmak 3) Işığın bükülmesi görülebilir görüntülerin çözünürlüğü doğal sınırlamayı neden olduğunu belirleyin. gibi kırınımı anlamak ve ışığın bükülmesi ve bununda doğal limitlerin çözünürlüğü olduğunu anlamak 3) Spektroskopinin çalışma ilkesi olan iki veya daha fazla kırılmış ışının eşfazlı girişim oluşturmak. Bu konu spektroskopideki frekansların karakteristiklerini ayırmak için kullanılır 4)Spektroskopinin astronomic araştırma ve kimyasal analizler için önemli ve temel araç olduğunun farkına varmak 5) Uzay navigasyonu uygulamalarında, hassas boyut ölçümlerinde ve ışığın dalga boyu ölçümlerinde girişim ölçerin önemini kavramak Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1,2,3,9 A,C,L 1,2,3,9 A,C, L 1,2,3,9 A,C,L 1,2 A,C,L 1,9 A,C,L 1,3 A,C,L Öğretim 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama 94

99 Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: A: Test Etme, B: Ödev, I:Laboratuvar DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Işık Ray modeli: Yansıma, kırılma, dağılma 2 Işık Ray modeli: dispersiyon, toplam iç yansıma, fiber optik 3 Optik cihazlar: ince lensler, fotoğraf makineleri(film and digjital), 4 Optik cihazlar: Göz, büyüteç, teleskop 5 Optik cihazlar: mikroskop, anormallikler 6 7 Işığın dalga yapısı: elektromanyetik dalga, elektromanyetik dalga oluşturma, elektromanyetik spektrum, Poynting vektor Işığın dalga yapısı: radyasyon basıncı, rezonans boşlukları, Candela, sentezleme dalgayapılarının oluşumu/fourier serisi 8 Huygen ilkesi, uzak alan kırınımı, tek yarık kırınımı 9 Çift yarık kırınımı (girişim), ışığın eşfazlılığı 10 Spektroskopi İlkeleri: Rayleighs kriteri, kırınım ızgarası, X-ray kırınımı 11 İki kirişli İnterferometreler: Michelson interferometresi İki kirişli İnterferometreler: Mach-Zender and Sagnac interferometreleri (optik jiroskop) Düzlem Polarize Işık, Malus Yasası, Fresnel denklemeleri: Fresnel katsayıları 14 Fresnel denklemleri: yansıma ve iletme KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Physics for scientists and Engineers, Giancolli,4th edition Optics and photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham Smith, Terry A. King, Dan Wilkins, Schaums outlines in optics-e. Hecht, Fundamentals of photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin Carl Teich., Optics, Hecht. MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Optics Course handbook, R. Ince 95

100 Sınavlar Haftada iki ödev DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 25 Laboratuvar Ödev 7 7 Toplam 50 Finalin Başarıya Oranı 50 Yıl içinin Başarıya Oranı 50 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X X X 96

101 AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödev Final Laboratuvar Toplam İş Yükü 236 Toplam İş Yükü / 25 (s) 10 Dersin AKTS Kredisi 10 97

102 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS FİZİKTE MATEMATİKSEL YÖNTEMLER PHYS Ön Koşul Dersleri MATH 132, MATH241 Dersin Dili İngilizce Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Zorunlu Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat Fizik öğrencilerinin temel matematik bilgilerine sahip olabilmeleri için gereken altyapıyı oluşturmak. Koordinat sistemleri, vektör hesabı, türev alma, entegral ve uygulamaları, sonsuz diziler, vektör analizi, tansörler, karmaşık sayılar, parçalı diferansiyel denklemler, entegral dönüşümler, doğrusal olmayan dinamik ve kaos kavramı, olasılık kuramı. Dersin Öğrenme Çıktıları 1- İleri fizik derslerinde karşısına çıkacak daha güç problemleri çözebilmek için gereken yöntemleri öğrenir. 2- Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası konulara matematiksel yaklaşım sağlar. Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1, 5, 15 A, B, C 1, 5, 15 A, B, C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev A: Sınav, B: Final, C: Ödev 98

103 DERS AKIŞI Hafta Konu Ön hazırlık 1 2 Koordinat sistemleri, vektör hesabı Koordinat dönüşümleri, birim vektörler, skaler çarpım, vektör çarpımı. Türev ve uygulamaları, entegral ve uygulamaları Türev, zincir, kartezyen, küresel ve silindrik koordinat sistemlerinde uzunluk, alan ve hacim elemanları, 3 Alan ve hacim uygulamaları, Dirac delta fonksiyonu. 4 Sonsuz diziler Taylor ve Fourier dizileri. 5 Gamma, beta ve error fonksiyonları SINAV Vektör analizi, tansörler Katı açı, gradyan, curl, diverjans Laplacian, çizgi entegrali, Stokes kuramı, tansör analizi, metrik tansör, nümerik tansör. Karmaşık sayılar ve analiz Karmaşık aritmetik, sanal sayılar, karmaşık fonksiyonlar, rezidülerin bulunması, konformal mapping. Parçalı diferansiyel denklemler Laplace denklemi ve kartezyen, küresel ve silindrik sistemlerdeki uygulamaları 10 Isı iletimi, kuantum harmonik salınıcı, titreşen zar Entegral dönüşümler Fourier dönüşümü, Laplace dönüşümü, Green fonksiyonu, SINAV 2 Doğrusal olmayan dinamik ve kaos Kararlı ve kararsız sabit noktalar, lojistik grafik, 13 Nüfus dinamikleri, kaos ve çatallanma. 14 Olasılık kuramı Ortalama ve standart sapma, Binom, Gauss ve Poisson dağılımları KAYNAKLAR Ders kitabı MATHEMATICAL METHODS FOR STUDENTS OF PHYSICS AND RELATED FIELDS S. HASSANI (2 nd ed.) Başka kaynaklar MATERYAL PAYLAŞIMI Dokümanlar Ödevler 5 Sınavlar 2 Dönem içi 1 Dönem sonu 99

104 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 50 Ödev 5 10 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 40 Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14 x toplam ders saati)

105 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödev Final Toplam İş Yükü 181 Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.4 Dersin AKTS Kredisi 7 101

106 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS METROLOJİYE GİRİŞ PHYS Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Prof. Dr. Rabia İnce, Prof. Dr. Ahmet İnce, Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov Arş. Grv. Eylem G. Çoker, Arş. Grv. Melda Patan, Arş. Grv. Tuba Şen Bu dersin amacı, Öğrencileri metrolojinin temasıyla tanıştırmak, bilimde ve teknolojide ölçüm uygulamalarını göstermek, ulusal ve uluslararası metroloji organizasyonuna bakış açısı kazandırmak. Başlangıcı ve arka planı Modern hayata etkileri SI birimlerine genel bakış, kütle ölçümleri: ağırlık Uzunluk: metre birimler, semboller, boyutsal analiz Elektriksel birimler: amper, volt, ohm Kuantum elektriksel ölçümler Sıcaklık: kelvin Düşük sıcaklıklar Zaman ve frekans: saniye ve hertz Radiometre ve fotometre: candela Belirsizlikler, izlenebilirlik ve akreditasyon yeni SI birimler Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Bir ölçümün nitelik değerini anlar. 1,2,12 A,C 2)Gelişimi yüzyılları bulmuş SI sistemini anlar, takdir eder. 1,3 A,C 3)Fizik, kimya, biyoloji ve mühendislik alanlarda metrolojinin önemini bilir. 1,3,12 A,C 4) Belirsizliğin anlamını bilir ve hesaplar. 1,12 A,C 5) Belirsizlik bütçesi hazırlar ve A ve B tipi belirsizlikler arasındaki farkı bilir. 1,12 A,C 6) Uluslararası ve ulusal metrolojiyi bilir. 1,12 A,C 7) Bilimsel metrolojinin dinamiğini ve bu dinamiğin teknolojik gelişmelerle kuvvetli ilişkili olduğunu anlar. 1,2,3 A,C 102

107 8) Kütle hariç, SI temel büyüklüklerin artık temel fiziksel sabitler cinsinden tanımlandığını bilir. 1 A,C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 3: Tartışma, 12: Laboratuar A: Sınav, C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık SI sistemi tekrarı Kütle Metrolojisi: kilogram SI sistemi: türetilmiş birimler Uzunluk: metre Birimler, semboller, boyutsal analiz Metroloji uygulamalarına bakış. Sunumlar ve tartışmalar. Elektriksel birimler: ampère Volt, ohm 6 Ölçüm niteliği 7 Ölçüm niteliği 8 Sıcaklık: kelvin 9 Belirsizlik ve Hata 10 Zaman ve frekans: saniye ve Hertz 11 Belirsizlik belirleme çalışmaları 12 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 1 13 Uluslararası yapı ve standardizasyon kuruluşları 2 14 Madde miktarı; mole KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Basic Metrology for ISO 4000, G.M.S Da Silva PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby, Evolving Needs for Metrology in Trade, industry and Society and the role of BIPM, The SI brochure by BIPM ( MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar PHYS303 Optics Course handbook, R. Rusby 103

108 Ödevler Sınavlar Projeler ve sunumlar 2 arasınav ve 1 final DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 25 Laboratuar 6 20 Ödev 4 5 Toplam 50 Finalin Başarıya Oranı 50 Yıl içinin Başarıya Oranı 50 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU 104

109 Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Final Toplam İş Yükü 161 Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,6 Dersin AKTS Kredisi 6 105

110 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS İLERİ METROLOJİ PHYS Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Prof. Dr. Rabia İnce, Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Bu dersin amacı, öğrencilere bilimde, toplumda, ticarette ve endüstride metrolojinin uygulamalarını öğretmektir. ISO kılavuzunu gözden geçirme, ISO yaklaşımının limitler interferometrik duyarlı uzunluk ölçümü, vakum laser dalgaboy kullanılan metroloji, süperiletkenlik ve metroloji uygulaması: (kuantum Hall etkisi, Josephson etkisi, manyetik akı kuantizasyonu), optik frekan standartları, laser interferometresi, Fabry Perot oyuğu ve metroloji uygulaması, kuantum mekaniğini gözden geçirme, manyetik akı v Josephson etkisinin kuantum mekaniksel tanımı, ITS-90 termometreleri uluslararası sıcaklık skalasının gerçekleştirilmesi (gaz, akustik, gürültü v optik tipler), pratik sıcaklık ölçümleri. Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Temel fiziksel sabitler ve SI temel birimleri arasındaki ilişkiyi bilir. 2) SI birim sisteminin realizasyonu için gerekli kuantum fiziği bilgisine sahiptir. Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1 A,C 1 A,C 3)Optik parametrelerinin izlenebilirliği konusunda bilgilidir. 1 A,C 4) Kimyasal metroloji, radyasyon metrolojisi ve akustik metrolojinin önemini ve tıptaki yerini bilir. 5) Küçük ölçekte metrolojide kullanılan araçları tanır ve izlenebilirliğini bilir. 6) Kilogramın yakın zamanda nasıl değiştirileceğini öğrenmiştir ve yeni SI sistemindeki tanımları bilir. 1, 3,12 A,C 1 A,C 1,3 A,C 106

111 Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Lecture, 3: Discussion, 12: Case Study A: Sınav, C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Temel sabitler ve doğal birimler 2 Geometrize birimler 3 Kuantum elektriksel metroloji- the Josephson standard 4 Kuantum elektriksel metroloji- the Quantum-Hall standard 5 Optik radyasyon; radyometri 6 Optik radyasyon; fotometri ve kolorimetri 7 Düşük Sıvaklık metrolojisi 8 Kimyasal Metroloji: mole 9 Tıpta metroloji iyonize radyasyon 10 Tıpta metroloji akustik metroloji 11 Küçük ölçekler-nanometroloji 12 Öğrenci sunumları; vaka çalışmaları 13 Yeni SI- kilogramın değiştirilmesi 14 Yeni SI- tartışma KAYNAKLAR Ders Notu The instrumentation Reference Book, Ed. Walt Boyes, 2009 Diğer Kaynaklar History and progress on accurate measurements of the Planck constant, Richard Steiner, Rep. Prog. Phys. 76 (2013), Scientific publications on the specific experiments. MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Yayınlar Ödevler 4 Sınavlar 2 arasınav ve 1 final 107

112 DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 30 Laboratuar 0 0 Ödev 4 15 Toplam 45 Finalin Başarıya Oranı 55 Yıl içinin Başarıya Oranı 45 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati)

113 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödev Final Toplam İş Yükü 139 Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.56 Dersin AKTS Kredisi 6 109

114 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS FOTONİK PHYS Ön Koşul Dersleri Optiğe Giriş PHYS205 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği İngilizce Lisans Zorunlu Prof.Dr.Rabia İNCE Prof. Dr. Rabia Ince, Dr. Alexander Titov Fizik Bölüm Asistanları Çeşitli işlevleri gerçekleştirmede kullanılan ışık cihazlarının optiksel pratik uygulamlarını vurgulamak: Işığın nesil, emisyon, iletişim, sinyal işleme, modülasyon, anahtarlama, amplifikasyon ve ışığı algılama Bu ders optiğin, birçok modern optiksel araç ve uygulamalarda pratik uygulanış şeklini anlatır ve açıklar. Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Fotonik, optik ile elektroniğin bağlantısı konusunda farkındalık yaratır Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1,2,3,9 A,L 2) Fourier optik ve uygulamaları hakkında genel bilgi 1,2,3,9 A, L 3) Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları 1,2,3,9 A,C,L 4) Kutuplanmış ışığın farklı varyasyonlardaki fazlardan oluştuğunu anlama ve uygulamalarını inceleme 5) Kırınımın Alana gelen dalgadaki etkisini anlayabilme. Yakın alan kırınımının teknik özelliklerini anlama 6) Optik aktivite ve optik efektler, elektrik, manyetik veya mekanik yollarla nasıl kontrol edilebilir bilgisi verir. 7) Uyarılmış ışınım ile kendiliğinden oluşmuş ani ışımım arasındaki farkı anlayabilme. 8)Aktif bir ortam, boşluk ve enerji gerektiren bir cihaz olarak çalışan lazeri kavrama 9)Lazerlein uygulamaları hakkında fikir edinme: eğlence sektöründe lazer aynınlatma,aralık ve hızını ölçmek için optik disk sürücüleri, lazer yazıcılar, barkod tarayıcıları, lazer cerrahisi, kesme ve kaynak 1,2,3 A,C,L 1,3,9 A,C,L 1,3 A,C,L 1,3 A,C,L 1,3 A,C,L 1,3, 12 A,C 110

115 malzemeleri, askeri cihazlar 10) Lazer ışığın özelliklerinden dolayı: monokromatik, eşevreli, yönlü 11) Işığın Iletişim amaçlı malzeme boyunca nasıl yönlendirildiği hakkında bilgi vermek ve teknolojik iletişim ile bağlantısınınküresel önemini takdir etmek 1,2,3 A,C,L 1,3,9,12 A,C,L Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Simülasyon, 12: Örnek Uygulama A: Test Etme, B: Ödev, I:Laboratuvar DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Dalga hareketi ve temsili Hecht 2 Çoklu dalga girişimi ve uygulamaları, optic radyasyonun tayini Saleh 3 Işık kaynaklarında eş-fazlılık, Fourier optik Saleh,Hecht 4 Fourier optik, Fresnel kırınımı Hecht 5 Fresnel kırınımı ve zone plate Hecht 6 Malzemelerin içinden ışığın yayılımı Hecht 7 Polarize ışık, Jones vektörleri Hecht 8 Malzemelerde fotonik (dikroizm, çiftkırılma, optik aktivite) Hecht 9 Optik polizatörler, Jones matrisler Hecht 10 Uyarılmış optik etkiler (elektro-optik, manyeto-optik, fotoesneklik) Hecht 11 Aktif (lasing) ortam, lazerler Hecht, Verdeyen 12 Gauss lazer ışınları, Lazerler ve uygulamaları Hecht, Verdeyen 13 Lazerler ve uygulamaları Verdeyen 14 Fiber Optik İletişim Hecht KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Optics, 4th edition, Hecht, Schaums outlines in optics-e. Hecht, Optics and photonics : an introduction Graham-Smith, Francis ; F. Graham Smith, Terry A. King, Dan Wilkins, Laser electronics, 3rd edn., J.T. Verdeyen. Fundamentals of photonics Saleh, Bahaa E. A., 1944; Bahaa E.A. Saleh, Malvin Carl Teich., Laser Fundamentals 2nd edn., W.T. Silfvast 111

116 MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Sınavlar İki haftada bir ödev İki arasınav ve bir final DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 25 Laboratuvar Ödev 7 7 Toplam 50 Finalin Başarıya Oranı 50 Yıl içinin Başarıya Oranı 50 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları 1 Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır Katkı Düzeyi X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. 5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. 7 Etkin iletişim kurar. X X X X X X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci ve bunu gerçekleştirebilme becerisi edinir. 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olur. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X X 112

117 AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Laboratuvar Final Toplam İş Yükü 227 Toplam İş Yükü / 25 (s) 9.02 Dersin AKTS Kredisi 9 113

118 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS STAJ PHYS iş günü 0 1 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Fizik Lisans Programında edindikleri bilgileri kullanabileceği ve bölümün uygun gördüğü yerlerde, 21 iş günü staj yapma Fizik Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Salınım ve Klasik Dalga Kuramını Anlama, Bilimsel ve Teknolojik Uygulamalarını Tanıma 2) Klasik Termodinamik Kuramını Anlama,, Bilimsel ve Teknolojik Uygulamalarını Tanıma Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1,3 B,C 1, 3 B,C 3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi 1, 3 B,C 4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi. 1,3 B,C 5) Disiplinler arası takımlarda çalışabilme becerisi 1, 3 B,C 6) Fizik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi. 1, 3 B,C 7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisi. 1,3 B,C Öğretim Yöntemleri: 1: Anlatım, 3: Laboratuar Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Deney C: Ödev 114

119 DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık KAYNAKLAR Ders Kitabı Diğer Kaynaklar MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ 115

120 Onaylı staj raporu Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı Yıl içinin Başarıya Oranı Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X 2 3 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (21 iş günü) 0 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 42 Rapor 0 116

121 Toplam İş Yükü Toplam İş Yükü / 25 (s) Dersin AKTS Kredisi 1 117

122 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS KUANTUM MEKANİĞİ PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS 319 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Prof. Dr. Avadis Hacınlıyan, Prof. Dr. Necdet Aslan, Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Kuantum mekaniğinin fiziksel temelleri ve fiziksel yorumunun, dayandığı matematiksel yapıların öğretilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca hesaplama teknikleri vurgulanmaktadır. Eski kuantum teorisinin tekrarı. Dalga parçacık ikilemi. Belirsizlik ve karşılıklılık ilkeleri. Momentum uzayı. Schrödinger denklemi, dalga fonksiyonunun fiziksel yorumu, ve bir boyutlu potansiyellerde bağlı durum ve serbest durum çözümleri. Özdeğerler ve özfonksiyonlar. Operatör formalizmi, matris mekaniği. Çok parçacıklı sistemler. İki parçacık merkezi kuvvet problemi. Açısal momentum ve spin. Özdeş parçacıklar. Tedirgeme kuramı Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Kuantum mekaniğinin matematiksel temellerini tanımlar. (Dif. Dk. Vektör ve Matrisler, Fourier Analizi) 2) Kuantum mekaniğinin fiziksel temellerini (klasik mekanik, karşılıklılık ve belirsizlik ilkelerini) anlar, bilimsel ve teknolojik uygulamalarını tanır. 3) Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisine sahiptir. 4) Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisine sahiptir. 1,2,3 A,B 1,2,3 A,B 1,2,3 A,B 1,2,3 A,B 5) Dalgalar Kuramı, Olasılık kuramı ve uygulamaları 1,2,3 A,B 118

123 6) Fizik problemlerini tanımlama, formule etme ve çözme becerisi. 7) Fizik uygulamaları için gerekli olan teknikleri ve araçları kullanma becerisi. 1,2,3 A,B 1,2,3 A,B Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Problem Ödevleri 3: Uygulama A: Sınav, B: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular 1 KUANTUM MEKANİĞİNİN MATEMATİKSEL TEMELLERİ 2 KUANTUM MEKANİĞİNİN FİZİKSEL TEMELLERİ. MODERN FİZİK 3 SCHRÖDINGER DALGA DENKLEMİ. DALGA FONKSİYONU 4 ÖZDEĞER VE ÖZFONKSİYONLAR, AÇILIM POSTÜLATI, YORUM VE UYGULAMALARI 5 BİR BOYUTTA BAĞLI DURUM PROBLEMLERİ 6 BİR BOYUTLU PROBLEMLER, KUANTUM MEKANİĞİNİN YAPISI Ön Hazırlık Mekanik Fizikte Matematik Yöntemler ve Modern Fizik, Korunum İlkeleri Diferansiyel Denklemler Sturm Kuramı Diferansiyel Denklemler Diferansiyel Denklemler Liouville 7 ARA SINAV 8 OPERATÖRLER, SİMETRİ VE KORUNUM YASALARI Klasik Mekanik 9 ÇOK BOYUTLU PROBLEMLER. DEĞİŞKENLERE AYIRMA. ÇOK PARÇACIK DALGA FONKSİYONLARI Fizikte Matematik Yöntemler 10 MATRİS MEKANİĞİ. AÇISAL MOMENTUM PROBLEMİ. Lineer Cebir 11 KÜRESEL SİMETRİLİ PROBLEMLER. HİDROJEN ATOMU. 12 SPİN VE ÖZDEŞ PARÇACIKLAR 13 TEDİRGEME KURAMI Fizikte Matematik Yöntemler Açısal Momentum Operatörleri Fizikte Matematik Yöntemler 14 TEKRAR VE ARA SINAV 119

124 KAYNAKLAR Ders Kitabı Diğer Kaynaklar Stephen Gasiorowicz Quantum Physics Third Edition, John Wiley (2003) David Griffiths, Introduction to Quantum Mechanics Second Edition Benjamin Cummings (2004),Mathematics for Quantum Mechanics, An Introductory Survey of Operators, Eigenvalues, and Linear Vector Spaces,John David Jackson. MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler Quantum Mechanics Demystified David McMahan, Schaum s Outline of Theory and Problems of Quantum Mechanics by Y. Peleg, R. Pnini, E. Zaarur Schaum s Outlines for (a) Advanced Calculus (M. Spiegel, R. C. Wrede), (b) Differential Equations and (c) Matrices (R. Bronson) Ders Kitabından Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 80 Kısa Sınav 4 10 Ödev 8 10 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 40 Yıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 120

125 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Kısa Sınav Ödev Uygulama Final (Bütünleme ile) Toplam İş Yükü 201 Toplam İş Yükü / 25 (s) 8.04 Dersin AKTS Kredisi 8 121

126 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ELEKTROMANYETİZMA PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS102 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği İngilizce Lisans Zorunlu Doç. Dr. Ertan Akşahin Doç. Dr. Ertan Akşahin, Yrd. Doç. Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Yrd. Doç. Dr. Ercüment Akat Fizik Bölüm asistanları Bu dersin amacı, elektromanyetizma konusunda öğrenciye ayrıntılı bilgi verme ve ileri düzeyde problem çözme yöntemleri öğretmektir. Vektör analizi ve koordinat sistemleri vedönüşümlerin kısa bir tekrarının ardından, elektrostatik ve magnetostatik temel ilkeleri, Durağan Elektrik Alanları, Elektrostatik Problemlerin Çözümleri, Poisson ve Laplace denklemleri, Elektrostatikde Sınır-Değer Problemleri,Kutuplaşma, Yalıtkan ortamda elektrostatik alan, Elektrostatik enerji, Yalıtkan ortamda Sınır-DeğerProblemleri, Mıklatıslanma,Sabit akımların Manyetik alanları, Vektör Potansiyeli, Manyetik Çiftkutuplar, Zamanla değişen Alanlar ve Maxwell Denklemleri ele alınır. Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Elektromanyetizma konusunda ayrıntılı bilgiye sahiptir ve ileri yöntemler kullanarak ilgili fiziksel problemleri çözer. 2) Bu bilgi birikimini kullanarak, disiplinler arası konulara fiziksel yaklaşım sağlar. 1,2,5,15 A,B,C 1,2,5,15 A,B,C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 15:Ödev A: Sınav, B: Final, C: Ödev 122

127 DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Vector Analizi, Dik kordinatlar,silindirik kordinatlar,küresel kordinatlar Vektörler, sistemleri koordinat 2 Gradient,Diverjans,Rotasyonel,Stoks ve Diverjans teoremleri Kordinat sistemleri 3 Durgun Elektrik alanları Gauss yasası ve Elektriksel potansiyel çözümleri 4 Poisson ve Laplace denklemleri,sınır değer problemleri Alan kavramı,gauss Yasası Differasiyel denklem çözümleri 5 SINAV 6 Durgun elektrik alanında kutuplaşma,dielektrikler,elektrik yer değiştirme vektörü,elektrostatik alanlar için sınır koşulları Dielektrikler 7 Kutulaşmış dielektiriklerde yük yoğunlulları ve alanları Bağlı yükler 8 Uygulama 9 Sabit akımların Manyetik alanları,manyetik vektör potansiyeli Vektör Potansiyel 10 SINAV 11 Manyetik çift kutuplar,skalar manyetik potansiyel Vektör Potansiyel 12 Mıknatıslanma ve mıknatıslanma yük yoğunlukları Manyetostatik alanlar için sınır koşulları 13 Zamanla değişen alanlar,faraday yasası, 14 Differansiyel yapıda Maxwell Denklemleri. Divergence ve stok teoremleri Gauss,Ampere,Faraday yasaları KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar INT. TO ELECTRODYNAMICS, DAVID J. GRIFFITHS, 1981, PRENTICE HALL ELEMENTS OF ELECTROMAGNETICS, MATTHEW N.O. SADIKU, 1989 SAUNDERS COLLEGE YAYINLARI FOUNDATIONS OF ELECTROMAGNETIC THEORY, REITZ-MILFORD,1962 ADDISON-WESLEY YAYINLARI MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler 4 set 123

128 Sınavlar 2 arasınav ve 1 final DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 67 Ödev 4 33 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 40 Yarıyıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 3 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) 124

129 Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödev Final Toplam İş Yükü 189 Toplam İş Yükü / 25 (s) 7.66 Dersin AKTS Kredisi 8 125

130 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS MODERN FİZİK PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS 102, PHYS104 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları İngilizce Lisans Zorunlu Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan Prof.Dr.Avadis Hacınlıyan, Assist.Prof.Dr. Vildan Üstoğlu Ünal, Assist.Prof.Dr. Ercüment Akat Physics Dept. Assistants Dersin Amacı Öğrencilere modern fizik prensipleri hakkında bilgi verme ve anlamalarını sağlama, görelilik kuramı, kuantum mekaniği ve atom ve atom altı yapısı ile ilgili olarak XX. yüzyılın başlangıcında devrim başlatan uygulamalarının prensiplerini öğretme, Dersin İçeriği Özel görelilik, kuantum kuramı, dalga parçacık ikilemi ve madde dalgaları, Bohr kuramı, Belirsizlik ilkesi, Schroedinger dalga denklemi, dalga fonksiyonunun yorumu, kuantum mekaniksel kuyular ve tünelleme, açısal momentum, spin ve Pauli dışarlanma ilkesi, tek ve çok elektronlu atomlar, moleküller, temel tanecikler ve kozmolojideki uygulamaları ele alınır. Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Mekanikte özel göreliliği anlama.. 1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C 2) Elektromanyetik teoride özel göreliliği, ışık ve kütleli parçacıklar için parçacık dalga ikililiğini anlama.. 3) Kuantum mekaniğinin temel kavramlarını, belirsizlik ilkesi, dalga denklemi 1,2,4,5,6,10,11 1,2,4,5,6,10,11 1,2, A,C 1,2,3 A,C 126

131 4) Rölativistik hızlarda zamanın ve uzunluğun değiştiğini ve günlük deneyimimizle uyuşmazlıklarını bilir. 5) Kuantum kelimesinin anlamını bilir 6) Görelilik ve kuantum mekaniğinin atom, molekül atomaltı olaylar ve kozmolojiye uygulamalarını bilir. 1,5,10 5,10 1,2,4,5,6,10,11 1 A,C 1,2,3 A,C 1,2,3, 12 A,C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 9: Laboratuvar veya gösterim, 12: Grup çalışması A: Sınav,, C:Ödev, I:Laboratuvar DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Mekanik ve Elektromanyetik Dalgalar 2 Göreliliğin deneysel temelleri, Lorentz dönüşümleri ve basit sonuçları Giancoli Ch. 15-8,9,10,11 and Ch Giancoli Ch Özel görelilik Kuramı. Enerji ve momentum. Giancoli Ch Özel görelilik ve elektromanyetik kuram. Giancoli Ch Kara cisim ışıması, Planck hipotezi. Giancoli Ch Işık için dalga parçacık ikilemi. Fotoelektrik ve Compton olayları. Bohr kuramı, başarıları ve eksiklikleri, debroglie hipotezi ve dalga mekaniği. Kuantum mekaniğine giriş. Schroedinger dalga denklemi ve yorumu. Bağlı ve serbest durumlar, Kare kuyu potansiyelleri, kuantum mekaniksel tünelleme. Kuantum mekaniğinde açısal momentum. Elektron ve fotonun spini. Pauli dışarlanma ilkesi. Giancoli Ch. 37 Giancoli Ch.37 Giancoli Ch Beiser Ch. 5, Giancoli 39 Beiser Ch.6,7, Giancoli Hidrojen atomu. Zeeman etkisi. Beiser Chapt 6,7, Giancoli Çok elektronlu atomlar. Spektroskopik gösterim. Beiser Ch. 7, Giancoli39 13 Moleküller ve katılar. Giancoli Ch. 40 Beiser Ch Temel tanecikler ve kozmoloji. Giancoli, Chapt KAYNAKLAR 127

132 Ders Notu Douglas C. GIANCOLI, Physics for Scientists & Engineers, 4th Edition, Pearson Diğer Kaynaklar Concepts of Modern Physics, Arthur Beiser, 6th Edition, McGraw Hill, 2003 MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Sınavlar Fizik IV- Ders Notlar, Prof.Dr. Rabia İnce İki haftalık ödevler 2 arasınav ve final DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Arasınav 2 25 Laboratuvar Ödev 1 5 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 50 Yıl içinin Başarıya Oranı 50 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X 2 3 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 128

133 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara sınav Laboratuvar Final Ödev Toplam İş Yükü 235 Toplam İş Yükü / 25 (s) 9.4 Dersin AKTS Kredisi 9 129

134 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U+L Saat Kredi AKTS METROLOJİ VE KALİBRASYON LABORATUVARI PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS 303 Metrolojiye Giriş Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Prof. Dr. Ahmet T. İnce Arş Grv. Melda Patan Sıcaklık, Boyutsal kalibrasyonlada deneyim kazandırmak, değişik tiplerdeki termometrelerin kalibrasyonlarını, uluslara arası sıcaklık ölçeğinin öğrenilmesini, sıvı banyo ve kuru fırın kullanımını öğrenmek, Mikrometre ve Kumpas kalibrasyonlarında deneyim kazandırmak, Sıcaklık ve boyutsal ölçümlerde ölçüm belirsizliği bütçelerinin oluşturulmasını öğrenilmesi, ölçüm sonuçlarının ulusal/uluslar arası rehber dökümanlara göre nasıl raporlanacağını göstermek Metroloji ve Kalibrasyon laboratuvarına ait ölçüm düzenekleri ve ölçüm yetenekleri. Değmeli sıcaklık sensör tipleri ve 1990 Uluslararası Sıcaklık Ölçeğinin tanımlanması (ITS-90), buz noktası ve suyun Üçlü noktasının hazırlanması ve ölçümü, ısıl işlemleri (tavlamanın) direnç termometrelerine ve ısılçiftlere olan etkileri, Platin direnç, Cam termometrelerin, Dijital ve Isılçift termometrelerinin -40 o C ile 1200 o C arasında karşılaştırma metoduyla kalibrasyonları, boyut kalibrasyonları; kumpas ve mikrometre, EA 04/02 rehber dökümana göre en iyi ölçüm belirsizliği hesaplamalarının gerçekleştirilmesi. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Fizik ve Matematik uygulamalı bilgileri bilir 1,2,3 A,C 2) Ölçüm yapabilir, tasarlar ve ölçüm sonuçlarını değerlendirir 3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon ölçümlerini bilir ve uygular 1,2,3 A,C 1,2,3 A,C 130

135 4) Disiplinler arası takım çalışmasında bulunur 1,2,3 A,C 5) Fiziğin endüstriyel boyuttaki uygulamalarını bilir 1,2,3 A,C 6) Bilimsel çalışmalar ve endüstriyel ölçümlerdeki ölçüm belirsizliği hesaplamalarını bilir 7) Deneysel fizik alanındaki çalışmalarında, gerekli olan ölçüm metotlarını bilir ve teknolojik araçları kullanabilir 1,2,3 A,C 1,2,3 A,C 8)Metrolojik vasıflara sahip ölçüm aletlerini tanır ve kullanır 1,2,3 A,C 9)Ulusal Uluslararası standartları inceler, kullanımlarına ilişkin bilgi sahibi olur 1,2,3 A,C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma A: Sınav, C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 LABORATUVAR ORİYANTASYONU VE KURALLARI 2 BUZ NOKTASI VE SUYUN ÜÇLÜ NOKTASI HAZIRLANMASI 3 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU 4 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU 5 CAM TERMOMETRE KALİBRASYONU ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ KALİBRASYONU ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ KALİBRASYONU ENDÜSTRİYEL VE STANDARD DİRENÇ TERMOMETRESİ KALİBRASYONU Laboratuvar oriyantasyonu ve kuralları Suyun erime ve üçlü noktası Alkol-Su banyosunda Cam termotre kalibrasyonu Yağ banyosu Cam Termometre kalibrasyonu Tuz banyosunda Cam Termometre kalibrasyonu Alkol-Su banyosunda Direnç termotre kalibrasyonu Yağ banyosu Direnç Termometre kalibrasyonu Tuz banyosunda Direnç Termometre kalibrasyonu 131

136 9 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI 10 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI 11 ISILÇİFT KALİBRASYONLARI 12 BOYUT KALİBRASYONLARI 13 BOYUT KALİBRASYONLARI 14 BOYUT KALİBRASYONLARI C arasında K-tipi ısılçift kalibrasyonu C arasında K-tipi ısılçift kalibrasyonu C arasında K-tipi ısılçift kalibrasyonu Mikrometre kalibrasyonu Mikrometre/ Kumpas kalibrasyonu Kumpas kalibrasyonu KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı Ahmet T. İnce Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper Yeditepe Ünversitesi baskısı, T.J.Quinn, Temperature, Second Ed. ISBN: John.J.Connoly, Platin Resistance Thermometry, Austrain Goverment, NMI, C.Horrigan, Liquid-in Glass Thermometry Austrain Goverment, NMI, R.Bently, Thermocouple in Temperature Measurement, Austrain Goverment, NMI, MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler Sınavlar PHYS 401 Metroloji ve Kalibrasyon Deney Föyü ve El kitabı Ahmet T. İnce, Richard L. Rusby, ve Melda Patan Alper Yeditepe Ünversitesi baskısı, 2011 Ev ödevleri yaklaşık 3-4 haftada bir İki vize sınavı and birfinal sınavı DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav

137 Deney Raporları Final 1 40 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 40 Yıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 3 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)

138 Ara Sınav Deney raporları Final Toplam İş Yükü 211 Toplam İş Yükü / 25 (s) 8.5 Dersin AKTS Kredisi 9 134

139 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ISO STANDARTLARI VE AKREDİTASYON PHYS Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Prof.Dr. Ahmet T. İnce Arş.Grv. Melda Patan Alper Ulusal/Uluslara arası ölçüm sistemi arasındaki ilişkilerinin öğrenilmesi. Ulusal/Uluslara arası akreditasyon siteminin yapısı ve işleyişi (TÜRKAK ve EA). Test/ Kalibrasyon ölçümlerinin akreditasyonlarında kullanılan Uluslararası standart olan TS EN ISO/IEC 17025:2005 standartının yorumlanması ve uygulanması göstermek. Akreditasyon çalışmalarının ölçüm laboratuarlarına olan katkıları. Bu manada ulusal/uluslar arası ticaret ve ülkelerin ekonomilerine olan katkıları Ölçümlerin kısa tarihçesi, izlenebilirlik ve ölçüm belirsizliğinin gözden geçirilmesi, ISO 9000 standartlar serisi (9000 ve 9001) ve sertifikasyon, TS EN ISO EN/IEC 17025:2005 test ve kalibrasyon laboratuvarı standartı, akreditasyon sistemi (TÜRKAK vb. kuruluşlar), kalibrasyon laboratuvarları akreditasyon süreci, akreditasyon denetçi eğitimi ve denetçi tavırları Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Fizik ve Matematik bilgilerinin uygularını bilir 1,2,3 A,C 2) Deneysel fizik alanlında gerçekleştirilen ölçümlerin doğruluklarının nasıl tespit edildiğini bilir 1,2,3 A,C 3) Endüstrinin ihtiyaç duyduğu kalibrasyon ölçümlerinde kullanılan ulusal ve uluslar arası standartları bilir 1,2,3 A,C 4) Disiplinler arası takım çalışmasını bilir 5) Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon sisteminin yapısını ve işleyişini ve deneysel fizik çalışmalarına olan katkısını bilir 1,2,3 A,C 1,2,3 A,C 135

140 6) ISO standartlarının sahip kuruluşların ulusal/uluslar arası ticarete olan etkisini bilir. 1,2,3 A,C 7) Test/kalibrasyon laboratuvarları için gerekli olan akreditasyon sürecini bilir ve uygular 1,2,3 A,C 8) TS EN ISO Standardına ilişkin detaylı bilgi sahibidir 1,2,3 A,C 9)Kalite Yönetim Sistemi işleyişi hakkında bilgi sahibidir 1,2,3 A,C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma A: Sınav, C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular 1 Ölçümlerin Tarihçesi 2 Ölçümlerin İzlenebilirliği ve ölçüm belirsizliği Hesaplamaları Ön Hazırlık Mısır Kübiti ve diğer ölçüm birimleri BIPM ve EA 04/02 Rehber dökümanı 3 ISO 9000 serisi Yönetim Sistemi 4 Akreditasyonun Önemi 5 Ulusal/Uluslar arası Akreditasyon Sisteminin ve Yapısı 6 TS EN ISO/IEC Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği 7 TS EN ISO/IEC Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği 8 TS EN ISO/IEC Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği 9 TS EN ISO/IEC Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği 10 TS EN ISO/IEC Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği 11 TS EN ISO/IEC Test/Kalibrasyon Laboratuvarlarının Yeterliliği Ulusal/Uluslar arası Ticaret Türkak, EA, ILAC vb.ve ISO yapılanması Yönetim Sistemi: Yönetim Sistemi: Yönetim Sistemi: Yönetim Sistemi : 4.15 ve genel tekrar Teknik gereksinimler: Teknik gereksinimler:

141 12 Test/ kalibrasyoın Laboratuvarlarının Akretditayson Süreci 13 Denetçi Eğitimleri ve Tavırları 14 Genel Tekrar Teknik gereksinimler: Teknik uzmanlar, denetçiler ve kalite Yöneticileri ve ve genel tekrar KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar ISO Standartları ve Akreditasyon Ders notu Morris, A.S. Measurement and calibration for Quality Assurance, Prentice Hall, 1991, Galyer, J.Shotbolt, C., Metrology for Engineers, Vassell Academic, J.V.Nicholas and D.R.White, Traceable Temperature Measurements, John Wiley & Sons MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 40 Ödevler+Sunumlar 8 10 Final 1 50 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 50 Yıl içinin Başarıya Oranı 50 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI 137

142 No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 3 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödevler Sunumlar Final Toplam İş Yükü 111 Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.00 Dersin AKTS Kredisi 5 138

143 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS BİLGİSAYARLI VERİ EDİNME VE ANALİZİ PHYS Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Yrd. Doç. Dr. Alexandre Titov Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Fen, mühendislik, ve tıp bilimlerinde deneylerin otomasyonu amacı ile deney parametrelerinin ayarlanması ve ölçüm verilerinin toplanması, kaydedilmesi, işlenmesi ve anlamlı bir şekilde gösterilmesi işlemlerinin bilgisayarlar denetiminde gerçekleştirilmesi. Veri toplama ve işleme sistemine genel bakış. Analog-sayısal çeviriciler. Çalışma sahası, tek ve çift kutuplu kipler, multipleksleme. Örneklemetutma devreleri, tekli ve diferansiyel girişler, bilgisayarlar. Yazılımlar, veri formatlama ve saklama sistemleri, sayısal-analog çeviriciler. Örnekleme hızı, alçak frekans süzgeçleri, aşırı örnekleme, aliasing. Sinyalin içerdiği en yüksek frekansı kestirme, sayısal-analog çevirimi. Sıcaklık, gerilme, kuvvet, ivme, hareket, basınç algılayıcıları. İzolasyon güçlendiricileri, doğrusal olmayan algılayıcılar, doğrusallaştırma. Veri işleme: formatlama; istatistikler; tepe,dip ve sıfır geçiş algılaması. Şekillendirme, filtreleme, tayfsal analiz, korelasyon, kaotik davranış analizi. Örnekler. Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Bilgisayarlı bilgi toplama kavramını açıklar. 1,2,3 A,C 2) Veri kartı özelliklerini sıralar. 1,2,3 A,C 3) Örnekleme özelliklerini açıklar. 1,2,3 A,C 139

144 4) Filtreleme ve filtre özelliklerini açıklar 1,2,3 A,C 5) Algılayıcıları tanıtır. 1,2,3 A,C 6) Konu ile ilgili matematiksel yöntemleri özetler. 1,2,3 A,C 7) Örnek çalışmalar yaptırır. 1,2,3 A,C Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Ders, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma A: Sınav, C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 GİRİŞ 2 VERİ TOPLAMA VE İŞLEME SİSTEMİNE GENEL BAKIŞ. 3 ANALOG-SAYISAL ÇEVİRİCİLER. 4 ÇALIŞMA SAHASI, TEK VE ÇİFT KUTUPLU KİPLER, MULTİPLEKSLEME. 5 6 ÖRNEKLEME-TUTMA DEVRELERİ, TEKLİ VE DİFERANSİYEL GİRİŞLER, BİLGİSAYARLAR. YAZILIMLAR, VERİ FORMATLAMA VE SAKLAMA SİSTEMLERİ, SAYISAL-ANALOG ÇEVİRİCİLER. 7 ARA SINAV ÖRNEKLEME HIZI, ALÇAK FREKANS SÜZGEÇLERİ, AŞIRI ÖRNEKLEME, ALİASİNG. SİNYALİN İÇERDİĞİ EN YÜKSEK FREKANSI KESTİRME, SAYISAL- ANALOG ÇEVİRİMİ. SICAKLIK, GERİLME, KUVVET, İVME, HAREKET, BASINÇ ALGILAYICILARI. İZOLASYON GÜÇLENDİRİCİLERİ, DOĞRUSAL OLMAYAN ALGILAYICILAR, DOĞRUSALLAŞTIRMA. VERİ İŞLEME: FORMATLAMA; İSTATİSTİKLER; TEPE,DİP VE SIFIR GEÇİŞ ALGILAMASI. 12 ARA SINAV 13 ŞEKİLLENDİRME, FİLTRELEME, TAYFSAL ANALİZ, KORELASYON, KAOTİK DAVRANIŞ ANALİZİ. 14 ÖRNEKLER. 140

145 KAYNAKLAR Ders Notu Simon S. Young, Computerized Data Acquisition and Analysis for the Life Sciences Cambridge University Press 2001 Diğer Kaynaklar MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler A/D çevirici benzetmesi; örnekleme; algılayıcılar; korelasyon Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 2 50 Ödev 4 20 Toplam 70 Finalin Başarıya Oranı 30 Yıl içinin Başarıya Oranı 70 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 141

146 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara Sınav Ödev Final Toplam İş Yükü 145 Toplam İş Yükü / 25 (s) 5.8 Dersin AKTS Kredisi 6 142

147 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS NÜKLEER VE PLAZMA FİZİĞİ PHYS Ön Koşul Dersleri PHYS102 Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği İngilizce Lisans Zorunlu Prof. Dr. Necdet Aslan Prof. Dr. Necdet Aslan, Doç. Dr. İpek Ş. Karaaslan Fizik Bölüm asistanları Bu dersin amacı, öğrencilerin nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel bir bilgi birikimine sahip olmasını ve bu konularla ilgili yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları daha iyi anlayabilmelerini sağlamaktır. Nükleer yapı ve radyoaktif bozunum, nükleer reaksiyonlar ve bağlanma enerjisi, radyasyonun madde ile etkileşimi, fisyon prosesi, nükleer fisyon reaktörleri, plasma tanımı ve debye ekranlaması, tek parçacık hareketi, plazma dalgaları, laboratuvar plazma sistemleri, füzyon proses ve nükleer füzyon reaktörleri açıklanır. Dersin Öğrenme Çıktıları Program Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri bilir. 2) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularında temel kuramsal ve uygulamalı bilgilerini kullanarak, mühendislik ve ileri fizik problemlerini modeller ve çözer. 3) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularının fiziğin diğer alanları ile ilgisini,bunlarla bağıntılı olarak yaşadığımız evreni, güncel uygulamaları anlar, yorum yapar ve açıklar. 4) Nükleer fizik ve plazma fiziği konularına dayananan ileri düzey derslere temel oluşturacak bilgi ve analitik düşünme yetisine sahip olur. 1,2,5,14,15 A,B,I 1,2,5,14,15 A,B,I 1,2,5,14,15 A,B,I 1,2,5,14,15 A,B,I Öğretim Yöntemleri: 1: Ders, 2: Tartışmalı Ders, 5: Problem Çözme, 10:Ödev 143

148 Ölçme Yöntemleri: A: Sınav, B: Final I DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 NÜKLEER YAPI VE RADYOAKTİF BOZUNUM Nükleer 2 NÜKLEER REAKSİYONLAR VE BAĞLANMA ENERJİSİ Reaksiyonlar 3 RADYASYONUN MADDE İLE ETKİLEŞİMİ Saçılma 4 FİSYON PROSESİ Bozunum 5 NÜKLEER FİSYON REAKTÖRLERİ Reaktörler 6 PLASMA TANIMI VE DEBYE EKRANLAMASI Plazma 7 TEK PARÇACIK HAREKETİ Plazma parçacığı 8 PLAZMA DALGALARI Dispersiyon 9 LABORATUVAR PLAZMA SİSTEMLERİ Sökülme 10 SINAV 11 FÜZYON PROSES Füzyon 12 NÜKLEER FÜZYON REAKTÖRLERİ Tokamak 13 UYGULAMALAR 1 14 UYGULAMALAR 2 KAYNAKLAR Ders Notu INTRO TO PLASMA PHYSICS AND CONTROLLED FUSION, Francis F. Chen Diğer Kaynaklar INTRO TO NUCLEAR ENGINEERING, John R. Lamarsh MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler Ders kitabından. Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ 144

149 YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 40 Ödev Final 1 50 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 50 Yıl içinin Başarıya Oranı 50 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır. X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama bilgi ve becerisi kazanır. X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formüle eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilincindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Ders dışı çalışmalar

150 Ara Sınav Laboratuvar Final Toplam İş Yükü 159 Toplam İş Yükü / 25 (s) 6.36 Dersin AKTS Kredisi 6 146

151 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Medikal Fizik PHYS Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler İngilizce Lisans Zorunlu Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan Doç.Dr.Ş.İpek Karaaslan Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Öğrenicilere fiziğin çok farklı bir uygulamalı alanı olan medikal fiziğin temellerinin gösterilmesi hedeflenmektedir. Dersin İçeriği SI birimler, elektromanyetik dalgalar, radyasyon basıncı ve poynting vektör, radyoaktivite, radyasyon türleri, fotonun maddeyle etkileşimi, zayıflatma katsayıları, yüklü parçacıkların maddeyle etkileşimi, aktivite ve doz, radyasyon dedeksiyonu, radyonüklid üretii ve radyofarmasötikler, radyobiyoloji, dozimetri, radoloji uygulamaları, nükleer tıp uygulamaları, radyoterapi uygulamaları anlatılır. Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) Temel Birimleri bilir 1,2,3 A,B 2) Elektromanyetik Spektrum Hakkında bilgisi vardır 1,2,3 A,B 3) Radyasyon tiplerini ve madde ile etkileşimlerini bilir 1,2,3 A,B 4) Radyasyon Dozlarını bilir 1,2,3 A,B 5) Radasyon dedeksiyonunu bilir 1,2,3 A,B 147

152 6) Radyasyon zırhlaması hakkında fikir sahibidir 1,2,3 A,B Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma A: Sınav, B: Final DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 SI Birimler ve Elektromanyetik Dalgalar Ders notu 2 Radyasyon Basıncı ve Poynting Vektör 3 Radyoaktivite 4 Radyasyon Türleri 5 Fotonun maddeyle etkileşimi 6 Zayıflatma Ara sınav I 7 Yüklü Parçacıkların maddeyle etkileşimi 8 Nötronların Maddeyle Etkileşimi 9 Doz Birimleri ve radyasyon dedeksiyonu 10 Radyobiyoloji ve Dozimetri 11 Radyonüklit üretimi ve radyofarmasötikler Ara sınav II 12 Radyoloji Uygulamaları 13 Nükleer Tıp Uygulamaları 14 Radyoterapi Uygulamaları Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu Ders notu KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar NUCLEAR MEDICINE PHYSICS IAEA, 2014 (Open Source) THE ESSENTIALS OF MEDICAL IMAGING, 2ND EDITION, BUSHBERG J. T., SEIBERT J. A., LIPPINCOTT WILLIAMS & WILKINSON, 2002 INTERMEDIATE PHYSICS FOR MEDICINE AND BIOLOGY, 4TH EDITION, RUSSEL K. HOBBIE, BRADLEY J. ROTH, SPRINGER,

153 MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Sınavlar Ders notları 2 arasınav+1 proje+1 final DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Arasınav 2 20 Proje 1 20 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 40 Yıl içinin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 149

154 10 Fizik literatürünü takip etme ve kullanma becerisi kazanır. X AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Ara sınav Proje Final Toplam İş Yükü 156 Toplam İş Yükü / 25 (s) 6,24 Dersin AKTS Kredisi 6 150

155 DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS SON YIL PROJE SEMİNER PHYS Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü İngilizce Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Fizik Bölümü tüm öğretim üyeleri Dersin Yardımcıları Dersin Amacı Dersin İçeriği Fizik Bölümü öğrencilerine akademik dönemler içerisinde kazanmış oldukları Fizik eğitimi ile ilgili birikimlerini kullanabilecekleri ve geliştirebilecekleri bir fizik konulu proje üretmelerini sağlamak, bir fiziksel olayı derinlemesine inceleyip anlama yetisini geliştirmek, proje planına göre sistemi çalıştırmak, elde edilen sonuçları değerlendirme, işleme, bilimsel düzeyde raporlama ve sunma becerileri kazandırmak Sistemin çalıştırılması, sonuçların danışman ile tartışılması, ileri çalışmalar, son raporun hazırlanması, sunum. Dersin Öğrenme Çıktıları 1) Akademik veya endüstriyel alanlarda Fizik ile ilgili teorik veya uygulamalı çalışmalarda proje kurma, geliştirme yetisine sahiptir Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1,2,3,11,16 D,E,G,H Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 11:Seminer, 16:Sözlü D:Proje, E:Rapor, G:Sunu, H:Staj/Uygulama DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir 151

156 2 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 3 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 4 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 5 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 6 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 7 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 8 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 9 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 10 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 11 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 12 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 13 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması 14 Dönem Sonu Projesi için literatür taraması Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Çalışmaya göre danışman tarafından belirlenir Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ Rapor 1 85 Sunum

157 Toplam 100 Finalin Başarıya Oranı 15 Yıl içinin Başarıya Oranı 85 Toplam 100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Fizik ve Matematik, bilgilerini uygulama becerisi kazanır X 2 Deney (ölçme, araştırma düzeneği vs.) tasarlama ve yapabilme, deney sonuçlarını analiz etme ve de yorumlama becerisi kazanır X 3 Endüstrinin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknoloji konularındaki ölçümlerde gereksinimleri karşılayabilecek niteliklere sahiptir. X 4 Disiplinler arası takımlarda çalışır. X 5 Fizik problemlerini tanımlar, formule eder ve çözer. X 6 Mesleki ve etik sorumluluk bilindedir. X 7 Etkin iletişim kurar. X 8 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir ve bunu gerçekleştirir. X 9 Çağdaş mesleki konular ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi sahibidir. X 10 Fizik literatürünün takip etme ve etkin kullanma becerisi kazanır. X DERS KATEGORİSİ Uzmanlık / Alan Dersleri AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 14x toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) Rapor Sunum Toplam İş Yükü

158 Toplam İş Yükü / 25 (s) 7 Dersin AKTS Kredisi

159 Ek 1.2 Öğretim Elemanlarının Özgeçmişleri 1. Adı Soyadı : Ahmet Turan İNCE 2. Doğum Tarihi : 20 Aralık Unvanı : Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi (Fen-Edebiyat Fakültesi Dekanı) Derece Alanı Okul/Üniversite Adı Yıl Lisans Kimya Çukurova Üniversitesi 1985 Yüksek Lisans Analitik Kimya Çukurova Üniversitesi 1987 Doktora (Yüksek Lisans araştırmasıyla birlikte) 5. Akademik Unvanlar: Zeeman Yarılmalı Faraday Magneto-Optik Dönüm Spektroskopisi Kurulumu ve Karekterizasyonu Yardımcı Doçentlik Tarihi : - Enstrümentasyon ve Analitik Bilimi, Manchester Üniversitesi (UMIST, DIAS), İngiltere 1992 Doçentlik Tarihi : 1997 (iş yeri TÜBİTAK-UME, başvuru İTÜ) Profesörlük Tarihi : 2002 (Yeditepe Üniversitesi, Fizik Böl. Genel Fizik; Ölçüm bilimi) 6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1 Yüksek Lisans Tezleri Mehmet Kemalettin Torun (2006) Temperature Profile Characterization of Baths in Three Dimensions 6.2 Doktora Tezleri Baki Karaböce (2014), Investigation of Effects of Ultrasonic Transducers Used in Cancer Therapy Murat Kalemci (2011) Investigation of impurities and thermal effects on phase change on home-made mercury triple point cells Mehmet K. Torun (devam ediyor, tahmini bitiş Haziran 2016) Characterization of CdSe/CdTe Quantum Dots in solid matrix 7. Yayınlar 7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 155

160 1. International Journal of Thermophysics (2015), Vol.36, pp , Construction of Home-Made Tin Fixed Point Cell at TUBITAK UME Kalemci M., Arifovic N., Bagce A., Aytekin S. and Ince A.T. 2. Physics Procedia, Science Direct, Vol.70C, pp , (2015), Charactrerization of pressure fields of focuses transducers at TUBİTAK UME, B. Karacaböce, A.Şahin, A.T.İnce, Y.Skarlatos. 3. IEEE Explore, (2014), comparison of the Input Electrical Power Measurement Methods for HIFU Transducers B.Karböce, Y. Gülmez, E.Bilgiç, E. Sadıkoğlu, A.T.İnce and Y. Skarlatos 4. Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots, Springer-Verlag Berlin, (2013) Book chapter 6, pp , 2013, Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots H.Yükselici, Ç.Allahverdi, A.Aşıkoğlu, H.Ünlü, A.Baysal, M.Çulha, R.İnce, A.T. İnce, M.Feeney, and H.Athalin. 5. American Institute of Physics (AIP), Temperature; Its measurement and Control in Science and Industry, Conf. Proc. pp , (2013), Vol:8, Investigation Of Thermal Effect On Melting Curves Of Mercury. Kalemci M., İnce A.T., And Bonnier G. 6. International Journal of Thermophysics (2011), VOL:32, No:11-12, pp , Temperature Profile Characterization of Baths in three dimensions Torun M.K, and Ince A.T. 7. International Journal of Thermophysics (2011), Vol: 32, No: 1-2, Kalemci M., Ince A.T., and Bonnier G. Assessment of Methods for determining the impurity concentration in mercury cells 8. International Journal of Thermophysics (2011), Vol:32, No:1-2, Patan Alper F.M., Ince A.T., and Aiordachioaiei M. Can Salt Baths be Used in the Temperature Range C to C with Uncertainty of less than 30 mc?, 9. Opt. Lasers & Eng., Vol. 46, (2008), , R. Ince, H. M Yukselici, A.T. Ince, A.V. Tunç, The influence of spatial frequency in partial spatial erasure of holographic diffraction gratings within LiNbO3:Fe 10. Opt. Comm., Vol. 281, (2008), , R. Ince, E. Sinir, M. G. Feeney, H. M Yukselici, A.T. Ince, A Numerical Method For Determining Refractive Index Of A Glass Sample From Its Implicit Transcendental Function. 11. Measurement, Vol. 39/2, (2006), , R. Ince, H.S. Aytekin, A.T. İnce, Prediction of absolute Seebeck coefficients at ITS-90 temperatures using an artificial neural network'. 12. Optics and Lasers in Engineering, Vol. 44, (2006), R. Ince, H.Yükselici, A. T. İnce, Crystal Diffraction Grating Derived From Interferometric Volume Holography. 13. Optics and Lasers in Engineering, Vol. 42, (2004), , Yükselici M.H., Ince R. and Ince A.T, Data Storage Charecteristics Of Iron Doped LiNbO3 under a 90 Degree Geometry Two-Beam Coupling Configuration. 14. Turkish Journal of Chemistry, Ince A.T., Vol:25, No:2, pp , (2001), Cross- Correlation Studies in Atomic Magneto-Optic Rotation Spectroscopy 156

161 15. Journal of Metrologia, Ince A.T., Kartal A., and et al, Vol:37, No.6, (2001) EUROMET water triple point temperature intercomparison. 16. Turkish Journal of Chemistry, Ince A. T., Snook R.D., and Dawson J.B.Vol:24, No.1, pp 43-58, (2000), "Noise Studies of home-made Atomic Magneto-Optic Rotation Spectrometer" 17. Spectrochimica Acta Part B, Vol. 55, No.7, (2000), A.T.İnce and R. Ince, Effect of variations of the magnetic field on the analytical signal of a magneto-optic rotation spectrometer employing the Faraday configuration. 18. NIST Special Publication (NIST, National Institute of Standards and Technology USA), Strouse G.F., Ince A.T., pp 1-37, (1997). "Standard Reference Material 1747: Tin Freezing-Point Cell and Standard Reference Material 1748: Zinc Freezing-Point Cell". 19. Journal Analytical Atomic Spectrometry (JAAS ), Ince.A.T., Dawson.J.B.and Snook.R.D.,Vol. 11, pp , (1996). "Comparison of Linear Ranges of Flame Atomic Magneto-Optic Rotation Spectrometry in the Faraday Configuration with Flame Zeeman Atomic Absorption Spectroscopy." 20. Journal of Metrologia, Mangum B.W., Pfeiffer E.R., Strouse G.F., Rodriguea J.V., Lin J.H., Yeh T.I., Marcarino P., Liu Y., Zhao Q., Ince A.T., Cakiroglu F., Nubbemeyer H.G. and Jung H.J., Vol.33, No.3, pp , (1996), "Intercomparison of Some NIST Fixed-Point Cells with Similar Cells of Some Other National Laboratories" 21. Journal Analytical Atomic Spectrometry (JAAS), Gray A.L., Williams J.G., Ince A.T., and Liezers M., (1994), Vol. 9, pp , "Noise Sources in Inductively Coupled Plasma Mass Spectrometry: An Investigation of Their Importance to the Precision of Isotope Ratio Measurements." 22. Journal Analytical Atomic Spectrometry (JAAS), Ince.A.T., Williams.J.G., Gray.A.L., (1993), Vol. 8, pp , "Noise in Inductively Coupled Plasma-Mass Spectrometry (ICP-MS): Some Preliminary Measurements" 23. Analytical Proceedings, Ince.A.T., Snook.R.D.,and Dawson. J.B., Vol. 29, pp.59-61, (1992), "Flame Atomic Magneto-Optic Rotation Spectrometry." 24. Journal of Trace Element Electrolytes Health Dis., Ince. A.T., Kunc. S., Vol. 2, pp , (1988), "Mercury in Whole Blood of Persons Living in a Polluted Region of Turkey", 25. Turkish Journal of Chemistry (Doğa) TU. Kim. D., Kunc. S., Ince. A.T., 12, 3, 1988, "The Determination of As, Sb, Se and Ge with Atomic Absorption Spectrometry." 7.2 Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.3 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1. TEMPMEKO 2013, Symposium on Temperature and Thermal Measurements in Industry and Science,, October 2014, Madeira, Portugal, Construction of Home-Made Tin Fixed Point Cell at TUBITAK UME, Kalemci M., Arifovic N., Bagce A., Aytekin S. and Ince A.T. 157

162 2. TEMPMEKO 2013, Symposium on Temperature and Thermal Measurements in Industry and Science,, October 2014, Madeira, Portugal, Investigation of the Thermoelectric Hysteresis in Thermocouple Yağar Z., Patan M. and Ince A.T. 3. OMEE, Oxide Materials for Electronic Engineering, An Urbach Study of Degree of Structural Disorder in CdTe Nanocrystals in Glass Matrix, A.T.İnce, M.K.Torun and M.H.Yükselici, OMEE-2012 proceedings, page 73, September 3-7, 2012 Lviv, Ukraine 4. 9 th International Temperature Symposium Proceedings (ITS9), Investigation of Thermal Effect on Melting Curves of Mercury. Abstract book, Los Angeles, USA, March Kalemci M., İnce A.T., and Bonnier G th Nonoscience and Nanotechnology Conference, 27 June-1 July 2011, İstanbul, Turkey, Spin Coated Thin Film CdSe/ZnS Quantum Dots for Solar Application Patan M., İnce R., Yükselici H., İnce A.T. 6. TEMPMEKO2010 Joint International Symposium on Temperature, Humidity, Moisture and Thermal Measurements in Industry and Science, Book of Abstracts Vol.A, p79, XIX IMEKO World Congres, Fundamental and Applied Metrology, Realization of New Mercury Triple Point Cells at TUBİTAK-UME, Lisbon, Portagal, Murat Kalemci, Ahmet T İnce and Georges Bonnier. 8. VII International Conference on Advanced Mathematical and Computational Tools in Metrology, Proceedings of AMCTM'2005, June 2005, Lisbon, PORTUGAL, Computational Modelling of Seebeck Coefficients of a Pt/Pd Thermocouple, H.S. Aytekin, S. Oguz, A.T. Ince, R. Ince 9. Nanotr-3 Konferansı Haziran 2007,Bilkent Üniversitesi The Role of Heat Treatement in the Synthesis of CdTe Nanocrystals, Çağdaş Allahverdi, Michael G. Feeney, Mesut Balaban, Hikmet Yükselici, Rabia S. İnce, Ahmet İnce, and Hilmi Ünlü. 10. Nanotr-4 Konferansı 9-13 Haziran, İstanbul Teknik Üniversitesi, 2008 Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots (H. Yükselici tarafından sunulan çağrılı konuşma). 11. Nanotr-4 Konferansı 9-13 Haziran, İstanbul Teknik Üniversitesi, 2008 Comparison of the Optical Properties at different times and temperature procedures of CdSe Quantum Dots 12. Nanotr-4 Konferansı 9-13 Haziran, İstanbul Teknik Üniversitesi, 2008 Synthesis and optical characterization of colloidal CdSe quantum dots under varius temperatures and times 13. Fifth Biennial National Atomic Spectroscopy Symposium, July 1990, Plymouth, England. "Atomic Magneto-Optic Rotation Spectroscopy", Ince. A.T., Dawson. J.B., Snook. R.D., (This presentation won the First Prize) th International Archaeometry symposium proceedings,, pp 89-96, June 1994, Ankara, Turkey. "Analysis of Lead Isotopes and Their applications in Archaeometry", Kunç S., Çukur A., and Ince A.T. 15. Achaeometry 1994, The Proceedings of the 29th International Symposium on Archaeometry, pp , published by TÜBITAK, 1996 "A comparative Study of Lead Isotope Ratio Analysis", Ince A.T., Çukur A., and Kunç Ş. 158

163 16. TEMPMEKO 96 Conference Proceedings, September 1997, pp Torino, Italy, Investigation of Noise sources Which May Adversely Affect Temperature Measurements at Fixed Points Defined by International Temperature Scale of 1990 (ITS-90), Ince A. T. and Kuyrukluyıldız, A.C. 17. TEMPMEKO 96 Conference Proceedings, September 1997, pp , Torino, Italy, Construction of Home-Made Water Triple Point Cells And Their Intercomparison With Other National Laboratories, Ince A.T. and Kartal A. Basyıgit 18. XIV IMEKO WORLD CONGRESS, pp 38-43, June 1997, Tampera, Finland, Realisation of home made water triple point measurement using immersion cooler and dry ice methods and their respective differences, Ince A.T and Kartal A th Surrey Conference on Plasma Source Mass spectrometry, 4-6 July 1993, Identification and Attenuation of Sources in Inductively Couple Plasma-Mass Spectrometry,Ince A.T., Williams J.G. and Gray A.L 20. 3rd Mediterranean Basin Conference on Analytical Chemistry, Conference proceedings, p 68, June , Ince A.T. 7.3 Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 1. Low-Dimentional and Nanostructured Materials and Devices, NanoScience and Techonology, Springer (2016), Book chapter 14: Optical and Structural Properties of Quantum Dots, M.H. Yükselici, A. Aşıkoğlu Bozkurt, Ç. Allahverdi, Z. Nassar, D. Bulut, B.Can Ömür, M.K. Torun and A.T. İnce 2. Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots, Springer-Verlag Berlin, (2013) Chapter 6, pp , 2013, Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots H.Yükselici, Ç.Allahverdi, A.Aşıkoğlu, H.Ünlü, A.Baysal, M.Çulha, R.İnce, A.T. İnce, M.Feeney, and H.Athalin. 7.4 Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 7.5 Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.6 Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 1. TDK-18, Physics Conference, "Visual Basics programming for calculation of ITS-90 coefficients" October 1999, p.182, Adana, Turkey, Ince A.T and Ince R. 2. TDK-18, Physics Conference, "Uncertainty for Physicists" October 1999, p. 186, Adana, Turkey, Ince A.T and Ince R. 3. TDK-17, Physics Conference proceedings, Construction of an immersion cooler rod to prepare water triple point cell, p 212, October 1998, Alanya/Turkey. 4. II. Metrology Symposium proceeding, October 1997, Realisation and Maintenance of International Temperature Scale in UME, Ince A.T and Kartal A. 159

164 5. II. Metrology Symposium proceedings, October 1997, How to make comparison calibration with respect to the International Temperature Scale 1990, Kartal A., Kuyrukluyıldız A.C., and Ince A.T. 6. II. Metrology Symposium, October 1997, Calibration of thermocouples using comparison method Kuyrukluyıldız A.C., Kartal A., and Ince A.T. 7. 1st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Intercomparison of home-made Water Triple Point temperature fixed points with other National Metrology Institutes (e.g. NIST, USA., NPL, England)", Ince A. T. 8. 1st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Construction of home-made Water Triple Point cell as a National temperature fixed point standards", Çakıroğlu F., Aşık A., Uğur S., and Ince A. T. 9. 1st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Calibration of Reference Platinum Resistance Thermometers in the Range of 234.4K to 692.6K with respect to International Temperature Scale 90 (ITS-90)", Aşık A., Uğur S., and Ince A. T st Metrology Symposium proceedings, October, 1995, Eskisehir, Turkey, "Units of Thermodynamic temperature of Kelvin and International Temperature Scale 1990 (ITS- 90)", Uğur S. and Ince A. T. 11. Kimya-86 Konferansı, Eylül 1986, AAS ölçüm sistemi kullanılarak olarak Hidrür oluşturma tekniği, p.31, Ankara., Ince A.T. ve Kunç Ş. 7.7 Diğer yayınlar Training Books for Industry; 1. Başlık: Sayısal Termometre ve Platin Direnç Termometrelerin Karşılaştırma Metoduyla Kalibrasyonları Eğitim Notları Yazarlar: Ince A.T., Uğur S and Aşık Ayşegül Yılı: Başlık: Standard Platin Direnç Termoemtrelerin ITS-90 Ölçeğine göre Kalibrasyonları Eğitim Notları Yazarlar: Ince A.T., Kuyrukluyıldız A.C., and Kartal A. Yılı: Başlık: Karşılaştırma Metoduyla Isılçift kalibrasyonları Eğitim Notları Yazarlar: Ince A.T., Kuyrukluyıldız A.C., and Kartal A. Yılı: Başlık: Karşılaştırma Metoduyla Göstergeli Sıcaklık Ölçerlerin Kalibrasyonları Eğitim Notları Yazarlar: Ince A.T., Patan M. Yılı: Başlık: Buz Noktası ve Suyun Üçlü Noktası Hazırlanışı ve Ölçümleri Eğitim Notları Yazarlar: Ince A.T. ve Patan M. Yılı: Başlık: Genel Metroloji Eğitim Notları Yazarlar: Ince A.T. ve Patan M. Yılı:

165 7. Başlık: Ölçüm Belirsizliği Eğitim Notları Yazarlar: Ince A.T. ve Patan M. Yılı: Başlık: TS EN ISO/IEC 17025:2005 Standartı Eğitimi Notları Yazarlar: Ince A.T. ve Patan M. Yılı: Uluslararası atıflar 8. Ulusal&Uluslararası Projeler Tubitak destekli proje no 105T463/ Araştırmacı / Biyouyumlu Nanoyapı Yarıiletkenlerin Analizi ve Tasarımı (tamamlandı). Tübitak 1001 projesi, Şubat 2014 başvurusu, Gümüş Nanoparçacıklı CdTe/CdS heteroyapıların sentezi, karekterizasyonu ve tasarımı 9. İdari Görevler ve Danışmanlıklar 2012-Devam ediyor: TÜBİTAK-UME, Sıcaklık Ölçümleri Danışmalığı (Baş Uzman Araştırıcı) 2012-Devam ediyor: IMECO TC1 Metroloji Eğitimi Komisyonu Türkiye Temsilciliği 2009-Devam ediyor: Fen-Edebiyat Fakülteleri Akreditasyon Derneği (FEDEK) Kurucu Yönetim Kurulu Üyesi ve Program Akreditasyon Değerlendiricisi 2006-Devam ediyor: Türk Akreditasyon Kurumu (TÜRKAK) Baş Denetçisi (TS EN ISO/IEC 17025:2005) 2002-Devam ediyor: TÜRKAK Sıcaklık Kalibrasyonları Denetçisi (TS EN ISO/IEC 17025:2005) 2005-Devam ediyor : Yeditepe Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı 1998-Devam ediyor: Yeditepe Üniversitesi, Fizik Bölüm Başkanı : Yeditepe Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Senatörü : Yeditepe Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcılığı : Yeditepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müdür Yardımcılığı : TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü, IMECO Sıcaklık ölçümlerinde (TC12) Türkiye temsilciliği : TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü, EURACHEM (Avrupa Kimya Laboratuvarları Derneği) Türkiye temsilciliği (ilk kurucu üyesi), EURACHEM/Türkiye kurucu üyesi ve Yönetim Kurulu Başkanlığı : TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü Fizik Grup Başkanlığı : TÜBİTAK-Ulusal Metroloji Enstitüsü, Sıcaklık Laboratuvarı Sorumlusu. 161

166 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler Türk Akreditasyon Kurumu (TÜRKAK) Baş Denetçisi/Teknik Denetçi (TS EN ISO/IEC 17025:2010 Deney ve Kalibrasyon Laboratuvarları Yeterliliği Genel Şartları), 2002-devam ediyor TÜRKAK Kalibrasyon ve Ölçme Tekniği Komite Başkanlığı ( yılları arası) 11. Ödüller 1. En iyi Poster Sunumu Ödülü: Biennial Atomic Spectroscopy Conference, September 1990, Lougborough Üniversitesi, Plymouth, İngiltere. 2. En iyi Poster Sunumu Ödülü: Metrology Conference, Eskişehir, Turkey, Award for International Cooperation in Science and Technology given by National Institute of Standards and Technology (NIST), Washington DC, USA,

167 12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler. Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Metroloji ve Kalibrasyon lab Güz Bitirme Projesi-I * Doktora Tezi Çalışması 2 1 Bitirme Projesi-I 3 2 Bahar Bitirme Projesi-II * Doktora Tezi Çalışması 2 1 Staj Dersi Güz Bahar * Doktora Tezi Çalışması 2 2 ISO Standartlar ve Akreditasyom 3 Metroloji ve Kalibrasyon lab * Doktora Tez Çalışması 2 2 *İşaretli dersler Lisansüstü dersler/tezlerdir. 163

168 1. Adı Soyadı: Avadis Simon Hacınlıyan 2. Doğum Tarihi: 26 Ocak Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Fizik Boğaziçi (O tarihte Robert 1967 Kolej) Y. Lisans Fiziksel Bilimler The University of Chicago 1968 Doktora Fizik The University of Chicago Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : 1972 Doçentlik Tarihi : 1977 Profesörlük Tarihi : 1982 (yükseltilme) 1985 (atanma) 6. Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1. Yüksek Lisans Tezleri : 1. N. Karagöz, "The Top Quark Threshold", Boğaziçi Üniversitesi, (1979). 2. G.Üçoluk, "Computer Assisted Algebraic Computation in Physics", Boğaziçi Üniversitesi (1982). 3. A. E. Yakar, (Prof. Dr. H. Beker ile), "Determination of Ground State Energy from Scattering Data", İTÜ. (1989) 4. G. Fırat, "Dual Hadron Dinamiğinde Meson Fotoüretimi", İTÜ(1989). 5. H. T. Özer, "Anharmonik Salınıcı Problemine Varyasyonel bir Yaklaşım", İTÜ (1989). 6. M. Ustaoğlu, "Manyetik Alan Etkisinde Hidrojen atomu" İTÜ(1991). 7. R. M. Özel, "Nonlinear Dynamics of Laser Beam Propagation in the Constrained Dielectric Geometries" Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul (1993) 8. E. Edgü, "Characteristic Exponents and Attractors in dynamical Systems, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul (1996). 9. A. Umur "Local Nonperturbative Methods for Algebraic Calculation of Lyapunov Exponents" Boğaziçi Universitesi, İstanbul, (1997). 10. E. Atılgan "The Henon System and Approximate Constants of Motion", Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul (1998). 11. G. Şahin "Time Series Analysis of Chaotic Behaviour of transıent currents in PMMA Polymers (Prof. Dr. Y. Skarlatos - Eş Danışman), Boğaziçi Üniversitesi (2001) 12. M. İldeş Normal Form Approach to Some Chaotic Sprott Systems (Doç. Dr. M. Mungan Eş Danışman) Boğaziçi Üniversitesi (2006). 13. O. Özgür Aybar Possible Chaoticity in Condensed Matter System (Prof. Dr. Y. Skarlatos Eş Danışman), Boğaziçi Üniversitesi (2008) 14. Engin Kandıran Fractal Analysis of Stock Exchange Indices in Turkey (Doç. Dr. Kunt Atalık Eş Danışman) Boğaziçi Üniversitesi Hesaplamalı Bilim ve Teknoloji Programı (2015) Doktora Tezleri : 164

169 1. (Prof. Dr. Hakkı Ögelman ile) Dr. Serpil Ayaslı 'nın "Production of Gamma Rays in Pulsars" başlıklı tezi, ODTÜ, Ankara (1978) 2. F. Gülay Fırat "Chaotic Behaviour Mechanisms and Scaling in Deep Inelastic Scattering" ("Kaotik Davranış Mekanizmaları ve Aşırı Inelastik Saçılmada Ölçeklenme"), İTÜ, İstanbul (1995) 3. İnanç Birol, "Signs and Approximane Magnitudes of Lyapunov Exponents in Continuous Time Dynamical Systems", Boğaziçi Universitesi, İstanbul (1998) 4. N. Ziya Perdahçı (Prof. Dr. Ö. Oğuz Eş Danışman) Normal Forms, Nonlocal Chaotic Behavior in Sprott and NMR Systems, Boğaziçi Universitesi, İstanbul (2002). 5. H. A. Yıldırım (Prof. Dr. Y. Skarlatos Eş Danışman) Chaotic Structures in Conductivity Mechanisms Boğaziçi Üniversitesi, Istanbul (2005) 6. G. Şahin (Prof. Dr. Y. Skarlatos Eş Danışman) Simulation of Transient Current Through Polymethylmethacrylate Thin Films Based on a Charge Density Wave Model Boğaziçi Üniversitesi, Istanbul (2006) 7. K. Atak (Prof. Dr. Y. Skarlatos Eş Danışman) Chaoticity Analysis of the Current Through Pure, Hydrogenated and Hydrophobically Modified PEG-SI Thin Films Under Varying Relative Humidity. Boğaziçi Üniversitesi, Istanbul (2009) 8. İlknur Kuşbeyzi (Yrd. Doç. Dr. Yücel Enginer- Eş Danışman) Lineer Olmayan Sıradan Diferansiyel Denklemlerle Modellenen Sistemlerde Kararlılık, Dallanma, Normal Form Analizi, Kesin ve Yaklaşık Korunan Büyüklükler, Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Kocaeli (2010) 9. O. Özgür Aybar (Prof. Dr. Tahir Azeroğlu Eş Danışman) Genelleştirilmiş Toda Kesimleri, Henon-Heiles, Yang-Mills ve Duffing -Van Der Pol Problemlerinin Yaklaşık Çözümleri Gebze Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Kocaeli (2014) 7. Yayınlar 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) 1. "Application of a Vector Meson Dominance Model to K3 and 3 decays" Il Nuovo Cimento 70A (1970), "Deep Inelastic Electron-Proton and Electron-Neutron Scattering" Il Nuovo Cimento 8A (1972), (A. Maheshwari ile ortak) "Meson Photoproduction in the Statistical Approach to Dual Hadrodynamics, Application to o Photoproduction" Progress of Theoretical Physics 48 (1972), (H. Berkmen ile ortak) "Alternative Method for Estimating the Deuteron Corrections in Deep Inelastic Scattering" Il Nuovo Cimento 20A (1974), (M. Koca ile ortak) "Phenomenological Analysis of Hadron Total Cross Sections in the Momentum Range of 6 to 280 GeV/c" Physical Review D13 (1976), Phenomenological Analysis of the Pomeron-f Complex in Hadron Total Cross Sections" Progress of Theoretical Physics 58 (1977), "New Thresholds from Old Total Cross Sections" Il Nuovo Cimento 46A (1978), (C. Saçlıoğlu ile ortak) "List of Grand Unification Gauge Groups" Physical Review D19 (1979), (A. Barut ile ortak) "A Dynamical Model for the Two Component Pomeron" Lettere al Nuovo Cimento 29 (1980), "Nonscaling and the Phase Dispersion Relations" Il Nuovo Cimento 63A (1981),

170 11. (G. Üçoluk ve E. Karabudak ile ortak) "A Proposal for Extensions to REDUCE" SIGSAM Bulletin 16 (1982), (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Stability of Gravitational Merons" Physics Letters 125B (1983), (K. G. Akdeniz ve J. Kalayci ile ortak) "Stability of Merons in Gravitational Models" Il Nuovo Cimento 77A (1983), (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "On the Potential of Induced Gravity" Physics Letters 145B (1984), (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Phase Transition in Conformal Gravity with Cosmological Time Background" Physics Letters 158B (1985), (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Possible Schemes of the Evolution of Universe in Conformal Gravity with Cosmological Time Background" Physics Letters 160B (1985), (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Dynamics of Conformal Gravity with Merons" Il Nuovo Cimento 90A (1985), "Chaotic Behaviour in Dynamical Systems" Europhysics News 21 (1990), (H. T. Özer'le birlikte) "A Possible Variational Scheme for the Cubic Quartic Oscillator" Il Nuovo Cimento B 106, 701 (1991). 20. (R. M. Özel ve F. G. Fırat'la birlikte) "One Dimensional Maps, Intermittency and Scaling", Progress of Theoretical Physics, 89, (1993) (F. G. Fırat'la birlikte) "A Cascade Model and Scaling Violations in Deep Inelastic Structure Functions" (1994) Fractals Vol. 2 No.4 (1994) (İnanç Birol ile birlikte)"a Study on the Possibly Conserved Quantity of the Henon-Heiles problem" Phys. Rev. E Cilt 52, Say\i\ 5 s.4750 (1995). 23. (C. C. Güçlü, G. Kashmar, O. Nalcıoğlu ile birlikte) "An FEM Approach for the Characterization of the RF Field Homogeneity at High Field", Magnetic Resonance in Medicine, Cilt.37, s.76 (1997) 24. (İnanç Birol ile birlikte) "Determining Zero Lyapunov Exponents of Continuous Time Dynamical Systems", International Journal of Modern Physics A, cilt.12, s. 131 (1997). 25. (İnanç Birol ile birlikte) "Some Algebraic Properties of Continuous Time Dynamical Systems",International Journal of Modern Physics A, Cilt.12,s. 137 (1997) 26. (İnanç Birol ile birlikte) "Signs and Approximate Magnitudes of Lyapunov Exponents in Continuous Time Dynamical Systems" Journal of Mathematical Physics 38, 4594 (1997) 27. (İnanç Birol ve Ziya Perdahçı ile birlikte) "Simulating a Dynamical System in the Presence of a 1/f noise" International Journal of Engineering Sciences 36, 265 (1998). 28. with Y. Skarlatos, G. Şahin and G. Akın) "Signals of Chaotic Behavior in PMMA" Chaos Solitons and Fractals, 17, (2003) 29. (with Z. Perdahçı) "Normal Forms and Nonlocal Chaotic Behavior" International Journal of Engineering Sciences 41, (2003) 30. A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, H. A. Yıldırım and G. Sahin Simulation of transient current through PMMA thin films based on a random walk model, Physical Review B, 73, , A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, H. A. Yıldırım and G. Sahin Characterization of Chaoticity in the transient current through PMMA thin films, Fractals, 14, pp , G. Sahin, M. Erentürk, A. Hacınlıyan, Detrended Fluctuation Analysis in Natural Languages using Non-corpus Parametrizations, Chaos Solitons and Fractals, 41 (2009) doi: /j.chaos (2008). 33. Kaan Atak, Ozgur O. Aybar, Gokhan Şahin, Avadis Hacınlıyan, Yani Skarlatos, Chaoticity analysis of the current through pure, hydrogenated and hydrophobically modified PEG-Si 166

171 thin films under varying relative humidity, Cent. Eur. J. Phys. DOI: /s , Volume 7, Number 3, (2009) 34. A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, G. Sahin, K. Atak, and O.O. Aybar, Possible stretched exponential parametrization for humidity absorption in polymers Eur. Phys. J. E (2009) DOI /epje/i x The European Physical Journal E, 28, , İ. Kuşbeyzi. O. Ö. Aybar ve A. Hacınlıyan, Stability and Bifurcation in Two Species Predator Prey Models Nonlinear Analysis: Real World Applications DOI: /j.nonrwa (2010) 36. A. S. Hacınlıyan, İ. Kuşbeyzi ve O. Ö. Aybar, Approximate Solutions of Maxwell-Bloch Equations and Possible Lotka-Volterra Type Behaviour, Nonlinear Dynamics Vol. 62, pp: 17-26, DOI: /s (2010) 37. O. Ö. Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, A. S. Hacınlıyan, Bifurcations in Van der Pol-Like Systems Mathematical Problems in Engineering, vol. 2013, Article ID , 8 pages, doi: /2013/ A.S. Hacinliyan, Y. Skarlatos, İ. Kusbeyzi Aybar, O.Ö. Aybar, O. Shpotyuk, R. Golovchak, V. Balitska, A. Kozdras, "Natural physical aging in glassy As Se: A comparative study of chaotic behavior with enhanced results analysis" Journal of Non-Crystalline Solids 386 (2014) 8 13, Oleh Iosypovych Shpotyuk, Valentina Balitska, Andzej Kozdras, Avadis S Hacinliyan, Yani Skarlatos, Ilknur Kusbeyzi Aybar,Orhan Ozgur Aybar, "Chaotic behavior of light-assisted physical aging in arsenoselenide glasses" Chaos, Vol. 24, (2014) doi: / Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 40. (F. G. Fırat'la birlikte) "High Energy Hadron Total Cross Sections, Asymptotics and Universality", Hadronic Journal Vol. 18, p. 45 (1995). 41. A. Hacinliyan, I. Kusbeyzi, O. O. Aybar, Classes of Special Solutions of the Maxwell Bloch System and its Generalization Journal of Concrete and Applicable Mathematics Vol. 9, No (2011) 42. I. Kusbeyzi and A. Hacinliyan, Bifurcation Scenarios of Some Modified Predator Prey Nonlinear Systems, Journal of Applied Functional Analysis, Vol.4, No.3, (2009) (CCS2008), ISSN: (Print), (Online), Eudoxus Press,Llc. 43. A. Hacınlıyan, E. Kandıran "Fractal Analysis of Stock Exchange Indices in Turkey"AJIT- e:online Academic Journal of Information Technology Cilt. 6, Sayı 18, DOI: / x (2015) 7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1. Hacınlıyan A ve Maheshwari A., XVIci Uluslararası Yüksek Enerji Fiziği Konferansına sunulan 620 No. lu tebliğ, Chicago, Ilinois (1972). 2. Hacınlıyan A.,Önengüt G. ve Koca M., XVIIIci Uluslararası Yuksek Enerji Fiziği Konferansına sunulan 47 No. lu tebliğ, Tiflis (1976). 3. Ögelman H., Ayaslı S. ve Hacınlıyan A., "Proceedings of the International Symposium on the structure and content of the galaxy and galactic gamma rays" s. 108 Greenbelt, Maryland (1976). 4. Ayaslı, S., Ögelman H. ve Hacınlıyan A., "Electromagnetic Processes in Pulsars under Strong Electric and Magnetic Field Conditions" XV. Uluslararası Kozmik Işınlar Konferansına sunulan tebliğ, Filibe (1977). 167

172 5. Hacınlıyan A., Akdeniz K. G. ve Kalaycı J., "A Possible Evolution Scheme for the Universe in Conformal Gravity" Avrupa Fizik DerneĞi 1985 Yiksek Enerji Fiziği Konferansına sunulan tebliğ, Bari, İtalya (1985). 6. Güçlü, C. Celil, Kashmar, G., Hacınlıyan, A., Nalcıoğlu, O., "Finite Element Analysis and Field Measurements on Birdcage Coils" SMRI 12ci Yıllık toplantısına (s. 124) sunulmuştur, Dallas, Texas (1994) 7. Güçlü, C. Celil, Kashmar, G., Hacınlıyan, A., Nalcıoğlu, O.,"A Birdcage Coil at High Field" Proceedings of the SMR 2nd Meeting s.1115, San Francisco, CA (1994) 8. F. Gülay Fırat, A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, "Nonpolynomial Normal Forms in Dynamical Systems Near Equilibrium" CMDS 9 Konferansına sunulan çağrılı konuşma, İstanbul (1998). 9. A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, "Nonpolynomial Expansions Near Fixed Points" 9. International Symposium on Differential Equations'a sunulan tebliğ, Filibe, Bulgaristan (1998). 10. Y. Akpınar, E. İnelmen, A. Hacınlıyan ve A. Caner "Mobile Computer Based Classroom in Earthquake Regions of Turkey: A unique Distance Education Experience" The Proceedings of the 20th ICDE World Conference On Open Learning and Distance Education" (Edited by Helmut Hoyer) Düsseldorf, Almanya 1-5 Nisan ISBN: (2001) 11. A. Hacınlıyan, Y. Skarlatos, G. Şahin, G. Akın, "Signals of Chaotic Behavior in le) Genelleştirilmiş Sprott Sistemlerinde Normal Form Yaklaşımı PMMA", International Conference on Applied Non-Linear Dynamics from Semiconductors to Information Technologies, Thessaloniki, Yunanistan (2001). 12. A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, G. Şahin, H. A. Yıldırım "Transforming to Chaos by Normal Forms", CMDS 10, Shoresh, Israel (2003) s A. Hacinliyan, M. Erentürk, G. Şahin, Possible Chaotic Structures in the Turkish Language with Time Series Analysis Mathematical Methods in Engineering International Symposium, Ankara (2006) 14. G. Şahin, M. Erentürk, A. Hacinliyan Search for chaotic structures in Turkish and English texts by detrended fluctuation and time series analyses 6th International Conference on Complex Systems (ICCS06/77), Boston, MA (2006) 15. A. Hacinliyan, G. Şahin, Ö. Aybar, Time evolution of long-range correlation in the Turkish language using non-corpus parametrization Sigma Phi 2008, Crete. 16. K. Atak, O. Aybar, A. Hacinliyan, Y. Skarlatos and G. Sahin Nonlinear time series analysis of the current through PEG-Si thin films under varying relative humidity. (Poster) Sigma Phi 2008, Crete 17. G. Şahin, O. Ö. Aybar, A. Hacınlıyan, Non Corpus Parametrization for Studying Long-range Correlations in Natural Languages Journal of Applied Functional Analysis,VOL.4,NO.4, (CCS2008) 18. K. Atak, Ö. Aybar, A. Hacinliyan, G. Şahin, Y. Skarlatos, Nonlinear time series analysis of the current through PEG-Si thin films under varying relative humidity, Journal of Applied Functional Analysis,VOL.4,NO.2, (CCS2008) 19. İ. Kuşbeyzi, A. Hacınlıyan, Bifurcation scenarios of some modified predator prey nonlinear systems, Journal of Applied Functional Analysis, Cilt.4, Sayı 3, s (CCS2008) 20. Hacinliyan, A. S., Akkaya, E,. E,. Kusbeyzi, İ,. Aybar, O, Ö Maxwell-Bloch Equations as Predator-Prey System 2nd Chaotic Modeling and Simulation International Conference (CHAOS 2009), Chania, Crete (2009). Chaotic Systems: Theory and Applications C. H. Skiadas and I. Dimotikalis (Editors) World Scientific (Publisher) 21. A. Hacinliyan, İ. Kuşbeyzi, O. Ö. Aybar, Classes of Special Solutions of the Maxwell-Bloch System and its Generalization Journal of Concrete and Applicable Mathematics, accepted for publication (CCS2010) 168

173 22. Avadis Hacinliyan, Orhan Ozgur Aybar, Ilknur Kusbeyzi and E. Eray Akkaya, Chaotic Behavior Mechanisms in the Bloch-Maxwell Laser Model, Proceedings of the International Workshop on New Trends in Science and Technology (2008) ISBN: A. Hacinliyan, İ. Kuşbeyzi, O. Ö. Aybar, Classes of Special Solutions of the Maxwell-Bloch System and its Generalization Journal of Concrete and Applicable Mathematics, Vol.9 No (CCS2010) 24. Kusbeyzi, I., Hacinliyan, A. & Aybar, O. O. Open source software in teaching mathematics, Procedia Social and Behavioural Sciences (2011). 25. A. S. Hacınlıyan, O. O. Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, Invariants, Attractors and Bifurcation in Two Dimensional Maps with Polynomial Interaction, Chaos and Complex Systems Proceedings of the 4th International Interdisciplinary Chaos Symposium, Springer, ISBN , pp , (2013). 26. A. S. Hacınlıyan, O. O. Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, M. Kulalı, Ş. Karaduman Signals of Chaotic Behavior in Middle Eastern Stock Exchanges, Chaos and Complex Systems Proceedings of the 4th International Interdisciplinary Chaos Symposium, Springer, ISBN , pp , (2013). 27. Nilufer Alan, İlknur Kuşbeyzi Aybar, O. Özgür Aybar, Avadis S. Hacınlıyan, Chaotic Trend Possibility in the Gold Market, Chaotic Modeling and Simulation (CMSIM) 1: pp , (2013). 28. O. Ozgür Aybar, Avadis S. Hacınlıyan, İlknur Kuşbeyzi Aybar, Kamer Köseyan, Berc Deruni, Stability and Chaos in a Classical Yang Mills - Higgs System, Chaotic Modeling and Simulation (CMSIM) 1: pp , (2013). 29. A. S. Hacinliyan, Y. Skarlatos, O. Özgür Aybar, İ. Kuşbeyzi Aybar, E.Kandran, A. C. Keleş, E. C. G. Artun, Signals of Chaos in the Transient Current Through As2S3(Ag) and As2S3(Ag) Thin Films, Proceedings, 6th Chaotic Modeling and Simulation International Conference June 2013 Istanbul, Turkey, p H. Ahmet Yıldırım, E. Eray Akkaya, A. S. Hacınlıyan, G. Şahin, Maxwell-Bloch Equations, a Lorenz Type Chaotic System in Lagrangian Form, Proceedings, 6th Chaotic Modeling and Simulation International Conference June 2013 Istanbul, Turkey, p O. Shpotyuk, A. S. Hacınlıyan, R. Golovchak, Y. Skarlatos, V. Balitska,I. K. Aybar, A. Kozdras, O. Ö. Aybar, Observation of Chaotic Behaviour in Physical Ageing of Chalcogenide Glasses, Proceedings, 6th Chaotic Modeling and Simulation International Conference June 2013 Istanbul, Turkey, p Akkaya E. E., Yildirim H. A., Hacinliyan A., "Chaos in Digital Current Markets" 7th CHAOS Conference Proceedings, 7-10 June 2014, Lisbon Portugal, C. H. Skiadas (Ed), pp Hacinliyan A., Kandiran E., "Smoothing discontinuities in Predator Prey Models" 8th CHAOS Conference Proceedings, pp , May 2015, Henri Poincaré Institute, Paris France 34. Oleh I. Shpotyuk, Avadis S. Hacınlıyan, Valentina Balitska, Yani Skarlatos, Andrzej Kozdras, I. Kusbeyzi Aybar, O. Ozgur Aybar, "Low-Dimensional Deterministic Chaos in Thermally-Induced Physical Aging of As10Se90 Glass Studied With Nonlinear Time-Series Method" 8th CHAOS Conference Proceedings, pp , May 2015, Henri Poincaré Institute, Paris France 7.4. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 7.5. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 169

174 1. (N. Karagöz ile ortak) "The Top Quark Threshold and the Two Component Pomeron" Bo\u gazi\c ci \"Universitesi Dergisi (Fizik) 7 (1979), (S. Ayaslı ile ortak) "High Energy Pair Production in Arbitrary Configuration of Intense Electromagnetic Fields" Boğaziçi Üniversitesi Dergisi (Fizik) 8 (1980) 3, 3. (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Gravitasyonun Kararlığına Yarı -Klasik bir yaklaşım Boğaziçi Üniversitesi Dergisi (Fizik) 10 (1983), (S. Erhan, G. Önengüt ve R. Sever ile ortak) "Phenomenology of Hadron Total Cross Sections" Boğaziçi Üniversitesi Dergisi (Fizik) 10 (1983), (K. G. Akdeniz ve J. Kalaycı ile ortak) "Possible Evolution Scheme in Short Distance Gravity", İTÜ Bülteni 40 (1987), (G. Tepehan ile birlikte) "Language Problem in Secondary School Instruction Involving Computers", Doğa-Tr. Journal of Physics, 15 (1991), (F. G. Fırat ve H. T. Özer'le ortak) "Use of Simulation in Undergraduate Physics Education", Doğa-Tr. Journal of Physics, 16 (1992) (F. G. Fırat ve R. M. \"Ozel'le birlikte) "Chaotic Behavior in a class of One Dimensional Maps", Do\u ga - Tr. J. of Mathematics, 16, 1-8 (1992). 9. (İnanç Birol ile birlikte) "An Approach to System Modelling: Least Squares with Exponential Forgetting", İTÜ Bülteni Cilt 47, Sayı 3, s (1995). 10. Fırat(Acar), G., Hacınlıyan, A., "Scaling, Multifractality, and Intermittency in Particle Physics" Turkish Journal of Physics 19(1995) (İnanç Birol ile birlikte) "Algebraic Approach to the Calculation of Lyapunov Exponents", Turkish Journal of Physics 21, 31 (1997) 12. (İnanç Birol ile birlikte) "Algebraic Approach to the Calculation of Lyapunov Exponents" Invited paper to the 3rd İTÜ Statistical Physics Days, Turkish Journal of Physics 21, 281 (1997). 13. (Aslı Umur ve İnanç Birol ile birlikte) "Chaos Mechanisms of Third Order Continuous Time Dynamical Systems" Balkan Physics Letters 5, 188(1997). 14. (N. Z. Perdahçı ve M. İldeş ile) Genelleştirilmiş Sprott Sistemlerinde normal form yaklaşımı Journal of İstanbul Kültür University, (2006) 15. (M. Erentürk ve G. Şahin ile) Zaman Serisi Yöntemiyle Türkçede Olası Kaotik Yapıların Araştırılması Journal of İstanbul Kültür University, (2006) 16. (G. Şahin ve M. Erentürk ile) Türkçe ve İngilizce metinlerin eğilimden arındırılmış dalgalanma analizi yöntemi ile incelenmesi Journal of İstanbul Kültür University, (2006) 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 1. "Klasik Çözümlerin Modern Anlamları" Teorik ve Uygulamalı Mekanik Türk Milli Komitesi IV. Ulusal Mekanik Kongresine sunulan çağrılı tebliğ, s.41, Bayramoğlu (1985). 2. (Akdeniz K. G. ve Kalaycı J. ile ortak),"yeni bir Evren Evrimi Modeli" TUMTMK IV. Ulusal Mekanik Kongresi'ne sunulan tebliğ, s.124, Bayramoğlu (1985). 3. "Potansiyellerde Baglı Durumların Sayısal Hesaplanmasındaki Problemler" I. Diferansiyel Denklemler Sempozyumuna sunulan tebliğ, s.71, İstanbul (1985). 4. "Fizikte Bilgisayarların Rolü Eğitimine Yeni Bir Yaklaşım" TBD VI. Ulusal Bilişim Kurultayına sunulan tebliğ, s.92, Ankara (1986). 5. (Doltaş D., ve Sevgen C., ile ortak)"fairytale, Edebiyatın algılanmasının incelenmesine disiplinlerarası bir yaklaşım" TBD VI. Ulusal Bilişim Kurultayına sunulan tebliğ, s.286, Ankara (1986). 170

175 6. F. Gülay Fırat ile ortak), "A Cascade Model in Particle Physics", 2ci İTÜ İstatistiksel Fizik günleri adlı toplantıya sunulan tebliğ, (İstanbul) (Turkish Journal of Physics 19(1995) ). 7. (İ. Birol ile ortak) "Least Squares with Exponential Forgetting in System Modelling", 2ci İTÜ İstatistiksel Fizik ünleri adlı toplantıya sunulan tebliğ, (İstanbul) (Turkish Journal of Physics 19(1995) ) 8. (İ. Birol ile ortak)"henon Heiles Modelinde Yaklaşık İkinci Tümlev", TUMTMK IX. Ulusal Mekanik Kongresine Sunulan Tebliğ, Ürgüp (1995).s (İnanç Birol, Erge Edgü ile ortak) "Dinamik Sistemlerde Karakteristik Çarpanların Hesaplanması", TUMTMK IX. Ulusal Mekanik Kongresine Sunulan Tebliğ, Ürgüp (1995) s (N. Z. Perdahçı, H. A. Yıldırım ile ortak), "Normal Formlarda Ölçeklenme Dönüşümleri" TUMTMK 11. Ulusal Mekanik Kongresine sunulan tebliğ, Abant (1999) s (O. Nalcıoğlu, N. Z. Perdahçı ile ortak) Fonksiyonel MR gorüntülemede Fraktal Yöntemler" TUMTMK 11. Ulusal Mekanik Kongresine sunulan tebliğ, Abant (1999) s (N. Z. Perdahçı ile ortak) Lyapunov Üstellerinin Hesaplanmasında Tümleyici Seçimi XII. Ulusal Mekanik Kongresi, Konya (2001) s A. Hacınlıyan, N. Z. Perdahçı, G. Şahin, "Çekicilerin Boyut Kestirimi" TUMTMK 13. Ulusal Mekanik Kongresine sunulan tebliğ, Gaziantep (2003) s M. Erentürk, A. Hacınlıyan Zaman Serisi Analizi Yöntemi ile Türkçe Metinlerde Olası Kaotik Yapılar 14. Ulusal Mekanik Kongresi, Antakya (2005) s T. O. Daybelge, A. Hacınlıyan Türkçe Metinlerin Dinamik Analizi için bir Bilişim Sistemi 14. Ulusal Mekanik Kongresi, Antakya (2005), s N. Z. Perdahçı, M. İldeş, A. Hacınlıyan Genelleştirilmiş Sprott Sistemlerinde Normal Form Yaklaşımı 14. Ulusal Mekanik Kongresi, Antakya (2005), s İ. Kuşbeyzi, A. Hacınlıyan, Bifurcation scenarios of some modified predator prey nonlinear systems JOURNAL OF APPLIED FUNCTIONAL ANALYSIS,VOL.4,NO.3, (CCS2008) 18. G. Şahin, M. Erentürk, A. Hacınlıyan Türkçe metinlerin dinamik analizi TUMTMK 15. Ulusal Mekanik Kongresi, (2008) 19. I. Kusbeyzi, A. Hacınlıyan ve O.O. Aybar, Lotka Volterra Sistemlerinin Çatallanma Analizi ve Normal Formları, 16. Ulusal Mekanik Kongresi, Kayseri ISBN: (2009). 20. E. E. Akkaya, A. Hacınlıyan, I. Kusbeyzi ve O.O. Aybar, Bloch Maxwell Modelinde Çatallanma ve Çekiciler, 16. Ulusal Mekanik Kongresi, Kayseri ISBN: (2009) Diğer yayınlar 8. Ulusal&Uluslararası Projeler Tübitak Araştırma Altyapı Geliştirme Projesi (1997) Tübitak BDP Program Koordinatörlüğü ( ) İTÜ araştırma fonuna bağlı bir (1989), BÜ Araştırma Fonuna bağlı üç (1992,1995,1998) proje DPT Destekli Balkan Fizik Merkezi Müdür Yardımcısı ( ) 111 T 805 Nolu, Generalized power exponentional parametrization as an advanced creative tool in functionally-improved sensing electronics adlı Tübitak-Ukrayna Devlet Bilim, Yenilik ve Enformatizasyon Komitesi İşbirliği Programı Projesi. Proje Ekibi (Türkiye Tarafı), Prof. Dr. Avadis Hacinliyan (Project Yürütücüsü),Prof. Dr. Yani Skarlatos, Leading 171

176 Researcher (Boğaziçi Universitesi ve Part Time, Yeditepe Universitesi), Ilknur Kusbeyzi Aybar, (Asst. Prof. Dr. Senior Researcher, Yeditepe Universitesi), Orhan Ozgur Aybar, Researcher (Yeditepe University PhD Student Assistant), Ali Cihan Keleş, Researcher Yeditepe University PhD Student Assistant), Gunes Erbil Can Artun, Researcher (M. Sc. Student Yeditepe University). (Ukrayna Tarafı) Side, Prof. Dr. Valentina Balitska (Project Leader), Oleh Shpotyuk, Leading Researcher (Dr.Sci. in Physics), Roman Holovchak, Senior Researcher. Mayıs 2012-Mayıs Son rapor 'te kabul edildi. 9. İdari Görevler Boğaziçi Üniversitesi Bilgisayar Bilimleri Bölümü Başkan Vekili ( ) İTÜ Fizik Bölümü Başkanı ( ) İTÜ FYK Seçilmiş Üyesi ( ) Tübitak Marmara Araştırma Merkezi Fizik Böl. Bşk. ( ) BÜ Fizik Bölümü Başkanı ( ) BÜ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Bölüm Başkanı ( ) BÜ Eğitim Teknolojisi Merkezi Müdürü ( ) TUMTMK Yönetim Kurulu Üyeliği (1999- ) Yeditepe Üniversitesi Fen Ed. Fak. Fak. Kurulu seçilmiş üyesi (2005-) Yeditepe Üniversitesi Ticari Bilimler Fak. Senato Üyesi (2006- ) Yeditepe Üniversitesi Ticari Bilimler Fak. FYK ve FK Üyesi (2006- ) Yeditepe Üniversitesi Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri Bölüm Başkanı (2007-) TÜBİTAK Bilişim Proje Değerlendirme Panelist (2006- ) 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler Türk Fizik Derneği Türk Matematik Derneği Teorik ve Uygulamalı Mekanik Türk Milli Komitesi 11. Ödüller Enrico Fermi Doktora Bursu ve Fulbright Bursu Tübitak Teşvik Ödülü (1981) 12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Akademik Yıl Dönem Güz İlkbahar Dersin Adı Phys 311 Quantum Mechanics Phys 521 Quantum Mechanics Phys 491 Son Yıl Proje Hazır. Phys 492 Bitirme Ödevi ACM 369 Operating Systems I Phys 390 Data Analysis (BU) Phys 204 Classical MechanicsI ACM 370 Operating Systems II ACM 321 Object Oriented Prog. Phys 522 Adv. Quantum Mech. Phys 380 Intro EM Radiation (BÜ) ACM 498 Bitirme Projesi Phys 407 Adv Quant Phys I (BU) Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı Güz Phys 104 Physics III

177 İlkbahar Güz İlkbahar Yaz Phys 311 Quantum Mechanics Phys 521 Quantum Mechanics I ACM 321 Object Oriented Programing Phys 408Adv. Quant Phys 2 (BU) Intro to Research in Physics (BU) Phys 206 Fiz. Mat. Yöntemler Phys 574 Adv. Math. Phys. ACM 370 Operating Systems II ACM 398 Bitirme Ödevi PHYS 48D Op.Syst. Phys. (BÜ) PHYS 492(BÜ) Computational Project Phys 204 Klasik Mekanik Phys 522 Quantum Mechanics II Phys 531 Classical Mechanics ACM 369 Operating Systems I (2 Şube) Phys 700 PhD Dissertation Phys 408Adv. Quant Phys 2 (BU) ACM 398 Bitirme Ödevi Phys 203 İstatistiksel Mekanik Phys 311 Quantum Mechanics ACM 370 Operating Systems II ACM 398 Bitirme Ödevi PHYS 585 Dynamical Systems PHYS 492(BÜ) Computational Project. (BÜ) Phys 700 PhD Dissertation Phys 580 Seminar Phys 590 MS Thesis

178 1. Adı Soyadı: Rabia İNCE 2. Doğum Tarihi: 18/09/64 3. Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Physics Manchester Metropolitan 1986 University Y. Lisans Doktora Microwave spectroscopy The University of Manchester, 1989 UK 5. Akademik Unvanlar Yıl Unvan Üniversite 1998 Yardımcı Doçent Yeditepe Üniversite 1999 Doçent Yeditepe Üniversite 2004 Profesör Yeditepe Üniversite 6. Yönetilen Yüksek Lisans Ve Doktora Tezleri 6.1. Yüksek Lisans Tezleri G. Şeker Raman Spectroscopy for the investigation and modelling of aspirins (2011) 6.2. Doktora Tezleri M. Feeney, Characterization and application of semi conducting nano particles, (2011 ) S. O. Aytekin, Fabrication of porous thin film relative humidity sensors and their characterization in a home-made two-temperature humidity generator, ( 2004-sürüyor ) M. P. Alper, The Stark effects on CdTe nanoparticles (NP) during synthesis in solution and on NP embedded in a glass matrix and in nanostructructed thin films ( 2011-sürüyor). 7. Yayınlar 7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) 1.S. Oğuz Aytekin and R. Ince, Int. J. Thermophysics (IJOT-D R1-publishing in progress), Fabrication and Characterization of Nanoporous Silicon Relative Humidity Sensors, R. Ince, S. Oğuz Aytekin, A Capacitance Model to describe Nanoporous Silicon Relative Humidity Sensors, Sensors and Actuators B, Submitted August S. Oğuz Aytekin and R. Ince, Characterisation of nanoporous silicon gas sensors via Raman and Luminescence spectroscopies, in progress. 4.R. Ince, E. G. Çoker and M. Nacar, Accurate alignment of workpieces with inner bores on low cost CMM s to optimise uncertainty, in progress. 5.Interferometric Investigation and Simulation of refractive Index In Glass Matrixes Containing Nanoparticles Of Varying Sizes, M. G. Feeney 1, R. Ince 1,*, M.H. Yukselici 2, C. Allahverdi. 174

179 Optics and Lasers in Engineering, Volume 46, Issue 11, Nov (2008), Pages The Influence of spatial frequency in partial spatial erasure of holographic diffraction gratings within LiNbO 3 :Fe. R. Ince, 2 H.Yükselici, 1 A. T. İnce, A.V. Tunç Opt. Communications Vol. 281 No. 14 July 2008, A Numerical Method For Determining Refractive Index Of A Glass Sample From Its Implicit Transcendental Function, R. Ince, E. Sinir, M. G. Feeney, H. M Yukselici, A.T. Ince; App. Opt, Vol. 46,No. 17, 10 June 2007, Decoupling Refractive Index And Geometric Thickness From Interferometric Measurements Of Quartz Sample Using a Fourth Order Polynomial. R. Ince, E. Huseyinoglu 7.2. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1.Nanotr-3 Konferansı Haziran 2007,Bilkent Üniversitesi The Role of Heat Treatement in the Synthesis of CdTe Nanocrystals Çağdaş Allahverdi1, Michael G. Feeney, Mesut Balaban, Hikmet Yükselici, Rabia S. İnce, Ahmet İnce, and Hilmi Ünlü. 2.Nanotr-7 Konferansı 27June-1 July 2011, Sabancı Üniversitesi, Spin coated thin film CdSe/ZnS quantum dots for solar cell applications, Melda Patan Alper, Rabia Ince, Hikmet Yükselici and Ahmet. T. İnce 7.4. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler Optical Studies of Semiconductor Quantum Dots, H. Yükselici1, Ç. Allahverdi1, A. Aşıkoğlu1, H. Ünlü2, A. Baysal3, M. Çulha4, R. İnce5, A. İnce5, M. Feeney5 and H. Athalin6.Ed. H. Ünlü: Springer book Chapter, in progress Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler TEMPMEKO Verbal presentation: Fabrıcatıon and characterızatıon of porous silicon relative humidity sensor, S. Oğuz Aytekin, R. Ince. 2.September 2014, 30th European Surface Science Conference, Antalya, A Comprehensive Study on CdSe based Quantum Dots: Synthesis, Characterization and Computer Modeling, M. R. Karim, H. H. Gürel, Ö Akıncı, Hilmi Ünlü, Hikmet Yükselici, R. Ince, A. İnce Diğer Yayınlar 7.8. Uluslararası atıflar 8. Ulusal&Uluslararası Projeler Biyouyumlu Nanoyapı Yarıiletkenlerin Analizi ve Tasarımı 105T Stark effect on Capped ZnS Quantum Dot Synthesis 9. İdari Görevler 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler 11. Ödüller 175

180 1. National Institute of Standards and Technology (USA), US Dept. Of Commerce, Gaithersberg, Washington D.C, Award For International Cooperation In Science And Technology, Royal Society Short Term Scholarship award, Manchester, UK, August Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Akademik Yıl Dönem Güz Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı İlkbahar Güz İlkbahar 176

181 1. Adı Soyadı: Necdet ASLAN 2. Doğum Tarihi: 7/8/ Unvanı: Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Fizik Müh. Hacettepe 1984 Y. Lisans Nükleer Mühendisliği Univ. of Michigan, ABD 1987 Doktora Nükleer ve Radyoloji Mühendisliği Univ. of Michigan, ABD Akademik Unvanlar Yardımcı Doçentlik Tarihi : 1993, Marmara Üni. Doçentlik Tarihi : 1995, Yeditepe Üni. Profesörlük Tarihi : 2000, Yeditepe Üni. 2. Yönetilen Yüksek Lisans Ve Doktora Tezleri (Başlık) 2.1.Yüksek Lisans Tezleri: G.Gürsoy, Design of Langmuir and Emissive Probes in DC Glow Discharges (2011) 6.2.Doktora Tezleri: K. Şentürk, Computational Investigations of Ideal Magneto-hydrodynamic Plasmas with Discontinuities, ( 2011 ) T. Çoruhlu, Experimental ve Numerical Investigations of The Characteristics of Low Pressure Plasmas and Magnetohydrodynamics, (2010-sürüyor) T. Şen, Industrial Plasma Engineering and Applications, (2011-sürüyor) A. Elkatmış, Experimental investigation on nanofluids with and without the effect of external magnetic field, ( ) T. Toklu,Use of Monte Carlo Techniques in External Beam Theraphy of Lung Cancer, (2009-halen) 3. Yayınlar 3.1.Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) 1.Shilla Shaidhi; A.M. Dobrolski; V.V. Tsiolko; S.S. Keskin; May Korachi, Investigation of surface and antibacterial properties of vacuum coatedglass, metal and textiles surfaces, submitted Surface and Coatings Technology, Submitted May Mahmood Ghoranneviss, S. K. S. Parashar, Necdet Aslan, Morteza Aslaninejad, and A. Salar Elahi, Nuclear Fusion, Editorial Advances in Materials Science and Engineering, Vol. 2014, Article ID , 1 page, doi: /2014/ Sheila Shahidi, Necdet Aslan, Mahmood Ghoranneviss, May Korachi, Effect of thymol on the antibacterial efficiency of plasma-treated cotton fabric, Cellulose, June 2014, Volume 21, Issue 3, pp S.Sinan Keskin, N. Aslan, F. Bayrakçeken, Optical properties and chemical behavior of Laserdye Coumarin-500 and the influence of atmospheric corona discharges Spectrochimica Acta Part A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy, V. 72, Issue 2, (2009), p

182 5.- N. Aslan, K. Şentürk, M. Tessarotto Numerical solutions of liquid metal flows by incompressible magneto-hydrodynamics with heat transfer, Int. J. for Numerical Methods in Fluids., 2009; V.60, p N. Aslan A visual incompressible magneto-hydrodynamics solver with radiation, mass, and heat transfer Int. J. for Numerical Methods in Fluids., 2009; V.61, p May Korachi, Zişan Turan, Kenan Şentürk, Fikrettin Sahin, Necdet Aslan, An investigation into the biocidal effect of high voltage AC/DC atmospheric corona discharges on bacteria, yeasts, fungi and algae, Journal of Electrostatics, V.67 (2009) p Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.3. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1.- T. Çoruhlu 1, N. Aslan 2, T. Sen 2, K. Sentürk 3, P. Pokrowsky, Preparation and Characterization of ITO Monolayer and ITO-Silver-ITO Multilayers Deposited by DC and RF Magnetron Sputtering, 19. International Vacuum Congress IVC-19, Paris-France, Sep K.Senturk, T.Sen,T.Coruhlu, S.Şeker, I.Vartürk, M.Korachi, N.Aslan, Antibacterial Properties of Textiles by Magnetron Sputtering Coating Technique, The International Istanbul Textile Congress 2013, May 30, Istanbul, Turkey, Necdet Aslan, May Korachi, İpek Vartürk, Turgay Çoruhlu, Tuba Şen, Sedat Şeker, Kenan Şentürk Investigation of Antibacterial Activities of Metal Coated Textiles Deposited by Magnetron Sputtering,1-3 October 2013, Biyo-Nano Teknoloji Kongresi, (Bio-NanoTechnology Congress) Fatih Üniversitesi, İstanbul, Turkey 4.- Necdet Aslan, Turgay Çoruhlu, Tuba Şen, Kenan Şentürk, Detlev Cassell, Rainer Lilischkis, Peter Pokrowsky, Synthesis and characterization of ITO-Titanium-ITO trilayers prepared by DC magnetron sputtering, Haziran Nanobilim ve Nanoteknoloji Konferansı (Nano science and Nanotechnology Conference-NANOTR-10), Yeditepe Üniversitesi, İstanbul, Turkey 5.- Necdet Aslan, May Korachi, Tuba Şen, Turgay Çoruhlu, Kenan Şentürk, İpek Vartürk, Sedat Şeker Antibacterial properties of textiles coated by magnetron sputtering method, May 2014 Uluslararası Plazma Teknolojileri Konferansı (International Plasma Technologies Congress PLASMA-TECH 2014), Abdullah Gül Üniversitesi, Kayseri, Turkey 6.-Necdet Aslan, May Korachi, Tuba Şen, Turgay Çoruhlu, Kenan Şentürk, İpek Vartürk, Antibacterial Surface Modification for Medical Purposes by Magnetron Sputtering and Plasma Torch Systems, Haziran 2014, 10. Nanobilim ve Nanoteknoloji Konferansı (NANOTR-10), Yeditepe Üniversitesi, İstanbul, Turkey 7.- N. Aslan, K. Senturk A visual incompressible magneto-hydrodynamics solver with radiation, mass, and heat transfer, RAD-IV 4 th international symposium on Radiative Heat Transfer June 20-25, 2004 Istanbul,Turkey 7.4. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 1.-Necdet Aslan BOOK Chapter, Microbial pathogens and strategies for combating them: science, technology and education, p.453 edited by A. Mendez-Vilas (Ed.), Microbiology Book Series, ISBN: , Published by Formatex Research center, Spain 7.5. Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.6. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 7.7. Diğer yayınlar 178

183 7.8. Uluslararası atıflar 8.Ulusal & Uluslararası Projeler 1.-NSF (National Science Foundation), USA with Prof. Terry Kammash and Phillip Roe from University of Michigan, USA NATO Collaborative Research Grants Programme on Apr to pursue research with Prof. Igor Ruthkevich & Michael Mond University of Ben Gurion-Israel 3.-Tübitak-Flow control of Liquid metals by external electric and magnetic fields, 2006:TBAG-U/166 (105T547) 9.İdari Görevler 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler Turkish Physical Society, European Physical Society Americal Nuclear Society 1. Tübitak Proje hakemliği 2. Devam etmekte olan uluslararası dergi yayın hakemlikleri - Int. Journal for Numerical Meth. Engineering, - Canadian Journal of Physics, - Int. Journal of Heat & Mass Transfer - Int. Journal for Numerical Methods in Fluids, - Spectrochimica Acta Part A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy, - Heat Transfer - Asian Research, - Journal of Food Engineering, - Electrostatics Journal, - European Physical Journal Applied Physics, 11. Ödüller - Won the best presentation and best research awards at the SYMBIO Conference, Kazan. 30 June-8 July, (2009). Kazan, Russia. 12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Akademik Yıl Dönem Güz İlkbahar Güz İlkbahar Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı 179

184 1. Adı Soyadı : Ertan Akşahin 2. Doğum Tarihi : 21 Haziran Unvanı : Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Fizik ODTÜ 1969 Y. Lisans Yüksek Enerji ODTÜ 1973 Doktora Nükleer Fizik ODTÜ Akademik Unvanları : Yardımcı Doçentlik Tarihi : Mart 1979 Doçentlik Tarihi : Ekim Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri Doktora Tezi, Investigsstion and Development of a Dynamic Pressure Measurement Standart, Yasin Durgut,Yeditepe Üniversitesi Fizik, şubat Yayınlar : 7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler The Charge- Asymmetry of Two Nucleon Interaction due to Radiative Corrections.Physica Scripta 20(1979)36, with C.Yalçın and M. Halil. Charge Dependent Three-Nucleon Potential. Nuclear Physics A 360 (1981) 223, with C.Yalçın. A Charge Dependent Three-Nucleon Potential. Physics Letters, 109 B (1982) 347, with C.Yalçın. Electric field effect on the refracted index changes in a Modified-Pöschl-Teller quantum well. Physica E 47(2013) , V.Üstoğlu Unal, E.Aksahin, O.Aytekin. Nonlinear optical properties of a Woods Saxon quantum dot under an electric field. O.Aytekin,S.turgut,V.Unal,E.Aksahin,M.Tomak, Physica 54 (2013) Exciton Related Nonlinear Optical Properties Of a Spherical Quantum Dot, E.Aksahin,V.Unal,M.Tomak,Eur.Phys.J.B(2014) 87:265. Exciton related nonlinear optical properties of a spherical quantum E.Aksahin,V.Unal,M.Tomak, Physica E 74(2015) dot. 180

185 7.2. Uluslararası diğer hakemli dergilerde yayınlanan makaleler The Charge-Asymetry of Two Nucleon Interaction. AIP Interactions,N.41(1977)71, With C.Yalçın and M.Halil. Conference Proceedings in N-N Dynamic Pressure Measurements, to Sarajevo, Bosnia and Herzegovina, Yasin Durgut, Ertan Akşahin, Eyup Bağcı, Ahmet T. İnce, Bülent Aydemir. Development of a New Dynamic Pressure Standard at UME, Euramet TCM Technical Committe of Mass and Related Quantities, Yasin Durgut, Ertan Akşahin, Eyup Bağcı, Sinan Fank, Ahmet T. İnce, Bülent Aydemir, 15 April 2015,Sarajevo, Bosnia and Herzegovina Preliminary dynamic pressure measurement system at UME,IMEKO-2015 XXI. World Congress, Yasin Durgut, Ertan Akşahin, Eyup Bağcı, Sinan Fank, Ahmet T. İnce, Bülent Aydemir, August 30-September4 2015, Praha-Czech Repuplic. Uncertainty Evaluation for Dynamic Pressure Measurements; Abstract no:426,ii. ICCESEN 2015 (International Conference on Computational and Experimental Science and Engineering, October 2015,Antalya-Turkey Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler The Charge Dependence and Charge Asymmetry of Nuclear Forces and T= _ 1 Fermi Decays. Doğa Bilim Dergisi, Seri A, Cilt 9 Sayı 1 (1985), with C.Yalçın and H..Koru Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 7.7. Diğer Yayınlar Low Energy - p Scattering. Theses, METU (1973). Charge Asymmetric Three Nucleon Potential. Theses,METU (1979). Charge Asymmetric Three Nucleon Potential. Theses,METU (1979). 8. Ulusal&Uluslarararasi Projeler İki Nukleonun Karşılıklı Etkileşmelerindeki Işıma Düzeltmeleri. TBAG 229 (1979) Üç- Nükleon Potansiyelindeki Yük Simetrisi Bozunmaları. TBAG 316 (1981 ) 9. Idari Görevleri Fizik Bölümü Başkan Yardımcısı, ODTÜ 181

186 Fizik Bölümü Başkanı, ODTÜ Fizik Bölümü Başkan Yardımcısı, ODTÜ ODTÜ Geliştirme Vakfı Eğitim HizmetleriA.Ş GenelMüdürü ODTÜ Teknopark Genel Müdürü 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler Türk Fizik Derneği 11. Ödüller 12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Akademik Yıl Dönem Güz İlkbahar Güz İlkbahar Dersin Adı Haftalık Saati Teorik Uygulama Öğrenci Sayısı 182

187 1. Adı Soyadı: Şerife İpek Karaaslan 2. Doğum Tarihi: 28/02/ Unvanı: Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Fizik Öğretmenliği Marmara Üniversitesi 1998 Y. Lisans Radyometri The University of Liverpool 1999 Doktora Nükleer Uygulamalar İTÜ Akademik Unvanlar Yıl Unvan Üniversite 2007 Yardımcı Doçent Yeditepe Üniversitesi 2010 Doçent (Atom, molekül ve plazma Yeditepe Üniversitesi fiziği) 6.Yönetilen Yüksek Lisans Ve Doktora Tezleri Yüksek Lisans: Ayçin Bora-(2015) Çeşitli Kanser Türlerinde Uygulanan Tedavlerin Oluşturduğu Organ Dozlarının MCNP Kodu ile Modellenerek Hesaplanması Gülçin İrim (2013) GATE kodu ile Gama Kamera Simülasyonu 7.Yayınlar 7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. Korkut Yegin, Ipek Karaaslan, and Necdet Aslan, Editorial Prompt and Delayed Fluorescences, Hindawi Publishing Corporation International Journal of Photoenergy Volume 2012, Article ID Karaaslan İ.Ş. ve F. Bayrakçeken, Determination of Aluminium in Rock Samples by Energy Dispersive Fluorescence Spectroscopy, Asian Journal of Chemistry, 22, , Karaaslan İ.Ş. ve F. Bayrakçeken, Optical T-T Absorption of Salicylidene-p-toluidine in Solution, Spectrochimica Acta Part A, 68, , (2007). 4. Bayrakçeken, F., İ.Ş. Karaaslan ve B. Erol, Structure Elucidation of Cresylviolet Perchhorate in Polyvinylbutyral by the Joint Application of IR, FTIR, Raman, UV and Visible Spectroscopy, Spectrochimica Acta Part A, 68, , (2007). 5. Bayrak, A.B., F Bayrakçeken, P.C. Sevinç ve İ.Ş. Karaaslan, Stokes and anti-stokes Raman scattering of 5H-dibenzo (a,d) cyclohepten-5-ol, Spectrochimica Acta Part A, 67, , (2007). 6. Bayrakçeken, F., İ.Ş.Karaaslan ve, B. Erol, Optical Triplet-Triplet Absorption of Salicylidene-p-anicidine in Ethanol, Asian Journal of spectroscopy, 11, , (2007). 183

188 7. Bayrakçeken, F., O.J. Demir ve İ.Ş. Karaaslan, Theoretical Investigation of Specific Heat Functions for the Orthorhombic Nd3+ in Some Crystals, Spectrochimica Acta Part A, 66, , (2007). 8. Bayrakçeken, F., O.J. Demir ve İ.Ş. Karaaslan, Theoretical Investigation of Specific Heat Functions for the Orthorhombic Nd3+ in Scheelite Type Crystals, Spectrochimica Acta Part A, 66, , (2007). 9. F. Bayrakçeken, O.J. Demir, L. Tunçyürek, İ.Ş. Karaaslan, Triplet-triplet energy transfer from naphtalene to biacetyl in the vapor phase, Spectrochimica Acta A, 65 (2006) F. Bayrakçeken, Z. Telatar, F. Arı, L. Tunçyürek, İ.Ş. Karaaslan, A. Yaman, High resolution discrete absorption spectrum of -methally radical in the vapor phase, Spectrochimica Acta A, 65 (2006) F. Bayrakçeken, O.J. Demir, İ.Ş. Karaaslan, Theoretical investigation of specific heat functions for the orthorhombic Nd 3+ in host crystals, Asian Journal of Spectroscopy, 9, (2005), 12. F. Bayrakçeken, İ.Ş. Karaaslan, Anti-stokes Raman scattering of triptycene in solution, Asian Journal of Spectroscopy 7 (2004) F. Bayrakçeken, A. Bayrak, A.Ü. Keskin, İ.Ş. Karaaslan, In vitro, spectroscopic study of the retina of adult frog s eye, Asian Journal of Spectroscopy 7 (2004) F. Bayrakçeken, İ.Ş. Karaaslan, High resolution electronic absorption spectra of aniline, anilino and silicon dioxide, Spectrochimica Acta A, A 59 (2003) F. Bayrakçeken, S. Aktaş, A. Ünlügedik, İ.Ş. Karaaslan, High resolution electronic absorption and extinction coeffients of the allyl radical, Spectrochimica Acta A, A 59 (2003) Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1. F. Bayrakçeken, İ.Ş. Karaaslan, Anti-stokes Raman scattering of triptycene in solution, Chemical Physics V (The Fifth International Conference on Chemical Physics) 31 October- 1 November 2002, Yıldız Technical University, Istanbul 2. Karaaslan, İ.Ş. ve A.B. Tuğrul, New Approach to Salinity Determination and Salinty Dispersion Along Bosphorus, Eighth International Water Technology Conference, IWTC8 Alexandria, Egypt, , (2004). 3. Karaaslan, İ.Ş. ve A.B. Tuğrul, Mathematical Salinity Dispersion Model Along Bosphorus, Ninth International Water Technology Conference, IWTC9 2005, Sharm El- Sheikh, Egypt, , (2005). 4. Yüksel, S. ve Ş.İ.Karaaslan, A Spectroscopic Study of the Different Types of Glasses Used for Hot Drinks, 26. TFD Uluslararası Fizik Kongresi, Bodrum, (2009) 5. Beykan S., T. Toklu, N. Alan Selçuk, Ş.İ.Karaaslan, Patient Dosimetry in Ablation Treatment of Thyroid Cancer, EANM 12, (28-31 October 2012), Milan 7.3 Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 7.4 Ulusal hakemli dergi makaleleri 1. Karaaslan İ.Ş., Toklu T., Selçuk N. A., Patient based dosimetry methods: advantages and disadvantages, Nucl Med Semin 2015; 1:

189 2. Toklu T., Selçuk N. A., Karaaslan Ş. İ., Linear-Quadratic Model and Applications to Radionuclide Therapy Nucl Med Semin 2015; 1: Selçuk N. A., Toklu T., Karaaslan Ş. İ., Radionuclide Treatment and Dosimetric Approaches, Nucl Med Semin 2015; 1: Karaaslan, İ.Ş., ve A.B. Tuğrul, İstanbul Boğazı İçin Nükleer Teknikle Yüzey Tuzluluk Tayini ve Yeni Bir Matematik Model, İTÜ dergisi/d, 6, 27-36, (2007). 7.6 Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 1. Yüksel, S. ve İ.Ş. Karaaslan, Sıcak İçecekler İçin Kullanılan Bardakların ve İçindeki Sıvıların Spektroskopik Analizleri, XII. Ulusal Medikal Fizik Kongresi, 70, (2009) 2. Karaaslan I. ve F. Bayrakçeken, Siklohekzandaki 4,4 -bis-(2-butyloctyloxy)-p-quaterfenil'in FTIR, Raman ve UV-görünür spektrum uygulamalariyla karakterizasyonu, Ulusal Biyomedikal Mühendisliği Toplantısı, BIYOMUT Seval Beykan, Türkay Toklu, Nalan Alan Selçuk, Ş.İpek Karaaslan, Yüksek Doz I-131 Tedavisinde Hasta Dozimetrisi, 24. Ulusal Nükleer Tıp Kongresi, (4-8 Nisan 2012) 4. Gülçin İrim Çelik, Türkay Toklu, Ş.İpek Karaaslan, Nalan Alan Selçuk, Philips Forte Gama Kamera Sisteminin Monte Carlo Simülasyonu, 14. Medikal Fizik Kongresi, (21-24 Kasım 2013) 5. Seval Beykan, Türkay Toklu, Nalan Alan Selçuk, Ş.İpek Karaaslan, Yüksek Doz I-131 Tedavisinde Hasta Dozimetrisi, 14. Medikal Fizik Kongresi, (21-24 Kasım 2013) 7.7 Diğer yayınlar Bayrakçeken F.,İ.Ş.Karaaslan, K.Yeğin, B.Barış, M.Bilgiç, Photonic and Photonic Study of Rubrene in Solution, Asian Journal of Spectroscopy, Special İssue ( ) 2010 Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü: 1. 1 inci Yıl Fizik Laboratuvarları Deneyleri, 2. İleri Fizik Laboratuvarları Deneyleri, 3. Optik Laboratuvarları Deneyleri, 4. Termodinamik Laboratuvarı Deneyleri. 8. Projeler 2009 Sıcak İçecekler İçin Kullanılan Bardakların ve İçindeki Sıvıların Spektroskopik Analizleri, Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü 2011 Tiroid Kanserinde doz optimizasyonu, Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü ve Yeditepe Üniversitesi Hastanesi Nükleer Tıp Bölümü 2013 Monte Carlo ile Gama Kamera Modellenmesi, Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü ve Yeditepe Üniversitesi Hastanesi Nükleer Tıp Bölümü 9. İdari Görevler 185

190 10. Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler 11. Ödüller Prof.Dr. Suphi Artunkal Teşvik Ödülü (4-8 Nisan 2012) En iyi sunum ve çalışma Medikal Fizik Kongresi (21-24 kasım 2013) 12.Son iki akademik yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler: Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Fizik II Y. Lisans Tezi 2-1 Güz İleri Fizik Laboratuarı Biyolojik ve Medikal Fizik Sağlık Bilimleri için Fizik ( şube) Bahar Y. Lisans Tezi 2-1 Fizik II (2 şube) Biyolojik ve Medikal Fizik Sağlık Bilimleri için Fizik ( Güz şube) Fizik II Y. Lisans Tezi 2-1 Bahar Fizik II (3 şube) Y. Lisans Tezi 2-1 Bahar Son yıl Proje Hazırlığı 2-1 Biyolojik ve Medikal Fizik Fizik I (2 şube) Bitirme Projesi 4-1 Fizik II Güz Biyolojik ve Medikal Fizik Sağlık Bilimleri için Fizik ( şube) 186

191 1. Adı Soyadı : Vildan Üstoğlu Ünal 2. Doğum Tarihi : Unvanı : Yard. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi (Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcısı) Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Fizik Öğretmenliği Marmara Üniversitesi 1993 Y. Lisans Fizik Marmara Üniversitesi Fen-Bilimleri Enstitüsü 1996 Y. Lisans sonrası Diploma Programı Doktora/S.Yeterlik/ Tıpta Uzmanlık 5. Akademik Unvanlar: Akışkanlar Dinamiği Uzay Mühendisliği Yardımcı Doçentlik Tarihi : 2005 Von Karman Institute for Fluid Dynamics (Belçika) İstanbul Teknik Üniversitesi - Uçak-Uzay Fakültesi Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1 Yüksek Lisans Tezleri Erem Birşey (2014) A study of linear and non-linear refractive index changes and optical absorptions in quantum dots 6.2 Doktora Tezleri 7. Yayınlar 7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. Exciton Related Nonlinear Optical Properties of a Spherical Quantum Dot, E. Aksahin, V. Üstoğlu Ünal, M. Tomak, Physica E 74, , Elsevier, Temmuz Exciton related optical absorption in a spherical quantum dot, E. Aksahin, V. Üstoğlu Ünal, M. Tomak, Eur. Phys. J. B, 87: 265, Springer-Verlag Electric field effect on the refractive index changes in a Modified-Pöschl-Teller quantum well, V. Üstoğlu Ünal, E. Akşahin, O. Aytekin, Physica E (Low-dimensional systems and nanostructures), Vol:47, , Elsevier, Nonlinear optical properties of a Woods-Saxon quantum dot under an electric field, O. Aytekin, S. Turgut, V. Üstoğlu Ünal, E. Akşahin, M. Tomak, Physica E (Low-dimensional systems and nanostructures), Vol:54, , Elsevier, Parallel numerical solution of incompressible full Navier-Stokes in 3-D: Applications to free and mixed convection problems, V. Üstoğlu Ünal, Int. Jour. of Num. Methods for Heat and Fluid Flow, Vol:23, No:4: , Emerald,

192 6. Parallel implicit solution of full Navier-Stokes equations, V. Ü. Ünal ve Ü. Gülçat, Lecture notes in computer science, Vol:2659: , Springer-Verlag, Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1. Parallel Solution of 3-D Mixed Convection Problem, V. Ü. Ünal ve ve Ü. Gülçat, Parallel Computational Fluid Dynamics 2007 Lecture Notes in Computational Science and Engineering, , Springer Berlin Heidelberg, (Kitap Bölümü), Parallel Implicit Solution of 3-D Navier-Stokes Equations, Ü. Gülçat ve V. Ü. Ünal, Parallel Computational Fluid Dynamics New Frontiers and Multi-Disciplinary Applications, Japonya, , Elsevier, Accurate Implicit Solution of 3-D Navier-Stokes Equations on Cluster of Work Stations, V. Ü. Ünal ve Ü. Gülçat, Parallel Computational Fluid Dynamics New Frontiers and Multi- Disciplinary Applications, Norveç, , Elsevier, Explicit and Implicit Parallel Solutions of 3-D Navier-Stokes Equations on WS Clusters, Ü. Gülçat, A. R. Aslan ve V. Ü. Ünal, Eccomas 2000 Proceedings CD, Barcelona, İspanya, Accurate Implicit Solution of 3-D Navier-Stokes Equations, Ü. Gülçat, A.R. Aslan ve V. Ü. Ünal, Eccomas 2000 Proceedings CD, Barcelona, İspanya, MHD-A: A Wave Model for MHD Equations, N. Aslan, T. Kammash, Ş. Balcı, ve V. Üstoğlu, Godunov s Method for Gas Dynamics: Current Applications and Future Developments, Michigan, Amerika Birleşik Devletleri, Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 7.4 Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler Üç boyutlu Navier-Stokes denklemlerinin paralel, kapalı sayısal çözümü, V. Üstoğlu Ünal ve Ü. Gülçat, İ.T.Ü. Mühendislik Dergisi/d, Vol.2, 87-94, Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 1. Bir zorlanmış akım probleminin paralel sayısal çözümle incelenmesi, V. Üstoğlu Ünal ve Ü. Gülçat, XIV. Ulusal Mekanik Kongresi, Hatay, , Verimli klimalandırma için Navier-Stokes denklemleriyle bir simülasyon, V. Üstoğlu Ünal ve Ü. Gülçat, XIII. Ulusal Mekanik Kongresi, Gaziantep, , Üç boyutlu Navier-Stokes Denklemlerinin Paralel, Hassas, Kapalı Sayısal Çözümü, V. Üstoğlu Ünal ve Ü. Gülçat, XII. Ulusal Mekanik Kongresi, Konya, ,

193 4. Yeni Godunov Tipli Metod ile Euler ve Magneto-hidrodinamik Denklemlerin Sayısal Çözümü, V.Üstoğlu ve N. Aslan, Türk Fizik Derneği (TFD) 15. Fizik Konferansı, Kaş, Antalya, 86, Diğer yayınlar 1. Nonlinear optical properties of a Disc-like Quantum Dot, E. Birşey ve V. Üstoğlu Ünal, TFD 30. Uluslararası Fizik Kongresi, İstanbul, (bildiri sunuldu ve makalesi Balkan Physics Letters hakem inceleme aşamasında) 2. Natural convection of air in a differentially heated cubic cavity, an experimental analysis, E. G. Taç ve V. Üstoğlu Ünal, TFD 28. Uluslararası Fizik Kongresi, (Poster), Bodrum- Türkiye, Euler ve MHD Denklemlerinin Dalga Modelleri ile Üçgensel Örgülerde Dengesizlik Dağılımı Metoduyla Nümerik Çözümlerii, N. Aslan, Ş. Balcı, V. Üstoğlu, Çekmece Nükleer Araştırma ve Eğitim Merkezi, (Rapor), ÇNAEM -TR: 332, Yeditepe Üniversitesi Fizik Bölümü Öğrenci Laboratuvar Kitapları: "First Year Physics Laboratory Experiments; Mechanics, Electricity&Magnetism", "Advanced Physics Laboratory Experiments, "Thermodynamics Laboratory Experiments, Optics Laboratory Experiments, 8. Projeler Von Karman Enstitüsü(Belçika) da tamamlamış olduğum tez çalışmasında elde ettiğimiz hız alan çalışmaları, elektrokimyasal sistemlerin nümerik simülasyonu konulu Brite-Euram adlı projeye hizmet vermiştir. 9. İdari Görevler ve Danışmanlıklar Fen-Edebiyat Fakültesi Dekan Yardımcılığı(2005-) Fizik Bölüm Başkan Yardımcılığı (2005-) 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler Yeditepe Üniversitesi Rektörlüğü Ders Öneri ve Değişiklik Komisyonu, Fen-Edebiyat Fakültesi Yatay Geçiş Komisyonu, Akreditasyon Komisyonu, Akademik Kurallar ve Programlar Komisyonu Fizik Bölümü ve Dekanlık ile ilgili akademik ve idari işleri yürütmekle ilgili görevler, Fakülte Yönetim Kurulu ve Fakülte Kurulu Toplantıları, dekanlık ve e-dönüşüm ile ilgili toplantılar, komisyon toplantıları 189

194 Dekanlık ve Bölüm ile ilgili raporlamalar, iş takibi(açılan dersler, ders programları, kotalar, ilgili öğretim üyesi, sınav koordinasyonu, akademik yük, seçmeli dersler, eğitim dönemlerine hazırlıklar, vb.), Bologna süreci ve akreditasyon çalışmaları Fizik ve Mühendislik Fakültesi öğrenci için gerekli; Mekanik, Elektrik & Magnetizma, İleri Fizik, Termodinamik, Optik ve İleri Optik laboratuvaralarının modern bir alt yapıyla kurulması, laboratuvarlar ile ilgili toplantılar, düzenin takibi ve sorumluluğu (1998- ) Fizik Bölümü PHYS102 derslerinin koordinatörlüğü, Tanıtım çalışmaları Bölüm için Faaliyet Raporunun hazırlanması ve Fakülte içinde raporların oluşturulması için çalışmalar Bölüm için akademik faaliyetler listesinin oluşturulması ve güncelliğinin sağlanması ve Fakülte içinde de yayınlar listesinin toparlanması için yapılan çalışmalar, Bölüm program değişikliği ile ilgili çalışmalar ECTS çalışmaları Bölüm çiftanadal yandal protokol çalışmaları Y. Lisans ve Doktora Sınavları Jüri Üyeliği Fizik bölümü öğrenci danışmanlığı Danışmanlar için Ders Takip Cetveli formunun hazırlanması, bunların işlevliğinin sağlanması için Fakülte içinde çalışmalar, bu formların kontrolü Doktora Tez Takip Komitesi Jüri Üyeliği Doktora Tez Savunma Jüri Üyeliği Y. Lisans Tez Danışmanlığı Web sayfası çalışmaları Liselerden gelen öğrenciler için laboratuvarda deney ve ders anlatımı 11. Ödüller Lisans Bölüm Birinciliği (1993), Y. Lisans sonrası Diploma(Belçika) eğitimim için Nato eğitim bursu (1996), En İyi Sunum ödülü, XII. Ulusal Mekanik Kongresi (2001). 12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler. 190

195 Akademik Yıl Dönem Güz Bahar Güz Bahar Güz Bahar 2015 Bahar 2015 Güz Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Teorik Uygulama Sayısı Elektromagnetizmaya Giriş 3-11 Fizik II (2 şube) Y. Lisans Tezi 2-1 Fizik II (2 şube) Son yıl Proje Hazırlığı 2-1 Fizik III Y. Lisans Tezi 2-1 Fizik II Y. Lisans Tezi 2-1 Fizik II (2 şube) Fizik IV Fizik II (2 şube) Fizik II (2 şube) Fizik IV Y. Lisans Tezi 2-1 Fizik III Fizik II (2 şube) İleri Fizik Laboratuvarı Fizik II (2 şube)

196 1. Adı Soyadı : Ercüment Akat 2. Doğum Tarihi : 6 Haziran Unvanı : Yard. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi Derece Alanı Okul/Üniversite Adı Yıl Lisans Fizik Boğaziçi Üniversitesi 1987 Yüksek Lisans Fizik Boğaziçi Üniversitesi 1993 Doktora (Yüksek Lisans araştırmasıyla birlikte) 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : 2002 Fizik Boğaziçi Üniversitesi Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1 Yüksek Lisans Tezleri 6.2 Doktora Tezleri Çoker E. G. Investigation of the Factors Afecting 2nd Harmonic Generation in Bulk High TC Superconductors, Yeditepe Üniversitesi, 2015 (Eş danışman) 7. Yayınlar 7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. Akat E. An analysis on the dynamics of a marathon race and an estimate for the force exerted on a suspension bridge by a large group of runners Physics Essays. Vol. 29, Number 1, March, pp (7) (2016) 2. "Frequency-resolved photoconductivity studies in amorphous As-Se-Sb" Philosophical Magazine B, 2001, Vol. 81, No. 7, Bifurcations of Fibonacci generating functions Chaos, Solitons and Fractals Volume 33, Issue 4, August 2007 pp Effect of silane-metane plasma composition on the physical properties of a-si1xcx:h alloys, Balkan Physics Letters, 2002, 10(1), pp.31-37, 7.2 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 1. Çilli A., Ergen K., Akat E., Comparison of Various Mathematical Models for Predicting the Effects of Epidemic Diseases, International Conference on Computational and Experimental Science and Engineering, Antalya,

197 2. Frequency-resolved photoconductivity studies in a-assete and a-assesb thin films, First Hellenic- Turkish International Physics Conference, September 2001, Bodrum-TURKIYE and Kos-GREECE 3. Dynamics of the spinning top International Physics Conference, August 2006, Istanbul- TURKIYE 4. Dynamics of running International Physics Conference, September 2007, Muğla- TURKIYE 7.5 Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 7.6 Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.5 Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler 7.6 Diğer yayınlar 1. Akat E. Katıhal Fiziği Temelleri, Papatya, İstanbul, 2011 (Kitap Ulusal) 2. Çeviri kitaplar i- 7 den 77 ye satranç öğreniyoruz (İtalyanca Güncel yayıncılık) ii- Matematik masalları (Fransızca - Güncel yayıncılık) iii- İnsanlığın kozmik serüveni (Fransızca - Güncel yayıncılık) iv- Dünya nın yaşı (Fransızca - Güncel yayıncılık) v- Göreliliğin Anlamı (İngilizce Alfa Bilim) 8. Projeler 9. İdari Görevler ve Danışmanlıklar 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler Türk Fizik Derneği (TFD) 11. Ödüller Akat E. Katıhal Fiziği Temelleri, (Papatya yayıncılık) ile 2011 yılında TÜBA Üniversite Ders Kitapları Telif Eserler (Doğa Bilimleri) Kayda Değer Eser Ödülü 193

198 12- Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler için aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Akademik yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati Öğrenci Sayısı Güz PHYS PHYS PHYS PHYS İlkbahar PHYS PHYS PHYS PHYS Yaz PHYS Güz PHYS PHYS PHYS İlkbahar PHYS PHYS PHYS

199 1. Adı Soyadı : Alexandre Titov 2. Doğum Tarihi : 16 Şubat Unvanı : Yard. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Öğretim Üyesi Derece Alanı Okul/Üniversite Adı Yıl Lisans Radyofizik ve elektronik Moscow Physical Technical Institute Yüksek Lisans Radyofizik ve elektronik Moscow Physical Technical Institute Doktora Fizik ve matematik Moscow Physical Technical (Yüksek Lisans Institute araştırmasıyla birlikte) 5. Akademik Unvanlar: Yardımcı Doçentlik Tarihi : Yönetilen Yüksek Lisans ve Doktora Tezleri 6.1 Yüksek Lisans Tezleri 6.2 Doktora Tezleri 7. Yayınlar 7.1 Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 1. C. A. Massone, A. Titov, I. Malinovsky, J. Cogno, M. Viliesid, R. Pichardo, A. Madej,A. Chartier and J.-M. Chartier, International comparisons of He-Ne lasers stabilized with 127I2 at 633 nm (July 2000) Part X: Comparison of INMETRO (Brazil), INTI (Argentina),NRC-INMS (Canada), CENAM (Mexico), and BIPM lasers at 633 nm Metrologia, 2002, 39(6), p A. Titov Author s reply to Dr. G. Bonsch s Letter to the Editor, Metrologia, 40, L3-L5, Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings) basılan bildiriler 3. A. Titov, I. Malinovsky, C. A. Masssone, G. A. Garcia, M. U. Kleinke, M. E.R. Dotto, Roughness measurements and contribution of surface roughness to interferometric length measurements, Metrocal 2001, de abril de 2001, Concepcion, Chile. 195

200 4. A. Titov, I. Malinovsky and C. A. Massone Some Advances in Nanometrology at INMETRO (Brazil) Encontro International de Metrologia e Qualidade, Rio de Janeiro, April-2002, Brazil 5. A. Titov, I. Malinovsky, M. U. Kleinke, M.E.R. Dotto, Roughness Aspects in Optical Length Measurements Encontro International de Metrologia e Qualidade, Rio de Janeiro, April-2002, Brazil. 6. Investigation of the Thermoelectric Hysteresis in Thermocouples Zeynep LORAS, Melda PATAN ALPER and Ahmet T.İNCE, Symposium on Temperature and Thermal Measurements in Industry and Science, Portugal Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler 7.8 Ulusal hakemli dergilerde yayınlanan makaleler 7.5 Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında basılan bildiriler C Sıcaklık Aralığında Göstergeli Sıcaklık Ölçer Laboratuvarlar Arası Karşılaştırma Ölçümü ve Sonuçların Değerlendirilmesi Melda PATAN ALPER, Maria AIORDACHIOAIEI, Ahmet T. INCE, Ölçüm Bilim Kongresi, 2013 Gebze 14. ISO/IEC Yeterlilik Testleri için Genel Şartlar Standardına Uygun Olarak Karşılaştırma Ölçümlerinin Organizasyonu Melda PATAN ALPER, Ahmet T. INCE, Ölçüm Bilim Kongresi, 2013 Gebze 7.6 Diğer yayınlar 8. Projeler 9. İdari Görevler ve Danışmanlıklar 10. Bilimsel ve Mesleki Kuruluşlara Üyelikler 11. Ödüller 12. Son iki yılda verdiğiniz lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler. 196

201 Ek 1.3 Teçhizat MÜHENDİSLİK BİNASI SINIF FİİLİ MAX SABİT KODU KULLANIM KAPASİTE EKİPMAN M ² A0206 Sınıf 30 38,09 A0207 Sınıf 30 40,03 B0210 Barkolu Sınıf 70 BARKOLU 90,32 B0213 Sınıf 45 58,35 B0214 Sınıf 50 58,08 B0215 Sınıf 50 58,36 B0216 Sınıf 50 60,21 B0217 Sınıf 50 56,58 B0218 Sınıf 40 46,85 B0219 Barkolu Sınıf 40 BARKOLU 50,23 B0306 Barkolu Amfi 100 BARKOLU 86,86 B0307 Barkolu Amfi 101 BARKOLU 90,82 B0308 Barkolu Amfi 100 BARKOLU 88,69 B0309 Barkolu Amfi 100 BARKOLU 85,59 B0310 Barkolu Amfi 101 BARKOLU 90,32 B0311 Barkolu Amfi 160 BARKOLU 132,49 B0312 Barkolu Amfi 78 BARKOLU 73,48 B0313 Sınıf 47 58,35 B0314 Barkolu Sınıf 45 BARKOLU 58,08 B0315 Sınıf 55 58,36 B0316 Barkolu Sınıf 55 BARKOLU 60,21 B0317 Sınıf 56 56,58 B0318 Sınıf 42 46,85 B0319 Barkolu Sınıf 40 BARKOLU 50,23 B0424 Sınıf 45 46,85 B0425 Barkolu Sınıf 45 BARKOLU 50,23 B0441 Barkolu Sınıf 30 BARKOLU 31,71 B0442 Sınıf 30 33,22 B0443 Sınıf 30 33,22 B0444 Barkolu Sınıf 30 BARKOLU 33,22 C0554 Barkolu Sınıf 60 BARKOLU GBE B0520 Sınıf 17 20,32 B0521 Sınıf 17 20,32 B0522 Sınıf 15 20,32 B0523 Sınıf 35 38,58 B0524 Barkolu Sınıf 40 BARKOLU 46,85 B0525 Barkolu Sınıf 40 BARKOLU 50,23 B0541 Sınıf 30 31,71 B0542 Sınıf 30 33,22 B0543 Sınıf 30 33,22 B0544 Sınıf 30 32,3 A0720 Sınıf 50 A0721 Sınıf 50 B0634 Sınıf C çizim odası 197

202 Yukarıda fotoğrafı bulunan laboratuvarlar, 1. Sınıfta Mühendislik, Eğitim ve Sağlık Bilimleri Fakülteleri öğrencilerinin aldıkları PHYS 101 ve PHYS 102 dersi bünyesindeki laboratuvarlardır. 198

203 Mekanik Laboratuarı PHYS 101 ( Derslik No: 243 ) 199

204 Deney Listesi 1. Ölçüm ve Hata Hesapları 2. Matematiksel Sarkaç 3. Çarpışma Kanunları 4. Serbest Düşme 5. Hooke Kanunu 6. Newton Yasaları 7. Sabit İvmeli Hareket 8. Eğik Atış 9. Kuvvetlerin Bileşenleri 10. Eğik Düzlem 200

205 Donanım Adet Tabure 7 Yeşil ofis sandalye 4 Deney masası 7 Cam kapaklı dolap 10 Uzun deney masası 4 Kısa dolaplı lavabo tezgah ve tezgah ustu dolap 1 Sandalye 15 Duvar askısı 1 Yönsiş Pc Samsung Monitör Klavye BQ Mouse SWW-48 1 Beyaz tahta 1 ÖLÇÜM VE HATA HESAPLARI DENEY SETİ Terazi (1422) 2 Kumpas 2 Küp 9 Ağırlık (100g) 5 Demir prizma 1 MATEMATİKSEL SARKAÇ DENEY SETİ Demir çubuk Phywe 1 Ağırlık tutacak Phywe 2 Ayaklık Phywe 3 Demir top Phywe 1 Sensör Phywe Cetvel Phywe 1 Adaptör Phywe ÇARPIŞMA KANUNLARI DENEY SETİ Hava üfleyici Phywe Hortum Phywe 1 Hava rayı Phywe 1 Sensör 2 Demir çubuk 2 Dijital sayaç Phywe Tutacak Phywe 2 Ayaklık Phywe 2 Kablo Phywe

206 Donanım Adet Araç Phywe 2 Ağırlık 6 Tartı Phywe 1 SERBEST DÜŞME DENEY SETİ Ayaklık Phywe 1 Tutma birimi Phywe 3 Kablo Phywe 4 Tutacak Phywe 5 Demir çubuk 1 Cetvel Phywe 1 Dijital sayaç Phywe Dijital sayaç Leybold Top 1 Bırakma birimi Phywe 2 HOOKE YASASI DENEY SETİ Ayaklık 2 Cetvel Phywe 1 Demir Çubuk 1 Ağırlık tutacak 2 Ağırlık 11 Yay 3 NEWTON YASALARI DENEYİ Hava üfleyici Phywe Hava rayı Phywe 1 Plastik engel Phywe 1 Sayaç Phywe Sensör Phywe Tutacak 4 Demir Çubuk 4 Ayaklık 4 Kablo 14 Araç Phywe 1 Ağırlık 7 Başlatma birimi 1 Hortum 1 SABİT İVMELİ HAREKET DENEY SETİ Hava rayı Phywe 1 Hava üfleyici Phywe Kablo 5 202

207 Donanım Adet Kobra 3 Phywe Adaptör Phywe Araç Phywe 1 Sensör Phywe Tutacak 3 SAMSUNG Monitör 1 YÖNSİŞ PC Klavye BQ Mouse Güç kablosu 3 EĞİK ATIŞ DENEY SETİ Balistik sarkaç seti Phywe Atma cihazı 1 Sarkaç 1 Sayaç Phywe Adaptör Phywe C A5 1 Cetvel 2 Top 1 Rampa 2 KUVVET DENEY SETİ Ayaklık 2 Tutacak 2 Demir çubuk 4 Makara 2 Gönye 2 Ağırlık tutacak 3 Ağırlık 40 EĞİK DÜZLEM DENEY SETİ Eğik düzlem seti Phywe 2 Dinamometre Phywe 2 Tahta Blok 2 Ağırlık (50g) 4 Tekerlek Phywe 3 TORQUE DENEYİ Yuvarlak Disk Phywe 2 Ayaklık 2 Demir Çubuk 3 Dinamometre 1 Ağırlık

208 Donanım Adet Kıskaç 1 Ağırlık Taşıyıcı Çubuk 1 Clamp 1 Tutacak 1 DOLAPLARDAKİ MALZEMELER PHYWE Tartı 3 Kağıt Şerit Metal Silindir 5 Tahta Blok 3 Clamp 14 PHYWE BD BD 1097/4 2 PHYWE Bobin 4 PHYWE Araba 4 PHYWE Araba Ağırlığı 5 BD 45 1 PHYWE Araba 5 PHYWE Makara Ağırlık Makara Makara Büyük Araba 4 PHYWE PHYWE Analog Gösterge 4 Dinamometre 15 Clamp Trasnformatör Sıkıştırıcısı 7 PHYWE Timer PHYWE Sensor 4 Yay 13 PHYWE Pointer 5 İp 1 PHYWE Center of Mass 1 Araba Kırmızı Araba 2 Sarı clamp 1 50 gr ağırlık 7 Metal Plaka Tahta Blok 3 Metal Levha

209 Donanım Adet Metal Levha 8 Demir Çubuk 1 Mezure 2 Yuvarlak Büyük Disk Phywe 1 Masa Kıskacı 4 Dinamometre 2 Top 1 Kablo 6 Sarı tekli makara 1 Ayaklık 4 Metal Çubuk 8 Kıskaç 1 Hortum 3 Ayak ve çubuğu Plate Holder Küp Kütle 11 Sarı ve beyaz çizgili vidalı uzun çubuklar Ayak ( Beyaz ) BD280 3 Dikdörtgenler prizması şeklinde metaller 8 1 kg metal silindir kütle Holding BD.900 Cetvel 1 1 gr kütle 7 10 gr kütle Muhtelif Kütleler 75 Glider Mavi mum 9 BD. 1083/2 1 Esnek çarpışma ucu 2 Plastik Uçlu Vidalar 10 BD 1164 Büyük vidalar 4 Ağırlık Takımı BD OHAUS Ağırlık BD Büyük Mikrometre PHYWE Plastik Vernier Calliper 5 PHYWE MAUSER Gönye mm Micrometer 7 150x0.05 Vernier Calliper 2 205

210 Donanım Adet 1503 Tahta Blok 10 PHYWE Demir Blok 5 PHYWE Alüminyum Blok 4 OHAUS Balance Tahta Blok 4 206

211 Elektrik & Manyetizma Laboratuarı PHYS 102 (Derslik No: 243 ) 207

212 Deney Listesi 1. Wheatstone köprüsü 2. Düşük Direnç 3. RC ve RL devreleri 4. RLC devreleri 5. Kapasitörde Şarj Eğrileri 6. Manyetik İndüsyon 7. Dünyanın Manyetik Alanı 8. Biot-Savart Kanunu 9. Paralel Plakalı Kapasitör 10. e/m deneyi Donanım Adet Nem Makinesi EBAC 880E 1 Tabure 19 Yeşil ofis sandalye 4 Deney masası 8 Cam kapaklı dolap 12 Uzun dolaplı deney tezgahı 1 Kısa dolaplı lavabo tezgah ve tezgah ustu dolap 1 Raflı dolap 1 Duvar askısı 1 208

213 Donanım Adet Beyaz tahta 1 WHEATSTONE KÖPRÜSÜ DENEY SETİ Direnç set tahtası Phywe Ölçme köprüsü Leybold 53602B1 1 Güç Kaynağı 5V/1A Phywe Analog Multimetre Phywe Devre tahtası Phywe Direnç 10 ohm Phywe 1 Direnç 82 kohm Phywe 1 Direnç 10 kohm Phywe 1 Direnç 100 kohm Phywe 1 DÜŞÜK DİRENÇ DENEY SETİ Aleminyum çubuk Phywe 1 Bakır çubuk Phywe 1 Yükseltici Phywe Güç Kaynağı Leybold Dijital Multimetre Phywe RC & RL DEVRELERİ DENEY SETİ Osiloskop 20MHz Goldstar OS9020P 1 Osiloskop prob BNC 1 Devre tahtası Phywe Bobin 35 mh Phywe Direnç 100 ohm 1 RLC DEVRESİ DENEY SETİ Fonksiyon jeneratörü Phywe Dijital sayaç Phywe Bobin 2 mh, 300 sarım Phywe Kapasitör 0,1 microf Phywe 1 Direnç 100 ohm 1 Devre tahtası Phywe Dijital Multimetre Phywe KAPASİTÖRLERDE ŞARJ EĞRİLERİ DENEY SETİ DC güç kaynağı Phywe Fonksiyonlu ölçer kutusu Phywe 1 Devre tahtası Phywe Direnç 100 ohm, 1Mohm Phywe 2 Kapasitör 4,7 microf Phywe 1 Kapasitör 64 microf Phywe Devre Anahtarı Phywe

214 Donanım Adet Dijital Multimetre Phywe MANYETİK İNDÜKSİYON DENEY SETİ Fonksiyon jeneratörü Phywe Dijital sayaç Phywe Analog multimetre Phywe Analog multimetre Phywe Kalem pil 1,5V 6 Bobin 300 sarım, 41mm Phywe Bobin 200 sarım, 41mm Phywe Bobin 100 sarım, 41mm Phywe BIOT-SAVART DENEY SETİ Universal Güç Kaynağı Phywe Teslametre Phywe Teslametre prob Phywe Bobin 200 sarım, 41mm Phywe Bobin 150 sarım, 26mm Phywe Farklı çap ve sarımlı tel halka Phywe 3 Ayarlı küçük deney sehpası 1 Büyük mengene 2 3lü ayak 1 Tekli ayak 1 Metal destek çubuk 1 Tahta cetvel 1 Dijital multimetre Phywe PARALEL PLAKALI KAPASİTÖRLER DENEY SETİ Kapasitör metal plakalar Phywe Elektrofield metre Phywe DC sabitleyici Phywe Multimetre Phywe İkili metal ayak 2 Küçük mengene 2 Metal destek çubuk 1 Metal cetvel 1 DÜNYANIN MANYETİK ALANI DENEY SETİ Teslametre Phywe Teslametre prob Phywe Güç kaynağı Leybold Helmholtz bobinleri Phywe 1 Reosta 42 ohm, 5A Leybold 53725B

215 Donanım Adet Multimetre Phywe Tekli ayak 1 Metal destek çubuk 1 Küçük mengene 1 e / m SAPTANMASI DENEY SETİ Helmholtz bobinleri Phywe 1 Helmholtz bobinleri Leybold 1 Cam tüp Phywe Cam tüp Leybold Universal güç kaynağı Phywe DC sabitleyici Phywe Dijital multimetre Phywe İLETKEN İÇİNDE MANYETİK ALAN DENEY SETİ Cam prob Phywe 1 İletken silindir tüp Phywe LF Yükseltici Phywe Yükseltici Phywe Elektriğin tehlikeleri demostrasyon kutusu Phywe DOLAPLARDAKİ MALZEMELER Amplifikatör Leybold Yüksek voltaj güç kaynağı Leybold Güç kaynağı 300V/50mA Leybold Güç kaynağı 0-30V Leybold Transformatör Leybold Hareketli bobin aracı P Leybold Fonksiyon jeneratörü Phywe AC/DC Converter +-18V Phywe AC/DC Regulatör Leybold Korumalı soket kutusu Phywe Amplifikatör (Difference) Phywe Fonksiyon jeneratörü Goldstar Bobin 6 sarım/120a Phywe Bobin 1200 sarım/35mh Phywe İndüksiyon bobin M.E.B Bobin 300 sarım/2,7mh M.E.B. 10 Bobin 600 sarım/12mh M.E.B. 9 Bobin (uzun) M.B.E. 8 Metal kapasitör plaka 16 Paralel (Daire) plakalı kapasitör Leybold 54422B

216 Donanım Adet Reosta 100ohm/1,8A Phywe Reosta 20ohm/5A M.B.E. 1 Üçlü ayak Leybold 51637B1 1 Ayarlı üçlü ayak Leybold 51631B2 1 cetvelli optik ray Leybold 54423B1 1 Spark İndüksiyon bobini Phywe Lamba soketi Phywe Büyük devre tahtası 1 Devre anahtarı 1 Osiloskop prob 1 Elektronik malzeme kutusu 1 Joule ve Watt metre Leybold Mikrovoltmetre Leybold RC Osilatör Leybold Stabilize güç kaynağı Leybold LH Dijital sayaç Leybold Amplifikatör Phywe ph metre Phywe Lux gosterge Phywe Büyük voltmetre Leybold Büyük teslametre Leybold Pusula 1 Mıknatıs 5 Loop seti 1 Akım denge düzeneği 5 Elektroskop M.B.E. 7 Elektroskop Phywe Elektrostatik toplar 8 Ayaklı toplar 4 Plastik çubuklar 10 Elektrostatik tutacak 1 Metal tablo yalıtkan saplı M.B.E Metal toplar (ağır) 4 mn dinanometre Phywe 2 Uzatma kablo 1 Devre kabloları

217 Termodinamik Lab. (Derslik No: 242, Physics 104 ) 213

218 1. Elasticity 2. Damped Oscillations 3. Simple and Physical Pendulum 4. Kunt s Tube 5. Measuring the Frequencies of Tuning Forks 6. Thermal Expansion of Solids 7. Determination of the latent heat of fusion of ice 8. Determination of the spesific heat of metal 9. Heat pump 10. Stirling engine Donanım Adet Yeşil Ofis Sandalye 6 Tahta Sandalye 2 Beyaz Tahta 1 Deney Masası 6 Lavoba Üstüdolap 7 1. Odada deney tezgahı 1 2. Odada deney tezgahı 1 2. Odada tezgah üstü dolap 4 Muhtelif Raflar Dikdörtgen Masa 2 PHYWE 4600 Tuning Forks 3 PHYWE Kunts Tube 1 Heat Pump 1 Calorimeter 5 Metal Blocks ( Fe, Cu, Zn, Al ) 3 Thermal Expansion Experiment 1 Simple Pendulum Rod and Ball 1 Damped Oscillation Rod 1 PHYWE Stirling Engine 1 Air Blower 1 214

219 Modern Fizik Lab. (Derslik No: 242, Physics 319 ) 215

220 216

221 1. Photoelectric effect 2. Balmer Series of Hydrogen 3. Stefan-Boltzman Law of Radiation 4. Hall effect in metals 5. Hall effect in semiconductors 6. Solar cell 7. Millikan Oil Drop Experiment 8. Franck-Hertz Experiment 9. Zeeman Effect 10. Electron Spin Resonance(ESR) 11. Rutherford Experiment 12. Coupled Pendulum 13. Drag Force Donanım Adet PHYWE Amplifier PHYWE Power Supply PHYWE ve Resistance Tables 2 PHYWE Solar Battery 1 PHYWE Reosta 1 PHYWE Air Blower 1 PHYWE Unit of P-V-n-T Measurement 1 PHYWE Oscilloscope 1 Movement recorder 1 PHYWE Two connected coil 1 PHYWE Power Supply PHYWE Constanter PHYWE DC Constanter PHYWE Amplifier PHYWE Two connected coil 1 PHYWE Teslameter PHYWE Power Supply PHYWE Amplifier PHYWE DC Amplifier PHYWE DC Amplifier PHYWE ESR Power Supply

222 Donanım Adet PHYWE ESR Resonator 1 Ruler rod 1 PHYWE Air Platform 1 PHYWE Vacuum Pump 1 PHYWE Alpha Detector 1 PHYWE Digital Counter PHYWE Pulse Height Analiser 1 PHYWE Basic Unit Power Adaptor 1 PHYWE DC constanter PHYWE coils 3 PHYWE coils 2 PHYWE Switch 2 PHYWE Multimeter Power Supply for Spectral Lab 1 218

223 Optik ve Fotonik Laboratuvarı 219

224 220

225 221

226 1. Laws of Lenses and Optical Instruments 2. Refraction of Light in the Prism 3. Dispersion and Resolving Power of the Prism 4. Determination of the diffraction intensity at slit and double slit systems 5. Electron Diffraction 6. Newton s Rings 7. Interference at a Mica plate according to Pohl 8. Interference of Light 9. Lambert s Law 10.Photometric law of distance 1. Fresnel equations 2. Fourier analysis 3. Michelson ınterferometer 4. Diffraction at multiple slits & grids 5. Malus s law 6. Diffraction patterns due to pin hole diaphragms and circular obstacles 7. Polarimetry 8. Quarter wave plates 9. Fresnel zone construction DOLAP ASMA 100 X DOLAP ASMA 100 X DOLAP ASMA 100 X DOLAP ASMA 100 X DOLAP ASMA 100 X TEZGAH ORTA ALTI DOLAPLI SEKİZGEN TEZGAH ORTA ALTI DOLAPLI SEKİZGEN TEZGAH ORTA ALTI DOLAPLI SEKİZGEN TEZGAH ORTA ALTI DOLAPLI SEKİZGEN MULTİMETRE DİJİTAL MİKROSKOP (BAĞIŞ) TEZGAH VE DOLAPLARI DOLAP MALZEME DOLAP MALZEME DOLAP MALZEME DOLAP MALZEME DOLAP MALZEME DOLAP MALZEME DOLAP MALZEME GÜÇ KAYNAĞI DC CONSTANTER SANDALYE LABORATUVAR SANDALYE LABORATUVAR TABURE TABURE MICHELSON DENEY SETİ 1 MV HE NE LASER 1 222

227 SPEKTROMETRE DENEY SETİ 1 D INTERFERNCE OF LİGHT IŞIK DALGALARININ GİRİŞİMİ 1 D LAMBERT'S LAW EŞDİKMELİK YASASI 1 D FRESNEL'S ZONE CONSTRUCTİON 1 D MW LAZER + GÜÇ KAYNAĞI 1 D LAW OF LWNSES AND OPTİCAL İNSTRUMENTS (LENS KURALL 1 D POLARİMETRY 1 D POWER SUPPLY FOR SPECTRAL LAMPS 1 D POWER SUPPLY FOR SPECTRAL LAMPS 1 D POWER SUPPLY FOR SPECTRAL LAMPS 1 D POWER SUPPLY FOR SPECTRAL LAMPS 1 D POWER SUPPLY FOR SPECTRAL LAMPS 1 D POWER SUPPLY FOR SPECTRAL LAMPS 1 223

228 Metroloji ve Kalibrasyon Laboratuarı ( Derslik No: 104 ) 224

229 225

230 1. Introduction to Metrology 2. Introduction to Temperature Metrology Laboratory 3. Preparation of Ice Point 4. Preparation of Triple Point of Water 5. Calibration of Liquid-in-glass Thermometer Using Baths 6. Calibration of Platinum Resistance Thermometer Using Liquid Baths 7. Calibration of Type K thermocouples in a dry block calibrator and a tube furnace, using a reference PRT and Platinum-Rhodium Thermocouple Donanım Adet PT SPRT-25 1 DİJİTAL TERMOM. 1 S TİPİ TERMOKUPL 1 BLOK KALİBRATÖR 1 TÜP FIRIN 1 ALKOL BANYOSU 1 SU BANYOSU 1 YAĞ BANYOSU 2 TUZ BANYOSU 1 SUPER TERM MULTİMETRE 1 SICAKLIK/NEM ÖLÇER 1 SIVILI CAM TERM. 1 BUZ MAKİNESİ 1 DİKEY FIRIN 1 SUPER TERM.1594A 1 AC/DC STANDART REZİSTANS 4 BOYUT LABORATUVARI Sıcaklık Nem Ölçer 6 Sıcaklık Sensörü 1 Basınç Ölçer 1 Modem 1 Optik Düzlemsellik Camı 1 404/K Paralel Mastar Blok Seti 46 Parça 1 417H-11/K Mastar Blok Seti 1 411/1 Kumpas Kalibrasyonu İçin Mastar Blok Seti 1 14 mm Halka Mastar 1 50 mm Halka Mastar 1 226

231 Donanım Adet 16EX Dijital Kumpas (0-200 mm) 1 16FN Verniyeli Kumpas (0-200 mm) 1 40EWV Dijital Mikrometre (0-25 mm) 1 40A Mekanik Mikrometre (0-25 mm) Dijital Komperatör Saati (0-12,5 mm) 1 810A Mekanik Komperatör Saati (0-12,5 mm) 1 Temaslı Termometre ULM 600 Üniversal Uzunluk Ölçme Makinesi 1 PRECİMAR 826 Blok Mastar Kalibrasyon Seti 1 Dijital Mikrometre mm 1 YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ FİZİK BÖLÜMÜ Metroloji ve Kalibrasyon Laboratuvarı Akreditasyon No: AB 0059 K Kalibrasyon Laboratuarı Adresi : Yeditepe Üniversitesi 26 Ağustos Yerleşimi Kayışdağı Cad. Kayışdağı İSTANBUL / TÜRKİYE Tel : Fax : E-Posta : yukal@yeditepe.edu.tr Website : yukal.yeditepe.edu.tr Kalibre Cihaz Edilen Direnç Termometresi Suyun Üçlü Noktası 0,01 ºC Göstergeli Ölçer Sıvılı Termometre Sıcaklık Cam Ölçüm Aralığı -40ºC ile 90ºC arası 90 ºC ile 250 ºC arası 250 ºC ile 550 ºC arası 100 ºC ile 650 ºC arası -40ºC ile 90ºC arası 90 ºC ile 250 ºC arası 250 ºC ile 550 ºC arası 100 ºC ile 650 ºC arası 650 ºC ile 900 ºC arası 900 ºC ile 1200 ºC arası 100 ºC ile 650 ºC arası 650 ºC ile 900 ºC arası 900 ºC ile 1200 ºC arası 50 ºC ile 500 ºC arası -40 ºC ile 90 ºC arası 90 ºC ile 250 ºC arası 250 ºC ile 550 ºC arası Ölçüm Şartları Sıvı Banyolarda Blok Kalibratörde Referans Suyun Üçlü Noktası Hücresi ile Sıvı Banyolarda Blok Kalibratörde Üç bölgeden ısıtmalı tüp fırında Yüzey Sıcaklık Kalibratöründe Sıvı banyolarda En İyi Ölçüm Kapasitesi (k=2) ºC ºC ºC 0.09 ºC ºC ºC ºC ºC 0.09 ºC 0.6 ºC 1.6 ºC 1.8 ºC 2.0 ºC 2.3 ºC Açıklamalar Buz noktası belirsizliği dahil. Tüm tipler için. Kalibrasyon laboratuvarda ve yerinde yapılır. Suyun Üçlü Noktası Karşılaştırması laboratuarda yapılır. Buz noktası belirsizliği dahil. Tüm tipler için. Kalibrasyon Laboratuarda ve yerinde yapılır. Tüm tipler için. Kalibrasyon Laboratuarda yapılır. 1.2 Yüzey sensörlü termometre tipleri 0.01 ºC 0.02 ºC 0.04 ºC Buz noktası belirsizliği dahil. Tüm tipler için. 0,01 ºC çözünürlüklü termometre için. 227

232 Isıl Çift Blok Kalibratörler Radyasyon Termometresi -40 ºC ile 550 ºC arası Sıvı Banyolarda 0.42ºC 100 ºC ile 650 ºC arası 650 ºC ile 900 ºC arası 900 ºC ile 1200 ºC arası 100 ºC ile 1200 ºC arası 100 ºC ile 650 ºC arası 650 ºC ile 900 ºC arası 900 ºC ile 1200 ºC arası -40 ºC ile 90 ºC arası 50 ºC ile 100 ºC arası 200 ºC ile 300 ºC arası 400 ºC ile 500 ºC arası 600 ºC ile 700 ºC arası Blok Kalibratörde Kalibrasyon Üç bölgeden ısıtmalı tüp fırında Kararlılık Sıcaklık Dağılım Ölçümü ve Karşılaştırmalı kalibrasyon (referans siyah cisim kullanılarak) ±0.54 ºC ±1.6 ºC ±2.1 ºC ±2.6 ºC ±0.9 ºC ±1.8 ºC ±2.4 ºC 1.2 ºC 1.2 ºC 1.8 ºC 1.8 ºC 2.7 ºC Buz noktası belirsizliği dahil. Tüm tipler için (eksi sıcaklıklarda B tipi hariç) Kalibrasyon Laboratuarda yapılır. Tüm tipler için. Kalibrasyon Laboratuarda ve yerinde yapılır. Tüm tipler için. Kalibrasyon Laboratuarda yapılır. EUROMET/cg-13/v.01 Klavuzuna göre ε= 0.99 ve 1,0 (emissivite) Kalibre Cihaz Edilen Ölçüm Aralığı Ölçüm Şartları En İyi Ölçüm Kapasitesi (k=2) Açıklamalar Kumpas İç, dış, derinlik ölçümü 400 mm ye kadar 0,01 mm (20 µm (Mekanik) 6,46 µm (Dijital) VDI/VDE/DGQ dokümanına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü Mikrometre Dış Çap mm 0,001 mm 0,01 mm Mastar bloklar ile 2 µm (Mekanik) (0,8) µm (Dijital) VDI/VDE/DGQ dokümanına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü Ölçü Saati (Komparatör) Paralel Blok Mastar 100 mm ye kadar 0,001 mm ULM 600 Üniversal Ölçüm Cihazı ile (6+L/33) µm (Mekanik) (1,5+0,12L) µm (Dijital) L=[m VDI/VDE/DGQ dokümanına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü Çelik 0 mm-100 mm arası Paralel Blok Mastar Kalibratörü ile (0,12 +1,1 L) µm L=[m] VDI/VDE/DGQ ve DIN EN ISO 3650 dokümanlarına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü Halka Mastar Paralel Blok Mastar Kalibratörü 3 mm-150 mm arası ULM 600 Üniversal Ölçüm Cihazı ile (1 + 1,6 L) µm L=[m] 100 mm ye kadar 0,01 µm 0,05 µm VDI/VDE/DGQ ve DIN 2250 dokümanlarına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü EAL-G21 dokümanına uygun olarak hazırlanmış 228

233 kalibrasyon prosedürü Düz Ayar Tampon Mastar Vida Halka Mastar Vida Tampon Mastar Uzun Paralel Mastar Blok Mikrometre Çubuğu Ayar mm Dış Çap Ölçümü 6 Adet Ölçüm mm mm mm mm mm Temel Bölüm Dairesi Adım:0,455-4 mm Temel Bölüm Dairesi Adım:0,17-3,2 mm ULM 600 Üniversal Ölçüm Cihazı ile ULM 600 Üniversal Ölçüm Cihazı ile (0,56+L/25) µm L=[m] (2+0,8.L) m L=[m] (1,9+L/20) m L=[m] (0,3+1,5.L) m L=[m] (0,4+1,4.L) L=[m] m VDI/VDE/DGQ dokümanlarına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü VDI/VDE/DGQ dokümanlarına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü VDI/VDE/DGQ dokümanlarına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü VDI/VDE/DGQ ve DIN EN ISO 3650 dokümanlarına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü VDI/VDE/DGQ ve DIN EN ISO 3650 dokümanlarına uygun olarak hazırlanmış kalibrasyon prosedürü 229

234 Bölüm Seminer Odası Bölüm Bilgisayar Odası 230