ANABİLİM EĞİTİM KURUMLARI

Transkript

1 9. Sınıf Dil ve Anlatım Dersi Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Sema SIR, Göksev ERKUTAY, Aylin DALAY İletişim Bilgileri: / 408 semasir@anabilim.k12.tr, gokseverkutay@anabilim.k12.tr, aylindalay@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Türkçeyi doğru ve etkili kullanan, eleştirel ve yaratıcı düşünen, iletişim kurabilen, problem çözebilen, araştırma yapabilen, karar verebilen, bilgi ve teknolojileri kullanarak girişimci olabilen, kişisel ve sosyal değerlere önem veren, evrensel değerlere duyarlı olan bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirmesi: Öğrenciler KDS, KTT, DENEME sınavları ve sınıf içindeki performanslarına göre değerlendirilirler. Proje: Proje kapsamında aşağıda belirtilen konuların birinden bireysel/grup olarak bir proje alınacak ve alınan proje verilen yönergeler doğrultusunda hazırlanacaktır. Projenin sunumu da sınıfta yapılacaktır. Medyadaki dil yanlışlarının tespit edilmesi; Haberlerdeki Yanlışlar, Reklamlardaki Yanlışlar, Şarkılardaki Yanlışlar başlıklarında bu yanlışların değerlendirilmesi, doğrularının belirtilmesi Verilen bir metindeki ses olaylarının, noktalama işaretlerinin ve yazım yanlışlarının gösterilip nedenleriyle açıklanması Dünya dillerinde aynı anlama gelen ya da benzer durumlar için kullanılan deyim ve atasözlerinin tespit edilip pano hazırlanması Anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarını kullanarak en az beş sayfalık hikâye yazılması Eylül 2013 İletişim- Dil- Kültür Eylül 2013 Dillerin Sınıflandırılması, Türk Dilinin i Gelişimi ve Türkiye Türkçesi KTT-1: 07 Ekim Eylül Ekim 2013 Ses Bilgisi KDS-1: 22 Ekim Ekim Kasım 2013 Yazım Kuralları DENEME-1: 08 Kasım Kasım Aralık 2013 Noktalama İşaretleri KTT-2: 09 Aralık 2013, DENEME-2: 20 Aralık Aralık Ocak 2014 Sözcükte Anlam Ocak 2014 Final Haftası KDS-2: 09 Ocak Ocak 2014 Sözcükte Anlam Ocak 2014 Cümlede Anlam

2 9. Sınıf Türk Edebiyatı Dersi Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Elif AĞARLI, Sema SIR, Göksev ERKUTAY, Aylin DALAY İletişim Bilgileri: / 408 elifagarli@anabilim.k12.tr, semasir@anabilim.k12.tr, gokseverkutay@anabilim.k12.tr, aylindalay@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Türkçeyi doğru ve etkili kullanan, eleştirel ve yaratıcı düşünen iletişim kurabilen, problem çözebilen, araştırma yapabilen, karar verebilen, bilgi ve teknolojileri kullanarak girişimci olabilen, kişisel ve sosyal değerlere önem veren, evrensel değerlere duyarlı olan bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirmesi: Öğrenciler KDS, KTT, DENEME sınavları ve sınıf içindeki performanslarına göre değerlendirilirler. Proje: Proje kapsamında aşağıda belirtilen konuların birinden bireysel/grup olarak bir proje alınacak ve alınan proje verilen yönergeler doğrultusunda hazırlanacaktır. Projenin sunumu da sınıfta yapılacaktır. Söz sanatlarına şarkılardan örnekler bulunup nedenleri ile açıklanması Bir şiirin biçim ve içerik açısından incelenmesi Sait Faik Abasıyanık ın üç öyküsünün verilen plan doğrultusunda incelenmesi Geleneksel Türk tiyatrosunu tanıtan bir panonun, Karagöz sahnesinin hazırlanıp sunulması Eylül 2013 Güzel Sanatlar ve Edebiyat /Dilin İnsan ve Toplum Hayatındaki Yeri 23 Eylül-04 Ekim 2013 Metin Edebi / Metin / Edebiyat ve Gerçeklik Ekim 2013 Şiir İnceleme Yöntemi (Şiir ve Zihniyet) KTT-1: 7 Ekim Ekim- 04 Kasım 2013 Şiir İnceleme Yöntemi (Şiirde İç Yapı Özellikleri) KDS-1: 30 Ekim 2013 Şiir İnceleme Yöntemi (Şiirde Dış Yapı Özellikleri) 04 Kasım-06 Aralık 2013 KDS-2: 26 Kasım Aralık Ocak 2014 Şiir İnceleme Yöntemi(Edebi Sanatlar) KTT-2: 09 Aralık Ocak 2014 Final Haftası KDS-3: 06 Ocak Ocak 2014 Şiir İnceleme Yöntemi (Edebi Sanatlar) Ocak 2014 Şiir Okuma

3 9. Sınıf Matematik Dersi Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Savaş YILDIZ, Umut PARLAK, Turgay KABUKCİ İletişim Bilgileri: / 306 savasyildiz@anabilim.k12.tr, umutparlak@anabilim.k12.tr, turgaykabukci@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: 9. Sınıf Matematik dersinde öğrencilerimizin matematik kavramları ve sistemleri anlamaları, günlük hayatta ve diğer öğrenme alanlarında kullanabilmeleri, tümevarım ve tümdengelim ile ilgili çıkarımlar yapabilmeleri amaçlanmaktadır. Hedefimiz; araştırma yapan, bilgi üreten ve kullanma gücünü geliştirebilen bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirmesi: Öğrenciler bir dönemde yapılacak olan 3 KDS, 3 KTT, 2 tane DENEME sınavı ve hafta sonu ödevlerine göre değerlendirileceklerdir. Proje: Proje kapsamında aşağıda belirtilen konuların birinden bireysel/grup olarak bir proje alınacak ve alınan proje verilen yönergeler doğrultusunda hazırlanacaktır. Projenin sunumu da sınıfta yapılacaktır. Sayılar teorisinin incelenmesi ve ilginç sayılarla ilgili sunum hazırlanması. 0 sayısının tarihçesinin incelenmesi ve sunumu. Fibonacci Dizisi nin özelliklerinin, kim tarafından bulunduğunun araştırılması, doğadaki örneklerinin yer aldığı bir albüm oluşturulması. Matematik nedir? konulu bir sunum. Bir Matematik Öğretim görevlisi ile Matematiğin günlük hayatımızdaki yeri konulu söyleşi. 09 Eylül-13 Eylül 2013 Sayıların Sınıflandırılması 16 Eylül-20 Eylül 2013 Tek Ve Çift Sayılar Pozitif ve Negatif Sayılar 23 Eylül-27 Eylül 2013 Pozitif Ve Negatif Sayılar Ardışık Sayılar 30 Eylül-04 Ekim 2013 Ardışık Sayılar Asal Sayılar 07 Ekim-11 Ekim 2013 Asal Sayılar Sayı Basamakları 21 Ekim-25 Ekim 2013 Sayı Basamakları Taban Aritmetiği KDS-1: 23 Ekim Ekim- 01 Kasım 2013 Taban Aritmetiği Bölme ve Bölünebilme 04 Kasım- 08 Kasım 2013 Bölme Ve Bölünebilme DENEME-1: 08 Kasım Kasım-15 Kasım 2013 Asal Çarpanlara Ayırma Faktöriyel KTT-1: 11 Kasım Kasım-22 Kasım 2013 Faktöriyel - EBOB ve EKOK 25 Kasım-29 Kasım 2013 Ebob Ve Ekok KDS-2: 27 Kasım Aralık-13Aralık 2013 Rasyonel ve Ondalıklı Sayılar- Basit Eşitsizlik Ve Sıralama 16 Aralık-20 Aralık 2013 Basit Eşitsizlik ve Sıralama KTT-2: 16 Aralık 2013, DENEME-2: 20 Aralık Aralık-27 Aralık 2013 Mutlak Değer 30 Aralık Ocak 2014 Üslü Sayılar - Köklü Sayılar KDS-3: 08 Ocak 13 Ocak-17 Ocak 2014 Köklü Sayılar 20 Ocak-24 Ocak 2014 Oran ve Orantı

4 9. Sınıf Geometri Dersi Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Savaş YILDIZ, Umut PARLAK, Turgay KABUKCI İletişim Bilgileri: / 306 savasyildiz@anabilim.k12.tr, umutparlak@anabilim.k12.tr, turgaykabukci@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: 9. Sınıf geometri dersinde öğrencilerimizin geometrik kavramları ve sistemleri anlamaları, günlük hayatta ve diğer öğrenme alanlarında kullanabilmeleri, tümevarım ve tümdengelim ile ilgili çıkarımlar yapabilmeleri amaçlanmaktadır. Hedefimiz; araştırma yapan, bilgi üreten ve kullanma gücünü geliştirebilen bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirmesi: Öğrenciler bir dönemde yapılacak olan 3 KDS, 3 KTT, 2 tane DENEME sınavı ve hafta sonu ödevlerine göre değerlendirileceklerdir. Proje: Proje kapsamında aşağıda belirtilen konuların birinden bireysel/grup olarak bir proje alınacak ve alınan proje verilen yönergeler doğrultusunda hazırlanacaktır. Projenin sunumu da sınıfta yapılacaktır. Sayılar teorisinin incelenmesi ve ilginç sayılarla ilgili sunum hazırlanması. 0 sayısının tarihçesinin incelenmesi ve sunumu. Fibonacci Dizisi nin özelliklerinin, kim tarafından bulunduğunun araştırılması, doğadaki örneklerinin yer aldığı bir albüm oluşturulması. Matematik nedir? konulu bir sunum. Bir Matematik Öğretim görevlisi ile Matematiğin günlük hayatımızdaki yeri konulu söyleşi. 09 Eylül Eylül 2013 Temel Kavramlar 16 Eylül Eylül 2013 Temel Kavramlar 23 Eylül Eylül 2013 Doğruda Açılar 30 Eylül Ekim 2013 Doğruda Açılar 07 Ekim Kasım 2013 Üçgende Açılar 04 Kasım Kasım 2013 Üçgende Açılar KDS-1: 05 Kasım 2013, DENEME-1: 08 Kasım Kasım Kasım 2013 Özel Üçgenler KTT-1: 11 Kasım Kasım Aralık 2013 Özel Üçgenler 16 Aralık-20 Aralık 2013 Üçgende Açıortay KTT-2: 16 Aralık 2013, DENEME-2: 20 Aralık Aralık-27 Aralık 2013 Üçgende Açıortay 30 Aralık-3 Ocak 2014 Üçgende Açıortay 6 Ocak-10 Ocak 2014 Üçgende Kenarortay KDS-2: 10 Ocak Ocak-17 Ocak 2014 Üçgende Kenarortay 20 Ocak-24 Ocak 2014 Üçgende Kenarortay

5 9. Sınıf Coğrafya Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Sedef TURAN- Nuray YILDIZ İletişim Bilgileri: / 204 sedefturan@anabilim.k12.tr nurayyıldız@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: 9. sınıf coğrafya dersinde, öğrencilerimizin konuları ezberlemeden, görerek çizerek, düşünerek öğrenmeleri, tabiat olaylarının oluşum nedenlerini iyi kavrayarak neden-sonuç ilişkisi kurabilmeleri ve yorum yapabilme güçlerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Her ünitenin içeriğine uygun, öğrencinin öğrenmesini kolaylaştıran çeşitli öğretim tekniklerinden yararlanılır. Yeni üniteler işlenirken, öğrencilerin daha önce öğrendiği bilgileri kullanmaları ve derslerde sürekli aktif tutulmaları sağlanır. Görselliğe ve araştırmaya çok önem verilir. Öğrendikleri bilgileri günlük yaşamlarında kullanabilmeleri, çevrelerindeki tabiat olaylarını gözlemleyip açıklayabilmeleri ve bunları yorumlayarak değerlendirebilmeleri, çevre bilinci içinde yaşadıkları ortamın kaynaklarını korumaları amaçlanmıştır. Bunlar için araştırma gezileri düzenlenir. Sonuçları okul panolarında sergilenir ve okul dergisinde yayınlanır. Dersin Değerlendirilmesi: Bir dönemde 2 kazanım değerlendirme sınavı, her ünite sonunda konu tarama testi, her dönemde 1 YGS DENEME sınavı uygulanacaktır. Sözlü sınav notu ders içi performansına, açık uçlu sorulardaki cevaplarına, hafta sonu ödevlerindeki başarısına göre verilir. Test sonucunda %70 başarının altında kalanlar hafta içi Salı günü yapılacak olan Coğrafya dersinin tekrarına katılacaklardır. 09 Eylül - 13 Eylül 2013 Doğal Unsurlar 16 Eylül - 20 Eylül 2013 Dünya nın Şekli ve Boyutları 23 Eylül - 27 Eylül 2013 Meridyen ve Paraleller 30 Eylül - 04 Ekim 2013 Koordinat Sistemi. Enlem ve Boylam 07 Ekim - 11 Ekim 2013 Dünya nın Hareketleri 21 Ekim - 25 Ekim 2013 Günlük Hareket - Saat Hesaplamaları 28 Ekim - 01 Kasım 2013 Yıllık hareket Mevsimler 04 Kasım - 08 Kasım 2013 Yıllık hareket Mevsimler KDS-1: 07 Kasım 2013, DENEME-1: 08 Kasım Kasım - 15 Kasım 2013 Yıllık Hareket Mevsimler- Harita Bilgisi 18 Kasım - 22 Kasım 2013 Harita Ölçekleri 25 Kasım - 29 Kasım 2013 Haritada Uzunluk Alan Hesaplaması 02 Aralık - 06 Aralık 2013 İzohips Haritaları KTT-1: 02 Aralık Aralık - 13 Aralık 2013 İzohipsler ve Profil Çıkarma 16 Aralık - 20 Aralık 2013 İklim Sistemlerinin Oluşumu DENEME-2: 20 Aralık Aralık- 27 Aralık 2013 Atmosfer ve Özellikleri 30 Aralık 2013/03 Ocak 2014 İklim Elemanları, Atmosferde Sıcaklık KTT-2: 30 Aralık Oca k- 10 Ocak 2013 Farklı Isınma Nedenleri İzoterm Haritaları KDS-2: 08 Ocak Ocak - 17 Ocak 2014 Atmosfer Basıncı 20 Ocak - 24 Ocak 2014 Basınç ve Rüzgârlar Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumları nda saklıdır.

6 9. Sınıf Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Abdulkahar Alkan- Tuba Ada İletişim Bilgileri: / 204 abdulkaharalkan@anabilim.k12.tr - tubaada@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: dersinde, öğrencilerimizin konuları ezberlemeden, yaşayarak, araştırma yaparak öğrenmeleri ve tarih dersini bir bütün olarak algılamaları sağlanmaktadır. Her ünitenin içeriğine uygun teknikler uygulanmakta, öğrencilerin bire bir derse katılmaları gerçekleşmektedir. Hedefimiz, araştıran bilgi üreten ve kullanma gücünü geliştirebilen bireyler yetiştirmektir. Dersin Değerlendirilmesi: Bir dönemde 2 kazanım değerlendirme sınavı, her ünite sonunda konu tarama testi, yıl içerisinde 2 YGS DENEME sınavı uygulanacaktır. Sözlü sınav notu ders içi performansına, açık uçlu sorulardaki cevaplarına, hafta sonu ödevlerindeki başarısına göre verilir. Test sonucunda %70 başarının altında kalanlar hafta içi salı günü yapılacak olan dersinin tekrarına katılacaklardır. 09 Eylül - 13 Eylül 2013 in yöntemi 16 Eylül - 20Eylül 2013 in sınıflandırılması 23 Eylül - 27 Eylül 2013 Takvim bilimi, tarihin dönemlere ayrılması 30 Eylül - 04 Ekim 2013 Türkiye nin tarih öncesi devirleri 07 Ekim - 11 Ekim 2013 Türkiye nin tarih öncesi devirleri 21 Ekim- 25 Ekim 2013 İlkçağ da Anadolu da kurulan devletler 28 Ekim- 01 Kasım 2013 İlkçağ da Anadolu da kurulan devletler 04 Kasım - 08 Kasım 2013 İlkçağ da Anadolu da kurulan devletler KDS-1 :06 Kasım 2013, DENEME-1: 08 Kasım Kasım- 15 Kasım 2013 Türkiye nin tarih öncesi devirleri 18 Kasım- 22 Kasım 2013 Türkiye nin tarih öncesi devirleri 25 Kasım 29 Kasım 2013 Türklerin tarih sahnesine çıkışı 02 Aralık- 06 Aralık 2013 Anadolu nun etrafında kurulan devletler KTT-1: 02 Aralık Aralık- 13 Aralık 2013 Türklerin tarih sahnesine çıkışı 16 Aralık- 20 Aralık 2013 Anadolu nun etrafında kurulan devletler DENEME-2: 20 Aralık Aralık- 27 Aralık 2013 Anadolu nun etrafında kurulan devletler 30 Aralık- 3 Ocak 2014 Türklerin Orta Asya da kurduğu devletler KTT-2: 30 Aralık Ocak- 10 Ocak2014 Türklerin Orta Asya da kurduğu devletler KDS-2: 07 Ocak Ocak- 24 Ocak 2014 Türklerin Orta Asya da kurduğu devletler Bu plan yıllık planlar esas alınarak hazırlanmıştır. Değişiklik hakkı Anabilim Eğitim Kurumları nda saklıdır.

7 9.Sınıf Kimya Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Sinem ÖZDEK İletişim Bilgileri: / 305 sinemozdek@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Temel düzey kimya dersinin amacı, kimya bilimini, tarihsel gelişimi ve sebep sonuç ilişkileri temelinde tanıtarak, öğrencilerde kariyer bilinci ve girişimcilik açısından farkındalık oluşturmak; kimyanın kavramlarına ve sembolik diline aşinalık kazandırmak suretiyle gündelik hayata girmiş çeşitli kimyasalların özellikleriyle işlevleri arasındaki ilişkiyi keşfetmelerini, kimyasalların insan ve çevre sağlığı açısından etkilerinin farkına varmalarını ve doğru kullanımlarına yönelik bilinç edinmelerini sağlamaktır. Diğer bir deyişle, öğrencilerin kimya dersi kapsamında edindikleri bilgi ve becerilerini hayata dair farklı durumlar ile ilişkilendirerek, kendi sağlıkları ve çevrenin korunmasına duyarlı ve bilinçli bireyler olarak yetişmelerine katkıda bulunmaktır. Dersin Değerlendirilmesi: Ders değerlendirme notu; iki yazılı sınav, konu tarama testleri ve bir DENEME sınavından oluşacaktır. Ayrıca ara testler, performans çalışmaları, derse hazırlıklı gelmesi, derste etkin olması, ödevlerini zamanında yapması, etkinliklerde görev alması, kitap okuma alışkanlığı, ders araç ve gereçlerinin düzeni, bilgi edinmede gerekli çabayı harcaması, dili kullanabilmesi, sistematik düşünebilmesi, kavramlar arasında ilişki kurabilmesi, araştırma becerisi gibi faktörler, sene içinde yapılan KTT ve DENEME sınavlarının ortalamaları öğrencinin sözlü notuna etki edecektir. Seçtiği takdirde proje görevi çalışmalarına başlayacak ancak çalışmanın teslimini ikinci dönem yapacak ve değerlendirmesi de ikinci dönem notuna katılacaktır. Proje Ödevi: Proje görevi kapsamında aşağıda belirtilen konulardan birinden bireysel olarak bir çalışma (ödev) hazırlayacaktır. Kimyacıların uğraş alanlarının araştırılması. Kimya ile ilgili bir fabrika gezerek bu fabrikada çalışan kimyagerlerden biriyle röportaj yapılması. Kimyacıların uğraş alanlarının araştırılması ve bununla ilgili bir belgesel/kısa film hazırlanması. Vücudumuzda bulunan elementlerin vücut maketi üzerinde modellenmesi ve bu elementlerin diğer kullanım alanlarının araştırılması. Periyodik özelliklerdeki değişimleri de gösteren bir periyodik cetvel tasarımı Kimyasal türler arası etkileşimler ile ilgili bir web sitesi tasarımı veya animasyon yapımı. 13 Eylül Ekim 2013 Kimya Bilimi 28 Ekim Kasım 2013 Atomun Yapısı Kasımın 1. Haftası Proje Ödevi Belirlenmesi KDS-1: 31 Ekim 2013, DENEME-1: 08 Kasım Kasım Aralık 2014 Periyodik Sistem DENEM-2: 20 Aralık, KTT- 2: 03 Aralık Aralık Ocak 2014 Kimyasal Türler arası etkileşimler KDS-2: 06 Ocak 2014

8 9. Sınıf Biyoloji Dersi Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Melek Zeynep ÖZCAN İletişim Bilgileri: / 305 zeynepozcan@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Biyoloji programında, öğrencilerimizin biyolojide yer alan temel teoriler, kavramlar, süreçler ve uygulamalar konusunda yeterli bilgi, beceri ve anlayışa sahip; biyoloji ve bilimle ilgili tartışmalara etkin olarak katılabilen ve bu tartışmaları değerlendirebilen; günlük hayatta karşılaşacakları bilimsel bilgi ve uygulamaların bilinçli tüketicisi; hayat boyu bilim öğrenmeye istekli; içinde yaşadığımız yüzyılın beraberinde getirdiği toplumsal, bilimsel, teknolojik, çevresel ve ekonomik değişim ve dönüşümlere ayak uydurabilen bireyler olmalarını sağlamaktır. Dersin Değerlendirilmesi: Ders değerlendirme notu; üç yazılı sınav, konu tarama testleri ve bir DENEME sınavından oluşacaktır. Ayrıca ara testler, performans çalışmaları, derse hazırlıklı gelmesi, derste etkin olması, ödevlerini zamanında yapması, etkinliklerde görev alması, kitap okuma alışkanlığı, ders araç ve gereçlerinin düzeni, bilgi edinmede gerekli çabayı harcaması, dili kullanabilmesi, sistematik düşünebilmesi, kavramlar arasında ilişki kurabilmesi, araştırma becerisi gibi faktörler, sene içinde yapılan KTT ve DENEME sınavlarının ortalamaları da öğrencinin sözlü notuna etki edecektir. Seçtiği takdirde proje görevi çalışmalarına başlayacak ancak çalışmanın teslimini ikinci dönem yapacak ve değerlendirmesi de ikinci dönem notuna katılacaktır. Proje Ödevi: Dönem ödevi kapsamında aşağıda belirtilen konulardan birinden bireysel olarak ödev hazırlayacaktır li yıllardan sonra biyolojiye katkısı olan dünyaca ünlü Türk bilim adamlarının araştırılması Mikroskobik canlıların endüstriyel kullanım alanlarının araştırılması Şekerleme, çikolata, çorba vb. hazır gıda maddelerindeki katkı maddelerinin tespiti, bunların insan sağlığı üzerindeki etkilerinin araştırılması Bina yaşına bağlı olarak musluk suyu kirliliğinin ve insan sağlığına etkilerinin araştırılması Böcek ya da tohum koleksiyonu oluşturulması Doğal malzemelerin (baharat, bitki vb.) belli bir böcek türü üzerindeki etkilerinin araştırılması Ihlamur, papatya, adaçayı vb. çayların farklı hazırlanma metotlarına göre içerdikleri zararlı kimyasalların analizi ve bu kimyasalların insan sağlığına etkileri İstenen bir konu ile ilgili öğretici bir oyun hazırlanması veya web sayfası hazırlanması Belgesel Hazırlanması (Canlıların sınıflandırılması ya da Bilinçli Birey Yaşanabilir-Çevre ünitelerinden ) 09 Eylül Eylül 2013 Ünite 1: Yaşam Bilimi Biyoloji - Bilimsel Bilginin Doğası ve Biyoloji Canlıların Ortak Özellikleri 23 Eylül Kasım 2013 Kasımın 1. haftası proje ödevi belirlenmesi KDS-1: 24 Ekim 2013, DENEME-1: 08 Kasım Kasım Kasım 2013 Canlıların Yapısında Bulunan Temel Bileşikler KTT- 18 Kasım Aralık Ocak 2014 ÜNİTE 2:Canlılar Dünyası - Canlılığın Temel Birimi Hücre KDS-2: 03 Aralık 2013, DENEME-2: 20 Aralık 2013, KDS-3: 07 Ocak 2014

9 9. Sınıf Fizik Ders Değerlendirme Formu Dersin Öğretmeni: Hüseyin Palabıyıkoğlu- Cemile Karaca İletişim Bilgileri: / 305 huseyinpalabiyikoglu@anabilim.k12.tr; cemilekaraca@anabilim.k12.tr Dersin Amacı: Teknolojinin hızla ilerlediği ve bilgiye ulaşmanın kolaylaştığı günümüz dünyasında bilgi kazanımının yanında bilimin doğasını anlayabilmek, bilimsel bilgi üretebilmek, problemler ortaya koyabilmek, problemleri yorumlayabilmek ve çözümler üretebilmek öğrencilerin öncelikli kazanımları arasında olmalıdır. Öğrencilere sadece mevcut bilimsel bilgileri sunmak ve günlük hayattan arındırılmış problemleri çözme becerileri kazandırmak, öğrencileri geleceğe hazırlamak için yeterli olmayacaktır. Bu bağlamda, fizik dersi öğretim programının temel amacı bilimsel okur-yazarlığın geliştirilmesidir. Dersin Değerlendirilmesi: Ders değerlendirme notu; iki yazılı sınav, konu tarama testleri ve bir DENEME sınavından oluşacaktır. Ayrıca ara testler, performans çalışmaları, derse hazırlıklı gelmesi, derste etkin olması, ödevlerini zamanında yapması, etkinliklerde görev alması, kitap okuma alışkanlığı, ders araç ve gereçlerinin düzeni, bilgi edinmede gerekli çabayı harcaması, dili kullanabilmesi, sistematik düşünebilmesi, kavramlar arasında ilişki kurabilmesi, araştırma becerisi gibi faktörler, sene içinde yapılan KTT ve DENEME sınavlarının ortalamaları da öğrencinin sözlü notuna etki edecektir. Seçtiği takdirde proje görevi çalışmalarına başlayacak ancak çalışmanın teslimini ikinci dönem yapacak ve değerlendirmesi de ikinci dönem notuna katılacaktır. Proje Ödevi: Proje ödevi kapsamında aşağıda belirtilen konulardan birinden ödev hazırlayacaktır. Fizikteki gelişmeler, yaşamın birçok alanında kullanılan yeni yöntem ve teknolojinin gelişmesine yol açmıştır. Bu gelişmeler mühendislik uygulamaları sonucunda insanların hayatında yerini almıştır. Bu gelişmelerden 4 tanesini hakkında araştırmalar yapıp fiziğin bu gelişmelere katkılarını araştırınız. Bununla ilgili bir sunum hazırlayıp sınıfınızda arkadaşlarınızla paylaşınız. Modelleme; günlük yaşantımızda karşılaştığımız gerçek olayları daha iyi kavraya bilmek için bu gerçek olaylara benzetilerek yapılan kopyalardır. Sizde fizikte ilginizi çeken bir durum, olgu ve formül ile ilgili bir modelleme yapınız. Yaptığınız fiziksel modelleme ile ilgili fiziksel açıklamaları kısaca anlatınız. Modellemenin neden kullanıldığına dâhil özellikleri kendi modellemeniz üzerinde sınıfta arkadaşlarınıza açıklayınız. Temel Büyüklüklerin eski medeniyetlerde ölçülmesi, kullanılan ölçüm araçlarının ve ölçüm yöntemlerinin araştırılması. Bununla ilgili sunum ve poster hazırlama. Projesini sınıfta arkadaşlarına sunar. Ölçülen niceliğin gerçek değeri ile gözlem ya da ölçme sonucunda elde edilen değer arasındaki farka ölçüm hatası ya da belirsizlik denir. Bir deney düzeneği üzerinden yola çıkarak ölçümde yapılan hata nedenleri gösteriniz. Hata nedenleri ile ilgili bir sunum hazırlayınız. Deney düzeneğiniz ile beraber sunumunuzu sınıfta arkadaşlarınız ile paylaşınız. Sıvıların özelliklerinden adezyon, kohezyon, yüzey gerilimi ve kılcallık olaylarının günlük yaşama etkilerini, avantaj ve dezavantajları araştırır. Bununla ilgili bir sunum hazırlar. Hazırladığı sunumu sınıfta arkadaşları ile paylaşır. Fiziğin tıpta kullanıldığı alanlar nelerdir? Hangi fizik yasaları hangi tıp araç gereçlerinde kullanılır? Bu konularda uzman biri ile röportaj yapma ve bunu sınıfta arkadaşlarına sunma.

10 Hareket konusunda geçen temel kavramlardan 5 tanesi seçer bu kavramların tanımlamalarını yapar. Kavramların tanımlarına göre uygun bir animasyon hazırlar. Hazırladığı animasyonu sınıfta arkadaşları ile paylaşır. Enerji sürekli dönüşüm halindedir ve biz bu dönüşümü bir kısım değişiklikler ile fark ederiz. Bir maket sistemi kurarak en az dört farklı enerji türünün bir birleri ile dönüşümlerinin gösteriniz. Kullandığınız enerji türleri hakkında bir sunum hazırlayınız. Hazırladığınız maketi ve sunumu sınıfta arkadaşlarınız ile paylaşınız. Beslenme ve Enerji Dengesi ile ilgili bir diyetisyen ile röportaj hazırlayınız. Obezite, sağlıklı beslenme, mesleğinin güzel ve kötü yönleri, neden bu mesleği seçtiği, bu mesleği yapabilmek için sahip olunması gereken özellikler vb. sorulardan ve cevaplardan oluşan röportajınızı yazılı olarak hazırlayınız. Besin değerlerini ve bu enerjiyi harcamamız için yapmamız gereken sportif aktiviteleri kapsayan bir poster hazırlayınız. Sınıfınızda bu bilgileri arkadaşlarınız ile paylaşınız. Katı, sıvı ve gazların genleşmesinin teknolojideki kullanım alanlarını araştırır. Bununla ilgili bir sunum hazırlar. Hazırladığı sunumu sınıfta arkadaşları ile paylaşır. 09 Eylül Ekim 2013 Fizik Bilimine Giriş 07 Ekim Kasım 2013 Madde ve Özellikleri Kasımın 1. haftası proje ödevi belirlenmesi DENEME-1: 08 Kasım 2013 KTT- 1: 18 Kasım 2013 KDS-1: 28 Kasım Kasım Ocak 2014 Kuvvet Hareket DENEME-2: 20 Aralık 2013 KTT-2: 23 Aralık 2013 KDS-2: 09 Ocak 2014 Bu program yıllık plana göre düzenlenmiştir. Değişiklik yapma hakkı Anabilim Eğitim Kurumlarına aittir.