2014 STRATEJİK PLANI ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ

Transkript

1 2014 STRATEJİK PLANI ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ

2 T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI İLÇE Milli Eğitim Müdürlüğü ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI

3 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK

4 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, Hakk'a tapan milletimin istiklâl! Mehmet Âkif ERSOY

5 ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

6 ÖĞRETMEN MARŞI Alnımızda bilgilerden bir çelenk, Nura doğru can atan Türk genciyiz. Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk; Korku bilmez soyumuz. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. Candan açtık cehle karşı bir savaş, Ey bu yolda ant içen genç arkadaş! Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş; Durma durma koş. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. İsmail Hikmet ERTAYLAN

7 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI ÖNSÖZ Geçmişten günümüze gelirken var olan yaratıcılığın getirdiği teknolojik ve sosyal anlamda gelişmişliğin ulaştığı hız, artık kaçınılmazları da önümüze sererek kendini göstermektedir. Güçlü ekonomik ve sosyal yapı, güçlü bir ülke olmanın ve tüm değişikliklerde dimdik ayakta durabilmenin kaçınılmazlığı da oldukça büyük önem taşımaktadır. Gelişen ve sürekliliği izlenebilen, bilgi ve planlama temellerine dayanan güçlü bir yaşam standardı ve ekonomik yapı; stratejik amaçlar, hedefler ve planlanmış zaman diliminde gerçekleşecek uygulama faaliyetleri ile (STRATEJİK PLAN) oluşabilmektedir. Okulumuz misyon, vizyon ve stratejik planını ilk kez oluşturmaktadır. Okulumuz daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle Sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Kalite kültürü oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan 2014 stratejik planı hazırlanmıştır. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler ;Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimizin teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyeti nin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Özel Mersin Merkez Anadolu Sağlık Meslek lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, sağlık sektöründe kalifiye olmuş, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyeti ni daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. Özel Mersin Merkez Anadolu Sağlık Meslek Lisesinin stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yıl sonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. Özel Mersin Merkez Anadolu Sağlık Meslek Lisesi Stratejik Planı (2014) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne ve uygulanmasında yardımı olacak İl Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birim sorumlusu.. olmak üzere tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Okul Müdürü

8 İÇİNDEKİLER KONULAR SAYFA ÖNSÖZ.. GİRİŞ. A) PLANIN AMACI.. B) PLANIN KAPSAMI. C) PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI). D) STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ.. 1) DURUM ANALİZİ. A)TARİHİ GELİŞİM B)MEVCUT DURUM. a)okulun Personel Yapısı. b)okulun Örgüt Yapısı... c)okulun Öğrenci Durumu d)okulun Fiziki İmkânları.. e)mali Durum.. f)teknolojik Alt Yapı. g)tesisleşme Durumu h)kurum Kültürü... I)Okulun Gelişim Politikaları. j)okulun Geçmiş Performansı. 1)Öğrenci Performansı. 2)Personel Performansı... 3)Yönetim Performansı.... 4)Bina ve Çevre Düzeni Performansı. k)karşılaşılan Zorluklar. C)YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ.. a) Kurumun Yasal Yükümlülükleri.. 1)Yasal Görev ve Sorumluluk. 2)Okulun Kuruluş Amacı.. 3)Okulun Mevcut Misyonu )Okulun Mevcut Vizyonu... b)mevzuat Analizi.. D)FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLERİN BELİRLENMESİ... E)PAYDAŞ ANALİZİ a)paydaşların Belirlenmesi... b)paydaşların Önceliklendirilmesi.. c)paydaşların Değerlendirilmesi. F)KURUM İÇİ ANALİZ VE ÇEVRE ANALİZİ a)kurum İçi Analiz. 1)Güçlü Yönler.. 2)Zayıf Yönler b)çevre Analizi.. 1)Fırsatlar.. 2)Tehditler,

9 KONULAR 2)GELECEĞE BAKIŞ. A)MİSYONUMUZ.. B)VİZYONUMUZ 3)İLKELER VE DEĞERLER BİLDİRİMİ A)İLKELERİMİZ.. B)DEĞERLERİMİZ. 4)STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER, FAALİYETLER STRATEJİK AMAÇ 1. STRATEJİK AMAÇ 2. STRATEJİK AMAÇ 3.. STRATEJİK AMAÇ 4. STRATEJİK AMAÇ 5. 5)MALİYETLENDİRME. A)MALİYET TABLOSU... B)KAYNAK TABLOSU 6)İZLEME VE DEĞERLENDİRME.. İMZA SİRKÜLERİ.. SAYFA

10 BÖLÜM 1: ÖZET GİRİŞ 1.1. STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ Okulumuzun Stratejik Planına (2014) Okul Gelişim Yönetim Ekibi(OGYE) tarafından, Okulumuzun toplantı salonunda, çalışma ve yol haritası belirlendikten sonra taslak oluşturularak başlanmıştır. Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda OGYE üyleri içerisinden Stratejik Planlama Çalışma Ekibi kurulmuştur. Önceden hazırlanan anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır. Stratejik planlama konusunda okul müdürü, müdür yardımcıları, öğretmenler ve tüm bölüm şefleri olmak üzere geniş bir paydaş katılımı sağlanmıştır.strateji Planı hazırlama yasal nedenleri ve amaçları hakkındaki bilgilendirme, stratejik plan öğeleri ve planlama aşamalarına ilişkin konularda bilgiler alınmıştır. Stratejilerin Belirlenmesi; Stratejik planlama ekibi tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla stratejik plan hazırlanmıştır. Bu çalışmalarda izlenen adımlar; 1.Okulun var oluş nedeni (misyon), ulaşmak istenilen nokta (vizyon) belirlenip okulumuzun tüm paydaşlarının görüşleri ve önerileri alındıktan sonra vizyona ulaşmak için gerekli olan stratejik amaçlar belirlendi. Stratejik amaçlar; a. Okul içinde ve faaliyetlerimiz kapsamında iyileştirilmesi, korunması veya önlem alınması gereken alanlarla ilgili olan stratejik amaçlar, b. Okul içinde ve faaliyetler kapsamında yapılması düşünülen yenilikler ve atılımlarla ilgili olan stratejik amaçlar, c. Yasalar kapsamında yapmak zorunda olduğumuz faaliyetlere ilişkin stratejik amaçlar olarak ele alındı.

11 2. Stratejik amaçların gerçekleştirilebilmesi için hedefler konuldu. Hedefler stratejik amaçla ilgili olarak belirlendi. Hedeflerin spesifik, ölçülebilir, ulaşılabilir, gerçekçi, zamana bağlı, sonuca odaklı, açık ve anlaşılabilir olmasına özen gösterildi. 3. Hedeflere uygun belli bir amaca ve hedefe yönelen, başlı başına bir bütünlük oluşturan, yönetilebilir, maliyetlendirilebilir faaliyetler belirlendi. Her bir faaliyet yazılırken; bu faaliyet amacımıza ulaştırır mı? sorgulaması yapıldı. 4. Faaliyetlerin gerçekleştirilebilmesi için sorumlu ekipler ve zaman belirtildi. 5. Faaliyetlerin başarısını ölçmek için performans göstergeleri tanımlandı. 6. Strateji, alt hedefler ve faaliyet/projeler belirlenirken yasalar kapsamında yapmak zorunda olunan faaliyetler, paydaşların önerileri, çalışanların önerileri, önümüzdeki dönemde beklenen değişiklikler ve GZFT (SWOT) çalışması göz önünde bulunduruldu. 7. GZFT çalışmasında ortaya çıkan zayıf yanlar iyileştirilmeye, tehditler bertaraf edilmeye; güçlü yanlar ve fırsatlar değerlendirilerek kurumun faaliyetlerinde fark yaratılmaya çalışıldı; önümüzdeki dönemlerde beklenen değişikliklere göre de önlemler alınmasına özen gösterildi. 8. Strateji, Hedef ve Faaliyetler kesinleştikten sonra her bir faaliyet maliyetlendirilmesi yapıldı. 9. Maliyeti hesaplanan her bir faaliyetler için kullanılacak kaynaklar belirtildi. Maliyeti ve kaynağı hesaplanan her bir faaliyet/projenin toplamları hesaplanarak bütçeler ortaya çıkartıldı. Yukarıdaki çalışmalar gerçekleştirildikten sonra Özel Mersin Merkez Anadolu Sağlık Meslek Lisesinin 2014 dönemi stratejik planına son halini vermek üzere Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Geliştirme ve Kalite Formatörü... ya elektronik posta gönderilerek görüş istenmiştir. Görüşleri doğrultusunda son düzenlemeler yapılarak plan taslağı son halini almıştır.

12 Stratejik Planlama Üst Kurulu Görevi Okul Müdürü Okul Aile Birliği Bş. Kurum Temsilcisi Öğretmen Öğretmen Adı Soyadı Hüseyin Sabri KARAGÜLLE İlyas KILINÇ Çağlar İNCE Erdal RİGAN Sevilay AÇIKEL 1.2. STRATEJİK PLAN ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA ve KOORDİNASYON EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 HÜSEYİN SABRİ KARAGÜLLE MÜDÜR 2 SEVİLAY AÇIKEL ÖĞRETMEN 3 İLYAS KILINÇ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 4 ERDAL RİGAN ÖĞRETMEN 5 CANDAN YİĞİT VELİ 1.3. OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİMİZ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 HÜSEYİN SABRİ KARAGÜLLE OKUL MÜDÜRÜ 2 ARİF KAYGUSUZ ÖĞRETMEN 3 ALİ ÖZBOLAT ÖĞRETMEN 4 DENİZ SUCU ÖĞRETMEN 5 SEMAHAT ORUÇ ÖĞRETMEN 6 DİLA MANGULDAR ÖĞRETMEN 7 EBRU UYGUN EROL ÖĞRETMEN 8 ŞERİFE ÖZGÜR ÖĞRETMEN 9 İLYAS KILINÇ OKUL-AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 10 CANDAN YİĞİT VELİ 11 ABDULLAH CAN DİŞ VELİ 12 CEREN NUR ARICI ÖĞRENCİ 13 TURHAN ERDEM CAN ÖĞRENCİ

13 1.4. ÇALIŞMA TAKVİMİ 2014 No 1.1 Taşra İlçe MEM ve Okul/Kurum Stratejik Planlama adımları Kurulan Stratejik Planlama Ekibinin İl AR-GE Birimine bildirilmesi Ocak Şubat 1.2 Stratejik Planlama Eğitimlerinin verilmesi X X X Mart Nisan Mayıs Haziran Temmuz Ağustos Eylül Ekim Kasım Aralık 2.1 Durum Analizi X X 2.2 Tarihsel Gelişim X X Mevzuat Analizi, Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler Kurum içi ve kurum dışı analizler (Paydaş Analizi, Örgütsel Yapı, Teknolojik Düzey, İnsan Kaynakları, Mali Kaynakların araştırılması, PEST, GZFT vb analizler) ve Üst politika belgeleri X X X X 2.5 Gelişim Alanlarının Belirlenmesi X X 3.1 Geleceğe Yönelim X X X X X 3.2 Misyon-Vizyon-Temel Değerler X 3.3 Temalar X 3.4 İl ARGE Değerlendirmesi X 3.5 Stratejik Amaçlar X X

14 3.6 Stratejik Hedefler X X 3.7 Performans Göstergeleri X X 3.8 Stratejiler X X 3.9 Faaliyet ve Projeler X X 3.10 Maliyetlendirme X X 3.11 İzleme ve Değerlendirme X Planın senebaşı öğretmenler kurul toplantısında okul/kurum kararı ile uygun bulunması veya kurul kararı doğrultusunda revize işlemi yapılması Okul Aile Birliği Genel Kurul Toplantısında planın onaylanması veya kurul kararı doğrultusunda revize işlemi yapılması İl ARGE Birimi İncelemesi değerlendirmesi Planın Okul/Kurum müdürlüğünce onaylanması ve web sitesinde yayın Planın web sitesinde yayınlanması ve e- posta şeklinde İl AR-GE Birimine gönderilmesi Tablo : Çalışma Takvimi X X X X X X

15 1.5. PLANIN AMACI AMAÇ Bu stratejik plan dokümanı, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır PLANIN KAPSAMI KAPSAM Bu stratejik plan dokümanı Özel Mersin Merkez Anadolu Sağlık Meslek Lisesi nin 2014 yılına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır 1.7. PLANIN DAYANAĞI (STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI) DAYANAK Sıra No Referans Kaynağının Adı sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu 2 Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik 3 DPT-Kamu Kuruluşları için Stratejik Planlama Kılavuzu 4 Milli Eğitim Bakanlığı Özel Öğretim kurumları ile ilgili Mevzuat 5 Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat 6 Milli Eğitim Strateji Belgesi 7 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili ulusal, bölgesel ve sektörel plan ve programlar 8 Milli Eğitim Şura Kararları 9 TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporları 10 Bakanlık faaliyet alanı ile ilgili tüm projeler 11 Bakanlık Stratejik Plan Taslağı 12 İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Plan Taslağı 13 Diğer Kaynaklar

16 BÖLÜM 2: MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1. Kurum İçi Analiz Okulun Tarihçesi ve Yapısı Okulun Alanları/Bölümleri Açıldığı Tarih Bölümler Hemşirelik Acil Tıp Teknisyenliği (ATT) Anestezi ve Reanimasyon... Okulumuz 2013 Eylül ayında kurulmuş olup ilk öğrencilerini aynı dönem kabul etmiştir. Özel Mersin Merkez Anadolu Sağlık Meslek Lisesi ilk mezunlarını 2017 yılında verecektir. Halihazırda sadece Hemşirelik, Acil Tıp Teknisyenliği (ATT) ve Anestezi ve Reanimasyon Bölümleri mevcut olup hepsi 9. Sınıf öğrencileridir.

17 Okulun Adres / İletişim Bilgileri OKULUN İLETİŞİMBİLGİLERİ ADRESİ Sağlık Mh Sk. N:14 Toroslar/Mersin Tel. ve Fax No Elektronik Posta Adresi Web Adresi merkezmudur@gmail.com ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Kuruluşun Personel Yapısı: SIRA NO Görevi E K T Uzman 1 MÜDÜR MESLEK BİLGİSİ- HEMŞİRELİK MESLEK BİLGİSİ -TEKNİK EDEBİYAT MATEMATİK FİZİK KİMYA BİYOLOJİ TARİH COĞRAFYA İNGİLİZCE DİN KÜLT BEDEN EĞİTİMİ BİLGİSAYAR ANESTEZİ I PSİKOLOJİ TOPLAM

18 2013 YILI DİĞER PERSONEL DURUMU SIRA NO Görevi E K T 2 HİZMETLİ TOPLAM ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ Mevcut Örgüt Yapısı: ORGANİZASYON ŞEMASI 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Dış Çevre Analizi İç Çevre Analizi Performans Kıstasları Misyon-Vizyon-Değerler Amaçlar-Hedefler Stratejiler Neden? varız? uğraşıyoruz Ne? Neye ulaşacağız? yapacağız Stratejik Planlama, bir odaklanma sürecidir. Stratejik Planlama, öncelikle neden ve ne ye yöneliktir. Uygulama Planları Programlar Projeler Bütçeler Nasıl? ulaşacağız yapacağız

19

20 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ Öğrenci Durumu: SINIFLAR E K T 9.SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR SINIFLAR TOPLAM Ödül durumu 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Takdir Teşekkür Onur Belgesi Disiplin durumu Yıllar Disiplin kurulu toplanma sayısı ÖĞRENCİ SAYILARI Disiplin cezası alan Kınama öğrenci sayısı Uzaklaştırma Sosyal etkinlikler durumu SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ Yıllar Sosyal kulüp sayısı Kulüp çalışmalarında belge alan Öğrenci Sayısı

21 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ Öğrenci başarı istatistikleri 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı yapan öğrenci sayısı Doğrudan geçen öğrenci sayıları DOĞRUDAN GEÇEN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı Sorumluğu bulunan öğrenci sayısı SORUMLULUĞU BULUNAN ÖĞRENCİ SAYILARI Yıllar Öğrenci Sayısı Sorumluluğu bulunan öğrenci sayısı

22 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Okulun Fiziki İmkânları FİZİKİ İMKANLAR FİZİKİ İMKANLAR SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI 1 Derslik Y 16 2 Hemşirelik Laboratuvarı 1 3 ATT Laboratuvarı 1 4 Fizik Laboratuvarı 1 5 Biyoloji Laboratuvarı 1 6 Kimya Laboratuvarı 1 7 Müzik Odası 1 8 Müdür odası 1 9 Öğretmenler odası 1 10 Zümre öğretmen odası 1 11 Memur odası 1 12 Hizmetliler odası 1 13 Çok amaçlı salon 1 14 Diğer 1 YERLEŞİM TOPLAM ALAN BİNA ALANI BAHÇE ALANI 600m2 200m2 600m2

23 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Mali Durum: KULUN OKULUN YILLIK MALİ DURUMU OKUL AİLE BİRLİĞİ HESABI GELİRLER TUTARI GİDERLER TUTARI GELİRLERİ Okulumuz 2013 yılında Eğitim-Öğretime başlamıştır Teknolojik Alt Yapı: 2013 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALTYAPI AMAÇ DAHA İYİ TEKNOLOJİ Okulumuzda tüm laboratuvar ve diğer alanlarda internet erişimi vardır. Tüm idari birimlerde bilgisayar, yazıcı ve internet erişimi bulunmaktadır. Bazı sınıflarda internet erişimi mevcuttur. Laboratuvarlarda projeksiyon sistemi kuruludur, Öğrenme ortamında kısmen bilgisayar ortamında hazırlanmış dokümanlar kullanılmaktadır. Fotokopi ve baskı hizmetleri için yeterli makine vardır. KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI Bilgisayar 6 Projeksiyon 5 Tarayıcı 1 Fotokopi makinesi 1 Dizüstü bilgisayar 2 Masa üstü bilgisayar 4 Lazer yazıcı 4 Nokta vuruşlu yazıcı - Mürekkep püskürtmeli - KURUMUN MALİ KAYNAKLARI Okulumuzun mali kaynakları genel bütçe, okul aile birliği tarafından sağlanmaktadır.

24 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI Öğrenci Yapısı A. EĞİTİM ÖĞRETİM DURUMU Merkezi Sınavlardaki Başarı Durumu Okulumuz Eğitim-Öğretime döneminde başlamış olup henüz tüm öğrencilerimiz 9. Sınıftadır. Okulumuz ilk mezunlarını 2017 de verecektir. 2. Yarışmaya Katılım ve Başarı Durumu Öğrencilerimize duyurularak yarışmalara katılmaları istenen dallarda öğrencilerimizin katılımları sağlanmaktadır/sağlanacaktır. Ancak, okulumuz 2013 yılında Eğitim-Öğretime başladığından henüz başarı durumu netleşmemiştir. OKULUMUZDA REHBERLİH HİZMETLERİ; Okulumuzda Genel Rehberlik çalışmalarının yanında bireysel rehberlik çalışmaları da yapılmaktadır. Bu kapsamda Sene başında her sınıfa bir rehber öğretmen seçilmiştir, Genelde Sınıf rehber öğretmenleri tarafından bire bir rehberlik hizmetleri verilmekte olup, sınıf öğretmeninin yetersiz kaldığı durumlarda öğrenci ile idare yada Okul Rehberlik servisi ilgilenmektedir. Okulumuzdaki Rehberlik Hizmetleri sene başında Okul Rehber öğretmeni tarafında hazırlanan Yıllık Çalışma Raporu na göre Yürütülmektedir. Bir bir rehberlik hizmeti kapsamında öğrencilerimize daha iyi hizmet üretmek adına ev ziyaretleri planlanmaktadır. Bunun için okulda öğretmen ve idarecilerden oluşan gruplar teşekkül edilmiş ve bunlar uygun gördükleri öğrenci velilerini önceden randevu almak üzere ziyaret ederler. Ziyaretleri ile ilgili gördüklerini ve gözlemlerini Rehberlik Servisine aktarır ve bu bilgiler ışığında öğrencilerle iletişim kurma yoluna gidilir. Okulumuzda veli ziyaretleri ile ilgili tablo aşağıdaki gibidir.

25 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI B. SOSYAL-KÜLTÜREL FAALİYETLER Okulumuzda 10 adet öğrenci kulübü kurulmuştur. Anılacak ve kutlanacak günlerle ilgili olarak İl Milli Eğitim Müdürlüğünce sene başında okullara gönderilen çalışma programına göre öğrenci kulüplerine görev dağılımı yapılmıştır. Günü gelen program okulumuzun konferans salonunda öğrencilerimize sunulmuştur. Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenleri 100 Temel Eser den oluşan kitapları derslerinde okutmuşlardır. Okul müdürü ve müdür yardımcıları tarafından öğrencilerimiz toplu halde iken milli günlerimizle ilgili bilgiler verilmiştir. Anılacak ve kutlanacak günlerle ilgili program dışında, Milli Eğitim Müdürlüğünce okulumuza gönderilen yazılar doğrultusunda öğrencilerimize bilgiler verilmektedir.

26 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI C. SPORTİF FAALİYETLER Okulumuzun beton zeminden oluşan bahçesi ve kapalı alan Beden Eğitimi ve Spor sahası olarak kullanılmaktadır. Bu sportif alanları, önümüzdeki yıllarda artırmayı ve mevcut olan sportif alanları daha kullanışlı hale getirmeyi düşünüyoruz. Özellikle son yıllarda okullarda artan şiddet olayları ve devamsızlık problemlerinin önüne geçmek için öncelikle okulumuzdaki sportif alanların artırılmasını ve öğrencilerimizi bu yolla şiddet olaylarından ve devamsızlık problemlerinin giderileceğini düşünmekteyiz. Spor Kulübü Okulumuzda çeşitli spor dalları oluşturulma çalışmaları devam etmektedir. Okulumuzda aşağıdaki dallarda öncelikli hazırlıklar yapılmaktadır. 1- Futsal 2- Jimnastik 3- Voleybol D. PROJELER Okulumuz 2013 yılında Eğitim-Öğretime başladığı için proje çalışmalarının önümüzdeki dönemlerde planlanması düşünülmektedir. KURUM KİMLİĞİNİN OLUŞMASI SÜRECİNDE YAPILAN DİĞER ÖNEMLİ ÇALIŞMALAR VE BAŞARILAR *Modüler eğitim kapsamında eğitimin başarılı olabilmesi için her alan bünyesinde teknoloji sınıflarının oluşturularak bilgisayar ve projeksiyon ile donatılması *Kurum Kültürünün gelişmesi için BİZ dilinin daha çok kullanılmasına ve yetkilerin paylaşılmasına yönelik çalışmaların daha çok önemsenmesi *Okul laboratuvarlarının zenginleştirilmesi ve son teknoloji ürünü cihazlarla donatılarak, ders işlerken bunlardan istifade edilmesinin sağlanması *Okulda Öğretmen-öğrenci veli üçlemesi arasındaki ilişkiyi sağlıklı temellere oturtulmasına yönelik aktivite ve çalışmaların önemsenmesi, arttırılması

27 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI 1.3. ÇEVRE ANALİZİ VELİ PROFİLİMİZ

28 Paydaş Analizi Tablo 2c.1 Paydaş Analizi İç Paydaşlar 1. Milli Eğitim Müdürlüğü: Milli Eğitim Bakanlığının ürettiği politikaları uygulayan ve okulun bağlı olduğu mercidir. 2. Öğretmenler: Hizmeti veren personellerdir. 3. Öğrenciler: Hizmetin sunulduğu paydaşlardır. 4 Veliler: Okullara maddi ve manevi destek sağlayabilme kapasitesi bulunur. Aynı zamanda uyumlu işbirliği içinde olunması gereken kesimdir. 5. Okul Aile Birliği: Okulun tedarikçisi konumunda olup, okulun lojistik yönden destekçisi ve işleticisi görevi vardır. 6. Eğitim Vakfı: Okulun tedarikçisi konumunda olup büyük projelerin gerçekleştirilmesinde destekçidir 7. Memurlar: Görevli personeldir. 8. Destek Personeli: Görevli personeldir Dış Paydaşlar 1. Yerel Yönetimler: Eğitim hizmetin lojistik destekçileri olmaları beklenir. 2. Medya: Eğitimin niteliğinin arttırılmasında işbirliği kaçınılmaz ve lüzumlu olan stratejik bir dış paydaştır. 3. Üniversiteler: Eğitim öğretim hizmetinin niteliği açısından destekçi ve işbirlikçi konumda olması gereken tedarikçi ve müşteri sayılabilecek kesimdir. Bir taraftan mezun öğrencileri sunduğumuz müşteri konumundadır. 4. Sivil Toplum Örgütleri: En stratejik destekçi konumundadırlar. Uyumlu bir işbirliği ile bir gelişim fırsatıdırlar İç Paydaşlar PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ İl Milli Eğitim Müdürlüğü Okul Müdürü Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Aile Birliği Eğitim Vakfı Memurlar Destek Personeli

29 Dış Paydaşlar PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ Yerel Yönetimler Medya Üniversiteler Sivil Toplum Örgütleri Hastaneler Sağlık İşleri Daire Başkanlığı İl Sağlık Müdürlüğü Öğrenci Taşıma Hizmetleri Yayınevleri Yemek Hizmetleri Paydaş Hizmet Matrisi PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ Eğitim ve Öğretim Yatırım Donanım Sosyal kültürel ve sportif etkenlikler Hizmetiçi Eğitim Rehberlik Sivil Savunma Avrupa Birliği Projeleri Milli Eğitim Öğretmenler Müdürü Öğrenciler Veli Okul Aile Birliği Eğitim Vakfı Memurlar Destek Personeli Yerel Yönetimler Medya Üniversiteler Sivil Toplum Kuruluşları Toplum Hizmeti Çok güçlü Orta derecede ilişkili Düşük derecede İlişkili

30 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI ÇEVRE ANALİZİ ETKİDEĞERLENDİRMESİ ETKİ DEĞERLENDİRMESİ PEST Analizi (Politik, Ekonomik, Sosyal, Teknoloji) Etkisi Çok Olumsuz Etkisi Olumsuz Etkisiz Etkisi Olumlu Etkisi Çok Olumlu POLİTİK Teşvik Kanunu x - Sınavsız MYO geçiş hakkı x - ÖSYS de uygulanan katsayı x - MEGEP Kapsamında uygulanan modüler eğitim x - Meslek liselerinde alan açılmasında genel ihtiyaçlar x TEKNOLOJİ Bilgisayar ve internet kullanımının artması x - İnternet kafelerin amacına uygun hizmet vermemesi x EKONOMİK Sağlık sektöründe acil iş gücü ihtiyacının olması x - Markalaşmış kuruluşların bölgemize yatırım yapması x SOSYO-KÜLTÜREL Veli eğitim seviyesinin düşüklüğü x - Sosyal-Kültürel faaliyet alanlarının yetersizliği x - Kültür turizm bölgesi olması x

31 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI V- MİSYON VE VİZYONUMUZ a) Misyonumuz Misyonumuz Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yüksek öğrenime yönelmiş, kendine güvenen, çevresi ile iyi ve olumlu iletişim kurabilen, toplumsal değerlere duyarlı, olayları çok yönlü ve objektif olarak değerlendirebilen, çağın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek bilgi ve becerilere sahip, yabancı dili dünyadaki bilimsel ve teknolojik gelişmeleri izleyebilecek düzeyde kullanabilen, liderlik özelliklerinin yanında işbirliği ve ekip çalışmalarına yatkın bireyler olarak yetiştirmektir. D)Vizyonumuz Vizyonumuz Her yönden nitelikli, sosyal, kültürel ve bilimsel altyapı ve donanıma sahip,en az bir yabancı dili çok iyi bilen, aldığı eğitimi yaşantısında uygulayabilen, değişime ve gelişime açık, öğrenmeyi temel ihtiyaç kabul eden, değerlerini yaşayan ve yaşatan, sorumluluk sahibi, adaletli, ahlaklı, hoşgörülü ve kişisel disiplin ilkelerine bağlı, kendine güvenen, kendini sorgulayan, araştırmacı, çağdaş, demokratik ve laik bireyler yetiştiren örnek bir eğitim kurumu olmak

32 III- İLKELERİMİZ VE DEĞERLERİMİZ: HEDEF VE İLKELERİMİZ 1.Genellik ve eşitlik, 2.Planlılık 3. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları, 4. Yöneltme, 5. Eğitim Hakkı, 6. Fırsat ve İmkan Eşitliği, 7. Süreklilik 8. Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği, 9. Demokrasi Eğitimi, 10. Laiklik, 11.Bilimsellik, 12.Karma Eğitim, 13.Okul ve ailenin işbirliği, 14.Her yerde Eğitim IV- KURUMSAL DEĞERLERİMİZ Okul çalışanları olarak; 1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız, 2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz, 3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin Sürekli Eğitim ve İyileştirme anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz, 4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz, 5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulama hayatına geçirilmesiyle sağlanacağına inanırız, 6. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız, 7. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz. 8. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz.

33 1. GZFT (SWOT) ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ ZAYIF YÖNLERİMİZ Çok iyi bir dinamik öğretmen kadrosu Eğitim-öğretime elverişli iyi bir bina Seçkin bir veli profili Kapalı spor alanı Her branş için donanımlı laboratuvarların olması Mersin in sürekli göç alan bir il olması Öğrencilerimizin temel eğitimden kaynaklı alt yapılarının düşük olması OKULUMUZUN FIRSATLARI TEHDİTLER Kapalı spor salonu Hemşirelik, ATT, Fizik, Kimya, Biyoloji laboratuvarları olan iyi bir donanımlı bina olması. Okula karşı bir önyargının olmaması Okulumuzdan mezun olacak öğrencilerimizin sağlık sektöründe alacakları roller Merkezi bir yerde olması Okulumuzla ilgili dikkate değer bir tehdit henüz mevcut değildir. Etrafta yerleşim alanların olması

34 GÜÇLÜ YÖNLER Diğer kurum ve kuruluşlar, özel sektör, sivil toplum kuruluşları ve çevreyle güçlü bir işbirliği geleneğine sahip olunması. Şeffaf, paylaşımcı ve değişime açık liderlik anlayışının hayata geçirilmiş olması. Okul Aile Birliği ve Eğitim destek veriyor oluşu. Stratejik yönetim anlayışının uygulamaya geçirilmiş olması. Çalışanların işbirliğine ve ekip çalışmasına yatkın oluşu. Yönetici ve öğretmen kadrosunun yeterli oluşu. Okul toplumunu oluşturan tüm bireyler arasında güçlü bir iletişim ve koordinasyonun oluşu. Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinin diğer paydaşlarca güvenilir bulunması. Demokrasi anlayışının yerleşmiş oluşu. Okul çalışanlarına ulaşmanın kolay oluşu. Okul kültürünün ve kimliğinin yerleşmiş olması. FIRSATLAR ZAYIF YÖNLER Okulun fiziki şartlarının istenilen seviyede olmaması. Toplum hizmeti sayısının az olması. TEHDİTLER Üniversitelerle işbirliği imkânı olması. Gelişen teknoloji sayesinde bilgiye ulaşım imkânlarının artması. AB projelerine katılım yolunun açık olması. Stratejik planlamanın devlet politikası haline gelmesi. Hızlı teknolojik gelişmelerin eğitimde kullanılabilirliği ve uygulamada devlet politikası haline gelmesi. Ar-Ge ve bilgi teknolojisinin gelişmekte olması. İlimizin Mersin gibi bir kültür merkezinde olması. İlimizde bölgesel sosyo-ekonomik farklılıkların olması. Göç alan bir il olmamız nedeniyle bölgesel nüfus artışının olması.

35 Stratejik Amaç 1: Öğrencilerimizin sağlık sektöründe kalifiye bir eleman olarak yer almasını sağlamak. İlimizde yüksek öğretimde okuyan gençliğin sayısını arttırmak Stratejik Hedef 1.1: Sağlık sektöründe halihazırda var olan personel ihtiyacını gidermek için donanımlı hemşireler ve acil tıp teknisyenleri yetiştirmek. Performans Göstergeleri/Hedef: Okulumuz 2013 yılında Eğitim-Öğretime başladığından performans göstergeleri oluşmamıştır. Faaliyet / Projeler ve Maliyet Tablosu: Okulumuz 2013 yılında Eğitim-Öğretime başladığından faaliyet ve projeler henüz planlanma aşamasındadır. 5)MALİYETLENDİRME A)MALİYET TABLOSU: Okulumuz 2013 yılında Eğitim-Öğretime başladığından maliyet tablosu oluşmamıştır.

36 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI B)KAYNAK TABLOSU: KAYNAKLAR 2013 Genel Bütçe - Kantin - Okul Aile Birliği - Diğer - Toplam -

37 ÖZEL MERSİN MERKEZ ANADOLU SAĞLIK MESLEK LİSESİ 6)İZLEME VE DEĞERLENDİRME: 2014 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI İZLEME VE DEĞERLENDİRME ESASLARI İzleme ve Değerlendirme aşağıdaki esaslara bağlı kalınarak yapılacaktır: Her eğitim öğretim yılı başında o yıl gerçekleştirilecek her bir hedef veya faaliyet için, sorumlu kişiler belirlenecektir. Bu kişilerin, öğrenen, okul anlayışını bir davranış olarak benimsemiş olmasına dikkat edilecektir. Her çalışma yılı için okul gelişim planı hazırlanacaktır. Her çalışma yılı /dönemi ekiplerce faaliyet için bir iyileştirme planı hazırlanacaktır. Ve OGYE başkanına teslim edeceklerdir. Sorumlu kişi veya ekipler her ay rapor düzenleyerek amaca ulaşma veya hedefin gerçekleşme düzeyi hakkında bilgi sunacaklardır. Faaliyetler performans göstergelerine göre değerlendirilecektir. Bu bakımdan her çalışma öncesinde performans göstergeleri gözden geçirilecektir. Çalışmalarda verilerin kullanılması ve her şeyin rakamlarla ifade edilmesi sağlanacaktır. Tüm çalışmalar açıklık ve hesap verebilirlik ilkesine uygun olarak gerçekleştirilecektir. Yapılan çalışmaların sonucuna göre Stratejik Plan gözden geçirilecektir. İMZA SİRKÜLERİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ İMZA 1 HÜSEYİN SABRİ KARAGÜLLE OKUL MÜDÜRÜ 2 SEVİLAY AÇIKEL ÇETİN ÖĞRETMEN 3 İLYAS KILINÇ OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 4 ERDAL RİGAN ÖĞRETMEN 5 CANDAN YİĞİT VELİ