VİZYONUMUZ MİSYONUMUZ

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "VİZYONUMUZ MİSYONUMUZ"

Transkript

1 YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ VELİ- ÖĞRENCİ EL KİTABI

2 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi VİZYONUMUZ Yunus Emre Anadolu İmam-Hatip Lisesini alanında marka yapmak. MİSYONUMUZ Bilgili, kültürlü, başarılı, kendine güvenen, kendi değerlerimizle birlikte, insanlığın ortak kazanımları olan evrensel değerleri özümsemiş, yaratılanı Yaradan dan ötürü sevebilen, sorun değil çözüm üreten, ahlaka ve kültürel mirasa saygı duyan, insana değer veren fertler yetiştirmektir. 2

3 İÇİNDEKİLER İçindekiler.. 3 Ulaşım.. 4 Başlangıç.. 6 Saygıdeğer Velimiz.. 7 İletişim Kanallarımız ve Önemi.. 7 E-okul Nasıl Çalışır.. 8 MEB Mobil Nasıl Çalışır.. 8 Veli Toplantıları.. 9 Okul Aile Birliği.. 10 Günlük Zaman Çizelgesi.. 11 Bayrak Töreni.. 12 Ders ve Öğle Arası Dışarı Çıkma.. 12 Devam Devamsızlık.. 12 Mazeret İzni ve Rapor Teslimi.. 13 Geç Gelme.. 13 Kılık Kıyafet.. 14 Sınıf içi Kurallarımız.. 14 Cep telefonu ve Diğer Bilişim Araçları.. 15 Ölçme ve Değerlendirme.. 16 Sınıf Geçme.. 17 Yıl Sonunda Bir Dersten Başarılı Sayılma.. 17 Doğrudan Sınıf Geçme.. 18 Sorumlu Olarak Sınıf Geçme.. 19 Disiplin.. 19 Kınama Cezası.. 20 Okuldan Kısa Süreli Uzaklaştırma.. 21 Okul Değiştirme.. 22 Örgün Eğitim Dışına Çıkarma.. 23 Ödül.. 25 Okulda Başarı.. 26 Rehberlik Servisi.. 29 Okul Veli-Öğrenci Sözleşme

4 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Adres Bilgileri Adres Vadişehir Mahallesi Ekrem Sokak No:1 Odunpazarı/Eskişehir Telefon Faks Web E-posta ULAŞIM 4

5 5

6 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi BAŞLANGIÇ Değerli Veliler! Bu kitapçık, siz velilerimiz için, okulumuz hakkında ihtiyaç duyacağınız bilgileri bulabileceğiniz bir kaynak olması için hazırlanmıştır. Bu amaçla okulumuzda öğrencilerimizin, okul - aile işbirliği ve tutarlılığı sağlanarak, millî manevi değerlere haiz, toplum kurallarına ve insan haklarına saygılı kişiler olarak yetişmelerini amaç olarak almış bulunmaktayız. Öğrencilerimizin akademik ve sosyal gelişimlerinin olumlu yönde sürdürülmesi için, velilerimizin, onları okul kurallarına titizlikle uyulması konusunda yönlendirmesi ve desteklemesi en önemli beklentimizdir. Okulumuz: Kütüphane Konferans Salonu Kimya Laboratuvarı Bilişim Sınıfı Rehberlik Servisi Odası Spor Salonu Müzik Odası Resim Atölyesi Mescid Tam donanımlı 24 Sınıftan Bir şey yap, güzel olsun. Çok mu zor? O vakit gü- zel bir şey söyle. Dilin mi dönmüyor? Güzel bir şey gör veya güzel bir şey yaz. Beceremez mi- sin? Öyleyse güzel bir şeye başla. Ama hep gü- zel şeyler olsun. Çünkü her insan ölecek yaşta. Şems-i i Tebrizi oluşmaktadır 6

7 SAYGIDEĞER VELİMİZ; Öğrencinizin ; Genel sağlık durumunu, Okulda, çevrede ve evdeki sosyal yaşantısını, Ders çalışma, başarı ve motivasyon etkinliklerini, Boş zamanlarını değerlendirme durumu, Devamsızlık bilgilerini, Sınav sonuç bilgilerini, Sınav tarihlerini, Karne notlarını, Performans ve proje bilgilerini, Okulda yaptığı etkinlikleri, Arkadaş çevresini, Okul içinde ve dışındaki davranış ve disiplin durumlarını, vb. takip ederseniz, genel durumu, akademik (ders) ve mesleki gelişimi hakkında bilgi sahibi olabilirsiniz. Bu gençler bizim ve birlikte sahip çıkacağız ve güçlükleri birlikte aşacağız. İLETİŞİM KANALLARIMIZ VE ÖNEMİ Öğrencilerimizin okul içi ve dışı iletişimi son derece önem verdiğimiz bir konudur. Velilerimiz de iletişimimizin bir parçasıdır ve öğrencilerimizin zamanlarının önemli bir bölümünü geçirdikleri okulumuzda neler yapıldığı hakkında velilerimizi bilgilendirmek büyük önem verdiğimiz konulardan biridir. Bizim sizinle en hızlı iletişime geçebileceğimiz yöntem cep telefonlarınızdır. Adres değişikliği, telefon ve değişikliğinizi lütfen en hızlı şekilde bizimle paylaşınız. Öğrencinizin durumunu takip etmek için: 1. E-okul veli bilgilendirme internet sitesi üzerinden 2. MEB Mobil Bilgi Servisi 8383 numarasına mesaj atarak cep telefonu üzerinden 3. Akıllı telefonlara yüklenen e okul uygulamaları üzerinden 4. Okulumuzu sık sık ziyaret ederek, 5. Öğrencinizin sınıf rehber öğretmenleri ile görüşerek, 6. Öğrencinin arkadaşlarının bir yada birkaçının iletişim bilgisine ulaşarak, Diğer etkinlikler ve değişen haftalık ders programlar için okulumuz web sitesinden bilgi alabilirsiniz. 7

8 E-OKUL NASIL ÇALIŞIR: Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi E okul siteminde devamsızlık durumu, not bilgisi, sınav tarihleri, gibi öğrenciye ait bilgiler eklenmektedir. Bu nedenle akıllı cep telefonu, bilgisayar ve diğer cihazlarla e-okul sistemine haftada en az bir defa girerek öğrencinizin durumunu görebilirsiniz. E okul sistemine adresinden öğrencinin TC kimlik numarasını ve okul numarasını kullanarak erişebilirsiniz. MEB MOBİL SERVİS NASIL ÇALIŞIR: Öğrencinize ait E-Okul sistemine girilen bilgileri (devamsızlık, sınav tarihleri, notlar vs.. ) cep telefonunuza kısa mesaj olarak aktarılabilir. Bunun için bütün operatörlerden 8383 e kayıt olabilirsiniz. Servis üyeliği dahilinde yapılacak bilgilendirmeleri, tüm GSM Operatörlerinde, vergiler dahil aylık 2,00 TL ücret karşılığında cep telefonunuzdan SMS olarak alacaksınız. Servise üye olmak için: ÖĞRENCİ TC KİMLİK NUMARASINI yazıp 8383 e göndermelisiniz 8

9 VELİ TOPLANTILARI Eğitim-öğretim sürecinin kalitesi ve verimliliğinde okul-aile işbirliğinin, düzenli iletişiminin önemi çok büyüktür. Öğrencilerimiz ve okulla ilgili paylaşmak ve danışmak istedikleriniz olduğunda gereken bilgiyi almak için bizlerle iletişim halinde olmaya özen gösteriniz. Öğrencimizin, okul içinde ve okul dışındaki durumu hakkında bilgi alışverişinde bulunmak amacıyla yılda iki defa genel veli toplantısı yapılmaktadır. Biz velilerimizi sadece genel veli toplantısında değil diğer zamanlarda da görüşme için bekliyoruz. Okula geldiğiniz zaman mutlaka öğrencinin: Sınıf rehber öğretmeni, İlgili müdür yardımcısı, Okul rehber öğretmeni, Ders öğretmenleriyle de Görüşme yapmaya çalışınız. Eve gittikten sonra öğrenci ile paylaşılması gereken bilgileri de paylaşınız. OKUL AİLE BİRLİĞİ Okul aile birliğimiz, Okul ile aile arasında bütünleşmeyi gerçekleştirmek, veli ile okul arasında iletişimi ve iş birliğini sağlamak, eğitim ve öğretimi geliştirici faaliyetleri desteklemek, okulun ve maddi imkânlardan yoksun öğrencilerin eğitim ve öğretimle ilgili zorunlu ihtiyaçlarını karşılamak üzere okullar bünyesinde tüzel kişiliği haiz olmayan birlikler kurulur. * Sayın velilerimiz! Her velimiz, okul aile birliğinin tabii üyesidir. Her yıl Ekim ayı içinde yapılan okul aile birliği toplantılarına katılarak okulumuzda ki işleyişe katkı sağlayabilirsiniz. Okul aile birliği yönetime katılarak okulumuzu birlikte geliştirip istenilen seviyeye ulaştırabiliriz. Lütfen katılın söz sahibi olun kararları birlikte alalım. 9 * Okul Aile Birliği Yönetmeliği Madde: 5

10 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Çocuklarımızın daha iyi şartlarda daha nitelikli eğitim öğretim etkinliklerinden faydalanmaları için her yıl aile birliği tarafından bağış katkı talep edilebilmektedir. Yaptığınız katkı-bağışlardan mutlaka makbuz isteyiniz. SMS veya resmi yazı ile gelmeyen taleplerde okula para göndermeyiniz. Sizlerden alınan bağışlar: Baskı ve fotokopi masrafları :Yıl içinde yapılacak yazılı sınav, YGS, LYS sınav testleri ve diğer baskı işleri için, Spor kulübü giderleri : Öğrencilerin sportif yarışmalara katılım masrafları için, Temizlik gideri: Okulumuzda öğrencileri daha hijyen ortamlarda eğitim görmesi için yeterli temizlik malzemesi için. Sosyal etkinlik katılım gideri : Belirli aralıklarla öğrencilere moral motivasyon için geziler ve faaliyetler düzenlenecek ve öğrencilerimizle sosyal aktiviteler yapılacaktır bunların masrafları için, Sevgili veliler ve öğrenciler! Okulda yaşanılan sorunlarla ilgili başka makamlara ulaşmadan önce lütfen bize ulaşın. Okulla ilgili yaşanılan her türlü olumsuzluk okulda çözülebilir. Lütfen gördüğünüz aksaklık ve olumsuzluklar için bizi zamanında haberdar edin. Tüm kadromuz size yardım etmek için elinden gelen gayreti gösterecektir. 10

11 Bakım onarım masrafları : Okulumuzun rutin bakımı harici oluşan aksaklık zararları karşılamak için kullanılmaktadır. GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ Sayın veliler! Özellikle ergenlik Etkinlik Saat çağında hızlı bir büyüme ve gelişmenin Okula Giriş olduğu unutulmadan yeterli ve dengeli 1.Ders beslenme, sağlıklı gelişim ve büyü- Teneffüs menin devamlılığı, artan enerji ve besin 2. Ders öğeleri ihtiyacının karşılanması ya- Teneffüs Ders nında beslenmeye bağlı sağlık sorunlarının Teneffüs oluşmaması için gençlerimize ev- 4. Ders de mutlaka kahvaltı yaptırın. Teneffüs Yapılan araştırmalarda kahvaltı 5. Ders yapan öğrencilerin; Öğlen Arası Ders Sınıf içerisindeki başarısının daha Teneffüs fazla olduğu, 7. Ders Dikkati daha kolay topladığı, Teneffüs Ders Kavrama yeteneklerinin daha iyi olduğu, Problem çözme gibi konularda daha başarılı olduğu, Beslenme bozukluklarından oluşan hastalıklara daha az yakalandıkları, kilo kontrolünü daha iyi sağlayabildikleri belirtilmektedir. Değerli Anne Babalar! Evde öğrencimizin, okuldan getirdiği sevinç ve üzüntü duygularını lütfen paylaşanız. 11

12 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi BAYRAK TÖRENİ Bayrak töreni, Bayrağımıza ve ülkemize saygı duruşu olarak yapılır. Türk Bayrağına ve İstiklal Marşına sevgi ve saygıyı güçlendirmek ve milli-manevi değerlerimizi pekiştirmek için özenle gerçekleştirilir. Okuldaki tüm öğretmenler, öğrenciler ve personel Pazartesi günü ilk dersten önce ve Cuma günü son dersten sonra yapılan Bayrak Törenine katılmak zorundadır. Bayrak törenine kasten katılmamak yada mazeretsiz ayrılmak disiplin suçudur. Ayrıca bayrak törenlerinde öğrencilere hatırlatma ve bilgilendirmeler yapılır ve başarıları kutlanır. Öğrenci cuma akşamları eve geldiğinde mutlaka yapılan duyurular hakkında bilgi alınız. DERS VE ÖĞLE ARASI DIŞARI ÇIKMA Ders aralarında okul dışına çıkmak uygun görülen bir davranış değildir. Okuldan öğrenci; velinin dilekçesi olmadan ders arası okuldan çıkarılmaz. Valilik kararı nedeniyle öğlen arası okul dışına çıkış izni velinin dilekçesine bağlıdır. DEVAM DEVAMSIZLIK * Okula devamsızlık, hem fiziksel hem psikolojik hem de toplumsal birçok etmenden kaynaklanabilen ve öğrenci akademik başarısını olumsuz yönde etkileyebileceği düşünülen istenmeyen bir öğrenci davranışıdır. Okula mazeretsiz olarak gelmeyen öğrenciler, akademik (ders) başarısızlığının yanında; okula gelmedikleri süreçte daha kolay kötü alışkanlıklara, suça bulaşabilmekte ve yaşlarına uygun olmayan ortamlara girebilmektedirler. Devamsızlıkları birlikte daha kolay çözebiliriz. Öğrencilerin okula düzenli olarak devam etmeleri zorunludur. Öğrencinin Okula devamı öğrenci ve velinin sorumluluğundadır. I. Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise yarım gün sayılır. 12 *Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 36

13 II. İlk derse girmeyenler ile ilk derse girdiği hâlde arada bir veya daha fazla derse girmeyen öğrencilerin devamsızlığı yarım gün sayılır. Devamsızlık hesaplanırken iki yarım gün bir gün kabul edilir. III. Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma hastaneleri ve tam teşekküllü devlet hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10 günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. IV. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrenim hakkı bulunmayanlar ise okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir. MAZERET İZNİ VE RAPOR TESLİMİ* I. Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı, özür gününü takip eden en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilir ve e-okul sistemine işlenir. Zorunlu nedenlerle okuldan erken ayrılması gereken öğrenci, ancak veli veya velilerinin bildirdiği bir yetişkin ile ilgili müdür yardımcısının onayıyla okuldan ayrılabilir. GEÇ GELME * I. Geç gelme birinci ders saati için belirlenen süre ile sınırlıdır. Bu sürenin dışındaki geç gelmeler devamsızlıktan sayılır. II. Öğrencilerimiz, ilk zille birlikte sınıflarında hazır olmalıdır. Okulda bulunduğu halde Öğretmenden sonra derse giren öğrenciler yok yazılır. Ve e-okul sistemine işlenir. III. Geç kalmayı alışkanlık haline getiren veya izinsiz olarak okuldan ay- 13 *Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 35 ve 163

14 rılan öğrencilere disiplin işlemi uygulanır. KILIK KIYAFET Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Okulumuzda öğrenciler belirlenmiş okul kıyafeti ile okula gelirler. Okul kıyafeti, öğrencilik bilincinin gelişmesi, okula uyum sağlama ve ait olma duygusunu kazandıran faktörlerden biridir. Öğrencilerin arasında gereksiz ve olumsuz rekabetin oluşmaması, dikkatlerini zihnen ve psikolojik olarak derslere odaklamaları için yardımcı bir unsurdur. Öğrenciler okul tarafından belirlenen kılık kıyafet dışındaki giysilerle okula gelemezler. Haftanın çeşitli günlerinde yapılan kılık kıyafet kontrollerinde, kılık-kıyafeti okul kurallarına uygun olmayan öğrencinin ismi müdür yardımcıları tarafından kaydedilir. Eğer kılık kıyafetindeki olumsuzluğu düzeltmiş ise ismi listeden silinir. Olumsuzluk devam ederse veli ile de görüşülerek öğrencide davranış değişikliği sağlanması için gerekli basamaklar takip edilir olumlu bir gelişme olmadığı taktirde yönetmelik gereği öğrenci disiplin kuruluna sevk edilir. Öğrenciler; kolye, küpe, bileklik, yüzük, künye vb süs eşyası ve aksesuar kullanamazlar. Bu tür aksesuarları yanında getiren öğrencilerin aksesuarları alınır ve veliye teslim edilir. Öğrenciler; uzamış saç ve sakalla okula gelemezler. Gelen öğrenciler derse alınmaz. Beden eğitimi derslerinin olduğu günlerde eşofmanlarını yanında getiren öğrenciler ders başlangıcında eşofmanlarını giyer, beden eğitimi ders bitiminde tekrar okul kıyafetini giyerler. SINIF İÇİ KURALLARIMIZ Öğrencilerimiz ders zili çaldığında öğretmenden önce sınıfta yerini alarak, ders için gerekli hazırlıklarını tamamlamış olarak öğretmeni beklemelidirler. Öğrenciler ders araç ve gereçlerini yanlarında bulundurmalı ders zili çaldıktan sonra ders araç ve gereçlerini almak için dışarı çıkmamalı 14

15 Öğrenciler ders saatlerinde koridorlarda kesinlikle dolaşamamalı. Öğrenciler sınıf öğretmenin belirlediği oturma planına uymalı; ders konsantrasyonlarını bozmayacak ve birbirlerini rahatsız etmeyecek şekilde oturmalıdırlar. Derste izinsiz dolaşmamalı, bir şey yiyip içmemeli. Öğrenciler sınıf düzenini ve dersin akışını bozmadan dersi dinlemeli ve derse katılmalıdırlar. Ders sırasında öğretmenden söz alarak konuşmalı, izin almadan yerlerinden kalkmamalıdırlar. Derste cep telefonu kullanmamalı, müzik dinlememeli ve ders dışı herhangi bir şey ile ilgilenememelidir. Öğrencilerin verilen ödev ve projeleri zamanında teslim etmeleri sorumlulukları dâhilindedir. Ders sırasında sınıftan dışarıya çıkamazlar; sağlık nedeniyle çıkmaları gerektiğinde ders öğretmeninden izin alırlar. Öğrenciler ders bitiminde sınıfın kaba temizliği ve düzenini sağlayarak sınıftan ayrılmaktan sorumludurlar. CEP TELEFONU VE DİĞER BİLİŞİM ARAÇLARI Öğrencilerimizin akıllı diye tabir edilen cep telefonunu -eğitim ve öğretim faaliyetlerini aksattığı için- okula getirmeleri istenilen bir durum değildir. Sadece konuşma işlevine sahip telefonların getirilmesi beklenen davranıştır. Fakat maalesef pek çok öğrenci okula akıllı telefon getirmektedir. Bu nedenle cep telefonları, gibi cihazlar ilk derse girerken kapatılır. Cep telefonu, diğer bilişim cihazlarını amacı dışında derste kullanan öğrencilerin cihazları ders öğretmeni tarafından öğrenciden alınıp idareye teslim edilir, velisine bilgi verilip velisi dışında kimseye verilmez. Aynı davranışın tekrarı halinde veli ile de görüşülerek öğrencide davranış değişikliği sağlanması için gerekli basamaklar takip edilir olumlu bir gelişme olmadığı taktirde yönetmelik gereği öğrenci disiplin kuruluna sevk edilir. Başağın iyi yetişmesine engel, zararlı otlar değil çiftçinin ihmalidir. Konfüçyüs 15

16 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME Veli öğrenci başarısını değerlendirirken sürekli yüksek not beklentisi yerine, onun öğrenme sürecindeki gayret ve gelişimini ölçü olarak almalıdır. Öğrenciyi zamanı doğru ve etkili kullanması konusunda yönlendirmelidir. Öğrenciye uygun çalışma ortamı oluşturmalıdır. Öğrencinin çabalarını desteklemelidir ancak, çalışmalarını onun yerine hiçbir şekilde yapmamalıdır. Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi PUAN DERECE 85, Pekiyi 70,00-84,99 İyi 60,00-69,99 Orta 50,00-59,99 Geçer 0-49,99 Geçmez Yazılı sınav, performans, ödev ve projeler 100 tam puan üzerinden değerlendirilir. * Ders yılı, ölçme ve değerlendirme bakımından birbirini tamamlayan iki dönemden oluşur. * Öğrencilerin başarısı; öğretim programı öğrenme kazanımları esas alınarak dersin özelliğine göre yazılı sınavlar, uygulamalı sınavlar, performans çalışmaları ve projeler ile işletmelerde beceri eğitiminde alınan puanlara göre tespit edilir. * Yazılı sınavların klasik/yoruma dayalı olarak yapılması esastır. Ancak her dönemde her dersin sınavlarından biri test usulüyle de yapılabilir. * Haftalık ders saati sayısına bakılmaksızın her dersten en az iki yazılı sınav yapılır. * Her dönemde tüm derslerden iki performans puanı verilir. Bunlardan birisi birincisi yapılan performans çalışmasına, diğeri ise öğrencinin derse hazırlık, devam, aktif katılım ve örnek davranışlarına göre verilir. Zümre kararıyla performans çalışmasına dayalı olarak bir performans puanı daha verilebilir.* Sınavlara katılmayan, performans çalışmasını yerine getirmeyen veya projesini zamanında teslim etmeyen öğrencilerden, özrünü 16 * Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde

17 36 ncı maddenin yedinci fıkrasına göre belgelendirenlerin mazeret sınavı ilgili zümrenin belirleyeceği bir zamanda önceden duyurularak bir defaya mahsus yapılır. Performans çalışması veya projesi kabul edilir. Ancak birinci dönemdeki özürler için belirlenen süre birinci dönemi, ikinci dönemdeki özürler için belirlenen süre ikinci dönemi aşamaz.* Bir dersin DÖNEM PUANI : a) Sınavlardan alınan puanların, SINIF GEÇME * b) Performans çalışması puanının/puanlarının, c) Varsa proje puanının aritmetik ortalamasıdır. Öğrenciye her dersten bir dönem puanı verilir. Beden eğitimi dersinde sağlık durumları veya engelleri nedeniyle bazı etkinliklere katılamayacak durumda olan öğrenciler resmî ya da özel sağlık kurum ve kuruluşlarındaki bir doktordan rapor almak zorundadır. Bir dersin YILSONU PUANI: Birinci ve ikinci dönem puanlarının aritmetik ortalamasıdır. Sorumluluk sınavına giren öğrencilerin yılsonu puanı, o dersin yılsonu puanı ile sorumluluk sınavından alınan puanın aritmetik ortalamasıdır. Bir dersin ağırlığı ve AĞIRLIKLI PUAN: Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. Bir dersin yılsonu puanıyla o dersin haftalık ders saati sayısının çarpımından elde edilen puan, o dersin ağırlıklı puanıdır. YILSONU BAŞARI PUANI Öğrencinin yılsonu başarı puanı, derslerin ağırlıklı puanları toplamının bu derslerin haftalık ders saatleri toplamına bölümüyle elde 17 * Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde

18 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi edilen puandır. Yılsonu başarı puanı, mezuniyet puanının hesaplanmasında esas alınır. YILI SONUNDA BİR DERSTEN BAŞARILI SAYILMA İki dönem puanının aritmetik ortalamasının en az 50 veya birinci dönem puanı ne olursa olsun ikinci dönem puanının en az 70, olması gerekir. DOĞRUDAN SINIF GEÇME * Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla; Tüm derslerden başarılı olan, Başarısız dersi/dersleri olanlardan, yılsonu başarı puanı en az 50 olan öğrenciler doğrudan sınıf geçer. Yılsonu başarı puanıyla başarılı sayılamayacak derslerden başarısız olan öğrenciler, o dersten/derslerden sorumlu geçer. NOT: Okulumuzda yılsonu başarı puanı ile başarılı sayılamayacak dersler: Dil Anlatım ve Kuran-ı Kerim Diğer derslerinin yılsonu ortalaması 50 ve üzerinde olsa bile Dil Anlatım ve Kuran-ı Kerim derslerinden geçer not almayan öğrenci sorumlu olarak bir üst sınıfa geçer. SORUMLU OLARAK SINIF GEÇME * Ders yılı sonunda her bir dersten iki dönem puanı bulunmak kaydıyla doğrudan sınıfını geçemeyen öğrencilerden; bir sınıfta başarısız ders sayısı en fazla 3 ders olanlar sorumlu olarak sınıflarını geçer. Ancak alt sınıflar da dâhil toplam 6 dersten fazla başarısız dersi bulunanlar sınıf tekrar eder. Nakil ve geçişler nedeniyle ortaya çıkan sorumlu dersler bu sayıya dâhil edilmez. 18 * Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde

19 SINIF TEKRARI VE ÖĞRENİM HAKKI: Doğrudan, yılsonu başarı puanıyla veya sorumlu olarak sınıf geçemeyenlerle, devamsızlık nedeniyle başarısız sayılanlar sınıf tekrar eder. Sınıf tekrarı, orta öğrenim süresince en fazla bir defa yapılır. Öğrenim süresi içinde ikinci defa sınıf tekrarı durumuna düşen öğrencilerin ders yılı sonunda okulla ilişiği kesilerek Açık Öğretim Lisesine veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine kayıtları yapılır. DİSİPLİN Gençlerimiz hayatın temel ilkelerini okul yıllarında öğrendiklerini düşünerek, öğrencilerimizden, İmam Hatip lisesi olmanın verdiği şuurla hareket etmelerini, kendi ve ailelerinin beklentilerini karşılayacak, toplumda istenen, örnek gösterilen fertler olmalarını ve bu şekilde davranmalarını beklemekteyiz. Okulumuzda öğrencilerimize olumlu örnek olacak kişi ve davranışları bulabileceğinizi emin olabilirsiniz. Bu nedenle okulumuz disiplin sistemini 4 temel kaide üzerindedir: Sevgi Saygı Güven Sorumluluk Değerli gençler! Disiplin ilkelerimizi şu şekilde tarif edebiliriz: Kendinize ve Çevrenize Saygı Duyun. Her Zaman Yapabileceğinizin En İyisini Yapın. Söz ve Davranışlarınızın Sorumlusu Siz Olduğunuzu Bilin. Maalesef okullarımızda istemediğimiz aşırıya kaçan öğrenci davranışları olabilmektedir. Bu tür davranışları azaltmak, tekrar etmesini, engellemek için yönetmeliğimizde disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiillerinin niteliklerine göre şu şekilde sıralanmaktadır*; 19 * Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 163

20 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Kınama, Okuldan kısa süreli uzaklaştırma, Okul değiştirme, Örgün eğitim dışına çıkarma cezalarından biri verilir. 1- KINAMA CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR * a) Okulu, okul eşyasını ve çevresini kirletmek, b) Yapması gereken görevleri yapmamak, c) Kılık-kıyafete ilişkin mevzuat hükümlerine uymamak, ç) Tütün ve tütün mamullerini bulundurmak veya kullanmak, d) Başkasına ait eşyayı izinsiz almak veya kullanmak, e) Yalan söylemek, f) Okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim faaliyetlerine, törenlere, sosyal etkinliklere ve okul pansiyonlarında etüde katılmamak, geç katılmak veya bunlardan erken ayrılmak, g) Okul kütüphanesi, atölye, laboratuvar, pansiyon veya diğer bölümlerden aldığı kitap, araç-gereç ve malzemeyi, eksik vermek veya kötü kullanmak, ğ) Kaba ve saygısız davranmak, h) Dersin ve ders dışı eğitim faaliyetlerinin akışını ve düzenini bozacak davranışlarda bulunmak, ı) Kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak, i) Yatılı okullarda pansiyona geç gelmek, j) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç ve dokümanları okula ve okula bağlı yerlere sokmak veya yanında bulundurmak, k) Kumar oynamaya yarayan araç-gereç ve doküman bulundurmak, l) Bilişim araçlarını amacı dışında kullanmak, m) Alınan sağlık ve güvenlik tedbirlerine uymamak, 20 * Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 164

21 n) Ders saatleri içinde öğretmenin bilgisi ve kontrolü dışında bilişim araçlarını açık tutarak dersin akışını bozmak. 2-OKULDAN 1-5 GÜN ARASINDA UZAKLAŞTIRMA CEZASI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR *; a) Kişilere, arkadaşlarına, okul yöneticilerine, öğretmenlerine ve diğer çalışanlarına karşı okul içinde ve dışında sözle, davranışla veya sosyal medya üzerinden hakaret etmek, hakareti paylaşmak, yaymak veya başkalarını bu davranışa kışkırtmak, b) Pansiyonun düzenini bozmak, pansiyonu terk etmek, gece izinsiz dışarıda kalmak, c) Kişileri veya grupları dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan davranışlarda bulunmak veya ayrımcılığı körükleyici semboller taşımak, ç) İzinsiz gösteri, etkinlik ve toplantı düzenlemek, bu tür gösteri, etkinlik ve toplantılara katılmak, d) Her türlü ortamda kumar oynamak veya oynatmak, e) Okul kurallarının uygulanmasını ve öğrencilere verilen görevlerin yapılmasını engellemek, f) Başkalarına hakaret etmek, g) Müstehcen veya yasaklanmış araç, gereç, doküman ve benzerlerini dağıtmak, duvarlara ve diğer yerlere asmak, yapıştırmak, yazmak; bu amaçlar için okul araç-gerecini ve eklentilerini kullanmak, ğ) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretim faaliyetlerine ve kişilere zarar vermek, h) Okula geldiği hâlde özürsüz eğitim ve öğretim faaliyetlerine, törenlere ve diğer sosyal etkinliklere katılmamayı, geç katılmayı veya erken ayrılmayı alışkanlık haline getirmek, Çalışanlar kötülük düşünmeye vakit bulamazlar, çalışmayanlar ise kendilerini kötülükten kurtaramazlar. Hz. Ali 21 * Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 164

22 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi ı) Kavga etmek, başkalarına fiili şiddet uygulamak, i) Okul binası, eklenti ve donanımlarına, arkadaşlarının araç-gerecine siyasi, ideolojik veya müstehcen amaçlı yazılar yazmak, resim veya semboller çizmek, j) Toplu kopya çekmek veya çekilmesine yardımcı olmak, k) Sarhoşluk veren zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak, l) Millî ve manevi değerlere, genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışlarda bulunmak. 3-OKUL DEĞİŞTİRME CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR *; a) Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere saygısızlık etmek, b) Millî ve manevi değerleri söz, yazı, resim veya başka bir şekilde aşağılamak; bu değerlere küfür ve hakaret etmek, c) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak, ç) Hırsızlık yapmak, yaptırmak ve yapılmasına yardımcı olmak, d) Okulla ilişkisi olmayan kişileri, okulda veya eklentilerinde barındırmak, e) Resmî belgelerde değişiklik yapmak; sahte belge düzenlemek ve kullanmak ve başkalarını yararlandırmak, f) Okul sınırları içinde herhangi bir yeri, izinsiz olarak eğitim ve öğretim amaçları dışında kullanmak veya kullanılmasına yardımcı olmak, g) Okula ait taşınır veya taşınmaz mallara zarar vermek, ğ) Ders, sınav, uygulama ve diğer faaliyetlerin yapılmasını engellemek veya arkadaşlarını bu eylemlere katılmaya kışkırtmak, h) Eğitim ve öğretim ortamına yaralayıcı, öldürücü silah ve patlayıcı madde ile her türlü aletleri getirmek veya bunları bulundurmak, ı) Zor kullanarak veya tehditle kopya çekmek veya çekilmesini sağlamak, 22

23 i) Bağımlılık yapan zararlı maddeleri bulundurmak veya kullanmak, j) Yerine başkasını sınava sokmak, başkasının yerine sınava girmek, k) Eğitim ve öğretim ortamında; siyasi ve ideolojik amaçlı eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemler düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere katılmak, l) Siyasi partilere, bu partilere bağlı yan kuruluşlara, derneklere, sendikalara ve benzeri kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek, para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak, m) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla eğitim ve öğretimi engellemek, kişilere ağır derecede maddi ve manevi zarar vermek, n) İzin almadan okulla ilgili; bilgi vermek, basın toplantısı yapmak, bildiri yayınlamak ve dağıtmak, faaliyet tertip etmek veya bu kapsamdaki faaliyetlerde etkin rol almak, o) Bir kimseyi ya da grubu suç sayılan bir eylemi yapmaya, böyle eylemlere katılmaya, yalan bildirimde bulunmaya veya suçu yüklenmeye zorlamak, ö) Zor kullanarak başkasına ait mal ve eşyaya el koymak, başkalarını bu işleri yapmaya zorlamak, p) Genel ahlak ve adaba uygun olmayan, yanlış algı oluşturabilecek tutum ve davranışları alışkanlık hâline getirmek, r) Kişilere, arkadaşlarına ve okul çalışanlarına; söz ve davranışlarla sarkıntılık yapmak, iftira etmek, başkalarını bu davranışlara kışkırtmak veya zorlamak, yapılan bu fiilleri sosyal medya yoluyla paylaşmak, yaymak, s) Pansiyon düzenini bozmayı, pansiyonu terk etmeyi ve gece izinsiz dışarıda kalmayı alışkanlık hâline getirmek, Peygamber Efendimiz Buyurdular ki: Hiç kimse, kendi el emeğinden daha hayırlı bir şey yememiştir. 23 * Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 164

24 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi 4- ÖRGÜN EĞİTİM DIŞINA ÇIKARMA CEZASINI GEREKTİREN DAVRANIŞLAR *; a) Türk Bayrağına, ülkeyi, milleti ve devleti temsil eden sembollere hakaret etmek, b) Türkiye Cumhuriyeti'nin devleti ve milletiyle bölünmez bütünlüğü ilkesine ve Türkiye Cumhuriyetinin insan haklarına ve Anayasanın başlangıcında belirtilen temel ilkelere dayalı millî, demokratik, laik ve sosyal bir hukuk devleti niteliklerine aykırı miting, forum, direniş, yürüyüş, boykot ve işgal gibi ferdi veya toplu eylemler düzenlemek; düzenlenmesini kışkırtmak ve düzenlenmiş bu gibi eylemlere etkin olarak katılmak veya katılmaya zorlamak, c) Kişileri veya grupları; dil, ırk, cinsiyet, siyasi düşünce, felsefi ve dini inançlarına göre ayırmayı, kınamayı, kötülemeyi amaçlayan bölücü ve yıkıcı toplu eylemler düzenlemek, katılmak, bu eylemlerin organizasyonunda yer almak, ç) Kurul ve komisyonların çalışmasını tehdit veya zor kullanarak engellemek, d) Bağımlılık yapan zararlı maddelerin ticaretini yapmak, e) Okul ve eklentilerinde güvenlik güçlerince aranan kişileri saklamak ve barındırmak, f) Eğitim ve öğretim ortamını işgal etmek, g) Okul içinde ve dışında tek veya toplu hâlde okulun yönetici, öğretmen, eğitici personel, memur ve diğer personeline karşı saldırıda bulunmak, bu gibi hareketleri düzenlemek veya kışkırtmak, ğ) Okul çalışanlarının görevlerini yapmalarına engel olmak için fiili saldırıda bulunmak ve başkalarını bu yöndeki eylemlere kışkırtmak, h) Okulun taşınır veya taşınmaz mallarını kasıtlı olarak tahrip etmek, hürriyettir. Durmak ölüm, taklit uşaklıktır, çalışmak ve yetişmek ise hayat ve 24

25 ı) Yaralayıcı, öldürücü her türlü alet, silah, patlayıcı maddeleri kullanmak suretiyle bir kimseyi yaralamaya teşebbüs etmek, yaralamak, öldürmek, maddi veya manevi zarara yol açmak, i) Kişi veya kişilere her ne sebeple olursa olsun eziyet etmek; işkence yapmak veya yaptırmak, cinsel istismar ve bu konuda kanunların suç saydığı fiilleri işlemek, j) Çete kurmak, çetede yer almak, yol kesmek, adam kaçırmak; kapkaç ve gasp yapmak, fidye ve haraç almak, k) Yasa dışı örgütlerin ve kuruluşların, siyasi ve ideolojik görüşleri doğrultusunda propaganda yapmak, eylem düzenlemek, başkalarını bu gibi eylemleri düzenlemeye kışkırtmak, düzenlenmiş eylemlere etkin biçimde katılmak, bu kuruluşlara üye olmak, üye kaydetmek; para toplamak ve bağışta bulunmaya zorlamak, l) Bilişim araçları veya sosyal medya yoluyla; bölücü, yıkıcı, ahlak dışı ve şiddeti özendiren sesli, sözlü, yazılı ve görüntülü içerikler oluşturmak, bunları çoğaltmak, yaymak ve ticaretini yapmak. Yukarıda belirtilenlerin dışında ve disiplin cezası verilmesini gerektiren fiil ve hâllere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla benzer eylemlerde bulunanlara suça uygun cezalar verilir. ÖDÜL Okulumuz, örnek davranışı, etkinliklere katılımı ve ders başarısıyla öne çıkan öğrencilerimiz ile il, ülke ve uluslararası yarışmalarda okulumuzu temsil ederek, üstün başarı gösteren öğrencilerimizi, Okul Disiplin Kurulu'nun onayını alarak ödüllendirir. TEŞEKKÜR, TAKDİR VE ÜSTÜN BAŞARI BELGESİ İLE ÖDÜLLENDİRME Okul öğrenci ödül ve disiplin kurulu, derslerdeki gayret ve başarılarıyla üstünlük gösteren, tüm derslerden başarılı olan, dönem puanları- 25

26 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi nın ağırlıklı ortalaması 70,00 den aşağı olmayan ve davranış puanı 100 olan öğrencilerden; 70,00-84,99 arasındakileri teşekkür belgesi, 85,00 ve daha yukarı olanları takdir belgesi, Ortaöğrenim süresince en az üç öğretim yılının bütün döneminde takdir belgesi alanları üstün başarı belgesi ile ödüllendirir. Üstün başarı belgesi almaya hak kazanan öğrencilere okulun iftihar listesinde yer verilir. OKULDA BAŞARI Ana, baba ve öğretmenlerin öğrenciden genel beklentisi, onların "derslerine çok çalışıp, başarılı olmaları" yönündedir. Beklenti böyle olunca başarısızlığın nedeni, "yeterince çalışmamak" olarak görülmekte ve öğrenciden sürekli daha çok çalışması istenmektedir. Oysa gerekli olan "Bilinçsizce çok çalışmak" değil; verimli ders çalışma yollarını iyi bilerek ve bunlardan gereğince yararlanarak etkili çalışmaktır. Verimli ders çalışma yollarını öğrenmek isteyen öğrencinin, önce bu yönde olumlu alışkanlıklar kazanmaya kararlı ve niyetli olması gerekir. Buna karar verdikten sonra ders çalışmasını aksatan ya da kolaylaştıran alışkanlıklarının bir listesini yapmalıdır. Bir yandan listede yer alan olumsuz alışkanlıklarını bırakmaya çalışırken öbür yandan da olumlu alışkanlıklarını pekiştirmek için çaba göstermelidir. Çalışma ve denemeler, olumsuz alışkanlıklar atılıncaya, olumlu alışkanlıklar iyice yerleşinceye kadar sürdürülmelidir. Bu alışkanlıkları size kazandırabilmek için bazı ip uçları vereceğiz lütfen uygulamaya çalışınız! Ders çalışmak zorunluluk değil, sizin sorumluluğunuzdur. Mutlaka bir program hazırlayın. İdeal program yerine uygulayabileceğiniz bir program hazırlamanız daha mantıklı olacaktır. Okuldan ödev verilmemesi demek ders çalışılmayacak demek değildir. 26

27 Bu derslere başaracağınıza inanarak ve en zor derslerin bile planlı ve programlı çalışma ile üstesinden gelebileceğinizi bilerek çalışın. Programınızda mutlaka ön hazırlık, tekrar, yazma, yüksek sesle okumak, ödevleri günü gününe yapmak, gibi aktiviteler olmalı. Bazı derslerde zorlanacaksınız bu dersler için dersi bölümlere hatta konulara bölerek çalışın. Daha küçük detaylara bölerek bile çalışabilirsiniz. Siz hiç bir tencere yemeği bir lokmada yiyen birini gördünüz mü? Zihinsel ve bedensel olarak en dinç olduğunuz saatlerde zorlandığınız derslere çalışınız. Ders çalışırken, eksik olduğunuzu hissettiğiniz konulara öncelik veriniz. Bildiğiniz konuları tekrar tekrar okuyarak zaman kaybetmeyiniz. Bildiğiniz konuları soru çözerek pekiştiriniz. Sabah okula gitmeden önce, bir ders için 5 dakikadan az olmayacak şekilde o günün derslerine mutlaka hazırlanın. (Ön Hazırlık toplam dk) Sözel dersleri (dil anlatım yabancı dil, tarih coğrafya vb) tekrar için özet, yüksek sesle okuma, kavram haritası çıkarma koyu yazılan alanları tekrar okuma vb yöntemler kullanın 2 sözel ya da 2 sayısal dersi peş peşe çalışmamalısınız. Bir konuya, aynı zamanda ve aynı metotla sadece bir saat çalışmalısınız. Eğer bir konuyu bir oturuşta bitirmek zorundaysanız, çalışma metodunuzu değiştirmelisiniz. Mesela bir saat ders çalıştıysanız, bir saat test çözün. İlk 30 dakikadan sonra öğrenme veriminiz düşmeye başlar. Eğer 2-3 saat sonra hala aynı konuya aynı metotla çalışıyorsanız fazla verim alamıyorsunuz demektir. Uyku sırasında hatırlama mekanizması daha az rahatsız edilmektedir. Öğrendiklerimizi, uykuda daha yavaş; uyanıkken daha hızlı unu- 27

28 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi turuz. Eğer bir konuyu kalıcı olarak öğrenmek istiyorsanız, uyumaya gitmeden önce küçük bir tekrar yapmanızda büyük fayda vardır. Uykunuzu tam alırsanız, daha verimli ders çalışabilirsiniz. Çalışma ve dinlenme vakitleri günün aynı saatlerinde olmalıdır. Ders çalışmadan sosyal aktivitelere başlamayınız, sosyal aktiviteleri kendinize ders çalışma programından sonra ödül olarak verebilirsiniz. Çalışma ortamın sabit ve sade olsun sadelik her zaman ferahlık verir. Gerekiyorsa çalışma ortamı değiştirilmelidir. Kahvaltıyı mutlaka evde yap, beslenmene dikkat et. Hayatında başarılı olmuş ve kısa hayatlarına pek çok şeyi sığdırmış meşhur kişiler vardır. Bu kişiler sabah vakitlerini çok iyi değerlendirmiş ve sabah erken kalkıp sonrada uyumamayı alışkanlık edinmişlerdir. SABAH: 8-11: Fizyologlar, uyanıklık veren" kortizon" hormonunun en fazla sabahın bu saatlerinde salgılandığını belirlemişlerdir. Bu nedenle zihin bu saatlerde daha açıktır ve diğer saatlere göre öğrenme daha çabuk ve kalıcı olur. Öğle saatlerinde vücutta yorgunluk ve vücut sıcaklığında düşme olur : Bu saatlerde vücut tekrar canlılığını kazanır ve zihinsel canlılık da artar. Kalıcı öğrenme istiyorsanız zihnin açık olduğu sabah saatlerinde öğrendiklerinizi öğleden sonraki bu saatlerde tekrar ediniz. Yani okulda öğrendiklerinizi bu saatlerde tekrar edebilirsiniz : Saatleri arasında vücut sıcaklığı artar. Bu saatlerde fiziksel egzersizler yararlı olur : Zihin yine öğrenme faaliyetine açılır. Bu saatlerde daha kolay öğrenme olur ve bu durum 3 saat sürer : Uyku başlangıcı olan bu saatlerde vücut dinlenmek ister. Uyku ihtiyacı için bu saatlerde yatmak doğru olur. 28

29 REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK SERVİSİ Rehberlik servisimizde öğrencilerin kendilerini, duygu ve davranışlarını sorgulayarak gelişimlerinin desteklendiği, ilgi ve yeteneklerini tanımalarını sağlamaya yardımcı olan, bir birimdir. Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Hizmetleri; kişisel, sosyal, eğitsel ve mesleki anlamda öğrenciye ve veliye yapılan profesyonel yardım ve destek faaliyetleridir. Rehberlik servisi öğrencinin; Başarısının yükseltilmesi, farkındalık kazanması, özgüven, özdenetim geliştirmesine, özel sorunlarını çözmesine destek olmaya, ilgi ve yeteneklerini saptamasına ve geliştirmesine, mesleki kararlarını netleştirmesine, iletişim becerileri kazanmasına, sınav kaygısıyla baş etme becerileri geliştirmesine, motivasyon ve dikkat çalışmaları yapmaya, duygularını tanımasına yardımcı olmayı hedefler. Bu hedefler doğrultusunda; bireysel görüşmeler, öğrencilere yönelik grup çalışmaları, velilere yönelik çalışmaları, sınıf içi rehberlik uygulamaları, uyum çalışmaları, seminerler, alan seçimi ve meslek danışmanlığı, YGS-LYS danışmanlığı planlayıp yapar

30 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi ESKİŞEHİR YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİ- VELİ- OKUL SÖZLEŞMESİ H A K L A R I M Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi olarak biz: 1. Velilerimizden saygı ve destek görmek istiyoruz. 2. Okulumuzda alınan tüm kararlara ve okul kurallarına uyulmasını istiyoruz. S O R U M L U L U K L A R I M I Z Biz Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Olarak; 1. Öğrencilerin akademik, mesleki ve sosyal gelişimlerini sağlamak amacı ile materyal, ders araç- gereçlerini ve teknolojik donanımları sağlamak için elimizden geleni sağlamaya çalışacağız. 2. Okulumuzda olumlu bir kültür oluşturarak öğrencilerden ibeklenen davranışların gelişmesini sağlayacağız. 3. Okulumuzda öğrenci, veli ve öğretmenler arasında hiçbir nedenden dolayı ayırım yapmayacağız. 4. Eğitim ve öğretim sürecini okulla sınırlamayacağız. 5. Öğrencilerin, velilerin ve okul çalışanlarının kendilerini ve fikirlerini ifade edebilecekleri fırsatlar oluşturacağız. Okul öğrenci kurulunu, okul öğrenci meclisini, veli toplantılarını, okul gelişimi yönetim ekibi toplantılarını, okul aile birliği toplantılarını, öğretmenler kurulu toplantılarını etkili bir şekilde düzenleyeceğiz. 6. Okulumuzun güvenilir ve temiz olmasını sağlayacağız. 7. Davranışlarımız, konuşmalarımız, sorumluluk bilinci ve kılık kıyafetlerimiz ile öğrencilerimize iyi birer model olacağız. 8. Okulumuzu, öğrencilerimizin ihtiyaçları doğrultusunda ve fiziksel imkanlar da gözetilerek sürekli olarak geliştireceğiz. 9. Okulumuzda etkili öğrenmeyi sağlayacak bir ortam kuracağız. 30

31 10. Okul çalışanlarının ihtiyaçları doğrultusunda eğitim seminerleri düzenleyeceğiz. 11. Veli ve öğrenciler hakkında gerekli bilgileri toplayıp, değerlendirip, sonuçlarını ilgililer ile gizlilik esas alınarak paylaşacağız. 12. Belirli aralıklarla ve düzenli olarak veli bilgilendirme toplantısı yapacağız. 13. Okul ve çevresini öğrencilerimiz için en uygun bir biçimde düzenleyeceğiz. 14. Okulumuz öğretmenleri olarak, öğrencilerin akademik ve kişisel gelişimlerini destekleyecek ders dışı etkinlikler düzenleyeceğiz. ESKİŞEHİR YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRENCİSİNİN HAK VE SORUMLULUKLARI H A K L A R I M Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencisi Olarak; 1. Güvenli ve sağlıklı bir okul ve sınıf ortamında bulunmak istiyorum. 2. Okulumuzda bireysel farklılıklara saygı gösterilmesini istiyorum. 3. Bana ait ölçme değerlendirme sonuçlarını zamanında öğrenmek ve sonuçlara ait fikirlerimi ilgili öğretmenlerimle tartışabilmek istiyorum. 4. Bana ait özel bilgilerin (sınıf rehber öğretmeni ile yaptığım görüşmeler, okul rehber öğretmeni ile yaptığım görüşmeler, okulumuzda uygulanan test ve anket sonuçları) benim iznim olmadan hiç kimseyle paylaşılmamasını istiyorum. 5. Okulumuzda biz öğrenciler ile ilgili alınan kararlar hakkında bilgi sahibi olmak istiyorum. 6. Okul kurallarının uygulanmasında tüm öğrencilere eşit davranılmasını istiyorum. 31

32 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi 7. Kendimi tanıma, ilgi ve yeteneklerimin belirlenmesi, Ortaöğretim sonrası gidebileceğim Yüksek Öğretim durumları, giriş koşulları vb. konularda, kişisel, mesleki ve eğitimsel rehberlik hizmetleri almak istiyorum. 8. Akademik ve kişisel gelişimimi destekleyecek ders ve ders dışı etkinliklere katılmak istiyorum. 9. Okul yönetiminde okul öğrenci kurulu ve okul öğrenci meclisi aracılığı ile temsil edilmek istiyorum. S O R U M L U L U K L A R I M Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Öğrencisi Olarak; 1. Okulumuzda bulunan kişilerin haklarına ve kişisel farklılıklarına saygı göstereceğim. 2. Bana görev verilmesi durumunda ders dışı etkinliklere katılacağım ve bu etkinliklerden en iyi şekilde yararlanacağım. 3. Arkadaşlarıma ve okulun eşyalarına zarar vermeyeceğim. Zarar verdiğim takdirde bu zararın bedelini karşılayacağım. 4. Sınıfça belirlediğimiz kurallara uyacağım. 5. Okul kurallarına uyacağım. 6. Okul yönetimine (seviyeli ve saygılı eleştiri, fikir, öneri ve çalışmalarımla) katkıda bulunacağım. 7. Arkadaşlarıma, öğretmenlerime ve tüm okul çalışanlarına saygılı davranacağım. 8. Hiçbir şekilde şiddet, zorbalık ve kaba kuvvete başvurmayacağım. 9. Okulda nöbet görevi verildiğinde en iyi şekilde yerine getireceğim. 10. Her ne sebeple olursa olsun öğretmenlerimden izin almadan okul bahçesi dışına çıkmayacağım. 32

33 11. Sınıflara ve okul bahçesine çöp ve atık maddeler atmayacağım ve atanları uyaracağım. 12. Okul ve sınıf panolarına resim ve yazılarla katkıda bulunacağım. 13. Okula gelmesi gereken ders araç ve gereçlerini eksiksiz getireceğim. 14. Öğretmenlerimin verdiği günlük ödevler ile araştırma ödevlerini zamanında ve düzenli olarak yapacağım. 15. Okul yönetimince yasaklanan hiçbir malzemeyi okula getirmeyeceğim. ESKİŞEHİR YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ VELİSİNİN H A K L A R I M HAK VE SORUMLULUKLARI Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Velisi Olarak; 1. Çocuğumun eğitimi ile ilgili tüm konularda bilgilendirilmek istiyorum. 2. Çocuğuma okul ortamında nitelikli kaynaklar, kaliteli eğitim ve fırsatlar sunulmasını istiyorum. 3. Okul yönetimine katılmak istiyorum. 4. Çocuğumun okuldaki gelişim süreci ile ilgi bilgilendirilmek istiyorum. 5. Çocuğumun güvenli ve sağlıklı bir ortamda eğitim görmesini istiyorum. 6. Çocuğumun ruhsal gelişimine olumsuz etki edebilecek davranışlarda bulunulmamasını istiyorum. S O R U M L U L U K L A R I M Ben Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi Velisi Olarak; 1. Çocuğumun her gün okula zamanında, öğrenmeye hazır, eğitim araç gereçlerini tamamlamış, okul kılık kıyafet kurallarına uygun bir şekilde gitmesini sağlayacağım. 2. Okulun öğrenciler için düzenleyeceği ders dışı etkinliklerden en az 33

34 Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi bir tanesinde görev alacağım. 3. Bilgi edinmek ve toplamak amacıyla gönderilen her tür anket ve formu doldurup zamanında geri göndereceğim. 4. Okul Gelişim Yönetim Ekibi (OGYE) ve Okul-Aile Birliği seçimlerine ve toplantılarına katılacağım. 5. İhtiyaç duyduğunda öğrencimin ödevlerine katkı sağlayacağım, gerekli açıklamaları yapacağım, ancak; kendi yapması gereken ödevleri asla yapmayacağım. 6. Okumaya, araştırmaya daha fazla zaman ayırması için, televizyon seyretme ve oyun oynama saatlerini düzenlemesine yardımcı olacağım. 7. Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaşarak günün değerlendirmesini çocuğum ile birlikte yapacağım. 8. Çocuğumun uyku ve dinlenme saatlerine dikkat edeceğim. 9. Okulun düzenleyeceği aile eğitim seminerlerine katılacağım. 10. Çocuğuma yaşına uygun sorumluluklar vereceğim. 11. Okul yönetiminin okul-aile ilişkilerini geliştirmek amacıyla yapacakları ev ziyaretlerini kabul edeceğim. 12. Çocuğumun disiplin kurallarına uyması için gerekli önlemleri alacağım. 13. Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki değişmeler hakkında okulu zamanında bilgilendireceğim. 14. Aile ortamında fiziksel ve psikolojik şiddete kesinlikle izin vermeyeceğim. 15. Çocuğumun ruhsal durumunu olumsuz yönde etkileyecek yerlere gitmesini engelleyeceğim. 16. Çocuğumun ruhsal ve fiziksel gelişimini olumsuz yönde etkileyecek internet kullanımını ve televizyon programlarını izlemesine izin vermeyeceğim. Sözleşmenin tarafı olarak yukarda sunulan hak ve sorumluluklarımı okudum. Haklarıma sahip çıkacağıma ve sorumluluklarımı yerine getireceğime SÖZ VERİRİM. 34

35 BAYRAK Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü, Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtüsü, Işık ışık, dalga dalga bayrağım! Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım. Sana benim gözümle bakmayanın Mezarını kazacağım. Seni selâmlamadan uçan kuşun Yuvasını bozacağım. Dalgalandığın yerde ne korku, ne keder... Gölgende bana da, bana da yer ver. Sabah olmasın, günler doğmasın ne çıkar: Yurda ay yıldızının ışığı yeter. Savaş bizi karlı dağlara götürdüğü gün Kızıllığında ısındık; Dağlardan çöllere düştüğümüz gün Gölgene sığındık. Ey şimdi süzgün, rüzgârlarda dalgalı; Barışın güvercini, savaşın kartalı Yüksek yerlerde açan çiçeğim. Senin altında doğdum. Senin altında öleceğim. Tarihim, şerefim, şiirim, her şeyim: Yer yüzünde yer beğen! Nereye dikilmek istersen, Söyle, seni oraya dikeyim! Arif Nihat ASYA 35

36

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ. Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ. Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ MADDE 164 Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller Kınama cezasını gerektiren davranışlar ve fiiller şunlardır: a) Okulu, okul eşyasını

Detaylı

SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ KÜÇÜKYALI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ KÜÇÜKYALI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer devamsızlıklar ise

Detaylı

DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME

DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME DEVAM-DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME MADDE 36- Devamsızlık yapan öğrenciler, ders öğretmeni tarafından yoklama fişine/e- Okul sistemine işlenir. Günlük toplam ders saatinin yarısından fazla derse gelmeyenlerin

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ Puanla değerlendirme MADDE 44- (1) Sınav, performans çalışması, proje ve uygulamalar 100 tam puan üzerinden değerlendirilir.

Detaylı

Disiplin Disiplin cezaları MADDE 163- Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller MADDE 164-

Disiplin Disiplin cezaları MADDE 163- Disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiiller MADDE 164- Disiplin Disiplin cezaları MADDE 163- (1) Öğrencilere, disiplin cezasını gerektiren davranış ve fiillerinin niteliklerine göre; a) Kınama, b) Okuldan kısa süreli uzaklaştırma, c) Okul değiştirme, ç) Örgün

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ -SINIF GEÇME -ÖDÜL VE DİSİPLİN -ALAN SEÇİMİ HAZIRLAYAN: HASAN HÜSEYİN AKBABA Okul

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ -SINIF GEÇME -ÖDÜL VE DİSİPLİN -ALAN SEÇİMİ HAZIRLAYAN: HASAN HÜSEYİN AKBABA Okul 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ -SINIF GEÇME -ÖDÜL VE DİSİPLİN -ALAN SEÇİMİ HAZIRLAYAN: HASAN HÜSEYİN AKBABA Okul Öğrenci Ödül ve Disiplin Kurulu Başkanı EROL CUMBUL TOKİ

Detaylı

ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ

ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ ÖĞRENCİ VELİ OKUL SÖZLEŞMESİ Okul - Veli iş birliği, öğrenci başarısını artıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir okul ortamının sağlanmasında veli katılımının rolü büyüktür. Veli katılımının

Detaylı

Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi İÇİNDEKİLER

Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi İÇİNDEKİLER YUNUS EMRE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ VELİ- ÖĞRENCİ EL KİTABI 2015-2016 İÇİNDEKİLER Eskişehir Yunus Emre Anadolu İmam Hatip Lisesi İçindekiler.. 2 Ulaşım.. 3 Başlangıç.. 4 Saygıdeğer Velimiz.. 6 İletişim

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE NELER DEĞİŞTİ

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE NELER DEĞİŞTİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE NELER DEĞİŞTİ Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği, 1 Temmuz 2015 tarihi itibariyle değişti. ÖĞRENCİ DEVAMSIZLIĞINDA KURAL

Detaylı

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 19.10.2017 ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 1 KİŞİDE ÖĞRENME; YAŞANTILARI YOLUYLA İSTENDİK DAVRANIŞ DEĞİŞİKLERİ OLUŞTURMA SÜRECİDİR. Eğitim insan doğduğunda başlar ve ömür boyu sürer. Bebeklere,

Detaylı

TED ANTALYA KOLEJİ ÖZEL LİSESİ PDR BİRİMİ

TED ANTALYA KOLEJİ ÖZEL LİSESİ PDR BİRİMİ TED ANTALYA KOLEJİ ÖZEL LİSESİ PDR BİRİMİ TED Antalya Koleji PDR Birimi olarak öncelikli amacımız; kişilik özellikleri ve gelişimsel özellikleri göz önünde bulundurarak sorun ortaya çıkmadan öğrencilerimize

Detaylı

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 28.10.2016 ÖZEL MOSB MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 1 KİŞİDE ÖĞRENME; YAŞANTILARI YOLUYLA İSTENDİK DAVRANIŞ DEĞİŞİKLERİ OLUŞTURMA SÜRECİDİR. Eğitim insan doğduğunda başlar ve ömür boyu sürer. Bebeklere,

Detaylı

Bilişim Teknolojileri Alanı. Veli Bilgilendirme Toplantısı

Bilişim Teknolojileri Alanı. Veli Bilgilendirme Toplantısı Bilişim Teknolojileri Alanı Veli Bilgilendirme Toplantısı Toplantı İçeriği Okul kuralları ve yönetmeliklerin açıklanması Bilişim Teknolojileri Alanı Eğitim Öğretim Faaliyetleri Hakkında Bilgilendirme Meslek

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SINAVLAR VE DERS BAŞARISI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SINAVLAR VE DERS BAŞARISI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ KANAAT DÖNEMİ 28 EYLÜL 2015 PAZARTESİ BAŞLAYACAK 22 OCAK CUMA GÜNÜ SONA ERECEK İKİNCİ KANAAT DÖNEMİ 8 SUBAT 2016 PAZARTESİ GÜNÜ BAŞLAYACAK 17 HAZİRAN 2016 CUMA GÜNÜ

Detaylı

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ

BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ 1 BUCA ANADOLU LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNDE SINIF GEÇME VE DERS BAŞARISININ ÖLÇÜLMESİ PUANLAR VE DERECELERİ YAZILI VE UYGULAMALI SINAVLAR Puan 85,00-100,00 Pekiyi 70,00-84,99

Detaylı

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ

2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ 2009 2010 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT FEN LİSESİ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK BÖLÜMÜ SINIF GEÇME VE SINAV YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR 2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL

Detaylı

Sınıf geçmenin üç yolu var:

Sınıf geçmenin üç yolu var: SINIF GEÇME Sınıf geçmenin üç yolu var: 1. Tüm derslerden 50 ve üstü not alarak 2. Sorumlu olarak ( en fazla 3 dersten zayıf olması halinde, o derslerden sorumlu olarak bir üst sınıfa geçme) 3. Yıl sonu

Detaylı

ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 7 Eylül 2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmi Gazete Ölçme ve Değerlendirme MADDE 43-1. Öğrencilerin başarısı;

Detaylı

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ

FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ FMV ÖZEL AYAZAĞA IŞIK LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV SİSTEMİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ARALIK 2011 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI SINIF GEÇME VE SINAV

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖĞRENCİ - VELİ - OKUL SÖZLEŞMESİ Okul - veli işbirliği, öğrenci başarısını artıran önemli unsurlardan biridir. Veli katılımının öncelikli amacı, okulun eğitim - öğretim faaliyetlerini

Detaylı

MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE ANADOLU LİSESİ Kaynak: Resmî Gazete Sayı : 28758 Tarih: 7 Eylül 2013 CUMARTESİ

MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE ANADOLU LİSESİ Kaynak: Resmî Gazete Sayı : 28758 Tarih: 7 Eylül 2013 CUMARTESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE FEN LİSESİ MEV KOLEJİ ÖZEL GÜZELBAHÇE ANADOLU LİSESİ Kaynak: Resmî Gazete Sayı : 28758 Tarih: 7 Eylül 2013 CUMARTESİ Ders seçimi MADDE 11- (1) Derslerin seçimi ve buna yönelik

Detaylı

MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ Üçüncü Bölüm

MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ Üçüncü Bölüm MĠLLĠ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ Üçüncü Bölüm Sınıf geçme ile ilgili kısımlar Dönem puanı MADDE 51- (1) Bir dersin dönem puanı; a) Sınavlardan alınan puanların, b) Performans çalışması

Detaylı

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ 7 EYLÜL 2013 CUMARTESİ RESMÎ GAZETE SAYI: 28758 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞINDAN: YÖNETMELİK MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DÖRDÜNCÜ KISIM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

Detaylı

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR

ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL LİSESİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ İLE İLGİLİ AÇIKLAMALAR ÖĞRENCİ BAŞARISININ TESPİTİ PROGRAMLAR VE DERSLER Ortak Dersler Seçmeli Dersler PUAN DÜZENİ Puan Derece 85-100

Detaylı

1/7/2015 Tarih ve 29403 sayılı RG ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖĞRETMEN BİLGİ NOTU

1/7/2015 Tarih ve 29403 sayılı RG ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖĞRETMEN BİLGİ NOTU 1/7/2015 Tarih ve 29403 sayılı RG ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖĞRETMEN BİLGİ NOTU İÇİNDEKİLER 1- Ders seçimi...1 2- Sınıf başkanlığı. 1 3- Öğrenci Nöbetleri.1 4- Geç gelme......1 5- Ölçme ve değerlendirmenin

Detaylı

SINIF GEÇME HESABI

SINIF GEÇME HESABI 2014-2015 SINIF GEÇME HESABI 1. TÜM DERSLERDEN BAŞARILI İSE 1.1 DOĞRUDAN SINIF GEÇER. (DOĞRUDAN SINIF GEÇER) 2. YILSONU BAŞARI PUANI >= 50 İSE (ORTALAMA İLE SINIF GEÇER ve ZORUNLU; YANİ *(YILDIZLI) DERS)

Detaylı

MARTI KOLEJİ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

MARTI KOLEJİ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin başarılı, sağlıklı ve güvenli bir eğitim ortamında olmaları için okulumuzun Öğrenci Veli Okul Sözleşmesi size gönderilmiştir. Bu sözleşmeleri öğrencimizle birlikte okuyup

Detaylı

T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ

T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ TERAKKİ VAKFI OKULLARI T.V. ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ LİSESİ Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği 9. SINIFLAR EYLÜL, 2010 TVO Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi

Detaylı

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİKLERİ ESKİ/YENİ KARŞILAŞTIRMALI SUNU 2013

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİKLERİ ESKİ/YENİ KARŞILAŞTIRMALI SUNU 2013 ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİKLERİ ESKİ/YENİ KARŞILAŞTIRMALI SUNU 2013 HAZIRLAYAN GÜLŞAH ELKIRMIŞ PSİKOLOJİK DANIŞMAN/ REHBER ÖĞRETMEN YÜRÜLÜKTEN KALDIRILAN ESKİ YÖNETMELİKLER a) Ortaokul ve Ortaöğretim

Detaylı

2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ

2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ 2009 2010 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ ALAN SEÇME VE SINIF GEÇME, SINAV YÖNETMELİĞİ ALANLARIN BELİRLENMESİ VE DERS SEÇİMİ Liselerde sınıf geçme yönetmeliğinin 45. Maddesi gereği

Detaylı

ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe kitapçiği

ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe kitapçiği rehberlik çalişmalari 2014-2015 ÜnİVerSİTe YerleŞTİrMe BAŞArIMIZ 2015-2016 deneme SInAV TAkVİMİ YABAnCI dil eğitim-öğretim PrOGrAMI değerler eğitimi Velİ ZİYAreTlerİ ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe

Detaylı

ANADOLU İMAM HATİP LİSESİNDE DERS VE SINIF GEÇME

ANADOLU İMAM HATİP LİSESİNDE DERS VE SINIF GEÇME ANADOLU İMAM HATİP LİSESİNDE DERS VE SINIF GEÇME HAZIRLAYANLAR: Rehber Öğretmen AYGÜL ÇINAR Rehber Öğretmen AKIN ÖZER DERS GEÇME Puan Derece 85,00-100 Pekiyi 70,00-84,99 İyi 60,00-69,99 Orta 50,00-59,99

Detaylı

5. e) Zilsiz okul ve zaman yönetimi konusunda 1 müdür yardımcısı, rehberlik öğretmenleri,

5. e) Zilsiz okul ve zaman yönetimi konusunda 1 müdür yardımcısı, rehberlik öğretmenleri, EK-18 ZİLSİZ OKUL VE ZAMAN YÖNETİMİ ETKİNLİĞİ AMAÇ: Zilsiz Okul ve Zaman Yönetimi etkinliğinin amacı; öğretmen ve öğrencilere zamanını iyi kullanma sorumluluğu, zaman yönetimi, otokontrol ve öz disiplin

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ. Öğrenci velisi

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ. Öğrenci velisi MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ Öğrenci velisi MADDE 34- (1) Öğrenci velisi, öğrencinin anne, baba veya yasal sorumluluğunu üstlenen kişi olup eğitim ve öğretim süresince her öğrencinin

Detaylı

Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi

Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliği Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi Puan, Notla Değerlendirme MADDE 16 Öğrenci başarısını ölçme ve değerlendirmede beşli

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ONUNCU KISIM Öğrenci Davranışları, Ödül ve Disipline İlişkin Hükümler

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ONUNCU KISIM Öğrenci Davranışları, Ödül ve Disipline İlişkin Hükümler MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ONUNCU KISIM Öğrenci Davranışları, Ödül ve Disipline İlişkin Hükümler BİRİNCİ BÖLÜM Öğrenci Davranışları ve Öğrencilerin Korunması Öğrencilerin

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ (13/09/ RG DEĞİŞİKLİKLERLE BERABER)

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ (13/09/ RG DEĞİŞİKLİKLERLE BERABER) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ (13/09/2014 29118 RG DEĞİŞİKLİKLERLE BERABER) Ölçme ve değerlendirmenin genel esasları DÖRDÜNCÜ KISIM Öğrenci Başarısının Değerlendirilmesi BİRİNCİ

Detaylı

VAN EĞİTİM BİR SEN 1 NOLU ŞUBESİ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ SORULARI

VAN EĞİTİM BİR SEN 1 NOLU ŞUBESİ MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ SORULARI VAN EĞİTİM BİR SEN 1 NOLU ŞUBESİ HAZIRLAYAN: HARUN YEŞİLOVA MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ SORULARI 1-) Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği ne göre ders süresi

Detaylı

ÜMİTKÖY ANADOLU LİSESİ

ÜMİTKÖY ANADOLU LİSESİ ÜMİTKÖY ANADOLU LİSESİ VELİ BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2017-2018 Değerli Veliler ; Ankara ili Çankaya ilçesine bağlı olarak hizmet veren okulumuz 55 öğretmen, 3 müdür yardımcısı, 1 memur ve 3 yardımcı personel

Detaylı

ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖZET BİLGİLENDİRME DÖKÜMANI.

ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖZET BİLGİLENDİRME DÖKÜMANI. ORTA ÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ ÖZET BİLGİLENDİRME DÖKÜMANI GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK VE İLİŞİK KESME Geç gelme birinci ders saati için belirlenen süre ile sınırlıdır. Bu sürenin dışındaki geç gelmeler

Detaylı

OKUL KURALLARI ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR

OKUL KURALLARI ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR OKUL KURALLARI ÖĞRENCİLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR Öğrencilerin; Atatürk inkılâp ve ilkeleri ile Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Türk milletinin millî, ahlaki, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen,

Detaylı

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ

ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ ÇORLU İMKB ANADOLU ÖĞRETMEN LİSESİ OKULUMUZA HOŞGELDİNİZ OKULUMUZ VE LİSE HAYATINA DAİR BİLİNMESİ GEREKENLER Hepinizi öğrencinizin başarısından dolayı kutluyoruz. Öğrencimizin amacı; sadece iyi bir üniversiteyi

Detaylı

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS İLKOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS İLKOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS İLKOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU ÖĞRENCİ ANNE BABA 1-ÖĞRENCİNİN / / 20 TC Kimlik Numarası Doğum Tarihi (Gün, Ay, Yıl) Doğum Yeri Cinsiyeti Kan Grubu Geldiği

Detaylı

Ordu Üniversitesi Öğrenci Yurtları Yönetmeliği

Ordu Üniversitesi Öğrenci Yurtları Yönetmeliği Ordu Üniversitesi Öğrenci Yurtları Yönetmeliği BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve TanımlarAmaç MADDE. 1- (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Ordu Üniversitesine bağlı öğrenci yurtlarının yönetimi, işletilmesi

Detaylı

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS LİSESİ ÖĞRENCİ KAYIT FORMU

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS LİSESİ ÖĞRENCİ KAYIT FORMU SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS LİSESİ ÖĞRENCİ KAYIT FORMU ÖĞRENCİ ANNE BABA 1-ÖĞRENCİNİN / / 20 TC Kimlik Numarası Doğum Tarihi (Gün, Ay, Yıl) Doğum Yeri Cinsiyeti Kan Grubu Geldiği

Detaylı

T.C. ŞİLE KAYMAKAMLIĞI Şile Oya Ali Osman Keçici Sosyal Bilimler Lisesi Müdürlüğü

T.C. ŞİLE KAYMAKAMLIĞI Şile Oya Ali Osman Keçici Sosyal Bilimler Lisesi Müdürlüğü (EVCĠ ĠZĠN BELGESĠ) ÖĞRENCĠNĠN Adı ve... Doğum Yeri ve Yılı :... Cep Telefonu :. Email :.. VELĠSĠNĠN Adı ve... Mesleği :... İş i :... Ev i :...... Ev Tel No :... İş Tel No :... Cep Telefonu : Email : Evci

Detaylı

T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar

T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar T.C AKÇADAĞ KAYMAKAMLIĞI Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi OKUL VELİ - ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar Amaç Madde 1- Bu sözleşmenin amacı, okul veli öğrenci arasındaki hak ve sorumlulukları

Detaylı

ANKARA ANADOLU LĠSESĠ OKUL KURALLARI

ANKARA ANADOLU LĠSESĠ OKUL KURALLARI GENEL KURALLAR Okulumuzda eğitim öğretim sabah 08.15 de başlar. Öğrenciler sabah saat 08.00 de okulda hazır bulunurlar. Öğrencilerin okul dışına mazeretsiz olarak çıkmalarına izin verilmez. Okulda yapılacak

Detaylı

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete)

Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete) Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği (MEB Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliği 07.09.2013 tarihli 28758 sayılı Resmi Gazete) MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ Geç Gelme, Devamsızlık ve

Detaylı

YÖNETMELİK. Millî Eğitim Bakanlığından: MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ. ÜÇÜNCÜ KISIM Öğrenci Ġşleri

YÖNETMELİK. Millî Eğitim Bakanlığından: MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ. ÜÇÜNCÜ KISIM Öğrenci Ġşleri 7 Eylül 2013 CUMARTESİ Resmî Gazete Sayı : 28758 YÖNETMELİK Millî Eğitim Bakanlığından: MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETĠM KURUMLARI YÖNETMELĠĞĠ ÜÇÜNCÜ KISIM Öğrenci Ġşleri ĠKĠNCĠ BÖLÜM Geç Gelme, Devamsızlık

Detaylı

Telefon Santral: + 90.212.245 13 90/91 Alman Sekreterlik: Hülya Çeldirdi (dahili 118) Türk Sekreterlik: Tansel Özgören (dahili 127)

Telefon Santral: + 90.212.245 13 90/91 Alman Sekreterlik: Hülya Çeldirdi (dahili 118) Türk Sekreterlik: Tansel Özgören (dahili 127) İletişim: Özel Alman Lisesi Şahkulu Bostanı Sokak No. 10 34420 Beyoğlu-İstanbul Telefon Santral: + 90.212.245 13 90/91 Alman Sekreterlik: Hülya Çeldirdi (dahili 118) Türk Sekreterlik: Tansel Özgören (dahili

Detaylı

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ VE İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU İŞLEYİŞ VE KURALLARI ÖĞRETİM-EĞİTİM DİLİ:

KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ VE İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU İŞLEYİŞ VE KURALLARI ÖĞRETİM-EĞİTİM DİLİ: KADİR HAS ÜNİVERSİTESİ İNGİLİZCE DİL EĞİTİMİ VE İNGİLİZCE HAZIRLIK OKULU İŞLEYİŞ VE KURALLARI ÖĞRETİM-EĞİTİM DİLİ: Kadir Has Üniversitesi nde eğitim İngilizce ağırlıklıdır. Üniversiteye kabul edilen öğrenciler

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2013/09/20130907-4.htm uzantılı web adresinden alınmıştır. Diğer maddeler için bu web adresini ziyaret edebilirsiniz. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI

Detaylı

ETİMESGUT ŞEHİT SALİH HELVACI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NÖBET GÖREVİ VE UYULMASI GEREKEN ESASLAR 1- Günlük vakit

ETİMESGUT ŞEHİT SALİH HELVACI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NÖBET GÖREVİ VE UYULMASI GEREKEN ESASLAR 1- Günlük vakit ETİMESGUT ŞEHİT SALİH HELVACI MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2017/2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NÖBET GÖREVİ VE UYULMASI GEREKEN ESASLAR 1- Günlük vakit çizelgesini uygulamak, 2-Öğretmenlerin derslere zamanında

Detaylı

BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI 1.2. ve 3. SINIFLAR ORYANTASYON TOPLANTIS Niğde

BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ ÖĞRETİM YILI 1.2. ve 3. SINIFLAR ORYANTASYON TOPLANTIS Niğde BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ 2016-2017 ÖĞRETİM YILI 1.2. ve 3. SINIFLAR ORYANTASYON TOPLANTIS 30.11.2016 Niğde BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ BÖLÜMÜ AKADEMİK KADRO BİTKİSEL ÜRETİM VE TEKNOLOJİLERİ

Detaylı

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK

FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK İLKÖĞRETİM OKULU 5. SINIFA HAZIRLIK 1 BU YIL OKUTULACAK DERSLER Bu yıl haftada; 6 saat, Türkçe 3 saat, Sosyal Bilgiler 3 saat, Fen ve Teknoloji 4 saat, Matematik 2 saat, Din Kültürü

Detaylı

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ

İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ YAŞASIN ÖNÜMÜZDEKİ YIL MEZUN OLUYORUM. MEZUN OLMADAN SON SINIFTA İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİ (STAJ) YAPARAK İŞ HAYATINA İLK ADIMI ATIYORUM. MEZUN OLMAK İÇİN İŞLETMELERDE BECERİ EĞİTİMİNİ TAMAMLAMAM GEREKİYOR.

Detaylı

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS ORTAOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU

SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS ORTAOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU SAINT JOSEPH LİSESİ EĞİTİM VAKFI ÖZEL KÜÇÜK PRENS ORTAOKULU ÖĞRENCİ KAYIT FORMU ÖĞRENCİ ANNE BABA 1-ÖĞRENCİNİN / / 20 TC Kimlik Numarası Doğum Tarihi (Gün, Ay, Yıl) Doğum Yeri Cinsiyeti Kan Grubu Geldiği

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi

Detaylı

ŞAPHANE ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ VİZYON BELGESİ

ŞAPHANE ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ VİZYON BELGESİ ŞAPHANE ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ VİZYON BELGESİ MEVCUT DURUM Öğretim Çalışmaları: Destekleme ve yetiştirme kursları düzenlendi. Pansiyon etüt ve kursları düzenlendi Deneme sınavları uygulandı. Sınavlara

Detaylı

a. Konferans salonu b. Bay mescit c. Bayan mescit d. Kapalı spor sahası e. Toprak saha f. Bocce sahası g. Spor salonu

a. Konferans salonu b. Bay mescit c. Bayan mescit d. Kapalı spor sahası e. Toprak saha f. Bocce sahası g. Spor salonu CELAL YARDIMCI ANADOLU LİSESİ TANITIM KİTAPÇIĞI VE İÇ YÖNERGESİ I.OKULUN GENEL ÖZELLİKLERİ a. Kısa tarihi b. Ulaşım imkânları ve iletişim c. İşleyiş II. DERSLİK SİSTEMİ III. SPOR ALANINDA BAŞARILARIMIZ

Detaylı

ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ. MADDE 43- (1) Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar gözetilir.

ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ. MADDE 43- (1) Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar gözetilir. BİRİNCİ BÖLÜM ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ Ölçme ve Değerlendirme Ölçme ve değerlendirmenin genel esasları MADDE 43- (1) Öğrenci başarısının ölçme ve değerlendirilmesinde aşağıdaki esaslar gözetilir.

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ 2015-2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI BİRİNCİ DÖNEM DEĞERLENDİRMESİ Birinci dönem 14 EYLÜL 2015 günü başladı ve 22 Ocak 2016 tarihinde sona erdi. Tatillerin normalden fazla olduğu birinci dönemin öğrenci ve

Detaylı

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI 9.SINIFLAR YIL SONU BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ 10.SINIF DERS PROGRAMLARI SEÇMELİ DERSLER YÜKSEKÖĞRENİME GEÇİŞ SINAVI SINIF GEÇME YÖNETMELİĞİ SINIF GEÇME A-DOĞRUDAN Tüm derslerden

Detaylı

T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI GEBZE MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ OKUL-VELİ-ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar

T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI GEBZE MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ OKUL-VELİ-ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar T.C. GEBZE KAYMAKAMLIĞI GEBZE MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ OKUL-VELİ-ÖĞRENCİ SÖZLEŞMESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Esaslar Amaç Madde 1- Bu sözleşmenin amacı, okul veli öğrenci arasındaki hak ve sorumlulukları

Detaylı

İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ KÜTAHYA

İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ KÜTAHYA İLKOKULU-ORTAOKULU VİZYON BELGESİ KÜTAHYA 2013 1 ŞAPHANE 75.YIL İLKOKULU/ORTAOKULU VİZYON BELGESİ Kütahya Şaphane 75.Yıl İlkokulu/Ortaokulu Müdürlüğü olarak; 1-Öğretim Çalışmaları (Kazanımlara Ulaşma Düzeyi

Detaylı

ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesine bağlı öğrenci

Detaylı

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ

ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ ÖZEL NASİBE ERYETİŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EYLÜL AYI PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK BÜLTENİ REHBERLİK SERVİSİ NEDİR? Öğrencilerin gelişim süreci içerisinde karşılaştıkları güçlükleri, problem

Detaylı

GAZİANTEP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ

GAZİANTEP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ GAZİANTEP LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ Konsantrasyon Sorunu Ders çalışmak yerine başka şeyler yapmak istiyorum, Kitabı elime alıyorum fakat kapağını bir türlü açamıyorum diyorsanız konsantrasyon sorununuz

Detaylı

TEOG. Kuralları. Yeni Sınav Sisteminin TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

TEOG. Kuralları. Yeni Sınav Sisteminin TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ Yeni Sınav Sisteminin Kuralları Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş Sistemi Eğitimin doğasında var olan değişim

Detaylı

Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak,

Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak, Veli toplantıları, veli öğretmen görüşme gün ve saatlerine düzenli olarak katılmak, Çocuğunun internette zararlı içeriklerin yer aldığı sitelere erişmesini engellemek, 51 Okul rehberlik servisi ile işbirliği

Detaylı

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır.

Aşağıda sizlerle paylaşmak istediğimiz başlıklar bu konuda yol gösterici olacaktır. Yeni çocuklarımızla tanışmanın, devam eden çocuklarımızı yeniden görmenin heyecanını yaşıyoruz. Hep birlikte keyifli bir eğitim yılı geçireceğimize inanıyoruz. Birlikte geçireceğimiz bu süre, çocuklarımız

Detaylı

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR

OKUL KURALLARI VE SORUMLULUKLAR OKUL LARI VE SORUMLULUKLAR KONU: Geç Kalma Sorumluluk Alma Zaman Yönetimi becerilerini geliştirme Öğrenciler okula zamanında gelir ve derslere zamanında girer. Geç kalan öğrenci; Mazeret bildirerek geç

Detaylı

MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI

MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI AMAÇ VE HEDEFLER AMAÇ 1: Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını, araç - gereç ve donanımını

Detaylı

BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler

BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler BURSA BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ I.BÖLÜM Genel Hükümler AMAÇ : 1-Bursa Büyükşehir Belediyesi nde görevli personelin yetiştirilmesini sağlamak, verimliliğini artırmak ve daha ileriki

Detaylı

ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe kitapçiği

ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe kitapçiği rehberlik çalişmalari 2013-2014 ÜnİVerSİTe YerleŞTİrMe BAŞArIMIZ 2014-2015 deneme SInAV TAkVİMİ YABAnCI dil eğitim-öğretim PrOGrAMI değerler eğitimi Velİ ZİYAreTlerİ ÖZel AlTInAY AnAdOlU lisesi Velİ BİlGİlendİrMe

Detaylı

PINAR KOLEJİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ

PINAR KOLEJİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ PINAR KOLEJİ TEOG TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ Temel Öğretimden Ortaöğretime Geçiş Modeli (TEOG) 2013-2014 eğitim-öğretim yılından başlayarak 6 temel ders için 8.sınıf öğretmenleri tarafından

Detaylı

Emniyet Genel Müdürlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığı

Emniyet Genel Müdürlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Emniyet Genel Müdürlüğü Bilgi İşlem Daire Başkanlığı Merhaba Sevgili Arkadaşlar Sevgili Genç Arkadaşlar, İnternetten yararlanmak sizin temel hakkınızdır. İnternet sizi istediğiniz yere götüren uçan halı

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNE GÖRE PROJE İLE PERFORMANS ÇALIŞMASININ KARŞILAŞTIRILMASI

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNE GÖRE PROJE İLE PERFORMANS ÇALIŞMASININ KARŞILAŞTIRILMASI MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNE GÖRE PROJE İLE PERFORMANS ÇALIŞMASININ KARŞILAŞTIRILMASI PROJE: Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği Madde 4.ş) Proje: Öğrencilerin istekleri doğrultusunda

Detaylı

KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI

KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI KÖPRÜLÜ MEHMET PAŞA ANADOLU LİSESİ PANSİYONU BİLGİLENDİRME DOSYASI SUNUŞ Bilim ve teknolojinin geliştiği çağımızda ülkemizi ileri ülkeler seviyesine çıkarabilmek için, gelişmeleri yakından takip edecek

Detaylı

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.

BİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması. LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL

Detaylı

EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER PROJESİ

EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER PROJESİ EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER PROJESİ 2016-2017 PROJENİN ADI: Bende Varım Öğretmenim PROJENİN AMACI: Öğrencilerimizin; Okul kültürüne uyum sağlaması, Akademik alanda başarılı olması, Sosyal alanda başarılı olması,

Detaylı

2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş)

2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) 2013 TEOG (Temel Eğitimden Ortaöğretime Geçiş) ORTAK SINAVLAR UYGULAMA TAKVİMİ I.Dönem 28-29 Kasım 2013 Mazeret Sınavı 14-15 Aralık Sonuç Ocak 2014 II. Dönem 28-29 Nisan 2014 Mazeret Sınavı 10-11 Mayıs

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar) KARAR TARİHİ : 12.01.2012 KARAR SAYISI : 2012/2 KURULUŞ Rektörlük Merkez Kreş Eğitim Koordinatörü ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ BOLU BAĞIŞÇILAR VAKFI KREŞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM (Kapsam, Amaç, Tanımlar)

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ İKİNCİ BÖLÜM MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ YÖNETMELİĞİ Resmî Gazete de yayım tarih ve sayısı: 16 Haziran 2009 27260 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin

Detaylı

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar

Yapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar KUMLUCA CUMHURİYET ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI ÇALIŞMA TAKVİMİ ( - 2014 EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI) S.N FAALİYETLER EĞİTİM ORTAMI VE ÇEVRESİ GÖSTERGELER

Detaylı

EVDE EĞİTİM. Evde eğitime ihtiyaç duyan zorunlu eğitim çağındaki öğrencinin velisi tarafından rehberlik ve araştırma merkezlerine başvuruda bulunulur.

EVDE EĞİTİM. Evde eğitime ihtiyaç duyan zorunlu eğitim çağındaki öğrencinin velisi tarafından rehberlik ve araştırma merkezlerine başvuruda bulunulur. EVDE EĞİTİM 1. Evde eğitim nedir? Zorunlu öğrenim çağındaki özel eğitime ihtiyacı olan bireylerden sağlık problemi nedeniyle okul öncesi, ilköğretim veya özel eğitim programlarından herhangi birini uygulayan

Detaylı

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ GÖRGÜ KURALLARI KURS PROGRAMI

AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ GÖRGÜ KURALLARI KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ GÖRGÜ KURALLARI KURS PROGRAMI Ankara, 2016 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. PROGRAMIN

Detaylı

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise:

REHBERLİK NEDİR? Bahsedilen rehberlik tanımlarının ortak yönleri ise: REHBERLİK SÜREÇLERİ REHBERLİK NEDİR? Bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir

Detaylı

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015

ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015 TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ 2015 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5-6 YAŞ SİSTEM TANITIM TOPLANTISI TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞTE YENİ SİSTEM Milli Eğitim Bakanlığı 2013-2014 öğretim

Detaylı

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNİN İLGİLİ MADDELERİ. GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME

ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNİN İLGİLİ MADDELERİ. GEÇ GELME, DEVAMSIZLIK ve İLİŞİK KESME ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİNİN İLGİLİ MADDELERİ Sınıf başkanlığı MADDE 32- (1) Bir sınıfta bulunan öğrenciler, sınıf öğretmeni rehberliğinde her ders yılı için sınıf başkanı ve başkan yardımcısı

Detaylı

EK 2 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

EK 2 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Amaç EK 2 TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ YURTLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler Madde 1- (1) Bu Yönerge, Turgut Özal Üniversitesi öğrencileri ile diğer üniversitelerden başvuruda bulunan öğrencilerin

Detaylı

ÖZEL EDİRNE BEYKENT FEN LİSESİ VE BEYKENT KOLEJİ VELİ TANIŞMA VE BİLGİLENDİRME TOPLANTISI

ÖZEL EDİRNE BEYKENT FEN LİSESİ VE BEYKENT KOLEJİ VELİ TANIŞMA VE BİLGİLENDİRME TOPLANTISI ÖZEL EDİRNE BEYKENT FEN LİSESİ VE BEYKENT KOLEJİ VELİ TANIŞMA VE BİLGİLENDİRME TOPLANTISI SAĞLIK SERVİSİ HİZMETLERİ SAĞLIK BİRİMİNİN GÖREV TANIMI Öğrenci ve çalışanlara hastalık ve kaza durumlarında gereken

Detaylı

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI İLKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ SEKİZİNCİ KISIM Öğrenci Davranışlarının Değerlendirilmesi BİRİNCİ BÖLÜM Öğrenci Davranışlarını İzleme, Değerlendirme ve Geliştirme Ödüllendirme Madde

Detaylı

T.C. İSTANBUL KAVRAM MESLEK YÜKSEKOKULU ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFI ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ

T.C. İSTANBUL KAVRAM MESLEK YÜKSEKOKULU ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFI ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ T.C. İSTANBUL KAVRAM MESLEK YÜKSEKOKULU ZORUNLU VE İSTEĞE BAĞLI HAZIRLIK SINIFI ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ (Yüksekokul Kurulu nun 20.06.2017 tarih ve 73 sayılı kararı) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ. Sinem Çağrı CENGİZ REHBER ÖĞRETMEN

TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ. Sinem Çağrı CENGİZ REHBER ÖĞRETMEN TEMEL EĞİTİMDEN ORTAÖĞRETİME GEÇİŞ SİSTEMİ Sinem Çağrı CENGİZ REHBER ÖĞRETMEN Telafi imkanı sağlayarak tek sınavdan kaynaklanan olumsuzlukları azaltmak Orta ve uzun vadede öğrencinin ders dışı sosyal,

Detaylı

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ

EK-1 BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ BEDEN EGİTİMİ DERSİNDE ÖĞRENCİ BAŞARISININ DEĞERLENDİRİLMESİ EK-1 Beden eğitimi dersinde öğrencilerin başarıları; sınavlar, varsa projeler, öğrencilerin performanslarını belirlemeye yönelik çalışmalardan

Detaylı

SUFFA ERKEK EĞİTİM MERKEZİ

SUFFA ERKEK EĞİTİM MERKEZİ DİT (DANİMARKA İSLAM TOPLUMU) SUFFA ERKEK EĞİTİM MERKEZİ HayırlıOlsun! DİT Suffa Erkek Eğitim Merkezimiz 17 Eylül 2011 tarihinden itibaren, Her Cumartesi saat 10-15 arasında, tecrübeli eğitimciler eşliğinde,

Detaylı

Sayın Veliler, Sevgili Öğrenciler,

Sayın Veliler, Sevgili Öğrenciler, Sayın Veliler, Sevgili Öğrenciler, 2016-2017 Eğitim ve Öğretim Yılı na heyecan, umut ve güvenle başladık. Öğrencilerimize mutlu bir ortam sağlamak ve onları çok yönlü yetiştirmek amacıyla teknik alt yapımız

Detaylı

SORU VE CEVAPLARLA EVDE EĞĠTĠM

SORU VE CEVAPLARLA EVDE EĞĠTĠM BAġAKġEHĠR REHBERLĠK VE ARAġTIRMA MERKEZĠ SORU VE CEVAPLARLA EVDE EĞĠTĠM Bu kılavuz, evde eğitim konusunda okul yöneticilerini, öğretmenleri ve velileri bilgilendirmek amacıyla hazırlanılmıştır. NOT: Bu

Detaylı