İngilizce Hazırlık Programında Gruplar ve Tanımları

Transkript

1 İngilizce Hazırlık Programında Gruplar ve Tanımları Yüksekokulumuz İngilizce Hazırlık Biriminde yabancı dil hazırlık eğitimine alınan öğrencilere, Üniversitede kayıtlı oldukları programların akademik hedefleri doğrultusunda ve Avrupa Birliği Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesi kapsamında (Common European Framework of Reference for Languages - CEFR) farklı eğitim öğretim programları ile ölçme ve değerlendirme uygulamaları yapılır. Tüm gruplar için geçme notu 100 üzerinden en az 65 tir. Yabancı dil hazırlık sınıfları için dersler aşağıdaki şekilde tanımlanır: 1. İngilizce Hazırlık 160 Grubu Bilim dili veya meslek olarak yabancı dil alanlarından birini seçen öğrencilere yönelik programdır. Çıkış hedefi Avrupa Birliği Ortak Dil Ölçütleri Çerçevesi kapsamında (Common European Framework of Reference for Languages - CEFR) C1 olan İNG 160 grubunda sadece Upper-intermediate / Orta yüksek ve Advanced / İleri kurlarda eğitim verilmektedir. Program haftada 20 saattir. Düzey Belirleme ve Muafiyet Sınavı sonuçlarına göre düzeyleri (ELE (Elementary / Başlangıç), PIN (Pre-intermediate / Orta Öncesi), INT (Intermediate / Orta) belirlenen öğrenciler, İNG 160 programı için gerekli seviyeye gelene kadar, İNG 150 grubu öğrencileriyle aynı programı takip eder. UPP (Orta yüksek) Düzey: Bu program, daha önce İngilizce dil eğitimi almış ve üniversiteye ÖSS/YDS (Yabancı Dil Sınavı) ile girmiş orta yüksek düzeydeki öğrencilerin akademik dil bilgi ve becerilerini geliştirmeyi hedefler. Akademik çalışmaları boyunca öğrencilerin iş hayatı ve sosyal çevrelerde İngilizceyi iletişim aracı ve mesleki olarak etkin bir biçimde kullanmak için gereksinim duyabilecekleri bilgi, beceri ve özgüveni kazanırlar. ADV (İleri) Düzey: Bu program UPP düzeyinin devamı niteliğindedir ve öğrencilerin gerek akademik çalışmaları boyunca, gerekse iş hayatı ve sosyal çevrelerde İngilizceyi iletişim aracı olarak etkin bir biçimde kullanmak için gereksinim duyabilecekleri bilgi, beceri ve özgüveni kazandırır. İlgili bölümler: o Amerikan Kültürü ve Edebiyatı o İngiliz Dil Bilimi o İngiliz Dili Eğitimi (İngilizce Öğretmenliği) o İngiliz Dili ve Edebiyatı o İngilizce Mütercim-Tercümanlık 2. İngilizce Hazırlık 150 Grubu Yeterlik Sınavında başarılı olamayan öğrenciler, Düzey Belirleme ve Yeterlik Sınavı sonuçlarına göre ELE (Elementary / Başlangıç), PIN (Pre-intermediate / Orta öncesi), INT (Intermediate / Orta) gruplarından birine yerleştirilirler. ELE (Başlangıç) Düzeyi: Bu program, daha önce İngilizce dil eğitimi almamış veya çok az İngilizce bilgisi olan öğrencilere yöneliktir. Öğrenciler akademik çalışmaları boyunca, iş hayatı ve sosyal çevrelerde İngilizceyi iletişim aracı olarak etkin bir biçimde kullanmak için

2 gereksinim duyabilecekleri bilgi, beceri ve özgüveni kazanırlar. İngilizcenin iletişim aracı olarak kullanıldığı farklı çevrelerde kendilerini ifade edebilmeleri, bilgi alışverişinde bulunabilmeleri ve dil öğrenimlerini gelecekte de devam ettirebilmeleri için gereksinim duyabilecekleri temel bilgi ve becerileri kazandırmayı hedeflemektedir. Program haftada 25 saattir. PIN (Orta öncesi) Düzey: Bu program, daha önce İngilizce dil eğitimi almış fakat çok az İngilizce bilgisi olan öğrencilere yöneliktir. Öğrencilerin akademik ortamlarda gereksinim duyacakları okuma, dinleme, yazma ve konuşma becerilerini geliştirmelerini hedefler. Öğrencilerin gerek sözlü gerekse yazılı metinlerden yola çıkılarak dil ve sözcük bilgisi güçlendirilir. Program haftada 25 saattir. INT (Orta) Düzey: Bu program, daha önce İngilizce dil eğitimi almış, ancak Yeterlik Sınavında gerekli başarı notuna ulaşamayan öğrencilere yöneliktir. Programın amacı öğrencileri bölümleri tarafından istenen yeterlik düzeyine çıkarmak ve lisans / yüksek lisans dersleri için gereken akademik dil becerilerini kazandırmaktır. Bu beceriler içinde akademik amaçlı okuma, dinleme ve not tutma, okuma ve dinlemeyle edinilen bilgileri kullanarak paragraf yazma, konuşma ve sunum yapma sayılabilir. Program haftada 25 saattir. UPP (Orta yüksek) Düzey: Bu program, daha önce İngilizce dil eğitimi almış orta yüksek düzeydeki öğrencilerin akademik dil bilgi ve becerilerini yetkin bir biçimde kullanmalarını hedefler. Dil düzeyleri İngilizce yeterlik düzeyinin biraz altında olan öğrencilere yöneliktir ve öğrencilere dört beceriyi bir arada ve anlamlı bir şekilde kullanmayı öğretir. Program haftada 25 saattir. GF (Fakülteye geçiş): Bu programın öncelikli amacı öğrencilerin dört beceriyi bir arada değerlendirerek dili kendi amaçlarına uygun biçimde kullanabilmelerini sağlamaktır. Bölümlerine geçmeden önce, öğrencilere dili yetkin bir biçimde kullanıp pekiştirecekleri bir ortam sunar. Program haftada 20 saattir. Bu gruba tamamen (%100) ve kısmen (%30) İngilizce eğitim yapılan bütün bölümlerin öğrencileri dahildir. %100 İngilizce eğitim yapılan akademik programlara kayıtlı olup zorunlu İngilizce Hazırlık 150 grubunda eğitimine tabi olan bölümler: o Bilgisayar Mühendisliği o Çevre Mühendisliği o Elektrik-Elektronik Mühendisliği o Endüstri Mühendisliği o Geomatik Mühendisliği o İnşaat Mühendisliği o Kimya Mühendisliği o Maden Mühendisliği o Nükleer Enerji Mühendisliği o Otomotiv Mühendisliği o İktisat (İngilizce) o İşletme (İngilizce) o Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi o Uluslararası İlişkiler

3 o Tıp (İngilizce) Asgari %30 oranında İngilizce eğitim öğretim yapılan akademik programlara kayıtlı olup zorunlu İngiliz Hazırlık 150 grubuna dahil olan bölümler: o Bilgi ve Belge Yönetimi o Fizik Mühendisliği o Gıda Mühendisliği o Hemşirelik o Tıp (Bozok Üniversitesi) o Tıp (Kastamonu Üniversitesi) o Tıp (Türkçe) 3. İngilizce Hazırlık 140 Grubu / İsteğe Bağlı Hazırlık Programı Eğitim dili Türkçe olan programlara yerleşen ve isteğe bağlı olarak İngilizce Hazırlık Eğitimi alacak öğrencilere yönelik programdır. İsteğe bağlı yabancı dil hazırlık programının süresi en fazla bir akademik yıldır. Program haftada 20 saattir. Bu grupta yer alan öğrenciler için düzeyler ve başarı koşulları İNG 150 grubu ile aynıdır. İsteğe Bağlı İngilizce hazırlık programı bulunan bölümler o Aile ve Tüketici Bilimleri o Aktüerya Bilimleri o Antropoloji o Antrenörlük Eğitimi o Arkeoloji o Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği o Beslenme ve Diyetetik o Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Öğretmenliği o Biyoloji o Biyoloji Öğretmenliği o Çağdaş Türk Lehçeleri o Çocuk Gelişimi o Dil Konuşma Terapisi o Diş Hekimliği o Eczacılık o Ergoterapi o Felsefe o Fen Bilgisi Öğretmenliği o Fizik Öğretmenliği o Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon o Grafik o Heykel o Hidrojeoloji Mühendisliği o Hukuk o İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı

4 o İktisat (Türkçe) o İletişim Bilimleri o İlköğretim Matematik Öğretmenliği o İstatistik o Jeoloji Mühendisliği o Kimya o Kimya Öğretmenliği o Maliye o Matematik o Matematik Öğretmenliği o Meslek Yüksekokulları (Ön Lisans Programları) o Odyoloji o Okul Öncesi Öğretmenliği o Psikoloji o Radyo Televizyon ve Sinema o Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık o Rekreasyon o Resim o Sağlık İdaresi o Sanat Tarihi o Seramik ve Cam o Sınıf Öğretmenliği o Sosyal Hizmet o Sosyoloji o Spor Bilimleri o Tarih o Türk Dili ve Edebiyatı o Türk Halk Bilimi o Türkçe Öğretmenliği Program Gruplar Programlar Çıkış Hedefi ELE (Elementary / Temel Düzey) PIN (Pre-Intermediate / Orta Öncesi Düzey) INT (Intermediate / Orta Düzey) UPP (Upper-Intermediate / Orta Yüksek Seviye) ADV (Advanced / İleri Seviye) B1+ C1 Çıkış Hedefleri İNG 160 Hazırlık eğitimini tamamladığında öğrenci; Yapılandırılmamış ve/veya konuşmacıların açıkça belirtilmediği, sadece kişiler, beklentiler ve sonuçların ima edilerek yürütüldüğü uzun konuşmaları anlayabilir.

5 Televizyon programlarını, tartışma programlarını, haber ve filmleri anlayabilir. Kullanım kılavuzları, uzmanlık alanına yönelik makaleler ve yazınsal yapıtlar gibi soyut, yapısal ve dilbilim açısından karmaşık metin türlerini kolaylıkla okuyabilir ve anlayabilir. Kullanacağı sözcükleri seçmede ve kendisini akıcı ve doğal bir biçimde ifade etmede sıkıntı yaşamaz. Dili, toplumsal ve mesleki amaçlar için esnek ve etkili bir şekilde kullanabilir. Düşünce ve fikirlerini açık bir ifadeyle dile getirebilir ve karşısındakilerin konuşmalarıyla ilişkilendirebilir. Karmaşık konuları, alt temalarla bütünleştirerek, açık ve ayrıntılı bir biçimde betimleyebilir, belirli bakış açıları geliştirip uygun bir sonuçla konuşmasını tamamlayabilir. Görüşlerini ayrıntılı bir biçimde, açık ve iyi yapılandırılmış metinlerle ifade edebilir. Mektup, kompozisyon ya da diğer yazı türlerini kullanarak yazılı metin üretebilir. Karmaşık konularda önemli olduğunu düşündüğü noktaları ön plana çıkararak yazabilir. İNG 140- İNG 150 Hazırlık eğitimini tamamladığında öğrenci; Güncel konular hakkında yürütülen konuşma ve sunumları anlayabilir, karmaşık tümcelerle yapılan tartışmaları takip edebilir. Televizyon haberlerini ve güncel olayların anlatıldığı programların büyük bir bölümünü anlayabilir. Gündelik dilin kullanıldığı filmlerin çoğunu anlayabilir. Yazarların belirli tutum ya da görüşleri benimsedikleri, güncel sorunlarla ilgili makaleleri ve raporları okuyabilir. Çağdaş, edebi, düzyazıyı anlayabilir. Farklı okuma becerilerini metni anlama ve çözümlemede kullanabilir. Metin içinde kullanılan ve bilinmeyen kelimeleri tahmin etme, anlamlarını çıkarma ve eş anlam bulma becerilerini kullanabilir. Eğitim dilinin konuşulduğu ülkede seyahat ederken ortaya çıkabilecek birçok durumla başa çıkabilir.

6 Bilindik, ilgi alanına giren ya da günlük yaşamla ilgili (Örneğin; aile, hobi, iş, yolculuk ve güncel olaylar gibi) konularda ön hazırlık yapmadan konuşmalara katılabilir. Deneyim, hayal, umut ve istekleri ile yaşadığı olayları betimlemek için çeşitli dil kalıplarını kullanarak düşüncelerini ifade edebilir. Düşünce ve gelecek planlarına ilişkin açıklama, beklenti ve bunların nedenlerini sıralayabilir. Bir öyküyü anlatabilir, bir kitap ya da filmin konusunu aktarabilir ve izlenimlerini belirtebilir. İlgi alanına giren çok çeşitli konularda anlaşılır, ayrıntılı metinler yazabilir. Olayların ve deneyimlerin kendisi için taşıdıkları önemi ön plana çıkaran mektuplar yazabilir. Önceden belirlenmiş bir konu hakkındaki görüşlerini bir paragraf şeklinde yazılı ifade edebilir. Belirli bir bakış açısına destek vererek ya da karşı çıkarak bilgi sunan ve nedenler ileri süren bir kompozisyon ya da rapor yazabilir.