EĞTİM-ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL ETKİNLİK TAKVİMİ

Transkript

1 1

2 EĞTİM-ÖĞRETİM YILI 1. YARIYIL ETKİNLİK TAKVİMİ 2

3 3

4 4

5 5

6 1. yarıyılda Türkçe dersinde Birey ve Toplum, Atatürk, Üretim -Tüketim ve Verimlilik, Oyun ve Spor temaları işlenecektir. Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun resimlerden yararlanılarak öğrencilerimizin ön bilgileri harekete geçirilecek; okuma, anlama, yorum ve dinleme becerilerini geliştirebilmek için de görsel okumaya ve görsel sunu etkinliklerine yer verilecektir. Dinleme kurallarını uygulama, okuduğunu ve dinlediğini anlama, bu bağlamda 5N 1K sorularına yanıt arama; dinlediklerinin ve okuduklarının ana düşüncesini belirleme çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimizin ana dillerini etkili ve doğru biçimde kullanmalarını sağlamak için, öğretim yılı başında zümre öğretmenlerince belirlenen 8 kitaptan 4 tanesinin 1.yarıyılda okunması sağlanacak, her ayın sonunda okunan kitaplar, çeşitli etkinliklerle incelenerek kitaplarla ilgili tartışma ortamı oluşturulacaktır. 1.yarıyılda Kitaplardan Korkan Çocuk, Bizim Sokakta Şenlik Var, Sen Islık Çalmayı Bilir Misin? Dansçı Caretta, Küçük Kız ve Üç Ayı ve Eğlenceli Notalar adlı kitaplar okutulacaktır. Derslerde kullandığımız çeşitli metinlere ve okuma kitaplarına ek olarak öğrencilerimizin sözcük dağarcıklarını geliştirmek amacıyla sözlük ve yazım kılavuzunu kullanmaları da sağlanacaktır. Çevresinde gelişen olayları anlama ve yorumlama çalışmalarında gözlem ve düşüncelerini resim, şekil ve sembol kullanarak aktarmaları için görselleştirme etkinliklerine de sıkça yer verilecektir. Sesli okuma yaparken öğrencilerimizin noktalama işaretlerine, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek, işitilebilir bir sesle okumalarına özen gösterilecek; serbest okuma ve sabah hazırlık saatlerinde sessiz okuma yapmaları sağlanarak okuma hızları geliştirilmeye çalışılacaktır. Öğrencilerimizin yazım kurallarını ve noktalama işaretlerini doğru ve yerinde kullanma becerilerini geliştirmek amacıyla sınıf içi çalışmaların yanı sıra haftada bir kez dikte çalışması da yapılacaktır. 6

7 Matematik dersinde amacımız öğrencilerde yaratıcı ve eleştirel düşünme yeteneğini geliştirmek, öğrendikleri bilgi ve becerileri günlük hayatlarında kullanabilmelerini sağlamaktır. 2. sınıf matematik dersi doğal sayılar, geometri, ölçme ve veri olarak dört öğrenme alanına ayrılmıştır. 1.yarıyılda deste ve düzine, onluk ve birlikler, 100 içinde ikişer, dörder, üçer, beşer ileri ve geri ritmik saymalar, örüntü ve süslemeler, iki basamaklı sayılarla eldeli ve eldesiz toplama işlemi, iki basamaklı sayılarla çıkarma işlemi, uzunluk ölçüleri, paralarımız, kesirler (yarım, bütün, çeyrek kavramı), veri ve tablo (şekil grafiği) konuları işlenecektir. Ayrıca haftada bir saat öğrenilen konuların pekişmesi amacıyla bilgisayar dersliğinde Maceramatik programıyla interaktif çalışma yapılacaktır. GEMS etkinlikleri geçen yıl olduğu gibi bu yıl da devam edecektir. Hayat Bilgisi dersinde amacımız öğrencilerimize eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, araştırma, problem çözme, girişimcilik, iletişim, bilgi teknolojilerini kullanma, karar verme, planlama, bilinçli tüketici olma, öğrenmeyi öğrenme, amaç belirleme, kendini tanıma ve kişisel gelişimini izleme, katılım, paylaşım, iş birliği ve takım çalışması yapma, duygu yönetimi, sorumluluk, liderlik, farklılıklara saygı duyma, etkileşim, değişim, neden-sonuç ilişkisi gibi becerileri kazandırmanın yanı sıra; öz saygı, öz güven, toplumsallık, sabır, hoşgörü, sevgi, saygı, barış, yardımseverlik, yeniliğe açıklık, doğruluk, dürüstlük, adalet, vatanseverlik, kültürel değerleri koruma ve geliştirme gibi kişisel nitelikleri kazandırmaktır. 1.yarıyılda MEB Hayat Bilgisi Dersi öğretim programı doğrultusunda hazırlanan plana göre Okul Heyecanım ve Benim Eşsiz Yuvam temaları işlenecektir. Ayrıca haftada bir gün Deneylerle Bilim adı altında fen laboratuvarında etkinlik yapılacaktır. Amacımız öğrencilerimizi bilimle tanıştırmak ve Hayat Bilgisi derslerini eğlenceli hale getirmektir. 4-8 Kasım 2014 te Atatürk Haftası etkinlikleri kapsamında Florya Atatürk Köşkü ne; Tasarrufun önemini kavratmak amacıyla 10 Aralık 2014 te İş Bankası Müzesi Müzede Matematik etkinliğine, 14 Ekim 2014 te Turmepa Deniz Temiz Derneği ne gezi düzenlenecektir. 7

8 İkinci sınıflarda, yabancı öğretmenle her gün 2 saat olmak üzere haftada 10 saat İngilizce dersi yapılmaktadır. Amacımız, öğrencilerimizin İngilizce diline ilgilerini sürekli kılma; öğrenmiş oldukları yapılarla kelimelerin üzerine yeni yapı ve sözcükler inşa etmektir. Öğrencilerimizin İngilizce dil seviyelerini yıl boyunca sürekli geliştirmeleri yönünde planlama yapılmış; programımız da dinleme, okuma, yazma ve konuşmadan oluşan dört temel dil becerisinin geliştirmesi üzerine odaklanmıştır. Dil, bağlam içinde ve parçalar halinde verilmektedir. Öğrencilerimize öğrendiklerini kullanabilme ve dilin seslerine aşina olma fırsatı tanınmaktadır. Böylelikle öğrenilenler, üniteler boyunca tekrarlanır; öğrenciler, öğrendikleri sözcük ve yapıları farklı bağlamlarda sürekli kullanır. Ders kitaplarımız Kid s Box 2, tamamen otantik okuma çalışmalarının yer aldığı Reading A-Z ve Razkids adlı uluslararası online programları ve her iki yarıyılda okunacak kitaplardan oluşmaktadır. Birinci yarıyıl işleyeceğimiz temalar kendini detaylı tanıtma, hobiler, ev, okul, aile hayatı ve beslenmedir. Bunlara ek olarak kitaplarımızda öne çıkan ve diğer derslerle ilişkili temalar da yoğun olarak işlenecektir. Bunlardan bazıları, harita oluşturma, yön tarif etme, geri dönüşüm, sağlıklı yaşam, ekolojidir. Ders kitabına ve okuma kitaplarına ek olarak, öğrenciler Selections adlı bir okuma antolojisi ile tanıştırılacaktır. Böylece farklı yazın türleri ele alınacaktır. Okuma programımız çerçevesinde, öğrencilerimiz en az iki haftada bir kütüphanede sessiz okuma yapacaktır. Bu ders saatinde, öğrencilerimiz kendi seviyelerine uygun kitaplar arasından, kendi seçtikleri kitapları okuyarak dil ve anlama becerilerini geliştirecek; öğrendikleri sözcükleri tanıma yeteneklerini kullanabilecekler. Kütüphane çalışmalarına ek olarak bilgisayar laboratuvarında online programın ve ders içinde işlenen bazı konuların pekiştirilmesine yönelik çalışmaların yapılması sağlanacaktır. Okuma programının yanı sıra, İngilizce yazma programımız da yıl boyunca Oxford Reading Tree serisiyle sürdürülecektir. Bu programın amacı, öğrencilerimizin kendi cümlelerini yazmaları ve belirli bir kalıp kullanarak kendi hikâyelerini oluşturmalarıdır. Yazma programı, öğrencilerimizin okuma ve sözcükleri tanıma becerilerini geliştirirken, aynı zamanda, kendine güvenlerini ve yaratıcılıklarını da ortaya çıkarmaya yardımcı olacaktır. 8

9 Öğrencilerimiz kendini tanıtma, kişisel tercih ve zevkleri, hobileri ve aileleri ile ilgili çeşitli sınıf içi projeleri gerçekleştirecek; okullar arası şiir ya da kısa hikaye yazma projelerinde/yarışmalarında yer alabilecektir. Birinci yarıyıl, öğrencilerimiz harita oluşturma amaçlı sokak yürüyüşü, bilye günü, şarkılar ve oyunlar gibi birçok eğlenceli etkinliğe katılacaktır. Öğrencilerimize haftada iki kez ödev verilecektir. Her hafta, öğrenilen yeni sözcüklerin anlamlarını ve yazılışlarını pekiştirmeleri amacıyla mini sınavlar yapılacaktır. Bunların yanında okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini ölçmeye yönelik birtakım değerlendirme testleri uygulanacaktır. Arzu eden velilerimiz öğrencimizin uluslararası düzeyde nasıl bir gelişim kaydettiğini görmek için Cambridge Starters sınavına katılım için okulumuza başvurabilirler. Bu sınavla ilgili duyuru birinci yarıyıl sonunda yapılacaktır. Öğrencilerimizin gelişim süreçleri takip edilecek; desteğe ihtiyaç duyan öğrencilerle, öğlen arası veya ders çıkışı etüt çalışmaları yapılacaktır. Öğrencilerimiz ders temalarının dışında öğrenilen dilin kültürünü tanımaya yönelik etkinlikler içinde de yer alacaktır. Birinci yarıyıl gerçekleştirilecek bu tür etkinliklerden bazıları Halloween ve yeni yıldır. Dersimiz, dört temel dil becerileri üzerine eşit ağırlıkla yoğunlaşarak, öğrencilerimizin başarılı bir öğrenme sürecinden geçmelerini sağlayacak şekilde planlanmıştır. Bu sürecin her bir öğrencimiz için istek ve heyecanla gerçekleşmesi en önemli hedefimizdir. 2. sınıf Beden Eğitimi dersleri MEB belirlediği müfredat ve kazanımları doğrultusunda işlenecektir. Konularımız: Etkin Katılım ve Sağlıklı Yaşam, Atatürk ve Ulusal Bayramlar olarak öğrenme alanları formatında öğrencilerimizin temel hareket bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla oyun şeklinde işlenecektir. Öğrencilerimiz Beden Eğitimi dersi olduğu gün okula okul eşofmanları ile gelecekler. Yanlarında yedek tişört ve atlet bulundurmaları gerekmektedir. Derslerimiz, 2. kat spor salonunda yapılacaktır. Öğrencilerimiz, derse su mataraları ile gelecekler. Hastalık veya diğer nedenler ile derse katılamayacak öğrencilerimizin velisinden durumunu belirten veli izin notunu Beden Eğitimi öğretmenine iletmeleri gerekecektir. Ayakkabı bağlamayı bilmeyen öğrencilerimiz için cırt cırtlı ve düztaban olmayan salon kullanımına uygun spor ayakkabısı tercih edilmelidir. 9

10 Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisimiz, biri koordinatör olmak üzere üç psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Servisimizde; gizlilik, saygı, nesnellik ve koşulsuz kabul ilkeleri doğrultusunda öğrencilerimize ve ailelere yaşadıkları çeşitli uyum güçlükleri, akademik alanda zorlanma, öğrenme güçlüğü, arkadaşlık kurma ve sürdürmedeki sorunlarla ilgili psikolojik danışmanlık hizmetleri verilmektedir. Amacımız; öğrencilerimizin duygusal, sosyal ve zihinsel alanlarda yaşayabilecekleri güçlüklerde çözüm yolları bulmalarına yardımcı olarak onların kendileri ve çevreleriyle barışık, kendilerini gerçekleştirme yolunda temel kişilik özelliklerini kazanmış bireyler olmalarını sağlamaktır. Bu amaç doğrultusunda, bütün düzeylerde yapılan sınıf etkinliklerinin yanısıra, rehberlik servisinde öğrencilerimizin gereksinimlerine göre yaratıcı oyunlar ve drama çalışmaları, dikkat geliştirici çalışmalar, duyguları tanıma, öfkeyle baş etme, farklılıkları kabul, etkili iletişim becerileri, verimli ders çalışma teknikleri, sağlıklı arkadaşlık ilişkileri, cinsel sağlık eğitimi, atılganlık eğitimi, sınav kaygısıyla baş etme gibi başlıklar altında bireysel ve grup çalışmaları yapılmaktadır. Yıl içerisinde, velilerimizle yapılan bireysel ve gerektiğinde öğrencinin veya öğretmenin de dâhil olduğu görüşmeler, öğrencilerimize yardımın büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Bu görüşmelerin yanı sıra her sınıf düzeyinde çeşitli konularda hazırlanan bilgilendirici bülten ve konferanslarla da velilerimizin okul sürecini keyifli geçirmelerine katkıda bulunmayı hedefleyen çalışmalar yapılmaktadır. Rehberlik servisi olarak eğitim-öğretim yılının II. yarıyılında da öğrencilerimiz ve velilerimizle ilgili paylaşımlarında olan çalışmalarımıza bulunulması, gerekli devam yeterliliklerin edilecektir. arttırılması, Çalışmalarımızda; aramızdaki bilgi iletişimin güçlendirilmesi hedeflenmektedir. Yeni dönemde yapılacak olan bazı çalışmalarımız aşağıda belirtmiş olduğumuz şekildedir; 2. Sınıf velilerimize yönelik olarak tarihinde gerçekleştirilecek olan Özel Okula Giden Çocukların Yaşam Becerileri ve Ebeveyn Desteği konulu sunum çalışması Velilerimize yönelik olarak Aralık 2014 tarihlerinde yapılacak olan AnneBaba Okulu çalışması Tüm velilerimize yönelik olarak Mart 2015 tarihlerinde 4 oturum hâlinde yapılacak olan Filmlerdeki BEN isimli veli etkinliği 2. sınıflara yönelik olarak şubat ve 5-12 mart tarihlerinde 4 oturum halinde yapılacak olan Dikkat Egzersizleri konulu grup çalışması 10

11 İlköğretimin ilk yılları, öğrencilerin zihinsel gelişimleri açısından oldukça önemli ve belirleyici dönemlerdir. Öğrencilerin ilk öğrenmelerinin gerçekleştiği bu dönemdeki akademik gelişimlerinin yakından izlenmesi de büyük önem taşır. Bununla birlikte, öğrencilerin psikolojik gelişimleri ve okula karşı olumlu tutum geliştirmelerine etkisi göz önüne alınarak ilköğretimin ilk üç yılında yazılı sınav yapılmamaktadır. Öğrencilerimizin akademik gelişim; sınıf içi yapılan bilgi, beceri odaklı sınıf içi uygulamalar ve bir yıl boyunca ortaya koyduğu ürünlerin seçkisinden oluşan portfolyo değerlendirmesiyle izlenebilmektedir. Her yıl düzenli olarak yapılan CITO uygulaması bu yıl 13 Ekim - 12 Kasım tarihleri arasında yapılacaktır. Biçimlendirme çalışmaları ile başlayacağımız Görsel Sanatlar dersimizin öncelikli hedefi öğrencilerimizin boya kullanma tekniklerinin ve becerilerinin gelişmesini sağlamaktır. Öğrencilerimiz Görsel sanatlar dersinde öğrendikleri yeni teknikleri kullanarak, öğrenciler, yaşadıkları çevreyi, doğayı tanıyarak onun öneminin farkına varmanın yanısıra sanat eserlerini ve bunları yapan sanatçıları da tanımaya başlarlar. Bu sayede hayal güçlerini, yaratıcılıklarını, el becerilerini geliştirme, farklı sanat biçimleri ve görüşleri hakkında yorum yapabilme fırsatları bulurlar. Öğrencilerimiz 1. yarıyılda günümüzde çok yaygın olarak kullanılan Word 2010 programında belge oluşturacaklar ve bu belgeyi düzenlemeyi öğreneceklerdir. Oluşturdukları belgelere resim ve şekil ekleyecek ve bu nesneleri biçimlendirmeyi öğreneceklerdir. Oluşturdukları belgeleri yazıya gönderecek ve çıktı alma seçeneklerini öğreneceklerdir. 11

12 Müzik dersinde 2. sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz ses ve nefes egzersizleri onların seslerini, nefeslerini doğru kullanabilmelerini ve bunun sonucunda da İstiklâl Marşı, Işıklı Olmak Sevincimiz, Atatürk Marşları gibi eserleri doğru söylemelerini sağlayacaktır. Öğrencilerimize önerdiğimiz Porte Şatosu kitabı ile 7 temel sesi (do-re-mi-fa-sol-la-si) dizek üstünde tanımaları, Müzik Alfabesi kitabıyla da 5 temel sesi (do-re-mi-fa-sol) yazarak gösterebilmeleri, nota vuruş değerleri üzerinde çalışma yapabilmeleri hedeflenmiştir. Araç gereç olarak müzik defteri, Müzik Öğrenci Çalışma Kitabı 2 ve Müzik Alfabesi 1 derslerimizde kullanılacaktır. Ritim aletleriyle ritim duygularını geliştirebilmek, boyama resimleriyle müzik aletlerini tanımak ve gruplayabilmek (yaylı, vurmalı, üflemeli), müzik dinletileri ile bestecileri ve eserlerini öğrenmek derslerimizde planladığımız etkinliklerden sadece birkaçıdır. Enstrüman çalan öğrencilerimiz Mayıs 2015 te düzenlenecek Bahar Konseri nde performanslarını sergileme fırsatını yakalayacak ve 2. Sınıflar Yıl Sonu Gösterisi nde de sınıf korolarını oluşturulmaları sağlanacaktır. 12

13 SINIF ÖĞRETMENİ İNGİLİZCE ÖZLEM ÖZDEĞİRMENCİ ( 2-A ) ZEYNEP TUĞLUOĞLU ( 2-B ) DERYA KOÇ ( 2-C ) TANIA GUERRA ( 2-A ) MELİKE HAYDARDEDEOĞLU ( 2-B) JAN MACFARLANE (2-C ) ozlem.ozdegirmenci@fmvisik.k12.tr zeynep.tugluoglu@fmvisik.k12.tr derya.koc@fmvisik.k12.tr tania.guerra@fmvisik.k12.tr mel.haydar@fmvisik.k12.tr jan.macfarlane@fmvisik.k12.tr BEDEN EĞİTİMİ ŞENAY ÜRGEN ( 2-A, 2-B, 2-C ) senay.urgen@fmvisik.k12.tr BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖZGE ADICAN (2-A, 2-B, 2-C ) ozge.adican@fmvisik.k12.tr GÖRSEL SANATLAR PINAR ÇİÇEKLİ (2-A, 2-B, 2-C ) pinar.cicekli@fmvisik.k12.tr MÜZİK DRAMA & DANS ŞEHNAZ YALMAN (2-A, 2-B) SİNEM SÖZAY (2-C ) İPEK BANU KILAR (2-A, 2-B, 2-C ) HATİCE BURGUCU (2-A, 2-B, 2-C ) sehnaz.yalman@fmvisik.k12.tr sinem.sozay@fmvisik.k12.tr - 13

14 E-POSTA: Seviye Md. Yrd. Semin Noyan (Dâhili: 1306) 1-4.Sınıflar ZB Hülya Sabuncu (Dahili:1303) 1-4. Sınıflar BT Koordinatörü Uğur (Dâhili:1147) 2-A Özlem ÖZDEĞİRMENCİ ( ozlem.ozdegirmenci@fmvisik.k12.tr) 2-B Zeynep TUĞLUOĞLU (zeynep.tugluoglu@fmvisik.k12.tr 2-C Derya KOÇ (derya.koc@fmvisik.k12.tr) 2.Sınıf Düzeyi Psikolojik Danışmanı Hande KUTLU (hande.kutlu@fmvisik.k12.tr) (Dâhili:1326) TELEFON:1-2. Sınıflar Zümre Odası (212) Dâhili: