KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON SÜRECİ ARA DEĞERLENDİRME RAPORU

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON SÜRECİ ARA DEĞERLENDİRME RAPORU"

Transkript

1 KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MEZUNİYET ÖNCESİ TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON SÜRECİ ARA DEĞERLENDİRME RAPORU EKİM 2014

2 İÇİNDEKİLER A. FAKÜLTENİN TANITIMI VE ARA DEĞERLENDİRME SÜRECİ 2 B. SON ÜÇ YILDAKİ DEĞİŞİKLİKLERİN ÖZETLENMESİ 8 C. ZİYARET SONU DEĞERLENDİRME VE ÖNERİ RAPORU DIŞINDAKİ GELİŞİMVE 22 DEĞİŞİMLERİN AÇIKLANMASI 1. Amaç ve Hedefler Eğitim Programı Öğrencilerin Değerlendirilmesi Öğrenciler Program Değerlendirme Öğretim Elemanları Eğitsel Kaynak ve Olanaklar Yönetim ve Yürütme Sürekli Yenilenme ve Gelişim 147 D. ZIYARET SONU DEĞERLENDIRME VE ÖNERI RAPORU DOĞRULTUSUNDA 155 YAPILAN ÇALIŞMALAR E. EKLER LİSTESİ 176 1

3 A. FAKÜLTENİN TANITIMI VE ARA DEĞERLENDİRME SÜRECİ Üniversitenin adı Rektörün adı Fakültenin adı Dekanın adı : Kocaeli Üniversitesi : Prof. Dr. Sezer Ş. Komsuoğlu : Tıp Fakültesi : Prof. Dr. Şükrü Hatun Ara Değerlendirme Komisyonu üyelerinin ad ve görevleri: 1. Prof. Dr. Şükrü Hatun (Dekan) 2. Prof. Dr. Kenan Bek (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu başkanı ve ara değerlendirme koordinatörü) 3. Prof. Dr. Füsun Yıldız (Dekan Yardımcısı) 4. Prof. Dr. İlhan Tarkun (Dekan Yardımcısı) 5. Prof. Dr. Süreyya Ceylan ( Temel Tıp Bilimleri Bölüm Başkanı) 6. Prof. Dr. Zafer Utkan (Cerrahi Tıp Bilimleri Bölüm Başkanı) 7. Prof. Dr. Dilek Ural (Dâhili Tıp Bilimleri Bölüm Başkanı) 8. Prof. Dr. Arzu Arslan (Önceki Öz Değerlendirme Koordinatörü) 9. Prof. Dr. Kürşat Yıldız (Patoloji AD, Program Değerlendirme Komisyonu Üyesi) 10. Prof. Dr. Bahar Müezzinoğlu (Önceki Eğitim Komisyonu Başkanı) 11. Prof. Dr. Onur Hamzaoğlu (Halk Sağlığı AD Başkanı) 12. Prof. Dr. Dilek Bayramgürler (Dermatoloji AD, D VI Koordinatörü) 13. Prof. Dr. Hale Maral (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu Başkan Yardımcısı) 14. Prof. Dr. Aynur Karadenizli (Ölçme Değerlendirme Komisyonu Başkanı) 15. Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) 16. Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) 17. Yrd. Doç. Dr. Cem Cerit (Dönem VI Koordinatör Yardımcısı) 18. Dr. Ahmet Mutlu (Asistan Temsilcisi, Mezun, KBB AD Araştırma Görevlisi) 19. Dr. Elvan Gözcü (Mezun, Derince Toplum Sağlığı Merkezi) 20. İnt. Dr. Ersin Kılıç (İntörn Doktor) 21. Ceylan Kıy (İkinci Sınıf Öğrencisi) 22. Melike Pelin Özdoğru (Üçüncü Sınıf Öğrencisi) 23. Ayşe Kuşkonmaz (Fakülte Sekreteri) Ziyaret öncesi iletişim kurulacak sorumlu kişi: Prof. Dr. Şükrü Hatun, Tel: +90 (262) , 2

4 Ara Değerlendirme Raporu (ADR) Hazırlama Süreci Fakültemiz Ara Değerlendirme Süreci, Tıp Eğitimi Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (TEPDAD) Başkanı Prof. Dr. İskender Sayek in dekanlığımıza gönderdiği 29 Nisan 2014 tarihli yazının fakültemize ulaşması ile başlatılmış ve ilk aşamada Ara Değerlendirme Komisyonu, daha sonra da her bölümle ilgili çalışma grupları oluşturulmuştur. Komisyonun 28 Mayıs 2013 te yaptığı ilk toplantıda ADR koordinatörlerince oluşturulan taslak eylem planı netleştirilerek çalışma planı oluşturulmuş ve çalışma ilkeleri belirlenmiştir. Bu ilkeler ve çalışma grupları aşağıda sunulmuştur. Çalışma Planı ve Ana İlkeler 1. ADR Komisyonu üyeleri arasında başlıkların paylaşılmasına, 2. Çalışma grubu sorumlusu komisyon üyesinin kendi alt çalışma grubunda yer alacak kişileri kendisinin belirlemesine, 3. Öğrenciler başlığının ADR Komisyonundaki öğrenciler tarafından hazırlanmasına, 4. UTEAK Ara Değerlendirme Kılavuzu nun ve önceki önerilerin gözden geçirilmesine, 5. Tıp Eğitimi AD nın ADR Kılavuzu ve önceki UTEAK önerilerine dayanarak bir Çalışma Planı hazırlamasına ve sorumluların bu belgeyi dikkate alarak çalışmasına, 6. Alt çalışma gruplarının kendi bölümlerine ilişkin raporu 15 Eylül 2014 tarihine kadar oluşturmasına ve ekleri güncellemesine, 7. Her bir ana başlığa göre oluşturulan alt çalışma grupları ile Tıp Eğitimi AD nın 3-4 haftada bir değerlendirme toplantıları yapmasına, 8. Tıp Eğitimi AD tarafından UTEAK önerileri doğrultusunda bugüne dek yapılanları ve yeni eğitim dönemine ilişkin önerileri içeren bir raporun dekanlığa sunulmasına karar verildi. ÇALIŞMA GRUPLARI BÖLÜM 1. AMAÇ VEHEDEFLER BÖLÜM 2. EĞİTİMPROGRAMI BÖLÜM 3. ÖĞRENCİLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ BÖLÜM 4. ÖĞRENCİLER Dr. İlknur BAŞYİĞİT(Bölüm sorumlusu) Dr. Esin KULAÇ Dr. Kenan BEK Dönem Koordinatörleri Dr. Aynur KARADENİZLİ (Bölüm sorumlusu) KOUTF Ölçme Değerlendirme komisyonu üyeleri Dr. Esin KULAÇ Dr. Füsun YILDIZ (Bölüm sorumlusu) İnt. Dr. Ersin Kılıç (İntörn doktor- mezun) Ceylan Kıy (İkinci/üçüncü sınıf öğrencisi) Melike Pelin Özdoğru (Üçüncü/dördüncü sınıf öğrencisi) 3

5 BÖLÜM 5. PROGRAM DEĞERLENDİRME BÖLÜM 6. ÖĞRETİM ELAMANLARI BÖLÜM 7. EĞİTSEL KAYNAK VE OLANAKLAR BÖLÜM 8 : YÖNETİMVE YÜRÜTME BÖLÜM 9 : SÜREKLİ YENİLENME VEGELİŞİM Dr. Esin KULAÇ Dr. Kürşat YILDIZ (Bölüm sorumlusu) Dr. Levent ALTINTAŞ Dr. Esin KULAÇ Dr. İlhan TARKUN (Bölüm sorumlusu) Dr. Hale MARAL (Bölüm sorumlusu) Fakülte Sekreteri Ayşe KUŞKONMAZ Dr. Şükrü HATUN (Bölüm sorumlusu) Dr. Esin KULAÇ Dr. Dilek URAL (Bölüm sorumlusu) Dr. Cem CERİT Ara Değerlendirme Sürecinde yapılan toplantılar ve özetleri TARİH KATILIMCILAR AÇIKLAMA 29 Nisan- 13 Mayıs Haziran Haziran2014 Prof. Dr. Şükrü Hatun (Dekan) Prof. Dr. Kenan Bek (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu Başkanı, Öz Değerlendirme Koordinatörü) Prof. Dr. Füsun Yıldız (Dekan Yrd.) Prof. Dr. İlhan Tarkun (Dekan Yrd.) Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Öğrenci kulüpleri ve TEÖG temsilcileri İnt. Dr. Ersin Kılıç (İntörn Doktor) Ceylan Kıy (İkinci Sınıf Öğrencisi) Melike Pelin Özdoğru (Üçüncü Sınıf Öğrencisi) Tüm ADR Komisyon Üyeleri ADR hazırlama kılavuzu ve UTEAK ın 2010 yılında fakültemiz için yaptığı öneriler gözden geçirildi ve süreçle ilgili bilgilendirme yapıldı. ADR komisyonu oluşturuldu ve ara değerlendirme süreci ile ilgili belgelerin fakülte web sitesine konmasına, e- posta adresi yolu ile komisyon üyeleri ile paylaşılmasına karar verildi. ADR Komisyonuna gönüllü öğrenciler eklendi. Öğrenciler ile WhatsApp sosyal iletişim grubu oluşturulmasına karar verildi. Tıp Eğitimi AD tarafından ara değerlendirme sürecine ilişkin bilgilendirme yapıldı. Komisyon tarafından alt çalışma grupları oluşturuldu ve bölüm sorumluları belirlendi. Çalışma grupları ve bölüm sorumlularının çalışmalarının Tıp Eğitimi AD tarafından koordine edilmesine karar verildi. 4

6 24 Haziran2014 Prof. Dr. Füsun Yıldız Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç İnt. Dr. Ersin Kılıç (İntörn Doktor) Ceylan Kıy (İkinci Sınıf Öğrencisi) Melike Pelin Özdoğru (Üçüncü Sınıf Öğrencisi) Prof. Dr. Hale Maral (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu Başkan Yardımcısı) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Öğrenciler başlığı çalışma grubu toplantısı yapıldı; kılavuzun ilgili bölümü okundu ve içeriğin oluşturulması için bir zaman planı oluşturuldu. 20 Ağustos 2014 tarihine kadar oluşturulan taslak metinlerin Dr. Esin Kulaç a gönderilmesi kararlaştırıldı. Eğitsel Kaynak ve Olanaklar başlığı sorumlusu ile kılavuzun ilgili bölümü okundu ve içeriğin oluşturulması için bir zaman planı oluşturuldu. 22 Temmuz Ağustos 2014 Prof. Dr. Aynur Karadenizli (Ölçme Değerlendirme Komisyonu Başkanı) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç Öğrencilerin Değerlendirilmesi başlığı sorumlusu ile taslak plan oluşturuldu. Kılavuzdaki ilgili bölüm gözden geçirildi, ölçme- değerlendirme yöntemlerinde son üç yılda değişiklik yapılıp yapılmadığını irdelemek amacıyla Anabilim Dallarınca doldurulmak üzere bir anket formu hazırlandı. Hazırlanan form iki kısımdan oluşmaktaydı. İlk kısımda ADR hazırlama kılavuzunda adı geçen sınama türleri listelendi, hatırlatma amacıyla gerekli tanımlamaları yapıldı ve bir sınav matrisi örneği verildi. İkinci kısımda bu listeden yararlanarak halen uygulamakta oldukları sınav türlerini işaretlemeleri ve öğrenim hedeflerine göre sınav matrisi kullanımlarını belirtmeleri istendi. Gelen yanıtlara dayanarak bir tablo oluşturulmasına karar verildi. 5

7 22 Ekim Ekim Ekim Ekim 2014 kim Eylül Eylül 2014 Prof. Dr. Şükrü Hatun (Dekan) Prof. Dr. Kenan Bek (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu Başkanı, Öz Değerlendirme Koordinatörü) Prof. Dr. Füsun Yıldız (Dekan Yardımcısı) Prof. Dr. İlhan Tarkun (Dekan Yardımcısı) Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) Anabilim Dalı başkanları Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç Ece Telli Prof. Dr. İlknur Başyiğit Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç Tüm ADR Komisyon Üyeleri Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu toplandı. Katılanlar Prof. Dr. Aynur Karadenizli (Başkan) Prof. Dr. Fetiye Kolaylı Doç. Dr. Ayşe Karson Yrd. Doç. Dr.Murat Öztürk Yrd. Doç. Dr. Alparslan Kuş Prof. Dr. Hale Maral (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu Başkan Yardımcısı) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Prof. Dr. İlhan Tarkun (Dekan yardımcısı) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Ece Telli (Tıp Eğitimi AD) Dekanlık ekibi ve anabilim dalı başkanlarının katıldığı toplantıda ara değerlendirme süreci ve anabilim dallarından beklentiler konusunda ayrıntılı bilgilendirme yapıldı. Tıp Eğitimi AD, kendi arasında gelinen aşamaları ve yapılması gerekenlerin görüştü. Bölüm sorumluları ile yapılacak görüşmelerin tarihleri belirlendi. Amaç ve hedefler bölüm metninin son hali okundu. Metne eklemeler yapıldı. Tıp Eğitimi AD tarafından ara değerlendirme raporunda gelinen aşama konusunda bilgilendirme yapıldı ve bölüm sorumluları ile okuma planı oluşturuldu. Tıp Fakültesindeki tüm Anabilim Dallarında uygulanan Ölçme ve değerlendirme yöntemlerinin değerlendirilmesi yapıldı. Raporun "Ölçme ve Değerlendirme" bölümü okunarak son haline getirildi. Eğitsel Kaynak ve Olanaklar bölümü okundu ve gerekli değişiklikler yapıldı.. Öğretim Elemanları bölümünün son hali okundu. Metin içindeki ekler güncellendi. Yeni bölümler eklendi. 6

8 23 Ekim Ekim Ekim Ekim Ekim 2014 Doç. Dr. Cem Cerit (Dönem 6 koordinatör yardımcısı) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) Ece Telli (Tıp Eğitimi AD) Prof. Dr. Şükrü Hatun (Dekan) Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Ece Telli (Tıp Eğitimi AD) Afitap Karacan Şenol (Tıp Eğitimi AD) Prof. Dr. Füsun Yıldız (Dekan Yrd.) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Ece Telli (Tıp Eğitimi AD) Prof. Dr. Aynur Karadenizli (Ölçme Değerlendirme Komisyonu Başkanı) Doç. Dr. Ayşe Karson (Ölçme Değerlendirme Komisyonu üyesi) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Ece Telli (Tıp Eğitimi AD) Prof. Dr. Kenan Bek (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu başkanı ve ara değerlendirme koordinatörü) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) Sürekli Yenilenme ve Gelişim bölümünün son hali okundu. Metin içindeki ekler güncellendi. ADR yazımında gelinen aşamanın gözden geçirilmesi amacıyla Dekan Prof. Dr. Şükrü Hatun ile bir toplantı yapıldı. Toplantıda ADR teslim tarihinin yaklaşması nedeniyle bir görev paylaşımına gereksinim olduğu görüşüldü. Buna göre; Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç tarafından 25 Ekim 2014 tarihine kadar eksik bölümlerin tüm metnin tamamlanması, oluşan bu son metnin Prof. Dr. Şükrü Hatun tarafından kontrol edilerek gerekli ekleme ve düzeltmelerin 27 Ekim Pazartesi tarihine kadar tamamlanması, metinde söz edilen eklerin dosyalanmasının Ece Telli, Afitap Karacan Şenol ve Yrd. Doç.Dr. Levent Altıntaş tarafından yapılması kararlaştırıldı. ADR komisyonunda görev alan öğrencilerin hazırladığı metin kontrol edildi ve Öğrenciler bölümüne eklendi. Bu bölüm yeniden okunarak son düzeltmeler yapıldı. Ölçme- Değerlendirme metni yeniden okundu. Anabilim dallarına gönderilen ve uygulanan sınama türlerini sorgulayan forma verilen yanıtlar incelendi. Bununla ilgili metin içerisinde verilen tablo kontrol edildi. Ekler listesi yenilendi. Eğitim Programı başlığı için Prof.Dr.Kenan Bek in hazırladığı metin okundu. Eklemeler yapıldı. 7

9 24 Ekim Ekim 2014 Yrd. Doç. Dr. Levent Altıntaş (Tıp Eğitimi AD) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Ece Telli (Tıp Eğitimi AD) Prof. Dr. Şükrü Hatun (Dekan) Prof. Dr. Kenan Bek (Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu başkanı ve ara değerlendirme koordinatörü) Yrd. Doç. Dr. Esin Kulaç (Tıp Eğitimi AD) Ece Telli (Tıp Eğitimi AD) Program Değerlendirme başlığı ve ADR ile ilgili gelinen aşama gözden geçirildi. ADR yazımında gelinen aşama gözden geçirildi, metin ve eklerin son kontrolü ve çoğaltılmasına ilişkin takvim kontrol edildi. B. SON ÜÇ YILDAKİ DEĞİŞİKLİKLERİN ÖZETLENMESİ Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi nde son dönemde ( ) gerçekleştirilen değişiklikler aşağıda özetlenmiştir. 1. Dekanlık yönetiminin değişimi ve Tıp Eğitimi Anabilim Dalı nın güçlendirilmesi Tıp Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Ali Demirci nin görev süresinin dolmasının ardından önceki dekan yardımcısı Prof. Dr. Şükrü Hatun 9 Ağustos 2012 tarihinde asaleten dekanlık görevine atanmıştır. Prof. Hatun ile birlikte, Prof. Dr. Füsun Yıldız ve Prof. Dr. İlhan Tarkun, Dekan yardımcılığı görevine atanmışlardır. Yeni dekanlık ekibinin oluşması ile birlikte, fakültenin dönemi çalışmalarını planlanması amacıyla bir çalıştay yapılmış ve bu çalıştayda ağırlıklı olarak akreditasyon sırasında UTEAK tarafından yapılan önerilerin hayata geçirilmesi üzerinde durulmuştur. Bu çalıştay sonunda hazırlanan Çalışma Planı na erişilebilmektedir. Bu plan doğrultusunda dekanlık yapılanmasında bir dekan yardımcısı öğrencilerden sorumlu olacak şekilde düzenleme yapıldı. Ayrıca Tıp Eğitimi AD nın öğretim üyesi ve eğitim uzmanları bakımından güçlendirilmesi üzerine odaklanıldı ve bu çerçevede Tıp Eğitimi AD na bir öğretim üyesi ve bir bilgisayar programcısı alınması sağlandı. Kurum hafızasının devamı ve deneyim aktarımının sağlanması açısından eğitim yönetimi ve ilgili kurullarda görev süresi dolan öğretim üyeleri dışında bir değişiklik yapılmamıştır. Yönetim değişikliği ile birlikte fakültenin amaç ve hedefleri, öğretim üyeleri ile birlikte güncellenmiş ve aşağıdaki ilkeler temel alınmıştır. 8

10 Eğitimi önceleyerek, hizmet, eğitim ve araştırma arasında sinerji yaratmak Bilimsel ve İnsancıl Bir Tıp İçin çalışmak, kimliği ve değerleri olan bir tıp fakültesi olmak, kurumsal kimliğimizi güçlendirmek Her konuda ortak akıl aramak, bunun için fakülte içi katılım mekanizmalarını etkin bir şekilde kullanmak, geri bildirimlere kıymet vererek gereğini yapmaya çalışmak Akademik personelin ve çalışanların özlük haklarını geliştirmek, Öğrenci ve araştırma görevlilerinin katılımını/katkısını arttırmak, bu amaçla Araştırma Görevlileri Akademik Kurulu nu kurumsallaştırmak Klinik Eğitimi güçlendirmek Eğitim, iletişim ve katılımda bilgi sistemlerini kullanmak Toplum sağlığı, tıp eğitimi ve sağlık hizmet sistemi konularında öncü çalışmalar yapmak; Yerel/bölgesel, ulusal, uluslararası işbirliklerini geliştirmek, YÖK ve Sağlık Bakanlığı na iyi hazırlanmış raporlar ile geri bildirim sağlamak 2. Öğrencilere burs desteği ve öğrencilerle etkileşimin güçlendirilmesi Fakültemizde bu dönemde eğitim gören öğrencilerin maddi ve sosyal olarak desteklenmesi, eğitim sırasındaki başarıyı özendirmek ve ödüllendirmekle ilgili uygulamaların düzenli yürütülmesini sağlamak; başta fakültemiz mezunları ve öğretim üyelerimiz olmak üzere burs fonuna kaynak sağlayabilecek kişilere bir çerçeve sunarak kurum kimliğini güçlendirmek amacıyla bir Burs Sistemi kurulmuş ve hazırlanan yönerge Üniversite Senatosu nda kabul edilmiştir. Bu çerçevede il yöneticilerinin aktif desteği sağlanmış, şehirdeki iş adamları ve sivil toplum kuruluşlarının katkısı ile eğitim döneminden itibaren 225 öğrencimize ayda 200 TL destek bursu sağlanmıştır. Ayrıca her dönemin en başarılı öğrencisine başarı bursu da verilmeye başlanmıştır. Burs çalışmaları sırasında şehirle fakültemizin ilişkileri güçlendirilmiş, burs verenlerin mezuniyet törenlerine katılması sağlanarak fakültemizin tanıtımına etkin bir katkı sağlanmıştır. Yine bu dönemde dekanlık ekibi olarak öğrencilerle Dekanlık Öğrenciler İle Buluşuyor başlığı ile düzenli toplantılar yapılmış, bu toplantıların sonuçları fakülte web sitesinde duyurulmuş ve bu etkileşim sayesinde başta sınav sistemi ve eğitim ortamlarının iyileştirilmesi olmak üzere bir çok konuda öğrencilerin süreçlerde etkili olması sağlanmıştır. Bütün bu çalışmalarla 9

11 Öğrencileri ile arkadaş fakülte kimliğinin yaratılması ve fakültemizin öğrenci tercihlerinde daha üst sıralara çıkması amaçlanmıştır. 3. Üniversite adayı öğrencilere tıp fakültesini tanıtım ve tercih günlerinde danışmanlık verilmesi Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı tarafından eğitim yılı süresince ilimizdeki Anadolu ve Fen Liselerine bizzat gidilerek ve diğer liselere ise hazırlanan afişler gönderilerek fakülte tanıtımları yapılmıştır. Tanıtımlarda fakültenin eğitim programının yapısı, fiziksel koşulları, burs olanakları, sosyal ve spor faaliyet olanakları ve Türkiye deki diğer fakülteler arasındaki yeri hakkında bilgi verilerek bölgedeki tıp seçmeyi düşünen başarılı öğrencilerin fakültemize yönelmeleri amaçlanmıştır. Ayrıca üniversitemizce düzenlenen Tercih Günleri nde fakültemiz öğrencilerinin görev aldığı stand açılmış ve tıp mesleği ile ilgili olabildiğince ayrıntılı bilgi vererek bu tercihin daha sağlıklı yapılması konusunda katkı sağlanmıştır. Yine bu çerçevede fakültemiz web sitesinde Tıp Seçecek Öğrenciler İçin ismiyle bir pencere açılmış, bu pencere içine fakültemizi tanıtan belgeler yerleştirilmiştir. 4. Tıp Eğitimi Geliştirme Seminerleri Fakültemiz mezuniyet öncesi ve sonrası eğitim çalışmalarını desteklemek ve zenginleştirmek üzere 6 aylık süreyi ( Aralık Mayıs 2013) kapsayan Tıp Eğitimi Geliştirme Seminerleri başlatılmıştır. Program kapsamında aşağıdaki konularda her ay 1,5 saatlik seminerler düzenlenmiştir. Program, Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi eski dekanı ve UTEAK başkanı Prof. Dr. İskender Sayek in anahtar sunumlarını ve daha sonra yapılan serbest çalışmaları kapsamıştır. Seminerlere eğitim komisyonu üyeleri ve fakültenin diğer öğretim üyeleri katılmış ve toplantılara düzenli katılanlara akademik yükseltme dosyalarına konabilme özelliği taşıyan Sertifika verilmiştir. Tıp Eğitimi Geliştirme Seminerleri konu başlıkları aşağıdaki gibidir. 1. Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi İyi hekimlik Programı deneyimi ve Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Hekimliğe Hazırlık Programı nın güçlendirilmesi 18 Aralık Mezuniyet Sonrası Eğitimin Geliştirilmesi: Deneyimler/Yaklaşımlar/Projeler 9 Ocak 2013 Çarşamba 3. Kanıta Dayalı Tıp Kavramı ve Tıp Eğitimindeki Yeri 19 Şubat

12 4. Mezuniyet öncesi tıp eğitiminde program değerlendirme 9 Nisan Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Çalıştayı 7 Mayıs Öğrenme ortamlarının ve diğer fizik mekânların (amfi, öğrenci işleri bürosu, tıp fakültesi kütüphanesi, öğrenci kantini) iyileştirilmesi Fakültemizin eğitim mekanı kapasitesini arttırmak ve geliştirmek amacıyla Eğitim Bloğu inşaatı Eğitim yılında tamamlanmış ve kullanıma başlanmıştır. Böylece mezuniyet öncesi eğitimindeki bütün dershaneler, amfiler, küçük grup çalışma odaları, multidisipliner öğrenci eğitim laboratuvarları, öğrenci yemekhanesi, dinlenme ve serbest çalışma alanları eğitim bloğu içinde bir araya getirilmiştir. Eğitim bloğunun tüm alanlarında öğrencilerimizin ve personelimizin erişimine açık Wi- Fi donanımı vardır. Eğitim bloğu fizik ve donanım özellikleri ile kullanım şekli aşağıdaki tabloda ayrıntılı olarak sunulmuştur: 1.KAT Derslik Kodu M 2 Kapasi Araç- gereç Açıklama te/kişi B (143) 34,44 27 Bilgisayar Acil Tıp, PDÖ/TODUP salonu Barkovizyon B (144) 23,26 20 Bilgisayar Ortak kullanılan toplantı salonu, PDÖ/TODUP salonu B (145) 44,3 40 Ortak kullanılan toplantı salonu B (146) 44,28 40 Bilgisayar Enfeksiyon Hastalıkları Barkovizyon B (149) 49,27 40 Bilgisayar Göğüs Hastalıkları Barkovizyon B (150) 71,56 63 Bilgisayar Genel C.+Çocuk Psikiyatrisi+Radyoloji Barkovizyon B (151) 70,89 63 Bilgisayar Çocuk Sağlığı + Çocuk C. + Plastik C. Barkovizyon B (134) 76,85 72 Bilgisayar Kadın Doğum + Kardiyoloji Barkovizyon B (133) 76,85 72 Bilgisayar İç Hastalıkları Barkovizyon B (110) 91,18 75 Öğrenci serbest çalışma odası Konferans 67,26 63 Bilgisayar Ortak kullanılan konferans salonu Salonu Barkovizyon Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi 20,25 10 Bilgisayar Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi Tıp Eğitimi AD na bağlı olarak kurulmuştur. Rehberlik, psikolojik danışmanlık, ERASMUS Koordinatörlük 11

13 ZEMİN KAT BODRUM KAT sekreterliği, ADR sekreterliği, Yaz Stajı koordinatörlük sekreterliği Laboratuvarlar 108, ,27 Mezuniyet Sonrası Eğitim Komisyonu toplantı odası, PDÖ/TODUP salonu ,55 Tıp Eğitimi fotokopi odası ve depo ,83 İstatistik AD (Doç. Dr. Canan BAYDEMİR) ,87 Tıp Eğitimi AD (Bilgi İşlem ve ölçme değerlendirme birimleri) ,46 Tıp Eğitimi AD (AD Sekreteri, MÖTE Koordinatörlük sekreteri, Etik Kurul sekreteri) ,48 Tıp Eğitimi AD (Yrd. Doç. Dr. Levent ALTINTAŞ) ,52 Tıp Eğitimi AD (Yrd. Doç. Dr. Esin KULAÇ) ,87 Tıp Eğitimi Öğrenci Grubu toplantı odası, PDÖ/TODUP salonu ,28 Tıp Tarihi ve Etik AD B1- Z.01 (Z44) 31,87 26 Bilgisayar DÖNEM 1 Amfisine eklendi B1- Z.02 (Z43) 31,87 18 Barkovizyon B1- Z.03 (Z40) 34,49 24 B1- Z.04 (Z39) 34,49 24 Bilgisayar Fizik Tedavi ve Rehabilitasyon AD Barkovizyon B1- Z.05 (Z37) 34,32 Birleştirildi Öğrenci işleri B1- Z.04 (Z38) 34,63 Dönem I 232,4 202 Bilgisayar Amfisi (245) Barkovizyon Dönem II 229,3 202 Bilgisayar Amfisi(202) Barkovizyon Dönem III Bilgisayar Amfisi (201) Barkovizyon B1-01 (IB20) 31,7 Teknik Servis odası B1-02 (IB21) 31,7 21 PDÖ/TODUP salonu B1-03 (IB24) 34,26 26 PDÖ/TODUP salonu B1-06 (IB25) 34,26 22 PDÖ/TODUP salonu B1-07 (IB26) 34,48 32 PDÖ/TODUP salonu B1-08 (IB27) 34,05 28 PDÖ/TODUP salonu B , kolçaklı+7 masalı B ,94 40 PDÖ/TODUP salonu B ,83 Laboratuvar sorumlusu+ ön hazırlık odası Laboratuvarlar 448,

14 Eğitim bloğunda son üç yıl içinde aşağıdaki iyileştirme çalışmaları yapılmıştır: Eğitim bloğu Eğitim yılı başında boyandı, üniversitemiz mimarları tarafından daha renkli ve motive edici bir ortam oluşturmak amacıyla bazı bölümleri duvar kâğıtları kullanılarak yenilendi. Dönem 1 amfisinin kapasitesi ek derslik ile arttırıldı. Ek derslikte ders slaytlarının ve öğretim üyesinin görüntü ve sesinin aktarıldığı bir sistem kuruldu. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık birimi için bir oda oluşturuldu. Uzman psikolog ile birlikte iç düzenlemesi yapıldı. Bilgisayar ve diğer altyapı gereksinimleri sağlandı. Eğitim binasında küçük grup çalışmaları için gerekli odalar oluşturuldu, çeşitli eğitim yöntemlerinin uygulanabileceği iç donanımları temin edildi (U düzeni için masa, hareketli sandalyeler, flip- chart tahtalar, barkovizyon vb.). Tüm anabilim dallarının eğitimle ilgili toplantılarını yapabilecekleri ortak toplantı salonları ve bir adet konferans salonu oluşturuldu. Gerekli donanım sağlandı. Eğitim laboratuvarları yenilendi, tüm laboratuvarların bir arada ve eşgüdümle çalışabileceği ortam sağlandı. Mikroskop ve sarf malzemeleri yenilendi. Anatomi laboratuvarı için eğitim döneminde kullanılmak üzere plastinize kadavra alım işlemleri bitirildi. Öğrenci işleri bürosu yenilendi, öğrencilerin gerekli yazılı evrakları oluştururken kullanabilecekleri masa ve sandalyeler eklendi. Tıp Fakültesi Kütüphanesi nin oturma kapasitesi 85 den 145 e çıkarılmıştır. Tıp kitaplarının sayısı arttırıldı. Tıp fakültesi kütüphanesi içinde bir Edebiyat ve Film Kitaplığı bölümü oluşturuldu. Bilindiği gibi hekimlik ile edebiyat ve sinema arasında yakın ve önemli bir etkileşim vardır. Çehov, Ceyhun Atuf Kansu gibi hekim edebiyatçılar olduğu gibi edebiyat ve sinema insan ve yaşamın anlaşılmasına ve insanların gelişmesine katkıda bulunur. Bu düşünceden hareketle tıp fakültesi kütüphanesinde edebiyat eserlerinin ve filmlerin bulunduğu ayrı bir bölüm açıldı. Bu bölümde 500 kadar DVD formatında film ve 250 edebiyat eseri ödünç verme sistemi ile dağıtılmaktadır. Yeni birim kataloğuna bağlantısından ulaşılabilmektedir. Kütüphane girişine öğrenciler için sıcak ve soğuk içecek makineleri ve çalışmalarına ara verdiklerinde kullanabilecekleri masa ve sandalyeler eklenmiştir. 13

15 Yeni dönemde kütüphane çalışma saatleri hafta içi kütüphanenin hafta sonu da açık kalması sağlanmıştır ye kadar uzatılmış ve Eğitim Bloğunda öğrencilerin ders çalışmalarına imkan sağlamak üzere bir Etüt salonu hazırlandı ve kullanıma açıldı. Bilgisayar laboratuvarındaki bilgisayarların teknik özellikleri kontrol edilmiş, server kapasitesi arttırılmıştır. Klinik eğitimlerin yoğun olarak sürdürüldüğü hastanemizde yatak kapasitesi 659 dan (2011) 718 e (2013) çıkarılmıştır. Hastanemizde 2013 verilerine göre; yılda 551 bin hasta muayene edilmekte, 30 bin hasta yatarak tedavi olmakta, 28 bin hasta ameliyat edilmekte ve 1000 doğum gerçekleşmektedir. Bölgesinin referans hastanelerinden olan Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Hastanesi nde UÇEP te yer alan hastalık ve sağlık durumlarının hepsi ile karşılaşılmakta, hastalar öğrencilerin bu konulardaki eğitimlerinde yer almaktadırlar. 6. Eğitim için donanım kaynağı sağlanması ve kullanılması Bilindiği gibi tıp fakültelerine eğitim için ayrı bir kaynak sağlanmamaktadır. Dekanlığımızca Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi eğitim alt yapısını desteklemeye yönelik toplam TL büyüklüğünde bütçe, Kalkınma Bakanlığı kaynaklarından sağlanmıştır. Söz konusu bütçenin kullanımı için dekanlıkta bir çalışma grubu oluşturularak çalışmalara başlanmıştır. İlk aşamada tüm anabilim dallarının eğitim ile ilgili talepleri istenmiş ve anabilim dallarından gelen talepler toplanmıştır. Talepler Tıp Fakültesi Dekanlığınca değerlendirilerek, uygun görülen taleplerin alımı işlemlerine başlanmıştır. Üniversitemiz İdari Mali İşler Daire Başkanlığı tarafından görevlendirilen bir ekip tarafından yürütülen temin çalışmaları tamamlanmak üzeredir. Ekim 2014 tarihinde alım yapılan kalemlerin %38`inin teslimi gerçekleştirilmiştir. Alım yapılan kalemlerin %44`ünün alımı tamamlanmıştır fakat teslim edilmesi işlemleri devam etmektedir. Alım yapılan kalemlerin %18`inin alım işlemleri devam etmektedir. Bu kaynak kullanılarak 80 adet mikroskop, çeşitli eğitim maketleri, eğitim programları ve esas olarak da 1 adet plastinize kadavra alınmış ve ayrıca plastinize doku birimi kurulmuştur. Bu kaynak ile fakültemizin eğitim alt yapısı eksiklikleri tamamen karşılanmış olacaktır. 14

16 7. Öğrenci işleri büro işlerinin gözden geçirilmesi ve eğitim yönetimi yazılımı ile entegrasyonu 2014 Yılında öğrenci işlerinin görev ve işleri gözden geçirilmiş ve aşağıdaki değişiklikler gerçekleştirilmiştir; Öğrenci işleri arasında en fazla zamanı alan transkript belgesi oluşturma konusunda bir yazılım gerçekleştirildi. Öğrenci not girişleri tamamlandıktan sonra bu belgeler otomatik oluşturularak büro çalışanlarının daha verimli çalışması planlandı. Daha önce öğrenci işleri tarafından yürütülen Dönem 1,2 ve 3 kurul, final ve bütünleme sınavları için soruların toplanması ve sınav kitapçıklarının oluşturulması konusunda yeni bir düzenleme yapıldı. Sınavlar için soruların toplanması, sınav kitapçıklarının oluşturulması için bir yazılım geliştirilerek bu sınavların Tıp Eğitimi AD koordinatörlüğünde yürütülmesi, sınav analizlerinin yapılması (zorluk ve ayırıcılık indekslerinin hesaplanması) ve öğretim üyeleri ile paylaşılması planlandı Eğitim döneminde D- 1 son kurul sınavı ile ilk üç dönem final sınavları yeni düzenlemeye göre yapılarak pilot çalışması tamamlandı Eğitim dönemi için söz konusu sınavlar Tıp Eğitimi AD koordinatörlüğünde öğrenci işleri ile birlikte gerçekleştirilecektir. Öğrenci işleri büro çalışanları yürüttükleri işlerle ilgili toplantılara aktif olarak katılmakta ve görüş bildirmektedirler Eğitim yılında web tabanlı bir mobil yazılımın kullanılmaya başlanması ve öğrencilerin büroya başvuru ve işlerinin takibini cep telefonlarından yapabilmeleri planlanmış ve ilgili yazılım için gerekli kaynak sağlanmış ve görüşmeler tamamlanmıştır. 8. Eğitim programında gerçekleştirilen değişiklikler Eğitim programındaki seçmeli programlar gözden geçirilerek yenilendi ve zenginleştirildi. Mezuniyet hedeflerine uygun yeni programlar geliştirilerek uygulamaya kondu; o Temel İletişim Becerileri Programı: Tüm dönemlerde uygulanacak şekilde dikey koridor şeklinde planlanmış iletişim becerileri programı geliştirildi ve eğitim yılı başından itibaren uygulamaya başlandı. Bu program Psikiyatri ve Tıp Eğitimi AD tarafından küçük grup çalışmaları şeklinde ve 15

17 yaşantıya dayalı öğrenme ilkesiyle uygulama ağırlıklı olarak oluşturulmuştur. Program öncesinde programda görev alacak öğretim üyelerine eğitim verilmiştir Eğitim yılında Dönem 1 deki program devam edecek ve Dönem 2 programı uygulanmaya başlanacaktır. o Yaz stajı: Klinik öncesi dönem öğrencilerimize ilgi duydukları alanda gözlem ve uygulama yapma olanağının tanınması amacıyla eğitim yılından itibaren yaz stajı eğitim programı başlatılmıştır. Program, edindikleri temel tıp bilgilerinin dâhili/temel/cerrahi bilimlerle güçlü bağını kavramaları, ilgi duydukları bilim alanının iklimini gözlemlemeleri ve çalışanları ile yakınlaşmaları, hasta- hekim- hasta yakını iletişimini gözlemeleri ve motivasyon kazanmaları için önemli bir fırsat yaratmaktadır. Stajlar dönem I, II ve III ün sonunda en az 15 iş günü olmak koşuluyla, Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi bünyesinde, yaz tatilinde yapılmaktadır. Stajda devam zorunludur. Yaz stajı ile ilgili bilgilere linkinden ulaşılabilmektedir. o Fizik Muayene Stajı: Bu stajda ağırlıklı olarak klinik öncesi temel eğitiminden klinik döneme geçen Dönem 4 öğrencilerinin genel fizik muayene becerileri konusunda bilgi ve beceri edinmesi amaçlanmıştır. Önceki yıllardaki öğrenci ve öğretim üyesi geribildirimlerinde fizik muayene konusunda bütüncül ve sistematik yaklaşım edindirmenin gerekliliği vurgulanmış, buna istinaden dönem başında, bilgi aktarımı ve küçük gruplarda hasta başı uygulamayı içeren bir haftalık bir eğitim programı uygulanmaya başlanmıştır. Program Kadın Hastalıkları ve Doğum, Genel Cerrahi, Kardiyoloji, Nöroloji, Aile Hekimliği, Göğüs Hastalıkları, Tıp Eğitimi ve Pediatri Anabilim Dallarından öğretim üyesi ve asistanları tarafından yürütülmektedir. o Çözümleyici Vaka Tartışması ve Kanıta Dayalı Tıp Uygulamaları Programı Fakültemiz mezuniyet öncesi çekirdek eğitim programında bilimsel yöntem ve araştırma eğitimine yönelik uygulamalar Dönem 1 den itibaren yer almaktadır. Bu konuda öğrencide merak duygusunu uyandırmayı ve çeşitli vaka örnekleri üzerinden (eleştirel düşünme ve kanıta dayalı değerlendirme konusunda) deneyim paylaşımı ile çekirdek programı desteklemeyi amaçlayan Çözümleyici Vaka Tartışması/Kanıta Dayalı Tıp Oturumları eğitim 16

18 yılından itibaren uygulamaya başlanacaktır. Bu programla ilgili bilgilere linkinden ulaşılabilemektedir.http://tip.kocaeli.edu.tr/hakkimizda/kanitadayalitip.php o Fakültemiz İntörnlük Eğitiminin İyileştirilmesi Öğrenci geribildirimleri ve her eğitim yılı sonunda yapılan Tıp Eğitimi Çalıştayı sunum ve tartışmaları sonucunda son sınıf eğitiminde bazı değişiklikler yapılması gerektiği gündeme gelmiştir. Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Kurulu, Dönem 6 koordinatörlüğü ve Dönem 6 da stajı olan anabilim dalı temsilcileri ile yapılan toplantılar sonucunda fakültemizdeki son sınıf (intörnlük dönemi) eğitiminin primer hasta sorumluluğuna dayalı olarak yürütülmesi temelinde yapılandırılması gerektiğine karar verilmiştir. Bu amaçla intörn karneleri yenilenmiş ve KOÜTF İntörn Eğitimi Yönergesi hazırlanmıştır. Yönergenin uygulanması açısından sorunlar yaşanan Anabilim dalları ile ayrı toplantılar yapılmış, bir çok serviste gerekli personel desteği sağlanarak kan alma, NST dinleme gibi intörnlerin yaptığı minör işler den kaynaklanan sorunlar çözülerek eğitim için daha fazla zaman kalması sağlanmıştır. Fakültemiz İntörn Eğitimi Yönergesine bağlantısından ulaşılabilmektedir. Yine bu kapsamda her intörne fakülte kimliği hazırlanmış, öğrencilerin temiz ve güvenli giyinmesi amacıyla farkındalık çalışmaları yapılmıştır. Bu farkındalık çalışması ile ilgili afişlere ulaşılabilmektedir. o Tıp fakültesi öğrencilerinin değişim programlarından yararlanmanın arttırılması Öğrencilerin FARABİ ve ERASMUS programlarındaki yurtiçi ve yurtdışı eğitimlerini daha etkin bir şekilde yürütmek için Tıp Eğitimi AD, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi ve ilgili koordinatörlükler arasında işbirliği yapılması amacıyla koordinatörlükler yeniden yapılandırıldı. Bu amaçla Rehberlik Birimi kuruldu ve bu birimde çalışmak üzere Erasmus programına katılmış öğrenciler görevlendirildi. 17

19 o Eğitici Gelişim Programlarının zenginleştirilmesi ve Mentorluk Çalıştayı Temel Eğitim Becerileri Programı revize edilerek uygulamaya devam edildi. Temel İletişim Becerileri programının uygulamaya konmasıyla birlikte Temel İletişim Becerileri Kursu düzenlendi. Yeni eğitim dönemi için ilgili koordinatörlükler ve Tıp Eğitimi AD işbirliği ile Probleme Dayalı Öğrenim Kursu, Ölçme Değerlendirme Kursu ve Klinikte Eğitim kursları planlandı. Yine bu kapsamda Çalıştıkları kurumlarda mentorluk konusundaki önemli katkılarıyla tanınan farklı üniversitelerden değerli hocalarımızın konuşmacı olduğu ülkemizin ilk mentorluk çalıştayı Fakültemizden yaklaşık 110, diğer fakülteler, Balıkesir ve İstanbul Üniversitelerinden on kadar öğretim üyesinin katılımıyla 27 Kasım 2013 tarihinde gerçekleştirildi. Bu çalıştayla ilgili bilgilere ve sunumlara linkinden ulaşılabilmektedir. o Öğrenci rehberinin hazırlanması Fakültemiz öğrencilerinin eğitim süreçleri ile ilgili en doğru bilgiye en kolay yoldan ulaşmalarını sağlamak amacıyla her dönem için ayrı ayrı oluşturulan ve basılarak dağıtılan ders kitapçıkları yanı sıra Tıp Eğitimi Anabilim Dalınca Eğitim Rehberi hazırlanmaya başlanmıştır. Eğitim Rehberi içinde; eğitim programının yapısı, genel amaç ve hedefleri, öğrenim yöntemleri, ölçme- değerlendirme yöntemleri, ders programları, fakültemizin sosyal ve kültürel olanakları, kütüphaneden yararlanma koşulları, araştırma ve burs olanakları ile öğrenci kulüpleri hakkında bilgiler tek bir kaynakta sunulmaktadır. Eğitim Rehberine linkinden ulaşılabilmektedir. o Yeni çekirdek eğitim programına katkı, ulusal tıp eğitimi politikalarına katkı ve tıp eğitimiyle ilgili diğer konularda resmi görüş bildirme Tıp Dekanları Konseyi tarafından Ulusal Çekirdek Eğitim Programının (ÇEP) güncellenmesi amacıyla çeşitli tıp fakültelerinden öğretim üyelerinin yer aldığı bir çalışma grubu oluşturulmuştur. Çalışma grubunda fakültemiz Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Komisyonu başkanınca (Prof.Dr. Bahar Müezzinoğlu, 2013) temsil edilmiştir. Çalışma grubu, ÇEP te var olan hastalık- durum- semptom 18

20 listeleri güncellemiş ve oluşturdukları taslak metni tüm tıp fakülteleri ile ilgili derneklere göndermiştir. Yeni UÇEP taslak metni ile ilgili Fakültemiz de ayrıntılı bir rapor ile geribildirimde bulunmuştur. Ayrıca fakültemiz dekanlığı tarafından fakültemiz öğrenci kontenjan artışına gerekçeleri ile karşı çıkan ayrıntılı bir rapor hazırlanarak Yüksek Öğretim Kurulu na gönderilmiş, benzer şekilde Yatay Geçiş uygulamalarındaki kontrolsüz artışa dikkat çeken bir rapor hazırlanarak YÖK e iletilmiştir. Fakültemiz dekanı Üniversite Hastaneleri Birliği Yönetim Kurulu üyesi olarak, birliğin bütün toplantılarında tıp eğitimi ile ilgili sorunları dile getirmekte ayrıca bir çok toplantıda Tıp Fakültelerinin sistem içinde yeteri değeri bulamamasının sakıncalarını dile getirmektedir. o Ölçme Değerlendirme Konusunda Yapılan Değişiklikler Ölçme Değerlendirme Kurulu ve Mezuniyet Öncesi Tıp Eğitimi Kurulu na gelen geribildirimler sonunda sınav süresinin 120 dakikadan 100 dakikaya düşürülmesine karar verilmiş, teklif eğitim yılından itibaren uygulanmak üzere Fakülte Yönetim Kuruluna sunulmuştur. Sınav güvenliğinin arttırılması için sınav salonlarına kamera sistemi kurulması planlanmıştır. Sınavlar Tıp Eğitimi AD koordinasyonunda Öğrenci İşleri bürosu ile birlikte yürütülmeye başlanmış, sınav kitapçıkları ve sonuç raporları Tıp Eğitimi AD tarafından geliştirilen bir yazılım aracılığıyla otomatik oluşturulmaya başlanmıştır. İntörn karneleri yenilenmiştir. o Öğrenci Araştırma Programı Fakültemizde öğrencilerin, bir danışman öğretim üyesi gözetiminde bilimsel proje tasarlama ve gerçekleştirme, bilimsel bir yayın üretme, ürettiği bilgiyi sunma gibi konularda gelişmesini sağlamayı amaçlayan bir program yapılandırılmıştır. Program kapsamında Tıp Fakültesi 2., 3. ve 4.sınıf öğrencilerinin araştırma yapması çeşitli desteklerle özendirilecek ve başarılı olanlar, resmi bir değişim programıyla Harvard Üniversitesi ne gönderilerek ödüllendirileceklerdir. Öğrencinin bu ödülü kazanması projeyi sunduğu yıl sınıf veya tüm stajları eksiksiz geçme koşuluna bağlıdır. Bu öğrenci araştırma programı Harvard Üniversitesi Halk Sağlığı Okulu Değişim Programı ile entegre bir program olarak yapılandırılmıştır. İlk kez Eğitim döneminde uygulanan programa 32 öğrenci katılmış ve bunlardan 6 sı projelerini jüri 19

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM, ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU (UTEAK) TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÇOCUK PSİKİYATRİSİ ANABİLİM DALI STRATEJİK PLANI MİSYON: Çağdaş bilimsel gelişmeler ışığında ve iyi hekimlik ilkeleri doğrultusunda nitelikli çocuk ruh sağlığı hizmeti

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ İSTANBUL DA TEK TIP FAKÜLTESİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

TIP FAKÜLTESİ TIP EĞİTİM-ÖĞRETİM ÜST KURULU YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ

TIP FAKÜLTESİ TIP EĞİTİM-ÖĞRETİM ÜST KURULU YÖNERGESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ DÜZCE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIP EĞİTİM-ÖĞRETİM ÜST KURULU YÖNERGESİ Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Düzce Üniversitesi Tıp Fakültesi'ndeki mezuniyet öncesi tıp eğitimi, tıpta uzmanlık eğitimi,

Detaylı

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Mezun Görüşleri Anketi Değerli Hekim Arkadaşımız, Bu anket ülkemizdeki farklı eğitim kurumlarınca uygulanan örnekler temel alınarak UÜTF Tıp

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLER MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU YURT DIŞI YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ KURULUŞ VE FAALİYET YÖNERGESİ Konu Madde 1- Bu Yönergenin konusu, Plato Meslek Yüksekokulu nun Yurt Dışı Yükseköğretim

Detaylı

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-2

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-2 ÇOCUK HASTALIKLARI PROGRAMI YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-2 STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI ÇOCUK HASTALIKLARI PROGRAMI

Detaylı

12. MĐSYON 13. VĐZYON

12. MĐSYON 13. VĐZYON 12. MĐSYON Namık Kemal Üniversitesi Tıp Fakültesi nin misyonu, evrensel ölçütleri kendisine temel alan, beraberinde ulusal değerlere sahip çıkan, çağdaş tıp bilgi birikimine sahip, koruyucu hekimlik ilkelerini

Detaylı

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E.

İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları. A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E. İSTANBUL TIP FAKÜLTESİ Dönem 6 Öğrenim Esasları A. Genel Tanıtım B. Çalışma Kılavuzu C. Rotasyon Tablosu D.Dönem Kurulu E. İletişim A. GENEL TANITIM Dönem 6, tıp eğitiminin önceki 5 yılında edinilen bilgi,

Detaylı

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON

T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON T.C. YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ MİSYON, DEĞERLER, VİZYON MİSYON Eğitim, sağlık hizmeti ve araştırmada yenilik ve mükemmelliği teşvik ederek, ulus ve ötesinde, sağlığı korumak ve geliştirmektir.

Detaylı

UTEAK Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu Web sayfası: http://www.uteak.org.tr ARA DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU

UTEAK Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu Web sayfası: http://www.uteak.org.tr ARA DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU UTEAK Ulusal Tıp Eğitimi Akreditasyon Kurulu Web sayfası: http://www.uteak.org.tr ARA DEĞERLENDİRME RAPORU HAZIRLAMA KILAVUZU s.1.1 / 16 HAZİRAN 2013 İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER... 2 I. Giriş... 3 II. Ara

Detaylı

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar.

Kapsam MADDE 2- (1) Bu yönerge, Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilatı ile bu teşkilatta görevli personeli kapsar. SAĞLIK ARAŞTIRMALARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ DAİRE BAŞKANLIKLARI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönerge, Sağlık Bakanlığı Sağlık Araştırmaları Genel Müdürlüğünün teşkilat yapısını, görevlerini, yetkilerini ve

Detaylı

AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ DEKANLIĞI TARAFINDAN 2010-2014 YILLARI ARASINDA GERÇEKLEŞTİRİLEN EĞİTİM-ARAŞTIRMA KONULARINDAKİ YENİ UYGULAMALAR PROF. DR. OKTAY DİNÇ 1 A- ALT YAPI İLE İLGİLİ FAALİYETLER

Detaylı

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI Genel Esaslar 1. Bölüm Komisyonları; bölüm idari işlerini yürütmede, denetlemede ve organize

Detaylı

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI

CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MAKİNE MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARI VE GÖREV TANIMLAMALARI Genel Esaslar 1. Bölüm Komisyonları; bölüm idari işlerini yürütmede, denetlemede ve organize

Detaylı

1. Ulusal Viroloji Günleri ve Kursu, Şubat 2015, Ankara

1. Ulusal Viroloji Günleri ve Kursu, Şubat 2015, Ankara Selda ERENSOY Ege Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Ne e KAKLIKKAYA Karadeniz Teknik Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı 1. Ulusal Viroloji Günleri ve

Detaylı

Uzmanlık Eğitiminde Birlikte Kullanım ve İşbirliğine Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastanesi Eğitim Görevlisi Bakışı

Uzmanlık Eğitiminde Birlikte Kullanım ve İşbirliğine Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastanesi Eğitim Görevlisi Bakışı Uzmanlık Eğitiminde Birlikte Kullanım ve İşbirliğine Sağlık Bakanlığı Eğitim Araştırma Hastanesi Eğitim Görevlisi Bakışı Prof.Dr.Fulya Çakalağaoğlu İzmir Atatürk Eğitim Ve Araştırma Hastanesi Tıbbi Patoloji

Detaylı

Uygulama (Saat/Hafta) Ders (Saat/Hafta) AKTS. Yarıyılı. Dersin Amacı. Sağlıklı Toplumda Metabolik Risk Yönetimi I SEC128 1 2 0 3. Ön Koşul Dersleri -

Uygulama (Saat/Hafta) Ders (Saat/Hafta) AKTS. Yarıyılı. Dersin Amacı. Sağlıklı Toplumda Metabolik Risk Yönetimi I SEC128 1 2 0 3. Ön Koşul Dersleri - Dersin Adı Sağlıklı Toplumda Metabolik Risk Yönetimi I Kodu Yarıyılı Ders (Saat/Hafta) (Saat/Hafta) AKTS SEC128 1 2 0 3 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Seviyesi Lisans

Detaylı

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ

MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ MEVLANA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRNLÜK EĞİTİM VE ÖĞRETİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1 (1) Bu yönergenin amacı, Mevlana Üniversitesi Tıp Fakültesi

Detaylı

Uygulama (Saat/Hafta) Madde Bağımlılığı I SEC122 1 2 0 3. Yarıyılı

Uygulama (Saat/Hafta) Madde Bağımlılığı I SEC122 1 2 0 3. Yarıyılı Dersin Adı Kodu Yarıyılı Ders (Saat/Hafta) (Saat/Hafta) Madde Bağımlılığı I SEC122 1 2 0 3 AKTS Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Seviyesi Lisans Dersin Koordinatörü Prof.

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIPTA UZMANLIKEĞİTİMİ KOORDİNASYON KURULU KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIPTA UZMANLIKEĞİTİMİ KOORDİNASYON KURULU KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ TIPTA UZMANLIKEĞİTİMİ KOORDİNASYON KURULU KURULUŞ VE ÇALIŞMA ESASLARI YÖNERGESİ Kuruluş ve Amaç Madde-1. 2547 sayılı kanununun 16. Maddesininb bendinin

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER TC MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM GENEL HÜKÜMLER AMAÇ Madde 1 Bu yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi Engelli Öğrenci Birimininçalışma usul ve esaslarını düzenlemektir.

Detaylı

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU

3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ 3.ORTAK AKIL TOPLANTISI SONUÇ RAPORU 14 HAZİRAN 2013 ÖNSÖZ Üniversitemiz Rektörlüğü olarak ilkini 14 Mayıs 2011 de Kongre ve Kültür Merkezinde, ikincisini 22 Mayıs 2012 de Burhaniye

Detaylı

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ T.C. HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam Madde 1-(1) Bu Yönergenin amacı ve kapsamı, Hasan Kalyoncu Üniversitesi Uluslar arası İlişkiler Koordinatörlüğünün

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Dönem V Aile Hekimliği Seçmeli Staj Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Yrd. Doç. Dr. Baran GENCER Yrd. Doç. Dr. Oğuz GÜÇLÜ Yrd.

Detaylı

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar

BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Amaç: BALIKESİR ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Organlar Madde 1- Bu Yönergenin amacı, Balıkesir Üniversitesi Tıp Fakültesinde,

Detaylı

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1

YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1 YAŞAM BOYU SAĞLIĞIN GELİŞTİRİLMESİ PROGRAMI YAŞAM BOYU SAĞLIK BLOĞU GELİŞİM İZLEM DOSYASI-1 STAJYER ÖĞRENCİNİN ADI ve SOYADI:... DANIŞMAN ÖĞRETİM ÜYESİNİN ADI ve SOYADI:. 1 GELİŞİM İZLEM DOSYASI YAŞAM

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönerge; Ondokuz Mayıs Üniversitesi Tıp Fakültesi sınıf VI eğitim müfredatıyla,

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kariyer Merkezinin amaçlarına,

Detaylı

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM T.C. FATİH SULTAN MEHMET VAKIFÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ EĞİTİM BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ, KAPSAM VE DAYANAK AMAÇ MADDE 1- Bu yönergenin amacı; Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi nde öğrenim gören

Detaylı

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI

ÇARŞAMBA TİCARET BORSASI 2015 YILI YILLIK İŞ PLANI KONU Tahmini Maliyet (TL) Başlama Tarihi Bitiş Tarihi Sorumlu Kişi İşbirliği Yapılacak Kurumlar ve Kişiler Performans 1.1.1.1 2013 yılında istihdam edilmesi planlanan basın ve halkla ilişkiler personelinin

Detaylı

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI

TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI TIBBİ HİZMETLER BAŞKANLIĞI VIII. SAĞLIK BAKIM HİZMETLERİ MÜDÜRLÜKLERİ TOPLANTISI Prof. Dr. Behzat ÖZKAN İzmir Güney Bölgesi Kamu Hastaneleri Birliği Genel Sekreteri Hazırlayan: Uzm. Hem. Pınar AKÇAY-Tıbbi

Detaylı

LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1

LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1 LİSANSÜSTÜ FİZYOLOJİ EĞİTİMİNDE GÜNCEL DURUM SAPTAMASI 1 Türkiye deki lisansüstü fizyoloji eğitimindeki güncel durumun saptanabilmesi amacıyla bir anket oluşturulmuş ve kuruluş yıllarına göre 30 devlet

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ŞEBİNKARAHİSAR MYO MESLEK YÜKSEKOKULU MUHASEBE VE VERGİ UYGULAMALARI BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi Muhasebe ve Vergi Uygulamaları

Detaylı

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Dönem VI Ön Hekimlik Aile Hekimliği (ASM) Uygulama Dilimi (Zorunlu) Eğitim Programı Eğitim Başkoordinatörü: Dönem Koordinatörü: Koordinatör Yardımcısı: Doç. Dr. Erkan Melih ŞAHİN Doç. Dr. Okhan AKDUR Yrd.

Detaylı

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM VE GÜVENCE SİSTEMİ YÖNERGESİ

KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM VE GÜVENCE SİSTEMİ YÖNERGESİ KIRGIZİSTAN TÜRKİYE MANAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE YÖNETİM VE GÜVENCE SİSTEMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1 Bu Yönergenin amacı; Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi akademik

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EBELİK BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EBELİK BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ EBELİK BÖLÜMÜ BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bölümün amacı Bölümün Hedefi EBELİK Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Çebi Ebelik bölümünün amacı;

Detaylı

Psiko- Sosyal Destek Hizmetleri. Prof. Dr. Orhan Derman Rektör Danışmanı

Psiko- Sosyal Destek Hizmetleri. Prof. Dr. Orhan Derman Rektör Danışmanı Psiko- Sosyal Destek Hizmetleri Prof. Dr. Orhan Derman Rektör Danışmanı 18 Haziran 2012 de Rektörlük Danışmanlığına atanma Acil Eylem Planı 100.gün hedefinde SKS bünyesinde Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI

ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI ERASMUS+ KURUM KOORDİNATÖRLÜĞÜ ÇALIŞANLARI GÖREV TANIMLARI Erasmus Kurum Koordinatörü Üniversite ile Ulusal Ajans arasındaki iletişimin ve koordinasyonun sağlanması İkili Anlaşmalar: AB Programları çerçevesinde

Detaylı

PROGRAM DEĞERLENDİRME. Yrd Doç. Dr. Ayşen Melek AYTUĞ KOŞAN

PROGRAM DEĞERLENDİRME. Yrd Doç. Dr. Ayşen Melek AYTUĞ KOŞAN PROGRAM DEĞERLENDİRME Yrd Doç. Dr. Ayşen Melek AYTUĞ KOŞAN Selçuk Üniversitesi Selçuklu Tıp 2001 kuruluşu 2009 (yerleşkesinde eğitim) Selçuk Üniversitesi Tıp Fakültesi 2011 Selçuk Üniversitesi Tıp Fakültesinde;

Detaylı

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nefroloji Bilim Dalı Ziyaret Raporu

Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nefroloji Bilim Dalı Ziyaret Raporu ÇOCUK NEFROLOJİ DERNEĞİ ÇOCUK NEFROLOJİ YETERLİK KURULU AKREDİTASYON ALT KURULU Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nefroloji Bilim Dalı Ziyaret Raporu Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Nefroloji

Detaylı

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci

İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk EAH de Eğitim Süreci Dr. Pınar ŞEN İzmir Katip Çelebi Üniversitesi, Atatürk Eğitim ve Araştırma Hastanesi Enfeksiyon Hastalıkları ve Klinik Mikrobiyoloji Eğitim

Detaylı

Uygulama (Saat/Hafta) Tıp, Bilişim ve Bilgi Felsefesi SEC152 1 2 0 2. Yarıyılı

Uygulama (Saat/Hafta) Tıp, Bilişim ve Bilgi Felsefesi SEC152 1 2 0 2. Yarıyılı Dersin Adı Kodu Yarıyılı Ders (Saat/Hafta) (Saat/Hafta) Tıp, Bilişim ve Bilgi Felsefesi SEC152 1 2 0 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Seviyesi Lisans Dersin Koordinatörü

Detaylı

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini,

YÖNETMELİK. b) Merkez (Hastane): Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezini, 19 Ocak 2014 PAZAR Resmî Gazete Sayı : 28887 Turgut Özal Üniversitesinden: YÖNETMELİK TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ ESPİYE MESLEK YÜKSEKOKULU BİTKİSEL VE HAYVANSAL ÜRETİM BÖLÜMÜ TIBBİ VE AROMATİK BİTKİLER PROGRAMI BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı Bitkisel ve Hayvansal Üretim Bölümü

Detaylı

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU TRAKYA ÜNİVERSİTESİ FEN FAKÜLTESİ 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU 1 İÇİNDEKİLER I- GENEL BİLGİLER... A- Misyon ve Vizyon... B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Birime İlişkin Bilgiler... 1- Fiziksel

Detaylı

Uygulama (Saat/Hafta) Tıpta Nobellik Buluşlar SEC150 1 2 0 2. Yarıyılı

Uygulama (Saat/Hafta) Tıpta Nobellik Buluşlar SEC150 1 2 0 2. Yarıyılı Dersin Adı Kodu Yarıyılı Ders (Saat/Hafta) (Saat/Hafta) Tıpta Nobellik Buluşlar SEC150 1 2 0 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Seviyesi Lisans Dersin Koordinatörü Prof.

Detaylı

FAKÜLTEMİZ YÖNETİMİNE ADAY OLMA GEREKÇEM

FAKÜLTEMİZ YÖNETİMİNE ADAY OLMA GEREKÇEM FAKÜLTEMİZ YÖNETİMİNE ADAY OLMA GEREKÇEM Fakültemiz gerek evrensel bilginin üretilmesi ve toplumsal yarar için geliştirilmesi gerekse de ülkemizin öncelikli alanlarındaki araştırmalarıyla her dönemde öncü

Detaylı

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM

YÖNETMELİK. Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM 13 Ekim 2014 PAZARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29144 Gaziosmanpaşa Üniversitesinden: YÖNETMELİK GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ PALYATİF BAKIM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar DÜZCE ÜNİVERSİTESİ ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Düzce Üniversitesi nde öğrenim gören engelli öğrencilerin öğrenim

Detaylı

Ders (Saat/Hafta) Uygulama (Saat/Hafta) Yarıyılı AKTS. Dersin Amacı. Yaşlı Popülasyonda Akılcı İlaç Kullanımı II SEC127 2 2 0 3. Ön Koşul Dersleri -

Ders (Saat/Hafta) Uygulama (Saat/Hafta) Yarıyılı AKTS. Dersin Amacı. Yaşlı Popülasyonda Akılcı İlaç Kullanımı II SEC127 2 2 0 3. Ön Koşul Dersleri - Dersin Adı Kodu Yarıyılı Ders (Saat/Hafta) (Saat/Hafta) AKTS Yaşlı Popülasyonda Akılcı İlaç Kullanımı II SEC127 2 2 0 3 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Dersin Seviyesi Lisans

Detaylı

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar ÇANKIRI KARATEKİN ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER OFİSİ YÖNERGESİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Rektörlüğe bağlı olarak görev yapan ve Rektör Yardımcısı

Detaylı

Üniversite Hastanelerinde Meslek Hastalığı Tanısı Çalıştayı. Kurum ve Kuruluşlar Arası İşbirliği Çalışma Grubu Raporu

Üniversite Hastanelerinde Meslek Hastalığı Tanısı Çalıştayı. Kurum ve Kuruluşlar Arası İşbirliği Çalışma Grubu Raporu Kurum ve Kuruluşlar Arası İşbirliği Çalışma Grubu Raporu Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığı-ÇSGB İSGGM, Sosyal Güvenlik Kurumu-SGK, Üniversite Hastaneleri Temsilcileri, Meslek Hastalıkları Hastanesi-MHH,

Detaylı

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ

T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ T.C. MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İLİŞKİLER KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve kapsam MADDE 1- (1) Bu Yönerge nin amacı ve kapsamı, Rektörlüğe bağlı olarak görev yapan Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

Detaylı

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU

STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU FAKÜLTE/BÖLÜM ADI: STRATEJİK PLAN, AMAÇ, HEDEF VE FAALİYET TABLOSU Stj. Amaç No Hedef No Faaliyet No Performans no Stratejik Amaç / Hedef / Faaliyet Tanımı 2008 mevcut durum 2009 2010 2011 2012 2013 Faaliyet

Detaylı

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA YÖNERGESİ

NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA YÖNERGESİ NECMETTİN ERBAKAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç Kapsam Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- (1) Bu yönergenin amacı; Necmettin Erbakan Üniversitesi

Detaylı

GÜZ DÖNEMİ Güz Yarıyılı

GÜZ DÖNEMİ Güz Yarıyılı MAKİNA MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ KOMİSYONLARIN FAALİYET PLANLARI 2013-2014 Her komisyon haftalık faaliyet planlarını kontrol etlidir. Eksik yapılan veya hiç yapılmayan faaliyetlerden komisyon başkanları sorumludur.

Detaylı

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir?

Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerinin Amacı Nedir? Rehberlik Nedir? Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri; bireyin kendini tanıması, anlaması, sahip olduğu gizil güçleri keşfetmesi, geliştirmesi ve bulunduğu topluma aktif uyum sağlayarak kendini gerçekleştirmesi

Detaylı

Teori (saat/hafta) BES430 8.Bahar 2 0 0 4

Teori (saat/hafta) BES430 8.Bahar 2 0 0 4 TOPLU BESLENME HİZMETLERİNDE KALİTE Dersin Adı Kodu Yarıyıl TOPLU BESLENME HİZMETLERİNDE KALİTE Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı

Detaylı

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ

Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ Namık Kemal Üniversitesi SÜREKLĠ EĞĠTĠM MERKEZĠ 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu Sürüm no. 2.0 Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü Tekirdağ, Ocak 2010 1. SunuĢ Bu

Detaylı

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları

MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları MMKD Stratejik İletişim Planı Araştırma Sonuçları 29 Mayıs 2013 tarihinde MMKD Stratejik İletişim Planı nı oluşturmak amacıyla bir toplantı yapıldı. Toplantının ardından, dernek amaç ve faaliyetlerinin

Detaylı

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER

SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ GÖNEN MESLEK YÜKSEKOKULU 2016-2020 STRATEJİK PLAN ÇALIŞMASI İÇİNDEKİLER 1.Gönen Meslek yüksekokulu Logosu... 1 2. Durum Analizi... 1 2.1.Gönen Meslek Yüksekokulu Tarihçesi...

Detaylı

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 17 Ağustos 2010 SALI Resmî Gazete Sayı : 27675 Namık Kemal Üniversitesinden: YÖNETMELİK NAMIK KEMAL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ANADOLU ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN 2009 2013 Sürüm 1.4 Amaçlar Hedefler Faaliyetler 03 Mayıs 2010 1 VİZYON, MİSYON VE TEMEL DEĞERLER Vizyon Yaşamboyu öğrenme odaklı bir dünya üniversitesi olmak. Misyon

Detaylı

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ

İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ İŞ VE MESLEK DANIŞMANLIĞI HİZMETLERİ 2 BİREYSEL GÖRÜŞME Yüz yüze yapılan görüşmelerdir. Danışanın yeterlilikleri ve yetkinlikleri doğrultusunda İşe yönlendirme Aktif programlara yönlendirme Ya da diğer

Detaylı

1. Stratejik Analiz. 1.1. Tarihçe. 1.2. Stratejik Planlama Süreci

1. Stratejik Analiz. 1.1. Tarihçe. 1.2. Stratejik Planlama Süreci 1. Stratejik Analiz 1.1. Tarihçe İstanbul Medipol Üniversitesi, Türkiye Eğitim, Sağlık ve Araştırma Vakfı tarafından toplumsal sorunlara ve önceliklere duyarlı, aklı ve bilimselliği yaşam tarzı haline

Detaylı

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com

KPSS KONU ANLATIMI. Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com KPSS KONU ANLATIMI Web: http://www.rehberlik.biz.tr Mail: civelek.murat@gmail.com 9. ÜNİTE REHBERLİK HİZMETLERİNDE ÖRGÜTSEL YAPI KPSS de bu bölümden bazen ortalama 1 soru gelmektedir. Bu bölümdeki sorular

Detaylı

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi SBF Fakültesi Beslenme ve Diyetetik Bölümü Program Yeterlilikleri TYYÇ Yaşam Bilimleri Temel Alanı Yeterlilikleri 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 BİLGİ (Kurumsal ve Olgusal)

Detaylı

EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLÜ UYGULAMA YÖNERGESİ

EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLÜ UYGULAMA YÖNERGESİ EGE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ÖZEL ÇALIŞMA MODÜLÜ UYGULAMA YÖNERGESİ Özel çalışma modülleri, çekirdek programın yanı sıra yürütülen ve çekirdek eğitim programını güçlendiren, öğrencilere ilgi duydukları

Detaylı

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.4 KALİTE YÖNETİM / İÇ KONTROL BİRİMİ

KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.4 KALİTE YÖNETİM / İÇ KONTROL BİRİMİ KAYISI ARAŞTIRMA İSTASYONU MÜDÜRLÜĞÜ EK 3.4 KALİTE YÖNETİM / İÇ KONTROL BİRİMİ Kalite Yöneticisi Dök.No KAİM.İKS.FRM.081 Sayfa No 1/ 3 İŞİN KISA TANIMI: Kayısı Araştırma İstasyonu Müdürlüğü üst yönetimi

Detaylı

DEKAN FAKÜLTE KURULU FAKÜLTE YÖNETİM TIP EĞİTİMİ ÜST

DEKAN FAKÜLTE KURULU FAKÜLTE YÖNETİM TIP EĞİTİMİ ÜST 1 DEKAN FAKÜLTE KURULU FAKÜLTE YÖNETİM YAYIN VE DÖK. ETİK KURULU TIP EĞİTİMİ ÜST BİLGİ İŞLEM DIŞ İLİŞKİLER KURULU KURULU KURULU VE TEMEL TIP EĞİTİMİ TIPTA UZMANLIK SÜREKLİ MESLEKİ TIBBİ BİLİŞİM EĞİTİM

Detaylı

GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR

GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR GÖREV YETKİ VE SORUMLULUKLAR 1- Daire Başkanı: Kilis 7 Aralık Üniversitesi nın görevi; Başkanlık bünyesinde bulunan tüm iş tanımlarını ve çalışma gruplarının düzenli çalışması için personel ayırımı yapmaksızın

Detaylı

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU

TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU TÜRKİYE CUMHURİYETİ GİRESUN ÜNİVERSİTESİ FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ TARİH BÖLÜMü BİLGİ FORMU Bölüm Bölüm Başkanı TARİH PROF.DR. AYGÜN ATTAR Bölümün amacı Tarih Bölümünün amacı; tarih bilimi ile ilgili meslek

Detaylı

T.C. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Öğretmenlik Uygulaması ve Öğretmenlik Uygulaması-II Dersleri Kılavuzu. Şubat, 2015 İZMİR

T.C. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi. Öğretmenlik Uygulaması ve Öğretmenlik Uygulaması-II Dersleri Kılavuzu. Şubat, 2015 İZMİR T.C. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretmenlik Uygulaması ve Öğretmenlik Uygulaması-II Dersleri Kılavuzu Şubat, 2015 İZMİR T.C. Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretmenlik Uygulaması ve Öğretmenlik

Detaylı

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI. una universa academia in Anatolia

ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI. una universa academia in Anatolia ERZİNCAN ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ STRATEJİK PLANI una universa academia in Anatolia 2015 2019 1 2 İÇİNDEKİLER Sayfa No I.DURUM ANALİZİ. 4 1.TARİHÇE VE TANIMI. 4 1.1.Tarihçe.. 4 2.SAĞLIK

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ

ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ ORTOPEDİ VE TRAVMATOLOJİ UZMANLIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME ANKETİ* Sayın katılımcı bu anket, bölümümüzdeki araştırma görevlilerinin uzmanlık eğitim programları hakkındaki duygu ve düşüncelerini

Detaylı

3. Stratejik Uygulama

3. Stratejik Uygulama 3. Stratejik Uygulama 3.1. i ve Göstergeleri STRATEJİK AMAÇ 1 Fiziksel altyapısı gelişmiş, geniş, ulaşılabilir, sosyal ihtiyaçları karşılayan, eğitim, araştırma ve ihtiyaç duyulan toplumsal hizmetler için

Detaylı

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 10 Ocak 2013 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28524 İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesinden: YÖNETMELİK İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç,

Detaylı

EĞİTİM KURUMU ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (Akreditasyon için başvuracak kurum için Form)

EĞİTİM KURUMU ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (Akreditasyon için başvuracak kurum için Form) EĞİTİM KURUMU ve PROGRAMI DEĞERLENDİRME FORMU (Akreditasyon için başvuracak kurum için Form) 1. Kurum Adı: 2. Eğitim programınız asistan karnesinde yazılı amaç ve hedeflere uygun mudur? 3. Kurumdan son

Detaylı

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ

KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ Hiç yeterli değil Yeterli değil Kararsızım Oldukça yeterli Tamamen yeterli KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU PAYDAŞ ANALİZİ ANKETİ AKADEMİK PERSONEL Aşağıdaki ifadeler

Detaylı

Klinik (Tıbbi) Mikrobiyoloji Çekirdek Eğitim Programı (Müfredat)

Klinik (Tıbbi) Mikrobiyoloji Çekirdek Eğitim Programı (Müfredat) Klinik (Tıbbi) Mikrobiyoloji Çekirdek Eğitim Programı (Müfredat) Prof.Dr Yurdanur Akgün Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Tıpta Uzmanlık eğitiminin amacı,

Detaylı

Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/2014-12620

Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/2014-12620 Evrak Tarih ve Sayısı: 01/07/2014-12620 T.C. KARAMANOĞLU MEHMETBEY ÜNİVERSİTESİ Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Müdürlüğü *BENUBML7* Sayı : 31850582-612.01.01- Konu: Kamu İç Kontrol Standartlarına Uyum

Detaylı

Mikrobiyoloji uzmanlık eğitimi veren kurumlar olarak akreditasyona hazır mıyız?

Mikrobiyoloji uzmanlık eğitimi veren kurumlar olarak akreditasyona hazır mıyız? Mikrobiyoloji uzmanlık eğitimi veren kurumlar olarak akreditasyona hazır mıyız? Prof. Dr. İlknur KALELİ Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji AD. DENİZLİ Tıbbi Mikrobiyoloji uzmanlık

Detaylı

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27 MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği dir. Müdek, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları

Detaylı

Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Faaliyetleri. 15-Şubat 2012-

Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Faaliyetleri. 15-Şubat 2012- Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Faaliyetleri 15-Şubat 2012- Akademik Kurullar 03.04.2012 tarihli akademik kurulda alınan kararlar sonrasında; Stratejik plan kapsamındaki performans

Detaylı

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÖREV TANIMI FORMU GÖREV VE SORUMLULUKLARI

T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ DEKANLIĞI GÖREV TANIMI FORMU GÖREV VE SORUMLULUKLARI : Yazı İşleri Üst Yönetici/Yöneticileri : Fakülte Sekreteri/Dekan Yardımcıları/Dekan Personel : Nurcan OKUR/Şef Eda DURMUŞ/Memur Murat ÇETİNOĞLU/Memur Yıldız ATMACA/Memur 1. Fakültenin yazışmalarını düzenlemek,

Detaylı

ISSAI UYGULAMA GİRİŞİMİ 3i Programı

ISSAI UYGULAMA GİRİŞİMİ 3i Programı ISSAI UYGULAMA GİRİŞİMİ 3i Programı 3i Programme Taahhütname ARKA PLAN BİLGİSİ Temel denetim alanları olan mali denetim, uygunluk denetimi ve performans denetimini kapsayan kapsamlı bir standart seti (Uluslararası

Detaylı

Sağlık Çalışanlarının İş Sağlığı ve Güvenliği Konularında Hakları, Yükümlülükleri ve Sağlık Bakanlığı nın Faaliyetleri

Sağlık Çalışanlarının İş Sağlığı ve Güvenliği Konularında Hakları, Yükümlülükleri ve Sağlık Bakanlığı nın Faaliyetleri Sağlık Çalışanlarının İş Sağlığı ve Güvenliği Konularında Hakları, Yükümlülükleri ve Sağlık Bakanlığı nın Faaliyetleri Dr. Sedat GÜLAY Çalışan Sağlığı ve Güvenliği Daire Başkanı Devlet Devletin Ödevi İşverenlerin

Detaylı

2013/101 (Y) BTYK nın 25. Toplantısı. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR

2013/101 (Y) BTYK nın 25. Toplantısı. Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] KARAR 2013/101 (Y) Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin İzlenmesi [2013/101] BTYK nın 2009/102 no.lu kararı kapsamında hazırlanan ve 25. toplantısında onaylanan Üstün Yetenekli Bireyler Stratejisi nin koordinasyonunun

Detaylı

Ege Üniversitesi Egitim Fakültesi

Ege Üniversitesi Egitim Fakültesi T.C. EGE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ A. Kuruluş 1998 yılında kurulan Fakültemiz, lisans ve lisansüstü eğitim programlarıyla güçlenerek gelişmektedir. Fakültemiz lisans programlarına 1999-2000 öğretim

Detaylı

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ DIŞ İLİŞKİLER BİRİMİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge, Cumhuriyet Üniversitesi nin ulusal ve uluslararası akademik

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi ndeki tüm fakülte ve yüksekokullarda öğrenim görmekte olan öğrencilere

Detaylı

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU

Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman 2015 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.....3 I GENEL BİLGİLER A MİSYON VE MİSYON... 4 B YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.5 C İDAREYE İLİŞKİN

Detaylı

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU

PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU PERFORMANS VERİLERİ DEĞERLENDİRME TABLOSU İdare Adı Harcama Birimi Adı 38.44 - AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ Kurum Geneli Performans Hedefi Program döneminin birinci yılı içerisinde Avrupa Üniversiteler

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖZÜRLÜLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim gören özürlü öğrencilerin öğrenim

Detaylı

FEF LİSANS PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ

FEF LİSANS PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ FEN, EDEBİYAT, FEN - EDEBİYAT, DİL VE TARİH - COĞRAFYA FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ FEF LİSANS PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ FEDEK FEN, EDEBİYAT, FEN-EDEBİYAT,

Detaylı

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 09 MART -11 EYLÜL 2015 ÖYP DİL EĞİTİMİ PROGRAMI

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 09 MART -11 EYLÜL 2015 ÖYP DİL EĞİTİMİ PROGRAMI HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 09 MART -11 EYLÜL 2015 ÖYP DİL EĞİTİMİ PROGRAMI AMAÇ: Hacettepe Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu ÖYP Dil Eğitimi programının amacı, Yükseköğretim

Detaylı