FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)"

Transkript

1 August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:ADVERTISEMENTS/REKLAMLAR LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) 1.Backgroundinformation Summaryofthe DoritosAlaturkaReklamları(CemYılmaz) video Culturetips 2.Languageassistance Keywordsforthevideopassagetranscribed GuidedQuestions Grammar Vocabulary 3.Transcriptionandglossary Transcriptionofthevideo Glossary 1.Backgroundinformation Summaryofthevideo DoritosAlaturkaReklamları(CemYılmaz) Thisisathree partvideoonanadvertisementforaglobaltrend(doritos)andoneofitslocalproducts (DoritosAlaturka).Inthemovie,CemYılmaz,afamousTurkishcomedian,isplayingacunningcrook, whotriestoproducefakeimitationsoftheproductandmakemoneyfromit.theadvertisementsare basedonhisadventures. Culturetips CemYılmaz,thecomedianintheadvertisement,depictsthecynicalsideofsociety particularlythe lowerclass,basedonhisstunningobservationskills. 2.Languageassistance Keywordsforthevideopassagetranscribed SectionI: malzeme,korkmak,ambalajkağıdı,kafakarıştırmak. SectionII: kandırmak,beklenti,katiyen,taklit,ürün. SectionIII: Duygu,laf,tat,batmak.

2 Guidedquestions SectionI: 1.Whydidthethreemenmeetintheteahouse? Filmdekiüçadamınkahvehanedebuluşmasınınnedeninedir? 2.WhatdoesErsinmeanbysaying:"Doktor,kozmetikişinebenzemesin!"? Ersinşuifadeyleneyikastetmektedir:"Doktor,kozmetikişinebenzemesin!" 3.Whydidtheoldmanwanttoleavebysaying"Hadi,iyiakşamlar!"? Yaşlıadamneden"Hadi,iyiakşamlar!"diyerekayrılmakistedi? 4.DescribethemoodCemwasinwhenhesaid:"Sendördeayarla,sendeikisaatgerial." Cem'inşuifadedekihâlet iruhiyesinitanımlayınız:"sendördeayarla,sendeikisaatgerial." SectionII: 1.WhoisCemtalkingtoonthephone? Cemtelefondakiminlekonuşuyor? 2.Whatarethethreemendoinginthebuilding? Üçadambinadaneyapıyor? 3.HowdidCemreacttothepolice? CemPolisenasılcevapverdi? SectionIII: 1.WhatdoesErsinsayaboutWesternpeople? ErsinBatılıinsanlarhakkındanediyor? 2.WhydoesCemsay"Saçmalamaevladım!"? Cemşuifadeyinedenkullanıyor:"Saçmalamaevladım!" 3.WhathappenedwhentheyweretryingtosellDoritosAlaturka? DoritosAlaturkasatmayaçalışırlarken,neoldu? 4.HowdidCemcoverupthesituation? Cemdurumunasılörtbasediyor? Grammar Grammar(Advertisement) InTurkish,therearegenerallytwowaysofformingaquestion:(a)insertionofthequestionparticlemI, whichisusedtoformyes/noquestionsandalternativequestions;(b)wh phrasessuchasnerede (where),ne(what),neden(why),kim(who),hangi(which),etc.(göksel&kerslake,2005). A)QuestionswithmI TheparticlemIisusedtoformyes/noquestions(seeexamples1,2,3,4,5,6and7),includingtag questions(8,9,10)andalternativequestions(seeexamples11,12and13).itisgenerallyinsertedafter asentenceorphrase;"itspositiondependsonwhatkindofsuffixesorclitics(ifany)attheendofthe predicate"(p.113).anddependingonitsplaceinthesentence,mimayhaveadifferentstressor emphasis(seeexamples,6and7). 1.Cem:(flashback)Birdakka,sakinol!Biriki,biriki...Öldümü?[Onesecond,calmdown!Comeon...Did hedie?] 2.Cem:Asla!Satmakyok.(Tohismen)Satıyormusunuzulan?[Areyouselling(these)?] 3.Reporter:Beyefendi,taklitDoritosAlaturkayapmayautanmıyormusunuz?[Areyounotashamedof yourselfforproducingimitationsofdoritosalaturka?].

3 4.Cem:Merhabalar.Şöyle,demlibirçayla 1 DoritosAlaturkaalırmıyız?[WouldyouliketohaveDoritos Alaturkawithsomestrongtea?].Normally,suchaquestioniswordedthefollowingway:Demlibirçayla DoritosAlaturkaalırmısınız?forthequestionisaskedtothesecondpersonplural.However,the speakermakesacolloquialuseofpersonificationbyusingfirstpersonpluralasifhewereamemberof thecustomergroup. 5.Cem:Senşuandabenimtesisimdekaçkişiçalışıyor,biliyormusun?[Doyouknowhowmanypeople areworkinginmyfacility?]thisisanindirectquestion. 6.Yarınayrılıyormusun?[Areyouleavingtomorrow?].Theintonationandemphasisisonthe leaving action.however,in yarınmıayrılıyorsun? [Areyouleavingtomorrow?].Theintonationison tomorrow. 7.Aligeldimi?[HasAliarrived?].Theemphasisison arriving action.however,in Alimigeldi? [Isit Ali(whoarrived)?],theemphasisisonAli,thesubject. TagQuestions Therearetwowaysofformingtagquestions:değilmiandöylemi,bothofwhichareseparatedfromthe mainclausewithacomma. 8.ErsinKorkut:Takmabıyık,değilmi?[Itisafakemoustache,isn'tit?] 9.Thirdspeaker:Doktor,biryamukolmaz,değilmi?[Therewon'tbeaproblem,willthere?] 10."EsraHandan'ınabla sı y mış,öylemi?""soesraishandan'seldersister,isthatright?"(göksel& Kerslake,2005,p.289). Alternativequestions "Thesearequestionswhichpresenttwo(ormore)alternatives,equivalenttoquestionswith'or'in English.TheparticlemIisplacedaftereachofthealternativespresented,whichcanoptionallybe connectedbyyoksa'or'."(p.290).seeexamples11,12,and Hasandünayrıldımı,(yoksa)ayrılmadımı?[DidHasanleaveornot?] 12.Evdekedimi(yoksa)köpekmibeslemekistersin?[Doliketofeedacatordogathome?] 13.NewYorkmugüzel(yoksa)LosAngelesmı?[IsNewYorkorLosAngelesbeautiful?] B.Questionswithwh phrases Herearethewh phrasesinturkish:niye/neden/niçin(why),nasıl(how),ne(what),hani/nere (where), kaç(howmany,whattime),nekadar(howmuch),hangi(which),andkim(who).seethefollowing examples: 14.ErsinKorkut:Neredekaldıbuadamya?[Wherehasthismanbeen(heislate)?]. 15.Ersin:(Saatimizi)kaçaayarlayalım,ağabey?[Whattimeshallwesetourwatch?]. 16.Cem:Abicimseninbircipstenbeklentinnedir,banabirdesene?[Canyoutellmewhatyouexpectof potatochips?].thisisanindirectquestion. 17.Ersin:Doktor,bune?[Whatisthis,Doctor?]. 1 Demliçay:strongtea.

4 18.Cem:Diyorki"peynirineredenalıyorsunuz?"diyor.[TheyareaskingmewhereIbuycheese].Thisis anindirectquestion. 19.Cem:Kaçpakethazır?[Howmanypackagesareready?]. 20.Policeofficer:Kimesatıyorsunuzbunları?[Whoareyousellingtheseto?] 21.Cem:Kardeşim,biziniyereklamediyorsunuz,ya?[Whydoyouadvertiseus?] ModalAdverbsinQuestions Therearesomeadverbssuchashani,acaba,yoksa,andbakalımwhich,whenaddedtoaquestionor whenusedtoformaquestion,changethemeaningofthequestion. Hani:Thisisanadverbthataddsarhetoricmeaningtothequestionswithnerede(themostfrequent use)andwithotherwh questions.theenglishtranslationismorelike"sowhere",whichdoesnot necessarilyasksthelocationofaparticularobject,butisaskedforconfirmationofthepresenceofan objectthatboththespeakerandthelistenerareawareof(göksel&kerslake,2005).seethefollowing examples: 22.Hanisanageçenseneyolladığımmektuplar?(SowherearethelettersthatIsentyoulastyear?). Bothoftheparticipants(speakerandlistener)knowthatthelettersmighthavebeenlostordestroyed. 23.Haniherkesindilindeolanoeskişarkılar(nerede)?)(Sowherearetheoldsongs...?)Inthis question,youcanfeelayearningforoldsongsthatthespeakermisses.youcanuseneredewithhani eitherrightafterhaniorattheendofthequestion. 24.Hanikimdemişyeterinceçalışmıyorumdiye?(SowhosaidthatIdonotstudyenough?) Acaba:ItaddscuriosityanddoubttothequestionsanditsEnglishtranslationismoreorless"Iwonder (if)"(göksel&kerslake,2005).seethefollowingexamples: 25.Acababaşvurumukabuledeceklermi?(Iwonderiftheywillacceptmyapplication?). 26.Acabadüğünümüzekaçkişigelecek?(Iwonderhowmanypeoplearegoingtoattendourwedding?). Yoksa:Itisgenerallyusedinyes/noquestions,meaning"asuddenrealizationonthespeaker'spartthat thesituationmightbedifferentfromwhats/heexpected."(p.309).seethefollowingexamples: 27.Yoksasendemibenimsuçluolduğumudüşünüyorsun?(DoyoualsothinkthatIamguilty,then?) Thespeakerhadpreviouslythoughtthatthelistenerwouldnotthinkthathewasguilty. 28.Ogüzelimarabayısattınmıyoksa?(Haveyousoldthatbeautifulcar,then?).Thespeakerdidnot knowthatthelistenerhadsoldhiscar. Bakalım:Likeacaba,itaddscuriositytothestatmentsaboutaprospectiveevent(acabaisusedin questions).itisusedin"sentencesthatcontaineitherawh phraseorthequestionparticiplemi"(p. 309).Seethefollowingexamples: 29.Bakalımhanginizsınavdadahabaşarılıolacak.(Let'sseewhichoneofyouwillbemoresuccessfulin theexam). 30.Bakalımtezönerimikabuledeceklermi.(Let'sseeiftheywillacceptmyproposal). Reference: Göksel,A&Kerslake,C.(2005).Turkish:Acomprehensivegrammar.London/NewYork: Routledge.

5 Vocabulary(Kaynak:TürkDilKurumu) SectionI: takmabıyık/saç/dişvs.:sf.gerçeğininyerinekonulan,eğreti,müstear:butakmasiyahsaçla... şakaklarındasallanan...bukleleryanaklarınatersdüşüyor.örnek: H.E.Adıvar.[Falseteethetc]. malzeme:a.araç,gereç.[material,supplies]. korkmak:ürkmek,dehşetekapılmak.[tobeafraid,fear]. kafakarıştırmak:[toconfuse,toperplex(sb)]. yamukyapmak:birinekarşıyanlışdavranmak.[totakesbforaride,todeceivesb] SectionII: kandırmak:birisinialdatmak.[todeceive,trick,foolsb]. beklenti:1.gerçekleşmesibeklenenşey:örnek:ondanbeklentimiçarçabukunuttum. A.Ağaoğlu.2. Bireyinbellişartvedurumlarınalacağıbiçimlerveyakendisindenbeklenenlerkonusundakiöngörüsü. [Expectation]. katiyen:zf.(kati'yen)1.hiçbirzaman,asla:örnek:yalnıztansiyonfevkalade.katiyenetyememesilazım. N.Hikmet.2.Kesinlikle:Örnek:Bufirarmeselesinekatiyeninanamıyor,akılsırerdiremiyordum. S.M. Alus.[Never,noway,definitely]. taklit:imitasyon,bellibirörneğebenzemeyeveyabenzetmeyeçalışma.[imitation,counterfeit]. ürün:a.1.doğadaneldeedilen,üretilenyararlışey,mahsul.2.türlüendüstrialanlarındaham maddelerinişlenmesiyleeldeedilenşey.[product]. SectionIII: duygu:1.duyularlaalgılama,his:bitkilerdeduyguvarmı?2.belirlinesne,olayveyabireylerininsanıniç dünyasındauyandırdığıizlenim:bulaflardagerçekpayınekadarçoksaduygupayıdaondanazdeğildir. B.Felek.3.Önsezi.[Emotion,sensation,senses]. laf:1.söz,lakırtı:galibaızdırabınneolduğunutecrübeedenleriçinsaadetboşlaf. E.İ.Benice.[Talk, expression,statement,word]. saçmalamak:anlamsız,gereksiz,tutarsız,saçmasapansözlersöylemekveyabutürdavranışlarda bulunmak,abuklamak:konuşmasıbüsbütündağıldı,tutarsızlaştı.artıksaçmalıyor. A.İlhan.[Totalk nonsense]. batmak:1.birsıvınınüstündeykeniçinegömülmek.[tosink,submerge].

6 3.TranscriptionandGlossary Transcriptionofthevideoexcerpts SectionI: ErsinKorkut 2 :Neredekaldıbuadamya? CemYılmaz 3 :(Whistles).Üççay! Thirdspeaker:Vayy,doktor!! ErsinKorkut:Takmabıyık,değilmi? CemYılmaz:Bravo(toErsin)!Mersi(tothecafe worker)!yeniproje!hayırlıuğurluolsun 4. Ersin:Doktor,kozmetikişinebenzemesin! Cem:(Flashback:Birdakka,sakinol!Biriki, biriki...öldümü?)hayır,unutonu,unut.gerekli malzemeler:ihtiyaryaz:haşhaş... Ersin:Ana!(surprised) Thirdspeaker:(Doesnotliketheidea)Hadi,iyi akşamlar! Cem:Durbirdakika!Otur,birdakikaya,yokya! Kormayınya!Yoköylebirşeyya!Korkmaya! Korktun!Korkma.(continueslisting)Domates, peynir,susam,böylejanjanlıambalajkağıdı. Ersin:Habele(böyle)fosforlu? Cem:Değil.Böylejanjanlı. Ersin:Belecivcivli. Cem:Yabelekımılkımılişteya.(Thirdspeaker: tamamtamam).janjanlıişte,kafakarıştırma. (continueslisting)davulfırın(thirdspeaker: kolay),birdeparasaymamakinesi. Thirdspeaker:Vayy(amazed).Ersin:Güzel. Thirdspeaker:Doktor,biryamukolmaz,değilmi? Cem:Netarzbiryamuk?(flashback) Cem:Yoköylebirşey!Yok,öylebirşeyyok! Saatlerimiziayarlayalım,depodabuluşalım. Ersin:Kaçaayarlayalım,ağabey? Cem:(Beingsarcastic)Sendördeayarla,sendeiki saatgerial. SectionII: Cem(Talkingonthephone):Hayatım,bak, birbirimizikandırmayalım.lütfen!abicimseninbir cipstenbeklentinnedir,banabirdesene?evet! 2 Afamouscomedianandactor. 3 Afamouscomedıanandactor. 4 Hayırlıuğurluolsun:Anidiomaticexpressionwhichis usedforcongratulations.ex:yenievinizhayırlıuğurlu olsun(congratulationsonyournewhouse). Bakbenidinle,beni!Senşuandabenimtesisimde kaçkişiçalışıyor,biliyormusun?temizmi (lookingsurprised)?hijyen,hijyen!hijyennedir? Ersin:Doktor,bune? Cem:(Mocking)'Doktorbune!''Doktorbune' (pointingabigpieceofchips)!bunlarıinsan yiyecek,insan!küçükyapbunları. Cem(Continuesphone talk):alo,katiyen!ya susamfikrinidoritosaverenbenimabicim(being sneaky).adamlargeçengüngeldi.diyorki "peynirineredenalıyorsunuz?"diyor,banadiyor bak.hayret! Cem(Askingoneofhismen):Kaçpakethazır? Thirsspeaker:(Pointinghisfinger,meaningone). Cem:(Pointinghisfingertoshowhisfrustration). İkibintanehazırolacak.Sabahasende,ikibin tane.yalnızbanabak!oambalajişinikafana takma.çünküokadarjanjanlıolmamış.bunedir? (Pointingoutthequalityofthepackaging). Policeentertheroom Policeofficer:Kımıldamayın 5!(Cem foreshadowing).topla,topla,topla...kime satıyorsunuzbunları? Cem:Asla!Satmakyok.(Tohismen)Satıyor musunuzulan?satmakfalanyok,amirim.biz satıcıdeğiliz,yiyiciyiz.yiyiyoruz.(tohismen) Yesenizeoğlum.Yiyiyorduk,sizgeldinizağabey. Policeofficer:Alınşunları!Şunudaalın!. Thirdspeaker:Neoluyoryahu! Reporter:Beyefendi,taklitDoritosAlaturka yapmayautanmıyormusunuz? Cem:Eğitimşart(acommonslogan). (Peoplebooinghim) Cem:Kardeşim,biziniyereklamediyorsunuz,ya? Benürünüönplanaçıkarıyorum. Ersin:Doktor,yaktınbizi! Cem:Olayımedyayataşımasalar,çokiyiolacaktı da;medyayataşıdılarya. (DoritosAlaturka,dünyadaeşiyok) Cem:Televizyonaçıkarsakötü. 5 Freeze!

7 SectionIII: Cem:Yok,abi,yok.Vallahi 6 yaşamıyoruz.vallahi bak.aslındahaftadaikigünkaçacaksın,enaz.(to Ersin)Tüpükapa,boşayakma. Ersin:Batılıinsanöyledeğil,ha! Cem:Değil. Ersin:Bakadamyüzyaşınagelmişhalentatile geliyorya. Cem:Gelirabicim.Bizdeoduyguyokduygu. Duygueksik.Bak!(Pointingataluxuryboat) Milyarlıktekne,sorsanotadıalamaz. Ersin:Evet,ağabey.Milyarlıktekne,adamın ağzındatatyok. Cem:(Thrilledbytheidea)Nededinsen? Ersin:"Milyarlıktekne". Cem:Değil,değil...sonrakilaf,sloganlılaf. Ersin:"Ağzındatatyok". Cem(Beingsneaky). Ersin:Korkuyorum! Cem:Korkma.Gelburaya,gelburaya(kissingErsin onhisforehead).bakkaldanyirmitanedoritos Alaturkaal.Fırla 7! Cem:Yürübakalım. (Bothonawater skiingboatapproachingthe luxuryboat). Ersin:Buteknekaçmilyar? Cem:(Frustratedbythequestion)Saçmalama evladım! Cem:Merhabalar.Şöyle,demlibirçayla 8 Doritos Alaturkaalırmıyız? Oneofthemenontheboat:(Callingsomeone) Şermin!Alaturkacıgelmiş. Cem:Birsorbakalım. Şermin:Ay,dahayenisuşiyedikamahayır diyemiyeceğimdoğrusu.alalım. Cem:Kaççay? Aladyonetheboat:Çokşekerler,çaydavar. Cem:(TalkingtoErsin)Korkma,korkma.Yavaş, yavaş.yakcaksın,yakacaksın,beniyakacaksın! (Bothfallintothesea) Cem:Ürünümüzünbirözelliğide,bak,suda batmaması.nekadargüzel.. (DoritosAlaturka,dünyadaeşiyok). Cem:Suçoksıcakçok.Öncesoğukamainsan alışıyor.bak. Glossary ambalajkağıdı:packingpaper,wrappingpaper. batmak:tosink,submerge. duygu:emotion,sensation,senses. kafakarıştrmak:toconfuse,toperplex(sb). katiyen:never,noway,definitely. malzeme:material,supplies. laf:talk,expression,statement,word. saçmalamak:totalknonsense. taklit:imitation,counterfeit. tat:taste,flavor. ürün:product. 6 'Bedad','honestly','Iswearit'strue'. 7 Dashoff! 8 Demliçay:strongtea.

8 REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedforeducational purposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite ( Tunç,Y.andTochon,F.V.(2011).Reklamlar/Advertisements.Module4,FocusonLanguage, Intermediatelevel.Madison,WI:WisconsinCenterforEducationResearch(WCER). herewithpermissionoftheauthorsandthepublisher,thewisconsincenterforeducation ResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,PowerPoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts,orto commentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLıMİMARİSİVEMODERN MİMARLıK/OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY TÜRKIYE'DEKIŞEHIRLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

Mount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.

Mount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey. Dec62010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:2 THEME:TarihselveKültürelMiras/ HistoricalandCulturalHeritage LEVEL:Intermediate FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Feb.8,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) 15/11/2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ATURKISHTREASURE:HAZELNUT/ TÜRKİYE NİNHAZİNESİ:FINDIK LEVEL:Pre Intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:5 THEME:GÖRSELSANATLAR/VISUALARTS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAİLE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Feb11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:MUSICANDMUSICIANS MÜZİKVEMÜZİSYENLER LEVEL:Intermediate ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:REKLAMLAR/ADVERTISEMENTS LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1:Prepareapostercomparingnewandold advertisements

Detaylı

12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ

12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ 12/10/10 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:RADIOCONVERSATIONS/RADYO MUHABBETLERİ LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:TURKISHCINEMA TÜRKSİNEMASI YEŞİLÇAM LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten FOCUSONLANGUAGE

Detaylı

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ŞAİRLERVESİYASET/POETSANDPOLITICS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT July29,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER10 THEME:PROFESSIONALBIOGRAPHIES MESLEKİÖZGEÇMİŞLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman FOCUSONLANGUAGE

Detaylı

June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June21,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:10 THEME:EFSANEVEÖYKÜLER MYTHSANDLEGENDS/ LEVEL:Advanced ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:11 THEME:TARİH/HISTORY (Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti nevebugün FromtheOttoman

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Augusut11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TÜRKELSANATLARI TURKISHCRAFTSMANSHIP LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Oct27,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:CARPETCULTURE,INTURKEYANDBEYOND HALICILIK,TÜRKİYEVEÖTESİNDE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyErikaH.Gilson

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August9,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:ENVIRONMENTALACTIVISM ÇEVREEYLEMCİLİĞİ LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten

Detaylı

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformation Summaryofthe

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT June21,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:DİNVEFELSEFE RELIGIONANDPHILOSOPHY (Sufilik,İslâmiyeteGiriş,FârâbiveÇokkültürlülük) (Sufism,IntroductiontoIslam,Farabiand

Detaylı

Kerkenes News 12, 2009, fig. 11

Kerkenes News 12, 2009, fig. 11 June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:ARCHAEOLOGYANDSCIENCE ARKEOLOJİVEBİLİM LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: Project1:Applyingforapermitforfilmingasite

Detaylı

June 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ReportageonyouthinTurkey 2)Learningaboutyouth schallenges

Detaylı

yenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).

yenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf). December13,2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:Falcılık/Fortune telling LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE

Detaylı

Module developed by Yasin Tunç

Module developed by Yasin Tunç http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 May4,2012 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY/TÜRKİYE'DEKİ ŞEHİRLER LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS:

Detaylı

August 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1

August 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August19,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:11 THEME:TARIH/HISTORY FromtheOttomanEmpiretotheTurkishRepublic andtoday Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti

Detaylı

August 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

August 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING August15,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:ReflectonTurkishLiterature 2:Introduceabookandwriteaninformativeessay

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:SAĞLIK/HEALTH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Exploringthehealthsystem 2.Debatingideasonfolkmedicineandfolk

Detaylı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June17,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:VISUALARTS/GÖRSELSANATLAR LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.InquireaboutMinyatürandEbru 2.Brainstormculturalperceptionsconveyed

Detaylı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLIMIMARISIVEMODERNMIMARLIK /OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:StudyTopkapıPalaceanditsfunctions

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:2 THEME:COMICSANDCARTOONS KARİKATÜRVEMİZAH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)Storytellingandroleplaying 2)Researchandcreateascenario

Detaylı

June 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June14,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TURKISHCRAFTSMANSHIP TÜRKELSANATLARI LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.ExploreTurkishcrochetandneedlelace

Detaylı

mektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social

mektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social Feb16,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) CARDNUMBER:3 THEME:Women/Kadınlar LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAILE LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Cross CulturalAnalysisofFamilyandSocialLife

Detaylı

Lesson 14 Travel Seyahat

Lesson 14 Travel Seyahat Lesson 14 Travel Seyahat This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to travel - How to buy a train, bus, or airplane ticket - How to understand schedules - Border crossing and roadblock procedures.

Detaylı

YDS. Sınav Stratejileri. YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASIM YILI : 2018 BASKI SAYISI : 25 ISBN : SAYFA : 1040 EBAT : 19*27

YDS. Sınav Stratejileri. YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASIM YILI : 2018 BASKI SAYISI : 25 ISBN : SAYFA : 1040 EBAT : 19*27 1 YDS Sınav Stratejileri 1 2 YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASKI SAYISI : 25 ISBN : 9786052093610 SAYFA : 1040 : 19*27 Tecrübeden başarıya açılan sayfa. 2 3 4 5 YDS Sınav Stratejileri 4 ISBN : 9786052093603

Detaylı

Module developed by Yasin Tunç

Module developed by Yasin Tunç http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISHSUGGESTION CARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate

Detaylı

. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I

. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I . K U L L A N I M T A L I M A T L A R I İÇİNDEKİLER I. İLK YÜKLEME TALİMATI... 1 II. DERS İŞLEME TALİMATI... 7 III. SEVİYE BELİRLEME SINAVI TALİMATI... 15 İLK YÜKLEME TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE

Detaylı

BASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri

BASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri BASIC COLLECTION 2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı basic skills 1-2 basic reading 1-2 basic vocabulary 1-2

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI READING GRAMMAR READING READING GRAMMAR READING WRITING LISTENING WRITING LISTENING HAZIRLIK SINIFI FRANSIZCA A DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI HAZIRLIK

Detaylı

Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir?

Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir? Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir? Erasmus+ Programı'na katılan tüm öğrencilerin gidecekleri ülkedeki sağlık kurumlarında alacakları tedavileri karşılayacak sağlık sigortasına sahip olmaları gereken bir sigorta

Detaylı

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12

İÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12 Yazarlar Hakkında 1 From the Authors 2 Önemli Not 3 TOEFL IBT Test Formatı 4 Sık Sorulan Sorular 5 Karşılaştırma Tablosu (PBT CBT IBT) 10 BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12 Sentence Structure (Cümlenin Yapısı

Detaylı

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4

YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 200001212010 YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı After attending the Foreign Language I, students will

Detaylı

LN796 Turkish: Level 1 (Standard)

LN796 Turkish: Level 1 (Standard) 2008 Examination (Language Centre) LN796 Turkish: Level 1 (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Listening (15%) Reading (15%) Writing (15%)

Detaylı

Değiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Değiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MÜFREDAT DEĞİŞİKLİĞİ I- Başlangıç (Elementary) Seviyesi Ana Derslerin (Main Course) 22 olan ders saatleri 18 saate indirilmiştir. Öğrencilerin okuma becerilerinin daha iyi yapılandırılması

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI 2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı + Grammar Activity + Grammar Tests Progress Test - pronouns Vocabulary

Detaylı

ONLINE İNGİLİZCE DERS İŞLEME TALİMATI

ONLINE İNGİLİZCE DERS İŞLEME TALİMATI ONLINE İNGİLİZCE DERS İŞLEME TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE BU İŞLEMLERİN SIRASIYLA YAPILMASI GEREKMEKTEDİR. AYNI BİLGİSAYARDA DAHA SONRAKİ GİRİŞLERDE BU YÜKLEMELERE İHTİYAÇ DUYULMAMAKTADIR.

Detaylı

Okuma: Tanıdık isim ve kelimeleri, basit cümleleri örneğin; uyarı levhalarını, işaretleri, poster ve katologları okuyabilirim.

Okuma: Tanıdık isim ve kelimeleri, basit cümleleri örneğin; uyarı levhalarını, işaretleri, poster ve katologları okuyabilirim. A1 ÖĞRENCİ (Temel Seviye Kullanıcı) ANLAMA Dinleme: Kendim, ailem ve yakın çevrem hakkında tanıdık kelimeler ve en basit cümle yapılarını yavaş yavaş ve anlaşılır biçimde konuşulduğunda anlayabilirim.

Detaylı

ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101

ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101 ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101 HOŞGELDİNİZ Hoşgeldiniz Genel Bilgiler Akademik Takvim Eğitim İncirharmanı Yerleşkesi Binamız Ulaşım Son Notlar Sevgili Öğrencimiz,

Detaylı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:TÜRKİYE'DEKİMLİKVEMİLLİYETÇİLİK/ IDENTITYANDNATIONALISMINTURKEY LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.Identity,Segregation,andResistance:Writingastory

Detaylı

13. 4 1 ÜNİTE İNGİLİZCE - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER THE BUS LEFT ON TIME

13. 4 1 ÜNİTE İNGİLİZCE - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER THE BUS LEFT ON TIME THE BUS LEFT ON TIME İÇİNDEKİLER Dilbilgisi: Zaman Edatları Dinleme & Konuşma: Bir Hafta Sonu Gezisi Hakkında Konuşma Okuma: William Shakespeare İNGİLİZCE - I HEDEFLER Bu üniteyi çalıştıktan sonra; Zaman

Detaylı

Reading and Vocabulary. Reading Words Vocabulary bölümü, gruplandırılmış kelimeler üzerinde çalışmalar.

Reading and Vocabulary. Reading Words Vocabulary bölümü, gruplandırılmış kelimeler üzerinde çalışmalar. Grammar Reading and Vocabulary Test Teknikleri Ödev 1.gün Verb tenses&passive Voice Akın test kitabı Konu belirli bir kaynağa bağlı kalınmadan ve KPDS-ÜDS nda çıkan biçimiyle test kitabındaki sorular üzerinde

Detaylı

ENGLISH PROFICIENCY EXAM

ENGLISH PROFICIENCY EXAM ENGLISH PROFICIENCY EXAM The English Proficiency of the students who are accepted into Ipek University is assessed through the English Proficiency Exam prepared by the Preparatory School. The students

Detaylı

ENGLISH PROFICIENCY EXAM

ENGLISH PROFICIENCY EXAM ENGLISH PROFICIENCY EXAM TDEU The English Proficiency of the students who are accepted into Ipek University is assessed through the English Proficiency Exam (IPEX) prepared by the Preparatory School Test

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK?

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK? 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK? Değerli Velimiz, Salihli Koleji Yabancı Diller zümresi olarak 2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı 2. döneminde 3. sınıflarımızda

Detaylı

BBC English in Daily Life

BBC English in Daily Life İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 4 Lesson Four - Ders 4:... 4... 5 Lesson Five - Ders 5:... 5... 6 Lesson Six - Ders 6:... 6... 7

Detaylı

ĠÇĠNDEKĠLER (Contents) INTRODUCTION : SOUNDS / LETTERS ( SESLER ve HARFLER )...12

ĠÇĠNDEKĠLER (Contents) INTRODUCTION : SOUNDS / LETTERS ( SESLER ve HARFLER )...12 ĠÇĠNDEKĠLER (Contents) INTRODUCTION : SOUNDS / LETTERS ( SESLER ve HARFLER )...12 BĠRĠNCĠ BÖLÜM : ĠNGĠLĠZCEDE SES BĠLĠNCĠ SECTION 1: PHONOME (SOUND) AWARENESS IN ENGLISH 2007 Avrupa Dil Ödülü BaĢvurusu...23

Detaylı

yapıştırabilirsiniz. Belgenize en iyi uyan videoyu çevrimiçi olarak aramak için bir anahtar sözcük de yazabilirsiniz.

yapıştırabilirsiniz. Belgenize en iyi uyan videoyu çevrimiçi olarak aramak için bir anahtar sözcük de yazabilirsiniz. Ekle'ye tıklayın ve ardından Temalar ve stiller de yapıştırabilirsiniz. Belgenize en iyi uyan videoyu çevrimiçi olarak aramak için bir anahtar sözcük de şekilde Ekle'ye tıklayın ve ardından Temalar ve

Detaylı

BBC English in Daily Life

BBC English in Daily Life İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 4 Lesson Four - Ders 4:... 4... 5 Lesson Five - Ders 5:... 5... 5 Lesson Six - Ders 6:... 6... 6

Detaylı

KAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES. Kazanmak Artık Kolay...

KAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES. Kazanmak Artık Kolay... KAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES Kazanmak Artık Kolay... KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) SINIRSIZ BİRE BİR ETÜT SINIRSIZ VİDEO DERS ÇALIŞMA SALONU HEDİYE KİTAPLARIMIZ Genel Kültür Tarih Soru Bankası

Detaylı

EFDAL PRIVATE KINDERGARTEN 2008-2009 ACADEMIC YEAR ENGLISH SKILLS REPORT FOR KINDERGARTEN APRIL

EFDAL PRIVATE KINDERGARTEN 2008-2009 ACADEMIC YEAR ENGLISH SKILLS REPORT FOR KINDERGARTEN APRIL EFDAL PRIVATE KINDERGARTEN 2008-2009 ACADEMIC YEAR ENGLISH SKILLS REPORT FOR KINDERGARTEN Dear parents, This month, in our English classes, we learned animals, prepositions, and action verbs. As usual,

Detaylı

KAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES

KAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES KAYIT KATALOĞU Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) SINIRSIZ BİRE BİR ETÜT SINIRSIZ VİDEO DERS ÇALIŞMA SALONU HEDİYE KİTAPLARIMIZ Genel Kültür Tarih Soru

Detaylı

SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES NEVSEHIR HACI BEKTAS VELI UNIVERSITY ERASMUS EXAM THIRD SECTION

SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES NEVSEHIR HACI BEKTAS VELI UNIVERSITY ERASMUS EXAM THIRD SECTION NEVSEHIR HACI BEKTAS VELI UNIVERSITY ERASMUS EXAM THIRD SECTION 2018-2019 Değerli Öğrenciler, Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından hazırlanan Erasmus Sınavının Üçüncü Basamağına (Konuşma) katılmaktasınız.

Detaylı

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future

Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Ders 33: Yakın gelecekten bahsederken be going to, be + verb~ing kalıplarının soru zamiri formları Reading (Okuma)

Detaylı

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman

Lesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman Lesson 20: Where, when Ders 20: Nerede, ne zaman Reading (Okuma) Where is the City Hall? (Belediye binası nerede?) Where are you now? (Şu an neredesin?) Where is he working? (Nerede çalışıyor?) Where did

Detaylı

NEW FRIENDS SORU: Selamlaflma, tan flma, kiflileri tan flt rma veya hal ve hat r sorma esnas nda, afla da bulunan yap - lar kullan l r.

NEW FRIENDS SORU: Selamlaflma, tan flma, kiflileri tan flt rma veya hal ve hat r sorma esnas nda, afla da bulunan yap - lar kullan l r. 4. SINIF 1. FAS KÜL NEW FRIENDS Selamlaflma, tan flma, kiflileri tan flt rma veya hal ve hat r sorma esnas nda, afla da bulunan yap - lar kullan l r. Hello! (Merhaba!) Hi! (Merhaba!) What is his name?

Detaylı

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU w w w. y d y o. u l u d a g. e d u. t r Y A B A N C I D İ L K U R S L A R I AVRUPA DİL KRİTERLERİNE UYGUN AKADEMİK DİL EĞİTİMİ Kurumumuzda Avrupa Dil Kriterleri nin CEF (Common

Detaylı

Lesson 31: Interrogative form of Will. Ders 31: Will kalıbının soru biçimi

Lesson 31: Interrogative form of Will. Ders 31: Will kalıbının soru biçimi Lesson 31: Interrogative form of Will Ders 31: Will kalıbının soru biçimi Reading (Okuma) Will it be sunny tomorrow? (Yarın güneşli mi olacak?) Will you lend her the car? (Arabayı ödünç verecek misin?)

Detaylı

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK SINIFLARI USE OF ENGLISH WRITING LISTENING SPEAKING

İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK SINIFLARI USE OF ENGLISH WRITING LISTENING SPEAKING YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 GÜZ YARIYILI ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI ARA SINAV PROGRAMI ZORUNLU HAZIRLIK SINIFLARI İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK SINIFLARI USE OF ENGLISH ELT-A

Detaylı

M.E.B. ENG-4 Ünite-1 STUDENTS BOOK UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam)

M.E.B. ENG-4 Ünite-1 STUDENTS BOOK UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam) UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam) FUNCTİONS ( FALİYETLER ) Asking for and giving information (Soru sorma ve bilgisini, verme ) Greeting and introducing oneself (Selamlaşma ve kendini tanıtma

Detaylı

TESMER İstanbul Şubesi Kurslar ve Yayınlar

TESMER İstanbul Şubesi Kurslar ve Yayınlar TESMER İstanbul Şubesi Kurslar ve Yayınlar YMM Sınavı hazırlık kursumuza Mayıs 2013-Nisan 2016 yılları arasında 275 meslek mensubu katılmıştır. SMMM yeterlilik sınavı hazırlık kursumuza Mayıs 2013-Nisan

Detaylı

Lesson 16 Recreation and Leisure Eğlence ve boş zaman

Lesson 16 Recreation and Leisure Eğlence ve boş zaman Lesson 16 Recreation and Leisure Eğlence ve boş zaman This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to recreational and leisure activities - Ways to discuss hobbies in Turkish. 1. Read the sentences

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Türkçe Lisans Seçmeli Yabancı

Detaylı

Prepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta.

Prepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta. Prepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta. She is at work. O iş yerinde. Konum belirten edatlar in : içinde

Detaylı

İngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri. How do we spell the Present Continuous Tense?

İngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri. How do we spell the Present Continuous Tense? İngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! 1 Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri 2 How do we spell the Present Continuous Tense? 3 8.Sınıf İngilizce Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı Cevapları 4 TOO

Detaylı

ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI

ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE BU İŞLEMLERİN SIRASIYLA YAPILMASI GEREKMEKTEDİR. AYNI BİLGİSAYARDA DAHA SONRAKİ GİRİŞLERDE BU YÜKLEMELERE

Detaylı

Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı

Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 6-7 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı

ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı 3.SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA DÜNYANIN İŞLEYİŞİ: Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; doğa ile insan toplulukları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden

Detaylı

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

Say IT in Turkish. Bilişim Teknolojisinden Türkçe Söz Edin. Multimedia Authoring (Program) İndirmek. Download. Attachment (E-mail)

Say IT in Turkish. Bilişim Teknolojisinden Türkçe Söz Edin. Multimedia Authoring (Program) İndirmek. Download. Attachment (E-mail) British Educational Communications and Technology Agency Say IT In Turkish General Computer Vocabulary Key Vocabulary Computer Word Processor Database Spreadsheet Browser Mail List News Groups DTP (Program)

Detaylı

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı

Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

ANKRAJ KATALOÐU - ANCHORAGE CATALOGUE

ANKRAJ KATALOÐU - ANCHORAGE CATALOGUE ANKRAJ KAAOÐU - ANCORAGE CAAOGUE U PROFÝ U PROFIE ( Ön görünüm ) ( Front view ) ø 11 0 W (mt/kg) SS UP-5x5 5 5 1.815 w 4000mm ( op view ) 0 Malzemeler EN ISO 1461 ( S 914 ) standardý sýcak daldýrma galvaniz

Detaylı

Tüm Yayýn Haklarý ELS YAYINCILIK LTD. ÞTÝ. ne Aittir. Ýzinsiz Basýlamaz, Çoðaltýlamaz, Kullanýlamaz.

Tüm Yayýn Haklarý ELS YAYINCILIK LTD. ÞTÝ. ne Aittir. Ýzinsiz Basýlamaz, Çoðaltýlamaz, Kullanýlamaz. ELS Yayýncýlýk Ltd. Þti. adýna sahibi Osman Öndeþ Yayýn Kurulu Baþkaný ve Sorumlu Yazý iþleri Müdürü Nesibe Öndeþ Genel Koordinatör Ali Önder Öndeþ Ýdari Ýþler Müdürü Ömer Reyhan Öndeþ Yönetim Yeri Caferaða

Detaylı

B2: Orta Üstü/Upper-Intermediate. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

B2: Orta Üstü/Upper-Intermediate. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları Dersin Adı B2: Orta Üstü/Upper-Intermediate Haftalık Ders Saati 3 Dersin Süresi ( / Yıllık) Öğrencileri farklı konularda, anlaşılır bir şekilde kendilerini ifade edebilmelerini, soyut ve somut konulara

Detaylı

Type Of Amendment Amendment Notes (Değişim Notları)

Type Of Amendment Amendment Notes (Değişim Notları) Son Güncelleme (Last Updated) : 14/03/2014, 15:00 Hull (*: Definition of "Effective " is given in the first page of the Rule Books.) Part A, Chapter 1, Ships Hull 2014 Part A, Chapter 1, Section 16, A.1.13

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

ANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI A PROGRAM ADI : DOLOJİ. SINIF /. YARIYIL ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ Dersin ön koşulu var mı? ***** İntibak Dersi mi? **** ** Kredisi ** TDI 0 Türk Dili (TURKISH LANGUAGE) 2 0 2 2 Atatürk İlkeleri

Detaylı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:FILMLERVEAKTÖRLER/MOVIESAND ACTORS LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:Writeamoviecritiqueanddiscussit 2:Introduceamovie

Detaylı

Lesson 63: Reported speech. Ders 63: Bildirilen konuşma

Lesson 63: Reported speech. Ders 63: Bildirilen konuşma Lesson 63: Reported speech Ders 63: Bildirilen konuşma Reading (Okuma) He told me that he would come. (Bana geleceğini söyledi.) She said that she would be fine. (İyi olacağını söyledi.) He promised that

Detaylı

- - mc. VeduBox Virluıl Education Boı - - - c = EGİTİM TEKNOLOJİLERİ ve GÖRÜNTÜLÜ İLETİSİM HACETTEPE TEKNOKENT. c ra C,- O.cı ~

- - mc. VeduBox Virluıl Education Boı - - - c = EGİTİM TEKNOLOJİLERİ ve GÖRÜNTÜLÜ İLETİSİM HACETTEPE TEKNOKENT. c ra C,- O.cı ~ c = ow me C,- - - - - - mc c- - -c u c ra O.cı ~ VeduBox Virluıl Education Boı HACETTEPE TEKNOKENT EGİTİM TEKNOLOJİLERİ ve GÖRÜNTÜLÜ İLETİSİM 1, Sanal Sınıf Paylaşım Test Sınav / / / / / / /... Dijital

Detaylı

GENEL İNGİLİZCE KULLANIM KILAVUZU. 1. Seviyeler 2. Genel İngilizce Kurslarının Yapısı 3. Rehber Öğretmenin Rolü 4. Sanal Dil Okulu

GENEL İNGİLİZCE KULLANIM KILAVUZU. 1. Seviyeler 2. Genel İngilizce Kurslarının Yapısı 3. Rehber Öğretmenin Rolü 4. Sanal Dil Okulu GENEL İNGİLİZCE KULLANIM KILAVUZU 1. Seviyeler 2. Genel İngilizce Kurslarının Yapısı 3. Rehber Öğretmenin Rolü 4. Sanal Dil Okulu Net Languages Portal Eğitim Platformu ; Web Adresi Kullanıcı Adı Şifresi

Detaylı

Ticari Kararlarda Yeni Nesil Çözümler

Ticari Kararlarda Yeni Nesil Çözümler Ticari Kararlarda Yeni Nesil Çözümler 13 Ekim 2015 Intercontinental Otel İstanbul Mehmet Pişkin Satış ve Pazarlama Direktörü 2 Amerika Tarihi Bir Zamanlar Amerika da Batıda altın var! yeni kurulan kasabalar

Detaylı

5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank

5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank ORTAOKUL YAYINLARI 5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank 2 4 6 8 10 12 13 5. SINIF HAZIRLIK PRENSİP KRİTER Step serisinde yer alan materyaller ve aktiviteler,

Detaylı

INSAAT SANAYI ve TICARET A.S. REFERANS KATALOĞU REFERENCE CATALOGUE SEÇME PROJELER SELECTED PROJECTS III HASTANELER 1 HOSPITALS ENDÜSTRİ YAPILARI INDUSTRIAL BUILDINGS EĞİTİM YAPILARI EDUCATIONAL BUILDINGS

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016 1 Dokuz Eylül Üniverstesi Yabancı Diller Yüksekokulu na Hoşgeldiniz! İçindekiler 1. Giriş

Detaylı

Cases in the Turkish Language

Cases in the Turkish Language Fluentinturkish.com Cases in the Turkish Language Grammar Cases Postpositions, circumpositions and prepositions are the words or morphemes that express location to some kind of reference. They are all

Detaylı

Reklam Alanı Splash. Reklam Alanı Link. Reklam Alanı Tanıtım Yazısı

Reklam Alanı Splash. Reklam Alanı Link. Reklam Alanı Tanıtım Yazısı Reklam Alanı Splash 600x600 1 Aylık Banner Ücreti 200 TL 3 Aylık Banner Ücreti 500 TL 6 Aylık Banner Ücreti 750 TL 1 Yıllık Banner Ücreti 1000 TL Özel Not: Reklam siteye giriş yapan Her Kullanıcıya ilk

Detaylı

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.)

a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) He is having an exam on Wednesday. (Çarşamba günü sınav oluyor-olacak.) Mary is spending

Detaylı

Lesson 11 Weather and Seasons Hava Durumu ve Mevsimler

Lesson 11 Weather and Seasons Hava Durumu ve Mevsimler This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to weather, seasons, and climate - How to ask for and give temperatures - How to understand weather reports - How to discuss the weather and climate

Detaylı

Stereo Audio Ses RCA to Fiber Optik Çevirici FC 20km Single Fiber

Stereo Audio Ses RCA to Fiber Optik Çevirici FC 20km Single Fiber Telkolink Kurumsal Bilgi Teknolojileri www.telkolink.com Stereo Audio Ses RCA to Fiber Optik Çevirici FC 20km Single Fiber HDMI Video ve Audio Fiber Optik Çeviriciler Teknik Özellikler Fiber Optik Konnektörü

Detaylı