KPSS YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ. KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ.

Transkript

1

2 KPSS YE NASIL ÇALIŞMALIYIZ KPSS YE NASIL ÇALIŞILIR? KPSS Matematik Dersine Nasıl Çalışılır MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA YOLLARI Her şey ters gidiyorsa unutma: Uçak, rüzgarı karşısına alarak yükselir, arkasına alarak değil. 1-Matematik Dersi çalışmaya başlamadan önce her ünite için ön hazırlık yapmış olarak gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır. Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlenmek yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir. 2- KPSS çıkmış sorular konu konu taranmalıdır. Bireysel Çalışmalarda Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız, sabırlı ve programlı olmak şarttır. Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir. Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır. Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü fark edilecektir. Heny FORD TÜRKÇE DERSİNİN İÇERİĞİ Türkçe kendi dilimizdir. Bu dersten korkmayalım. Tatbikî gereken zamanı ve emeği harcamazsak, Türkçe netlerimiz bizi utandırır. Türkçe dersi dil ve anlam bilgisi olmak üzere iki temel konudan oluşur. Öğrencinin dinleme, okuma ve yazma faaliyetleri ile Türk dilinin bütün özelliklerini öğrenme, kullanma ve bu yolla bilgi edinme, kavrama, analiz ve sentez yapabilme alışkanlığı kazanması bu dersi okumadaki en önemli gerekçelerden birkaç tanesidir. Türkçe dersi kişinin anlama ve yorumlama gücünü geliştirdiği için bu derste başarılı olmak, tüm derslerdeki, özellikle sözel derslerdeki başarıyı olumlu yönde etkilemektedir. Doğru cevabı bulmak soruyu doğru okumaya, doğru anlamaya ve doğru yorumlamaya bağlıdır. KPSS TÜRKÇE DERSİNE ÇALIŞMA 1- Türkçe Dersleri tek düze ve heyecansız gibi görünür. Ancak öğretmenin sık sık yaptığı uyarılar dersin fark oluşturan bölümleridir. Derste Türkçe dersi dinlenirken; öğretmenin uyarıları dikkate alınmalı, önemli yerler işaretlemeli, anlatılanların benzerlik ve zıtlıkları karşılaştırılarak mukayese edebilme bilinci geliştirilmelidir. Türkçe dersinde konular işlenirken yakından uzağa, basitten karmaşığa ve bilinenden bilinmeyene giden bir yöntem izlenir. Ayrıca Türkçe konuları birbirinden bağımsız değildir. Bu nedenle bütün konular derste ilgi ile takip edilmelidir. Derste öğretmenin verdiği örnekler, öğrenilen konuların ince ayrıntılarını kavratmaya yönelik olduğu için bu örneklere ait özellikler üzerinde durulmalıdır. Soru sayısı en fazla olan ders olduğu için bu derse karşı önyargılı davranılmayıp anlaşılmayan bölümler öğretmene sorulmalıdır. 2- Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir. 1

3 Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir. Dil bilgisini ihmal eden Türkçe dersinden başarısız olur. KPSS Tarih Dersine Nasıl Çalışılır Bu dersin Sırrı çok okumaktır. Geçmiş sosyal bilimlerin laboratuvarıdır. Okumaktan sıkılmayan, geçmişi merak eden ve günümüzdeki gelişmelerle geçmişi özdeşleştirmekten hoşlanan öğrenciler, tarih konularını kolayca öğrenebilmektedirler. Tarih kolay öğrenildiği gibi, kolayca da unutulabilmektedir. Çünkü yüzlerce bilgiyi (neden - sonuç - anlaşma maddesi gibi) akılda tutmak gerekiyor. "Okumadan âlim olunmaz, çok okumadan memur olunmaz. Tarih dersine çalışırken konuları anlayarak okumalı, bir yandan da küçük küçük notlar alınmalıdır. Dersi öğretmen anlatırken iyi dinlemeli, anlaşılmayan yerler sorulmalıdır. Not tutma da ihmal edilmemelidir. Daha sonra bu notlar gözden geçirilerek, konu tekrar edilmelidir. Bilgilerinizi kontrol etmek, sağlamlaştırmak ve konulara dair yorum gücünüzü artırmak için, bulabildiğiniz kadar soru çözmelisiniz. Bol soru çözme, soru çözme hızınızı artıracağı gibi, bilgi eksikliklerinizin görülmesini de sağlayacaktır. Konularla ilgili temel bilgiler çok iyi bilinmelidir. Kronoloji bilmek işimiz kolaylaştırır. Önemli olayların nedenleri ve sonuçları, önemli olaylar arasındaki etkileşim günümüze kadar devam eden etkileri öğrenilmelidir. Tarih ancak her gün azda olsa çalışılarak başarılabilir. KPSS Coğrafya Dersine Nasıl Çalışılır Coğrafyanın araştırma ve inceleme konusu yeryüzünde görülen olayların karşılıklı sebep sonuç ilişkileridir. Örneğin iklim ve doğal bitki örtüsü, yer şekillerinin oluşum ve etkileri, nüfus ve yerleşme, ekonomik coğrafya ve Türkiye coğrafyası, doğal ve beşeri olayların tanınması ve bunların insanlar üzerindeki etkilerini araştırır. COĞRAFYA DERSİNE ÇALIŞMA 1 - Bu dersi meraklı kişiler rahat öğrenir. Sorular Türkiye Coğrafyasından gelmektedir. Derste Her derste olduğu gibi bu dersin daha iyi anlaşılması için mümkünse farklı kaynaklardan o günkü konu ile ilgili ön hazırlık yapılarak gelinmelidir. Coğrafya dersi ayrıntı içeren ve bölümleri arasında konu bütünlüğü olan bir ders olduğu için dersin her boyutunda aktif bir dinleyici olmak gerekir. Asıl olan atlaslarda ve duvar haritalarında bulunabilen yer adlarını çeşitli istatistiki bilgileri ezberlemek değil, coğrafi olayların sebeplerini açıklamaya ve bu sebeplerden sonuçlar çıkarmaya yönelmektir 2 Bireysel Çalışmalarda Bireysel çalışmalarda derste anlatılan konular belli dönemlerde tekrar edilmeli ve testler çözülmeli, yanlış cevaplandırılan ve boş bırakılan sorulara ait konulara geri dönülmelidir. Okuma, anlama ve yorumlama hızını arttırmaya yönelik çalışmalara ağırlık verilmelidir. Kavram, yargı ve düşünce düzeyinde bireysel gelişimi sağlayacak çalışmalar yapılmalı, test kapsamları gözden geçirilmelidir. Çözülen soru sayısından ziyade soru içeriklerine dikkat edilmeli, konunun tüm özelliklerini kavratıcı niteliklere sahip sorulara ağırlık verilmelidir. Coğrafya dersinde genel soyut kavramlar az, somut kavramlar daha çoktur. Ders çalışırken günlük yaşamdan ve hayatın içinden örnekler seçmeliyiz. Bu öğrenmemizi kolaylaştıracaktır. Sadece konuyu dinleyip ya da okuyup anlaşıldığına karar vermemiz doğru değildir. Konuyu anlamış olmamız için konu ile ilgili soruların doğru yapılıp yapılmadığına bakmak zorundayız. Coğrafyada temel prensip doğal ve beşeri olayların dünya genelinde ve Türkiye'deki dağılışıdır. Bunun için sınavdan önce dünya ve Türkiye haritaları iyi incelenmeli önemli doğal ve beşeri olayların yeri bilinmelidir. Örneğin en kurak yerlerin dağılışı, çöllerin dağılışı, en çok yağış alan yerler, ormanların dağılışı, sıcak iklimlerdeki ülkeler, kutuplara yakın ülkeler, doğu ve batı yönündeki geniş ülkeler, eğimli ve engebeli ülkeler, ovalar ve platoların bulunduğu ülkeler. Coğrafya bir kültür dersidir. Coğrafya kültürüne sahip olmalıyız. Sınav için ekonomik coğrafya önemlidir. KPSS Vatandaşlık Dersine Nasıl Çalışılır. Bir vatandaşın temelde bilmesi kadar hukuk bilgisinden sorumluyuz. Ders biraz yabancı gelebilir, korkulacak bir şey yok. Okunacak ve kavranacak çok konu var. Temel hukuk kavramları ve 1982 anayasası dersin temelidir. Vatandaşlıktan az soru çıkıyor. Bu dersi çalışmayayım diyen sınavı kazanamaz. Standart sapması matematikten yüksektir. ( Doğru cevapların değeri çok yüksektir.) Bol soru çözen dersi başarır. 2

4 YAĞMUR SERİSİ TARİH DENEME 1 MOBİL-PC-TABLET İNDİR Bu yayının basım, yayım ve satış hakları fotokopion.com ve site sahiplerine aittir. Bütün hakları saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, yayınların tamamının veya bir bölümünün ilgililerin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğraflarının çekilmesi, elektronik, optik, mekanik ya da diğer yollarla basılması, çoğaltılması ve dağıtılması yasaktır. No part of this publication may be reproduced or stored in a retrieval system, or transmittedin any form or by any means mechanical, electronic, photocopy, magnetic tape or otherwise, withoutpermission in writing from the fotokopion and owners 3

5 SORULAR 1 3. Anadolu Selçuklu Devleti Döneminde Uygurlar, Manihaizm ve Budizm dinlerini kabul etmi şler, özellikle Manihaizm dininin ahlaki yönünden çok fazla etkilenmi şlerdir. Anadolu, bilim ve kültür merkezi durumuna gelmi ştir. Anadolu'nun birçok bölgesinde bayindirlik alaninda geli şmeler ya şanm ıştı r. Bunlardan biri de Gevher Nesibe Darü şşifas ı d ı r. Uygarları n Manihaizm ve Budizm dinlerini benimsemeleri, a şağıdakilerden hangisinde etkili olmam ıştır? Anadolu'da darü şşifa açilmasi, A) Tarimsal faaliyetlerin ba şlamas ı nda I. tip, B) Yerleşik hayata geçilmesinde Il. geometri, C) Mimari eserlerin olu şturulmas ı nda III. astronomi D) Özel mülkiyet anlay ışı n ı n geli şmesinde bilim dalları ndan hangilerinin geli şti ği nin göstergesidir? E) Sava şçı özelliklerinin gelişmesinde B) Yalniz Il D)Iveil 4. E)I,Ilvelll I. Islamiyeti Haçl ı lara karşı koruma, Lale Devri'ne ait aşağıdaki yeniliklerden hangisi, Avrupa'daki geli şmeleri takip etmek amaci ta şımaktad ı r? II. lslamiyet'i geni ş coğ rafyalara yayma, A) Ilk matbaanin kurulmasi 111. islam kültürünü geli ştirici faaliyetlerde bulunma B) Doğ u klasiklerinden çeviriler yapilmasi 2. Türk - İslam devletlerinin, C) Paris, Viyana, Londra gibi şehirlerde elçilikler açilmasi hizmetlerinden hangilerinin bu devletlerin İslam dünyası ndaki sayg ınlı kları nı artırdığı söylenebilir? D) Avrupa tarzi mimarinin geli şmesi E) Kâğıt ve çini imalathanelerinin açilmasi A) Yalniz I B) Yalniz II D)Ivell E)I,Ilvelll 4

6 y ı llar ı aras ı nda hükümdar olan 111. Ahmet'in iktidar ı n ı n ilk on y ı l ı nda dokuz sadrazam değ işikliğ i olmuştur Muharrem Kararnamesi Il. Memleket Sand ı kları 111. Düyun-u Umumiye idaresi Bu bilgiye dayanarak Yukarıdakilerden hangileri Osmanl ı ma- 1. Halk ı n devlete olan güveni artm ıştı r. liyesinin çöktü ğ ünün kesin kan ıtıd ı r? Il. Yönetimde istikrars ızl ı klar ya şanm ıştı r Savaşlarda elde edilen ba şarı lar artm ıştı r. D) 1 ve 111 C) Yaln ı z 111 E) 1, Il ve 111 yargı ları ndan hangilerine ulaşı labilir? B) Yaln ı z Il 0) Yaln ız Divan ı hümayun kald ı rı larak yerine nazı rl ı klar kurulmu ştur. Il. Memurluklar dhiliye ve hariciye olmak üzere ikiye ayr ı lm ıştı r Harp Okulu ve Tı p Fakültesi gibi ça ğdaş okullar aç ı lm ıştı r. Il. Mahmut Döneminde yap ı lan yukarı - 6. daki yeniliklerden hangileri, devlet yönetimi ile ilgilidir? 1. Mahmut Döneminde, Osmanl ı hizmetine girerek Ahmet Pa şa ad ı n ı alan Frans ız soylusu Comte de Bonneval, Humbarac ı Oca ğı n ı ı slah etmi ştir. Bat ı l ı anlamdaki ilk askeri yenilik hareketi de bu olmu ştur. Bu bilgiye dayan ı larak 1. Osmanl ı Devleti yenilik hareketlerinde yabanc ı lardan faydalanm ıştı r. 9. Il. Asker? alanda Bat ı tarz ı ndaki yenilik hareketleri 1. Mahmut'la ba şlam ıştı r. Osmanl ı Devleti'nde, 1. Kabakç ı Mustafa isyan ı, 111. Osmanl ı Devleti'nin Fransa ile diplomatik ili şkileri geli şmiştir. Il. Patrona Halil İsyan ı, Mart Olay ı yarg ıları ndan hangilerine ulaşılabilir? B) Yaln ı z Il geli şmelerinden hangileri, taht değ iş ikliğ ine yol açm ıştı r? C) Yaln ı z 111 5

7 10. Amasya Genelgesi'nin, Mebusan Meciisinin toplanacağı yer 1. Doğ u illeri ad ı na Erzurum merkezli bir kongre toplanacakt ı r. Il. Milli Mücadele taraftar ı olan memurları n durumu Il. Vatan ı n bütünlü ğ ü, milletin bağı ms ızl ığı tehlikededir. ili. Az ı nl ı klar ı n durumu Yukar ı daki konulardan hangilerine Amasya Görü ş melerinde yer verildi ğ i söylenebilir? ili. Ulusun ba ğı ms ızl ığı n ı yine ulusun azim ve karar ı kurtaracakt ı r. maddelerinden hangileri, genelgenin cumhuriyetçi özelli ğ ini kan ı tlar niteliktedir? D) 1 ve 111 C) Yaln ız ili C) Yaln ız ili E)I,IIveIll 13. Mustafa Kemal 1924 y ı l ı nda yapt ığı bir konuşmada "Türkiye Cumhuriyeti'nde, birbirini denetleyen siyasi partiler kurulacakt ı r." demiştir. E) 1, Il ve fil Mustafa Kemal bu sözleriyle Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin a şağı daki özelliklerinden hangisine sahip olmas ı gerekti ğ ini belirtmi ş tir? A) Demokratik B) Ulusal C) Sosyal D) Üniter E) Laik 14. Ismet Inönü Lozan Konferans ı 'n ı n iç tüzük çal ışmalar ı nda, Türkçenin de Frans ı zca ve Ingilizce gibi konferans dili olmas ı n ı, 1. Ingiltere Il. Sovyet Rusya Il. Kapitülasyonlar ı n kald ı rı lmas ı n ı, ili. Italya IV. Fransa ili. Komisyon ba şkanl ı kiar ı ndan birinin de Türkiye'ye verilmesini önermi ştir. Ulusal Kurtulu ş Sava şı yı llar ı nda TBMM Hükümetini tan ı yarak di ğ erlerinden önce ikili antla ş ma yapan devletler, yukar ı dakilerden hangileridir? Bu önerilerden hangileri, İ smet İ nönü'nün konferansta uluslararas ı eş itlik kurallar ı na uyulmas ı n ı sağ lamaya çal ıştığı n ı gösterir? A)iveil B)ivelV D) il ve IV C)liveiil E) ili ve IV B) Yaln ı z Il D)Ivell 6 E)l,IIveIII