MAYIS 2014 EĞİTİM BÜLTENİ

Transkript

1 Özel Rota Anaokulu MAYIS 2014 EĞİTİM BÜLTENİ

2 Teknolojinin Çocukların Sosyalleşmelerine Olumsuz Etkileri Teknolojinin hızla gelişmesinin ve ilerlemesinin, insan hayatını pek çok yönden etkilediği kaçınılamaz bir gerçektir. Teknolojinin sosyal hayata zararlarının olup olmadığı sorusunun cevabı, göreceli olarak değişse bile, bazı araştırmalar birtakım gerçeklikleri göz önüne sermektedir. Özellikle belirli yaş aralığını oluşturan gruplar gözlemlendiğinde, sosyal hayat içerisindeki diyalog ve yüz yüze iletişimin teknolojiden olumsuz etkilendiği söylenebilir. Teknoloji artık her yerde Okullarda, kafelerde, eğitim merkezlerinde, hastanelerde, kütüphanelerde, eğlence merkezlerinde ve tabi ki evlerde Özellikle çocukların ve genç neslin sosyal hayatları incelendiğinde, karşılaşılan değişim bu yöndeki araştırmaların başlamasına neden olmuştur. Araştırmaların temel amacı, teknolojinin ortaya çıkardığı ve hızla yaygınlaşmayı başaran internet kullanımı, sosyal paylaşım siteleri, akıllı cep telefonları, online oyunlar gibi teknolojiye bağımlı kalınmasına neden olan faktörlerin genç nesil ve çocuk psikolojisi üzerindeki olumlu ya da olumsuz etkilerinin değerlendirilmesidir. Bu araştırma aile bireylerini de kapsamaktadır. Değişen yaşantıların ortaya çıkardığı zıtlıklar karşısında, anne ve babalar da zaman zaman endişelenmektedir. Bu konular üzerine yapılan araştırmalar çoğunlukla yetişkinlere yetersiz gelmektedir. Oysa uzmanlar ve araştırmacılar, teknolojinin sosyal hayata zararları konusunu, her geçen gün daha büyük çaplarda değerlendirerek toplumu bilgilendirmektedirler. Özellikle şiddet ve cinsel içerikli video görüntüleri ve oyunların insan psikolojinde yol açtığı zararları tartışmak bile yersizdir. Hiçbir eğitici özellik taşımayan bu videoların beynin çalışmasını yavaşlattığı ve zihinsel etkinliklerde donuklaşmaya neden olduğu belirtilmektedir. Aynı zamanda şiddet içeren videoların çocukların gelişimini olumsuz yönde etkilediği ve ilerleyen yaşlarda sosyal hayatlarında beklenilmez ve gergin tutumlar sergilediği yapılan araştırmaların sonuçlarından biridir. Bu gibi oyunların bağımlılık yaptığı herkes tarafından bilinir. Uzun süre şiddet içerikli oyunların oynanması zamanla oyundaki kahraman ile oynayan kişinin karakterlerinde özdeşlemeye neden olmaktadır. Yine bu durum empati duygusunun azalmasına sebep olmaktadır. Yapılan araştırmalar, çocuklardaki Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu nun her geçen gün arttığını göstermektedir. Nedenleri incelendiğinde televizyon ve bilgisayarın önemli bir etken olduğu görülmüştür. Oyalanıyor düşüncesi ile sesimizi çıkartmadığımız çocuklarımız, televizyon ve bilgisayar başında saatlerini geçirmekteler. Böylece, küçük yaştan itibaren hızlı hareket eden objelere odaklanmayı öğrenmekte, bu durum da hareketsiz nesnelere odaklanmalarını olumsuz etkilemektedir. Artık teknoloji olmadan gündelik yaşantımızı dahi yürütebilmemiz neredeyse imkansız hale geldi. Ancak teknolojinin sosyal hayata zarar verecek derecede aşırı ve yanlış kullanımı çocukların ve gençlerin rutin hayatlarını felç etmekte, okullardaki başarısızlık oranları yükselmekte, derslere ve öğrenmeye merak duygusu azalmakta ve maalesef iletişim bozukluğu artmaktadır. Teknolojinin yerinde ve gerekli olduğu kadar kullanıldığı bir nesil yetiştirmek ailelere ve eğitimcilere düşmektedir. Sağlıklı ve mutlu bir nesil hepimizin eseri olacaktır. Rehber Öğretmen Aslı ÜZÜMCÜOĞLU 2

3 AYIN SAYISI : AYIN RENGİ : AYIN ŞEKLİ : ÖĞRENİLEN RAKAMLARIN TEKRARI, İKİ BASAMAKLI 20'YE KADAR OLAN SAYILARI TANIMA. ANA ve ARA RENKLERİN TEKRARI ALTIGEN AYIN PROJESİ : Süt KAVRAMLAR : Kalabalık - Tenha Aynı - Farklı Sağ - Sol Düzenli - Dağınık Kokulu - Kokusuz İnce - Dar Eşit - Denge *Rakam yazma: 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 AİLE KATILIMI *Süt kaynakları ile ilgili bilgi ve resim istenir. *Yılsonu gösterilerine katılımı beklenir. 3

4 ANAOKULU BRANŞ DERS PROGRAMI MÜZİK Öğrendiğimiz Enstrüman ve Do Mi Sol Do şarkılarımızı vücudumuzu kullanarak ritim çalışması ile pekiştiriyoruz. Arkadaşım Piyano Şarkısı Ben bir müzisyenim Çalgılar benim arkadaşım En güzel melodileri ben çalarım En güzel melodileri ben çalarım Keman davul piyano flüt gitar sesleri ile örneklendirilir. Doğa sevgisi ve canlılar işlenir. SESLERİN TINISI Yağmur yağdı şıp şıp şıp Cırcır böceği cır cır cır Tren gelir çuf çuf çuf Ya karınca? Kurbağalar vrak vrak Çocuklar ciyak ciyak Şu çeşmecik tıp tıp tıp Ya salyangoz? Do Sol Mi Do Şarkısı Do bir külah dondurma Re masmavi bir dere Mi denizde bir gemi Fa gemide bir tayfa Sol papatyalı bir yol La güneşten bir damla Si Ayşe'nin kedisi Ve şimdi tekrar do sol mi do İpek Ceren ÖZCAN Müzik Öğretmeni EKOLOJİ *Düzenlenen hobi bahçemizi yeşillendiriyoruz. *Bitkilerin sulanması ve bakımları ile ilgili sorumluluk bilincini güçlendiriyoruz. *Eski araba lastiklerini yeni ve rengarenk çiçek saksılarına dönüştürüyoruz. *Sütten yoğurt yapımını öğreniyoruz. *Mevsim meyvelerinden meyveli süt yapıp afiyetle içiyoruz. EkolojiÖğretmeni 4

5 BEDEN EĞİTİMİ Öğrencilere çevreyi nasıl kullanmaları gerektiğini uygulamalı olarak gösterilir, okul bahçesinde oyun kurma ve fiziki etkinlikler yapılır. Eğitsel oyunlar oynanır. Yüzme eğitiminde sınıf içi yarışmalara devam edilir. Teknik eğitimine devam edilir. Ayşe KUŞ Beden Eğitimi Öğretmeni 5 YAŞ İNGİLİZCE Değerli Velilerimiz, Nisan ayında kitabımızın üçüncü ve dördüncü üniteleri olan 'Let's Play've 'Let's Dress Up'ı işledik. Mayıs ayı itibariyle de kitabımızın beşinci ve altıncı üniteleri olan 'Cherries' ve 'Shut the Gate'i işleyeceğiz. Beşinci ünitemiz 'Cherries' ile yiyecek ve içecek adlarını ve özellikle meyveleri öğreneceğiz. Hedef kelimelerimiz; *apple, orange, banana, cherry, plum, pear, grapes, sandwich, cookie, cake, ice-cream, juice, milk Bunun yanı sıra ünite şarkımız olan 'I'm helping'i öğreneceğiz. Altıncı ünitemiz 'Shut the Gate' ile de bugüne dek öğrendiğimiz hayvanları tekrar edip aralarına yenilerini ekleyeceğiz; özellikle çiftlik hayvanlarını öğreneceğiz. Hedef kelimelerimiz; *cow, sheep, duck, chicken, horse, pig, dog, farmer Ayrıca ünite şarkılarımız olan 'Cluck, baaa, quack, mooo' ve 'Bingo'yu öğreneceğiz. ''Playtime'' adlı kitabımızın tüm ünite şarkılarına, şarkı sözlerine, oyunlarına ve başka alıştırmalara aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz: Burcu KAYA İngilizce Öğretmeni 5

6 6 YAŞ İNGİLİZCE Değerli Velilerimiz, Mayıs ayında ORT (Oxford Reading Tree) serisinin beşinci ve altıncı kitapları olan The Lost Teddy ve The Library'yi işleyeceğiz. Mayıs ayının ilk iki haftası 'The Lost Teddy' adlı kitabımızı işleyeceğiz. Bu kitapta oyuncakları ve ulaşım araçlarını tekrar edeceğiz, saati söylemeyi öğreneceğiz. Yer imleçlerini öğreneceğiz. Konularla ilgili alıştırmalar yapacağız. Hedef kelimelerimiz; Toys: teddy, yo-yo, doll, soldier, ball, kite, robot Transportation: car, bicycle, bus, plane, train, motorcycle, ship, boat Prepositions: on, in, under Other Vocabulary: bus-stop, favourite, crying Ayrıca ''What time is it?'' soru kalıbı ile saatin kaç olduğunu sormayı ve tam saatleri öğreneceğiz. Ör. What time is it? - It's one o'clock. Mayıs ayının son iki haftası da 'The Library' adlı kitabımızı işleyeceğiz. Bu kitapta bugüne dek öğrendiğimiz hayvanları ve meslekleri tekrar edeceğiz, aralarına yenilerini ekleyeceğiz ve haftanın günlerini öğreneceğiz. Bu konularla ilgili alıştırmalar yapacağız ve workbook/alıştırma kitabımızı bitireceğiz. Hedef kelimelerimiz; Animals: cat, dog, bird, fish, duck, pig, horse, tiger, monkey, lion, donkey, sheep, Mouse, giraffe, snake, rhino, crocodile, kangaroo, elephant, bear, shark, octopus, seal, zebra, penguin, turtle, rabbit, cow, camel, frog Jobs: hairdresser, doctor, fireman/firewoman, policeman/policewoman, teacher, astronaut, librarian Days of the Week: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday Burcu KAYA - Funda GÖKTEPE İngilizce Öğretmenleri 6

7 ALMANCA Wir frühstücken (Kahvaltı Yapıyoruz ) Marmelade (Marmelat) Orangensaft (Portakal Suyu) Butter (Tereyağı) Brot (Ekmek) Keske (Kek Kurabiye) Tee (Çay) Milch (Süt) Figen EROL - Büge KARAKUM Almanca Öğretmenleri YARATICI DRAMA Öğrencilerimizle farklı özelliklere sahip, çok işe yarayan, hayatı kolaylaştıran bir robot tasarlayarak özelliklerini anlatacağız. Ninja Kaplumbağalar kimdir? İsimleri nereden gelmiştir? Bu soruların cevabını bulmak için sanat tarihine küçük bir yolculuk yapacağız. Ulu Önderimiz Mustafa Kemal Atatürk'ün Samsun' a çıkışı ile ilgili canlandırmalar yapacağız. Düşüt olmanın getirileri ve olmamanın bizi düşüreceği durumlar üzerine karşılaştırmalı canlandırmalar yapacağız. Ebru KANDEMİR Yaratıcı Drama Öğretmeni 7

8 BİLGİSAYAR *Rakam bulma oyunu oynanır. *Basit arttırma ve eksiltme çalışmaları yapılır. *Geometrik şekilleri boyama oyunu oynanır. *Labirent ve yol bulma çalışmalarında sıralı rakamları takip etme ve dikkat geliştirme etkinlikleri yapılır. *Çizgilerle özgün ürünler üretilir. Sınıf Öğretmeni BALE Yapılan etkinlikler: Dans figürleri ( çizgi, iki çizgi, daire, yarım daire, iki daire, çapraz) tekrarlama çalışması yapılır. Sahne giriş ve çıkış, sahne noktaları, ayna karşı mimik çalışmaları, eş ile kol kola sağ dönüş çalışılır. Yıl sonu gösterisi dans koreografi oluşturması sahne provası yapılır. Ksenia KIZILKAYA Bale Öğretmeni 8

9 GÖRSEL SANATLAR Seramik Çalışması Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanarak tasarım becerisini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapılır. Kullanılacak Malzemeler: Seramik kili - guaj boya. Yaşadığım Çevre Konulu Resim Çalışması Çevre bilincini aşılama ve tekniği doğru kullanma çalışmaları yapılır. Kullanılacak Malzeme: Resim kağıdı - sulu boya. Anneler Günü Kartı Yapıyorum Günün anlam ve önemini kavrama ve grup bilincini aşılamak için belirlenen etkinlikler yapılır. Kullanılacak Malzeme: Renkli karton - renkli simler - çeşitli süsleme malzemesi. İmren ULUDAĞ Görsel Sanatlar Öğretmeni SATRANÇ Satranç oyununu başlangıç düzeyinde öğrenen öğrencilerimizle masa başı pratikler yapılır. Turnuvalara hazır olan öğrencilerimiz, eğlenerek öğrendiğimiz satranç oyunu ile takım oluşturup strateji geliştirmeyi, karşılıklı hamle yapma kazanımlarını edindiler. Onur UYAN Satranç Öğretmeni 9

10 DOĞUM GÜNLERİ 5-A Deniz URUT B Ada ZOR C Ceylin SÜLÜN Sarp BATUR Ceyda KAÇAR E Mehmet Çağan ELA

11

12 tr