T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty

Transkript

1 T.C. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İstanbul University Cerrahpaşa Medical Faculty Öğretim Yılı Academic Year Türkçe ve İngilizce Tıp Programları 6. Sınıf Ders Programı Curriculum for the 6 th Year 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 1/37

2 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 2/37

3 İçindekiler / Table of Contents Öğretim Yılı Akademik Takvimi / Academic Calendar... 4 İstanbul Üniversitesi, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, İnternlik Dönemi Yönergesi... 5 İç Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları... 7 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Acil Tıp Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Genel Cerrahi Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Toplum Hekimliği İntern Programı Uygulamaları Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Nöroloji Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Seçmeli Stajlar İntern Programı Uygulamaları Sınıf / 6th Class Sınıf Stajları Dönüşüm Programı / 6 th Class Rotation Program for Internships İntern Grupları Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 3/37

4 Öğretim Yılı Akademik Takvimi / Academic Calendar Tarih/Date Türkçe English Sınıfın Başlangıcı 6 th Class Start ve 5. Sınıfların Başlangıcı 4 th and 5 th Class Start Güz Yarıyılı Ders Alma Autumn Semester Registration for Lessons Güz Yarıyılı Katkı Payı Yatırma Autumn Semester Payment of Tuition , 2. ve 3. Sınıfların Başlangıcı (Güz Yarıyılı) 1 st, 2 nd and 3 rd Class Start (Autumn Semester) Atatürk ü Anma Günü Commemoration Day of Atatürk Güz Yarıyılı Bitişi End of Autumn Semester Güz Yarıyılı Bitirme Sınavları Autumn Semester Final Exams Yılbaşı Tatili New Year Holiday , 2. ve 3. Sınıflar Güz Yarıyılı Telafi Sınavları 1 st, 2 nd and 3 rd Classes Autumn Semester Makeup Exams Bahar Yarıyılı Ders Alma Spring Semester Registration for Lessons Bahar Yarıyılı Katkı Payı Yatırma Spring Semester Payment of Tuition , 2. ve 3. Sınıfların Başlangıcı (Bahar Yarıyılı) Tıp Bayramı Doctor s Day Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı 1 st, 2 nd and 3 rd Class Start (Spring Semester) National Sovereignty and Children s Day Emek ve Dayanışma Günü Workers Day Gençlik ve Spor Bayramı Tatili Youth and Sports Day Bahar Yarıyılı Bitişi End of Spring Semester Bahar Dönemi Bitirme Sınavları Spring Semester Final Exams Ramazan Bayramı Religious Holiday , 2. ve 3. Sınıflar Bahar Yarıyılı Telafi Sınavları 1 st, 2 nd and 3 rd Classes Spring Semester Makeup Exams ve 5. Sınıf Staj Bitimi End of Clerkships at 4 th and 5 th Classes ve 5. Sınıflar Telafi Sınavları 4 th and 5 th Classes Makeup Exams Sınıf Bitimi End of 6 th Class 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 4/37

5 İstanbul Üniversitesi, Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, İnternlik Dönemi Yönergesi (İÜ Senatosunun tarihli 61 sayılı toplantısında görüşülerek kabul edilmiştir.) TANIM Madde 1- İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi nde, ilk beş yılını tamamlamış, altıncı sınıfa geçtiği belgelenmiş öğrenci İNTERN olarak adlandırılır. KAPSAM Madde 2- Bu yönerge, intern e tüm bilim / anabilim dallarında verilecek eğitimin şeklini, görev tanımlarını, yetki ve sorumluluklarını kapsar. AMAÇ Madde 3- Intern eğitiminin amacı, beş yılda edindiği teorik ve pratik bilgileri öğretim üyesi / uzman doktor denetiminde uygulayabilmesi ve geliştirmesini sağlamaktır. YAPILANMA Madde 4- Aşağıdaki hiyerarjik düzenle, intern eğitiminden İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Dekanlığı sorumludur. Aile Hekimliği Dönemi Koordinatörü ve Yardımcıları: Eğitimin belirlenen sürelerde sağlıklı yürütülmesi, ortaya çıkan sorunları Anabilim / Bilim Dalı sorumluları ile görüşerek çözülmesi veya çözüm önerilerinin Dekanlığa iletilmesi yanında intern yönergesinin güncellenmesi görevlerini yürütürler. İntern lerden sorumlu öğretim üyeleri: İntern lerin aldıkları her eğitimden, ilgili bilim / anabilim dalı başkanı sorumludur. İNTERN DOKTOR EĞİTİMİ Madde 5- İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesinde intern olarak eğitimini sürdüren altıncı sınıf öğrencisi, aşağıdaki şekilde eğitilir. Anabilim dalının işleyişi ve eğitim sürecinin nasıl değerlendirileceği intern lerle ilk ortak toplantıda belirtilir. a. İntern lik eğitimi her Anabilim Dalında AbD başkanı tarafından görevlendirilecek sorumlu bir öğretim üyesi tarafından idare edilir. Her anabilim dalında, ulusal çekirdek eğitim ının Cerrahpaşa Tıp Fakültesi ne uyarlanmış şekli, eğitim ının esaslarını gösterir. Bu kapsam, birinci basamakta çalışacak pratisyen hekim yetiştirmeyi hedefler. b. İntern liğe başlayan 6. sınıf öğrencisinin, fakültede eğitimi boyunca edinmesi amaçlanan tüm bilgi ve becerilerinin, bu dönemde gözetim altında uygulanma ve geliştirilme alanıdır. Buradaki yetersizlikler Madde 7 deki değerlendirmede mutlaka göz önüne alınır. c. İntern, anabilim dalında serviste yapılan vizitlere, anabilim dalı genelinde yapılan eğitim toplantılarına, nöbet görevlerinin tamamına katılır. d. İntern lerin poliklinik deneyimi kazanmalarına azami özen gösterilir. e. İntern, çalışma süresince beyaz önlük giymek ve yakasında fotoğraflı intern / 6. sınıf tıp fakültesi öğrencisi olduğunu gösteren kimlik belgesi taşımak zorundadır. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 5/37

6 İNTERN DOKTORUN GÖREV, YETKİ ve SORUMLULUKLARI Madde 6- İntern in görev, yetki ve sorumlulukları aşağıda ayrıntılı olarak belirtilmiştir. a. İntern görevli olduğu servisdeki hastanın, hastaneye başvurusundan çıkışına kadar tüm muayene, tedavi, klinik uygulama, bakım ve yönetimine sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde bizzat katılır. Bu nedenle hastanın poliklinik kartı ve dosyasının düzenlenmesi, anamnezi, fizik muayenesi, hastanın bilgilendirilmesi ve rızasının alınması, istenilen tetkiklerin takibi ve sonuçlarının hasta dosyasına / otomasyon ına kaydedilmesi, hastalığın seyir bilgilerinin dosyaya konması, hastanın alması gereken ilaçların hasta tabelasına yazılması, taburcu işlemlerinin yapılmasına sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde katılır. Bu görevlerin tam olarak yürütülmesi, ilgili öğretim üyesinin sorumluluğundadır. b. İntern, hastanın sorumlu asistanının eşliğinde, hastasını sorumlu olduğu öğretim üyesine sunmak zorundadır. Bunun için serviste yapılmakta olan tüm vizitlere katılır. c. İntern, hastanın takibinde gerekli olan tüm tetkikleri, ancak sorumlu asistan, uzman doktor veya öğretim üyesine onaylatarak isteyebilir. d. İntern doğrudan reçete imzalama yetkisine sahip değildir; yazdığı reçeteyi sorumlu öğretim üyesi veya kıdemli servis asistanına imzalatmak zorundadır. e. İntern ler, bulundukları kliniğin çalışma düzenine uygun olarak nöbetlere katılırlar. Nöbetlerdeki çalışma görev ve sorumluluğu, günlük çalışmalardakine benzer şekilde yürütülür. f. İntern nin mezun olmadan önce mutlaka öğrenmesi ve sonuçlarını mutlaka yorumlaması gereken beceriler listesi, Dönemlerarası Koordinasyon Kurulunun önerisi ile Fakülte Kurulu tarafından belirlenir. İNTERN NİN DEĞERLENDİRİLMESİ Madde 7- Her Anabilim Dalı tarafından, akademik kurulun onayladığı İNTERN nin DEVAM ve DEĞERLENDİRME FORMU hazırlanır. Her intern için düzenlenen formlar, süre bitiminde sorumlu öğretim üyesi tarafından doldurulur ve onaylanır. Başarılı kabul edilen intern lere ait belgeler ilgili Anabilim / bilim dalı başkanının onayından sonra Aile Hekimliği Dönemi Koordinatörlüğü yolu ile Öğrenci İşleri Bürosuna iletilir. YÖNERGEDE HÜKÜM BULUNMAYAN HALLER Madde 8- Bu yönergede belirtilmeyen hallerde İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümleri ve Fakülte Kurulu Kararları uygulanır. YÜRÜRLÜK Madde 9- Bu yönerge, İstanbul Üniversitesi Senatosu tarafından kabul edildiği tarihte yürürlüğe girer. YÜRÜTME Madde 10- Bu yönerge İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Dekanı tarafından yürütülür. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 6/37

7 İç Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Fuat Hulusi Demirelli Anabilim Dalı Eğitim Sorumluları: Prof. Dr. Volkan Demirhan Yumuk, Uzm. Dr. Hakan Yavuzer 1- İnternler stajının 6 haftasını görevli bulunduğu Bilim Dalında, 2 haftasını ise nöbet haftalarında geçirir. İç Hastalıkları Stajının 2 Haftası ''NÖBET HAFTALARI'' olarak adlandırılır. 2- Çalışma saatleri arasındadır. 3- İnternler asistan gibi hizmet verir. 4- İnternlerin eğitiminde ilgili bilim dalında poliklinik, yataklı servis ve konsültasyon servisinde görev yapan ilgili Öğretim Üyeleri ve yardımcıları sorumludur. 5- İnternler anabilim dalındaki ve bilim dalındaki tüm eğitim faaliyetlerine katılmakla yükümlüdürler. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes Türkçe İntörnlük dönemi sonunda öğrencilerin klinik staj döneminde kazandıkları bilgi ve becerileri uygulayarak İç Hastalıkları ile ilgili birinci basamakta sık karşılaşılan sağlık sorunlarının tanısını koyabilmeleri, tedavisini düzenleyebilmeleri ve bir üst basamağa veya farklı branşa sevki gereken hastaları ayırt edebilecek olmaları amaçlanmaktadır. Ayrıca mesleki pratik için gerekli bilgi işlem uygulamalarını (hastane otomasyonu, e-reçete gibi) öğrenmelidirler. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. İç hastalıkları alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır İnternlük dönemi sonunda internler: -Sistemik muayeneyi eksiksiz yapabilmeli. -Hastanın klinik durumuna odaklı ve ayrıntılı anamnezini alabilmeli. -Ayırıcı tanı yapabilmeli, gerekli tetkikleri planlayabilmeli. -Birinci basamak tedavileri planlayabilmeli. -Tetkik isteme ve sonuç takip etme, bilgi işlem sistemlerini kullanabilmeli. -Kayıt tutabilmeli ve rapor hazırlayabilmeli. -Klasik ve elektronik reçeteyi doğru olarak düzenleyebilmeli, (sorumlu hekimlerin denetiminde ve sorumluluğunda). English This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of internal medicine. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 7/37

8 işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe -EKG çekebilmeli ve yorumlayabilmeli. -Damar yolu açabilmeli, İV, İM, SC tedavileri uygulayabilmeli, kan gazı alabilmeli, parasentez ve torasentez yapabilmeli, idrar sondası ve nazogastrik sonda takabilmeli Hasta ve hasta yakınları ile etkili iletişim kurabilmeli Sağlık ekibi ve meslektaşları ile uyumlu diyalog kurabilmeli Internlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 8/37

9 T.C İSTAHBUL ÜNİVERSİTESİ CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ İç Hastalıkları Anabilim Dalı İNTERN ROTASYON KARTI ADI VE SOYADI: NUMARASI: İNTERNLİK BAŞLAMA TARİHİ: BİLİM DALI TARİH DEVAMSIZLIK GÜNLERİ Fotoğraf İMZA ONAY İNTERN NÖBET ÇİZELGESİ TARİH NÖBET TUTULAN BÖLÜM ONAY Not: İnterlerin staj sonunda bu belgeyi Öğrenci Bürosuna teslim etmeleri zorunludur. Belgelerini teslim etmeyenler devam alamaz. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 9/37

10 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Ahmet Tayyar Arvas Anabilim Dalı Eğitim Sorumluları: Prof. Dr. Funda Öztunç, Uzm. Dr. Ertuğrul Kıykım Aile Hekimliği Dönemi öğrenciler Anabilim Dalımızda Asistan Doktor lar gibi çalışmaktadır ve hasta sorumluluğu alarak hasta izlemekte, vizitleri sunmakta, konsültasyonlara her türlü bilimsel ve hizmet içi toplantılara katılmaktadırlar. Öğrencilere bu eğitim döneminde ilk iki haftasında yapılmak üzere Mikrobiyoloji, Hematoloji ve Nefroloji seminerleri verilmektedir. Buna göre: İntörn çalışma saatleri arasındadır. Saat de kliniğimizde yapılmakta olan sabah toplantılarına Salı ve Perşembe günleri 12:30-13:30 saatleri arasında yapılan asistanlara yönelik bilimsel toplantılara katılmaktadırlar. Bunun dışındaki saatleri servis intörnleri görevlendirildikleri servislerde asistan gibi çalışarak geçirmektedirler. Serviste kendi bölümlerine ait teorik dersler verilmektedir. Her intörn, intörnlük döneminde üç haftayı nöbet dönemi olarak geçirmektedir. Bu dönemde 5 gün 24 saatlik nöbet tutup ertesi gün izinli sayılmaktadır. Bu dönemdeki ara günlerde ise genel poliklinik, sağlam çocuk polikliniği ve adolesan polikliniklerinde asistanlarla birlikte çalışmaktadırlar. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 10/37

11 İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Çocuk sağlığı ve hastalıkları internlik ında öğrencilerin pediatrik yaş grubundaki hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Çocuk sağlığı ve hastalıkları alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu stajın sonunda öğrenciler, çocuk sağlığı ve hastalıkları alanındaki temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this pediatrics is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in paediatric population. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of pediatrics. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of paediatry. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 11/37

12 Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı Öğrenci Devam Formu Öğrencinin Adı ve Soyadı: Öğrenci No: Öğrencinin Servisi: Nöbet Grubu: Nöbet Dönemi Başlangıç ve Bitiş Tarihi: Tarih Nöbet İmza I İmza II Genel Poliklinik Sağlam Çocuk Polikliniği Aşağıdaki imzalar stajın sonunda servis devamı için alınacaktır. Bilim Dalı Öğretim Üyesi Başasistan Asistan (İmza) (İmza) (İmza) DÖNEM: GRUP: TARİH NÖBET İZİN GENEL POLK. SAĞLAM ÇOCUK POLK. YENİDOĞAN NÖBETİ ADOLESAN POLK. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 12/37

13 Acil Tıp Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. İbrahim İkizceli Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Uzm. Dr. Afşin İpekçi Acil Tıp Anabilim Dalında görevlendirilen intern doktorlar A, B ve C olmak üzere üç gruba ayrılır. Bu gruplar 24 saatlik dinlenme periyodu dahilinde sabah ve akşam grubu olarak şift usulü çalışır. Çalışma saatleri sabah grubu için 08:30-18:00, akşam grubu için 18:00-08:30 saatleri arasındadır. Çalışma saatini tamamlayan gruptaki intern doktorlar bir sonraki gruptaki intern doktorlara devir teslim yaparak görev yerinden ayrılabilir ve bir sonraki gruptaki görevli intern doktorlar görevine başlamadıkları sürece bulundukları görev alanında çalışmaya devam ederler. Acil serviste; ilk başvuru odasında, dahili müdahale odasında, travma ve cerrahi müdalale odasında ikişer, acil kardiyoloji, acil nöroloji, acil göğüs hastalıkları ve acil ortopedi odasında birer, acil cerrahi servisinde ve acil dahiliye servisinde üçer ve yanık servisinde iki olmak üzere yaklaşık yirmişer kişilik gruplara eğitim verilir. Acil serviste her sabah 08:00 ile 08:30 saatleri arsında görevi biten grupla nöbette karşılaşılan vakaların tartışması yapılır. Ayrıca sekiz haftalık eğitim süreçlerinde her grupla birer kez olmak üzere haftada üç kere seminer ı uygulanır. Bu tartışma ve seminerlerle acil servis stajını tamamlayan her bir intern doktora acil müdahale gerektiren hastayı tanıyacak ve gerekli ve doğru müdahaleyi yapabilecek bilgi ve beceriyi kazandırmak amaçlanmaktadır. SEMİNER PROGRAMI 1. hafta: Acil Servis Tanıtımı- Acil Nedir? 2. hafta: Temel Yaşam Desteği ve İleri Kardiyak Yaşam Desteği 3. hafta: Acil EKG Okuma ve Yorumlama 4. hafta: Travmalı Hastaya Yaklaşım 5. hafta: Zehirlenmiş Hastaya Yaklaşım 6. hafta: Göğüs Ağrılı ve Solunum Sıkıntılı Hastaya Yaklaşım 7. hafta: Karın Ağrılı Hastaya Yaklaşım 8. hafta: Tartışma ve Genel Değerlendirme 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 13/37

14 İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Acil Tıp internlik ında öğrencilerin acil tıbbi müdahale gerektiren hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır İnternlik stajıdır. Teorik ve pratik dersi bulunmamaktadır. Acil tıp alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sırasında öğrenciler acil tıp uygulamaları konusunda yeterli sayıda pratik yapmış olurlar ve acil tıbbi durumlara müdahale edecek bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this emergency medicine is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in emergency conditions. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of emergency medicine. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of emergency medicine. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 14/37

15 ACİLTIP ANABİLİM DALI İNTERN TAKİP VE DEĞERLENDİRME FORMU Adı Soyadı : Fakülte No : Staj Tarihi : Sorumlu Öğretim Üyesi : KATILDIĞI FAALİYET VE YAPTIĞI UYGULAMALAR Tarih Faaliyet/Uygulama Faaliyet türü Vaka/Seminer/Pratik vb. Onay nolu öğrenci..tarihleri arasında gözetimimizde çalışmış, faaliyetlere katılmış, yapılan değerlendirme sonucunda Başarılı/Başarısız bulunmuştur. Sorumlu Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 15/37

16 Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Altay Gezer Anabilim Dalı Eğitim Sorumluları: Prof. Dr. Ali Benian, Doç. Dr. Mahmut Öncül Anabilim Dalımız 6. yıl öğrencileri, Kadın hastalıkları ve Doğum kliniğindeki 4 haftalık staj süresince, kliniğimizin genel polikliniği, bilim dalı poliklinikleri ve servislerinde görevlendirilirler. Polikliniklerde öğretim üyeleri ile hasta muayenelerine ve servislerde günlük hastabaşı vizitlerine katılırlar, poliklinik ve servislerde kendilerine verilen görevleri yerine getiririler. Bulundukları servislerde (Jinekoloji ve Jinekolojik Onkoloji servisleri) en az 2 ameliyata girerler. Doğum servisinde, en az 3 doğum ve sezaryen servisinde en az 5 sezaryen takibinde bulunurlar. Her gün belirli saatlerde yapılan seminerlere katılırlar. Ayrıca, Doğumhane, Acil Kadın Hastalıkları ve Doğum, Jinekoloji ve Jinekolojik Onkoloji servislerinde birer nöbet tutarlar. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on Türkçe Kadın Hastalıkları ve Doğum internlik ında öğrencilerin kadın hastalıkları ve doğum alanında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı konulabilmesi, genel tedavi kuralları hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Kadın hastalıkları ve doğum alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler kadın hastalıkları ve doğum alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of gynecology and obstetrics. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of gynecology and obstetrics. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of gynecology and obstetrics. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 16/37

17 competency Türkçe English 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 17/37

18 T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ CERRAHPAŞA TIP FAKÜLTESİ Adı Soyadı : Fakülte No : Dönemi : Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı İNTERN EĞİTİM BELGESİ Fotoğraf ACİL NÖBETLER JİNEKOLOJİ SERVİSİ DOĞUMHANE ONKOLOJİ Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. Asistan: Nöbetçi öğrt.üy. SEMİNER YOKLAMASI : Gelmediği günler ( ) Asistan İmza İMZA FÖYÜ : (Sabah Arası) Öğrenci işleri İmza Doğum Servisi+ Jinekoloji Endokrin: Doğumhane: Servisi: Onkoloji: Preinatoloji: Genel Poliklinik: Kadın Hastalıkları ve Doğum Anabilim Dalı (Aile Hekimliği dönemi ) klinik ve poliklinik uygulamalarını /.... tarihleri arasında başarı ile tamamlamıştır. Not: İzinler Anabilim Dalı Başkanından alınacaktır. ÖĞRENCİ İŞLERİ. (MÜHÜR) Prof. Dr. Altay Gezer Anabilim Dalı Başkanı 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 18/37

19 Genel Cerrahi Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı ve İntern Eğitimi Sorumlusu: Prof. Dr. Ertuğrul Göksoy Anabilim Dalı İntern Eğitimi Sorumlusu Yardımcıları: Türkçe Program: Prof.Dr. N. Serdar Yüceyar İngilizce Program ve Yurtdışı: Prof.Dr. M.Süphan Ertürk Genel Cerrahi Anabilim Dalı İntern Eğitimi Uygulamaları, İstanbul Üniversitesi Senatosunun tarihli 61 sayılı toplantısında kabul edilen İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İnternlik Dönemi Yönergesi doğrultusunda yapılmaktadır. İntern Öğrencilerin eğitiminden Anabilim Dalı Başkanı sorumludur. Bu sorumluluk, İntern Eğitimi Sorumlusu ve Yardımcılarının kontrolünde Öğretim Üye ve Yardımcılarının görevlendirilmesiyle yürütülür. Amaç olarak birinci basamakta çalışacak pratisyen hekim yetiştirme esastır. Genel Cerrahi Anabilim Dalına 6 haftalık süre için gelen Aile Hekimliği Dönemi Öğrencileri -İnternler -, Genel Cerrahi konusunda bilgi ve becerilerini geliştirmek üzere değişik servis, poliklinik ve ameliyathanelerde, görevlendirilmiş eğitici-sorumlular gözetiminde Anabilim Dalında yapılan tüm eğitim toplantılarına ve klinik uygulama faaliyetlerine (hasta bakımı, vizit, ameliyathane, poliklinik ve nöbet ) katılırlar. Çalışma süresince İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi İnternlik Dönemi Yönergesi doğrultusunda klinik uygulamalara katılırlar: 1. Görev yerine uygun kıyafet giyme veya beyaz önlük giymek ve yakasında fotoğraflı İntern-6. sınıf öğrencisi olduğunu gösteren kimlik belgesi taşımak zorundadır. 2. İnternin görev, yetki ve sorumlulukları : Görevlendirildiği servis-ameliyathanepoliklinikteki hastanın, hastaneye başvurusundan çıkışına kadar tüm muayene, tedavi, klinik uygulama, bakım ve yönetimine sorumlu uzmanlık öğrencisi, uzman doktor ve öğretim üyesi eşliğinde ve denetiminde bizzat katılır. Bu nedenle hastanın poliklinik kartı ve dosyasının düzenlenmesi, anamnez alınması, fizik muayenesi, hastanın bilgilendirilmesi ve rızasının alınması, istenilen tetkiklerin takibi ve sonuçlarının hasta dosyasına - otomasyon ına kaydedilmesi, hastalığın seyir bilgilerinin dosyaya konması, hastanın alması gereken ilaçların hasta tabelasına veya elektronik ortamda yazılması, epikriz hazırlanması, taburcu işlemlerine sorumluların gözetiminde katılırlar. 3. İntern Öğrenciler, Anabilim Dalında acil ve servis nöbet faaliyetlerine bahsedilen hükümler çerçevesinde katılırlar. 4. İntern Öğrenciler, tüm Klinik Eğitim Toplantılarına, görevlendirildikleri Servislerin Toplantılarına iştirak etme ve verilen görevleri-sunumları yapma mecburiyetindedirler. Genel Cerrahi Anabilim Dalında yapılan haftalık eğitim ve multidisipliner servis kurul toplantıları: Pazartesi: Hepatobilier Cerrahi Toplantısı (Saat: ), Transplantasyon Toplantısı (Saat: ), Klinik Eğitim Toplantısı (Saat: ) Salı: Gastrointestinal Cerrahi Toplantısı ( Saat: ), Meme Cerrahisi Toplantısı (Saat: ) 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 19/37

20 Çarşamba: Klinik Eğitim Toplantısı (Saat: , aylık olarak dönüşümlü: Acil Morbidite ve Mortalite, Klinik Morbidite ve Mortalite, Literatür, Cochrane Kitaplığı, Kliniko-Patoloji, Cerrahi Teknik, Komplikasyon, Araştırma-Yayın ve Tez Tartışma Toplantıları) Perşembe: Meme Cerrahisi Toplantısı (Saat: ) Cuma: Endokrin Toplantısı (Saat: , Nükleer Tıp Anabilim Dalında) İntern Öğrencinin Değerlendirmesi: Her intern öğrenci, görevlendirilmiş öğretim üyesi ve yardımcılarının gözetiminde katıldığı tüm eğitim ve klinik uygulama faaliyetlerini (hasta bakımı, vizit, ameliyathane, poliklinik ve nöbet ), DEVAM ve DEĞERLENDİRME FORMU na kaydeder. Form, süre bitiminde eğitim sorumlusu veya yardımcıları tarafından devam ve faaliyetler konusunda gözden geçirilir. Başarılı ve Devamlı bulunanları Anabilim Dalı Başkanı onaylar, Öğrenci sekreterliği aracılığıyla Aile Hekimliği Dönemi Koordinatörlüğü ile Öğrenci İşleri Bürosuna iletilir. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and Türkçe Genel Cerrahi internlik ında öğrencilerin genel cerrahi alanında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi, genel tedavi kuralları hakkında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır. Küçük cerrahi girişimlerin uygulanmaları öğretilmektedir. Öncelikle acil cerrahi hastalıklar ve travma olmak üzere, gastrointestinal, hepatopankreatobilier, meme, endokrin cerrahisi ve organ transplantasyonları konularında pratisyen hekimin bilmesi gereken düzeyde bilgilerinin artırması, bu hastalıkların tanı ve tedavisi ile ilgili olarak yapılması gereken uygulamaları ve gereken hastaları ileri merkezlere yönlendirme konusunda gerekli bilgi ve becerileri kazanması amaçlanır. İnternlik Dönemi klinik uygulama faaliyetidir. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Genel Cerrahi alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır Bu internlik stajı sonunda öğrenciler genel cerrahi alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. English This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of general surgery. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of general surgery. İntern öğrenciler, öğretim üyeleri ve This is an. There is neither yardımcılarının gözetiminde klinik therical nor practical lesson nor an uygulamalara, uzmanlık öğrencilerine examination. Students work in the benzer şekilde tanımlanan sorumlulukla clinics as if they are residents. katılırlar. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 20/37

21 strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 21/37

22 KLİNİK ÇALIŞMA PROGRAMI ( İNTERN ÖĞRENCİ, UZMANLIK ÖĞRENCİSİ ) Pazartesi Salı Çarşamba HPB CERRAHİ TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ GASTROİNTESTİNAL CERRAHİ TOPLANTISI MEME CERRAHİSİ TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK AMELİYAT TRANSPLANTASYON TOPLANTISI KLİNİK EĞİTİM TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK AMELİYAT AMELİYAT KLİNİK EĞİTİM TOPLANTISI Acil M+M Klinik M+M Literatür Cochrane Kitaplığı Kliniko-Patoloji Cerrahi Teknik Komplikasyon Araştırma-Yayın Tez Tartışma Perşembe Cuma KLİNİK UYGULAMALAR KLİNİK UYGULAMALAR MEME CERRAHİSİ TOPLANTISI ENDOKRİN TOPLANTISI KLİNİK UYGULAMALAR KLİNİK UYGULAMALAR HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI HASTA VİZİTİ SERVİS ÇALIŞMALARI POLİKLİNİK AMELİYAT POLİKLİNİK AMELİYAT Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 22/37

23 Genel Cerrahi Anabilim Dalı Dalı İntern Takip ve Değerlendirme Formu Adı-Soyadı: Fakülte No: Başlama ve Bitirme Tarihi: Sorumlu Öğretim Üyesi : KATILDIĞI AMELİYATLAR Tarih Sorumlu (imza) Ameliyat Adı KATILDIĞI FAALİYETLER (Servis çalışması,pansuman Poliklinik) Tarih Sorumlu (imza) İşlem KATILDIĞI TOPLANTILAR Tarih Sorumlu (imza) Toplantı adı SONUÇ...isimli,..numaralı öğrenci gözetimimizde çalışmış,faaliyetlere katılmış, yapılan değerlendirme sonucunda BAŞARILI / BAŞARISIZ bulunmuştur. Tarih: ÖĞRETİM ÜYESİ Ek: Katıldığı ameliyatlar,faaliyetler, toplantılar ekteki forma yazılır. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 23/37

24 Genel Cerrahi Anabilim Dalı İNTERN TAKİP VE DEĞERLENDİRME FORMU EKİ ADI-SOYADI: Fak. No: KATILDIĞI AMELİYATLAR Tarih Sorumlu (imza) Ameliyat Adı KATILDIĞI FAALİYETLER (Servis çalışması, Pansuman Poliklinik) Tarih Sorumlu (imza) İşlem KATILDIĞI TOPLANTILAR Tarih Sorumlu (imza) Toplantı adı 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 24/37

25 Toplum Hekimliği İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Ethem Erginöz Anabilim Dalı Eğitim Sorumluları: Doç. Dr. Suphi Vehid, Dr. Gülnaz Çığ Dersin Tanımı/içerik KIRSAL HEKİMLİK STAJI İçerik: (1. hafta): Teorik eğitim haftası. Anabilim dalları öğretim üyelerince verilen toplam 24 saat ders. (2. ve 6. hafta arası): Toplum sağlığı ve aile sağlığı merkezlerinde uygulama çalışmaları İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes Türkçe Stajın amacı; ülkemizin sağlık sorunlarına ve önceliklerine duyarlı, koruyucu ve iyileştirici hizmet sunumunu başarı ile gerçekleştiren hekimler yetiştirmektir. Hekim adaylarımıza, aşağıdaki yetenek ve becerileri kazandırma hedeflenmektedir: -Türkiye de halkın sağlığını olumsuz yönde etkileyen etmenleri kavrama, -Sağlıkla ilgili olaylarda biyolojik sosyal ve kültürel etmenleri değerlendirebilme, -Hastaları çevresi ile birlikte inceleme ve izleme yeteneği kazandırma, -Herhangi bir toplumda sağlıkla ilgili sorunları epidemiyolojik yöntemler kullanarak saptayabilme, değerlendirme ve çözüm yollarını ortaya koyabilme (Epidemiyolojik saha araştırmalarının planlanması ve uygulanması) -Türkiye deki sağlık hizmetlerinin sunuluş modelini ve hizmetlerde görev alan personelin yetki ve sorumluluklarını bilme. İnternlik stajıdır. Teorik eğitim ve uygulama ile saha çalışmaları yer almaktadır. Dersin Hedefleri (Ders bitiminde öğrencinin kazanımları) Sağlık yönetimi konusunda birinci basamak bir sağlık kuruluşunu (Aile Sağlığı Merkezi, Toplum Sağlığı Merkezi) yönetebilme bilgi ve becerisi kazandırmaktır. Buna göre; Sağlık hizmetlerinde örgütlenme ilkelerini kavrama, English 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 25/37

26 Türkçe -Ekip çalışmasının önemi, -Koruyucu ve tedavi edici hekimlik hizmetlerinin bir arada sunumu -Hastaları çevresi ile beraber inceleme ve izleme, -Toplumda sağlık sorunlarının belirlenmesi ve bu sorunların çözümü, -Halk ve diğer kurumlar ile ilişkiler, -Sağlık eğitimi -Birinci, ikinci, üçüncü basamak sağlık hizmetleri arasındaki ilişki, -Hizmet içi eğitim ve denetim -Sağlık kuruluşunda istatistiksel veriler, nasıl toplandığını ve değerlendirildiği konusunda bilgi ve beceri kazanmalı Koruyucu Hizmetler -Aşı takvimi ve şeması, aşılama tekniği, aşıların saklanması ve korunması için gerekli koşulları bilmeli, -Su ve gıdalardan bakteriyolojik ve kimyasal örnek alabilmeli, laboratuara uygun koşullarda gönderebilmeli ve gelen sonuçları değerlendirebilmeli, -Hava, temas, su, besin ve vektörlerle bulaşan hastalıklarla savaş yöntemlerini sayabilmeli, -Toplumdaki beslenme sorunlarını değerlendirebilmeli, -Çocuk ve erişkin beslenmesi konularındaki alan uygulamaları yapabilmeli, -Çocuk ve gebeleri izleyebilmeli -Sosyal hastalıkları izleyebilmeli (tbc., sıtma, frengi, lepra, trahom) -Gebelikten korunma konusunda danışmanlık yapabilmeli -Sağlık eğitimi ve sağlığın geliştirilmesi konularında bilgi ve beceri kazanmalı -Kroki çizebilmeli ve kullanabilmeli Tedavi hizmetleri konusunda -Birinci basamakta tedavi, -İkinci basamak sağlık hizmetlerini verimli kullanabilme ve sevk edilecek hastaların seçimi, -Birinci basamak koşullarında yapılabilecek laboratuar incelemeleri, -Kronik hasta izlemleri, konularında bilgi ve beceri kazanma Diğer konularda -Adli hekimlik uygulamaları -Planlı ve lı hizmet sunma konularında bilgi ve beceri kazanma English 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 26/37

27 işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe 1. Teorik eğitim 2. Uygulama ve saha çalışmaları a) Birinci basamak sağlık birimlerinde rotasyon, ev ziyaretleri, eczane denetimi b) Doğum ve RİA uygulamalarına katılma c) Sağlık taramaları, okul sağlık çalışmaları aktiviteleri Sağlık eğitimi, birinci, ikinci ve üçüncü basamak sağlık hizmetleri arasındaki ilişkili, hizmetiçi eğitim ve denetim yapmayı, sağlık kuruluşlarında istatistiksel veriler ve bu verilerin nasıl toplandığı ve değerlendirildiği konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını sağlamaktır. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English Seminer / Ders / Konu Başlıkları: Sağlık Bakanlığının Sağlık Hizmetleri Yürütülmesi ile ilgili Yönerge ve dergiler. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 27/37

28 Teorik eğitim konuları Kırsal Hekimlik Stajının Tanıtımı Staj Eğitim Programı Türkiye de Sağlık Hizmetleri Sağlık Mevzuatı ve Türkiye de Sağlık Örgütlenmesi Hekim ve Sağlık Personelinin Görev,Yetki ve Sorumlulukları Nükleer silahlar, tehlikeleri ve alınacak önlemler Biyolojik silahlar, tehlikeleri ve alınacak önlemler Sağlık Ocağı Koşullarında Acil Çocuk Hastalıkları Memur Kavramı ve Özlük Hakları Sağlık Ocağı Yönetimi Sağlık Ocağı Koşullarında Jinekolojik Kanamalara Yaklaşım Kimyasal silahlar, tehlikeleri ve alınacak önlemler Koruyucu Hekimlik Hizmetleri ve Sağlık Eğitimi Çevreye Yönelik Koruyucu Hekimlik Hizmetleri Sağlık Ocağı Koşullarında Cerrahi Yaklaşım Sağlık Ocağı Kayıtları Memurların Yargılanması Sağlık Mevzuatı Sağlık Ocağı Koşullarında Acil Dahili Hastalıklar 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 28/37

29 Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Alaattin Duran Anabilim Dalı Eğitim Sorumluları: Prof. Dr. İbrahim Balcıoğlu, Doç. Dr. Şenol Turan İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Ruh Sağlığı ve hastalıkları internlik ında öğrencilerin psikiyatrik hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Psikiyatri alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler psikiyatri alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of psychiatry. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of psychiatry. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of psychiatry. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 29/37

30 İntern Takip ve Değerlendirme Formu Adı Soyadı Fakülte No Staj Tarihi Sorumlu Öğretim Üyesi Katıldığı Faaliyetler Tarih Vak a Vizit Seminer Sorumlu Asistan Dr. GENEL PSİKİYATRİ KONSÜLTASYON-LİYEZON PSİKİYATRİ GEROPSİKİYATRİ. nolu öğrenci /.. tarihleri arasında gözetimimizde çalışmış, faaliyetlere katılmış yapılan değerlendirme sonucunda Başarılı/Başarısız bulunmuştur. Sorumlu Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı *Öğrenciler üç (3) gruba ayrılıp servis ve polikliniklere dağıtılacak, ayrıca hafta sonu hariç her gün iki (2) öğrenci saatleri arası nöbete tabi tutulacaktır. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 30/37

31 Nöroloji Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Sabahattin Saip Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Prof. Dr. Derya Uludüz Uğurlu İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Nöroloji internlik ında öğrencilerin nörolojik hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Nöroloji alanındaki klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler nöroloji alanında temel bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of neurology. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of neurology. At the end of this, the students gain paratical skils at the level of a general practitioner in the field of neurology. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 31/37

32 Nöroloji Anabilim Dalı İntern Takip ve Değerlendirme Formu Öğrencinin Adı Soyadı: Başlama Tarihi: Öğrencinin Fakülte No: Bitiş Tarihi : Hasta yatak No: Tarih Servis Hasta Takibi Vizit ve Olgu Tartışması Poliklinik ve diğer aktiviteler Nöbet Asistan İmza Nöroloji Anabilim Dalında İntern olarak çalışmalarını başarı ile tamamlamıştır. Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı İmza İmza 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 32/37

33 Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı İntern Programı Uygulamaları Anabilim Dalı Başkanı: Prof. Dr. Server Serdaroğlu Anabilim Dalı Eğitim Sorumlusu: Doç. Dr. Zekai Kutlubay İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Deri ve Zührevi Hastalıklar internlik ında öğrencilerin dermatolojik hastalıklar hakkında pratisyen hekim düzeyinde bilgi sahibi olması, tanı koyabilmesi ve tedaviyi yönlendirebilmesi amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, dermatoloji kliniğinde klinik uygulama yaparlar English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in the field of dermatology. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field of dermatology. Bu stajın sonunda öğrenciler dermatoloji At the end of this, the alanında pratisyen hekim düzeyinde students gain paratical skils at the level yeterli bilgi ve becerileri edinmiş olurlar. of a general practitioner in the field of dermatology. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. This is an. There is neither therical nor practical lesson nor an examination. Students work in the clinics as if they are residents. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 33/37

34 Deri ve Zührevi Hastalıklar Anabilim Dalı İntern Takip ve Değerlendirme Formu Öğrencinin Adı Soyadı: Başlama Tarihi: Öğrencinin Fakülte No: Bitiş Tarihi : Hasta yatak No: Tarih Servis Hasta Takibi Vizit ve Olgu Tartışması Poliklinik ve diğer aktiviteler Nöbet Asistan İmza Nöroloji Anabilim Dalında İntern olarak çalışmalarını başarı ile tamamlamıştır. Öğretim Üyesi Anabilim Dalı Başkanı İmza İmza 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 34/37

35 Seçmeli Stajlar İntern Programı Uygulamaları Her öğrenci Aile Hekimliği Dönemi içinde dört hafta süre ile kendi seçtiği bir klinikte çalışır. Öğrenciler seçmeli staj için tercihlerini Dekanlık Öğrenci Bürolarına ilanla belirtilen süreler içinde dilekçe ile bildirmelidirler. Belirtilen isteklerle birlikte, öğrenci sayısı ve kliniğin olanakları da dikkate alınarak Seçmeli Dilim yeri Dekanlık tarafından belirlenecek ve öğrencilere duyurulacaktır. Herhangi bir kliniği bildirmemiş olan öğrenciler ile istek bildirdiği birimlerin kontenjanı dışında kalan öğrenciler Dekanlık tarafından uygun bir kliniğe gönderilir. Seçmeli Dilimlerde çalışan öğrencilerin başarı değerlendirmeler bulundukları dilimlerin intern eğitimi için öngördükleri koşullara göre belirlenir. İnternlik Stajının Amaçları ve Öğrenim Hedefleri Internship aims and outcomes amaçları / aims içeriği / content öğrenme çıktıları (hedefleri) / outcomes işleniş yöntemi (kullanılan eğitim yöntemleri)/ teaching methods and strategies öğrenme çıktılarının yeterliliklerine katkısı / contribution of outcomes on competency Türkçe Seçmeli internlik ında öğrencilerin seçtikleri bir alanda öğrencilerin deneyimlerini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrencilere seçtikleri alanda klinik uygulamalar yaptırılmaktadır. Bu staj sonunda öğrenciler seçtikleri alanda daha fazla becerileri edinmiş olurlar. Öğrencilerin tıp doktoru olarak çalışmalarında seçtikleri alanda pratik gereksinimlerine katkı sağlamaktadır. İnternlik stajıdır. Teorik, pratik dersi ve sınavı bulunmamaktadır. Öğrenciler, öğretim üyelerinin gözetiminde, klinikte çalışan asistan doktorlara benzer sorumluluklarla çalışmaktadırlar. English The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in a field they have selected. This is an. There is neither therical nor practical lessons. There are clinical practices in the field that students select. The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in a field they have selected. The goal of this is to provide medical students practical skils in to diagnose and treat a patient at the level of a general practitioner in a field they have selected. This contributes to the practical skils of medical students to be a general practitioner. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 35/37

36 6. Sınıf / 6th Class 6. Sınıf Stajları Dönüşüm Programı / 6 th Class Rotation Program for Internships Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları (8 hafta) / Pediatrics (8 weeks) Acil Tıp (8 hafta) / Emergency Medicine (8 weeks) İç Hastalıkları (8 hafta) / Internal Medicine (8 weeks) Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları (8 hafta) / Pediatrics (8 weeks) Acil Tıp (8 hafta) / Emergency Medicine (8 weeks) İç Hastalıkları (8 hafta) / Internal Medicine (8 weeks) Kadın Hastalıkları ve Doğum (4 hafta) / Gynecology and Obstetrics (4 weeks), Dermatoloji (2 hafta) / Dermatology ( 2 weeks) Genel Cerrahi (6 hafta) / General Surgery (6 weeks) Psikiyatri (3 hafta) / Psychiatry (3 weeks) Nöroloji (3 hafta) / Neurology (3 weeks) Toplum Hekimliği (6 hafta) / Public Medicine (6 weeks) Kadın Hastalıkları ve Doğum (4 hafta) / Gynecology and Obstetrics (4 weeks), Dermatoloji (2 hafta) / Dermatology ( 2 weeks) Genel Cerrahi (6 hafta) / General Surgery (6 weeks) Psikiyatri (3 hafta) / Psychiatry (3 weeks) Nöroloji (3 hafta) / Neurology (3 weeks) Toplum Hekimliği (6 hafta) / Public Medicine (6 weeks) Tüm gruplar tarihleri arasında seçmeli staj alacaklardır / All groups will have elective clerkship between Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 36/37

37 İntern Grupları Başlangıç Bitiş ve diğer İngilizce Tıp Programı öğrencileri ve ve diğer Türkçe Tıp Programı öğrencileri. 6. Sınıf Ders Programı, Versiyon ; Sayfa 37/37