FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)"

Transkript

1 15/11/2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ATURKISHTREASURE:HAZELNUT/ TÜRKİYE NİNHAZİNESİ:FINDIK LEVEL:Pre Intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.Backgroundinformation SummaryoftheinterviewwithAliÇolak Culturetips 2.Languageassistance Keywords Guidedquestions Grammar Vocabulary 3.Transcriptionandglossary Transcriptionofthevideo Glossary FocusonLanguage 1.Backgroundinformation Summaryoftheinterview Inthisinterview,AliÇolak,ahazelnutfarmer,livinginTrabzon,talksabouthisexperiences asafarmer.heexplainsthedifficultiesofhazelnutfarmingintheblacksearegionduetothe landscape.healsotalksabouttheprocessofhazelnutfarming:growing,picking,anddrying.he offerstipsonhowtostoreandprolongtheshelflifeoftheproduct. Culturetips Turkeyisthenumberoneproducerofhazelnutsintheworld.Theclimateisveryimportant forhazelnutproduction,andturkeyisoneofthefewcountriesintheworldthathasafavorable climateforhazelnutproduction.intheblacksearegion,farmsaresmallinsize,andaround 400,000producersareinvolvedinthehazelnutproductioninthatarea.(Reference:Turkish MinistryofAgriculture) 2.Languageassistance Keywords Fındık,tarım,randıman,ilaçlama,insangücü,harmanlama,havaşartları Guidedquestions 1. Whatarethestagesofhazelnutfarmingandharvesting? (Fındıktarımıvehasadınınaşamalarınelerdir?) 1

2 2. Whatarethefourstepsthatarenecessarytoimprovetheshelflifeofthehazelnut? (Fındığınrafömrünüuzatmakiçindikkatedilmesigerekendörtönemliaşamanedir?) 3. Whyishazelnutfarmingchallenging? (Fındıktarımınınzorolmasınınsebebinedir?) 4. Whatisthetemperaturethathazelnutsshouldbedriedat? (Fındıkkaçderecedekurutulmalıdır?) 5. Whatmonthdoeshazelnutfarmingend? (Fındıktarımınınsonaerdiğiayhangisidir?) Grammar Transitionalwordsandphrases Transitionalwordsandphrasesareusedtoprovidealogicalorganizationtoaspeechora paper.theyalsoimprovetheflowofthetextandhelptheaudienceunderstandtheconnections betweenthoughts.hereareafewexamples: Addition:Ayrıca(also),sonra(then),dahasonra(lateron),bunungibi(similarly) Result:Sonuçolarak(consequently),bununüzerine(therefore),böylece(thus) Frequency:genellikle/genelde/genelolarak(usually),çoğunlukla(mostly) Exemplifying:Mesela/örneğin(forinstance),özellikle(inparticular) Sequence:ilkolara/ilkonce(firstofall),önce(first),sonra/dahasonra(lateron),son olarak(finally)... Reference:Göksel,A&Kerslake,C.(2005).Turkish:Acomprehensivegrammar.London/New York:Routledge. Vocabulary Azot:a.nitrogen Bahçe:a.Sebze,meyve,çiçekveyaağaçyetiştirilenyer:Bahçeninbirköşesindebüyükbir bostankuyusuylamıhlanmışbirkapıvardı. R.N.Güntekin.(garden) Bayır:a.Küçükyokuş:Bizdeuğultularladenizinardısıra/Başkabirdenizgibidağdanaktık bayıra F.N.Çamlıbel. Beton:a.Çimentonunsuyardımıylakum,çakılvb.maddelerlekarışmasısonucuoluşan sert,dayanıklı,bağlayıcıyapımalzemesivebumalzemedenyapılankaldırım.(concerete pavement) Çimbiçmek:f.tomowthelawn Çuval:a.Pamuk,kenevirveyasentetikipliktendokunmuşbüyüktorba:Sonragetirdikleri çuvalıaçtılar,peksimetleri,tütünüveöteberiyiçıkartıpraflarakoydular. Halikarnas Balıkçısı. Dayalı:sf.İlgili,dair,müstenit,mebni:Bütünkomikliklerdeaşağıyukarıaynıduyguya dayalıdır. N.F.Kısakürek.(basedon) Fındık:a.Atypeofnut(hazelnut) Fide:a.küçükağaç.(seedling) Kızarmak:f.Kırmızıveyaonayakınbirrenkalmak.(tobrown) Kurak:sf.Yağışsız(hava,mevsim,yıl):Kurakbiryılgeçiriyoruz.(drought) Külfet:a.Sıkıntı,zorluk:İşteböylebireseronlarıbukülfettenkurtarmışolur. A.H.Çelebi. Meslek:a.Bellibireğitimilekazanılansistemlibilgivebecerileredayalı,insanlarayararlı malüretmek,hizmetvermekvekarşılığındaparakazanmakiçinyapılan,kuralları belirlenmişiş:mesleğiileilgiliolanlarbiryanabırakılırsaçokazkitabıvardı. T.Buğra. (occupation) 2

3 3 Meyil:a.Eğiklik,eğim,akıntı:FazılpaşaYokuşu'ndaakşamolurken,tatlıbirmeyilledenize uzanankırmızıdamlarınüzerikararır. H.E.Adıvar.(ramp) Sahil:a.denizinveyaokyanusunkıyısı(shore) Saklamak:f.Bozulmadandoğaldurumlarıiledurmasınısağlamak,korumak,muhafaza etmek:etibuzdolabındasaklamak(tostore) Sermek:f.KurutmakiçinyereyaymakFındıklarıkurumasıiçinserdi.(tospread) Tarım:a.Bitkiselvehayvansalürünlerinüretilmesi,kaliteveverimlerininyükseltilmesi, uygunkoşullardakorunması,işlenipdeğerlendirilmesivepazarlanması;ziraat.(agriculture) Tırpan:a.tooltocutthegrassmanually. Verim:a.Çalıştırılan,işletilen,bakılanbirşeyinverdiğisonuçveyabusonucunniceliği, mahsul,randıman:işçilerinverimi.makineninverimi.ağacınverimi(theproduction) Zahmetli:sf.Zahmetleyapılan,yorucu,sıkıntılı,eziyetli,güç:Sonundabuzahmetliuğraşın semeresinigörürgibioldu. A.Ümit. Zuluf:a.Fındığınyeşilrenklidışkabuğu;çotanak. 3.Transcriptionandglossary TranscriptionoftheinterviewwithAhmetÇolak BenTrabzonÇarşıbaşı nınkadıköy ünden.küçükmahallesinden.yıllardanberiburada kalıyorum.buradayaşıyorum.babamdanbizekalanfındıkbahçesi,fındıktarımıylauğraşıyorum. Şuandaokulumitibariylebilgisayarişiyleuğraşıyorum.Amayazın,yazayındabizfındıktarımı yaparız.paramızıfındıktankazanırız.çarşıbaşıtrabzonbölgesinineniyifındıküretilenyeridir. Kalitebakımındanfındıkçokiyi.Şöylesöyleyelim.Randımandenilenbirsistemvardırkalite bakımındanlezzetbakımındanbizimbuçarşıbaşınınfındığıçokiyidir.53,54randımandiyorlar. Bizimkendibahçemizdeyetişiyor.Dedemdenbabamakaldı.Babamdanbanakaldı.Yaklaşık20 dönümbirarazibizimfındıkbahçemizvar.senedeyaklaşıkolarak1,1buçuktonfındıkalıyoruz. Yalnızbizimbulundugumuzyerinmeyilliolması,arazininyapısınınmeyilliolması.Fındıktarımı zorbirmeslek.çokçokzorbirmeslek.bütünyapacağımızişlerimiztamameninsangücüne dayalı.hiçbirşekilde,sonzamanlarharicinde,hiçbirşekildemakinekullanamıyoruz.sadeceve sadeceilaçlamadamakinekullanıyoruz.sonzamanlardaodabirazzorolduğuiçin,maddibir külfetmaddibiryükgetirdiğiiçinilaçlamayıdabıraktık.tamamendoğalabıraktık. Nasılyapılırdiyesorarsanızfındıkbahçesininilkfidesi,yaniküçükboydafidesidikildiği zamanilkfındık,küçükmeyvesinialmakiçinbeşyılgeçiyor.beşyılgeçiyor.bubeşyılzamanda heryılenazikiayfındıkbahçesindeinsangücüolaraktarımveçapalamadediğimizyanikazmak, gübre,ondansonrailaçlamasınıyapmakzorundasınız.beşyılsonrayavaşyavaşfındıkvermeye başlar.yalnıztabibununyanındatarımınçokiyiolmasıvebirdehavaşartlarınınçokiyiolması lazım.çokkurakolursafındık,şimdikigibi,şuandabuayiçindehiçyağmuryağmadı.vesonunda fındıklaryavaşyavaşrandımandüşmeyebaşladı.verimdüşmeyebaşladı.eğerbuaydayağmur yağmışolsaydıbuyılbenimyirmidönümtarlamdanikitonayakınfındıkalacaktım.eğerbuay sonunakadaryağmuryağmazsabenimenfazlaalacağımfındıkbirton.çünkübizimburanın iklimibirazyağmur,birazgüneş.buşekildeolursaçokiyiolur.amasonbeşyıldırbudeğişti.beş yılda ilkfındıkdikiyoruzbeşyılgeçiyor.beşyıldansonrafındıkbirbeşyılhiç tarımfalan yapmıyorsun.çapalamayapmıyorsun.yıldaikidefagübreveriyorsun.bubirisişubatayında oluyor.diğeridemayısayında.şubatayındaverilengübreazotoranıyüksekolangübredir.kar buradayağdığıiçinkarçıkmadanöncegübreyiatarız.karınaltındakalır.yavaşyavaşerir.ondan sonramayısayındaikincibirgübrevururuz.bugübrenormalolarakhemçimlerinbüyümesini hemdefındığınkuvvetalmasıiçinazotoranıazolanbirgübredahavururuz.bugübreeğer yağmuryağarsafındığafaydalıolur.yokeğeryağmuryağmazsazararolur.mayısayındansonra

4 4 başkabirşeyyapmayız.sadecetemmuzayınınsonzamanlarındaçimbiçmekiçinyaniyabancı otlarıtemizlemekiçinyineinsangücünedayalıtırpandediğimizbirsistemkullanarakçimleri biçeriz. Temmuzunilkhaftalarındabusahilkenarlarıyanirakımın0ile15metreolduğuyerlerde ilktoplamaişleriyanifındıkhasadıyapılır.diğeryukarıyerleriseağustos yanitemmuz sonundabaslarağustosbaşındabaşlar,ağustossonunakadarfındıktarımıhemenhemenbiter. İşasılondansonrayageliyor.Yineinsangücü.Toplamakiçinağaçdallarıyanifidelerinkaba kuvvetleberabersilkelenmesilazım.ofındıkaşağıdüşüpyerdentoplanmasılazım.oyere düşecek.yerdeninsangücüyletoplanacak.başkabiryerekoyulacak.oradansırtınaalacaksın. Yukarıyaarabayolunakadarçıkaracaksın.Ondansonraevinegötüreceksin.Veharmanlama yapmaksistemi.harmanlamayapmaksistemiyleyanigüneşinolmasılazım.fındığınaltınınkuru olmasılazım.sürekligüneşvuruncakarıştırmanlazım.zulufdediğimizsistem.yanifındığın kabuktanoncebulunanküçükşeyezulufderlerburada.onuyerebetonunüzerineseriyorsun. Oradaogüneşleberaberoyavaşyavaşkızarıyor.Dahasonrapatosdenilenbirmakinageliyor. Evet,patosdenilenbirmakinageliyor.Onuböyleişteiçindekişeylerleberaberzuluftanayırıyor. Vetaneyapıyor.Asılişbundansonra.Dahabitmedi.Taneyialıyorsunuz.İyigüneşvurmasılazım. Eğerhavayağmurluhafifsisliyse,eğertaneniztamkurudeğilsebuseferfındığaofındığın içindekilezzetlimaddeçürümeyebaşlar.kuruolmasılazım.eylülayınınsonlarındabubölgede yazbitmeyebaşlıyor.yazbitinceiştegüneşşöyleböylevurur.yağmur,güneş,sis eğerikigün iyigüneşvurursayani20derecedenyukarıbirsıcaklıkolursabetonüzerindekalanfındığınkabuk denilenkesimiyikuruduğuzamançoklezzetlioluryaklaşıkbir4veya5yılistediğinizyerde saklayabilirsiniz.hiçbirsorunolmaz.ondansonra,bufındığıkuruttuktansonratopluyoruz. Banelvadenilen,çuvallarınisminediyorlaramatürkçedeğil.Bilmiyorumdedemsöylüyordu. Onlaradoldururuz.Ondansonrasatmakistersekiştegetirirsatarız.Yoksatmakistemezseko çuvallardakurufındıkistediğinizyerekoyabilirsiniz. Ondansonrafındıkbuişlemyaptıktansonraçarşıyagetiririz.Bulunduğumuzyeregetiririz. Devletalıyorsadevletealmıyorsatüccara.Amabizgeneldebizimfındıkkaliteliolduğuiçin özelllikleyurtdışındantalebifazlaolduğuiçintüccaralır.devletepekvermeyizçünkübizimbu bölgeninfındığıçikolatadaçokuygulanır.bizdeyiyoruz.çokiyiuygulanıyor.geneldekısa hatlarıylabu. Glossary Arazi:a.Yeryüzüparçası,yerey,toprak:Kurulanheyetşehrinarkatepelerindekondu kurulacakuygunbirarazibulmaişiylegörevlendirildi. L.Tekin.(land) Çapalamak:f.Mikroplardanarındırmak,zararlıböceklerdenkorunmakamacıylailaç püskürtmekveyasıkmak:ekiciborçharçilaçlayacaktıtarlasını. N.Cumalı.(tohoe) Dönüm:a.1000m²'likbiralanölçüsü:Dayımölmedenöncebirvasiyethazırlamış, kasabadakievi,tarladakibirkaçdönümtoprağızöhre'yebırakmış. A.Ümit.(aboutaquarterof anacre) Gübre:a.Veriminiartırmakiçintoprağadökülenhertürlühayvandışkısı,kimyasalveya bitkiselmadde,kemre:dünyanınmasrafınıyapmış,arabaarabatoprak,gübretaşıtmıştır. T. Buğra.(fertilizer) Hasat:a.Ürünkaldırma,ekinbiçmeişi(harvest) İlaçlamak:f.Mikroplardanarındırmak,zararlıböceklerdenkorunmakamacıylailaç püskürtmekveyasıkmak:ekiciborçharçilaçlayacaktıtarlasını. N.Cumalı.(pestcontrol) Randıman:a.Verim:Oradaevinrandımanıartıyorsaburadadakulübünrandımanıartacak. M.N.Sepetçioğlu. Tüccar:a.merchandizer,tradesman

5 REFERENCEANDCOPYRIGHTINFORMATIONFORTHISFOCUSONLANGUAGE ThisFocusonLanguagehasacopyright.Itmaybereproducedanddistributedfor educationalpurposesonlyifthefollowingcitationisincludedinthedocument: ThisFocusonLanguagewasoriginallypublishedontheDeepApproachwebsite ( Alagöz,E.andTochon,F.V.(2010).ATurkishtreasure:Fındık(Türkiye ninhazinesi:fındık) Module1,Focusonlanguage,Pre intermediatelevel.madison,wi:wisconsincenterfor EducationResearch(WCER). FocusonLanguageisreprintedherewithpermissionoftheauthorandthepublisher,The WisconsinCenterforEducationResearchattheUniversityofWisconsin Madison. Toviewrelatedmodules,movies,PowerPoints,theoreticalarticles,Q&As,andwebcasts, ortocommentpublicallyonthismoduleinaforumofdiscussion,pleasegoto 5

12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ

12/10/10 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING CARD NUMBER: 4 THEME: RADIO CONVERSATIONS/ RADYO MUHABBETLERİ 12/10/10 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:RADIOCONVERSATIONS/RADYO MUHABBETLERİ LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEandMULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

Mount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey.

Mount Nemrut lies 40 km (25 mi) north of Kahta, near Adıyaman, a city in southeast Turkey. Dec62010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:2 THEME:TarihselveKültürelMiras/ HistoricalandCulturalHeritage LEVEL:Intermediate FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 21, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June21,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:10 THEME:EFSANEVEÖYKÜLER MYTHSANDLEGENDS/ LEVEL:Advanced ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLıMİMARİSİVEMODERN MİMARLıK/OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced FocusonlanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:ADVERTISEMENTS/REKLAMLAR LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla)

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY TÜRKIYE'DEKIŞEHIRLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç

Detaylı

A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING PHOTOHERE (sameasinmodule) CARDNUMBER:11 THEME:TARİH/HISTORY (Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti nevebugün FromtheOttoman

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Feb11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:MUSICANDMUSICIANS MÜZİKVEMÜZİSYENLER LEVEL:Intermediate ModuledevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA) 1.BackgroundInformation Summaryofthe

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTIMEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Feb.8,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT July29,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER10 THEME:PROFESSIONALBIOGRAPHIES MESLEKİÖZGEÇMİŞLER LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman FOCUSONLANGUAGE

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:5 THEME:GÖRSELSANATLAR/VISUALARTS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAİLE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand MULTIMEDIALANGUAGEASSISTANT(MMLA)

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) August10,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:TURKISHCINEMA TÜRKSİNEMASI YEŞİLÇAM LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten FOCUSONLANGUAGE

Detaylı

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

21/06/2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 21/06/2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:ŞAİRLERVESİYASET/POETSANDPOLITICS LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCendelKaraman

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Oct27,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:CARPETCULTURE,INTURKEYANDBEYOND HALICILIK,TÜRKİYEVEÖTESİNDE LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyErikaH.Gilson

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA)

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT (MMLA) Augusut11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TÜRKELSANATLARI TURKISHCRAFTSMANSHIP LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyEsraAlagöz FOCUSONLANGUAGEand

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT June21,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:DİNVEFELSEFE RELIGIONANDPHILOSOPHY (Sufilik,İslâmiyeteGiriş,FârâbiveÇokkültürlülük) (Sufism,IntroductiontoIslam,Farabiand

Detaylı

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT

FOCUS ON LANGUAGE and MULTI MEDIA LANGUAGE ASSISTANT http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August9,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:ENVIRONMENTALACTIVISM ÇEVREEYLEMCİLİĞİ LEVEL:Intermediate FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten

Detaylı

Module developed by Yasin Tunç

Module developed by Yasin Tunç http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISHSUGGESTION CARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:TURKISHCUISINEANDCULTURE TÜRKMUTFAĞIVEMUTFAKKÜLTÜRÜ LEVEL:Intermediate

Detaylı

Değiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.

Değiştirilen ders saatlerinin eski ve yeni hali aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MÜFREDAT DEĞİŞİKLİĞİ I- Başlangıç (Elementary) Seviyesi Ana Derslerin (Main Course) 22 olan ders saatleri 18 saate indirilmiştir. Öğrencilerin okuma becerilerinin daha iyi yapılandırılması

Detaylı

yenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf).

yenilik (a), sağlık (a), taşınma (a), sıkıntı (a), kalıcı (sf), yatırım (a), sorumluluk (a), girişimci (sf). December13,2010 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:Falcılık/Fortune telling LEVEL:Pre intermediate FOCUSONLANGUAGE FocusonLanguagedevelopedbyYasinTunç FOCUSONLANGUAGE

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:7 THEME:SAĞLIK/HEALTH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Exploringthehealthsystem 2.Debatingideasonfolkmedicineandfolk

Detaylı

Module developed by Yasin Tunç

Module developed by Yasin Tunç http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 May4,2012 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER11 THEME:CITIESINTURKEY/TÜRKİYE'DEKİ ŞEHİRLER LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS:

Detaylı

Kerkenes News 12, 2009, fig. 11

Kerkenes News 12, 2009, fig. 11 June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:8 THEME:ARCHAEOLOGYANDSCIENCE ARKEOLOJİVEBİLİM LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: Project1:Applyingforapermitforfilmingasite

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:4 THEME:REKLAMLAR/ADVERTISEMENTS LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1:Prepareapostercomparingnewandold advertisements

Detaylı

mektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social

mektepleri (vocational schools), darülfünun women who greatly contributed to the social, First professional women: are shown to highlight the social Feb16,2010 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING FOCUSONLANGUAGE andmultimedialanguageassistant(mmla) CARDNUMBER:3 THEME:Women/Kadınlar LEVEL:Advanced FocusonLanguagedevelopedbyCelileÖkten

Detaylı

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016

DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MEB YLSY PROJESİ DİL KURSU BİLGİLENDİRME KİTAPÇIĞI 2015-2016 1 Dokuz Eylül Üniverstesi Yabancı Diller Yüksekokulu na Hoşgeldiniz! İçindekiler 1. Giriş

Detaylı

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI

KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2015-2016 AKADEMİK YILI BAHAR DÖNEMİ HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI HAZIRLIK SINIFI İNGİLİZCE B DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI READING GRAMMAR READING READING GRAMMAR READING WRITING LISTENING WRITING LISTENING HAZIRLIK SINIFI FRANSIZCA A DÜZEYİ HAFTALIK DERS PROGRAMI HAZIRLIK

Detaylı

June 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 11, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June11,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:1 THEME:YOUTH/GENÇLİK LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)ReportageonyouthinTurkey 2)Learningaboutyouth schallenges

Detaylı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June17,2011 ADEEPAPPROACHTOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:5 THEME:VISUALARTS/GÖRSELSANATLAR LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.InquireaboutMinyatürandEbru 2.Brainstormculturalperceptionsconveyed

Detaylı

A1: Temel/Elementary. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

A1: Temel/Elementary. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları A1: Temel/Elementary Dersin Süresi ( / Yıllık) Öğrencileri basit dil kalıplarıyla temel düzeyde iletişim kurabilecek, kendine, kişilere ve çevresine dönük açıklamalar yapabilecek, somut gereksinimlerini

Detaylı

August 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1

August 19, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING. http://deepapproach.wceruw.org/index.html 1 August19,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:11 THEME:TARIH/HISTORY FromtheOttomanEmpiretotheTurkishRepublic andtoday Osmanlıİmparatorluğu ndantürkiye Cumhuriyeti

Detaylı

2009- Acıbadem Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü Yabancı Diller Koordinatörü

2009- Acıbadem Üniversitesi, Yabancı Diller Bölümü Yabancı Diller Koordinatörü EĞİTİM DURUMU 1979 İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi İngiliz Dili ve Edebiyatı, Beyazıt Pedagoji ve Sosyal Antropoloji sertifikası 1972 Kadıköy Maarif Koleji, Moda İŞ TECRÜBESİ 2009- Acıbadem Üniversitesi,

Detaylı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:9 THEME:OSMANLIMIMARISIVEMODERNMIMARLIK /OTTOMANANDMODERNARCHITECTURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:StudyTopkapıPalaceanditsfunctions

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu

DERS BİLGİLERİ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS. Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5. Yabancı Diller Yüksekokulu DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS Mesleki İngilizce MSİ301 5 3+0 3 5 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Türkçe Lisans Seçmeli Yabancı

Detaylı

August 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

August 15, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING August15,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:6 THEME:TÜRKEDEBİYATI/TURKISHLITERATURE LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1:ReflectonTurkishLiterature 2:Introduceabookandwriteaninformativeessay

Detaylı

DERS BĠLGĠLERĠ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS

DERS BĠLGĠLERĠ. Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS DERS BĠLGĠLERĠ Ders Adı Kodu Yarıyıl Teor+Uyg. Saat Kredi AKTS Mesleki İngilizce YDİ302 6 3+0 3 5 Ön KoĢul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Seçmeli Dersin Koordinatörü Dersi

Detaylı

1) 1 Pazara çıkınca şunları al 2 iki kilo domates 3 bir kilo fasulye 4 bir kilo elma

1) 1 Pazara çıkınca şunları al 2 iki kilo domates 3 bir kilo fasulye 4 bir kilo elma 1) 1 Pazara çıkınca şunları al 2 iki kilo domates 3 bir kilo fasulye 4 bir kilo elma Yukarıdaki cümlede iki nokta kaç numaralı yere getirilmelidir? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Bu olayın sebepleri şunlardır ( )

Detaylı

YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR

YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR YABANCI DİLLER MERKEZİ ÖĞRETİM DİLİ İNGİLİZCE OLAN BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI HAKKINDA SIKÇA SORULAN SORULAR 1. İstanbul Kültür Üniversitesi nde okumaya hak kazandım. İngilizce Hazırlık Programı

Detaylı

ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101

ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101 ydyo.beun.edu.tr BEU Duyuru Grubu www.facebook.com/groups/1558636941035101 HOŞGELDİNİZ Hoşgeldiniz Genel Bilgiler Akademik Takvim Eğitim İncirharmanı Yerleşkesi Binamız Ulaşım Son Notlar Sevgili Öğrencimiz,

Detaylı

ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI

ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI ONLINE İNGİLİZCE PLACEMENT (SEVİYE BELİRLEME) SINAV TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE BU İŞLEMLERİN SIRASIYLA YAPILMASI GEREKMEKTEDİR. AYNI BİLGİSAYARDA DAHA SONRAKİ GİRİŞLERDE BU YÜKLEMELERE

Detaylı

5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank

5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank ORTAOKUL YAYINLARI 5. Sınıf (Hazırlık) 5. Sınıf 6. Sınıf 7. Sınıf 8. Sınıf Story Time My Word Bank 2 4 6 8 10 12 13 5. SINIF HAZIRLIK PRENSİP KRİTER Step serisinde yer alan materyaller ve aktiviteler,

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTED LEARNING CARDNUMBER:2 THEME:COMICSANDCARTOONS KARİKATÜRVEMİZAH LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1)Storytellingandroleplaying 2)Researchandcreateascenario

Detaylı

MANAGEMENT TRAINEE (MT) ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ

MANAGEMENT TRAINEE (MT) ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ MANAGEMENT TRAINEE (MT) ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ PozitifİK tarafından hazırlanmıştır. Tüm hakları saklıdır. YOURLOGO MT Ölçme Değerlendirme Paketinin Amacı MT ÖLÇME DEĞERLENDİRME PAKETİ, başvuran adaylar

Detaylı

Naptorun Pansiyon İzleyiciden Tam Not Aldı

Naptorun Pansiyon İzleyiciden Tam Not Aldı Naptorun Pansiyon İzleyiciden Tam Not Aldı Sahne Gari organizasyonu olarak Naptorun Pansiyon adlı tiyatro oyunu Bodrum Belediyesi Heredot Kültür Merkezi gösteri salonunda sahnelendi. Bodrum da yaşayan

Detaylı

2016-2017 KAYIT KATALOĞU KPSS B ÖABT DGS YDS KPSS A ALES KURUM SINAVLARI

2016-2017 KAYIT KATALOĞU KPSS B ÖABT DGS YDS KPSS A ALES KURUM SINAVLARI KPSS-YDS-ALES-DGS Kazanmak YDS Artık Kolay... 2016-2017 KPSS B ALES KAYIT KATALOĞU DGS ÖABT KPSS A KURUM SINAVLARI KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) B GRUBU GENEL YETENEK Matematik Sayısal Mantık Türkçe

Detaylı

TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ

TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ TOBB EKONOMİ VE TEKNOLOJİ ÜNİVERSİTESİ TOBB ITP HAZIRLIK Hazırlık atlama sınavına Lisans öğrencileri, Yabancı Diller Bölümü Yeterlik Sınavında başarısız olanlar, İngilizce Hazırlık sınıfında devamsızlıktan

Detaylı

Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir?

Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir? Zorunlu Sağlık Sigortası Nedir? Erasmus+ Programı'na katılan tüm öğrencilerin gidecekleri ülkedeki sağlık kurumlarında alacakları tedavileri karşılayacak sağlık sigortasına sahip olmaları gereken bir sigorta

Detaylı

TOPLAYICILAR SERKAN TAYCAN 4 * ALİ TAPTIK 6 * SELİM SÜME 10 * SEVİM SANCAKTAR 12 * CİVAN ÖZKANOĞLU 14 * YUSUF SEVİNÇLİ 16 * GÖZDE TÜRKKAN 22 *

TOPLAYICILAR SERKAN TAYCAN 4 * ALİ TAPTIK 6 * SELİM SÜME 10 * SEVİM SANCAKTAR 12 * CİVAN ÖZKANOĞLU 14 * YUSUF SEVİNÇLİ 16 * GÖZDE TÜRKKAN 22 * SERKAN TAYCAN 4 * ALİ TAPTIK 6 * SELİM SÜME 10 * SEVİM SANCAKTAR 12 * CİVAN ÖZKANOĞLU 14 * YUSUF SEVİNÇLİ 16 * GÖZDE TÜRKKAN 22 * METEHAN ÖZCAN 24 * EGE KANAR 28 * ALP SİME 32 * KEREM UZEL 34 * MELİSA

Detaylı

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI

ARAP DİLİ VE EDEBİYATI ANABİLİM DALI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM ÖĞRETİM YILI GÜZ PROGRAMI 1. SINIF/ 1. YARIYIL YDI101 YDA101 Temel Yabancı Dil (İngilizce) ( Basic Foreign Language (English) ) Temel Yabancı Dil (Almanca) ( Basic Foreign Language (German) ) 4 0 4 4 1 1 YDF101 Temel Yabancı Dil

Detaylı

June 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 14, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June14,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:2 THEME:TURKISHCRAFTSMANSHIP TÜRKELSANATLARI LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.ExploreTurkishcrochetandneedlelace

Detaylı

MUHASEBE ve İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE SMMMO ÜYE VE STAJYERLERİNE YÖNELİK

MUHASEBE ve İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE SMMMO ÜYE VE STAJYERLERİNE YÖNELİK MUHASEBE ve İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE SMMMO ÜYE VE STAJYERLERİNE YÖNELİK 0216 418 1 419 MUHASEBE ve İŞLETME AĞIRLIKLI İNGİLİZCE PROGRAMI HAKKINDA Değerli Oda Mensuplarımız ve Stajyerlerimiz, Denetim

Detaylı

Mavi Kadın Saynur Gelendost u ölümünün 13 üncü yılında anıldı

Mavi Kadın Saynur Gelendost u ölümünün 13 üncü yılında anıldı Mavi Kadın Saynur Gelendost u ölümünün 13 üncü yılında anıldı 2003 yılında geçirdiği rahatsızlık nedeniyle vefat eden ve Çevreci Anne olarak bilinen rölyef sanatçısı Saynur Gelendost Bodrum Gümbet Türbe

Detaylı

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 17, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June17,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:12 THEME:TÜRKİYE'DEKİMLİKVEMİLLİYETÇİLİK/ IDENTITYANDNATIONALISMINTURKEY LEVEL:Advanced EDUCATIVEPROJECTS: 1.Identity,Segregation,andResistance:Writingastory

Detaylı

Areas of Specialization

Areas of Specialization Bahar Keceli-Kaysili, Ph. D. Assistant Professor of Special Education Ankara University Faculty of Educational Sciences, Department of Special Education C: (+90312) 363 3350-3021 bkaysili@ankara.edu.tr

Detaylı

KİTAPLARIM Havacılık Terimleri ve Kısaltmalar Sözlüğü Aviationary - Aviation Dictionary of Terms & Abbreviations

KİTAPLARIM Havacılık Terimleri ve Kısaltmalar Sözlüğü Aviationary - Aviation Dictionary of Terms & Abbreviations KİTAPLARIM Havacılık Terimleri ve Kısaltmalar Sözlüğü Aviationary - Aviation Dictionary of Terms & Abbreviations AVIATIONARY: AVIAtion DicTIONARY of Terms and Abbreviations / Havacılık Terimleri ve Kısaltmalar

Detaylı

Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu

Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu Bodrum Ticaret Odası (BODTO) ve Bodrum Belediyesi tarafından ortaklaşa düzenlenen organizasyon ile yaşamının bir bölümünü Bodrum da geçirmiş ve Bodrum a gönül

Detaylı

Reading and Vocabulary. Reading Words Vocabulary bölümü, gruplandırılmış kelimeler üzerinde çalışmalar.

Reading and Vocabulary. Reading Words Vocabulary bölümü, gruplandırılmış kelimeler üzerinde çalışmalar. Grammar Reading and Vocabulary Test Teknikleri Ödev 1.gün Verb tenses&passive Voice Akın test kitabı Konu belirli bir kaynağa bağlı kalınmadan ve KPDS-ÜDS nda çıkan biçimiyle test kitabındaki sorular üzerinde

Detaylı

LYS-5 / LİSE (İngilizce)

LYS-5 / LİSE (İngilizce) LYS-5 / LİSE (İngilizce) CAMPUS OF LANGUAGES ARAPÇA BİRE BİR İNGİLİZCE PTE LİSE İNGİLİZCESİ RUSÇA İŞ YAZIŞMALARI TOEFL-iBT ALMANCA İSPANYOLCA İŞ İNGİLİZCESİ ve KONUŞMA SINIFLARI ESNEK DERS SAATLİ İNGİLİZCE

Detaylı

Türkiye'de orta ve ileri (Intermediate & Advanced)

Türkiye'de orta ve ileri (Intermediate & Advanced) En Güvenìlìr Ìngìlìzce Gramer Kìtabı YDS/TOEFL HAZIRLIK A Reference Book For All Students Yusuf BUZ En Çok Kullan lan 500 Phrasal Verbs Konular n Türkçe Anlat m 2 Ebat : 135 x 195 mm Sayfa : 410 sayfa

Detaylı

Zafer Hoca YDS Academy+++ Online Sınıflar Hazırlanıyor

Zafer Hoca YDS Academy+++ Online Sınıflar Hazırlanıyor Zafer Hoca YDS Academy+++ Online Sınıflar Hazırlanıyor Detaylı Bilgi ve Temel Seviye Eğitimlerimiz ya da Özgün Materyallerimiz İçin; https://www.facebook.com/groups/ydsonlinedershane YDS SINAV STRATEJİSİ

Detaylı

TURKISH DIAGNOSTIC TEST TURKISH DEPARTMENT

TURKISH DIAGNOSTIC TEST TURKISH DEPARTMENT TURKISH DIAGNOSTIC TEST BY TURKISH DEPARTMENT This examination is designed to measure your mastery of the Turkish language. The test is multiple choices based and is there for diagnostic purposes to assess

Detaylı

KAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES

KAYIT KATALOĞU. Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES KAYIT KATALOĞU Kazanmak Artık Kolay... ]KPSS ]ÖABT ]DGS ]YDS ]ALES KPSS B GRUBU (Lisans Düzeyi İçin) SINIRSIZ BİRE BİR ETÜT SINIRSIZ VİDEO DERS ÇALIŞMA SALONU HEDİYE KİTAPLARIMIZ Genel Kültür Tarih Soru

Detaylı

1. BÖLÜMÜ İngilizce Hazırlık Sınıfı. Okt. İdil Ejder

1. BÖLÜMÜ İngilizce Hazırlık Sınıfı. Okt. İdil Ejder DERS ADI Total English Intermediate Yarıyıl Teori/Ders Anlatımı Uygulama Eğitim Öğretim Yöntemleri Lab. Proje/Alan Çalışması Seminerler/ Çalışma Grupları 2. 176 176 Okt. İdil Ejder Ders Sorumluları Ders

Detaylı

. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I

. K U L L A N I M T A L I M A T L A R I . K U L L A N I M T A L I M A T L A R I İÇİNDEKİLER I. İLK YÜKLEME TALİMATI... 1 II. DERS İŞLEME TALİMATI... 7 III. SEVİYE BELİRLEME SINAVI TALİMATI... 15 İLK YÜKLEME TALİMATI BİLGİSAYARDAN İLK DEFA GİRİLDİĞİNDE

Detaylı

İşyeri Mağazalar Teras Café Bar & Restaurant. Studio Home Ofisler

İşyeri Mağazalar Teras Café Bar & Restaurant. Studio Home Ofisler Teras Kat Studio Home Ofisler İşyeri Mağazalar Teras Café Bar & Restaurant Yepyeni bir tasarım ile Flats - Home ofis`ler Ege ve Akdeniz`in Esintisi & Özel Shops Varoluş Biçimi; Alışılmış Çarşı ve Avm standartların

Detaylı

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Akademik İngilizce I ENG101 Güz 4 0 0 4 3.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

USTALIK SINAVI SONUÇ LİSTESİ

USTALIK SINAVI SONUÇ LİSTESİ İLİ : KAHRAMANMARAŞ İLÇESİ : DULKADİROĞLU OKULU : MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ YILI : AYI : ÖĞRENCİ SAYISI : 2016 EYLÜL USTALIK SINAVI SONUÇ LİSTESİ MESLEK DALI : AŞÇILIK ULUSLAR ARASI ÖZEL ÇORBALAR VE ÖZEL

Detaylı

ÜDS KURSLARI İÇİN PROGRAM ÖNERİSİ

ÜDS KURSLARI İÇİN PROGRAM ÖNERİSİ ÜDS KURSLARI İÇİN PROGRAM ÖNERİSİ Giriş ÜDS Kurslarında Kelime Eğitimi a) Kelime Eğitiminin Amacı c) Kelime Seçimi d) Kelime Eğitiminin İçeriği ve Kaynak Seçimi e) Verilecek Eğitimin Süresi ÜDS Kurslarında

Detaylı

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Akademik İngilizce I ENG101 Güz 4 0 0 4 3.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

B.A. Faculty of Economics/Dep. Of Business and Finance/ Istanbul University, TURKEY

B.A. Faculty of Economics/Dep. Of Business and Finance/ Istanbul University, TURKEY OĞUZ BAYKARA Curriculum vitae 2016 Adress: Boğaziçi University Translation and Interpreting Studies John Freely Hall Bebek-Ġstanbul 34342 Office Telephone: +90 212 359 6448 GMS: + 90 533 371 4313 E mail:

Detaylı

City Villa Özet. Açıklama. Harita

City Villa Özet. Açıklama. Harita City Villa 304-305 Özet Tatiliniz boyunca ihtiyacınız olabilecek eşya konforunu size sunacak olan bu Dubleks Villa, 2 yatak odası, salon, mutfak, banyo ve balkon şeklindedir. Toplam 4 kişiliktir. Açıklama

Detaylı

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULUNA HOŞGELDİNİZ

YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULUNA HOŞGELDİNİZ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULUNA HOŞGELDİNİZ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU MÜDÜR V. PROF. DR. SAFFET AYASUN ÖZET SUNUM ÖZETİ TARİHÇE MİSYON VİZYON AKADEMİK YAPI İDARİ YAPI BÖLÜMLER İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI

Detaylı

ABSTRACT. This study consists of five parts and aims to determine the tense and aspect categories and reflections of them in Turkish.

ABSTRACT. This study consists of five parts and aims to determine the tense and aspect categories and reflections of them in Turkish. ÖZET Eylem zamanı ve görünüş kategorilerini, bu kategorilerin Türkçedeki yansımalarını saptamayı amaç edinen bu çalışma beş ana bölümden oluşmaktadır. Birinci bölümde felsefede ve dilde zaman kavramının

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3.SINIFLAR 1. ÇEYREK DÖNEM AKADEMİK BÜLTENİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3.SINIFLAR 1. ÇEYREK DÖNEM AKADEMİK BÜLTENİ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 3.SINIFLAR 1. ÇEYREK DÖNEM AKADEMİK BÜLTENİ TÜRKÇE Türkçe dersinde, Fen Bilimleri ve Hayat Bilgisi temalarıyla bağlantılı olarak düzenlediğimiz metinleri işledik. Okuma anlama

Detaylı

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DEVREK MESLEK YÜKSEKOKULU GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI (II. ÖĞRETİM)

BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DEVREK MESLEK YÜKSEKOKULU GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI (II. ÖĞRETİM) BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DEVREK MESLEK YÜKSEKOKULU 2017-2018 GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI (II. ÖĞRETİM) YÖNETİM VE ORGANİZASYON BÖLÜMÜ YEREL YÖNETİMLER PROGRAMI I.SINIF (II.ÖĞRETİM) 17:00-17:45 1 DYY 105

Detaylı

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri I ENG 101 Güz 4 0 0 4 4.5 Ön Koşul

Detaylı

T.C. FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE YÖNETİM KURULU KARARLARI 02/08/ /31

T.C. FIRAT ÜNİVERSİTESİ ÜNİVERSİTE YÖNETİM KURULU KARARLARI 02/08/ /31 Üniversitemiz Yönetim Kurulu, 02/08/2012 Perşembe Günü saat 15.00 de Rektör Prof. Dr. A. Feyzi BİNGÖL ün başkanlığında, aşağıda imzaları bulunan üyelerin katılmalarıyla toplanarak gündemdeki konuları görüşmüş

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 11 A/B SINIFI MESLEKİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 11 A/B SINIFI MESLEKİ İNGİLİZCE DERSİ YILLIK DERS PLANI 0-0 ÖĞRETİM YILI SİLİFKE OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ A/B SINIFI İ YILLIK PLANI Y ÖĞRENME ALANLARI VE EKİM -5 8/ Ekim- Kasım THEME THEME INTRODUCING YOURSELF DESCRIPTION OF THE DESCRIPTION OF THE

Detaylı

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İÇİN İNGİLİZCE İLÂHİYAT PROGRAMI DERS MÜFREDATINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİ GÖSTERİR ÇİZELGE

2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İÇİN İNGİLİZCE İLÂHİYAT PROGRAMI DERS MÜFREDATINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİ GÖSTERİR ÇİZELGE 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI İÇİN İNGİLİZCE İLÂHİYAT PROGRAMI DERS MÜFREDATINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLERİ GÖSTERİR ÇİZELGE EK-5 BİRİNCİ SINIF GÜZ YARIYILI Adı DIV101 Elementary Arabic I 4 4 8 6 12 DIV103

Detaylı

Ustalar Eşliğinde Mavi Tur Gelişim ve Sanat Atölyeleri 2013 BODRUM

Ustalar Eşliğinde Mavi Tur Gelişim ve Sanat Atölyeleri 2013 BODRUM BODRUM Güvertede Atölye Türkiye de ilk defa gerçekleşecek olan deniz üstü gelişim ve sanat etkinliğidir. Sanat yolcularımız, Ege nin eşsiz koylarında ilgi duydukları sanat dallarına ve hobilerine vakit

Detaylı

II. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİ SEMPOZYUMU SEMPOZYUM PROGRAMI. 22 Mayıs 2014 PERŞEMBE. 09:30-10:00 Açılış ve Protokol Konuşmaları

II. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİ SEMPOZYUMU SEMPOZYUM PROGRAMI. 22 Mayıs 2014 PERŞEMBE. 09:30-10:00 Açılış ve Protokol Konuşmaları II. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRENCİ SEMPOZYUMU SEMPOZYUM PROGRAMI 22 Mayıs 2014 PERŞEMBE 09:30-10:00 Açılış ve Protokol Konuşmaları Birinci Oturum (10.00-11.00) Oturum Başkanı: Doç. Dr. Ömer ÇAKIR 10.00-10.15

Detaylı

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING

June 13, 2011 A DEEP APPROACH TO TURKISH SUGGESTION CARD FOR SELF DIRECTED LEARNING June13,2011 ADEEPAPPROACH TOTURKISH SUGGESTIONCARDFORSELF DIRECTEDLEARNING CARDNUMBER:3 THEME:LOVEANDFAMILY/AŞKVEAILE LEVEL:Intermediate EDUCATIVEPROJECTS: 1.Cross CulturalAnalysisofFamilyandSocialLife

Detaylı

Bu uzmanlık tezinde öne sürülen fikirler eserin yazarına aittir; Ulaştırma Bakanlığı nın görüşlerini yansıtmaz.

Bu uzmanlık tezinde öne sürülen fikirler eserin yazarına aittir; Ulaştırma Bakanlığı nın görüşlerini yansıtmaz. AVRUPA BİRLİĞİ KARAYOLU TAŞIMACILIK SEKTÖRÜNDE PAZARA VE MESLEĞE GİRİŞ KOŞULLARININ TÜRK KARAYOLU TAŞIMACILIK SEKTÖRÜNE ETKİLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME BURCU MAZLUM AVRUPA BİRLİĞİ UZMANLIK TEZİ Bu uzmanlık

Detaylı

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU 2017/ 2018 GÜZ YARIYILI MALİYE PROGRAMI I. ve II. SINIFLAR VİZE SINAV PROGRAMI

ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU 2017/ 2018 GÜZ YARIYILI MALİYE PROGRAMI I. ve II. SINIFLAR VİZE SINAV PROGRAMI 2017/ 2018 GÜZ YARIYILI MALİYE PROGRAMI I. ve II. SINIFLAR SINAV PROGRAMI MALİYE -I MALİYE -II GENEL MUHASEBE I PAKET PROGRMLAR - I ENGİN BOZTEPE NİHAT EMRE BÖREKÇİ 10.30/ BÜRO II-UYGULMALI İNG II 13.00/

Detaylı

Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu

Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu Bodrum a gönül veren ünlüler Trafo da buluştu Bodrum Ticaret Odası (BODTO) ve Bodrum Belediyesi tarafından ortaklaşa düzenlenen organizasyon ile yaşamının bir bölümünü Bodrum da geçirmiş ve Bodrum a gönül

Detaylı

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri I ENG 101 Güz 4 0 0 4 4.5 Ön Koşul

Detaylı

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Akademik İngilizce I ENG101 Güz 4 0 0 4 3.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı

ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı ÖZEL VEGA OKULLARI 2015-2016 Öğretim Yılı 3.SINIF DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA DÜNYANIN İŞLEYİŞİ: Doğa ve kanunları hakkında sorgulama; doğa ile insan toplulukları arasındaki etkileşim, insanların bilim ilkelerinden

Detaylı

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları

İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları İngilizce İletişim Becerileri I (ENG 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS İngilizce İletişim Becerileri I ENG 101 Güz 4 0 0 4 4.5 Ön Koşul

Detaylı

30 ARALIK 2015 PTS 6. SINIFLAR KONU DAĞILIMI

30 ARALIK 2015 PTS 6. SINIFLAR KONU DAĞILIMI 30 ARALIK 2015 PTS 6. SINIFLAR KONU DAĞILIMI ALLAH NİÇİN VAHİY GÖNDERMİŞTİR? ASR SURESİ VE ANLAMI İLAHİ KİTAPLAR NAMAZ NEDİR? NİÇİN KILINIR? NAMAZA ÇAĞRI EZAN VE KAMET NAMAZA HAZIRLIK ŞARTLARI NAMAZIN

Detaylı

B2: Orta Üstü/Upper-Intermediate. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

B2: Orta Üstü/Upper-Intermediate. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları Dersin Adı B2: Orta Üstü/Upper-Intermediate Haftalık Ders Saati 3 Dersin Süresi ( / Yıllık) Öğrencileri farklı konularda, anlaşılır bir şekilde kendilerini ifade edebilmelerini, soyut ve somut konulara

Detaylı

Öğrenci El Kitabı T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

Öğrenci El Kitabı T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Öğrenci El Kitabı T.C. ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2014 İçindekiler Sayfasına Dön Sayfa 1 / 56 Bu kitapçık, Adnan Menderes Üniversitesi ne yeni kayıt

Detaylı

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları

Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Akademik İngilizce I (ENG101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Laboratuar Kredi AKTS Saati Saati Saati Akademik İngilizce I ENG101 Güz 4 0 0 4 3.5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili

Detaylı

Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı

Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı Seviye 2 Ünite 3 Çalışma Planı Değerli Öğrencimiz, İşte bu haftanın çalışma planı. Bu planda detaylandırılmış aktiviteler üzerine 6-7 saat çalışmanızı öneriyoruz. Tavsiyemiz bütün aktiviteleri bir defada

Detaylı

A1: Temel/Elementary. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları

A1: Temel/Elementary. Verilen dil kalıplarıyla sözlü ve yazılı iletişim kurabilir. İletişimsel, öğrenci odaklı, ikili ve grup çalışmaları YABANCI DİLLER GÜZ DÖNEMİ Dersin Adı A1: Temel/Elementary Haftalık Ders Saati 5 Dersin Süresi ( / Yıllık) Öğrencileri basit dil kalıplarıyla temel düzeyde iletişim kurabilecek, kendine, kişilere ve çevresine

Detaylı

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less

Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Lesson 45: -er, more, less Ders 45: -er, more, less Reading (Okuma) Jason is more active than Kevin in the class. ( Jason sınıfta Kevin den daha aktif.) This cellphone is cheap, but that one is cheaper.

Detaylı