MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)"

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİEĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EĞLENCE HİZMETLERİ JİMNASTİK ANKARA 2007

2

3 İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER İÇİNDEKİLER...i AÇIKLAMALAR...ii GİRİŞ...1 ÖĞRENME FAALİYETİ JİMNASTİK Tam Çeitleri Su Jimnastiği Sabah Jimnastiği Yoga Meditasyon Diğerleri Kurallar Kullalacak Malzemeler ve Özellikleri: Temel Beceriler...16 UYGULAMA FAALİYETİ...17 DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ...18 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...19 ÖĞRENME FAALİYETİ UYGULAMA Planlama Hazrlk Yapma Uygulama Değerlendirme...22 UYGULAMA FAALİYETİ...23 DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ...24 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME...25 MODÜL DEĞERLENDİRME...26 CEVAP ANAHTARLARI...27 KAYNAKÇA...28 i

4 AÇIKLAMALAR AÇIKLAMALAR KOD ALAN DAL/MESLEK MODÜLÜN ADI MODÜLÜN TANIMI SÜRE ÖN KOŞUL YETERLİK MODÜLÜN AMACI EĞİTİM ÖĞRETİM ORTAMLARI VE DONANIMLARI ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME 812STE021 Eğlence Hizmetleri Animatörlük Jimnastik Eğlence hizmetleri departmanda gösterilerde kullalan jimnastik temel becerilerinin verildiği öğrenme materyalidir. 40/24 Jimnastik hareketlerini aktivitelerde kullanmak Genel Amaç Bu modül ile eğlence hizmetleri departmanda konuklarla jimnastik aktivitelerini aktivite kurallarna uygun olarak uygulayabileceksini Amaçlar 1. Eğlence hizmetleri departmanda konuklara, jimnastik aktivitelerini, kurallarna uygun olarak aktarabileceksini 2. Eğlence hizmetleri departmanda konuklarla jimnastik aktivitelerini kurallarna uygun olarak uygulayabileceksini Ortam: Sf ortam, jimnastik salonu, yüzme havuzu, açk alan Donam: Bilgisayar yazlm ve donamlar, İnternet, vcd, dvd, cd, vb. görsel materyaller, dijital kamera, projeksiyon cihazve perdesi, jimnastik aletleri Modülün içinde yer alan herhangi bir öğrenme faaliyetinden sonra, verilen ölçme araçlarile kendi kendinizi değerlendireceksini Modül sonunda öğretmeniniz, ölçme teknikleri uygulayarak modül uygulamalarile kazandğz bilgi ve becerileri ölçerek değerlendirecektir. ii

5 GİRİŞ Sevgili Öğrenci, GİRİŞ Jimnastik, atletizm ve gösteri niteliklerini tayan, vücudun esnekliğine, çevikliğine dayalçeitli ritmik, artistik hareketlerden oluan, bayanlar ve erkeklerin yaptğaletli, aletsiz bir spor daldr. Sosyologlar insanoğlunun maymunlardaki çevikliğe özenerek ilk jimnastik hareketlerini taklit yoluyla gerçekletirdiğini belirtirler. Jimnastik, Çin, Pers, Hindistan, Yunan ve Roma uygarlklarnda da önemli bir yer tutmaktadr. Bugünkü modern jimnastiğin temelleri 18.yy. da Almanya da atlmtr. Modern jimnastiğin Atina da düzenlenen 1896 Olimpiyatlarndan itibaren olimpiyat programna alnmtr. Bugün çeitli ekilleriyle, farklalanlarda uygulanan jimnastik özellikle turizm alanda eğlence hizmetleri departmanda yerli ve yabanckonuklara rahatlama, hoça vakit geçirme aktivitesi olarak hizmet vermektedir. Siz de bu modülde gösterilen çalmalaruygulayarak öğrenecek, planlayacak ve konuklara jimnastik aktivitelerini kurallarna uygun olarak aktarabileceksini Son yllarda aktivite programlarna dâhil edilen yoga ve meditasyonun özelliklerini öğrenecek, bunlar yapacağz çalmalara ekleyip konuklara en iyi ekilde sunabileceksini Modülün meslek yaantsna katkgetirmesini dileri 1

6 2

7 ÖĞRENME FAALİYETİ 1 ÖĞRENME FAALİYETİ-1 AMAÇ Bu modül ile, eğlence hizmetleri departmanda konuklarla jimnastik aktivitelerini, aktivite kurallarna uygun olarak aktarabileceksini ARAŞTIRMA Jimnastik nedir? Sporda jimnastiğim önemi nelerdir? Aratrz, öğrendiklerinizi sfta arkadalarza anlat Jimnastik sporunun sağlkla olan ilikisi hakknda bilgi edininiz, bilgilerinizi sfta arkadalarzla payla Jimnastik ile ilgili eğlence departmanda yaplan çalmalarfotoğraflandrarak sunu halinde sfta anlat Eğlence sektöründe çalan animatörlerin jimnastiği hangi aktivitelerde kullandklar görüerek arkadalarza öğrendiklerinizi anlat Motive etme aracolarak müziğin jimnastikteki yeri nedir, aratrarak arkadalarza anlat 1.1. Tam 1. JİMNASTİK Jimnastik, atletizm ve gösteri nitelikleri tayan, vücudun esnekliğine dayal, çeitli ritmik, artistik hareketlerden oluan aletli ve aletsiz yaplan bir spor daldr Vücudun rahatlamas, zinde olmas, sağlklolmasiçin geçmiten bugüne insanlar farklhareketlerle jimnastik hareketlerini yaparlar. İnsanoğlunun var olduğu zamanlardan bu yana hayvanlardan öğrenilen hareketleri taklit yoluyla ortaya sergiledikleri görülmütür. Özellikle maymunlarn çevikliklerine özenerek ilk jimnastik hareketlerini gerçekletirdikleri belirtilir. 3

8 Resim: 1.1: Jimnastik çalmasndan bir örnek Resim:1. 2: Jimnastik merdiveninde bir çalma Jimnastik, vücudun fiziksel yapsdüzeltme ve gelitirme amacyla vücudu düzenli hareket ettirme sanatolarak da nitelendirilmitir. İnsan fizik ve moral yetilerini eğitmek, fiziksel ve ruhsal verimini artrmak amacyla yaplan hareketler de jimnastiğin içinde yer almaktadr. Eski uygarlklarda jimnastik ayrayrbiçimlerde uygulard. Avctopluluklar ta atma, silah deneme, koma vb. altrmalar yaparlar, balkçtopluluklar ise kürek, yüzme, balk tutma yarmalardüzenlerlerdi. Çinliler olağan vücut çaltrmalarbir çeit tbbî jimnastik ile tamamlar, Hintliler vücut için yararlhareketleri sağlk bilgisinin ğnda düzenlerlerdi. Batdünyasnda jimnastiğin ilkelliğinden kurtulup gerçek bir sanat olma yoluna girmesi Helen uygarlğzamanda olmutur. Yunan uygarlğile jimnastik yaylm, 4

9 modern olimpiyatlarn balama tarihi olan 1896 Atina olimpiyatlarile bugünkü durumuna gelmitir. Resim: 1. 3:.Köprü duru Bugün gelien teknoloji ile birlikte jimnastik turizm sektöründe eğlence departmanda yerli ve yabanckonuklarn rahatlamas, sağlklolmasiçin farklçalmalar içinde düzenlenerek sunulmaktadr. Suda yaplan hareketler, sabah jimnastiği, aerobik, step, yoga, meditasyon vb. çeitleriyle konuklarn ilgisini çekmektedir. Resim:1.4: Açk hava jimnastiğine bir örnek 5

10 1.2. Çeitleri Su Jimnastiği Jimnastik hareketlerinin su içerisinde yaplmasyla gerçekletirilen hareketlerdir. Burada amaç tüm bedenin su içerisinde hareket ettirilerek vücudun rahatlamas sağlamaktr. Resim.1.5: Su jimnastiğinden bir örnek Özellikle sağlklbir güne balamak ve zinde olmak için yaplan bir jimnastik çeididir. Suyun rahatlatcetkisi düünülecek olursa hareket ile birletirilerek yaplmas insagün boyu zinde tutar. Müzik eliğinde hareketlerin yaplmaskonuklarn ilgisini daha çok çekmektedir. Resim: 1. 6: Su jimnastiğinde açma ve germe hareketleri 6

11 Eğlence departmanda sklkla uygulanan bir jimnastik çalmasdr. Su jimnastiğinin su dnda yaplan egzersizlerden en büyük farkyer çekiminin olmamasve suyun kaldrma kuvvetinin hareketlere yardmcolmasdr. Bu sayede eklemlere ağrlk binmiyor ve kaslar daha rahat çalabiliyor. Suda olman diğer bir avantajda özellikle yatay posizyonda kalbin daha rahat çalmasve dolamn hzlanmasdr. Ayrca su içinde belirli bir bölge değil, tüm vücut harekete geçirilmektedir. Resim: 1. 7: Su jimnastiğinde grup çalmas Su jimnastiğinde genelde vücudu rahatlatchareketler yaplr. Bunlardan bazlar: Eller belde su içinde, bave boyun rahatlatchareketler Kollar yukarda çapraz hareketi Kollar yanlarda, gergin ve açk, basuya yatk pozisyonda bekleme hareketi Ayaklarn suda, öne geriye hareketi Birkaç kii suda el ele tutuarak dönme hareketi Kollar, ayaklar gergin ve açk olarak suda srt üstü yatma pozisyonu Suda adm atarak ilerleme 7

12 Resim:1. 8: Su jimnastiğinde vücudu rahatlatchareketlere bir örnek Sabah Jimnastiği Sabah erken saatlerde güne zinde balamak için yaplan jimnastik hareketleridir. Özellikle müzik eliğinde yaplmashareketlerin daha zevkle uygulanmassağlar. Sabahlaryapacağz egzersiz hareketleri, kalp ve dolam sistemini aktivite ederken vücut metabolizmasda güçlendirir. Ayrca sabah yaplan bu jimnastik günün zorluklarna kar vücudun daha da hazrlklolmassağlar. Sabah jimnastiği ile daha dinamik bir vücuda sahip olup bedensel skntlardan kurtulmak mümkündür. Çünkü sabah jimnastiği ay zamanda kas ve eklemleri de harekete geçirip gün boyu daha yüksek bir moralle çalmay sağlar. Resim: 1. 9: Sabah jimnastiği (streching) 8

13 Sabah jimnastiği estetik ile skskya bağldr. Vücut armonisine doğal ve özgür hareketlerle varan bir yoldur. Solunumun güçlenmesi, vücudun formunun korunmasna dayalhareketlerden oluan sabah jimnastiği turizm sektöründe, eğlence departmanda günlük rutin çalmalar içinde yer almaktadr. Bu aktiviteye katlan konuklar çalmay zevkle uygulamaktadrlar. Resim: 1.10: Kas gevetici çalmalar Sabah jimnastiğinde genelde gün boyu zinde kalabilmek için egzersiz hareketleri yaplr. Bunlardan bazlar: Yerinde hafif tempolu kou Bave boyun rahatlatchareketler Omuzlaröne geriye esnetme Kollarönden geriye, arkadan öne çevirme Kelebek hareketi Bel çevirme hareketi Kalça çevirme hareketi Bacak savurma hareketi Bacaklaresnetme hareketi Rahatlama, dinlenme pozisyonu 9

14 Çizim: 1. 1: Günlük egzersiz hareketleri Aerobik ve step çalmalarda jimnastik çalmalarn içinde yer alr. Bunun için Aerobik Step modülüne bakz Yoga Yoga, binlerce yl önce Hindistan'da ortaya çkmbir felsefe, bir yaam bilimidir. Yoga sözcüğü Sanskritçe "birletirmek veya bütünlemek" anlamna gelir. Yoga, bedeni, zihni ve ruhu tamamen eğiten, huzur veren ve kiinin kendini tamassağlayan, dünyadaki en eski kiisel geliim metodudur. Yogan mevcudiyetine ilikin en eski arkeolojik bulgular, M.Ö yllarna kadar gider. İndus vadisinde yaplan kazlarda ortaya çkartlan baztamühürlerde yoga durulargösteren figürlere rastlanmtr. Yoga insana kendi benliğini tamas, dengede tutmasöğretir. Yaam daha derinlemesine yaar. Çektiğimiz anlamsz aclar, yoga sayesinde yerini evrensel uyuma brakr. Yogayla uğraan insan, kendi "özünün" farknda lğyaar ve kendini evrendeki her eye çok daha yakn hisseder. Canl, cansz her eye daha derin bir sevgi duyar. Onlarla bütünleir. Yoga, mutlu ve aydnlk bir insan olman yöntemidir. Yoga bir din değildir. İnsanlarfiziksel, zihinsel ve ruhsal disiplin yoluyla mutluluğa, baarya ve "aydnlanma"ya ulatrmayamaçlayan bir felsefedir. Doğru nefes almak, sadece yoga için değil, tüm yaamzda genel olarak iyi hissetmeniz için son derece önemlidir. Birkaç derin nefesin sizi nasl dinginletirip konsantrasyonunuzu artrabileceğini fark edince aracaks 10

15 Fiziksel faydalar Kan dolamna daha fazla oksijen girmesini ve zararltoksinlerin dar atlmassağlar. Böbreküstü bezlerini dinlendirir ve vücudun enerjiyi daha verimli kullanmassağlar. Zihinsel faydalar Stres ve tedirginliği azaltr. Ruh halinizi iradi olarak panik durumundan dinginliğe geçirebilirsini Konsantrasyonu ve odaklanmayartrr. Kafa karklğgiderir ve berrak, yaratcdüüncelere olanak sağlar. Belli balyoga durular Kunduracduruu: Kalça ve kasklaresnetir, iç bacaklarsklatrr. Dizleri esnetir. Adet sanclarna, menopoza ve yorgunluğa iyi gelir. Bank duruu: Omurgayesnetir, uzatr ve hizalar. Beli rahatlatr. Karn ve srt kaslarçaltrr. Derin nefes almaygelitirir. Böbrek fonksiyonunu artrr. Stresi azaltr. Resim: 1. 11: Kunduracduruu 11

16 Resim: 1.12: Bank duruu Resim: 1.13:Gövdeyi esnetme Gövdeyi esnetme: Beli, srt, omuzlarve boynu esnetip rahatlatr. İç organlara masaj yapp toksinlerden arndrr. Sindirimi kolaylatrr. Bel ve dizlerdeki ağrlara iyi gelir. Boyun ve srt kaslarrahatlatr. 12

17 Omurgayrahatlatma: Omurga n hizas dengeler. Bel, kalça ve kas klardaki ağ r lar giderir. Vücudu rahatlat r. Ön ve arka bacak kaslar, beli ve s rt esnetip kuvvetlendirir. Resim: 1.14: Omurgayrahatlatma Hamle duru u: Kalça kaslar esnetir, güçlendirir ve rahatlat r. Gergin bacak kaslar aç p kuvvetlendirir. Resim: 1.15: Hamle duru u 13

18 Kobra duru u: Omurga sağ l ğiçin çok faydal d r. Sinir sistemini düzenler. Kar n kaslar güçlendirir. Vücudu rahatlat r. Resim: 1.16: Kobra duru u Meditasyon Meditasyon genelde sessizce oturma veya dü ünceye dalma a olarak ta mlanmaktad r. Akl n sakinle tiğ i ve sessizle tiğ i ama buna kar n tamamen uya k olduğu huzur halidir. Meditasyonda zihin duruldukça beden, birikmistreslerin at ld ğ tüm sinir sisteminin yeniden canland ğ özel bir derin dinlenme durumu kazanmaktad r. Sonuçta zihin ve beden geli tikçe ki i hayatta artan ba arve doyumun zevkine varmaktad r. Meditasyonun temel amac ruhsal daya kl l ğ ta may sağlayarak ki iyi kendi iç gücüyle temasa geçirip günlük bedensel çal mas, insanlarla ili kilerini ve genel olarak hayat belirlemek ve zenginle tirmektir. Yoga ile meditasyon birbiri ile ili kilidir. Çizim.1.2: Meditasyon; huzur ve denge 14

19 Diğ erleri Aerobik Step Kapalalanda bisikletli aerobik program Aletli jimnastik Resim: 1.17: Kapalalan çal malar Resim: 1.18: Aletli jimnastik 1.3. Kurallar Jimnastik için öncelikle temiz ve sağ l klbir ortam gereklidir. Hareketler bir düzen içerisinde olmal, önce vücudu haz rlay chareketler ile ba lanmal d r. Önce ba rahatlat chareketler, ard ndan tüm vücudu rahatlat c ( ba tan ayağa kadar) hareketler yap lmal d r. 15

20 Müzik e liğ inde hareketlerin yap lmasjimnastik aktivitelerinin kalitesini art r r. Aktivite bitiminde ba lang çta olduğ u gibi vücudu rahatlat cve dinlendirici hareketlerle tamamlanmal d r. Aletli jimnastik mutlaka uzman gözetiminde yap lmal d r. Aktiviteden önce kulla lan aletlerin sağlaml ğ kontrol edilmelidir Kulla lacak Malzemeler ve Özellikleri: Müzik sistemi Müzik CD leri Jimnastik aletleri (kondisyon aletleri ) Yüzme havuzu Jimnastik minderi Top 1.5. Temel Beceriler Jimnastik aktiviteleri ile ilgili temel becerilere yukar da yer verilmi tir. 16

21 UYGULAMA FAALİ YETİ UYGULAMA FAALİ YETİ Eğlence hizmetleri departma nda jimnastik ile ilgili yap lan çal malar gözlemleyerek sabah jimnastiğ i nas l uygula r? Öğ reniniz, siz de bir çal ma program haz rlayarak aç k alanda arkada lar zla birlikte uygulaya İ lem Basamaklar Basit egzersiz hareketlerini ara t r Sabah jimnastiğ i, eğ lence departma nda hangi alanlarda uygula r, ara t r Basit egzersiz hareketleri olu turunu Olu turduğ unuz egzersiz hareketlerini arkada lar zla uygulay Öneriler Jimnastik salonunda yap lan çal malar izleyebilirsini Eğ lence departma nda yap lan çal malar izleyerek görsel izlenim yapabilirsini Görsel ara t rma yapabilirsini (vcd., tv., dvd. vb.). Eğ lence sektöründe çal an animatörlerle görü üp bilgi alabilirsini 17

22 DEĞERLENDİ RME ÖLÇÜTLERİ A ağ da haz rlanan değ erlendirme ölçeğ ine göre kendinizin ya da arkada z n yapt ğ çal maydeğerlendirini Buna göre, Evet / Hay r seçeneklerinden uygun ola i aretleyini Değerlendirme Ölçütleri 1 Basit jimnastik hareketlerini ara t rd z m? 2 Sabah jimnastiğ i hangi alanlarda uygula r, ara t rd z m? 3 Basit egzersiz hareketleri olu turabildiniz mi? 4 Jimnastik salonunda yap lan çal malarizlediniz mi? 5 Jimnastik ile ilgili yap lan çal malargörsel kaynaklardan izlediniz mi? 6 Sabah jimnastiğ i ile ilgili animatörlerle görü tünüz mü? 7 Olu turduğ unuz egzersiz hareketlerini arkada lar zla beraber uygulad n m? Evet Hay r İ aretleme sonucunda eksik olduğunuzu belirlediğiniz konulartekrar ederek eksiklerinizi tamamlay 18

23 ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME Bo luk Doldurma Bu faaliyet kapsam nda hangi bilgileri kazand ğ z, a ağ daki bo luklar doldurarak ya tlay 1. Atletizm ve gösteri nitelikleri ta yan, vücudun esnekliğine dayal, çe itli ritmik, artistik hareketlerden olu an aletli ve aletsiz yap lan bir spor dal na.. denir. 2. Jimnastik vücudu, fiziksel yap s. amac yla düzenli hareket ettirme sanatolarak da nitelendirilmi tir. 3. Su jimnastiği,, aerobik, step,, meditasyon aktiviteleri eğ lence departma nda konuklar n ilgisini çekmektedir. 4. Jimnastik hareketlerinin su hareketlere denir. 5.. e liğinde jimnastiğ inin yap lmaskonuklar n ilgisini daha çok çekmektedir. 6. Sabah erken saatlerde güne zinde ba lamak için yap lan jimnastik hareketlerine. denir. 7. Sabahlar yapacağ z egzersiz hareketleri,. ve..sistemini aktivite ederken vücut metabolizmas da güçlendirir. 8. Bedeni, zihni ve ruhu tamamen eğ iten, huzur veren ve ki inin kendini ta mas sağ layan, dünyadaki en eski ki isel geli im metoduna.. denir. 9. Kalça ve kas klar esnetip duru u adverilir. 10. Yoga ile.. birbiri ile ili kilidir. içerisinde iç 19 yap lmas yla bacaklar s k la t ran gerçekle tirilen yoga duru una

24 ÖĞRENME FAALİ YETİ 2 ÖĞRENME FAALİ YETİ 2 AMAÇ Bu modül ile; eğ lence hizmetleri departma nda konuklarla jimnastik aktivitelerini, aktivite kurallar na uygun olarak uygulayabileceksini ARAŞTIRMA Turizm sektöründe eğlence departma nda uygulanan jimnastik programlar izleyini Su jimnastiğ i ile ilgili çal mayarkada lar zla uygulay Bu uygulama sonucunda bu aktiviteden konuklar n neler kazand ğ ara t r 2.UYGULAMA 2.1.Planlama Eğlence hizmetleri departma nda, jimnastik ile ilgili aktiviteleri uygulamaya ba lamadan önce i letmenizin tesis ve malzeme durumu gelen konuklar n özellikleri hakk nda bilgi sahibi olma z gerekir. İ letmeler bu anlamda gelen konuklar memnun edebilmek için konaklama tesislerinde sportif alanlara gerekli özeni göstermektedir. Planlama n yararlar ve önemini u ekilde s ralayabiliri Aktiviteyi gerçekle tirmeden önce bu alanlar n kula m ve etkinlik programlar haz rlanmal d r. Eğ lence amaçl uygulatacağ z bu etkinlikler konuklar üzerinde olumlu etkiler sağlayacağ ndan, hobir tatil geçirmelerini sağ lam olacaks Yapacağ z aktivitede zama iyi ayarlama z gerekir. Çünkü yap lan aktiviteler i letmelerin diğ er bölümlerindeki hizmetleri aksatmamal d r. Planlama yap l rken i letmenin diğer departmanlar yla i birliğ ine gidilmelidir. Yapacağ z aktivitede kat l mc lar n ya, kilo, cinsiyet farkl l ğ dikkate al nmal d r. Planlama yap l rken yapacağ z aktivitelerle ilgili i letmenin sağ l k ekibi ile i birliğ i içerisinde olmaya dikkat etmelisini Animatörler idisiplinine sahip olmal d rlar. Aktivitelerde, kulla m alanlar n temizliğ inin önemli olduğu unutulmamal d r 20

25 2.2.Haz rl k Yapma Her aktiviteye ba lamadan önce yapacağ m z haz rl klar, aktivitenin çok canl, ne eli ve ba ar lgeçmesini sağ layacakt r. Yapacağ z etkinliklerdeki ba ar da sizin planl çal ma z büyük rol oynayacakt r. Aktivitelere ba lamadan önce yapma z gereken ön haz rl klar öyle s ralayabiliri Aktiviteler için gerekli duyurularyap Aktivitelerin uygulanacağ zamabelirtini Aktiviteler için kat l mc larbelirleyini Aktiviteler için gerekli araç gereçleri, uygulamaya ba lamadan önce haz rlay Kullanacağ z araç gereçlerin kontrolünü yap Uygulamalaktiviteden önce kullanacağ z alanlar n ve e yalar n, hijyenik ve temiz olmas na dikkat edini Kat l mc say s art rmak için srarcdeğ il, özendirici olmal s Her zaman güler yüzlü, samimi ve esprili olmal s Aktivitelerde görev alan animatörler insan psikolojisinden anlamal d r. Aktivitelerin uygulanacağ zamanda, sağl k ekibini haz r bulundurmal s Kaza ve tehlikelere kar uya k olmal s İ lk yard m bilgisine sahip olmal s 2.3.Uygulama Örnek 1: Jimnastik faaliyeti Faaliyetin Ad : Su jimnastiği Gerekli malzemeler: Yüzme havuzu, müzik CD si Kat l mcsay s : 20 Aktivitelerin yap lacağ günler: Pazartesi, Çar amba, Cuma, Pazar Kat l mclistelerinin olu turulmas : Müracaat edenlerden olu turulan listeler Aktivitenin duyurulmas : İ letme panolar n uygun bölümlerine as lacak afi ler, animatörlerce yap lan duyurular. Sağ l k ekibiyle haberle me: Faaliyetin uygulanacağ alanda olu turulan listelerle etkinlik ba lat l r. Animatörlerin yapt racağ hareketler kat l mc lar heveslendirmeli ve eğlendirmelidir. 21

26 Resim: Değ erlendirme Uygulanan jimnastik faaliyetinin sonunda aktiviteye kat lan konuklar n neler kazand ğ gözlemlenip, bir sonraki aktivitede bunlar dikkate al nmal d r. Eksikler giderilmeli, aktiviteye kat lan konuklardan görü leri al nmal d r. Hangi aktivitelere konuklar n daha fazla ilgi gösterdiğ i izlenmelidir. 22

27 UYGULAMA FAALİ YETİ UYGULAMA FAALİ YETİ Jimnastik aktivitesine kat lan konuklarbilgilendirerek jimnastik çal masyapt r Yapt ğ z çal madaki gözlemlerinizi arkada lar zla payla İ lem Basamaklar Öneriler Jimnastik aktiviteleri için planlama yap Enerjik olunuz İ disiplinine sahip olunuz Planlve sistemli çal Aktiviteler için zaman ve yer çizelgesi haz rlay Kazalara kar uya k olunu Her zaman güler yüzlü olunu Aktivitede kullanacağ z malzemeyi seçini Aktivitelerde kullanacağ z müziklerin, yapacağ z aktiviteyi renklendireceğini unutmay Yapacağ z aktivite için istekli ve heveslendirici olunu Uygulatacağ z aktivitenin ne e içerisinde geçmesine ve esprili olmaya özen gösterini K r cdavra lardan kaç 23

28 DEĞERLENDİ RME ÖLÇÜTLERİ A ağ da haz rlanan değ erlendirme ölçeğ ine göre kendinizin ya da arkada z n yapt ğ çal maydeğ erlendirini Buna göre, Evet / Hay r seçeneklerinden uygun ola i aretleyini Değerlendirme Ölçütleri 1 Jimnastik aktivitesi için planlama yapt z m? 2 Jimnastik aktivitesi için zaman ve yer belirlediniz mi? 3 Aktivitede kullanacağ z malzemeyseçtiniz mi? 4 Jimnastik aktiviten için hareket haz rlad n m? 5 Jimnastik aktivitesini konuklara uygulayabilir misiniz? 6 Arkada lar zla beraber bir jimnastik aktivitesi haz rlad z m? 7 Evet Hay r Yapacağ z aktivite için istekli ve heveslendirici oldunuz mu? İ aretleme sonucunda eksik olduğunuzu belirlediğiniz konulartekrar ederek eksiklerinizi tamamlay 24

29 ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME ÖLÇME VE DEĞERLENDİ RME DOĞRU-YANLIŞ A ağ daki cümleleri doğru veya yanl olarak değ erlendirini 1. ( ) Animatörler belirledikleri saatlerin d nda da aktivite yapabilirler. 2. ( ) Jimnastik aktivitelerini otel d nda da yapt rmak mümkündür. 3. ( ) Aktiviteler yap l rken sağ l k ekibine gerek yoktur. 4. ( ) Jimnastik aktivitelerini yapt ran animatörlerin temel becerilere sahip olmas gerekir. 5. ( ) Jimnastik aktivitelerini yapt ran animatörlerin heveslendirici ve eğlendirici çal masgerekir. 6. ( ) Kulla lacak alan ve malzemenin temiz olmaszorunlu değ ildir. 7. ( ) Jimnastik aktiviteleri uygula rken ayanda ba ka aktivitelerle de ilgilenmeliyi 8. ( ) Planlama yap l rken i letmenin diğer departmanlar yla ibirliğ ine gidilmelidir. 9. ( ) Eğlence departma nda uygulanan bu etkinliklerde konuklar n hobir tatil geçirmesi sağ lanmal d r. 10. ( ) Aktivitelerin uygulanacağ alanlar n her türlü tehlikeden ar nd r lm olmas gerekir. 25

30 MODÜL DEĞERLENDİ RME MODÜL DEĞERLENDİ RME Öğ rendiğ iniz jimnastik hareketlerini bir aktivite program nda değ erlendirini A ağ da haz rlanan değ erlendirme ölçeğ ine göre kendinizin ya da arkada z n yapt ğ çal maydeğ erlendirini Gerçekle me düzeyine göre Evet / Hay r seçeneklerinden uygun olakutuya i aretleyini Değerlendirme Ölçütleri 1 Basit jimnastik hareketlerini ara t rd z m? 2 Sabah jimnastiğ i hangi alanlarda uygula r, ara t rd z m? 3 Basit egzersiz hareketleri olu turabilir misiniz? 4 Jimnastik salonunda yap lan çal malar izlediniz mi? 5 Jimnastik ile ilgili yap lan çal malargörsel kaynaklardan izlediniz mi? 6 Sabah jimnastiğ i ile ilgili animatörlerle görü tünüz mü? 7 8 Olu turduğ unuz egzersiz hareketlerini arkada lar zla uygulayabilir misiniz? Jimnastik aktivitesi için planlama yapt z m? 9 Jimnastik aktivitesi için zaman ve yer belirlediniz mi? 10 Aktiviteye kat lan ki i say s belirlediniz mi? 11 Jimnastik aktivitesi için hareket haz rlad z m? 12 Jimnastik aktivitesini konuklara uygulayabilir misiniz? 13 Arkada lar nla beraber bir jimnastik aktivitesi haz rlayabilir misiniz? 14 Aktiviteye kat lan konuklar n görü lerini ald z m? Evet Hay r Yap lan değerlendirme sonunda hay r ya tlar zbir daha gözden geçirini Kendinizi yeterli görmüyorsa z modülü tekrar edini 26

31 CEVAP ANAHTARLARI CEVAP ANAHTARLARI ÖĞRENME FAALİ YETİ-1 İ N CEVAP ANAHTARI BOŞLUK DOLDURMA Jimnastik Düzeltme ve Geli tirme Sabah Jimnastiğ i- Yoga Su Jimnastiği Müzik Sabah Jimnastiğ i Kalp ve Dola m Yoga Kundurac 10 Meditasyon ÖĞRENME FAALİ YETİ-2 Nİ N CEVAP ANAHTARI DOĞRU YANLIŞ D Y Y D D Y Y D D D 27

32 KAYNAKÇA KAYNAKÇA DEMİ RKAN Elvan, Hayatla Mücadeleden Ya amaya Geçi,İ stanbul Cumhuriyet Ansiklopedisi Öğ retmen Demet Üretmen in yay nlanmam ders notlar 28

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ JİMNASTİK 812STE021

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ JİMNASTİK 812STE021 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞLENCE HİZMETLERİ JİMNASTİK 812STE021 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

Yoga. Beden Ruh ile Bulufluyor

Yoga. Beden Ruh ile Bulufluyor Beden Ruh ile Bulufluyor Düzenli bir flekilde Yoga Hareketleri (Asanalar) yapan bir insan sadece her bir kas n esnetip güçlendirmekle kalmaz ayn zamanda daha iyi uyur metabolizmas n gelifltirir ve ideal

Detaylı

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY

ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY ARAŞTIRMA PROJESİ NEDİR, NASIL HAZIRLANIR, NASIL UYGULANIR? Prof. Dr. Mehmet AY Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü 29.03.2012 / ÇANAKKALE Fen Lisesi ARAŞTIRMA PROJESİ

Detaylı

Atatürk Anadolu Lisesinde Tablet Bilgisayar Dağıtımı Yapıldı

Atatürk Anadolu Lisesinde Tablet Bilgisayar Dağıtımı Yapıldı Atatürk Anadolu Lisesinde Tablet Bilgisayar Dağıtımı Yapıldı Fatih Projesi kapsamında Atatürk Anadolu Lisesi 9.Sınıf öğretmen ve öğrencilerine Tablet Bilgisayarları, binasında yapılan törenle dağıtıldı.

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKÎ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ERKEK İŞ GÖMLEĞİ KALIBI ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI VİYOLA TABLOLARININ MONTESİ Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI TEKNE VE YAT YERLEŞTİRME RESMİ 521MMI623 Ankara, 2012 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ

GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ GÜZEL KONUŞMA VE DİKSİYON DERSİ MODÜL ADI SÜRESİ DİKSİYON - 1 40/32 DİKSİYON - 2 40/32 BEDEN DİLİ 40/32 DERS BİLGİ FORMU DERSİN ADI ALAN MESLEK/DAL DERSİN OKUTULACAĞI SINIF/YIL SÜRE DERSİN AMACI DERSİN

Detaylı

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi

Detaylı

ODTÜ G.V.O. ÖZEL KYÖD İLKOKULU 2012 2013 BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK KONULU EYLEM PLANI

ODTÜ G.V.O. ÖZEL KYÖD İLKOKULU 2012 2013 BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK KONULU EYLEM PLANI ODTÜ G.V.O. ÖZEL KYÖD İLKOKULU 2012 2013 BİYOLOJİK ÇEŞİTLİLİK KONULU EYLEM PLANI AYLAR EYLEM VE ETKİNLİKLER UYGULAMA Öğrencilerin, öğretmenlerin ve okul çalışanlarının eko okullar projesi hakkında bilgilendirilmesi

Detaylı

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi

Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi Üniversitelerde Yabancı Dil Öğretimi özcan DEMİREL 1750 Üniversiteler Yasası nın 2. maddesinde üniversiteler, fakülte, bölüm, kürsü ve benzeri kuruluşlarla hizmet birimlerinden oluşan özerkliğe ve kamu

Detaylı

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN

KAR YER GÜNLER PROJES. Murat F DAN KAR YER GÜNLER PROJES Murat F DAN 2012-2013 AYBASTI ANADOLU L SES KAR YER GÜNLER PROJES PROJE SAH OLAN OKUL AYBASTI ANADOLU L SES PROJEN N ADI KAR YER GÜNLER PROJEN N AMACI rencilerin meslekleri her yönüyle

Detaylı

Okumufl / Mete (Ed.) Anne Babalar için Do uma Haz rl k / Sa l k Profesyonelleri için Rehber 16.5 x 24 cm, XIV + 210 Sayfa ISBN 978-975-8882-31-1

Okumufl / Mete (Ed.) Anne Babalar için Do uma Haz rl k / Sa l k Profesyonelleri için Rehber 16.5 x 24 cm, XIV + 210 Sayfa ISBN 978-975-8882-31-1 Deomed Medikal Yay nc l k Okumufl / Mete (Ed.) Anne Babalar için Do uma Haz rl k / Sa l k Profesyonelleri için Rehber 16.5 x 24 cm, XIV + 210 Sayfa ISBN 978-975-8882-31-1 Birinci bask Deomed, 2009. 62

Detaylı

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun

Detaylı

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI HIZLI KLAVYE KULLANIMI (F KLAVYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM İŞ GÜVENLİĞİ VE İŞÇİ SAĞLIĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ

BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ BİREYSEL SES EĞİTİMİ ALAN ÖĞRENCİLERİN GELENEKSEL MÜZİKLERİMİZİN DERSTEKİ KULLANIMINA İLİŞKİN GÖRÜŞ VE BEKLENTİLERİ Dr. Ayhan HELVACI Giriş Müzik öğretmeni yetiştiren kurumlarda yapılan eğitim birçok disiplinlerden

Detaylı

YEBKO 2013. Kocaeli İli Kandıra Kıyı Bölge Turizmi Gelişiminin Önündeki. Engeller ve Geliştirmeye Yönelik Çözüm Önerileri: Bir Alan Araştırması

YEBKO 2013. Kocaeli İli Kandıra Kıyı Bölge Turizmi Gelişiminin Önündeki. Engeller ve Geliştirmeye Yönelik Çözüm Önerileri: Bir Alan Araştırması YEBKO 2013 Kocaeli İli Kandıra Kıyı Bölge Turizmi Gelişiminin Önündeki Engeller ve Geliştirmeye Yönelik Çözüm Önerileri: Bir Alan Araştırması Dr. Nilay Kaleli Karasakal ARAŞTIRMANIN AMACI Bölge turizminin

Detaylı

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI)

SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM GUAJ BOYA RESĠM MODÜLER PROGRAMI (YETERLĠĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde sanat dallarının değişim ile karşı

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ÇOCUK DIŞ GİYSİLERİ DİKİMİ (CEKET- MONT- MANTO) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde

Detaylı

BÜTÜNSEL KAL TE VE SÜREÇ Y LE T RME

BÜTÜNSEL KAL TE VE SÜREÇ Y LE T RME BÜTÜNSEL KAL TE VE SÜREÇ Y LE T RME Amaç: Kat l mc lara bütünsel kalite ve bunun kurumlarda yarat laca geli im ihtiyac hakk nda geni bilgi vermek, yap labilecek uygulamalar hakk nda yöntemler sunmak. çerik:

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) MÜZİK ALETLERİ YAPIMI KEMAN TABLOLARININ MONTESİ ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen

Detaylı

EGZERSİZ REÇETESİNİN GENEL PRENSİPLERİ DOÇ.DR.MİTAT KOZ

EGZERSİZ REÇETESİNİN GENEL PRENSİPLERİ DOÇ.DR.MİTAT KOZ EGZERSİZ REÇETESİNİN GENEL PRENSİPLERİ DOÇ.DR.MİTAT KOZ EGZERSİZ REÇETESİ? Egzersiz reçetesi bireylere sistematik ve bireyselleştirilmiş fiziksel aktivite önerileri yapılmasıdır. EGZERSİZ REÇETESİNİN GENEL

Detaylı

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak

Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Geleceğin Dersliğini Tasarlamak Mehmet MUHARREMOĞL Ulusal Koordinatör mmuharremoglu@meb.gov.tr Zehra SAYIN Teknik Koordinatör zehrasayin@meb.gov.tr Projenin yasal çerçevesi itec Projesi 7. ÇP Bilgi ve

Detaylı

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198

T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ. MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198 T.C. MĠLLÎ EĞĠTĠM BAKANLIĞI METAL TEKNOLOJĠSĠ MIG-MAG ĠLE YATAYDA KÖġE KAYNAĞI 521MMI198 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan

Detaylı

ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU

ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU ELITE A.G. KS100/HEFM SICAK-SOĞUK ETĐKET BOY KESME VE ĐŞARETLEME MAKĐNASI KULLANIM KILAVUZU ANA EKRAN Makinenin şalteri açıldığında 5 sn boyunca açılış ekranı gelir. Daha sonra ana ekrana geçilir. Bu ekranda

Detaylı

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri,

KİM OLDUĞUMUZ. Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (09 Eylül 2013 25 Ekim 2013 ) Sayın Velimiz, Sizlerle daha önce paylaştığımız gibi okulumuzda PYP çalışmaları yürütülmektedir. Bu kapsamda; PYP disiplinler üstü temaları ile

Detaylı

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler

1.Temel Kavramlar 2. ÆÍlemler 1.Temel Kavramlar Abaküs Nedir... 7 Abaküsün Tarihçesi... 9 Abaküsün Faydaları... 12 Abaküsü Tanıyalım... 13 Abaküste Rakamların Gösterili i... 18 Abaküste Parmak Hareketlerinin Gösterili i... 19 2. lemler

Detaylı

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları

Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Sunum Becerileri (ENG 202) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Sunum Becerileri ENG 202 Bahar 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i ENG 101, ENG 102,

Detaylı

T.C. GIDA MÜHEND SL BÖLÜMÜ DENEY RAPORU YAZIM KILAVUZU

T.C. GIDA MÜHEND SL BÖLÜMÜ DENEY RAPORU YAZIM KILAVUZU T.C. S 7 ARALIK ÜN VERS TES MÜHEND SL K-M MARLIK FAKÜLTES GIDA MÜHEND SL BÖLÜMÜ DENEY RAPORU YAZIM KILAVUZU Deney raporu nedir ve neden haz rlan r? Laboratuvar dersleri, test ve ölçüm düzenekleri konusunda

Detaylı

MÜŞTERİ TEMSİLCİSİ A- GÖREVLER

MÜŞTERİ TEMSİLCİSİ A- GÖREVLER TANIM Şirketleri müşterilere ve müşterileri şirketlere tanıtan, müşterilerle olumlu ilişkiler geliştirilmesini ve sürdürülmesini sağlamak için gerekli çalışmaları yürüten kişidir. A- GÖREVLER - Halkla

Detaylı

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü TESİSAT TEKNOLOJİSİ VE İKLİMLENDİRME ÇELİK BORU TESİSATÇISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ. BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. NUH NACİ YAZGAN ÜNİVERSİTESİ YAZILIM KULÜBÜ TÜZÜĞÜ BİRİNCİ BÖLÜM Kuruluş Gerekçesi, Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Kuruluş Gerekçesi Kulüp, Nuh Naci Yazgan Üniversitesi, Yazılım Kulübü ismi ile

Detaylı

ÇALIŞAN SAĞLIĞI BİRİMİ İŞLEYİŞİ Hastanesi

ÇALIŞAN SAĞLIĞI BİRİMİ İŞLEYİŞİ Hastanesi KİHG/İŞL-005 19.08.2009 07.08.2012 2 1/8 GÜNCELLEME BİLGİLERİ Güncelleme Tarihi Güncelleme No Açıklama 11.11.2009 1 Belge içeriğinde ve belge numarasında değişiklik yapılması 07.08.2012 2 Komite, başlık,

Detaylı

(0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76

(0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76 (0216) 330 59 69-342 57 77 - (0505) 582 44 76 E T M KOÇLU U S nav sistemlerinde yap lan de i ikliklerin s kla mas, hem velilerin hem de ö rencilerin süreç içerisinde emin ad mlarla ilerlemelerini zorla

Detaylı

MUHASEBE, DENETİM VE DANIŞMANLIK İŞLETMELERİ İÇİN İŞYERİ, HİZMET VE KALİTE GÜVENCE İLKE VE ESASLARI HAKKINDA MECBURİ MESLEK KARARI

MUHASEBE, DENETİM VE DANIŞMANLIK İŞLETMELERİ İÇİN İŞYERİ, HİZMET VE KALİTE GÜVENCE İLKE VE ESASLARI HAKKINDA MECBURİ MESLEK KARARI MUHASEBE, DENETİM VE DANIŞMANLIK İŞLETMELERİ İÇİN İŞYERİ, HİZMET VE KALİTE GÜVENCE İLKE VE ESASLARI HAKKINDA MECBURİ MESLEK KARARI R.G. Tarihi : 13 Aralık 2013 R.G. Sayısı : 28850 TÜRMOB Türkiye Serbest

Detaylı

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI

KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI T.C. M LLÎ E T M BAKANLI I Talim ve Terbiye Kurulu Ba kanl KAMU PERSONEL SEÇME SINAVLARI LE SERBEST MUHASEBEC MAL MÜ AV RL K STAJA BA LAMA SINAVINA HAZIRLIK KURSLARI ÇERÇEVE PROGRAMI ANKARA 2011 GENEL

Detaylı

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2

İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET. Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 İngilizce Öğretmenlerinin Bilgisayar Beceri, Kullanım ve Pedagojik İçerik Bilgi Özdeğerlendirmeleri: e-inset NET DOI= 10.17556/jef.54455 Betül Arap 1 Fidel Çakmak 2 Genişletilmiş Özet Giriş Son yıllarda

Detaylı

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo

Amacımız Fark Yaratacak Makine Mühendisleri Yetiştirmek - OAIB Moment Expo Sayfa 1 / 6 OCAK 2016 SAYI: 92 Gelişen teknolojiye ayak uydurabilen, teknik bilgi ve becerilere sahip fark yaratacak lider makine mühendisleri yetiştirmek üzere yola çıktıklarını belirten MEF Üniversitesi

Detaylı

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum.

Öncelikle basın toplantımıza hoş geldiniz diyor, sizleri sevgiyle ve saygıyla selamlıyorum. Gümrük Ve Ticaret Bakanı Sn. Nurettin CANİKLİ nin Kredi Kefalet Kooperatifleri Ortaklarının Borçlarının Yapılandırılması Basın Toplantısı 24 Eylül 2014 Saat:11.00 - ANKARA Kredi Kefalet Kooperatiflerinin

Detaylı

GEBZE BELED YES -------------------------------------- ~

GEBZE BELED YES -------------------------------------- ~ SOSYAL LER B R MLER BASIN YAYIN HALKLA L K LER MÜDÜRLÜ Ü Yöneten ve yönetilen ay r m n n ortaya ç kt tarihsel süreçten bu yana Halkla li kiler uygulamas n n de i ik görünüm ve biçimlerine rastlanm t r.

Detaylı

Ordu Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Staj Yönergesi Aralık 2007 T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ

Ordu Üniversitesi Meslek Yüksekokulu Staj Yönergesi Aralık 2007 T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ T.C. ORDU ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU STAJ YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1- Bu yönergenin amacı; Ordu Üniversitesi Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin eğitim-öğretim döneminde kazanmış oldukları bilgi, beceri

Detaylı

2012-2013 EĞİTİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ

2012-2013 EĞİTİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ 2012-2013 EĞİTİM DÖNEMİ KELEBEK GRUBU HAZİRAN AYI BÜLTENİ YAZ MEVSİMİ TATİL BABALAR GÜNÜ V Yaz mevsimi panosu hazırlama. Yaz mevsiminde meydana gelen değişiklikleri söyleme. Yaz mevsiminin meyve ve sebzelerini

Detaylı

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18

Başbakanlık Mevzuatı Geliştirme ve Yayın Genel Müdürlüğü 07.03.2012 06:18 http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2012/03/201203... 1 of 5 6 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28225 Atatürk Üniversitesinden: YÖNETMELİK ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ ASTROFİZİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ

Detaylı

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK HİZMETLERİ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin

Detaylı

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Gelişim psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal

Detaylı

ACİL ÇALIŞANLARI İÇİN STRES YÖNETİMİ

ACİL ÇALIŞANLARI İÇİN STRES YÖNETİMİ ACİL ÇALIŞANLARI İÇİN STRES YÖNETİMİ ACİL ÇALIŞANLARININ KARŞILAŞABİLECEĞİ STRES KAYNAKLARI Olaya bağlı stres kaynakları Mesleki stres kaynakları Çevresel stres kaynakları OLAYA BAĞLI STRES KAYNAKLARI-1

Detaylı

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÜÇ BOYUTLU GRAFİK ANİMASYON (3DS MAX) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2015 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) KUYUMCULUK TAKI TASARIM II ANKARA 2007 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen modüller; Talim ve

Detaylı

ANAOKULU VELĠ DEĞERLENDĠRME ANKETĠ VELĠ ADI: ÇOCUĞUNUZUN ADI: ÖĞRETMENĠNĠZĠN ADI: MAĠL ADRESĠNĠZ? TARĠH: OKULUN FĠZĠKSEL OLARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ

ANAOKULU VELĠ DEĞERLENDĠRME ANKETĠ VELĠ ADI: ÇOCUĞUNUZUN ADI: ÖĞRETMENĠNĠZĠN ADI: MAĠL ADRESĠNĠZ? TARĠH: OKULUN FĠZĠKSEL OLARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ ANAOKULU VELĠ DEĞERLENDĠRME ANKETĠ VELĠ ADI: ÇOCUĞUNUZUN ADI: ÖĞRETMENĠNĠZĠN ADI: MAĠL ADRESĠNĠZ? TARĠH: OKULUN FĠZĠKSEL OLARAK DEĞERLENDĠRĠLMESĠ Oyuncaklar Yeterlimi? Kısmen ( ) Kitaplar Yeterlimi? Kısmen

Detaylı

Halkla İlişkiler ve Organizasyon

Halkla İlişkiler ve Organizasyon Halkla İlişkiler ve Organizasyon A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Halkla İlişkiler ve Organizasyon Hizmetleri alanı, küreselleşen dünya içinde kurum ve kuruluşlar için bir ihtiyaç olarak varlığını hissettirmektedir.

Detaylı

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7. 7. GELĠġMĠġ ÖZELLĠKLER ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 7 Bu faaliyette verilen bilgiler ile hazırlamıģ olduğunuz belgeye uygun baģvuruları (Ġçindekiler Tablosu, Dipnot/sonnot, Ģekil tablosu, resim yazısı vb.) hatasız

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA ÖZEL VEGA OKULLARI OYUN SANDIĞIM SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını

Detaylı

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi

Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Ünite Planı Öğretmenin Adı, Soyadı Okulunun Adı Okulunun Bulunduğu Mahalle Okulun Bulunduğu İl Emine ÇELİKCİ Osmancık İsmail Karataş Sağlık Meslek Lisesi Koyunbaba mahallesi ÇORUM Ünit Bilgisi Ünite Başlığı

Detaylı

nsan Kaynaklar Geli imi

nsan Kaynaklar Geli imi nsan Kaynaklar Geli imi Motivasyon, Görev devri ve De erlendirme 1 Faaliyet yönetimi Faaliyet yönetimini sa lamak için a a daki yollar takip edilebilir: - Beklentilerin örneklendirilmesi - Tüm proje organizasyonu

Detaylı

SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI

SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI SPOR KULÜBÜ HİZMET PROGRAMI Sporculara Zihin antrenmanları, tüm çalışanlara ekip ruhu içerisinde sporcu motivasyonuna katkı sağlama, teknik ekibe psikolojik yönetim tarzları konusunda destek olamyı amaçlayan

Detaylı

Araştırma Notu 15/177

Araştırma Notu 15/177 Araştırma Notu 15/177 02 Mart 2015 YOKSUL İLE ZENGİN ARASINDAKİ ENFLASYON FARKI REKOR SEVİYEDE Seyfettin Gürsel *, Ayşenur Acar ** Yönetici özeti Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yapılan enflasyon

Detaylı

MUHASEBE, DENETİM VE DANIŞMANLIK İŞLETMELERİ İÇİN İŞYERİ, HİZMET VE KALİTE GÜVENCE İLKE VE ESASLARI HAKKINDA MESLEK KARARI

MUHASEBE, DENETİM VE DANIŞMANLIK İŞLETMELERİ İÇİN İŞYERİ, HİZMET VE KALİTE GÜVENCE İLKE VE ESASLARI HAKKINDA MESLEK KARARI MUHASEBE, DENETİM VE DANIŞMANLIK İŞLETMELERİ İÇİN İŞYERİ, HİZMET VE KALİTE GÜVENCE İLKE VE ESASLARI HAKKINDA MESLEK KARARI BİRİNCİ BÖLÜM AMAÇ VE KAVRAMLAR Madde 1. AMAÇ Madde 2. KAPSAM Madde 3. HUKUKİ

Detaylı

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ)

MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ ALANI ANKARA 2007 ÖĞRENME FAALİYETİ -19 HALKLA İLİŞKİLER VE

Detaylı

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ

ÇOCUK GELİŞİMİ ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda öğrencilere ya da yetişkinlere çocuk eğitimi ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Çocuk gelişimi ile ilgili hangi

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK-MİMARLIK FAKÜLTESİ BİYOMEDİKAL MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ STAJ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam MADDE 1 Bu Yönerge, Çukurova Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi

Detaylı

Destekli Proje İşletme Prosedürü

Destekli Proje İşletme Prosedürü Destekli Proje İşletme Prosedürü Teknoloji Transfer Ofisi 2015 Yazan(lar) : Tarih : İlker KÖSE TTO Direktörü Onaylayan(lar) : Tarih : Prof. Dr. Ömer Ceran Genel Sekreter V. Prof. Dr. Sabahattin Aydın Rektör

Detaylı

Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1

Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet. Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1 Proje Yönetiminde Toplumsal Cinsiyet Türkiye- EuropeAid/126747/D/SV/TR_Alina Maric, Hifab 1 18 Aral k 1979 da Birle mi Milletler Genel cinsiyet ayr mc l n yasaklayan ve kad n haklar n güvence alt na alan

Detaylı

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Test-Umfrage Sevgili öğrenciler, ne düşündüğünüz bizim için önemli! Okulumuzun daha da iyi olmasını istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda başarılı olduğunu ve hangi alanlarda olası iyileştirmelere ihtiyaç

Detaylı

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA

PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA 12:15-12:45 12:15-12:45 H.I.I.T. Fit Core Workout Cardio Power Mix High Cardio Yoga Power HAT Aero Dance 17:00-17:35 16:15-17:00 16:50-17:30 Core Workout Yoga Power

Detaylı

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır.

Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 10 puan cezai eksik puanlama yapılır. Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Televizyonda Yapım ve Yönetim II 21300000000130 8 Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 2 1 0 3 5 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen

Detaylı

ULUSLARARASI BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEMPOZYUMU

ULUSLARARASI BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEMPOZYUMU ULUSLARARASI BİLGİ TEKNOLOJİLERİ SEMPOZYUMU İhsan ÇULHACI Giriş Siyasi tarih disiplininde Almanya nın siyasal birliğinin sağlanması ve kuruluş yılı 1871 olarak kabul edilmekle birlikte, Almanya Sayıştayı,

Detaylı

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI

MÜZİK ALETLERİ YAPIMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MÜZİK ALETLERİ YAPIMI MANDOLİN ALT VE ÜST TABLOLARI Ankara, 2013 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri

Detaylı

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni İL/ İLÇE OKUL ADI ADRES : KAYSERİ/YEŞİLHİSAR : YEŞİLHİSAR ANADOLU TEKNİK LİSESİ VE MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM MERKEZİ : YAVUZ SELİM MAH. ADANA CADDESİ İLETİŞİM KURULACAK KİŞİLER Müdür Yardımcısı Ekip Lideri

Detaylı

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 6

İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 6 İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ 6 KURUMDA EĞİTİM VE GELİŞTİRME Eğitim, bireyin kendisine, yakın çevresine ve topluma uyum sağlaması için gereken bilgi, beceri ve alışkanlıkların kazandırılması sürecidir. Günümüz

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI GEMİ YAPIMI BAŞ BLOK RESMİ 521MMI400 Ankara, 2011 Bu modül, mesleki ve teknik eğitim okul/kurumlarında uygulanan Çerçeve Öğretim Programlarında yer alan yeterlikleri kazandırmaya

Detaylı

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır. Analiz Raporu Kısa Özet Her geçen gün eczanecilik sektörü kendi içerisinde daha da yarışır hale geliyor. Teknolojinin getirdiği kolaylık ile eczane otomasyonu artık elinizin altında. Çoğu eczacılar hastalarına

Detaylı

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6. 6. NESNE ĠġLEMLERĠ

ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6. 6. NESNE ĠġLEMLERĠ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 AMAÇ ÖĞRENME FAALĠYETĠ 6 Bu faaliyette verilen bilgiler ile belgeye uygun nesne iģlemlerini (Ģekil, resim, grafik, metin kutusu vb.) planlı ve hatasız yapabileceksiniz. ARAġTIRMA Kelime

Detaylı

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet Tasarım Raporu Grup İsmi Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK Kısa Özet Tasarım raporumuzda öncelikle amacımızı belirledik. Otomasyonumuzun ana taslağını nasıl oluşturduğumuzu ve bu süreçte neler yaptığımıza karar

Detaylı

Veli-Öğretmen Görüşmeleri

Veli-Öğretmen Görüşmeleri Veli-Öğretmen Görüşmeleri Sayın Velilerimiz, 2015-2016 öğretim yılı Veli-Öğretmen Görüşmeleri (ilkokulortaokul-lise), 1.dönem sonu çalışmaları nedeniyle 18-22 Ocak 2016 tarihleri arasında yapılamayacaktır.

Detaylı

YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ

YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ YÜKSEK HIZLI DEMİRYOLU YOLCULUKLARININ ÖZELLİKLERİ Hazırlayan: Doç.Dr. Hakan Güler Sakarya Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, İnşaat Mühendisliği Karlsruhe Üniversitesi, Mühendislik Fakültesi, Almanya

Detaylı

İLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-4

İLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-4 İLKYARDIM TEMEL EĞİTİMİ TEORİ SINAV SORULARI-4 1) İlkyardımla ilgili yazılanlardan doğru olan hangisidir? a) İlkyardım esnasında ilaç kullanılır. b) İlkyardım eldeki mevcut araç gereçlerle yapılır. c)

Detaylı

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu

T.C. Sağlık Bakanlığı Türkiye İlaç ve Tıbbi Cihaz Kurumu AKILCI İLAÇ KULLANIMI PROJE YARIŞMASI BAŞVURU FORMU BAŞVURU SAHİBİNİN ADI SOYADI * BAŞVURU SAHİBİNİN MESLEĞİ BAŞVURU SAHİBİNİN YAŞI BAŞVURU SAHİBİNİN MEDENİ : DURUMU BAŞVURU SAHİBİNİN EĞİTİM DURUMU BAŞVURU

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA ÇİFTLİĞİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu yönergenin amacı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi (YYÜ) ne ait tarla arazisi,

Detaylı

ÇOCUKLUK ve ERGENL KTE D YABETLE YAfiAM

ÇOCUKLUK ve ERGENL KTE D YABETLE YAfiAM ÇOCUKLUK ve ERGENL KTE D YABETLE YAfiAM D YABETLE YAfiAMAK Bu kitapç n içeri i Çocuk Endokrinolojisi ve Diyabet Derne i nin web sitesinden faydalan larak haz rlanm flt r. www.cocukendokrindiyabet.org Diyabet,

Detaylı

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85

ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ () TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ ÇEVRE KORUMA TEMEL ALAN KODU: 85 ANKARA 13 OCAK 2011 İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: ÖĞRENİM ALANLARI VE ÇALIŞMA YÖNTEMİ...3 1.1.ISCED 97

Detaylı

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM

İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ ENGELSİZ ÜNİVERSİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE ENGELLİ ÖĞRENCİ BİRİMİ ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar ve Genel Esaslar Amaç Madde 1- (1)Bu

Detaylı

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi,

YÖNETMELİK. a) Çocuk: Daha erken yaşta ergin olsa bile 18 yaşını doldurmamış kişiyi, 27 Mart 2012 SALI Resmî Gazete Sayı : 28246 Bingöl Üniversitesinden: YÖNETMELİK BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ ÇOCUK ARAŞTIRMA VE REHBERLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak

Detaylı

Öğretim planındaki AKTS 524000000001409 0 0 3 3 5

Öğretim planındaki AKTS 524000000001409 0 0 3 3 5 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Kimya Mühendisliği Laboratuvarı I Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 524000000001409 0 0 3 3 5 Ön Koşullar : a) Ön koşul örneği: Akışkanlar Mekaniği, Isı Transferi, Kütle

Detaylı

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ BİRİM GÖREV TANIMLARI

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ BİRİM GÖREV TANIMLARI BAĞLI OLDUĞU MEDİKO-SOSYAL ve GENÇLİK DANIŞMA MERKEZİ SAĞLIK KÜLTÜR ve SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI Üniversite öğrencilerimize sağlık danışmanlık hizmeti verilmektedir. Ayrıca Ağız ve Diş Sağlığı Biriminde personel

Detaylı

T.C. ÇEVRE ve ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI. TÜRKİYE NİN EN TEMİZ KENTİ PROJESİ İLE İLGİLİ USUL ve ESASLAR

T.C. ÇEVRE ve ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI. TÜRKİYE NİN EN TEMİZ KENTİ PROJESİ İLE İLGİLİ USUL ve ESASLAR T.C. ÇEVRE ve ŞEHİRCİLİK BAKANLIĞI TÜRKİYE NİN EN TEMİZ KENTİ PROJESİ İLE İLGİLİ USUL ve ESASLAR PROJENİN ADI : Temiz Kentim YarıĢması PROJENİN HEDEFİ : Ġçinde bulunduğumuz yüzyıl; hızlı nüfus artıģı,

Detaylı

GENEL ANTRENMAN Antrenmanla gelişimi amaçlanan özellikler:

GENEL ANTRENMAN Antrenmanla gelişimi amaçlanan özellikler: GENEL ANTRENMAN Antrenman fizik ve moral güç ile teknik ve taktik becerilerin artırılması için yapılan fiziksel ve psikolojik yüklenmelerdir. Diğer bir ifade ile antrenman, sporcuların en yüksek sportif

Detaylı

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an! Muster-Fragebogen allgemeinbildende Schule Sevgili Veliler, ne düsündügünüz bizim için önemli! Okul içerisindeki çalismalarimizin kalitesini sürekli yükseltmek istiyoruz. Okulumuzun hangi alanlarda basarili

Detaylı

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ULUTÖMER) TÜRKÇE KURSU, EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ULUTÖMER) TÜRKÇE KURSU, EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM T.C. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ (ULUTÖMER) TÜRKÇE KURSU, EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin

Detaylı

T.C. DİYARBAKIR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ RODİ ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ HAKKINDA YÖNETMELİK. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar, Kuruluş

T.C. DİYARBAKIR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ RODİ ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ HAKKINDA YÖNETMELİK. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar, Kuruluş T.C. DİYARBAKIR BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ RODİ ÇOCUK VE GENÇLİK MERKEZİ HAKKINDA YÖNETMELİK BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar, Kuruluş Amaç MADDE 1-Bu Yönetmeliğin amacı, Diyarbakır Büyükşehir

Detaylı

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KASIM AYI VELİ BÜLTENİ ÇOCUĞUNUZLA TEKNOLOJİNİN DOĞRU KULLANIMI

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KASIM AYI VELİ BÜLTENİ ÇOCUĞUNUZLA TEKNOLOJİNİN DOĞRU KULLANIMI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KASIM AYI VELİ BÜLTENİ ÇOCUĞUNUZLA TEKNOLOJİNİN DOĞRU KULLANIMI Teknoloji çağı olarak adlandırılan bu çağda bilgisayarın, televizyonun ve diğer teknolojik ürünlerin kullanılmaması

Detaylı

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ENGELLİLER DANIŞMA VE KOORDİNASYON YÖNETMELİĞİ (1) BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (Değişik:RG-14/2/2014-28913) (1) Bu Yönetmeliğin amacı; yükseköğrenim

Detaylı

TÜRK ECZACILARI BİRLİĞİ MERKEZ HEYETİ

TÜRK ECZACILARI BİRLİĞİ MERKEZ HEYETİ Evrak Tarih ve Sayısı 21/03/2016-1667 *BD004834962* TÜRK ECZACILARI BİRLİĞİ MERKEZ HEYETİ Sayı 40.A.00/ Konu Akılcı İlaç Kullanımı Proje Yarışması Hk Ankara, BÖLGE ECZACI ODASI YÖNETİM KURULU BAŞKANLIĞI'NA

Detaylı

Kulübümüzü gelecek yıllara daha iyi taşımak üzere çalışmalarımıza devam ediyoruz.

Kulübümüzü gelecek yıllara daha iyi taşımak üzere çalışmalarımıza devam ediyoruz. Dostlar, Sevgi Tuzla lılar; Kulübümüzü gelecek yıllara daha iyi taşımak üzere çalışmalarımıza devam ediyoruz. Çalışmalarımızın bir parçası olarak gençlere yönelik geçen sene başlatmış olduğumuz Tuzla Yaz

Detaylı

MODÜL BİLGİ SAYFASI İÇERİK

MODÜL BİLGİ SAYFASI İÇERİK : 10X10 ÇAPRAZ DAMA OYUN KURALLARI SÜRE : 40/8 AÇIKLAMA : Öğrenci/Kursiyerin 10x10 çapraz dama oyun kurallarını tanıması ve incelemesi sağlanmalıdır. GENEL AMAÇ : Öğrenci/Kursiyer, uygun şartlar sağlandığında

Detaylı

Senato Tarihi: 13.08.2015 Karar No: 2015-114 ORDU ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ EĞİTİM VE SERTİFİKA PROGRAMLARI YÖNERGESİ

Senato Tarihi: 13.08.2015 Karar No: 2015-114 ORDU ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ EĞİTİM VE SERTİFİKA PROGRAMLARI YÖNERGESİ Senato Tarihi: 13.08.2015 Karar No: 2015-114 ORDU ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ EĞİTİM VE SERTİFİKA PROGRAMLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç

Detaylı

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim

Detaylı