T. C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ

Transkript

1 T. C. İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI DERS PROGRAMI KİTAPÇIĞI 1

2 2

3 3

4 Atatürk'ün Gençliğe Hitabesi Ey Türk Gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî bedhahların olacaktır. Bir gün, İstiklâl ve Cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve Cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasi emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr ü zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerâit içinde dahi, vazifen; Türk İstiklâl ve Cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda mevcuttur! Mustafa Kemal Atatürk 4

5 Hekimlik Andı Hekimlik mesleği üyeleri arasına katıldığım şu anda hayatımı insanlık yolunda adayacağımı açıkça bildiriyor ve söz veriyorum, Hocalarıma, saygı ve gönül borcumu her zaman koruyacağıma, Sanatımı vicdanımın buyrukları doğrultusunda dikkat ve özenle yerine getireceğime, Hasta ve toplumun sağlığını baş görev sayacağıma, Benden hizmet bekleyen kimselerin sırlarına saygılı olacağıma ve onları saklayacağıma, Hekimlik mesleğinin onurunu ve temiz töresini sürdüreceğime, Meslektaşlarımı kardeş bileceğime, Din, Milliyet, Irk, Siyasi eğilim ya da toplumsal sınıf ayrımlarının görevimle hastam arasına girmesine izin vermeyeceğime, İnsan hayatına, kesinlikle saygı göstereceğime, Baskı altında kalsam bile, tıp bilgilerimi insanlık değer ve yasalarına karşı kullanmayacağıma, Açıkça, özgürce ve namusum üzerine and içerim. 5

6 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... 7 YÖNETİM... 8 GENEL BİLGİLER İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PROGRAM ÇIKTILARI KOORDİNATÖRLER TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ÜYELERİ VE ÖĞRETİM GÖREVLİLERİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ KANITA DAYALI TIP UYGULAMALARI (KDTU) PROBLEME DAYALI TARTIŞMA (PDT) CLASS I (FIRST YEAR) DÖNEM I (TÜRKÇE) CLASS II (SECOND YEAR) DÖNEM II (TÜRKÇE) DÖNEM III DÖNEM IV DÖNEM V DÖNEM 5 TEORİK EĞİTİM PROGRAMI DÖNEM IV... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. İNÖNÜ Ü. TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM VE SINAV YÖNETMELİĞİ İNÖNÜ Ü. TIP FAKÜLTESİ İNTÖRN DOKTORLUK YÖNERGESİ İNTÖRN BECERİ LİSTESİ

7 ÖNSÖZ Değerli Öğretim Üyeleri ve Sevgili Öğrencilerimiz; Ülkemizin sağlık hizmeti ve sağlık eğitimi alanında öncü kuruluşlarından biri olmaya aday olan ve vizyonunu Tüm dünyada öğrenciler ve araştırmacılar tarafından tercih edilen lider bir eğitim ve araştırma kurumu olmak şeklinde belirleyen fakültemiz yeni bir öğretim yılına daha başlıyor. Fakültemizin temel amacı güncel bilgi ve beceriye sahip, analitik düşünen, bilgiyi yorumlayan, araştırmacı, kendini yenileyebilen, iyi iletişim kurabilen ve insani değerlere sahip üstün nitelikli hekimler yetiştirmektir. Bu amaçlara uygun olarak müfredatımız yeniden şekillendirildi, tüm öğretim üyelerimize eğitici eğitimleri yaptırıldı ve alt yapı çalışmaları gerçekleştirildi. Yeni eğitim ve öğretim yılında temel amacımız yeniden yapılandırdığımız eğitim sistemimizin oturmasını sağlamaktır. Bunun için iki yıldan uzun süredir öğretim üyelerimiz ile birlikte yoğun bir çaba içerisindeyiz. Eğitim faaliyetlerimizin otomasyon sistemi üzerinden monitörizasyonu, ders amaç-hedeflerinin ve amaç-hedeflere uygun soruların otomasyon sistemine kaydedilmesi, elektronik sınav alt yapısının hazırlanması, objektif yapılandırılmış sınavlarla sınav çeşitliliği sağlandı. Yeni programımızla ilk 3 yıl yatay ve dikey entegrasyonu sağlanmış yoğun teorik temel tıp bilgilerini klinik ile ilişkilendirecek olan öğrencilerimiz 4 ve 5. sınıflarda alacağı klinik stajlar ile hasta başı eğitimi, örnek vaka çözümlemeleri, kılavuzlar eşliğinde muayene ve beceriler ile klinik uygulamayı tamamlayarak intörn olmaya hak kazanacaklardır eğitim ve öğretim yılı için hazırlanan bu ders programının oluşturulmasında görev alan tüm mezuniyet öncesi eğitim komisyonu üyelerine ve eğitim gönüllüsü tüm öğretim üyelerimize gönülden teşekkür ediyorum. Yeni başlangıçların bir takım öngörülmeyen sonuçlara da yol açabileceğinin farkındayız. Bu açıdan kendimizi düzeltmeye yönelik her türlü olumlu ve olumsuz geri bildirimleriniz bizim için çok değerlidir eğitim ve öğretim yılında aramıza katılan yeni öğrencilerimize İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesine hoş geldiniz diyor, tüm öğrencilerimize ve öğretim üyelerimize yeni eğitim ve öğretim yılında başarılar diliyorum. Prof. Dr. Ünsal ÖZGEN Dekan 7

8 YÖNETİM Rektör Rektör Yardımcısı Rektör Yardımcısı Rektör Yardımcısı Tıp Fakültesi Dekanlığı Dekan Dekan Yardımcısı Dekan Yardımcısı Fakülte Sekreteri FAKÜLTE KURULU Başkan Üyeler Raportör (Fak. Sek.) : Prof. Dr. Cemil ÇELİK : Prof. Dr. Yusuf TÜRKÖZ : Prof. Dr. İsmail ÖZDEMİR : Prof. Dr. Asım KÜNKÜL : Prof. Dr. Ünsal ÖZGEN : Prof. Dr. Hamza KARABİBER : Prof. Dr. Turgut YILMAZ : Güngör GÖKÇEK : Prof. Dr. Ünsal ÖZGEN : Prof. Dr. Saim YOLOĞLU : Prof. Dr. Mehmet DEMİRCAN : Prof. Dr. Rıfat KARLIDAĞ : Prof. Dr. Erol SELİMOĞLU : Prof. Dr. Hülya TAŞKAPAN : Prof. Dr. Ayşe Çıkım SERTKAYA : Doç. Dr. Neşe KARADAĞ : Doç. Dr. Alaadin POLAT : Yrd. Doç. Dr. M. Namık ÖZTANIR : Güngör GÖKÇEK YÖNETİM KURULU Başkan : Prof. Dr. Ünsal ÖZGEN Üyeler : Prof. Dr. İrfan KUKU : Prof. Dr. Turgut YILMAZ : Prof. Dr. Hasan PEKDEMİR : Doç. Dr. M. Arif ALADAĞ : Yrd. Doç. Dr. Engin Burak SELÇUK Raportör (Fak. Sek.) : Güngör GÖKÇEK MEZUNİYET ÖNCESİ MÜFREDAT KOMİSYONU Prof. Dr. Hamza KARABİBER Prof. Dr. Ayşe ÇIKIM SERTKAYA Prof. Dr. Cüneyt KAYAALP Prof. Dr. Davut ÖZBAĞ Prof. Dr. Nigar VARDI Prof. Dr. Sedat YILDIZ Prof. Dr. Suheyla ÜNAL Prof.Dr. Zeynep Ayfer AYTEMUR Doç.Dr. Ahmet KARADAĞ Doç.Dr. İbrahim TEKEDERELİ Yrd. Doç.Dr. Engin Burak SELÇUK 8

9 EĞİTİM KOORDİNASYON KURULU Prof. Dr. Hamza KARABİBER Prof. Dr. Abdul Cemal ÖZCAN Prof. Dr. Cüneyt KAYAALP Prof. Dr. Davut ÖZBAĞ Prof. Dr. Emin Tamer ELKIRAN Prof. Dr. Mehmet DEMİRCAN Prof. Dr. Nigar VARDI Prof. Dr. Osman CELBİŞ Prof. Dr. Rıfat KARLIDAĞ Prof. Dr. Saim YOLOĞLU Prof. Dr. Selami Çağatay ÖNAL Prof. Dr. Suheyla ÜNAL Prof. Dr. Yunus KARAKOÇ Prof.Dr. Zeynep Ayfer AYTEMUR Doç. Dr. Ahmet KARADAĞ Doç. Dr. Alaaddin POLAT Doç. Dr. Cemal TAŞDEMİR Doç. Dr. Ergül ALÇİN Doç. Dr. Ferat ÇATAL Doç. Dr. İbrahim TEKEDERELİ Doç. Dr. llgın TÜRKÇÜOĞLU Doç. Dr. M.Gökhan TURTAY Doç. Dr. Süleyman SANDAL Doç. Dr. Yusuf YAKUPOĞULLARI Dr. Eda KAYHAN (Ar. Gör.) Dr. Ökkeş Hakan MİNİKSAR (Ar. Gör.) Dr. Cihat UÇAR (Ar. Gör.) Dr. Selma Aydın FELEK (Pratisyen) İnt. Dr. M. Fatih DURSUN Öğrenci Büşra ŞİMŞEK STRATEJİK PLAN KOORDİNASYON BİRİMİ Başkan: Yrd. Doç. Dr. Engin Burak SELÇUK Sekreter: Derya YILMAZ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME KOMİSYONU Prof. Dr. Süheyla ÜNAL Prof. Dr. Yunus KARAKOÇ Prof. Dr. Saim YOLOĞLU Doç. Dr. Ferat ÇATAL Doç. Dr. Süleyman SANDAL Doç. Dr. Abdullah KARAER 9

10 GENEL BİLGİLER İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ Haziran 1987 de kuruluş kanunu çıkan İnönü Üniversitesi Tıp Fakültesi, Akademik Yılında Eğitim-Öğretim faaliyetlerine başlamıştır Yılında mevcut İngilizce tıp eğitimi programının yanında Türkçe eğitim programı da açılmıştır. Tıp Doktoru unvanının kazanılması ile sonuçlanan tıp eğitimi, fakültemiz Türkçe programında 6 yıl, İngilizce programında bir yıl süreli İngilizce Hazırlık Dönemi dahil toplam 7 yıldır. Fakültemizde tıp eğitiminin her yılı bir dönemi oluşturmaktadır. Halen öğrencilerimiz İngilizce Hazırlık, Dönem 1 İngilizce, Dönem 1 Türkçe, Dönem 2 İngilizce, Dönem 2 Türkçe, Dönem 3 İngilizce, Dönem 4 İngilizce, Dönem 5 İngilizce, Dönem 6 İngilizce sınıflarında eğitimlerine devam etmektedir. İdari faaliyetlerini tarihinden itibaren tahsis edilen kendi binasında sürdürmekte olan Fakültemizde, Dönem I, Dönem II ve Dönem III öğrencilerimiz eğitim-öğretim faaliyetlerini Fakültemize bağlı Amfi Bloğunda yürütmektedirler. Söz konusu dönem öğrencilerinin yararlanabileceği Multidisipliner I, Multidisipliner II, Eğitim Becerileri, Bilgisayar Laboratuvarı ve Anatomi Laboratuvarları bulunmaktadır Eğitim ve öğretim yılından itibaren Karma Eğitim Modeli seçilerek, eğitim müfredatı ve ölçme değerlendirme konularında değişiklikler yapılarak yürürlüğe konulmuştur. Müfredatta yatay ve dikey entegrasyon sağlanarak, probleme dayalı öğrenme, vaka çözümleme toplantıları ve kanıta dayalı tıp uygulamaları ile eğitim modelleri çeşitlendirilmiştir Eğitim müfredatının oluşturulması ve takibi bir otomasyon programı üzerinden yürütülmeye başlanmıştır. Objektif ölçme ve değerlendirme yapabilmek için beceri gerektiren sınavlar yeni oluşturulan Objektif Yapılandırılmış Klinik Muayene-OSCE salonlarında yapılacaktır. VİZYONUMUZ Tüm dünyada öğrenciler ve araştırmacılar tarafından tercih edilen lider bir eğitim ve araştırma kurumu olmaktır. MİSYONUMUZ Eğitim ve araştırma öncelikli sağlık hizmetine önem veren ve uluslar arası işbirliğine açık bir kurum olarak, güncel bilgi ve beceriye sahip, analitik düşünen, bilgiyi yorumlayan, araştırmacı, kendini yenileyebilen, iyi iletişim kurabilen ve insani değerlere sahip hekimler yetiştirmektir. 10

11 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ PROGRAM ÇIKTILARI ve HEDEFLENEN HEKİM ROLLERİ TIP UZMANI PROFESYONEL YÖNETİCİ SAĞLIK KORUYUCUSU HEKİM EKİP ÜYESİ ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN İLETİŞİM KURAN A. TIP UZMANI 1. Hekimlik rollerinin tümünü entegre ederek optimal, etik ve hasta-merkezli tıbbi bakım sağlar 1.1. Başka bir sağlık profesyoneli tarafından talep edilen detaylı değerlendirmeleri ve önerileri yazılı ve/veya sözel olarak iletmek de buna dahildir Hekimlik yetkinliklerini etkin bir şekilde kullanır Hasta bakımıyla ilgili etik sorunları bilir ve ona uygun davranır Çok sayıda hasta ve sorunla karşılaştığında profesyonel görevlerini etkin ve uygun bir şekilde önceliklendirir Şefkatli ve hasta odaklı bakım yapar Tıbbi kararlar alırken etik ilkeleri gözetir Gerektiğinde bilirkişilik yapar 2. Klinik uygulamasına uygun bilgi, beceri ve tutumlarını oluşturur ve sürdürür 2.1. İlgili temel biyomedikal, sosyal-davranışsal ve klinik bilgileri kendi klinik uygulamasına uyarlar 2.2. Alanıyla ilgili yetkinlikleri kullanır 2.3. Mesleki yetkinliklerini güncel tutmak ve geliştirmek için yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür 2.4. En iyi kanıtları ve en iyi uygulamaları edinerek bakım kalitesinin ve hasta güvenliğinin artmasına katkı yapar 3. Hastanın muayenesini tam ve uygun bir şekilde yapar 3.1. Hastanın içinde bulunduğu durumu ve tercihlerini de göz önüne alarak, hasta görüşmesinde tespit edilen konuları etkili bir biçimde tanımlar ve araştırır 3.2. Hastalıktan korunma, sağlığın geliştirilmesi, tanı ve tedavi amacıyla hastanın içinde bulunduğu durum ve tercihlerini dikkate alarak, kısa ve doğru bir hikaye alır 3.3. Hastalıktan korunma, sağlığın geliştirilmesi, tanı ve tedavi amacıyla semptoma odaklanmış tam bir fizik muayene yapar 11

12 3.4. Kaynakları etkin kullanarak, etik kurallar çerçevesinde uygun teşhis yöntemlerini seçer 3.5. Hastanın problemini tanımlamak için, etkili klinik problem çözme ve yorumlama becerisini kullanır 4. Önleyici ve tedavi edici girişimleri etkili bir şekilde kullanır 4.1. Hasta ve yakınlarıyla işbirliği içinde etkin bir tanı ve tedavi yönetimini yapar 4.2. Klinik uygulamasıyla ilgili hastalığı önlemeye ve tedavi etmeye yönelik girişimleri zamanında, uygun ve etkili şekilde kullanır 4.3. Uygulanacak tedaviler için hastadan bilgilendirilmiş onam alır 4.4. Son dönem hastaların uygun destek tedavisi almalarını sağlar 5. Tanı ve tedavi sürecindeki tıbbi uygulama becerilerini yeterli ve uygun bir şekilde sergiler 5.1. Klinik uygulamasıyla ilgili tanısal işlemleri zamanında, uygun ve etkili şekilde kullanır 5.2. Klinik uygulamasıyla ilgili tedaviye yönelik işlemleri zamanında, uygun ve etkili şekilde kullanır 5.3. Yapılacak işlemler için hastadan bilgilendirilmiş onam alır 5.4. Yaptığı işlemler ve sonuçlarıyla ilgili bilgileri belgelendirir ve gerektiğinde sunar 5.5. Yaptığı işlemlerin yeterli ve uygun takibini planlar 6. Kendisinin ve diğer sağlık çalışanlarının uzmanlık alanlarının sınırlarını bilir ve uygun danışma hizmeti talep eder 6.1. Özdeğerlendirme yaparak kendisi ve diğer sağlık çalışanlarının sınırlarını idrak eder 6.2. Hasta bakımının en iyi şekilde uygulanabilmesi için, ihtiyaç duyulduğunda diğer sağlık çalışanlarına etkin, uygun ve zamanında danışmanlık hizmeti verir 6.3. Hasta ve yakınları için, uygun hasta takibi hizmetlerinin yürütülmesini sağlar. B. İYİ İLETİŞİM KURAN HEKİM 1. Tanı ve tedavi süreçlerinde hasta ve yakınları ile uyumlu, güvene dayalı, etik bir ilişki geliştirir 1.1. Hekimliğin gerektirdiği temel klinik becerileri iyi iletişim kurarak uygular 1.2. Tanı tedavi sürecinde hasta ve yakınlarına anlayış, güven, saygı ve empati ile yaklaşır 1.3. Hasta mahremiyetine ve tercihlerine saygı gösterir 1.4. Etkin, eleştirel ve empatik bir şekilde dinler 1.5. Sözel olmayan ipuçlarının farkında olur ve uygun tepkiler verir 1.6. Bir klinik görüşmeyi kurallarına göre yönlendirir 2. Hasta ve yakınlarının, meslektaşlarının ve diğer sağlık çalışanlarının hastalık süreci ile ilgili bilgi ve bakış açılarını net olarak elde eder ve değerlendirir 2.1. Hastanın hastalığına yönelik inanışları, endişeleri, beklentileri ve deneyimleri konusunda bilgi toplar 2.2. Hastaya bakanlardan, yakınlarından ve diğer sağlık çalışanlarından da durumla ilgili bilgi alır ve değerlendirir 3. Hasta ve yakınlarına, meslektaşlara ve diğer sağlık çalışanlarına sürece ait uygun açıklamayı yapar ve bilgilendirir 3.1. Hasta ve yakınlarına, meslektaşlarına ve diğer sağlık çalışanlarına insanca bir tutumla ve anlaşılabilir şekilde bilgi aktarır, 3.2. Hasta ve yakınlarının, meslektaşlarının ve diğer sağlık çalışanlarının süreci müzakere etmesini ve karara katılmasını cesaretlendirir. 4. Hasta ve yakınları, meslektaşlar ve diğer sağlık çalışanları ile birlikte tedavi planını oluşturur ve ilgili konularda ortak bir anlayış geliştirir 4.1. Hasta ile yaptığı görüşmede hastanın durumunu, tepkilerini, kaygılarını ve tercihlerini de içeren sorunları etkili bir şekilde araştırır ve belirler Karar sürecini etkileyen cinsiyet, din, kültürel değerleri de içeren tüm farklılıklara saygı duyar 4.3. Görüşme sırasında hastayı soru sormaya, tartışmaya, etkileşimde bulunmaya cesaretlendirir 4.4. Hastayı, yakınlarını ve ilgili sağlık personelini karar verme süreçlerine dahil ederek tedavi planını geliştirir 4.5. Bilgilendirilmiş onamı uygun şekilde alır 4.6. Kötü haberi uygun şekilde verir 4.7. Saldırganlık, kararsızlık ve yanlış anlaşılma gibi iletişim sorunlarıyla etkili bir şekilde başa çıkar 5. Tıbbi durumlar hakkında yazılı ya da sözlü olarak etkili bilgilendirme yapar 5.1. Klinik durumların ve tanı-tedavi süreçlerinin yazılı ve/veya elektronik kaydını anlaşılır, doğru ve uygun bir şekilde tutar 5.2. Klinik durumları ve tanı-tedavi süreçlerini sözel olarak etkili bir şekilde sunar 5.3. Gerektiğinde tıbbi bir durum hakkında topluma veya medyaya etkili şekilde bilgi sunar 12

13 C. EKİP ÜYESİ OLARAK HEKİM 1. Sağlık hizmeti ekiplerine uygun ve etkili bir şekilde katılır. 1.1 Kendi görev ve sorumluluklarını diğer sağlık çalışanlarına net bir şekilde açıklar. 1.2 Sağlık hizmeti ekibindeki diğer çalışanların görev ve sorumluluklarını öğrenir. 1.3 Diğer sağlık çalışanlarının yeterlilik, sorumluluk ve üstlendikleri görevleri kabul eder ve saygı duyar. 1.4 Hastalara ve topluma verilecek hizmeti diğer sağlık çalışanları ile birlikte planlar ve tamamlar. 1.5 Gerektiğinde, sağlık hizmeti dışındaki akademik ve idari işlerde diğer muhatapları ile birlikte çalışır. 1.6 Meslekler arası toplantılara etkili bir şekilde katılır 1.7 Kaliteli hizmetin sağlanması için diğer meslek grupları ile uyum içinde çalışır. 1.8 Ekip oluşumu ve işlevi sırasında kendi rolünün belirlenmesi sürecine uyar 1.9 Profesyonellik, kaynak dağılımı, gizlilik de dahil olmak üzere ekip etiğine saygı duyar Gerekli olduğunda bir sağlık ekibine liderlik yapar. 2. Meslekler arası çatışmaları önlemek, müzakere etmek ve çözmek için ekip içinde etkili bir şekilde çalışır. 2.1 Çatışma sürecinde ekipte yer alan farklı meslek sahiplerine ve meslektaşlarına karşı saygılı bir tutum sergiler 2.2 Çatışmaları önlemek için diğer meslek sahipleri ile birlikte çalışır 2.3 Çatışmaları çözmek için müzakereyi tüm ekip ile birlikte gerçekleştirir 2.4 Diğer meslek üyelerinin farklılıklarına ve sınırlılıklarına saygı duyar 2.5 Çatışma sürecinde özeleştiri yapar ve buna uygun davranır 2.6 Çatışma çözümünde ekip işlevini önceler D. YÖNETİCİ ROLÜYLE HEKİM 1. İnsan yönetimi 1.1. Görev yerlerinde diğer sağlık çalışanlarının görev tanımlarına uygun olarak çalışmasını organize eder Komisyon ve toplantıları uygun şekilde yönetir ya da katılır Etkileşimde olduğu kurum ve kişilerle ilişkilerini yönetir Hasta ve hasta yakınlarının sağlık hizmeti içindeki davranışlarını yönetir Ekibinin kariyer planlamasını etkin yönetir. 2. Kaynak yönetimi 2.1. Sağlık hizmeti kaynaklarını etkili ve dengeli kullanır Hasta bakımını maliyet etkin şekilde düzenler. 3. Zaman yönetimi 3.1. Hekimlik ve kişisel rolleri arasındaki zaman dengesini kurar Zamanı bilimsel ölçütlere göre en uygun planlar. 4. Süreç yönetimi 4.1. Kariyerini etkin yönetir Hekimlik pratiği süreçlerini etkin yönetir Kurumunun kalite yönetiminde etkin rol alır. 5. Sağlık sistemi yönetimi 5.1. Sağlık sisteminin her düzeyini göz önüne alarak işlevsel konumunu yönetir Sağlık sisteminin her düzeyini göz önüne alarak finansal konumunu yönetir. E. SAĞLIK KORUYUCUSU OLARAK HEKİM 1. Sağlık bakımının bir parçası olarak her bir bireyin sağlık gereksinimine ve sorularına cevap verir 1.1 Her bir bireyin sağlık gereksinimini belirler 1.2 Hizmet verdikleri kişilerle birlikte sağlığı geliştirme fırsatlarını belirler 1.3 Hizmet verdikleri kişilerle birlikte koruyucu hekimlik fırsatlarını belirler 1.4 Hizmet verilen kişiler için yasal ve sosyal hakları tanımlar ve hedef kitleyi bilgilendirir 1.5 Toplum içindeki savunmasız ve ihtiyaç sahibi bireyleri belirler ve uygun çözümler üretir 13

14 2. Hizmet sundukları bölge insanının sağlık gereksinimine cevap verir 2.1 Hekimlik hizmetlerinden daha fazla faydalanmalarını sağlamak için kendi mesleki yetkinlikleri konusunda bölge insanını bilgilendirir. 2.2 Hizmet verdiği kişilerle birlikte sağlığı geliştirme fırsatlarını belirler ve uygun çözümler üretir 2.3 Hizmet verdiği kişilerle birlikte koruyucu hekimlik fırsatlarını belirler ve uygun çözümler üretir 2.3 Sağlık hizmeti sunumunda bölgesel farklılıklara saygı gösterir 2.4 Toplumun genel sağlığını tehdit eden durumları tespit eder ve uygun çözümler üretir 2.5 Bölgesinde sıklığı artan hastalıklarla ilgili farkındalık oluşturur 3. Hizmet sundukları ülkenin sağlık göstergelerinin saptanmasında görev alır 3.1 Ülke insanının sağlık hizmetlerine erişimindeki sosyal, fiziksel ve ekonomik engelleri belirler 3.2 Ülke içindeki savunmasız veya ötekileştirilmiş grupları belirler ve uygun çözümler üretir 3.3 Toplum sağlığına yönelik muhtemel tehditleri önceden tanımlar ve uygun çözümler üretir 4. Toplumun ve her bir hastanın sağlığını geliştirir 4.1 Hizmet sunduğu toplumun sağlık göstergelerini düzeltecek davranışlar sergiler 4.2 Kamu politikalarının ülke insanının sağlığı üzerindeki etkilerini göz önüne alarak hizmet verir 4.3 Sağlık hizmetlerinin yapısal ve işlevsel özelliklerinin toplum ve birey sağlığına etkisini bilerek görev yapar 4.4 Koruyucu hekimlik uygulamasında fedakârlık, sosyal adalet, özerklik, dürüstlük ve idealistliği de kapsayan mesleki sorumluluk üstlenir. 4.5 Sağlık yöneticisi rolünün, koruyucu hekimlik rolünün önüne geçmeyecek şekilde davranır 4.6 Koruyucu hekimlik uygulamalarında hekimlerin üstlendiği kurumsal mesleki sorumluluğa katkı verir F. ÖĞRENEN VE ÖĞRETEN HEKİM 1. Sürekli öğrenme yoluyla mesleki faaliyetlerini sürdürmek ve geliştirmek 1.1. Mesleki yetkinliğin sürdürülebilirlik ilkelerine uyar 1.2. Kişisel gelişim dosyasını ilke ve stratejilerine uygun olarak kullanır 1.3. Klinik uygulama sırasında öğrenim gereksinimlerini fark eder ve tamamlar 1.4. Klinik uygulamasında öz değerlendirme yapar 1.5. Kendisi için doğru öğrenim hedefi koyar 1.6. Konuyla ilgili kanıtlara erişir ve yorumlar 1.7. Yeni kazanımlarını pratiğe sokar 1.8 Yeni kazanımların uygulamadaki etkisini değerlendirir 1.9 Öğrenme sürecini belgelendirir 2. Tıbbi bilgi ve kaynaklarını eleştirel olarak değerlendirerek pratiğe uygun şekilde aktarır 2.1. Eleştirel değerlendirme ilkelerini kullanır 2.2. Klinik problemi çözmek için eldeki kanıtları eleştirel değerlendirir 2.3. Eleştirel yaklaşımla elde edilen bilgileri klinik kullanıma aktarır 3.Sağlık çalışanları dahil tüm toplumun öğrenmesini kolaylaştırır 3.1. Tıp eğitimi ilkelerine uyarak eğitim yapar 3.2. Öğrenme ihtiyaçlarını ve arzu edilen öğrenme çıktılarını hedef kitlenin işbirliği ile belirler 3.3. Başkalarının öğrenmelerini kolaylaştırıcı içerik ve etkili öğretim stratejileri seçer 3.4. Etkili ders veya sunum yapar 3.5. Öğretme sürecinde çıkarımda bulunur ve değerlendirir 3.6. Etkili geri bildirim sağlar 3.7. Etik ilkelere uygun eğitim yapar 4. Mesleki yenilikleri oluşturur, yaygınlaştırır ve uygular 4.1. Bilimsel sorgulama ve araştırma ilkelerine uyar 4.2. Araştırma etiği ilkelerine uyar 4.3. Bilimsel hipotez oluşturur 4.4. Kanıta yönelik sistematik bir araştırma yürütür 4.5. Hipotezi sınamak için uygun yöntemleri seçer ve uygular 4.6. Bir çalışmanın bulgularını uygun şekilde duyurur 14

15 PROFESYONEL 1.Hastalarına, diğer sağlık çalışanlarına ve topluma etik klinik uygulama taahhüdünde bulunur 1.1 Uygulamada dürüstlük, tutarlılık, bağlılık, şefkat, saygı ve özveri gibi değerler dahil uygun mesleki davranışlar gösterir 1.2 Yetkinliğini koruyacağına ve yüksek kalitede sağlık hizmeti vereceğine dair taahhüdüne uyar 1.3 Uygulamada karşılaştığı etik durumları tanır ve uygun davranış sergiler 1.4 Mesleki bilgi ve konumunu kişisel çıkarları için kullanmaz 1.5 Mesleki ve hukuki kurallarla belirlenmiş olan hasta mahremiyeti sınırlarına ve ilkelerine uyar 1.6 Hastalarıyla ilişkilerini mesleki ilkelere uygun şekilde sürdürür 2. Hastalarına, diğer sağlık çalışanlarına ve topluma verdiği mesleki kurallara uygun davranacağı taahhüdüne uyar 2.1 Uygulama sırasında mesleki, yasal ve etik kurallara uyar 2.2 Güncel uygulamanın gerektirdiği yasal ve idari zorunlulukları yerine getirir 2.3 Mesleki idari kurumların gözetimine açıktır 2.4 Uygulamada diğerlerinin profesyonel olmayan davranışlarını fark eder ve tepki gösterir 2.5 Akran değerlendirmesinde yer alır 3. Sağlığını koruyarak sağlık hizmetinin devamlılığını taahhüt eder 3.1. Kişisel ve mesleki öncelikleri arasında denge oluşturarak kendi sağlığını korur ve hizmetinin devamlılığını sağlar 3.2. Kişisel ve mesleki farkındalığını ve içgörüsünü arttırmaya çaba gösterir Sağlığı açısından yardım gereksinimi olan sağlık çalışanlarını belirler ve uygun şekilde davranır 15

16 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ ORGANİZASYON ŞEMASI D E K A N FAKÜLTE KURULU FAKÜLTE YÖNETİM KURULU DEKAN YARDIMCISI (İdari İşler) DEKAN YARDIMCISI (Öğrenci İşleri) TEMEL TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ DAHİLİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ CERRAHİ TIP BİLİMLERİ BÖLÜMÜ DÖNEM KOORDİNATÖRLERİ İ.Ü.TIP FAKÜLTESİ DERGİSİ KOORDİNATÖRLÜĞÜ DENEY HAYVANLARI ETİK KURULU STRATEJİK PLAN KOORDİNASYON BİRİMİ ANABİLİM / BİLİM DALLARI ANABİLİM / BİLİM DALLARI ANABİLİM / BİLİM DALLARI FAKÜLTE SEKRETERİ PERSONEL ŞUBE MÜDÜRÜ Program Değerlendirme Komisyonu Kurulu Belirtge Tabloları Değerlendirme Komisyonu Ölçme- Değerlendirme Komisyon Kurulu Soru Değerlendirme Alt Kurulu Tıp Fakültesi Müfredat Komisyonu Kurulu DEKANLIK ÖZEL KALEM Personel ŞEF Öğrenci İşleri ŞEF Muhasebe ve Tahakkuk ŞEF İç Hizmetler ve Teknik Kontrol ŞEF Eğitim Koordinasyon Komisyonu Eğitim Çalışma Kurulu Temel Tıp Bil.Sekr. Dahili Tıp Bil.Sekr. Cerrahi Tıp Bil.Sekr. Uzmanlık Eğitimi Birimi Öğrenci İşleri Maaş Servisi Taşınır Kayıt ve Kontrol Satınalma Sağ.Bil.Proje Ofis Sekterliği Tıp Fak. Dergi Sekreterliği D.Hayv.Etik Kurul Sekr. Stratejik Plan Koord.Birim Sekr. Anabilim Dalı Sekreterlikleri Özlük İşleri Personel Yazı İşleri Ek Ödemeler ve Yolluk İşleri S.G.K. İşlemleri Fotokopi ve Baskı İşleri Arşiv İstatistik ve Veri Derleme Çayocağı Evrak Kayıt ve Takip İşleri Evrak ve Posta Dağıtım İşleri Hukuki İşlemler Amfi Blok Hizmetleri 16

17 KOORDİNATÖRLER Baş Koordinatör Prof. Dr. Hamza KARABİBER Dönem 1 Koordinatör Prof. Dr. Yunus KARAKOÇ Koordinatör Yardımcısı Doç. Dr. Ergül ALÇİN Koordinatör Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Harika G. GÖZÜKARA BAĞ Koordinatör Yardımcısı Okutman Emek GÜLDOĞAN Dönem 2 Koordinatör Doç. Dr. Süleyman SANDAL Koordinatör Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Aslı Çetin Koordinatör Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Hilal Irmak SAPMAZ Koordinatör Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Onur ÖZTÜRK Dönem 3 Koordinatör Prof. Dr. İbrahim ŞAHİN Koordinatör Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Erdem Topal Koordinatör Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Öztun TEMELLİ Dönem 4 Koordinatör Prof. Dr. Yılmaz TABEL Koordinatör Yardımcısı Doç. Dr. Ebru ÇELİK Koordinatör Yardımcısı Doç. Dr. Hilal ERMİŞ Dönem 5 Koordinatör Doç. Dr. Üner KAYABAŞ Koordinatör Yardımcısı Doç. Dr. Özden KAMIŞLI Koordinatör Yardımcısı Doç. Dr. Soner DEMİREL Dönem 6 Koordinatör Doç. Dr. Neslihan YÜCEL Koordinatör Yardımcısı Doç. Dr. Derya DOĞAN Koordinatör Yardımcısı Yrd. Doç. Dr. Talat KILIÇ Sınav Değerlendirme Birimi Prof. Dr. Okutman Saim YOLOĞLU Emek GÜLDOĞAN 17

18 TIP FAKÜLTESİ ÖĞRETİM ÜYELERİ VE ÖĞRETİM GÖREVLİLERİ CERRAHİ TIP BİLİMLERİ Acil Tıp Anabilim Dalı Doç.Dr. M. Gökhan TURTAY Doç.Dr. Hakan OĞUZTÜRK Doç.Dr. Neslihan YÜCEL Yrd.Doç.Dr. M. Ediz SARIHAN Yrd.Doç.Dr. Şükrü GÜRBÜZ Anesteziyoloji ve Reanimasyon Prof.Dr. Mahmut DURMUŞ Anabilim Dalı Prof.Dr. M.Özcan ERSOY Prof.Dr. Türkan TOĞAL Prof.Dr. Nurçin GÜLHAŞ Prof.Dr. Hüseyin İlksen TOPRAK Doç.Dr. Zekine ÖZPOLAT BEGEÇ Doç.Dr. Feray AKGÜL ERDİL Doç.Dr. Aytaç YÜCEL Doç.Dr. Gülay ERDOĞAN KAYHAN Doç.Dr. M. Said AYDOĞAN Doç.Dr. Mehmet Ali ERDOĞAN Yrd.Doç.Dr. Ülkü ÖZGÜL Yrd.Doç.Dr. Mukadder ŞANLI Yrd.Doç.Dr. Ahmet Selim ÖZKAN Yrd.Doç.Dr. Muharrem UÇAR Beyin ve Sinir Cerrahi Anabilim Prof.Dr. S. Çağatay ÖNAL Dalı Prof.Dr. Arif ÖNDER Prof.Dr. Ayhan KOÇAK Doç.Dr M. Arif ALADAĞ Yrd.Doç.Dr. Mustafa Namık ÖZTANIR Yrd.Doç.Dr. Mehmet Akif DURAK Çocuk Cerrahisi Anabilim Dalı Prof.Dr. Mehmet DEMİRCAN Prof.Dr. Sema UĞURALP Prof.Dr. Canan Ceran ÖZCAN Genel Cerrahi Anabilim Dalı Prof.Dr. Sezai YILMAZ Prof.Dr. Cüneyt KAYAALP Prof.Dr. Cengiz ARA Doç.Dr. Burak IŞIK Doç.Dr. Mehmet YILMAZ Doç.Dr. Bülent ÜNAL Doç.Dr. Cemalettin AYDIN Doç.Dr. Abuzer DİRİCAN Doç.Dr. Turgut PİŞKİN Doç.Dr. Mustafa ATEŞ Doç.Dr. Dinçer ÖZGÖR Yrd.Doç.Dr. Fatih ÖZDEMİR Yrd.Doç.Dr. Emrah OTAN Yrd.Doç.Dr. Volkan İNCE Yrd.Doç.Dr. Veysel ERSAN Yrd.Doç.Dr. Cemalettin KOÇ Yrd.Doç.Dr. Ahmet Sami AKBULUT Yrd.Doç.Dr. Sait Murat DOĞAN 18

19 Göğüs Cerrahisi Anabilim Dalı Prof.Dr. Akın KUZUCU Yrd.Doç.Dr. Muhammet Reha ÇELİK Yrd.Doç.Dr. Hakkı ULUTAŞ Göz Hastalıkları Anabilim Dalı Prof.Dr. Turgut YILMAZ Doç.Dr. Tongabay CUMURCU Doç.Dr. Soner DEMİREL Doç.Dr. Penpe Gül FIRAT Yrd.Doç.Dr Abuzer GÜNDÜZ Yrd.Doç.Dr. Oğuzhan GENÇ Yrd.Doç.Dr. Nihat POLAT Yrd.Doç.Dr. Seyhan DİKCİ Kadın Hastalıkları ve Doğum Doç.Dr. Ilgın TÜRKÇÜOĞLU Anabilim Dalı Doç.Dr. Abdullah KARAER Doç.Dr. Ömer Yavuz ŞİMŞEK Doç.Dr. Ebru ÇELİK Yrd.Doç.Dr. Ercan YILMAZ Yrd.Doç.Dr. Görkem TUNCAY Öğr.Gör.Dr. Ebru İNCİ COŞKUN Öğr.Gör.Dr. Işıl KÖLELİ Öğr.Gör.Dr. Rauf MELEKOĞLU Kalp ve Damar Cerrahi Anabilim Prof.Dr. Bektaş BATTALOĞLU Dalı Prof.Dr. Hasan Berat CİHAN Prof.Dr. Nevzat ERDİL Doç.Dr. M. Cengiz ÇOLAK Yrd.Doç.Dr. Olcay Murat DİŞLİ Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Prof.Dr. Ahmet KIZILAY Anabilim Dalı Prof.Dr. Erol SELİMOĞLU Prof.Dr. Erkan KARATAŞ Doç.Dr. Tuba BAYINDIR Yrd.Doç.Dr. Yüksel TOPLU Ortopedi ve Travmatoloji Prof.Dr. Kadir ERTEM Anabilim Dalı Prof.Dr. A. Ahmet HARMA Yrd.Doç.Dr. Mustafa KARAKAPLAN Yrd.Doç.Dr. Mehmet Fatih KORKMAZ Yrd.Doç.Dr. Gökay GÖRMELİ Yrd.Doç.Dr. Mehmet Fethi CEYLAN Plastik, Rekonstrüktif ve Estetik Prof.Dr. Bilge Türk BİLEN Cerrahi Anabilim Dalı Prof.Dr. Hıdır KILINÇ Prof.Dr. Yusuf Kenan ÇOBAN Doç.Dr. Cemal FIRAT Tıbbi Patoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Nusret AKPOLAT Doç.Dr. Neşe KARADAĞ Doç.Dr. Emine ŞAMDANCI Yrd.Doç.Dr. Nurhan ŞAHİN Yrd.Doç.Dr. Ayşe Nur AKATLI Üroloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Ali GÜNEŞ Doç.Dr. Ali BEYTUR Doç.Dr. Cemal TAŞDEMİR Doç.Dr. Fatih OĞUZ Doç.Dr. Ramazan ALTINTAŞ Yrd.Doç.Dr. Hüseyin ÇELİK 19

20 DAHİLİ TIP BİLİMLERİ Adli Tıp Anabilim Dalı Prof.Dr. Osman CELBİŞ Doç.Dr. Bora ÖZDEMİR Aile Hekimliği Anabilim Dalı Yrd.Doç.Dr. Engin Burak SELÇUK Çocuk Psikiyatrisi Anabilim Dalı Doç.Dr. Özlem ÖZEL ÖZCAN Yrd.Doç.Dr. Nusret SOYLU Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Prof.Dr. Hamza KARABİBER Anabilim Dalı Prof.Dr. M. Cengiz YAKINCI Prof.Dr. Ayşehan AKINCI Prof.Dr. M. Ayşe SELİMOĞLU Prof.Dr. Ünsal ÖZGEN Prof.Dr. Serdal GÜNGÖR Prof.Dr. Yılmaz TABEL Doç.Dr. Cemşit KARAKURT Doç.Dr. Ferat ÇATAL Doç.Dr. Ahmet KARADAĞ Doç.Dr. Derya DOĞAN Doç.Dr. Özlem ELKIRAN Doç.Dr. Ramazan ÖZDEMİR Yrd.Doç.Dr. Mehmet ASLAN Yrd.Doç.Dr. Erdem TOPAL Yrd.Doç.Dr. Arzu AKYAY Yrd.Doç.Dr. Ayşe KARTAL Dermatoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Yelda KAPICIOĞLU Doç.Dr. Hamdi ÖZCAN Doç.Dr. Serpil ŞENER Enfeksiyon Hastalıkları Anabilim Prof.Dr. Yaşar BAYINDIR Dalı Prof.Dr. Yasemin ERSOY Doç.Dr. Üner KAYABAŞ Doç.Dr. Funda YETKİN Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Prof.Dr. Yüksel ERSOY Anabilim Dalı Prof.Dr. Zühal ALTAY Göğüs Hastalıkları Anabilim Dalı Prof.Dr. Zeynep Ayfer AYTEMUR Prof.Dr. S. Savaş HACIEVLİYAGİL Doç.Dr. Özkan YETKİN Doç.Dr. Gazi GÜLBAŞ Doç.Dr. Hilal ERMİŞ Yrd.Doç.Dr. Talat KILIÇ Halk Sağlığı Anabilim Dalı Prof.Dr. Erkan PEHLİVAN Prof.Dr. Metin Fikret GENÇ Prof.Dr. Gülsen GÜNEŞ Doç.Dr. Ali ÖZER 20

21 İç Hastalıkları Anabilim Dalı Prof.Dr. Hülya TAŞKAPAN Prof.Dr. Melih KARINCAOĞLU Prof.Dr. Murat ALADAĞ Prof.Dr. İdris ŞAHİN Prof.Dr. İrfan KUKU Prof.Dr. İbrahim ŞAHİN Prof.Dr. Emin Tamer ELKIRAN Prof.Dr. Ayşe ÇIKIM SERTKAYA Prof.Dr. M. Murat HARPUTLUOĞLU Prof.Dr. Emin KAYA Doç.Dr. Hakan HARPUTLUOĞLU Doç.Dr. Yüksel SEÇKİN Doç.Dr. Mehmet Ali ERKURT Yrd.Doç.Dr. Recep BENTLİ Yrd.Doç.Dr. Mustafa DİKİLİTAŞ Yrd.Doç.Dr. Yılmaz BİLGİÇ Kardiyoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Ramazan ÖZDEMİR Prof.Dr. Hasan PEKDEMİR Doç.Dr. Necip ERMİŞ Doç.Dr. Nusret AÇIKGÖZ Doç.Dr. Mehmet CANSEL Doç.Dr. Jülide YAĞMUR Nöroloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Cemal ÖZCAN Prof.Dr. Sibel ALTINAYAR Doç.Dr. Yüksel KABLAN Doç.Dr. Özden KAMIŞLI Doç.Dr. Suat KAMIŞLI Nükleer Tıp Anabilim Dalı Yrd.Doç.Dr. Ersoy KEKİLLİ Psikiyatri Anabilim Dalı Prof.Dr. Süheyla ÜNAL Prof.Dr. Rıfat KARLIDAĞ Doç.Dr. H. Birgül CUMURCU Doç.Dr. Şükrü KARTALCI Radyasyon Onkolojisi Anabilim Dalı Yrd.Doç.Dr. Yrd.Doç.Dr. Kemal EKİCİ Şimay GÜROCAK Yrd.Doç.Dr Öztun TEMELLİ Radyoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Kaya SARAÇ Prof.Dr. Tamer BAYSAL Prof.Dr. Ramazan KUTLU Prof.Dr. Ahmet SIĞIRCI Prof.Dr. Gülnur ERDEM Doç.Dr. Metin DOĞAN Yrd.Doç.Dr. Ayşegül KAHRAMAN Yrd.Doç.Dr. Zeynep ÖZDEMİR Yrd.Doç.Dr. Cemile Ayşe GÖRMELİ Yrd.Doç.Dr. İsmail Okan YILDIRIM Tıbbi Farmakoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Ahmet ACET Doç.Dr. Hakan PARLAKPINAR Doç.Dr. Seda TAŞDEMİR Doç.Dr. Osman ÇİFTÇİ 21

22 TEMEL TIP BİLİMLERİ Anatomi Anabilim Dalı Prof.Dr. Davut ÖZBAĞ Yrd.Doç.Dr. Aymelek ÇETİN Yrd.Doç.Dr. Evren KÖSE Yrd.Doç.Dr. Hilal IRMAK SAPMAZ Biyofizik Anabilim Dalı Prof.Dr. Yunus KARAKOÇ Yrd.Doç.Dr. Onur ÖZTÜRK Biyoistatistik ve Tıp Bilişimi Anabilim Dalı Prof.Dr. Doç.Dr. Saim YOLOĞLU Cemil ÇOLAK Yrd.Doç.Dr. Harika Gözde GÖZÜKARA BAĞ Okutman Emek GÜLDOĞAN Embriyoloji ve Histoloji Anabilim Prof.Dr. Ali OTLU Dalı Prof.Dr. Nigar VARDI Doç.Dr. Mehmet GÜL Doç.Dr. Meltem KURUŞ Yrd.Doç.Dr. Aslı ÇETİN Fizyoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Sedat YILDIZ Prof.Dr. M. Hanifi EMRE Doç.Dr. Alaadin POLAT Doç.Dr. Halil DÜZOVA Doç.Dr. Süleyman SANDAL Doç.Dr. Ergül ALÇİN Parazitoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. Ü. Nilgün DALDAL Prof.Dr. Metin ATAMBAY Tıbbi Biyokimya Anabilim Dalı Prof.Dr. Cemil ÇELİK Prof.Dr. Yusuf TÜRKÖZ Prof.Dr. Tayfun GÜLDÜR Prof.Dr. İsmail TEMEL Prof.Dr. Elif ÖZEROL Prof.Dr. Aysun BAY KARABULUT Prof.Dr. M. Çağatay TAŞKAPAN Yrd.Doç.Dr. Ahmet ÇIĞLI Tıbbi Biyoloji ve Genetik Anabilim Prof.Dr. Elif YEŞİLADA Dalı Prof.Dr. Başak KAYHAN Doç.Dr. Yılmaz ÇİĞREMİŞ Doç.Dr. İbrahim Tekedereli Doç.Dr. Şengül YÜKSEL Ö.Gör.Dr. Serap SAVACI Tıbbi Mikrobiyoloji Anabilim Dalı Prof.Dr. İbrahim Halil ÖZEROL Prof.Dr. M. Sait TEKEREKOĞLU Prof.Dr. Selma AY Prof.Dr. Çiğdem KUZUCU Doç.Dr. Barış OTLU Doç.Dr. Yusuf YAKUPOĞULLARI Tıp Eğitimi Anabilim Dalı Prof.Dr. Süheyla ÜNAL Yrd.Doç.Dr. Engin Burak SELÇUK Tıp Tarihi ve Etik Anabilim Dalı Yrd.Doç.Dr. Mehmet KARATAŞ 22

23 İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ DÖNEM I Eğitim-Öğretim Başlangıcı Cumhuriyet Bayramı Yılbaşı Tatili Yarıyıl Tatili Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Emek ve Dayanışma Günü Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı DÖNEM II Eğitim-Öğretim Başlangıcı Cumhuriyet Bayramı Yılbaşı Tatili Yarıyıl Tatili Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Emek ve Dayanışma Günü Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı DÖNEM III Eğitim-Öğretim Başlangıcı Kurban Bayramı Tatili Cumhuriyet Bayramı Yılbaşı Tatili Yarıyıl Tatili Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Emek ve Dayanışma Günü Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı DÖNEM IV Eğitim-Öğretim Başlangıcı Kurban Bayramı Tatili Cumhuriyet Bayramı Yılbaşı Tatili Yarıyıl Tatili Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Emek ve Dayanışma Günü Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı DÖNEM V Eğitim-Öğretim Başlangıcı Toplu Ders Anlatımı Kurban Bayramı Tatili Cumhuriyet Bayramı Yılbaşı Tatili Yarıyıl Tatili Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Emek ve Dayanışma Günü Atatürk'ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı DÖNEM VI Eğitim-Öğretim Başlangıcı Eğitim-Öğretim Bitişi 23

24 Kanıta Dayalı Tıp Uygulamaları (KDTU) Kanıta dayalı tıp uygulamaları kapsamında Dönem I öğrencileri en az 3 en fazla 7 kişilik gruplar halinde ders yılının başlangıcında kendilerine bildirilen sorumlu öğretim üyesi/görevlisi ile birlikte, belirleyecekleri bilimsel bir konuda literatür taraması yaparak, elde edecekleri teorik bilgileri veya sorumlu öğretim üyesi ile birlikte yapacakları deneysel bir çalışmanın sonuçlarını poster sunusu haline getirip dönem sonunda belirlenecek olan gün ve saatlerde sunacaklardır. KDTU kapsamında Dönem II öğrencileri en az 3 en fazla 7 kişilik gruplar halinde ders yılının başlangıcında kendilerine bildirilen sorumlu öğretim üyesi/görevlisi ile birlikte, belirleyecekleri bilimsel bir konuda elde edecekleri teorik bilgileri veya sorumlu öğretim üyesi ile birlikte yapacakları deneysel bir çalışmanın sonuçlarını sözlü sunum haline getirip dönem sonunda belirlenecek olan gün ve saatlerde panel şeklinde sunacaklardır. Belirlenen öğrenci grupları için öncelikle Temel Tıp Bilimleri içerisinde yer alan Anabilim Dallarındaki Öğretim Üyeleri ve Öğretim Görevlileri sorumlu öğretim elemanı olarak görev alacaklardır. Ayrıca, iş yükü fazla olmayan Klinik Tıp Bilimleri öğretim üyeleri de öğrenci grubu sorumlusu olarak görevlendirilebilir. Grup sorumlusu Öğretim Üyesi ve Öğretim Görevlisi sayısının belirlenen grup sayısından az olması durumunda bir öğretim üyesi birden fazla öğrenci grubundan sorumlu olabilecek ancak, bu durumda öğretim üyesinin sorumluluğu tek bir grup olarak değerlendirilecektir. Öğretim elemanı sayısının grup sayısından fazla olması durumunda sorumlu öğretim elemanları Anabilim Dallarının görüşü alınarak Dekanlık tarafından belirlenir. Öğrenciler bir eğitim-öğretim yılı boyunca aynı grupla çalışırlar. Sorumlu öğretim elemanının herhangi bir nedenle görevine devam edemeyeceği durumda grubun sorumluluğu başka bir öğretim elemanına verilir. Sorumlu öğretim elemanının değişmesi durumunda bu grupta bulunan öğrencilerin çalışma konusu öğrencilerin veya öğretim elemanının isteği doğrultusunda değiştirilebilir. Bu değişimin olduğu tarih ile dönem sonu arasında yeterli süre olmadığı taktirde daha önceden belirlenen konularda değişiklik yapılmaz. Eğitim-Öğretim dönemi sonunda sunumları yapılan KDTU kapsamındaki çalışmaların birer örneği dönem koordinatörlerine teslim edilir. Dönem boyunca sürdürülen KDTU her bir ders kurulu içerisinde en fazla 100 üzerinden 2 puan olarak değerlendirilir. Bu değerlendirme dekanlığın uygun görmesi durumunda dönem sonunda ders kurulları ortalamasına yansıtılır. 24

25 Probleme Dayalı Tartışma (PDT) Belirtilen ders saatleri içerisinde öğrenciler Temel Tıp Bilimleri içerisinde anlatılan teorik ve pratik derslerden anlamakta veya uygulamakta zorluk çektikleri, ilgi duydukları veya daha geniş kapsamlı bilgi edinmek istedikleri konuları ilgili öğretim üyesi/öğretim görevlisi ile Anabilim Dalları bünyesinde bulunan oda ve toplantı salonlarında, laboratuar ortamlarında tartışarak öğreneceklerdir. Öğretim elemanı ile belirli bir konu üzerinde tartışmak isteyen 1 veya daha fazla öğrenci bu taleplerini daha önceden öğretim üyesine/görevlisine ileterek, belirlenen günlerdeki Probleme Dayalı Tartışma saatleri içerisinde ilgili konuda tartışacaklardır. Bir dönem içerisinde bulunan öğrencilerin büyük çoğunluğunun üzerinde tartışmak istediği bir konuda ise ilgili öğretim üyesi/görevlisi belirtilen gün ve saatlerde o sınıfa ait dönem dershanesini veya multidisipliner laboratuarları kullanarak öğrencilerle ilgili konunun tartışılmasını yapabilecektir. Dönem dershanelerini veya multidisipliner laboratuarları bu amaçla kullanacak olan öğretim elemanları, Dönem Koordinatörlerine bu isteklerini bildireceklerdir. Birden fazla öğretim elemanının Probleme Dayalı Tartışma amaçlı olarak sınıfları ve laboratuarları kullanması gerektiği durumlarda ise Dönem Koordinatörleri ilgili düzenlemeyi yapacaklardır. Bir ders saati süresi içerisinde öğrencilerin aynı öğretim elemanı ile tartışmak istediği birden fazla konu olmasında durumunda sürenin elverdiği ölçüde birden fazla konuda tartışma yapılabilecektir. Öğretim üyesi/görevlisi kendisine bildirilen tartışma konuları hakkındaki konuların tartışılacağı süreleri öngörerek aynı ders saati için birden fazla öğrenci veya öğrenci grubuna aynı ders saati için tartışma bildiriminde bulunabilecektir. Yıllık izin, idari izin, görevlendirme, rapor ve zorunlu haller dışında PDT uygulamaları içerisinde yer alan Anabilim Dallarındaki Öğretim Üyeleri/Görevlileri anlatmış oldukları teorik ders ve yaptırmış oldukları pratik uygulamalar veya kendi uzmanlık alanlarındaki konularla ilgili öğrencilerin tartışma isteklerini belirtilen ders saatleri içerisinde yerine getirmek zorundadır. 25

26 Dönem I Dönem II KDTU ve PDT da Görev Alan Öğretim Elemanları Biyoistatistik ve Tıp Bilişimi Prof.Dr. Saim YOLOĞLU Doç.Dr. Cemil ÇOLAK Yrd.Doç. Dr. Harika Gözde GÖZÜKARA BAĞ Okutman Emek GÜLDOĞAN Tıbbi Biyokimya Prof.Dr. Tayfun GÜLDÜR Prof.Dr. Elif ÖZEROL Prof.Dr. Aysun BAY KARABULUT Prof.Dr. Mehmet Çağatay TAŞKAPAN Yrd.Doç. Dr. Ahmet ÇIĞLI Tıbbi Biyoloji ve Genetik Prof.Dr. Elif YEŞİLADA Prof.Dr. Başak KAYHAN Doç.Dr. Yılmaz ÇİĞREMİŞ Doç.Dr. Şengül YÜKSEL Doç.Dr. İbrahim TEKEDERELİ Ö.Gör.Dr. Serap SAVACI Tıp Tarihi ve Etik Yrd.Doç.Dr. Mehmet KARATAŞ Aile Hekimliği Yrd.Doç.Dr. Engin Burak SELÇUK Tıbbi Farmakoloji Prof.Dr. Ahmet ACET Doç.Dr. Hakan PARLAKPINAR Doç.Dr Seda TAŞDEMİR Doç. Dr. Osman ÇİFTÇİ Halk Sağlığı Prof.Dr. Erkan PEHLİVAN Prof.Dr. Metin GENÇ Prof.Dr. Gülsen GÜNEŞ Doç.Dr Ali ÖZER Adli Tıp Anabilim Dalı Prof.Dr. Osman CELBİŞ Anatomi Prof.Dr. Davut ÖZBAĞ Yrd.Doç.Dr. Aymelek ÇETİN Yrd.Doç.Dr. Evren KÖSE Yrd.Doç.Dr. Hilal Irmak SAPMAZ Embriyoloji ve Histoloji Prof.Dr. Ali OTLU Prof.Dr. Nigar VARDI Doç.Dr Mehmet GÜL Doç.Dr. Meltem KURUŞ Yrd.Doç.Dr. Aslı ÇETİN Fizyoloji Prof.Dr. Sedat YILDIZ Prof.Dr. M. Hanifi EMRE Doç.Dr. Halil DÜZOVA Doç.Dr. Süleyman SANDAL Doç.Dr. Ergül ALÇİN Biyofizik Prof.Dr. Yunus KARAKOÇ Yrd.Doç.Dr. Onur ÖZTÜRK Tıbbi Mikrobiyoloji Prof.Dr İbrahim Halil ÖZEROL Prof.Dr. Selma AY Prof.Dr. Mehmet Sait TEKEREKOĞLU Prof.Dr. Çiğdem KUZUCU Doç.Dr. Barış OTLU Doç.Dr. Yusuf YAKUPOĞULLARI Parazitoloji Prof.Dr. Ü. Nilgün DALDAL Prof..Dr. Metin ATAMBAY 26

27 CLASS I (First Year) EDUCATION AND TEACHING PROGRAM Objectives During the first year, medical students who have completed preparatory English Language education will primarily learn structure and function of human cells and microorganisms in a variety of molecular, biochemical, biophysical, physiological perspectives. Measurement and statistical evaluation of the scientific data is encouraged. Improvement of communication skills and basic information technologies in medicine is also promoted in a variety of ways. The students are introduced to good medical practice and will get basic skills in emergency life support and on routine medical examination. Within the scope of evidence-based medicine, students are endowed with skills necessary for accession to medical records and are mentored for critical review of published literature that finally culminate in a poster presentation at the end of the year. As an output of problem-based discussions, students are intended to focus on a problem, generate hypotheses, search for information and discuss the findings with the group members and the tutor. Class I, Academic Year (35 Weeks) Name of the committee Start-End Weeks Theoretical Practical ECTS HUMAN AND ENVIRONMENT 08-October - 7 November MOLECULAR BASIS OF LIFE 10 November - 12 December CELL AND METABOLISM 15 Dec February 2015 GENETICS AND LIFE CYCLE 12 February - 16 March 2015 HEMATOLOGY AND LYMPH 17 March 15 April 2015 MUSCLE- SKELETON SYSTEM 16 April- 18 June Total

28 LECTURES PHASE I HUMAN AND ENVIRONMENT 08-October - 07 November Weeks TIME COURSE THEORICAL PRACTICE PUBLIC HEALTH 20 MEDICAL MICROBIOLOGY 3 BIOSTATISTICS 14 MEDICAL BIOLOGY AND GENETICS 5 PSYCHİATRY (BEHAVIOR AND COMMUNICATION) 12 HISTORY OF MEDİCİNE 13 PROFESSIONAL SKILLS APPLICATIONS 0 1 EVIDENT-BASED MEDICINE 21 PROBLEM BASED DISCUSSION 0 21 ATATURK'S PRINCIPLES AND HISTORY OF REVOLUTION 8 TURKISH LANGUAGE 6 ENTREPRENEURSHIP AND INNOVATION 22 TOTAL

29 08 October 2014 Wed Lecture Headline Instructor 08:30:00-09:20:00 Presentation of Faculty and Program Ünsal ÖZGEN 09:30:00-10:20:00 Presentation of Faculty and Program Yunus KARAKOÇ 10:30:00-11:20:00 HS101 The history of Public Health Erkan PEHLİVAN 11:30:00-12:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 13:30:00-14:20:00 TD101 Turkish Language 14:30:00-15:20:00 TD101 Turkish Language 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 09 October 2014 Thu 08:30:00-09:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 09:30:00-10:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 10:30:00-11:20:00 TBG101 Organisms and Ecosystems Başak KAYHAN 11:30:00-12:20:00 HS101 Environment and Health Erkan PEHLİVAN 13:30:00-14:20:00 AİİT101 Ataturk's Principles and History of Revolution 14:30:00-15:20:00 AİİT101 Ataturk's Principles and History of Revolution 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 10 October 2014 Fri 08:30:00-09:20:00 TBG101 Organisms and Ecosystems Başak KAYHAN 09:30:00-10:20:00 TBG101 Organisms and Ecosystems Başak KAYHAN 10:30:00-11:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 11:30:00-12:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 13:30:00-14:20:00 TBG101 Human and Environmental İnteraction Başak KAYHAN 14:30:00-15:20:00 TBG101 Human and Environmental İnteraction Başak KAYHAN 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 29

30 13 October 2014 Mon Lecture Headline Instructor 08:30:00-09:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 09:30:00-10:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 10:30:00-11:20:00 11:30:00-12:20:00 TM101 Microbiology in Natural Disasters Barış OTLU 13:30:00-14:20:00 AİİT101 Ataturk's Principles and History of Revolution 14:30:00-15:20:00 AİİT101 Ataturk's Principles and History of Revolution 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 14 October 2014 Tue 08:30:00-09:20:00 PSK101 Normal Behavior and Psychopathology Theories Şükrü KARTALCI 09:30:00-10:20:00 PSK101 Behavior Initiating Forces Süheyla ÜNAL 10:30:00-11:20:00 PSK101 Learning Süheyla ÜNAL 11:30:00-12:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 13:30:00-14:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 14:30:00-15:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 15 October 2014 Wed 08:30:00-09:20:00 PSK101 Normal-Abnormal Concepts Rıfat KARLIDAĞ 09:30:00-10:20:00 PSK101 Normal Behavior and Psychopathology Theories Şükrü KARTALCI 10:30:00-11:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 11:30:00-12:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 13:30:00-14:20:00 TD101 Turkish Language 14:30:00-15:20:00 TD101 Turkish Language 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 16 October 2014 Thu 08:30:00-09:20:00 PSK101 Stress Şükrü KARTALCI 09:30:00-10:20:00 PSK101 Stress Şükrü KARTALCI 10:30:00-11:20:00 TM101 Environmental and Food Microbiology Y. YAKUPOĞULLARI 11:30:00-12:20:00 TM101 Environmental and Food Microbiology Y. YAKUPOĞULLARI 13:30:00-14:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 14:30:00-15:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 17 October 2014 Fri 08:30:00-09:20:00 PSK101 Stress Şükrü KARTALCI 09:30:00-10:20:00 PSK101 Cognitive Functions Birgül CUMURCU 10:30:00-11:20:00 Bİ101 Introduction to Biostatistics and Use in Health Sciences Cemil Çolak 11:30:00-12:20:00 Bİ101 Introduction to Biostatistics and Use in Health Sciences Cemil Çolak 13:30:00-14:20:00 TT101 Medical History and Ethics Mehmet KARATAŞ 14:30:00-15:20:00 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 30

31 20 October 2014 Mon Lecture Headline Instructor 08:30:00-09:20:00 LEARNING EXAMINATION 09:30:00-10:20:00 LEARNING EXAMINATION 10:30:00-11:20:00 HS101 School and Health (School Health) Metin Fikret GENÇ 11:30:00-12:20:00 HS101 Population and Health Erkan PEHLİVAN 13:30:00-14:20:00 HS101 Population and Health Erkan PEHLİVAN 14:30:00-15:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 21 October 2014 Tue 08:30:00-09:20:00 PSK101 Biopsychosocial Approach in Medicine Süheyla ÜNAL 09:30:00-10:20:00 PSK101 Biopsychosocial Approach in Medicine Süheyla ÜNAL 10:30:00-11:20:00 HS101 Waste and isolation methods Erkan PEHLİVAN 11:30:00-12:20:00 HS101 Morbidity Indicators Erkan PEHLİVAN 13:30:00-14:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 14:30:00-15:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 22 October 2014 Wed 08:30:00-09:20:00 Bİ101 Descriptive Statistics Cemil Çolak 09:30:00-10:20:00 Bİ101 Descriptive Statistics Cemil Çolak 10:30:00-11:20:00 Bİ101 Table Construction Methods Cemil Çolak 11:30:00-12:20:00 Bİ101 Table Construction Methods Cemil Çolak 13:30:00-14:20:00 TD101 Turkish Language 14:30:00-15:20:00 TD101 Turkish Language 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 23 October 2014 Thu 08:30:00-09:20:00 HS101 Occupation and Health Ali ÖZER 09:30:00-10:20:00 HS101 Nutrition and Health Ali ÖZER 10:30:00-11:20:00 PSK101 School-Age Childhood Psychosocial Development Nusret SOYLU 11:30:00-12:20:00 HS101 Definition and Determination of Health Indicators Gülsen GÜNEŞ 13:30:00-14:20:00 AİİT101 Ataturk's Principles and History of Revolution 14:30:00-15:20:00 AİİT101 Ataturk's Principles and History of Revolution 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 24 October 2014 Fri 08:30:00-09:20:00 HS101 Indirect Health Indicators Erkan PEHLİVAN 09:30:00-10:20:00 HS101 Women's and Children's Health İssues Gülsen GÜNEŞ 10:30:00-11:20:00 HS101 Health Care System and Economy Metin Fikret GENÇ 11:30:00-12:20:00 HS101 Health Care System and Economy Metin Fikret GENÇ 13:30:00-14:20:00 Bİ101 Graphic Construction Methods Cemil Çolak 14:30:00-15:20:00 Bİ101 Graphic Construction Methods Cemil Çolak 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 31

32 27 October 2014 Mon Lecture Headline Instructor 08:30:00-09:20:00 HS101 Health Care System and Economy Metin Fikret GENÇ 09:30:00-10:20:00 HS101 Health Care System and Economy Metin Fikret GENÇ 10:30:00-11:20:00 11:30:00-12:20:00 HS101 The Prevention of Accidents Gülsen GÜNEŞ 13:30:00-14:20:00 Bİ101 Probability and Theoretical Distributions Cemil Çolak 14:30:00-15:20:00 Bİ101 Probability and Theoretical Distributions Cemil Çolak 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 28 October 2014 Tue 08:30:00-09:20:00 HS101 Health Care System and Economy Metin Fikret GENÇ 09:30:00-10:20:00 HS101 Health Care System and Economy Metin Fikret GENÇ 10:30:00-11:20:00 Bİ101 Inferential Statistics Cemil Çolak 11:30:00-12:20:00 Bİ101 Inferential Statistics Cemil Çolak 13:30:00-14:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 14:30:00-15:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 29 October 2014 Official Holiday 30 October 2014 Thu 08:30:00-09:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 09:30:00-10:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 10:30:00-11:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 11:30:00-12:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 13:30:00-14:20:00 Bİ101 Practice I Cemil Çolak 14:30:00-15:20:00 Bİ101 Practice I Cemil Çolak 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 31 October 2014 Fri 08:30:00-09:20:00 HS101 LEARNING EXAMINATION 09:30:00-10:20:00 HS101 LEARNING EXAMINATION 10:30:00-11:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 11:30:00-12:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 13:30:00-14:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 14:30:00-15:20:00 GY101 Entrepreneurship and Innovation 15:30:00-16:20:00 KDTU101 Evident-Based Medicine 16:30:00-17:20:00 PDT101 Problem-Based Discussion 32