HAZIRLAYANLAR KADRİYE MUTLU ZEYNEP GÜRBÜZ KADRİYE ÖRER EDİTÖR ÜLKÜ UZUN

Transkript

1 HAZIRLAYANLAR KADRİYE MUTLU ZEYNEP GÜRBÜZ KADRİYE ÖRER EDİTÖR ÜLKÜ UZUN IŞIKLI GÜNLER KASIM, 2013

2 FMV I Kasım 2013 I

3 İÇİNDEKİLER 1. KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ 2. BRANŞ ETKİNLİKLERİ İngilizce Montessori Uygulamaları Müzik Görsel Sanatlar Satranç Drama Fiziki Etkinlik Modern Dans 3. REHBERLİK BİRİMİ 4. KASIM AYI ÖZEL GÜN VE KUTLAMALARI 5. DOĞUM GÜNLERİMİZ FMV I Kasım 2013 I

4 KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ KAVRAMLAR Renk; Ana ve ara renkler Geometrik Şekiller; Üçgen, Kare, Dikdörtgen, Elips Boyut; Büyük/orta/küçük- Uzunkısa/kalın-ince Miktar; Dolu-boş, Parça-bütün Yön/Mekanda konum; İleri-geri, İçdış, İçinde-dışında Duyu; Tatlı-tuzlu-acı-ekşi, Ilık-soğuk, Sesli-sessiz Zıt; Aynı-farklı-benzer, Hızlı-yavaş, Karanlık-aydınlık, Eski-yeni, Kirlitemiz, Açık-koyu Zaman; Önce-sonra, Dünbugün,yarın, Sabah-öğle-akşam, Gece-gündüz Sayı sayma; 1-20 arası sayılar, Sıfır OKUMA- YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI Görsel algı etkinlikleri Hafıza ve dikkat çalışmaları Ses çalışmaları Sayılar Çizgi çalışmaları Ölçüm çalışmaları Grafik çalışmaları

5 KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ EĞİTİM PLANIMIZDAKİ RUTİNLERİMİZ Takvim çalışması Duygularım panosu Oyuncak, göster anlat ve kitap günleri Okuldaki 100. günüm Sınıf sorumluluklarım FEN VE MATEMATİK Geri dönüşüm nedir? Neden yapılır? Geri dönüşüm hakkında neler biliyoruz? Neler geri dönüştürülebilir? Geri dönüştürülebilen nesnelerle gruplama çalışmaları Geri dönüşüm sembolünü tanıma Termometrenin kullanımı Ateş için havanın önemi deneyi YAŞAYAN DEĞERLER Arkadaşlık nedir? Arkadaşlık drama etkinlikleri İletişim oyunu

6 KASIM AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ AYIN PARTİSİ HALLOWEEN PARTİSİ AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ PİZZA

7 BRANŞ ETKİNLİKLERİMİZ

8 GÖRSEL SANATLAR Bu ay öğrencilerimizle; Ana renkler çalışması Serbest çalışma Portre çalışmaları yapılmıştır. DRAMA Drama çalışmalarımızda hayal gücümüzü sınadığımız oyunlara geçiş yaptık. Bazı oyunlarda bireysel, bazı oyunlarda grup olarak hareket ederek canlandırmalar yaptık. Bu şekilde çocuklar kendilerini hem birey olarak hem de grubun bir üyesi olarak gözlemleme şansı yakaladılar. MÜZİK Denizciler Masal 24 Kasım Öğretmeler Günü kapsamında Öğretmenim şarkıları öğrenilmiştir. Beden Perküsyonu, ritim çalışması yapılmıştır. Işıklı Olmak Sevincimiz Okul Marşımızın ikinci kıtası çalışılmıştır.

9 SATRANÇ *Vezirin hareketi ve özellikleri nedir? *Atın hareketi ve özellikleri nedir? *Öğrenilen taş hareketlerini örneklerle pekiştirme çalışmaları *Taşların hareketleri ile ilgili görsel sunumlar izleme MODERN DANS Toplu yapılan dans çalışmalarında grupça birlikte hareket koordinasyonu sağlama ve bunun dansla farklı müzikler eşliğinde ifade edilmesi üzerine çalışmalar yapıldı. Öğrenilen dansların tekrarı,doğaçlama ve ritmik hareket çalışması yapıldı. Dans içerisindeki geçiş hareketlerinin belli sayılarla öğretilerek matematiksel olarak dans hareketlerinin ritmik yapıya uygun şekilde öğrenilmesi hakkında çalışmalar yapıldı.

10 YÜZME Suda nefes çalışması alıştırmaları yapıldı. (Baloncuk yapma, Çorba kaynatma ) Su üstünde duruş pozisyonları çalışıldı. (Yüzüstü ve sırtüstü pozisyonda yıldız hareketi) Nefes kontrolü çalışmaları yapıldı. (Su altına dalarak nefes tutma) Ayak tahtası ile serbest ve sırt üstü vücut pozisyonunda ayak vurma çalışmaları yapıldı. FİZİKİ ETKİNLİK Isınma hareketleri yapıldı. Cimnastik duruşları, öne ve geri takla çalışıldı. Hareketliliğe bağlı kas ve kemik sistemlerinin güçlenmesine yönelik oyunlar oynandı. Koşu çalışmaları yapıldı. (Sürat ve kuvvet yapılarında gelişme) Sihirli ev oyunu oynandı. ( Dikkat edilmesi gereken olayı / nesneyi / durumu fark edebilme, sözel yönergelerle yürüme /koşma,bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme )

11 MONTESSORİ UYGULAMASI Zaman kavramına giriş Zaman terimleri (Haftanın günleri, yılın ayları) Bir yılın tarih şeridini oluşturma Atatürk ün hayatı tarih şeridi oluşturma E,L,A,T seslerini tanıma çalışmaları Görsel okuma çalışmaları 10 dan büyük sayılar Desimal sisteme giriş Banka oyunu (toplama kavramı) Bireysel toplama çalışmaları Asya kıtasını tanıma Pusulanın yönlerine giriş

12 During the month of November we concentrated on: Clothes: Autumn clothes (raincoat, welly boots, umbrella, sweater, troussers), Winter clothes (Coat, jumper, troussers, Shoes, boots, scraf, winter hat, mitttens and gloves), Spring Clothes (Dress, t-shirt, troussers, shoes, skirt). Summer Clothes (t-shirt, skirt, shorts, swimming costume, trunks, sandals, flip flops). Food: Breakfast, lunch and dinner (Vocabulary covered the food we eat for each part of the day. Cooking Session: Making a Pizza! Halloween

13 This month the children enjoyed learning the following songs: Are You Hungry? Are you hungry? Yes, I am. Me, too. Let's eat! Are you hungry? (Are you hungry?) [Shrug your shoulders and then rub your tummy.] Yes, I am. (Yes, I am.) [Thumbs up gesturing "yes" and/or nod your head "yes."] Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Mmmmm, a banana! [Pretend to peel and eat a banana.] Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Mmmmm, watermelon! [Pretend you are holding a big slice of watermelon and then eat it.] Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) French fries! [Pretend to eat french fries one by one.] Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Spaghetti! [Pretend to twirl spaghetti on a fork and eat it.] Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Are you hungry? (Are you hungry?) Yes, I am. (Yes, I am.) Ice cream! [Pretend to lick an ice cream cone.] Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! I'm full! [Pat your tummy with both hands and puff out your cheeks.]

14 Songs continued..: Fruits and Vegetables Song (Sang to the ABC song melody) Apple, orange, tomato, carrots, onions, potatoes, grapes and lemon and banana, strawberries, watermelon and pears fruits And vegetables we like to eat everyday of every week.

15 This month the children enjoyed reading the following stories:

16 This month the children enjoyed learning and listening to the letter t song: Letter t song

17 We have learned lots of new vocabulary: Socks Shoes Troussers Tights Leggings Jumper Hat Clothes Skirt Dress Coat Boots Jacket Gloves Mittens

18 The games we have been playing in the classroom are: Mystery Box Hopscotch using flashacards Run to the corners Hot Potato TPR Games using a ball Bean bag games Interative Games on the smartbaord Online games Musical Chairs Sleeping Tiger Dance and freeze

19 We had a wonderful and fun Halloween Party:

20 FMV Özel Ispartakule Işık Anaokulu Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Begüm BABACAN - bbabacan@fmv.edu.tr FMV I Kasım 2013 I

21 OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ÖZ BAKIM BECERİLERİ Bebekler doğdukları andan itibaren temel ihtiyaçların karşılanması için annelerine bağımlıdırlar. Bebeğin yaşaması, büyümesi ve gelişmesi için annebebek arasındaki bu bağ büyük önem taşır. Öz bakım becerilerini kazanmak bireyin bağımsız, yeterli ve kendine güvenen bir kişi olmasında çok önemli bir yere sahiptir. Öz bakım becerilerini kazandırmak ve pekiştirmek aslında büyüme sürecinin doğal bir parçası olsa da bazen çocuğun kişilik özellikleri (Örn. Çok inatçı olmak) bazen çevresel koşullar (annenin iş temposu, bakıcı faktörü) bazen de anne-baba tutumları (çok korumacı olmak ya da tam tersi beklentilerin çok yüksek olması) bu doğal sürecin farklı şekillerde yaşanmasına neden olabilir. En hızlı gelişme çağı olan okulöncesi dönemde, çocuğa kazandırılacak olan öz bakım becerileriyle ilgili temel bilgi ve alışkanlıklar onun sağlıklı bir birey olarak yetişmesini sağlayacak ve gelecek yaşamda bağımsız, kendine yeten, topluma uyumlu, olumlu davranışlara sahip bir birey olmasına zemin hazırlayacaktır. Çocuğa bu önemli dönemin başlangıcında iyi ve doğru alışkanlıkların kazandırılmaya çalışılması çok önemlidir.

22 Öz bakım becerileri nelerdir? aylık çocuklar için... Kendi kendine yemek yer. Düğmesiz ve bağsız giysileri yardımsız giyer. Giysilerin önünü ve arkasını ayırt eder. Gereksinim duyduğunda bağımsız olarak tuvalete gider. Burnunu mendille siler. Kendine ait eşyaları toplar.

23 48-60 aylık çocuklar için... Yardımla saçını tarar. Giysisindeki büyük düğmeleri ilikler, çözer. Boyuna uygun bir askıya ceketini ya da hırkasını asar. Ayakkabılarını bağlar ve fiyonk yapar. Ellerini ve yüzünü yardımsız yıkar. Dişlerini fırçalar. Sofra kurallarına uyar. Yemekle ilgili araç gereçleri uygun kullanır. Sofra kurmak gibi ev işlerinde yardımcı olur

24 60-72 aylık çocuklar için... Günlük işlerde sorumluluk alır ve yerine getirir. Yolda yardımsız yürür. Kendi kendine giyinir, soyunur. Giysilerinin düğmelerini çözer ilikler. Ayakkabılarını bağlar. Saçlarını tarar. Yemeğini kendi kendine yer. Yemek araç gereçlerini yetişkin gibi kullanır. Bıçak kullanır. Yemek tabaklarını ya da servis tepsisini taşır.

25 Çocuğunuzda öz bakım becerileri geliştirirken nelere dikkat etmelisiniz? Tutarlı olmaya çalışın. Çocuğunuza kendi işlerini yapabilmesi için fırsatlar sunun. Yapamadığı işler için onu demoralize etmeyin. Çocuğunuza yardım etmek için her şeyi ile ilgilenmeyin. Bir görevi tamamlayabilmesi için yeterli zamanı ona tanıyın. Yaşına uygun beklentiler içinde olun. Tehdit etmeyin.