T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ (SİYASET BİLİMİ) ANABİLİM DALI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ (SİYASET BİLİMİ) ANABİLİM DALI"

Transkript

1 T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ (SİYASET BİLİMİ) ANABİLİM DALI YOL ARKADAŞLIĞINDAN YOL AYRIMINA AMASYA ASKERİ ÖRGÜTÜ Doktora Tezi Serkan Ünal Ankara-2013 i

2 T.C. ANKARA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ (SİYASET BİLİMİ) ANABİLİM DALI YOL ARKADAŞLIĞINDAN YOL AYRIMINA AMASYA ASKERİ ÖRGÜTÜ Doktora Tezi Serkan Ünal Tez Danışmanı Prof. Dr. Sina Akşin Ankara-2013 ii

3 i

4 TEŞEKKÜR Yol Arkadaşlığından Yol Ayrımına Amasya Askeri Örgütü isimli bu tez çalışması sırasında özellikle Türkiye Büyük Millet Meclisi ve Bilkent Üniversitesi Kütüphaneleri ile Milli Kütüphane den yararlandım. Meclis-i Mebusan ve Türkiye Büyük Millet Meclisi Zabıtları ile çalışmanın kapsamı içerisinde yer alan süreli yayınların büyük bir bölümünün internet ortamına aktarılmış olması bizim için önemli kolaylık sağladı. İlk elden ve ikincil kaynakların incelenmesi noktasında her türlü kolaylığı sağlayan adı geçen kütüphane çalışanları ile Meclis Zabıtları ve süreli yayınların internet ortamına aktarılmasında emeği geçenlere; Tarih bilincimin ve tarihe bakış açımın şekillenmesinde önemli katkıları olan Prof. Dr. Seçil Karal AKGÜN ve Prof. Dr. Recep BOZTEMUR başta olmak üzere Orta Doğu Teknik Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü ndeki tüm hocalarıma; Siyaset Bilimi alanındaki birikimlerime katkıda bulunan Prof. Dr. Bilsay KURUÇ, Prof. Dr. Ahmet MAKAL, Dr. Faruk ALPKAYA ve Tanıl BORA başta olmak üzere Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi ndeki bütün hocalarıma; Bana her zaman ilham ve çalışma kaynağı olan, araştırmamın akademik bir ürüne dönüşmesi sürecinde bana güven ve destek veren ailemle birlikte Mehmet GÜNAY, Mehmet ÜNAL, Halil AKMAN ve Emrah ŞAHİN e; Akademik çalışma süreci nedeniyle ihmal ettiğim onlarca işi ya sabır tevekkülü ile karşılamakla birlikte bu noktada desteğini de esirgemeyen sevgili eşim AYŞE ye; En son ve önemli olarak; bu çalışmanın ortaya çıkmasında düşünceleri, tavsiyeleri, derin alan bilgisi ve eserleri ile benim için zoru kolaylaştıran danışman hocam Prof. Dr. Sina AKŞİN e; Sonsuz teşekkürlerimi takdim ediyorum i

5 İÇİNDEKİLER TEŞEKKÜR... i İÇİNDEKİLER... ii GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM YOL ARKADAŞLIĞININ İLK DURAĞI: MÜTAREKE İSTANBULU 1.1. MÜTAREKE SONRASI GENEL DURUM a) Mütareke Sonrası Gelişmeler b) İşgaller ve Ordunun Durumu 26 c) Bir Kırılma Noktası: İzmir in İşgali YOL ARKADAŞLARININ İSTANBUL'A GELİŞLERİ a) Mustafa Kemal Paşa nın İstanbul a Gelişi b) Kâzım Karabekir Paşa İstanbul da c) Ali Fuat Paşa İstanbul da.. 38 d) Refet Bey in İstanbul a Gelişi YOL ARKADAŞLARININ ÇÖZÜM ARAYIŞLARI a) Mustafa Kemal Paşa ve Rauf Bey 40 b) Mustafa Kemal Paşa ve Çözüm Arayışları c) Ali Fuat Paşa ve Çözüm Arayışları d) Kâzım Karabekir Paşa ve Çözüm Arayışları 52 ii

6 e) Refet Paşa ve Çözüm Arayışları f) Rauf Bey in Askerlikten İstifası MUSTAFA KEMAL PAŞA NIN GÖREVLENDİRİLME SÜRECİ a) Mustafa Kemal Paşa nın Anadolu ya Geçme Kararı b) Mustafa Kemal Paşa nın Görevlendirilmesi. 65 c) İstanbul daki Son Günler.. 69 İKİNCİ BÖLÜM MİLLİ MÜCADELE VE YOL ARKADAŞLIĞI SÜRECİ 2.1. SAMSUN DAN AMASYA YA a) Mustafa Kemal Paşa nın Samsun daki Çalışmaları b) Yol Arkadaşları ile Temas ve Havza Günleri c) Mustafa Kemal Paşa nın Görevden Alınma Süreci.. 78 d) Rauf Bey in Anadolu ya Geçmesi AMASYA DAN ERZURUM A a) Yol Arkadaşları Amasya da.. 88 b) Amasya Kararları nın İmzalanması.. 89 c) Amasya Askeri Örgütü d) Amasya Kararları nın Değerlendirilmesi. 94 e) İstanbul Hükümeti nin Bazı Girişimleri f) Yol Arkadaşlarının Amasya dan Ayrılmaları MİLLİ MÜCADELE DE ERZURUM GÜNLERİ a) Erzurum daki İlk Günler. 100 b) Kâzım Karabekir Paşa nın Mustafa Kemal Paşa ya Verdiği Destek. 102 iii

7 c) Erzurum Kongresi d) İstanbul Hükümeti nin Milli Hareket i Baltalama Girişimleri e) Sivas a Doğru Tehlikeli Yolculuk f) Ali Fuat Paşa ve Sivas Kongresi Hazırlıkları MİLLİ MÜCADELE DE SİVAS GÜNLERİ a) Sivas Kongresi b) Manda Meselesi c) Ali Galip Olayı 138 d) Sivas Kongresi Sonrası Gelişmeler 141 e) Sivas Kongresi Sonrasında Ali Fuat Paşa ve Refet Bey. 146 f) Yeni Bir Dönem Yeni Bir Kabine g) Amasya Görüşmesi h) Komutanlar Toplantısı 154 i) Temsil Heyeti nin Ankara ya Gelişi MECLİS-İ MEBUSAN GÜNLERİ a) Meclis-i Mebusan ın Açılışı b) Mustafa Kemal Paşa nın Meclis-i Mebusan Başkanlığı Meselesi c) Felâh-ı Vatan Grubu ve Misak-ı Milli nin Kabulü. 164 d) Kuva-yı Milliye Noktasında Görüş Ayrılıkları e) İstanbul un İşgalinin Şiddetlendirilmesi BÜYÜK MİLLET MECLİSİ: YENİ BİR DEVLET a) İşgalin Şiddetlendirilmesinden Sonra İstanbul b) Büyük Millet Meclisi nin Toplanması Hazırlıkları 183 c) Büyük Millet Meclisi nin Açılışı 185 iv

8 d) İç Savaş e) Büyük Millet Meclisi nin Düşünce Yapısı MİLLİ MÜCADELE DE ETKİN SAVAŞ DÖNEMİ a) Sevr Anlaşması b) Kâzım Karabekir Paşa ve İlk Askeri Başarılar c) Yunan Saldırıları ve İnönü Zaferleri d) Refet Bey in Görevsiz Kalması e) Sovyetler ile İlişkiler ve Moskova Anlaşması 217 f) Sakarya Zaferi ve Ankara Anlaşması g) Gergin Bekleyişten Büyük Zafere h) Mudanya Mütarekesi ÜÇÜNCÜ BÖLÜM YOL AYRILIĞI SÜRECİ 3.1. MUSTAFA KEMAL PAŞA İLE YOL ARKADAŞLARI ARASINDA MİLLİ MÜCADELE SIRASINDA YAŞANAN ANLAŞMAZLIKLAR a) Mustafa Kemal Paşa ile Kâzım Karabekir Paşa Arasındaki Anlaşmazlıklar. 231 b) Mustafa Kemal Paşa ile Rauf Bey Arasındaki Anlaşmazlıklar c) Mustafa Kemal Paşa ile Ali Fuat Paşa Arasındaki Anlaşmazlıklar 246 d) Mustafa Kemal Paşa ile Refet Bey Arasındaki Anlaşmazlıklar BÜYÜK MİLLET MECLİSİ NDE MÜDAFAA-İ HUKUK GRUPLARI a) Birinci Grup b) İkinci Grup c) Kâzım Karabekir Paşa nın Tepkisi. 266 v

9 d) Meclis Gruplarının Siyasi Mücadelesi e) Başkomutanlık Kanunu Görüşmeleri MİLLİ MÜCADELE SIRASINDA YOL ARKADAŞLARININ ÜSTLENDİĞİ GÖREVLER a) Milli Mücadele Sırasında Rauf Bey in Üstlendiği Görevler b) İcra Vekilleri Heyeti Reisi Rauf Bey c) Milli Mücadele Sırasında Kâzım Karabekir Paşa nın Üstlendiği Görevler d) Milli Mücadele Sırasında Ali Fuat Paşa nın Üstlendiği Görevler e) Milli Mücadele Sırasında Refet Bey in Üstlendiği Görevler. 297 f) Zaferden Sonraki Durum. 302 g) İstanbul un Teslim Alınması ve Refet Paşa YOL AYRIMININ NETLEŞMESİ a) Keçiören Görüşmesi SALTANATIN KALDIRILMASI VE YOL ARKADAŞLARI a) Saltanatın Kaldırılması b) Saltanat ın Kaldırılması Noktasında Yol Arkadaşlarının Tavrı. 318 c) Vahdettin in Kaçışı ve Yeni Halifenin Seçimi LOZAN KONFERANSI a) İkinci Adam Siyaset Sahnesinde. 324 b) Konferans Çalışmaları ve Barış Antlaşması c) Rauf Bey İsmet Paşa Anlaşmazlığı d) Rauf Bey in İcra Vekilleri Heyeti Reisliği nden Ayrılması MUSTAFA KEMAL PAŞA NIN YENİ DÖNEM HAZIRLIKLARI a) Zaferden Sonraki Yurt Gezisi. 339 vi

10 b) Seçim Kararı Alınması ve Meclis in Feshi. 339 c) Mustafa Kemal Paşa nın Seçim Çalışmaları ve Halk Fırkası na Gidiş d) Halk Fırkası nın Kurulması ve Yol Arkadaşlarının Tepkisi CUMHURİYET İN İLANI VE YOL AYRIMININ KESKİNLEŞMESİ a) Cumhuriyet in İlanı. 351 b) Yol Arkadaşlarının Cumhuriyet in İlanına Tepkileri. 355 c) Rauf Bey in Halk Fırkası Grubu ile İmtihanı YOLUN SONU a) Yol Arkadaşlarının Meclis te Toplanması b) Bir Komplo Girişimi 378 c) Mustafa Kemal Paşa nın Karşı Atağı. 379 d) Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası. 383 SONUÇ ÖZET. 407 ABSTRACT KAYNAKÇA. 409 vii

11 GİRİŞ Bu çalışma Amasya Askeri Örgütü üyeleri olarak kabul ettiğimiz Mustafa Kemal, Kâzım Karabekir ve Ali Fuat ve Refet Paşalar ile Rauf Bey in Milli Mücadele sırasındaki yol arkadaşlığından Milli Mücadele nin ilerleyen zamanlarında baş gösteren bir takım anlaşmazlıklar sonucunda yol ayrımına gelmesi sürecini konu almaktadır. Yol ayrımına giden bu süreç esas itibarıyla Milli Mücadele nin zaferle neticelenmesinden hemen sonra başlamamış, Milli Mücadele sırasında yaşanan bir takım anlaşmazlıklar da Mustafa Kemal Paşa nın yol arkadaşlarını daha yakından tanımasına ve yeni bir toplum inşa etmeye başladığı zaferden sonraki süreçte kendileriyle birlikte hareket etmesinin zorluğunu görmesine imkan sağlamıştır. Bu çalışma, üzerinden çok zaman geçmiş olmasına rağmen, Milli Mücadele nin önder kadrosu arasındaki anlaşmazlıklar ve bunun bir yol ayrılığını beraberinde getirmesi sürecinin bugüne değin derli toplu bir şekilde ele alınmadığından hareketle, bu önemli sürecin kırılma noktalarının tespitini yapmayı ve yol arkadaşlarını yol ayrımına getiren nedenleri ortaya koymayı amaçlamaktadır. Milli Mücadele nin yol haritasının çizildiği, tarihe Amasya Genelgesi olarak geçen metnin altına imza atmak suretiyle Milli Mücadele nin başlangıcında aynı ideal uğrunda bir araya gelen ve vatanın içinde bulunduğu çıkmazdan kurtarılması için var güçleri ile çalışan lider kadro çalışma içerisinde yol arkadaşları olarak adlandırılmıştır. Bu adlandırma kimi zaman aşağıda da ifade edeceğimiz üzere Amasya Askeri Örgütü nün bütün üyeleri için, kimi zaman Mustafa Kemal Paşa dışında kalan Rauf Bey ile Kâzım Karabekir, Ali Fuat ve Refet Paşalar için, kimi zaman da yol arkadaşlarının birbirleri ile olan ilişkileri bağlamında iki ya da üç kişiyi ifade etmek için kullanılmıştır. Bununla beraber yol arkadaşları ibaresindeki temel 1

12 öznenin Mustafa Kemal Paşa olduğu ve yol ayrımına giden süreçte öteki isimlerin bir tarafta, hem yol arkadaşlarının hem de Milli Mücadele nin lideri olan Mustafa Kemal Paşa nın diğer tarafta yer aldığını hatırlatmak yerinde olacaktır. Çalışmanın başlığı içerisinde geçen yol arkadaşlığından yol ayrımına ifadesi bir yandan edebi bir çağrışım yaparken, diğer yandan Amasya dan çok daha önce, henüz mütareke dönemi İstanbul unda mücadeleye atılma kararı veren arkadaşların Cumhuriyet in ilanı ile birlikte geldikleri yol ayrımının ve yol ayrımından sonra farklı siyasi kulvarlara savrulmalarının hazin hikayesini ortaya koymaktadır. Bununla beraber bu çalışma, Mustafa Kemal Paşa nın Nutuk u okuduğu 1927 yılına gelindiğinde kendisinin Milli Mücadele sırasında omuz omuza mücadele verdiği yol arkadaşları ile ne denli bir kopuş yaşadığının resmini çekmeye çalışmaktadır. Mustafa Kemal Paşa nın mütarekenin imzalanmasından sonra İstanbul a gelişinden Samsun a gideceği zamana kadar en yakınında bulunan, Milli Mücadele başladıktan sonra da kendisiyle Amasya da yeniden bir araya geldiği günden İstanbul da açılacak olan Meclis-i Mebusan da görev yapmak üzere ayrılacağı zamana kadar aynı amaç uğrunda mücadele veren Rauf Bey, mütareke İstanbulu nda Mustafa Kemal Paşa yı Anadolu ya davet ettikten sonra Milli Hareket in Doğu daki en büyük dayanağı olmasının yanında, 3. Ordu Müfettişliği görevinden alındıktan hemen sonra Mustafa Kemal Paşa nın arkasında olduğunu tereddütsüz bildiren Kâzım Karabekir Paşa, Harp Okulu yıllarından itibaren tanıdığı Mustafa Kemal Paşa nın Anadolu ya geçmesi için bir diğer daveti yapan Milli Hareket in Batı daki dayanağı Ali Fuat Paşa, en son olarak da Mustafa Kemal Paşa ile birlikte Bandırma Vapuru na binmek suretiyle en baştan itibaren Milli Hareket in içinde yer alan Refet Paşa gerek Milli Mücadele nin ilerleyen dönemlerinde, özellikle de Milli Mücadele sonrası dönemde 2

13 yaşananlar neticesinde Mustafa Kemal Paşa ile yollarını ayırmışlardır. Mustafa Kemal Paşa, milli sır olarak içinde saklı tuttuğunu söylediği düşüncelerini yeri ve zamanı geldikçe uygulamaya koyarken ve yeni Türkiye devletinin toplum yapısını yeniden inşa etme noktasında hiçbir fırsatı kaçırmazken, uygulama aşamasına geçen neredeyse her yenilik, yol arkadaşları ile arasındaki mesafenin biraz daha açılmasına neden olmuştur. Cumhuriyet in ilan edilmesi örneğinde olduğu gibi bir çok konuda Mustafa Kemal Paşa dan farklı düşünen yol arkadaşları Mustafa Kemal Paşa tarafından kurulan Cumhuriyet Halk Fırkası nın karşısına bir muhalefet fırkası ile çıkmışlar, İzmir Suikastı girişimi davasında yargılanmışlar ve siyaseten tasfiye oldukları bir yol ayrılığı süreci yaşamışlardır. Milli Mücadele nin öncü kadrosunun Amasya da bir araya gelmesi, orada Milli Mücadele nin reçetesi olarak ifade edebileceğimiz kararların alınması ve İstanbul a kesin bir şekilde karşı çıkılması, çalışmanın başlığında ifadesini bulan ve Amasya Askeri Örgütü olarak tanımlanan bir örgütü ortaya çıkarmıştır. Amasya da beş karacı ve bir bahriyeliden oluşan askeri bir örgüt kurulduğunu söyleyen ve bu örgüte Amasya Askeri Örgütü denilebileceğini ifade eden Akşin 1, bu noktada çalışmamıza da ilham kaynağı olmuştur. Milli Mücadele için çok büyük önem arz eden Amasya da alınan kararlar hem Mondros Mütarekesi şartlarını hem de İstanbul Hükümeti ni dikkate almadan alınan kararlardı ki, bunun isyandan başka bir tanımı olamazdı. Bu kararları onaylamak suretiyle gerek İstanbul Hükümeti ne gerekse itilaf güçlerine bayrak açan Amasya Askeri Örgütü üyeleri başlangıçta 3. Ordu Müfettişi Mustafa Kemal Paşa, 2. Ordu Müfettişi Mersinli Cemal Paşa, eski Bahriye Nazırı Rauf Bey, 15. Kolordu Komutanı Kâzım Karabekir Paşa, 20. Kolordu Komutanı Ali 1 Sina Akşin, Türkiye nin Yakın Tarihi, İmaj yay., Ankara, 2001, s

14 Fuat Paşa ve 3. Kolordu Komutanı Albay Refet Bey den oluşmaktaysa da, kararların onaylanmasından on gün kadar sonra Cemal Paşa nın İstanbul a gitmesi ile Milli Mücadele nin henüz başlangıcı sayılabilecek bir dönemde yola beş kişi ile devam etmek durumunda kalmıştı. Amasya da bizzat bulunmamasına rağmen kararlara telgrafla destek veren Kâzım Karabekir Paşa nın, vatanın bütünlüğü ve milletin bağımsızlığının temini yolunda Mustafa Kemal Paşa ile birlikte hareket etmesi, kendisini de yol arkadaşlarından biri yapmaktadır. Milli Mücadele sırasında Milli Hareket e çok önemli katkılarda bulunan İsmet (İnönü) ve Fevzi (Çakmak) Paşalar gibi kimseler ise en başından itibaren Milli Hareket in bizzat içinde olmadıklarından tezin kapsamı içerisinde yer almamaktadır. Milli Mücadele sırasında Erkan-ı Harbiye-i Umumiye Vekilliği ile Batı Cephesi Komutanlığı gibi çok önemli görevler üstlenen, 1921 yılı Ocak ve Nisan aylarında İnönü Savaşlarını kazanarak Yunan ordusunun iç bölgelere ilerlemesini durduran ve Mudanya Mütarekesi nde Türkiye Büyük Millet Meclisi ni temsil ederek Milli Mücadele nin son sayfasının başarılı bir kapanışını yapan İsmet Paşa, Büyük Millet Meclisi nin açılmasından yirmi gün önce Ankara ya gelmişti. Amasya Kararları sırasında İstanbul da 1. Ordu Müfettişi olarak görev yapan Fevzi Paşa da Büyük Millet Meclisi nin açılmasından hemen sonra Ankara ya gelmiş, Müdafaa-i Milliye Vekilliği ve Heyet-i Vekile Reisliği gibi çok önemli görevler üstlenmişti. Bilindiği gibi Milli Mücadele, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkmasıyla başlamış, Amasya Kararları ile de kendisine bir yol haritası çizmişti. Amasya Askeri Örgütü nü kurduğunu söylediğimiz ve yol arkadaşları olarak kabul ettiğimiz Milli Mücadele nin öncü kadrosu, yol haritasının çizildiği andan itibaren Milli Mücadele nin lideri Mustafa Kemal Paşa ile birlikte hareket eden kimselerdir. Bu yol arkadaşlığının temelleri daha İstanbul da iken atılmış, 4

15 memleketin içinde bulunduğu felaketten kurtarılması için nelerin yapılması gerektiği konusunda Mustafa Kemal Paşa nın Şişli deki evinde planlar yapılmıştı. Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkması ve bir ay kadar sonra Amasya da yeniden bir araya gelinmesiyle de konuşulanların tatbiki safhasına gelinmişti. Bu çalışmanın sınırları esas itibarıyla yol arkadaşlığının devam ettiği Milli Mücadele süreci ile birlikte Cumhuriyet in ilanını ve hatta yüzeysel de olsa yol arkadaşlarının yol ayrımından sonraki çalışmalarını içine alacak şekilde belirlenmiştir. Öyle ki Milli Mücadele yi anlatmadan yol arkadaşlarının anlatılabilmesi, yol arkadaşlarını anlatırken de Milli Mücadele den bağımsız bir anlatım yapılabilmesi mümkün değildir. Bu nedenle çalışma içerisinde Milli Mücadele nin kronolojik çerçevesine dikkat edilmek suretiyle Amasya Askeri Örgütü üyelerinin çalışmaları ve yol arkadaşlıkları ön plana çıkarılmış, aynı yaklaşım Milli Mücadele sonrası dönem için de gözetilmiştir. Bununla beraber ele alınan dönemin soyadı kanununun kabulünden önceki dönem olması nedeniyle de yol arkadaşlarından bahsederken akademik yaklaşıma uygun bir şekilde o sıradaki askeri rütbeleri esas alınmıştır. Çalışmanın en temel sorusu yol arkadaşlarını yol ayrımına getiren sürecin nasıl geliştiği ve sonrasında gerçekleşen yol ayrılığının nedenlerinin ne olduğudur. Bu anlamda yol ayrılığı kişisel bir anlaşmazlıktan mı, yoksa siyasal, ideolojik ve düşünsel bir ayrışmadan mı kaynaklanmıştır? sorusu önem arz etmektedir. Bununla beraber çalışma içerisinde cevabı aranan çok sayıda soru içerisinde şunlar da vardır: Milli Mücadele ye atılma kararı nasıl alındı ve her bir yol arkadaşı Milli Mücadele ye ne ölçüde katkıda bulundular? Milli Mücadele sırasındaki yol arkadaşlığı ülkenin sahil-i selamete çıkarılmasına kadar olan zorunlu bir arkadaşlıktan mı ibaret idi? Milli Mücadele sırasındaki yol arkadaşlığı sürecinde de 5

16 bir takım anlaşmazlıklar yaşandı mı? Omuz omuza mücadele veren önder bir kadro hangi kırılma noktalarından sonra bir yol ayrımına geldi? Bu sorular yanında Mustafa Kemal Paşa ile yol arkadaşları arasındaki düşünsel farklılıklar nelerdir? gibi sorular da çalışmanın kapsamı içerisinde ele alınmış ve bir değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Çalışmanın neden ve nasıl yapıldığının anlatıldığı ve kaynakların değerlendirildiği giriş bölümü dışında üç ana bölümden oluşan bu çalışmanın birinci bölümünde yol arkadaşlarının Birinci Dünya Savaşı nın ardından imzalanan mütareke sonrasında İstanbul a gelişleri, bu şehirdeki çözüm arayışları ve Milli Mücadele nin lideri Mustafa Kemal Paşa nın 9. Ordu Müfettişi olarak görevlendirilme süreci ele alınmaktadır. Yol arkadaşlığının temelleri İstanbul daki bu çözüm arayışı sürecinde atılmış, Amasya Askeri Örgütü de Mustafa Kemal Paşa nın Anadolu ya geçmesinin ardından yol arkadaşlarının Amasya da bir araya gelmesinden sonra kurulmuştur. Bu nedenle yol arkadaşlığının İstanbul dan başlatılması bizce daha doğru bir başlangıç noktası olarak görülmüştür. Yol arkadaşlığı sürecinin ele alındığı ikinci bölüm, Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkmasından Milli Mücadele nin sonuna kadar olan süreci kapsamaktadır. Bu bölümde Milli Mücadele de Amasya, Erzurum ve Sivas günlerinin ardından, Temsil Heyeti nin Ankara ya taşınması, İstanbul da açılan Meclis-i Mebusan daki çalışmalar, İstanbul un işgalinin şiddetlendirilmesi, Ankara da yeni bir devletin temellerini atan Büyük Millet Meclisi nin açılması, iç savaş, işgalcilere karşı verilen etkin mücadele ve nihayet Mudanya da sona eren cansiperane mücadele yol arkadaşları özelinde ele alınmaktadır. Üçüncü ve son bölüm yol ayrılığı sürecini konu almaktadır. Bu bölümde Büyük Millet Meclisi ndeki gruplaşmalar ve yol arkadaşlarının Milli Mücadele süresince üstlendiği görevler 6

17 yanında saltanatın kaldırılması, Keçiören Görüşmesi ve Cumhuriyet in ilan edilmesi gibi yol ayrımının netleşmesi ve derinleşmesinde etkili olan gelişmeler üzerinde durulmaktadır. Bu bölümün devamında yol arkadaşlarının yol ayrılığından sonraki çalışmaları ile yol ayrılığının nedenleri üzerine bir de değerlendirme yapılmaktadır. Sonuç bölümünde ise yol arkadaşlığından yol ayrımına giden süreçte dikkati çeken noktaların özeti sayılabilecek bir anlatım yapılmaktadır. Çalışmanın beslendiği kaynaklara dair şunları söyleyebiliriz. Resmi yayımlar ve tutanaklar bağlamında Türkiye Büyük Millet Meclisi Zabıtları ile Türkiye Büyük Millet Meclisi Gizli Celse Zabıtları na müracaat edilmiş, süreli yayınlar olarak da 1918 yılı Kasım ayından 1923 yılı Kasım ayı ortalarına kadar olan dönemin gazetelerinden ilgili konular çerçevesinde faydalanılmıştır. Kaynakların değerlendirilmesi bağlamında altı çizilmesi gereken ilk nokta doğrudan doğruya Mustafa Kemal Paşa ile yol arkadaşları arasındaki yol arkadaşlığı ve yol ayrımını konu alan müstakil bir eserin olmadığıdır. Bir diğer ifadeyle Mustafa Kemal Paşa ile yol arkadaşlarını yol arkadaşlığı ve yol ayrımı çizgisinde bir bütün olarak ele alıp inceleyen bir çalışma mevcut değildir. Milli Mücadele nin öncü kadrosunun bir yol ayrımına gelmesine ise kuşkusuz çok sayıda çalışma içerisinde değinilmiştir. Ne var ki bu anlatımlar ya bir biyografi çalışması içinde yol ayrılığını irdelemekten ziyade yaşananları yüzeysel bir şekilde ele almakla yetinmekte ya da eser içinde yapılan bir kaç cümleden ibaret yorumlarla sınırlı kalmaktadır. Bununla beraber yol ayrımını ve nedenlerini irdeleyen, bu nedenle de ayrı bir yere konulması gereken bir çalışma olarak Hakan Uzun un Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü nde yapmış olduğu Atatürk ün Nutuk unun İçerik Analizi adlı doktora çalışmasından söz etmeliyiz. Atatürk ve Nutuk adıyla kitaplaşan, bununla beraber yol 7

18 arkadaşlığı ve yol ayrımı sürecine değinilmeyen bu çalışmada Mustafa Kemal Paşa nın en yakın çalışma arkadaşları olan Kâzım Karabekir, Ali Fuat ve Refet Paşalar ile Rauf Bey, Nutuk ta kendilerinden olumsuz bağlamda bahsedilen kişiler olarak ele alınmakta, 2 bunun neden böyle olduğu gerek Nutuk taki gerekse yol arkadaşlarının eserlerindeki anlatımlarla birlikte verilmektedir. Uzun, yol ayrımının temel nedeni olarak yol arkadaşlarının Mustafa Kemal Paşa nın Milli Mücadele sonrası dönemde diktatör olacağı endişesi taşımalarını, bunu engellemeye yönelik çalışmalar içine girmelerini ve değişimin köklü değil, tedrici olması gerektiğine inanmalarını göstermek suretiyle bizce de doğru kabul edilen bir yaklaşım sergilemektedir. Yol ayrımına dair yapılan yorumları doğru bulmakla beraber Uzun un çalışması sadece yol arkadaşlarına odaklanmamakta ve yol arkadaşlarına Nutuk ta getirilen eleştirilerin nedenlerini tespit etmek amacıyla yol ayrımı konusunu ele almaktadır. Bizim çalışmamız ise hem yol arkadaşlığından yol ayrımına giden süreci hem de yol arkadaşları arasındaki anlaşmazlıklar ve nedenlerini çok daha geniş bir çerçevede ele almaktadır. Yol arkadaşlarının hepsine çalışmasında yer vermemiş olsa da benzer bir çalışma da Hamdi Gürler tarafından yayımlanan bir makaledir. Doktora tezinde Milli Mücadele ye Katılan Komutanların Hatıratlarının Karşılaştırılması nı çalışmış olan Gürler, Atatürk ün Silah Arkadaşlarının Nutuk Üzerine Değerlendirmeleri adını taşıyan makalesini Genelkurmay Başkanlığı nca yayımlanan Türk İstiklâl Harbine Katılan Tümen Ve Daha Üst Kademedeki Komutanların Biyografileri adlı eseri esas alarak hazırlamıştır. Milli Mücadele sırasında tümen ve daha üst kademelerde görev yapmış olan komutanlar içerisinde hatıratı olanların değerlendirmelerini konu alan bu çalışmanın kapsamı içerisine Milli 2 Uzun un tespitlerine göre Nutuk içerisinde Rauf Bey 157, Refet Paşa 70, Kazım Karabekir Paşa 44, Ali Fuat Paşa da 23 kez olumsuz bağlamda ele alınmıştır. Bkz. Hakan Uzun, Atatürk ve Nutuk, Siyasal Kitabevi, Ankara, 2006, s

19 Mücadele sırasında askeri bir görevi olmayan Rauf Bey ile hatıratı bulunmayan Refet Paşa dahil edilmemiştir. Bununla beraber Milli Mücadele nin başından Lozan ın imzalandığı zamana kadar olan süre ile sınırlanan bu çalışmada Kâzım Karabekir ve Ali Fuat Paşaların bazı eserleri ve Nutuk üzerine yaptıkları değerlendirmeleri dikkate alınmıştır. Konumuz bağlamında önemli bir çalışma olmakla beraber Rauf Bey ve Refet Paşa nın değerlendirmelerinin olmaması yanında yol ayrımının netleştiği Cumhuriyet in ilanı sürecinin kapsam dışında bırakılması bu çalışmayı da bizim çalışmamızdan ayrı bir yere koymaktadır. Bu iki çalışmanın yerini tespit ettikten sonra elinizdeki çalışmanın hazırlanması sürecinde Amasya Askeri Örgütü üyesi olan Mustafa Kemal, Kâzım Karabekir, Ali Fuat ve Refet Paşalar ile Rauf Bey in gerek kendi eserleri gerekse konumuzun boyutları bağlamına giren çok sayıda eserin incelendiğinin altını çizmek isteriz. Milli Mücadele ve sonrası için en temel kaynak kuşkusuz Mustafa Kemal Atatürk ün Nutuk adlı eseridir. Biz çalışmamızda Atatürk Araştırma Merkezi tarafından yayımlanmış olan Nutuk u kullandık. Milli Mücadele nin sona ermesinden beş yıl sonra Cumhuriyet Halk Fırkası nın ikinci kongresinde okunan ve bir hatırat, bir hitabe veya tarih araştırmacıları için bir başvuru kaynağı olarak nitelenen Nutuk, Milli Mücadele nin lideri ve Türkiye Cumhuriyeti nin kurucusunun ağzından gerek Milli Mücadele döneminin gerekse sonrasındaki sürecin bir anlatımını yapmaktadır. Geçen zaman içinde yol arkadaşlarının Mustafa Kemal Paşa ile yolları ayrılmış, siyaseten farklı bir kulvar içinde Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası deneyimi yaşanmış ve hatta Mustafa Kemal Paşa nın naçiz vücudu nu hedef alan bir suikast girişiminde bulunulmuştu. Bütün bunlar dikkate alındığında Mustafa Kemal Paşa ile yol ayrımı yaşamış kimselerin Nutuk ta o günlerin siyasi atmosferi içinde şiddetli 9

20 eleştirilere muhatap olmaları anlaşılabilir karşılanmalıdır. Mustafa Kemal Paşa nın, Milli Mücadele nin başlatılmasında lider rol üstlenmek suretiyle zafere giden yolda yanında yer almış kimseleri olumlu bağlamda ele almaması yol arkadaşlarının olumlu özelliklerinin olmamasından değil, yol ayrımının ne kadar keskin olduğu gerçeğinden kaynaklanmaktadır. Yol arkadaşlığından yol ayrımına giden süreç, hatta yol ayrımına varılmasından sonra gerçekleşen olaylar Mustafa Kemal Paşa nın zihninde öylesine yer etmiştir ki, o ilk dönem arkadaşlarından hiçbir şekilde olumlu bağlamda söz etmek istememiştir. Bizce de doğru yaklaşımlar bunun nedenini dönemin siyasal havasında arayan yaklaşımlardır. Bununla beraber bu durum sadece bir hatırat olmasının çok ötesinde yılları arasında gerçekleşen olayların ilk elden yayımlanan belgesi niteliğinde olan Nutuk un önemini hiçbir şekilde azaltmamaktadır. Mustafa Kemal Paşa nın Birinci Dünya Savaşı yıllarından Milli Mücadele nin başlangıcı kabul edilen Samsun a hareketine kadar olan anıları da 1926 yılında Hakimiyet-i Milliye de yayımlanmış ve Falih Rıfkı Atay tarafından Atatürk ün Bana Anlattıkları adıyla kitaplaştırılmıştır. Bu eser de Mustafa Kemal Paşa nın bizim yol arkadaşlığının ilk durağı olarak nitelediğimiz mütareke sonrası İstanbul undaki faaliyetlerini açıklaması yönüyle çok kıymetlidir. Eserlerinin sayısı dikkate alındığında yol arkadaşları içerisindeki en üretken kişi hiç kuşkusuz Kâzım Karabekir Paşa dır. Bu karşılaştırmayı öteki yol arkadaşları bağlamında ve Ali Fuat Paşa nın da üretken olduğunu kabul etmekle beraber yapmaktayız. Kâzım Karabekir Paşa nın yakınlarının elinde bulunan bilgi, belge ve notların yine kendisi tarafından kaleme alınmış olan İstiklâl Harbimizin Esasları adlı kitaba eklenmesiyle yazılmış olan ve bizim Milli Mücadele nin Karabekircesi 10

21 olarak tanımladığımız İstiklâl Harbimiz adlı kitabı belgelere dayanması ve Kâzım Karabekir Paşa nın bakışını yansıtması nedeniyle dikkate değer bir çalışmadır. Kâzım Karabekir Paşa bu eserinde Milli Mücadele nin yalnız Mustafa Kemal Paşa özelinde gerçekleşmediği ve hatta Milli Mücadele ye atılma fikrinin kendisinden geldiği gibi çok sayıda iddiada bulunmak suretiyle Nutuk ta anlatılanlara karşı çıkmakta ve kendisini ön plana çıkardığı bir anlatım yapmaktadır. Yine Kâzım Karabekir Paşa nın Hayatım, İttihat ve Terakki Cemiyeti gibi Milli Mücadele öncesi hayatını anlattığı eserleri yanında Paşaların Kavgası ve Paşaların Hesaplaşması gibi doğrudan Mustafa Kemal Paşa ile olan anlaşmazlıklar çerçevesinde olan eserlerine de kaynakçada yer verilmiştir. Her ne kadar başka isimler adı altında veya asıl hatıralardan hareketle yayımlanan eserler varsa da Rauf Orbay ın hatıralarının aslı Yakın Tarihimiz de yayımlanan hatıralardır. Rauf Bey in bakışını yansıtan eserler bağlamında yıllarında Feridun Kandemir tarafından yayımlanan bu hatıralar ile yine Kandemir tarafından bu hatıralar esas alarak hazırlanan Hatıraları ve Söyleyemedikleri İle Rauf Orbay adlı kitaptan faydalandık. Ali Fuat Cebesoy un Sınıf Arkadaşım Atatürk, Milli Mücadele Hatıraları, Moskova Hatıraları ve Siyasi Hatıralar ı da çalışmanın kapsamı içerisinde önem arz eden eserlerdi. Bir diğer yol arkadaşı ve Amasya Askeri Örgütü üyesi Refet Bele nin ise yayımlanmış hatıratının mevcut olmaması kuşkusuz kendisinin yaşananlar konusundaki değerlendirme ve düşüncelerini öğrenme imkanımızı bir ölçüde ortadan kaldırmaktadır. Bununla beraber bu eksikliği gidermek için başvurduğumuz yolların neler olduğunun da altını çizmeliyiz. Refet Bey in Sivas Kongresi sırasında sarf ettiği manda lehindeki görüşleri Uluğ İğdemir in Sivas Kongresi Tutanakları nda, Meclis konuşmaları da Türkiye Büyük 11

22 Millet Meclisi Zabıtları nda mevcuttur. Fethi Tevetoğlu nun Atatürk le Samsun a Çıkanlar adlı çalışmasında Refet Bey e ayrılan doksan sayfalık bölüm ile Mehmet Özdemir tarafından Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü nde yapılan Refet Bele adlı doktora tezi bu noktada önemli iki yardımcı kaynak özelliği taşımaktadır. Yol arkadaşlarının eserlerinde dikkate alınması gereken en önemli nokta hepsinin Nutuk tan sonra yazılmış olması ve bu nedenle Mustafa Kemal Paşa nın kendileri hakkındaki eleştirilerine bir cevap verme imkanı bulmalarıdır. Ali Fuat Cebesoy ve hatta Rauf Orbay, eserlerinde kendilerini Mustafa Kemal Paşa dan ayrıştıran noktalardan ziyade, ortak karar ve eylemlerini ön plana çıkarmaktadırlar. Bu noktada kendilerinden ayrılan Kâzım Karabekir Paşa ise Milli Mücadele sırasında adeta Mustafa Kemal Paşa ya yol gösteren bir role bürünmekte, Milli Mücadele sonrasında ise bir dışlanmışlık psikolojisi içinde net bir eleştiri dili kullanmaktadır. Çalışmanın bütünlüğü ve nesnelliği bağlamında Mustafa Kemal Paşa nın Nutuk ta olumsuz bağlamda ele aldığı yol arkadaşlarının söyledikleri de önem arz etmekteydi ve biz de yol arkadaşlarının Mustafa Kemal Paşa nın eleştirilerine verdikleri cevapları dikkate alarak bir değerlendirme yapma yolunu seçtik. Kuşkusuz yol arkadaşlarının anılarının yer aldığı eserler de her hatırat gibi diğer kaynaklar yardımıyla tetkik edilmesi gereken eserler idi. Ahmet Demirel de bu noktada Türkiye de akademik çevrelerin ve araştırmacıların bir bölümünde olguları araştırırken, bunları birincil kaynaklardan bakıp doğrulamak yerine, sorgusuz sualsiz kabul etme ve tekrarlama anlayışı egemendir. 3 demek suretiyle önemli bir noktanın altını çizmektedir. Bu çalışma sırasında böyle bir kolaycılığa kaçmak yerine, mümkün olduğunca tarihsel çalışmaların olmazsa olmazı sayılan birincil kaynaklara başvurulmaya gayret edilmiştir. 3 Ahmet Demirel, Birinci Meclis te Muhalefet-İkinci Grup, İletişim yay., İstanbul, 2009, s

23 Mustafa Kemal Atatürk hakkında kaleme alınan çok sayıda eser vardır. Doğaldır ki aynı durum Milli Mücadele nin önder kadrosu içinde yer alan yol arkadaşları için geçerli değildir. Örneğin, Kâzım Karabekir, Rauf Orbay, Ali Fuat Cebesoy ve Refet Bele hakkında yapılan yüksek lisans ve doktora çalışmalarına bir göz attığımızda karşımıza az sayıda çalışma çıkmaktadır. Yüksek Öğretim Kurulu tez verilerinde yer alan ve doğrudan yol arkadaşlarıyla ilgili çalışmalar dikkate alındığında Kâzım Karabekir Paşa hakkında beş, Rauf Orbay ve Ali Fuat Cebesoy hakkında birer, Refet Bele hakkında da iki adet tez olduğu görülmektedir. 4 Bizim çalışmamız özelinde bütün bu çalışmalarda dikkatimizi çeken nokta, yol arkadaşlarının Mustafa Kemal Paşa ile Milli Mücadele eksenli çalışmalarının ön plana çıkarılması, yol ayrımı konusunun bir talihsizlik olarak algılanması ve bunun nedenleri üzerine derinlikli bir yaklaşımın sergilenememiş olmasıdır. Bu noktada ele aldığı neredeyse her konuyu tartışan ve yol ayrımı noktasında yüzeysel bir anlatımla yetinmeyen Ali Çiftçi nin Kâzım Karabekir in Paşa nın Siyasal Hayatı başlığını taşıyan doktora çalışmasını ayrı bir yere koymak gerektiğinin de altını çizmeliyiz. Rauf Orbay hakkında Cemal Kutay ın Yüzyılımızda Bir İnsanımız Hüseyin Rauf Orbay adlı 5 ciltlik bir çalışması vardır. Bu çalışma bir yandan Rauf Orbay ın Yakın 4 Cemalettin Taşkıran, Kâzım Karabekir Paşa nın Askeri Hayatı ve Komutanlığı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü, Ankara, 1992; Muhammet Erat, Milli Mücadele Döneminde Kâzım Karabekir Paşa nın Faaliyetleri , Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul, 2000; Erdal Duğancı, Kâzım Karabekir in Mustafa Kemal Paşa ya Muhalefeti ve Gerekçeleri, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çanakkale 2001; Erol Evcin, Kâzım Karabekir in Türk İstiklâl Savaşı ndaki Rolü, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 2004; Ali Çiftçi, Kâzım Karabekir Paşa nın Siyasal Hayatı, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, 2005; Süleyman Ataseven, Rauf Orbay Biyografisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü, İzmir 1997; Ayfer Özçelik, Ali Fuat Cebesoy, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü, Ankara, 1989; Mehmet Özdemir, Refet Bele, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü, Ankara, 1992; Halit Kaya, Refet Bele nin Askeri ve Siyasal Hayatı ( ), Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü, Ankara,

24 Tarihimiz de yayımlanan hatıralarının yayımlanması yönüyle bir derleme çalışması görüntüsü verirken, diğer yandan Rauf Orbay ın hatıralarının başladığı Birinci Dünya Savaşı öncesi hayatını anlatması yönüyle önemli bilgiler içermektedir. Yol arkadaşlarının kendi eserleri yanında önemli olduğunu düşündüğümüz Mazhar Müfit Kansu nun Erzurum dan Ölümüne Kadar Atatürk le Beraber, Kâzım Özalp in Milli Mücadele, İsmet İnönü nün Hatıralar, Fethi Okyar ın Üç Devirde Bir Adam gibi hatıra türü çalışmalarından da faydalandık. Bu noktada hatıra niteliğindeki eserlerin öteki kaynaklarla karşılaştırmasının yapılması ve bir süzgeçten geçirilmek suretiyle kullanılması hususunu ihmal etmediğimizi bir kez daha vurgulamalıyız. Çalışmanın ilk bölümüne geçişi kolaylaştırması açısından birkaç noktaya daha değinmek faydalı olacaktır. Bilindiği gibi Osmanlı İmparatorluğu Almanya, Avusturya Macaristan ve Bulgaristan ile birlikte katıldığı ve topraklarının önemli bölümünü kaybettiği Birinci Dünya Savaşı nda kesin bir yenilgiye uğramış, elinde kalan son vatan topraklarına da göz dikildiği, 30 Ekim 1918 tarihinde imzalanan Mondros Mütarekesi nin uygulama aşamasında ortaya çıkmıştı. Uzun bir zamandan beri Avrupa nın hasta adamı olarak nitelenen imparatorluğun geride kalan topraklarını paylaşma konusundaki anlaşmazlıklar bir barış anlaşmasının imzalanmasını geciktirirken, ülkede yaşanan işgallere rıza göstermeyen Türk milleti itilaf güçlerine karşı protesto ve mitinglerle başladığı tepkisine bölgesel direnişler yoluyla giriştiği silahlı bir mücadele ile devam etmişti. Ülkede örgütlenmesi ve çatı altında toplanması gereken bir direniş vardı. İstanbul daki temaslarının ardından kendisini 9. Ordu Müfettişi olarak Anadolu ya tayin ettirmeyi başaran Mustafa Kemal Paşa bu potansiyeli çok iyi görmüş, Amasya Kararları ile Milli Mücadele nin yol haritasının çizildiği, Erzurum ve Sivas Kongreleri ile de milletin kaderine dair 14

25 kararların alındığı ve ülke çapında tüm teşkilatların tek çatı altında toplandığı bir yapı tesis etmişti. Anadolu nun kendi öz imkanları ile başarılan Milli Mücadele sırasında Mustafa Kemal Paşa nın en yakınında da hep yol arkadaşları vardı. Peki bu arkadaşlar nasıl bir eğitim görmüş ve birbirleri ile nasıl tanışmışlardı? Milli Mücadele öncesi dönemde birbirlerini tanıyorlar mıydı? Bir defa Milli Mücadele nin önder kadrosu Osmanlı Devleti nin en iyi askeri okullarında eğitim görmüşlerdi. Mustafa Kemal Paşa, Selanik Askeri Rüştiyesi ve Manastır Askeri İdadisi ni bitirdikten sonra o zamanki adı Mekteb-i Harbiye-i Şahane olan Harp Okulu ndan, en son olarak da yalnız Harp Okulu ndan üstün derece ile mezun olanların girebildiği Erkan-ı Harbiye Mektebi nden (Harp Akademisi) 1905 yılı Ocak ayında kurmay yüzbaşı rütbesi ile mezun olmuştu. Kâzım Karabekir Paşa İstanbul Zeyrek te başladığı ilkokula babasının görevi nedeniyle Van, Harput ve Mekke de devam etmişti. 5 Babasının vefatının ardından orta eğitimine İstanbul da başlayan Kâzım Karabekir Paşa, ilk olarak askerlik hayatına adım attığı Fatih Askeri Rüştiyesi ni, sonrasında ise Kuleli Askeri İdadisi ni bitirmişti. Pangaltı Harbiye Mektebi nden mezun olmasının ardından girdiği Erkan-ı Harbiye Mektebi nden 5 Kasım 1905 tarihinde kurmay yüzbaşı rütbesi ve birincilikle mezun olmuştu. 6 Ali Fuat Paşa da babasının görevi nedeniyle ilk ve orta eğitimini Erzincan ve Beşiktaş Askeri Rüştiyelerinde tamamlamış, 4. Ordu da Kurmay Başkanlığı görevini yürütmekte olan babası, sonraki eğitimi için Evimiz asker ocağına döndü, bari sen sivil hayata atıl diyerek kendisini İstanbul Saint Joseph Fransız Lisesi ne göndermişti. Fransız 5 Kâzım Karabekir Paşa, büyükannesinin teklifi ile kendisinden üç yaş büyük olan ağabeyi Hulusi ile aynı anda ilk mektebe başlatıldı, babası ailesini 1886 da İstanbul dan Van a aldırdığında henüz 4 yaşındaydı. Bkz. Kâzım Karabekir, Hayatım, Emre yay., İstanbul, 1995, s.17-18,26; Karabekir, İttihat ve Terakki Cemiyeti , Emre yay., İstanbul, 1982, s.9. 6 Karabekir, İttihat ve Terakki, s.82; Genelkurmay Harp Tarihi Başkanlığı, Türk İstiklâl Harbine Katılan Tümen ve Daha Üst Kademedeki Komutanların Biyografileri, Genelkurmay Basımevi, Ankara, 1972, s

26 Lisesi nden mezun olunca kendi ifadesiyle ilk ve son defa babasını dinlemeyerek girdiği Harp Okulu sınavlarını kazanan Ali Fuat Paşa, 7 Mustafa Kemal Paşa ile aynı sınıfta önce Harp Okulu nu sonra da Harp Akademisi ni bitirmişti. 8 İlk ve orta öğrenimini Selanik ve İstanbul da tamamlayan Refet Paşa ise Harp Okulu ndan 13 Ocak 1899 tarihinde teğmen rütbesiyle mezun olmuş, ordunun çeşitli kademelerinde görev yaptıktan sonra girdiği Harp Akademisi ni 1 Kasım 1912 tarihinde birincilikle bitirmişti. 9 Denizci bir aileden gelen Rauf Bey e gelince, babasının görevi nedeniyle Trablusgarp Askeri Rüştiyesi nde eğitim gördükten sonra İstanbul da bulunan Heybeli Mekteb-i Bahriyesi ne (Deniz Harp Okulu) kaydolmuş, 10 daha sonra Şakirdan (Harbiye) sınıfına geçtiği aynı okuldan 1897 yılında güverte mühendis teğmen rütbesiyle mezun olmuştu. 11 Okullarını bitirmelerinin ardından orduda görev almaya başlayan yol arkadaşları, tanışma zamanları farklılık gösterse de Milli Mücadele nin başlamasından çok önce birbirleri ile tanışmışlardı. Mustafa Kemal Paşa, Ali Fuat Paşa ile Harp Okulu ndan tanışmaktaydı. O zamanlar öğrenciler doğum yerleri ile çağrılmakta olduğundan Mustafa Kemal Paşa, Selanikli Mustafa Kemal, Ali Fuat Paşa Salacaklı Ali Fuat, Kâzım Karabekir de Kâzım Zeyrek olarak bilinmekteydi. Salacaklı Ali Fuat, 1899 yılında girdiği Harp Okulu nda sınıf ve hatta sıra arkadaşlığı yapacağı Selanikli Mustafa Kemal le henüz okulun ilk günündeki tanışmasını şu şekilde anlatmaktadır: İçimde tatlı bir heyecan vardı. Rüyalarım gerçekleşmiş, ben de dedem, babam, eniştelerim ve ağabeyim gibi asker olmuştum. Bu uğurda sarf ettiğim çabalar boşa gitmemişti. Albay İbrahim Bey in 7 Ali Fuat Cebesoy, Sınıf Arkadaşım Atatürk, Temel yay., İstanbul, 2000, s Türk İstiklâl Harbine Katılan, s A.g.e., s Cemal Kutay, Osmanlıdan Cumhuriyete Yüzyılımızda Bir İnsanımız Hüseyin Rauf Orbay , c.i, Kazancı Matbaacılık, İstanbul, 1992, s Fahri Çoker, Türk Parlamento Tarihi-Milli Mücadele ve TBMM I. Dönem ( ), c.iii, TBMM Vakfı yay., Ankara, Türk, s

27 odasından çıkarken az daha selam vermeyi unutuyordum. Nöbetçi subayı önde, ben arkasında okulun koridorlarını geçtik. O zamanlar, talebelerin hafta tatilleri Perşembe günü öğleden sonra başlar, Cuma akşamı sona ererdi. Bugünde Cuma olduğu için talebe efendiler, gruplar halinde şen ve şatır okula dönüyorlardı. Aralarında Erzincan Rüştiyesi nden tanıdığım bazı simalar da vardı. Kendi odasına geldiğimiz zaman nöbetçi subayı hademelerden birine: Birinci sınıfın birinci kısım çavuşu Mustafa Efendi buraya gelsin. Emrini verdi. Sonra bana döndü: -Mustafa Efendi sizden birkaç ay önce Manastır Askeri İdadisi nden geldi. Çalışkan, haluk ve zeki bir çocuktur, Onunla iyi anlaş. Kısa bir müddet sonra içeriye on yedi on sekiz yaşlarında, sarı saçlı, parlak mavi gözlü, sarı bıyıklı, pembe yanaklı, zayıfça bir çocuk girdi. Giydiği şık Harbiyeli elbisesini mevzun vücuduna pek yakıştırmıştı. Vakurdu. Nöbetçi subayını selamladı: Emredin efendim. Senin takımın birinci mangasına, imtihanla Harbiye ye kabul edilen Salacaklı Ali Fuat Efendi nin kaydını yaptık. Alıp gidin. Kendine ne şekilde hareket etmesi lazım geldiğini güzelce anlatın. Askeri idadiden gelmediğini de dikkat-i nazara alın Sarı saçlı, sarı burma bıyıklı genç Harbiyeli ayaklarını birbirine vurdu. -Emredersiniz efendim, baş üstüne efendim. Sonra bana döndü. Gayet nazik bir tavırla: Buyurun arkadaş, dedi, gidelim. İkimiz kapıdan birlikte çıktık. Yan yana yürüyorduk. Fakat kolundaki üçü kırmızı, biri sarı olan şeridi fark edince duraladım. Askerlikte rütbe ve kıdem esastı. Siz önden geçin çavuşum, ben sizi takip edeyim. Bu hitabımdan memnun oldu. O önde, ben arkada dahiliyeden çıktık. İşte Türk tarihine şan ve şeref veren aziz ve rahmetli arkadaşım Mustafa Kemal i böyle tanımıştım. 12 Ali Fuat ailesinin de teşviki ile bu arkadaşlığı ilerletmiş, Mustafa Kemal i bazı hafta sonlarında evlerinde misafir etmiş, kendisiyle birlikte eğlence yerlerine gitmiş, teknik 12 Cebesoy, Sınıf, s

28 derslerde yardım aldığı arkadaşına Fransızcasını ilerletmesi için de yardımcı olmuştu. 13 Milli Mücadele sırasındaki bir diğer yol arkadaşı Kâzım Zeyrek de ertesi yıl Harbiye de öğrenim görenler arasına dahil olduysa da Mustafa Kemal ile tanışmanın ötesinde bir yakınlık kurma durumu olmamıştı. Mustafa Kemal ve Ali Fuat Harbiye de iken okul idaresinin sıkı tedbirlerine rağmen ülkenin içinde bulunduğu sorunlarla ilgilenmiş, küçük çaplı gizli bir teşkilat içinde yer almış, fikirlerini Harbiye öğrencilerine duyurabilmek için sınıfta el yazısı ile iki ya da üç sayı devam eden bir dergi de çıkarmışlardı. 14 Akademiyi bitirdikten sonra Şam da göreve başlayan Mustafa Kemal ile Beyrut ta görev yapmaya başlayan Ali Fuat birbirleri ile görüşmeye okul sonrası dönemde de devam etmişlerdi. Öyle ki Ali Fuat, Mustafa Kemal in Şam da kurmuş olduğu Vatan ve Hürriyet Cemiyeti nin Beyrut şubesini açmış, iki arkadaş daha sonra farklı zamanlarda tayin edildikleri Makedonya da, İkinci Meşrutiyet Devrimi ni gerçekleştirecek olan İttihat ve Terakki ye üye olmuşlardı. Mustafa Kemal ve Ali Fuat Trablusgarp ve Balkan Savaşları sırasında görüşme imkanı bulamamış, Birinci Dünya Savaşı sırasında ise ilki Rus ilerleyişinin yaşandığı Doğu Cephesi nde, ikincisi de Filistin Cephesi nde olmak üzere iki kez aynı cephede görev yapmışlardı. Savaşın sonlarına yaklaşıldığı 20 Ekim 1918 tarihinde Halep te 20. Kolordu Komutanı Ali Fuat Paşa ile 3. Kolordu Komutanı İsmet (İnönü) Bey in dahil olduğu ve 7. Ordu Komutanı Mustafa Kemal Paşa ya bağlı yeni bir teşkilat kurulmuştu. 15 Filistin den sonra yoğun saldırılar karşısında Suriye den de geri çekilmek zorunda kalan Türk ordusu mütarekeden birkaç gün önce ancak Halep in kuzeyinde tutunabilmişti. 30 Ekim de imzalanan 13 Cebesoy, Sınıf, s A.g.e., s.48-53; Bayur, Yusuf Hikmet, Atatürk Hayatı ve Eseri-Doğumundan Samsun a Çıkışına Kadar, Atatürk Araştırma Merkezi yay., 1998, s Fahri Belen, Birinci Cihan Harbinde Türk Harbi 1916 Yılı Hareketleri, c.5, Genelkurmay Basımevi, Ankara, 1965, s

29 mütareke gereği Alman subay ve erleri İstanbul a gideceklerinden General Liman von Sanders Yıldırım Orduları Komutanlığı nı Mustafa Kemal Paşa ya, 16 Mustafa Kemal Paşa da 7. Ordu Komutanlığı nı 20. Kolordu Komutanlığı nı da uhdesinde tutmak suretiyle vekâleten Ali Fuat Paşa ya bırakmıştı. 17 Yıldırım Orduları Komutanlığı nın lağvedilmesinin ardından Harbiye Nezareti emrine alınan Mustafa Kemal Paşa ülkenin içine düştüğü felaketin nasıl sona erdirileceği noktasında çareler arayacağı İstanbul a doğru yola çıkarken Ali Fuat Paşa 20. Kolordu Komutanı olarak bölgede kalmıştı. Ali Fuat ile Kâzım Zeyrek in, Kâzım Zeyrek le de Mustafa Kemal in tanışmaları da Harbiye yıllarında olmuştu lerin ortalarında Van Jandarma Komutanlığı na tayin edilmiş olan Kâzım Karabekir in babası, ailesiyle birlikte görev yerine giderken bir kaç gün kadar Erzurum da Ali Fuatların evinde misafir kalmış, ancak çok küçük yaştaki bu tanışıklık hafızalardan silindiğinden Ali Fuat ile Kâzım Zeyrek in asıl tanışmaları Harbiye de olmuştu. Bu tanışma Ali Fuat ın babaannesinin Mehmet Emin Paşa nın oğlu Harbiye ye girmiş, bana neden haber vermedin diyerek kendisinden onu bulmasını istemesi üzerine gerçekleşmişti. Ali Fuat için iki bin kadar talebe arasından Kâzım Zeyrek i bulmak kolay değil idiyse de Salacak ta oturan ortak bir arkadaşları vesilesiyle beklenmedik bir şekilde karşılaşmış oldular. Bu tanışmanın ertesi günü de Ali Fuat, Kâzım Zeyrek i Mustafa Kemal le tanıştırdı. 18 Böylece Milli Mücadele nin üç önemli lideri, henüz Harp Okulu nda iken tanışmış oldular in kış aylarında üç savaş gemisinden oluşan bir filo Selanik i ziyaret etmişti. Gemilerden birinin kolağası olan Hüseyin Rauf ile o günlerde Selanik te görev 16 Liman von Sanders, Türkiye de 5 Yıl, Kesit yay., İstanbul, 2006, s Falih Rıfkı Atay, Atatürk ün Bana Anlattıkları, Cumhuriyet Gazetesi yay., İstanbul, 1998, s Cebesoy, Sınıf, s

30 yapmakta olan Ali Fuat bu ziyaret sırasında tanışmışlar ve İstanbul a birlikte dönmüşlerdi. Ali Fuat, Hüseyin Rauf u deniz subayları içinde seçkin konumu olan genç bir İttihatçı vatansever olarak görmüş, Hüseyin Rauf da kendisine, kendini beğenmiş ve mücadeleci bir kişi olarak adını duyup tanışmak istediği Mustafa Kemal i sormuştu. 19 Ne var ki Mustafa Kemal ile Hüseyin Rauf o zaman değil, 31 Mart Ayaklanması nı takip eden günlerde tanışacaktı. Ali Fuat ve Hüseyin Rauf ise ölünceye kadar devam bir dostluğun temellerini bu seyahat sırasında atmışlardı. Rauf Bey i Kâzım Karabekir ile tanıştıran İkinci Meşrutiyet in ilan edilmesinden önce İdare-i Mahsusa da (Denizcilik İşletmesi) seyir muavinliği yapan Selahattin Adil Bey idi. Rauf Bey kendisinin yardımcılığını yapmaktayken, Kâzım Karabekir ile Selahattin Adil Bey, Manastır Askeri Mektebi nden tanışmaktaydı yılı Eylül ayında İstanbul Harbiye Mektebi Tabiye (Taktik) Muallim Muavinliği ne atanan 21 Erkan-ı Harp Kolağası Kâzım (Karabekir), İstanbul a geldikten bir hafta sonra İttihat ve Terakki Cemiyeti nin İstanbul şubesini kurmuştu. 22 Kâzım (Karabekir) Bey in o zamanlar Peyk-i Şevket Süvarisi olarak görev yapan Kolağası Hüseyin Rauf Bey ile tanışması da Cemiyetin donanmaya el atma çabaları neticesinde gerçekleşmişti. Kâzım (Karabekir), Ordu Teşkilat Muavini Erkan-ı Harp Kolağası Selahattin Adil Bey le birlikte kendisini ziyaret eden Hüseyin Rauf Bey e ağabeyinin İstanbul Zeyrek teki evinin bahçesinde Cemiyete giriş yemini ettirmiş, Rauf Bey de her türlü fedakârlığı yapacağını söylemişti. 23 Kâzım Karabekir, 19 Cebesoy, Sınıf, s Rauf Orbay ın Hatıraları, c.ii, s.402; Kâzım Karabekir, İstiklâl Harbimiz, Yapı Kredi yay., İstanbul, 2008, s Karabekir, İttihat ve Terakki, s.233; Türk İstiklâl Harbine Katılan, s Karabekir, İttihat ve Terakki, s Kutay, Osmanlıdan, c.ii, s

31 sonraları o günle ilgili olarak Bugün pek samimi bağlandık. Bütün hayatımızca da bu samimi birliğimiz sürüp gitti. 24 ifadelerini kullanacaktı. Mustafa Kemal ile Hüseyin Rauf yukarıda da ifade edildiği gibi 31 Mart Ayaklanması ndan sonraki günlerde tanıştı. Mustafa Kemal in Hareket Ordusu ile birlikte 31 Mart Ayaklanması nı bastırmak üzere İstanbul a gelmesinin ardından gerçekleşen bu tanışmayı Rauf Bey şu şekilde anlatmaktadır: Mustafa Kemal Paşa yı ilk defa -31 Mart Vakasını müteakip yılı Nisan ında, İstanbul un o zaman Makriköy denen- Bakırköy telgrafhanesinde görmüştüm. Erkan-ı Harbiye Kolağası rütbesinde idi. Hareket Ordusu Kumandanı Mahmut Şevket Paşa nın emirlerini yazıyordu. Telgraf müdürünün koltuğunda Mahmut Şevket Paşa oturuyordu. Etrafında Topçu Feriki Hurşit ve Liva Bağdatlı Hasan Rıza Paşalar vardı. Karşısında, ayakta muhtelif kolordu kumandanlarına ait emirleri telgraf şeklinde tespit eden, bir Erkan-ı Harp Kolağası duruyordu. Omzunda pelerini, yorgun ve solgun siması, sakin tavrıyla dikkati çeken bu zat, Mustafa Kemal Bey di. Sonraları Paşa ve Bahriye Nazırı olan Cemal Bey, o gün orada bizi birbirimize tanıştırmıştı. 25 Hüseyin Rauf, Roma ataşemiliterliği sırasında Ali Fuat a yazdığı bir mektubunda da bu tanışmadan şu şekilde bahsetmişti: Bakırköy telgrafhanesine gitmiştim. Telgraf Müdürünün koltuğunda Mahmut Şevket Paşa oturuyordu. Karşısında, ayakta Mahmut Şevket Paşa nın emirlerini not eden bir Erkan-ı Harp Kolağası duruyordu. Omzunda pelerini, yorgun ve solgun siması, fakat pırıl pırıl parlayan gözleriyle dikkat nazarımı çekti. Dışarıya çıkınca sordum. Mustafa Kemal Bey olduğunu söylediler. Aynı gün Kaymakam Cemal Bey (Paşa) ikimizi birbirimize tanıştırdı. 26 Mustafa Kemal ve Rauf Beyler isyanın bastırılmasından sonraki günlerde Mahmut Şevket Paşa nın karargâhında rast geldikçe görüşmüşler, Trablusgarp Savaşı başlarında Kahire de bir araya gelmişler, Balkan Savaşı sırasında da görüşmelerini 24 Karabekir, İttihat ve Terakki, s Rauf Orbay ın Hatıraları, c.ii, s Cebesoy, Sınıf, s

32 sürdürmüşlerdi. Mustafa Kemal Paşa, Irak Cephesi nde Bağdat ve çevresini İngilizlerden geri almak amacıyla getirildiği 7. Ordu Komutanlığı ndan, kanaatlerinin dikkate alınmaması nedeniyle istifa ederek İstanbul a döndüğü günlerde, o sırada Bahriye Nezareti Erkan-ı Harbiye Reisi olan Rauf Bey i makamında, Rauf Bey de kendisini Beşiktaş Akaretlerdeki evinde ziyaret etmeyi sürdürmüşlerdi. 27 Vahdettin in tahta çıkmasından sonra bir emrivaki sonucunda Suriye cephesine gönderildiği zaman da Mustafa Kemal Paşa yı Haydarpaşa istasyonundan Rauf Bey uğurlamıştı. İki arkadaş Mustafa Kemal Paşa nın 13 Kasım 1918 tarihinde İstanbul a ulaşacağı zamana kadar görüşmediler. 28 Geçen sürede Rauf Bey, Ahmet İzzet Paşa Hükümeti nde Bahriye Nazırı olduktan sonra Mondros Mütarekesi nin altına imza atmış ve kısa süre sonra kabinenin toplu istifası neticesinde Bahriye Nezareti nden ayrılmış, Mustafa Kemal Paşa ise mütareke sonrasında getirildiği Yıldırım Orduları Komutanlığı nın lağvedilmesinin ardından İstanbul a gitmişti. 31 Mart sırasında tanışan ve sonraki zamanlarda devam eden karşılıklı görüşmelerle iyi arkadaş olan Mustafa Kemal Paşa ve Rauf Bey, mütareke İstanbulu nda yeniden buluştukları ilk günden itibaren bir çıkar yol aramak noktasında da bir yol arkadaşlığına başlamışlardı. Refet Bey, Birinci Dünya Savaşı sırasında aynı cephede görev yaptığı Ali Fuat Bey dışındaki yol arkadaşları ile mütarekenin imzalanmasından sonraki süreçte tanışmış olmalıdır yılı içinde Filistin Cephesi nde görevlendirilen ve o sıralarda albay rütbesinde bulunan Ali Fuat Bey, önce Sina-Filistin Cephesi Komutanı von Kress in kurmay başkanı olarak görev yapmış, birkaç haftalık kurmay başkanlığı görevinden sonra 30 Haziran 1917 tarihinde 20. Kolordu Komutanlığı na atanmıştı. O sırada 27 Rauf Orbay ın Hatıraları, c.ii, s A.g.e., s

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI HAFTALAR KONULAR 1. Hafta TÜRK DEVRİMİNE KAVRAMSAL YAKLAŞIM A-) Devlet (Toprak, İnsan Egemenlik) B-) Monarşi C-) Oligarşi D-) Cumhuriyet E-) Demokrasi F-) İhtilal G-) Devrim H-) Islahat 2. Hafta DEĞİŞEN

Detaylı

MİLLİ MÜCADELE TRENİ www.egitimhane.com

MİLLİ MÜCADELE TRENİ www.egitimhane.com MİLLİ MÜCADELE TRENİ TRABLUSGARP SAVAŞI Tarih: 1911 Savaşan Devletler: Osmanlı Devleti İtalya Mustafa Kemal in katıldığı ilk savaş Trablusgarp Savaşı dır. Trablusgarp Savaşı, Mustafa Kemal in ilk askeri

Detaylı

MİLLİ MÜCADELE DÖNEMİ MUSTAFA KEMAL İN SAMSUN A ÇIKIŞI GENELGELER KONGRELER

MİLLİ MÜCADELE DÖNEMİ MUSTAFA KEMAL İN SAMSUN A ÇIKIŞI GENELGELER KONGRELER MİLLİ MÜCADELE DÖNEMİ 1919-1922 MUSTAFA KEMAL İN SAMSUN A ÇIKIŞI GENELGELER KONGRELER Milli mücadele Hazırlık Dönemi Kronoloji 19 Mayıs 1919 Mustafa Kemal in Samsun a Çıkışı 28 Ocak 1919 Havza Genelgesi

Detaylı

Mustafa Kemal Atatürk ün Hayatı

Mustafa Kemal Atatürk ün Hayatı Mustafa Kemal Atatürk ün Hayatı 1881 de Selanik te doğdu. Annesi Zübeyde Hanım, babası Ali Rıza Efendi dir. Sırasıyla, Mahalle Mektebi, Şemsi Efendi Okulu, Selanik Mülkiye Rüştiyesi, Selanik Askeri Rüştiyesi,

Detaylı

Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi S. 56, Bahar 2015, s KİTAP TANITIMI

Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi S. 56, Bahar 2015, s KİTAP TANITIMI Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi S. 56, Bahar 2015, s. 255-259 KİTAP TANITIMI Dr. Çağla D. TAĞMAT * Ali Fuat Paşa nın Moskova Büyükelçiliği Dönemi Yazışmaları (16

Detaylı

ATATÜRK. Mustafa Kemal Atatürk, 1881 yılında Selanik'te doğdu. Babası Ali Rıza Efendi, annesi Zübeyde

ATATÜRK. Mustafa Kemal Atatürk, 1881 yılında Selanik'te doğdu. Babası Ali Rıza Efendi, annesi Zübeyde ATATÜRK Mustafa Kemal Atatürk, 1881 yılında Selanik'te doğdu. Babası Ali Rıza Efendi, annesi Zübeyde Hanımdır. Doğup büyüdüğü Selanik, o dönemde önemli bir kültürel merkezdi. XIX. yüzyılın son çeyreğinde

Detaylı

TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER YA İSTİKLÂL YA ÖLÜM TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 19.yy.sonlarına doğru Osmanlı parçalanma sürecine girmişti. Bu dönemde

Detaylı

OSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK

OSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK T.C. BAŞBAKANLIK DEVLET ARŞİVLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Osmanlı Arşivi Daire Başkanlığı Yayın Nu: 88 OSMANLI BELGELERİNDE MİLLÎ MÜCADELE VE MUSTAFA KEMAL ATATÜRK A N K A R A 2 0 0 7 1 P r o j e Y ö n e t i c

Detaylı

1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi.

1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi. ATATÜRK KRONOLOJİSİ 1881: Selanik te doğdu. 1893: Askeri Rüştiye ye girdi ve Kemal adını aldı. 1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi. 1899: Mart 13: İstanbul Harp

Detaylı

İÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1

İÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1 İÇİNDEKİLER İLKSÖZ... 1 BÖLÜM 1: SEÇİLMİŞ KAVRAMLAR BÖLÜM 2: BÜYÜK DÖNÜŞÜM VE OSMANLILAR BÜYÜK DÖNÜŞÜMÜN İZLERİ...11 DEVRİMLER ÇAĞI VE OSMANLILAR...14 a) Sanayi Devrimi... 14 b) Fransız Devrimi... 17 c)

Detaylı

1881: Selanik te doğdu.

1881: Selanik te doğdu. 1881: Selanik te doğdu. 1893: Askeri Rüştiye ye girdi ve Kemal adını aldı. 1895: Selanik Askeri Rüştiyesi ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi ne girdi. 1899 Mart 13: İstanbul Harp Okulu Piyade sınıfına

Detaylı

KURTULUŞ SAVAŞI ( ) Gülsema Lüyer

KURTULUŞ SAVAŞI ( ) Gülsema Lüyer KURTULUŞ SAVAŞI (1919-1922) Gülsema Lüyer KURTULUŞ SAVAŞI (1919-1922) Mondros Mütarekesi ve Mütareke Sonrası Genel Durum İşgaller ve Kurtuluş Savaşı Hazırlık Evresi T.B.M.M. nin Açılması Düzenli Ordu Hazırlıkları,

Detaylı

ENSTİTÜ/FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL ve PROGRAM: MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ-ELEKTRIK-ELEKTRONIK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS BİLGİLERİ. Adı Kodu Dili Türü Yarıyıl

ENSTİTÜ/FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL ve PROGRAM: MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ-ELEKTRIK-ELEKTRONIK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ DERS BİLGİLERİ. Adı Kodu Dili Türü Yarıyıl ENSTİTÜ/FAKÜLTE/YÜKSEKOKUL ve PROGRAM: MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ-ELEKTRIK-ELEKTRONIK MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ Atatürk İlkeleri ve İnkilap Tarihi I Ön Koşul leri DERS BİLGİLERİ Adı Kodu Dili Türü Yarıyıl Sorumluları

Detaylı

8. SINIF T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ

8. SINIF T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ 8. SINIF T C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BİR KAHRAMAN DOĞUYOR ÜNİTESİ KONU ANLATIMI HASAN DOĞAN BİR KAHRAMAN DOĞUYOR M. Kemal 1881 de Selanik te doğdu. Annesi Zübeyde Hanım, Babası Ali Rıza Efendidir.

Detaylı

Tuba ÖZDİNÇ. Örgün Eğitim

Tuba ÖZDİNÇ. Örgün Eğitim ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ-I Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi-I Dersin Kodu 630909 Dersin Türü Dersin Seviyesi Dersin AKTS Kredisi Haftalık Ders Saati Zorunlu Önlisans 2 AKTS 2 (Kuramsal)

Detaylı

II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ

II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ II. MEŞRUTİYET DÖNEMİ 1908 II. Meşrutiyete Ortam Hazırlayan Gelişmeler İç Etken Dış Etken İttihat ve Terakki Cemiyetinin faaliyetleri 1908 Reval Görüşmesi İTTİHAT ve TERAKKÎ CEMİYETİ 1908 İhtilâli ni düzenleyen

Detaylı

Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI

Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI Sunum ve Sistematik 1. BÖLÜM: MUSTAFA KEMAL İN HAYATI KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti olarak

Detaylı

En İyisi İçin. Cevap 1: "II. Meşrutiyet Dönemi"

En İyisi İçin. Cevap 1: II. Meşrutiyet Dönemi Ne x t Le v e l Ka r i y e r 300ADET TAMAMIÖZGÜN ÇÖZÜMLÜAÇI KUÇLU SORU Kaymakaml ı k Sı navı nahazı r l ı k Tar i h Açı kuçl usor u Bankası En İ yi si İ çi n.. Necat i beycd.50.yı li şhanı Apt.no: 19/

Detaylı

BATI CEPHESİ'NDE SAVAŞ

BATI CEPHESİ'NDE SAVAŞ T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TEOG ÇIKMIŞ SORULAR - 3. ÜNİTE Batı cephesinde Kuvâ-yı Millîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir.türk milletinin Kurtuluş Savaşı

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : GK. SEÇ. I: BİLGİ TOPLUMU VE TÜRKİYE Ders No : 0310250040 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : A.SEÇ.ATATÜRK İLK.VE İNK.TAR.SEMİNERİ Ders No : 0310400249 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

SAYFA BELGELER NUMARASI

SAYFA BELGELER NUMARASI İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... SAYFA BELGELER NUMARASI 1. 27 Ekim 1922 tarihinde İsmet Paşa nın Dışişleri Bakanlığına ve Fevzi Paşa nın Batı Cephesi Komutanlığına atanması... 1 2. İstanbul daki mevcut

Detaylı

Sosyal bilgiler öğretmeninin verdiği bu bilgiye dayanarak Mustafa Kemal Paşa ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

Sosyal bilgiler öğretmeninin verdiği bu bilgiye dayanarak Mustafa Kemal Paşa ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? S-1 Sosyal bilgiler öğretmeni: (ikinci Meşrutiyet in ilanının ardından (Meşrutiyet karşıtı gruplar tarafından çıkarılan 31 Mart Ayaklanması, kurmay başkanlığını Mustafa Kemal in yaptığı Hareket Ordusu

Detaylı

İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf...

İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf... İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf... 7 a. Fransız-Rus İttifakı (04 Ocak 1894)... 7 b. İngiliz-Fransız

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : EĞİTİM SOSYOLOJİSİ * Ders No : 0310340040 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NARLIDERE YATILI BÖLGE ORTAOKULU TC İNKILAP TARİHİ DERSİ AÇIK UÇLU DENEME SINAVI 1 1) Ali Rıza Efendi nin 1877-1878 Osmanlı Rus Savaşı nda Asakir-i Milliye Taburu ndaki geçici

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I AI0 2 + 0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze /

Detaylı

Zeki DOĞAN-Sosyal Bilgiler Öğretmeni

Zeki DOĞAN-Sosyal Bilgiler Öğretmeni T.C. ĠNKILAP TARĠHĠ VE ATATÜRKÇÜLÜK BĠR KAHRAMAN DOĞUYOR AÇIK UÇLU DEĞERLENDĠRME SINAVI sosyalciniz.wordpress.com 1. 19. yüzyılın sonlarına doğru Osmanlı Devleti parçalanma sürecine girmişti. Bu dönemde

Detaylı

1896 Askeri Rüştüye'de Mustafa adlı ğretmeninin kendisine Kemal adını verdiği Mustafa Kemal, Manastır Askeri İdadisi (Lisesi)'ne geçti.

1896 Askeri Rüştüye'de Mustafa adlı ğretmeninin kendisine Kemal adını verdiği Mustafa Kemal, Manastır Askeri İdadisi (Lisesi)'ne geçti. 1881 Mustafa'nın Selanik'te doğuşu 1893 Mustafa'nın Selanik Askeri Rştiyesi'ne yazılması, 1896 Askeri Rüştüye'de Mustafa adlı ğretmeninin kendisine Kemal adını verdiği Mustafa Kemal, Manastır Askeri İdadisi

Detaylı

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK'ÜN ASKERLİK HAYATI

MUSTAFA KEMAL ATATÜRK'ÜN ASKERLİK HAYATI T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TEOG ÇIKMIŞ SORULAR - 1. ÜNİTE Atatürk ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ I Ders No : 0020040023 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

ATATÜRK ün Balmumu Heykelleri

ATATÜRK ün Balmumu Heykelleri ATATÜRK ün Balmumu Heykelleri Balmumu heykellerinin en önemli özelliği; Atamızın ölümünde yüzünden alınan masktan bire bir çalışılmış olup 2008 yılından itibaren müzemizde sergilenmeye başlanmıştır. Sağ

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-I Ders No : 069030020 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ A-İNKILÂP KAVRAMI 1-İnkılâp Türk İnkılâbının Özellikleri Atatürk ün İnkılâp Anlayışı...

İÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ... iii GİRİŞ A-İNKILÂP KAVRAMI 1-İnkılâp Türk İnkılâbının Özellikleri Atatürk ün İnkılâp Anlayışı... İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ... iii GİRİŞ... 1 A-İNKILÂP KAVRAMI 1-İnkılâp... 1 2-Türk İnkılâbının Özellikleri... 2 3-Atatürk ün İnkılâp Anlayışı... 2 B-İNKILÂPLA ALAKALI DİĞER KAVRAMLAR 1-İhtilâl... 4 2-Darbe...

Detaylı

Kodu:ATA101 Ders Adı: AİİT I Teorik + Uygulama: 2+0 AKTS: 2

Kodu:ATA101 Ders Adı: AİİT I Teorik + Uygulama: 2+0 AKTS: 2 İSTANBUL RUMELİ ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK HİZMETLERİ MESLEK YÜKSEKOKULU FİZYOTERAPİ PROGRAMI 1.DÖNEM DERS İZLENCESİ Kodu:ATA101 Ders Adı: AİİT I Teorik + Uygulama: 2+0 AKTS: 2 Sınıf/Yarıyıl Ders Düzeyi Ders

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Ders No : 05002000 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

L 1 S E ... TURKIYE CUMHURiYETi INKILAP TARiHi VE ATATURKÇULUK KEMAL KARA ÖNDE YAYINCILIK

L 1 S E ... TURKIYE CUMHURiYETi INKILAP TARiHi VE ATATURKÇULUK KEMAL KARA ÖNDE YAYINCILIK L 1 S E..... TURKIYE CUMHURiYETi INKILAP TARiHi VE...... ATATURKÇULUK KEMAL KARA Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının 31.05.2006 tarih ve 233 sayılı karan ile 2006-2007 öğretim

Detaylı

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ 06-07 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış İşgaline Milli Uyanış

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I Ders No : 0020020021 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Bir Kahraman Doğuyor

Detaylı

İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULAR

İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULAR İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ BENZER SORULAR TEOG Sınav Sorusu-3 ANABİLİM Ödev Testi 3. Atatürk ün çocukluk yıllarını geçirdiği Selanik şehrinin aşağıdaki özelliklerinden hangisi, şehirde farklı

Detaylı

MİLLÎ SAVUNMA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜK MÜZESİ

MİLLÎ SAVUNMA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜK MÜZESİ MİLLÎ SAVUNMA ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜK MÜZESİ Millî Savunma Üniversitesi Müzesi; Türk Silahlı Kuvvetlerinin en üst düzeyde eğitim, öğretim ve bilim kuruluşu olan Millî Savunma Üniversitesi (Harp Akademileri)

Detaylı

7. Yayınlar 7.1 Uluslar arası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

7. Yayınlar 7.1 Uluslar arası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Veli Yılmaz 2. Doğum Tarihi : 25.11.1948 3. Unvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğretim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Subay Kara Harp Okulu 1969 Y. Lisans Kurmaylık Kara Harp

Detaylı

6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması. 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması

6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması. 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması 6 Mayıs 1922 - Başkomutanlık kanunu süresinin meclisçe tekrar uzatılması 26 Ağustos 1922 - Büyük Taarruzun başlaması 30 Ağustos 1922 - Başkumandan meydan muharebesi 2 Eylül 1922 - Yunan orduları başkomutanı

Detaylı

BÖLÜKYAYLA ORTAOKULU 8. SINIFLAR İNKILAP TARİHİ DENEME SINAVI

BÖLÜKYAYLA ORTAOKULU 8. SINIFLAR İNKILAP TARİHİ DENEME SINAVI 2015-2016 BÖLÜKYAYLA ORTAOKULU 8. SINIFLAR İNKILAP TARİHİ DENEME SINAVI 4- TBMM hükümetinin ilk askeri ve siyasi başarısı A) Londra Konferansı B) Moskova antlaşması 1-) Arkadaşlar kongremizde yurt genelindeki

Detaylı

HARBİYELİ 1283 MUSTAFA KEMAL

HARBİYELİ 1283 MUSTAFA KEMAL HARBİYELİ 1283 MUSTAFA KEMAL 1 2 Mustafa Kemal Atatürk 1898 yılı Aralık ayının ortalarında Manastır Askerî İdadisi'ni, notları kendisiyle aynı olan Selanikli Ahmet Tevfik'le birlikte birinci olarak bitirmiş

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I HIST 101 Güz 2 0 0 2

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) AKTS. 1.YIL/ 1.yarıyıl Güz

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I. Laboratuar (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta) Teori (saat/hafta) AKTS. 1.YIL/ 1.yarıyıl Güz Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı Dersin öğrenme

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI VE KAZANIM TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU PLANI VE KAZANIM TESTLERİ 07-08 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 8. SINIF T.C. İNKILAP TARİHİ AY EKİM KASIM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI. Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve

Detaylı

EFENDİLER! YARIN CUMHURİYETİ İLAN EDECEĞİZ.

EFENDİLER! YARIN CUMHURİYETİ İLAN EDECEĞİZ. 1 ALTERNATİF AKIM Excellence and innovation built into every design. EFENDİLER! YARIN CUMHURİYETİ İLAN EDECEĞİZ. ALTERNATİF AKIM 2 1914-1918 Dünya Savaşı Bu savaş dünyada bazı şeylerin değişmesine sebep

Detaylı

29 EKİM TÖRENLERİ. Cumhuriyet Bayramı Republic Day OFFICIAL HOLIDAY. Cumhuriyetin ilanı ve Atatürk'ün Cumhurbaşkanlığı'na seçilmesi

29 EKİM TÖRENLERİ. Cumhuriyet Bayramı Republic Day OFFICIAL HOLIDAY. Cumhuriyetin ilanı ve Atatürk'ün Cumhurbaşkanlığı'na seçilmesi 29 EKİM TÖRENLERİ Cumhuriyet Bayramı Republic Day OFFICIAL HOLIDAY Cumhuriyetin ilanı ve Atatürk'ün Cumhurbaşkanlığı'na seçilmesi 1923 Cumhuriyet ilân edildi. Mustafa Kemal Türkiye Cumhuriyeti'nin ilk

Detaylı

Lozan Barış Antlaşması

Lozan Barış Antlaşması Lozan Barış Antlaşması Anlaşmanın Nedenleri Anlaşmanın Nedenleri Görüşme için İzmir de yapılmak istenmiş fakat uluslararası antlaşmalar gereğince tarafsız bir ülkede yapılma kararı alınmıştır. Lozan görüşme

Detaylı

Teori (saat/hafta) Atatürk ün prensiplerini ve Türk İnkılâbının gerekçelerinin ana temasını vermek

Teori (saat/hafta) Atatürk ün prensiplerini ve Türk İnkılâbının gerekçelerinin ana temasını vermek Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Dersin Adı Kodu Yarıyıl Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I Önkoşullar Dersin dili Dersin Türü Dersin öğrenme ve öğretme teknikleri Dersin sorumlusu(ları) Dersin amacı

Detaylı

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ

T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK TESTİ DİKKAT! BU BÖLÜMDE YANITLAYACAĞINIZ TOPLAM SORU SAYISI 0 DİR. ÖNERİLEN YANITLAMA SÜRESİ 40 DAKİKADIR. ) I Vatan ve Hürriyet Cemiyetini kurdu. ) Mondros Ateşkesi

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

ÇALIŞMA SORULARI. A) Aşağıda yer alan LGS ye yönelik yayımlanan örnek MEB soruları yer almaktadır. Bu soruları yanıtla.

ÇALIŞMA SORULARI. A) Aşağıda yer alan LGS ye yönelik yayımlanan örnek MEB soruları yer almaktadır. Bu soruları yanıtla. Adı - Soyadı: Sınıf: 8/ Ders: T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük ÇALIŞMA SORULARI Sevgili Öğrencimiz, A) Aşağıda yer alan LGS ye yönelik yayımlanan örnek MEB soruları yer almaktadır. Bu soruları yanıtla.

Detaylı

LGS İnkilap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı

LGS İnkilap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı LGS İnkilap Tarihi ve Atatürkçülük Deneme Sınavı LGS(Liselere Geçiş Sistemi) deneme sınavı arayan birçok öğrenci için güzel bir hizmet Şanlıurfa MEM tarafından veriliyor. LGS deneme sınavı ile 2 Haziran

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I HIST 101 Güz 2 0 0 2

Detaylı

Y. Lisans Kurmaylık Kara Harp Akademisi Doktora İnkılâp Tarihi Ankara Üniversitesi Unvan Alan Üniversite Yıl Doçent Profesör

Y. Lisans Kurmaylık Kara Harp Akademisi Doktora İnkılâp Tarihi Ankara Üniversitesi Unvan Alan Üniversite Yıl Doçent Profesör ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Veli Yılmaz 2. Doğum Tarihi : 25.11.1948 3. Unvanı : Doktor 4. Öğretim Durumu : Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Subay Kara Harp Okulu 1969 Y. Lisans Kurmaylık Kara Harp Akademisi

Detaylı

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük KABOTAJ BAYRAMI, MUSTAFA KEMAL E SUİKAST GİRİŞİMİ, BİR DEVRİN ANALİZİ: NUTUK

T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük KABOTAJ BAYRAMI, MUSTAFA KEMAL E SUİKAST GİRİŞİMİ, BİR DEVRİN ANALİZİ: NUTUK 1 Kabotaj Hakkı Nedir? Kabotaj, bir devletin kendi limanlarına deniz ticareti konusunda tanıdığı ayrıcalıktır. Bu ayrıcalıktan yalnızca yurttaşlarının yararlanması, millî ekonomiye önemli bir katkı sağlayacağından,

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları

Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I (HIST 101) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I HIST 101 Güz 2 0 0 2

Detaylı

Musul Sorunu'na Lozan'da bir çözüm bulunamadı. Bu nedenle Irak sınırının belirlenmesi ileri bir tarihe bırakıldı.

Musul Sorunu'na Lozan'da bir çözüm bulunamadı. Bu nedenle Irak sınırının belirlenmesi ileri bir tarihe bırakıldı. MUSUL SORUNU VE ANKARA ANTLAŞMASI Musul, Mondros Ateşkes Anlaşması imzalanmadan önce Osmanlı Devleti'nin elinde idi. Ancak ateşkesin imzalanmasından dört gün sonra Musul İngilizler tarafından işgal edildi.

Detaylı

2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9

2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9 2018-LGS-İnkılap Tarihi Deneme Sınavı 9 1. Mudanya Mütarekesi, Yunanlıların aslında Osmanlı Devleti nin paylaşımı projesinde bir alet olduğunu, arkalarındaki gücü İngiltere başta olmak üzere İtilâf devletlerinin

Detaylı

Bu durumun, aşağıdaki gelişmelerden hangisine ortam hazırladığı savunulabilir?

Bu durumun, aşağıdaki gelişmelerden hangisine ortam hazırladığı savunulabilir? 1)Birinci İnönü Savaşının kazanılmasından sonra halkın TBMM ye ve düzenli orduya güveni artmıştır. Bu durumun, aşağıdaki gelişmelerden hangisine ortam hazırladığı savunulabilir? A)TBMM seçimlerinin yenilenmesine

Detaylı

GLn ipisi için..." omülki A^mır. fark yaratmak istepenkre... Tarih. 300 Adet Tamamı Özgün Çözümlü Açık Uçlu Sorular.

GLn ipisi için... omülki A^mır. fark yaratmak istepenkre... Tarih. 300 Adet Tamamı Özgün Çözümlü Açık Uçlu Sorular. GLn ipisi için..." omülki A^mır "9 fark yaratmak istepenkre... // Tarih 300 Adet Tamamı Özgün Çözümlü Açık Uçlu Sorular n www.nextlevelkariyer.com 0312 418 99 99 09 EYLÜL 2017 KAYMAKAMLIK SINAVI HAZIRLIK

Detaylı

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8

HOCAİLYAS ORTAOKULU. ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK-8 1/11 ÜNİTE 1: Bir Kahraman Doğuyor 1. Batıya Erken Açılan Kent Selanik 1.Atatürk ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder. 2. Mustafa Kemal Okulda

Detaylı

Öğretim Üyeleri-Öğretim Görevlileri

Öğretim Üyeleri-Öğretim Görevlileri DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I HTR 301 3 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu Dersin Koordinatörü

Detaylı

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS

Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS rders BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1 AIIT101 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Zorunlu

Detaylı

Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek demek değildir; Benim fikirlerimi, benim duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız, bu yeterlidir.

Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek demek değildir; Benim fikirlerimi, benim duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız, bu yeterlidir. Beni görmek demek, mutlaka yüzümü görmek demek değildir; Benim fikirlerimi, benim duygularımı anlıyorsanız ve hissediyorsanız, bu yeterlidir. M. Kemal ATATÜRK «Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Ders No : 005002004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 1995-2008 2008-2014 Profesör Tarih/Yakınçağ Celal Bayar Üniversitesi Fen Edebiyat Fak. 2014

ÖZGEÇMİŞ. 1995-2008 2008-2014 Profesör Tarih/Yakınçağ Celal Bayar Üniversitesi Fen Edebiyat Fak. 2014 ÖZGEÇMİŞ 1.Adı Soyadı : MUZAFFER TEPEKAYA 2.Doğum Tarihi : 20.10.1962 3.Unvanı : Prof. Dr. / Tarih Bölümü 4. e-mail : muzaffer.tepekaya@cbu.edu.tr Öğrenim Hayatı: Derece Alan Üniversite Lisans Tarih Selçuk

Detaylı

KARMA TESTLER 03. A) Yalnız l B) Yalnız II. C) Yalnızlll D) I ve II E) I, II ve III. 2. Osmanlı Devleti'nin Birinci Dünya Savaşı'na girmesine,

KARMA TESTLER 03. A) Yalnız l B) Yalnız II. C) Yalnızlll D) I ve II E) I, II ve III. 2. Osmanlı Devleti'nin Birinci Dünya Savaşı'na girmesine, KARMA TESTLER 03 1. Osmanlı Devleti'nde matbaanın kurulması, I. Sanayi II. Ticaret III.Kültür alanlarından hangileri ile ilgili değişikliğin hız kazanmasını sağlamıştır? A) Yalnızl B) Yalnız II C) Yalnızlll

Detaylı

SAMSUN BAHRİYE MEKTEBİ

SAMSUN BAHRİYE MEKTEBİ SAMSUN BAHRİYE MEKTEBİ BAKİ SARISAKAL SAMSUN BAHRİYE MEKTEBİ 1880 yılının başında Samsun da açıldı. Üçüncü Ordu nun sorumluluğu altındaydı. Okulun öğretmenleri subay ve sivillerdi. Bu okula öğrenciler

Detaylı

Asya toplumlarında Nevruz Bayramı her yıi coşku ile kutlanır ve ilkbaharın başlangıcı olarak kabul edilir.

Asya toplumlarında Nevruz Bayramı her yıi coşku ile kutlanır ve ilkbaharın başlangıcı olarak kabul edilir. 4/A 2.ÜNİTE SOSYAL BİLGİLER cevap anahta önemli bir sporumuzdur. Geleneksel ülkemizde yapılan en önemli güreş şenliğidir. öğeler geldi. Asya toplumlarında Nevruz Bayramı her yıi coşku ile kutlanır ve ilkbaharın

Detaylı

T.C İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük

T.C İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük T.C İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük 2015-2016 T.C İnkılap Tarihi Ve Atatürkçülük Arif ÖZBEYLİ Türkiye Büyük Millet Meclisi nin Açılması Meclis-i Mebusan ın dağıtılması üzerine, Parlamento nun Mustafa Kemal

Detaylı

ORTAÖĞRETİM. Öğretmenin. Ders Notları. Çözümlü / Cevaplı Sorular ve Etkinlikler

ORTAÖĞRETİM. Öğretmenin. Ders Notları. Çözümlü / Cevaplı Sorular ve Etkinlikler ORTAÖĞRETİM T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK Öğretmenin Ders Notları Çözümlü / Cevaplı Sorular ve Etkinlikler II ORTAÖĞRETİM T.C. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK (Öğretmenin Ders Notları) EDİTÖR Turgut

Detaylı

İÇİNDEKİLER... SAYFA NUMARASI 1. Genelkurmay Başkanlığının Afyon ve Kocaeli mıntıkalarındaki duruma dair 3 Ekim 1921 tarihli Harp BELGELER

İÇİNDEKİLER... SAYFA NUMARASI 1. Genelkurmay Başkanlığının Afyon ve Kocaeli mıntıkalarındaki duruma dair 3 Ekim 1921 tarihli Harp BELGELER İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... BELGELER III SAYFA NUMARASI 1. Genelkurmay Başkanlığının Afyon ve Kocaeli mıntıkalarındaki duruma dair 3 Ekim 1921 tarihli Harp Raporu... 1 2. Ali İhsan Paşa nın Güney

Detaylı

DENİZ HARP OKULU SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ

DENİZ HARP OKULU SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ DENİZ HARP OKULU SOSYAL BİLİMLER BÖLÜM BAŞKANLIĞI DERS TANITIM BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Sınıf/Y.Y. Ders Saati (T+U+L) Kredi AKTS ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ-I SBB-112 1/I 2+0+0 2 2 Dersin Dili

Detaylı

1.inkılâp ve benzeri kavramların temel özelliklerini, amaçlarını ve birbirleriyle ilişkilerini anlayabilirler

1.inkılâp ve benzeri kavramların temel özelliklerini, amaçlarını ve birbirleriyle ilişkilerini anlayabilirler BÖLÜM EKONOMETRİ Amaç: İnkılâp ve benzeri kavramlar, Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkılışını hazırlayan sebepler, I. Dünya Savaşı, Türkiye Cumhuriyeti'nin kurulmasını hazırlayan sebepler, Mondros Mütarekesi

Detaylı

KURUCULARIMIZDAN SAYIN CEMİL PARMAN ANISINA

KURUCULARIMIZDAN SAYIN CEMİL PARMAN ANISINA KURUCULARIMIZDAN SAYIN CEMİL PARMAN ANISINA TÜRKİYE MUHASEBE UZMANLARI DERNEĞİ EXPERT ACCOUNTANTS ASSOCIATION OF TURKEY (15.10.1909 İnegöl -06.11.1987 istanbul) Meslek çalışmalarımızda siz ve eserleriniz

Detaylı

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersin Kodu TAR - 101

GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersin Kodu TAR - 101 Dersin Adı GİRNE AMERİKAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ AKTS Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Dersin Kodu TAR 0 Dersin Türü Zorunlu Dersin Seviyesi Lisans Dersin AKTS Kredisi

Detaylı

1. Aile tarihimizi araştırırken aşağıdaki eşyalardan hangisi bize yararlı olabilir? A) Çeyiz sandığı B) Oyuncak kamyon C) Bilgisayar D) Tansiyon aleti

1. Aile tarihimizi araştırırken aşağıdaki eşyalardan hangisi bize yararlı olabilir? A) Çeyiz sandığı B) Oyuncak kamyon C) Bilgisayar D) Tansiyon aleti 1. Aile tarihimizi araştırırken aşağıdaki eşyalardan hangisi bize yararlı olabilir? A) Çeyiz sandığı B) Oyuncak kamyon C) Bilgisayar D) Tansiyon aleti 2. Aile geçmişini öğrenen bir kimsede aşağıdaki duygulardan

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II Ders No : 0310290045 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 2 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

Çanakkale Muharebelerİ nin İdaresİ

Çanakkale Muharebelerİ nin İdaresİ Çanakkale Muharebelerİ nin İdaresİ Komutanlar ve Stratejiler Editörler Lokman Erdemir & Kürşat Solak Çanakkale 2015-100. Yıl Çanakkale Muharebelerİ nin İdaresİ Komutanlar ve Stratejiler Editörler: Lokman

Detaylı

HÜRRİYET İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI

HÜRRİYET İLKOKULU EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI HÜRRİYET İLKOKULU 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI 1 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI KUTLAMA PROGRAMI Sayın Müdürüm, Saygı Değer Öğretmenlerim,Kıymetli

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

2- M. Kemal in fikir ve düşünce yaşamında etkili olan dört şehir hangileridir? ( Selanik, Manastır, İstanbul, Sofya)

2- M. Kemal in fikir ve düşünce yaşamında etkili olan dört şehir hangileridir? ( Selanik, Manastır, İstanbul, Sofya) İNKILAP TARİHİ ÇALIŞMA KAĞIDI 1- M. Kemal in ilk görev yeri neresidir? ( Şam) 2- M. Kemal in fikir ve düşünce yaşamında etkili olan dört şehir hangileridir? ( Selanik, Manastır, İstanbul, Sofya) 3- M.

Detaylı

Mustafa SELÇUK Doç. Dr. istanbul.academia.edu/mustafaselçuk. mustafasell@gmail.com

Mustafa SELÇUK Doç. Dr. istanbul.academia.edu/mustafaselçuk. mustafasell@gmail.com Mustafa SELÇUK Doç. Dr. istanbul.academia.edu/mustafaselçuk mustafasell@gmail.com İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü T.C. Tarihi Anabilim Dalı Öğretim Üyesi İstanbul- Türkiye ÖZGEÇMĠġ/

Detaylı

2018-Inkilap Tarihi ve - Deneme Sınavı 7

2018-Inkilap Tarihi ve - Deneme Sınavı 7 2018-Inkilap Tarihi ve - Deneme Sınavı 7 1. Çay da toplanılmıştı. Fevzi Çakmak saldırı planını açıklamıştır. İsmet Paşa saldırıya karşıdır. Yakup Şevki Paşa, milletin varını yoğunu zar gibi atmanın tarihçe

Detaylı

1881: Selanik'te doğdu. 1893: Askeri Rüştiye'ye girdi ve Kemal adını aldı.

1881: Selanik'te doğdu. 1893: Askeri Rüştiye'ye girdi ve Kemal adını aldı. 1881: Selanik'te doğdu. 1893: Askeri Rüştiye'ye girdi ve Kemal adını aldı. 1895: Selanik Askeri Rüştiyesi'ni bitirdi, Manastır Askeri İdadisi'ne girdi. 13 Mart 1899 : İstanbul Harp Okulu Piyade sınıfına

Detaylı

UNI 201 MODERN TÜRKİYE NİN OLUŞUMU I

UNI 201 MODERN TÜRKİYE NİN OLUŞUMU I UNI 201 MODERN TÜRKİYE NİN OLUŞUMU I Prof. Dr. Coşkun ÇAKIR Ders saati: Salı, 09.00 10.30 Perşembe, 09.00 10.30 Ders Asistanı: Mustafa Batman Ofis saati: Salı, 11.00-12.00 Perşembe, 11.00 12.00 Ders Tanımı

Detaylı

YAZILIYA HAZIRLIK SETİ. 8. Sınıf İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

YAZILIYA HAZIRLIK SETİ. 8. Sınıf İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK YAZILIYA HAZIRLIK SETİ 8. Sınıf İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1. Fasikül İÇİNDEKİLER 3 Bir Kahraman Doğuyor; Mustafa nın Çocukluğu ve Eğitim Hayatı 6 Mustafa Kemal in Askerlik Hayatı 11 Mustafa Kemal

Detaylı

T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8

T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8 T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük 8 Orijinal Metin Özdamarlar 2013-2014 Merkezi Yazılıya Hazırlık Deneme Sınavı-8 Öğrencinin Adı ve Soyadı: Sınıfı ve Numarası: 8/ - 1. SEVR LOZAN Boğazlar Kapitülasyonlar

Detaylı

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU. Ekonomik Durum:

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU. Ekonomik Durum: T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU Ekonomik Durum: 1. Avrupa daki gelişmelerin hiçbiri yaşanmamıştır. Avrupa da Rönesans ve Reform

Detaylı

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI HAFTALAR KONULAR 1. Hafta TÜRK DEVRİMİNE KAVRAMSAL YAKLAŞIM A ) Devlet (Toprak, İnsan Egemenlik) B ) Monarşi C ) Oligarşi D ) Cumhuriyet E ) Demokrasi F ) İhtilal G ) Devrim H ) Islahat Başlangıç dersi

Detaylı

MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI

MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI MEŞRUTİYET DÖNEMİNDE OSMANLI DEVLET TEŞKİLATI II. Mahmut ve Tanzimat dönemlerinde devlet yöneticileri, parçalanmayı önlemek için ortak haklara sahip Osmanlı toplumu oluşturmak için Osmanlıcılık fikrini

Detaylı

Doç. Dr. Ahmet Özcan Çerkeş-ÇANKIRI da doğdu. İlkokulu Elazığ, ortaokulu Kars, lise öğrenimini Antakya da tamamladı. Ankara Üniversitesi Dil ve

Doç. Dr. Ahmet Özcan Çerkeş-ÇANKIRI da doğdu. İlkokulu Elazığ, ortaokulu Kars, lise öğrenimini Antakya da tamamladı. Ankara Üniversitesi Dil ve Doç. Dr. Ahmet Özcan Çerkeş-ÇANKIRI da doğdu. İlkokulu Elazığ, ortaokulu Kars, lise öğrenimini Antakya da tamamladı. Ankara Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi tarih bölümünden mezun oldu.(1992) Kırıkkale

Detaylı

TEOG Tutarlılık. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

TEOG Tutarlılık. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük 2015-2016 8. Sınıf TEOG Tutarlılık T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Sorularımızın TEOG sorularıyla benzeşmesi, bizler için olduḡu kadar, bu kaynaklardan beslenen yüz binlerce öḡrenci ve yüzlerce kurum

Detaylı

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2014/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 1998-2014/ SON 16 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ 998-008 OKS 03... TEOG 009-04 SBS T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK 998-04/ SON 6 YIL OKS, SBS VE TEOG ÜNİTE BAZINDA SINIFLANDIRILMIŞ ÇIKMIŞ SORULAR FASİKÜLÜ Metin ÖZDAMARLAR Sosyal Bilgiler Öğretmeni

Detaylı

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ LİSANS PROGRAMI BAHAR YARIYILI (ATA152)

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ LİSANS PROGRAMI BAHAR YARIYILI (ATA152) ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ LİSANS PROGRAMI 2018-2019 BAHAR YARIYILI (ATA152) ATA 152 3 AKTS 1.yıl Lisans Zorunlu 2s/hafta Teorik: 2s/hafta Türkçe DR.ÖĞT.ÜYESİ YILMAZ TEZCAN yilmaz.tezcan@yeniyuzyil.edu.tr

Detaylı