İMEAK Deniz Ticaret Odası nın resmi yayınıdır. MAYIS /2015 DERGİ KURULUŞ: 1984 İMEAK DTO / MAYIS 2015 SAYISI EĞİTİM EKİDİR

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İMEAK Deniz Ticaret Odası nın resmi yayınıdır. MAYIS /2015 DERGİ KURULUŞ: 1984 İMEAK DTO / MAYIS 2015 SAYISI EĞİTİM EKİDİR"

Transkript

1 İMEAK Deniz Ticaret Odası nın resmi yayınıdır. DERGİ KURULUŞ: 1984 MAYIS /2015 İMEAK DTO / MAYIS 2015 SAYISI EĞİTİM EKİDİR

2

3 Yabancı dil konusunda yetersizlik var Bizde denizcilikle ilgili eğitimin daha ziyade deniz turizmiyle ilgili olduğunu Türkiye de ilk Yat Kaptanlığı Meslek Lisesi nin Bodrum da açıldığını, buradan mezun olanların şimdi yatlarımızda kaptanlık yaptığını ve Oda mızın bu talebelere stajları konusunda destek olduğunu söyleyebiliriz. Ayrıca, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi bünyesinde Denizcilik Meslek Yüksek Okulu kurulduğunu ve okulun branşlarının Yat Kaptanlığı, Yat İnşa, Bakım Onarım ve Deniz Turizmi olduğunu ve bu okulların açılmasına Oda mızın önderlik ve rehberlik ettiğini söyleyebilirim. Şu anda Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi ne tahsis edilmiş 6 dönüm arazide Denizcilik Meslek Yüksek Okulu inşaat çalışmaları Oda mız, sivil toplum kuruluşları ve şahısların katkıları sağlanarak devam etmektedir. Gördüğümüz en büyük eksiklik gelen talebelerin oraya gelmeden önceki eğitimlerinin çok zayıf olması ve özellikle denizciliğin olmazsa olmazı yabancı Gündüz NALBANTOĞLU İMEAK DTO Bodrum Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı dil konusundaki yetersizlik. Ayrıca sıkı disiplin isteyen denizcilik eğitimi için dışarıdan gelen talebelere yatılı imkan sağlanması da oldukça önemli bir konu. Denizcilik eğitiminde kalite artırılmalı İMEAK Deniz Ticaret Odası İzmir Şubesi nin sorumluluk sahası kuzeyde Ayvalık, güneyde ise Didim i kapsayan bölgedir. Bölgemizde yer alan denizcilik eğitimi veren okullar arasında 3 fakülte, 3 meslek yüksekokulu ve 9 lise yer almaktadır. Her eğitim kurumu için yüksek maliyetli altyapı ve donanım ihtiyacı bulunmaktadır. Ancak, gerekli fizibilite ve kapasite çalışması yapmadan alınan simülatörler, amaca hizmet etmekten uzak olup, yeterli donanıma sahip eğiticiler de bulunmamaktadır. Denizcilik eğitimi için ABD de uygulanan Kümelenme Modeli ile merkezdeki Akademi için yapılacak kaynak yatırımlarının, çevresindeki tüm eğitim kurumlarının da yararlanacağı şekilde yapılması ile kaynak ekonomisi ve verimliliği sağlanacaktır. STAJ SORUNU ÇÖZÜLMELİ Öğrencilerin gemi stajı eğitimleri çok ciddi sorundur. Oluşturulacak Bölgesel Akademi Modeli ile öğrencilerin ara sınıflarda temel denizcilik ve özellikle gemicilik eğitimleri için ortak olarak kullanacakları okul gemisi gereklidir. Akademi öğrencileri, son sınıf uzun stajlarını mutlaka ticaret gemilerinde yapmalıdır. Gemi işleticilerinin stajyer istihdamı devlet tarafından teşvik edilmelidir. Örneğin istihdam edilen stajyer öğrenci adedi bazında liman sağlık, fener, kılavuzluk, römorkaj v.s ücretlerden indirimler yapılabilir. Yusuf ÖZTÜRK İMEAK DTO İzmir Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı Özellikle denizci eğiticilerin ücret, özlük haklar ve akademik kariyer sorunları yüzünden sürdürülebilir istihdamlarının sağlanması zor olmaktadır. Sadece ders veren eğiticilerin de akademik kariyer 3

4 yükselmeleri sağlanmalıdır. Özellikle zabitlerin denizde ortalama çalışma süreleri 4 yıla kadar düşmüştür. Tam tecrübe kazanıp katma değerleri artarken karaya geçmektedirler. Denizcilik Akademileri nde parasız yatılı okutulacak öğrencilere okudukları her yıl karşılığı 2 yıl gemilerde mecburi hizmet uygulaması getirilebilir. İSTİHDAM DARALIYOR Denizcilik akademilerinin ve meslek liselerinin öğrenci seçim kriterleri tekrar belirlenmelidir. Deniz hayatına daha kolay ve sürekli uyum sağlayabilecek gençler seçilmeli ve okullara alınmalıdır. Akademi ve meslek liseleri özerk ve münhasır sınav ve seçim yöntemleri uygulamalıdır. Mevcut sistem uygun değildir. Örneğin, kıyı il ve ilçelerinde doğmuş ve büyümüş, ailelerinde denizci olan (özellikle de balıkçı çocukları), yelken-sörf-yüzme gibi su sporları ile uğraşmış çocuklara ve gençlere öncelik tanınmalıdır. Zabitan bazında küresel arz-talep makası, son yıllarda ekonomik kriz ve işsizlik sorunlarına paralel olarak daralmaktadır. Türk Bayraklı gemi filosu da (özellikle milli gemi sicili) küçülmektedir. Bütün bunlar artan okul sayısı ve Türk gemi adamı arzına istihdam yaratmada sorun teşkil etmektedir. Küresel gemi işletmeciliği piyasalarında istihdama odaklanılmalıdır. Bu sadece kantitatif bakış açısını değil, özellikle kalitatif bakış açısını ve politikaların izlenmesini gerektirir. Çok sayıda zabitan değil, optimum sayıda ve çok kaliteli zabitan yetiştirmek amaç olmalıdır. İyi İngilizce, çok kültürlü personel ile birlikte çalışabilme, iyi profesyonel denizci olabilme, yüksek teknolojili gemilerde çalışabilme gibi temel özellikler gereklidir. Ülkemizde ve dünyada denizcilik eğitiminin önemi artacak İrfan Erdem İMEAK DTO Karadeniz Ereğli Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı Bildiğiniz üzere Türkiye nin dış ticaretinin yüzde 90 u deniz yoluyla yapılmaktadır. Deniz ticaretinin ülke ekonomisindeki payı tartışılmaz bir gerçektir. Ülkemizin sürdürülebilir ekonomik ve sosyal gelişmesini sağlayabilmesi, küresel rekabette yerini alabilmesi adına denizcilik alanında A dan Z ye tüm kaynaklarımızı daha etkin ve verimli kullanmalıyız. Bu kaynakların başında da nitelikli insan gücü gelmektedir. İnsan kaynağı, 4 denizcilik sektörünün en önemli unsurudur ve dünya genelinde iyi eğitim almış gemi adamlarına talep her geçen gün artmaktadır. Türkiye nin nitelikli insan gücü ihtiyacı düşünüldüğünde de, mesleki ve teknik eğitimin önemi daha belirgin olmaktadır. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ BİZİM GÖZBEBEĞİMİZ Denizcilik eğitimi disiplin gerektiren, Uluslararası Denizcilik Örgütü nün (IMO) belirlediği uluslararası standartları olan ve bunlara uyulmasının zorunlu olduğu bir eğitim dalıdır. Bu standartları sağlamak ve denizcilik eğitiminde kaliteyi yakalamak için başta Deniz Ticaret Odası olmak üzere denizcilik camiasının maddi ve manevi katkı ve de gayretleri ile denizcilik ihtisas üniversitesi olan Piri Reis Üniversitesi ni kurduk. Dünya kalitesi ve standartlarında eğitim ve öğretim veren, Atatürk İlke ve İnkılapları doğrultusunda çağdaş eğitim programları uygulayan, dünyanın her yerinde çalışabilecek nitelikte öğrenciler yetiştiren bu okulumuz bizim gözbebeğimizdir. Piri Reis Üniversitesi ne ek olarak devletimiz son dönemde denizcilik eğitimine çok önemli okullar kazandırmış ve ciddi yatırımlar yapmıştır. Bu hususta kendi sorumluluk bölgemizden örnek vermek istiyorum; benim de öğretim üyesi olarak görev yaptığım Bülent Ecevit Üniversitesi Denizcilik Meslek Yüksekokulu ciddi çalışma ve yatırımlarla Denizcilik Fakültesi ne dönüştürülmüştür. Hızla gelişen ülkemizde ve dünyada denizcilik eğitiminin önemi artacak. Eğitimde yeni eğilimler ve uygulamalar ile dünya pazarında Türkiye liderliğe oynayacak ve meslekî eğitimin kalitesinin arttırılmasına yönelik olarak geliştirilecek stratejiler ve politikalar sayesinde Türkiye denizci eğitiminde dünyada öne çıkarak markalaşacaktır. Deniz Ticaret Odası Batı Karadeniz Bölgesi Şubesi olarak bu yöndeki çalışmalarımızı sürdüreceğiz.

5 Dünyadaki en büyük günahın bilgi saklamak olduğuna inanmaktayım. Başta engin bilgi ve tecrübelerini paylaşan, nitelikli denizciler yetiştiren öğretmenlerimize, denizcilik sektörünü her yönüyle destekleyen kamu kurum ve kuruluşlarımıza ve de bir kaynak niteliği taşıyan bu çalışmayı hazırlamada emeği geçenlere teşekkür ediyorum. Ülke olarak denizcilik eğitiminde son derece iyiyiz Denizcilik mesleği, karada teorik olarak başlayan ve sonrasında uygulaması denizde devam eden ve sürekli gelişime açık bir meslek. Denizde yaşayarak öğrenilenlerle zevkli ama bir o kadar da zor bir meslek. Bu mesleği hakkıyla yapmanın en temeli alınan eğitime dayanıyor. Biz ülke olarak denizcilik eğitiminde son derece iyiyiz. Dünyaya en çok gemi adamı yetiştiren Çin den sonra artık Türkiye nin de adı sıklıkla geçiyor. Bakanlığımızın 2023 hedeflerinde dünyada ilk 5 te yer almak var. Bu anlamda atılan adımlar çok önemli. Bugün denizcilik eğitimi alan öğrenci olduğunu düşünürsek bu kadar yüksek potansiyel hiçbir yerde yok. İMEAK DTO olarak açtığımız ve bugün bir dünya üniversitesi olan Piri Reis Üniversitesi ile büyük adımlar atacağız. Özellikle Piri Reis Üniversitesi ne bağlı bir yüksekokulun ilçemizde açılmasını çok istediğimi belirtmek isterim. İlçemizdeki denizcilik eğitimine gelince; övünerek söyleyebilirim ki Güney Ege bölgesine hitap eden ve bu bölgede yaşayan tüm denizcilere hitap eden bir denizcilik eğitimi veriyoruz. Kurslarımız sonrası sınavlara giren öğrencilerimizdeki başarı oranı çok yüksek. Öğrenmeye ve değişime açık olduğumuzdan hem öğreterek hem de kendimiz de öğrenmeye devam ederek ilerlemeye devam ediyoruz. Marmaris Şubesi kurulduğu günlerde sorumluluk sahamızda bir tek denizcilik okulu yokken, bugün odamızın destek ve çalışmaları ile 4 adet denizcilik konusunda eğitim veren okul bulunmakta. Bu okulların ikisi Marmaris de diğer ikisi ise Köyceğiz de bulunmaktadır. Bu sene Köyceğiz Denizcilik ve Mesleki Anadolu Lisesi de eğitime başladı. Bölgemiz sorumluluk sahamızda Köyceğiz Denizcilik Meslek Lisesi, Köyceğiz Denizcilik Anadolu Lisesi, Bozburun Deniz Ticaret Odası Çok Programlı Lisesi, 75. Yıl Mesleki Teknik ve Anadolu Lisesi bulunmakta ve şubemiz tarafından kendilerine her türlü destek sağlanmaktadır. BİR OKUL GEMİMİZ OLSUN İSTİYORUZ 2008 yılında, Deniz Ticaret Odası Marmaris Şubesi ile Muğla Valiliği arasında yapılan protokolle Deniz Ticaret Odası Bozburun Çok Programlı Lisesi, Türk milli eğitimine ve denizciliğimize kazandırıldı. Okulumuzda denizcilik alanında eğitim verilmekle beraber, okulun kuruluş amacı; ahşap yat imalatına yönelik kalifiye elemanlar yetiştirmek hedefiyle ahşap tekne yapımına yönelik eğitimler verilmesi yönündedir. Hasan Mengi İMEAK DTO Marmaris Şubesi Yönetim Kurulu Başkanı Bu anlamda düşüncemiz bu okulda yat kaptanlığı eğitimi dışında da bölümlerin açılmasının sağlanmasıdır. Bilindiği üzere 75. Yıl Mesleki Teknik ve Anadolu Lisesi ile Yat Kaptanlığı, Gemici Kursları, STCW Kursları, kaptanlar için ileri yangın kursları ve ileri ilkyardım ve ileri tıbbi bakım, radar pilotlama ve gözlemleme, güvenlik farkındalık olmak üzere bölgemize hitap eden denizcilik eğitimlerinin çoğunu vermekteyiz yılında başlayan eğitimlerimizde bugüne kadar 1600 ün üzerinde kişiyi belgelendirdik. Bu eğitimlerimiz devam ederken bir de hedefimiz var: Bir okul gemimiz olsun istiyoruz. Bizim okul gemimiz dünya denizlerinde bayrağımızı taşıyarak ülkemizin ve bölgemizin tanıtımını yapsın istiyorum. Üç tarafı denizlerle çevrili bir ülkede yaşıyorsak, denizi ve denizciliği sevdirmeliyiz. 5

6 VARDİYE ZABİTLİĞİNDE YETERLİLİK KRİTERLERİ Kaptan Yusuf Sertkaya DTO Eğitim Komisyonu Başkanı uygulama ile 3000 GT/3000 kw ile sınırlanan zabit miktarı, yeterliliklerine göre TABLO-2 de sunulmuş olup bu yeterliliklerdeki zabit sayısı 6184 dir. Tablodan açıkça görüleceği üzere ülkemize özel sınırlama nedeniyle vardiya ve makine zabitlerinin istihdamında sorun yaşanmaktadır. (3) Tabi oldukları mevzuata uygun olarak kurulan ve İdaremiz tarafından yetkilendirilen 9 denizcilik fakültesinden her yıl 900 civarında uzakyol yeterliliğinde zabit yetişmektedir. Ancak, bu miktarın % 30 u denizde çalışmadığından, her yıl denize çıkacak uzakyol zabiti sayısı 700 ile sınırlı KONU Dünya deniz ticaret filosunun i bulan uzakyol zabitan açığının kapatılmasında Türk zabitanlara istihdamı sağlamak maksadıyla; vardiya zabiti ve makine zabitlerinin 3000 GT/3000 kw üzerindeki gemilerde istihdam edilebilmesinin ulusal mevzuat ve uluslararası sözleşmeler kapsamında incelenmesi. İNCELEME A.Genel (1) Bugün dünya deniz ticaret filosunda görev alan gemiadamlarının sayısal değerlerine bakıldığında Türkiye; Filipinler, Ukrayna, Rusya, Endonezya, Çin ve Hindistan ın ardından 7 inci sırada gelmektedir. Bu gün dünya deniz ticaret filosunda 30 binin üzerinde uzakyol zabit açığına karşın Türk liman cüzdanına sahip gemiadamı sayısı yeterliliklere göre TABLO-1 de sunulmuş olup buna göre toplam uzakyol ehliyetli zabit sayısı dür. Bu miktardan aktif olarak çalışmayanlar çıkartıldığında toplam rakam 10 binin altında kalmaktadır. Özellikle uzakyol ikinci mühendis/ makinist yeterliliğindeki zabit miktarı ülkemiz ihtiyacını karşılamadan dahi uzaktır. (2) Diğer taraftan müteakip maddelerde detayları sunulacak, ülkemize özel bir 6 YETERLİLİK MİKTAR YETERLİLİK MİKTAR U.yol.Kaptanı 3390 U.yol.Baş.Müh/Mak U.yol.Birinci Zabiti 2033 U.yol.İkinci Müh./Mak. 826 U.yol.Vardiya Zabiti 2941 U.yol.Vardiya Müh./Mak TOPLAM 8364 TOPLAM 4129 TABLO-1-Türk Liman Cüzdanı Olan Uzakyol Yeterliliğindeki Zabit Miktarları katılmaktadır. Benzer şekilde Meslek Yüksek Okulu, Denizcilik Meslek Lisesi ve özel kurslar olmak üzere 28 kurum/ kuruluştan her yıl 2400 civarında 3000 GT/3000 kw yeterliliğinde zabit yetişmektedir. Her yıl yetiştirilen uzakyol zabitlerinin tersine bu zabitlerden % 50 civarı ülkemize özel sınırlama nedeniyle YETERLİLİK MİKTAR YETERLİLİK MİKTAR Kaptan 993 Başmakinist 1116 Birinci Zabiti 1550 İkinci Makinist 826 Vardiya Zabiti 3355 Makine Zabiti 2829 TOPLAM 5898 TOPLAM 4771 TABLO-2-Türk Liman Cüzdanı Olana 3000 GT/3000 kv Yeterliliğindeki Zabit Miktarları YETERLİLİK MAAŞ (USD) YETERLİLİK MAAŞ (USD) Kaptan Başmakinist Birinci Zabiti 8600 İkinci Makinist 8600 Vardiya Zabiti 4500 Makine Zabiti 4500 Vardiya Zabiti 3500 istihdam imkanı bulamadığından denizde çalışamamaktadır. Gelinen noktada; ülkemizin kıt kaynaklarıyla 7 meslek yüksek okulu, 19 denizcilik meslek lisesi ve 2 özel kurumda eğitim verilen önemli miktarda zabit ülkemize özel sınırlama nedeniyle dünya deniz ticaret filosunda zabit açığına rağmen mesleklerini TABLO-3-Yabancı Armatöre Ait Bir Tankerde Her Şey Dahil Maaş Skalası

7 yapamamaktadır. Bu noktada 54 adet çeşitli tipte gemisi bulunan ve gemilerinde çalışan personelin % 50 nin üzeri Türk gemiadamı olan armatörün çalışan zabitlerine vermiş olduğu maaş skalası TABLO-3 de sunulmuştur. Örnekte belirtilen armatöre ait gemilerde zabit açığını kapatmak için Peru, Jamaika, Ukrayna, vb. ülke zabitleri istihdam edilmektedir. Buradan da açıkça anlaşılacağı üzere ülkemize özel sınırlamanın 3000 GT/3000 kw yeterliliğindeki zabitlerimize getirdiği istihdam kaybı, ülkemiz açısından önemli refah kaybına neden olmaktadır. (4) Örnek olması açısından Türk armatörlerine ait tankerlerde maaş skalası TABLO-4 de sunulmuştur. Yaşanan zabit açığı nedeniyle Türk armatörler de özellikle yabancı bayraklı gemilerinde Ukrayna, Azerbaycan, Gürcistan, Hindistan, Filipinli personel çalıştırmakta veya çakma ehliyet diye tabir edilen usulsüz yollarla edinilen ehliyete sahip Türk gemiadamı çalıştırmaktadır. Burada geçen çakma ehliyet ibaresi çeşitli ülkelerden herhangi bir eğitim almaksızın yüksek meblağlarla edinilmiş uzakyol yeterliliğindeki ehliyetleri ifade etmektedir. Bir diğer ifade ile Türk armatörün özellikle yabancı bayraklı gemilerinde ülkemize özel sınırlamanın getirdiği istihdam boşluğu Türk zabitler yerine Ukrayna, Gürcistan, Azerbaycan, Hindistan, Filipinli veya çakma ehliyetli Türk gemiadamlarınca doldurulmaktadır.. Kural olarak zabit açığı nedeniyle deniz nakliyatı durmayacağına göre zabit açığı usullü veya usulsüz yol ve yöntemlerle doldurulmaktadır. Buraya kadar yapılan incelemeden de açıkça görüleceği üzere dünyada veya ülkemiz deniz ticaret filosunda yaşanan önemli miktardaki zabitan açığı, ülkemize özel sınırlama nedeniyle ülkemiz kıt kaynaklarıyla yetiştirilen zabitler yerine Jamaika, Peru, Ukrayna, Filipinler, Gürcistan, Azerbaycan, vb. ülkelerin gemiadamları veya çakma ehliyetli Türk Gemiadamlarınca doldurulmaktadır. Ülkemize özel sınırlama nedeniyle istihdam edemediğimiz zabitlerimizin YETERLİLİK MAAŞ KONTRAT SÜRESİ KAPTAN / BAŞMÜHENDİS $ KAPTAN / 2.MÜHENDİS $ 4+1 GÜVERTE / MAKİNE ZABİTİ $ 4+1 ELEKTRİK ZBT $ 4+1 TABLO-4-Türk Armatöre Ait Bir Tankerde Her Şey Dahil Maaş SkalasıSkalası YETERLİLİK YIL ZABİT MİKTARI BİR ZABİTİN AYLIK MAAŞ KAYBI (USD) TABLO-5-Ülkemize Özel Sınırlama Nedeniyle Yaşanan Refah Kaybı BİR ZABİTİN YILLIK MAAŞ KAYBI (USD) YILLIK TOPLAM KAYIP (USD) Vardiya Zabiti Vardiya Zabiti Vardiya Zabiti İkinci Zabit Vardiya Zabiti ve dolayısıyla ülkemizin refah kayıpları TABLO-5 de sunulmuştur. Buna göre, ülkemize özel sınırlamanın kaldırılması sonucu en kötümser tahminle yılda 700 Türk zabitine uzakyolda çalışma imkanı sağlansa birinci yıl sonunda 21 milyon USD, ikinci yıl sonunda 67.2 milyon USD, üçüncü yıl sonunda milyon USD ve dördüncü yıl sonunda ülkemiz refahına 261 milyon USD katkı sağlanmış olacaktır.incelemenin müteakip bölümlerinde, ülkemiz kıt kaynakları ayrılarak yetiştirilen zabitlerimizin istihdam ve refah kaybına neden olan, ülkemize özel sınırlamanın uluslararası ve ulusal mevzuat açısından incelemesi yapılacaktır. B.Uluslararası Sözleşme Gemiadamlarının eğitim ve sertifikalarına ilişkin uluslararası standartlar ülkemizin de taraf olduğu Gemiadamları için Eğitim, Belgelendirme ve Vardiya Tutma Standartları Hakkında Uluslararası Sözleşme (STCW) ile belirlenmiştir. Sözleşmede; (1) Güverte zabiti yeterlikleri; 500 GT altı ve 500 GT veya daha büyük gemiler olmak üzere (STCW Kural II/1) ikiye ayrılmış, 3000 GT ayrımı yapılmamıştır. Benzer şekilde makine zabitleri yeterlikleri de 750 kw altı ve 750 kw veya daha büyük güçte ana makine ile yürütülen gemiler olmak üzere (STCW Kural III/1) ikiye ayrılmış 3000 kw sınırlaması yapılmamıştır. (2) 500 GT veya daha büyük gemilerde görev yapacak güverte zabiti eğitim içerikleri (STCW Kod A-II/1) belirlenmiş, 3000 GT ayırımı yapılmamış, eğitimin süresi belirtilmemiş, eğitimin lisans eğitimi olması yolunda bir koşul getirilmemiştir. Benzer şekilde 750 kw veya daha büyük güçte ana makine ile yürütülen gemilerde görev yapacak makine zabiti eğitim içerikleri (STCW Kod A-III/1) belirlenmiş, 3000 kw ayırımı yapılmamış, eğitimin süresi belirtilmemiş, eğitimin lisans eğitimi olması yolunda bir koşul getirilmemiştir. (3) Gerek güverte zabitleri ve gerekse makine zabitlerinin 12 aylık deniz stajlarını ve sözleşmede ön görülen eğitimlerini tamamlamalarını müteakip A-II/1 ve A-III/1 gereklerini karşıladıklarını yazılı bir sınavla kanıtlaması zorunluluğu sözleşmede yer almaktadır. (4) Ayrıca, bu eğitimleri veren kurumlarda görevli öğretmenlerin ve simülasyon, simülatör, laboratuvar, atölye, vb. eğitim yardımcılarının standartları ile bu kurumların denetlenmesine ilişkin zorunluluklar (STCW Kural I/6, I/8, I/12, I/13 Kod A-I/6, I/8, I/12, I/13) açıkça belirlenmiştir. C.Ulusal Mevzuat Gemiadamlarımızın eğitim ve sertifikalandırılmasına ilişkin standartlar yukarıda arz edilen STCW Sözleşmesi dayanak (GY Madde 3) gösterilmek 7

8 suretiyle Gemiadamları Yönetmeliği ve buna bağlı çıkartılan Eğitim ve Sınav Yönergesi ile belirlenmiştir. (1) Gemiadamları Yönetmeliği: (a) Güverte zabitleri STCW Sözleşmesi nden farklı olarak 500 GT altı (sınırlı), 500 GT ile 3000 GT arası, 3000 GT ve üzeri (uzakyol) olmak üzere (Madde 8) üç yeterliliğe ayrılmıştır. Benzer şekilde makine zabitleri 750 kw dan küçük (sınırlı), 750 kw ile 3000 kw arası, 3000 kw üzeri (uzakyol) olmak üzere üç yeterliliğe (GY Madde 9) ayrılmıştır. Belirtilen ayırım, STCW Sözleşmesi ile Gemiadamları Yönetmeliği arasındaki tek farklılık olup diğer tüm hususlar birebir örtüşmektedir. (b) Vardiya zabiti olabilme şartlarından biri (GY Madde 8) En az lise mezunu olmak şartıyla sözleşmenin ön gördüğü A-II/1 müfredatını uygulayan ve İdare tarafından uygunluğu onaylanan dört sömestr süreli kurslardan mezun olup şeklinde ifade edilmektedir. Maddeden de anlaşılacağı üzere vardiya zabiti olabilmek için sözleşmenin ön gördüğü A-II/1 müfredat programını dört sömestr sürede takip etmek söz konusudur. Benzer şekilde, makine zabiti olabilme şartlarından biri (GY Madde 9) En az lise mezunu olmak şartıyla sözleşmenin ön gördüğü A-III/1 müfredatını uygulayan ve İdare tarafından uygunluğu onaylanan dört sömestr süreli kurslardan mezun olup şeklinde ifade edilmektedir. Maddeden de anlaşılacağı üzere makine zabiti olabilmek için Sözleşmenin ön gördüğü A-III/1 müfredat programını dört sömestr sürede takip etmek söz konusudur. (c) Uzakyol vardiya zabiti olabilme şartlarından biri ise (GY Madde 8) Bir yıllık hazırlık eğitiminden sonra STCW Sözleşmesi nin A-II/1 ve A-II/2 müfredat programını müşterek uygulayan dört yıllık fakülte veya yüksek okulların güverte veya deniz işletme mühendisliği bölümü öğrencisi olarak altıncı sömestr sonunda A-II/1 müfredatını başarıyla tamamlamak şeklinde ifade edilmektedir. Maddeden de anlaşılacağı üzere uzakyol vardiya zabiti olabilmek için dört yıllık fakülte veya yüksek okulları bitirip diploma almaya gerek yoktur. 8 Bilinenin aksine uzakyol vardiya zabiti olabilmek için sözleşmenin ön gördüğü A-II/1 müfredatını veren bu kurumların üçüncü sınıfını başarıyla tamamlamak yeterlidir. Eş değişle bu gün doktor olmak için tıp fakültesini bitirip diploma almak zorunlu olmasına rağmen uzakyol vardiya zabiti olmak için mevcut mevzuatımıza göre ilgili fakülte veya yüksek okulu bitirip diploma alınmasına ihtiyaç bulunmamaktadır. Burada dikkat çekici bir diğer husus Gemiadamları Yönetmeliği nin ilgili maddesinde (GY Madde 8) vardiya zabiti ( GT arası) ve uzakyol vardiya zabiti (3000 GT ve üzeri) eğitimlerinde takip edilecek müfredat olarak sözleşmenin ön gördüğü A-II/1 müfredatı dikte edilmektedir. Burada yer alan tek farka göre; aynı müfredat 4 sömestrde verilirse vardiya zabiti ( GT arası), 5 sömestr verilirse uzakyol vardiya zabiti (3000 GT ve üzeri) olunmaktadır. Bu ayırımı eğitim prensipleri açısından izah etmek mümkün değildir. Benzer şekilde uzakyol vardiya mühendisi/ makinisti olmak için de (GY Madde 9) Bir yıllık hazırlık eğitiminden sonra STCW Sözleşmesi nin A-III/1 ve A-III/2 müfredat programını müşterek uygulayan dört yıllık fakülte veya yüksek okulların gemi makineleri işletme mühendisliği bölümü öğrencisi olarak altıncı sömestir sonunda A-III/1 müfredatını başarıyla tamamlamak şeklinde ifade edilmektedir. Maddeden de anlaşılacağı üzere uzakyol vardiya makinisti olabilmek için de mevcut mevzuatımıza göre dört yıllık fakülte veya yüksek okulları bitirip diploma almaya da gerek yoktur. Yine burada dikkat çekici bir diğer husus Gemiadamları Yönetmeliği nin ilgili maddesinde (GY Madde 9) makine zabiti ( kw arası) ve uzakyol vardiya mühendisi/makinisti (3000 kw ve üzeri) eğitimlerinde takip edilecek müfredat olarak Sözleşmenin ön gördüğü A-III/1 müfredatı dikte edilmektedir. Burada yer alan tek farka göre; aynı müfredat 4 sömestrde verilirse makine zabiti ( kw arası), 5 sömestr verilirse uzakyol vardiya makinisti (3000 kw ve üzeri) olunmaktadır. Bu ayırımı da eğitim prensipleri açısından izah etmek mümkün değildir. (d) Yukarıda belirtilen eğitim müfredatlarındaki farka karşın vardiya zabitleri ve uzakyol vardiya zabitlerine 3000 GT sınırlaması dikkate alınmaksızın STCW Sözleşmesi ne uygun olarak 500 GT den büyük gemilerde 12 ay deniz stajı ön görülmektedir. Benzer şekilde makine zabitleri ve uzakyol vardiya mühendisi/ makinistlerine de 3000 kw sınırlaması dikkate alınmaksızın STCW Sözleşmesine uygun olarak 750 kw dan büyük gemilerde deniz stajı ön görülmektedir. Eş değişle staj gemilerinde tonaj ve makine gücü farklılığı bulunmamaktadır. (e) Ayrıca, gerek vardiya zabiti ve gerekse uzakyol vardiya zabiti olabilmek için İdare tarafından düzenlenen Vardiya Zabiti Sınavı ve Uzakyol Vardiya Zabiti Sınavı nda başarılı olmak şartı bulunmaktadır. Benzer şekilde makine zabiti ve uzakyol makine mühendisi/makinisti olmak için de İdare tarafından düzenlenen Makine Zabiti Sınavı ve Uzakyol Makine Mühendisi/ Makinisti Sınavı nda başarılı olunması gerekmektedir. Detaylarına müteakip maddelerde yer verilmekle birlikte yönetmelikle isimleri ayrı gösterilen bu sınavlar uzakyol ayırımı yapılmaksızın aynı sınavlar olup tek fark alınması gereken başarı notlarıdır. (f) Ayrıca vardiya veya makine zabiti yeterliliğinden uzakyola geçiş için (GY Madde EK-2) belirlenen koşullardan biri de yabancı dil yeterliliğidir. Bu kapsamda, ÖSYM tarafından düzenlenen Yabancı Dil Sınavı ndan (YDS) 60 puan alınması gerekmektedir. (2) Eğitim ve Sınav Yönergesi: (a) Güverte işletim düzeyi eğitimleri Vardiya Zabiti ve Uzakyol Vardiya Zabiti eğitim programlarını içermekte (ESY Madde 9) olup Yönerge EK-4 te detayları belirtilmiştir. Benzer şekilde makine işletim düzeyi eğitimleri Makine Zabiti ve Uzakyol Vardiya Makinisti/Mühendisi eğitim programlarını içermekte (ESY Madde 14) olup Yönerge EK-9 de detayları yer almaktadır. (b) Güverte işletim düzeyi eğitimi asgari gereklerin yer aldığı EK-4 incelendiğinde Vardiya Zabiti ve Uzakyol Vardiya Zabiti eğitim programları ve gerekli araç

9 gereçlerin aynı olduğu görülmektedir. Sadece eğitim programının altında yer alan dip notta Yukarıda belirtilen eğitimler, Vardiya Zabiti yeterliliği için dört yarıyıl, Uzakyol Vardiya Zabiti yeterliliği için ise beş yarıyılda verilir ibaresine yer verilmiştir. Benzer şekilde, Makine işletim düzeyi eğitimi asgari gereklerin yer aldığı EK-9 incelendiğinde Makine Zabiti ve Uzakyol Vardiya Mühendisi/Makinisti eğitimi için de eğitim programları ve gerekli araç gereçler aynıdır. Sadece eğitim programının altında yer alan dip notta Yukarıda belirtilen eğitimler, Makine Zabiti yeterliliği için dört yarıyıl, Uzakyol Vardiya Mühendisi/Makinisti yeterliliği için ise beş yarıyılda verilir ibaresine yer verilmiştir. (c) Güverte İşletim Düzeyi sınav konuları ve başarı esaslarının yer aldığı Madde 56 Tablo-3 e göre Vardiya Zabiti ve Uzakyol Vardiya Zabiti yeterliliği için adaylar daha önce belirtildiği gibi aynı sınav konularından sınava girmekte, aynı sorular sorulmakta sadece Uzakyol Vardiya Zabiti olabilmek için vardiya zabitlerinden 10 puan fazla puan alınması gerekmektedir. Örneğin, seyir konusundan vardiya zabiti olacaklar 100 üzerinden 60 puan aldığı takdirde başarılı sayılmakta, aynı sınavdan uzakyol vardiya zabiti olacaklar ise 100 üzerinden 70 puan aldığı takdirde başarılı sayılmaktadır. Bu durumda yapılan sınavdan 60 puan alan uzakyol vardiya zabiti adayı ile 80 puan alan vardiya zabiti adayının durumları oluşturulan sistemin çarpıklığını açıkça göstermektedir. Benzer şekilde Makine İşletim Düzeyi sınav konuları ve başarı esaslarının yer aldığı Madde 56 Tablo-7 e göre Makine Zabiti ve Uzakyol Vardiya Mühendisi/ Makinisti yeterliliği için adaylar da daha önce belirtildiği gibi aynı sınav konularından sınava girmekte, aynı sorular sorulmakta sadece Uzakyol Vardiya Mühendisi/Makinisti olabilmek için Makine Zabitlerinden 10 puan fazla puan alınması gerekmektedir. Örneğin, Ana Makine Operasyon ve Bakım konusundan makine zabiti olacaklar 100 üzerinden 60 puan aldığı taktirde başarılı sayılmakta, aynı sınavdan uzakyol vardiya mühendisi/makinisti olacaklar ise 100 üzerinden 70 puan aldığı taktirde başarılı sayılmaktadır. (d) Denizcilik eğitim kurumlarının eğitim vermelerine ilişkin yetkilendirme esasları ve standartları son derece detaylı hatta STCW Sözleşmesi nde belirtilen standartların üstünde belirlenmiştir. Ayrıca, yetkilendirilen kurumların STCW Sözleşmesi nde belirtildiği gibi periyodik denetimler ile denetim ve kontrolleri zorunlu hale getirilmiştir. Bir diğer ifade ile belirlenen öğretmen, eğitim yardımcısı, müfredat programı, denetim, kontrol ve kalite esasları açısından STCW Sözleşmesi nin bütün gerekleri karşılanmaktadır. (e) İngilizce başarı esasları ile (ESY Madde 54), vardiya ve makine zabitliğinden uzakyola geçiş ve İngilizce hazırlık sınıfından muafiyet için ÖSYM tarafından yapılan YDS sınavından en az 50 puan almak (veya uluslararası geçerliliği bulunan yabancı dil sınavından ÖSYM tarafından belirlenen Yabancı Dil Sınavları Eş Değerlilikleri Tablosuna uygun puan almak) şeklinde belirlenmiştir. Buradan da görüleceği üzere Gemiadamları Yönetmeliği ile Eğitim ve Sınav Yönergesi arasında İngilizce yeterlilik puanları arasında da farklılık söz konusudur. Konuya ilişkin mahkeme kararları: İncelemenin şu ana kadarki bölümünde belirtilen sonuçlara paralel olarak o günkü adıyla Denizcilik Müsteşarlığı nca (Deniz ve İç Sular Düzenleme Genel Müdürlüğü) tarihli Resmi Gazete de yayınlanan yönetmelikle dünya denizciliğinin zabit açığını Tük zabitlerle kapatmak için STCW Sözleşmesi ne uygun düzenleme yapılmış, ancak İstanbul Teknik Üniversitesi Denizcilik Fakültesi tarafından iptal davası açılmıştır. Danıştay 10. Daire bu düzenlemeyi oy birliği ile ve Örgün eğitimde yer alan ve fakülte ve yüksekokul düzeyinde verilen bir eğitimin, kurs düzeyindeki bir eğitime dönüştürülerek verilmesi ni mevzuata aykırılık göstererek tarihinde iptal etmiştir. Konu Anayasa Mahkemesi ne intikal etmiş, Anayasa Mahkemesi tarafından da söz konusu düzenleme Yüksek Öğretim Kurumu kapsamında kurulan ve eğitim veren bir yüksek okul veya üniversiteden mezun olanlarla, idareden izin almak suretiyle açılan bir özel kurstan veya öğretim kurumundan mezun olanlar yeterlilik ve ehliyet bakımından aynı konuma yerleştirilemez gerekçesiyle tarih ve 2007/31 sayılı kararıyla iptal edilmiştir. Burada dikkat çekici husus Anayasa Mahkemesi kararında yüksekokul veya üniversiteden mezun olanlarla kurslardan mezun olanların aynı yeterliliği alamayacağı gerekçesidir. İncelemenin önceki kısımlarında da belirtildiği gibi Gemiadamları Yönetmeliği nin 8. ve 9. maddelerine göre uzakyol yeterliliği alabilmek için yüksekokul veya üniversitelerin 6. yarıyılını başarıyla tamamlamak yeterlidir. Bu durumda Gemiadamları Yönetmeliği nin uzakyol yeterliliklerini düzenleyen bu maddelere göre, uzakyol zabiti olabilmek için yüksekokul veya üniversite tamamlama zorunlu olmadığından söz konusu gerekçe Anayasa Mahkemesi nin tarih ve 2007/31 sayılı kararına aykırıdır. Zira, bu gün doktor olmak veya mühendis olmak için üniversite bitirip diploma almak zorunlu olmasına rağmen uzakyol zabiti olmak için yüksekokul veya üniversite bitirip diploma almaya gerek yoktur. Zaten, uluslararası sözleşmeler de böyle bir zorunluluk öngörmemektedir. Benzer durum uçak pilotlarında da vardır, bu gün yüksekokul veya üniversite bitirip pilot olanların yanı sıra, kursları bitirerek pilot olanlarda vardır. SONUÇ VE TEKLİFLER A.Sonuçlar Yukarıda yapılan incelemeler muvacehesinde; (1) Dünya deniz ticaret filosunda görev alan gemiadamlarının sayısal değerlerine bakıldığında Türkiye, uzakyol güverte/ makine zabiti istihdamı açısından diğer ülkelerin gerisinde kalmasının yanı sıra kendi ihtiyacını bile karşılamaktan uzak olduğu değerlendirilmektedir. 9

10 (2) Diğer taraftan ülkemize özel bir uygulama ile 3000 GT/3000 kw ile sınırlanan güverte vardiya ve makine vardiya zabitlerinin istihdamında sorun yaşanmaktadır. Gemilerde zabit açığını kapatmak için Gürcistan, Azerbaycan, Filipinler, Hindistan, Peru, Jamaika, Ukrayna, vb. ülke zabitleri veya çakma ehliyetli Türk gemiadamları istihdam edilmektedir. Buradan da açıkça anlaşılacağı üzere ülkemize özel sınırlamanın 3000 GT/3000 kw yeterliliğindeki zabitlerimize getirdiği istihdam kaybı, ülkemiz açısından önemli refah kaybına neden olduğu kıymetlendirilmektedir. (3) Ülkemizin de taraf olduğu Gemiadamları için Eğitim, Belgelendirme ve Vardiya Tutma Standartları Hakkında Uluslararası Sözleşme (STCW) de; (a) Güverte zabiti yeterlikleri; 500 GT altı ve 500 GT veya daha büyük gemiler olmak üzere (STCW Kural II/1) ikiye ayrılmış, 3000 GT ayrımı yapılmamıştır. Benzer şekilde makine zabitleri yeterlikleri de 750 kw altı ve 750 kw veya daha büyük güçte ana makine ile yürütülen gemiler olmak üzere (STCW Kural III/1) ikiye ayrılmış 3000 kw sınırlaması yapılmamıştır. (b) 500 GT veya daha büyük gemilerde görev yapacak güverte/makine zabiti eğitim içerikleri belirlenmiş, 3000 GT ayırımı yapılmamış, eğitimin süresi belirtilmemiş, eğitimin lisans eğitimi olması yolunda bir koşul getirilmemiştir. (c) Gerek güverte zabitleri ve gerekse makine zabitlerinin 12 aylık deniz stajlarını ve sözleşmede ön görülen eğitimlerini tamamlamalarını müteakip sözleşmede yer alan gerekleri karşıladıklarını yazılı bir sınavla kanıtlaması zorunluluğu almaktadır. (d) Ayrıca, bu eğitimleri veren kurumların tüm standartları ile bu kurumların denetlenmesine ilişkin zorunluluklar açıkça belirlenmiştir. (4) Ulusal Mevzuat kapsamında; Gemiadamlarımızın eğitim ve sertifikalandırılmasına ilişkin standartlara ilişkin STCW Sözleşmesi dayanak gösterilmek suretiyle yayınlanan 10 Gemiadamları Yönetmeliği ne göre; (a) Güverte/makine zabitleri STCW Sözleşmesi nden farklı olarak 500 GT altı (sınırlı), 500 GT ile 3000 GT arası, 3000 GT ve üzeri (uzakyol) olmak üzere üç yeterliliğe ayrılmıştır. Belirtilen ayırım, STCW Sözleşmesi ile Gemiadamları Yönetmeliği arasındaki tek farklılık olup diğer tüm hususlar birebir örtüşmektedir. (b) Vardiya/makine zabiti olabilmek için lise mezunu olmak kaydıyla sözleşme müfredatına uygun ve idarenin onayladığı müfredat programlarını dört sömestr süresince takip etmek yeterli olmaktadır. (c) Uzakyol güverte/makine vardiya zabiti olabilmek içinse bir yıllık hazırlık eğitimini müteakip sözleşmeye uygun müfredat programını müşterek uygulayan dört yıllık fakülte veya yüksek okulların güverte veya deniz işletme mühendisliği bölümü öğrencisi olarak altıncı sömestr sonunda başarıyla tamamlamak yeterlidir. Maddeden de anlaşılacağı üzere uzakyol güverte/makine vardiya zabiti olabilmek için dört yıllık fakülte veya yüksek okulları bitirip diploma almaya gerek yoktur. Bilinenin aksine uzakyol güverte/makine vardiya zabiti olabilmek için sözleşmenin ön gördüğü müfredatları veren bu kurumların üçüncü sınıfını başarıyla tamamlamak yeterlidir. Eş değişle bu gün doktor olmak için tıp fakültesini bitirip diploma almak zorunlu olmasına rağmen uzakyol güverte/makine vardiya zabiti olmak için mevcut mevzuatımıza göre ilgili fakülte veya yüksek okulu bitirip diploma alınmasına ihtiyaç bulunmamaktadır. Burada dikkat çekici bir diğer husus Gemiadamları Yönetmeliği nin ilgili maddesinde vardiya zabiti ( GT arası) ve uzakyol vardiya zabiti (3000 GT ve üzeri) eğitimlerinde takip edilecek müfredat olarak sözleşmenin ön gördüğü A-II/1 müfredatı dikte edilmektedir. Burada yer alan tek farka göre; aynı müfredat 4 sömestrde verilirse vardiya zabiti ( GT arası), 5 sömestr verilirse uzakyol vardiya zabiti (3000 GT ve üzeri) olunmaktadır. Bu ayırımı eğitim prensipleri açısından izah etmek mümkün değildir. Yine burada dikkat çekici bir diğer husus Gemiadamları Yönetmeliği nin ilgili maddesinde makine zabiti ( kw arası) ve uzakyol vardiya mühendisi/makinisti (3000 kw ve üzeri) eğitimlerinde takip edilecek müfredat olarak Sözleşmenin ön gördüğü A-III/1 müfredatı dikte edilmektedir. Burada yer alan tek farka göre; aynı müfredat 4 sömestrde verilirse makine zabiti ( kw arası), 5 sömestr verilirse uzakyol vardiya makinisti (3000 kw ve üzeri) olunmaktadır. Bu ayırımı da eğitim prensipleri açısından izah etmek mümkün değildir. (d) Eğitim müfredatlarındaki farka karşın vardiya zabitleri ve uzakyol vardiya zabitlerine 3000 GT/3000 kw sınırlaması dikkate alınmaksızın STCW Sözleşmesi ne uygun olarak 500 GT den/750 kw dan büyük gemilerde 12 ay deniz stajı ön görülmektedir. Eş değişle staj gemilerinde tonaj ve makine gücü farklılığı bulunmamaktadır. (e) Ayrıca, gerek vardiya zabiti ve gerekse uzakyol vardiya zabiti olabilmek için İdare tarafından düzenlenen Vardiya Zabiti Sınavı ve Uzakyol Vardiya Zabiti Sınavı nda başarılı olmak şartı bulunmaktadır. Benzer şekilde makine zabiti ve uzakyol makine mühendisi/ makinisti olmak için de İdare tarafından düzenlenen Makine Zabiti Sınavı ve Uzakyol Makine Mühendisi/ Makinisti Sınavı nda başarılı olunması gerekmektedir. Yönetmelikle isimleri ayrı gösterilen bu sınavlar uzakyol ayırımı yapılmaksızın aynı sınavlar olup tek fark alınması gereken başarı notlarıdır. (f) Ayrıca, vardiya veya makine zabiti yeterliliğinden uzakyola geçiş için ÖSYM tarafından düzenlenen Yabancı Dil Sınavı ndan (YDS) 60 puan alınması gerekmektedir. (5) Gemi Adamları Yönetmeliğine bağlı olarak yayınlanan Eğitim ve Sınav Yönergesine göre: (a) Güverte/Makine Vardiya Zabiti ve Uzakyol Güverte/Makine Vardiya Zabiti eğitim programları ve gerekli araç gereçlerin aynı olduğu görülmektedir. Sadece eğitim programının altında

11 yer alan dipnotta Yukarıda belirtilen eğitimler, Güverte/Makine Vardiya Zabiti yeterliliği için dört yarıyıl, Uzakyol Vardiya Zabiti/ Uzakyol Vardiya Mühendisi/ Makinisti yeterliliği için ise beş yarıyılda verilir ibaresine yer verilmiştir. (b) Güverte/Makine İşletim Düzeyi sınavları için Vardiya/Makine Zabiti ve Uzakyol Vardiya Zabiti/Uzakyol Vardiya Mühendisi/Makinisti yeterliliği adayları daha önce belirtildiği gibi aynı sınav konularından sınava girmekte, aynı sorular sorulmakta sadece Uzakyol Vardiya Zabiti Uzakyol Vardiya Mühendisi/Makinisti olabilmek için vardiya zabitlerinden 10 puan fazla puan alınması gerekmektedir. Bu durumda yapılan sınavdan 60 puan alan uzakyol vardiya zabiti adayı ile 80 puan alan vardiya zabiti adayının durumları oluşturulan sistemin çarpıklığını açıkça göstermektedir. (d) Denizcilik eğitim kurumlarının eğitim vermelerine ilişkin yetkilendirme esasları ve standartları son derece detaylı hatta STCW Sözleşmesi nde belirtilen standartların üstünde belirlenmiştir. Ayrıca, yetkilendirilen kurumların STCW Sözleşmesi nde belirtildiği gibi periyodik denetimler ile denetim ve kontrolleri zorunlu hale getirilmiştir. (e) İngilizce başarı esasları ile vardiya ve makine zabitliğinden uzakyola geçiş ve İngilizce hazırlık sınıfından muafiyet için ÖSYM tarafından yapılan YDS sınavından en az 50 puan almak (veya uluslararası geçerliliği bulunan yabancı dil sınavından ÖSYM tarafından belirlenen Yabancı Dil Sınavları Eş Değerlilikleri tablosuna uygun puan almak) şeklinde belirlenmiştir. Buradan da görüleceği üzere Gemiadamları Yönetmeliği ile Eğitim ve Sınav Yönergesi arasında İngilizce yeterlilik puanları arasında da farklılık söz konusudur (6) Denizcilik Müsteşarlığı nca (Deniz ve İç Sular Düzenleme Genel Müdürlüğü) tarihli Resmi Gazete de yayınlanan yönetmelikle dünya denizciliğinin zabit açığını Tük zabitlerle kapatmak için STCW Sözleşmesi ne uygun düzenleme yapılmış, ancak İstanbul Teknik Üniversitesi Denizcilik Fakültesi tarafından iptal davası açılmıştır. Danıştay 10.Daire bu düzenlemeyi oy birliği ile ve Örgün eğitimde yer alan ve fakülte ve yüksekokul düzeyinde verilen bir eğitimin, kurs düzeyindeki bir eğitime dönüştürülerek verilmesi ni mevzuata aykırılık göstererek tarihinde iptal etmiştir. Anayasa Mahkemesi tarafından da söz konusu düzenleme Yüksek Öğretim Kurumu kapsamında kurulan ve eğitim veren bir yüksekokul veya üniversiteden mezun olanlarla, idareden izin almak suretiyle açılan bir özel kurstan veya öğretim kurumundan mezun olanlar yeterlilik ve ehliyet bakımından aynı konuma yerleştirilemez gerekçesiyle tarih ve 2007/31 sayılı kararıyla iptal edilmiştir. Burada dikkat çekici husus Anayasa Mahkemesi kararında yüksekokul veya üniversiteden mezun olanlarla kurslardan mezun olanların aynı yeterliliği alamayacağı gerekçesidir. İncelemenin önceki kısımlarında da belirtildiği gibi Gemiadamları Yönetmeliği nin 8. ve 9. maddelerine göre uzakyol yeterliliği alabilmek için yüksekokul veya üniversitelerin 6. yarıyılını başarıyla tamamlamak yeterlidir. Bu durumda Gemiadamları Yönetmeliği nin uzakyol yeterliliklerini düzenleyen bu maddelere göre, uzakyol zabiti olabilmek için yüksekokul veya üniversite tamamlama zorunlu olmadığından söz konusu gerekçe Anayasa Mahkemesi nin tarih ve 2007/31 sayılı kararına aykırıdır. B.Teklifler Yukarıda ulaşılan sonuçlar dikkate alınarak; ülkemiz kıt kaynakları kullanılarak yetiştirilen zabitlerimizin istihdam ve refah kaybına neden olan, ülkemize özel sınırlamaları kaldırmak, STCW Sözleşmesi ile ulusal mevzuattaki farklılıkları gidermek ve ulusal mevzuatımızda bütünlük sağlamak maksadıyla; (1) Ulusal mevzuatta gerekli düzenlemelerin yapılarak, STCW Sözleşmesi ve IMO Model kurslar esas alınarak İdare tarafından yetkilendirilen tüm kurum/kuruluşlarda verilen A-II/1 ve A-III/1 eğitimlerinin 5 yarıyıla çıkartılmasını, (2) İdare tarafından yetkilendirilmiş, tüm eğitim kurumlarında sözleşmenin ön gördüğü A-II/1 eğitimini başarıyla bitirmiş ve 500 GT üzeri gemilerde 12 ay deniz stajlarını da tamamlamış güverte stajyerlerinin; a. GASM tarafından düzenlenen sınavlarda uzakyol vardiya zabiti yeterliliği için ön görülen başarı puanlarını almaları ve ÖSYM tarafından düzenlenen Yabancı Dil sınavından (YDS) 50 puan almaları koşuluyla 500 GT üzerindeki gemilerde görev yapmalarının sağlanmasını, b. GASM tarafından düzenlenen sınavlarda uzakyol vardiya zabiti yeterliliği için ön görülen başarı puanını alamamış ve/veya ÖSYM tarafından düzenlenen Yabancı Dil sınavından (YDS) 50 puan alamamış olanların mevcut uygulamada olduğu gibi GT sınırlamasına devam edilmesini, (3) İdare tarafından yetkilendirilmiş eğitim kurumlarında sözleşmenin ön gördüğü A-III/1 eğitimini başarıyla bitirmiş ve 12 aylık stajını mevzuata uygun olarak tamamlamış makine stajyerlerinin; a. GASM tarafından düzenlenen sınavlarda uzakyol vardiya mühendisi/ makinisti yeterliliği için ön görülen başarı puanlarını almaları ve ÖSYM tarafından düzenlenen Yabancı Dil sınavından (YDS) 50 puan almaları koşuluyla 750 kw üzerindeki gemilerde görev yapmalarının sağlanmasını, b. GASM tarafından düzenlenen sınavlarda uzakyol vardiya mühendisi/ makinisti yeterliliği için ön görülen başarı puanını alamamış ve/veya ÖSYM tarafından düzenlenen Yabancı Dil sınavından (YDS) 50 puan alamamış olanların mevcut uygulamada olduğu gibi kw sınırlamasına devam edilmesini, (4) Sınırlamaların liman cüzdanlarının yeterlilik sayfasında yer alan sınırlamalarda yapılacak değişiklikler ile düzenlenmesi TEKLİFİMİZDİR. 11

12 PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ BU ÜNİVERSİTEDE İŞ VAR! Amacımız öğrencimizin okurken mutlu olmasının yanı sıra, geleceğe güvenle bakabilmesini mümkün kılmaktır. Üniversite yaşamında en iyi imkanları kendilerine sunma gayretindeyiz. Bu nedenle de, geleceğe güvenle bakmalarını sağlamalıyız, Okulda okudun, diplomanı al haydi güle güle değil, Rahat, mutlu ve zevkli bir şekilde oku, başarıyla mezun ol, geleceğin güvende demeliyiz, yaklaşımlarıyla yola çıkan PRÜ, İŞ GARANTİSİ, VADELİ ÖĞRENİM ÜCRETİ ve BURS paketini bir model olarak uygulamaya geçirdi. İlk olarak Denizcilik Fakültesi, Denizcilik Meslek Yüksek Okulu ve Denizcilik İşletmeleri Yönetimi bölümlerine giren öğrencilere İŞ GARANTİSİ imkanı pilot uygulama olarak başlatıldı Akademik Eğitim-Öğretim Yılı Lisans- Ön Lisans -Lisansüstü Denizcilik Fakültesi Deniz Ulaştırma ve İşletme Mühendisliği Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Ekonomi ve Finans Bölümü Uluslararası İşletmecilik ve Ticaret Bölümü Denizcilik İşletmeleri Yönetimi Mühendislik Fakültesi Gemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Makine Mühendisliği Bölümü Elektrik-Elektronik Mühendisliği Denizcilik Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı Deniz Ulaştırma ve İşletme Programı Deniz ve Liman İşletmeciliği Programı Gemi Makineleri İşletme Programı Gemi İnşaatı Programı Lojistik Programı Mekatronik Programı Yat İşletme ve Yönetimi Programı Fen Bilimleri Enstitüsü Deniz Ulaştırma ve İşletme Mühendisliği Yüksek Lisans Programı (Tezli-İngilizce) Deniz Ulaştırma ve İşletme Mühendisliği Doktora Programı (Tezli-İngilizce) Hesaplamalı Bilim ve Mühendislik Yüksek Lisans Programı (Tezli-İngilizce) Hesaplamalı Bilim ve Mühendislik Doktora Programı (Tezli-İngilizce) Yüksek Performanslı Deniz Platformları Yüksek Lisans Programı (Tezli-İngilizce) Sosyal Bilimler Enstitüsü Deniz İşletmeciliği ve Ekonomi Yüksek Lisans Programı (Tezli-İngilizce) İşletme Yüksek Lisans Programı (MBA- Tezsiz-Türkçe) Denizcilik Fakültesi, İİBF Denizcilik İşletmeleri Yönetimi Bölümü ve Denizcilik Meslek Yüksekokulu na bu sene girecek öğrenciler için iş garantisi imkanı var.

13 içinde geri ödeme yapabilmektedir. PRÜ yü farklı yapan nedir? Piri Reis Üniversitesi, Türk Deniz Eğitim Vakfı tarafından, İMEAK Deniz Ticaret Odası destekleriyle kurulan 2008 yılından bu yana eğitim-öğretime başlayan bir ihtisas üniversitesidir. Bir üniversite kenti olan Tuzla da denize sıfır 30 dönüm arazi üzerine, yaklaşık 60,000 m² kapalı eğitim alanıyla eğitim vermektedir. Ana Deniz Kampüsü ve Hazırlık Kampüsü olarak iki ayrı kampüsü bulunmaktadır. Türkiye nin ilk çevre duyarlı kampüsü 2013/2014 yılı itibariyle Piri Reis Üniversitesi, Türkiye nin ilk ve tek uluslararası BREEAM akreditasyonlu çevreye duyarlı yeşil kampüsüyle eğitim ve öğretimine yeni bir vizyon getirmiştir. Kampüs binaları, daha az CO² emisyonu salan, trijenerasyon, deniz suyu kaynaklı ısı pompası ve benzeri sistemlerle donatılmış, yeşil çatı, yağmur suyu/gri su toplama mekanizmalarıyla Breeam akreditasyonuna sahip olup, standart kampüslere kıyasla çevreye zararı en aza indirgeyen, daha az su ve enerji kullanan yapıdadır. Piri Reis te başarılı her öğrenciye burs var! Piri Reis Üniversitesi ni tercih edecek adaylar, ÖSYS deki başarı puanlarına göre yüksek eğitim burslarına sahip olabilmektedir. Üniversitenin burs oranları ve kontenjanları oldukça yüksektir. Bu yıl %100, % 75, %50 ve % 20 bursları mevcuttur. Burs yelpazesi oldukça geniş olan üniversite, ayrıca, Vadeli Öğrenim Ücreti modeli ile de bir ilk e imza atmıştır. İlk 10 bine giren öğrencilere ilk yıl eğitim dönemi boyunca ayda 1000 TL burs. İlk 3 tercihe yerleşenlere özel burslar verilmektedir. ÖSYM kontenjanındaki yüksek burs oranlarının yanı sıra, kız öğrencilere ilave % 10 burs; kardeş öğrencilere %10 indirim; sporcu öğrencilere üniversite takımlarında oynamaları halinde Mütevelli Heyeti tarafından belirlenecek % 10 ile % 40 oranında indirim; Denizcilik Meslek Liselerinden gelen öğrencilere % 20 indirim uygulanır. Vadeli Öğrenim Ücreti: Eğitim bedelinin % 80 ine kadar karşılandığı TÜDEV Deniz Eğitim Vakfı tarafından verilen geri ödemeli bir ücretlendirme şeklidir. Öğrenci mezun olduktan sonra iş garantisi ile birlikte, lisans bölümü öğrencileri mezuniyet ertesi 5 sene içinde, ön lisans öğrencileri ise 3 sene Gerçek üniversite sanayi-aile işbirliği PRÜ de Denizcilik, Ekonomi ve Mühendislik en kaliteli ve yüksek standartlarda öğretilmektedir. Bu disiplinlerin her biri birbiri ile iç içe olup gerekli sinerjik eğitim anlayışı benimsenmiştir. Üniversitenin kurucularının ve sektörün önde gelenlerinin iş merkezleri, fabrikaları, ofisleri, gemileri, limanları, tersaneleri bizzat eğitim merkezleri, sınıflar, laboratuarlar ve staj yerleridir. Dünyanın her yerinde denizcilik endüstrisinde çalışacak bilgi ve beceriler ile donatılmış çok iyi İngilizce bilen uzmanlaşmış mezunlar yetiştirmektedir. Piri Reis Üniversitesi, State of Art donanım, laboratuar ve simülatörlerle açık deniz eğitimini uluslararası en iyi standartlarda, uygulamalı eğitim altyapısıyla sanayi ve iş hayatının tüm imkanlarını öğrencilerine sunmaktadır. Mezuniyet sonrası mesleki hayat Öğrencilerin mezun olduklarında hem akademik hem de sektör gereksinimleri açısından, donanımlı ve etik değerlere sahip bireyler olması nihai amacı teşkil etmektedir. Üniversitenin uluslararası alanda marka haline gelmiş eğitim kurumları ile yaptığı ve yapacağı işbirlikleri ve anlaşmalar sayesinde; öğrencilerin global eğitim sistemiyle entegre eğitim almaları mümkündür. Ayrıca, öğrenciler için daha lisans seviyesinde iken lisansüstü programlara kabul yönünde önemli bir altyapı tesis edilmektedir. Denizcilik Fakültesi öğrencileri daha 3. yılın sonunda uzakyol vardiya zabiti/mühendisi olurlar. 4. yılın sonunda mühendislik lisans (B.Sc. Degree) diplomaları alırlar. Gemi inşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisleri de fark derslerini vermek kaydıyla Uzakyol Vardiya Mühendisi unvanını almaya hak kazanırlar. Mühendislik Fakültesi öğrencileri, endüstri işbirliği ile yürütülen ortak eğitim programı ile 4. sınıfta sektörde çalışmaya başlamaktadır. Mezuniyetlerinde 1 yıllık iş deneyimine sahip olan öğrenciler, iş hayatına bir adım önde başlamaktadır. Denizcilik Meslek Yüksek Okulu mezunları da mesleki kariyerlerini 13

14 Fen Edebiyat Fakültesi: Katholieke Universiteit Leuven/Belçika Universitatea Maritima Constanta/ Romanya Trieste University(Italy) Ovidius University, Constanta/ Romanya Farabi değişim programları kapsamında Piri Reis Üniversitesi nin İstanbul Ticaret Üniversitesi ile (Mühendislik, İşletme ve Yönetim Bilimler, Matematik ve Bilişim, Cumhuriyet Üniv. Mühendislik Fakültesi (Elektrik-Elektronik Müh.) ve Fen Bilimleri Enstitüsü ve Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniv. Mühendislik-Mimarlık Fakültesi (Elektrik-Elektronik Müh.) ile ikili anlaşmalarımız mevcuttur. gemilerde ve sahildeki ilgili işletmelerde devam ettirebilecekleri gibi lisans programlarına dikey geçiş yaparak eğitim seviyelerini geliştirebilmektedir. Yurtdışı ve yurtiçi üniversitelerle anlaşmalar Yurtdışı ve yurtiçi üniversitelerle anlaşmaları (Erasmus, Mevlana, Farabi değişim programları ve ikili anlaşmaları): Piri Reis Üniversitesi uluslararası standartlarda bir yüksek öğretim kurumu olmayı hedeflediği için, AB Komisyonu Yürütme Ajansı tarafından verilen genişletilmiş üyelik (EUCX) hakkını ilk akademik yılında kazanan Türkiye de ilk üniversite olmuştur. Standart Erasmus üyeliğinden (EUC) farklı olan EUCX üyeliği Avrupa Birliği içinde her üniversite ile uzun dönem öğrenci, öğretim üyesi değişimi yapılabilmesine, öğrenci staj hareketliliğine, ortak 14 Avrupa Birliği projeleri yürütülmesine olanak vermektedir yılında PRÜ, bütün faaliyetleri kapsayan Erasmus+ beyannamesine hak kazanmıştır. Erasmus programı çerçevesinde Piri Reis Üniversitesi ile bir çok Avrupa yükseköğretim kurumları arasında öğrenci ve personel değişimini kapsayan ikili işbirliği anlaşmaları imzalanmıştır. Denizcilik Fakültesi: Estonian Maritime Academy/Estonya Jade University of Applied Sciences/ Almanya Latvian Maritime Academy/Letonya Mircea Cel Batran Naval Academy (ANMB)/Romanya Satakunta University of Applied Sciences/Finlandiya Universitatea Maritima Constanta/ Romanya University of Cantabria/İspanya University of Rijeka/Hırvatistan Mühendislik Fakültesi: Technological Educational Institution (T.E.I.) of Athens/Yunanistan Università degli Studi di Genova/İtalya Università degli Studi di Trieste/İtalya West Pomeranian University of Technology, Szczecin/ Polonya Bremen University of Applied Sciences, Bremen/ Almanya Kampüste yaşam ve kültürel faaliyetler 2008 yılında hizmete giren Kültür ve Spor Hizmetleri Müdürlüğü, hizmet verdiği kesimin bütünü için bir sağlık kuruluşu, öğrencilerin sosyal, kültürel, danışma ve rehberlik ile spor ihtiyaçlarını karşılamaktadır. Üniversitede tam donanımlı bir fitness salonu, dansjimnastik salonu, kapalı spor salonu ve kapalı eğitim havuzu bulunmaktadır. Özel kulüp odalarında öğrenciler, kendi ilgi alanlarında faaliyette bulunurken paylaşmayı, kendi kararlarını oluşturmayı ve sorumluluk alarak çalışma alışkanlığı edinmektedir. Ayrıca, Alternatif Enerjiler Kulübü, Yelken Kulübü, Denizcilik Kulübü, Gezi ve Organizasyon Kulübü, Gemi ve Deniz Teknolojileri Kulübü, Satranç ve Briç Kulübü, Atatürkçü Düşünce Kulübü, Tiyatro Kulübü, Dans Kulübü, Müzik Kulübü mevcuttur. Kampüste var olan kulüpler dışında öğrencilerin kendi özel ilgi alanlarına göre yeni kulüpler kurmaları teşvik edilmektedir. Öte yandan, öğrenciler, uluslararası denizciliğin öncü kurumlarından SNAME (The Society of Naval Architects and Marine Engineers ) ve RINA (The Royal Institution of Naval Architects) in öğrenci bölümlerinde aktif olarak yer almaktadırlar. Postane Mahallesi, Manastır Yolu Eflatun Sk. No:16, Tuzla/İSTANBUL

15 /EducaTion EĞİTİM BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU DENİZ ULAŞTIRMA VE İŞLETME PROGRAMI DENİZ ULAŞTIRMA VE İŞLETME YÜKSEKOKULU verilir. Öğrencilerimiz, gördükleri eğitime karşılık liman BAU MYO Deniz Ulaştırma ve İşletme müfredatı; YÖK (Yükseköğretim başkanlıklarına Kurulu) başvurarak, sınavına yönergede girmeye belirtilen hak kazanmaktadırlar. süreler içinde; Programı Akademik kriterleri ve Avrupa Birliği Denizde Bologna Kişisel Can Sınavda Kurtarma başarılı Teknikleri, olduklarında Temel İlkyardım, Vardiya yılında Güverte adıyla eğitim öğretime Sürecine uygun olarak AKTS Yangın (Avrupa Önleme ve Yangınla Zabiti yeterliliği Mücadele, ile İleri yerli Yangınla ve yabancı başlamış olup Yükseköğretim Kurulu Kredi Transfer Sistemi) sistemi Mücadele, göz önüne Can Kurtarma çeşitli Araçlarını denizcilik Kullanma şirketlerine Yeterliliği, ait Açıldığı ilk sene Güverte Programı adıyla öğrenci alan Deniz kararıyla Eğitim-Öğretim alınarak uygulanmakta ve Personel öğrenciler Güvenliği ve gemilerde Sosyal Sorumluluk görev yapabilmekte ile Vardiya ve Tutma, Ulaştırma ve İşletme Programı, denizcilik sektöründe ihtiyaç yılında ismi Deniz Ulaştırma ve Önlisans diploması ile mezun Radar Gözlem ve Pilotlama yönetmeliklerle eğitimi, otomatik belirlenmiş radar olan Pilotlama deniz duyulan Güverte Zabiti yetiştirilmesi amacıyla kurulmuştur. İşletme programı olarak değiştirildi. olmaktadırlar. aygıtları (ARPA) kullanma hizmet sertifikalarını sürelerini tamamlamaları alırlar. Ayrıca GMDSS ve ilgili Program; denizcilik sektöründe ihtiyaç Genel Telsiz Operatörü sınavları (GOC) başarmaları ve GMDSS tahditli durumunda telsiz Gemi Öğrencilerin mesleki gelişimleri hedef alınarak; gerek mezuniyet duyulan Vardiya Zabiti yeterliliğinde Öğrenciler, gördükleri eğitime operatörü karşılık (ROC) sınavlarına Kaptanlığına kursa kadar katılmaksızın yükselebilmektedirler. girme hakkı sonrası dikey geçiş sınavı sonrasında karşılaşabileceği İngilizce Gemiadamı yetiştirilmesi amacıyla liman başkanlıklarına başvurarak, kazanırlar. Mezun ögrenciler, arzu ettiklerinde sınavına hazırlık sağlamak, gerekse uluslararası etkileşimlerin kuruldu. yönergede belirtilen süreler içinde ; Dikey Geçiş Sınavı (DGS) ile büyük çapta yer aldığı denizcilik mesleğinde kariyer gelişimlerine Ulaştırma Denizcilik ve Haberleşme Ayrıca Öğrenciler 124 ay yıllık deniz fakülte stajını ve başarı yüksekokullara ile katkıda bulunmak amacıyla önce 1 yıl İngilizce hazırlık eğitimi Öğrencilere 1 yıl ingilizce hazırlık eğitimi Bakanlığı tarafından tanınmış tamamlamalarını olan takiben, geçebilmektedirler. Vardiya Zabiti sınavına girmeye verilmekte ve takip eden 2 yıl Uluslararası Denizcilik Örgütü isteğe bağlı olarak verilmekte ve takip eğitim yetkileri dahilinde gerekli hak kazanmaktadırlar. belgeleri standartlarında, Gemi Adamları Yönetmeliği nde yer alan eden 2 yıl süre ile Gemiadamları Eğitim alabilmektedirler. A-II/1 müfredat programları uygulanmaktadır. Deniz Ulaştırma ve Sınav Yönergesi nde yer alan ve İLETİŞİM: Bahçeşehir Üniversitesi Şişli Kampüsü ve İşletme (Güverte) Programı ndan mezun olmak için bir ay Gemiadamları Eğitim Belgelendirme Mezuniyet sonrası, 12 ay Bahçeşehir deniz stajını Üniversitesi Abide-i Meslek Yüksekokulu Hürriyet Cad. No:316 staj (okul stajı) yapmak zorunludur. Bu staj okulun belirlediği Şişli Kampüsü: Abide-i Hürriyet Cad. No:316 Şişli/İSTANBUL ve Vardiya Tutma Standartları ( liman seferi dışında 500 GT dan Şişli/İSTANBUL yerlerde yapılır. Mezun olan öğrencilere Ön Lisans diploması Çözüm Merkezi: (BUNİ) Uluslararası Sözleşmesi STCW büyük gemilerde) başarı ile tamamlayan 78/95 nin öngördüğü A-II/1 Vardiya stajyerler, Gemi adamları Sınav Zabitliği (Güverte İşletim Düzeyi Eğitimi) Merkezi nce düzenlenen Vardiya Zabiti Çözüm Merkezi: (BUNİ) Fax: 0 [212]

16 BALKAN UNİVERSİTY GROUP Balkan University Group, mezun olduğunuz okulun türüne, alanına ve YGS puanına bakılmaksızın istediğiniz bölümü Tıp Fakülteleri de dahil olmak üzere, Avrupa Birliği Üyesi Bulgaristan da İngilizce okuma fırsatı sunuyor. Üniversite nin öğrencileri, AB Üyesi Bulgaristan da bölümlerine göre yılda Euro ödeyerek İngilizce eğitim gördükleri lisans ve lisansüstü bölümlerinden mezun olduklarında, Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA) diploması alıyor. Bu diploma ve ekinde verilen Europass Diploması, Avrupa ve dünyanın tüm ülkelerinde akreditedir. Varna Teknik Üniversitesi nde İngilizce hazırlık sınıfından sonra üniversite veya bölüm değiştirebilmekte, 2 yıllık Meslek Yüksek Okulu mezunları Lisans tamamlayabilmekte, Avrupa Birliği Programlarına katılabilmekte, 16 AB ülkelerinde ve Amerika da staj yapabilmektedir. Öğrenciler, mezuniyet sonrası Master-Doktora programlarına devam edip, AB üyesi ülkelerde oturma ve çalışma hakkına sahip da olabiliyor. Varna Teknik Üniversitesinde İngilizce olan bölümler: 1.Endüstri-İşletme Mühendisliği 2.Bilgisayar Mühendisliği 3.Elektronik Mühendisliği 4.Uluslararası Sosyal İlişkiler 5.Gemi İnşaat Mühendisliği 6.Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği (Güverte) 7.Gemi Makineleri Mühendisliği Öğrenciler, isterlerse kayıt oldukları üniversitelerin kampüslerinde bulunan yurtlarda barınma ihtiyaçlarını karşılayabildikleri gibi, ders çalışma ve dinlenme aktivitelerini okul merkezinden uzaklaşmadan yerine getirebiliyor. Türkiye Merkez Ofis: (0216)

17 BİLİMSEL DENİZCİLİK (BİLDENİZ) GEMİADAMLARI EĞİTİM MERKEZİ Eğitim öğretim faaliyetlerine Kadıköy de Kurulu Eğitim Merkezi ve Beşiktaş-Ortaköy de bulunan Uygulama Merkezi ile devam eden Bilimsel Denizcilik (BİLDENİZ) Gemiadamları Eğitim Merkezi, Ulaştırma Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı tarafından denizcilik eğitimleri düzenlemek üzere yetkilendirilmiştir. ISO 9001:2008 Kalite Sertifikasına sahip Bilimsel Denizcilik in kalite politikasında, kurumun uymak zorunluluğunda olduğu tüm ulusal ve uluslararası mevzuat (IMO, STCW-2010) gerekleri ve standartlar ön planda tutulmaktadır. NEDEN BİLİMSEL DENİZCİLİK? Bilimsel Denizcilik Gemiadamı Eğitim Merkezi nin tercih edilmesinde öne çıkan unsurların bazıları şu şekilde sıralanabilir: Düzenli başlayan kurslar ve simülatörlerde uygulamalı eğitim Kurumun her ihtiyaca uygun programları, tekno-ergonomik derslikleri Eğitim ve mevzuat danışmanlığı hizmeti ve esnek hizmet yapısı Uzman eğitici kadrosu Kurumda bulunan simülatörler; SINDEL Görsel Köprüüstü Simülatörü, UNITEST Makine Simülatörü, NAVMASTER Elektronik Harita (ECDIS) Simülatörü, SINDEL GMDSS Haberleşme Simülatörü, ARI Sıvı Yük Elleçleme (Petrol, Kimyasal, LNG) Simülatörleri Elektroteknik, Hidrolik-Pnömatik ve Soğutma-İklimlendirme Laboratuvarları ile Makine Atölyesi KURUMDA VERİLEN DENİZCİLİK EĞİTİMLERİ Gemi adamlarına yönelik eğitimöğretim faaliyetleri, Belgelendirmeye Yönelik Eğitimler ile STCW Sertifika eğitimleridir. Bilimsel Denizcilik, özellikle lise mezunlarının meslek edindirilmesine yönelik olarak Vardiya Zabitliği (3000 GT) ve Makine Zabitliği (3000 KW) eğitimlerinde ihtisaslaşmış, ayrıca güverte ve makine zabitlerine yönelik olarak, IMO Model Kurs 7.01 ve 7.02 eğitimlerini de hizmet içi yükselme kursları olarak düzenlemektedir. LİSE MEZUNLARI NA VARDİYA ve MAKİNA ZABİTİ OLMA İMKÂNI Lise mezunları Gemi Vardiya Zabiti ve Makinisti olabilirler. Bunun için bir yıl eğitim ve bir yıl gemi stajından oluşan toplam iki yılda, ticaret gemilerinde 3. Kaptan (Vardiya Zabiti) veya Makinist olmak üzere; Bilimsel Denizcilik kursları en uygun ve esnek çözümleri sunuyor. Üniversite puanına ihtiyaç duymadan, lise mezunlarına geleceği parlak bir denizcilik kariyeri edinme imkanı sağlanıyor. Bu yeterliklere hak kazanan lise mezunları, tonajı 3000 GT veya makine gücü 3000KW ye kadar olan gemilerde 24 ay çalışarak, gerekli İngilizce dil puanı ile uzakyol yeterliklerine de terfi edebiliyor. Bildeniz deki eğitimler sonucunda elde edilen Vardiya veya Makine Zabitliği yeterlikleri ile sorunsuz iş bulma imkânı, yüksek ücretli, geleceği parlak bir deniz kariyeri (meslek) sağlanıp, Uzakyol Kaptanlığı ve Baş Makinistlik görevlerine terfi yolu açılıyor. Kadıköy Şubesi: Hasanpaşa Mh. Şair Sururi Sk. No:14 Kadıköy-İST Tel: (0216)

18 BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK FAKÜLTESİ Denizcilik Fakültesi, üniversiteye bağlı olarak, tarihinde Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi Yüksekokulu olarak kuruldu. Üniversite Senatosu nun, tarihli kararı ile Yüksekokul faaliyetleri sona erdirilerek, eğitimöğretim faaliyetlerine bu tarihten itibaren, aynı tarihte kurulmuş olan Denizcilik Fakültesi bünyesinde devam edilmektedir. Fakülte bünyesinde Denizcilik İşletmeleri Yönetimi, Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği, Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği ve Lojistik Yönetimi olmak üzere 4 bölüm mevcuttur. Ancak hali hazırda sadece Denizcilik İşletmeleri Yönetimi bölümüne öğrenci alınmaktadır. Denizcilik Fakültesi, Batı Karadeniz bölgesinde yer alan Kdz. Ereğli de bulunmaktadır. Karadeniz Ereğli ilçesi, derslerde anlatılan teorik bilgilerin uygulaması için doğal bir laboratuvar niteliğindedir. Meslek derslerinde denizcilik sektöründe görev yapan uzmanlardan da destek alınmaktadır. Müfredat, Amerika Birleşik Devletleri, Birleşik Krallık ve Türkiye de aynı alanda faaliyet gösteren diğer okulların ders katalogları ve içerikleri de dikkate alınarak, fakültenin misyonu ve vizyonu çerçevesinde oluşturulmuş olup, gerektiğinde günümüz şartlarına uygun olarak güncellemeler yapılmaktadır. Fakülte bünyesinde bulunan Denizcilik Kulübü, Su Sporları Kulübü ve Görsel Sanatlar Kulübü gibi öğrenci kulüplerinin etkin olduğu sosyal, sportif, bilimsel ve kültürel etkinlikler düzenlenmektedir. Her sene üniversite kapsamında olan şenlikler dışında fakültede salon ve doğa sporlarını kapsayan sportif faaliyetler, müzik ve tiyatro çalışmaları, teknik geziler ve Kariyer Günleri kapsamında konferans, seminer ve paneller düzenlenmektedir. Öğrencilerin devlet yurdu ve özel yurtlarda, özel pansiyonlarda, apartlarda ve kiralık evlerde barınma imkanları bulunmaktadır. Tel: Fax: E-Posta: 18

19 DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK FAKÜLTESİ 1982 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi ne bağlı olarak Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi Yüksekokulu adıyla kurularak 1988 yılında eğitim ve öğretime başlayan ve daha sonra Bakanlar Kurulu nun kararıyla Denizcilik Fakültesi ne dönüştürülen Dokuz Eylül Üniversitesi Denizcilik Fakültesi Türkiye nin denizcilik ilgi ve çıkarları doğrultusunda, toplam kalite, emniyet, güvenlik ve çevre yönetimi felsefesi ile lojistik, ulaştırma, mühendislik ve işletme yönetimi alanlarında lisans ve lisansüstü eğitimöğretim hizmet vermekte olup deniz ticaret filosuna zabit yetiştirmektedir. Fakülte, verdiği eğitimi ve mezunlarıyla Türkiye denizcilik sektöründe saygın bir yere sahip olmuştur. Eğitim dili İngilizce olan fakültede; 1 yıllık hazırlık eğitimi sonrasında 4 yıllık lisans eğitimi verilmektedir. Fakülte bünyesinde lisans eğitimi veren bölümler; Denizcilik İşletmeleri Yönetimi Bölümü, Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Bölümü, Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği Bölümü ve öğretim yılında ilk kez öğrenci alınması planlanan Lojistik Yönetimi Bölümü dür. Ayrıca Uluslararası Ortak Lisans Programı çerçevesinde ABD Maine Maritime Denizcilik Akademisi nde eğitim verilmektedir. Denizcilik İşletmeleri Yönetimi Uluslararası Ortak Lisans Programı na kayıt olan öğrenciler İngilizceden gerekli dil puanını almak kaydıyla 4 yarıyılı Türkiye de, 4 yarıyılı ABD Maine Denizcilik Akademisi nde tamamlamaktadırlar. Deniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği ve Gemi Makineleri İşletme Mühendisliği Programları na kayıt olan öğrenciler ise 3 yarıyılı ABD de, 4 yarıyılı ise Türkiye de okuyarak, birinci sınıf yaz yarıyılında iki ay sürecek olan ilk açık deniz eğitimini MMA eğitim gemisi T/S State of Maine de yapmaktadırlar. Programlarda 4 yıllık lisans eğitimine ek olarak, 1 yıl da İngilizce hazırlık eğitimi yer almaktadır. Tınaztepe Yerleşkesi Buca / İZMİR Tel / Fax :

20 GEDİK ÜNİVERSİTESİ Türk sanayisi ve ekonomisi büyük bir hızla dönüşüyor ve gelişiyor. Yabancı yatırımcılar için ülkemiz giderek bir üretim ve yatırım merkezi haline geliyor. Değişik bölgelerde her geçen gün farklı alanlarda sanayi tesisleri kuruluyor ve bu duruma paralel olarak modern teknolojiyi kullanabilen, eğitimli, yaratıcı düşünen, yabancı dil bilen donanımlı personele ihtiyacı da artıyor. Aynı zamanda hizmet sektörü büyüyor ve toplumun beklentilerini en iyi şekilde karşılamak için okuyan, araştıran, analiz yeteneği güçlü, kendine güvenen ve kendini ifade edebilen donanımlı çalışanlara ihtiyaç duyuluyor. Gedik Üniversitesi, Gedik Eğitim Vakfı (GEV) tarafından 2010 yılında önce Meslek Yüksekokulu olarak yapılandırılmış, daha sonra 2011 yılında kuruluşu tamamlanmıştır. Üniversite kurulduğu sırada teknolojik ve bilimsel temellere dayalı gelişmeyi ilke olarak benimsemiştir. Bu idealin başta ülkemiz olmak üzere tüm öğrenciler ve üniversite açısından büyük önem taşıdığına inanıldığı için, gelişim ve eğitim planları bu anlayışla hazırlanmıştır. Halen Gedik Üniversitesinde Mühendislik, Güzel Sanatlar ve Mimarlık, Spor Bilimleri ile İktisadi, İdari ve Sosyal Bilimler olmak üzere 4 fakülte bulunmaktadır. Ayrıca 17 programı ile Gedik Meslek Yüksekokulu, Yabancı Diller Yüksekokulu, Fen Bilimleri, Sağlık Bilimleri ve Sosyal Bilimler Enstitüsü vardır. Bunların yanı sıra 4 uygulama ve araştırma merkezi yer almaktadır. Üniversitede 128 akademisyen ile eğitim verilmektedir ön lisans ve lisans öğrencisi, 329 yüksek lisans ve doktora öğrencisi bulunmaktadır. Bu yıl ilk defa lisans mezunu verecek olan üniversite, 20

T.C. ULAŞTIRMA DENİZCİLİK VE HABERLEŞME BAKANLIĞI İstanbul Liman Başkanlığı

T.C. ULAŞTIRMA DENİZCİLİK VE HABERLEŞME BAKANLIĞI İstanbul Liman Başkanlığı Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 İKİNCİ BÖLÜM Yeterlik Şartları Makine Sınıfı Gemiadamı Yeterliklerinin Şartları MADDE 9 (Değişik:RG-23/8/2012-28390) Makine sınıfı gemiadamlarının

Detaylı

BARBAROS HAYRETTİN PAŞA DENİZCİLİK ANADOLU MESLEK LİSESİ VE DENİZCİLİK MESLEK LİSESİ KALİTE EL KİTABI ARALIK 2012 İSTANBUL

BARBAROS HAYRETTİN PAŞA DENİZCİLİK ANADOLU MESLEK LİSESİ VE DENİZCİLİK MESLEK LİSESİ KALİTE EL KİTABI ARALIK 2012 İSTANBUL BARBAROS HAYRETTİN PAŞA DENİZCİLİK ANADOLU MESLEK LİSESİ ARALIK 2012 İSTANBUL İÇİNDEKİLER... 2 BÖLÜM 1 GİRİŞ, KURUMUMUZUN FAALİYET ALANI, KALİTE POLİTİKASI, AMAÇ, KAPSAM VE TANIMLAR... 3 1.1 Giriş.. 3

Detaylı

EĞİTİM VE SINAV YÖNERGESİ

EĞİTİM VE SINAV YÖNERGESİ EĞİTİM VE SINAV YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Dayanak, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu Yönerge; gemiadamları eğitimlerinin ve sınavlarının asgari gerekleri ile eğitim kurumlarının Gemiadamları Eğitim

Detaylı

GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİK Ulaştırma Bakanlığı (Denizcilik Müsteşarlığı) ndan: GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİK MADDE 1 31/7/2002 tarihli ve 24832 sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Gemiadamları

Detaylı

YÖNETMELİK. Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığından: GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİK

YÖNETMELİK. Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığından: GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİK 23 Ağustos 2012 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28390 YÖNETMELİK Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığından: GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİK MADDE 1 31/7/2002

Detaylı

GEMİADAMI YETİŞTİRME KURSLARI YÖNETMELİĞİ. Resmî Gazete Tarih ve Sayısı. 22 Nisan 2007 PAZAR 26501

GEMİADAMI YETİŞTİRME KURSLARI YÖNETMELİĞİ. Resmî Gazete Tarih ve Sayısı. 22 Nisan 2007 PAZAR 26501 GEMİADAMI YETİŞTİRME KURSLARI YÖNETMELİĞİ Resmî Gazete Tarih ve Sayısı 22 Nisan 2007 PAZAR 26501 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı, gemiadamlarının

Detaylı

DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME MÜHENDİSİ

DENİZ ULAŞTIRMA İŞLETME MÜHENDİSİ TANIM Ticaret gemilerinin verimli bir biçimde işletilmesi ile limanların yönetimi alanında çalışan kişidir. A- GÖREVLER Deniz ulaştırma işletme mühendisi uzak yol vardiya zabiti veya uzak yol vardiya mühendisi

Detaylı

DENİZ ULAŞTIRMA VE İŞLETME TEKNİKERİ (GÜVERTE TEKNİKERİ/UZAKYOL GÜVERTE ZABİTİ)

DENİZ ULAŞTIRMA VE İŞLETME TEKNİKERİ (GÜVERTE TEKNİKERİ/UZAKYOL GÜVERTE ZABİTİ) TANIM Uzak yola giden gemilerin yönetimi ile ilgili görevleri yapan kişidir. A- GÖREVLER - Deniz taşıt araçları ile yapılan taşımalarda yükün gemiye alınması ve gemiden boşaltılması işlerini yapar, - Alınan

Detaylı

8) Uzakyol Kaptanı 8) Unlimited Master. B) Makine Sınıfı B) Engine Department. a) Tayfalar a) Ratings. 1) Yağcı 1) Oiler/Motorman

8) Uzakyol Kaptanı 8) Unlimited Master. B) Makine Sınıfı B) Engine Department. a) Tayfalar a) Ratings. 1) Yağcı 1) Oiler/Motorman 23 Ağustos 2012 PERŞEMBE Resmî Gazete Sayı : 28390 Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığından: YÖNETMELİK GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİNDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA İLİŞKİN YÖNETMELİK MADDE 1 31/7/2002

Detaylı

DENİZ LİSESİ KOMUTANLIĞI

DENİZ LİSESİ KOMUTANLIĞI DENİZ LİSESİ KOMUTANLIĞI Geleceğin deniz subaylarının yetiştirildiği ilk eğitim yuvası olan ve kökleri Barbaros a, Turgut Reis e, Piri Reis e uzanan şerefli bir geçmişe sahip Deniz Lisesi, İstanbul Heybeliada

Detaylı

DENİZ VE İÇSULAR DÜZENLEME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU

DENİZ VE İÇSULAR DÜZENLEME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU DENİZ VE İÇSULAR DÜZENLEME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU SIRANO HİZMETİN ADI BAŞVURUDA İSTENİLEN BELGELER HİZMETİN TAMAMLANMA SÜRESİ (EN GEÇ) 1 Liman Tesislerine yönelik Tanınmış Güvenlik

Detaylı

EĞĠTĠM VE SINAV YÖNERGESĠ

EĞĠTĠM VE SINAV YÖNERGESĠ EĞĠTĠM VE SINAV YÖNERGESĠ BĠRĠNCĠ BÖLÜM Amaç, Dayanak, Kapsam ve Tanımlar Amaç Madde 1- Bu Yönerge; gemiadamları eğitimlerinin ve sınavlarının asgari gerekleri ile eğitim kurumlarının Gemiadamları Eğitim

Detaylı

GEMİ İNŞAATI VE GEMİ MAKİNELERİ MÜHENDİSİ

GEMİ İNŞAATI VE GEMİ MAKİNELERİ MÜHENDİSİ TANIM Gemi inşaatı mühendisi her türlü deniz taşıtının ve gemi makinesinin projelendirilmesi, geliştirilmesi ve ekonomik şekilde üretiminin yapılması konularında mühendislik çalışmalarını yürüten kişidir.

Detaylı

GİRİŞ Mazisi şanlı zaferlerle dolu Türk Bahriyesine kahraman denizciler yetiştiren, her dönemde çağın gerekleri doğrultusunda en seçkin eğitim ve

GİRİŞ Mazisi şanlı zaferlerle dolu Türk Bahriyesine kahraman denizciler yetiştiren, her dönemde çağın gerekleri doğrultusunda en seçkin eğitim ve GİRİŞ Mazisi şanlı zaferlerle dolu Türk Bahriyesine kahraman denizciler yetiştiren, her dönemde çağın gerekleri doğrultusunda en seçkin eğitim ve öğretimi veren Deniz Harp Okulu, Türk Deniz Kuvvetlerinin

Detaylı

GEMİADAMLARI ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜNDE YAPILAN İŞLEMLER

GEMİADAMLARI ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜNDE YAPILAN İŞLEMLER GEMİADAMLARI ŞUBE MÜDÜRLÜĞÜNDE YAPILAN İŞLEMLER SIRA YAPILAN İŞLEMLER İSTENEN BELGELER A B C D E F G H I J K L M N O P İlk defa gemiadamı olacaklar için işlemler (Gemici-Yağcı yeterliği) Tayfa terfi işlemleri

Detaylı

2016-2017. Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı

2016-2017. Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı 2016-2017 Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı FAKÜLTE VE BÖLÜMLER FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Matematik Bölümü Mütercim Tercümanlık Bölümü Psikoloji Bölümü GÜZEL SANATLAR,

Detaylı

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ENGELLİLER ENTEGRE YÜKSEKOKULU HİZMET ENVANTERİ TABLOSU (ÖZEL SEKTÖR VB) BELGELER BAŞVURUDA İSTENEN İLK BAŞVURU MAKAMI

ANADOLU ÜNİVERSİTESİ ENGELLİLER ENTEGRE YÜKSEKOKULU HİZMET ENVANTERİ TABLOSU (ÖZEL SEKTÖR VB) BELGELER BAŞVURUDA İSTENEN İLK BAŞVURU MAKAMI MERKEZİ İDARE Ön Kayıt ÖSYS sınav sonuçlarına göre EEYO'ya başvurma hakkı kazanan ve başvuru koşullarını sağlayıp, başvuru yapan öğrencinin ön kaydının yapılması Anadolu Üniversitesi Eğitim Aday Özgeçmiş

Detaylı

Urla Denizcilik Meslek Yüksekokulu

Urla Denizcilik Meslek Yüksekokulu Urla Denizcilik Meslek Yüksekokulu Kuruluş Urla Denizcilik Meslek Yüksekokulu, Ege Üniversitesi Ege Meslek Yüksekokulu'ndan aktarılan Sualtı Teknolojisi ve Su Ürünleri programlarına ilave olarak yeni kurulan

Detaylı

GEMİLERİN GEMİADAMLARI İLE DONATILMASINA İLİŞKİN YÖNERGEDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNERGE

GEMİLERİN GEMİADAMLARI İLE DONATILMASINA İLİŞKİN YÖNERGEDE DEĞİŞİKLİK YAPILMASINA DAİR YÖNERGE Yürürlüğe giriş tarihi ve Sayısı: 30.09.2014 tarih ve 50794 Sayılı Bakanlık Makam Oluru Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı ndan: GEMİLERİN GEMİADAMLARI İLE DONATILMASINA İLİŞKİN YÖNERGEDE DEĞİŞİKLİK

Detaylı

DENİZ VE LİMAN İŞLETMECİLİĞİ MESLEK ELEMANI

DENİZ VE LİMAN İŞLETMECİLİĞİ MESLEK ELEMANI DENİZ VE LİMAN İŞLETMECİLİĞİ MESLEK ELEMANI TANIM Limanlara giren ve çıkan yüklerin gümrük işlemlerinin yapılması, gemilerin deniz ticaret hukuku kurallarına göre işletilmesi ve denizcilikte çalışan personelin

Detaylı

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r

w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r Dünden Bugüne... Yıl 1843 Osmanlı Padişahı II.Mahmut un eşi ve Padişah Abdülmecit in annesi Bezmiâlem Valide Sultan, bir rüya görecek ve bu rüyadan sonra, İncelikler

Detaylı

YAT İŞLETME VE YÖNETİMİ MESLEK ELEMANI (Yat ve Yat İşletmeciliği Meslek Elemanı)

YAT İŞLETME VE YÖNETİMİ MESLEK ELEMANI (Yat ve Yat İşletmeciliği Meslek Elemanı) TANIM Gemi inşaat mühendisinin gözetimi altında yatların bakımının ve onarımının yapılmasını sağlayan, yatların sevk ve idaresini düzenleyen, yatların marinaya girip çıkmasında kılavuzluk yapan ve gezi

Detaylı

[ TEKNOIOİİ FAKÜLTESİ

[ TEKNOIOİİ FAKÜLTESİ [ TEKNOIOİİ FAKÜLTESİ Teknoloji Fakülteleri (TF), çağımızın ihtiyaçları ve ülkemiz sanayisinin talepleri ve uluslararası eğitim modelleri dikkate alınarak 13.11.2009 tarihinde kurulan ve diğer Mühendislik

Detaylı

Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832

Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1-Bu Yönetmelik, gemilerin yola elverişlilik bakımından donatılmalarında,

Detaylı

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ

MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ Fakültemiz 2809 sayılı Kanunun Ek 30. maddesi uyarınca Bakanlar Kurulunun 02.06.2000 tarih ve 2000-854 sayılı kararnamesiyle kurulmuş, 2001-2002 Eğitim

Detaylı

İTÜ DENİZCİLİK FAKÜLTESİ DERS BAŞARI NOTUNA İTİRAZ DİLEKÇESİ

İTÜ DENİZCİLİK FAKÜLTESİ DERS BAŞARI NOTUNA İTİRAZ DİLEKÇESİ DİLEKÇE NO:01 DERS BAŞARI NOTUNA İTİRAZ DİLEKÇESİ.../../..... İŞLETME MÜHENDİSLİĞİ BÖLÜMÜ BAŞKANLIĞINA, İTÜ Lisans Öğrenci Yönetmeliği hükümlerine göre, 201...- 201...eğitim öğretim yılı yarıyılında almış

Detaylı

T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler

T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler T.C. BEYKENT ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Genel Hükümler (12.12.2012 Tarih ve 2012 / 23 Sayılı Senato Kararı) (17.12.2012 Tarih ve 2012 /25 Sayılı Mütevelli Heyeti Kararı) Amaç MADDE 1 1.

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ KAYIT YENİLEME KILAVUZU İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dekanlığı Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Yerleşkesi İİBF 48000- Kötekli

Detaylı

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1)Bu yönergenin amacı,

Detaylı

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ

GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ DOĞUŞ ÜNİVERSİTESİ GEÇMİŞTEN BUGÜNE DOĞUŞ Doğuş markası, eğitime adanmış yarım asra yaklaşan bir anlam ifade etmektedir. Doğuş Üniversitesi eğitimde ilklerin sahibi, yeniliklerin öncüsü olarak, geçmişinden

Detaylı

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI

T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI T.C. OSMANİYE KORKUT ATA ÜNİVERSİTESİ OSMANİYE MESLEK YÜKSEKOKULU ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI TANITIM Osmaniye Meslek Yüksekokulu Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri

Detaylı

Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832

Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1-Bu Yönetmelik, gemilerin yola elverişlilik bakımından donatılmalarında,

Detaylı

of 30 25.6.2013 12:48

of 30 25.6.2013 12:48 of 30 25.6.2013 12:48 ANASAYFA MEVZUAT TÜRÜ RESMİ GAZETE SIK KULLANILAN KANUNLAR KANUNLAR FİHRİSTİ FAYDALI LİNKLER HAKKIMIZDA İLETİŞİM Mevzuat metni İlişkili mevzuat Dayandığı Mevzuat Metin içerisinde

Detaylı

GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ

GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1-Bu Yönetmelik, gemilerin yola elverişlilik bakımından donatılmalarında,

Detaylı

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI

T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI T.C. İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ 2014-2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ YARIYILI YATAY GEÇİŞ BAŞVURULARI 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında Üniversitemiz önlisans ve lisans programlarına Yükseköğretim

Detaylı

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ KARİYER MERKEZİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kariyer Merkezinin amaçlarına,

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Enstitülerinin aşağıda kontenjanları belirtilen Anabilim Dallarına 2015-2016 Eğitim- Öğretim Yılı Güz Yarıyılı için yüksek lisans ve doktora

Detaylı

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ

SAKARYA ÜNİVERSİTESİ SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Koordinatörlüğümüzün Amacı, Üniversite birimleri ile özel sektör, sanayi ve sivil toplum kuruluşları arasında; İşbirliği stratejileri ve politikaları belirlemek, belirlenen ihtiyaçlara

Detaylı

GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ

GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 GEMİADAMLARI YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1-Bu Yönetmelik, gemilerin yola elverişlilik bakımından donatılmalarında,

Detaylı

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi nde Eğitim

Bezmiâlem Vakıf Üniversitesi nde Eğitim 2013 w w w. b e z m i a l e m. e d u. t r Ü Dünden Bugüne... Yıl 1843 Osmanlı Padişahı II.Mahmut un eşi ve Padişah Abdülmecit in annesi Bezmiâlem Valide Sultan, bir rüya görecek ve bu rüyadan sonra, İncelikler

Detaylı

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi

EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi 80 EK-2: İnşaat Mühendisliği Öğrenci Anketi Sayın İnşaat Mühendisi Adayı, İnşaat Mühendisliği Eğitimi Kurulu, İMO 40. Dönem Çalışma Programı çerçevesinde İMO Yönetim Kurulu nca İnşaat Mühendisliği Eğitimi

Detaylı

T.C HARRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ AB OFİSİ HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAM KOORDİNATÖRLÜĞÜ

T.C HARRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ AB OFİSİ HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAM KOORDİNATÖRLÜĞÜ T.C HARRAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ AB OFİSİ HAYATBOYU ÖĞRENME PROGRAM KOORDİNATÖRLÜĞÜ Yapılan ikili anlaşma/sözleşme gereği, 014/015 öğretim yılı Güz yarıyılında, aşağıdaki Fakülte, Yüksekokul ve Enstitü

Detaylı

T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ

T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ T.C. PAMUKKKALE ÜNİVERSİTESİ ile T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ ELEKTRİK MÜHENDİSLİĞİ ORTAK DOKTORA PROGRAMI EĞİTİM-ÖĞRETİM YÖNERGESİ 2015 T.C. Pamukkkale Üniversitesi İle T.C.

Detaylı

EĞİTİM ÇALIŞMA GRUBUNUN FAALİYETLERİ

EĞİTİM ÇALIŞMA GRUBUNUN FAALİYETLERİ SHGM YÖK SİVİL HAVACILIK KOMİSYONU 7. TOPLANTISI - 15 EYLÜL 2015 - EĞİTİM ÇALIŞMA GRUBUNUN FAALİYETLERİ ŞAHİN KARASAR 1 YÖK TARAFINDAN ONAYLANAN KOMİSYON KARARLARI - 1 - Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikleri

Detaylı

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ

İKTİSADİ ve İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ Öğrenci Odaklı Üniversite Fatih Üniversitesi Tıp Fakültesi ve FATÜBAT tarafından düzenlenen 3. Uluslararası Öğrenci Kongresi ni onurlandırmanızı diler, saygılar sunarım. Prof. Dr. M. Ramazan YİĞİTOĞLU

Detaylı

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM

AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM AKSARAY ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA YATAY GEÇİŞ ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE Amaç ve Kapsam MADDE 1 BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Bu Yönergenin amacı,

Detaylı

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ

(EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ (EK-C) TİCARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ YÖNETİM BİLİŞİM SİSTEMLERİ PROGRAMI TYYÇ BİLGİ PAKETİ ÖRNEĞİ Genel Bilgi BAŞKENT Üniversitesi Uluslararası Ticaret Bölümü (Türkçe) Yoğun rekabet koşulları altında olan

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Enstitülerinin aşağıda kontenjanları belirtilen Anabilim Dallarına 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılı için yüksek lisans ve doktora

Detaylı

5. Öğrenci katkı payı/öğrenim ücreti ön kayıt sisteminde fotoğrafın altında belirtilen öğrenci numarası ile Halk Bankası şubelerine yatırılacaktır.

5. Öğrenci katkı payı/öğrenim ücreti ön kayıt sisteminde fotoğrafın altında belirtilen öğrenci numarası ile Halk Bankası şubelerine yatırılacaktır. ÖSYM YERLEŞTİRMESİ İLE İLK KAYIT KESİN KAYIT İŞLEMLERİ Üniversitemizde eğitim görmeye hak kazanan adaylar, kesin kayıt için gerekli belgeleri hazırlayarak ilan edilen kesin kayıt tarihlerinde Ege Üniversitesi

Detaylı

Denizcilikte Aktif Eğitim ve Kalite Yönetimi

Denizcilikte Aktif Eğitim ve Kalite Yönetimi Denizcilikte Aktif Eğitim ve Kalite Yönetimi Ender ASYALI, A. Güldem CERİT Okan TUNA, Dokuz Eylül Üniversitesi, Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi Yüksekokulu 1. Aktif Eğitim Kurultayı- 29-30 Mayıs 2004-

Detaylı

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ

T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ T.C. MARMARA ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ UYGULADIĞI EĞİTİM, ULUSAL TIP EĞİTİMİ AKREDİTASYON KURULU (UTEAK) TARAFINDAN AKREDİTE EDİLEN ÜLKEMİZDEKİ SAYILI TIP FAKÜLTELERİNDEN BİRİSİ http://tip.marmara.edu.tr

Detaylı

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ" BİRİNCİ BÖLÜM

T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç T.C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ" BİRİNCİ BÖLÜM MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi

Detaylı

Ülkelere göre öğretmen yetiştirme modelleri

Ülkelere göre öğretmen yetiştirme modelleri On5yirmi5.com Ülkelere göre öğretmen yetiştirme modelleri Öğretmenlerin yetiştirilmesi kapsamında üniversitelerin kabul koşulları, alınan eğitimin niteliği, değerlendirilme sistemleri her ülkede farklılıklar

Detaylı

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ

ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ SAMSUN MESLEK YÜKSEKOKULU UZAKTAN EĞİTİM-ÖĞRETİM VE SINAV UYGULAMA YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 - (1) Bu Uygulama Yönergesi

Detaylı

İKCÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2015-2016 BAHAR DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI

İKCÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2015-2016 BAHAR DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI İKCÜ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2015-2016 BAHAR DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI YÜKSEK LİSANS BAŞVURU ALANLARI VE ŞARTLARI Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Yatay Geçiş (Y. Lisans) T.C T.C Makine Mühendisliği İKÇÜ-CBÜ

Detaylı

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI KAFKAS ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI İÇİNDEKİLER Fakülte, Yüksekokul, Enstitü, MYO Açılması Uygulama ve Araştırma Merkezi Açılması Bölüm, Anabilim Dalı, Bilim Dalı ve Program

Detaylı

2015-2016 GÜZ DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI

2015-2016 GÜZ DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Yatay Geçiş (Y. Lisans) T.C T.C Makine Mühendisliği Ortak Yüksek Lisans Programı (İKÇÜ-CBÜ) Malzeme Bilimi ve Mühendisliği A.B.D Mekanik BD 3 Mekatronik ve Kontrol BD

Detaylı

2. -Kayıt yaptırmak isteyen adayların kayıt için bizzat başvurmaları gerekmektedir. Posta ile kayıt yapılmaz.

2. -Kayıt yaptırmak isteyen adayların kayıt için bizzat başvurmaları gerekmektedir. Posta ile kayıt yapılmaz. Sevgili öğrencimiz; 2015-ÖSYS Ek yerleştirme sonuçlarına göre üniversitemize kayıt hakkı kazanmış bulunmaktasınız. Öğrenim hayatınızın en önemli aşamalarından biri olan yüksek öğrenim için Üniversitemizi

Detaylı

DENİZ VE İÇSULAR DÜZENLEME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU

DENİZ VE İÇSULAR DÜZENLEME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU DENİZ VE İÇSULAR DÜZENLEME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ HİZMET STANDARTLARI TABLOSU SIRA NO HİZMETİN ADI BAŞVURUDA İSTENİLEN BELGELER HİZMETİN TAMAMLANMA SÜRESİ (EN GEÇ) 1 Liman Tesislerine yönelik Tanınmış Güvenlik

Detaylı

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU

ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU ERDEK KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI TANITIM KILAVUZU 2012-2013 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bölüm Şefi Zuhal ALTINTAŞ ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ Bu faaliyet ile çocuk

Detaylı

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir.

Fakültemiz; Fakültemiz yeni kurulmasına rağmen hızla büyümekte ve kadrolarını genişletmektedir. HOŞGELDİNİZ Fakültemiz; Bilimsel tutum ve becerileri kazanmış, mesleki donanım sahibi, içinde bulunduğu eğitimsel süreçlerle ilgili, toplumsal meselelere duyarlı, hür düşünen, demokratik ilkelere bağlı,

Detaylı

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2013-2014 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARA ÖĞRENCİ ALIMI

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2013-2014 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARA ÖĞRENCİ ALIMI KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ 2013-2014 BAHAR YARIYILI LİSANSÜSTÜ PROGRAMLARA ÖĞRENCİ ALIMI Lisansüstü Programlara Başvurularının Alınması Mülakat Sınavına Girmeye Hak Kazanan Öğrenci

Detaylı

* Kontenjan açık kaldığı takdirde, 07 Ekim 2010 tarihinde yedek ilanı yapılıp, 08 Ekim 2010 tarihlerinde yedek adayların kayıtları yapılacaktır.

* Kontenjan açık kaldığı takdirde, 07 Ekim 2010 tarihinde yedek ilanı yapılıp, 08 Ekim 2010 tarihlerinde yedek adayların kayıtları yapılacaktır. DUYURU Yükseköğretim Kurulu tarafından üniversitelerin Eğitim Fakültesi dışındaki Fakültelerinden, mezun olanlar için 2010-2011 Eğitim-Öğretim Yılında Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı açılacaktır.

Detaylı

Bu işgücü istemi, İŞKUR'un BEYOĞLU HİZMET MERKEZİ biriminden ilan edilmiştir.

Bu işgücü istemi, İŞKUR'un BEYOĞLU HİZMET MERKEZİ biriminden ilan edilmiştir. işlem yapma hakkı saklıdır.2012 KPSSP3() türünde en az 60 puanı olanlar başvurabilirler.nihai listede yer alanlar,eğitim,tecrübe,öncelik durumu,yabancı dil vb. koşulları taşıyıp taşımadıklarını yazılı/sözlü

Detaylı

GEMİ MAKİNALARI İŞLETME TEKNİKERİ/MAKİNE ZABİTİ

GEMİ MAKİNALARI İŞLETME TEKNİKERİ/MAKİNE ZABİTİ TANIM 750 KW 3000 KW arasında makine ile yürütülen yakın kıyısal sefer bölgesinde çalışan gemilerde, gemi makinelerini çalıştıran, sevk ve idaresinden sorumlu kişidir. A-GÖREVLER: - Gemiye yakıt, yağ,

Detaylı

İŞLETME MÜHENDİSİ TANIM GÖREVLER KULLANILAN ALET VE MALZEMELER MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

İŞLETME MÜHENDİSİ TANIM GÖREVLER KULLANILAN ALET VE MALZEMELER MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI İŞLETME MÜHENDİSİ TANIM Bir işletmenin, işletmecilik ve mühendislik anlayışına uygun biçimde yönetilmesini, üretimden satışa kadar olan sürecin denetlenmesini sağlayan, hem mühendislik, hem işletme yöneticiliği

Detaylı

DEVLET ve VAKIF (ÖZEL) ÜNİVERSİTELERİN 2013 TABAN PUANLARI KONTENJAN YERLEŞEN SAYILARI ve 2013-2014 ÜCRETLERİ OKAN ÜNİVERSİTESİ

DEVLET ve VAKIF (ÖZEL) ÜNİVERSİTELERİN 2013 TABAN PUANLARI KONTENJAN YERLEŞEN SAYILARI ve 2013-2014 ÜCRETLERİ OKAN ÜNİVERSİTESİ DEVLET ve VAKIF (ÖZEL) ÜNİVERSİTELERİN 2013 TABAN PUANLARI KONTENJAN YERLEŞEN SAYILARI ve 2013-2014 ÜCRETLERİ OKAN ÜNİVERSİTESİ İSTANBUL VAKIF (ÖZEL) Programın Kodu Meslek Yüksekokulu Programın Adı ve

Detaylı

DÜNYA ŞEHRİ İSTANBUL DA GENÇ BİR ÜNİVERSİTE

DÜNYA ŞEHRİ İSTANBUL DA GENÇ BİR ÜNİVERSİTE DÜNYA ŞEHRİ İSTANBUL DA GENÇ BİR ÜNİVERSİTE FATİH SULTAN MEHMET VAKIF ÜNİVERSİTESİ TOPLANTI GÜNDEMİ 2 TARİHİN DERİNLİKLERİNDEN, BİLİMİN VE SANATIN UFUKLARINA KURULUŞ TOPLANTI GÜNDEMİ 3 Fatih Sultan Mehmet

Detaylı

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM

MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç MALTEPE ÜNİVERSİTESİ ÖNLİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YABANCI UYRUKLU ÖĞRENCİ KABUL YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Maltepe Üniversitesi bünyesindeki

Detaylı

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ELEKTRİK KUMANDA VE OTOMASYON TEKNİKLERİ GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013

Detaylı

ÜNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ ve İYİ UYGULAMA ÖRNEKLERİ SEMİNERİ

ÜNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ ve İYİ UYGULAMA ÖRNEKLERİ SEMİNERİ MESLEKİ ve TEKNİK EĞİTİMDE ÜNİVERSİTE SANAYİ İŞBİRLİĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ ve İYİ UYGULAMA ÖRNEKLERİ SEMİNERİ 19 /04/ 2010 Azize Gökmen Genç Nüfus Yapısına Sahip Türkiye Bugün; GENÇ İŞSİZLER Sorununu Tartışmaktadır.

Detaylı

2015-2016 Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı

2015-2016 Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı 2015-2016 Aday Öğrenci Bilgilendirme Kitapçığı FAKÜLTE VE BÖLÜMLER FEN EDEBİYAT FAKÜLTESİ İngiliz Dili ve Edebiyatı Bölümü Matematik Bölümü Mütercim Tercümanlık Bölümü Psikoloji Bölümü GÜZEL SANATLAR,

Detaylı

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ

BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİLECİK ŞEYH EDEBALİ ÜNİVERSİTESİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YANDAL İLE DEĞİŞİM PROGRAMLARINA İLİŞKİN UYGULAMA ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak Amaç Madde 1 (1) Bu yönergenin

Detaylı

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ

BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ BURS YÖNERGESİ BİRİNCİBÖLÜM Genel Hükümler Amaç Madde 1- Bu Yönergenin amacı, eğitimin niteliğini artırmaya yönelik olarak, grubu içindeki başarı sırası yüksek olan üniversite adaylarını

Detaylı

T. C. Piri Reis Üniversitesi 2014-2015 Erasmus Personel Hareketliliği Faaliyetleri

T. C. Piri Reis Üniversitesi 2014-2015 Erasmus Personel Hareketliliği Faaliyetleri T. C. Piri Reis Üniversitesi 204-205 Erasmus Personel Hareketliliği Faaliyetleri Erasmus Personel Hareketliliğinden faydalanmak isteyen personelimiz 20.04.205 -.05.205 tarihleri arasında Erasmus Ofisi

Detaylı

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1-1) Bu yönergenin amacı, Üniversitemiz ön lisans ve lisans programlarına kurum içi ve kurum dışı yatay geçiş yapacak

Detaylı

2015-2016 BAHAR DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI

2015-2016 BAHAR DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI 20152016 BAHAR DÖNEMİ BAŞVURU İLANLARI YÜKSEK LİSANS BAŞVURU ALANLARI VE ŞARTLARI Anabilim Dalı Tezli Yüksek Lisans Yatay Geçiş (Y. Lisans) T.C T.C Makine Mühendisliği İKÇÜCBÜ Ortak Yüksek Lisans Programı

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Enstitülerinin aşağıda kontenjanları belirtilen anabilim dallarına 2014-2015 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılı için yüksek lisans ve doktora

Detaylı

Düzey-Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Verilen Derece

Düzey-Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesi (TYYÇ) ve Verilen Derece İnşaat Teknolojisi programı1976 yılında Yapı Bölümü adı altında kurulmuş olup daha önce Akdeniz üniversitesi ve Süleyman Demirel Üniversitesi bünyesinde eğitim öğretim faaliyetlerini dürdürmüştür. Mehmet

Detaylı

T.C. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ

T.C. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ T.C. ÇANKAYA ÜNİVERSİTESİ ÖN LİSANS VE LİSANS PROGRAMLARI YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ AMAÇ Madde 1-1) Bu yönergenin amacı, Üniversitemiz ön lisans ve lisans programlarına kurum içi ve kurum dışı yatay geçiş

Detaylı

Ortaçağ Tarihi 5 Yeniçağ ve Yakınçağ Tarihi 5 ALES PUAN TÜRÜ YAB UYR. T.C UYR. YATAY GEÇİŞ ANABİLİM DALI PROGRAM ÖZEL ŞARTLARI

Ortaçağ Tarihi 5 Yeniçağ ve Yakınçağ Tarihi 5 ALES PUAN TÜRÜ YAB UYR. T.C UYR. YATAY GEÇİŞ ANABİLİM DALI PROGRAM ÖZEL ŞARTLARI İZMİR KÂTİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ 2015-2016 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI TEZLİ YÜKSEK ÖĞRENCİ ALIMI, KONTENJAN VE BAŞVURU KOŞULLARI ANABİLİM DALI T.C UYR. YAB UYR. YATAY GEÇİŞ

Detaylı

YÖNETMELİK. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

YÖNETMELİK. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar 7 Kasım 2015 CUMARTESİ Resmî Gazete Sayı : 29525 YÖNETMELİK Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığından: GEMİ VE SU ARAÇLARININ İNŞA, TADİLAT VE BAKIM-ONARIM YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam,

Detaylı

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK MESLEK YÜKSEKOKULU

T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK MESLEK YÜKSEKOKULU YAT İŞLETME VE YÖNETİMİ PROGRAMI PROGRAM HAKKINDA T.C. PİRİ REİS ÜNİVERSİTESİ DENİZCİLİK MESLEK YÜKSEKOKULU Yat İşletme ve Yönetimi programının amacı; halen ülkemizde gelişmekte olan yatçılık ve marinacılık

Detaylı

T.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

T.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar T.C. İSTANBUL MEDIPOL ÜNİVERSİTESİ YATAY GEÇİŞ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1 (1) Bu Yönergenin amacı, İstanbul Medipol Üniversitesi önlisans ve lisans

Detaylı

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27

%30 u İngilizcedir. MÜDEK 2/27 MÜDEK Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği dir. Müdek, farklı disiplinlerdeki mühendislik eğitim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları

Detaylı

HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ

HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ HİTİT ÜNİVERSİTESİ ÇİFT ANADAL PROGRAMI YÖNERGESİ Amaç MADDE 1- (1) Bu yönergenin amacı; Hitit Üniversitesi bünyesinde yer alan lisans düzeyindeki diploma programları arasında çift anadal programı açılması

Detaylı

Basın ve Yayın Bölümü

Basın ve Yayın Bölümü Dünyada, ülkenizde ve yaşadığınız yerde olup bitenlerden haberdar olmak için bastıramadığınız bir merak ve ilginiz varsa, bir de öğrendiklerinizi paylaşmaktan keyif alıyorsanız ve bunu önemli görüyorsanız,

Detaylı

Vakıf Üniversitelerinde Kontenjan Boşluğunun Nedenleri ve İleriye Dönük Tehlikeler

Vakıf Üniversitelerinde Kontenjan Boşluğunun Nedenleri ve İleriye Dönük Tehlikeler Vakıf Üniversitelerinde Kontenjan Boşluğunun Nedenleri ve İleriye Dönük Tehlikeler Prof.Dr. Hasan AMCA Doğu Akdeniz Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Dekanı Gündem Vakıf Üniversitesi Nedir Vakıf Üniversiteleri

Detaylı

T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ

T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ T.C. BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ MUAFİYET VE İNTİBAK İŞLEMLERİ YÖNERGESİ Dayanak MADDE 1- (1) Bu Yönerge 23 Kasım 2012 tarih ve 28476 sayılı Resmi Gazete de yayınlanan Bingöl Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim

Detaylı

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ C İLE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ C İLE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ELEKTRİK-ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ C İLE MİKRODENETLEYİCİ PROGRAMLAMA GELİŞTİRME VE UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2014 ANKARA

Detaylı

---- TABLO-4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI ---- ÖSYM Kodu Fakültesi Program Adı Süre Puan Türü Kontenjan

---- TABLO-4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI ---- ÖSYM Kodu Fakültesi Program Adı Süre Puan Türü Kontenjan ---- TABLO-4. MERKEZİ YERLEŞTİRME İLE ÖĞRENCİ ALAN YÜKSEKÖĞRETİM LİSANS PROGRAMLARI ---- ÖSYM Kodu Fakültesi Program Adı Süre Puan Türü Kontenjan Bakınızlar 202310142 Fen-Edebiyat Fakültesi Matematik-Bilgisayar

Detaylı

BİLGİ DE BURS OLANAKLARI

BİLGİ DE BURS OLANAKLARI BİLGİ DE BURS OLANAKLARI İstanbul Bilgi Üniversitesi, 1996 yılında kurulduğu günden beri, Türkiye nin en saygın, öncü ve yenilikçi akademik kurumlarından biri oldu. Akademik özgürlüğü, entelektüel düşünceyi,

Detaylı

GEMĐADAMLARI YÖ ETMELĐĞĐ. Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 BĐRĐ CĐ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar

GEMĐADAMLARI YÖ ETMELĐĞĐ. Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 BĐRĐ CĐ KISIM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar GEMĐADAMLARI YÖ ETMELĐĞĐ Resmi Gazete Tarihi: 31.07.2002 Resmi Gazete Sayısı: 24832 Amaç BĐRĐ CĐ KISIM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Madde 1-Bu Yönetmelik, gemilerin yola elverişlilik bakımından donatılmalarında,

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU Tarihçe Yabancı Diller Bölümü, 1976 yılında kurulan Kocaeli Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi bünyesinde İngilizce, Almanca ve Fransızca olmak üzere

Detaylı

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN

T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN T.C. MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜNDEN Üniversitemiz Enstitülerinin aşağıda kontenjanları belirtilen anabilim dallarına 2015-2016 Eğitim- Öğretim Yılı Güz Yarıyılı için yabancı uyruklu yüksek

Detaylı

MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)

MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya

Detaylı

ÖĞRENME FAALİYETİ 46

ÖĞRENME FAALİYETİ 46 ÖĞRENME FAALİYETİ 46 SU ÜRÜNLERİ ALANI AMAÇ Bu öğrenme faaliyeti ile su ürünleri alanındaki meslekleri tanıyabileceksiniz. A. ALANIN MEVCUT DURUMU VE GELECEĞİ Alan içerisinde; ekonomik değeri olan tüm

Detaylı