Eylül Ayı Bülteni ile Merhaba,

Transkript

1 Eylül Ayı Bülteni ile Merhaba, ÖĞRENCİLERİN SÜRECE VE OKULA UYUMUNU SAĞLAYACAK ORYANTASYON ETKİNLİKLERİ, KAZANIMLARI, KAVRAM VE TEMA ÇALIŞMALARI PLANLAYARAK EĞİTİM ÖĞRETİM YILIMIZA BAŞLADIK. Tanışma oyunları ile başladığımız etkinliklerimize sınıf içindeki köşeleri tanımak için köşelerle de serbest oyunlar oynadık. Oryantasyon sürecinde öğrencilerimizin, sınırlı boyama becerisini izleyebilmek amacıyla belirlenen boyama sayfası belirlenen boyama malzemesiyle nasıl tamamladıklarını gözlemledik. Rakam kartları ile nesne eşleştirme çalışmaları yaptık.

2 Öğrencilerimizle pastel boyalar ile serbest formda resim çalışmaları yaptık. Oyun hamuru ile serbest oyunlar oynadık. Yırtma- yapıştırma çalışmaları yaptık. Ayın orff etkinliği olan merhaba dansı ile müzikli oyun oynadık. Sınıfımızın meraklı kuklasını seçerek kuklamızın merak ettiği soruların cevaplarını öğrendik. Bilmece ağacı etkinliği ile arkalarında bilmeceler yazılı elmaları öğrencilerimiz boyayarak kestiler ve her öğrencinin bilmecesi arkadaşlarına soruldu. Bilmecelerin cevaplarını bulmaya çalıştık. Küçük kas gelişimini desteklemek amacıyla grapon kağıtları çocuklar tarafından yırtıldı. Yırtılan grapon kağıtları avuç içi ve parmak ucunda

3 yuvarlanarak şekil verildi. Daha sonra öğrencilerimiz yuvarladıkları graponları kalp şekline yapıştırarak kalbi tamamladılar. Öğrencilerimizle el, ayak resimlerini bulma oyunu oynadık. Bulduğumuz resimlerle eller şap şap tekerlemesini söyledik. Kırmızı gününde kırmızı kıyafetlerimiz ile eğlenceli dakikalar geçirdik. Evden getirdiğimiz kitapları ve puzzlerı arkadaşlarımızı paylaştık.

4 Oyun parkında ve sınıf içi serbest zaman etkinliklerimizde eğlenceli dakikalar yaşadık. EKİM AYINDA YENİDEN GÖRÜŞMEK ÜZERE.

5 MÜZİK Eylül ayının ilk haftası anasınıflarıyla tanıştık ve tanışma oyunları oynadık. Müzik aletlerini tanıdık.(marakas, Afrika davulu) Müzik nedir adlı kitabımızdan müzik nasıl oluşmuştur konusunu işledik. Abur cubur ve bay mikrop şarkılarını öğrendik. SERAMİK Eylül ayında Seramik dersinde seramik hamurunu tanıdık, nasıl yoğrulup şekillendirileceğini öğrendik. Yine seramik hamurlarımızda çiçek motifleri yaptık. Kalıplardan üç boyutlu şekiller çıkardık.

6 RESİM Eylül ayında görsel sanatlar dersimizde öğrencilerimizle tanıştık, resim dersimizde kullanacağımız malzemeleri tanıdık. Okulumuzdaki ilk günümüzle ilgili resimler yaptık. El baskısı üzerine yüz ifadeleri yaptık ve insan çizmeyi öğrendik. BEDEN EĞİTİMİ Beden eğitimi dersinde bu ay ders hakkında genel bilgiler verildi, ısınma-soğuma ve komutlar, bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme etkinlikleri yapıldı. Isınma oyunu olarak Asya-Avrupa oyunu öğretildi.

7

8 YOGA Yoga dersinde bu ay, tanışma, yoga dersi hakkında genel bilgiler verilmiştir. Gözlerimi rahatlatıyorum etkinliği yapılmıştır.

9 ODTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL DENİZLİ İLKOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ANASINIFLARI EYLÜL AYI İNGİLİZCE DERSİ ETKİNLİKLERİ Sayın Velimiz, Öğrencilerimizin kendi dillerinden farklı bir dilin de konuşulduğunu anlamaları, bu dili öğrenmeye karşı olumlu tutuma sahip olmaları, İngilizce derslerine severek ve isteyerek katılmaları öncelikli amaçlarımızdandır. Bu nedenle eylül ayında öğrencilerimizin öğretmenlerine ve kullandıkları dile alışmaları hedef alınmıştır. Bu hedef doğrultusunda eylül ayının tüm etkinlikleri öğrencilerimizin çalışmalarla işlenmiştir. derse olan ilgilerini artırmaya yönelik İlk olarak öğrencilerimize tüm yıl boyunca kullanacakları geçiş şarkıları ( transition songs) öğretilmiştir. Bu şarkılar hem İngilizce hem de diğer branşlarda ortak olarak kullanılmakta; böylelikle öğrencilerimizin yabancı dili her yerde duyması ve pekiştirmesi hedeflenmektedir. Bu şarkıların içeriği aşağıda verilmiştir: Tidy Up routine ( toparlanma için) Let s now tidy up Let s now tidy up Let s now tidy up It is time to tidy up Bye, Bye routine ( dersten ayrılırken) Bye, bye see you tomorrow Bye, bye see you tomorrow Bye, bye see you tomorrow See you tomorrow, Bye, bye! Line up routine ( sıraya geçmek için) Let s line up, let s line up, Let s get in a line

10 Hello routine Hello, how are you?how are you today? Hello, how are you?how are you today? I m good! I m great! I m Ok! Look at me ( derse dikkat çekmek için) 1,2,3 -Look at me! 1,2,3 -Listen to me! 1,2,3- shhhh! Quiet routine ( sessizlik için) We can be quiet! We can, we can, we can We can be quiet! We can, we can, we can We can be quiet! We can, we can, we can Shhhhh! İkinci olarak, öğrencilerimize İngilizce dersininin rutinleri chart ile açıklanmıştır. Bildiğiniz gibi bu sene anasınıflarımızda İngilizce derslerimiz dokuz ana başlık altında toplanmıştır. Amacımız, farklı öğrenme ve öğretme ortamları yaratarak her öğrencinin kendi içindeki bireysel gelişimini izlemektir. Bunlar games hour (oyun saati), story hour (hikaye saati), drama hour (canlandırma saati), digital hour (dijital saati), arts and crafts hour ( sanat ve elişi saati), CLIL hour (CLIL saati), library hour(kütüphane saati), station hour (istasyon saati) ve pen and paper hour ( çalışma kağıdı saati). EYLÜL AYININ GENEL İŞLEYİŞİ Eylül ayında öğrencilerimizle tanışılmış ve greeting routines (tanışma rutinleri) öğretilmiştir. * Hello. (Merhaba) What s your name? (Adın ne?) - Hello. (Merhaba) My name s (Benim adım..)/i m (Ben ) *How do you feel today? ( Bugün kendini nasıl hissediyorsun? ) -Happy(mutlu), sad(üzgün), tired( yorgun), ill ( hasta) Ayrıca sınıfımızda kullandığımız araç-gereçler hakkında konuşulmuştur. (coloured pencils- boya kalemleri, crayon-pastel boya, glue stick- yapıştırıcı, book-kitap, scissors- makas, school bag-okul çantası, paper- kâğıt, pencil-kalem, book kitap, tablmasa, chair-sandalye). Bu çalışmalar yapılırken renkler ve sayılardan da bahsedilmiştir. *How many (scissors) are there?- Kaç tane (makas) var? - (Five) scissors.-(beş) tane makas var. *What colour are they?ne renk? - (Red). (Kırmızı) Games saatinde bu sözcükleri ve kalıpları içeren oyunlar oynanmıştır (Elden ele

11 geçir oyunu, dokunma oyunu, tahmin etme oyunu, hafıza oyunu, müzik kutusu, gibi). Story saatlerinde ise, öğrencilerimize bu konularla ilgili hikayeler okunmuş/izletilmiş ve onlarında hikayeleri söyleyebilmeleri ve hikayelerle ilgili sorulan sorulara kısa cevap vermelerini sağlamak için etkinlikler yapılmıştır. Drama saatlerinde What s your name?, How many?, What colour? yapılarını içeren şarkılar ve diyaloglar öğrenilmiş ve hikayeler drama yoluyla tekrar edilmiştir. Dijital saatlerinde ise, aynı yapıları içeren bilgisayar oyunları oynanmış, çeşitli videolar izlenmiş ve pekiştirici şarkılar ve tekerlemeler söylenmiştir Arts and crafts saatlerinde ise, çeşitli projelerle ( sihirli değnek,bardaktan kalem kutusu,çubuk kuklalar ) konu desteklenmiştir. CLIL saatlerinde dilin dünyada yaşayan bir şey olduğu mesajını veren farklı aktiviteler yapılmıştır. (Bayrak yaptırma etkinliği gibi). Library saatlerinde kitap okunmuş ve bununla ilgili etkinlikler yapılarak öğrencilere kitap okuma saatlerini sevdiren oyunlar oynanmıştır. Station saatlerinde öğrencilerimize gruplar halinde dili kullanabilecekleri ve motorbecerilerini geliştirici farklı aktiviteler verilmiş ve sınıf öğretmenlerinin derslerinde uygulanan istasyon tekniğine geçiş yapılmıştır.(oyun hamurundan sınıf araç-gereci yapma, çizme, boyama, puzzle yapma gibi.) Pen and Paper saatlerinde, çeşitli çalışma kâğıtlarıyla konular tekrar edilmiştir. Eylül ayında ayından başlayarak her ayın sonunda öğrencilerimize, a ayın teması içerisinde öğrendikleri kelimeleri içeren bir form verilerek özdeğerlendirme (self assessment) alanına adım atmaları sağlanmıştır. Böylece öğrencilerimiz hem o ay öğrendiklerini bir kez daha görecek, hem de kendi kendini değerlendirme şansı elde edecektir. Eksik kaldığı alanları kendisinin fark etmesinin ve bu doğrultuda öğretmeniyle yapacağı paylaşımların daha faydalı olduğuna inanmaktayız. ÖNERİ KÖŞEMİZ Öğrencilerimizle pekiştirme yapabileceğiniz bazı web siteleri: (hello song/ goodbye song/ What s this song/ weather song) GAMES: ( SCHOOL OBJECTS) RUTİNLERİMİZ:

12 *Öğrencilerimizle her dersin başında İngilizce olarak yoklama almaktayız ve sınıfımızın yoklama panosunda mutlaka gelmeyen öğrenciyi göstermekteyiz. Her bir kelebek bir öğrenciyi temsil etmekte ve gelmeyen öğrencinin kelebeği çiçek içine konulmaktadır. A: Who is away today? / Is everybody here? B: I am here. /. ( Selin) is not here. / is away. *Dersin başında ikinci olarak hava durumu panosunda gün, ay, yıl ve hava koşulu soru cevap yöntemi ile oluşturmaktayız. Bu panomuzda her bir çiçek bir günü temsil etmektedir. Kelebek o gün ne ise onun üstüne konmakta ve o günün hava durumuna göre sembolü konulmaktadır. A: What is the day today? B: Monday / Tuesday etc A: What is the weather like today? B: Sunny / cloudy / rainy etc *Derse başlamadan üçüncü rutin olarak da chart üzerinde o günün ne olduğunu göstermekteyiz. ( e.g: Today is games day.)

13 *Her temada ay boyunca öğretilmesi amaçlanan kelimeleri sınıf içi panosunda asmakta ve interaktif çalışmalar yapmaktayız. EYLÜL AYINDA NELER YAPTIK? *Öğrencilerimizle öncelikle kendimizi tanıtmayı öğrendik. Bu etkinlik çerçevesinde topla müzik, top yuvarlama, fasulye torbası gibi oyunlar oynadık ve eğlenceli yöntemlerle ders işledik. A: Hello. My name is. What s your name? B: Hello. My name is. Goodbye. A: Goodbye. *Sınıf kuralları oluşturduk ve örneklerle tekrar ettik. HANDS UP! BE CLEAN. PUT YOUR RUBBISH IN THE BIN. HELP YOUR FRIENDS. BE KIND. SHARE YOUR MATERIALS. BE QUIET.

14 * Sınıf araç gereçlerini ve sınıf dilini öğrendik. Gelecek temamızda da tekrarlarla devam edeceğiz. CRAYON SCISSORS PENCIL GLUE PLAY DOUGH SCHOOL BUS SCHOOL BAG TABLE SIT DOWN STAND UP PENCIL CASE BOOK * İngilizce derslerinin vazgeçilmez materyali olan ve öğrencilerimize bir konuyu verirken çok amaçlı kullanılabilen kuklalarımızdan; bu yıl derslerde kullanacağımız Jimmy Giraffe ve Jenny Giraffe ile tanıştık. Kuklalarımızla selamlama, karşılama ve uğurlama kelimeleri öğrendik. Parmak kuklalarımızı kullanarak tanışma diyaloğumuzu öğrencilerimize dramatize ettirdik. *Okula, öğretmene ve derse alışma sürecimizde ilk olarak oyunlar oynayarak isim kartları oluşturduk ve her bir öğrencimiz ile tanıştıktan sonra okullarındaki ilk günlerinin anısını saklayabilmeleri için öğrencilerimizin My First Day çerçevesi ile fotoğraflarını çektik.

15 * Give me Game ve Touching game ile öğrendiklerimizi, öğretmenin yönergelerini dinleyerek bulup getirdik ve oldukça eğlendik. *Bir çok şarkı dinledik ve hareketlerle biz de söylemeye çalıştık. This is the way we go to school, What s your name?, sit down and stand up, hello, goodbye gibi şarkıları öğrendik.

16 *Sınıf birlik beraberliği ve takım çalışması için sınıf meyve salatası oluşturduk. Her birimiz bir meyve boyadık. Sonra hepsini bir araya getirdik ve hepimizin bütünü oluşturan parçalar olduğumuzu vurgulayarak tabak dolusu meyvelerimizi panomuza astık *El ve kas koordinasyounumuzu geliştirmek ve İngilizce yönergeleri takip etmeyi öğrenmek amacıyla pipe stick ( pipo çubuğu) etkinliği yaptık. Bu etkinlikte öğretmenin bizden İngilizce olarak istediği şekilleri ya da nesneleri tele benzer bir materyal olan pipo çubuğu ile yapmaya çalıştık. Tanışma etkinlikleri içerisinde İngilizce karakter kuklalarımızla ve parmak kuklaları ile tanışma diyaloğu kurmaya çalışarak, onları konuşturduk. * İngilizce derslerinde sene boyunca kullanacağımız dosyaları düzenledik ve onlara kapak hazırladık. Bu dosyalardan portfolyo için Micky Mouse, çalışma kağıdı için ise Winnie the Pooh karakterlerini belirledik. Tema boyunca renkler, sınıf araç gereçleri üzerine çalışma kağıtları yaparak yönerge takip etmeyi öğrenmeye başladık.

17 * Pass the ball oyunu ile de müzikle top çevirdik. Müzik durduğunda top kimde kalırsa o kişi öğretmenin gösterdiği nesneyi söylemeye çalıştı. Freeze game oyunu ile de öğretmen yönerge verdi ve her defasında 5 e kadar saydı. Sama bittiğinde donduk. Blind fold (Körebe) oyunu ile öğretmenin kutu içine koyduğu nesneleri görmeden tahmin etmeye çalıştık. * Yes / No oyunu ile grup halinde öğretmenin sorduğu sorulara hangi cevapsa o yöne zıplayarak yanıt verdik. Pass the bean bag oyunu ile de müzik eşliğinde fasulye torbasını elden ele geçirdik. Müzik durduğunda kimde fasülye torbası kalırsa o yerdeki kartlardan birini seçip ne olduğunu söylemeye çalıştı. * Zac s school bag, Max magic book, Little Elephant is late for school, Hello Max, Max is Painting gibi hikayeler dinledik ve çok eğelendik. Hikayelerde geçen anahtar kelimeleri tekrar ettik. Bazı bölümleri ve yapıları hareketlerle göstermeye çalıştık. Canlandırmalar, flashcard oyunları ve öğretmenimizin demonstrasyonları ile hikaye okumaya çok iyi bir başlangıç yaptık.

18 *Native öğretmenimiz Elizabeth Rose Drury ile tanıştık ve haftada iki dersimizi onunla eğlenceli bir şekilde işledik. Tanışma etkinlerinin yanı sıra, el işi çalışmaları, oyunlar ve tekrar etkinlikleri yaptık. CLIL dersinde İngilizce nin konuşulduğu ülkelere farkındalığımızı da onunla sağladık. Dünya haritasında yerlerini gösteridik, bayraklarını tanıdık ve grup çalışması yaparak dekore ettik.

19 *Bilgisayar tabanlı etkinlikler yaptık. Eşleştirme kart oyunları, dinleiyp bulma gibi online oyunlarla hem eğlendik, hem de öğrendik.

20 Artık okulumuza ve derslere alıştık. İngilizce derslerinde eğlenerek öğrenmeye devam edeceğiz. Sizlerle de bunları zevkle paylaşacağız. Gelecek ay OUTDOOR FUN temamızda görüşmek üzere!