ADLİ AMAÇLI KONUŞMA VE KONUŞMACI TANIMADAKİ ETMENLERDEN BİRİ OLARAK PROSODY (BÜRÜN) ÖĞELERİ

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ADLİ AMAÇLI KONUŞMA VE KONUŞMACI TANIMADAKİ ETMENLERDEN BİRİ OLARAK PROSODY (BÜRÜN) ÖĞELERİ"

Transkript

1 ANKARA ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ADLİ AMAÇLI KONUŞMA VE KONUŞMACI TANIMADAKİ ETMENLERDEN BİRİ OLARAK PROSODY (BÜRÜN ÖĞELERİ Ekrem MALKOÇ DİSİPLİNLERARASI ADLİ TIP ANABİLİM DALI FİZİK İNCELEMELER VE KRİMİNALİSTİK YÜKSEK LİSANS TEZİ DANIŞMAN Prof. Dr. İclal ERGENÇ TEZ NO: ANKARA

2 ii Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Fizik İncelemeler ve Kriminalistik Programı çerçevesinde yürütülmüş olan bu çalışma, aşağıdaki jüri tarafından Yüksek Lisans Tezi olarak kabul edilmiştir. Tez Savunma Tarihi: 23/10/2001 Prof.Dr. İclâl ERGENÇ A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi Jüri Başkanı Prof.Dr.Tülin SÖYLEMEZOĞLU A.Ü. Adli Tıp Enstitüsü Prof.Dr. Hamit HANCI A.Ü. Tıp Fakültesi Doç.Dr. Hatice KÖKTEN ODTÜ Fen Edebiyat Fakültesi Yrd.Doç. Leyla UZUN A.Ü. Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi

3 iii ÖNSÖZ Son yıllarda adli amaçlı konuşma ve konuşmacı tanıma alanında gelişen teknoloji ile paralel bir gelişme yaşanmış ve mevcut yöntemler geliştirilerek kimya, balistik, biyoloji gibi diğer adli bilim alanlarında rastlanana nazaran yüksek olan hata oranı en aza indirgenmeye çalışılmıştır. Söz konusu teknolojik gelişmelerin adli amaçlı konuşma ve konuşmacı tanıma yöntemlerine olan etkisi ve bu etkiler neticesinde doğal olarak gelişen dinamik değişim Jandarma Kriminal Daire Başkanlığı Ses Analiz Laboratuvarınca yakından takip edilmekte ve süratle uygulamaya konmaktadır. Bu süratli gelişimin getirdiği etkilerden biri olan, mevcut yöntem ve uygulamaların yeniden gözden geçirilmesi esnasında tespit edilen bir eksikliğin, hızla gelişen teknoloji paralelinde giderilmesi amacı ile mevcut yöntemle entegrasyon sonucunda yeni bir alternatif yöntemin geliştirilerek ortaya konması bu tezin esasını teşkil etmektedir. Adli amaçlı konuşma ve konuşmacı tanıma alanında daha önce yapılmamış bir çalışmayı ele alan ve varılan bulgulardan yola çıkarak alternatif bir yöntem öne süren bu tezin hazırlanmasına olan sonsuz katkı ve desteğinden dolayı tez danışmanım Prof. Dr. İclal ERGENÇ e; Fizik İncelemeler ve Kriminalistik Yüksek Lisans programının açılmasına öncülük eden ve Jandarma Teşkilatı mensubu personelin bu programa katılmalarını teşvik ederek destek veren Prof.Dr. Tülin SÖYLEMEZOĞLU na; yüksek lisans dersleri ve tez çalışmalarım esnasında, başta zaman ayırma olmak üzere her konuda, örnek bir şekilde bana destek olan J.Mu.Bnb. Levent GÜNER e; çalışmalarım esnasında onlara ayırdığım zamanda meydana gelen kısıtlamalar karşısında sergiledikleri tahammülkar davranışları ve maddi-manevi katkılarından dolayı annem HicranTEMİZ e, eşim Ece Temiz MALKOÇ a ve kızım Ege MALKOÇ a ve son olarak kendilerinden habersiz ses kaydı alıp da sonradan arayıp bu çalışmaya katkıda bulunmalarını rica ettiğimde hiç tereddütsüz kabul eden bütün arkadaşlarıma teşekkür ederim. Ekrem MALKOÇ Ankara, Eylül 2001

4 iv İÇİNDEKİLER Kabul ve Onay Önsöz İçindekiler Kısaltmalar Şekiller ii iii iv vi vii ÖNSÖZ iii 1. G İ R İ Ş T e z i n A ma c ı G ö r ev s el S e sb i l i m S e sb i l i m ve G ö r ev s el S e sb i l i m A r as ı n d ak i İ l i şk i G ö r ev s el S e sb i l i m i l e İl gili Ta n ı ml a r S e s b i r i m : P a r ça l ı Se s b i ri ml er P a r ça l a r üs t ü s e sbi ri ml e r Süre Kavşak Durak Ton Vurgu Ezgi G ö r ev s el S e sb i l i m Y apı s ı A yı r ı cı Ö z ell i k l e r T ü r k i y e Tü r k çe si n i n Ö z el l i k l e ri Ü n l ü l e ri n Ç okl u ğ u Ü n l ü U yu ml ar ı E g e me nl i ği G ö r e v sel S e sbi l i m B ak ı m ı nd an Ü nlüler Ö n s e s t e Ünsüz Y ığ ıl ı ş m a s ın ı n B ul un m a y ı ş ı Ü n s ü z B en z e şm el eri ni n Y a p ıy ı E tkil e me si G ö r e v sel S e sbi l i m A ç ı s ı nd a n Ü n s üzl eri n D ur u mu V u rg u A ç ı s ı ndan Ö z elli kler A d l i A m a çlı K onu ş m ac ı T anı m a A d l i D i l b i l i m A d l i S e sbil i m J a nd ar ma Kri mi n al D ai re B a ş ka nl ı ğında Uyg ul a na n M e v c u t Y ö n t em 30

5 Tezin Önemi G E RE Ç V E Y ÖN T E M B UL GU L A R T A RT I Ş MA S O N U Ç 77 ÖZET 82 SUMMARY 83 KAYNAKLAR 84

6 6 KISALTMALAR DÖK Doğrusal Öngörümlü Kodlama (Linear Predictive Coding. En kuvvetli konuşma analiz tekniklerinden ve düşük bit hızında iyi kalitede konuşma kodlamak için kullanılan en faydalı yöntemlerden biridir. Konuşma parametrelerine yönelik yüksek oranda doğruluğa sahip tahminlerde bulunmakta olup sayısal hesaplamalarda etkin sonuçlar vermektedir.

7 7 ŞEKİLLER Süre Kavşak Durak Ton Vurgu Ezgi... 11

8 1 1. G İ R İ Ş T e z i n A ma c ı A d l i am a çl ı k o n u ş ma v e k on u ş ma c ı t a n ı mad a, k o n u ş ma s e s l e ri ne e tk i e d e n d e ği ş ti ri c i f a k t ör l e ri n f a zla o l ma s ı n e d e ni i l e s o m u t s o n u çl ar a v ar ı l a m a ma k ta d ır. B u d a a n al i zd e ci ha z a d a y al ı y ö n te mi n ya n ı nd a b ür ü n öğ el eri n e d ay al ı i şi t s el y ö n te m e d e a ğ ırl ı k v er i l me si ni g er e k ti r m ek t edir. K o n u ş ma c ıl ar d a n k ay n ak l a n an f a rkl ar i l e k o n u ş ma c ıl ar ar a s ı f a rk l a r ın d ü zg ü n b i r ş ek i l d e o r ta ya k o n ar ak ay ı r t e d i l me l e ri se s a nali zi ni n d ah a s ağl ı kl ı b i r ş e kil d e ya p ıl ab i l me si ni s ağ l a m ak t ad ı r. A d l i am a çl ı k o n u şm a ve k on u ş m a c ı t a n ı ma d a u y g ul a n a n v e u z ma n k ul ağ ı n a d a ya l ı ol a n i şi t s el a na l i zde i n ce l e m e v e m u ka ye s el eri n te m elini vu rg u, t o nl am a, ez gi g i b i b ür ü n öğ el eri t e şk i l e t mek t edi r. K o n u şm a c ıl ar ı n b i r ey se l ka ra k te ri s ti k l e ri ni üz e ri nde t a ş ı ya n v e k o n u ş ma c ıd a n k ay n akl a na n f ar kl ar ı n, k o n u ş ma c ıl ar a r a s ın d a ki f ar kl ard a n a y ır t edil m e si nd e ön e ml i r ol oy n ay a n b ü rün ö ğel er i n i n, d i l b i l i mi n b i r a l t d al ı ol an g ör e v sel s e s b i l i md ek i ye rleri v e ö n e ml e ri nin a ç ı kl a n ma s ı e t ra f ın d a y o ğ un l a ş a n an l a t ı m, b u ça l ış m a nı n k u ra m s al al t ya p ı s ı n ı t e ş kil e t me k te d i r. B u a l ty ap ı d an y ol a ç ı ka ra k b ür ü n ö ğ el eri ni n a d l i a m aç l ı konuşm a c ı t a n ı m ad aki y eri t a n ı ml a n m ı ş ve u yg ul an m ak t a ol an m e v c u t y ö n t e mi n y ol a ç t ı ğ ı b ü r ün ö ğ eleri ka yb ı n ı n g i d e ril m e si i çi n al t er n a ti f b i r y ö n t e m or t ay a konul m a s ı a m a çl an mı ş t ı r. Ç a l ı ş ma n e ti c e si nde ö n e ril en a l te r na ti f y ön t e mi n u y g ul a m ay a ge çi ril m es i i l e b i rl i k t e b ü r ün ö ğ eleri ka yb ı n ı n

9 2 e n a za i nd i rg e ne re k, adli b i l i ml erin t e m el p r en si pl er i nd e n o l u p s u ç or t a m v e k o ş ul l ar ı n ı n m üm k ü n ol a n en y ak ı n h ali i l e y e nid en ol u ş t ur ul m a s ı a nlamına g el en y e nid en y a p ıl a nd ır m a pr en si b i p ar al eli nd e ad l i a ma ç l ı k on u ş ma ve k o n u ş ma c ı t a n ı mad a ku l l an ı l an i şi t s el an ali z al t y ö n t e mi ni n g eli ş ti ril me s i h ed efl e nm i ş ti r G ö r ev s el S e sb i l i m G ö r e v sel s e sbi l i mi n t an ı m ı n ı d a ha i yi a nlayabil m ek i ç i n b i r d al ı o l d uğ u d i l b i l i mi n t a n ım v e k a p sa m ı n a b ak m ak g er e km ek t edi r. D i l b i l i m g en el o l ar a k d i l ol ay ı n ı el e al a n, ö z el ol ar ak d a d i l i n ç e şi tl i g er ç ek l e ş m eleri s a y ıl a n d oğ al d i l l e ri n h e m b elli b i r e v re d e ki i şl ey i ş d ü z en l e ri ni, he m d e ç e ş i tl i e vr el er a ra s ı nd aki d eği şi ml eri i n ce l e ye n b i r i n sa n b i l i mi d i r. Ç ok d eğ i ş i k s ı n ıf l a nd ır m al ar a k o n u o l m a kla b i rli k te d i l b i l i m ge n el o l a ra k 3 d al a a yr ıl m ak t ad ı r. B u nl ar b u te zi n a s ıl k on u s u nu ol u ş t ur a n g ö re v s el s e sbil i m b a ş t a o l m ak ü ze re s ö zl ü kbili m, ve t ü m ceb i l i md i r. D i l b i l i mi n g en el i n c eleme k o n u su n u o l u ş t ur a n d i l b i rbi ri ne b ağ ı ml ı d i z gel er d e n m eyd a na g el en b i r d i zg eler d i zi si d i r. B u d i z gel er s e s d i zg e si, b ü rün d i z ge si ( p rosod y, s ö z d i zi mi d i zg e si, b i çi m d i zg e si v e a nl a m d i zg e si ol ar ak s ı r al a na b i l i r. B i zi m i l gi al a n ım ı z a g i r en b u d i zg el erd e n se s v e b ür ü n d i z gel er i d i r. D i l b i l i m d a l l a r ı nd an b i ri o l a ra k g ör e v se l s e sbi l i m, se s o l gu l a r ı n ı d i l d i zg e si nd eki i şl e vl e ri, b i l d i ri ş i m d e ki ay ı r ı c ı, b eli rgi n ni t elik l e ri a ç ı s ı nd a n i n c eler. İ l k k e z P ra g D i l b i l i m Ç e v r e si n d e b i l i m sel b i r te m el e o t ur t ul a n g ör e v se l s e sbili m ö r n ek d i l b i l i m d al ı k i m l i ği ni k az a n ar ak d i ğ er d i l b i l i m

10 3 d all ar ı n ı n h er y ö nd e n y eni l e nm e si n e v e tü m i n sa n b i l i ml eri nd e y ö n te m s el b i r a t ı l ım g er ç ek l e ş me s i n e e t ki n k a t k ıl a rd a b u l un m u ş t ur ( Va rd ar, a. G ör ev s el se sb i l i m k e ndi i ç i nd e f ar kl ı al an l a ra a yr ı l m a k tad ı r. B u nl ard a n ü z e rinde en ç ok ar a ş t ır m a y ap ı l a n l a r ı v e ta r t ı ş ıl an l a r ı ş u n l a rd ır : G e n el g ör ev s el s e sbil i m : B ü tü n d i l l eri n göre v s el s e s b i l i m d i z ge l e riy l e b u nl a r ın i şl e yi ş ya s al ar ı n ı i n c eler. A yr ı m s al görev s el s es b i l i m: İk i y a d a d a ha ç o k d i l i n g ö re v s el se s b i l i m d i z gel er i n i e l e al ı r, ayr ı l ık v e b e nz er l i kl e ri ni sa p t ar. A r t s ür em l i g ö re v s el s e sbil i m: G ö r e v sel s e sbi l i m d i z gel er i n i n e v ri mi ni, b i r d i l d u rum u n d a n ö b ü r ün e ge çi ş t e o r t ay a ç ı ka n d e ği şi ml e ri b el i rl er. E ş s ür e ml i g ör e v sel s e sb i l i m: B i r d i l i n b elli b i r e v r es i n d e ye r al an g ör e v se l se sb i l i m d i z ge si ni i n c el er. Ü r e ti ci g ö re v s el s e sb i l i m: D ağ ıl ı m c ı l ığ a b i r te p ki o l ar ak s o n ra d a n ge l i şm i şt i r v e s e sb i l i mi d i l b i l gi si n e ka t m a ç a b alarından ka y na kl a nm ak t ad ı r. (Vard ar, b S e sb i l i m ve G ö r ev s el S e sb i l i m A r as ı n d ak i İl i şk i S e s b i l i m ö zel l i kl e k o n u ş ma esn a s ı nd a k ul l a n ıl a n v e k o n u ş ma o r ga nl ar ı t a ra f ın d an ü r e ti l e n s es l e ri i n ce l e m ek t edi r. B u se sl er k on u ş m a se s l e ri ol ar ak a d l a nd ır ıl m ak t ad ı r. Se s b i l i m; aku s t i k s e sbi l i m, i şi t s el s e s b i l i m v e f i zy ol o j i k s e s b i l i m al t d all ar ı n a ay r ıl m ak t ad ır. A k u s ti k s e sbil i m, k o nu ş m a s e sl e ri ni n ha v a y ol u i l e k o n u ş ma c ıd a n d i nl ey i ci y e i l e ti l m e si ni i n c el edi ği nden, h a va

11 4 h a re k e tl e ri v e ti tr e şi mi ni n öl ç ül m es i ve a n ali z edi l m e si i l e i l gil e n me k ted i r. İ şi t se l se sb i l i m k o n u ş ma s e sl eri ni n d uy u l m a ol ay ı n ı i n c el edi ği nden d ol a y ı f a rkl ı k o n u ş ma s e s l e ri ni n na s ıl a l g ı l a nd ı ğ ı v e t a n ı nd ı ğ ı k o nu l a r ı i l e i l gil e n me k ted i r. Fizyol oj i k se s b i l i m i se k on u ş m a o rg a nl ar ı t a r af ı nd an k o n u ş ma s e sl eri ni n o l u şt u r ul m a s ın ı, d ol ay ı s ı yl a b i r k o n u ş ma c ı n ı n k o n u şm a or g an l a r ı v a s ı ta s ı yla k o nu ş m a e s n a s ı nda k ul l a nd ı ğ ı s es l e ri n a sı l o l u şt u rd uğ u v e b u s e s l e ri n ne ş ek i l d e s ın ıf l a nd ı r ıl a b i l e ce ği v e t a n ı ml a n abil e ce ği k on ul a r ın ı i nce l e m ek t edi r ( B a yn h a m, s. : 1. K o n u ş m a se sl er i n i n i ns a n an a t o mi si v e f i z y ol oj i si ni n b i r ü rünü ol m al ar ı n ed en i yl e d ü ny a d i l l eri a ra s ı nd a b e nz er l i kl e r b ul u n ma s ı ş a ş ır t ı c ı d eğ i l d i r. B a z ı d ur u ml ar d a g ö re v s el se s b i l i m ci l er i n d ü ny a üz eri nd eki s e s s i s t e ml eri nd e b a z ı e vr e n se l n o k tal a r o r ta y a k o y ma l a r ı g er ek mi ş ti r. Ö r n eği n b ü t ü n d i l l e re ai t se s e n v a n te rleri nd e / a / ü n l üs ü n ü n b ul un d u ğ u g ö rülmek t edi r. /i / ve / u / g i b i d i ğ er ü n l ül e r b i r ç ok d i l d e ol d u k ça y a yg ı n ol m akl a b i rl i k t e e v r en s el ni t eli k te d e ğildi r. B u n un y a n ı nda F ra n s ız c a da s o k ak a nl a m ın a g el e n r ue /r ü / k eli m e si nde ye r al d ığ ı ş e kli i l e /ü / ü nl üs ü d ü ny a d i l l erindeki d ağ ıl ı m ı i tb ar ı yl a ç o k d a ha s ı n ırl ı k ul l a n ı m a s ah i p ti r. B a z ı se sl eri n ned e n d i ğe rl eri nd e n d a h a s ı k k ul l a n ıl d ı ğ ın ı a nl a ma k i çi n s e sbil i m a l an ı n a v e b u a l a n al t ı nd a ye r al an v e k o n u ş ma s e sl er i n i n s ö yl e ni şi ni v e ol u şu m u n u i nc el eye n f i zy ol o j i k s e sbil i m e b ak m ak g er ek m ek t edir. B az ı s e s l e ri n ol u ş um u nd a d i ğe rl eri ni n ki ne g ö re d ah a a z k as ga y re ti g er ek m ek t e v e b u s e s l e r d i l l eri n ç o ğu nd a y ay g ın o l a r ak b ul u nm a k ta, d ah a f a zl a ka s g ay re ti g er e k ti r e n s es l er i se y ay g ı n ol a r a k

12 5 b ul u n ma m ak t ad ı r. A yr ı c a b u nl ar ın e d i ni mi d a ha a z k a s g a yr e ti ge re k ti r e n s es l e re g ör e d a ha g e ç ol m ak t ad ı r. D i ğ er b i r y a nd an, ü re ti l m i ş ol a n se sl eri n f i zi k sel ö ze l l i kleri ni i n ce l e ye n ak u s ti k s es b i l i m e b ak ıl d ığ ı nd a b i r s e si n b i r d i l d e b a şk a b i r s es kad ar ya yg ı n b ul un ma y ı ş ı n ı n n edeni b u se si n d i ğe r s e sl e rd en a k u s ti k o l ar ak d a h a a z ay ı r t edil eb i l i r o l u ş un d a n ka y na kl an ab i l me k ted i r. G ö r e v sel s e sbil i m, t a n ı m ın d a n d a a n l a ş ıl a ca ğ ı üz er e, s e s si s t e ml eri ni, d i ğ er b i r d e yi şl e k o n u ş ma s e sl eri ni n d i l i çi nd e n as ı l ya p ıl a nd ığ ı n ı v e i ş l ed i ğ i n i i n ce l e m ek t edi r. B a z ı k o n u ş ma s e sl e ri b i r d i l d e f ar kl ı anl a md aki kel i m el eri ay ı r t e t m ed e k ul l l an ı l a b i l i rk en d i ğ e r se sl e r ku l l an ı l a m am a k tad ı r. S e s b i l i m a ç ı s ı nd an y ap ı l a n b i r i nc e l e m e b i z e b i r d i l d ek i s e s l e ri n n a s ıl ol u ş t ur ul d u ğu n u, b u s es l e ri n a k us t i k ö z el l i k l e ri ni n ne l e r ol d u ğu n u a nlatır. G ö re v s el s e sbi l i me d ay al ı b i r i n c eleme i s e b u s e sl er i n a n l am t a ş ı m ad a na s ı l k ul l a n ıl d ığ ı n ı an l a t ı r. S e s b i l i ml e i l gili a ç ık l a m al ar se s l e ri n b ağ ı l s ı kl ı kl ar ı na d ay a nd ır ı l a b i l me kl e b i r l i k t e, k o n u şm a se sl eri ni n i n ce l e n me s i nd e s ad e ce s e sbil i m e d a ya nd ı r ıl ar ak ç ö z ü ml e ne m ey e ce k b i r ç o k k o nu v a rd ı r. K on u ş ma s e sl e ri a n l a m ta ş ı m ak i çi n k ul l a n ıl d ığ ı nd a n d ol ay ı, b a ze n k o n u ş ma c ıl ar d a i ç t e n ve ya ak ı l d an g el e n, se sl er i n f i zik s el ö z el l i k l e ri ne hi ç b e n ze m ey en re si ml er ol u ş ma k tad ı r. B u d a k o n u ş ma s e sl eri ni n, f i zi k sel ö z el l i k l e ri ni n y a n ı nda p s i k ol o j i k b i r y a n ı d a ol d uğ u a nl am ı n a ge l me k ted i r. B i r d i l ü z eri nd e y a p ıl a n s e sbi l i m s el b i r i nc el e med e m e v c u t se sl er i n or t a ya k o n m as ı g er e km ek t edi r. Ör n eği n T ü rk çe ü z eri n e y a p ıl an b i r se sbil i m s el i n c el em e ni n b i r b öl ü m ü y um u ş ak / g / s e si n i n m e v c u t o l d uğ u n u, / w /

13 6 s e s i n i n b u l u n m ad ığ ı n ı b el i r ti rke n, İ ng i l i zc e ü ze ri ne y a p ıl a n b i r se s b i l i m se l i n ce l e m eni n b i r b öl üm ü d e / w / s e s i n i n me v c u t o l d uğ u n u, yu m u ş ak /g / s es i n i n b ul u n ma d ığ ı n ı b eli r te c ek ti r. Se sb i l i m ci l er, k on u ş ma n ı n s ü r ekl i v ey a y ar ı - sü re kli b i r se s a k ı ş ı ol ma s ı n a ra ğ me n k o n u ş ma c ıl ar ı n b u s ü re kli k on u ş m a si ny ali ni a yr ı k b i ri ml er e b öl d ü ğü n ü b eli r tm ek t edir l e r. Ç a y kel i m e si ni n a k u s ti k ol u ş um u n a ş eki l 1. 1 d ek i s p ek t r ogr a m ü ze ri nd e b ak ı l d ığ ı nd a / ç / se si i l e / a / se si a r a s ın d a v e /a / s e si i l e / y / s e si a ra s ı nd a b i r d ur ak s a ma g ö zl e ml en m ey e ce k ti r. A yr ı c a b i r s e s te n d i ğ er s e se ge ç i ş t e a k us t i k ö z elli klerd e k e sk i n d e ği şi ml er d e görül me yec e k ti r. B u nların y eri n e s e s l e ri n b i r b i r i n e gi rdi ği, b i r se s te n d i ğ eri n e d ö nü ş ü ml er y a ra t t ı ğ ı g ö rülecek ti r. B u t ür d ön ü ş ü ml erd e n ö t ür ü b i r s e s i n h er z a ma n i çi n n er ed e b a şl ay ı p n er ede b i t ti ği ni n ç e r çe v e si ni çi z m ek m ü mk ü n d e ğil d i r. B u n u nla b e ra b e r y u ka r ıd aki ö r ne kl e i l gili o l ar ak T ü rk çe k o n u şa n h erk e s ç a y k eli me s i ni n 3 ay r ık s es t e n m eyd a n a g eld i ği k o n u s un d a h e mfi kir o l a c ak t ı r (H y ma n, Şekil 1.1 Çay kelimesine ait spektrogram.

14 7 S e s b i l i m, b eli rli b i r d i l d eki f o nk s i y o n v e r ol l er i n e b ak m ak s ı z ı n k on u ş m a se s l e ri i l e i l g i l e n m es i n edeni i l e d a ha ge n el b i r d i si pli n ol ma eğ i l i mi nd edi r. B u n ed en l e, g ö re v s el s e sbi l i me v e d i l b i l i m i n d i ğ er k o nu l a r ı na g i r m ediğ i n d e n, g e nel l i k l e o t on o m b i r d i si pli n ol d uğ u i d d i a e d i l m ek t edi r. A n c ak ge ne l se sb i l i md e b i l e, g ör e vs el s e s b i l i m v e d i ğ er d i l b i l i m sel a nl ay ı ş l a rdan b a h s edil m ed en t a r t ı ş ıl m as ı i m k an s ı z ol an b i r ç o k d ü ş ü n ce v e g ör ü ş b ul u n ma k ta d ır. G ör e v se l s e sbi l i m i s e, g e nel ol a ra k b elir l i b i r d i l d e ki se sl er e ai t m od e l l e m eler i l e i l gili o l m a s ı ndan d ol a y ı d ah a ö ze l ol ma e ğili mi ndedir v e h er z am a n i çi n s e s b i l i m e a t ıf t a b ul u nm a ge r eksini mi nd edir. G ör e vs el s e s b i l i m, s e s m o d el l e ri ve s i s t em l eri ni n v e s e sl e i l gili k u ra l l a r ı n e vr en s el y ö nl eri i l e i l gil e ndi ği z am a nl ard a, a y r ın t ı l a r d i l d en d i l e f ar kl ıl ı kll ar g ö s t er s e d e, se sl e rin k ul l a n ı m ı n ı ve o rg a ni za s y on u n u ortaya k o ya n p re n si pl eri n ç o ğ u b üt ü n d i l l er e hi t ap e t ti ği nd en d ol a y ı d ah a ge ni ş b i r b o y u ta s ah i p o l a b i l me k te d i r. B e nz e r ol ar ak s es b i l i m d e, i n ce l e m el eri ni sad e c e b el i rli b i r d i l i n se sl er i i l e s ı n ı rl a nd ır d ığ ı nd a d a ha ö z el o l a b i l m ek t edi r. An c ak b öy l e b i r d ur u md a, b i rbi rl eri i l e i l i şk i l er i n i v e b i rli k t e b ul un m a ş e kil l e ri ni i n ce l e m ek si zi n b i r d i l e a i t se sl er i i n cel e me k z or o l a ca ğ ı ndan d o l a y ı, g ö re v s el ses b i l i m i l e y ak ı n i l i ş ki k u r ul ma s ı ka ç ı n ıl m az d ır. S e s b i l i m ve g ör e vs el s es b i l i m ar a s ın d aki i l i şki i l e i l gili o l ar ak s e sb i l i mi n g ör e v sel s e sb i l i m i çi n t an ı ml a y ıc ı v e s ı n ı f l a nd ır ı c ı ç a t ıy ı s ağ l ad ı ğ ı sö y l e n ebil i r. D i ğ er b i r d eyi ş l e, g ö re v s el s es b i l i m k o n uş ma s e s l e ri ni n b i rli k te n e ş e kil d e f o nk s i y o n g ö s te rdi ği ni v e n a s ıl k ul l a n ıl d ı ğ ın ı i n ce l e rk e n se sb i l i m o nl ar ı t an ım l ar v e s ı n ıf l a nd ır ı r.

15 8 S e s b i l i m k on u ş ma s e sl eri ni n ne o l d u ğu yl a, y a ni o nl ar ı n y a p ı s ıyl a; g ör e v se l se s b i l i m i s e on l ar ı n n e y a p t ıkl ar ı yl a, y a ni f on k si y o nl ar ı yl a i l gil e nm ek t edi r. S e sbil i m v e g ör e vs el s e s b i l i m ar a s ın d a ki ay ı r ım b i r ç o k i n c el em e alanınd a m e v c u t ol a n ş eki l ve f o nk si y on a r a s ın d a ki ay ı r ı m ın a y n ı s ıd ır. K ı s a c a ö ze t l e m ek ge re kir s e se sb i l i m ve g ör e v se l s e s b i l i m ar a s ı nd aki i l i ş ki ç ok y ak ı nd ı r; ç ü nk ü s e sbi ri m o l ar ak b i l i n en s oy u t g ö re v s el se s b i l i m b i ri ml eri, s e s b i ri m s el d e ği şk el er ( all o p h on e ol ar ak b i l i ne n s om u t s e s b i l i m s el ş ekil l e r v a s ı ta s ı yla o r t a ya ç ı k m ak t ad ır l a r. K o n u ş m a se sl er i n i n g ör e v sel s es b i l i m a ç ı s ı nd an e s as f o n ksiy o nl ar ı an l a md ak i f a rk l a r ı i ş a r e t e t me k ti r v e b u nu b i rbi rl eri nd e n se sb i l i m sel a nl am d a f ar kl ı ol m ak s ur e ti i l e g er ç ek l e ş ti rir l e r (Baynham, s.: 2, G ö r ev s el S e sb i l i m i l e İl gili Ta n ı ml a r S e sb i r i m: D i l d eki a nl a m ay ı r ıc ı, en k ü ç ük ö ğ ey e s e sbir i m a d ı v e ril m ek t edi r. S es b i r i m, y a p ı sal g ö re v s el s e sbil i m i n b i r p a r ça s ı ol ma kl a b i rl i k t e s oy u t b i r k a vr a md ı r v e e vr en s ell i k n i t eliğ i ta ş ı m am ak t a, h er d i l i n ken d i n e ö z gü s e s b i r i m l e ri b ul u n ma k ta d ır.

16 P a r ç alı S e sb i ri ml e r D ü ş ey ka r ş ı tl ık i ç i n d e b u l u n m ak t a o l u p ün l ü l e ri, ü ns ü zl eri v e k a ya n ü nl ül eri i ç er en s e sb i ri ml er d i r ( E rg en ç, S. : B u s e sbi ri ml er adli a ma çl ı k o n u ş ma c ı t an ı m ad a h a l i ha z ır d a k ul l a n ıl ma m ak t ad ır P a r ç ala r ü stü s e sb i r i ml e r S ö z z i nc i ri nd e ye r al an h i ç b i r p a r ç a ni t elik l i ö ğe ye i ndi rg e ne m ey e n v e g ö s t er e n d ü z l e mi nd e g er ç ek l e ş en b ü rünsel ö ze l l i k l i ö ğel er i b eli r tm e k te d i r. A d l i a ma çl ı k o n u ş ma c ı t a n ım a n ı n i şi t s el a n ali z a d ı v er i l e n b öl ü m ü nde k ul l a n ıl a n ve u z ma n t ar af ı nd a n ya p ıl a n k ul ağ a d ay al ı i n ce l e m en i n e sa s ı n ı te ş kil ed e n b u s e sbi ri mler sü re, t o n, k a v ş ak, d u ra k, v ur gu v e ez gi o l u p t an ı ml ar ı a ş ağ ıd a b eli r ti l e n şe kild e ya p ıl m ak t ad ır : S ü r e Ü n l ü l e ri n ç ık ar ı l ı ş ın d a k ar ş ı m ı za ç ı ka n s ü re k a vr a m ı o n l ar ı n uz u n ya d a k ı s a sö yl e ni şl e ri yl e il gilid i r K a v şak S ı n ı r si n yal l e ri ni n b i r b öl ü m ü ol u p T ü rk ç e d e an l a m ay ı r ı c ı ö z el l i k t aş ı d ığ ı nd a n, p ar ç alarüs t ü s e sbi ri m s ay ı l m a k tad ı r. K a v ş a ğ ın ü n s üz l e b i t en b i r s ö z c ükl e ü nl üyl e b a şl ay a n b i r

17 1 0 s ö z c ü ğü n ar a s ı nd a, ü nl ün ü n b a ş ı nd a b ul u n ma s ı g er e km ek t edi r D u rak B i r t ü m ce i çi nd e b ul u n an a n l am b i rli kl eri, v e ril e ce k k ı sa d ur a klar i l e a yr ı l ır. D u ra k, b i r b i l d i rinin a m ac ı n ı b eli r t med e e n e t kili ar a çl ard a n b i r i d i r. A n c ak, s ol uk al ma k i çi n ya p ıl a n d ur a klamal arl a, konuşmacın ı n b i l d i ri si ni i l e ti rk en t a m a me n ke ndi si nd e n ka y n akl a na n ( s ı k ıl ga nl ı k, s ö z c ü k b ul a m a ma, y anl ı ş s öy l e me v b. d ur a klamal ar b u k a p sa m a g i r m em ek t edi r. D u ra kl ar, d i l i mi zd e g er eğ i g i b i k ul l a n ıl m ad ı ğ ın d a y an l ı ş an l a m al ar a n ed en o l ac a k öl ç üd e ö n e ml i ve a nl a m a y ır ı c ı ö z elli k ta ş ım a k t ad ır T o n B i r s e sl em d e ki f r ek a n s y ük s ekl i ği ya d a d ü ş ükl ü ğü ya ni b i r s e s l e mi n ti z y a d a pe s s öy l e n me si d i y e ta n ı ml an m ak t ad ı r. S ö z c ü ğü n v u rg ul u s es l e mi ni n al ç alan y a d a y ü k sel e n b i r s es t o n u yl a s öyl e n me si a nl am d e ği şi kli kl eri n e y ol a ç t ığ ı nd a n d ol a y ı pa r çal a rüstü s e sbi ri ml er ar a s ı nd a y e r al ma k ta d ır. B a z ı d i l l e rd e s ö z cü kl eri n a nl a m ın ı a y ı r m ak i çi n k u l l a n ıl a n t o n, T ü rk ç ede e zgi b i ri mi ne b a ğl ıd ı r v e g e nel l i k l e t ek s ö z c ü k te n ol uş a n b i l d i ri l e rde a nl a m a y ır ı c ı o l a ra k k ul l a n ıl m ak t ad ı r.

18 V u rg u B i r s ö z c ük t e b ul un a n b i r s e sl e m i n d i ğe rleri ne o ra nl a d ah a s o l uk l u, d ah a b a s k ıl ı ç ı ka r ıl m as ı a n l am ı n a ge l e n v ur g u, T ü rk çe d e s ö z c ük v ur gu s u v e t ümc e i çe ri si nd e k a s ta g ör e d eği ş e n t ü m ce v u rg u s u ol a ra k i kiy e a yr ıl ı r. B a z ı d i l l er d e s ö z c ü k vu rg u s u nu n ye ri h er za m a n ay n ıd ı r. T ür k çe, İ t al ya n c a, R u s ç a, İ sp a ny ol c a gib i d i l l e rd e v ur g u d eğ i ş ke n o l d u ğu nd a n ay ı r ıc ı b i r i şl e v y ük l e ni r E zg i B i r k o nu ş m a zi n ci r i n d e ki s e sl em, b i ç i m b i r i m ve s ö zc ü kleri k a p sa ya n t o n d eği ş i m l e ri ni n t ü m ü e zgi o l a ra k a d l a nd ır ıl m ak t ad ı r. T üm c e i l e sö z c e yi i l g i l e nd i r en b u b ü rünsel öğ e, k o nu ş m a c ın ı n r uh sa l d u rumunu d a or t ay a k o yd uğ u i çi n ke si n k u ral l a ra b ağ l a n m a s ı ol d uk ça z ord u r. H e me n h er d i l d e b i t en e zg i, sü re n e zgi v e s or u e zgi si o l m ak ü ze re ü ç ç e şi t ez gi v ard ı r (E rg e n ç, S. : G ö r ev s el S e sb i l i m Y apı s ı S e s b i l i mi n b i l d i ri şi md e k ul l a n ıl m a s ı n ı n aç ı kl a nm a s ı i l e i l gil i ol ar ak d i l i n b i r ey l e r a r a s ı nd a ne ş ek i l d e k ul l a n ıl d ığ ı n ı n i n cel e n me si f a yd al ı o l a ca k t ır. B a si t çe i f a d e e tm ek ge re kir s e d i l, b i l d i ri şi md e d ü ş ün c ed en s e se d ön ü ş ü m i şl e vi ni ü s tl e n m ek t edir. K a r ş ıl ı kl ı i ki k o n u şm a c ı n ı n b i r i ni n b ey ni nd e ol u şa n v e d i nl ey i ci k o n um u nd aki ki şi y e a k t ar m ak i s t ediğ i b i r

19 1 2 d ü ş ün c e o n u n s es y o l u nd a ( a k ci ğe rl eri, s es t e l l eri, d i l i, ç e n e si ve d ud ak l a r ı h a re ke tl e n melere y ol a ç a c ak ve b u d a h a v a y ol u i l e i l e ti l e n b i r s e s d a l g a s ı y a ra t a ca k t ır. D i n l e yi ci ni n ku l a ğ ı na ul aş a n b u se s d al ga s ı k o n uş m a c ı n ın b ey ni nd e ol u ş a n d ü şü n c en i n v e y a b i r b e n ze ri ni n d i nl ey i ci ni n d e b ey ni nd e ol u şm a s ı na y ol a ç a ca k t ır. K o n u ş m a c ı t a ra f ın d a n i cr a e d i l en f aa l i y e tl erd e b eyi n, k a sl ar ı n si ni rl er ce u y ar ıl m a s ın d a n m e yd a na g el en h ar e ke t a n l a m ı n a g elen m o t or ak ti vi t ey i k ul l a n ır. D i ğ er b i r d ey i ş l e, k o n u ş ma c ı n ı n b ey ni o n u n se s yol u ka sl ar ı n ı h ar ek e te g e çi re n si nir s el a t e şl e mel er i o l u şt u r ur. S e s y ol u d a b u ş e kil d e ha re ke t e g e çi ri l d i k te n s o n ra b i zi m k on u ş m a ol a ra k d uy d uğ u mu z ak u s ti k m od e l l e ri ya ra t ı r v e y a ya r. D i n l e yi ci ni n k ul ağ ı n a u l a ş a n b u a ku s t i k d al ga ş eki l l eri i ç k ul ak t a si nir s el a t eş l e m e m od elleri n e d ö n ü şt ü r ül ür v e b u m o d ell er b e yn e i l e ti l i r. D ü ş ü nc e yi o l u ş t ur a n s i n i r s el a t e şl e m e mo d e l l e ri ni se s y o l u n u h ar ek e t e ge çi re n mo d ell er e d ö n ü ş t ür me k ( k o nu ş m ac ı n ı n ya p t ık l a r ı i çi n, v e b u n un y an ı nd a i ç k ul ak t a r af ı nd an o l u ş tu r ul a n a t e şl e m e m o d ell er i n i d ü şü n c eyi o l u ş t ur an m o d e l l er e d ö n ü ş tü r me k ( d i n l e yi ci ni n ya p t ı kları i çi n b ey ni n b i r y ö n te mi ol m a s ı ge re k me k t edir. Ş ek i l 1. 2 de b u ra ya k ad ar a nlatılanl ar b i r ş e m a çizil er ek ö z e tl e n mi ş ti r. D i l, b ur ad a d e vr e ye gi r me k te d i r; b e y ni n, d üş ü n c eler i l e b i r ya nd a h ar ek e t ( m o t or m o d el l e ri, d i ğ er y a nda i şi t se l m o d ell er a ra s ı nd a k ur all ar a d ay al ı b i r ş e kild e ç e vi r i ya p m a y ö n t e mi d i r. D i ğ er b i r d e yi şl e d i l ş e kil 1. 2 deki d ai re l e ri n i çi nd e ye r al m ak t ad ır. D ü ş ün c ed e n m o t o r h a re ke t l e re gi d i ş i şl e mi k on u ş ma ü r e ti mi, i şi t s el m o d ell erd e n d ü ş ün c ey e

20 1 3 g i d i ş i şl em i i s e k o n uş ma al g ıl am a ol ar ak a d l a nd ır ıl m ak t ad ı r. Düşünce Motor Hareketler Ses Yolu Kulak İşitsel Modeller Düşünce Konuşmacının Beyni Dinleyicinin Beyni Konuşmacı Dinleyici Dış Dünya Şekil 1.2: Düşüncenin ses dalgalarına ve tekrar düşünceye dönüştürülmesi (Jackendoff, D i l b i l i m t e ori si ni n te m el a nl a y ış l ar ı nd a n b i r i b u ç e vi ri v e d ö n ü ş t ür me l e ri n b e yi n ta ra f ın d an t ek b i r h a ml ed e y a p ıl m ad ığ ı y ön ü nd edi r. A k si ne, d ö n ü ş t ü rme i şl e mi nd e i ki ö n e ml i ar a s af ha i şi n i çi n e gir m ek t edi r: s e sbi l i ms el y ap ı ( v ey a s e s ya p ı s ı v e s ö zd i z i m s el ya p ı ( v ey a c ü ml e ya p ı s ı. B u i ki ya p ı ş ekil 1. 2 deki d ai re i çl eri n e y er l e ş ti rild i ği nd e d a ha d e t ay l ı ol an ş ek i l 1. 3 d ek i ol uş u m el d e edi l i r. S e s b i l i mi n i çi nde y er a l a n b ür ü n ö ğ e l e ri ni n b u t e zi n e s a s i l g i k o n u s u ol m a s ı ne d e ni i l e y u ka r ıd a a nl at ı l a n v e d i l i o l u ş t ur a n i ki y a p ıd an se s b i l i m s el ya p ı el e al ı n a ca k, s ö z d i zi ms el y ap ıd a n b a h sed i l me ye ce k ti r. S e s b i l i m s el ya p ı n e i ş i ts el m o d el l e n e d e m o t or m od el l e b ağ l a n t ıl ı d ır. D i l h a k ın d a e d i ndiği mi z i l k s e zg i l e r d en b i r t a n e si d i l i n ke l i mel er d e n o l u ş t uğ u, k e l i mel er i n d üz g ü n b i r ş e kil d e he c el er e v e m ü s t akil k o n u ş ma se sl er i n e b öl ü n ebil d i ğ i d i r. A sl ı nd a b u d üze n k on u ş m ada f i zik s el o l ar ak me yd a na g el e n ol a yların ç o k b a si t e i nd i r ge n mi ş

21 1 4 ş e kli d i r. B i zi m k o nu ş m a ol a ra k d uyd uğ u m u z ak u s ti k o l u ş um d a b u şe kild e d ü ze nl i b öl ü ml e nm el er y ok t u r. Konuşmacının beyni (konuşma üretimi Düşünce Sözdizimsel Sesbilimsel Motor yapı yapı hareketleri Dinleyicinin beyni (konuşma algılama İşitsel Sözdizimsel Sesbilimsel Düşünce modeller yapı yapı Şekil 1.3: Düşüncenin ses dalgalarına ve tekrar düşünceye dönüştürülmesi işleminde dilin yeri (Jackendoff, K o n u ş m a n ın ol u ş u mu e sn a sı n d a s e s y ol u p o z i s y o nlarınd a me yd an a ge l e n y u m u ş ak g eç i ş l e rd en d ol a y ı s e s y ol u t ar af ı nd a n ü re t i l e n a k u st i k si ny ald e d e b i r s e s t e n d i ğ e rine ge çi ş t e k e ski n s ı n ı rl ar ı n b ul u n ma d ığ ı, y u m u şa k b i r g e çi ş s ö z k o nu s ud u r. D o l a y ı s ıyl a d i nleyi ci ni n d ü ze nli b i r ş e kild e b öl ü ml e n mi ş k o n u ş ma se sl er i ol a ra k a l g ı l ad ı ğ ı si n y al g er ç ek t e hi ç d e ö y l e d eği l d i r. S e s y ol u ş e kli nd e m ey d a n a gel e n s ür e kli d e ği şi md e n d o l a y ı d al g a ş e kli d e s ü re kli d e ği şi me u ğr a ma k ta d ır. K o n u ş m ay ı b i ç i m l e ndi r me k i ç i n b ey ni n k o n u ş ma se sl er i d i z ge si ni ve b u nl ar ı n k o mb i n a sy o nl ar ı n ı k eli m el er ve c ü m l e l e r ha l i nde k od l a m a s ı ge rek m ek t edi r. B u k o n u şm a s e s l e ri k o d l a m a s ı na g ör e v sel s e s b i l i m s el y a p ı ad ı v e ril m ek t edi r. B u y ap ı h e m s e s yol u t ali ma t l a r ın d a n he m d e i şi t se l m od ell er d e n ayr ı b i r t ür zi hi n se l o rg a ni za s y on i ç er m ek t edir.

22 1 5 B u d u ruma g ö re, k o n u şu rk e n b i r i n s a n ı n zi hn i n d e ( b i r d ü ş ün c e i l e b i rlik t e g ö re vs e l se s b i l i m y ap ı s ı b ul u n ma k ta d ır ( B k n z. Şe kil G ö r e v sel s e sbil i m y ap ı s ı b i r s es y ol u f o r ma s y on u d i z gi si b eli rler ve b eyi n b u d i zgi yi s e s y ol u k as l a r ın a n a s ıl h ar ek e t e d e ce kl eri ni s ö yl ey en t a l i m at l a ra d ö nü ş t ür ü r. K o n uş m a nı n d u yu l m a s ı e sn a s ı nd a b ey i n, d uy m a s i n i rl eri nd e n g el en s ü re kli v e b i rbi ri ne g e ç mi ş h al d e b ul u n an b i l giy i b u t ür b i r s e s y ol u k o n u ml ar ı d i zi si n e ç ev i ri r, v e b u d a konuşmacın ı n s e s y ol u f o rmasy o nl ar ı n ı ye ni d e n ol u ş tu r ur ; y a ni d i nl eyi ci k o n u ş ma c ı n ı n zi h ni nde b ul u na n g ör e v se l s es b i l i m y ap ı s ı n ı a l g ı l a r. İşitsel modeller Görevsel sesbilim yapısı Düşünce Ses yolu talimatları Şekil 1.4: Dil bilgi akışında görevsel sesbilim yapısının yeri (Jackendoff, İ n s a nlar k en d i d i l l er i n d e ki k o n uş m a l a r ı b i r b i rl e rine g e ç mi ş v e ke si n ti si z s e sl er b ü tü n ü o l ar ak al g ıl arl a r. K u l ağ ı m ı za g el en k o n u ş ma s e sl eri b u ş eki l d e b i r b ü t ü n o l m al ar ı na r ağ m e n h an gi k eli m eni n n er ed e b a şl ay ı p ne red e b i tt i ği ni, h a t t a k eli me l e ri n h a ngi h ec el erd e n me yd an a g eld i ği ni a nl a ma k hi ç d e z o r d eğ i l d i r. B u n un l a b e ra b e r

23 1 6 b i l med i ği mi z b i r d i l d e k ul a ğ ım ı za ge l e n b i r k o n u ş mad a b a h sed i l e n k o n u ş ma se sl e ri b ü t ü nü n ü b u ş e kild e b öl ü ml e ndi rmek i m k an s ı zd ır. B u d a b i ze ke l i me s ı n ır l a r ın ı a l g ı l a ya b i l m em i z i ç i n o d i l i b i l m e mi z ge re k ti ği ni g ö s te ri r. B i l i nç l i ol ar ak d uyd u ğu m u z k eli m el er f i zik s el a nlamd a h a v ad a a s ıl ı, b e kli y or d eğ i l d i r. A k u s ti k d al g a şe kill eri ni ö l ç er ek o nları b ul a m ay ı z. D a ha z i y ade, d i l i l e ti şi mi ni t e c r üb e e t me şe kli mi z k o n u şm a se s l e ri ni n v e k eli me l e ri n a ç ı k b i r ş ek i l d e b öl ü ml en d i rild i ği zi hi nl er i m i zd e ki g ö re v s el s e sbi l i m ya p ı s ı m o d ell eri n e d ay a n ıy o r g ö r ün m ek t edi r ( J a ck e nd of f, s. : A yı r ı cı Ö z ell i k l e r Y u k ar ı d a, g ör e vs el s e sbili m ya p ıs ı n ı n k on u ş m a s e sl eri ni s e s y ol u f o r ma s y on l a r ı ol ar ak k od l a d ığ ı nd a n b a h sed i l mi ş ti. B u, b e y ni n b u f o r ma s y on l a r ı na s ıl b el i rl edi ği v e b u nl ar ı n b ey i n d e n a s ıl s akl a nd ığ ı s o r us u n u o r t ay a ç ı ka r ma k tad ı r. İ ç g üd ü sel ol ar a k b i l i ri z ki, k on u şm a s e sl e ri b öl ü n me z b i r t e k ti r: ör n eği n /z / se si b a şk a al t b i r b i ri m e b öl ün e me z. B u n un l a b e ra b e r, i l k o l a ra k T rubetz k oy v e J a k ob s o n t a r af ı nd an li v e l u y ıl l ar d a ge l i ş ti r i l e n g ör e v sel s e s b i l i m t e ori si ni n e n b üy ü k b ul uş l ar ı nd a n b i ri k o n u ş ma s e s l e ri ni n b e yi nd e, k o n uş m a se sl er i a y ır ı c ı öz ell i kl er i ad ı v e ril e n d a ha b a si t öz elli kl er h ali nde k od l a nd ı ğ ıd ır. H er b i r k o n u ş ma se s i b i r a y ır ı c ı ö ze l l i k l e r k o m b i na s yonu ol ar ak t an ı m l a n abili r. Ör ne ği n /d / s e si ni n k o d l and ı ğ ı f o r ma s y on d a s e s y o l u ö n e ml i öl ç üd e d a r al m ış, s e s te l l eri g er gi n, ar t d a m ak k al kık, ağ ı zd a n ç ı ka n h a v a b l o k e e d i l mi ş v e e s a s d ar al t ı d i l i n u cu nd a b u l u n ur

24 1 7 d ur u md ad ı r. / t / se si s e s te l l e ri nin g e v şe k ol ma s ı d u r um u h a ri ç /d / s e si i l e ay n ı a y ır ı c ı öz el l i k l e re s a hi p ti r; / n / s e s i n d e /d / s e si nd en f a rkl ı o l ar a k a r td am ağ ı n a şa ğ ıd a o l m as ı nd a n d ol ay ı h a v a b ur u nd an g e ç er; / b / s e si nd e /d / s e s i n d e n f a rkl ı o l a r ak d a ral t ı d ud ak l a rd ad ır. B u v e b e nz er i ş e kil l e rde k o nu ş m a se sl eri a ra s ı ndaki b e n ze rli k v e f ar kl ar a y ı r ıc ı ö z elli kl er an ali zi ku l l an ı l a ra k b eli rl en eb i l me k te v e a y ı r ıc ı ö z elli kl er g ö re v s el se sb i l i m i n s ıkl ı kl a k ul l a n ıl a n ö ğ el eri nd e n b i ri o l m ak t ad ı r (J a ck e nd of f, s. : T ü r k i y e Tü r k çe si n i n Ö z el l i k l e ri T ü rki ye T ür kçesi ni n ö zel l i k l e ri nden b ah s edil d i ğ i n d e b u ö z el l i k l e ri n s es b i l i m, b i ç i m b i l i m, sö z d i zi mi, a nl a mbil i m v e s ö z c ü kbil i m b a k ım ı nd a n el e alınması g er ek m ek t edi r. B u nl ard a n s es b i l i m d ı ş ın d a kil er adl i a ma çl ı k o n u şm a v e k o n u ş ma c ı t an ı m ad a k ul l a n ıl ma d ıkl ar ı i çi n, b u rad a T ür ki ye T ü rk çe s i n i n s adece se sb i l i m b ak ım ı n d a n ö zel l i k l e ri nd e n b a h sed i l e c ek t i r. B i r d i l i n s e s öz ell i kl er i i nc el e ni rk en d i l b i l i m ci l er, s e s l e ri n v e se s b i l e şi ml er i n i n ak u st i k ni t eli kl eri, s ö yl eyi ş, s e s l e ti m ni te l i k l e ri ve se s gel i ş m el e ri, y a ni s e sbi l i m a ç ı s ı nd a n v e s e sl e ri n v e s e s b i l eş i m l eri ni n a nl a ml ı b i r i m l e r o l u ş t ur u p ol u ş t ur ma d ıkl ar ı, an l a m a y ır ı c ı n i tel i kl er i b ul u n up b u l un m ad ığ ı, y an i g ör ev s e l s e sbi l i m a ç ı s ı nd an d eğ er l e ndi rir l e r. T ü rki ye T ür kçesi nd eki s e sl er b u i ki al a n i çi nd e d eğ er l e ndi rild i ği nd e a şa ğ ıd a b el i r t i l e n ö z elli kl er o r t ay a ç ı k m ak t ad ı r.

25 Ü n l ü l e r i n Çok l u ğ u D ü ny a d i l l eri nd e i n sa n se s y ol unu n ç ı k ar abil d i ği t o pl a m ü n l ü s ay ı s ı 1 3 ol m akl a b i r l i k te b a şk a d i l v e ail e g r up l a r ın d a b u s ay ı d e ği ş me k te d i r. Ör n eği n A ra p ça d a 3 t e m el ü nl ü me v c u tk e n, İ ta l y an c a d a 5 ha rfl e g ö s t eri l e n 7 ü n l ü, R u s çad a i s e 6 ün l ü b ul u nm aktadır. G ü n ü m üz T ür ki ye T ür k çe si nd e 8 t e m e l ü nl ü v ard ı r; b u nl ar ı n t üm ü b er ra k a ğ ı z ü nl ül eridi r. A n c ak b u ün l ü l e ri n, k el i m e i ç i n d e b i rli k te b ul u nd ukları ü n s üz l e rl e e tkil e şi m i çi nd e ol a n e ş se sl i kl eri ( h o m op ho n y d e ya ş a ma k ta d ır. Ö r n eği n / a/ ü nl ü sü n ü n, b i ri g er i d e n ç ık ar ı l a n d i l ar d ı ( p o s td or s al, b i ri d e d i l ö n ü b öl g es i n d e ( pr ed o rsal s e s l e ti l e n ol ma k ü ze re i ki tü r ü v ar d ır. Öl ç ün l ü ( s t a nd ar t d i l d e, ö nd e se sl e ti l e n / a /, b a z ı A n ad ol u a ğ ız l a r ın d a l a f, l a z ım, pl a n g i b i kel i m el erd e, C em a l, Ke m al gibi adl ar d a d i l a rd ı /a / s ıy l a s öy l e n me k te d i r. /e / ü nl ü s ün ü n d e a ç ı k v e k a p al ı n i tel i k t eki e ş se sl i kl er i b ul u n ma k ta d ır. B a z ı a ğ ı zl ard a, s öyl e yi ş ö z elli kl eri ni n e t ki si yl e s e vg i, g en çl i k, b e n ci l gi b i k eli me l e rdeki /e / se si a ç ı k ol a r ak s ö yl e nm ek t e, b a z ı ağ ı zl ar d a i se /i / y e yak ı n, k a pa l ı / e / s e si b ul u n ma k ta d ır. B u e ş se sl i kl er g ö rev s e l s es b i l i m aç ı s ı nd a n, a n l a m ay ı ra n yad a d eğ i ş ti r e n b i r er s es b i r i m o l a ra k g ö r ül me m ek t edi r. B u nu nl a b e ra b e r, ge n elli kl e y ab a n c ı k a yn ak l ı k eli m elerd e b ul u na n u zun a ü nl ü s ü b i r s e sbi ri m n i t eliğ i t a ş ıy ar a k ay r ı a nl a ml ard a k el i m el er ol u ş t ur ur: ad e t s a y ı, / a: d e t / g el e ne k, a l e m s i mg e, / a:l em / e vr en, d ü ny a, ka t i l öl d ü rme, / ka : ti l / ö l d ür e n k eli m el eri b u d ur u m a ö rn ek g ö s t eri l e b i l i r. Ö t e y a nd a n, ya z ıd a y er al a n a n c ak s pe k tr og ra m l a rda se s l e ti l me d i ğ i g ör ül en y u m u şa k

26 1 9 / g / s e si ni i ç er e n s ö zc ü klerd e / a / s e s i d e uz a t ıl m ak t ad ı r: a ğ a / a: a /, d a ğ / d a: /, ka ğ ı t / ka:t/ ö r ne kl eri nd e ol d u ğ u g i b i. A nc a k b ur ada d a b i r an l a m f ar k ı, b i r s e sbi ri m s öz k o n u s u d eği l d i r Ü n l ü Uy u ml a rı E g e me n l i ği T ü rk çe d e b üy ük ü nl ü uy u m u ad ı v e ril e n se s ö z elli ği ne g ö re, b i r kel i m e ni n ve y a çe ki ml i b i r e yl e mi n i l k he c e si nde a r t ( k al ı n ü nl ü b ul u n ur s a on u i z l e y en h e ce l e rde d e a r t ü n l ül e ri n ye r al ma s ı g er ek me k tedi r ( o t u rum, k o p ukl u k, s o rd u ra m ad ı m... gi b i. İl k he c e si n d e ö n ( i n c e ü nl ü nü n b ul u nd uğ u k eli m elerd e, s o nr aki h e c el er d e d e ö n ü n l ü l e r b ul u n ma k ta d ır ( e ski ci, g ö zl ük, g ö rülmemi ş... gib i. D i l i mi ze s on r adan gi re n b i r ço k öğ e d e b u k ur al a u yd u r ul ur; Ar a pç a k āli b ke l i mes i k al ı p a d ö n ü ş ürk e n, İ t al ya n c a b rill a n te, p ır l a n t a ; F a rsça hâ s t e, ha s t a b i ç i m l e ri ni al ır l a r. K ü ç ü k ü nl ü u yu m u d i y e a n ıl an d ud ak b en z e şm el eri nd e i s e i l k h e ce si nd e /i /, / e /, / ı /, /a / g i b i d ü z ü nl ül er i i çe re n ö ğ el eri n s on ra ki h e c eleri nd eki ü n l ül e r d e d üz ol ur ( ka l a b a l ık, b ar ı ş m ı şl ar; ge t i r m ek, i l er l ed i l e r... gibi. İ l k h e c e si nde / u /, / ü /, / o /, / ö / gi b i, d ud akl ar y u va rl ak d ur u md a i k e n ç ı k ar ıl a n s e sl eri i ç e re n s ö zc ü kleri n d ah a s o n r aki h e ce l e ri nde y a d ar y uv a rl ak ( ok ul, k u zg u n, k ö p ür m ü ş... gi b i ya d a g e ni ş d ü z ü n l ül er ye r al ır ( ç or ap, k o p ar m ak, g ü ce n me k, gü z el... gi b i. D i l b i l i md e e n a z ça b a y as a s ı d i ye a n ı l a n v e d a h a k ol a y s e s l e ti m e ğili ml e ri ni d e i çi ne al an o l a y ı n r ol o y na d ığ ı b u d ur u m T ürk ç e k on u ş ul ur ke n b eli rli b i r s e s d ü z e ni nin

27 2 0 o l u ş ma s ı n ı sa ğl am ak t a, b i rb i ri n e uy u ml u ün l ü l e ri n ar t ard a g el m e si ni n ya ra t t ı ğ ı u y um l u s es b i l e şi ml eri yl e k ul a ğ a h o ş g el e n, çe ki ci b i r i z l e ni m b ı ra k ma k t ad ır. Ay r ı ca T ü r k ç e k ö k enl i ke l i mel er d e b ug ü n u z un ü n l ül e ri n b u l un m a ma s ı, A r ap ç a ve F ar s ç ad a o l d uğ u gi b i u z u n ve d u yu l a b i l i rliğ i y ü k se k b i r ü nl üy ü, k ı sa v e d u y ul ab i l i r l i ği d ah a d ü ş ük b i r ü n l ün ü n i zl e me m e si ( ya d a t e r si n e b i r s e sl et i m o l ma m a s ı, s e s t e i n i ş ç ı k ı şl ar ı n a rk a a rk ay a g el i ş i n i ö nl em ek t e, d i l e a y r ı b i r uy u m k a za nd ı r ma k ta d ır G ö r ev s el S e sb i l i m B akı m ı n d an Ünl ü l e r Ö n c e ki b öl ü ml erd e b a h s edil d i ği üz e re, g ör e vs el se s b i l i m, d i l i n se s y ö n ün ü el e al ar ak a nl a m ay ı r ı c ı ö ze l l i k l e ri b el i rl er v e b u nl ar d a s e sbi ri ml e ri o l u ş t ur u r. Ay n ı k ur ul u ş t a ol up d a t e k b i r se s i n d e ği şm e si yle f a rk l ı an l am l a r me ydana g e ti re n i ki b i çi mb i ri m y a d a k eli m ey e e n k ü ç ük çi f tl e r a d ı v er i l i r. Ö r n eği n T ür k çed e ka r v e k or k el i m e çi f ti nd e ü nl ül e ri n d ü z v e y u va rl ak ol u şu yl a f a rkl ı a nl a ml ar ı d i l e g e ti r e n, d ol a y ıs ı yl a s e sbi ri m o l a n /a / v e / o / ü nl ül er i n d e ki a nl a m a y ı r ıc ı ö zel l i k d ü zl ük- y u v arl akl ı k t ır. Ü n s üz l e rd en b i r ö r n ek v e re c ek o l ur s ak, ç ı k ı ş y erl eri v e b i çi ml er i ay n ı o l a n / c / v e / ç / s e sl eri ni b i r b i ri nd e n a y ır a n öz ell i k ö t ü m l ül ük t ür ( s o n ori t y; ç a m keli m es i n d e ki öt ü m s üz / ç / v e c a m d a ki ö t ü ml ü /c / b u şek i l d e i ki f ar kl ı an l a m ı n o l u ş ma s ı n ı s ağl ar. T ü rki ye T ü rk ç e si ndeki ü nl ül e r g ö re v s el se s b i l i m a ç ı s ı nd a n el e al ı n ac a k ol ur s a ş u a y ır ı c ı öz ell i kl er b eli rl en eb i l i r :

28 2 1 A ğ ı z a ç ı kl ığ ı ( d a r ünl ü l e r: / ı /, /i /, / u /, / ü /; g en i ş ü n l ül e r: / a /, / e /, / o /, / ö /. D ud a kların d ur u mu ( d üz ü nl ül er: / ı /, /i /, / a /, / e /; y u v arl a k ün l ü l e r: / u /, / ü /, / o /, /ö /. D i l i n d ur u m u ( ö n ü nl ül er: / ı /, / i /, / ü /, / e /, / ö /; ar t ü n l ül e r: / ı /, / a /, / u /, / o /. S e s l e ti m s ür es i ( Ya b a n c ı d i l d e n T ür k çe ye g e ç en k el i m el erd ek i uz u n ün l ü l e r [ adet a : d e t, a l e m a : l e m ] ve s ö yl e yi ş te ç ı k ar ıl m ay a n yu m u ş ak / g / n e d e ni yl e u za ya n ü n l ül e r [ ç ağ r ı - / ç a:r ı /, /a ğr ı a:r ı / ] Ö n s e st e Ün sü z Yı ğ ı l ı ş m a sın ı n Bu l u n m a yı şı Ü n s ü zler b a k ı m ın d a n T ür kçeni n en ö n e m l i ö z elli kleri nd en b i ri, k eli me b a ş ı nd a b i rd e n ço k ü ns ü z ü n hi ç b i r za m a n b i r a r ay a ge l m e me si d i r. B u ne d e nl e T ü r k çed e, ö n s e s te s t ra t ej i, p r o gr am, t ra m v ay vb. ya b a n c ı öğ el er d e g ö r ül e n ün s ü z g r up l a ş m aları g ö rülme z. D i l e gire n ya b a n c ı k eli m el erd e b a ze n st a ti o n i s t a sy o n, p ra s o n p ır a s a gibi d eğ i ş i m l e r y er l e şi r. Y ab an c ı d i l b i l e nl er i n v e b a z ı a yd ı nl ar ı n k o l a y ca s ö yl e ye b i l d i kl eri b u k eli m el er ha l k ı n ağ z ı nda ç o ğu nl u kla, b i r ü nl ü t ür e me si yl e / s ıp o r /, / ti r e n /, / ku l ü p /, / k ır al / b i ç i m i n d e s e sl et i l i r. K e l i me s o nl a r ın d a d a ge n ç, dört v b. k eli m el erd e o l d u ğu gi b i, ü n s üz g rupl a ş ma l a r ı / r k /, / r t /, / n ç / gib i s e s l e rle s ı n ı rl ıd ı r; ö r ne ği n /l m/, / s l / gibi s o n s e s y ı ğ ıl ı ş m alarına r a s tl an m az. Pa l m B ea c h gib i ya b a n c ı b i r m e v ki i s mi ni n T ü rkl e rce /pa l ı m b i : ç / b i çi mi nd e s e s l e ti l m e si T ü rk ç en i n b u öz el l i ği nd e n i l eri g el me k te d i r.

29 Ü n sü z Be n z e ş me l e r i n i n Ya p ı y ı E t k i l e m e si T ü rk çe ni n ü n sü zl er b a k ım ı nd a n ön e ml i b i r ö z elli ği, d i l i n y a p ı ( b i çi m k u ruluşunu d a e t kil ey e n ve b i r ek i n d e ği şi k b i ç i m l e ri ni or t ay a ç ı ka r an ü ns ü z b e n z e şm el eri d i r. Ör n eğ i n g ö r ül e n g e ç mi ş za m a n eki [ - d i ] b u b e nz e ş mel er ne d e ni yle 8 f ar kl ı e şbi çi ml i ğ e ( all o m o rp h d önü ş ü r: /d i /, /d ı /, / d u /, / d ü /, / ti /, / t ı /, / t u /, / tü /. Ka ç - gib i, b i r ka p a nm a- s ü r t ü nm e s e si ol a n / ç / ö t ü ms ü z ün s ü z üy l e b i t en b i r k ö ke g e ti ril en b u ek, a n ca k / t ı/ b i çi mi nd e ol ma k ta, k ök a l - y a d a ve r- gibi ö t ü m l ü ü n s ü zl erl e b i ti y or s a /d ı /, / d i / gi b i e kl er e d ö n ü şm e k ted i r. K eli m e y ap ı m ı e s n as ı nd a d a ay n ı ö z el l i k g ör ül ür. Ör ne ği n - ci b i çi mb i ri mi, ö t ü m s üz s e sl e b i te n k ay ı k a ekl e ndi ği nd e ( ka y ı kçı / ç ı / b i çi mi n e g i r m ek t e, y o l u n t ü re vi y ol c u d a ö t ü ml ü / c / se si yl e / c u / y a d ö n üş m ek t edi r G ö r ev s el S e sb i l i m Aç ı sınd an Ü n sü z l e r i n D u ru mu T ü rki ye T ür k çe si nd e, a y ır ı c ı ö z el l i k l e r b a k ım ı nd a n i n ce l e ndi ği nd e ü n sü zl eri n ç ı k ı ş yer l e ri, ç ı k ı ş b i ç i m l e ri v e ö t ü m l ü ö t üm s ü z k ar ş ı tl ı ğ ı n ın, s e s b i ri m l e ri b eli rl ey en a y ı r ıc ı ö z elli kl er ol d u ğ u g ör ül ü r. A n c ak ç ı k ı ş y erl eri a yn ı o l a n ( d i l u c u-di ş ard ı, ç ı k ı ş b i ç i mi b ak ı m ı nd an p a tl a m al ı s e s l e r s ın ı f ın a gir e n / t / ve / d / ün s ü zl er i, se s t ell er i nd e ki t i t re şi m, ö t ü ml ül ük, ö t ü m s üzl ü k a ç ı s ı nd a n b i rbi rl eri nd en a y r ıl d ık l a r ı ndan d ol ay ı b u ay ır ı c ı ö z el l i k, o nl ar ı ayr ı b i r er s e s b i ri m e d ön ü ş t ür m ek t edi r. B u se s l e ri i çe re n ad ı m v e a t ı m, b u g ün k ü T ür ki ye T ü rk çe s i n d e i ki a yr ı s ö z c ük

30 2 3 o l m u ş b ul u nm ak t ad ı r. A t ve ad i çi n d e a yn ı ş ey s ö z k o n u s ud ur. Ay n ı b i çi md e, ç ık ı ş b i çi ml eri b ak ı m ı ndan s ı z ı c ı o l a n, ağ ı z b o şl uğ u nd a ay n ı ye rl erd e n ( d i l u c u-di ş e ti ç ı k ar ı l a n / s / v e / z /, k as v e ka z ö r ne kleri nd e ol d u ğ u g i b i f a rk l ı a nl a md a k eli m el er m ey d a n a g e ti re n i ki f a rkl ı ü n s ü z s es b i r i m d i r V u rg u A çı s ı n d an Ö z ell i k l e r T ü rki ye T ü rk ç e si nde s ö z cü k v urgu s u n u n y eri k o nu s u nd a g e ne l b i r y ar g ı b eli r t me k, v urg u h e r z am a n ş u h e ced edi r d e me k mü m k ün d e ğild i r; s ö zc ü k v ur g u su n u n y er i d eği ş ke nd i r. B i r eyl e ml i ği ( ma s t a r, i n f i ni ti ve el e a l d ı ğ ım ı zd a, ör ne ği n y a z ma k t a v u rg u i ki n ci h e c ededir ( ya z M A K. A nc a k b u n un o l um s uz u nd a ( YA Z m a ma k i l k h e c ey e d ö n er. B un a k ar ş ıl ı k, ayn ı e yl e mi n ç eki mi nd e, b u yr u m ki pi i ki n ci k i ş i si ndeki v u rg u i l k h ec ed ey ke n ( Y A Z ma, ey l e m k ök ü nd en b i r ad o l a n, b i r k u m aş y a d a k i ta p i çi n k ul l an ı l a n y a z MA sö z c ü ğ ün d e v ur g u i k i n ci h e c ey e k ay d ır ıl m ı ş t ır ; v u rg u b ur ad a an l a m ay ır ı c ı b i r s e s b i ri m ol ur. P ek ç o k ö rn e k te ol d u ğ u g i b i, eğ er b u t ür e vi y e ni e kl erl e g eli ş ti rir s ek, y a m a CI, ya z ma c ıl I K, y a z ma c ıl ı kt AN s ö z cü kl eri nd e g örüld ü ğü ü z er e v ur g un u n d a ha s o nr a ki he c el er e k ay d ığ ı d i k ka t çe k me k ted i r. B i r he c e ni n ö te kil er e göre d ah a gü ç l ü s ol ukl a v e se s y ü k se kli ğiyl e ç ı k ar ıl m as ı n a d a ya n a n v ur g u, T ü rki y e T ü rk çe s i nd e e ylem ç ek i m l e ri nde, g e n el o l a ra k ad s o yl u ö ğ el erd e, ö zel adl ar d a, b i l eş i k s ö z c ü klerd e v e y ab a nc ı s ö z c ü klerd e b i r b i r i n d e n f ar kl ı hec e l e rd e g ör ül ür ( A k sa n,

U MK E K A MP Ç IL IK E Ğ T İ M İ İ 2008

U MK E K A MP Ç IL IK E Ğ T İ M İ İ 2008 U MK E K A MP Ç I L I K E ĞİT İMİ 2008 K A MP Y E R İ S E Ç İMİ V E Ö ZE L L İK L E R İ (Y A Z OP E R A S Y ON L A R I ) U L A Ş I M İÇ İN A R A Ç V E Y A Y A Y A Y OL U N A Y A K I N OL MA L I D I R.

Detaylı

TÜRKÇE KONUŞMA VE KONUŞMACI TANIMAYA YÖNELİK VERİ TABANI ÖRNEKLEMİNİN OLUŞTURULMASI

TÜRKÇE KONUŞMA VE KONUŞMACI TANIMAYA YÖNELİK VERİ TABANI ÖRNEKLEMİNİN OLUŞTURULMASI ANKAR A ÜNİVERS İTE S İ S AĞLIK BİLİM LE Rİ E N S TİTÜSÜ TÜRKÇE KONUŞMA VE KONUŞMACI TANIMAYA YÖNELİK VERİ TABANI ÖRNEKLEMİNİN OLUŞTURULMASI Levent GÜNER Ekim 1999 ANKARA iii Ö N S Ö Z Bu tez çalışmasında

Detaylı

GELECEĞİ DÜŞÜNEN ÇEVREYE SAYGILI % 70. tasarruf. Sokak, Park ve Bahçelerinizi Daha Az Ödeyerek Daha İyi Aydınlatmak Mümkün

GELECEĞİ DÜŞÜNEN ÇEVREYE SAYGILI % 70. tasarruf. Sokak, Park ve Bahçelerinizi Daha Az Ödeyerek Daha İyi Aydınlatmak Mümkün www.urlsolar.com S L D-S K -6 0 W ile 1 5 0 W St an d art S o kak L a m ba sı F iya t K arşılaşt ırm a sı kw h Ü c reti Yıllık Tü ke tim Ü cre ti Y ıllık T ü ketim Fa rkı kw Sa at G ü n A y Stan d art

Detaylı

DENKLEM KURMA PROBLEMLERİ

DENKLEM KURMA PROBLEMLERİ DENKLEM KURM İ SYI KESİR İ Örnek... : H a n g i s a yın ın d ö r t t e b i r i n i n 4 e k s i ğ i n i n 2 k a t ı 5 6 d ır? i r p r o b l e m i ç ö ze r k e n, s o r u d a ye r a l a n v e r i l e r i,

Detaylı

-gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di

-gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di -gi de ra yak- se ve bi lir sin... Öl mek öz gür lü ğü de ya şa mak öz gür lü ğü de önem li dir. Be yoğ lu nda ge zer sin... Şöy le di yor du ken di ne: Sen gü neş li so kak lar da do laşı yor sun, is

Detaylı

Gü ven ce He sa b Mü dü rü

Gü ven ce He sa b Mü dü rü Güvence Hesabı nın dünü, bugünü, yarını A. Ka di r KÜ ÇÜK Gü ven ce He sa b Mü dü rü on za man lar da bi lin me ye, ta nın ma ya S baş la yan Gü ven ce He sa bı as lın da ye - ni bir ku ru luş de ğil.

Detaylı

Sistem-atik Membran Kapak Sipariş Takip ve Üretim Takip Sistemi;

Sistem-atik Membran Kapak Sipariş Takip ve Üretim Takip Sistemi; S i s t e m - a t i k M e m b r a n K a p a k S i p a r i T a k i p v e Ü r e t i m T a k i p S i s t e m i ; T ü r k i y e l d e b i r i l k o l a r a k, t a m a m e n m e m b r a n k a p a k ü r e t

Detaylı

T.C. EBELİK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) EBELİK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM)

T.C. EBELİK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) EBELİK, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) T.C. Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama BHP EBELİK, TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI, (İKİNCİ (* Bu programda mülakat sınavını kazanan öğrenci sayısı 7'nin

Detaylı

ÖĞRETİM) PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) (ÖRGÜN ÖĞRETİM) 9 A Na*** Va*** PAZARLAMA ,000 88,0350 Kazandı

ÖĞRETİM) PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) (ÖRGÜN ÖĞRETİM) 9 A Na*** Va*** PAZARLAMA ,000 88,0350 Kazandı İŞLETME YÖNETİCİLİĞİ, TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI, (İKİNCİ 1-19 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YERLEŞTİRME RAPORU 1 A71 *******9 İKTİSAT, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN EC*** EK*** 9.9 1, 95,5 Kazandı A139

Detaylı

D o sy a i n di rme iş l em i b i t t ik den s on ra zi p do sy an ı z ı c : \ ph p k l as ö rü i çi n e a ç ın. PHP b i rç ok d eğ iş ik yolda n

D o sy a i n di rme iş l em i b i t t ik den s on ra zi p do sy an ı z ı c : \ ph p k l as ö rü i çi n e a ç ın. PHP b i rç ok d eğ iş ik yolda n WINDOWS 2003 SUNUCULARI ÜZERĐNE PHP YÜKLENMESĐ ERDAL YAZICIOĞLU erdal.yazicioglu(at)gmail.com http://barbarossa41.wordpress.com WINDOWS 2003 SUNUCULARI ÜZERĐNE PHP YÜKLENMESĐ Erdal YAZICIOĞLU http://barbarossa41.wordpress.com

Detaylı

Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama Durum

Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama Durum 1 A3719 3*******1 İŞLETME (İNGİLİZCE), LİSANS BE*** İL*** 7.1 95,,55 Kazandı A37793 33******* EB*** ŞE*** İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ PR.. 9, 5,3 Kazandı 3 A33 17*******5 SE*** YÜ*** PSİKOLOJİ PR.. 5, 3,9

Detaylı

KÜRESEL AYNALAR. 1. Çukur aynanın odağı F, merkezi M (2F) dir. Aşağıdaki ışınlar çukur aynada yansıdıktan sonra şekillerdeki gibi yol izler.

KÜRESEL AYNALAR. 1. Çukur aynanın odağı F, merkezi M (2F) dir. Aşağıdaki ışınlar çukur aynada yansıdıktan sonra şekillerdeki gibi yol izler. . BÖLÜ ÜRESEL AYNALAR ALŞRALAR ÇÖZÜLER ÜRESEL AYNALAR. Çukur ynnın odğı, merkez () dr. Aşğıdk ışınlr çukur ynd ynsıdıktn sonr şekllerdek b yol zler. / / 7 / / / / / 8 / / / / / 9 / / / / N 0 OPİ . Çukur

Detaylı

İslam da İhya ve Reform, çev: Fehrullah Terkan, Ankara Okulu Yayınları, Ankara 2006.

İslam da İhya ve Reform, çev: Fehrullah Terkan, Ankara Okulu Yayınları, Ankara 2006. Faz lur Rah man: 21 Ey lül 1919 da Pa kis tan n Ha za ra şeh rin de doğ du. İlk öğ re ni mi ni Pa kis tan da Ders-i Niza mî ola rak bi li nen ge le nek sel med re se eği ti mi şek lin de biz zat ken di

Detaylı

YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK

YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE GÖRE YAPACAKLARI TASDİKE İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK 13 298 YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN BANKALAR KANUNU NUN 46 NCI MADDESİNE

Detaylı

STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI

STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 22 STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 406 A GRUBU STAJ ARA DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ AYRINTILI SINAV KONULARI 22 A GRU BU STAJ ARA DÖ NEM DE ER LEN D R ME S AY RIN TI LI SI NAV KO NU LA

Detaylı

T.C. Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama

T.C. Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama T.C. Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama 1 A370094 58*******92 MU*** KA*** SAĞLIK YÖNETİMİ, LİSANS TAMAMLAMA 94.50 94,5 PROGRAMI, 2 A372539 71*******12 NU***

Detaylı

Türkçe Dil Bilgisi B R N C BÖ LÜM SES B L G S. a b c ç d e f g h i j k l m n o ö p r s t u ü v y z TÖMER. Gazi Üniversitesi 17

Türkçe Dil Bilgisi B R N C BÖ LÜM SES B L G S. a b c ç d e f g h i j k l m n o ö p r s t u ü v y z TÖMER. Gazi Üniversitesi 17 B R N C BÖ LÜM SES B L G S a b c ç d e f g h i j k l m n o ö p r s t u ü v y z TÖMER Gazi Üniversitesi 17 1-ALFABE Tür ki ye Türk çe sinin alfabesinde 29 harf var d r. A a (a) ayakkab B b (be) bebek C

Detaylı

Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama Durum PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) ÖĞRETİM)

Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama Durum PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) ÖĞRETİM) 1 A3919 9******* İŞLETME (İNGİLİZCE), LİSANS BU*** ER*** PROGRAMI, (ÖRGÜN 9. 9, 9,5 Kazandı A19 15*******3 İKTİSAT, LİSANS PROGRAMI, (ÖRGÜN AS*** DE*** 7.7 95,,5 Kazandı 3 A71 SİYASET BİLİMİ VE ULUSLARARASI

Detaylı

ÖĞ R ENME HEDEFLER İ

ÖĞ R ENME HEDEFLER İ ÖĞ R ENME HEDEFLER İ S u n u m s o n u n d a k a t ı l ı m c ı la r ı n ; n fe k s iy o n k o n tr o l h e m ş ir e le r in in s o r u m lu lu k a la n la r ı h a k k ı n d a b ilg ile n m e s i, E n fe

Detaylı

Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar

Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar Gök ler. Uçak lar la gi di lir an cak ora la ra. İn san gök ler de do la şa bil se. Bir ak şa müs tü, ar ka daş la rıyla. Bel ki ora la ra uçak lar la da gi di le mez. Çün kü uçak lar çok ya kın dan geçi

Detaylı

29 Ni san 2014 Salı Bİ Rİ NCİ OT URUM

29 Ni san 2014 Salı Bİ Rİ NCİ OT URUM 29 Ni san 2014 Salı Bİ Rİ NCİ OT URUM Açılm a Saati : 1 5. 0 0 BAŞKAN: Başk a n Vek i li Şükra n G ül d al MUMCU KÂTİ P ÜYELER: Fehm i KÜPÇÜ ( Bolu), Mi n e LÖK BEYAZ ( Diyarba k ır ) - -- -- 0 -- -- -

Detaylı

ADAK. " A d akt a b u lu n mayın ; çü n kü ad ak, kad erd en o lan h içb ir şeyi en g ellem ez. A n cak ad ak seb eb iyle cimr id en m al çıkarılır.

ADAK.  A d akt a b u lu n mayın ; çü n kü ad ak, kad erd en o lan h içb ir şeyi en g ellem ez. A n cak ad ak seb eb iyle cimr id en m al çıkarılır. ADAK 4042- Eb û H u r eyr e r ad iyallah u an h ' d an : ( A llah R esû lü sallallah u aleyh i ve sellem b u yu rd u : ) " A d akt a b u lu n mayın ; çü n kü ad ak, kad erd en o lan h içb ir şeyi en g

Detaylı

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. (İNGİLİZCE) TARİH PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR.

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI PR. (İNGİLİZCE) TARİH PR. (İNGİLİZCE) (TAM BURSLU) SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLİĞİ PR. Aday Kimlik Ad Soyad Sınav Lisans Lisans 1 A233139 2 A234223 3 A234363 4 A2712 5 A223251 6 A227829 7 A232737 8 A228288 9 A232288 A2596 11 A234425 12 A233457 13 A227794 ******* 36 19******* 90 ******* 46

Detaylı

T.C. Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama

T.C. Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama T.C. Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama 1 A367828 43*******70 EM*** EK*** MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ PR. 86.40 100 93,2 2 A372569 24*******68 SE*** ŞA*** SİYASET

Detaylı

Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama Durum (ALMANCA) ÖĞRETİM)

Sıra No Aday No Kimlik No Ad Soyad Lisans Lisans Puanı Mülakat Puanı Nihai Ortalama Durum (ALMANCA) ÖĞRETİM) 1 A337 3*******9 BU*** GÜ*** İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI 9.5 9,5 Kazandı A3939 15******* MÜTERCİM-TERCÜMANLIK PR. AY*** ÖZ*** (ALMANCA) 91. 91, Kazandı 3 A5 11******* HUKUK, LİSANS PROGRAMI, (İKİNCİ ME***

Detaylı

T B M M Tutanak Hizmetleri BaĢkanlığı

T B M M Tutanak Hizmetleri BaĢkanlığı BirleĢim : 9 Tarih : 27/4/2012 Saat : 19.00 Grup : Tuba GiriĢ : 3 Sayfa :1 27 Nisan 2012 Cuma BĠRĠNCĠ OTURUM Açılma Saati: 09.36 BAġKAN : Cemil ÇĠÇEK KÂTĠP ÜYELER: Muham met Rıza YALÇINKAYA(Bartın), Mustafa

Detaylı

Açıldı göklerin bâbı

Açıldı göklerin bâbı Dük Açıdı gök bbı Rast-Ih Âm Atş 8 A çı dı gök b bı O ha t m hac o du 5 A ı cü d v t Mv Muham M ço du 9 A ı çü gök gç t O hu u a ço du 13 (So) A ı cü d v t Mv Muham M ço du Sof 4 B vşm Hc-Ih Âm Atş 8 6

Detaylı

4. - 5. sınıflar için. Öğrenci El Kitabı

4. - 5. sınıflar için. Öğrenci El Kitabı 4. - 5. sınıflar için Öğrenci El Kitabı Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı nın 28.08.2006 tarih ve B.08.0.TTK.0.01.03.03.611/9036 sayılı yazısı ile Denizler Yaşamalı Programı nın*

Detaylı

SGK ya Taci ki stan Sağlı k Bakanlı ğı Heyeti nden Zi yaret

SGK ya Taci ki stan Sağlı k Bakanlı ğı Heyeti nden Zi yaret SGK ya Taci ki stan Sağlı k Bakanlı ğı Heyeti nden Zi yaret SOSYAL GÜVENLİ K KURUMU BAŞKANI YADİ GAR GÖKALP İLHAN: -SOSYAL GÜVENLİ K UYGULAMALARI YLA İLGİLİ BİLGİLERİ PAYLAŞMAKTAN VE KENDİ LERİ NE DESTEK

Detaylı

KKTC deki Türk Vat andaşl arı İçi n Sağlı k Hi z metl eri nde Yeni Döne m

KKTC deki Türk Vat andaşl arı İçi n Sağlı k Hi z metl eri nde Yeni Döne m KKTC deki Türk Vat andaşl arı İçi n Sağlı k Hi z metl eri nde Yeni Döne m BAŞBAKAN YARDI MCI SI BEŞİ R ATALAY: -TÜRKİ YE SON YI LLARDA SAĞLI K ALANI NDA BÜYÜK REF ORMLAR YAPARAK Bİ RÇOK UYGULAMA BAŞLATTI

Detaylı

10. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: ELEKTRİK VE MANYETİZMA 4. Konu MANYETİZMA ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ

10. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: ELEKTRİK VE MANYETİZMA 4. Konu MANYETİZMA ETKİNLİK ve TEST ÇÖZÜMLERİ 10. IIF KOU ALATIMLI 2. ÜİTE: ELEKTRİK VE MAYETİZMA 4. Konu MAYETİZMA ETKİLİK ve TET ÇÖZÜMLERİ 2 Ünite 2 Elektrik ve Manyetizma 2. Ünite 4. Konu (Manyetizma) A nın Çözümleri 3. 1. Man ye tik kuv vet ler,

Detaylı

OKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ

OKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ OKUL ÖNCESİ DİN VE AHLÂK EĞİTİMİ Değerler Eğitimi Merkezi Eserin her türlü basım hakkı anlaşmalı olarak Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları na aittir. Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları bir Ensar Neşriyat

Detaylı

BAĞIL HAREKET. 4. kuzey. Şekilde görüldüğü gibi, K aracındaki gözlemci L yi doğuya, M yi güneye, N yi güneybatıya doğru gidiyormuş gibi görür.

BAĞIL HAREKET. 4. kuzey. Şekilde görüldüğü gibi, K aracındaki gözlemci L yi doğuya, M yi güneye, N yi güneybatıya doğru gidiyormuş gibi görür. AIŞTIRAAR BÖÜ BAĞI HAREET ÇÖZÜER BAĞI HAREET 1 4 N N =v =0 Şekilde görüldüğü gibi, aracındaki gözlemci yi doğuya, yi e, N yi batıya doğru gidiyormuş gibi görür = = = 0 olur ( aracı duruyor) =v = aracı

Detaylı

BAĞIL HAREKET BÖLÜM 2. Alıştırmalar. Bağıl Hareket ÇÖZÜMLER. 4. kuzey

BAĞIL HAREKET BÖLÜM 2. Alıştırmalar. Bağıl Hareket ÇÖZÜMLER. 4. kuzey BAĞI HAREET BÖÜ Alıştırmalar ÇÖZÜER Bağıl Hareket 1 4 batı =v =0 doğu Şekilde görüldüğü gibi, aracındaki gözlemci yi doğuya, yi e, yi batıya doğru gidiyormuş gibi görür = = = 0 olur ( aracı duruyor) aracı

Detaylı

ÖĞRETİM) İŞLETME (İNGİLİZCE), LİSANS Bİ*** KA*** PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM)

ÖĞRETİM) İŞLETME (İNGİLİZCE), LİSANS Bİ*** KA*** PROGRAMI, (ÖRGÜN ÖĞRETİM) MUHASEBE VE DENETİM,TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI, (İKİNCİ 17-1 EĞİTİM-ÖĞTETİM YILI BAHAR YARIYILI YERLEŞTİRME RAPORU 1 A17 1******* ES*** FE*** İŞLETME PR. (AÇIK 7.9 1, 9,5 Kazandı A 1*******3 BÜ*** Şİ***

Detaylı

S TR E S Y Ö N E T M İ İ

S TR E S Y Ö N E T M İ İ STR E S Y ÖN E TİMİ K ON U B A ŞL IK L A R I Stres N edir? Stresin B elirtileri Stres Ka yn a kla rı Stresin O lum lu E tkileri O lum suz Stres Ö rgütsel Stres K a yn a kla rı K işisel Stres Yön etim i

Detaylı

AĞUSTOS / 2017 AYI İTİBARİYLE K TÜRÜ YETKİ BELGESİ SÜRESİ BİTECEK FİRMALAR

AĞUSTOS / 2017 AYI İTİBARİYLE K TÜRÜ YETKİ BELGESİ SÜRESİ BİTECEK FİRMALAR AĞUSTOS / 2017 AYI İTİBARİYLE K TÜRÜ YETKİ BELGESİ SÜRESİ BİTECEK FİRMALAR SIR A NO U -N ET NO FİRM A Ü N VANI BELGE TÜ RÜ BELG E G E Ç ER LİLİK TA R İH İ 1 47894 E R H A LLA R D.Ç SA N. T İC.A.Ş K İ 2

Detaylı

mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi

mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi mer can or ma nı için de do laş mak tay dı. Ka ya la rın ara sın da ki ya rık lar da on la rın yu va la rıy dı. Ha nos de lik ler den bi ri ne bil gi al mak için ka fası nı sok tu. Ama içer de ki za rif

Detaylı

SIVI BASINCI. 3. K cis mi her iki K. sı vı da da yüzdü ğü ne gö re ci sim le re et ki eden kal dır ma kuv vet le ri eşittir. = F ky 2V.d X.

SIVI BASINCI. 3. K cis mi her iki K. sı vı da da yüzdü ğü ne gö re ci sim le re et ki eden kal dır ma kuv vet le ri eşittir. = F ky 2V.d X. BÖÜ SIVI BSINCI IŞTIRR ÇÖZÜER SIVI BSINCI 4a a a a a a a a a a 4a ka bı nın ta ba nın a ki sı vı ba sın cı, 4ag ka bı nın ta bı nın a ki sı vı ba sın cı, ag ve ba sınç la rı ta raf ta ra fa oran la nır

Detaylı

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ ÖLÜ ÜRESEL YNLR OEL SORU - Eİ SORULRN ÇÖZÜLERİ 4 a a a d Şe kil de ö rül dü ğü i bi, ve ışık ışın la rı yansı ma lar so nu u ken di üze rin den e ri dö ner CEVP Şekilde örüldüğü ibi, aynalar arasındaki

Detaylı

TEST 1. Hareketlilerin yere göre hızları; V L. = 4 m/s olarak veriliyor. K koşucusunun X aracına göre hızı; = 6 m/s V X.

TEST 1. Hareketlilerin yere göre hızları; V L. = 4 m/s olarak veriliyor. K koşucusunun X aracına göre hızı; = 6 m/s V X. TEST 1 ÇÖZÜER BAĞI HAREET 1 40m a =3m/s 4m/s 3 1m/s 6m/s 4m/s ere göre yüzücünün hızı: = 5 m/s olur I yargı doğrudur a =3m/s y =4m/s + Hareketlilerin yere göre hızları; = 1 m/s = 6 m/s = 4 m/s olarak veriliyor

Detaylı

VE R M L ÇA LIŞ MA NIN L KE LE R

VE R M L ÇA LIŞ MA NIN L KE LE R Ve rim li ça lış ma nın il ke le ri ni açık la ya bi lir mi si niz? VE R M L ÇA LIŞ MA NIN L KE LE R Bil di ği niz gi bi, Ba şa rı lı Ol mak için dü zen li, prog ram lı, is tek li, is tik râr lı bir şe

Detaylı

6.5 Basit Doğrusal Regresyonda Hipotez Testleri. 6.5.1 İçin Hipotez Testi: 1. Hipotez kurulur. 2. Test istatistiği hesaplanır.

6.5 Basit Doğrusal Regresyonda Hipotez Testleri. 6.5.1 İçin Hipotez Testi: 1. Hipotez kurulur. 2. Test istatistiği hesaplanır. 6.5 Basit Doğrusal Regresyonda Hipotez Testleri 6.5.1 İçin Hipotez Testi: 1. Hipotez kurulur. 2. Test istatistiği hesaplanır. olduğu biliniyor buna göre; hipotezinin doğruluğu altında test istatistiği

Detaylı

DÜZLEM AYNALAR ÇÖZÜMLER . 60 N N 45. N 75 N N I 20 . 30

DÜZLEM AYNALAR ÇÖZÜMLER . 60 N N 45. N 75 N N I 20 . 30 Tİ Tİ 49 3 75 75 4 5 5 80 80 6 35 7 8 0 0 70 70 80 0 0 80 9 0 50 0 50 0 DÜZE AAAR DÜZE AAAR BÖÜ BÖÜ AŞTRAAR AŞTRAAR DÜZE AAAR ÇÖZÜER 5 9 3 3 3 6 0 3 3 3 3 7 3 3 3 4 8 3 3 3 50 Tİ 3 5 9 6 0 3 7 4 8 Tİ 5

Detaylı

TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ T U T A N A K D E R G İ S İ. 15 inci Birleşim 1 Kasım 2012 Perşembe

TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ T U T A N A K D E R G İ S İ. 15 inci Birleşim 1 Kasım 2012 Perşembe TÜRKİYE BÜYÜK MİLLET MECLİSİ T U T A N A K D E R G İ S İ 15 inci Birleşim 1 Kasım 2012 Perşembe (TBMM Tutanak Hizmetleri Başkanlığı tarafından hazırlanan bu Tutanak Dergisi nde yer alan ve kâtip üyeler

Detaylı

Isopanel Sandviç Panel

Isopanel Sandviç Panel Isopanel Sandviç Panel G i riģ Ö ze lli kleri Y ü k T a Ģ ıma Ka pasitesi 1 Y ü k T a Ģ ıma Ka pasitesi 2 Ma h y al ar D etaylar G ĠRĠġ A term it Isopanel S andviç P a nel, E t ipi ( D IN standard ı na

Detaylı

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ 1. BÖÜM A DAGAARI MDE SRU - 1 DEİ SRUARIN ÇÖZÜMERİ 5. T 1. uvvet vektörünün dengeden uzaklaşan ucu ile hız vektörünün ları çakışık olmalıdır. Buna göre şeklinde CEVA C 2. Dal ga la rın gen li ği den ge

Detaylı

GAZ BASINCI. 1. Cıva seviyesine göre ba- sınç eşitliği yazılırsa, + h.d cıva

GAZ BASINCI. 1. Cıva seviyesine göre ba- sınç eşitliği yazılırsa, + h.d cıva . BÖÜ GZ BSINCI IŞTIRR ÇÖZÜER GZ BSINCI 1. Cıva seviyesine göre ba- sınç eşitliği yazılırsa, P +.d cıva.g Düzenek yeterince yüksek bir yere göre götürülünce azalacağından, 4. Y P zalır zalır ve nok ta

Detaylı

DÜZLEM AYNALAR BÖLÜM 25

DÜZLEM AYNALAR BÖLÜM 25 DÜZE AAAR BÖÜ 5 DE SRU 1 DE SRUAR ÇÖZÜER 4 1 A B C D E F ışık ışını B noktasından geçer ışık ışını E noktasından geçer 5 ESE AAR ışını ve düzlem aynalarında yansıdığında, n = 3 ve n = 1 olur Bu durumda

Detaylı

ya kın ol ma yı is ter dim. Gü neş le ısı nan top rak üze rinde ki çat lak la rı da ha net gö rür düm o za man. Bel ki de ka rın ca la rı hat ta yağ

ya kın ol ma yı is ter dim. Gü neş le ısı nan top rak üze rinde ki çat lak la rı da ha net gö rür düm o za man. Bel ki de ka rın ca la rı hat ta yağ SAKARKÖY Uzun boy lu bir can lı ol ma yı ben is te me dim. Ben, doğ du ğum da da böy ley dim. Za man la da ha da uzadım üs te lik. Bü yü düm. Ben bü yü dük çe di ğer can lılar kı sal dı lar, kü çül dü

Detaylı

36. AVRUPA BRİÇ ŞAMPİYONASI WIESBADEN / ALMANYA

36. AVRUPA BRİÇ ŞAMPİYONASI WIESBADEN / ALMANYA 36. AVRUPA BRİÇ ŞAMPİYONASI WIESBADEN / ALMANYA 1983 MİL Lİ TA IM SEÇ ME LE Rİ Al man ya, Wi es ba den 1983 Av ru pa Şam pi yo na sı için mil li ta kım seç me le ri, yi ne ba zı yö ne ti ci le rin is te

Detaylı

VEKTÖRLER BÖLÜM 1 MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ MODEL SORU - 2 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ

VEKTÖRLER BÖLÜM 1 MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ MODEL SORU - 2 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ BÖÜ 1 VETÖE ODE SOU - 1 DEİ SOUAI ÇÖZÜEİ ODE SOU - DEİ SOUAI ÇÖZÜEİ 1. Bir vektörün tersi doğrultu ve büyüklüğü aynı yalnızca yönü ters olan vektördür:. = olacağından, I. eşitlik yanlıştır. II. eşitlik

Detaylı

YAY DALGALARI. 1. m. 4. y(cm) Şe kil de 25 cm lik kıs mı 2,5 dal ga ya kar şı lık ge lir.

YAY DALGALARI. 1. m. 4. y(cm) Şe kil de 25 cm lik kıs mı 2,5 dal ga ya kar şı lık ge lir. 1. BÖÜM A DAGAARI AIŞTIRMAAR ÇÖZÜMER A DAGAARI 1.. (c) T λ 5c Şe kil de 5 c lik kıs ı,5 dal ga a kar şı lık ge lir. 0 5 (c) Bu du ru da, 5 λ = 5 λ = 10 c Dal ga nın aıla hı zı, 60 V = = = 15 t c/ s Dal

Detaylı

2011 L 2 4 5 6 7 8 10 12 14 16 20 24 47 48 49 50 Y L Y Y L L I 51 54 55 57 58 60 61 61 62 62 63 63 64 75 L L L Y L L L 76 77 80 81 81 82 83 87 193 300 2 Y Y L 3 4 21 03 2012 L L L L 5 LI Y I I Y L Y L

Detaylı

www.ottobock.com.tr info@ottobock.com.tr

www.ottobock.com.tr info@ottobock.com.tr Bu broşürü size ulaştıran: www.ottobock.com.tr info@ottobock.com.tr Yaşamaya yeniden başlamak İndeks Önsöz...4 İlk Uygulama...5 Gögüs Protezinin Seçimi...6 Slikon Protezler...8 Bakım...9 Lenfödem...10

Detaylı

ÖĞRETİM) PR. ÖĞRETİM) ÖĞRETİM) ÖĞRETİM) 46*******5 ME*** YI*** İŞLETME PR. (AÇIKÖĞRETİM) ,000 83,9500 Kazandı

ÖĞRETİM) PR. ÖĞRETİM) ÖĞRETİM) ÖĞRETİM) 46*******5 ME*** YI*** İŞLETME PR. (AÇIKÖĞRETİM) ,000 83,9500 Kazandı MUHASEBE VE DENETİM,TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI, (İKİNCİ 1-19 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YERLEŞTİRME RAPORU 1 A3 3******* İB*** KE*** 93. 95, 9, Kazandı A77 *******5 ULUSLARARASI TİCARET VE FİNANSMAN

Detaylı

ጇ勇ND Çጇ勇 K ጇ勇 ጇ勇 sı ጇ勇ጇ勇ጇ勇ıጇ勇ıጇ勇 ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇 ጇ勇ጇ勇ጇ勇sጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇 ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ıጇ勇 sıጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ıጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ı ጇ勇ᗷ吇ጇ勇ğıᗷ吇ጇ勇 ᗷ吇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ᗷ吇ጇ勇ጇ勇ጇ勇ᗷ吇 Isı Yalıtım Malzemelerinin maksimum kullanım sıcaklıkları

Detaylı

KÜRESEL AYNALAR BÖLÜM 26

KÜRESEL AYNALAR BÖLÜM 26 ÜRESE AYNAAR BÖÜ 6 ODE SORU DE SORUARN ÇÖZÜER d d noktası çukur aynanın merkezidir ve ışınlarının izlediği yoldan, yargı doğrudur d noktası çukur aynanın odak noktasıdır d olur yargı doğrudur d + d + dir

Detaylı

Süreyya Berfe. Ya pıt la rı: Şi ir: Ço cuk Ki ta bı: Ödül le ri:

Süreyya Berfe. Ya pıt la rı: Şi ir: Ço cuk Ki ta bı: Ödül le ri: HER GÖLGE TİTRER Süreyya Berfe. Asıl adı Hikmet Süreyya Kanıpak. Süreyya Kanıpak imzasıyla da yazd ı (19 65 e k ad a r). N e rm i n H an ı m i l e F r a ns ı zc a ö r e tm en i M et i n K an ıp a k ı n

Detaylı

İ Ğ ü ö ğ ç İ İ ç ö ç İ ğ ğ İ İ ö ç İ ğ ğ ç ö ö ç İ ğ ö ç İ İ ç Ç ç ğ ğ ö ç İ ğ ğ ö ç ğ ğ ü ö ç ç ç ç ğ ç ö ç İ ğ ğ ü Ş Ş Ö İ Ü Ü Ö Ö ÜŞ Ş Ö Ğ Ü Ü Ş Ç

İ Ğ ü ö ğ ç İ İ ç ö ç İ ğ ğ İ İ ö ç İ ğ ğ ç ö ö ç İ ğ ö ç İ İ ç Ç ç ğ ğ ö ç İ ğ ğ ö ç ğ ğ ü ö ç ç ç ç ğ ç ö ç İ ğ ğ ü Ş Ş Ö İ Ü Ü Ö Ö ÜŞ Ş Ö Ğ Ü Ü Ş Ç «Ğ ü İ ç ö ç İ ö ç İ ğ ğ İ İ» ğ İ ğ Ş ö ğ ğ ö ü ü ü İ Ğ ü ö ğ ç İ İ ç ö ç İ ğ ğ İ İ ö ç İ ğ ğ ç ö ö ç İ ğ ö ç İ İ ç Ç ç ğ ğ ö ç İ ğ ğ ö ç ğ ğ ü ö ç ç ç ç ğ ç ö ç İ ğ ğ ü Ş Ş Ö İ Ü Ü Ö Ö ÜŞ Ş Ö Ğ Ü Ü Ş

Detaylı

YANSIMA VE DÜZLEM AYNALAR

YANSIMA VE DÜZLEM AYNALAR Tİ 45 75 75 4 5 5 80 80 6 5 7 8 0 0 70 70 80 0 0 80 9 0 50 0 40 40 50 0 BÖÜ ASA VE DÜZE AAAR ansıma ve Düzlem Aynalar ÇÖZÜER Alıştırmalar 5 9 6 0 7 4 8 46 Tİ 5 9 6 0 7 4 8 Tİ 47 4 6 7 8 4 9 5 0 48 Tİ a)

Detaylı

De ğer li Müş te ri miz, Al fa Ro meo yu seç ti ği niz için te şek kür ede riz.

De ğer li Müş te ri miz, Al fa Ro meo yu seç ti ği niz için te şek kür ede riz. 01-10 NÜHAL: 01-10 NÜHAL 03.09.2008 12:46 Sayfa 1 De ğer li Müş te ri miz, Al fa Ro meo yu seç ti ği niz için te şek kür ede riz. Alfa 166nız, Al fa Ro meo ya öz gü; gü ven lik, kon for ve sü rüş mem nu

Detaylı

TORK VE DENGE BÖLÜM 8 MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ. 4. Kuvvetlerin O noktasına

TORK VE DENGE BÖLÜM 8 MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ. 4. Kuvvetlerin O noktasına BÖÜM 8 R VE DEE MDE SRU - 1 DEİ SRUARI ÇÖZÜMERİ 1 1 yönü (+), yönü ( ) alınırsa kuvvetlerin noktasına torkları, x = d d = d olur evha 1 yönünde, d lik torkla döner d d 1 d 4 uvvetlerin noktasına göre torkların

Detaylı

Günlük GüneşlIk. Şarkılar. Ali Çolak

Günlük GüneşlIk. Şarkılar. Ali Çolak Günlük GüneşlIk Şarkılar Ali Çolak Alý Ço lak; 1965 yýlýnda Na zil li de doð du. Ga zi Üni ver si te si Teknik Eði tim Fakülte si nde baþ ladýðý yüksek öðre ni mi ni, Do kuz Eylül Üni ver si te si Bu ca

Detaylı

Abdullah Öcalan. Weşanên Serxwebûn 85

Abdullah Öcalan. Weşanên Serxwebûn 85 Abdullah Öcalan Ta rih gü nü müz de giz li ve biz ta ri hin baş lan gı cın da giz li yiz Abdullah Öcalan Ta rih gü nü müz de giz li ve biz ta ri hin baş lan gı cın da giz li yiz Weşanên Serxwebûn 85 Abdul

Detaylı

SERBEST MUHASEBECİLİK, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLİK VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLİK MESLEKLERİNE İLİŞKİN HAKSIZ REKABET VE REKLAM YASAĞI YÖNETMELİĞİ

SERBEST MUHASEBECİLİK, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLİK VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLİK MESLEKLERİNE İLİŞKİN HAKSIZ REKABET VE REKLAM YASAĞI YÖNETMELİĞİ SERBEST MUHASEBECİLİK, 24 SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLİK VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLİK MESLEKLERİNE İLİŞKİN HAKSIZ REKABET VE REKLAM YASAĞI YÖNETMELİĞİ 478 SERBEST MUHASEBECİLİK, SERBEST MUHASEBECİ MALİ

Detaylı

7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ 1. I. ( 15) ( 1) 5. ( 125) : ( 25) 5 6. (+ 9) = (+ 14)

7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ 1. I. ( 15) ( 1) 5. ( 125) : ( 25) 5 6. (+ 9) = (+ 14) 7. Sınıf MATEMATİK TAM SAYILARLA ÇARPMA VE BÖLME İŞLEMLERİ TEST 1 1. I. (15) (1) II. (1) (6) III. (+8) (1) IV. (10) (1) Yukarıda verilen işlemlerden kaç tanesinin sonucu pozitiftir? A) 4 B) 3 C) 2 D) 1

Detaylı

2 9 N İ S A N 2 01 4 TBMM TU TANAKLARINI BİLGİLERİNİZE SUNUYO R U M

2 9 N İ S A N 2 01 4 TBMM TU TANAKLARINI BİLGİLERİNİZE SUNUYO R U M 2 9 N İ S A N 2 01 4 TBMM TU TANAKLARINI BİLGİLERİNİZE SUNUYO R U M B a ş k a n - H a lk P a r ti s i G r u b u n u n İç Tü z ü k ü n 1 9 u nc u m a d de s i n e gö re v e r i l m iş b i r ö ne r is i

Detaylı

KÜMELER KÜMELER Kümeler Konu Özeti Konu Testleri (1 6) Kartezyen Çarpım Konu Özeti Konu Testleri (1 6)...

KÜMELER KÜMELER Kümeler Konu Özeti Konu Testleri (1 6) Kartezyen Çarpım Konu Özeti Konu Testleri (1 6)... Sayfa No....................................................................9 - Kümeler Konu Özeti.......................................................... 9 Konu estleri ( 6)...........................................................

Detaylı

DENEME 8 SAYISAL BÖLÜM ÇÖZÜMLERİ

DENEME 8 SAYISAL BÖLÜM ÇÖZÜMLERİ DENEME 8 SAYISAL BÖLÜM ÇÖZÜMLERİ. 99 98 9 ( ).( ).( ) ( ).( ).( ) = = = 00 00 ( ).. + bulunur. 5. a b+ = 0 ise b a b + = 0 ve b 0 ol ma lı b dir. a. + 0 ol ma lı a 0 a. A). = ise ( ) = B). = ise ( ) =

Detaylı

1. Amaç 2. Uygulama Alanı 3. Sorumluluk 4. Tanımlar 5. l m 6. Ta r n rmalar an n l n lg l r 7. l 8. ürürlü 9. Tar hç 10. Hazırlama Sür c 11.

1. Amaç 2. Uygulama Alanı 3. Sorumluluk 4. Tanımlar 5. l m 6. Ta r n rmalar an n l n lg l r 7. l 8. ürürlü 9. Tar hç 10. Hazırlama Sür c 11. ç Yö T H z T h : 23.04.2014 1. Amaç 2. Uygulama Alanı 3. Sorumluluk 4. Tanımlar 5. l m 6. Ta r n rmalar an n l n lg l r 7. l 8. ürürlü 9. Tar hç 10. Hazırlama Sür c 11. Ekler 1 1. AMAÇ z ç Do k T c Y..

Detaylı

1. ÜNİTE: MODERN ATOM TEORİSİ

1. ÜNİTE: MODERN ATOM TEORİSİ . ÜNİTE: MODERN ATOM TEORİSİ.4. Elektron Dizilimi ve Periyodik Sisteme Yerleşim Atomun Kuantum Modeli oluşturulduktan sonra Bohr, yaptığı çalışmalarda periyodik cetvel ile kuantum teorisi arasında bir

Detaylı

Derleyenler FERYAL SAYGILIGİL - BEYHAN UYGUN AYTEMİZ Gülebilir miyiz Dersin?

Derleyenler FERYAL SAYGILIGİL - BEYHAN UYGUN AYTEMİZ Gülebilir miyiz Dersin? Derleyenler FERYAL SAYGILIGİL - BEYHAN UYGUN AYTEMİZ Gülebilir miyiz Dersin? İletişim Yayınları 2267 Edebiyat Eleştirisi 50 ISBN-13: 978-975-05-1887-4 2016 İletişim Yayıncılık A. Ş. 1. BASKI 2016, İstanbul

Detaylı

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ ÖLÜ ÜRESEL YNLR OEL SORU - Eİ SORULRN ÇÖZÜLERİ a a a d Şe kil de ö rül dü ğü i bi, ve şk şn la r yans ma lar so nu u ken di üze rin den e ri dö ner CEVP Şekilde örüldüğü ibi, aynalar arasndaki d uzaklğ,

Detaylı

EK III POTANSİYELİN TANIMLANMASI

EK III POTANSİYELİN TANIMLANMASI EK III POTANSİYELİN TANIMLANMASI İki vektörün basamaklı (kademeli) çarpımı: Büyüklükte A ve B olan iki vektörünü ele alalım Bunların T= A.B cosθ çarpımı, tanımlama gereğince basamaklıdır. Bu vektörlerden

Detaylı

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ

MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ MÜDÜR YARDIMCILARI HİZMET İÇİ EĞİTİMİ 1-2 Kasım 2013 tarihlerinde TED Okulları nda görev yapan müdür yardımcılarına yönelik olarak Antalya da bir hizmet içi eğitim gerçekleştirilmiştir. 25 TED Okulu ndan

Detaylı

ELEKTROSTATİK. 3. K kü re si ön ce L ye do kun - du rul du ğun da top lam yü kü ya rı çap la rıy la doğ ru oran tı lı ola rak pay la şır lar.

ELEKTROSTATİK. 3. K kü re si ön ce L ye do kun - du rul du ğun da top lam yü kü ya rı çap la rıy la doğ ru oran tı lı ola rak pay la şır lar. . BÖÜ EETROSTATİ AIŞTIRAAR ÇÖÜER EETROSTATİ. 3 olu. 3. kü e si ön ce ye o kun - u ul u ğun a top lam yü kü ya çap la y la oğ u oan t l ola ak pay la ş la. top 3 olu. Bu u um a, 3 6 ve olu. Da ha son a

Detaylı

KURUMSAL İŞ ÇÖZÜMLERİNDE 19 YILLIK DENEYİM. Tek Elden Teknoloji

KURUMSAL İŞ ÇÖZÜMLERİNDE 19 YILLIK DENEYİM. Tek Elden Teknoloji KURUMSAL İŞ ÇÖZÜMLERİNDE 19 YILLIK DENEYİM Tek Elden Teknoloji SİSBİM HAKKINDA Farklı sektör ve ölçekten firmalara tüm teknolojik alt yapıları ile ilgili kurumsal yazılım ve donanım çözümleri sunan IT

Detaylı

SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN MESLEKİ FAALİYETLERİNDE UYACAKLARI ETİK İLKELER HAKKINDA

SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN MESLEKİ FAALİYETLERİNDE UYACAKLARI ETİK İLKELER HAKKINDA SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ MALİ MÜŞAVİRLER VE YEMİNLİ MALİ MÜŞAVİRLERİN MESLEKİ FAALİYETLERİNDE UYACAKLARI ETİK İLKELER HAKKINDA YÖNETMELİK 23 424 SERBEST MUHASEBECİLER, SERBEST MUHASEBECİ

Detaylı

Eynu Bat Çin: Sar Uygurca ve Salarca Kuzeydoğu Güney Sibirya Şorca Sayan Türkçesi Bat Moğolistan Duha...

Eynu Bat Çin: Sar Uygurca ve Salarca Kuzeydoğu Güney Sibirya Şorca Sayan Türkçesi Bat Moğolistan Duha... İÇİNDEKİLER Türkçe Çeviri Hakk nda.............................................................. 7 kinci Bask Hakk nda................................................................ 8 Sahada Dil Dokümantasyonu....................................................

Detaylı

30 H Zİᗧ勗 ᗧ勗0ᗧ勗ᗧ勗 ᗧ勗 Hᗧ勗 ᗧ勗 ᗧ勗ᗧ勗 ᗧ勗 İ ᗧ勗 İ ᇧ厧 Z ᗧ勗 ᗧ勗ᗧ勗 ᗧ勗 İ ᗧ勗 ᗧ勗Oᗧ勗U, O O İᗧ勗ᗧ勗 O Fİ O ᗧ勗 Vᗧ勗 Fİ O ᗧ勗 İ İᗧ勗 İ ᗧ勗İᗧ勗 O ᗧ勗 ᗧ勗 劇l劇m B nk 劇.Ş. 劇劇n劇 劇m 劇劇劇l劇 n ጇ卷 nb劇l ᗧ勗 ᗧ勗 OC - 30 H Zİᗧ勗 ᗧ勗0ᗧ勗ᗧ勗 ᗧ勗 Hᗧ勗

Detaylı

İŞ, GÜÇ, ENERJİ BÖLÜM 8

İŞ, GÜÇ, ENERJİ BÖLÜM 8 İŞ, GÜÇ, EERJİ BÖÜ 8 ODE SORU DE SORUARI ÇÖZÜER 5 Cise eti eden sür- tüne uvveti, IFI0 ür F α F T W (F ür ) (Fcosα (g Fsinα)) düzle Ya pı lan net iş de ğe ri α, ve ütleye bağ lı dır G düzle 00,5 G0 0 I

Detaylı

MESLEK HUKUKU. Yahya ARIKAN Serbest Muhasebeci Mali Müşavir

MESLEK HUKUKU. Yahya ARIKAN Serbest Muhasebeci Mali Müşavir MESLEK HUKUKU Yahya ARIKAN Serbest Muhasebeci Mali Müşavir İSMMMO Mevzuat Yayınları 1 Grafik ve Uygulama: Evren Günay Bask ve Cilt TOR OFSET SANAYİ VE TİCARET LİMİTED ŞİRKETİ Hadımköy Yolu Akçaburgaz Mah.

Detaylı

Afetler ve İlişkilerimiz

Afetler ve İlişkilerimiz Afetler ve İlişkilerimiz DEPREM KAYIPLARIMIZ VE YAS Sayfa 2 DEPREM, KAYIPLAR VE EŞLER ARASI İLİŞKİLER Sayfa 10 DEPREM, KAYIPLAR VE DOSTLUKLAR Sayfa 14 DEPREM KAYIPLARIMIZ VE YAS Aşa ğı da ki bil gi ve

Detaylı

ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ

ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ SAYI : BİR 7-11 MAYIS 2009 ELAZIĞ - TUNCELİ ZİYARETİ Ben siyasi hayatım ve ülke sevdamla ilgili olarak tüm Türkiye yi memleketim bilirim ancak Çemişgezek benim doğup, büyüdüğüm yer. Elazığ Valisi Muammer

Detaylı

40 yard mc olur, önlemeye yard mc olur. engellenmesine sa layarak Binalarda ba ms z birimleri birbirinden ay ran dö emelere, duvarlara, , çat s na Binan n Enerji Kimlik Belgesi var m? (Bu belge, s tma,

Detaylı

BU KALEM UN(UFAK)* SEL YAYINCILIK. Enis Batur un yayınevimizdeki kitapları:

BU KALEM UN(UFAK)* SEL YAYINCILIK. Enis Batur un yayınevimizdeki kitapları: BU KALEM UN(UFAK)* Enis Batur un yayınevimizdeki kitapları: 60 mm Dizüstü Meşkler ve İçcep Meşkleri Elma / Örgü Teknikleri Üzerine Bir Roman Denemesi Bu Kalem - Bukalemun Bu Kalem - Melûn Bu Kalem - Un(Ufak)

Detaylı

SAYI KÜMELERİ. Örnek...1 :

SAYI KÜMELERİ. Örnek...1 : SAYILAR SAYI KÜMELERİ RAKAM S yı l r ı i f d e e t m ek i ç i n k u l l n d ı ğ ı m ız 0,,,,,,6,7,8,9 semollerine rkm denir. DOĞAL SAYILAR N={0,,,...,n,...} k üm e s i n e d o ğ l s yı l r k üm e s i d

Detaylı

FAALİYET RAPORU 2014

FAALİYET RAPORU 2014 FAALİYET RAPORU 2014 www.vakifgyo.com.tr ÖZET YÖNETİM KURULU RAPORU Saygıdeğer Hissedarlarımız, Kuruluşundan bu döneme gayrimenkul yatırım ortaklığı sektörünün güvenilir, karlı ve istikrarlı Şirketi

Detaylı

Şekil 1: l k r a ik i k i ş a ik ri i (Klein ve Lajoie,1980)

Şekil 1: l k r a ik i k i ş a ik ri i (Klein ve Lajoie,1980) 1 ELEKTROMANY Elektromanyetik, bir ka ak a a ıla ğiş elektrik ve manyetik ala şi l ri i l ş r ğ l k r ağ ik al alara karşı ri r iği ki l l r k ri il k liği hakkı a bil i i ilir (Ş kil 1) a ağı a a veya

Detaylı

KAYIP ZAMANIN İZİNDE

KAYIP ZAMANIN İZİNDE KAYIP ZAMANIN İZİNDE Mar cel Pro ust 10 Tem muz 1871 de Au teu il de doğ du. B üt ü n y aş am ın ı e tk il ey ec e k a st ı m k r i zl er in i n i lk in i 1881 de geçirdi. 1890 da Hukuk Fakültesi ne ve

Detaylı

Değerli Müşterimiz, Bu sayfalarda yer alan ilgili semboller ile belirtilen uyar lar ve aç klamalar, dikkatle okuman z tavsiye ediyoruz:

Değerli Müşterimiz, Bu sayfalarda yer alan ilgili semboller ile belirtilen uyar lar ve aç klamalar, dikkatle okuman z tavsiye ediyoruz: 001-023 TÜRKÇE N HAL:001-023 TÜRKÇE N HAL 08.08.2008 13:30 Sayfa 1 Değerli Müşterimiz, Fiat Stilo yu seçtiğiniz için teşekkür ederiz. Bu kitab, yeni otomobilinizin tüm özelliklerini tan man za ve onu mümkün

Detaylı

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ

MODEL SORU - 1 DEKİ SORULARIN ÇÖZÜMLERİ 3. BÖÜ GAZ BASINCI ODE SORU - 1 DEİ SORUARIN ÇÖZÜERİ 3. ı ı Z ı 1. I II III,, muslukları açıldığında: I düzeneğinde: aptaki yüksekliği arttığından, kabın tabanına yapılan toplam basınç artar. Borudaki

Detaylı

2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU

2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU 2008 YILI MERKEZİ YÖNETİM BÜTÇESİ ÖN DEĞERLENDİRME NOTU I- 2008 Mali Yılı Bütçe Sonuçları: Mali Disiplin Sağlandı mı? Maliye Bakanlığı tarafından açıklanan 2008 mali yılı geçici bütçe uygulama sonuçlarına

Detaylı

A)22 B)24 C)zo D)za E)so

A)22 B)24 C)zo D)za E)so üçrırın çıorty 1 1. bir üçgen _...-\ _,.-..\ m() : m() Io1 = 2.. Ia1 = 4.. I + ; = 9.1n 4. 6 üçgeninde [] dı açıortay n1 = 4., IR1 = 6.. l = 12 m 2 x Yukarıdakiverilere göre, = x kaç m dir? )ı )4 )5 )6

Detaylı

Yeni Sınav Sistemi (TEOGES) Hakkında Bilgilendirme

Yeni Sınav Sistemi (TEOGES) Hakkında Bilgilendirme Yeni Sınav Sistemi (TEOGES) Hakkında Bilgilendirme 8. SINIF Sevgili Ö renciler, SBS nin kald r lmas ile bunun yerine yaz l s navlar n merkezî bir uygulamayla yap lmas n esas alan bir sistem getirilmifltir.

Detaylı

DE NÝZ leri Anmak, YA DEV RÝM YA Ö LÜM Þiarýný Haykýrmaktýr!

DE NÝZ leri Anmak, YA DEV RÝM YA Ö LÜM Þiarýný Haykýrmaktýr! DE NÝZ leri Anmak, YA DEV RÝM YA Ö LÜM Þiarýný Haykýrmaktýr! 6 Ma yýs 1972, üç ko mü nist ön de rin, dev ri me bað lý lý ðýn, halk la rýn kur tu luþ mü ca de le si ne i nan cýn, mark sizm-le ni nizm bay

Detaylı

KATI BASINCI. 3. Cis min ağır lı ğı G ise, olur. Kap ters çev ril di ğin de ze mi ne ya pı lan ba sınç, Şekil-I de: = P = A = 3P.A

KATI BASINCI. 3. Cis min ağır lı ğı G ise, olur. Kap ters çev ril di ğin de ze mi ne ya pı lan ba sınç, Şekil-I de: = P = A = 3P.A BÖÜ TI BSINCI IŞTIRR ÇÖZÜER TI BSINCI Cis min ğır lı ğı ise, r( r) 40 & 60rr 4rr zemin r r Şekil-I de: I p ters çev ril di ğin de ze mi ne y pı ln b sınç, ı rr 60rr rr 60 N/ m r zemin r + sis + + 4 4 tı

Detaylı