FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
|
|
- Emine Buğra
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:ADVERTISEMENTS/REKLAMLAR LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) 1.Backgroundinformation Summaryofthe DoritosAlaturkaReklamları(CemYılmaz) video Culturetips 2.Languageassistance Keywordsforthevideopassagetranscribed GuidedQuestions Grammar Vocabulary 3.Transcriptionandglossary Transcriptionofthevideo Glossary 1.Backgroundinformation Summaryofthevideo DoritosAlaturkaReklamları(CemYılmaz) Thisisathree partvideoonanadvertisementforaglobaltrend(doritos)andoneofitslocalproducts (DoritosAlaturka).Inthemovie,CemYılmaz,afamousTurkishcomedian,isplayingacunningcrook, whotriestoproducefakeimitationsoftheproductandmakemoneyfromit.theadvertisementsare basedonhisadventures. Culturetips CemYılmaz,thecomedianintheadvertisement,depictsthecynicalsideofsociety particularlythe lowerclass,basedonhisstunningobservationskills. 2.Languageassistance Keywordsforthevideopassagetranscribed SectionI: malzeme,korkmak,ambalajkağıdı,kafakarıştırmak. SectionII: kandırmak,beklenti,katiyen,taklit,ürün. SectionIII: Duygu,laf,tat,batmak.
2 Guidedquestions SectionI: 1.Whydidthethreemenmeetintheteahouse? Filmdekiüçadamınkahvehanedebuluşmasınınnedeninedir? 2.WhatdoesErsinmeanbysaying:"Doktor,kozmetikişinebenzemesin!"? Ersinşuifadeyleneyikastetmektedir:"Doktor,kozmetikişinebenzemesin!" 3.Whydidtheoldmanwanttoleavebysaying"Hadi,iyiakşamlar!"? Yaşlıadamneden"Hadi,iyiakşamlar!"diyerekayrılmakistedi? 4.DescribethemoodCemwasinwhenhesaid:"Sendördeayarla,sendeikisaatgerial." Cem'inşuifadedekihâlet iruhiyesinitanımlayınız:"sendördeayarla,sendeikisaatgerial." SectionII: 1.WhoisCemtalkingtoonthephone? Cemtelefondakiminlekonuşuyor? 2.Whatarethethreemendoinginthebuilding? Üçadambinadaneyapıyor? 3.HowdidCemreacttothepolice? CemPolisenasılcevapverdi? SectionIII: 1.WhatdoesErsinsayaboutWesternpeople? ErsinBatılıinsanlarhakkındanediyor? 2.WhydoesCemsay"Saçmalamaevladım!"? Cemşuifadeyinedenkullanıyor:"Saçmalamaevladım!" 3.WhathappenedwhentheyweretryingtosellDoritosAlaturka? DoritosAlaturkasatmayaçalışırlarken,neoldu? 4.HowdidCemcoverupthesituation? Cemdurumunasılörtbasediyor? Grammar Grammar(Advertisement) InTurkish,therearegenerallytwowaysofformingaquestion:(a)insertionofthequestionparticlemI, whichisusedtoformyes/noquestionsandalternativequestions;(b)wh phrasessuchasnerede (where),ne(what),neden(why),kim(who),hangi(which),etc.(göksel&kerslake,2005). A)QuestionswithmI TheparticlemIisusedtoformyes/noquestions(seeexamples1,2,3,4,5,6and7),includingtag questions(8,9,10)andalternativequestions(seeexamples11,12and13).itisgenerallyinsertedafter asentenceorphrase;"itspositiondependsonwhatkindofsuffixesorclitics(ifany)attheendofthe predicate"(p.113).anddependingonitsplaceinthesentence,mimayhaveadifferentstressor emphasis(seeexamples,6and7). 1.Cem:(flashback)Birdakka,sakinol!Biriki,biriki...Öldümü?[Onesecond,calmdown!Comeon...Did hedie?] 2.Cem:Asla!Satmakyok.(Tohismen)Satıyormusunuzulan?[Areyouselling(these)?] 3.Reporter:Beyefendi,taklitDoritosAlaturkayapmayautanmıyormusunuz?[Areyounotashamedof yourselfforproducingimitationsofdoritosalaturka?].
3 4.Cem:Merhabalar.Şöyle,demlibirçayla 1 DoritosAlaturkaalırmıyız?[WouldyouliketohaveDoritos Alaturkawithsomestrongtea?].Normally,suchaquestioniswordedthefollowingway:Demlibirçayla DoritosAlaturkaalırmısınız?forthequestionisaskedtothesecondpersonplural.However,the speakermakesacolloquialuseofpersonificationbyusingfirstpersonpluralasifhewereamemberof thecustomergroup. 5.Cem:Senşuandabenimtesisimdekaçkişiçalışıyor,biliyormusun?[Doyouknowhowmanypeople areworkinginmyfacility?]thisisanindirectquestion. 6.Yarınayrılıyormusun?[Areyouleavingtomorrow?].Theintonationandemphasisisonthe leaving action.however,in yarınmıayrılıyorsun? [Areyouleavingtomorrow?].Theintonationison tomorrow. 7.Aligeldimi?[HasAliarrived?].Theemphasisison arriving action.however,in Alimigeldi? [Isit Ali(whoarrived)?],theemphasisisonAli,thesubject. TagQuestions Therearetwowaysofformingtagquestions:değilmiandöylemi,bothofwhichareseparatedfromthe mainclausewithacomma. 8.ErsinKorkut:Takmabıyık,değilmi?[Itisafakemoustache,isn'tit?] 9.Thirdspeaker:Doktor,biryamukolmaz,değilmi?[Therewon'tbeaproblem,willthere?] 10."EsraHandan'ınabla sı y mış,öylemi?""soesraishandan'seldersister,isthatright?"(göksel& Kerslake,2005,p.289). Alternativequestions "Thesearequestionswhichpresenttwo(ormore)alternatives,equivalenttoquestionswith'or'in English.TheparticlemIisplacedaftereachofthealternativespresented,whichcanoptionallybe connectedbyyoksa'or'."(p.290).seeexamples11,12,and Hasandünayrıldımı,(yoksa)ayrılmadımı?[DidHasanleaveornot?] 12.Evdekedimi(yoksa)köpekmibeslemekistersin?[Doliketofeedacatordogathome?] 13.NewYorkmugüzel(yoksa)LosAngelesmı?[IsNewYorkorLosAngelesbeautiful?] B.Questionswithwh phrases Herearethewh phrasesinturkish:niye/neden/niçin(why),nasıl(how),ne(what),hani/nere (where), kaç(howmany,whattime),nekadar(howmuch),hangi(which),andkim(who).seethefollowing examples: 14.ErsinKorkut:Neredekaldıbuadamya?[Wherehasthismanbeen(heislate)?]. 15.Ersin:(Saatimizi)kaçaayarlayalım,ağabey?[Whattimeshallwesetourwatch?]. 16.Cem:Abicimseninbircipstenbeklentinnedir,banabirdesene?[Canyoutellmewhatyouexpectof potatochips?].thisisanindirectquestion. 17.Ersin:Doktor,bune?[Whatisthis,Doctor?]. 1 Demliçay:strongtea.
4 18.Cem:Diyorki"peynirineredenalıyorsunuz?"diyor.[TheyareaskingmewhereIbuycheese].Thisis anindirectquestion. 19.Cem:Kaçpakethazır?[Howmanypackagesareready?]. 20.Policeofficer:Kimesatıyorsunuzbunları?[Whoareyousellingtheseto?] 21.Cem:Kardeşim,biziniyereklamediyorsunuz,ya?[Whydoyouadvertiseus?] ModalAdverbsinQuestions Therearesomeadverbssuchashani,acaba,yoksa,andbakalımwhich,whenaddedtoaquestionor whenusedtoformaquestion,changethemeaningofthequestion. Hani:Thisisanadverbthataddsarhetoricmeaningtothequestionswithnerede(themostfrequent use)andwithotherwh questions.theenglishtranslationismorelike"sowhere",whichdoesnot necessarilyasksthelocationofaparticularobject,butisaskedforconfirmationofthepresenceofan objectthatboththespeakerandthelistenerareawareof(göksel&kerslake,2005).seethefollowing examples: 22.Hanisanageçenseneyolladığımmektuplar?(SowherearethelettersthatIsentyoulastyear?). Bothoftheparticipants(speakerandlistener)knowthatthelettersmighthavebeenlostordestroyed. 23.Haniherkesindilindeolanoeskişarkılar(nerede)?)(Sowherearetheoldsongs...?)Inthis question,youcanfeelayearningforoldsongsthatthespeakermisses.youcanuseneredewithhani eitherrightafterhaniorattheendofthequestion. 24.Hanikimdemişyeterinceçalışmıyorumdiye?(SowhosaidthatIdonotstudyenough?) Acaba:ItaddscuriosityanddoubttothequestionsanditsEnglishtranslationismoreorless"Iwonder (if)"(göksel&kerslake,2005).seethefollowingexamples: 25.Acababaşvurumukabuledeceklermi?(Iwonderiftheywillacceptmyapplication?). 26.Acabadüğünümüzekaçkişigelecek?(Iwonderhowmanypeoplearegoingtoattendourwedding?). Yoksa:Itisgenerallyusedinyes/noquestions,meaning"asuddenrealizationonthespeaker'spartthat thesituationmightbedifferentfromwhats/heexpected."(p.309).seethefollowingexamples: 27.Yoksasendemibenimsuçluolduğumudüşünüyorsun?(DoyoualsothinkthatIamguilty,then?) Thespeakerhadpreviouslythoughtthatthelistenerwouldnotthinkthathewasguilty. 28.Ogüzelimarabayısattınmıyoksa?(Haveyousoldthatbeautifulcar,then?).Thespeakerdidnot knowthatthelistenerhadsoldhiscar. Bakalım:Likeacaba,itaddscuriositytothestatmentsaboutaprospectiveevent(acabaisusedin questions).itisusedin"sentencesthatcontaineitherawh phraseorthequestionparticiplemi"(p. 309).Seethefollowingexamples: 29.Bakalımhanginizsınavdadahabaşarılıolacak.(Let'sseewhichoneofyouwillbemoresuccessfulin theexam). 30.Bakalımtezönerimikabuledeceklermi.(Let'sseeiftheywillacceptmyproposal). Reference: Göksel,A&Kerslake,C.(2005).Turkish:Acomprehensivegrammar.London/NewYork: Routledge.
5 Vocabulary(Kaynak:TürkDilKurumu) SectionI: takmabıyık/saç/dişvs.:sf.gerçeğininyerinekonulan,eğreti,müstear:butakmasiyahsaçla... şakaklarındasallanan...bukleleryanaklarınatersdüşüyor.örnek: H.E.Adıvar.[Falseteethetc]. malzeme:a.araç,gereç.[material,supplies]. korkmak:ürkmek,dehşetekapılmak.[tobeafraid,fear]. kafakarıştırmak:[toconfuse,toperplex(sb)]. yamukyapmak:birinekarşıyanlışdavranmak.[totakesbforaride,todeceivesb] SectionII: kandırmak:birisinialdatmak.[todeceive,trick,foolsb]. beklenti:1.gerçekleşmesibeklenenşey:örnek:ondanbeklentimiçarçabukunuttum. A.Ağaoğlu.2. Bireyinbellişartvedurumlarınalacağıbiçimlerveyakendisindenbeklenenlerkonusundakiöngörüsü. [Expectation]. katiyen:zf.(kati'yen)1.hiçbirzaman,asla:örnek:yalnıztansiyonfevkalade.katiyenetyememesilazım. N.Hikmet.2.Kesinlikle:Örnek:Bufirarmeselesinekatiyeninanamıyor,akılsırerdiremiyordum. S.M. Alus.[Never,noway,definitely]. taklit:imitasyon,bellibirörneğebenzemeyeveyabenzetmeyeçalışma.[imitation,counterfeit]. ürün:a.1.doğadaneldeedilen,üretilenyararlışey,mahsul.2.türlüendüstrialanlarındaham maddelerinişlenmesiyleeldeedilenşey.[product]. SectionIII: duygu:1.duyularlaalgılama,his:bitkilerdeduyguvarmı?2.belirlinesne,olayveyabireylerininsanıniç dünyasındauyandırdığıizlenim:bulaflardagerçekpayınekadarçoksaduygupayıdaondanazdeğildir. B.Felek.3.Önsezi.[Emotion,sensation,senses]. laf:1.söz,lakırtı:galibaızdırabınneolduğunutecrübeedenleriçinsaadetboşlaf. E.İ.Benice.[Talk, expression,statement,word]. saçmalamak:anlamsız,gereksiz,tutarsız,saçmasapansözlersöylemekveyabutürdavranışlarda bulunmak,abuklamak:konuşmasıbüsbütündağıldı,tutarsızlaştı.artıksaçmalıyor. A.İlhan.[Totalk nonsense]. batmak:1.birsıvınınüstündeykeniçinegömülmek.[tosink,submerge].
6 3.TranscriptionandGlossary Transcriptionofthevideoexcerpts SectionI: ErsinKorkut 2 :Neredekaldıbuadamya? CemYılmaz 3 :(Whistles).Üççay! Thirdspeaker:Vayy,doktor!! ErsinKorkut:Takmabıyık,değilmi? CemYılmaz:Bravo(toErsin)!Mersi(tothecafe worker)!yeniproje!hayırlıuğurluolsun 4. Ersin:Doktor,kozmetikişinebenzemesin! Cem:(Flashback:Birdakka,sakinol!Biriki, biriki...öldümü?)hayır,unutonu,unut.gerekli malzemeler:ihtiyaryaz:haşhaş... Ersin:Ana!(surprised) Thirdspeaker:(Doesnotliketheidea)Hadi,iyi akşamlar! Cem:Durbirdakika!Otur,birdakikaya,yokya! Kormayınya!Yoköylebirşeyya!Korkmaya! Korktun!Korkma.(continueslisting)Domates, peynir,susam,böylejanjanlıambalajkağıdı. Ersin:Habele(böyle)fosforlu? Cem:Değil.Böylejanjanlı. Ersin:Belecivcivli. Cem:Yabelekımılkımılişteya.(Thirdspeaker: tamamtamam).janjanlıişte,kafakarıştırma. (continueslisting)davulfırın(thirdspeaker: kolay),birdeparasaymamakinesi. Thirdspeaker:Vayy(amazed).Ersin:Güzel. Thirdspeaker:Doktor,biryamukolmaz,değilmi? Cem:Netarzbiryamuk?(flashback) Cem:Yoköylebirşey!Yok,öylebirşeyyok! Saatlerimiziayarlayalım,depodabuluşalım. Ersin:Kaçaayarlayalım,ağabey? Cem:(Beingsarcastic)Sendördeayarla,sendeiki saatgerial. SectionII: Cem(Talkingonthephone):Hayatım,bak, birbirimizikandırmayalım.lütfen!abicimseninbir cipstenbeklentinnedir,banabirdesene?evet! 2 Afamouscomedianandactor. 3 Afamouscomedıanandactor. 4 Hayırlıuğurluolsun:Anidiomaticexpressionwhichis usedforcongratulations.ex:yenievinizhayırlıuğurlu olsun(congratulationsonyournewhouse). Bakbenidinle,beni!Senşuandabenimtesisimde kaçkişiçalışıyor,biliyormusun?temizmi (lookingsurprised)?hijyen,hijyen!hijyennedir? Ersin:Doktor,bune? Cem:(Mocking)'Doktorbune!''Doktorbune' (pointingabigpieceofchips)!bunlarıinsan yiyecek,insan!küçükyapbunları. Cem(Continuesphone talk):alo,katiyen!ya susamfikrinidoritosaverenbenimabicim(being sneaky).adamlargeçengüngeldi.diyorki "peynirineredenalıyorsunuz?"diyor,banadiyor bak.hayret! Cem(Askingoneofhismen):Kaçpakethazır? Thirsspeaker:(Pointinghisfinger,meaningone). Cem:(Pointinghisfingertoshowhisfrustration). İkibintanehazırolacak.Sabahasende,ikibin tane.yalnızbanabak!oambalajişinikafana takma.çünküokadarjanjanlıolmamış.bunedir? (Pointingoutthequalityofthepackaging). Policeentertheroom Policeofficer:Kımıldamayın 5!(Cem foreshadowing).topla,topla,topla...kime satıyorsunuzbunları? Cem:Asla!Satmakyok.(Tohismen)Satıyor musunuzulan?satmakfalanyok,amirim.biz satıcıdeğiliz,yiyiciyiz.yiyiyoruz.(tohismen) Yesenizeoğlum.Yiyiyorduk,sizgeldinizağabey. Policeofficer:Alınşunları!Şunudaalın!. Thirdspeaker:Neoluyoryahu! Reporter:Beyefendi,taklitDoritosAlaturka yapmayautanmıyormusunuz? Cem:Eğitimşart(acommonslogan). (Peoplebooinghim) Cem:Kardeşim,biziniyereklamediyorsunuz,ya? Benürünüönplanaçıkarıyorum. Ersin:Doktor,yaktınbizi! Cem:Olayımedyayataşımasalar,çokiyiolacaktı da;medyayataşıdılarya. (DoritosAlaturka,dünyadaeşiyok) Cem:Televizyonaçıkarsakötü. 5 Freeze!
7 SectionIII: Cem:Yok,abi,yok.Vallahi 6 yaşamıyoruz.vallahi bak.aslındahaftadaikigünkaçacaksın,enaz.(to Ersin)Tüpükapa,boşayakma. Ersin:Batılıinsanöyledeğil,ha! Cem:Değil. Ersin:Bakadamyüzyaşınagelmişhalentatile geliyorya. Cem:Gelirabicim.Bizdeoduyguyokduygu. Duygueksik.Bak!(Pointingataluxuryboat) Milyarlıktekne,sorsanotadıalamaz. Ersin:Evet,ağabey.Milyarlıktekne,adamın ağzındatatyok. Cem:(Thrilledbytheidea)Nededinsen? Ersin:"Milyarlıktekne". Cem:Değil,değil...sonrakilaf,sloganlılaf. Ersin:"Ağzındatatyok". Cem(Beingsneaky). Ersin:Korkuyorum! Cem:Korkma.Gelburaya,gelburaya(kissingErsin onhisforehead).bakkaldanyirmitanedoritos Alaturkaal.Fırla 7! Cem:Yürübakalım. (Bothonawater skiingboatapproachingthe luxuryboat). Ersin:Buteknekaçmilyar? Cem:(Frustratedbythequestion)Saçmalama evladım! Cem:Merhabalar.Şöyle,demlibirçayla 8 Doritos Alaturkaalırmıyız? Oneofthemenontheboat:(Callingsomeone) Şermin!Alaturkacıgelmiş. Cem:Birsorbakalım. Şermin:Ay,dahayenisuşiyedikamahayır diyemiyeceğimdoğrusu.alalım. Cem:Kaççay? Aladyonetheboat:Çokşekerler,çaydavar. Cem:(TalkingtoErsin)Korkma,korkma.Yavaş, yavaş.yakcaksın,yakacaksın,beniyakacaksın! (Bothfallintothesea) Cem:Ürünümüzünbirözelliğide,bak,suda batmaması.nekadargüzel.. (DoritosAlaturka,dünyadaeşiyok). Cem:Suçoksıcakçok.Öncesoğukamainsan alışıyor.bak. Glossary ambalajkağıdı:packingpaper,wrappingpaper. batmak:tosink,submerge. duygu:emotion,sensation,senses. kafakarıştrmak:toconfuse,toperplex(sb). katiyen:never,noway,definitely. malzeme:material,supplies. laf:talk,expression,statement,word. saçmalamak:totalknonsense. taklit:imitation,counterfeit. tat:taste,flavor. ürün:product. 6 'Bedad','honestly','Iswearit'strue'. 7 Dashoff! 8 Demliçay:strongtea.
8 REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedforeducational purposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite ( Tunç,Y.andTochon,F.V.(2011).Reklamlar/Advertisements.Module4,FocusonLanguage, Intermediatelevel.Madison,WI:WisconsinCenterforEducationResearch(WCER). herewithpermissionoftheauthorsandthepublisher,thewisconsincenterforeducation ResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,PowerPoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts,orto commentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto
FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLıMİMARİSİVEMODERN MİMARLıK/OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY TÜRKIYE'DEKIŞEHIRLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıMount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.
Dec62010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:2 THEME:TarihselveKültürelMiras/ HistoricalandCulturalHeritage LEVEL:Intermediate FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Feb.8,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
15/11/2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ATURKISHTREASURE:HAZELNUT/ TÜRKİYE NİNHAZİNESİ:FINDIK LEVEL:Pre Intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:5 THEME:GÖRSELSANATLAR/VISUALARTS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAİLE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Feb11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:MUSICANDMUSICIANS MÜZİKVEMÜZİSYENLER LEVEL:Intermediate ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:REKLAMLAR/ADVERTISEMENTS LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1:Prepareapostercomparingnewandold advertisements
Detaylı12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ
12/10/10 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:RADIOCONVERSATIONS/RADYO MUHABBETLERİ LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:TURKISHCINEMA TÜRKSİNEMASI YEŞİLÇAM LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten FOCUSONLANGUAGE
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ŞAİRLERVESİYASET/POETSANDPOLITICS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
July29,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER10 THEME:PROFESSIONALBIOGRAPHIES MESLEKİÖZGEÇMİŞLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman FOCUSONLANGUAGE
DetaylıJune 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June21,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:10 THEME:EFSANEVEÖYKÜLER MYTHSANDLEGENDS/ LEVEL:Advanced ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)
DetaylıA DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:11 THEME:TARİH/HISTORY (Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti nevebugün FromtheOttoman
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Augusut11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TÜRKELSANATLARI TURKISHCRAFTSMANSHIP LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)
Oct27,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:CARPETCULTURE,INTURKEYANDBEYOND HALICILIK,TÜRKİYEVEÖTESİNDE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyErikaH.Gilson
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August9,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:ENVIRONMENTALACTIVISM ÇEVREEYLEMCİLİĞİ LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
Detaylı21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformation Summaryofthe
DetaylıFOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT
June21,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:DİNVEFELSEFE RELIGIONANDPHILOSOPHY (Sufilik,İslâmiyeteGiriş,FârâbiveÇokkültürlülük) (Sufism,IntroductiontoIslam,Farabiand
DetaylıKerkenes News 12, 2009, fig. 11
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:ARCHAEOLOGYANDSCIENCE ARKEOLOJİVEBİLİM LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: Project1:Applyingforapermitforfilmingasite
DetaylıJune 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ReportageonyouthinTurkey 2)Learningaboutyouth schallenges
Detaylıyenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).
December13,2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:Falcılık/Fortune telling LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 May4,2012 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY/TÜRKİYE'DEKİ ŞEHİRLER LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS:
DetaylıAugust 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1
August19,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:11 THEME:TARIH/HISTORY FromtheOttomanEmpiretotheTurkishRepublic andtoday Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti
DetaylıAugust 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
August15,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:ReflectonTurkishLiterature 2:Introduceabookandwriteaninformativeessay
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:SAĞLIK/HEALTH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Exploringthehealthsystem 2.Debatingideasonfolkmedicineandfolk
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:VISUALARTS/GÖRSELSANATLAR LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.InquireaboutMinyatürandEbru 2.Brainstormculturalperceptionsconveyed
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLIMIMARISIVEMODERNMIMARLIK /OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:StudyTopkapıPalaceanditsfunctions
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:2 THEME:COMICSANDCARTOONS KARİKATÜRVEMİZAH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)Storytellingandroleplaying 2)Researchandcreateascenario
DetaylıJune 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June14,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TURKISHCRAFTSMANSHIP TÜRKELSANATLARI LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.ExploreTurkishcrochetandneedlelace
Detaylımektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social
Feb16,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) CARDNUMBER:3 THEME:Women/Kadınlar LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten
DetaylıJune 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAILE LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Cross CulturalAnalysisofFamilyandSocialLife
DetaylıLesson 14 Travel Seyahat
Lesson 14 Travel Seyahat This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to travel - How to buy a train, bus, or airplane ticket - How to understand schedules - Border crossing and roadblock procedures.
DetaylıYDS. Sınav Stratejileri. YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASIM YILI : 2018 BASKI SAYISI : 25 ISBN : SAYFA : 1040 EBAT : 19*27
1 YDS Sınav Stratejileri 1 2 YDS Sınav Stratejileri 1-2 BASKI SAYISI : 25 ISBN : 9786052093610 SAYFA : 1040 : 19*27 Tecrübeden başarıya açılan sayfa. 2 3 4 5 YDS Sınav Stratejileri 4 ISBN : 9786052093603
DetaylıModule developed by Yasin Tunç
http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISHSUGGESTION CARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate
Detaylı. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I
. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I İÇİNDEKİLER I. İLK YÜKLEME TALİMATI... 1 II. DERS İŞLEME TALİMATI... 7 III. SEVİYE BELİRLEME SINAVI TALİMATI... 15 İLK YÜKLEME TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE
DetaylıBASIC COLLECTION. Öğrenme - Öğretme Yöntem ve Teknikleri
BASIC COLLECTION 2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı basic skills 1-2 basic reading 1-2 basic vocabulary 1-2
DetaylıKIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI
HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI READING GRAMMAR READING READING GRAMMAR READING WRITING LISTENING WRITING LISTENING HAZIRLIK SINIFI FRANSIZCA A DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI HAZIRLIK
DetaylıZorunlu Sağlık Sigortası Nedir?
Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir? Erasmus+ Programı'na katılan tüm öğrencilerin gidecekleri ülkedeki sağlık kurumlarında alacakları tedavileri karşılayacak sağlık sigortasına sahip olmaları gereken bir sigorta
DetaylıİÇİNDEKİLER. BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12
Yazarlar Hakkında 1 From the Authors 2 Önemli Not 3 TOEFL IBT Test Formatı 4 Sık Sorulan Sorular 5 Karşılaştırma Tablosu (PBT CBT IBT) 10 BÖLÜM 1 GRAMMAR (Dilbilgisi) 12 Sentence Structure (Cümlenin Yapısı
DetaylıYABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4
Ders Öğretim Planı Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS 200001212010 YABANCI DİL I Zorunlu 1 1 4 Dersin Seviyesi Lisans Dersin Amacı After attending the Foreign Language I, students will
DetaylıLN796 Turkish: Level 1 (Standard)
2008 Examination (Language Centre) LN796 Turkish: Level 1 (Standard) Instructions to candidates Time allowed: 1 hour 50 minutes This paper contains 3 sections: Listening (15%) Reading (15%) Writing (15%)
DetaylıDeğiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MÜFREDAT DEĞİŞİKLİĞİ I- Başlangıç (Elementary) Seviyesi Ana Derslerin (Main Course) 22 olan ders saatleri 18 saate indirilmiştir. Öğrencilerin okuma becerilerinin daha iyi yapılandırılması
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ 12. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI
2018-2019 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... LİSESİ. SINIFLAR İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI SEPTEMBER 17-21 Sep 24-28 Sep PRONOUNS konu anlatımı + Grammar Activity + Grammar Tests Progress Test - pronouns Vocabulary
DetaylıONLINE İNGİLİZCE DERS İŞLEME TALİMATI
ONLINE İNGİLİZCE DERS İŞLEME TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE BU İŞLEMLERİN SIRASIYLA YAPILMASI GEREKMEKTEDİR. AYNI BİLGİSAYARDA DAHA SONRAKİ GİRİŞLERDE BU YÜKLEMELERE İHTİYAÇ DUYULMAMAKTADIR.
DetaylıOkuma: Tanıdık isim ve kelimeleri, basit cümleleri örneğin; uyarı levhalarını, işaretleri, poster ve katologları okuyabilirim.
A1 ÖĞRENCİ (Temel Seviye Kullanıcı) ANLAMA Dinleme: Kendim, ailem ve yakın çevrem hakkında tanıdık kelimeler ve en basit cümle yapılarını yavaş yavaş ve anlaşılır biçimde konuşulduğunda anlayabilirim.
Detaylıydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101
ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101 HOŞGELDİNİZ Hoşgeldiniz Genel Bilgiler Akademik Takvim Eğitim İncirharmanı Yerleşkesi Binamız Ulaşım Son Notlar Sevgili Öğrencimiz,
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:TÜRKİYE'DEKİMLİKVEMİLLİYETÇİLİK/ IDENTITYANDNATIONALISMINTURKEY LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.Identity,Segregation,andResistance:Writingastory
Detaylı13. 4 1 ÜNİTE İNGİLİZCE - I İÇİNDEKİLER HEDEFLER THE BUS LEFT ON TIME
THE BUS LEFT ON TIME İÇİNDEKİLER Dilbilgisi: Zaman Edatları Dinleme & Konuşma: Bir Hafta Sonu Gezisi Hakkında Konuşma Okuma: William Shakespeare İNGİLİZCE - I HEDEFLER Bu üniteyi çalıştıktan sonra; Zaman
DetaylıReading and Vocabulary. Reading Words Vocabulary bölümü, gruplandırılmış kelimeler üzerinde çalışmalar.
Grammar Reading and Vocabulary Test Teknikleri Ödev 1.gün Verb tenses&passive Voice Akın test kitabı Konu belirli bir kaynağa bağlı kalınmadan ve KPDS-ÜDS nda çıkan biçimiyle test kitabındaki sorular üzerinde
DetaylıENGLISH PROFICIENCY EXAM
ENGLISH PROFICIENCY EXAM The English Proficiency of the students who are accepted into Ipek University is assessed through the English Proficiency Exam prepared by the Preparatory School. The students
DetaylıENGLISH PROFICIENCY EXAM
ENGLISH PROFICIENCY EXAM TDEU The English Proficiency of the students who are accepted into Ipek University is assessed through the English Proficiency Exam (IPEX) prepared by the Preparatory School Test
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK?
2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 3. SINIFLARDA İNGİLİZCE DERSİNDE NELER YAPTIK? Değerli Velimiz, Salihli Koleji Yabancı Diller zümresi olarak 2016-2017 Eğitim Öğretim Yılı 2. döneminde 3. sınıflarımızda
DetaylıBBC English in Daily Life
İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 4 Lesson Four - Ders 4:... 4... 5 Lesson Five - Ders 5:... 5... 6 Lesson Six - Ders 6:... 6... 7
DetaylıĠÇĠNDEKĠLER (Contents) INTRODUCTION : SOUNDS / LETTERS ( SESLER ve HARFLER )...12
ĠÇĠNDEKĠLER (Contents) INTRODUCTION : SOUNDS / LETTERS ( SESLER ve HARFLER )...12 BĠRĠNCĠ BÖLÜM : ĠNGĠLĠZCEDE SES BĠLĠNCĠ SECTION 1: PHONOME (SOUND) AWARENESS IN ENGLISH 2007 Avrupa Dil Ödülü BaĢvurusu...23
Detaylıyapıştırabilirsiniz. Belgenize en iyi uyan videoyu çevrimiçi olarak aramak için bir anahtar sözcük de yazabilirsiniz.
Ekle'ye tıklayın ve ardından Temalar ve stiller de yapıştırabilirsiniz. Belgenize en iyi uyan videoyu çevrimiçi olarak aramak için bir anahtar sözcük de şekilde Ekle'ye tıklayın ve ardından Temalar ve
DetaylıBBC English in Daily Life
İçindekiler Lesson one - Ders 1:... 2... 2 Lesson Two - Ders 2:... 2... 3 Lesson Three - Ders 3:... 3... 4 Lesson Four - Ders 4:... 4... 5 Lesson Five - Ders 5:... 5... 5 Lesson Six - Ders 6:... 6... 6
DetaylıKAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES. Kazanmak Artık Kolay...
KAYIT KATALOĞU KPSS ÖABT DGS YDS ALES Kazanmak Artık Kolay... KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) SINIRSIZ BİRE BİR ETÜT SINIRSIZ VİDEO DERS ÇALIŞMA SALONU HEDİYE KİTAPLARIMIZ Genel Kültür Tarih Soru Bankası
DetaylıEFDAL PRIVATE KINDERGARTEN 2008-2009 ACADEMIC YEAR ENGLISH SKILLS REPORT FOR KINDERGARTEN APRIL
EFDAL PRIVATE KINDERGARTEN 2008-2009 ACADEMIC YEAR ENGLISH SKILLS REPORT FOR KINDERGARTEN Dear parents, This month, in our English classes, we learned animals, prepositions, and action verbs. As usual,
DetaylıKAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES
KAYIT KATALOĞU Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) SINIRSIZ BİRE BİR ETÜT SINIRSIZ VİDEO DERS ÇALIŞMA SALONU HEDİYE KİTAPLARIMIZ Genel Kültür Tarih Soru
DetaylıSCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES NEVSEHIR HACI BEKTAS VELI UNIVERSITY ERASMUS EXAM THIRD SECTION
NEVSEHIR HACI BEKTAS VELI UNIVERSITY ERASMUS EXAM THIRD SECTION 2018-2019 Değerli Öğrenciler, Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından hazırlanan Erasmus Sınavının Üçüncü Basamağına (Konuşma) katılmaktasınız.
DetaylıLesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future
Lesson 33: Interrogative forms of be going to, be + verb~ing for expressing near future Ders 33: Yakın gelecekten bahsederken be going to, be + verb~ing kalıplarının soru zamiri formları Reading (Okuma)
DetaylıLesson 20: Where, when. Ders 20: Nerede, ne zaman
Lesson 20: Where, when Ders 20: Nerede, ne zaman Reading (Okuma) Where is the City Hall? (Belediye binası nerede?) Where are you now? (Şu an neredesin?) Where is he working? (Nerede çalışıyor?) Where did
DetaylıNEW FRIENDS SORU: Selamlaflma, tan flma, kiflileri tan flt rma veya hal ve hat r sorma esnas nda, afla da bulunan yap - lar kullan l r.
4. SINIF 1. FAS KÜL NEW FRIENDS Selamlaflma, tan flma, kiflileri tan flt rma veya hal ve hat r sorma esnas nda, afla da bulunan yap - lar kullan l r. Hello! (Merhaba!) Hi! (Merhaba!) What is his name?
DetaylıYABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU w w w. y d y o. u l u d a g. e d u. t r Y A B A N C I D İ L K U R S L A R I AVRUPA DİL KRİTERLERİNE UYGUN AKADEMİK DİL EĞİTİMİ Kurumumuzda Avrupa Dil Kriterleri nin CEF (Common
DetaylıLesson 31: Interrogative form of Will. Ders 31: Will kalıbının soru biçimi
Lesson 31: Interrogative form of Will Ders 31: Will kalıbının soru biçimi Reading (Okuma) Will it be sunny tomorrow? (Yarın güneşli mi olacak?) Will you lend her the car? (Arabayı ödünç verecek misin?)
DetaylıİNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK SINIFLARI USE OF ENGLISH WRITING LISTENING SPEAKING
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014-2015 GÜZ YARIYILI ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFLARI ARA SINAV PROGRAMI ZORUNLU HAZIRLIK SINIFLARI İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ HAZIRLIK SINIFLARI USE OF ENGLISH ELT-A
DetaylıM.E.B. ENG-4 Ünite-1 STUDENTS BOOK UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam)
UNIT-1 New Friends ( Yeni Arkadaşlar) Hi! ( Selam) FUNCTİONS ( FALİYETLER ) Asking for and giving information (Soru sorma ve bilgisini, verme ) Greeting and introducing oneself (Selamlaşma ve kendini tanıtma
DetaylıTESMER İstanbul Şubesi Kurslar ve Yayınlar
TESMER İstanbul Şubesi Kurslar ve Yayınlar YMM Sınavı hazırlık kursumuza Mayıs 2013-Nisan 2016 yılları arasında 275 meslek mensubu katılmıştır. SMMM yeterlilik sınavı hazırlık kursumuza Mayıs 2013-Nisan
DetaylıLesson 16 Recreation and Leisure Eğlence ve boş zaman
Lesson 16 Recreation and Leisure Eğlence ve boş zaman This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to recreational and leisure activities - Ways to discuss hobbies in Turkish. 1. Read the sentences
DetaylıDERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Türkçe Lisans Seçmeli Yabancı
DetaylıPrepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta.
Prepositions of place and direction. Yer ve yön gösteren edatlar. (ilgeçler) Where is Mary? Mary nerede? She is in the kitchen. O mutfakta. She is at work. O iş yerinde. Konum belirten edatlar in : içinde
Detaylıİngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri. How do we spell the Present Continuous Tense?
İngilizce konu anlatımlarının devamı burada Tıkla! 1 Spot On 8 Ders Kitabı Tüm Kelimeleri 2 How do we spell the Present Continuous Tense? 3 8.Sınıf İngilizce Ders Kitabı ve Çalışma Kitabı Cevapları 4 TOO
DetaylıONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI
ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE BU İŞLEMLERİN SIRASIYLA YAPILMASI GEREKMEKTEDİR. AYNI BİLGİSAYARDA DAHA SONRAKİ GİRİŞLERDE BU YÜKLEMELERE
DetaylıSeviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı
Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 6-7 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı
ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı 3.SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA DÜNYANIN İŞLEYİŞİ: Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; doğa ile insan toplulukları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden
DetaylıSeviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı
Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 5-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıSay IT in Turkish. Bilişim Teknolojisinden Türkçe Söz Edin. Multimedia Authoring (Program) İndirmek. Download. Attachment (E-mail)
British Educational Communications and Technology Agency Say IT In Turkish General Computer Vocabulary Key Vocabulary Computer Word Processor Database Spreadsheet Browser Mail List News Groups DTP (Program)
DetaylıSeviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı
Seviye 1 Ünite 2 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 4-6 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada
DetaylıANKRAJ KATALOÐU - ANCHORAGE CATALOGUE
ANKRAJ KAAOÐU - ANCORAGE CAAOGUE U PROFÝ U PROFIE ( Ön görünüm ) ( Front view ) ø 11 0 W (mt/kg) SS UP-5x5 5 5 1.815 w 4000mm ( op view ) 0 Malzemeler EN ISO 1461 ( S 914 ) standardý sýcak daldýrma galvaniz
DetaylıTüm Yayýn Haklarý ELS YAYINCILIK LTD. ÞTÝ. ne Aittir. Ýzinsiz Basýlamaz, Çoðaltýlamaz, Kullanýlamaz.
ELS Yayýncýlýk Ltd. Þti. adýna sahibi Osman Öndeþ Yayýn Kurulu Baþkaný ve Sorumlu Yazý iþleri Müdürü Nesibe Öndeþ Genel Koordinatör Ali Önder Öndeþ Ýdari Ýþler Müdürü Ömer Reyhan Öndeþ Yönetim Yeri Caferaða
DetaylıB2: Orta Üstü/Upper-Intermediate. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları
Dersin Adı B2: Orta Üstü/Upper-Intermediate Haftalık Ders Saati 3 Dersin Süresi ( / Yıllık) Öğrencileri farklı konularda, anlaşılır bir şekilde kendilerini ifade edebilmelerini, soyut ve somut konulara
DetaylıType Of Amendment Amendment Notes (Değişim Notları)
Son Güncelleme (Last Updated) : 14/03/2014, 15:00 Hull (*: Definition of "Effective " is given in the first page of the Rule Books.) Part A, Chapter 1, Ships Hull 2014 Part A, Chapter 1, Section 16, A.1.13
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI
A PROGRAM ADI : DOLOJİ. SINIF /. YARIYIL ANADAL EĞİTİM PROGRAMI ZORUNLU DERSLERİ Dersin ön koşulu var mı? ***** İntibak Dersi mi? **** ** Kredisi ** TDI 0 Türk Dili (TURKISH LANGUAGE) 2 0 2 2 Atatürk İlkeleri
DetaylıJune 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING
June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:FILMLERVEAKTÖRLER/MOVIESAND ACTORS LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:Writeamoviecritiqueanddiscussit 2:Introduceamovie
DetaylıLesson 63: Reported speech. Ders 63: Bildirilen konuşma
Lesson 63: Reported speech Ders 63: Bildirilen konuşma Reading (Okuma) He told me that he would come. (Bana geleceğini söyledi.) She said that she would be fine. (İyi olacağını söyledi.) He promised that
Detaylı- - mc. VeduBox Virluıl Education Boı - - - c = EGİTİM TEKNOLOJİLERİ ve GÖRÜNTÜLÜ İLETİSİM HACETTEPE TEKNOKENT. c ra C,- O.cı ~
c = ow me C,- - - - - - mc c- - -c u c ra O.cı ~ VeduBox Virluıl Education Boı HACETTEPE TEKNOKENT EGİTİM TEKNOLOJİLERİ ve GÖRÜNTÜLÜ İLETİSİM 1, Sanal Sınıf Paylaşım Test Sınav / / / / / / /... Dijital
DetaylıGENEL İNGİLİZCE KULLANIM KILAVUZU. 1. Seviyeler 2. Genel İngilizce Kurslarının Yapısı 3. Rehber Öğretmenin Rolü 4. Sanal Dil Okulu
GENEL İNGİLİZCE KULLANIM KILAVUZU 1. Seviyeler 2. Genel İngilizce Kurslarının Yapısı 3. Rehber Öğretmenin Rolü 4. Sanal Dil Okulu Net Languages Portal Eğitim Platformu ; Web Adresi Kullanıcı Adı Şifresi
DetaylıTicari Kararlarda Yeni Nesil Çözümler
Ticari Kararlarda Yeni Nesil Çözümler 13 Ekim 2015 Intercontinental Otel İstanbul Mehmet Pişkin Satış ve Pazarlama Direktörü 2 Amerika Tarihi Bir Zamanlar Amerika da Batıda altın var! yeni kurulan kasabalar
Detaylı5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank
ORTAOKUL YAYINLARI 5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank 2 4 6 8 10 12 13 5. SINIF HAZIRLIK PRENSİP KRİTER Step serisinde yer alan materyaller ve aktiviteler,
DetaylıINSAAT SANAYI ve TICARET A.S. REFERANS KATALOĞU REFERENCE CATALOGUE SEÇME PROJELER SELECTED PROJECTS III HASTANELER 1 HOSPITALS ENDÜSTRİ YAPILARI INDUSTRIAL BUILDINGS EĞİTİM YAPILARI EDUCATIONAL BUILDINGS
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016 1 Dokuz Eylül Üniverstesi Yabancı Diller Yüksekokulu na Hoşgeldiniz! İçindekiler 1. Giriş
DetaylıCases in the Turkish Language
Fluentinturkish.com Cases in the Turkish Language Grammar Cases Postpositions, circumpositions and prepositions are the words or morphemes that express location to some kind of reference. They are all
DetaylıReklam Alanı Splash. Reklam Alanı Link. Reklam Alanı Tanıtım Yazısı
Reklam Alanı Splash 600x600 1 Aylık Banner Ücreti 200 TL 3 Aylık Banner Ücreti 500 TL 6 Aylık Banner Ücreti 750 TL 1 Yıllık Banner Ücreti 1000 TL Özel Not: Reklam siteye giriş yapan Her Kullanıcıya ilk
Detaylıa) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.)
a) Present Continuous Tense (Future anlamda) I am visiting my aunt tomorrow. (Yarin halamı ziyaret ediyorum-edeceğim.) He is having an exam on Wednesday. (Çarşamba günü sınav oluyor-olacak.) Mary is spending
DetaylıLesson 11 Weather and Seasons Hava Durumu ve Mevsimler
This lesson will introduce you to: - Vocabulary related to weather, seasons, and climate - How to ask for and give temperatures - How to understand weather reports - How to discuss the weather and climate
DetaylıStereo Audio Ses RCA to Fiber Optik Çevirici FC 20km Single Fiber
Telkolink Kurumsal Bilgi Teknolojileri www.telkolink.com Stereo Audio Ses RCA to Fiber Optik Çevirici FC 20km Single Fiber HDMI Video ve Audio Fiber Optik Çeviriciler Teknik Özellikler Fiber Optik Konnektörü
Detaylı