T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEHMET AKİF ERSOY A GÖRE TANRI VE ÖZGÜRLÜK. Tezi Hazırlayan Ali YILDIRIM

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEHMET AKİF ERSOY A GÖRE TANRI VE ÖZGÜRLÜK. Tezi Hazırlayan Ali YILDIRIM"

Transkript

1 T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ MEHMET AKİF ERSOY A GÖRE TANRI VE ÖZGÜRLÜK Tezi Hazırlayan Ali YILDIRIM Tezi Yöneten Prof. Dr. Turan KOÇ Felsefe ve Din Bilimleri Anabilim Dalı Din Felsefesi Bilim Dalı Yüksek Lisans Tezi Ocak KAYSERİ

2 I ÖN SÖZ Ülkemizde, din felsefesi alanında yapılan çalışmaları göz önünde bulunduracak olursak, dünyada yapılan çalışmalara oranla oldukça gerilerde olduğumuzu söylemek hiç de zor değildir. Ayrıca Batı felsefî düşüncesinin tarih içindeki yönelişleri ve günümüzdeki durumunun tartışılması yanında kendi felsefî düşünce ve kültürümüze ait değerlerin araştırılması ve incelenmesi de büyük önem arzetmektedir. Bu bağlamda, M. Akif Ersoy, şiirleriyle olduğu kadar düz yazılarıyla da üzerinde ciddi olarak durulması gereken bir şahsiyet olarak karşımıza çıkmaktadır. Biz bu incelememizde M. Akif Ersoy un özellikle Tanrı ve Özgürlük hakkındaki düşüncelerini elimizden geldiğince anlamaya ve anlatmaya çalışacağız. İncelememiz esnasında aklımızdan çıkarmadığımız önemli bir nokta, Mehmet Akif in, düşüncelerini anlatırken, herhangi bir felsefi probleme çözüm getirmek gibi bir çaba içerisinde olmadığıdır. Çünkü, o, düşüncelerini, tam anlamıyla, hayatının birer yansımaları olarak ortaya koymuştur. Akif in İmanı, ete kemiğe bürünmüş bir iman, özgürlüğü ise, kaynağını Allah ın iradesinden alan hür iradedir. Bu bağlamda, Akif in düşüncelerindeki özgünlüğün, onu, çağdaş bir düşünür olarak anmamıza yetecek kadar tatmin edici olduğunu söyleyebiliriz. Çalışmam boyunca kendilerinden gördüğüm yardım ve desteklerinden dolayı Prof Dr. Turan Koç a, bu çalışmanın sonlandırılmasındaki katkılarından dolayı da Yrd. Doç Dr. Ramazan Ertürk e ve Yrd. Doç. Dr. Abdülvahit İmamoğlu na en içten teşekkürlerimi sunarım. ALİ YILDIRIM

3 II MEHMET AKİF ERSOY A GÖRE TANRI VE ÖZGÜRLÜK ÖZET Mehmet Akif Ersoy, tam anlamıyla sistemli olmamakla birlikte, Tanrı, insan, kainat ve bunlar arasındaki ilişkiler ile ilgili bazı düşüncelere sahiptir. Bu nedenle, bu incelemede Mehmet Akif i bir filozof olarak değil bir düşünür olarak değerlendirdik. Mehmet Akif, İslam da, Ehl-i Sünnet inancını benimsemiş, aydın bir şair-düşünürdür. Ona göre, Allah, kainatın yaratıcısı ve varlığının da devam ettiricisidir. Allah, kainatta, yaratma faaliyetini durmaksızın sürdürür. O, eşsiz ve mükemmel bir şekilde yaratır. O nun yaratması, O nun varlığında herhangi bir değişikliğe veya başkalaşmaya neden olmaz. Başkalaşma yalnız yaratılmışlarda olur. Mehmet Akif, şiir ve düz-yazılarında yer yer tasavvufi öğelere yer vermiş, ancak, kendisi sûfiyâne (münzevi) bir hayat yaşamamıştır. Tasavvufun, tembellik ve yoksulluk şeklinde algılanışına tepki göstermiştir. Tanrı-Alem ilişkisi ile ilgili olarak, Mehmet Akif te ön plana çıkan kavramın eylem ilkesi olduğunu görmekteyiz. Akif, Tanrı ve kainat arasındaki düzenin sebebi olarak çalışma ve eylem ilkesini gösterir. Ona göre, canlı, cansız tüm varlıklar, varlıklarını sürdürebilmek için bu ilkeye uymak zorundadırlar. Ancak bu sayede üzerlerine düşeni yapmış ve süreç içerisindeki yerlerini korumuş olurlar. Bize göre, Mehmet Akif, özellikle insan ve alem ile ilgili konularda, çağdaşı olan Muhammet İkbal den etkilenmiş olabilir. Mehmet Akif, özgürlüğü, İkbal de olduğu gibi, insan iradesinin gücü nispetinde değerlendirmektedir. İnsanın, sahip olduğu iradesi sayesinde üstesinden gelemeyeceği bir iş yoktur. İnsana düşen elinden geleni yapmak ve ardından Allah ın hikmetine boyun eğmektir. Anahtar Kelimeler: Tanrı, Özgürlük, Eylem.

4 GOD AND FREEDOM IN MEHMET AKİF ERSOY ABSTRACT Mehmet Akif Ersoy has some ideas about God, human, cosmos and their relations each other. There for, we examined him not to a philosopher but a thinker in this study. Mehmet Akif accept toortodoks İslam belief. To him God is creator the cosmos. God continuous the act of creation without interruption. His creation is perfect and uniqe. His creation don t make any changing in his existence. The changing is created being in the possible. Even though he has given some mystic elements partly in his poets and articles, he didn t live and ascetic life.he didn t accept the mysticism to be understood as lazyless and poverty. We see in this though of the God and cosmos the principle of action is important. To him the source of order between God and cosmos is yhe principle of action and effort. According to him all beings -animate and inanimate- to survive their lives. By the way they could do what they must do and take their places in this process. We believe that, he was influenced from İkbal, specially in human and cosmos subjects he accept the freedom, like İkbal, depending on the power at human will. By having will, there is no anything that humankind can t do. What must human can do is to do all things he can do and then to give his will to God. Keywords: God, Freedom, Action.

5 IV İÇİNDEKİLER Ön söz.....i Türkçe Özet...II İngilizce Özet...III İçindekiler IV GİRİŞ 1. Konunun Ortaya Konması Konunun Ele Alınması Mehmet Akif Ersoy un Düşüncesinin Oluşum Süreci...8 I. BÖLÜM: MEHMET AKİF İN TANRI ANLAYIŞI 1. İslâm ın Tanrı Anlayışı Allah ın İsimleri Tevhit Akidesi Mehmet Akif in Tanrı Anlayışı Tanrı nın İsim ve Sıfatları Mehmet Akif in Düşüncesinde Tasavvufi Ögeler Mehmet Akif e Göre Tanrı - Alem İlişkisi Mehmet Akif e Göre Tanrı - Alem İlişkisi ve Hareket İlkesi....28

6 V II. BÖLÜM: MEHMET AKİF İN ÖZGÜRLÜK ANLAYIŞI 1. İslâm ın Özgürlük Anlayışı İle İlgili Görüşler Mehmet Akif in Özgürlük Anlayışı Tanrı nın Kudreti ve Yaratması Kader ya da Metafiziksel Özgürlük Mehmet Akif e Göre Tanrı-İnsan İlişkisi Mehmet Akif in İnsan Anlayışı ve İnsanın Eylemi Azim ve Tevekkül Siyasi Özgürlük Mehmet Akif in Ahlak Anlayışı...65 GENEL DEĞERLENDİRME, SONUÇ VE KAYNAKLAR Genel Değerlendirme ve Sonuç...70 Kaynaklar...74 Özgeçmiş

7 GİRİŞ 1. Konunun Ortaya Konması Başta semavi dinler olmak üzere, dinlerin, insan ve evren hakkında bilgiler veren birer sistem olduklarını düşünürsek, dini bilgiyi, yalnızca, metafizik bir bilgi olarak adlandıramayız. Çünkü, onun bilgi verdiği konuların başlıcalarını, Tanrı, evren, evrenin kaynağı, evrenin nihai gayesi, insanın özü, insanın kaderi ve Tanrı ile insan arasındaki ilişkiler gibi, yapı itibariyle hem metafizik hem de dünya ile ilişkisi olan varlık ve olaylar oluşturmaktadır. Din, İslam da klasik olarak, selim akıl sahiplerine hakikatin gayesini bildiren, onları kendi irade ve seçimleriyle Allah ın elçilerinin bildirdiği şekilde, iyilik doğruluk ve kemale, öbür dünyada kurtuluşa götüren ve Allah tarafından konmuş ilahi bir kanundur. 1 Burada da görüldüğü gibi, dini, yalnız metafizik bilgilerden ibaret bir bütün olarak göremeyiz. Din, aynı zamanda insandan, bu bilgilere uygun bir hayat yaşamasını isteyen bir ahlak sistemidir. Bu nedenle herhangi bir dine inanan bir insan, o dinin kural ve emirlerini yalnız bilen değil, aynı zamanda, onlara inanan biridir. İşte, Akif in hayatında da dinin, âdeta hayatın bir programı haline geldiğine şahit olmaktayız. 2 Tanrı nın varlığını kabul eden görüşlerden, başta Teizm olmak üzere, Deizm, Panteizm ve Panenteizm gibi ekoller, metafiziksel problemlere ağırlık vermiş ve bu konular üzerinde tartışmalara girmişlerdir. İslam da din felsefesinin karşılığı olarak kabul edebileceğimiz, İslam felsefesi, kelam, tasavvuf ya da tasavvuf felsefesi alanlarında yapılan tartışmaları, bu konu ile ilgili tartışmalara dahil edebiliriz. İslâm dünyasında felsefe hareketi sekizinci yüzyılda Mutezile ile başlamış ve bu felsefe hareketi, ardından gelen din felsefesi tartışmaları ile birlikte, Tanrı nın mahiyeti, Tanrı-âlem, Tanrı-insan ilişkisi, Tanrı nın isimleri ve bu isimlerin aleme etkileri gibi konuları yorumlama gereği duymuş, Tanrı, varlık, varoluş, meâd, din, devlet, ahlak ve epistemoloji ile ilgili konular 1 Ahmet Hamdi Akseki; İslâm Dini, Ankara, 1965, s Abdulvahit İmamoğlu; İman ve Aksiyon Adamı Mehmed Akif, Ravza Yayınları, İstanbul, 1997, s. 11.

8 2 üzerinde görüşler ortaya koymuştur. 3 Örnek olarak, İbn-i Sina, İbn-i Rüşd ve İhvan-ı Safa, din ile felsefe arasında uzlaşma zemini aramışlar, Gazali, dinin bildirdiklerini kesin doğru olarak kabul etmiş ve Felâsifenin ortaya koyduğu görüşlere ciddi eleştiriler yöneltmiştir. Müslüman filozofların Tanrı, insan, evren, varlık, meâd, din, devlet, ahlak vs. gibi konulara ilişkin görüşleri, Tabiatçılık, Meşşâilik ve İşrâkilik gibi belli başlı ekollerin ortaya çıkmasına sebep olmuştur. 4 Bununla birlikte, İslâm düşüncesi, çağımızda da özgün düşünceleriyle ön plana çıkan çağdaş düşünürler ortaya çıkarmaya devam etmiştir. Örnek olarak M. İkbal, geleneksel felsefi düşüncedeki eksiklik ya da şekildeki zaaflardan dolayı, Kur an ın yeni baştan yorumlanmasından yola çıkarak İslâm düşüncesinin yeniden inşâ edilmesi gereği üzerinde durur. M. İkbal gibi, M. Akif i de bu düşünürler arasında değerlendirebiliriz. Düşünce ve eylem bakımından, büyük ölçüde İkbal i andıran bir şair-düşünür olan Mehmet Akif, Tanrı nın mahiyeti, Tanrı-âlem, Tanrı-insan ilişkisi ve ahlak gibi konularda özgün fikirler sergilemiştir. Başta Safahât adlı eseri olmak üzere, birçok yazı ve şiirlerinde Akif in, İslâm dünyasında, din felsefesi ile ilgili olarak yapılan çalışmalara yeni boyutlar getiren düşünceleri olduğu görülmektedir. Akif in yazı ve şiirlerindeki görüşlerinin her şeyden önce Kur an a dayandığını rahatlıkla söyleyebiliriz. Diğer taraftan, Akif ve İkbal in, biraz önce işaret ettiğimiz gibi, bu konudaki yaklaşımları arasında büyük benzerlikler vardır. İkbal in, âlemi, sürekli değişen organik bir yapı şeklinde düşünmesi, bütün varlıklarda belli ölçüde kendini belirleme gücünü görmesi, âlemi, Tanrı nın etkileri olarak telakki etmesi vs. gibi görüşlerini çağrıştıran ifadelere, Safahât ın pek çok yerinde rastlamaktayız 5 Mehmet Akif in eserlerinde, dinamik bir uluhiyet anlayışının ele alındığını söyleyebiliriz. Dinamik uluhiyet anlayışı, kaynağını Bergson ve Whitehead gibi düşünürlerde bulan süreç felsefesinin temel dayanaklarından biridir. 6 Dinamik uluhiyet anlayışının, açık bir şekilde, İslam düşünürlerden, Molla Sadra ve İkbal de ele alındığını görmekteyiz. 3 Necip Taylan; İslâm Düşüncesinde Din Felsefeleri, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, İstanbul, 1994, ss a.g.e.; ss Safahât, s. 25, 26, 220, 221, Mehmet S. Aydın; Alemden Allah a, Ufuk Kitapları, İstanbul, 2001, s. 38.

9 3 Molla Sadra, değişim ve süreklilik konusundaki fikirlerini Esfâru l Erba a da ortaya koymuştur. Ona göre, bizim şey dediğimiz aslında bir olaylar bütünü dür. Alemde sürekli bir akış vardır ve bu akışta her form, daha önce varolanları içerir ve onları aşar. Alemde hareket, daha genel ve belirsiz olandan daha belirli ve somut olana doğrudur. 7 Yüzyılımızın süreç filozoflarından Whitehead e göre, Tanrı nın bir değişmenin ötesinde kalan, aslî yanı; bir de değişme sürecine bağlı olarak değişen, oluşan yanı vardır. Ona göre, Tanrı, aslî tabiatı ile âlemin düzenini sağlayan bir varlık olarak karşımıza çıkar. Oluşan tabiatı ile ise Tanrı, akıp giden sürecin içindedir. Bu yön süreçle birlikte değişir, oluşur. 8 Ancak, burada Whitehead in kullandığı oluşma kavramına öncelikle bir açıklama getirmek gerekmektedir. Whitehead de oluşan yön den kasıt Tanrı nın süreçle birlikte, bir yerde gelişmesidir. O, buna somutlaşma süreci adını verir ve bu sürecin bilfiil varlığı meydana getiren oluşum eylemi olduğunu anlatmak ister. 9 İleride göreceğimiz gibi, Akif te bu tür bir süreç, yaratılmış varlıklar için geçerli olmakla birlikte, Tanrı için sözkonusu değildir. Ona göre, olgunlaşma süreci içerisinde olanlar, Tanrı dışındaki tüm var olanlardır. Görüldüğü gibi, Tanrı nın, Whitehead in ifade ettiği şekilde bir oluşum içinde olması Akif in düşüncesindeki, Tanrı nın faaliyet halinde olması ile aynı şey değildir. Akif te oluşan dan kastettiğimiz, Tanrı nın, sürece müdahale etmesi ve faaliyet halinde olmasıdır. Süreçte meydana gelen değişikliklerin, Tanrı ya, her hangi bir şekilde, tesirinden söz edilmez. Yukarıda verdiğimiz örneklerden de anlaşılacağı gibi, Akif in ulûhiyet anlayışı ile süreç filozoflarının bu konudaki düşünceleri arasında belli birtakım benzerlikler vardır. Bu nedenle, onun Tanrı anlayışını, süreç felsefesi içerisinde kabul edecek ve bu anlayışın Whitehead ve İkbal ile olan benzerliklerine de değineceğiz. İncelememizin ikinci bir boyutunu Mehmet Akif in özgürlük anlayışı oluşturmaktadır. İnsanın, bir seçme hürriyetine sahip olup olmaması konusu, hem felsefi açıdan hem de dini düşünce açısından bir problem olmuştur. İslam fikir tarihinde bu konu ile ilgili ö- nemli tartışmalar yapılmıştır. Bir yandan irade hürriyetini tamamen inkar edebilecek kadar katı, bir yandan insanı tamamen hür bir varlık olarak görebilecek kadar aşırı ve 7 Mehmet S. Aydın; Alemden Allah a, Ufuk Kitapları, İstanbul, 2001, s a.g.e.; ss Mevlüt Albayrak; Tanrı ve Süreç, Fakülte Kitabevi, Isparta, 2001, s. 15.

10 4 diğer taraftan da iki aşırı uç arasında orta yolu bulma çabasında olan fikir akımları ortaya çıkmıştır. Kuran ın farklı şekillerde yorumlanmasından ortaya çıkan bu akımlar, bilindiği gibi, toplumda belirgin izler bırakmıştır. 10 Mehmet Akif, kendisini toplumun huzurunda gördüğü andan itibaren, bir sorumluluk duygusu ve heyecanıyla, çalışmalarına, öncelikle neler yapabileceğini ortaya koyarak başlamıştır. Yaşadığı dönem itibariyle, ülkesinin sıkıntılı anlarını görmüş, tabir caizse, bir ölüm-kalım mücadelesine şahit olmuş, hissettiklerini ve bu durumdan çıkış yollarını eserlerine aksettirmiştir. Özellikle toplumsal anlamda özgürlüğünü ve irade gücünü yitirmiş olarak gördüğü halkına, ihtiyaç duyduğu özgüveni kazandırmak amacıyla, yol göstermeye çalışmıştır. Cephede mücadele eden Türk milletine övgüler yağdırmış, tembel ve kaderine razı bir şekilde oturanlara cesaret vererek onlardaki ezelden var olan hürriyet hissini İstiklal Marşındaki şu mısralarla yeniden canlandırmaya çalışmıştır: Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! İnsan hürriyeti konusunu ele alan filozof ve din bilginleri, görüşlerinin ağırlıklı bir bölümünü nihâi bir varlık olan Tanrı ve Tanrı-insan ilişkisi konusuna ayırmışlardır. Gerek Batı, gerekse İslam felsefesinde bu konuya ilişkin çeşitli fikirler ortaya atılmıştır. 11 Çağdaş düşünürlerden İkbal, insan iradesini, insanın kişiliğini belirleyen bir unsur olarak görmektedir. Ona göre, insan, iradesini sınırsız bir şekilde kullanmalıdır. İkbal e göre, Yaratıcı Kudretin emrinden olan ruhun aslî mahiyeti, yön verici olmasıdır. Dolayısıyla insanın hakiki şahsiyeti bir şey değil, fiil dir. 12 İkbal ile benzer bir yaklaşıma sahip olan Akif in özgürlük anlayışında genel olarak, Ehli sünnet diye tanımlanan Maturidilik ve Eşarilik anlayışının izleri görülür. Bununla birlikte, onun özgürlük anlayışında bazı noktaların ön plana çıktığını görmekteyiz. Örnek olarak, Akif e göre, insan, kendi iradesiyle azmedip çalıştığı müddetçe her işin üstesinden gelebilir. Kader ve ilahi irade çalışan insanla beraberdir Mehmet S. Aydın; İslam Felsefesi Yazıları, Ufuk Kitapları, İstanbul, 2000, s Bkz; Necati Öner; İnsan Hürriyeti, Selçuk Yayınları, İstanbul, Mehmet S. Aydın; İslâm Felsefesi Yazıları, Ufuk Kitapları, İstanbul, 2000, s Safahât, (Durmayalım) s. 24.

11 5 Mehmet Akif açısından hürriyet ve iradenin yeri çok önemlidir. Hürriyet, Akif in düşüncelerinin temel düsturlarındandır. O, insana öyle geniş bir özgürlük tanır ki, onun bazı ifadelerinden, insanı ayakta tutan şeyin yalnız özgürlük olduğu bile çıkarılabilir: Alemde ziya kalmasa, halk etmelisin, halk! Ey elleri böğründe yatan, şaşkın adam, kalk! 14 Metafiziksel özgürlük ya da kader fikri, Akif in düşüncelerinde çok çarpıcı bir şekilde yer almıştır. O, insanın, statik anlamda bir kader düşüncesiyle yaşamasına şiddetle karşı çıkar. İnsan iradesinin yüceliğine ve -bir bakıma- sınırsızlığına inanır. Günümüzde, Akif hakkında yapılmış çalışmalar, arasında genellikle onun sanatçı yönüne, özellikle de şairliğine ağırlık verilmekle birlikte onun tefekkür yönüne ağırlık veren belli bazı kitap ve makalelere de rastlamaktayız. 15 Akif i anma toplantılarında verilen konferanslarda onun daha çok bir vatan ve İslâm şairi olarak ele alındığını görmekteyiz. Biz bu incelememizde, Akif in tefekkür yönünü merkeze alarak, onun sanatçılığını, iman ve eylem adamı oluşuyla ilgisi ölçüsünde gündeme getireceğiz. Bu nedenle tezimizde, yer yer bu alanda yazılmış eserlerden de yararlanacağız. Akif in düşünceleri ile ilgili önceden dikkat çekilmiş noktalardan, ilgili bölümlerde istifade edeceğiz. Bu çalışmalardan biri Nurettin Topçu nun eseridir. Onun, Akif in Tanrı anlayışına ilişkin görüşleri çalışmamıza ışık tutar niteliktedir. Ayrıca S. Hayri Bolay, makalesinde Akif in Tanrı anlayışının, bizim de ele aldığımız gibi, Dinamik Tanrı anlayışı olduğundan bahsetmektedir. Beşir Ayvazoğlu nun, İkbal ve Akif in düşünceleri arasındaki benzerliğe dikkat çeken makalesi de bizim için ufuk açıcı olmuştur. A. Vahit İmamoğlu tarafından kaleme alınan İman ve Aksiyon Adamı Mehmed Akif adlı eserin de çalışmamızla yakından ilgili olduğunu belirtmek gerekir. 14 Safahât, (Hakkın Sesleri) s Nurettin Topçu; Mehmet Akif, Dergah Yayınları, İstanbul, 1998, s. 97, Beşir Ayvazoğlu; Mehmed Akif ve Muhammed İkbal, Uluslararası Muhammed İkbal Sempozyumu Bildirileri, Muhammed İkbal Kitabı: 1-2 Aralık 1995, İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kültür İşleri Daire Başkanlığı Yayınları, İstanbul, 1997, S. Hayri Bolay; Düşünür Olarak Mehmed Akif, H.Ü.E.Fakültesi Dergisi, Mehmet Akif Ersoy Özel Sayısı, Cilt:5, Sayı:1, Aralık, 1987, S. Hayri Bolay; Mehmed Akif in Düşüncesinde Felsefe Meseleleri, Ölümünün 50. Yılında Mehmed Akif i Anma Kitabı, A.Ü. Rektörlüğü Yayınları, No: 99, 1986, Hüsameddin Erdem; Mehmed Akif te Tefekkür, Ölümünün 50. Yılında Mehmed Akif Ersoy a Armağan, S.Ü. Basımevi, 1986, Erkan Türkmen; Muhammed İkbal ve Mehmet Akif te Hürriyet Fikri, Ölümünün 50. Yılında M. Akif Ersoy a Armağan, S.Ü. Basımevi, 1986.

12 6 Bu incelemede Akif in çeşitli fikirlerinin bir tahlilinden çok, onun sadece Tanrı ve özgürlük konuları hakkındaki fikirlerinin elimizden geldiği ölçüde geniş bir tahlili yoluna gidilecektir. Amacımız, Akif in, kendi eserlerinden yola çıkarak onun Tanrı ve özgürlük konusundaki fikirlerinin tespitini yapmak ve bu düşüncelerin bizi doğrudan ilgilendirmemekle birlikte, daha iyi anlaşılabilmesi için, süreç filozoflarının düşünceleri ile olan benzer ve ayrı yönlerini ortaya koymaya çalışmaktır. Mehmet Akif, gerek şiir ve sanat dünyası, gerek tefekkür dünyası oldukça geniş bir insandır. Akif in fikirlerinin şimdiye kadar felsefî bir bakış açısıyla ele alınmamış olmasının tezimizin önemini bir kat daha artırdığına inanmaktayız. Çünkü, Akif, özgün fikirleriyle ve toplumda bıraktığı belirgin izlerle, felsefî yönü incelenmesi gereken bir düşünür olarak karşımıza çıkmaktadır. Mehmet Akif, halkının, dinini ve değerlerini doğru şekliyle öğrenmesi için büyük mücadele vermiştir. Onun ortaya koyduğu Tanrı anlayışında asla bir durgunluk yoktur. Dolayısıyla, inanan hiçbir kimsenin durmaya ve duraklamaya hak vermemesi gerektiğini düşünür. Mehmet Akif, inandığı dini, bütün boyutlarıyla yaşayan ve yalnız hissedip yaşadıklarını yazan biriydi. Onun hakkında yapılmış birçok çalışmada da bu konu üzerinde özellikle durulmuştur. 16 Kaldı ki İslâm da müminden, silik ve pasif bir kul olmaktan çok, diri ve dinamik bir fert ya da kul olmayı talep etmektedir. Mehmet Akif in eserlerinde en dikkat çeken özelliklerden biri de onun bakış açısındaki realizmdir. Akif in, gerek Tanrı hakkında gerekse özgürlük hakkındaki fikirlerini ele alırken onun bu yönünün göz ardı edilmemesi gerektiğini düşünmekteyiz. Çünkü o, anlatmak istediği fikirleri, bu yönü sayesinde, açık ve net bir şekilde ortaya koymuş ve realitenin dışına taşmamaya çalışmıştır. Aşağıdaki mısraları, Akif in gerçekçi bakış açısına işaret eden ifadeler olarak örnek gösterebiliriz: 16 A.Vahit İmamoğlu; İman ve Aksiyon Adamı Mehmed Akif, Ravza Yayınları, İstanbul, 1997, ss.16-31, D. Mehmet Doğan; Camideki Şair Mehmet Akif, Nehir Yayınları, İstanbul, 1989, M. Orhan Okay; Mehmed Akif: Bir Karakter Heykelinin Anatomisi, Akçağ Yayınları, Ankara, 1989, Sezai Karakoç; Mehmed Akif, Yağmur Yayınları, İstanbul, 1968.

13 7 Hayır, hayal ile yoktur benim alışverişim, İnan ki ne söylemişsem görüp de söylemişim. Şudur cihanda benim en beğendiğim meslek, Sözüm odun gibi olsun; hakikat olsun tek Konunun Ele Alınması İncelememiz, Mehmet Akif in Tanrı anlayışının, dinamik Tanrı anlayışı olduğu varsayımından hareket etmektedir. Onun bu konudaki görüşlerinin, felsefi bir sistem olma özelliği taşımamakla birlikte, süreç filozoflarının görüşleri ile büyük ölçüde paralellik gösterdiği kanaatindeyiz. Özellikle Whitehead ve İkbal in düşünceleriyle olan benzer ve ayrı noktalara tezimizde yeri geldikçe değinmeye çalışacağız. Doğrusu, Akif, İkbal den büyük ölçüde etkilenmiş görünmektedir. Akif, bir mektubunda 18 hiçbir zaman yüz yüze gelmediği İkbal i gıyaben de olsa tanıdığını, Farsça yazılmış iki manzum eserini ve ufak bir risalesini okuduğunu, fikirlerini de kendi fikirlerine benzettiğini söylemiştir. Bu ifadeler Akif in ondan kesin olarak etkilendiğini göstermez. M. İkbal in, Türkçe bilmediği için, Safahât ı okumuş olması da düşünülemez. Burada sözkonusu olan benzerliğin, onların aynı medeniyete mensup olmalarından ve aynı Kitap tan ilham almalarından kaynaklandığını da rahatlıkla söyleyebiliriz. Her iki şair de ülkelerinin hürriyet ve bağımsızlık şairi olmuş, ikisi de coşkun ruhlu, korkusuz birer mümin hayatı yaşamışlardır. İncelememizde takip edeceğimiz yöntem, felsefi tahlil yöntemiyle birlikte edebi ve tarihsel eleştiri yöntemi olacaktır. Akif in düzyazı ve şiirleri hem gramatik hem de dil dışı bağlantılarıyla ele alınarak anlaşılmaya çalışılacaktır. Teistik metafizik açıdan birbirleriyle yakından ilişkili bulunan Tanrı ve özgürlük kavramları ve bu kavramların A- kif in düşünceleri etrafında ele alınması çalışmamızın sınırlarını belirleyen öğelerdir. Tanrı ve özgürlük kavramlarını, yeri geldikçe, Allah, Hak, Hâlik, Mabud; hürriyet, irade, kaza-kader, tevekkül gibi yakın eşanlamlı kavramlarla birlikte kullanacağız. Ayrı- 17 Safahât, (Fatih Kürsüsünde) s İsmail Hakkı Şengüler; Mehmed Akif Külliyatı, Hikmet Neşriyat, İstanbul, 1992, c: 9, s. 536, (8 Mart 1941 tarihli mektup).

14 8 ca yaratma, dinamizm, süreç, değişim, yenilik, gelişme, gelenek, ahlak, kötülük gibi kavramlar bir yerde incelememizin, anahtar terimlerini teşkil edecektir. Metinlerin açıklamalarında, İsmail Hakkı Şengüler tarafından hazırlanmış olan Mehmet Akif Külliyatı adlı eserden yararlandık. Akif in düz yazıları ile ilgili olarak, Sebilü r- Reşad ve Sırat-ı Müstakim dergilerine başvurduk. Burada iki hususa daha değinmek istiyoruz. İlk olarak, tezimiz boyunca dipnotlarda Külliyat adıyla yapacağımız atıflar yukarıda adı geçen Mehmet Akif Külliyatı adlı esere işaret etmektedir. İkinci olarak, Safahât ile ilgili atıflar, M. Ertuğrul Düzdağ tarafından hazırlanmış olan Safahât, İstanbul, 1996 adlı esere yapılmıştır. 3. Mehmet Akif in Düşüncesinin Oluşum Süreci Mehmet Akif, 1873 yılında, İstanbul un Sarıgüzel semtinde dünyaya gelmiştir. 19 Akif, dindar, yani Müslüman bir çevrede yetişmiş ve ilk dini bilgilerini babası Tahir Efendi den almıştır. 20 M. Akif, resmî vazifesi olan veterinerlik sayesinde, memleketin çeşitli yerlerini dolaşma ve insanların ruh halini gözleme fırsatı buldu. Memuriyet hayatı dışında, Halkalı Ziraat Mektebinde kitabet (1906), Darülfünûn da edebiyat (1908) ve Çiftçilik Makinist Mektebinde de Türkçe dersleri (1913) vermiştir. 21 Birinci Dünya Savaşı sırasında, devlet adına çalışan Teşkilat-ı Mahsusa adlı bir haber alma teşkilatı vardır ve Akif, bu teşkilat adına Berlin ve Necid e iki önemli görev için gönderilmiştir (1915). Daha önce de İslâm dünyasının durumunu yakından görebilmek için Mısır ve Medine ye iki aylık bir seyahate gitmiştir (1914) Fevziye Abdullah Tansel; Mehmed Akif; Hayatı ve Eserleri, İrfan Yayınevi, İstanbul, 1973, ss.3-5; Veli Ertan; Mehmed Akif in Hayatı, Eserleri ve Tesirleri, Bahar Yayınları, İstanbul, 1969; Mithat Cemal Kuntay; Mehmed Akif Ersoy; Hayatı, Seciyesi, Sanatı, Yeni Mecmua, İstanbul, 1948, A.Vahit İmamoğlu; İman ve Aksiyon Adamı Mehmed Akif, Ravza Yayınları, İstanbul, Ayrıntılı bilgi için bu eserin Giriş kısmına bkz.: Mehmed Akif Ersoy; Safahât, (Haz.; M. Orhan Okay; Mustafa İsen), Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara, Aynı yer. 22 Cemal Kutay; Necid Çöllerinde Mehmet Akif, Boğaziçi Yayınları, İstanbul, 1992, s. 163.

15 9 Kurtuluş Savaşı yıllarında kendisini tamamen milli mücadeleye adamış olan Akif, memleketin çeşitli yerlerinde hutbe ve vaazlar vermiştir de Burdur milletvekili seçilmiş, 12 Mart 1921 de, onun yazdığı İstiklal Marşı, milli marş olarak kabul edilmiştir. 23 Mehmet Akif, ikinci dönem mecliste yer alamamış, veterinerlik memuriyetinden istifa ettiği için emekli de olamamıştır. Abbas Halim Paşa nın, kendisine geçimini temin etmeyi taahhüt eden daveti üzerine Mısır a gitmiş ve Kahire Üniversitesi nde Türk edebiyatı dersleri vermiştir (1926). Mısır dayken, Türkiye Diyanet İşleri Başkanlığından, Akif e, Kur an tefsiri yapması teklifi gelmiştir (1925). Ancak hayatının son yıllarına rast gelen bu dönemde, Akif in Kur an tefsirinin, tamamlanıp tamamlanmadığı ya da yayımlanıp yayımlanmadığı konusu kesin olarak bilinmemektedir yılında siroza yakalanan Akif, hastalığı ağırlaştığında, İstanbul a dönmüş ve 27 Aralık 1936 da vefat etmiştir. Akif in hayatının birçok veçhesi vardır; Akif, veterinerlik, öğretmenlik, yazarlık, şairlik, milletvekilliği ve vaizlik yapmıştır. Ancak bunları bir potada eriterek, daima yaşayarak, yapmaya çalıştığı iş düşünce adamlığıdır. Sezai Karakoç, Akif in fikrî yönünün oluşumunda, şu unsurların etkisine dikkat çeker: Klasik kültür ve Sadi de mükemmel örneğini bulan doğu manzum hikayeciliği, O günün sanat okulları içinde birinci planda bulunan batı realizmi, Mehmet Akif in İslâm ideali, Tarihinin en trajik günlerini yaşayan bir devlet ve bir millet, Realiteye, objektif ve tahlîlî bakma alışkanlığını veren müspet bilgiler tahsili. 25 Yukarıda belirtilen hususların Mehmet Akif in düşüncesi üzerinde etkili olduğu açıktır. Ayrıca, Akif in, Batı edebiyatını, Arap ve Acem edebiyatını okumuş olmasının da düşüncesinde ve üslubunda etkisi olduğunu rahatlıkla söyleyebiliriz F. Kadri Timurtaş; M. Akif ve Cemiyetimiz, Kültür ve Turizm Bak. Yayınları, Ankara, 1987, ss Mehmet Akif in Kur an tefsiriyle ilgili tartışmalar ve Akif in yaptığı tefsirler için bkz.; Dücâne Cündioğlu; Bir Kur an Şairi Mehmet Akif ve Kur an Meali, Bîrûn Kültür Sanat Yayınclık, İstanbul, 2000, Lütfü Şehsuvaroğlu; Mehmet Akif, Alternatif Yayınları, Ankara, 2002, ss , Safahât, s. LXXIII. 25 Sezai Karakoç; Mehmet Akif, Yağmur Yayınları, İstanbul, 1968, s Mustafa Özçelik; Mehmed Akif in Okuduğu Yazar ve Eserler, Yedi İklim Dergisi, Cilt:14, Sayı:130, Ocak, 2001, ss

16 10 Sebilü r-reşad ve Sırat-ı Müstakim dergileri, Akif ve arkadaşlarının, hayata ve sanata dair düşüncelerini yayımladığı dergilerdir. Safahât ın hemen hemen tamamı bu dergilerde yayımlanmıştır. Akif, bu dergilerde, edebiyata dair görüşlerini, bazı Müslüman alimlerden yaptığı tercümeleri, Kur an ın belli bölümleriyle ilgili tefsirlerini, hutbe ve vaazlarını da yayımlamıştır. 27 Safahât, Mehmet Akif in idealini, karakterini ve vatan sevgisini yansıtan temel eseridir. Safahât ta İslâm ın ruhu ile Türk dinamizminin bileşimi vardır. Akif, toplumun problemlerini en açık şekliyle ortaya koymuş ve bunlara kendince en uygun çareleri sunmaya çalışmıştır. Safahât ın birçok bölümünde Akif in fikirlerindeki derinliğe ait mesajlar yer alır. Çünkü Akif bu bölümlerde, yaratılış, insan, tabiat, gaye, çalışma, süreç gibi konular üzerindeki düşüncelerini ortaya koymuştur. Akif in Safahât ta anlatmaya çalıştığı düşünce ve olayların her birinin kendi yaşantısından bir parça olması, Safahât ı ö- nemli kılan noktalardan biridir. Akif, Safahât ta daima koşan, çabalayan, üzülen, sevinen, kızan, tartışan, yol ve yön gösteren bir dava adamı olarak çıkar karşımıza. Mehmet Akif in Safahât ında dikkat çekici bir nokta da Safahât ına kuşlarla, çiçeklerle değil, insan la başlamasıdır. 28 Safahât ın ikinci ve üçüncü kitaplarında Akif, İslâm birliği mesajları verir. Dördüncü kitabında Allah, insan ve kainat ilişkisi ile i,lgili fikirleini açığa vurarak, insan iradesini ön plana çıkarır, yanlış kader ve tevekkül anlayışını eleştirir. Akif, Tanrı, âlem, insan ve irade konularını asıl bu kitapta ele alır. Beşinci kitabında gezi ve hatıralarından bahseder. Geleceğe yönelik sağlıklı bir toplumun oluşabilmesi için, gençler hakkında düşündüklerini ise Safahât ın altıncı kitabı olan Asım da ortaya koymaktadır. Akif, bu kitapta idealizmini ortaya koyar. Safahât ın yedinci kitabı Gölgeler de, sûfi bir hayata yönelmiştir. İlk defa bu kitabında toplumsal konuları bırakıp kendi içine yönelir ve dinî-lirik şiirler yazar. Buradaki şiirlerde, Tanrı yı tasavvufî bir vecd ile andığını görmekteyiz. 27 Akif e ait bölümler için bkz.: Abdullah Ceyhan; Sırat-ı Müstakîm ve Sebilü r-reşad Mecmuaları Fihristi, Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1991, ss , Nurettin Topçu; Mehmet Akif, Dergah Yayınları, İstanbul, 1998, s. 25.

17 I. BÖLÜM: MEHMET AKİF İN TANRI ANLAYIŞI 1. İslâm ın Tanrı Anlayışı Allah a iman, İslam iman esaslarının birincisidir ve Allah ı en iyi şekilde tanıyabilmek için, O nun peygamber vasıtasıyla insanlara gönderdiği Kur an ı iyi bilmek gerekir. Kısacası, Allah ı anlamanın yolu Kur an ı anlamaktan geçer. Mehmet Akif in, görüşlerine dayanak olarak aldığı, en azından kendi yazılarında yer verdiği ve Allah ın, kendisini insanlara tanıttığı ayetlerden bazıları şöyledir: O, öyle bir Allah tır ki, O ndan başka ilah yoktur, bâkidir, her an bütün hilkat üzerinde hâkim ve yöneticidir; ne uyuklar, ne uyur; göklerde, yerde ne varsa hepsi O nundur; kim tasavvur edebilir ki kalksın da O nun izni olmaksızın O nun huzurunda şefaat edebilsin; yarattıklarının işlediklerini, işleyeceklerini bilir; yarattıkları ise ilâhi ilminden yalnız O nun dilediği kadarını kavrayabilir, başka bir şey bilemez; ilmi bütün gökleri, yeri kucaklar ve bunları korumak, kendisine ağır gelmez; yüksek, büyük ancak O nun yüce zâtıdır (Bakara / 255). De ki: O, Allah, bir tektir. Samettir. Doğurmamış, doğurulmamıştır. Hiçbir şey O na denk değildir (İhlas / 1-4). O, hem evveldir, hem âhirdir, hem zâhirdir, hem bâtındır. O, her şeyi kemaliyle bilendir (Hadid / 3). O, her an bir iştedir (Rahman / 29). 1 Kur an, yüce Yaradan ı insanlara takdim ederken iki yol takip etmiştir. 2 Birincisi, maddi bir varlık olan kâinatın varlığından hareketle onun yaratıcısını vurgulamak, ikincisi ise Allah ın sıfatlarını vurgulayarak O nun varlığını ve mahiyetini insanlara tanıtmaktır. 1 Abdülaziz Çaviş; Anglikan Kilisesine Cevap, (Çev; Mehmet Akif Ersoy), Sebilü r-reşad, c.: 22, sayı: , Hicri: 13 Eylül 1339, s. 98 ve Abdülaziz Çaviş; Anglikan Kilisesine Cevap, (Çev.; Mehmet Akif Ersoy), Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1987, s Metin Yurdagür; Allah ın Sıfatları, Marifet Yayınları, İstanbul, 1984, s. 39.

18 12 Böylece, Allah, insanı dünya ve ahiret alemi ile bunların tâbi olduğu düzen ve yapı üzerinde düşünmeye davet eder. Bu davetle ve bu arada mü minlere tebliğ ettiği isimlerle, onlara İslâm dininin ilâhını tanımlar. Kur an da Allah ın varlığı ve sıfatları ile ilgili ayetlerin anlaşılması ile ilgili hususlar, İslam alimlerinin bu konuda birbirine benzer veya farklı fikir ve yorumlar ortaya atmasına sebep olmuştur. Allah ın varlığı ve birliği ile ilgili yapılan yorumlarda farklılıklar bulunmamakla birlikte, Allah ın diğer isim ve sıfatları ile ilgili olarak zaman zaman farklı görüşler ortaya çıkmış ve bu mesele daha çok kelam ve felsefe alanında tartışılmıştır. Bu nedenle burada, Allah ın bazı isimlerine ve tevhit akidesine konumuz açısından ihtiyaç duyduğumuz kadarıyla temas etmekle yetineceğiz Allah ın İsimleri Allah ın isimleri ile ilgili olarak gerek kelam gerek felsefe sahasında birçok çalışma ve incelemeler yapılmıştır. Hz. Muhammed in bir hadisinden ilham alarak 3 Esmâ i Hüsnâ adıyla yazılan kitaplarda Allah ın 99 ismine dikkat çekilmiş ve bunların anlamları hakkında geniş bilgiler verilmiştir. Yeryüzünde birbirinden farklı anlayış ve yaşam biçimlerine sahip milletler vardır. Allah, yeryüzünde farklı yaratılışa sahip çeşitli insanlara kendi tabiatlarına ve yönelimlerine göre tecelli etmek istediği içindir ki, kulluk yaptıkları diğer mabutlarda varlığına inanılan çeşitli sıfatları da kendi zatında toplamıştır. 4 İslâm ın Tanrı sı, bütün insanlığın tanımak istediği ve işlerini yoluna koymak için bütün yaratıkların kendisinden yardım beklediği tek Allah tır. İslâm, Allah ın tanımlanmasında ve tanınmasında her biri insan ruhunu düzeltme açısından özel ve anlamlı bir hususu dile getiren ilâhi sıfatlarla anlatma yolunu seçmiştir. 5 Her bir isim onun bu kainatta ne yaptığını göstermesi bakımından önemlidir. Çünkü İslâm da Allah, tabiata ve tarihe müdahale eden bir Tanrı dır. 3 Buhari; Sahih, c.: 8, s Muhakkak ki Allah Teâla ya mahsus olarak doksan dokuz ismi vardır. Her kim bu doksan dokuz ismi ihsa ederse cennete girer, sonsuz saadetlere ulaşmış olur. 4 Abdülaziz Çaviş; Anglikan Kilisesine Cevap, (Çev.; Mehmed Akif), Sebilü r-reşad, c.: 22, sayı: , Hicri: 13 Eylül 1339, s. 99 ve Abdülaziz Çaviş; Anglikan Kilisesine Cevap,( Çev.; Mehmet Akif Ersoy), Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1974, s. 64, Krş.: Metin Yurdagür; Allah ın Sıfatları, Marifet Yayınları, İstanbul, 1984, s Abdülaziz Çaviş; Anglikan Kilisesine Cevap,( Çev.; Mehmet Akif Ersoy), Diyanet İşleri Başkanlığı Yayınları, Ankara, 1974, s. 62, 65.

19 13 İmam-ı A zam, Fıkh-ı Ekber de Allah ın zatına ve fiiline ait olmak üzere iki tür sıfattan bahseder. Ona göre, Hayat (daima diri olması), Kudret (her şeye gücünün yetmesi), İlim (her şeyi bilmesi), Kelam (söylemesi), Sem i (her şeyi işitmesi), Basar (her şeyi görmesi) ve İrade (dilemesi, istemesi) Allah ın zatına ait sıfatlardır. Tahlîk, (var olan bir şeyden bir şeyi var etmesi), Terzîk (rızık vermesi), İbdâ (maddesiz yoktan var etmesi), Sun (eşyaya düzen vermesi) vs. gibi sıfatlar da Allah ın fiiline ait sıfatlarıdır. 6 Aşağıda da göreceğimiz gibi, Akif, Allah ın yukarıda adı geçen sıfatlarından birçoğunu Safahât ında kullanmıştır. Örnek olarak, Akif in yaratma fiili hakkında, insan için hâlk 7 ve Allah için ibdâ 8 kavramını kullanmasını gösterebiliriz. İslâm ın Tanrı sının isimleri içerisinde en önemli olanı Arapça ilah kelimesinden türetilerek özel bir isim halini alan Allah ismidir. Bununla birlikte, Allah ın sıkça kullanılan isimlerinden biri de Râb dır. Râb, sözlükte, terbiye eden, düzelten, eğiten, anlamlarına gelir. Allah yeryüzüne zaman zaman peygamberler ve kitaplar göndererek bu yönünü ortaya koymuştur. O nun ayetlerinde, emir ve yasaklarında daima bir yol gösterme, hatayı anında düzeltme, faydalı olana teşvik ve zararlı olandan men etme vardır. Dolayısıyla, Allah dünyayı yaratıp işleri yoluna koyup bir kenara çekilmez. O nun bu isminde ve faal yönünü ön plana çıkaran diğer isimlerinde de aynı durumu görmekteyiz. Akif in Allah ı anarken kullandığı sıfatlardan biri de Fa âlün li mâ yurîd vasfıdır. 9 Allah ın dilediğini yapacağı, O nu bundan alıkoyacak hiçbir engelin olamayacağı anlamına gelen bu sıfat, tekerrür ve devamlılık ifade etmekte 10 ve Kur an da iki yerde geçmektedir. 11 Hâlîk veya Hallâk ismi, Allah ın sürekli ve mükemmel yaratmasını dile getirmektedir. Cebbar ismi, Allah ın, kullarının işlerini ıslah etmesi, iyiye götürmesi, kullarını istediği yöne sevk etmesi anlamlarına gelmektedir. 12 Bu isimlerin her birinin içerisinde barındırdığı süreklilik, Allah ın zaman içindeki yönüne dikkat çekmektedir. Akif in, Allah tan söz ederken kullandığı isimlerde, Allah ın özelikle, faal yönünü yansıtan isimlerini tercih ettiğini görmekteyiz. 6 İmam-ı A zam; Fıkh-ı Ekber, (Çev.; H. Basri Çantay), D.İ.B. Yayınları, Ankara, 1982, s Safahât, (Hakkın Sesleri) s Safahât, (Asım) s. 16, Külliyât, c:9, s Metin Yurdagür; Allah ın Sıfatları, Marifet Yayınları, İstanbul, 1984, s Buruc / 16, Hud / Metin Yurdagür; Allah ın Sıfatları, Marifet Yayınları, İstanbul, 1984, s. 87, 116.

20 14 Yukarıda değindiğimiz isim ve sıfatların özellikle Akif in de kullandığı isim ve sıfatlar olduğunu hatırlatmak gerekir. Bilindiği gibi, Allah ın, burada değinmediğimiz birçok isim ve sıfatları vardır ve her birinin, insanın, Allah ı tanımasında yardımcı olduğu bir gerçektir Tevhit Akidesi Mehmet Akif, tevhit hakkındaki duygu ve düşüncelerini, ilk olarak Safahât ının ilk şiirlerinden olan Tevhid Yahut Feryat ta ortaya koymuştur. Akif in, bu ilk şiirine Tevhit Yahut Feryat adını vermesi de ilgi çekicidir. Çünkü o, bu ilk şiirinden itibaren Allah ile konuşmaya başlar, birbirine zıt olan isyan ve tevhidi dile getirir. Bilindiği gibi, Tevhit, İslam ın ilk şartıdır ve Müslüman olmanın en önemli göstergesidir. Akif in, şiirine böyle bir girişle, yani Tevhit le başlamasını, onun iyi bir Müslüman düşünür olmasının bir işareti olmasına bağlamak gerekir. İslâm ın ilk ve temel akidesi olan tevhit, Allah ı birlemek ve O nu tek ilah olarak kabul etmek; Hz. Muhammed i Allah ın Rasûlü olarak tanımak ve ona inanmak demektir. Müslüman olmak da Allah ın birliğini dil ile söylemeyi ve kalp ile tasdik etmeyi gerektirir. Bu iki unsurdan birinin eksikliği; birinde veya ikisinde herhangi bir şüphe ya da tereddütte bulunmak tevhidin anlamını yitirmesine, dolayısıyla imanın kabul olmamasına sebep olabilir. Ayrıca Allah için herhangi bir şekilde ortak kabul edilmesi veya O na eşdeğer bir varlığa inanılması da, yine imanın yok olmasına sebep olur. Bu nedenle, iman, koşulsuz bir şekilde, Allah ı yalnız, bir ilah olarak kabul etmeyi ve Hz. Muhammed e inanmayı gerektirir. İmam-ı Âzam a göre, tevhit, Allah a, meleklerine, kitaplarına, peygamberlerine, öldükten sonra dirilmeye, kadere, hayır ve şerrin Allah tan geldiğine, hesaba, cennet ve cehenneme ve bütün bunların gerçekliğine inanmayı gerektirir. 13 Mü min, tevhit inancı gereği Allah ın birliğinden asla şüphe etmez ve O nun benzeri gibi bir şeyin olmadığına inanır. Allah, yokluğu, varlığı, ezelden ebede kadar her şeyi tam olarak bilir. Allah ın bütün bu bilmeleri, O nun bilgisinde, herhangi bir şekilde değişme veya başkalaşmaya neden olmaz. Değişme ve başkalaşma, yalnız yaratılmışlarda olur. 13 İmam-ı Azam; Fıkh ul-ekber, (Çev.; H. Basri Çantay), D.İ.B.Y., Ankara, 1982, s. 5.

21 15 Allah, yarattıklarına, yapacakları tercihler konusunda asla bir zorlamada bulunmamış, tam tersine, onları müstakil şahsiyetler olarak yaratmıştır. İman etmek veya etmemek kulların kendi tercihlerine bırakılmıştır. 14 Dolayısıyla insanlar tercih ve fiillerinde bağımsızdırlar. 2. Mehmet Akif in Tanrı Anlayışı Tanrı nın İsim ve Sıfatları Mehmet Akif, Kur an ı, Allah ın cemâlini yansıtan bir aynaya benzetir. Onu, sıradan bir mahluk yerine koymaz; Kur an a Allah kelâmı 15 der. Bu nedenle Akif, Allah a ilişkin ifadelerinde Kur an ın dilini kullanır. Allah ın, Esmâ i Hüsnâ olarak bildiğimiz isimlerini de kullanan Akif, bu isimlerin en başında gördüğü Hakk ismini özellikle vurgular. 16 Akif in, Prens Abbas Halim Paşa dan yaptığı bir tercümede 17 de bu vurguya rastlamaktayız. Akif e göre, Tanrı yı tanımlama ve hatta tanıma amacına yönelik girişimlerin sonu başarısızlık olacaktır. İnsan, uzaya çıkmış olabilir, bilimde müthiş ilerlemeler katetmiş olabilir; ancak onun elde ettiği bilgi, Tanrı ya dair bir bilgi edinmede çok yetersizdir. Bu bilgiler ilk sayfaya bile ulaşamadan sonsuza dek karanlıklar içinde kalacaktır. 18 Yine de insan, Tanrı yı, O nun tecellileri ve fiillerinin etkileri ölçüsünde tanımaya ve tanımlamaya çalışır. Akif de yer yer bu tür tanımlamalara gitmiştir. Onun Allah a seslenirken en fazla kullandığı ismin Hûda 19 olduğunu görmekteyiz. Farsça kökenli bu isim söz- 14 İmam-ı Azam; Fıkh ul-ekber, (Çev.; H. Basri Çantay), D.İ.B.Y., Ankara, 1982, s Safahât, (Kur an a Hitâb ) s. 496: Sen cilvegeh-i cemâl-i Hak sın, Ayine-i Hak desem ehaksın.... Mahluk değil kelâm-ı Hak sın, Âlî-i sunûf-i mâ-halâksın. 16 Safahât, (Asım) s. 382: Hâlikın nâmütenâhi adı var en başı Hak. Ne büyük şey kul için hakkın elinden tutmak! 17 Said Halim Paşa; İslamlaşmak, (Çev.; M. Akif), Sebilü r-reşad, , c:16, sayı: , s Safahât, (Fatih Kürsüsünde) s. 221: Bülend nüsha-i îcâdın ilk sâhifesine Bu ilk sâhife müebbed zalâm içinde yine! 19 Safahât, s. 9, 25, 46, 57, 143, 144, 153, 190, 230, 231, 233, 234, 249, 252, 253, 257, 259, 270, 294, 296, 299, 305, 308, 309, 310, 314, 315, 323, 373, 374, 386, 389, 445, 447, 473, 486, 487, 491, 496 Hudâ yı kendine kul yaptı, kendi oldu Hudâ; Utanmadan da tevekkül diyor bu cür ete Ha? (s. 234.)

22 16 lükte Allah, sahip ve efendi anlamlarına gelmektedir. Akif in, Safahât ta yaklaşık elli yerde bu ismi kullanarak Allah ın, kainatın sahibi ve efendisi olduğunu teyid etmeye çalıştığını ve O nun bu yönünü ön plana çıkardığını düşünebiliriz. Allah ın yaratıcı yönünü ön plana çıkaran Hallâk, 20 Sâni, 21 Hâlîk 22 ve Mübdî 23 isimleri Safahât ta en sık karşılaşılan isimler arasındadır. Yaratma konusu ile ilgili olarak, Akif in birbirinden farklı kavramlara yer verdiğini görmekteyiz. Şüphesiz o, bu kavramlara, şiirsel anlatımı güçlendirmek amacından daha anlamlı görevler yüklemiştir. Onun, yaratma anlamı taşıyan kavramları kullandığı her mısrada, Allah ın hiç durmadan yaratmasına devam ettiğine dikkat çekilmektedir. 24 Özellikle, Hallâk ve Sâni isimleri Allah ın sürekli ve çokça yaratması anlamlarını taşımaktadır. İbdâ fiili, yaratma bakımından yalnız Allah a atfedilebilecek bir ifadedir. Çünkü İbdâ da yoktan ya da yok iken var etme, benzersiz yaratma sözkonusudur. Allah bu yönüyle eşsiz varlıklar ve dünyalar meydana getirir. Bazı mısralarda Akif in, insana, yaratma atfettiğini görmekteyiz. Ancak, Akif, insanın yaratması ile Allah ın yaratmasını birbirinden ayırmaktadır. Ona göre, Allah, eşsiz şeyler yaratıp dururken, insan, bırakın yoktan var etmeyi, varolan küçük bir zerreyi bile yok edemez Safahât, s. 178, 271, 309, 312: Fakat, yerlerde kalmış hakların ferdâ-yı ihkaakı, Ne doğmaz günmüş ey âcizlerin kudretli Hallâk ı! (s. 178). 21 Safahât, s. 66, 146, 389: Vecde gel; vahdete dal, âlem-i kesretten uzak Yalınız Sâni-i gör; san atı masnû u bırak! (s. 146). 22 Safahât, s. 26, 31, 100, 250, 382, 387, 544: Nerden buldun bu ihtişâmı? Halkın mı, senin mi, Hâlik ın mı? (s. 100) 23 Safahât, s. 16, 389: İbdâ -ı bedîin ki cihanlarla bedâyi Meydana getirmiş bize ey Hâlik-ı Mübdi, (s. 16). 24 Safahât, (Fatih Kürsüsünde) s Ne dinlenir, ne de âtıl kalır, velev bir an, Şu ûn-i hilkati teksif edip yaratmaktan. 25 Akif, insanın yaratmasını, Safahâ ta, isbat ve halk kavramları ile ifade etmiştir: Mübhem nasıl olmaz ki? Ademden değil isbât, Bir zerre-i mevcûdu yok etmek bile heyhât, (s. 16).. Alemde ziyâ kalmasa, halk etmelisin, halk! Ey elleri böğründe yatan, şaşkın adam, kalk! (s. 189).

23 17 Kâinatın yaratıcısı hakkında Akif, Fâtır-ı Mutlak 26 (Mükemmel Yaratıcı), Hâlik-ı Mübdî 27 (Benzersiz güzellikte yaratan), Hâlik-ı Alem 28 (Alemin Yaratıcısı), Hâlik-ı Hürriyet 29 (Özgürlüğün Yaratıcısı) gibi isim tamlamalarına da yer verir. Akif, bir vaazında 30 Allah ın kainattaki yaratma faaliyetini fiil olarak dile getirmek için, Rahman Sûresinde geçen şe n 31 ve Allah ın Fa âlün li mâ yürîd 32 ifadelerini kullanır. Aynı vaazda, Akif, Allah ın yaratmaktan bir an bile boş durmayan bir Tanrı olduğunu ifade eder; Allah ın, varlığını bin bir şekilde hissettirmesini örnek göstererek, insanlara, bir an bile boş durmayan Allah karşısında, onların nasıl olup da atalet içinde olabildiklerini anlatmaya çalışmıştır. Bu düşünceler Safahât ta şu şekilde yer alır: Mâsiva bir şey midir, boş durmuyor Hâlik bile: Bak tecelli eyliyor bin şe n-i günâgûn ile. 33 Allah ın isimlerinden Râb, Mevlâ, Mâbud, Hâk ve İlâh gibi halk arasında sıkça kullanılan isimlere Akif in şiirlerinde de rastlamaktayız. Allah ın birçok isim ve sıfatları arasında Akif in en çok kullandıklarının Cemal ve Celal sıfatları olduğunu görmekteyiz. 34 Bilindiği gibi, Cemal Allah ın rahmetle tecellisini, ihsanını ve güzelliğini; Celal ise Allah ın şiddet, kahır ve azametini ifade etmektedir. Bazen büyük zaferler, bazen bozgunlar yaşayarak devamlı savaşın içinde olan bir ülkede yaşayan A- kif in, mısralarında Allah ın bu sıfatlarına sıkça başvurmasını olağan karşılamak gerekir. Çünkü Akif, ülkenin zaman zaman içinde bulunduğu huzurlu ve sıkıntılı durumlarını yine Allah ın birer tecellisi olarak görmüş ve onun sıfatları ile tasvir etmek istemiştir. 26 Safahât, (Tevhid yahud Feryad) s Safahât, (Tevhid Yahud Feryad) s Safahât, (Geçinme Belası) s Safahât, (Leyle-i Mevlidi n Nebî Aleyhisselâm) s Âfakta, enfüste ayân şevk ile, biz de Kalkın edelim, Hâlik-ı hürriyete secde. 30 Mehmet Akif ; Fatih Kürsüsünde, Sebilü r-reşad, 7 Rebiulevvel 1331, c. :9-2, s Rahman / 29: Külle yevmin hüve fî şe n. (O, her gün bir iştedir.) 32 Külliyât, c: 9, s Safahât, (Durmayalım) s Safahât, 14, 17, 19, 95, 126, 145, 179, 263, 451, 485, 492, 496. Her an ediyorsun bizi makhûr-i celâlin, Kurbân olayım nerde senin, nerde cemâlin? (s. 17).

24 18 Mehmet Akif, Tanrı dan, en çok, Tevhid Yahut Feryat, Hakkın Sesleri, Gece, Hicran ve Secde adlı şiirlerde söz eder. Tevhid şiiri, Akif in, Allah ı anlama ve varlığını sezme girişimidir. Çünkü o, Allah ı tasvir etme çabalarının başarısız kalışını ve O nun tanımlanamayışını insanın, ruhâni varlıkları tam olarak tasavvur edemeyişine, düşüncenin bedene takılışına bağlar. 35 Bu nedenle insanın, Allah ı ancak tecellileriyle vasıflandırabileceğini iddia eder. 36 Allah ın isim ve sıfatları, genel hatlarıyla, İslam alimleri tarafından zati ve subûti olarak ikiye ayrılmıştır. Ancak Akif in de belirttiği gibi, Allah ın isim ve sıfatları sonsuzdur ve bunları saymak mümkün değildir: Dibâce-i evsâfını almaz bütün eb âd, A dâd edemez silsile-i feyzini ta dâd. 37 Sonuç olarak, Akif in ifadelerinde Allah ın isim ve sıfatlardan özellikle faaliyet ve hareketi çağrıştıran, hareket manasını içeren isim ve sıfatların tercih edildiğini görmekteyiz. Bununla birlikte daha önce de belirttiğimiz gibi, Akif, şiirlerinde, adı geçen isim ve sıfatların hemen hepsine yer verir: Birsin, ezelîsin, ebedîsin samedîsin, Ya Râb sana yoksun demeye var mıdır imkan Mehmet Akif in Düşüncesinde Tasavvufi Ögeler Burada böyle bir konuyu ele almamızın nedeni, Akif in, şiirlerinde kullandığı tasavvufi ögelerin, onun Tanrı anlayışı ile ilgili açıklamalarımıza ışık tutacağına olan inancımızdır. Akif in bir mutasavvıf olduğu düşüncesiyle böyle bir çalışma gerçekleştirilmemiştir. Akif, bazı şiirlerinde mistik bir tarz kullanmış, bazı şiirlerinde de düşüncelerini farklı bir şekilde aktarmak amacıyla tasavvufi kavramlara yer vermiştir. 35 Safahât, s. 16, 491, 492: Itlâka nasıl yol bulabilsin ki tefekkür? Eşbâhı görür eyler iken rûhu tasavvur! (s. 16). 36 Tanrı hakkında konuşmak ve O nu tanımlayabilmek için başvurulan bir yöntem olarak, Temsili Dile bkz.: Turan Koç; Din Dili, İz Yayıncılık, İstanbul, 1998, ss Safahât, (Tevhid yahud Feryad) s Safahât, (Terkib-i Bend) s. 492.

25 19 Bu nedenle, tasavvuf ile ilgili açıklamalarımız sadece, Akif in ifade ve düşüncelerine açıklık getirmek amacıyla yapılacaktır. Kaldı ki Akif in şiirlerindeki realizm, genel tasavvufi dilden oldukça farklıdır. Akif, Tanrı hakkındaki ilk düşüncelerini anlattığı Tevhid Yahut Feryat ın ilk ve son mısralarında şu hitabı tekrarlar: Ey nûr-i ulûhiyyetinin zılli avâlim! 39 (Ey bütün varlıklar, ilâhi nurunun gölgesi olan Allah ım!) Mehmet Akif bu mısrada kainatı ve içindekileri tasavvufi bir tabir olan Tanrı nın gölgesi olarak nitelendirmektedir. Ona göre, varlıklar, Allah ın nurunun yansımalarıdır. Allah ın zatı nasıl yüce sırlara sahipse, O nun nurunun yansıması olan varlıklar da Allah ın zatındaki sırlara benzer sırlara bürünmüştür. Akif başka bir yerde, Ben sizin Râbbiniz değil miyim? (A raf / 172) ayetine işaret eden Elest kavramını dile getirir. Akif e göre, buradaki hitap, insanların sadece yaratılmalarından önceki ruhlarına değil dünya hayatındaki hallerine de yöneliktir. Çünkü insan, yalnız ezelde değil, hayatının her anında bu sorunun muhatabı olmalıdır. Sürekli insan zihninde bulunmalı ve onu Yaradan ına karşı uyarılmış halde tutmalıdır. Elest in, Akif te bu tür bir anlayışla ifade edildiğini şu mısralarda görmekteyiz: Senin mecnûnunum, bir sensin ancak taptığım Leylâ; Ezelden sunduğun şehlâ-nigâhın mestiyim hâlâ! Gel ey sâki-i bâki, gel Elest in yâdı şâd olsun: Yarım peymâne sun, bir cura sun, tek aynı meyden sun! 40 Mehmet Akif, Elest in gerçekleştiği anda, ruhların Râblerini görmelerini, bilmelerini ve Râblerine olan bağlılık ve sevgilerini dile getirmektedir. Akif, Leylâ hitâbı ile Allah a seslenir. Sarhoşluk tan kastı, Allah ile karşılaşmasından duyduğu hazdır ve şarap ile de Ben sizin Rabbiniz değil miyim? hitabının, kendisine sunulmasını tasvir etmiştir. 39 Safahât, (Tevhid yahud Feryad) s. 15, Safahât, (Gece) s. 450.

26 20 Yine tasavvufi bir terim olan, görüntüler (şehâdet) alemi yani mevcut dünya, Akif e göre, içerisinde barındırdığı sırlarla Allah a işaret etme gücüne sahiptir. 41 Yukarıda bahsettiğimiz, alemlerin Allah ın nurunun gölgesi olması tabiri ile Akif in kastettiği şey, varlıkların, ancak O nun var olması ile varolabildiklerine işarettir. Akif e göre, bütün kainat, gözle görülür bir şekilde Allah ın ayetleriyle doludur. 42 Allah, kendisine işaret edecek bilgiyi kainata dağıtmıştır. İnsan her ibretli arayışında ve keşfinde Allah ın âleme yayılmış şekilde bulunan sırlarına ulaşabilir. İnsanın bu bilgilere ulaşması çok da güç değildir. Çünkü, Akif, Allah ın, tecellileri ile dünyada varlığını kullarına sık sık hissettirdiğini söyler. Ona göre, her olgu, olay, nesne ve durumda Allah ın bir tecellisi vardır: Tecellî etti artık, anladım; Sensin bütün dünyâ Bu senlikte fakat ey yâr-ı gâib ben neyim âyâ? 43 Her yerde tecelli kılıyor şâhid-i feyzin, Misbâh-ı cemâlinle müşa şa bütün ekvân. 44 Allah, bütün ilâhi sıfat ve isimleriyle dış dünyada tecelli ettikten sonra en mükemmel tecellisini, büyük evrenin özeti olan küçük evrende, yani kâmil insanda gerçekleştirir. Akif, İnsan adlı şiirinde, insanın, cismen küçük olsa da, ilâhi sanatın gayesini ve zirvesini teşkil etmesi itibariyle, kâmil bir varlık olduğunu anlatır. Aynı şiirin son mısraında insana, yeryüzündeki varlıkların en büyüğü olduğunu ve buna göre düşünüp hareket etmesi gerektiğini söyler. 45 Bu noktada, Akif ile İkbâl in düşüncesindeki kâmil insan anlayışının birbirine çok benzediğini ve ileride ele alacağımızı hatırlatmak isteriz. Tasavvufi öğelere en yoğun şekilde rastladığımız Gece, Hicran ve Secde şiirleri, Akif in, düşüncesinin olgunluk devresinde, bir kenara çekilerek, Tanrı ile baş başa kal- 41 Safahât, (Tevhid yahud Feryad) s Safahât, (Hâlâ mı Boğuşmak?) s. 424: Boştur, hele ibret diye a mak-ı tecessüs, Âyât-ı İlâhi dolu âfâk ile enfüs. 43 Safahât, (İstiğrak) s Safahât, (Terkib-i Bend) s Safahât, (İnsan) s. 66: Senin bir nüsha-i kübrâ-yı hilkat olduğun elbet, Tecellî etti artık; dur, düşün öyleyse bir hükmet:

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ

Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ Eğitim Programları ANA HATLARIYLA İSLAM DİNİ Giriş Ana hatlarıyla İslam dini programı, temel sayılan programlardan sonra daha ileri düzeylere yönelik olarak hazırlanmıştır. Bu programı takip edecek ders

Detaylı

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI

KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMI 7. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ UYGULANMASI 7.1. KELAM DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ TEMEL FELSEFESİ VE GENEL AMAÇLARI Kelam; naslardan hareketle inanç esaslarını ve insanın düşünce yapısına ilişkin temel

Detaylı

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer

İnönü Üniversitesi Fırat Üniversitesi Siirt Üniversitesi Ardahan Üniversitesi - Milli Eğitim Bakanlığı ‘Değerler Eğitimi’ Milli ve Manevi Değerlerimiz by İngilizce Öğretmeni Sefa Sezer MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI DEĞERLER EĞİTİMİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Bir milletin ve topluluğun oluşumunda maddi

Detaylı

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar

1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar 1. İnanç, 2. İbadet, 3. Ahlak, 4. Kıssalar İÇİNDEKİLER KUR AN NEDİR? KUR AN-IN AMACI? İNANÇ NEDİR İBADET NEDİR AHLAK NEDİR KISSALAR AYETLER KUR AN NEDİR? Kur an-ı Hakîm, alemlerin Rabbi olan Allah ın kelamıdır.

Detaylı

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler Hani, Rabbin meleklere, Ben yeryüzünde bir halife yaratacağım demişti. Onlar, Orada bozgunculuk yapacak, kan dökecek birini mi yaratacaksın? Oysa biz sana hamd

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KELAM VE İSLAM MEZHEPLERİ ILH 210 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin

Detaylı

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17 İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ... 15 MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17 SAFAHAT TA DEĞERLERİMİZ... 41 Adâlet... 43 Adamlık... 47 Ahlâk... 50 Azim... 42 Birleştiricilik...

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 9. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı İnsanın Evrendeki

Detaylı

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ BU HAFTA ÜNLÜ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY A AYDIN BAKIŞLAR KONFERANS DİZİSİNİN İKİNCİ OTURUMUNU GERİDE BIRAKTI.

İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ BU HAFTA ÜNLÜ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY A AYDIN BAKIŞLAR KONFERANS DİZİSİNİN İKİNCİ OTURUMUNU GERİDE BIRAKTI. İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ BU HAFTA ÜNLÜ ŞAİRİMİZ MEHMET AKİF ERSOY A AYDIN BAKIŞLAR KONFERANS DİZİSİNİN İKİNCİ OTURUMUNU GERİDE BIRAKTI. İstanbul Aydın Üniversitesi Türkiye Araştırmaları Merkezi nin

Detaylı

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Ders No : 0070040072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY UN TANRI ANLAYIŞININ FELSEFİ AÇIDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

MEHMET AKİF ERSOY UN TANRI ANLAYIŞININ FELSEFİ AÇIDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Ali YILDIRIM * YILDIRIM, Ali (2014). Mehmet Akif Ersoy un Tanrı Anlayışının Felsefi Açıdan Değerlendirilmesi. Türk Dünyası Bilgeler Zirvesi: Gönül Sultanları Buluşması. 26-28 Mayıs 2014. Eskişehir 2013

Detaylı

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15

İçindekiler. Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15 İçindekiler Kısaltmalar 11 Yeni Baskı Vesilesiyle 13 Önsöz 15 Ebû Mansûr el-mâtürîdî 1. Hayatı 21 2. Siyasî ve İlmî Çevresi 25 3. İlmî Şahsiyeti 28 4. Eserleri 31 4.1. Kelâm ve Mezhepler Tarihi 31 4.2.

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM FELSEFE TARİHİ I Ders No : 0070040158 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Kader ve

Detaylı

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİNDEKİ BAĞIMSIZ SANATÇILAR YAHYA KEMAL BEYATLI (1884 1958) Şiirleri Milli edebiyat akımına uymaz, daha çok makale ve konferanslarında bu akımı

Detaylı

ZAFER TALHA ÇİMEN 8/E - 1453

ZAFER TALHA ÇİMEN 8/E - 1453 ÖZEL EGE LİSESİ (ORTAOKULU) DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ KAZA VE KADER (Allah, herkesin ne yapacağını bilip yazdığına göre, insanların hayır işlemesinin bir anlamı var mı? İslam da İnsanın İradeli Fiilleri

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS KURÂN A ÇAĞDAŞ YAKLAŞIMLAR ILH333 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli

Detaylı

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL

MÂTÜRÎDÎ KELÂMINDA TEVİL Önsöz Klasik ilimler geleneğimizin temel problemlerinden birine işaret eden tevil kavramını en geniş anlamıyla inanan insanın, kendisine hitap eden vahyin sesine kulak vermesi ve kendi idraki ile ilâhî

Detaylı

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları

Detaylı

Güzel Bir Kitap: 'İslam Estetiği'

Güzel Bir Kitap: 'İslam Estetiği' On5yirmi5.com Güzel Bir Kitap: 'İslam Estetiği' Sanat ve edebiyat çevresinin yakından tanıdığı Turan Koç, 'İslam Estetiği' adlı kitabını çıkardı. Kitap, meraklılarına yön gösteriyor... Yayın Tarihi : 8

Detaylı

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ

5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ 5. SINIF DİN KÜLTÜRÜ ve AHLAK BİLGİSİ Allah İnancı Ünite/Öğrenme Konu Kazanım Adı KOD Hafta Tarih KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 Allah Vardır ve Birdir Evrendeki mükemmel düzen ile Allahın (c.c.) varlığı ve birliği

Detaylı

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar Ahlâk Kavramı Yrd. Doç. Dr. Rıza DEMİR İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İnsan Yönetimine Etik Yaklaşım Dersi Etik Türleri Mesleki Etik Türleri 2017 Ruhumu kudret altında tutan Allah'a yemin ederim

Detaylı

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım.

5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu aleyhi ve sellem) ümmetiyim. 6 Müslüman mısın? Elhamdülillah, Müslümanım. TEMEL DİNİ BİLGİLER 1 Rabbin kim? Rabbim Allah. 2 Dinin ne? Dinim İslam. 3 Kitabın ne? Kitabım Kur ân-ı Kerim. 4 Kimin kulusun? Allah ın kuluyum. 5 Kimin ümmetisin? Hazreti Muhammed Mustafa nın (sallallahu

Detaylı

Gençler, "İrade, Erdem ve Hürriyet" Temasıyla Buluştu

Gençler, İrade, Erdem ve Hürriyet Temasıyla Buluştu Gençler, "İrade, Erdem ve Hürriyet" Temasıyla Buluştu Diyanet İşleri Başkanı Ali Erbaş, "İnsana düşen, iradesini kontrol altında tutarak, onu her daim iyilik ile erdem yolunda kullanmaktır. Diyanet İşleri

Detaylı

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15

İçindekiler. Önsöz 11 Kısaltmalar 15 İçindekiler Önsöz 11 Kısaltmalar 15 EBÛ MANSÛR EL-MÂTÜRÎDÎ 17 Hayatı 17 Siyasî ve İlmî Çevresi 20 İlmî Şahsiyeti 22 Eserleri 25 a. Kelâm ve Mezhepler Tarihi 25 b. Usûl-i Fıkıh 29 c. Tefsir ve Kur an İlimleri

Detaylı

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN

IÇERIK ÖNSÖZ. Giriş. Birinci Bölüm ALLAH A İMAN IÇERIK ÖNSÖZ 13 Giriş DİN VE AKAİT Günümüzde Din Algısı Sosyal Bilimcilere Göre Din İslam Açısından Din Dinin Anlam Çerçevesi İslam Dini İslam ın İnanç Boyutu Akait İman İman-İslam Farkı İman Bakımından

Detaylı

TİN SURESİ. Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ. 3 Bu güvenli belde şahittir;

TİN SURESİ. Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ TİN SURESİ. 3 Bu güvenli belde şahittir; Rahman ve Rahim Olan Allah ın Adıyla 3 Bu güvenli belde şahittir; 1 4 1 İNCİR AĞACI ve zeytin (diyarı) şahittir! 4 Doğrusu Biz insanı en güzel kıvamda yaratmış, 2 İncir ile Hz Nuh un tufan bölgesi olan

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : KELAM TARİHİ Ders No : 0070040093 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

Allah a Allah (ilah,en mükemmel, en üstün,en yüce varlık) olduğu için ibadet etmek

Allah a Allah (ilah,en mükemmel, en üstün,en yüce varlık) olduğu için ibadet etmek 1.VE EN YÜCESİ: Allah a Allah (ilah,en mükemmel, en üstün,en yüce varlık) olduğu için ibadet etmek 2.SEVİYE: Allah ın rızasını ve sevgisi kazanmak için 3.SEVİYE: Allah ın verdiği nimetlere(yaşam-akıl-yiyecekler

Detaylı

TAKVA AYI RAMAZAN TAKVA AYI RAMAZAN. Rahman ve Rahim Allah ın Adıyla

TAKVA AYI RAMAZAN TAKVA AYI RAMAZAN. Rahman ve Rahim Allah ın Adıyla TAKVA AYI RAMAZAN TAKVA AYI RAMAZAN Rahman ve Rahim Allah ın Adıyla (Farz kılınan oruç) sayılı günlerdir. Sizden kim, (o günlerde) hasta veya seferde ise o, (tutamadığı) günler sayısınca başka günlerde

Detaylı

Kur'an-ı Kerimde tevafuk mucizesi Kainatta tesadüf yok, tevafuk vardır

Kur'an-ı Kerimde tevafuk mucizesi Kainatta tesadüf yok, tevafuk vardır Kur'an-ı Kerimde tevafuk mucizesi Kainatta tesadüf yok, tevafuk vardır Tevafuk birbirine denk gelmek, birbiriyle uygun vaziyet almak demektir. Tevafuklu Kur anda tam 2806 Allah lafzı pek az müstesnalar

Detaylı

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik

Detaylı

25/12/2014 Bilgilendirme: Nur 24/35 Allah, semaların/boyutların ve arzın nuru/ışığı/enerjisidir. Onun nurunun misali, içinde çerağ bulunan bir kandile benzemesidir. Kandil, bir sırça içerisindedir. Sırça,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER. Murat DEMİRKOL. Doç. Dr. (Assoc. Prof. Dr.) Reşadiye-Tokat/1969.

ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER. Murat DEMİRKOL. Doç. Dr. (Assoc. Prof. Dr.) Reşadiye-Tokat/1969. ÖZGEÇMİŞ KİŞİSEL BİLGİLER Adı-Soyadı: Unvan: Doğum Yeri ve Yılı: Bölüm: Murat DEMİRKOL Doç. Dr. (Assoc. Prof. Dr.) Reşadiye-Tokat/1969 Felsefesi) Tlf: 0312 324 15 55 Cep tlf: 0545 467 10 87 E-Posta: m.demirkol@ybu.edu.tr

Detaylı

Yine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet.

Yine onlar, sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler; ahiret gününe de kesin olarak inanırlar. Bakara suresi, 4. ayet. BULUŞ YOLUYLA ÖĞRENME ETKİNLİK Ders: DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ Sınıf: 9.Sınıf Ünite: İslam da İman Esasları Konu: Kitaplara İman Etkinliğin adı: İlahi Mesaj Süre: 40 dak + 40 dak Yine onlar, sana indirilene

Detaylı

Sabah akşam tevâzu içinde yalvararak, ürpererek ve sesini yükseltmeden Rabbini an. Sakın gâfillerden olma! (A râf sûresi,7/205)

Sabah akşam tevâzu içinde yalvararak, ürpererek ve sesini yükseltmeden Rabbini an. Sakın gâfillerden olma! (A râf sûresi,7/205) Zikir, hatırlayıp yâd etmek demektir. İbâdet olan zikir de Yüce Allah ı çok hatırlamaktan ibârettir. Kul, Rabbini diliyle, kalbiyle ve bedeniyle hatırlar ve zikreder. Diliyle Kur ân-ı Kerim okur, duâ eder,

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS EVRENSEL İNSANİ DEĞERLER İLH320 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli

Detaylı

Esmâu l-hüsnâ. Çocuklar ve Gençlere, 4 Satır 7 Hece

Esmâu l-hüsnâ. Çocuklar ve Gençlere, 4 Satır 7 Hece Esmâu l-hüsnâ Çocuklar ve Gençlere, 4 Satır 7 Hece Değerler Eğitimi Merkezi Eserin her türlü basım hakkı anlaşmalı olarak Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları na aittir. Değerler Eğitimi Merkezi Yayınları

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 7. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Varlıklar Âlemi Meleklere İman Meleklerin

Detaylı

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı. Adı Soyadı Ünvan Doğum Yeri Bölüm E-posta : Bülent AKOT Doç. Dr. Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı. bulentakot@hotmail.com EĞİTİM BİLGİLERİ Derece Bölüm Program Üniversite

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FIKIH I İLH 307 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma

1-Anlatım 2-Soru ve Cevap 3-Sunum 4-Tartışma DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ARAP DİLİ VE EDEBİYATI I İLH 103 1 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu

Detaylı

Gerçek şudur ki bu konu doğru dürüst anlaşılmamıştır; hakkında hiç derin derin düşünülmemiştir. Ali-İmran suresinde Allah (c.c.) şöyle buyurur; [3]

Gerçek şudur ki bu konu doğru dürüst anlaşılmamıştır; hakkında hiç derin derin düşünülmemiştir. Ali-İmran suresinde Allah (c.c.) şöyle buyurur; [3] Şimdi de hızlıca Müteşabihat hakkında bir iki şey söylemek istiyorum. Deniliyor ki Kur ân da hem Muhkemat hem Müteşabihatlar vardır. Bu durumda Kur ân a nasıl güvenebiliriz? Gerçek şudur ki bu konu doğru

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi 2015

ÖZGEÇMİŞ. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Ankara Üniversitesi 2015 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı ve Soyadı: 2.Doğum Tarihi: 29 Ocak 1978 3.Ünvanı : Doç. Dr. 4.Öğrenim Durumu: Doktora DERECE ALAN ÜNİVERSİTE YIL Lisans İlahiyat Ankara 2000 Yüksek Lisans Doktora ve Din Bilimleri (İslam

Detaylı

kaza, hükmetmek, Terim anlamı ise kaza, yaratılması demektir.

kaza, hükmetmek, Terim anlamı ise kaza, yaratılması demektir. ÖRNEKLER DERS: DİN KÜLTÜRÜ VE AHL. BİLGİSİ ÜNİTE: 1. ÜNİTE (KADER İNANCI) KONU: KAZA VE KADER İNANCI KADER: Kelime olarak KAZA: Kelime olarak kader; bir şeye gücü kaza, hükmetmek, - Su 100 yetmek, biçimlendirmek,

Detaylı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

başlıklı bir dersine dayanarak vermeye çalışacağız.

başlıklı bir dersine dayanarak vermeye çalışacağız. Sual: Kur'an harflerini yazmanın maddi sırları var mıdır? Bazı rivayetlerde, Kur'an harfi ile yazılmış olan dua, ayet gibi kıymetli şeyleri yazmak, üzerinde taşımak veya okumaktan bahs ediliyor Bunları

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖĞRENİM DURUMU Lisans: 1976-1980 Doç. Dr. Rıza BAĞCI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ Yüksek Lisans: 1984-1987 EGE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL

Detaylı

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri

Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri Kur an-ı Kerim i Diğer Kutsal Kitaplardan Ayıran Başlıca Özellikleri 1 ) İlahi kitapların sonuncusudur. 2 ) Allah tarafından koruma altına alınan değişikliğe uğramayan tek ilahi kitaptır. 3 ) Diğer ilahi

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Hayat Amaçsız

Detaylı

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Nuri ADIGÜZEL Doğum Tarihi: YAHYALI 13 MART 1962 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi 1985 Y. Lisans Sosyal Bilimler

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS İSLAM EĞİTİM TARİHİ ILA323 5 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.

Detaylı

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ 7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik

Detaylı

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

Bilim,Sevgi,Hoşgörü. Bilim,Sevgi,Hoşgörü. Mehmet Akif Ersoy 20 Aralık 1873 27 Aralık 1936 Mehmet Akif Ersoy, Türkiye Cumhuriyeti nin ulusal marşı olan İstiklal Marşı nın yazarıdır. Vatan Şairi olarak anılır. Yahya Kemal Beyatlı

Detaylı

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER

İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER İMAN/İNANÇ ve TANRI TASAVVURU GELİŞİMİ JAMES FOWLER Fowler ın kuramını oluşturma sürecinde, 300 kişinin yaşam hikayelerini dinlerken iki şey dikkatini çekmiştir: 1. İlk çocukluğun gücü. 2. İman ile kişisel

Detaylı

MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1

MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1 MEHMET AKİF ERSOY UN EDEBÎ KİŞİLİĞİ 1 Türk edebiyatında Mehmet Akif kadar hayatı, edebiyat anlayışı ile şiirleri arasında büyük bir uygunluk bulunan pek az şair vardır. 2 Akif II. Meşrutiyet in ilan edildiği

Detaylı

Yıldırım, A./ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. II, (2013): 1-15

Yıldırım, A./ Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi. II, (2013): 1-15 Süreç Felsefesinin Tanrı Anlayışının Mehmet Akif Ersoy un Tanrı Anlayışı ile Karşılaştırılması* Ali Yıldırım 1 Özet Bu makalede Mehmet Akif ile aynı dönemlerde (20. yüzyıl başlarında) yaşamış olan Doğu

Detaylı

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV

Dersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV 2+0 2 2 Ön Koşul Dersler Yardımcıları Amacı Öğrenme Bu dersin genel amacı; felsefe adı verilen rasyonel faaliyetin ne olduğu, nasıl ortaya çıktığı,

Detaylı

İLİ : GENEL TARİH : 29.01.2016. Hazırlayan: Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü

İLİ : GENEL TARİH : 29.01.2016. Hazırlayan: Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü İLİ : GENEL TARİH : 29.01.2016 EN GÜZEL İSİMLER O NUNDUR Aziz Müminler! Okuduğum âyet-i kerimede Yüce Rabbimiz şöyle buyuruyor: O, yaratan, yoktan var eden, şekil veren Allah tır. Güzel isimler O nundur.

Detaylı

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL

AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL AİLEYE MUTLULUK YAKIŞIR! HAYAT SEVİNCE VE SEVİLİNCE GÜZEL Ey İnsanlık! Sizi bir tek canlı varlıktan yaratan, ondan da eşini var eden ve her ikisinden de bir çok erkek ve kadın üreten Rabbınıza karşı sorumluluğunuzun

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ÇAĞDAŞ DİNİ AKIMLAR İLH 427 7 3+0 3 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS. Tefsir II ILH DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Tefsir II ILH 204 4 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri

Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4. Ders Bilgileri. Ön Koşul Dersleri Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : DİN PSİKOLOJİSİ Ders No : 00004003 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim

Detaylı

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI

HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI ŞEYH MUHAMMED NASIRUDDİN EL-ELBANİ 1 KİTAB VE SÜNNETE DAVET YAYINLARI 1435 HÜCCETİN İKAMESİ VE ANLAŞILMASI ŞEYH MUHAMMED NASIRUDDİN EL-ELBANİ irtibat kitabvesunnet@gmail.com

Detaylı

VATAN ŞAİRİ MEHMET ÂKİF ERSOY

VATAN ŞAİRİ MEHMET ÂKİF ERSOY VATAN ŞAİRİ MEHMET ÂKİF ERSOY 1873-1936 HAYATI Mehmet Âkif Ersoy, 1873 yılının aralık ayında İstanbul'da, Fatih ilçesinin Karagümrük semtinde Sarıgüzel mahallesinde dünyaya geldi. Annesi Buhara'dan Anadolu'ya

Detaylı

Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI. Journal of Islamic Research البحوث االسالمية

Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI. Journal of Islamic Research البحوث االسالمية Avrupa İslam Üniversitesi İSLAM ARAŞTIRMALARI Journal of Islamic Research البحوث االسالمية Yıl 3 Sayı 1 Mayıs 2010 .. / Özet: Hadislerin anlaşılmasında aklın putlaştırılması Batıyla geniş bir etkileşim

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ I.SINIF I.YARIYIL FL 101 FELSEFEYE GİRİŞ I Etik, varlık, insan, sanat, bilgi ve değer gibi felsefenin başlıca alanlarının incelenmesi

Detaylı

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : MANTIK Ders No : 0070040047 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRK KÜLTÜRÜNDE HADİS (SEÇMELİ) Ders No : 0070040192 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS HUKUK DOKTORİNLERİ VE İSLAM HUKUKU İLH322 6 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Türkçe Lisans Dersin Türü Yüz Yüze

Detaylı

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS.476-1453 Ortaçağ Batı Roma İmp. nun yıkılışı ile İstanbul un fethi ve Rönesans çağının başlangıcı arasındaki dönemi, Ortaçağ felsefesi ilkçağ felsefesinin bitiminden modern düşüncenin

Detaylı

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ Bu Beldede İlim Ölmüştür Rivayet edildiğine göre Süfyan es-sevrî (k.s) Askalan şehrine gelir, orada üç gün ikamet ettiği halde, kendisine hiç kimse gelip de ilmî bir mesele hakkında

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı 1.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A-Felsefe Nedir? Felsefenin

Detaylı

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır. Edebiyatı Sanatçıları Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. ı vardır. MEVLANA: XIII.yüzyılda yaşamıştır. Birkaç

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3 DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS MESLEKİ İNGİLİZCE II İLH 418 8 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Seçmeli Dersin

Detaylı

Ü N İ T E L E N D İ R İ L M İ Ş Y I L L I K D E R S P L A N I

Ü N İ T E L E N D İ R İ L M İ Ş Y I L L I K D E R S P L A N I Ş U B A T 25.02.203 / 0.03.203 8.02.203 / 22.02.203 Tel : 0 26 39 59 38 Faks : 0 26 334 96 96 http://pamem.meb.k2.tr ÖĞRETİM YILI : 202 / 203 İN ADI : DİN KÜLTÜRÜ VE MESLEK AHLAKI ÖĞRETMENLERİ : YAVUZ

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ

İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 1. BÖLÜM İSLÂM FELSEFESİNE GİRİŞ / Ömer Mahir Alper 1. İslâm Felsefesi nin Mâhiyeti ve İslâm Felsefesi Tabirinin Kullanımı...13 2. İslâm Felsefesinin Alanı ve Kapsamı...18 3. Felâsife

Detaylı

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 06 07 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ AY EKİM KASIM HAFTA ARALIK DERS KONU ADI SAATİ Allah Her Şeyi Bir Ölçüye Göre Yaratmıştır Kader ve Evrendeki Yasalar İnsan İradesi ve Kader

Detaylı

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ

İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Editörler Prof. Dr. İsmail Erdoğan - Doç. Dr. Enver Demirpolat İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Yazarlar Prof. Dr. İsmail Erdoğan Doç.Dr. Enver Demirpolat Doç.Dr. İrfan Görkaş Dr. Öğr.Üyesi Ahmet Pirinç

Detaylı

dinkulturuahlakbilgisi.com Konu Anlatımı MELEKLER Hazırlayan Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com

dinkulturuahlakbilgisi.com Konu Anlatımı MELEKLER Hazırlayan Memduh ÇELMELİ dinkulturuahlakbilgisi.com Konu Anlatımı MELEKLER Hazırlayan Memduh ÇELMELİ Varlıklar Âlemi Evrende bulunan varlıklar yalnızca duyularımızla algılayabildiklerimizden ibaret değildir. Âlemde görünen ve görünmeyen sayısız varlık bulunmaktadır.

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS SİYER II İLH 114 2 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

GADİR ESİNTİLERİ -10- Şiir: İsmail Bendiderya

GADİR ESİNTİLERİ -10- Şiir: İsmail Bendiderya GADİR ESİNTİLERİ -10- Şiir: İsmail Bendiderya GADİR ESİNTİLERİ (10) Şiir: İsmail Bendiderya Edit: Kadri Çelik - Şaduman Eroğlu Son Okur: Murtaza Turabi Hazırlayan: D.E.K. Kültürel Yardımcılık, Tercüme

Detaylı

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız

7- Peygamberimizin aile hayatı ve çocuklarla olan ilişkilerini araştırınız 4. SINIFLAR (PROJE ÖDEVLERİ) Öğrenci No 1- Dinimize göre Helal, Haram, Sevap ve Günah kavramlarını açıklayarak ilgili Ayet ve Hadis meallerinden örnekler veriniz. 2- Günlük yaşamda dini ifadeler nelerdir

Detaylı

YASIYOR. MUYUZ. SASIYOR.. MUYUZ? Bismillahirrahmanirrahim MUHİDDİN YENİGÜN. (e-posta: muhiddin@yenigun.name.tr) yayınevi sertifika no: 14452

YASIYOR. MUYUZ. SASIYOR.. MUYUZ? Bismillahirrahmanirrahim MUHİDDİN YENİGÜN. (e-posta: muhiddin@yenigun.name.tr) yayınevi sertifika no: 14452 YASIYOR. MUYUZ yayınevi sertifika no: 14452 Yayın no: 11 YAŞIYOR MUYUZ ŞAŞIYOR MUYUZ? Genel yayın yönetmeni: Ergün Ür İç düzen: Durmuş Yalman Kapak: Zafer Yayınları İSBN: 978 975 261 200 6 1. Baskı: Eylül,

Detaylı

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ Kur an-ı Kerim : Allah tarafından vahiy meleği Cebrail aracılığıyla, son Peygamber Hz. Muhammed e indirilen ilahi bir mesajdır. Kur an kelime olarak okumak, toplamak, bir araya

Detaylı

Kur an ın Özellikleri

Kur an ın Özellikleri Kur an ın Özellikleri Kur an Kur an, okumaktan gelir. Okumayı, bir numaralı değer olarak kabul eden kitaptır. İkra daki okumaktan hemen tabiata dikkat çekilir. Her insan doğumundan itibaren tabiatı okur.

Detaylı

ALLAH TEÂLÂ'YA ÎMÂN. Muhammed Şahin. ] تر [ Türkçe Turkish. Tetkik : Ümmü Nebil

ALLAH TEÂLÂ'YA ÎMÂN. Muhammed Şahin. ] تر [ Türkçe Turkish. Tetkik : Ümmü Nebil ALLAH TEÂLÂ'YA ÎMÂN الا يمان باالله تعا ] تر [ Türkçe Turkish Muhammed Şahin Tetkik : Ümmü Nebil 2009-1430 1 الا يمان باالله تعا» باللغة ال ية «بن مسلم شاه مد مراجعة: أم نبيل 2009-1430 2 Allah Teâlâ'ya

Detaylı

İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871

İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 Hayatı ve Edebi Kişiliği İbrahim Şinasi 5 Ağustos 1826 da İstanbulda doğdu. 13 Eylül 1871 de aynı kentte öldü. Topçu yüzbaşısı olan babası Mehmed Ağa 1829 da Osmanlı Rus savaşı

Detaylı

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

Dünyayı Değiştiren İnsanlar Dünyayı Değiştiren İnsanlar Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz. Kendinizin ne kadar mühim,

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI Kredi İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu Başlıkları (Yıllık) T

Detaylı

EK-3 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Abdulkuddüs BİNGÖL 2. Doğum Tarihi : 28 Mart Unvanı : Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5.

EK-3 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Abdulkuddüs BİNGÖL 2. Doğum Tarihi : 28 Mart Unvanı : Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. EK-3 ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Abdulkuddüs BİNGÖL 2. Doğum Tarihi : 28 Mart 1952 3. Unvanı : Prof. Dr. 4. Öğrenim Durumu : Doktora 5. Çalıştığı Kurum : Artvin Çoruh Üniversitesi Derece Alan Üniversite Yıl

Detaylı

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem Ders. Kur'an Okuma ve Tecvid I SELÇUK ÜNİVERSİTESİ İSLÂMÎ İLİMLER FAKÜLTESİ LİSANS PROGRAMI 1. Yıl / I. Dönem 3801101 3802101 Kur'an Okuma ve Tecvid I 3801111 3802111 Arapça Dil Bilgisi I 2 2 3 3 3801112 3802112 Arapça Okuma-Anlama

Detaylı

MİT VE DİN İLİŞKİSİ. (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1

MİT VE DİN İLİŞKİSİ. (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 MİT VE DİN İLİŞKİSİ (Kutsal Metinlerle İlişkisi) DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Mit ve Din Mitolojiler genel olarak dinsel, ruhani ve evrenin ya da halkların oluşumu gibi yaratılış veya türeyiş gibi temaları içerirler.

Detaylı

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI T U Kredi AKTS İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu

Detaylı

ELMALILI M. HAMDİ YAZIR SEMPOZYUMU

ELMALILI M. HAMDİ YAZIR SEMPOZYUMU AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ELMALILI M. HAMDİ YAZIR SEMPOZYUMU 02 04 Kasım 2012, Antalya P r o g r a m 1. Gün (2 Kasım 2012 Cuma): Akdeniz Üniversitesi Hukuk Fakültesi Konferans Salonu, Kampüs

Detaylı

2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ

2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ 1 2014 YILI KUTLU DOĞUM HAFTASI SEMPOZYUMU HZ. PEYGAMBER VE İNSAN YETİŞTİRME DÜZENİMİZ DÜZENLEYEN Diyanet İşleri Başkanlığı Din Hizmetleri Genel Müdürlüğü SEMPOZYUMUN GEREKÇESİ Yüce Allah, tekamül ve gelişime

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ. ÜNİTE: KAZA VE KADER Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. Öğretmeni tanır ve dersin amacı, derste işlenecek konular ve ders işleme teknikleri hakkında bilgi sahibi

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS TEFSİR V İLH 403 7 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI FİNAL SINAVI TAKVİMİ TARİH SAAT DERSİN ADI SALON ÖĞRETİM ÜYESİ Mukayeseli Adab ve Erkanı Prof. Dr. Tahir YAREN Kıraat Farklılıklarının Manaya Etkisi Aşere,Takrib,Tayyibe

Detaylı