MAHMUT OSTA BURHAN ERDAYI İLKOKULU

Transkript

1 MAHMUT OSTA BURHAN ERDAYI İLKOKULU

2 İrtibat Kişisi Adı ve Soyadı MAHMUT OSTA Telefon Numarası Cep Telefonu Numarası E-posta Posta Adresi Bahçelievler Mah.Avukatlar Cad.Örnek Sok. No:5 ALTIEYLÜL/BALIKESİR

3 Öğretim yılında hizmete açılan okulumuz, rahmetli Burhan Erdayı anısına, eşi rahmetli Ayten Erdayı tarafından yaptırılmıştır.bahçelievler Mahallesi nde bulunan okulumuz ikili eğitim-öğretim yapmaktadır. Okulumuzda 36 sınıf, 52 personel, 1349 öğrenci bulunmaktadır.okulumuzun ismini taşıyan merhum Burhan Erdayı ya göre; Eğitim yeni dünyanın anahtarıdır. Aklın ve ilmin yol göstericiliğinde çağdaşlaşmaktadır. Çağdaşlaşmanın yolunun eğitimden geçtiğini bilirdi. Onun amacı; çalışan, araştıran, doğruları söyleyebilen insanların yetiştirilmeseydi. Bunun için zamanını ve birikimini eğitime harcadı. Balıkesir Lisesi ve Balıkesir Üniversitesi ne büyük katkılar yapmıştır.yeni dünyanın kapısını açmak için önceliğimiz hayata iyi hazırlanan,düşünen,sorgulayan bireyler yetiştirmek,bu bireyleri yetiştirebilecek çağdaş ortamlar oluşturarak Burhan Erdayı nın bıraktığı emaneti daha ileri seviyelere taşımaktır.

4 Bilgi Çağı nda yaşıyoruz ve bu nedenle bilgi okuryazarlığı, evrensel çapta geçerli hale gelmiş, hayatın her aşamasında başarı için gerekli ortak payda olmuştur. Bu durum, bilgileri gerek basılı gerek elektronik formatta inceleyecek, kullanacak ve değerlendirecek donanıma sahip olması gereken çocuklarımız için özellikle önem taşımaktadır. Kaynak açısından zengin okul kütüphaneleri ve eğitimli okul kütüphanecileri, gerek bilgi okuryazarlığının yaygınlaştırılması, gerekse bilgilenmek ve esinlenmek için okuma alışkanlığı edinilmesinde büyük rol oynamaktadır. Öğretmenlerle işbirliği yapmak, öğrencilerle gerçek dünyada önem taşıyan bilgiler üzerinden anlamlı ilişkiler kurmak üzere eğitilmiş profesyonellerin idaresindeki okul kütüphaneleri, 21. yüzyılın gelişkin öğrenim merkezleri olarak bütün öğrencilere sosyo ekonomik durumlarından veya içinde bulundukları toplumun eğitim düzeyinden bağımsız halde eşit öğrenim fırsatı sunmaktadır. Okul kütüphanelerinin, ders başarısı üzerinde ölçülebilir bir fark sağladığına dair sayısız kanıt mevcuttur. Bu başarı ister standartlaştırılmış okuma başarısı notlarıyla ister küresel öğrenim değerlendirmeleriyle ölçülsün, okul kütüphaneleri, çocukların hayatları üzerinde büyük bir güçtür. Ülkemizdeki çocukların okul başarısını iyileştirmenin yolunu ararken, okul kütüphanelerinin öğrencilerin eğitim sonuçlarına yaptığı temel katkıyı anlamamız gerekir, diyen NCLIS Başkanı Dr. Beth Fitzsimmons, şöyle devam etti: Bize göre, öğrencilerin okumayı öğrenmesini, bilgi ve fikirleri verimli bir şekilde kullanmasını sağlayacak kapsamlı ve yenilenmiş stratejinin vazgeçilmez bir parçası, her okulun bir kütüphanesinin bulunması ve kütüphanelerin nitelikli bir biçimde yönetilmesidir.

5 Okul kütüphanelerinin eğitim sonuçlarına yaptığı hayati katkıları anlamamız gerekir. Birincisi, kütüphaneler öğretmenlerle işbirliği yaparak müfredat içeriğini zenginleştirdiğinde, daha anlamlı bir öğrenim deneyimi yaşanmasına yardımcı olur. İkincisi, okul kütüphanelerindeki kaynaklar, her yaştan öğrenciyi bilgilendirir, eğitir, eğlendirir ve zenginleştirir. Öğrenciler, kendileri için anlamlı bilgileri araştırabildiğinde daha hızlı öğrenmekle kalmaz, okuryazarlık becerilerini de hızla geliştirir, öğrenmeyi öğrenirler. Burhan Erdayı İlkokulu, öğrencilerinin kitap okuma alışkanlığı kazandırılması için öğretmenlerin gayretleri ile çalışmalar yapmaktadır.öğrencilere yıl boyunca okumaları gereken kitapları belirleyen öğretmenler bunların takiplerini sınıflar düzeyinde yapmaktadırlar.burhan Erdayı İlkokulu nda öğrencilerin kitap okuyacakları kullanışlı bir alan olmaması okulun en temel eksiklerinden biridir.okul bünyesinde sıkıştırılmış bir alanda oluşturulan kütüphane gerek fiziki gerek kitap materyali açısından çağdaş eğitim ortamlarının çok gerisindedir.ülkemizde Kütüphaneler, ayrılan alanların sınırlı olması,kitapların güncellenmemesi ve kasvetli fiziki ortamları ile dünya standartlarının çok gerilerinde kalmıştır. Ülkemiz ölçeğinde kütüphanelere verilen önem okulumuz içinde geçerlidir. Öğrencilerin kitap okuma alışkanlığı kazandırılmasında okulun belirleyici bir rolü vardır.okullar okuma ve yazmanın öğretildiği bir ortamdır.okuma becerisini okul ortamında öğrenen öğrenci kitap okumayı teşvik edecek özel bir ortamla buluşamadığında öğrencilerde bir kütüphane algısı oluşmamakla beraber okuma kültürü ile ilgili olumlu bir tutum gelişmemektedir.milli Eğitim Bakanlığı 2012 yılında okullarda uygun kitap okuma ortamları oluşturmak üzere farklı okul türlerine özgü tip projeler geliştirerek okul kütüphanelerine farklı bir bakış açısı geliştirmiştir. Okullar Hayat Olsun projesi ile ilişkilendirilen Z-Kütüphane projesinin amacı

6 Okullar Hayat Olsun projesi ile ilişkilendirilen Z-Kütüphane projesinin amacı; Okullar Hayat Olsun projesi kapsamında eğitimi topluma yaymayı ve okulları toplumla bütünleştirmek Okuma kültürünün geliştirilmesi için bilgisayardan elektronik eğitim materyallerine, internetten zeka oyunlarına kadar birçok materyali aynı ortamda sunmak Kütüphane ortamında çocuk edebiyatı, güncel kitaplar, öğrenme oyunları, CD, DVD ve bilgisayar oyunları ve filmler de bulundurarak zengin bir öğrenme ortamı sağlamak Öğrencilerin dinlenmesi amacıyla kütüphanelere yer minderleri, koltuk ve kanepe gibi rahat oturulabilecek mobilyalar konularak yeni bir kütüphane konsepti oluşturarak öğrencilerin kütüphanede daha uzun süre zaman geçirmelerini sağlamak.

7 ÖĞRENCİLER Projemizin temel hedef kitlesi Burhan Erdayı İlkokulu nda eğitim gören 1349 öğrencidir.öğrencilerimiz kütüphane anlamında,gerçek bir kütüphane ortamından mahrumdurlar.okul Kütüphanemiz öğrenci ihtiyaçlarına cevap vermekten çok uzak olduğu kadar fiziki ortam olarak öğrencilerin kitap okumaları için uygun bir ortam değildir.öğrencilerimizin gidebileceği Balıkesir Halk Kütüphanesi ise ilkokul çocuklarının düzeylerine uygun değildir. VELİLER VE VATANDAŞLAR Projemizin ikinci hedef kitlesi Burhan Erdayı İlkokulu nda öğrenim gören öğrencilerimizin velileri ve Burhan Erdayı İlkokulu çevresinde yaşayan kitap okumaya duyarlı farklı yaş gruplarından oluşan vatandaşlarımızı kapsamaktadır.hedef kitlemiz velilerimiz ve vatandaşlarımızın kitap okuma ve kütüphane kullanma alışkanlıkları çok düşüktür.bu durum öğrencilerin kalıcı kitap okuma alışkanlığını kazandırmada bir engelleyicidir. Veli ve vatandaşlarımızın kitap okuyabileceği alanlarda sınırlıdır.

8 1. Öğrencilerin okul çağında okumaya, öğrenmeye ve başarmaya ilgi duymasını sağlayan kaynak ve aktiviteleri özendirmek 2. Kütüphanede ve ağ ortamında destekleyici ve zenginleştirici bir yaklaşımın benimsenmesini sağlayarak öğrencilerin memnuniyetini ve başarısını desteklemek 3. Öğrencilerle basılı, sesli ve elektronik kitapları buluşturarak okumanın savunuculuğunu yapmak 4. Dersler ve ünitelerle bütünleşme sağlamak ve kaynak sunmak için öğretmenlerle düzenli işbirliği yapmak 5. Kütüphanede bulunan veya web tabanlı olan basılı ve çevrimiçi kaynaklara erişim sağlayarak bilgiyi yönetmek 6. Okul Kütüphanemizi çocukların ilgisini çeken ve içinde bulunmaktan keyif aldıkları mekanlar haline getirmek 7. Kütüphaneye kurulacak bilgisayar ve internet erişimi ile çocuklarımızı internetin zararlı etkilerinden uzak tutmak. 8. Zenginleştirilmiş okul kütüphanesini halkımızın ve gençlerimizin kullanımına açarak kitap okuma alışkanlığını yaygınlaştırmak.

9 Öğrencilerimizin aktif kitaplık üye oranını %80 e ulaştırmak. Öğrencilerimize ilk 4 yıl için %50 oranında kitap okuma alışkanlığını kazandırmak Öğrenci başına ortalama okunan kitap sayısını okul genelinde 50 kitap olarak gerçekleştirmek. Kütüphanemizin kitap sayısını adet yapmak. Öğrencilerin kütüphane kullanma sıklığını arttırmak Okul bünyesinde 70 metrekarelik e-içeriklerin bulunduğu kütüphane oluşturmak. Veli ve vatandaşların kütüphane yararlanmalarını sağlamak. Öğrencilerin yararlanacağı e-içeriklere tüm öğrencilerin yararlanmasını sağlamak. Kitapların bulunduğu ortamda öğrencilerin ortalama haftada 1 saat zaman geçirmelerini sağlamak.

10 1. Öğrencilerimizi okul çağı içerisinde okuma alışkanlığı kazanarak hayat boyunca kitap okuyan bireyler haline gelecektir. 2. Kütüphane bünyesinde bulundurulacak, derslerle ve ünitelerle uyumlu kitaplar sayesinde öğrencilerimizin ders başarısı yükselecektir. 3. Öğrencilerimize eşit öğrenme imkanı sunulacaktır. 4. Kütüphane ortamı ve kütüphane kavramı öğrencilerimize kazandırılmış olacaktır. 5. Öğrencilerimizin bilgiye erişimleri kontrollü ve planlı bir biçimde sağlanmış olacaktır. 6. Oluşturulacak renkli ve zengin kütüphane ortamı ile kitap okuma zevkli bir hale dönüşecektir. 7. Öğrencilerimizin elektronik ortamdaki bilgiye güvenli bir ortamda ulaşmaları sağlanacak,internet in zararlı etkileri azaltılacaktır. 8. Okuma becerileri ile birlikte eleştiren,sorgulayan, kritik eden öğrenci profili oluşacaktır. 9. Kütüphane üye sayımız 1000 öğrenciye ulaşacaktır. 10. Kütüphaneden yararlanan veli ve vatandaş sayısı artacaktır. 11. Okul içerisinde çocukların dikkatini çeken 70 metrekarelik bir kütüphane kurulacaktır. 12. Okul kütüphanesinin kullanma süresi artacaktır.

11 Gösterge Kütüphane Üye Kayıt Sayısı Doğrulama Kaynağı Kütüphane Otomasyon Sistemi Kütüphaneden ödünç kitap alan öğrenci,veli ve vatandaş sayısı Kütüphane Otomasyon Sistemi Kütüphaneye Kazandırılan Kitap Sayısı Kütüphane Otomasyon Sistemi Kütüphane memnuniyet durumu Kitap okuma ödülleri Kütüphane panolarında tavsiye edilen kitap sayısı Memnuniyet Anketleri Kütüphane Otomasyon Sistemi Kütüphane Panoları

12 Zenginleştirilmiş Okul Kütüphanesi Okullar Hayat Olsun projesinin bir parçasıdır.kütüphanemizin görünürlülüğü projenin geniş kitlelerce tanınmasını sağlayacaktır.projemizin görünürlülük faaliyetleri şunlar olacaktır. 1. Oluşturulan Kütüphanene ile ilgili destek veren kuruluşların da logosunun yer aldığı tanıtım broşürü hazırlanarak il ve ilçedeki eğitim kurumlarına, ilçe ve beldemizdeki STK, resmi kurumlar, insanların sıklıkla gittiği kahvehane,cafe vb. yerlere dağıtılacaktır. 2. Oluşturulan Kütüphanenin okul web sitesinde destek veren kuruluşların isimlerine yer verilerek tanıtımı yapılacaktır. 3. Oluşturulan Kütüphane ile ilgili yapılması yerel ve ulusal basın davet edilerek kütüphane ile ilgili haberler yapılması sağlanacak ve destek veren kuruluşlara teşekkür mesajı yayınlanacaktır. 4. Kütüphaneye ana sponsorun ismi verilerek yaptırılan tabela Kütüphane girişine asılacaktır.diğer sponsorların ise tabelada logolarına yer verilecektir. 5. Z Kütüphane ile ilgili 50*70ebatlarında destek veren kuruluşların logolarının bulunduğu afişler yaptırılarak belde ve ilçede Belediyelerce uygun görülen billboard, reklam panolarına asılacaktır.

13 1. PROJENİN ÖĞRETMENLERCE DEĞERLENDİRİLMESİ 2. PROJENİN DERS İÇERİKLERİNE VE MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRİLMESİ 3. KÜTÜPHANE KURULACAK ALANIN BELİRLENMESİ 4. KÜTÜPHANE İÇİN GEREKLİ DONANIM MALZEMELERİNİN BELİRLENMESİ 5. YAKLAŞIK MALİYETİN TESPİTİ 6. PROJENİN TANITIMI 7. SPONSOR İŞBİRLİKLERİNİN YAPILMASI (GÖRÜŞME MAİL MEKTUP VB.) 8. KÜTÜPHANE ALANININ HAZIRLANMASI 9. KÜTÜPAHEYE İLK ALINACAK KİTAPLARIN TESPİTLERİNİN YAPILMASI VE KİTAPLARIN KAZANDIRILMASI 10. KÜTÜPHANE KULLANIM ESASLARININ BELİRLENMESİ 11. KÜTÜPHANE AÇILIŞININ YAPILMASI 12. DERS İÇERİKLERİNE UYGUN VE DESTEKLEYİCİ KİTAPLARIN SÜREKLİ OLARAK KÜTÜPAHANEYE KAZANDIRILMASI 13. DERGİ ABONELİKLERİNİN YAPILMASI

14

15

16

17 1. Milli Eğitim Bakanlığı Okullar Hayat Olsun Projesi 2. Okul kütüphaneleri yönetmeliği 3. Çocuklara kitap okuma alışkanlığı kazandırmanın yolları Banu Aksoy YıldırayKarakiya 4. Okul Kütüphaneleri Etkili Oluyor Improving Literacy through School Libraries