MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI YAN FLÜT EĞĠTĠMĠ (BATI MÜZĠĞĠ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

Transkript

1 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MÜZĠK VE GÖSTERĠ SANATLARI YAN FLÜT EĞĠTĠMĠ (BATI MÜZĠĞĠ) ER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2012 ANKARA

2 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha karmaşık bir yapıda bulunmaya başlaması nedeniyle, meslekî yeterliklerin de geniş tabanlı bilgilere, becerilere ve tavırlara dayalı olmasını ve programların buna göre geliştirilmesini zorunlu hâle getirmektedir. Program çalışmaları kapsamında yapılan sektör tarama ve inceleme çalışmaları sonucunda sektörde faaliyet gösterilen meslekler belirlenmiştir. Program geliştirme sürecinin her aşamasında ülkemizin önde gelen sektör temsilcileri ile iş birliği yapılmış kişi ve kurumların program çalışmalarına doğrudan katkıları sağlanmıştır. Sektör ve yükseköğretim kurumlarının beklentileri programa yansıtılarak, mesleklere ait belirlenen yeterlikler öğretim programları ve modüllerin temel dayanağını ve içeriğini oluşturmuştur. Müzik ve Gösteri Sanatları alanı öğretim programları, gelişmelere bağlı olarak esnek ve sürekli güncellenmeye uygun bir yapıda tasarlanmıştır. Bireyler kazandıkları güncel mesleki yeterlikler doğrultusunda istihdam edilebileceklerdir. Müzik ve Gösteri Sanatları alanı altında yer alan mesleklerde ulusal ve uluslararası düzeyde standartlara uygun, her yaşta ve düzeyde bireye mesleki yeterlikler kazandıracak eğitim ve öğretim olanağı sunulmuştur. 1

3 ĠÇĠNDEKĠLER ÖN SÖZ...1 YAN FLÜT EĞİTİMİ (BATI MÜZİĞİ) PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR...3 MESLEK ELEMANI TANIMI...3 GİRİŞ KOŞULLARI...3 İSTİHDAM LARI...3 EĞİTİM-ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI...3 EĞİTİMCİLER...3 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...3 BELGELENDİRME...3 YATAY VE DİKEY GEÇİŞLER...4 EĞİTİM SÜRESİ...4 ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ...4 İŞ BİRLİĞİ YAPILACAK KURUM VE KURULUŞLAR...4 ÖĞRENCİ/KURSİYER KAZANIMLARI...4 EĞİTİM-ÖĞRETİM FAALİYETLERİ...4 MESLEKİ GELİŞİM LERİ...5 VE İÇERİKLERİ...6 YETERLİK VE TABLOSU...6 MÜZİĞİN TEMEL ÖĞELERİ BİLGİ SAYFASI...7 FLÜT ÇALMADA TEMEL TEKNİKLER BİLGİ SAYFASI...8 YAN FLÜTTE BİRİNCİ OKTAV VE İKİNCİ OKTAV SESLER BİLGİ SAYFASI...9 YAN FLÜT ÇALMADA 3.OKTAV SESLER İLE STACCATO VE LEGATO TEKNİĞİ BİLGİ SAYFASI 10 HIZ VE GÜRLÜK TERİMLERİ BİLGİ SAYFASI DO MAJÖR VE LA MİNÖR DİZİLERİ BİLGİ SAYFASI

4 YAN FLÜT EĞĠTĠMĠ (BATI MÜZĠĞĠ) PROGRAMINA ĠLĠġKĠN AÇIKLAMALAR MESLEK : YAN FLÜT EĞĠTĠMĠ (BATI MÜZĠĞĠ) MESLEK SEVĠYESĠ : MESLEK ELEMANI TANIMI Yan flüt enstrümanını batı müziği düzeninde temel düzeyde, genel müzik teori ve tekniklerine uygun olarak çalabilen kişidir. GĠRĠġ KOġULLARI 1. Okuma yazma bilmek veya ilkokul mezunu olmak. 2. Mesleğin gerektirdiği işleri ve yeterlikleri yapacak bedensel ve fiziksel özelliklere sahip olmak. ĠSTĠHDAM LARI Müzik ve Gösteri Sanatları alanı altında sertifika programına katılan kursiyerler, sertifikalarının kazandırdığı yeterlikler doğrultusunda, bir meslek kazandırmaya yönelik değildir. EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM ORTAMLARI VE DONANIMLARI 1. Halk Eğitimi Merkezlerinde eğitim verilmektedir. 2. Programın uygulanabilmesi için Müzik alanı standart donanımları ve mesleklerin gerektirdiği ekipmanlar sağlanmalıdır. EĞĠTĠMCĠLER 1. Programın uygulanmasında Müzik alanında eğitim almış ve tercihen sektör deneyimi olan alan öğretmenleri görev almalıdır. 2. Programın uygulanmasında gerektiğinde Müzik alanında sektör deneyimi olan elemanlarından yararlanılabilir. 3. Usta öğretici ; bu programla ilgili modül ve yeterlikleri almış olmalıdır. ÖLÇME VE DEĞERLENDĠRME Bireylerin, çeşitli ölçme araçları kullanılarak; 1. Modüllerin sonunda kazandığı yeterlikler ölçülecektir. 2. Modüller ile kazandıkları bilgi, beceri ve tavırları ölçülecektir. 3. Ölçme sonuçları program sonunda değerlendirilecektir. 4. Eğitim kurumunda, işletmede ve kendi kendilerine yaptıkları tüm öğrenim faaliyetleri değerlendirilecektir. BELGELENDĠRME Bu programlarda mesleğin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır. Sertifika öğretim programı sürecinde bireylerin tamamladığı modüller, aldığı eğitimin tümü ve kazandıkları yeterlikler belgelendirilir. Öğretim programının sonunda mesleğin yeterliklerini kazanan bireylerin aldığı belgeler mevzuat doğrultusunda sertifikada değerlendirilir. Bireyler mesleğin düzeyine göre mesleğinde sertifika alabilir. Bireyler gelecekte meslek değiştirmek veya mesleğin ilişkili olduğu diğer mesleklere geçmek amacıyla eğitim almak isterse, kazandığı yeterlikler değerlendirilecektir. 3

5 Öğretim programından ayrılan bireyin kazandığı yeterlikler belgelendirilerek istendiğinde diğer sertifika programlarında değerlendirilir. Mesleğin seviyesine ve yeterliklerine sahip olanlar sertifika almaya hak kazanır ve ilgili iş yerlerinde çalışabilirler. YATAY VE DĠKEY GEÇĠġLER Mesleğe yönelik geniş tabanlı yeterlikler kazandırmak hedeflenmiştir. 1. Eğitimin sonunda, mesleğinde sertifika alan birey gerektirdiğinde fark eğitimi alarak diploma programını tamamlayabilir. 2. Meslekî eğitim alan veya bitirmiş olan birey; gerekli modülleri tamamlayarak alandaki diğer meslekler arasında geçiş yapabilir. EĞĠTĠM SÜRESĠ 1. Meslek programının toplam eğitim süresi 320/232 saat olarak planlanmıştır. 2. Eğitim süresinin okul, işletme ve bireysel öğrenme için ayrılmış dağılımı, modüller ile ilgili açıklamalarda belirtildiği gibi uygulanır. VE TEKNĠKLERĠ Modüler öğretime yönelik olarak bireysel öğrenme yöntem ve teknikleri uygulanır. 1. Eğitimciler bireylere rehberlik eder. 2. Bireyler kendi kendine öğrenmeye teşvik edilir. 3. Bireylerin aktif olması sağlanır. 4. Bireyler araştırmaya yönlendirilir. 5. Bireyler kendi kendilerini değerlendirebilir. 6. Bireylere mesleki yeterlik kazandırmaya yönelik yöntem ve teknikler uygulanır. Ġġ BĠRLĠĞĠ YAPILACAK KURUM VE KURULUġLAR Bireyler, programın gerektirdiği öğretim faaliyetleri, istihdam olanakları ve planlama konularında çevredeki üniversiteler, sivil toplum örgütleri,kamu kurumları, meslek odaları ve meslek elemanları ile iş birliği yapılarak yönlendirilir. ÖĞRENCĠ/KURSĠYER KAZANIMLARI Programın sonunda mesleğe yönelik olarak öğrenci/kursiyer; 1. Mesleğin ait olduğu alandaki temel bilgi ve becerileri kazanabilecektir. 2. Alanın gerektirdiği temel yeterliklere sahip olabilecektir. 3. Mesleğin gerektirdiği işleri yapabilecektir. 4. Mesleğin gerektirdiği özel mesleki yeterlikleri kazanabilecektir. 5. Öğrenci/Kursiyer merkezli daha aktif ve kendi hızına göre öğrenme olanağı tanıyan kazanımlara sahip olabilecektir. EĞĠTĠM-ÖĞRETĠM FAALĠYETLERĠ Sertifika programında yer alan modüllerde öngörülen eğitim öğretim uygulamaları yapılır. 4

6 MESLEKĠ GELĠġĠM LERĠ 1. Öğrenci/kursiyerin yaşam boyu kullanabileceği ve mesleki gelişmesine yararlı olabilecek, üretken, bilim ve teknoloji üretimine yatkın, beceri düzeyi yüksek olarak yetiştirilmesi, iyi ilişkiler kurabilmesi, işe uyum sağlayabilmesi gibi genel bilgi ve becerilerin kazandırıldığı modüllerdir. 2. Bu modüller ile öğrenci/kursiyerlere ulusal ve uluslararası iş gücünden beklenen yeterlikleri kazandırmak amaçlanmaktadır. 3. Meslekî Gelişim modül tablosundan, çevrenin istihdam durumu, öğrenci/kursiyerlerin hazır bulunuşluk düzeyi göz önüne alınarak modüller seçilecek ve yeterlik tablosunda yer alan süreye ilave edilecektir. 4. Dördüncü seviye meslek elemanları, bütün Mesleki Gelişim modüllerini tamamlamış olacaklardır. 5. Meslekî gelişim modülleri programlardan bağımsız olarak da kullanılabilecektir. KAZANDIRILAN YETERLĠKLER DERSĠN LERĠ SÜRE 1 Sosyal hayatta sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek Sosyal Hayatta İletişim 40/8 2 İş hayatında sağlıklı ve etkili iletişim kurmak ve sürdürmek İş Hayatında İletişim 40/8 3 Diksiyon 1 40/32 Türkçe yi doğru konuşmak 4 Diksiyon 2 40/ Mesleği ile ilgili gelişmeleri izlemek ve kendini kişisel olarak sürekli geliştirmek İşletme, finansman, pazarlama, reklam, satış, iş hukuku, kariyer gelişimi ve iş kurma becerileri kazanmak Çevreye karşı duyarlı olmak ve çevreyi korumak Kişisel Gelişim 40/8 Girişimcilik 40/16 Çevre Koruma 40/8 8 Meslek etiği gereklerine uymak Meslek Etiği 40/ İş yerinde plan, program ve iş organizasyonu yapmak İşçi sağlığı mevzuatına uymak ve iş güvenliği önlemlerini almak İş Organizasyonu 40/16 İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı 40/24 11 Temel düzeyde araştırma yapmak Araştırma Teknikleri 40/8 5

7 VE ĠÇERĠKLERĠ Öğrenme süresi her modül için toplam 40 saattir. Kazandırılacak yeterliğe bağlı olarak her modül 40/8, 40/16, 40/24, 40/32 ve 40/40 olabilir. Modüllerde önerilen bu süreler öğrenme faaliyetlerindeki teorik ve uygulamalı tüm içeriği kapsar. Modül içeriğindeki öğrenme faaliyetinin uygulanması imkânı olmadığında, diğer okullarla ve işletmelerle iş birliği çerçevesinde uygulamalar yapılabilir. Kursiyer/öğrencinin önceden kazandığı yeterlikleri tekrar alma zorunluluğu yoktur. Modül ve yeterlikler programdaki uygulama sırasına göre alınacaktır. Programda yer alan modül ve yeterliklerin uygulama sırası zümre kararı ile belirlenir. NOT: Yan Flüt Eğitimi (Batı Müziği) programı yeterlikler tablosu ve modülleri aşağıda verilmiştir. YETERLĠK VE TABLOSU YETERLĠKLER LER SÜRE 1 Müziğin temel öğelerini kullanmak Müziğin Temel Öğeleri 40/16 2 Yan flüt temel teknikler uygulamak Yan Flüt Temel Teknikler 40/ Yan flüt çalmada 1. ve 2.oktav sesleri çalmak Yan flüt çalmada 3.oktav sesleri ile Staccato ve legato tekniğini birinci,ikinci ve üçüncü oktav seslerde çalmak Yan Flütte Çalmada 1.Oktav,2.Oktav Sesler Yan Flüt Çalmada 3.Oktav Sesler ile Staccato ve Legato Tekniği 40/32 40/32 5 Hız ve Gürlük terimlerinin kullanmak Hız ve Gürlük Terimleri 40/32 6 Do majör ve la minör dizilerini çalmak Do Majör ve La Minör Gamlar 40/32 7 Sol majör ve mi minör dizilerini çalmak Sol Majör ve Mi Minör Gamlar 40/32 8 Fa majör ve re minör dizilerini çalmak Fa Majör ve Re Minör Gamlar 40/32 TOPLAM 320/232 6

8 MÜZĠĞĠN TEMEL ÖĞELERĠ : MÜZĠĞĠN TEMEL ÖĞELERĠ SÜRE :40/16 ÖN KOġUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ :Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında müzik yazısı temel öğeleri ile müzikte süre kavramını kullanabilecektir. Öğrenci/Kursiyer: 1. Müzik yazısı temel öğelerini öğrenip, kullanabilecektir. 2. Müzikte süre kavramını öğrenip, kullanabilecektir. ĠÇERĠK : A. MÜZĠK YAZISI TEMEL ÖĞELERĠ 1. Müziğin tanımı, 2. Müzik yazısı, 3. Dizek (porte), 4. Ölçü, 5. Ölçü çizgisi, 6. çift ölçü çizgisi, 7. Bitirme (final) çizgisi, 8. Müzikte anahtar, 9. Müzik yazısında kısaltma (abreviations) işaretleri, 10. Müzikte ses değiştirici işaretler B. MÜZĠKTE SÜRE KAVRAMI 1. Süre, 2. Ölçü (usûl) ve vuruş, 3. Çoğaltma (uzatma) noktası, 4. Çoğaltma bağı (legatura), 1. Temel müzik öğelerini kullanır. 2. Dizek (Porte) üzerinde notaların yerlerini gösterir. 3. Notaları değerlerine göre kullanır. 7

9 FLÜT ÇALMADA TEMEL TEKNĠKLER : FLÜT ÇALMADA TEMEL TEKNĠKLER SÜRE :40/24 ÖN KOġUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ :Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ : Flütte nefes alma-verme(diyafram)ilişkisi ve flüt tutuş pozisyonu öğretilmesi yoluyla flüt enstrümanına hakimiyetin kazanılmasını sağlamak. Öğrenci/Kursiyer: 1. Yan flütün nasıl tutulması gerektiğini ve doğru duruş pozisyonunu öğrenecektir. 2. Yan flüttün ağızlık bölümünü dudağına doğru yerleştirecektir. 3. Ağızlıktan ses çıkartırken dudak pozisyonunu koruyacaktır. ĠÇERĠK : A. YAN FLÜT 1. Yan flütün tarihsel gelişimi 2. Yan flütün yapısal özellikleri B. YAN FLÜTÜ TUTUġ POZĠSYONU 1. Flütü tutarken vücudun(kolların)alması gereken pozisyon 2. Flütü kurallarına uygun tutuş(sağ ve sol el) 3. Parmak tekniği C. YAN FLÜTTE ÜFLEME TEKNĠĞĠ 1. Nefes alma-verme(diyafram)ilişkisi 2. Temel dil vurma tekniğine yönelik diksiyon egzersizleri 3. Ağızlıkla temel dil vurma tekniği(artikülasyon) 1. Diyafram nefesinin kullanım alanlarını fark eder.diyafram nefesini gereğine uygun alıp verir.ağızlıkla ses çıkartırken dudak pozisyonun korur.ağızlığa temel dil vurma tekniğini kullanarak üfler.flütü tutarken vücudunun(kollarının) alması gereken pozisyonu gösterir. 8

10 YAN FLÜTTE BĠRĠNCĠ OKTAV VE ĠKĠNCĠ OKTAV SESLER :YAN FLÜTTE BĠRĠNCĠ OKTAV VE ĠKĠNCĠ OKTAV SESLER SÜRE :40/32 ÖN KOġUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ :Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ :Kursiyere/öğrenciye gerekli ortam sağlandığında yan flütte 1.oktav ve 2.oktav seslerini çalabilecektir. Öğrenci/Kursiyer: 1. Yan flütte 1.oktav ve 2.oktav seslerinin flüt üzerinde doğru parmak tekniğiyle tuşelerin yerlerini öğrenecektir. 2. Diyafram nefesini kullanarak flüt ile birinci oktav ve ikinci oktav seslerini çalabilecektir. ĠÇERĠK: A. YAN FLÜTTE BĠRĠNCĠ OKTAV VE ĠKĠNCĠ OKTAV SESLER 1. Birinci oktav do,re,mi,fa sol,la,si seslerinin yeri 2. İkinci oktav do,re,mi,fa,sol,la,si seslerinin yeri 3. Yan flüt çalma tekniğine uygun olarak birlik,dörtlük,sekizlik ve onaltılık notaların tartımlanması. 4. Bağlama düzeni çalma tekniğine uygun olarak onaltılık ve sekizlik notaların tartımlanması 5. Yan flüt çalma tekniğine uygun olarak çoğaltma (uzatma) noktalı kümelerin tartımlanması 6. Yan flüt çalma tekniğine uygun olarak senkoplu nota kümelerinin tartımlanması 7. Yan flüt çalma tekniğine uygun olarak kuvvetli zamanlarda susların tartımlanması B. YAN FLÜTTE BĠRĠNCĠ OKTAV VE ĠKĠNCĠ OKTAV SESLER 1. Birinci oktav ve ikinci oktav seslerine uygun etütler 2. Ses egzersizleri 1. Birinci oktav ve ikinci oktav seslerini çalar. 2. Birinci oktav ve ikinci oktav sesleriyle dil vurma tekniğine yönelik egzersizler yapar. 3. Birinci oktav ve ikinci oktav sesleriyle birlik,dörtlük,sekizlik,onaltılık tartımlardan oluşan etütleri çalar. 9

11 YAN FLÜT ÇALMADA 3.OKTAV SESLER ĠLE STACCATO VE LEGATO TEKNĠĞĠ : YAN FLÜT ÇALMADA 3.OKTAV SESLER ĠLE STACCATO VE LEGATO TEKNĠĞĠ SÜRE :40/32 ÖN KOġUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ :Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ :Öğrenciye/Kursiyere gerekli ortam sağlandığında flüt ile üçüncü oktav sesleri çalabilecektir.flütte birinci,ikinci ve üçüncü oktav sesleri staccato ve legato tekniği ile çalabilecektir. Öğrenciye/Kursiyer: 1. Flüt ile üçüncü oktav sesleri çalacaktır. 2. Flütte birinci,ikinci ve üçüncü oktav sesleri staccato ve legato tekniği ile çalacaktır. ĠÇERĠK: A. YAN FLÜT ÇALMADA 3.OKTAV SESLER 1. Yan flütte üçüncü oktav(do,re,mi,fa,sol,la,si,do)sesleri 2. Yan flütte tüm oktavlarda ses egzersizleri B. STACCATO VE LEGATO TEKNĠĞĠ 1. Flütte tüm oktavlarda staccato ve legato tekniğiyle ilgili ses egzersizleri 1. Yan flütte üçüncü oktav sesleri çalar. 2. Staccato ve legato tekniğini tüm oktav seslerinde uygular. 10

12 HIZ VE GÜRLÜK TERĠMLERĠ : HIZ VE GÜRLÜK TERĠMLERĠ SÜRE :40/32 ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ : Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli, ortam sağlandığında hız ve gürlük terimlerinin kullanım alanlarını fark edebilecektir. Öğrenci/Kursiyer; 1. Hız terimlerini fark edecektir. 2. Gürlük terimlerini fark edecektir. ĠÇERĠK: A. HIZ TERĠMLERĠ 1. Metronomunun kullanımı 2. Largo,andante,moderato,allegro hız terimleri B. GÜRLÜK TERĠMLERĠ 1. Bağlama düzeninde dokuz zamanlı ritim kalıpları 2. Piano( p ),mezzoforte( mf ),forte( f ) gürlük terimleri 1. Metronomun nasıl çalıştığını gösterir. 2. Largo,andante,moderato,allegro hız terimlerini açıklar ve örnekler verir. 3. Piano,mezzoforte,forte gürlük terimlerini fark eder ve örnekler verir. 11

13 DO MAJÖR VE LA MĠNÖR DĠZĠLERĠ : DO MAJÖR VE LA MĠNÖR DĠZĠLERĠ SÜRE :40/32 ÖN KOġUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ :Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında yan flüt ile do majör ve la minör dizisini seslendirecektir. Öğrenci/Kursiyer 1. Yan flütte do majör dizisini seslendirecektir. 2. Yan flütte la minör dizisini seslendirecektir. ĠÇERĠK: A. YAN FLÜTTE DO MAJÖR DĠZĠSĠ VE SESLENDĠRĠLMESĠ 1. Yan flütte do majör dizisi 2. Yan flütte do majör dizisinde çıkıcı ve inici alpejler. 3. Yapılan do majör dizi ve alpej çalışmaları farklı artikülasyonlar ile çeşitlendirilir.(dilli-bağlı,bağlı-dilli,staccato) B. YAN FLÜTTE LA MĠNÖR DĠZĠSĠ VE SESLENDĠRĠLMESĠ 1. Yan flütte la minör dizisi 2. Yan flütte la minör dizisinde çıkıcı ve inici alpejler 3. Yapılan la minör dizi ve alpej çalışmaları farklı artikülasyonlar ile çeşitlendirilir.(dilli-bağlı,bağlı-dilli,staccato) 1. Dizi kavramını açıklar. 2. Do majör ve la minör dizilerini çalar. 3. Do majör ve la minör dizilerini çıkıcı ve inici olarak birlik,ikilik,dörtlük ve sekizlik süreler ile çalar. 4. Majör ve minör ton kavramları arasındaki farkları ve bağlantıları fark eder. 5.Dizileri hız ve gürlük terimlerine dikkat ederek çalar. 12

14 SOL MAJÖR VE MĠ MĠNÖR DĠZĠLERĠ : SOL MAJÖR VE MĠ MĠNÖR DĠZĠLERĠ SÜRE :40/32 ÖN KOġUL :Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA :Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ :Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ :Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında yan flüt ile sol majör ve mi minör dizisini seslendirecektir. Öğrenci/Kursiyer 1. Yan flütte sol majör dizisini seslendirecektir. 2. Yan flütte mi minör dizisini seslendirecektir. ĠÇERĠK: A. YAN FLÜTTE SOL MAJÖR DĠZĠSĠ VE SESLENDĠRĠLMESĠ 1. Yan flütte sol majör dizisi 2. Yan flütte Fa diyez notası 3. Yapılan sol majör dizi ve alpej çalışmaları farklı artikülasyonlar ile çeşitlendirilir.(dilli-bağlı,bağlı-dilli,staccato) A. YAN FLÜTTE MĠ MĠNÖR DĠZĠSĠ VE SESLENDĠRĠLMESĠ 1. Yan flütte mi minör dizisi 2. Yan flütte fa diyez notası 3. Yapılan mi minör dizi ve alpej çalışmaları farklı artikülasyonlar ile çeşitlendirilir.(dilli-bağlı,bağlı-dilli,staccato) 1. Dizi kavramını açıklar. 2. Sol majör ve mi minör dizilerini çalar. 3. Sol majör ve mi minör dizilerini çıkıcı ve inici olarak birlik,ikilik,dörtlük ve sekizlik süreler ile çalar. 4. Majör ve minör ton kavramları arasındaki farkları ve bağlantıları fark eder. 5.Dizileri hız ve gürlük terimlerine dikkat ederek çalar. 6.Sol majör ve mi minör dizilerine uygun etüt ve eserler çalar. 13

15 FA MAJÖR VE RE MĠNÖR DĠZĠLERĠ : FA MAJÖR VE RE MĠNÖR DĠZĠLERĠ SÜRE : 40/32 ÖN KOġUL : Bu modülün ön koşulu yoktur. AÇIKLAMA : Bu modüldeki teorik bilgiler uygulama ile desteklenir. VE TEKNĠKLERĠ : Anlatım (sunuş), soru-cevap, tartışma, gösterip yaptırma GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer gerekli ortam sağlandığında yan flüt ile fa majör ve re minör dizisini seslendirecektir. Öğrenci/Kursiyer 1.Yan flütte fa majör dizisini seslendirecektir. 2.Yan flütte re minör dizisini seslendirecektir. ĠÇERĠK: A.YAN FLÜTTE FA MAJÖR DĠZĠSĠ VE SESLENDĠRĠLMESĠ 1.Yan flütte fa majör dizisi 2.Yan flütte si bemol notası 3.Yapılan fa majör dizi ve alpej çalışmaları farklı artikülasyonlar ile çeşitlendirilir.(dilli-bağlı,bağlı-dilli,staccato) B. YAN FLÜTTE RE MĠNÖR DĠZĠSĠ VE SESLENDĠRĠLMESĠ 1.Yan flütte re minör dizisi 2.Yan flütte si bemol notası 3.Yapılan re minör dizi ve alpej çalışmaları farklı artikülasyonlar ile çeşitlendirilir.(dilli-bağlı,bağlı-dilli,staccato) 1.Dizi kavramını açıklar. 2.Fa majör ve re minör dizilerini çalar. 3.Fa majör ve re minör dizilerini çıkıcı ve inici olarak birlik,ikilik,dörtlük ve sekizlik süreler ile çalar. 4.Dizileri hız ve gürlük terimlerine dikkat ederek çalar. 5..Sol majör ve mi minör dizilerine uygun etüt ve eserler çalar. 14