YARATICI ÖYKÜ YAZMA ATÖLYESİ. NAGİHAN TETİK

Transkript

1 YARATICI ÖYKÜ YAZMA ATÖLYESİ NAGİHAN TETİK

2 Niye yazıyoruz?

3 BEŞ AKIL HOWARD GARDNER Akıl DİSİPLİNLİ AKIL SENTEZCİ AKIL YARATICI AKIL SAYGILI AKIL ETİK AKIL

4 Yaratıcılık İçimizde Uyuyan Dev

5 Uygun yöntem ve tekniklerle yönlendirildiğinde herkes öykü yazabilir

6 Öykü yazarken ön ad gibi dilbilgisi, betimleme ve kişileştirme gibi anlatım yöntemlerini öğrenebilirler.

7 ÖN TEST ÖYKÜ YAZMA ÇALIŞMASI

8 ÖĞRENCİNİN ADI SOYADI NUMARASI SINIFI DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI (BÜTÜNSEL) BAŞARI DÜZEYİ ÖLÇÜTLER 4 3 Son derece açık, net ve anlaşılır bir dille yazmış. Zenginleştirilmiş anlatımı var. Yaratıcılığını tamamen kullanmış,özgün düşünceler sunmuş. Önadları kullanmış,betimlemeler yapmış, kişileştirmelere yer vermiş. Yazım kurallarını tam ve doğru kullanmış. Sözcükleri doğru yazmış. Hiç yazım hatası yapmamış. Noktalama işaretlerini tam, doğru ve yerinde kullanmış. Okunaklı ve güzel bitişik el yazısıyla yazmış. Sayfayı çok düzenli kullanmış. Sayfa düzeni ve yazı konusunda özen göstermiş. Yeterince anlaşılır bir dil kullanmış. Oldukça zengin anlatımı var. Yaratıcılığını bazen kullanmış,ilgi çekici görüşler sunmuş. Önadları kullanmış, yer yer betimlemeler ve kişileştirmeler yapmış. Genellikle yazım kurallarını doğru kullanmış ve sözcükleri doğru yazmış. Tekrar eden yazım hataları yapmamış. Noktalama işaretlerini genellikle doğru kullanmış. Okunaklı bitişik el yazısıyla yazmış. Sayfayı oldukça düzenli kullanmış. Genel olarak düzgün bir sayfa görünümüne sahip. 2 1 Anlamakta zorlanılan bir dille yazılmış. Anlatımı zenginleştirici öğelere çok az yer vermiş. Yaratıcılığını rastlanabilir kullanmış, sıradan görüşler belirtmiş. Ön adlara yer vermiş az sayıda betimleme yapmış kişileştirmelere yer vermemiş. Yazım kurallarında az tekrarlanan hatalar var. Noktalama işaretlerini bazı yerlerde tam ve yerinde kullanamamış. Bazı sözcüklerin yazımında yanlışlıklar yapmış. Kısmen okunabilir bitişik el yazısıyla yazmış. Sayfa düzeni ve yazım konusunda yeterince özen göstermemiş Anlamakta zorlanılan bir dille yazılmış. Anlatımı zenginleştirici öğelere yer verilmemiş. Yaratıcılığını kullanmamış, sıradan görüşler belirtmiş. Önadları kullanmış, betimleme yapılmamış kişileştirmelere yer verilmemiş. Yazım kurallarında çok tekrarlanan hatalar var. Noktalama işaretlerinin kullanımıyla ilgili sık tekrar eden hatalar var. Sözcüklerin yazımında yanlışlıklar yapmış. Zor okunabilir bitişik el yazısıyla yazmış. Sayfa düzeni ve yazım konusunda yeterince özen göstermemiş

9 Yukarıdaki puanlama anahtarında "4" düzeyi öğrencinin çok iyi bir ürün ortaya koyduğunu gösterir. "1" e doğru gittikçe öğrencinin belirlenen ölçütler bakımından yeteri kadar performans sergilemediğini gösterir. 4. Öğrencinin çalışması örnek gösterilebilecek niteliktedir. 3. Öğrencinin çalışması yeterli denebilecek niteliktedir. 2. Öğrencinin çalışması vasat denebilecek niteliktedir. 1. Öğrencinin çalışması yetersiz denebilecek niteliktedir.

10 İlköğretim 5.sınıflardan 12 öğrenciyle atölye çalışması yapılmıştır

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20 Çalışmaya katılan 12 öğrencinin sonuçları bütünsel dereceli puanlama anahtarıyla ön test olarak değerlendirildiğinde: Örnek gösterilecek düzeyde çalışmaya rastlanmamıştır. Yeterli denecek düzeyde 6 öğrenci yer almıştır. Vasat denecek düzeyde 4 öğrenci yer almıştır. Yetersiz denecek düzeyde 2 öğrenciye yer almıştır.

21 Çalışmaya katılan 12 öğrencinin sonuçları bütünsel dereceli puanlama anahtarıyla son test olarak değerlendirildiğinde: Örnek gösterilecek düzeyde 6 öğrenci yer almıştır. Yeterli denecek düzeyde 3 öğrenci yer almıştır. Vasat denecek düzeyde 2 öğrenci yer almıştır. Yetersiz denecek düzeyde 1 öğrenciye yer almıştır.

22 TEŞEKKÜRLER NAGİHAN TETİK ÖZEL ALEV OKULLARI