SİYASAL BİLGİLENMEDE MEDYANIN ROLÜ VE ETKİNLİĞİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMASI
|
|
- Selim Kiraz
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number: Number: 53, p , Winter II 2016 Yayın Süreci / Publication Process Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date - Yayınlanma Tarihi / The Published Date SİYASAL BİLGİLENMEDE MEDYANIN ROLÜ VE ETKİNLİĞİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMASI THE ROLE AND EFFECTIVENESS OF MEDIA WITH POLITICAL INFORMATION: UNIVERSITY STUDENT RESEARCH Doç. Dr. Şükrü Balcı Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Doç. Dr. Zülfikar Damlapınar Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Tuğçe Esin Pınarbaşı Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Gazetecilik Anabilim Dalı Fatma Kübra Astam Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Gazetecilik Anabilim Dalı Öz Bireyin siyasal toplumsallaşma süreci içinde siyasal bilgilenme farklı boyutlarla gerçekleşmektedir. Özellikle günümüzde önemi gittikçe artan ve yaygınlaşan medyanın bireylerin siyasal bilgilenme süreçlerindeki yeri yadsınamaz. Bu önem doğrultusunda medyanın bireylerin tutum ve davranışlarını etkilediği veya var olan tutumları pekiştirdiği de söylenebilir. Aynı zamanda medya; siyasal katılım ve oy verme davranışı üzerinde de etkili bir faktördür. Özellikle medyanın gelişmesi ve yaygınlaşmasıyla, siyasal gelişmelerin büyük kitlelere kolaylıkla ve eşzamanlı ulaşma olanağına sahip olması, siyasal katılım biçimlerini de dönüştürmüştür. İşte Konya da öğrenim gören üniversite öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilen bu araştırma; siyasal bilgilenme sürecinde medyanın rolü ve etkilerine ilişkin tespitlerde bulunmayı amaçlamaktadır. Saha araştırması yönteminin kullanıldığı bu çalışmada veriler; 400 katılımcıdan yüz yüz anket tekniği ile toplanmıştır. Araştırma bulgularına göre; internet ve sosyal medya, katılımcıların siyasal bilgilenme sürecinde en etkili gördükleri iki iletişim aracıdır. Radyo ve dergi ise, en az etkili olduğuna inanılan medya olarak dikkat çekmektedir. Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin siyasal bilgilenme sürecinde interneti etkili görme eğilimi arttıkça, sosyal medyayı etkili görme eğiliminde de bir artış yaşanmaktadır. Ayrıca erkeklerin siyasal gündem konularına ilgi düzeylerinin, kadınlara göre daha yüksek olduğu bu araştırma ile ortaya konulmuştur. Siyasal gündem konularına ilgi düzeyi arttıkça, gazetenin siyasal bilgilenme sürecinde etkili olduğuna duyulan inanç da artmaktadır. Anahtar Kelimeler: Siyaset, Siyasal Bilgilenme, Medya, Üniversite Öğrencisi
2 112 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam Abstract Political information occurs in different dimensions during the individual s political socialization. In particular, the role of media becoming increasingly important and popular today cannot be ignored during the process of the individuals political information. With regard to this importance, it can be said that the media affects the attitude and behaviors of individuals and supports preexisting attitudes. Besides, media is also an important factor in political participation and voting behavior. Especially with the development and popularization of the media, political events having the opportunity to reach the large masses at the same time easily have transformed the forms of political participation. Here the research based on the university students studying in Konya; aims to make some points on media s role and effects during the political information process. The data of this study, in which field research method is used, has been gathered from 400 participants by face to face questionnaire technique. According to research findings; internet and social media are the most effective communication instruments during the political information process of participants. On the other hand, radio and magazine attract attention taken as the least effective media. While the participant university students tendency to regard the internet as the most effective during the political information process is increasing, there is an increase in the tendency to regard the social media as effective. In addition, it is revealed by this research that men s interest level in political agenda topics is higher than women s. As long as the interest level in political agenda topics increases, the belief that newspaper is affective during the political information process increases too. Keywords: Politics, Political Information, Media, University Student Giriş En geniş anlamıyla siyaset, insan ve toplum hayatını düzenleyen, genel kuralları oluşturmak, korumak ve değiştirmek için gerçekleştirdikleri faaliyetlerdir. Aynı zamanda siyaset, akademik bir konu olarak bu faaliyetlerin incelenmesini de kapsamaktadır. Bu çerçevede siyaset, çatışma ve iş birliği olgularıyla karmaşık bir düzlemde yer almaktadır. Bir yandan, rakip fikirlerin, farklı isteklerin, rekabet eden ihtiyaçların ve çatışan çıkarların varlığı, insanların beraberce tabii olduğu kurallar hakkında hem fikir olmamalarını beraberinde getirmektedir; diğer yandan, bu kurallar üzerinde etkili olmak veya onların yürürlükte kalmasını sağlamak için birlikte çalışmayı ve el birliği etmeyi zorunlu kılmaktadır. İşte bu nedenle siyaset kavramı, genellikle rakip görüşlerin ve birbirleriyle rekabet halindeki çıkarların uzlaştırıldığı bir çatışmayı çözme süreci olarak tarif edilmektedir (Heywood, 6: 2). Siyasetle çok yakın bir ilişki içerisinde bulunan iletişim, insanlar arasındaki ilişkilerin her şeklinin temelidir. İletişim, insan yaşantısında büyük bir yer tuttuğu gibi, toplumsal uğraşların hemen hemen her alanında karşımıza çıkmaktadır (Tokgöz, 2010: 518). Siyasal iletişimin öğelerinden biri olan kitle iletişim araçları/medya ise mesajların vericiden alıcıya (hedef kitleye) gönderilmesini sağlayan kitlesel iletişim kanalarının tümüdür. Özellikle günümüzde medya, siyasal söylemin nerede ve nasıl olursa olsun hedef kitleye ya da kitlelere ulaşmasının en etkili yolu olarak kabul edilir (Aziz, 3: 8). Siyasal iletişim alanındaki birçok çalışma, medyanın seçimler, adaylar, imajlar ve buna bağlı olarak seçim kampanyaları, partiler, programlar, vaatler, tartışmalar, siyasal skandallar, kamuoyu araştırmaları ve tahminlerin sonuçları gibi konularda toplumu bilgilendirme işlevi gördüğünü değerlendirmektedir. Bireylerin siyasal konular, sorunlar ve problemler hakkında edineceği bilgiler ve alacağı haberler kitle iletişim çağında, dolaylı hale gelmiştir. Bu durumda seçmenler, siyasal gündemlerle ilgili doğrudan bilgi sahibi olmak yerine medyanın kendilerine hazırladığı imajlar aracılığı ile fikir edinebilmektedir. Bu değişim, geniş seçmen kitlelerinin siyasal alan-
3 Siyasal Bilgilenmede Medyanın Rolü Ve Etkinliği: Üniversite Öğrencileri Araştırması 113 daki faaliyetleri, gelişmeleri, tartışmaları, gündemleri medyanın diliyle kavrar hale getirmiştir (Damlapınar & Balcı, 2014: 44). Medya ile birlikte siyasal izleyici kitlesi de sürekli olarak genişlemektedir. Eskilerin siyasal toplantıları ve teknolojik yetersizlikleri dikkate alındığında bugün haberler, siyasal konular, siyasal görüşmeler ve tartışmalar siyasi konularda bilgi arayanlara alternatif bakış açısı sunmaktadır. Bu sayede medyayı takip eden insanlar hem kendisine ulaşan mesajları hem de kendi fikirlerini tekrar gözden geçirerek daha sağlam bilgi edinebilmektedir (Arklan & Karakoç, 2013: 332). Günümüzde insanların, medyayı, büyük ölçüde bilgi kaynağı olarak kullandıkları, kısa vadede çok etkili olmasa da uzun vadede farkına varmadan kararlarını değiştirebileceği, yapılan araştırmalarda ortaya konulmuştur. Ancak, seçmenin yapısına, parti ve lidere bağlılığına, eğitim düzeyine, hangi bilgi kaynaklarını daha çok kullandığına ve medyaya güven derecesine bağlı olarak, medyanın seçmen davranışı üzerinde etkinliği değişebilmektedir (Kalender, 5: 122). İşte Konya da öğrenim gören üniversite öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilen bu araştırma; siyasal bilgilenme sürecinde medyanın rolü ve etkinliğine ilişkin tespitlerde bulunmayı amaçlamaktadır. Yine siyasal bilgilenme sürecinde medya türlerinin etkileri arasındaki ilişkinin tespit edilmesi, siyasal bilgilenmede medya türlerinin etkinliği ile siyasal gündem konularına ilgi düzeyi arasındaki ilişkinin mercek altına alınması, araştırmanın diğer amaçları arasında yer almaktadır. 1. Siyasal Bilgilenme Siyasal bilgilenme, seçmenlerin adayların isimlerini, kişisel özelliklerini ve niteliklerini hatırlama yeteneği olarak tanımlanmaktadır. Ayrıca siyasal bilgi seçim meselelerini ve kampanyadaki gelişmeleri kavrama, adaylarla onların gündem konularına karşı tutumları arasındaki bağlantıyı fark etme olarak da ifade edilmektedir (Atkin & Heald, 1976: 216). Siyasal bilgilenme, aynı zamanda oy verme davranışıyla ilgili bütün yaklaşımlarda anahtar bir öğedir. Çünkü siyasetçiler ve siyasi partiler hakkında sahip olunması gereken bilgi, hem oy verme hem de diğer siyasi katılım şekilleri için ön koşul durumundadır (Grönlund, 7: 399). Grönlund a (7: 400) göre siyasal bilgilenmenin en az üç boyutu bulunmaktadır. Birincisi, bilgilenme siyasal sistemin işleyişine ilişkin bilgilere yöneliktir. İkincisi, bilgilenme güncel siyasi tartışmalar ve gündeme ilişkin olabilir. Üçüncüsü ise kısmen ikinci boyut ile iç içe bir durumdadır ve siyasi aktörleri, ya da politikaları anlamada ideolojik farklılıkların önemine ilişkin bilgilenmeyi içermektedir. Siyasal bilgilenme, aynı zamanda siyasal toplumsallaşmanın da anahtar kavramlarından bir tanesidir. Siyasal toplumsallaşmayı merkeze alan araştırmalarda siyasal değer, inanç, tutum ve davranışların daha sonraki kuşaklara aktarılarak yaygınlaştırılması esas alınır. Bu yönden, siyasal toplumsallaşma araştırmalarında siyasal bilgilenme ve iletişim olgusu önemli bir yer tutar (Tokgöz, 2014: 91). Bireylerin siyasallaşmasında siyasal toplumsallaşmanın aktörleri olan; okul, bürokrasi, ideoloji siyasal ilişkiler (seçim, parti), askerlik, iş alanı, dernekler, medya ve tüm bunları kuşatan siyasal kültür bireyin içerisine girdiği siyasal yapıları oluşturmaktadır. Bu yapı ve kurumlar ile muhatap olan birey kişisel ve sosyal değer ve ilkeleri ile siyasal gerçekler arasında siyasal kimlik ve kişilik kazanarak siyasal insan olma yolunda karar ve davranış değişimlerine uğramaktadır (Çetin, 3: 71). Kalaycıoğlu na (1983: 42) göre, siyasal bilgi bilişsel bir kolaylık veya hazırlık yaratarak siyasal katılmayı artırmakta ve etkilemektedir. Öyle ki; bireyin siyasal bilgisi arttıkça başvurabileceği siyasal katılma türlerinin çeşit ve sayısı artabilecektir. Bireyin siyasal bilgisi
4 114 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam ne denli fazla ise, sadece oy vermek ile yetinmek gibi bir katılma türüne saplanıp kalmayacaktır. Öte yandan siyasallaşma sürecinde özellikle bireyin siyasal bilgilenmesinde medyanın rolü ise yadsınamaz. İletişim alanındaki teknolojik gelişmeler; gazete, radyo, televizyon ve internet yayınlarının eklenmesi medyayı siyasal olayların odağı yapmıştır. Günümüzde gündem ve siyasal gündeme ilişkin bireylerin bilgi edinme aracı olarak yoğun bir şekilde medyayı kullanması medyaya vazgeçilmez neredeyse olmazsa olmaz bir özellik kazandırmıştır. Kitle iletişim araçlarının yayınlarına maruz kalan bireyler, dünyada ve ülkesinde nelerin olup bittiğini öğrenmek, sosyal olaylar hakkında bilgi edinmek isterler. Temel bilgi ve algılarının belirlenmesinde ya bütünüyle ya da kısmen medyadan etkilenirler (Arklan & Karakoç, 2013: 327). 2. Siyasal Bilgilenmede Medyanın Etkinliği Medya günümüzde, siyasal aktörler ile izleyici (hedef kitle) arasında aracı konumundadır. Bunun anlamı, medya bugün yalnızca kanal olarak, ileten olarak görev yapmamakta, aynı zamanda siyasal iletişim konusu olan iletileri alarak bunları olgunlaştırmakta, yeniden yorumlamakta ve kimi kez ağırlıklı olarak taraflara; siyasal aktörlere ve izleyici/ hedef kitleye vermektedir (Aziz, 3: 42-43). Medyanın gelişmesi ve yaygınlaşmasıyla siyasal konuların büyük kitlelere kolaylıkla ve eşzamanlı ulaşma olanağına sahip olması siyasal katılımı da biçimsel olarak değiştirmiştir. Özellikle televizyon, vatandaşla siyasal sistem arasında bir köprü olarak her türlü siyasal konuda vatandaşın bilgi sahibi olmasında ve siyasal gündemi kolaylıkla takip ederek siyasal katılımının artmasında belirleyici olmuştur (Dilber, 2012: 155). Medyaya atfedilen bu önem, toplumsal yaşamdaki değişimlerin de bir anlamda dönüştürücüsü olmuştur. Bireyler, yüz yüze iletişim olanaklarının azaldığı, tartışma ortamlarının yeterince oluşmadığı bir ortamda bilgilenme gereksinimlerini karşılamak üzere medyaya yönelmişlerdir (Yıldız, 2: 11). Yapılan araştırmalar, medyaya açıklık ile siyasal ilgi ve siyasal bilgilenme arasında yoğun bir ilişkinin varlığını doğrulamaktadır. Özellikle radyo ve televizyonla ilgili tespitler, bu araçların siyasal yönelimleri doğrudan belirlemediği, ancak var olan ilgi yönelimleri pekiştirdiği şeklindedir (Güneş, 6: 152). Medya ile birlikte her seviyedeki kültürel ürün, düşünce, bilgi tarihin hiç bir döneminde gerçekleşmediği kadarıyla geniş bir vatandaş kitlesine ulaşabilir duruma gelmiştir. Bu anlamda kitle iletişimi, demokratik toplumun ve bu toplum üyelerinin gelişmesinin vazgeçilmez bir parçası olmuştur (Timisi, 3: 41-42). Günümüzde medya yalnızca bilgileri ileten bir kanal olarak görev yapmamakta yanı zamanda bunları olgunlaştırmakta, yeniden yorumlamakta ve kimi kez ağırlıklı olarak taraflara, siyasal aktörlere ve izleyici / hedef kitleye sunmaktadır (Aziz, 3: 42-43). Bugün çoğu kişi için yakın sosyal çevremizin uzağında gerçekleşen olaylara dair bilgimiz, kitle dolayımlı sembolik biçimleri alımlamamızdan türeyen bir bilgidir. Örneğin, siyasal liderlere ve bunların politikalarına dair sahip olduğumuz bilgi, büyük ölçüde televizyon başta olmak üzere, diğer kitle iletişim araçlarından kaynaklanan bir bilgidir ve bu şekilde edinilen bilgi kurumsallaşmış siyasi güç sistemine katılma biçimlerimizi derinden etkilemektedir (Thompson, 2013: 251). Bu haliyle medya toplumun, hayata geçirilmesi düşünülen politikalarla ilgili bilgilendirilmesi ve siyasi hayata katılımlarının sağlanmasında etkili olabilmektedir. Çünkü toplumun desteğini ve güvenini sağlamak partiler ve adaylar için büyük önem taşımaktadır. Seçmenlere doğrudan ulaşmanın her zaman mümkün olmadığı gerçeğinden hareketle medya siyasal iletişimde önemli bir yer tutmaktadır (Kılıçaslan, 8: 37). Medya, partiler ve adaylar için özellikle seçim dönemlerinde kendilerini tanıtmak ve partilerin politikalarını seçmenlere açıklamak için önemli bir araçtır. Medya, seçim
5 Siyasal Bilgilenmede Medyanın Rolü Ve Etkinliği: Üniversite Öğrencileri Araştırması 115 dönemlerinde siyasi partiler ve adayları daha fazla ön plana çıkartırken aslında bir yandan da bireylerin bilgi edinme ihtiyaçlarını da karşılamaktadır. Bireyler özellikle seçim dönemlerinde medyanın dolayımdan geçen enformasyonlara daha çok maruz kalsalar da sonuç itibariyle siyasal bilgilenme hayatın her anında devam eden bir süreçtir. Medya günümüzde siyasal iletişimin hem yaratıcıları, hem de mesaj çoğaltıcılarıdır. Bu yönü ile medya, çağımıza siyasal iletişim açısından da damgasını vurmuştur (Aziz, 3: 102). Televizyonun yaygınlaşması ve uydu kanalları yoluyla artık dünyanın her tarafına ulaşması, bugün onu en etkili iletişim aracı haline getirmiştir. Radyoya oranla görüntüyle güçlendirmesi sebebiyle televizyon, bireyi en çok etkileyen kitle iletişim araçlarının başında gelmektedir (Kazancı, 1982: 158). Gazeteler, siyasal bilgilenme noktasında derinlemesine bilgi arayan insanlara, farklı tür yazılar arasında seçim yapma kolaylığı sunmaktadır (Balcı vd., 2010: 73). Dergiler ise, gazete okuyucusuna oranla daha az kitleye ulaşmakla birlikte aktüaliteyi ayıklama, diğer kitle iletişim araçlarını yüzeysel olarak geçtiği haberler arasında kendi hedef kitlesini ilgilendirenleri seçerek ayrıntılarıyla sunma avantajına sahip bulunmaktadır (Avcı, 0: 107). Günümüzde seçmenler internetin yaygınlaşması sonucunda geleneksel iletişim araçları tarafından oluşturulan ve iletilen içeriğin yanı sıra sosyal medya içerikleri ile de gündemi takip etmektedir. Geleneksel medyanın belirlediği gündem sosyal medyanın da gündemi olabilirken, geleneksel medyanın çeşitli nedenlere bağlı olarak önemsemediği bir iddia, skandal, gelişme veya sansasyonel bir söylem sosyal medyanın en önemli gündemi haline gelebilmektedir. Örneğin buna benzer bir olay Twitter da en çok konuşulan konu haline gelerek TT (trend topic) olabilmektedir (Tongut & Akman, 2014: 121). Daha güçlü ve etkin bir medya sağlayıcısı haline gelen internet, kullanıcılara kendi içeriklerini kendilerinin oluşturmasına ayrıca birbirleriyle zaman mekân gözetmeksizin iletişim kurarak ortak ağlarını oluşturmalarına olanak tanımaktadır (Alikılıç, 2011: 35). İnternetin getirdiği değişim ve yenilikler, toplumsal yaşantımız üzerinde de büyük etkiler yaratmıştır (Gülnar & Balcı, 2011: 63). İnternetin yaygınlaşmasının ardında farklı dinamiklerin olduğu kuşkusuz bir gerçektir. İnternetin dünya çapında hızla yaygınlaşmasının en önemli nedeni, güncel bilgilere ulaşmada hız ve ucuzluğa imkân tanımasıdır. Dünyanın herhangi bir yerinden internete bağlanan bir kişi, herhangi bir yerdeki bilgi bankasına ulaşarak, buradan edindiği bilgileri bilgisayara aktarabilmektedir (Şeker, 5: 67). Medyanın siyasal bilgilenme ve siyasal karar sürecindeki rolü, gerek Batı gerekse Türkiye de farklı zamanlarda ve farklı yerlerde yapılan birçok araştırmada ortaya konulmuştur. Özellikle Batı da siyasal bilgilenmede medyanın etkileriyle ilgili zengin bir literatür bulunmaktadır. Örneğin, yürütülen bazı araştırmalarda siyasal bilgilenme ile gazete okuma arasında önemli bir ilişkinin olduğu tespit edilmiş (Chaffee & Frank, 6: 48) ve gazete bağımlılığı gösteren kişilerin, hem yerel hem de ulusal kamu politikaları hakkında gazete bağımlılığı göstermeyen kişilere göre daha fazla bilgiye sahip olduğu bulgulanmıştır (Becker & Whitney, 1978: 19). Bazı yazarlar ise televizyon haberlerinden bilgilenmenin önemi üzerinde durmaktadırlar (Zhao & Chaffee, 5: 41; Eveland & Scheufele, 0: 215). Eveland (4: 184) yapmış olduğu çalışmada, televizyon haberlerini izleme ile siyasi tartışmalara girme ve siyasi konularda bilgi sahibi olma arasında pozitif yönlü bir ilişki olduğu sonucuna ulaşmıştır. Becker ve Dunwoody nin (1982: ) yürüttüğü araştırmanın bulguları ise, siyasi kampanya konuları hakkında bilgilenme açısından radyonun; televizyondan daha etkili, ancak gazeteden
6 116 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam daha etkisiz olduğunu göstermektedir. İnternet ortamında sunulan bilgilerin çoğalması, gelişen teknoloji sayesinde her yerden ve her zaman bu bilgilere ulaşılabilmesi, interneti siyasal bilgilenme açısından daha da kullanışlı hale getirmiştir (Balcı & Akar, 2010). İnternet, temel bir bilgi kaynağı olmaktan ziyade, destekleyici ve tamamlayıcı bir bilgi kaynağıdır (DiMaggio vd., 1: 320). Türkiye deki literatür incelendiğinde; son yirmi yılda amprik veri sunan araştırmaların sayısında görece bir artışın yaşandığı dikkat çekmektedir. Örneğin Konya da 29 Mart 9 Yerel Seçimleri sürecinde Balcı ve Akar ın (2010: 301) yaptığı çalışma, siyasal bilgilenme ve karar sürecinde medyanın orta düzeyde önemsendiği sonucunu ortaya koyarken; katılımcıların, siyasal bilgilenme aracı olarak televizyon ve gazeteyi diğerlerine göre daha çok önemsediği saptanmıştır. Balcı ve Tarhan ın (7: ) 7 Genel Seçimleri sırasında üniversite öğrencileri üzerinde yaptığı araştırmanın bulguları; gençlerin seçim döneminde interneti bilgilenme ve rehberlik motivasyonu doğrultusunda daha çok kullandıklarına işaret etmektedir. Medyanın siyaseti temsili ile ilgili 7 de Ankara nın merkez ilçelerinde 468 katılımcıdan elde edilen verilere dayalı bir çalışmada (Damlapınar, 7: ) siyasal bilgilenme en önemli ikinci faktör konumundadır. Doğan ve Göker in (2010: 184) Yerel Seçimlerde Seçmen Tercihi (29 Mart Yerel Seçimleri Elazığ Seçmeni Örneği) isimli çalışmasında, yerel seçim sürecinde araştırma sorusuna cevap veren seçmenlerin, adayların yerel televizyonlardaki konuşmaları ve açık oturumlardaki performansları siyasi tercihimi etkiler ifadesine yüksek oranda katıldıkları bulgulanmıştır. Yine aynı şekilde televizyonlarda ve gazetelerde yayınlanan haberlerin siyasi tercihin oluşmasında etkili olduğu görülmektedir. Balcı ve arkadaşlarının (2011: 60) Konya örnekleminde yürüttükleri araştırmanın bulgularına göre; katılımcıların yaşı, eğitim durumu, siyasal bilgilenmede televizyona duyulan güven, seçim döneminde televizyon yayınlarına verilen önem ve televizyon izleme motivasyonları, günlük televizyon izleme süresini belirleyen temel değişkenler konumundadır. İnsanlar, seçim dönemlerinde bir taraftan ülkelerinde ve yaşadıkları coğrafyada olup bitenleri öğrenmek için televizyon karşısına geçerken; diğer taraftan siyaset arenasında parti ve adayların faaliyetlerini takip etmek, kendi aralarında tartışacakları siyasi konuları belirlemek ve seçimi kimin kazanacağına yönelik ipuçları yakalamak amacıyla televizyon izleyebilmektedirler. Karaman seçmeni üzerine yapılan alan araştırması bulguları ise; üniversite eğitimlilerin daha çok seçim dönemlerinde radyo ve televizyonda yayınlanan siyasi parti haberleri ile siyasi liderlerin konuşmalarını takip ettiği ve siyasal düşüncelerinde etkili olduğu sonucu ortaya koymaktadır. Medyanın, seçmenleri siyasal gelişmelerden haberdar ederek hem bilgilendirme hem de yönlendirme görevini yürüttüğü, gelecekte de bu görevi artan teknoloji içinde devam ettireceği düşüncesi bu araştırmayla tespit edilmiştir (Dilber, 2012: ). Küçükşen in (2012: 126) yaptığı alan araştırması sonucunda da, televizyonun, bireylerin hem politika ve siyasi konularda bilgi almalarında, hem de siyasi propagandaları takip etmede kullandıkları en önemli kitle iletişim aracı olduğu tespit edilmiştir. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti nde yaşayan Türk seçmenler üzerinde yapılan bir araştırmanın bulguları ise, siyasal bilgilenmede sosyal medyanın etkinliğine vurgu yapmaktadır. Öyle ki; sosyal medya, araştırma kapsamına alınan seçmenlerin % 88,5 inin siyasal bilgi edinme ihtiyacını karşılayan kaynaklardan biri konumundadır. Bu durum, siyasal iletişim sürecinde sosyal medyanın KKTC de yaşayan Türk seçmenler tarafından siyasal bilgiye ulaşmada kullanılan oldukça önemli bir araç haline geldiğini göstermektedir. Araştırmada yaş grubundaki seçmenlerin diğer yaş gruplarındaki seçmenlere
7 Siyasal Bilgilenmede Medyanın Rolü Ve Etkinliği: Üniversite Öğrencileri Araştırması 117 oranla, bu mecradan siyasal bilgi edinme amaçlı daha sık yararlandıkları ortaya konulmuştur. Analiz sonuçları incelendiğinde, seçmenlerin yaşları ile siyasal bilgi edinmek için sosyal medyadan yararlanma sıklıkları arasında istatistiksel açıdan anlamlı ve negatif yönde bir ilişkinin varlığı dikkat çekmektedir. Yine lisans/yüksek lisans eğitim düzeyindeki seçmenlerin siyasal bilgi edinmek amaçlı sosyal medya kullanımlarının, diğer eğitim düzeyindeki seçmenlere nazaran daha yüksek olduğu bulgulanmıştır. Elde edilen istatistiksel veriler, seçmenlerin sosyal medyayı sadece bilgi edinmek için değil, aynı zamanda kendi siyasi görüşlerini ortaya koymak suretiyle siyasal iletişim sürecine aktif bir şekilde katılmak amacıyla kullandıklarını ortaya çıkarmıştır (Arslan & Seçim, 2015: ). Üniversite öğrencilerinin örneklem olarak seçildiği bir başka araştırmanın sonuçlarına göre televizyon ve gazete; siyasal bilgilenmede en çok önemsenen iki iletişim aracıdır. lar; erkek katılımcılara nazaran siyasal bilgilenmede televizyon yayınlarına daha çok önem vermektedirler. Anket sorularına cevap verenlerin parti bağlılıkları arttıkça, siyasal bilgilenmede televizyona verilen önem düzeyinde de bir artış yaşanmaktadır. Özellikle seçim dönemlerinde siyasal kampanya ve konulara ilginin artması; siyasal bilgilenmede televizyon yayınlarına verilen önemi pozitif yönde etkilemektedir (Balcı & Bor, 2015: 48) Yerel Seçimleri sırasında Konya da yapılan bir araştırmanın gösterdiği gibi; genç seçmenlerin siyasal karar alma sürecinde internet, televizyon ve sosyal medya (Facebook, Twitter vb.) en etkili üç aracı oluşturmaktadır. Özellikle genç kadın katılımcılar; televizyon, gazete, radyo, aile üyeleri ve kamuoyu araştırmaları gibi iletişim araç ve yöntemlerini siyasal karar sürecinde daha etkili bulmaktadır. Sosyal medyayı etkili bulma, kadın ve erkeklerde birbirine yakın oranlar taşımakta ve anlamlı farklılık meydana getirmemektedir Yerel Seçimleri sırasında Facebook gibi sosyal paylaşım ağları; genç seçmenlerin olaylar ve kişiler hakkında bilgi toplamak, iletişim kurmak, mesaj göndermek ve/veya mesaj almak için yararlandıkları bir kitle iletişim aracı olmuştur (Balcı & Sarıtaş, 2015: 531). Balcı nın (2016: 104) 7 Haziran 2015 Genel Seçimleri öncesi yaptığı araştırmada ise siyasal bilgilenme ve karar sürecinde televizyon, aile ve yakın çevre, internet ve miting/ gezilerin etki düzeyinin, diğer iletişim araç ve yöntemlerine göre daha yüksek olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Radyo, seçim afişleri/ ilan ve broşürler ile kamuoyu araştırma sonuçları insanların daha az etkili olduğuna inandıkları iletişim araç ve yöntemleri olarak gözükmektedir. Siyasal karar sürecinde interneti etkili görenler, aynı zamanda sosyal medyadan da etkilenmektedirler. İşte yukarıdaki literatür taraması ışığında, bu araştırmada aşağıda sıralanan 6 araştırma sorusuna cevap aranmaktadır: AS 1: Katılımcıların haftalık medya kullanım sıklığı nedir? AS 2: Katılımcıların siyasal gündem konularına ilgi düzeyi nedir? AS 3: Katılımcıların siyasal bilgilenmede medya türlerine güven düzeyleri nedir? AS 4: Siyasal bilgilenmede medyanın etki düzeyi nedir? AS 5: Siyasal bilgilenmede medyanın etki düzeyleri arasında nasıl bir ilişki vardır? AS 6: Siyasal bilgilenmede medya türlerinin etki düzeyi ile siyasal gündem konularına ilgi düzeyi arasında nasıl bir ilişki vardır? 3. Yöntem Yöntem olarak saha araştırmasının kullanıldığı bu çalışmada; Konya da Selçuk Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, KTO Karatay Üniversitesi ve Mevlana Üniversitesi öğrencileri üzerinde siyasal bilgilenme süreçlerinde medyanın rolü ve etkilerini ortaya koymak amacıyla veriler toplanmıştır.
8 118 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam 3.1. Araştırmanın Uygulanması ve Örneklem Konya öğrenim gören üniversite öğrencilerinin üzerinde siyasal bilgilenme sürecinde medyanın rolünü belirlemek için bir saha araştırması gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Selçuk Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Karatay Üniversitesi, Mevlana Üniversitesi öğrencileri oluşturmaktadır. Örneklemin belirlenmesinde rastlantısal örneklem kullanılmıştır. Araştırmaya konu veriler, katılımcılarla yüz yüze görüşmeye dayalı anket tekniğiyle toplanmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda 400 anket analize tabii tutulmuştur Veri Toplama Araçları Araştırmaya katılan öğrencilerin siyasal bilgilenme süreçlerinde medyanın etki düzeyini ortaya koymak amacıyla 28 sorudan oluşan bir anket formu hazırlanmıştır. Anket formu katılımcılar tarafından anlaşılabilecek şekilde, konu ile ilgili yapılmış araştırmalardan yararlanılarak düzenlenmiştir. Soru formunun ilk bölümünde kitle iletişim araçlarının ne sıklıkla kullandığını ortaya koymak amacıyla 5 li likert tipinde hazırlanmış 5 soruya yer verilmiştir. Bu ölçekle katılımcılardan 1= Hiç, 5= Her gün Düzenli aralığında cevaplar alınmıştır. Anketin ikinci bölümünde 6 maddeden oluşan 5 li likert tipindeki ölçekle siyasal bilgilenmede medyanın etkinliği mercek altına alınmıştır. Ölçeğin güvenilirliğini hesaplamada Cronbach s Alpha katsayısı.73 olarak ortaya konulmuştur. Anketin üçüncü bölümünde 7 maddeden oluşan bir ölçekle de siyasal bilgilenmede medyaya güven sorgulanmıştır. Ölçeğin güvenilirliği Cronbach s Alpha=.83 dür. Anket formunun son bölümü ise demografik özelliklerinin belirlemesi amacıyla dizayn edilmiştir Verilerin Analizi ve Kullanılan Testler Saha araştırması Nisan 2016 tarihleri arasında katılımcılarla yüz yüze görüşme yoluyla gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler, istatistik programı kullanılarak elektronik ortamda işlenmiştir. Verilerin analizinde; anket sorularını cevaplayanların demografik özellikleri ile siyasal tutum ve davranışlarına ilişkin bir takım veriler elde etmede Frekans Analizi esas alınmıştır. Cinsiyete göre siyasal bilgilenmede medyanın etki düzeyi ile siyasal bilgilenmede medyaya güvendeki farklılıkları belirlemede Bağımsız Örneklem T- Testinden yararlanılmıştır. Siyasal bilgilenmede medyanın etki düzeyleri arasındaki ilişkiye ortaya koymada Korelasyon Analizi ne başvurulmuştur Araştırmanın Modeli Bu araştırma genel tarama modelinde olup; çalışmanın bağımlı ve bağımsız değişkenleri arasında karşılaştırmalı ilişkisel tarama yapılmıştır. On sekiz yaş ve üzeri seçme hakkına sahip üniversite öğrencilerinin siyasal bilgilenme süreçlerinde medya türlerinin etki düzeylerini ortaya koymak amacıyla veriler toplanmıştır. 4. Bulgular ve Yorum Bu başlık altında öncelikle katılımcıların sosyo-demografik özellikleri ortaya konulmakta; takiben siyasal bilgilenme sürecinde medyanın rolü ve önemine ilişkin analiz sonuçları gösterilmektedir. Sonrasında siyasal bilgilenme sürecinde kitle iletişim araçlarına duydukları güven düzeyleri ile gündem konularına ilgi düzeyleri tanımlanmaktadır Katılımcıların Sosyo- Demografik Özellikleri Araştırmaya katılan öğrencilerin yüzde 50.2 si erkek, yüzde 49.8 i ise kadınlardan oluşmaktadır. Sonuçlar erkekler lehine bir farklılık görünse de; örneklemin cinsiyet bakımından çok da dengesiz bir dağılıma sahip olmadığı, analiz yapılabilecek düzeyde bulunduğuna işaret etmektedir. Araştırma sorularına cevap veren öğrencilerin yaş aralığı arasındadır. Yaş ortalamaları ise 21.5 dir. Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin yüzde 23.8 i Mühendislik Fakültesi nde, yüzde 14.3 ü Eğitim Fakültesi nde, yüzde 12.8 i İletişim Fakültesi nde, yüzde 8 i Hukuk Fakültesi nde, yüzde 7.8 i İktisadi ve
9 Siyasal Bilgilenmede Medyanın Rolü Ve Etkinliği: Üniversite Öğrencileri Araştırması 119 İdari Bilimler Fakültesi nde, yüzde 6.8 i Edebiyat Fakültesi nde, yüzde 5.5 i Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi nde, yüzde 3.5 i Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu nda, 2.8 i Tıp ve Mimarlık Fakültesi nde, yüzde 2.5 i Teknoloji Fakültesi nde, yüzde 2 si Ziraat Fakültesi nde ve Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu nda, yüzde 1.3 ü Sağlık Bilimleri Fakültesi nde, yüzde 1 i Diş Hekimliği nde, 0,8 i Sosyal Bilimler Enstitüsü, Fen Bilimleri Enstitüsü ve Spor Bilimleri Fakültesi nde, yüzde 0.5 i Güzel Sanatlar Fakültesi ve Fen Fakültesi nde, 0.3 ü Veterinerlik Fakültesi nde öğrenim görmektedir Katılımcıların Medya Kullanım Sıklığı Çalışmanın bu bölümünde katılımcıların haftalık medya kullanım sıklığı mercek altına alınmaya çalışılmıştır. Tablo 1. Katılımcıların Haftalık Medya Kullanım Sıklıklarının Merkezi Eğilim İstatistikleri Medya Türleri N Min. Max. SD İnternet ,64,80 Sosyal Medya (Facebook, Twitter vs.) ,30 1,15 Televizyon ,46 1,26 Gazete ,25 1,24 Radyo ,20 1,29 Araştırma sorusuna cevap veren üniversite öğrencilerinin haftalık en sık kullandığı iki iletişim aracı internet ( = 4,64) ve sosyal medyadır ( = 4,30). Aritmetik ortalama değeri açısından en az kullanılan medya olarak radyo ( = 2,20) ve gazete ( = 2,25) dikkat çekmektedir. Tablo 2. Cinsiyete Göre Haftalık Medya Kullanım Sıklığındaki Farklılık Medya Türleri Cinsiyet N SD t-value Sig. Televizyon ,59,111 Gazete ,77,006 Radyo ,62,533 İnternet ,41,016 Sosyal Medya ,36,019 Katılımcıların cinsiyetine göre haftalık gazete okuma (t= 2,77; p<.01), internet (t= - 2,41; p<.05) ve sosyal medya (t= -2,36; p<.05) kullanma sıklığı anlamlı farklılık göstermektedir. Betimleyici istatistik sonuçları incelendiğinde; erkekler ( = 2,42), kadınlara ( =
10 120 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam 2,08) göre haftalık daha sık gazete okumaktadırlar. Buna karşılık kadınlar; haftalık internet ve sosyal medya kullanma sıklığı bakımından, erkeklere nazaran daha yüksek oranlara sahiptirler. Öte yandan televizyon izleme ve radyo dinleme sıklığı açısından erkek ve kadınların aritmetik ortalama değerleri birbirine oldukça yakındır Katılımcıların Siyasal Gündem Konularına İlgi Düzeyi Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin siyasal gündem konularına ilgi düzeylerini belirlemek üzere 1 ile 10 puan arasında işaretleme yapabilecekleri bir skaladan yararlanılmıştır. Tablo 3. Katılımcıların Siyasal Gündem Konularına İlgi Düzeyinin Merkezi Eğilim İstatistikleri N Çok İlgisiz Çok İlgili Gündem Konularına İlgi Düzeyi ,21 2,53 SD Tablo 3 te de görüldüğü üzere, Siyasal gündem konularına ilgi düzeyiniz nedir? şeklindeki soruya, üniversite öğrencileri en düşük 1, en yüksek 10 puan işaretlemesi yapmışlardır. Merkezi eğilim istatistik sonuçları, katılımcıların gündem konularına ilgi düzeylerinin orta seviyede ( = 6,21) olduğuna işaret etmektedir. Tablo 4. Cinsiyete Göre Siyasal Gündem Konularına İlgi Düzeyindeki Farklılık Cinsiyet N SD t-value Sig. Gündem Konularına İlgi Düzeyi ,61,009 Katılımcıların cinsiyeti, siyasal gündem konularına ilgi düzeyi bakımından anlamlı farklılık meydana getirmektedir (t= 2,61; p<.01). Betimleyici istatistik sonuçları; erkeklerin ( = 6,55) siyasal gündem konularına ilgi düzeylerinin, kadınlara ( = 5,88) göre daha yüksek olduğunu göstermektedir Siyasal Bilgilenmede Medya Türlerine Güven Katılımcıların siyasal bilgilenme sürecinde en çok güven duydukları ilk üç medya sırasıyla internet, gazete ve televizyondur. Tablo 5. Katılımcıların Siyasal Bilgilenmede Medya Türlerine Güven Düzeylerinin Merkezi Eğilim İstatistikleri Medya Türleri N Hiç Güvenmem Çok Güvenirim İnternet ,94 1,23 Gazete ,85 1,19 Televizyon ,74 1,29 Twitter ,62 1,26 Radyo ,61 1,13 Dergi ,54 1,08 SD
11 Siyasal Bilgilenmede Medyanın Rolü Ve Etkinliği: Üniversite Öğrencileri Araştırması 121 Facebook ,46 1,19 En az güven duyulan medya olarak Facebook ve dergi dikkat çekmektedir. Özellikle Facebook ortamında kişilerin doğruluğundan emin olunmadan her türlü paylaşımda bulunması, söz konusu iletişim aracının denetlenmesinde yaşanan güçlükler, katılımcılar nezdinde böyle bir algılamanın oluşmasına neden olabilir. Tablo 6. Cinsiyete Göre Siyasal Bilgilenmede Medya Türlerine Güven Düzeyindeki Farklılık Medya Türleri Cinsiyet N SD t-value Sig. Televizyon ,35,178 Gazete ,90,050 Radyo ,16,002 İnternet ,02,998 Facebook ,61,542 Twitter ,00,317 Dergi ,62,531 Öte yandan araştırmaya katılanların cinsiyetine göre siyasal bilgilenmede sürecinde gazete (t= -1,90; p.05) ve radyoya (t= - 3,16; p<.01) duyulan güven anlamlı farklılık göstermektedir. Betimleyici istatistik sonuçları mercek altına alındığında; kadınlar, siyasal bilgilenmede gazete ve radyoya güven düzeyi bakımından, erkeklere göre daha yüksek aritmetik ortalamalara sahiptirler Siyasal Bilgilenmede Medyanın Etki Düzeyi Siyasal bilgilenme sürecinde hangi medyanın daha etkili olduğunu belirlemek üzere katılımcıların 1 ile 5 arasında işaretleme yapabilecekleri bir ölçek kullanılmıştır. Tablo 7. Siyasal Bilgilenmede Medyanın Etki Düzeyinin Merkezi Eğilim İstatistikleri Medya Türleri N Çok Etkisiz Çok Etkili İnternet ,25 1,01 Sosyal Medya ,04 1,22 Televizyon ,58 1,28 Gazete ,27 1,10 Dergi ,63 1,14 SD
12 122 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam Radyo ,53 1,11 Tablo 7 de de görüldüğü üzere internet ( = 4,25) ve sosyal medya ( = 4,04), katılımcıların siyasal bilgilenme sürecinde en etkili gördükleri iki iletişim aracıdır. Radyo ( = 2,53) ve dergi ( = 2,63) ise, en az etkili olduğuna inanılan medya olarak dikkat çekmektedir. Tablo 8. Cinsiyete Göre Siyasal Bilgilenmede Medyanın Etki Düzeyindeki Farklılık Medya Türleri Cinsiyet N SD t-value Sig. Televizyon ,39,165 Gazete ,05,290 Radyo ,10,002 İnternet ,49,137 Sosyal Medya ,18,030 Dergi ,51,610 Araştırma sorularını cevaplayanların cinsiyetine göre siyasal bilgilenme sürecinde radyo (t= -3,10; p<.01) ve sosyal medyanın (t= -2,18; p<.05) etki düzeyleri anlamlı farklılık göstermektedir. Aritmetik ortalama değerleri açısından karşılaştırma yapıldığında; kadınlar, erkeklere nazaran radyo ve sosyal medyayı siyasal bilgilenme sürecinde daha etkili görmektedirler. Tablo 9. Siyasal Bilgilenmede Medyanın Etki Düzeyleri Arasındaki İlişkiye Yönelik Korelasyon Analizi Bulguları (Pearson r) Medyası Türleri Televizyon 1 2. Gazete,343** 1 3. Radyo,246**,298** 1 4. İnternet,152**,109*, Sosyal Medya,216**,018 -,021,554** 1 6. Dergi -,027,069,286** -,007 -,025 1 Not: **p<.01, *p<.05
13 Siyasal Bilgilenmede Medyanın Rolü Ve Etkinliği: Üniversite Öğrencileri Araştırması 123 Siyasal bilgilenmede medyanın etki düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmeye yönelik Korelasyon Analizi bulguları incelendiğinde en güçlü ilişkinin internet ve sosyal medya arasında yaşandığı dikkat çekmektedir (r=,554; p<.01). Araştırma katılan üniversite öğrencilerinin siyasal bilgilenme sürecinde interneti etkili görme eğilimi arttıkça, sosyal medyayı etkili görme eğiliminde de bir artış yaşanmaktadır. Diğer yandan siyasal bilgilenmede internetin etki düzeyi ile gazetenin etki düzeyi arasında pozitif yönde oldukça zayıf anlamlı ilişki bulunmaktadır (r=,109; p<.05). Tablo 10. Siyasal Bilgilenmede Medya Türlerinin Etki Düzeyi ile Siyasal Gündem Konularına İlgi Düzeyi Arasındaki İlişkiyi Belirlemeye Yönelik Korelasyon Analizi Bulguları Medya Türleri Siyasal Gündem Konularına İlgi Düzeyi Televizyon,020 Gazete Radyo İnternet,100* -,061,058 Sosyal Medya,094 Dergi Not: *p<.05 Son olarak siyasal bilgilenmede medyanın etki düzeyleri ile siyasal gündem konularına ilgi düzeyi arasındaki ilişki incelendiğinde; sadece gazetenin etki düzeyi ile siyasal gündem konularına ilgi düzeyi arasında anlamlı ilişki ön plana çıkmaktadır (r=,100; p<.05). Bir başka ifadeyle; siyasal gündem konularına ilgi düzeyi arttıkça, gazetenin siyasal bilgilenme sürecinde etkili olduğuna duyulan inanç da artmaktadır. Sonuç ve Tartışma Siyasal bilgilenme yaşam boyu devam eden bir süreç olarak dikkat çekmektedir. İnsanlar çevrelerinde medya gelen siyasi olaylar ve gelişmelere dair bilgileri; ya olay ve gelişmeleri bizzat görerek- yaşayarak tecrübe ederler ya da medya yoluyla dolaylı yönden sahip olurlar. Özellikle bireylerin cemaat hayatından cemiyet hayatına geçişleriyle birlikte, siyasal bilgilenme sürecinde medyanın -,030 önemi ve etkinliği daha belirgin olmaya başlamıştır. Bu görüşü test etmek amacıyla bir saha araştırması gerçekleştirilmiştir. Araştırma bulgularına göre üniversite öğrencilerinin haftalık en sık kullandıkları kitle iletişim aracı internet olurken; sosyal medya ikinci sırada yer almaktadır. Diğer medya türlerinin gelişimi ve yaygınlaşmasıyla önemi zaman içerisinde azalma gösteren radyo, katılımcıların haftalık en az kullandıkları medya olarak dikkat çekmektedir. Cinsiyet bakımından erkekler, kadınlara nazaran haftalık daha sık gazete okumaktadırlar. lar ise gerek internet gerekse sosyal medya kullanımı açısından daha yüksek ortalamalara sahiptirler. Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin siyasi gündem konularıyla orta düzeyde ilgilendikleri bu araştırma ile ortaya konulmuştur. Bulgular, erkek katılımcıların, kadınlara nazaran siyasi gündem konularıyla
14 124 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam daha çok ilgilendiklerine işaret etmektedir. Siyasal bilgilenme sürecinde katılımcıların en çok güven duydukları medya; internet, gazete ve televizyondur. Facebook ve dergiler, üniversite öğrencilerinin siyasal bilgilenme en az güvendikleri iletişim araçları konumundadır. Özellikle Facebook aracılığıyla ve farklı kimlikler altında, insanların doğruluğunu kontrol etmeden her türlü bilgi paylaşımında bulunması, katılımcılar nezdinde böyle bir algılamanın oluşmasına neden olabilmektedir. Cinsiyete göre kadınlar, erkeklerle karşılaştırıldığında, siyasal bilgilenmede gazete ve radyoya daha çok güven duymaktadırlar. Araştırma sorularına cevap veren katılımcıların siyasal bilgilenme bakımından en çok etkili olduğunu düşündükleri medya türleri içerisinde internet, sosyal medya ve televizyon ilk üç sırada yer almaktadır. Radyo ve dergi ise; siyasal bilgilenmede daha az etkili olduğuna inanılan medya türleri olarak dikkat çekmektedir. Özellikle kadınlar, erkeklere göre siyasal bilgilenmede radyo ve sosyal medyanın daha etkili olduğuna inanmaktadırlar. Yine üniversite öğrencilerinin siyasal bilgilenme sürecinde interneti etkili görme eğilimi arttıkça, sosyal medyayı etkili görme eğiliminde de bir artış yaşanmaktadır. Üniversite öğrencilerinin katılımıyla gerçekleştirilen bu araştırma sonucunda; siyasal gündem konularına ilgi düzeyi ile siyasal bilgilenmede gazetenin etkinlik düzeyi arasındaki ilişki ortaya konmuştur. Araştırma bulgularının da gösterdiği gibi, siyasal gündem konularına ilgi düzeyi arttıkça, gazetenin siyasal bilgilenme sürecinde etkili olduğuna duyulan inanç da bir artış yaşanmaktadır. Gazetelerin siyasi gelişme ve olaylarla ilgili daha çok ayrıntı sunması, yorumlara yer vermesi, siyasi gündemi takip eden insanların daha çok gazetelere yönelmesinde ve bu araçtan daha çok etkilenmesinde önemli olabilmektedir. Sonuç olarak bu araştırma; üniversite öğrencilerinin siyasal bilgilenmesinde medyanın etkinliğini ortaya koymak adına dizayn edilmiş bir saha araştırması kimliğine sahiptir. Şüphesiz bu konuda ülkenin farklı bölgelerinde, toplumun farklı kesimlerinden katılımcıların yer alacağı yeni çalışmalara ihtiyaç bulunmaktadır. Böylelikle insanların, siyasal bilgilenmede medya türlerinden etkilenme açısından farklılıklar daha iyi ortaya konabilecek ve karşılaştırmalar yapılabilecektir. Yine gelecekteki çalışmalarda bireylerarası iletişimin siyasal bilgilenme açısından etkileri mercek altına alınmalıdır. Bu araştırmanın verileri yüz yüze görüşmeye dayalı anket yoluyla elde edilmiştir. Sonraki araştırmalar, veri toplamada online anket gibi farklı teknikleri benimseyebilirler. KAYNAKÇA Alikılıç, Ö. A. (2011). Halkla İlişkiler 2.0 Sosyal Medyada Yeni Paydaşlar, Yeni Teknikler. Ankara: Efil Yayınevi. Arklan, Ü. & Karakoç, E. (2013). Medyanın Genel ve Siyasal Gündeme İlişkin Bilgi Edinme Aracı Olarak Kullanımı: Görgül Bir Araştırma. Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 33, Arslan, S. & Seçim, H. (2015). Siyasal Bilgilenme ve Çift-Yönlü Siyasal İletişim Bağlamında KKTC de Sosyal Medyanın Demokrasi Açısından Önemi. Türk Dünyası İncelemeleri Dergisi, 15/ 1, Atkin, C. & Heald, G. (1976). Effects of Political Advertising, Public Opinion Quarterly, 40/ 2, Avcı, N. (0). Kitle Kültürü: Enformatik Cehalet. Ankara: Rehber Yayınları. Aziz, A. (3). Siyasal İletişim. Ankara: Nobel Basım Yayım Dağıtım. Balcı, Ş. & Akar, H. (2010). Siyasal Bilgilenmede İletişim Araç ve Yöntemlerinin Önem Düzeyi: 29 Mart 9 Yerel Seçimleri Konya Araştırması, NWSA e- Journal of New World Sciences Academy, 5/ 2, Balcı, Ş. vd. (2010). Kullanımlar ve Doyumlar Yaklaşımı Çerçevesinde Seçim Dönemlerinde Gazete Okuma Alışkan-
15 Siyasal Bilgilenmede Medyanın Rolü Ve Etkinliği: Üniversite Öğrencileri Araştırması 125 lıkları ve Motivasyonlar: Konya Örneği. İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, 30, Balcı, Ş. & Bor, T. (2015). Siyasal Bilgilenmede Televizyonun Önem Düzeyi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir İnceleme. Global Media Journal TR, 5/10, Balcı, Ş. & Tarhan, A. (7). Siyasal Bilgilenme ve İnternet: 22 Temmuz 7 Genel Seçimleri nde Bir Kullanımlar ve Doyumlar Araştırması, Medya ve Siyaset Uluslararası Sempozyumu, Cilt 1, Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi, Kasım, İzmir, ss Balcı, Ş. vd. (2011). Televizyon ve Seçmen İlişkisini Yeniden Düşünmek: 9 Yerel Seçimleri nde İzleyici Motivasyonları. Selçuk İletişim, 6/ 4, Balcı, Ş. & Sarıtaş, H. (2015). Facebook ve Siyasal Katılım: 2014 Yerel Seçimleri Araştırması, Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 37, Balcı, Ş. (2016). Siyasal Karar Sürecinde İletişim Araç ve Yöntemlerinin Etki Düzeyleri: 7 Haziran 2015 Genel Seçimleri Örneği. Şükrü Balcı (Ed.), 7 Haziran'dan 1 Kasım'a Türkiye'de Siyasal İletişim Uygulamaları, İstanbul: Litera- Türk Academia Yayınları, ss Becker, L. B. & Dunwoody, S. (1982). Media Use, Public Affairs Knowledge and Voting in a Local Election. Journalism Quarterly, 59/ 2, Becker, L. B. & Whitney, D. C. (1978). The Effects of Media Dependencies on Audience Assessment of Government, Paper Presented at the Annual Meeting of the Association for Education in Journalism, August 13-16, Washington, pp Chaffee, S. & Frank, S. (6). How Americans Get Political Information: Print Versus Broadcast News. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 546, Çetin, H. (3). İnsan ve Siyaset: Siyasetin Psikolojik Temelleri. Ankara: Siyasal Kitabevi. Damlapınar, Z. (8). Medya ve Siyasete Güvenilirlik: Medya Siyaseti nin Toplumsal Algılanmasına Bağlı Faktörler, Zülfikar Damlapınar (Ed.), Medya ve Siyaset, Konya: Eğitim Kitabevi, ss Damlapınar, Z. & Balcı, Ş. (2014). Siyasal İletişim Sürecinde Seçimler, Adaylar, İmajlar. Konya: LiteraTürk Academia Yayınları. DiMaggio, P. et al. (1). Social Implications of the Internet. Annual Review of Sociology, 27, Dilber, F. (2012). Seçmenlerin Kitle İletişim Araçlarından Aldığı Siyasal İçerikli Bilgilerden Etkilenme Düzeyi; Karaman İli Seçmenleri Üzerine Bir Alan Araştırması. Gümüşhane İletişim Fakültesi Elektronik Dergisi, 4/1, Doğan, A. & Göker, G. (2010). Yerel Seçimlerde Seçmen Tercihi (29 Mart Yerel Seçimleri Elazığ Seçmeni Örneği). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İİBF Dergisi, 5/2, Eveland, W. P. & Scheufele, D. A. (0). Connecting News Media Use with Gaps in Knowledge and Participation. Political Communication, 17/3, Eveland, W. P. (4). The Effect of Political Discussion in Producing Informed Citizens: The Roles of Information, Motivation, and Elaboration. Political Communication, 21/2, Grönlund, K. (7). Knowing and Not Knowing: The Internet and Political Information. Scandiavian Political Studies, 30 (3): Gülnar B. & Balcı, Ş. (2011). Yeni Medya ve Kültürleşen Toplum. Konya: LiteraTürk Yayınları. Güneş, S. (6). Enformasyon Toplumunun
16 126 Şükrü Balcı & Zülfikar Damlapınar & Tuğçe Esin Pınarbaşı & Fatma Kübra Astam Putları. Ankara: Hece Yayınları. Heywood, A. (6). Siyaset. B. Berat Özipek vd. (Çev.), Ankara: Liberte Yayınları. Kalaycıoğlu, E. (1983). Karşılaştırmalı Siyasal Katılma. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayını. Kalender, A. (5). Siyasal İletişim: Seçmenler ve İkna Stratejileri. Konya: Tablet Kitabevi. Kazancı, M. (1982). Halkla İlişkiler. Ankara: Savaş Yayınları. Kılıçaslan, E. Ç. (8). Siyasal İletişim- İdeoloji ve Medya İlişkisi. İstanbul: Kriter Yayınevi. Küçükşen, K. (2012). Medya ve Politik Tercih. Konya: Çizgi Kitabevi Yayınları. Şeker, T. B. (5) İnternet ve Bilgi Açığı. Konya: Çizgi Kitabevi Yayınları. Thompson, J. B. (2013). İdeoloji ve Modern Kültür: Kitle İletişimi Çağında Eleştirel Toplum Kuramı. İdil Çetin(Çev.), Ankara: Dipnot Yayınları. Timisi, N. (3). Yeni İletişim Teknolojileri ve Demokrasi. Ankara: Dost Kitabevi. Tokgöz, O. (2010). Seçimler, Siyasal Reklamlar ve Siyasal İletişim. Ankara: İmge Kitabevi. Tokgöz, O. (2014). Siyasal İletişimi Anlamak (2.Baskı). Ankara: İmge Kitabevi. Tongut, S. & Akman, E. (2014). Sosyal Medyanın Siyasi Partiler Tarafından Siyasal İletişim Aracı Olarak Kullanılması: 2014 Yerel Seçimleri ve Cumhuriyet Halk Partisi İstanbul Büyükşehir Başkan Adayı Mustafa Sarıgül ün Twitter Kullanımı. International Periodical For The Langues, Literature and History of Turkısh or Turkic, 9/5, Yıldız, N. (2). Türkiye de Siyasetin Yeni Biçimi- Liderler İmajlar Medya. Ankara: Phoenix Yayınları. Zhao, X. & Chaffee, S. (5). Campaign Advertisements versus Television News as Sources of Political Issue Information. Public Opinion Quarterly, 59/1,
SİYASAL BİLGİLENMEDE TELEVİZYONUN ÖNEM DÜZEYİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME. Şükrü BALCI. Selçuk Üniversitesi
SİYASAL BİLGİLENMEDE TELEVİZYONUN ÖNEM DÜZEYİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME Şükrü BALCI Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi, Gazetecilik Bölümü Konya Tuba BOR Selçuk Üniversitesi Sosyal
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1
58 2009 Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:25, s.58-64 ÖZET EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI Filiz ÇETİN 1 Bu çalışmanın
DetaylıKAMU DİPLOMASİSİNDE KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARININ VE MEDYANIN ROLÜ
KAMU DİPLOMASİSİNDE KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARININ VE MEDYANIN ROLÜ Doç. Dr. O. Can ÜNVER 15 Nisan 2017 BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ KAMU DİPLOMASİSİ SERTİFİKA PROGRAMI İletişim Nedir? İletişim, bireyler, insan grupları,
DetaylıSEÇİM KAMPANYALARINDA DİJİTAL ARAÇLAR VE İNTERNETİN YERİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA. Faruk TEMEL
SEÇİM KAMPANYALARINDA DİJİTAL ARAÇLAR VE İNTERNETİN YERİ: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA Faruk TEMEL Erciyes Üniversitesi, İletişim Fakültesi Gazetecilik Bölümü, Kayseri Onur ÖNÜRMEN Erciyes
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: EROL ÇANKAYA 2. Doğum Tarihi: 15.XI.1953 3. Ünvanı: DR 4. Öğrenim Durumu: DOKTORA Derece Alan Üniversite Yıl Lisans A.Ü. SİYASAL BİLGİLER 1979 İKTİSAT VE MALİYE Y. Lisans SİYASET
DetaylıDANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ
DANIŞMAN ÖĞRETMEN MENTORLUK FONKSİYONLARI İLE ADAY ÖĞRETMENLERİN ÖZNEL MUTLULUK DÜZEYİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Ramazan YİRCİ Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Uğur ÖZALP Millî
DetaylıGeleceği şimdiden planlayın.. SEÇİME DOĞRU. efgarastirma.com EfG.Arastirma EfG_Arastirma EfG.Arastirma
Giriş Seçime Doğru Araştırması, Denizli il merkezi ve çevre ilçelerde ikamet etmekte olan vatandaşlarla görüşülerek gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında; Pamukkale ilçesinde 411 kişi, Merkezefendi
DetaylıÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ
ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİ Doç. Dr. Deniz Beste Çevik Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Müzik Eğitimi Anabilim Dalı beste@balikesir.edu.tr
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Bilgisayar, uzun ve çok karmaşık hesapları bile büyük bir hızla yapabilen, mantıksal (lojik) bağlantılara
DetaylıİLKÖĞRETİM 6. ve 7. SINIF FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ İÇERİĞİNE VE ÖĞRENME- ÖĞRETME SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
İLKÖĞRETİM 6. ve 7. SINIF FEN ve TEKNOLOJİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ İÇERİĞİNE VE ÖĞRENME- ÖĞRETME SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ Yrd.Doç.Dr.Cavide DEMİRCİ Uzman Esra ÇENGELCİ ESOGÜ Eğitim Fakültesi
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. İletişim 2007- Bilimleri/Radyo Marmara Üniversitesi 2010
Adı Soyadı: AYBİKE SERTTAŞ Unvanı: Ph.D Öğrenim Durumu: Doktora ÖZGEÇMİŞ Derece Alan Üniversite Yıl Doktora İletişim 2007- Bilimleri/Radyo Marmara Üniversitesi 2010 Televizyon Yüksek Lisans İletişim Bilimleri/Radyo
DetaylıOrtaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi
Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Zorbalık Farkındalıkları ile Sanal Zorbalık Yapma ve Mağdur Olma Durumlarının İncelenmesi Fatma GÖLPEK SARI Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim
DetaylıSiirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK
Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yrd. Doç. Dr. H. Coşkun ÇELİK Arş. Gör. Barış MERCİMEK EYLÜL-2013 Temel olarak bir bilgisayar, çeşitli donanım parçalarını bir araya getirip uygun bir çalışma platformunu
DetaylıÖğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
Öğretmen Adaylarının Eğitim Teknolojisi Standartları Açısından Öz-Yeterlik Durumlarının Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Yahya İLTÜZER Prof. Dr. Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim
DetaylıFEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ
FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ FEN BRANŞLARINA KARŞI TUTUMLARININ İNCELENMESİ Sibel AÇIŞLI 1 Ali KOLOMUÇ 1 1 Artvin Çoruh Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü Özet: Araştırmada fen bilgisi
DetaylıEPİSTEMOLOJİK İNANÇLAR ÜZERİNE BİR DERLEME
EPİSTEMOLOJİK İNANÇLAR ÜZERİNE BİR DERLEME Fatih KALECİ 1, Ersen YAZICI 2 1 Konya Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik Eğitimi 2 Adnan Menderes Üniversitesi, Eğitim Fakültesi,
DetaylıÜniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme
Üniversite Öğrencilerinin Eleştirel Düşünmeye Bakışlarıyla İlgili Bir Değerlendirme Buket TAŞKIN & Süleyman Sadi SEFEROĞLU Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri
DetaylıSPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ OKUR- YAZARLIĞI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
Uluslararası 9. Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Kongresi SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ OKUR- YAZARLIĞI DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ Yalçın UYAR - Hakan SUNAY yuyar@ankara.edu.tr- hsunay@ankara.edu.tr
DetaylıBaşkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları
Başkent Üniversitesi Öğrencilerinin Medya Tüketim Alışkanlıkları Fatma Büşra Atalay, Gökhan Barutcu, Anıl Öner Koçak, Emine Gül Taş, Irmak Üstündağ Danışman: Prof. Dr. Rengin Erdal ÖZET Genç nüfusun oldukça
DetaylıSAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DÖRDÜNCÜ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE KARŞI TUTUMLARI Arş.Gör. Duygu GÜR ERDOĞAN Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi dgur@sakarya.edu.tr Arş.Gör. Demet
DetaylıMYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları. Mehmet Can HANAYLI
MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları Mehmet Can HANAYLI İçerik Giriş Kuramsal Çerçeve İnternet Web 2.0 ve Sosyal Medya Facebook Sosyal Medya Reklamcılığı Bulgular Sonuç ve Öneriler Kaynaklar
DetaylıSiyasal İletişim Kampanyası (PR 432) Ders Detayları
Siyasal İletişim Kampanyası (PR 432) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Siyasal İletişim Kampanyası PR 432 Bahar 0 3 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıDoç.Dr. Elif Asude TUNCA. Girne Amerikan Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Üniversite Cad. Karmi Kampüsü, PK.5 Girne/KKTC
Doç.Dr. Elif Asude TUNCA Girne Amerikan Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Üniversite Cad. Karmi Kampüsü, PK.5 Girne/KKTC ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Elif Asude TUNCA Doğum Tarihi: 12 Nisan 1970 Ünvanı: Doç.Dr.
DetaylıThe Study of Relationship Between the Variables Influencing The Success of the Students of Music Educational Department
71 Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Yıl 9, Sayı 17, Haziran 2009, 71-76 Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Öğrencilerinin Başarılarına Etki Eden Değişkenler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
DetaylıİLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli GİRİŞ İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK DERSİNE İLİŞKİN TUTUMLARI Arş. Gör. Zeki NACAKCI
DetaylıHALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ
HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ sıradan olmakla özel olmak arasındaki farktır. HALKLA İLİŞKİLERE GİRİŞ MİLLETİN SEVGİSİ EN BÜYÜK SEVGİDİR ATATÜRK ELDE ETMEYİ DÜŞÜNDÜKLERİMİZİN İÇİNDE HİÇ BİR ŞEY, BİZE HALKIN SEVGİSİ
DetaylıNASIL BİR BELEDİYE BAŞKANI?
NASIL BİR? Yabancı dil bilen Evli Denizlili Genç Eğitimli Tanınan Yönetici Başarılı Orta yaşlı Bekar Varlıklı Giriş Belediye Başkanı Profili Araştırması, Denizli il merkezi ve çevre ilçelerde ikamet etmekte
Detaylıİletişim Fakültesi Gazetecilik ve Halkla İlişkiler Bölümü
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: NEJLA POLAT 2. Ünvanı: Yrd.Doç.Dr. 3. Doğum Tarihi: 01.03.1954 İletişim Bilgileri: Tel. 0216 4002222 / 2976 E-mail : nejla.polat@uskudar.edu.tr 4. Öğrenim Durumu: Derece Lisans
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ Ortaöğretim Fen ve Ortaöğretim Fen ve ENSTİTÜSÜ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı : SAFİYE ASLAN Doğum Tarihi : 15/05/1979 E-posta : safiyeaslan@gmail.com 1. EĞİTİM DURUMU Unvan Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Kimya
DetaylıÖZET Amaç: Yöntem: Bulgular: Sonuçlar: Anahtar Kelimeler: ABSTRACT Rational Drug Usage Behavior of University Students Objective: Method: Results:
ÖZET Amaç: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin akılcı ilaç kullanma davranışlarını belirlemek amacı ile yapılmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel türde planlanan araştırmanın evrenini;; bir kız ve
DetaylıHALKLA İLİŞKİLERİN AMAÇLARI
HALKLA İLİŞKİLERİN AMAÇLARI Genel olarak belirli bir amaç için çalışan kişiler topluluğu olarak tanımlayabileceğimiz organizasyonun, halkla ilişkiler açısından hedefi, ürün veya hizmetini kullanacak kişilerin
DetaylıULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ
ULUSLAR ARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR YAPAN VE YAPMAYAN ORTA ÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİ İLE EMPATİK EĞİLİM DÜZEYLERİNİN BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
DetaylıMustafa SÖZBİLİR Şeyda GÜL Fatih YAZICI Aydın KIZILASLAN Betül OKCU S. Levent ZORLUOĞLU. efe.atauni.edu.tr
Mustafa SÖZBİLİR Şeyda GÜL Fatih YAZICI Aydın KIZILASLAN Betül OKCU S. Levent ZORLUOĞLU efe.atauni.edu.tr Bu çalışma TÜBİTAK tarafından 114K725 nolu proje kapsamında desteklenmektedir. Araştırmaya gönüllü
DetaylıÖRNEK BULGULAR. Tablo 1: Tanımlayıcı özelliklerin dağılımı
BULGULAR Çalışma tarihleri arasında Hastanesi Kliniği nde toplam 512 olgu ile gerçekleştirilmiştir. Olguların yaşları 18 ile 28 arasında değişmekte olup ortalama 21,10±1,61 yıldır. Olguların %66,4 ü (n=340)
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Aybike SERTTAŞ 2. Doğum Tarihi : 1 Temmuz 1980 3. Unvanı : Yrd.Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. Çalıştığı Kurum : Arel Üniversitesi Derece Alan Üniversite Yıl Doktora İletişim
DetaylıMedya ve Siyaset (KAM 429) Ders Detayları
Medya ve Siyaset (KAM 429) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Medya ve Siyaset KAM 429 Her İkisi 3 0 0 3 8 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı ve Danışman(lar)ı:
1. Adı Soyadı :Asuman KUTLU ÖZGEÇMİŞ 2. Doğum Tarihi :06 Nisan 1983 3. Unvanı :Doktor 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İngiliz Dili ve Edebiyatı İstanbul Üniversitesi 2005 Yüksek Lisans
Detaylıİlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği
İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Meslek Olarak Öğretmenliği 1 Seçmeye Yönelik Motivasyonlarının İncelenmesi Derya ÇELİK, Ra aza GÜRBÜZ, Serhat AYDIN, Mustafa GÜLER, Duygu TAŞKIN, Gökay AÇIKYILDIZ
Detaylı4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN BECERİLERİN KAZANDIRILMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ
4. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN BECERİLERİN KAZANDIRILMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ Zafer ÇAKMAK, Cengiz TAŞKIRAN, Birol BULUT Giriş Yöntem Bulgular Tartışma, Sonuç ve Öneriler
DetaylıSEÇMENLERİN KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARINDAN ALDIĞI SİYASAL İÇERİKLİ BİLGİLERDEN ETKİLENME DÜZEYİ; KARAMAN İLİ SEÇMENLERİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI ÖZET
90 SEÇMENLERİN KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARINDAN ALDIĞI SİYASAL İÇERİKLİ BİLGİLERDEN ETKİLENME DÜZEYİ; KARAMAN İLİ SEÇMENLERİ ÜZERİNE BİR ALAN ARAŞTIRMASI Fadime DİLBER 1 ÖZET Enformasyon çağı olarak da adlandırılan
DetaylıHaziran 25. Medya ve Güven. Gündem. Tüm hakları gizlidir.
Haziran 25 Medya ve Güven 2013 Tüm hakları gizlidir. Gündem 1. Yöntem Bu araştırma Xsights Araştırma ve Danışmanlık, bu konu hakkında online araştırma yöntemiyle, toplamda 741 kişi ile bir araştırma gerçekleştirmiştir.
DetaylıDerece Bölüm/Program Üniversite Yıl Edebiyat Fakültesi Kütüphanecilik İstanbul Üniversitesi 1987
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: NEJLA POLAT 2. Ünvanı: Yrd.Doç.Dr. 3. Doğum Tarihi: 01.03.1954 4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Edebiyat Fakültesi Kütüphanecilik İstanbul Üniversitesi
DetaylıORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNE İLİŞKİN DEĞERLERİNİN İNCELENMESİ Mehmet Akif YÜCEKAYA*, Mehmet GÜLLÜ* 1 İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü* İnönü Üniversitesi Spor Bilimleri
DetaylıHEDEF KİTLE. Faaliyetleri ile kurumu olumlu ya da olumsuz yönde etkilemesi olası kitleye hedef kitle diyoruz.
HALKLA İLİŞKİLER HEDEF KİTLE Hedef Kitle: Kuruluşun dikkate alması gereken, ortak beklentileri olan, kuruluşla doğrudan ya da dolaylı bağı olan insan toplulukları olarak tanımlanmaktadır. Faaliyetleri
DetaylıMerakla Beklenen Anket Sonuçları Açıklandı
Merakla Beklenen Anket Sonuçları Açıklandı Marpoll Kamuoyu Araştırma Şirketi genel Başkanı Selim Işık tarafından açıklanan raporda çok dikkat çekici sonuçlar elde edildi. Raporun Kahramanmaraş Onikişubat
DetaylıInternational Journal of Progressive Education, 6(2), 27-47.
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: AYŞE AYPAY Doğum Tarihi: 24 02 1969 Öğrenim Durumu: Doktora Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Psikoloji Bölümü Ankara Üniversitesi 1989 Y. Lisans
DetaylıBÖLÜM 1 Toplumsal Cinsiyete Duyarlı Bütçeleme: Türkiye de Bütçeleme Süreci
İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 Toplumsal Cinsiyete Duyarlı Bütçeleme: Türkiye de Bütçeleme Süreci Doç. Dr. Serpil Ağcakaya Süleyman Demirel Üniversitesi, İİBF, Maliye Bölümü Giriş...1 1. Toplumsal Cinsiyete Duyarlı
Detaylıİngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1. İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları
İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları 1 İngilizce Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Tutumları İbrahim Üstünalp Mersin Üniversitesi İngilizce Öğretmen Adaylarının
DetaylıSosyal Araştırmalar Enstitüsü 1 Kasım 2015 Genel Seçim Sandık Sonrası Araştırması
Sosyal Araştırmalar Enstitüsü 1 Kasım 2015 Genel Seçim Sandık Sonrası Araştırması 4 Kasım 2015 Not: bu dosyada iletilen veriler görselleştirilirken slide da belirtilen logo, örneklem bilgisi (n=) ve Ipsos
DetaylıEğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması
Eğitim Bağlamında Oyunlaştırma Çalışmaları: Sistematik Bir Alanyazın Taraması Meryem Fulya GÖRHAN Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Anabilim
DetaylıYürütülen bu çalışmada Ankara ili ile ilgili şu spesifik bilgilerin elde edilmesi amaçlanmıştır.
1.GİRİŞ Varyans İstatistik Araştırma ve Danışmanlık Ltd. Şti. tarafından hazırlanan bu çalışmanın ilgi odağı 29.03.2009 tarihinde yapılacak yerel seçim için Ankara ili seçim sonuçlarının istatistiksel
DetaylıTÜRKİYE SİYASİ GÜNDEM ARAŞTIRMASI MART 2014
TÜRKİYE SİYASİ GÜNDEM ARAŞTIRMASI MART 2014 ARAŞTIRMA HAKKINDA Amaç & Yöntem Mart 2014 Türkiye Siyasi Gündem Araştırması PollMark Araştırma tarafından gerçekleştirilmiştir. Türkiye Siyasi Gündem Araştırmalarının
DetaylıStandart Eurobarometer 76. AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE
Standart Eurobarometer 76 AVRUPA BİRLİĞİ NDE KAMUOYU Sonbahar 2011 ULUSAL RAPOR TÜRKİYE Bu araştırma Avrupa Komisyonu Basın ve İletişim Genel Müdürlüğü tarafından talep ve koordine edilmiştir. Bu rapor
DetaylıEĞİTİM FAKÜLTESİ Ortaöğretim Fen ve Ortaöğretim Fen ve ENSTİTÜSÜ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı E-posta : SAFİYE ASLAN : safiyeaslan@gmail.com 1. EĞİTİM DURUMU Unvan Bölüm/Anabilim Dalı Fakülte / Y.Okul Üniversite Yıllar Lisans Kimya Öğretmenliği/ EĞİTİM FAKÜLTESİ
DetaylıBİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
BİYOLOJİ ÖĞRETMENLERİNİN LABORATUVAR DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ FARKLI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ Gülay EKİCİ Gazi Üniversitesi, Teknik Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, ANKARA Özet Bu
DetaylıHalkla İlişkiler. Uygulama Alanları. Barış Baraz Hakan Yılmaz
Halkla İlişkiler Uygulama Alanları Barış Baraz Hakan Yılmaz Medya İlişkileri Medya ilişkileri PR ın en eski uygulama alanlarından birisidir. Önceki dönemlerde PR, temelde medyayla iyi ilişkiler kurma ve
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Selçuk Üniversitesi, Karaman İİBF, Kamu Yönetimi Bölümü. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi, İİBF, Kamu Yönetimi Bölümü
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Sefa USTA 2. Doğum Tarihi : 12/03/1981 3. Ünvanı : Yrd.Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Kamu Yönetimi İnönü Üniversitesi 2003 Y.Lisans Kamu Yönetimi
DetaylıÖZGEÇMİŞ. Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı ve Danışman(lar)ı:
1. Adı Soyadı :Asuman KUTLU ÖZGEÇMİŞ 2. Doğum Tarihi :06 Nisan 1983 3. Unvanı :Doktor 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İngiliz Dili ve Edebiyatı İstanbul Üniversitesi 2005 Yüksek Lisans
Detaylı4. Yayınlar 5.1 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan sunumlar
1. Adı Soyadı: İzlem Ali Kanlı 2. Ünvanı: Dr.. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İletişim Ankara Üniversitesi 02 Yüksek Lisans Kültürel Politikalar University of East Anglia 05 Doktora
DetaylıBĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ
359 BĠYOLOJĠ EĞĠTĠMĠ LĠSANSÜSTÜ ÖĞRENCĠLERĠNĠN LĠSANSÜSTÜ YETERLĠKLERĠNE ĠLĠġKĠN GÖRÜġLERĠ Osman ÇİMEN, Gazi Üniversitesi, Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı, Ankara, osman.cimen@gmail.com Gonca ÇİMEN, Milli
DetaylıKIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
KIMYA BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN ENDÜSTRİYEL KİMYAYA YÖNELİK TUTUMLARI VE ÖZYETERLİLİK İNANÇLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ; CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ Öğr. Gör. Gülbin KIYICI Arş.Gör.Dr. Nurcan KAHRAMAN Prof.
DetaylıKENT BİLGİ SİSTEMİNİN BİR ALT SİSTEMİ OLARAK İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ VE TÜRKİYE İÇİN 2008 YILINDA İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ KULLANIM DURUMU *
KENT BİLGİ SİSTEMİNİN BİR ALT SİSTEMİ OLARAK İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ VE TÜRKİYE İÇİN 2008 YILINDA İSTATİSTİKSEL BİLGİ SİSTEMİ KULLANIM DURUMU * Statistical Information System as a subsystem of Urban
DetaylıFACEBOOK VE SİYASAL KATILIM: 2014 YEREL SEÇİMLERİ ARAŞTIRMASI
TÜRKİYAT ARAŞTIRMALARI DERGİSİ 511 FACEBOOK VE SİYASAL KATILIM: 2014 YEREL SEÇİMLERİ ARAŞTIRMASI Şükrü BALCI * Hamide SARITAŞ Özet Günümüzde Facebook en popüler sosyal ağlar arasında olup; özellikle gençler
Detaylı1. SOSYAL SERMAYE 1. (1) (2) 2. (3). (4) 3. (5) (6) 4.
1. SOSYAL SERMAYE 1. Sosyal sermaye OECD tarafından grup içerisinde ya da gruplar arasında işbirliğini kolaylaştıran anlayışlar, paylaşılan değerler, normlarla birlikte ağlar olarak tanımlanmaktadır (1).
DetaylıULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ
ULUSLARARASI 9. BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ÖĞRETMENLİĞİ KONGRESİ SPOR BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNİN BOŞ ZAMAN AKTİVİTELERİNE VERDİKLERİ ANLAMIN VE YAŞAM DOYUMLARININ İNCELENMESİ: AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ
DetaylıLOJİSTİK SEKTÖRÜ SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI
LOJİSTİK UYGULAMALARI VE ARAŞTIRMALARI MERKEZİ LOJİSTİK SEKTÖRÜ SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMASI Şubat, 2014 Fikri Mülkiyet Hakları Saklıdır ÇALIŞMA EKİBİ Bülent TANLA (Danışman) Prof. Dr. Okan Tuna (Koordinatör-Raportör)
DetaylıProf. Dr. Ferit KÜÇÜK
Prof. Dr. Ferit KÜÇÜK 1. Kişisel Bilgiler: İş Adresi : Harran Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Osmanbey Kampüsü Şanlıurfa İş Telefonu : +90 (414) 318 3533 Faks : +90 (414) 318 3534 Fakülte
DetaylıTemel Gazetecilik. Medya İletişim Ön Lisans Programı TEMEL GAZETECİLİK
Medya İletişim Ön Lisans Programı TEMEL GAZETECİLİK 1 İçindekiler 1.1. Dersin Amacı... 3 1.2. Öğrenme Çıktıları... 3 1.3. Ders kaynakları... 3 1.4. Dersin İçeriği... 3 1.5. Haftalık ders içerikleri...
DetaylıÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı: Bahar GÜDEK Doğum Tarihi: 30 Ekim 1977 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Güzel Sanatlar Fakültesi Erciyes Üniversitesi 1996-2000 Müzik
Detaylıdaha çok göz önünde bulundurulabilir. Öğrencilerin dile karşı daha olumlu bir tutum geliştirmeleri ve daha homojen gruplar ile dersler yürütülebilir.
ÖZET Üniversite Öğrencilerinin Yabancı Dil Seviyelerinin ve Yabancı Dil Eğitim Programına Karşı Tutumlarının İncelenmesi (Aksaray Üniversitesi Örneği) Çağan YILDIRAN Niğde Üniversitesi, Sosyal Bilimler
DetaylıTURİZM PAZARLAMASI REKLAM
TURİZM PAZARLAMASI Turizm Pazarlamasında Tutundurma REKLAM Reklâm; belirli bir ücret karşılığında ve ücretin kimin tarafından ödendiği bilinecek biçimde; bir turizm işletmesinin ve turizm bölgesinin ürünlerinin
DetaylıDerece Bölüm/Program Üniversite Yıl Edebiyat Fakültesi Kütüphanecilik İstanbul Üniversitesi 1987
1. Adı Soyadı: NEJLA POLAT 2. Ünvanı: Yrd.Doç.Dr. 3. Doğum Tarihi: 01.03.1954 ÖZGEÇMİŞ İletişim Bilgileri: Tel.: 0212 4445001/1547 4. Öğrenim Durumu: E mail: nejla.polat@yeniyuzyil.edu.tr Derece Bölüm/Program
DetaylıBeden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi
Cilt:7 Sayı:2 Yıl:2010 Beden eğitimi öğretmen adaylarının okul deneyimi dersine yönelik tutumlarının incelenmesi Hüseyin Ünlü 1 Bendü Güven Karahan 2 Özet Bu araştırmanın amacı, beden eğitimi öğretmen
DetaylıEKİM 2014 KAHRAMANMARAŞ SELİM IŞIK
EKİM 2014 KAHRAMANMARAŞ SELİM IŞIK TEMEL KAVRAMLAR Kamu Kamuoyu Bir ülkedeki halkın bütünü, halk, amme. Belirli bir konu ve olay hakkında toplumun büyük bir kesimi veya belli gruplar tarafından benimsenen
DetaylıHazırlayan. Ramazan ANĞAY. Bilimsel Araştırmanın Sınıflandırılması
Hazırlayan Ramazan ANĞAY Bilimsel Araştırmanın Sınıflandırılması 1.YAKLAŞIM TARZINA GÖRE ARAŞTIRMALAR 1.1. N2tel Araştırmalar Ölçümlerin ve gözlemlerin kolaylık ve kesinlik taşımadığı, konusu insan davranışları
DetaylıİÇİNDEKİLER. Sunuş Bölüm I: Küresel İletişim, Değişen Paradigmalar ve Reklamın Yeni Rolü Küreselleşme Sürecinin İletişime Yansımaları
İÇİNDEKİLER Sunuş... 13 Bölüm I: Küresel İletişim, Değişen Paradigmalar ve Reklamın Yeni Rolü... 15 1. Küreselleşme Sürecinin İletişime Yansımaları 1.1. Küreselleşme Kavramı... 15 1.1.1. Küreselleşme Sürecinin
DetaylıBir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi
186 Bir Sağlık Yüksekokulunda Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Ve Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi Filiz Kantek, Akdeniz Üniversitesi Antalya Sağlık Yüksekokulu, Antalya,Türkiye, fkantek@akdeniz.edu.tr
DetaylıSTRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( )
2018-2022 STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ Bu anket Üniversitemiz 2018-2022 Stratejik Planına temel olacak durum analiz raporunda kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Üniversitemiz 2018-2022 stratejik planının
DetaylıProje Adı: Türkiye Akademisinde Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Yansımaları. Araştırma Şirketi Araştırma Veren Veri Toplama Firması
Proje Adı: Türkiye Akademisinde Toplumsal Cinsiyet Algısı ve Yansımaları Araştırma Şirketi Araştırma Veren Veri Toplama Firması Araştırmanın Künyesi Kullanılan yöntem(ler) Kalitatif Kantitatif Diğer (açıklayınız)
DetaylıKAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE GÖRE ÝNCELENMESÝ *
Abant Ýzzet Baysal Üniversitesi Eðitim Fakültesi Dergisi Cilt: 8, Sayý: 1, Yýl: 8, Haziran 2008 KAMU PERSONELÝ SEÇME SINAVI PUANLARI ÝLE LÝSANS DÝPLOMA NOTU ARASINDAKÝ ÝLÝÞKÝLERÝN ÇEÞÝTLÝ DEÐÝÞKENLERE
DetaylıHALKLA İLİŞKİLERİN TARİHSEL GELİŞİMİ
HALKLA İLİŞKİLERİN TARİHSEL GELİŞİMİ HALKLA İLİŞKİLERİN TARİHSEL GELİŞİMİ-1 Günümüzde halkla ilişkiler işletmenin önemli fonksiyonlarından biri olma niteliği kazanmıştır. Belirli boyutlara gelmiş her işletmenin
DetaylıEğitim Fakültesi Dergisi. Endüstri Meslek Lisesi Öğrencilerinin Yetenek İlgi ve Değerleri İle Okudukları Bölümler Arasındaki İlişki
Eğitim Fakültesi Dergisi http://kutuphane.uludag.edu.tr/univder/uufader.htm Endüstri Meslek Lisesi Öğrencilerinin Yetenek İlgi ve Değerleri İle Okudukları Bölümler Arasındaki İlişki Salih Bağatır *, Reşat
DetaylıUluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler
Uluslararası Öğrencilerin Ülke ve Üniversite Seçimlerini Etkileyen Faktörler İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ Yüksek Öğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Fakültesi 2 Giriş Dünyadaki hızlı
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU
UBYO Konsorsiyumu Bilgilendirme Toplantısı Yapıldı 08.07.2015 YÜKSEKÖĞRETİM HAREKETLİLİK KONSORSİYUMU Necmettin Erbakan Üniversitesi ve KTO Karatay Üniversitesi ile Konya Ovası Projesi Bölge Kalkınma İdaresi
DetaylıPazarlamanın Önemi. Toplumsal açıdan önemi. İşletmeler açısından önemi. Para Uzmanlık Pazar - 1. BBY 465, 6 Ekim 2015
Pazarlamanın Önemi Toplumsal açıdan önemi Para Uzmanlık Pazar İşletmeler açısından önemi - 1 Pazarlamanın Topluma Sağladığı Katkılar Toplumun gereksinim ve isteklerini karşılama hizmeti görür Ekonomik
DetaylıÖN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN FoMO DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ ve BAZI DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Economicsand Administration, TourismandTourism Management, History, Culture, Religion, Psychology, Sociology, FineArts, Engineering, Architecture, Language, Literature, EducationalSciences, Pedagogy&OtherDisciplines
DetaylıIT-515 E-Devlet ve e-dönüşüm Türk Hava Kurumu Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Yüksek Lisans Programı 2014
IT-515 E-Devlet ve e-dönüşüm Türk Hava Kurumu Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Yüksek Lisans Programı 2014 İLETİŞİM VE ALGI YÖNETİMİ Yalçın DOĞANAY yalcindoganay61@gmail.com Ders Öğretim Görevlileri
DetaylıKAYSERİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ (KAYHAM) STRATEJİK PLAN ( )
KAYSERİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ (KAYHAM) STRATEJİK PLAN (2014 2016) MİSYON Kayseri nin geçmişini doğru anlayarak, bugünü verimli/iyi değerlendirerek ve geleceğini akıllı planlayarak, Kayseri nin
DetaylıHABERCİLİĞİN TEMEL KAVRAMLARI
HABERCİLİĞİN TEMEL KAVRAMLARI HABER KAVRAMI Haber, insanoğlunun yakın ve uzak çevresiyle iletişiminde ilgisini çeken olayları öğrendiği bir olgudur, bir yazı biçimidir, bir ifade şeklidir. Bu bağlamda
DetaylıT.C. Ankara Üniversitesi. Elmadağ Meslek Yüksek Okulu. Bilgisayar Programcılığı Programı
T.C. Ankara Üniversitesi Elmadağ Meslek Yüksek Okulu Bilgisayar Programcılığı Programı Ankara Üniversitesi Elmadağ Meslek Yüksek Okulu Öğrencileri Neden Facebook, Twitter Tarzı Sosyal Paylaşım Sitelerine
DetaylıAnahtar Kelimeler: Tatmin, Öğrenci Tatmini, Öğrenci Başarısı.
ÖĞRENCİ TATMİN DÜZEYİ İLE BAŞARI ORTALAMALARI ARASINDAKİ İLİŞKİ: ERBAA MYO ÖRNEĞİ Tülay ÇELİK Gazi Osmanpaşa Üniversitesi Erbaa Meslek Yüksekokulu Öğretim Görevlisi tlycelik@hotmail.com Hüriye ÇINAR Gazi
DetaylıEğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Programı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi. 1999-2004 Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Lisansla
Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. Adı Soyadı : Nail İLHAN Doğum Yeri ve Tarihi : Osmaniye- 1981 Bölüm: İlköğretim Bölümü E-Posta: naililhan @ gmail.com naililhan @ kilis.edu.tr Website: http://atauni.academia.edu/naililhan
DetaylıThe International New Issues In SOcial Sciences
Number: 4 pp: 89-95 Winter 2017 SINIRSIZ İYİLEŞMENİN ÖRGÜT PERFORMANSINA ETKİSİ: BİR UYGULAMA Okan AY 1 Giyesiddin NUROV 2 ÖZET Sınırsız iyileşme örgütsel süreçlerin hiç durmaksızın örgüt içi ve örgüt
DetaylıHALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ
HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİNİN SAĞLIK HİZMETİ ALANLAR VE ÇALIŞANLAR TARAFINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ HASTANELERİ ÖRNEĞİ Uzm. İbrahim BARIN Prof. Dr. Murat BORLU Başmüdür Özcan ÖZYURT
DetaylıSAĞLIK KURULUŞLARINDA HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİ
SAĞLIK KURULUŞLARINDA HALKLA İLİŞKİLER FAALİYETLERİ TANIMA Sağlık kuruluşlarında, halkla ilişkiler uygulamalarının ikinci evresini tanıma çalışmaları oluşturmakta Halkla ilişkilerin tanıma görevi, çevredeki
DetaylıHALKLA İLİŞKİLER. HALKLA İLİŞKİLERDE FAYDALANILAN YÖNTEM ve ARAÇLAR -1. Yrd.Doç.Dr. Özgür GÜLDÜ
HALKLA İLİŞKİLER HALKLA İLİŞKİLERDE FAYDALANILAN YÖNTEM ve ARAÇLAR -1 Halkla ilişkiler çalışmalarının, hangi alanlarda yoğunlaştırılacağı ve hangi yöntem ve araçların kullanılacağının bilinmesi, gerçekleştirilecek
DetaylıKTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Psikoloji Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLGİLERİ.
KTO KARATAY ÜNİVERSİTESİ Sosyal ve Beşeri Bilimler Fakültesi Psikoloji Bölümü Bölüm/Program Dersi DERS TANIM BİLİLERİ Dersin Adı SOSYAL VE KÜLTÜREL ANTROPOLOJİ Dersin Kodu Teori Uygulama Laboratuvar AKTS
Detaylıİnternet, televizyon dahil tüm mecraları geride bırakarak sektörel haber alımında zirveye oturdu.
Basın Bülteni 13.07.2013 İş Dünyası Profesyonelleri Gözünden Medya Hitay Yatırım Holding firmalarından Türkiye nin en büyük izinli veritabanına sahip online araştırma şirketi DORinsight tarafından İş Dünyası
DetaylıSİVİL TOPLUM ÖRGÜTLERİ VE STRATEJİK İLETİŞİM PLANLAMASI
SİVİL TOPLUM ÖRGÜTLERİ VE STRATEJİK İLETİŞİM PLANLAMASI Stratejik İletişim Planlaması -1 İletişim temelinde, plan ve strateji vardır. Strateji bilgi üretimine dayanır. Strateji, içinde bulunduğumuz noktadan
Detaylı