11. Modülasyon Tonalite ve modalite. 2. Modülasyon ve ton değişimi
|
|
- Berkant Dilaver
- 6 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 11. Modülasyon 1 Modülasyon konusuna başlamadan önce sıklıkla kullanılan birkaç kavrama açıklık getirmemiz yararlı olacaktır. 1. Tonalite ve modalite Kapsamı ve derinliği başlı başına bir çalışmanın konusu olabilecek mod kavramı, Batı Müziği teorisinde kısaca belirli bir melodik karakteristikle özdeşleşmiş dizi tipini tanımlar. Kullanımları ve çeşitlilikleri dönem, ülke ve müzik türüne göre değişiklik gösteren modlar, konumuz olan tonal müzikte majör ve minör olmak üzere iki çeşittir. Tonalite ise perde veya akorların belirli bir ilişki, karar ve çekim hiyerarşisi oluşturacak şekilde düzenlendiği müzik sistemidir ve gelişimini tarihsel olarak 1600 ile 1910 yılları arasında yaşamıştır. Tonalitenin sıfat olarak karşılığı tonal olup, sadece bu hiyerarşik sisteme sahip olan müzikler için kullanılır. Modal müzik ifadesi ise Batı Müziği tarihinde 1600 öncesi müzikal stili tanımlar. Bu bilgiler ışığında do majör ve do minör tonlarını ele alırsak aşağıdaki saptamalara ulaşırız: Tonal olarak her ikisi de aynı tonik, subdominant, dominant vs. seslerine sahip olup, bu seslerin işlevleri ve aralarındaki çekim-gerilim-çözülüm ilişkileri farklılık göstermez. Yani her ikisi de aynı tonda, do tonundadır. Her iki tonun da dizilerinin yapısı ve melodik karakteristiği birbirinden farklıdır. Yani bu iki ton farklı modlardadır. Buna göre tonal müzikte kromatik dizinin her bir sesine karşılık gelen on iki tane ton, ve her tonun da sahip olabileceği iki tane mod vardır. Sıklıkla kullandığımız re majör, sol minör vs. gibi ifadelerin pratik kısaltmalar oldukları bilinmelidir. Re majör ifadesinin açılımı re tonunda ve majör modda, sol minör ifadesinin açılımı ise sol tonunda ve minör modda olacaktır. 2. Modülasyon ve ton değişimi Tonal çağda üretilmiş neredeyse bütün kompozisyonlar aynı tonda başlar ve biterler. Bazen mod değişimi yapılır, ki bu genellikle minör bir parçanın majör olarak bitmesi 1 Bu bölümün yazımında öncelikli olarak aşağıdaki kaynaklardan yararlanılmıştır: Stefan Kostka, Dorothy Payne, Byron Almén, Tonal Harmony, 7th Edition, McGraw-Hill, New York Bruce Benward, Marilyn Saker, Music in Theory and Practice, Volume I, 8th Edition, McGraw-Hill, New York Kent D. Cleland, Mary Dobrea-Grindahl, Developing Musicianship through Aural Skills, Routledge, New York Armoni Notları 11 Oğuz Usman 1
2 şeklindedir, fakat yine de tonik sesi aynı kalır. Bu prensip, sonat ve senfoni gibi çok bölümlü eserlerin her bir bölümü için geçerliliğini korur; yani her bölüm belirli bir tonda yazılmıştır. Buna karşın bu içsel bölümler sıklıkla farklı tonlardadır. Bu gibi durumlar için ton değişimi terimini kullanırız, örneğin: Birinci bölümdeki do majörden, ikinci bölümde fa majöre ton değişimi yapılmıştır. Modülasyon ise farklı bir olgudur. Modülasyon, tonal merkezin tek bir bölüm içerisinde değiştirilmesidir. Tonal bir eserin aynı tonda başlayıp bitmesine rağmen diğer tonaliteler de genellikle yer yer hissettirilir, hatta kuvvetli bir şekilde öne çıkarılır. Eserin uzunluğu arttıkça, bu gibi durumlar da sıklaşır. 3. Modülasyon ve tonikleştirme Terminolojide farklı şekillerde adlandırılan tonikleştirme 2, kısaca, tonun herhangi bir derecesinin kısa bir süre için, o dereceye ait dominant akorunun kullanılması yoluyla öne çıkarılmasıdır. Aşağıdaki örnekte tonun ii. derecesi, vii /ii (ikinin yedisi) ve V/ii (ikinin beşi) akorlarının kullanımı ile iki ölçü süresince tonikleştirilmiştir: F. Schubert, La Majör Piyano Sonatı, D. 664, Op. 120, 1. Bölüm Modülasyon ve tonikleştirme arasında kesin bir sınır çizmek her zaman kolay değildir. Bu durum kişiler arasında görüş ayrılıkları oluşmasına neden olabilir. Örneğin aşağıdaki kesitin sonunda do majöre modülasyon mu yapılmıştır yoksa la minör tonu içerisinde III. derece tonikleştirilmiş midir? Başka bir ifadeyle, do majör akoru tonik akoru olarak mı yoksa la minörün III. derece akoru olarak mı duyulur? Burada söz konusu olan doğru veya yanlış değil, dinleyicilerin farklı yorumlarıdır. 2 İng. tonicization. Türkçede bu amaçla sıklıkla yönelme terimi kullanılmaktadır. Armoni Notları 11 Oğuz Usman 2
3 L. v. Beethoven, 7. Senfoni, Op. 92, 2. Bölüm (F. Liszt in piyano transkripsiyonu) Modülasyon ile ifade edilen tonal merkezin değişiminde, perde ve akorların hiyerarşik düzeni yeni bir tonik etrafında yeniden şekillenir. Bu yeni düzende kimi akorlar eski güçlerini yitirirken, kimileri güçlenir. Bir tonun, tonikleştirme olarak değil de yeni tonal merkez olarak algılanmasında en önemli faktör hiç kuşkusuz ki zamandır; ne kadar uzun süre bir tonu duyarsak, artık o tonun içinde olduğumuza da o denli ikna oluruz. Buna tabii ki yeni tonda kadansta duyurulan I 6 4 V (kadans 6 4 lısı) ya da V/V akoru da katkıda bulunur. 4. Ton ilişkileri Eğer iki ton farklı isimlendiriliyor fakat aynı duyuluyorsa, bunlar anarmonik olarak eşdeğer tonlar olarak adlandırılırlar. Do# majör ve reb majör anarmonik olarak eşdeğer tonlardır. Eğer besteci herhangi bir nedenden ötürü böylesi tonlar arasında geçiş yapıyorsa, duyulan tonik sesi aynı kaldığı için bir modülasyon söz konusu olmaz. Eğer bir majör ve minör ton aynı tonik sesine sahipse bunlar paralel tonlar olarak isimlendirilir. Do majörün paralel tonu do minördür. Burada da tonik sesi aynı kaldığı için böylesi tonlar arasındaki geçişleri de modülasyon olarak nitelemiyoruz. Bunun yerine mod değişimi ifadesini kullanırız. Eğer bir majör ve minör ton aynı donanımı paylaşıyorlarsa, bunlar ilgili tonlar olarak adlandırılırlar. Do majörün ilgili minörü la minördür. Modülasyon ifadesi bu durumda uygundur, çünkü bu gibi tonlar arasında yapılan geçişte tonik sesi değişir. Tonal müzikteki modülasyonların büyük bir kısmı yakın ilişkili tonlar arasındadır. Yakın ilişkili tonlar, donanımlarında bir diyez ya da bir bemolden fazla fark olmayan tonlardır. Hem majör hem de minör tonlar bu tanıma dahil olduğundan her bir tonun beş tane yakın ilişkili tonu olacaktır. Örneğin bu durum do majör için aşağıdaki gibidir: 1b 0#, 0b 1# fa majör do majör sol majör re minör la minör mi minör Armoni Notları 11 Oğuz Usman 3
4 Bir başka deyişle, bir tonun yakın ilişkili tonları, o tonun tonik, subdominant ve dominant tonları ile bunların ilgili tonlarıdır. 3 Do minör tonu için bu durum aşağıdaki olacaktır: Subdominant Tonik Dominant fa minör do minör sol minör lab majör mib majör sib majör Yakın ilişkileri saptamada kullanılabilecek üçüncü bir yöntem de, tonun kendi içinde barındırdığı ve diyatonik akorlar olarak adlandırılan 5 li akorlardan sadece majör ve minör olanların düşünülmesidir düşünülmesidir 4. Bu durum aşağıda do majör ve do minör için canlandırılmıştır 5 : Hepsi aynı sonucu veren bu üç yöntemden arzu edilen kullanılabilir. Anarmonik, paralel, ilgili ve yakın ilişkili tonların dışında kalan bütün ton ilişkileri uzak ilişkili olarak adlandırılır. Modülasyonlarda uzak ilişkili tonlar arasında sıklıkla ortak tonlar vasıtasıyla belirli ilişkiler kurulur; örneğin re majör do majörde beşin beşi (V/V), mib majör de do majörün paralel tonunun ilgili majörüdür. 3 Minör tonlarda dominant tonu da minör olarak alınmalıdır. 4 Minör tonlar için doğal minör dizisi alınacaktır. Eksik beşli akoru bir ton ismi vermediğinden göz önünde bulundurulmaz. 5 Büyük harfle başlayan tonlar majör tonları, küçük harfle başlayan tonlar ise minör tonları ifade eder. Armoni Notları 11 Oğuz Usman 4
5 Modülasyon yöntemleri Birçok modülasyon yöntemi olmasına karşın iki modülasyon tipi, kullanımlarındaki yaygınlık ve sağladıkları akıcı geçiş nedeniyle öne çıkmaktadır. Bunları sırasıyla ele alalım: 1. Diyatonik modülasyon (ortak akor modülasyonu) Diyatonik 6 modülasyonda, çıkış ve varış tonlarının her ikisinde de bulunan bir akor tonlar arasındaki geçişi sağlar. Bu ortak akor, hiçbir değişime uğramadan tonlar arasındaki bağlantı noktası olarak işlev görür. Örneğin sib majör ve fa majör tonlarını ele alalım. Aşağıda da görüldüğü gibi bu iki ton arasında dört tane ortak akor vardır: Minör tonda kullanılabilecek akorlar, minör dizinin 6. ve 7. seslerindeki değişkenlik nedeniyle teoride çok daha çeşitlidir. Ancak yaygın kullanımda, III. derece hariç armonik minör dizisi baz alınabilir; III. derece istisnai olarak doğal minör dizisinden alınır. Aşağıda bu kez sib majör ile do minör tonları karşılaştırılmıştır: 6 Dizisel olarak üç çeşit ilişkiden söz ederiz: Diyatonik, kromatik ve anarmonik. Diyatonik, fa ve solb gibi nota isimleri ve duyuluşları farklı olan iki notayı ifade eder. Kromatik ise fa ve fa# gibi nota isimleri (sonlarına eklenen arızalar göz önüne alınmadığında) aynı fakat duyuluşları farklı olan notaları tanımlar. fa# ve solb gibi yazılışları farklı fakat duyuluşları aynı olan notalar ise anarmonik olarak adlandırılır. Armoni Notları 11 Oğuz Usman 5
6 Bu iki ton arasındaki ortak akor sayısı ikidir. O halde, sib majörden do minöre ortak akor yöntemiyle modülasyon yapılırken iki seçeneğimiz vardır. İlk önce bağlantı akoru olarak sib majörün ii. derece akorunu kullanalım: Yukarıdaki örnekte, sib majörde I ve V akorlarının ardından kırık bir ilerleyişle vi. dereceye ulaşılmıştır. Genellikle asıl kadansı ertelemek amacıyla kullanılan bu yapıdan sonra beklentimiz ii 6 V I ile aynı tonda karara varılmasıdır. Bunun yerine sib majörün ii 6 akorunu gitmek istediğimiz do minörün i 6 akoru olarak kabul edip bu noktadan sonraki armonik ilerleyişi bu yeni tonda kurguluyor ve ii (veya herhangi bir dominant öncesi fonksiyon), V ve I yapısı ile do minör tonunda karara varıyoruz. Şimdi aynı geçişi bu sefer sib majörün IV. derece akorunu bağlantı akoru olarak kullanarak yapalım: Burada doğal bir ilerleyişle ulaşılan sib majörün IV. derece akoru, varış tonumuz do minörün III. derece akoru olarak kabul edilmiştir. Bu noktadan sonra yapılan tek şey, beşliler çemberi ilerleyişine uygun olarak do minör tonunda karara varmaktır. Özetle, bu modülasyon yönteminde hangi akorun bağlantı akoru olarak kullanılacağına karar verdikten sonra dikkat etmemiz gereken tek şey, bu bağlantı akoruna doğal bir ilerleyişle gelerek, yeni tonda bu akordan çıkışla yine doğal bir ilerleyişle karara ulaşmaktır. Aşağıda sol majörden fa majöre başarılı kabul edilemeyecek bir modülasyon canlandırılmıştır: Armoni Notları 11 Oğuz Usman 6
7 Bu modülasyon başarısızdır, çünkü geçiş çok anidir. Özellikle V veya vii akorları bağlantı akoru olarak kullanıldığında bu hataya kolaylıkla düşülebilir. Burada V I kararının birkaç akorla geciktirilmesi bu sorunu çözecektir. Bunun için en iyi yollar kırık bir ilerleyiş ve kadans dört-altılısının kullanımıdır. Aşağıda bunların her ikisi birden kullanılarak tonlar arasındaki geçiş çok daha pürüzsüz bir şekilde gerçekleştirilmiştir: Repertuarda sayısız örneği bulunabilecek bu yaygın modülasyon yöntemi aşağıdaki ünlü kesitte do# minörden mi majöre geçiş yapmak için kullanılmıştır: L. v. Beethoven, 14. Piyano Sonatı, Op. 27, No. 2, 1. Bölüm Armoni Notları 11 Oğuz Usman 7
8 Aşağıdaki örnekte ise aynı yöntem ile mi minörden oldukça uzak ilişkili bir tona, re# minöre geçiş yapılmıştır: F. Schubert, Auf dem Flusse, Op. 89, No Kromatik modülasyon (altere edilmiş ortak akor modülasyonu) Bir başka modülasyon yöntemi olan kromatik modülasyon, çıkış tonuna ait bir akorun altere edilmesiyle, yani seslerinden birinin kromatik olarak değiştirilmesi ile varış akorunun bir derecesi haline getirilmesi yoluyla gerçekleştirilir. Aşağıdaki örneği inceleyelim: Armoni Notları 11 Oğuz Usman 8
9 Yukarıdaki örnekte sol majörden re majöre geçiş yapılmıştır. Bu geçişte yer alan akorlar incelendiğinde, her iki tonda da bulunan ortak bir akor kullanılmadığı görülecektir; 2. ölçünün sonundaki la minör akorunun içerdiği do nedeniyle varış tonu olan re majörde, 3. ölçüdeki la dominant 7 li akorunun da içerdiği do# nedeniyle çıkış tonu olan Sol majörde yeri yoktur. Burada sol majörün ii. derece akorunun 3 lüsü kromatik olarak yükseltilerek re majör tonunun V. derecesi haline getirilmiştir. Şimdi de bu modülasyonu ters yönde, yani re majörden sol majöre, yine kromatik modülasyon yöntemiyle yapalım. Bu sefer kromatik değişim çıkıcı değil inici olacaktır: Bu tür örnekler çoğaltıldığı zaman görülecektir ki, kromatik olarak değiştirilen ses çoğu zaman ya ilk örnekte olduğu gibi yükseltilerek varış tonunun yeden sesi (bu sesi içeren akor da varış tonunun V ya da vii akoru olacaktır), ya da ikinci örnekte olduğu gibi alçaltılarak varış tonunun 4. derece sesi (bu sesi içeren akor da varış tonunun V 7 ya da vii akoru olacaktır) haline gelecektir. Aşağıdaki örnekte bunların ikisi de bulunabilir, fakat bu örnekte söz konusu olanın modülasyon değil tonikleştirme olduğunu hatırlatalım: Combe Martin (Koral Melodi) Yukarıda bahsettiğimiz kadar yaygın olmasa da, ses veya seslerinin kromatik değişimi ile akor varış tonunun bir başka derecesi haline de getirilebilir: Armoni Notları 11 Oğuz Usman 9
10 F. Schubert, Der Wegweiser, Op. 89, No. 20 Yakın ilişkili tonalara yapılan kromatik modülasyonda aşağıdaki tablodan yardım alınabilir: Majör Tonlarda Gidilmek istenen derece Kromatik olarak değiştirilecek dizi derecesi Varış tonundaki derece akoru ii dizinin 1. derecesi yükseltilir V ya da vii iii dizinin 2. derecesi yükseltilir V ya da vii IV dizinin 7. derecesi alçaltılır V ya da vii V dizinin 4. derecesi yükseltilir V ya da vii vi (ilgili minör) dizinin 5. derecesi yükseltilir V ya da vii Armoni Notları 11 Oğuz Usman 10
11 Gidilmek istenen derece III (ilgili majör) iv v (minör dominant) Minör Tonlarda Kromatik olarak değiştirilecek dizi derecesi dizinin 7. derecesi alçaltılır dizinin 2. derecesi alçaltılır ve / veya dizinin 3. derecesi yükseltilir dizinin 6. derecesi yükseltilir ve / veya dizinin 4. derecesi yükseltilir Varış tonundaki derece akoru V iv V ya da vii ii V ya da vii VI dizinin 2. derecesi alçaltılır V 7 ya da vii VII (doğal minördeki majör VII. derece akoru; örneğin do minör tonunda sib majör akoru) dizinin 6. derecesi yükseltilir V ya da vii Parti yönetiminde dikkat edilmesi gerekenler Şifreli bas çalışmalarında modülasyonlar, rakamların önüne veya arkasına konan arızalar ile ifade edilirler 7 : Şan armonizasyonunda ise ezginin gidişatı ve kullanılan arızalar göz önünde bulundurularak modülasyonlar belirlenir. 7 Önünde veya arkasında herhangi bir rakam olmaksızın tek başına duran bir arıza akorun üçlüsü için geçerlidir. Armoni Notları 11 Oğuz Usman 11
12 Modülasyonların armoni çalışmalarında uygulanmasında aşağıdaki noktalara dikkat edilmelidir: 1. Tüm kromatik değişimler aynı partide gerçekleşmelidir: Bu kuralın tek istisnası kromatik değişimi üstlenen partinin bas partisi olmasıdır: 2. Kromatik olarak değişime uğrayacak sesi kanlanmasından kaçınılmalıdır: Bu sesin katlanmasının kaçınılmaz olduğu durumlarda: Katlanan ses ilk ses ise, bu ses ters hareket ile terkedilmelidir: Katlanan ses ikinci ses ise, bu sese ters hareket ile gelinmelidir: Armoni Notları 11 Oğuz Usman 12
13 3. Kromatik değişimden sonra aynı yönde devam edilmelidir: Bununla birlikte kromatik olarak değiştirilen sesin bir sonraki akorda da bulunması durumunda bu ses yerinde kalır ya da anarmonik olarak değiştirilir: Armoni Notları 11 Oğuz Usman 13
12. Yürüyüşler 1. İng. sequence; Alm. Sequenz; Fr. marche. Türkçede sekvens ve marş isimleri ile de ifade edilir.
12. Yürüyüşler 1 Tonal müziğin en önemli araçlarından biri olan yürüyüş 2, melodik ya da armonik bir modelin farklı bir perde üzerinde tekrar edilmesine verilen isimdir. Tekrar edilen bu model kısa bir
Detaylı16. Dominant fonksiyonu taşımayan 7 li akorlar 1 (Suni 7 liler)
16. Dominant fonksiyonu taşımayan 7 li akorlar 1 (Suni 7 liler) Tıpkı 5 li akorlar gibi, majör ve minör dizinin her derecesi üzerine diyatonik olarak, yani dizinin sesleri dışında herhangi bir arıza kullanılmaksızın
Detaylı13. Dominant 7 li akoru
13. Dominant 7 li akoru 7 li akorlar 5 li akorların iki tane 3 lü aralığın üst üste konulması ile elde edildiğini biliyoruz. Bu yolla elde edebileceğimiz dört çeşit akor vardı. 1 Eğer bu akorları, akorun
Detaylı9. İkinci Çevrim Beşli Akorlar ( 6 4 lı Akorlar)
9. İkinci Çevrim Beşli Akorlar ( 6 4 lı Akorlar) Beşli akorların ikinci çevriminde, akorun kök sesi yerine 5 lisi basta yer alır: İkinci çevrim beşli akorların şifresi 6 4 tür; bu nedenle bu akorlar dört
Detaylı10. Kadans 1 Türleri. 1. Otantik Kadans 3. i. Tam Otantik Kadans 4
10. Kadans 1 Türleri Kadanslar müzikteki noktalama işaretleridir. Tıpkı dilde kullanılan nokta, virgül, ünlem, soru işareti gibi noktalama işaretlerinin her birinin farklı anlamları olduğu gibi, müzikteki
DetaylıBİLKENT ÜNİVERSİTESİ. Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi. Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TONAL ARMONİDE İŞLEVSEL PEDAL TONU
BİLKENT ÜNİVERSİTESİ Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TONAL ARMONİDE İŞLEVSEL PEDAL TONU Öğ. Gör. Gökçe ALTAY 2 03.10.2011 İlgilinin dikkatine, Bilkent Üniversitesi,
DetaylıTONAL ARMONİDE AKORLARIN İŞLEVLERİ
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi www.esosder.org Electronic Journal of Social Sciences info@esosder.org Güz-2010 Cilt:9 Sayı:34 (178-195) ISSN:1304-0278 Autumn-2010 Volume:9 Issue:34 TONAL ARMONİDE AKORLARIN
DetaylıARMONİYE YABANCI SESLER
ARMONİYE YABANCI SESLER GEÇİT, İŞLEME, BASAMAK, GECİKME SESLERİ GEÇİT Geçit sesi, bir ezgi akora ait bir sesten (örneğin akorun 3lüsünden), akora ait olan bir başka sese (örneğin akorun 5lisine) geçmek
DetaylıBİLKENT ÜNİVERSİTESİ. Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi. Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TOPLU OKUMA İÇİN İŞLEVSEL ARMONİ PRATİĞİ
BİLKENT ÜNİVERSİTESİ Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı TOPLU OKUMA İÇİN İŞLEVSEL ARMONİ PRATİĞİ ve ANARMONİK MODÜLASYONLU ARMONİK ANALİZ ÖRNEKLERİ Öğ. Gör. Gökçe ALTAY
DetaylıİMD 'GİTARİSTLER İÇİN AKOR ATÖLYESİ' NOTLARI
İMD 'GİTARİSTLER İÇİN AKOR ATÖLYESİ' NOTLARI Hazırlayan: Serdar Türkmen 1.HAFTA - Nota Bilgisine Giriş - Aralıklar - Majör - Minör Dizi Kurulumu NOTA BİLGİSİNE GİRİŞ Nota, insanların söyledikleri şarkılarını,
DetaylıANARMONİK YAZIM VE ANARMONİK MODÜLASYON
DOI: 10.7816/sed-03-02-03 sed, 2015, Cilt 3, Sayı 2, Volume 3, Issue 2 ANARMONİK YAZIM VE ANARMONİK MODÜLASYON Gökçe ALTAY 1 ÖZET Profesyonel müzikçi yetiştiren eğitim kurumlarında armoni konusu, derslerin
DetaylıPİYANO ANASANAT DALI PİYANO SANAT DALI 11. SINIFA NAKİL VE GEÇİŞ SINAVLARI
DEÜ. DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PİYANO ANASANAT DALI PİYANO SANAT DALI 11. SINIFA NAKİL VE GEÇİŞ SINAVLARI FARK DERSLERİ MÜFREDATLARI Konservatuvarlar arası geçiş sınavı için öğrenciler sadece
DetaylıYrd. Doç. Dr. Serhat YENER MÜZİK TEORİSİ EĞİTİMİ ISBN Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir.
Yrd. Doç. Dr. Serhat YENER MÜZİK TEORİSİ EĞİTİMİ ISBN 978-605-364-103-2 Kitapta yer alan bölümlerin tüm sorumluluğu yazarına aittir. 2010, Pegem Akademi Bu kitabın basım, yayın ve satış hakları Pegem Akademi
DetaylıEzgisel Kurallar. Olağanüstü güzellikteki ritmik dengesiyle aşağıdaki Palestrina melodisi 2 buna tipik bir örnektir:
8. Beşinci Tür 1 Şu ana kadar yaptığımız çalışmalar, türler öğretisinin Rönesans müziğine en yakın ve bu nedenle de en önemli aşaması olan beşinci tür için hazırlık niteliği taşımaktadır. Burada artık
DetaylıMİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI PİYANO SINAV REPERTUVARI
MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI PİYANO SINAV REPERTUVARI HAZIRLIK KADEMESİ Do M- Sol M Gam (2 el ayrı+2 oktav) 3- Eser Katılımcının seçeceği
Detaylı1. Sınıf Piyano Eğitiminde Birinci Yıl
1. Sınıf Piyano Eğitiminde Birinci Yıl prensipler doğrultusunda değerlendirilir, sınav notu dersin öğretim elemanı tarafından gösterdiği dikkat, çalışması, İkinci Vize - 11. Hafta Üçüncü Vize - 14. Hafta
DetaylıTME Hafta Ders Notları
TME 110 6. Hafta Ders Notları Akorlar Şimdiye kadar müziğin yatay yapılarıyla (melodi, gam) ilgilendik. Bu bölümde müziğin dikey yapısını, yani armoniyi inceleyeceğiz. Bir eseri icra ederken, kimi zaman
DetaylıT.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖZEL YETENEK KULAK SINAVI İÇERİKLERİ
1 T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI İLK VE ORTA ÖĞRETİM ÖZEL YETENEK KULAK SINAVI İÇERİKLERİ İlkokul 1 1 ses, 2 ses, 2/4 lük iki ölçü ezgi ve ritim (sekizlik, onaltılık, terazi) (ikinci
DetaylıMÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, 26-28 Nisan 2006, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli MÜZİK EĞİTİMİNDE KULLANILAN ŞARKILARIN MÜZİK ÖĞRETMENLERİ TARAFINDAN PİYANO İLE EŞLİKLENMESİ
Detaylı3. Modlar ve Mod Duyumunu Sağlayacak Akor Kalıplarının Kuruluşları (Chord Progressions)
3. Modlar ve Mod Duyumunu Sağlayacak Akor Kalıplarının Kuruluşları (Chord Progressions) Mod ve mod duyumu sağlayacak akor kalıplarının (chord progression) nasıl oluşturulduğu her zaman merak konusu olmuştur.
DetaylıCAZ MÜZİĞİNDE DOĞAÇLAMA EĞİTİMİNE YÖNELİK METOTLARININ İNCELENMESİ RESEARCH OF IMPROVISATION METHOD BOOKS FOR JAZZ MUSIC
CAZ MÜZİĞİNDE DOĞAÇLAMA EĞİTİMİNE YÖNELİK METOTLARININ İNCELENMESİ Öğr.Gör.Dr. M. Devrim Babacan N.E.Ü. A.K.E.F. G.S.E.B. Müzik Öğretmenliği A.B.D. B3-426 Meram KONYA devrimbabacan@gmail.com Özet Bu araştırmada
DetaylıTEMEL MÜZİK KAVRAMLARI
TEMEL MÜZİK KAVRAMLARI Müziğin alfabesi notalardır: Nota: Seslerin yüksekliklerini (incelik/kalınlık) ve sürelerini göstermeye yarayan işaretlerdir. Müziğin alfabesini, yani notaları öğrenmek için çeşitli
DetaylıMÜZİK TEORİSİ VE ARMONİ
ADIM ADIM UYGULAMALI MÜZİK TEORİSİ VE ARMONİ Başlangıçtan İleri Düzeye Doç. Dr. Serhat YENER Varol ÇİÇEK Editör: Yrd. Doç. Dr. Köksal Apaydınlı Yazarlar: Doç. Dr. Serhat Yener Müzik Öğretmeni Varol Çiçek
DetaylıİSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ
İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ PROGRAMLARI ÖZEL YETENEK GİRİŞ SINAVI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı; İstanbul Üniversitesi
DetaylıMUS 144 Piyano J.Haydn ( ) Sonate mi minör (Hob.XVI/34) Çalışma incelemesi Avusturyalı besteci Haydn, 104 senfoni, 83 kvartet, 52 sonat, 24
MUS 144 Piyano J.Haydn (1732-1809) Sonate mi minör (Hob.XVI/34) Çalışma incelemesi Avusturyalı besteci Haydn, 104 senfoni, 83 kvartet, 52 sonat, 24 opera vs. yapıtları vardır. Uzun bir ömür yaşamış olan
DetaylıTEMEL MÜZİK EĞİTİMİ 5. HAFTA
TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ 5. HAFTA GAMLAR Tam Ses Aralık (ing. whole tone interval) / Yarım Aralık: İki nota arasındaki mesafeye "aralık" denir. Klasik batı müziğindeki eşit tamperaman sistemde, bir tam ses
DetaylıAkor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri
Prof. Server Acim Bas Gitar Öğrencileri İçin Akor Şifreleri Doğrultusunda Yaratıcı İcra Teknikleri Çeşitli Örnekler ve Açıklamaları İçeren Ders Notları 03 yılında, Server AİM tarafından LaTeX ve GNU/LilyPond
DetaylıMURAT DEVRİM BABACAN, ZEHRA SEÇKİN GÖKBUDAK,
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : PİYANO II Ders No : 0310330076 Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi
DetaylıAHMED ADNAN SAYGUN UN 1. SENFONİ SİNİN MODAL / TONAL VE FORMAL YAPISI
T.C. DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR ENSTİTÜSÜ MÜZİK ANASANAT DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ AHMED ADNAN SAYGUN UN 1. SENFONİ SİNİN MODAL / TONAL VE FORMAL YAPISI Bülent YÜKSEL Danışman Yrd. Doç. Ebru
DetaylıMUAMMER SUN UN YURT RENKLERİ 1. ALBÜMDE YER ALAN PİYANO ESERLERİNİN ARMONİK ANALİZİ
The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Volume 5 Issue 7, p. 769-788, December 2012 MUAMMER SUN UN YURT RENKLERİ 1. ALBÜMDE YER ALAN PİYANO ESERLERİNİN ARMONİK
DetaylıT.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ
T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ LİSANS I.YARIYIL/GÜZ DÖNEMİ 1803151 Şan I (2+0) AKTS: 4 1803152 Kulak
DetaylıT.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL ZORUNLU DERSLER
T.C. ZONGULDAK KARAELMAS ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI MÜZİK BÖLÜMÜ YAYLI ÇALGILAR ANASANAT DALI DERS İÇERİKLERİ 1. YARIYIL YCA101 Enstrüman I [A] [B] [C] [D] 4 7 Öğrencinin var olan müzikal ve teknik
DetaylıMÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA 10
GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİ MÜZİK ALANI MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA VE YAZMA 10 YAZARLAR KOM İSYON DEVLET KİTAPLARI BİRİNCİ BASKI..., 2012 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI YAYINLARI...: 5685 DERS KİTAPLARI DİZİSİ...:
DetaylıT.Pappas'ın "Yaşayan Matematik" isimli kitabının önsözünde şunlar yazılıdır: "Matematikten duyulan zevk bir şeyi ilk kez keşfetme deneyimine benzer.
Matematik ve Müzik T.Pappas'ın "Yaşayan Matematik" isimli kitabının önsözünde şunlar yazılıdır: "Matematikten duyulan zevk bir şeyi ilk kez keşfetme deneyimine benzer. Çocuksu bir hayranlık ve şaşkınlık
DetaylıDersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V Ön koşul Dersler - Dersin Dili
Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi AKTS Türk Sanat Müziği Tür ve Biçim Bilgisi MÜZS012 V 2+0 2 4 Ön koşul Dersler - Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Dersin Koordinatörü - Dersi Veren Dersin Yardımcıları
DetaylıKLASİK GİTAR REPERTUVARINDA 12 TON TEKNİĞİNİN İLK ÖRNEKLERİ VE TON SIRALARININ UYGULANIŞI Erkan Mehmet Karagülle *
Başvuru Tarihi: 26.11.2018 / Kabul Tarihi: 14.01.2019 / Özgün Makale KLASİK GİTAR REPERTUVARINDA 12 TON TEKNİĞİNİN İLK ÖRNEKLERİ VE TON SIRALARININ UYGULANIŞI Erkan Mehmet Karagülle * ÖZ Schoenberg in
DetaylıDo sol - re - la ve mi minör gam çalışması yapılır. Çaldığı gam ve makamsal dizilere ait parmak numarası (duate) örneği hazırlamaları istenir
0-05 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI : PİYANO ÇALMA TEKNİKLERİ ÜNİTE :.BASAMAK GAM VE MAKAMSAL DİZİ ÇALIŞMALARI EYLÜL 5-9 EYLÜL -6 EYLÜL. Do-sol-re-lami minör gamları.
DetaylıŞENKER ANALİZİ: J.S. BACH, BWV 929, SOL MİNÖR PRELÜD SCHENKER ANALYSIS: J.S. BACH S PRELUDE IN G MINOR, BWV 929
Başvuru Tarihi: 26.11.2018 / Kabul Tarihi: 14.01.2019 / Olgu Sunumu ŞENKER ANALİZİ: J.S. BACH, BWV 929, SOL MİNÖR PRELÜD Mehmet Yüksel * ÖZ Bu çalışmada, J.S. Bach ın BWV 929, Sol minör Prelüd ü üzerinde
DetaylıEğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi Journal of Research in Education and Teaching Haziran 2017 Cilt:6 Özel Sayı:1 Makale No: 37 ISSN:
GÜZEL SANATLAR LİSELERİ PİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARINA YÖNELİK BİR İNCELEME Doç. Dr. Damla Bulut Ömer Halisdemir Üniversitesi Eğitim Fakültesi GSEB, Müzik Eğitimi ABD dbulut@ohu.edu.tr Yasemin Gülsoy
DetaylıTEMEL NOTA BĠLGĠSĠ. Öncelikle porte üzerindeki notaları tanıyalım:
TEMEL NOTA BĠLGĠSĠ Nota, müziğin alfabesidir. Bir müzik eserinin tüm özellikleriyle nesilden nesile aktarılmasını sağlar. Notanın 2 temel özelliği bizim için büyük önem arz eder. Birincisi her notanın
DetaylıMİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI FLÜT SINAV REPERTUVARI
MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ DEVLET KONSERVATUVARI SANATSAL GELİŞİMİ DESTEKLEME PROGRAMI FLÜT SINAV REPERTUVARI HAZIRLIK KADEMESİ Do M-la m Gam+Arpej (1 oktav Dörtlük birimlerle- Dilli) Katılımcının
DetaylıTÜRK MÜZİĞİ MAKAM DİZİLERİNİN MODERN ARMONİYLE ÇOK SESLENDİRİLMESİ HARMONIZING THE TURKISH MAQAM MUSIC SCALES USING MODERN HARMONY
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM DERGİSİ İnönü University Journal of Art and Design ISSN: 1309-9876 E-ISSN: 1309-9884 Cilt/Vol. 4 Sayı/No.9 (2014):81-91 TÜRK MÜZİĞİ MAKAM DİZİLERİNİN MODERN ARMONİYLE
DetaylıRESİM İŞ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ
RESİM İŞ ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL Temel Tasarım I (4-4-6) Sanat eserini düzenleyen elemanlar (çizgi, doku, form, şekil, mekan) ve ilkeler (ritim, hareket, denge, vurgu, kontrast,
DetaylıDERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Bilgisayar I Ön Koşul
III. Yarıyıl ( GÜZ) DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Bilgisayar I 1 2+2 3 4 Ön Koşul Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Elemanı Yard.
DetaylıBACH Anna Magdalena Albümü'nden bir eser veya Barok Dönemden düzeyine uygun başka bir eser.
SERTİFİKA PROGRAMI PİYANO MÜFREDATI (2018 2019 Eğitim Öğretim yılından itibaren) 1. SINIF: BAROK DÖNEM: 1 ESER, BACH Anna Magdalena Albümü'nden bir eser veya Barok Dönemden düzeyine uygun başka bir eser.
DetaylıMETHOD AT WRITING EXERCISE IN WORKS OF PIANO Barış TOPTAŞ *
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 7 Sayı: 29 Volume: 7 Issue: 29 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 PİYANO ESERLERİNDEN EGZERSİZ YAZMA
DetaylıMüziğin Alfabesi Notalardır. =
TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ Müziğin Alfabesi Notalardır. = Nota: Seslerin yüksekliklerini (incelik/kalınlık) ve sürelerini göstermeye yarayan işaretlerdir. Müziğin alfabesini, yani notaları öğrenmek için çeşitli
DetaylıT.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ ANTALYA DEVLET KONSERVATUVARI
1. TALİMAT DAYANAĞI: Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı tarihli Konservatuvar Kurulu Kararı. 2. AMAÇ VE KAPSAM: Akdeniz Üniversitesi Antalya Devlet Konservatuvarı Yaylı Çalgılar Ana Sanat
DetaylıHAZIRLIK 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça
PİYANO PROGRAMI DERS MÜFREDATI HAZIRLIK 1. SINIF * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça *CZERNY Op. 599 No 18 e kadar 1 Etüd *Serbest bir Parça *GAM Do, Sol, Re, La, Mi, Fa Majör
DetaylıANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİPİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN HEDEF DAVRANIŞLARIN KAZANILMA DURUMLARI
www.muzikegitimcileri.net Ulusal Müzik Eğitimi Sempozyumu Bildirisi, - Nisan, Pamukkale Ünv. Eğt. Fak. Denizli ANADOLU GÜZEL SANATLAR LİSELERİPİYANO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN HEDEF DAVRANIŞLARIN
Detaylı2016 2017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI 2016 2017 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI VE GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ www.tmdk.edu.tr 2 İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI Sevgili Aday Öğrencilerimiz;
Detaylı2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI 2015 2016 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI LİSANS KAYIT KABUL ESASLARI VE GİRİŞ SINAVI KRİTERLERİ www.tmdk.edu.tr 2 İTÜ TÜRK MUSİKİSİ DEVLET KONSERVATUARI Sevgili Aday Öğrencilerimiz;
DetaylıAHENK MÜZİKOLOJİ DERGİSİ
AHENK MÜZİKOLOJİ DERGİSİ ahenkmuzikoloji@medeniyet.edu.tr El-Kindî nin Ud Perde Değerlerinin Gitara Uygulanması ve Enis Gümüş ün El-Kindî Eserinin Analizi Tolgahan ÇOĞULU 1 ÖZET Bu makalenin amacı 9. yüzyılda
DetaylıT.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ
T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ HAZIRLIK SINIFI 1803108 Şan H (1 + 1) Kredi: 1,5 Bu dersin amacı,
DetaylıKLASİK GİTAR DEŞİFRESİNDE KALIP ORGANİZASYONUNUN ÖNEMİ THE IMPORTANCE OF PATTERN ORGANIZATION FOR CLASSICAL GUITAR SIGHT READING
KLASİK GİTAR DEŞİFRESİNDE KALIP ORGANİZASYONUNUN ÖNEMİ Fatih AKBULUT 1 ÖZET Klasik gitar deşifresi;çoğunlukla müzikal bir dokunun partiküller halinde, birebir karşılama mantığı ile tuşe üzerine aktarılması
DetaylıÇokseslendirmede Akorların Harflerle İfade Edilmesi. Expressing The Chords By Letters in Harmonizing
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 21, Sayı 1 (2001) 165-172 Çokseslendirmede Akorların Harflerle İfade Edilmesi Expressing The Chords By Letters in Harmonizing Ülkü ÖZGÜR G.Ü. Gazi Eğit. Fak., Güzel
DetaylıT.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü. GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12.
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara 2016 2015 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 ÇELLO DERSİ ÖĞRETİM
DetaylıMUZIKTE YENI GELISMELER
DERYA YENER MASTER METHOD MUZIKTE YENI GELISMELER GITAR, BASGITAR, PIANO, KEYBOARD, EAR TRAINING, VE BUTUN NEFESLI VE YAYLI CALGILARDA TUM STILLERDE JAZZ,POP,ROCK,BLUES,LATIN,FOLK LATIN JAZZ,MODERN JAZZ,PROGRESSIVE
DetaylıThe Journal of Academic Social Science Studies
The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/jasss3000 Number: 38, p. 177-199, Autumn II 2015 Yayın Süreci Yayın Geliş Tarihi
DetaylıMAK 210 SAYISAL ANALİZ
MAK 210 SAYISAL ANALİZ BÖLÜM 5- SONLU FARKLAR VE İNTERPOLASYON TEKNİKLERİ Doç. Dr. Ali Rıza YILDIZ MAK 210 - Sayısal Analiz 1 İNTERPOLASYON Tablo halinde verilen hassas sayısal değerler veya ayrık noktalardan
DetaylıÖğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : PİYANO VE ÖĞRETİMİ Ders No : 0310330317 Teorik : 1 Pratik : 0 Kredi : 1 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim
DetaylıGeleneksel Makamlar Kullanılarak Yazılan Etütlerin Piyano Eğitimi Açısından Önemi
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 24, Sayı2 (2004) 65-77 Geleneksel Makamlar Kullanılarak Yazılan Etütlerin Piyano Eğitimi Açısından Önemi The Importance of the Studies Composed by Using Maqams in
DetaylıKLASİK BATI MÜZİĞİNDE ROMANTİK DÖNEME AİT ARMONİK BULUŞLAR VE TONAL DESENİN TESPİTİ
T.C. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MÜZİK EĞİTİMİ BİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ, KLASİK BATI MÜZİĞİNDE ROMANTİK DÖNEME AİT ARMONİK BULUŞLAR VE TONAL
Detaylı4.1. Deneyin Amacı Zener diyotun I-V karakteristiğini çıkarmak, zener diyotun gerilim regülatörü olarak kullanılışını öğrenmek
DENEY 4: ZENER DİYOT (Güncellenecek) 4.1. Deneyin Amacı Zener diyotun I-V karakteristiğini çıkarmak, zener diyotun gerilim regülatörü olarak kullanılışını öğrenmek 4.2. Kullanılacak Aletler ve Malzemeler
DetaylıZENER DİYOTLAR. Hedefler
ZENER DİYOTLAR Hedefler Bu üniteyi çalıştıktan sonra; Zener diyotları tanıyacak ve çalışma prensiplerini kavrayacaksınız. Örnek devreler üzerinde Zener diyotlu regülasyon devrelerini öğreneceksiniz. 2
DetaylıDr. Fatih AY Tel: 0 388 225 22 55 fatihay@fatihay.net www.fatihay.net
Bilgisayar Programlama Ders 6 Dr. Fatih AY Tel: 0 388 225 22 55 fatihay@fatihay.net www.fatihay.net Fonksiyon Prototipleri Fonksiyon Prototipleri Derleyici, fonksiyonların ilk hallerini (prototiplerini)
DetaylıBeethoven ın Opus 14/1 Piyano Sonatının İlk Muvmanına İlişkin Motifsel Yapı Analizi
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 1 (2002) 149-163 Beethoven ın Opus 14/1 Piyano Sonatının İlk Muvmanına İlişkin Motifsel Yapı Analizi Analysis of Motific Structure Related to the First
DetaylıT.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ
T.C. SELÇUK ÜNİVERSİTESİ DİLEK SABANCI DEVLET KONSERVATUVARI SAHNE SANATLARI BÖLÜMÜ OPERA ANASANAT DALI ŞAN SANAT DALI DERS İÇERİKLERİ LİSANS I.YARIYIL/GÜZ DÖNEMİ 1803151 Şan I (2+0) AKTS: 4 Ses eğitiminin
DetaylıPENTATONİK MÜZİK ve DÜNYA MÜZİĞİNE ETKİLERİ
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt: XIV, Sayı: 1, 2001 PENTATONİK MÜZİK ve DÜNYA MÜZİĞİNE ETKİLERİ Ülkü ÖZGÜR * ÖZET Pentatonik dizi ilk kez Çin de, bir ses üzerine tam beşliler çıkılarak
DetaylıKIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI
Cavanşir GULIYEV KIBRIS HALK TÜRKÜLERININ BAZI ARMONILEŞTIRME ÖZELLIKLERI Prof.Dr. Cavanşir GULIYEV - KKTC Yakın Doğu Üniversitesinin Sahne Sanatları Fakültesinin öğretim üyesi. Türkünün armonileştirmesi
DetaylıJOHANNES BRAHMS IN OP. 38 Mİ MİNÖR VİYOLONSEL - PİYANO SONATI BİRİNCİ BÖLÜMÜNÜN MÜZİKAL ANALİZİ *
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ SANAT VE TASARIM DERGİSİ Inonu University Journal of Art and Design ISSN: 1309-9876 E-ISSN: 1309-9884 Cilt/Vol.1 Sayı/No.3 (2011): 307-324 Yıllık Özel Sayı/ Annual Special Issue JOHANNES
DetaylıSERTİFİKA PROGRAMLARI PİYANO PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF. * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça
SERTİFİKA PROGRAMLARI PİYANO PROGRAMI MÜFREDATI 1. SINIF * BEYER No: 78,80, 81, 82, 90, 91, 93, 94 ve sonrasından 1 parça Op. 599 No 18 e kadar 1 Etüd *Serbest bir Parça *GAM Do, Sol, Re, La, Mi, Fa Majör
DetaylıYardımcı Piyano OPE 162 Çalışma incelemesi H. Lemoine ( ) Etüt Re majör
Yardımcı Piyano OPE 162 Çalışma incelemesi H. Lemoine (1786-1854) Fransız besteci, eğitimci, piyanist, editördür. Eğitimci olarak tanınmış bestecinin çok sayıda piyano pedagojik repertuvarından sonatları,
DetaylıBARTÓK UN İKİ PİYANO VE VURMALILAR İÇİN SONAT ININ İKİNCİ MUVMANINDA FIBONACCI SAYILARI
Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Müzikoloji Anabilim Dalı BARTÓK UN İKİ PİYANO VE VURMALILAR İÇİN SONAT ININ İKİNCİ MUVMANINDA FIBONACCI SAYILARI Gözde Gürün Yüksek Lisans Tezi Ankara,
DetaylıKONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014
KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM Doç. Dr. Ozan. Yarman (Başkent Üniversitesi) IÜ Devlet Konservatuvarı 7 Nisan 2014 1 KONSERVATUVARLAR IÇIN ORTAK BIR NAZARI SISTEM Doç.. Dr. Ozan Yarman (Başkent
DetaylıFeyza SÖNMEZÖZ 1. Yıl: 3, Sayı: 6, Mart 2016, s
Feyza SÖNMEZÖZ 1 MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS PROGRAMI PİYANO DERS TANIMLARINDA YER ALAN DİZİ ÇALIŞMALARI NIN GERÇEKLEŞME DÜZEYLERİNİN MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA DEĞERLENDİRİLMESİ
DetaylıÇ.Ü Fen ve Mühendislik Bilimleri Dergisi Yıl:2012 Cilt:28-2
SERBEST LİE CEBİRLERİNİN ALT MERKEZİ VE POLİSENTRAL SERİLERİNİN TERİMLERİNİN KESİŞİMLERİ * Intersections of Terms of Polycentral Series and Lower Central Series of Free Lie Algebras Zeynep KÜÇÜKAKÇALI
DetaylıTEMEL MÜZİK EĞİTİMİ DERS NOTLARI
TEMEL MÜZİK EĞİTİMİ DERS NOTLARI Müzik Nedir? *Müzik hakkında çok fazla tanım vardır. Hepsi de kabul edilebilir tanımlardır, ancak hepsini içine alacak genel bir tanım yapmak oldukça zordur. Ancak yine
DetaylıNECİL KÂZIM AKSES İN ALLEGRO FEROCE ADLI YAPITINDA MAKAMSAL ÖĞELER, AKOR YAPILARI VE BİÇİM
DOI: 10.7816/idil-06-28-03 idil, 2016, Cilt 6, Sayı 28, Volume 6, Issue 28 NECİL KÂZIM AKSES İN ALLEGRO FEROCE ADLI YAPITINDA MAKAMSAL ÖĞELER, AKOR YAPILARI VE BİÇİM Onur KARABİBER 1 ÖZ Bu çalışma, Allegro
DetaylıArmoni Notları. Oğuz Usman
Armoni Notları Oğuz Usman 1. Temel Bilgiler Beşli Akorlar Tonal armoninin temel malzemesi 3 lü aralıkların oluşturduğu akorlardır. Bu akorların en temel olanı da, beşli (5 li) akor 1 olarak adlandırılan
DetaylıÇALGI EĞİTİMİ KAVAL DERSİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ KAVAL DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara 2016 2015 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 KAVAL DERSİ ÖĞRETİM
DetaylıARİTMETİK DİZİLERDE GENEL TERİMİ BULMAK
ARİTMETİK DİZİLERDE GENEL TERİMİ BULMAK İÇİN PRATİK BİR YÖNTEM HAZIRLAYANLAR: Seçil ÜZEL-Hasan Yılmaz Kurt İ.Ö.O Matematik Öğretmeni Meryem BULUT ÇATAL Hayrabolu İ.Ö.O Matematik Öğretmeni Zehra TEMİZ-Doğanbey
DetaylıKAZANIMLAR ETKİNLİKLER AÇIKLAMALAR ÖLÇME VE AÇILIMLARI
AY 0-05 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI : Piyano Çalma Teknikleri ÜNİTE :.Basamak. Konumda Temel Davranışlar EYLÜL 5-9 EYLÜL -6 EYLÜL. Oturuş ve Duruş Kuralları. Parmak
DetaylıADNAN SAYGUN UN KEMAN VE PİYANO SÜİTİNDE TÜRK HALK MÜZİĞİ
ADNAN SAYGUN UN KEMAN VE PİYANO SÜİTİNDE TÜRK HALK MÜZİĞİ TURKISH FOLKLORIC MUSIC IN ADNAN SAYGUN'S VIOLIN AND PIANO SUITES ТУРЕЦКАЯ НАРОДНАЯ МУЗЫКА В СЮИТЕ ДЛЯ СКРИПКИ И ПИАНИНО АДНАНА САЙГУНА Samir GÜLAHMEDOV
Detaylı-Blokflüt, Org, Melodika -İstiklal Marşı nın notası ve ses kayıtları. -Kaynak Kitaplar -Bilgisayar
EYLÜL 2. 26-30 EYLÜL EYLÜL 1. 19-23 EYLÜL A. Söyleme Çalma A.1. İstiklal Marşı nı çalgısıyla çalar. -Blokflüt, Org, -İstiklal Marşı nın notası ses kayıtları Öğrencilere İstiklal Marşı nın sol minör tonalitesinde
DetaylıGÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK BÖLÜMLERİNDE YÜRÜTÜLEN MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA YAZMA DERSİNİN KAZANIMLARINA ULAŞMA DURUMLARININ İNCELENMESİ
EKEV AKADEMİ DERGİSİ Yıl: 20 Sayı: 65 (Kış 2016) 485 GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN MÜZİK BÖLÜMLERİNDE YÜRÜTÜLEN MÜZİKSEL İŞİTME OKUMA YAZMA DERSİNİN KAZANIMLARINA ULAŞMA DURUMLARININ İNCELENMESİ
DetaylıAMUSE A MUSICAL EXPERT
AMUSE A MUSICAL EXPERT Proje Sahibi Türker Erçal Proje Yöneticisi Yrd. Doç. Dr. Ender Özcan TMMOB ELEKTRİK MÜHENDİSLERİ ODASI İSTANBUL ŞUBESİ 2005-2006 ÖĞRETİM YILI PROJE YARIŞMASI ÖZET AMUSE, genetik
DetaylıGAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ
GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ GAZĠ EĞĠTĠM FAKÜLTESĠ GÜZEL SANATLAR EĞĠTĠMĠ BÖLÜMÜ MÜZĠK ÖĞRETMENLĠĞĠ LĠSANS PROGRAMI DERS ĠÇERĠKLERĠ 2.SINIF III. YARIYIL MZ201A - Müziksel Ġşitme Okuma Yazma III (2-2-3) Akts Kredisi:
DetaylıÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Ortaöğretim Genel Müdürlüğü GÜZEL SANATLAR LİSESİ ÇALGI EĞİTİMİ VİYOLA DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Ankara, 2015 2016 İÇİNDEKİLER GİRİŞ...3 VİYOLA DERSİ
Detaylı1. DÖNEM KONU DAĞILIMLARI
OCAK 2016 ARALIK 2015 KASIM 2015 EKİM 2015 EYLÜL 2015 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 18-22 Ocak 2016 11-15 Ocak 2016 4-8 Ocak 2016 28 Aralık 2015 1 Ocak 2016 21-25 Aralık 2015 14-18 Aralık 2015
DetaylıBİR KİTAP İNCELEME ÇALIŞMASI ÖRNEĞİ OLARAK NURHAN CANGAL ARMONİ KİTABININ İNCELENMESİ
BİR KİTAP İNCELEME ÇALIŞMASI ÖRNEĞİ OLARAK NURHAN CANGAL ARMONİ KİTABININ İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Serkan Özay Niğde Üniversitesi Eğitim Fakültesi, GSBE, Müzik Eğitimi ABD serkanozay@nigde.edu.tr Doç.
DetaylıCENAN AKIN IN VARYASYON SİLSİLESİ*
CENAN AKIN IN VARYASYON SİLSİLESİ* CENAN AKIN S CHAIN OF VARIATION Özlem DOĞAN a, Doç. Afak CAFEROVA b a ozlemdogan38@hotmail.com b Erciyes Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü, caferovaafak@rambler.ru
DetaylıOsman Gazi AKÇALI YÜKSEK LİSANS TEZİ. Müzik Anabilim Dalı Danışman: Prof. Gökay YILDIZ
MÜZİK ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİM MÜZİĞİNDE ÇOKSESLİ EŞLİKLEMEYE YAKLAŞIMLARI VE EŞLİKTE HARF ŞİFRE YÖNTEMİNİ KULLANMA DURUMLARI Osman Gazi AKÇALI YÜKSEK LİSANS TEZİ Müzik Anabilim Dalı Danışman: Prof. Gökay
DetaylıArmoni Kitaplarındaki Bas Şifrelerinin Karşılaştırmalı Analizi
GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 31, Sayı 1 (2011) 89-114 Armoni Kitaplarındaki Bas Şifrelerinin Karşılaştırmalı Analizi Comparative Analysis of Figured Bass in Harmony Books Doruk ENGÜR 1, R. Erol
DetaylıEğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi 9 Müzik Sınıfı Piyano Dersi Ünitelendirilmiş Yıllık Planı
204-205 Eğitim-Öğretim Yılı Konya Çimento Güzel Sanatlar Lisesi ÖĞRENME ALANI: Piyano çalma teknikleri. Basamak. Konumda Temel Davranışlar DİĞER DEĞERLEN EYLÜL 3. -Doğru oturuş biçimini fark eder. * Doğru
DetaylıBEETHOVEN IN PİYANO SONATLARINDAKİ RETRANSİTİON KISIMLARI ÜZERİNE (ERKEN DÖNEM: ) Ferhat Çaylı
BEETHOVEN IN PİYANO SONATLARINDAKİ RETRANSİTİON KISIMLARI ÜZERİNE (ERKEN DÖNEM: 1795-1800) Ferhat Çaylı Başvuru Tarihi 25.11.2016; Kabul Tarihi: 06.01.2017 Öz Sonat-Allegro formunda, Gelişme bölmelerinin
DetaylıBİLKENT ÜNİVERSİTESİ. Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi. Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı. Periyodik, Aperyodik ve Karma Tema Kuruluşları
BİLKENT ÜNİVERSİTESİ Müzik ve Sahne Sanatları Fakültesi Teori Kompozisyon Ana Sanat Dalı FORM BİLGİSİ: Periyodik, Aperyodik ve Karma Tema Kuruluşları Öğ. Gör. Gökçe ALTAY 2 03.10.2011 İlgilinin dikkatine,
Detaylı-Blokflüt, Org, Melodika -İstiklal Marşı nın notası ve ses kayıtları. -Kaynak Kitaplar -Bilgisayar
EYLÜL 2. 23-27 EYLÜL D-Müzik Kültürü EYLÜL 1. 16-20 EYLÜL A. Söyleme Çalma A.1. İstiklal Marşı nı çalgısıyla çalar. -Blokflüt, Org, -İstiklal Marşı nın notası ses kayıtları Öğrencilere İstiklal Marşı nın
DetaylıT.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ
T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI YÜKSEK LİSANS TEZİ EDOUARD NANNY KONTRBAS ETÜT KİTABININ TEKNİKSEL ANALİZİ Hazırlayan Gökhan
DetaylıGÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSESİ 9. SINIF PİYANO DERS KİTABININ HEDEF VE DAVRANIŞLAR BAKIMINDAN İNCELENMESİ
GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSESİ 9. SINIF PİYANO DERS KİTABININ HEDEF VE DAVRANIŞLAR BAKIMINDAN İNCELENMESİ Yrd. Doç. Dr. Mehmet Serkan Umuzdaş Gaziosmanpaşa Üniversitesi sumuzdas@yahoo.com Özet Bu çalışma,
Detaylı