BİLİM KAHRAMANLARI BULUŞUYOR/FLL

Transkript

1 BİLİM KAHRAMANLARI BULUŞUYOR/FLL

2 Bilim Kahramanları Derneği

3 Bilim Kahramanları Derneği Ekim 2011 tarihinde kurulmuştur. Her yıl artmakta olan 80 bireysel üye, İzmir de 1 şube ve Ankara da açılmakta olan 1 şube 11 Yönetim kurulu üyesi: 1 rektör, 2 rektör yardımcısı, ebeveyn, girişimci, bankacı, sosyal girişimci, aktör, iletişim danışmanları, kurum temsilcisi gönüllü (üniversite öğrencileri, akademisyenler, uzmanlar, vs.)

4 BKD Hedefleri Bilimi toplumun odak noktası haline getirmek, Çocukları ve gençleri erken yaşta temel bilimlere çekmek, Çocukların ve gençlerin takım çalışması becerilerini arttırıp, toplumsal sorunlara çözüm üretim zevki aşılamak, Genç bilim insanlarını öne çıkarıp, yüreklendirmek, Zaman içinde fikirlerin katma değerli üretime dönüşmesinin yollarını açmak.

5 BKD Etkinlikleri 9-16 yaş < 38 yaş 6-9 yaş

6 Bilim Kahramanları Buluşuyor/FLL

7 FLL FIRST Vakfı ve LEGO firmasının ortak çalışmasından doğmuş, uluslararası, kar amacı gütmeyen bir programdır. Gençler ve çocuklar 4-10 kişi arası takımlar kurarak her yıl dünyanın gündemine ait farklı bir tema üzerinde araştırma yapıp, çözüm üretip, paylaşıp, özgüven inşa ederler. Evrensel sunum metotlarını uygulayarak takım olarak çalışması ve kaynakları iyi kullandıkları bir deneyim yaşarlar.

8 FLL Değerleri Biz bir takımız Koçlarımızın ve danışmanlarımızın rehberliğinde, çözüme ulaşmak için işleri biz yaparız, Arkadaşça rekabet kurallarına uyarız, Keşfettiklerimiz, kazanmaktan daha önemlidir, Deneyimlerimizi başkalarıyla paylaşırız, Yaptığımız herşeyde duyarlı profesyonellik gösteririz ve eğleniriz.

9 Duyarlı Profesyonellik Duyarlı tavırlar ve davranışlar kazan-kazan yaklaşımıdır Duyarlı insanlar diğerlerine saygı duyar ve bunu hareketleriyle gösterir Profesyoneller özel bilgilere sahip olup toplum tarafından bu bilgiyi sorumlu şekilde kullanmak üzere güvenilirler, Dolayısıyla duyarlı profesyoneller hem başkalarına, hem de kendilerine değerli katkılarda bulunurlar Bu şekilde davranan biri hem topluma katkıda bulunur, hem de dürüst ve hassas davrandığını fark ederek kendini daha iyi hisseder; bu da az birşey değildir Eğer biri profesyonel olup bilgisini duyarlı bir tavırda kullanırsa, toplumda herkes kazanır Uzun dönemde duyarlı profesyonellik, hayata anlam katmanın bir parçasıdır

10 Rakamlarla Dünya da FLL

11 Rakamlarla Türkiye de FLL FLL, geçmiş 10 sezonda, 29 ilden 9-16 yaş arası çocuk ve gence erişti. Takımlarımız geçen sezonlarda, Avrupa Açık Turnuva şampiyonluğu ve Kanada Açık Turnuva Şampiyonluğu dahil olmak üzere 18 uluslararası ödül kazandılar. Her yıl patent başvuruları var. Dünyanın en iyi okullarında burslu okuyan mezunlarımız var. Bu sezon arası dezavantajlı takım katılımı bekleniyor.

12 Uluslararası Turnuva Nisan-Mayıs- Haziran Sezon teması ilanı Ağustos-Eylül Sezon dosyaları Eylül Ulusal turnuva Mart Turnuva takvimi Takım kayıtları Mayıs-Ekim Yerel turnuvalar Şubat-Mart Koç toplantıları Ekim-Kasım

13 Bilim Kahramanları Buluşuyor /FLL İzmir Yerel Turnuvası-2014 Çocuklar ve Gençler: 9-16 yaş Takımlar: 4-10 kişi ve en fazla 200 Takım Şehirler: İzmir, Bursa, Ankara, İstanbul Tema: Her yıl dünya gündemine göre değişiyor İstanbul Yerel Turnuvası-2014

14 Geçmiş Sezon Temaları

15

16 Senin dünyan senin sınıfın / Eğitimin geleceği Hayallerinizi süsleyen, çok sevdiğiniz, her zaman öğrenmek istediğiniz bir konuyu seçip, Öğrenim sürecini geliştirecek yenilikçi bir çözüm bulup, Çözümü başkaları ile paylaşacaksınız.

17 11. Sezon turnuva takvimi Turnuva Tarihleri Kontenjan Mekan Not İstanbul Turnuvaları Şubat İstanbul Kültür Üniversitesi Her takım sadece 1 gün turnuvaya katılacaktır. Ankara Turnuvaları Şubat Bildirilecektir Bursa Turnuvası 28 Şubat Bildirilecektir Her takım sadece 1 gün turnuvaya katılacaktır. Tek günlük turnuva İzmir Turnuvaları 7-8 Mart Yaşar Üniversitesi Her takım sadece 1 gün turnuvaya katılacaktır. Ulusal Turnuva Mart Bildirilecektir/İzmir 2 günlük turnuva

18 Turnuva Alanı 1- PİT ALANI 2-ROBOT OYUN ALANI-Açılış ve Ödül Töreni Alanı 3-JÜRİ ODALARI 3A-Proje Jürisi Odaları 3B-Robot Tasarım Jürisi Odaları 3C-Özdeğerler Jürisi Odaları 4-KAYIT ve DANIŞMA 5-KOORDİNASYON MERKEZİ 6-VIP/ MEDYA ALANI

19

20 Turnuva günü

21 Turnuva günü akışı Kayıt/Pit alanına yerleşim Koç ve jüri toplantıları Robot oyunları ve jüri görüşmeleri Öğle yemeği Robot oyunları ve jüri görüşmeleri Robot oyunları ve jüri geri çağırma görüşmeleri Son değerlendirmeler Ödül töreni

22 Pit alanı yerleşim ve hazırlık

23 Robot oyunu Sezon turnuvasında belirlenen görevler için turnuva masasında 2,5 dakikalık robot oyunu

24 Hakemler Başta IBM çalışanları olmak üzere; stajyerler, üniversite öğrencileri, STK çalışanları ve kamu /özel sektör çalışanları

25 Robot oyun alanından görüntüler

26 Jüri Görüşmeleri Sezon teması doğrultusunda hazırlanan çözümlerin proje jürisine sunumu Robot tasarım ve yazılımını anlatmak için robot tasarım jürisine sunum Takım ruhunu göstermek için özdeğerler jürisine sunum

27 Proje jürisi görüşmeleri Süre: dk İhtiyaçlar: tüm takım + sunum materyalleri + varsa, flash bellek Olmazsa, olmaz: işi çocukların yapması + canlı + katılım/etkileşim Ödül adaylığı için: sorun tanımlı + çözüm üretilmiş + paylaşılmış Takım koçu: yalnızca gözlemci Veliler: yalnızca gözlemci Proje Jürileri: Mümkün olduğunca eğitim konularıyla ilgili; akademisyen, araştırmacı, kamu, özel sektör, STK larda bu konularla ilgili kişiler, medya mensupları

28 Proje jürisi görüşmeleri

29 Robot tasarım jürisi görüşmeleri Süre: dk İhtiyaçlar: robotunuz + tüm takım + varsa, program dökümü + RTİÖ notlarınız (jüriye verilmez) (RTİÖ hazırlık: 1-2 saat) Olmazsa, olmaz: işi çocukların yapması + kısa deneme + canlı + tüm takım üyelerinin katılımı (etkileşimi) Takım koçu: katılmıyor Veliler: Katılmıyor Robot tasarım jürisi: Tasarım, mühendislik, programlama konularında deneyimli, ilgili kamu, özel sektör, STK larda bu konularla ilgili kişiler, akademisyenler...

30 Robot tasarım idari özeti Temel hatlar: robot unsurları, tasarım detayları, kısa deneme (2 dk) (1) eğlence (2) strateji (3) tasarım süreci: kim nasıl katkıda bulundu, nasıl değişti; nasıl belgelendi? (4) mekanik tasarım: ambalajlama, dayanıklılık, tamir kolaylığı, hareket becerisi, eklentiler (5) programlama: nasıl başladınız, geliştirdiniz, belgelediniz? (6) yenilikler: nesi farklı ve özel?

31 Robot tasarım jürisi görüşmeleri

32 Özdeğerler jürisi görüşmeleri Süre: dk İhtiyaçlar: tüm takım + takım koçu + öz değerler posteri (poster hazırlık: 1-2 saat; boyutları: en fazla 90 cm x en fazla 120 cm) Olmazsa, olmaz: işi çocukların yapması + canlı + tüm takım üyelerinin katılımı (etkileşimi) Takım koçu: yalnızca gözlemci Veliler: Katılmıyor Özdeğerler jürileri: Takım çalışması deneyimi olan; insan kaynakları, danışmanlık, psikolog, pedagojik formasyon almış akademisyen, kamu, özel sektör, STK larda bu konularla ilgili kişiler,

33 Özdeğerler posteri Neler farkettiniz? Keşif (1) Diğer İçerme (3) Herkesin katkısı nasıl değerlendirildi? Nasıl dengelediniz? Vurgulamak istediğiniz kazanımlar nelerdir? örneklerle açıklayın; Tüm takım üyeleri kendilerini nasıl takımın bir parçası gibi hissetti? İçselleştirme ve kullanım (2) deneyimlemiş olduğunuz Arkadaşlık-rekabet (4) sürecin size değerli gelen yanı Nasıl denge sağlandı? nedir? örneklerle açıklayın. Öğrendiklerinizi günlük yaşamda nasıl kullandınız? Diğer takımlara yardım etme/alma

34 Özdeğerler jürisi görüşmeleri

35 Değerlendirme Ağırlıkları Proje ödülleri kategorisi Proje jürisi 33.3% FLL değerleri/takım çalışması kategorisi Özdeğerler jürisi 33.3% Teknik ödüller kategorisi Robot Oyunu/hakem 16% Robot tasarım jürisi 17.3% Toplam 100%

36 Gerekli malzemeler-robot, yazılım, masa

37 Gerekli malzemeler tema seti

38 Turnuvanın etkisi

39 İki kurt hikayesi kızgınlık haset kıskançlık hırs küstahlık barış sevgi umut tevazu şefkat vefa

40 Daha az - Daha fazla bilgi ben sahip olmak rekabet mış gibi yapmak kader güçle elde edilen sonuç kültür = olmak tüketim fikir biz paylaşım el ele samimiyet/anlam hür irade ve sorumluluk sevgi ve güvenle inşa edilen süreç kültür = yapmak üretim

41 Turnuvanın katılımcılar üzerindeki etkisi İşbirliği ve takım çalışması becerileri arttı Farkındalıkları arttı Toplumsal anlamı olan çözümler ürettiler Teknolojiyi üretmek için kullandılar Kardeşlerine, akranlarına, izleyen herkese ilham oldular Özgüven kazandılar Kendini ifade etme becerisi kazandılar Bilimin kolayca erişilebilir ve eğlenceli olduğunu farkettiler

42 Velilerin yorumları Çocuğumun genel anlamda okul başarısı yükseldi Bu çocuklar ülkemizin ve dünyanın kaderini değiştirebilir Çocuğumun arkadaşları ile kurduğu ilişkiler olumlu yönde gelişti Çocuğumun matematik alanında ki derslere ilgisi artı Çocuğumun bilgi ve becerileri olumlu yönde gelişti Çocuğumla ilişkim olumlu yönde gelişti Çocuğumun fen alanında ki derslere ilgisi arttı Çocuğumun okula yönelik ilgisi arttı Çocuğumun proje ve takım çalışmalarına isteği arttı

43 Koçların yorumları Koçlarımızın %85 i çalışmakta ve süreç içerisinde iş yoğunlukların rağmen koç olarak takım çalıştırmaktadırlar. Bu konunun onlara süreç içerisinde zor geldiğini bildirseler de, bu tür turnuva süreçlerinin, öğrencilere yaptığı olumlu etkiler sonucunda süreçten kopamadıklarını belirtmekteler.

44 Koçların yorumları Takım çalışmasını öğrendiler. Organizasyon yetenekleri gelişti. Mantık yürütme, kendini ifade etme ve problem çözme özelliği kazandılar. Özgüvenleri arttı, sunum yapma yetenekleri gelişti. Paylaşımı ve arkadaşlığı öğrendiler. Birbirleri ile fikir alışverişi yapmayı ve başka fikirlere saygı duymayı öğrendiler.

45 Teşekkürler İletişim bilgilerimiz: Adres: Ahi Evran Caddesi, Nazmi Akbacı İş Merkezi No: Maslak, İstanbul, Turkey t: +90 (212) e: web: