İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN OKUL KANTİNLERİNDE SATIN ALMA DAVRANIŞLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA
|
|
- Alp Ünal
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Süleyma Demirel Üiversitesi Sosyal Bilimler Estitüsü Dergisi Joural of Süleyma Demirel Uiversity Istitute of Social Scieces Yıl: 2011/1, Sayı:13 Year: 2011/1, Number:13 İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN OKUL KANTİNLERİNDE SATIN ALMA DAVRANIŞLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA İrfa ATEŞOĞLU* ÖZET İlköğretim çağıdaki çocuklar zamalarıı büyük bir bölümüü okulda geçirmektedirler. Çocuklar okulda buludukları süre içide gıda ihtiyaçlarıı geellikle okul katiide karşılamaktadırlar. Bu edele ilköğretim birici kademe öğrecilerii okul katileride satı alma davraışları araştırılmıştır. Araştırma kapsamıa 4. ve 5. sııf öğrecileri alımıştır. Araştırma souçlarıa göre öğreciler okul katiide e çok satı aldıkları ürüleri su, simit-poğaça, bisküvi-kraker-kek, meyve suyu, çikolata-şeker, cips ve ayra olduğu görülmektedir. Öğreciler okul katiide ürü satı almalarıı e öemli edei olarak okulda acıkma ve susamalarıı belirtmişleridir. Kati Aahtar Kelimeler: İlköğretim Öğrecileri, Satı Alma Davraışı, A STUDY ON PURCHASING BEHAVIOR OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN CANTEENS ABSRACT Studets, i the age of primary educatio, sped most of their time i school. Ad i this time, they usually satisfy their food eed from school catees. For this reaso, this survey o purchasig behavior of primary educatio level studets has bee coducted. There are 4th ad 5th grade studets i the scope of the study. Accordig to the survey study, water, bagel, pastry, cookies, cracker, cake, fruit juice, chocolate, crisps ad buttermilk are the most purchased products by pupils. Also, pupils claimed that the reasos for purchasig i school are gettig hugry ad thirsty. Key Words: Pupils, Purchasig Behavior, Catee * Yrd.Doç.Dr. İrfa ATEŞOĞLU, Süleyma Demirel Üiversitesi, İİBF, İşletme Bölümü, Isparta, Türkiye, irfaatesoglu@sdu.edu.tr 327
2 İrfa ATEŞOĞLU GİRİŞ Bir eğitim öğretim yılı süresi ve tam gü eğitim süresi göz öüe alıdığıda ilköğretim öğrecilerii zamalarıı büyük bir bölümüü okulda geçirdikleri görülmektedir. İlköğretim çağıdaki çocukları gıda seçimlerii etkileye e öemli sosyalleşme aracı okullardır. İlköğretim okulları ailede sora çocukları ilk defa bağımsız olarak alışveriş yaptıkları ortamlardır. İlköğretim çağıdaki büyüme ve gelişme çağıda olduklarıda dolayı kısa sürelerde açlık hissetmektedirler. İlköğretim öğrecileri bu ihtiyaçlarıı geellikle okul katileride karşılamaktadırlar. Dolaysıyla okul katileri ilköğretim öğrecilerii büyüme ve gelişmelerie etkilerii yaı sıra tüketici olarak sosyalleşmeleride de öemli rol oyamaktadır. 1. ÇOCUKLARIN TÜKETİCİ OLARAK SOSYALLEŞMESİNDE OKUL KANTİNLERİNİN ROLÜ Çocukları tüketici olarak davraışları, tüketicii sosyalleşmesi kavramı içide ele alımaktadır. Çocukları tüketici olarak sosyalleşme sürecii bireysel faktörler, sosyalleşme araçları ve öğreme sistemleri etkilemektedir.(hayta, 2008:168) Bireysel faktörler sosyo-ekoomik düzey, yaş ve cisiyette oluşmaktadır.(ersoy,2005:31) Sosyalleşme araçları aile, arkadaş grubu, okul, kitle iletişim araçları ve perakedecilerdir. (Moschis vd., 1978:601, McNeal, Ji, 1999:345, Dotso, Hyatt, 2005:37)Bilişsel gelişme ve sosyal öğreme modeli tüketicii sosyalleşmesi araştırmalarıda faydalaıla iki kuramsal modeldir.(joh, 1999:184) Perakedeciler çocukları tüketici olarak sosyalleşmesii etkileye sosyalleşme araçlarıda birisidir.(mcneal, Ji, 1999:347) Çocukları sık ve düzeli bir şekilde perakedecileri gezmeleri, perakedecileri çocuklara yöelik olarak suduğu imkalar, perakedeci persoelii çocuk tüketicilere yöelik olumlu davraışları ve arkadaş grubu gibi faktörler, perakedecileri çocukları tüketici olarak sosyalleşmesie katkıda bulumaktadır.(mcneal, Ji, 1993:347, Datso, Hyatt, 2005:37) Okul katileri perakedeci işletmelerde biridir. Türk Dil Kurumu Sözlüğüe göre kışla, fabrika, okul vb. yerlere kati deilmektedir. ( Başka bir taıma göre kati; çoğulukla bir mesleki ortamda dolayı birbirie bağlı kişileri oluşturduğu ve açık olarak taımlamış gruplara geellikle idirimli fiyatlarla yiyecek ve içecek satışı yapa yerlerdir. Öreği; fabrika, büro ve okul katileri.(güdoğa, 2008:4) 328
3 İlköğretim Öğrecilerii Okul Katileride Satı Alma Davraışları Üzerie Bir Araştırma Okul katileri diğer katilerde ayrı bir öem taşımaktadır. Çükü okul katileride alışveriş yapa öğreciler açısıda besleme, buludukları yaş itibari ile diğer gruplara göre daha büyük öem arz etmektedir. Öğrecileri büyük bir kısmıı okul katileride alışveriş yaptıkları düşüüldüğüde de okul katilerii de bu yaş grubu çocuklarıı beslemeside öemli bir yeri olduğu görülmektedir. (Güdoğa, 2008:4) Çocuklarda büyüme ve arkadaş çevresi gibi faktörlere bağlı olarak bu döemde düzesiz öğüler, ayaküstü atıştırmalar ve ev dışıda yemek yemeler daha çok görülmektedir. Fakat okul çağı çocuklarıı beslemeside asıl amaç sağlıklı gelişme ve büyümeyi sağlamaktır. Çocuklukta kazadırıla sağlıklı besleme alışkalıklarıı yerleştirilmeside okul öemli bir rol oyamaktadır. (Güdoğa, 2008:4) Çocukları eredeyse gülük bir öğülerii okul katileride karşılıyor olması edeiyle katiler ilköğretim öğrecileri tüketim alışkalıklarıda büyük öem taşımaktadır. 2. ARAŞTIRMANIN YÖNTEMİ 2.1. Araştırmaı Amacı, Kapsamı ve Kısıtları Eğitim ve öğretim döemleride ilköğretim çağıdaki çocukları zamalarıı büyük bölümüü okulda geçirmektedirler. Öğreciler okulda geçirdikleri zama içide ihtiyaçlarıı karşılamak içi geellikle okul katiide alışveriş yapmaktadırlar. Bu çalışmaı amacı ilköğretim birici kademedeki öğrecileri kati tüketim alışkalıklarıı araştırmaktır. Araştırmaı evreii Isparta il merkezide bulua ve tam gü eğitim vere ilköğretim birici kademe öğrecileri oluşturmaktadır. Isparta il merkezide tam gü eğitim ve öğretim vere 47 ilköğretim okulu bulumaktadır. Bu okulları 7 taeside kati bulumamaktadır. Araştırmaı ilköğretim 4. Ve 5. Sııf öğrecilerii kapsaması bu çalışmaı e öemli sıırlılığıı oluşturmaktadır. Araştırma souçları Isparta il merkezi ile sıırlı olup, souçları Türkiye içi geellemesi söz kousu değildir Öreklem Araştırmaı öreklemii ilköğretim okullarıı birici kademeside yer ala 4. ve 5. sııflarda okuya öğreciler oluşturmaktadır. 1, 2 ve 3. sııflarda okuya öğrecileri aket formuu cevaplamada yetersizlikler olabilir düşücesiyle bu sııflar araştırma kapsamıa alımamıştır. İlköğretim okullarıı ikici kademeside yer ala öğrecileri kati tüketim alışkalıkları ayrı bir araştırma kousu olacağı düşücesiyle araştırma kapsamı dışıda bırakılmıştır. 329
4 İrfa ATEŞOĞLU 2.3. Verileri ası ve Aalizi Araştırmaı verileri aket tekiği ile toplamıştır. Aket iki bölümde oluşmaktadır. Birici bölüm, ilköğretim birici kademe öğrecilerii demografik özelliklerii, ikici bölüm ise öğrecileri katilerde satı alma davraışlarıı belirlemeye yöelik soruları kapsamaktadır. Veri toplama aracı olarak geliştirile aket formudaki soruları işlerliğii belirlemek amacıyla 20 öğreci üzeride bir ö uygulama yapılmıştır. Araştırma verileri 2010 Nisa ayı içide toplamıştır. Aket Isparta il merkezide bulua ilköğretim okullarıda kolayda örekleme yötemiyle seçile toplam katılımcıya uygulamış ve aketleri tamamı değerledirmeye uygu olduğu içi aket formu elde edilmiştir. Veriler toplaırke katılımcılarda göüllülük ilkesi esas alımıştır. Aketler üzeride istatistiksel aalizler yapılmak üzere veriler SPSS paket programıa aktarılmıştır. Araştırma kapsamıdaki öğrecileri okul katileride satı aldıkları ürüleri ve satı alma edelerii belirlemek amacıyla verile cevapları ortalaması alımıştır. Öğrecileri okul katileride satı aldıkları ürüler ve satı alma edeleri cisiyete göre farklılık gösterip göstermediğii belirlemek amacıyla Ma-Whitey U testi kullaılmıştır Öğrecileri Demografik Özellikleri Araştırma kapsamıdaki öğrecilere ait cisiyet, sııf ve haftalık harçlık miktarı ile ilgili veriler aşağıda verilmektedir. Tablo 1: Öğrecileri Demografik Özellikleri Cisiyet Sııf 4.Sııf 5.Sııf Harçlık Miktarı Hiç Almıyorum 1 TL 2 TL 3 TL 5 TL 5 TL ,1 51,9 41,9 58,1 6,4 54,0 11,4 5,0 14,3 8,3 330
5 İlköğretim Öğrecilerii Okul Katileride Satı Alma Davraışları Üzerie Bir Araştırma Tablo 1 e göre; araştırma kapsamıdaki kız öğreci oraı 48,1 erkek öğreci oraı ise 51,9 dur. Öğrecileri 41,9 u 4.sııfa, 58,1 i 5.sııfa devam etmektedir. Araştırmaya katıla öğrecileri 6,4 ü harçlık almamaktadır. Öğrecileri 54 ü 1TL, 11,4 ü 2TL, 5 i 3TL, 14,3 ü 5TL ve 8,3 ü 5TL sıda fazla haftalık harçlık almaktadırlar. Kıay, okul kati uygulamaları hakkıda ae baba görüşleriyle ilgili yaptığı araştırmada aileleri 82.6 sı ilköğretimdeki çocuklarıa harçlık verdiklerii ve 17,4 ü ise harçlık vermediklerii belirtmişlerdir.(kıay, 2006:45) Uyar, ilköğretim okullarıdaki katileri hizmet kalitesi karşılaşıla sorular ve çözüm öerileri isimli çalışmasıda ortalama olarak öğrecileri sıı okula harçlık getirdiği, 5,14 üü harçlık getirmediğii saptamıştır.(uyar, 2006:46) Kıay ı araştırmasıda aileler 23,3 ü çocuklarıa gülük 1 YTL verdiklerii, 14.2 si haftalık 5 YTL verdiklerii söylemişlerdir. Güeyli araştırmasıda öğrecileri harçlıklarıı 23.8 i haftalık ve 23.4 ü gülük olarak aldıkları saptamıştır. Yetki çalışmasıda, öğrecileri 40,8 ii gülük olarak harçlık aldığıı, 19,9 uu gerektiği zama harçlık aldığıı belirtmiştir. Harçlık almaya öğrecileri oraı 2,4 dür..(kıay, 2006:45) Millward Brow Türkiye i so olarak gerçekleştirdiği Çocuk ve Harçlık Araştırmasıa göre her 10 çocukta 6 sıı her gü harçlık aldığı ortaya çıkarke, yie 10 çocukta 2 si harçlığıı haftalık olarak almaktadır. Ae ve babaları verdiği harçlık miktarı ise ailede aileye 1 ila 5 TL arasıda değişiklik göstermektedir.( Millward Brow Türkiye, 2009) 3. BULGULAR Bu bölümde, araştırmaya katıla öğrecileri haftalık olarak okul katiide alışveriş sıklığı, zamaı, hagi ürüleri satı aldıkları ve satı alma edeleri iceleecektir. Tablo 3: Katide Alışveriş Sıklığı ve Zamaı Alışveriş Sıklığı Hiç yapmıyorum Haftada bir kez İki güde bir Her gü ,5 48,6 14,0 22, ,0 50,7 23,3 9,0 6,9 Alışveriş Zamaı Sabah okula geldiğim zama Öğlede öce teeffüs aralarıda Öğle arasıda Öğlede sora teeffüs arasıda Okul çıkısıda 331
6 İrfa ATEŞOĞLU Tablo 3 e göre; araştırmaya katıla öğrecileri 14,5 i okul katiide alış veriş yapmadıkları, 48,6 sı haftada bir kez, 14 ü iki güde bir, 22,9 u her gü okul katiide alışveriş yaptıkları görülmektedir. Bua göre öğrecileri çoğuluğu haftada bir kez okul katiide alış veriş yapmaktadırlar. Öğrecileri 10 u sabah okula geldikleride, 50,7 si öğlede öceki teeffüs aralarıda, 23,3 ü öğle arası, 9 u öğlede sora teeffüs arasıda ve 6,9 u okul çıkışıda okul katiide alış veriş yapmayı tercih etmektedirler. Öğrecileri katide alışveriş yapma zamaları e çok öğlede öceki teeffüsler arası olması öğrecileri bir-iki ders sora açlıklarıı gidermek istemeleriyle açıklaabilir. Meyve Suyu Çikolata Şeker Cips Ayra Tost, Hamburger Kola, Gazoz Vb. Süt Çay , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,8 38 9, , , ,8 11,4 3,8 Ortalama Bisküvi Kraker Kek Çoğu zama Simit, Poğaça Ara sıra Su Hiçbir zama Tablo 4: Katide Satı Alıa Yiyecek ve İçecek 1,90 1,86 1,82 1,82 1,76 1,68 1,67 1,65 1,55 1,53 1,19 Tablo 4 e göre; öğrecileri katide satı aldığı ürüleri, tercih edilme sıklıklarıı göstere yukarıdaki tabloya bakıldığıda; e yüksek ortalamaı suya ait olduğu görülmektedir. Bu tabloya göre öğreciler, başta su olmak üzere, simit-poğaça, bisküvi-kraker-kek, meyve suyu, çikolata-şeker, cips ve ayraı diğer ürülere göre daha fazla tüketmektedirler. Öğrecileri katide e az satı aldıkları ürüü çay olduğu görülmektedir. 332
7 İlköğretim Öğrecilerii Okul Katileride Satı Alma Davraışları Üzerie Bir Araştırma İlköğretim okul bahçeleride öğrecileri su ihtiyacıı karşılamak içi çeşmeleri bulumasıa rağme içecek olarak e çok su satı alıması öğrecileri ambalajlı su tüketimie doğru yöeldiklerii göstermektedir. Güeyli, farklı sosyo-ekoomik düzeydeki semtlerdeki ilkokul çocuklarıı besleme durumlarıyla ilgili araştırmasıda çocukları e çok simit satı aldıklarıı bulmuştur. Oktar ve Şalıer, öğrecileri okul katiide e çok simit, bisküvi ve kolalı içecekleri tercih ettiklerii belirlemiştir.(akıay, 2006:29,32) Akıay ı çalışmasıa katıla ae ve babalar çocuklarıı okul katiide e çok tost, simit ve poğaça tükettiklerii düşümektedirler. Uyar da araştırmasıda ilköğretimdeki öğrecileri gıda ürüleri olarak e çok simit, poğaça, bisküvi ve çikolata, içecek olarak da gazlı içecekleri satı aldıklarıı bulmuştur.(uyar, 2006:51) Fich ve arkadaşlarıı yaptığı araştırma öğrecileri katide az sağlıklı ve yüksek şekerli içecekler satı aldıklarıı bulmuşlardır.(fich vd, 2006:250) Bua göre araştırma soucuu öceki araştırma souçlarıyla bezerlik gösterdiği söyleebilir. Tablo 5: Öğrecileri Katide Satı Aldıkları Ürüleri Cisiyete Göre Karşılaştırılması Cisiyet Bisküvi Kraker Kek Tost, Hamburger Simit, Poğaça Kola, Gazoz Vb Meyve Suyu Ayra Süt Su Çay Çikolata Şeker Cips 333 Mea 225,38 196,71 193,59 226,17,49 217,92 193,84 225,94 212,5 208,64 217,71 203,82 214,38 206,9 225,38 196,72 211,61 209,47 223,38 198,57 205,91 214,75 p 0,005 0,002 0,156 0,002 0,723 0,2 0,472 0,01 0,773 0,022 0,412
8 İrfa ATEŞOĞLU İlköğretim öğrecilerii okul katileride satı aldıkları ürüler cisiyete göre karşılaştırıldıklarıda bisküvi-kraker-kek, tost-hamburger, kolagazoz ve su tüketimide kız ve erkek öğreciler arasıda alamlı bir farklılık vardır. Katlıyorum Tamame katılıyorum ,7 11,4 18,3 44,8 18, ,6 16,4 12,6 34,0 18, ,7 23,3 20,7 26,9 7, ,0 27,9 18,8 13,3 4, ,9 23,3 12,6 16,4 5, ,5 23,6 16,7 13,8 5, ,0 24,8 11,9 6,4 2,9 Ortalama Kararsızım Reklamı etkisi ile katide alışveriş Katılmıyorum Okulda acıktığım ve susadığım içi katide alışveriş Okulda yemekhae olmadığı içi katide alışveriş Katide arkadaşlarıma yiyecek - içecek ısmarlamak içi katide alışveriş Arkadaşlarımı bir şey yerke ve içerke gördüğüm içi katide alışveriş Ailem yöledirdiği içi katide alışveriş Öğretmelerim yöledirdiği içi katide alışveriş Hiç katılmıyorum Tablo 6: Öğrecileri Katide Satı Alma Nedeleri 3,58 3,17 2,75 2,22 2,21 2,20 1,79 İlköğretim öğrecilerii okul katileride satı alma edelerie bakıldığıda e öemli edei öğrecileri okulda buludukları süre içide acıkmaları ve susamaları olduğu görülmektedir. İlköğretim çağıdaki çocukları büyüme ve gelişme çağıda olması kısa sürede açlık ve susuzluk hissetmelerie ve bu ihtiyaçlarıı karşılamak içi de okul katiii tercih ettikleri alaşılmaktadır. Okulda yemekhaei olmaması edeiyle öğrecileri katii tercih etmeleri okulda buludukları sürede besleme ihtiyaçlarıı karşılama ilgili olduğu söyleebilir. Öğrecileri kati tercih etmelerideki üçücü ve dördücü ede arkadaş etkisi ile açıklaabilir. Aile ve öğretme yöledirmesi öğrecileri okul katiide alışveriş yapmalarıı diğer edeleridedir. Reklamlar ise öğrecileri okul katiide satı alma edeleri arasıda e az 334
9 İlköğretim Öğrecilerii Okul Katileride Satı Alma Davraışları Üzerie Bir Araştırma etkiye sahip ola faktör olarak görülmektedir. Okul katileride sıırlı sayıda ürü ve marka buluması reklamları etkisii düşük olmasıa ede olmuş olabilir. Tablo 7: Cisiyete Göre Karşılaştırılması Katide Satı Cisiyet Alma Nedelerii Mea Okulda acıktığım ve susadığım içi katide alışveriş 216,16 205,26 Okulda yemekhae olmadığı içi katide alışveriş 205,7 214,94 Öğretmelerim teşvik ettiği içi katide alışveriş 207,51 213,27 Arkadaşlarımı bir şey yerke ve içerke gördüğüm içi katide alışveriş Katide arkadaşlarıma yiyecek içecek ısmarlamak içi katide alışveriş 212,52 208,63 205,85 214,81 Evde kahvaltı yapmadığım içi katide alışveriş 203,51 216,98 Reklamı etkisi ile katide alışveriş 208,54 212,32 p 0,331 0,422 0,612 0,733 0,438 0,233 0,725 İlköğretim öğrecilerii okul katileride alışveriş yapma edeleri cisiyet açısıda karşılaştırıldığıda kız ve erkek öğreciler arasıda alamlı bir fark bulumamaktadır. ve erkek öğreciler ayı edelerle okul katileride alışveriş yapmaktadırlar. 4. SONUÇ İlköğretim öğrecileri zamalarıı büyük bir bölümüü okulda geçirmekte ve bu süre içide yiyecek ve içecek ihtiyaçlarıı okul katileride sağlamaktadırlar. Buda dolayı ilköğretim öğrecilerii okul katileride bir tüketici olarak satı alma davraışları araştırılmıştır. Araştırma Isparta il merkezide yer ala, tam gü eğitim öğretim vere ve kati bulua ilköğretim okullarıda yapılmıştır. Araştırma kapsamıa 4. ve 5. sııf öğrecileri alımış olup kız öğreci oraı 48,1 erkek öğreci oraı ise 51,9 dur. Öğrecileri 41,9 u 4.sııfa, 58,1 i 5.sııfa devam etmektedir. Araştırma souçlarıa göre öğrecileri 6,4 ü harçlık almamakta, 335
10 İrfa ATEŞOĞLU 54 ü 1TL, 11,4 ü 2TL, 5 i 3TL, 14,3 ü 5TL ve 8,3 ü 5TL sıda fazla haftalık harçlık almaktadırlar. Öğrecileri haftalık olarak katide alışveriş yapma oralarıa bakıldığıda öğrecileri 14,5 i okul katiide alış veriş yapmamakta, 48,6 sı haftada bir kez, 14 ü iki güde bir, 22,9 u her gü alışveriş yapmaktadırlar. Öğrecileri 10 u sabah okula geldikleride, 50,7 si öğlede öceki teeffüs aralarıda, 23,3 ü öğle arası, 9 u öğlede sora teeffüs arasıda ve 6,9 u okul çıkışıda okul katiide alış veriş yapmayı tercih etmektedirler Araştırmaya katıla öğrecileri katide e çok satı aldıkları ürüler başta su olmak üzere, simit-poğaça, bisküvi, meyve suyu, çikolata-şeker gibi gıda maddeleri olduğu görülmektedir. Öğrecileri katide e az satı aldıkları ürü ise çaydır. Öğrecilerii okul katileride satı alma edeleri icelediğide e öemli edei öğrecileri okulda buludukları süre içide acıkmaları ve susamaları olduğu ortaya çıkmaktadır. Diğer edeler ise öem sırasıa göre okulda yemekhaei olmaması, arkadaş etkisi, aile ve öğretme yöledirmesi ve reklam etkisi olarak sıralamaktadır. KAYNAKÇA Akıay, Armağa Ca. (2006). Okul Kati Uygulamaları Hakkıda Ae Baba Görüşleri, Gazi Üiversitesi, Eğitim Bilimleri Estitüsü, Yayılamamış Yüksek Lisas Tezi, Akara. Dotso, Michael J., Eva M. Hyatt. (2005). Major Ifluece Factors I Childre s Cosumer, Joural of Cosumer Marketig, Vol. 22, No. 1: Ersoy, Seher. (2005) Ergelik Döemideki Tüketicii Sosyalleşme Sürecie Bireysel Faktörleri Etkisi, Karıca, Sayı:823, Fich, Megha, Rachel Sutherlad, Michelle Harriso, Clare Collis. (2006). Catee purchasig practices of year 1 6 primary school childre ad associatio with SES ad weight status, Australia ad New Zealad Joural of Public Health, Vol. 30, Issue 3, Güdoğa, Nasuf. (2008). Okul Katileride Çalışa Persoeli Besleme, Hijye Ve Saitasyo Koularıda Bilgi Düzeylerii Belirlemesi, Gazı Üiversitesi Eğitim Bilimleri Estitüsü Aile Ekoomisi Ve Besleme Eğitimi, Akara. Hayta, Ates Bayazit. (2008). Socializatio of the Child as a Cosumer, Family ad Cosumer Scieces Research Joural, 37:
11 İlköğretim Öğrecilerii Okul Katileride Satı Alma Davraışları Üzerie Bir Araştırma Joh, Deborah Roedder. (1999). Cosumer Socializatio of Childre: A Retrospective Look at Twety-Five Years of Research, Joural of Cosumer Research, Vol.26: McNeal, James U., Midy F. Ji, (1999). Chiese Childre as Cosumers: a Aalysis of Their New Product Iformatio Sources, Joural Of Cosumer Marketıg, Vol. 16 NO. 4: Millward Brow Türkiye. (2009). Çocuk ve Harçlık Araştırması, Moschıs, George P., A. Gılbert, JR. Churchıll. (1978). Cosumer Socializatio: A Theoretical ad Empirical Aalysis, Joural of Marketig Research, Vol. XV:601: Uyar, M. Fatih. (2006). Akara'ı Çakaya İlçesideki İlköğretim Okullarıdaki Katileri Hizmet Kalitesi Karşılaşıla Sorular Ve Çözüm Öerileri, Yayılamamış Yüksek Lisas Tezi, Hacettepe Üiversitesi Sağlık Bilimleri Estitüsü, Akara
TOPLUMDA ERKEK HEMŞİRE ALGISI
TOPLUMDA ERKEK HEMŞİRE ALGISI Meryem Saatçı * Özet Amaç: Toplumu erkek hemşirelerle ilgili düşüce ve görüşlerii belirlemesi. Yötem: Kesitsel türde yapıla çalışma 100 kişi üzeride, yüz yüze görüşülerek
DetaylıThe Determination of Food Preparation and Consumption of the Working and Non-Working Women in Samsun
Research Turkish Joural of Family Medicie & Primary Care www.tjfmpc.com The Determiatio of Food Preparatio ad Cosumptio of the Workig ad No-Workig Wome i Samsu Samsu İlide, ve Kadıları, Evde Besi Hazırlama
DetaylıOkul Öncesi Eğitim Alan Çocukların ve Ailelerinin Bilgisayar Oyunu Oynama Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi
Çocuk Dergisi 12(2):66-71, 212 doi:1.22/j.child.212.66 Araştırma Okul Öcesi Eğitim Ala Çocukları ve Ailelerii Bilgisayar Oyuu Oyama Alışkalıklarıı Değerledirilmesi Duygu AKÇAY *, Hilal ÖZCEBE ** Okul Öcesi
DetaylıEczacılık Fakültesi Öğrencilerinin Mesleğe Yaklaşımları Pharmacy Students' Approach to Their Profession
Eczacılık Fakültesi Öğrecilerii Mesleğe Yaklaşımları Pharmacy Studets' Approach to Their Professio Işıl ŞİMŞEK* Yıldır ATAKURT** Bihter YAZICIOĞLU*** ÖZET Bu çalışmada, Eczacılık Fakültesi öğrecilerii
DetaylıOKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİLERDE MÜZİK EĞİTİMİ İLE ÇOCUKLARIN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE TERAPÖTİK BİR ÇALIŞMA
Joural of Research i Educatio ad Teachig OKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİLERDE MÜZİK EĞİTİMİ İLE ÇOCUKLARIN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ÜZERİNE TERAPÖTİK BİR ÇALIŞMA Yard.Doç.Dr. Tüli Malkoç Marmara Üiversitesi
DetaylıAmasya sağlık yüksekokulu öğrencilerinin iletişim becerileri
Göztepe Tıp Dergisi 26(4):152-159, 2011 doi:10.5222/j.goztepetrh.2011.152 KLİNİK ARAŞTIRMA ISSN 1300-526 Hemşirelik Amasya sağlık yüksekokulu öğrecilerii iletişim becerileri Gülay Bİgöl (**), Ayşe Demİr
DetaylıKastamonu'da Bir İlköğretim Okulunda 6.,7., 8. Sınıf Öğrencilerinin Bazı Beslenme Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi
Sağlık ve Toplum Yıl:22, Sayı: 2 Mayıs-Ağustos 2012 ARAŞTIRMALAR / Researches Kastamou'da Bir İlköğretim Okuluda 6.,7., 8. Sııf Öğrecilerii Bazı Besleme Alışkalıklarıı Değerledirilmesi Evaluatio of Some
DetaylıBÖLÜM 3 YER ÖLÇÜLERİ. Doç.Dr. Suat ŞAHİNLER
BÖLÜM 3 YER ÖLÇÜLERİ İkici bölümde verileri frekas tablolarıı hazırlaması ve grafikleri çizilmesideki esas amaç; gözlemleri doğal olarak ait oldukları populasyo dağılışıı belirlemek ve dağılışı geel özelliklerii
DetaylıBAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Makine Mühendisliği Bölümü
BAŞKENT ÜNİVERSİTESİ Makie Mühedisliği Bölümü 1 STAJLAR: Makie Mühedisliği Bölümü öğrecileri, öğreim süreleri boyuca 3 ayrı staj yapmakla yükümlüdürler. Bularda ilki üiversite içide e fazla 10 iş güü süreli
DetaylıVeteriner İlaçları Satış Yetkisinin Veteriner Hekimliği Açısından Değerlendirilmesi: II. İlaç Satış Yetkisinin Vizyon ve Bilanço Üzerine Etkileri [1]
Kafkas Uiv Vet Fak Derg 6 ():, 00 DOI:0./kvfd.00.6 RESEARCH ARTICLE Veterier İlaçları Satış Yetkisii Veterier Hekimliği Açısıda Değerledirilmesi: II. İlaç Satış Yetkisii Vizyo ve Bilaço Üzerie Etkileri
DetaylıOKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİNİN SÖZEL AÇIKLAMA BECERİLERİNE ETKİSİ
OKUL ÖNCESİ DÖNEM İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİNİN SÖZEL AÇIKLAMA BECERİLERİNE ETKİSİ Yrd. Doç. Dr. Tüli Malkoç Marmara Üiversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, Göztepe, tmalkoc@marmara.edu.tr Fuda
DetaylıÖĞRENME ETKİLİ HAZIRLIK VE TAŞIMA ZAMANLI PARALEL MAKİNELİ ÇİZELGELEME PROBLEMİ
Öğreme Etkili Hazırlık ve Taşıma Zamalı Paralel Makieli Çizelgeleme Problemi HAVACILIK VE UZAY TEKNOLOJİLERİ DERGİSİ TEMMUZ 2006 CİLT 2 SAYI 4 (67-72) ÖĞRENME ETKİLİ HAZIRLIK VE TAŞIMA ZAMANLI PARALEL
DetaylıÖğrenci Numarası İmzası: Not Adı ve Soyadı
Öğreci Numarası İmzası: Not Adı ve Soyadı SORU 1. a) Ekoomii taımıı yapıız, amaçlarıı yazıız. Tam istihdam ile ekoomik büyüme arasıdaki ilişkiyi açıklayıız. b) Arz-talep kauu edir? Arz ve talep asıl artar
DetaylıMÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MEZUNLARININ YETENEK SINAVI PUANLARI İLE MEZUNİYET NOTLARININ KARŞILAŞTIRILMASI
MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MEZUNLARININ YETENEK SINAVI PUANLARI İLE MEZUNİYET NOTLARININ KARŞILAŞTIRILMASI Yrd. Doç. Dr. Özgür Eroğlu Balıkesir Üiversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi Güzel Saatlar Eğitimi
DetaylıInternational Journal of Language Academy ISSN: 2342-0251
ISSN: 2342-0251 THE ANALYSIS OF THE RELATION BETWEEN THE READING HABITS OF THE PRESERVICE TEACHERS OF THE TURKISH LANGUAGE AND THEIR EMPATHIC SKILLS 1 Türkçe Öğretmei Adaylarıı Okuma Durumları ile Eşduyumsal
DetaylıGiresun İlindeki Ailelerin Sünnet Konusundaki Bilgi, Tutum ve Davranışları
Çocuk Dergisi 8(3):166-171, 2008 Giresu İlideki Aileleri Süet Kousudaki Bilgi, Tutum ve Davraışları Fadime ÜSTÜNER TOP *, Yeliz ESÜNTİMUR **, Leyla UYKAN **, Emie AYDIN PEKDEMİR * Giresu İlideki Aileleri
DetaylıUluslararası nsan Bilimleri Dergisi ISSN:
Uluslararası sa Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134 www.isabilimleri.com 18.10.2004 MU LA SA LIK YÜKSEKOKULU Ö RENC LER N N SOSYO-DEMOGRAF K ÖZELL KLER N N ÖZ-BAKIM GÜÇLER NE ETK S N N BEL RLENMES Hüseyi
DetaylıPREFERENCE OF CONSUMER TOWARD FOOD LABELS
117 2007GaziÜiversitesi Edüstriyel Saatlar Eğitim Fakültesi Dergisi Sayı:21, s.117127 TÜKETĐCĐLERĐN BESĐN ETĐKETĐ TERCĐHLERĐ* ÖZET Leyla ÖZGEN 1 Tüketicileri besi etiketi tercihlerii belirlemek, tercihlerii
DetaylıOKUL ÖNCESİ DÖNEMİ İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜZİK EĞİTİMİ 3
The Joural of Academic Social Sciece OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ İŞİTME ENGELLİ ÇOCUKLARDA MÜİK EĞİTİMİ 3 ÖET Ece KARŞAL 1 Tüli MALKOÇ 2 Bu çalışmada, Okul öcesi döem işitme egelli çocuklara müzik eğitimi verilmiş
DetaylıKırsal Kalkınma için IPARD Programı ndan Sektöre BÜYÜK DESTEK
KAPAK KONUSU Kırsal Kalkıma içi IPARD Programı da Sektöre BÜYÜK DESTEK Kırsal Kalkıma (IPARD) Programı Kırmızı Et Üretimi ve Et Ürülerii İşlemesi ve Pazarlaması alalarıda gerçekleştirilecek yatırımları
DetaylıZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 8, Sayı 15, 2012 ZKU Journal of Social Sciences, Volume 8, Number 15, 2012
ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 8, Sayı 15, 2012 ZKU Joural of Social Scieces, Volume 8, Number 15, 2012 GAZİ ÜNİVERSİTESİ GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI
DetaylıOKUL ÖNCESĠ DÖNEM ĠġĠTME ENGELLĠ ÇOCUKLARIN MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ETKĠNLĠKLERĠNDE DĠKKAT EKSĠKLĠĞĠNĠ GELĠġTĠRME BECERĠSĠNE AĠT ĠNCELEME
564 OKUL ÖNCESĠ DÖNEM ĠġĠTME ENGELLĠ ÇOCUKLARIN MÜZĠK EĞĠTĠMĠ ETKĠNLĠKLERĠNDE DĠKKAT EKSĠKLĠĞĠNĠ GELĠġTĠRME BECERĠSĠNE AĠT ĠNCELEME Yard. Doç. Dr. Tüli Malkoç, Marmara Üiversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi,
Detaylıİnsan Kaynakları Web Sitelerinde Yer Alan Hemşire İş İlanlarının İncelenmesi *
Web siteleride hemşire iş ilaları ARAŞTIRMA İsa Kayakları Web Siteleride Yer Ala Hemşire İş İlalarıı İcelemesi * A Evaluatio of Job Advertisemets for Nurses o Websites of Huma Resources Feride Eşki Bacaksız1,
DetaylıÖRNEKLEME TEORİSİ VE TAHMİN TEORİSİ
İSTATİSTİKSEL TAHMİNLEME VE İSTATİSTİKSEL YORUMLAMA TAHMİNLEME SÜRECİ VE YORUMLAMA SÜRECİ ÖRNEKLEME TEORİSİ VE TAHMİN TEORİSİ ÖRNEKLEME VE ÖRNEKLEME ÖRNEKLEME DAĞILIMLARI VE ÖRNEKLEME DAĞILIMLARI Yorumlama
DetaylıKlinik Araştırma. Şenol Emre, Haluk Emir, Sinan Celayir. İstanbul Üniversitesi Cerrahpaşa Tıp Fakültesi, Çocuk Cerrahisi Anabilim Dalı, İstanbul
Çocuk Cerrahisi Dergisi (-):-, 0 doi:0./jtaps.0.0 Kliik Araştırma Tıp fakültesi beşici sııf öğrecilerii çocuk cerrahisi stajı içi düşüceleri: Geribildirim aketlerii ve sıav başarı oralarıı değerledirilmesi
DetaylıPSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNDE KONTROL SÜREKLİLİĞİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI
Kriz Dergisi 3 (1-2): 133-137 PSİKİYATRİ POLİKLİNİĞİNDE KONTROL SÜREKLİLİĞİNİ ETKİLEYEN FAKTÖRLERİN ARAŞTIRILMASI Ayça GÜRDAL*, Hasa MIRSAL" GİRİŞ VE AMAÇ Ayakta tedavi sürekliliği, diğer tıp dallarıda
DetaylıOBEZİTE DİYABET VE METABOLİK HASTALIKLAR DAİRE BAŞKANLIĞI
OBEZİTE DİYABET VE METABOLİK HASTALIKLAR DAİRE BAŞKANLIĞI Dr. Sabahattin KOCADAĞ Çocuk ve Ergen Sağlığı Daire Başkanlığı Dünyada her yıl 2,8 milyon insan, fazla kilolu (obezite de dahil) olmak nedeniyle
DetaylıELAZIĞ YÖRESİNDEKİ ARICILIK İŞLETMELERİNİN HASTALIK, PARAZİT VE ZARARLILAR YÖNÜNDEN İNCELENMESİ
ISSN:1306-3111 e-joural of New World Scieces Academy 2010, Volume: 5, Number: 2, Article Number: 3B0013 VETERINARY SCIENCES İsmail Seve 1 Received: Jue 2009 Halil Yeiar 2 Accepted: March 2010 Firat Uiversity
DetaylıNİÇİN ÖRNEKLEME YAPILIR?
İÇİ ÖREKEME YAPIIR? Zama Kısıdı Maliyeti Azaltma Hata Oraıı Azaltma Souca Ulaşma Hızı Doç.Dr. Ali Kemal ŞEHİRİOĞU Araş.Gör. Efe SARIBAY Örekleme Teorisi kousuu içide, Örekleme Tipleri populasyoda örek
DetaylıİŞLETİM KARAKTERİSTİĞİ EĞRİSİ VE BİR ÇALIŞMA THE OPERATING CHARACTERISTIC CURVE AND A CASE STUDY
Süleyma Demirel Üiversitesi Vizyoer Dergisi Suleyma Demirel Uiversity The Joural of Visioary İŞLETİM KARAKTERİSTİĞİ EĞRİSİ VE BİR ÇALIŞMA ÖZET Yrd. Doç. Dr. Halil ÖZDAMAR 1 İstatistiksel kalite kotrol
DetaylıLise Öğrencilerinde Riskli Madde Kullanımının İncelenmesi
Araştırma makalesi Lise Öğrecileride Riskli Madde Kullaımıı İcelemesi Examiig The Risky Substace Usage I High School Studets 1 2 3 4 Hülya Karataş, Hasa Kademir, Sulta Basmacı Kademir, Reşit Akı 1- Harra
DetaylıÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ ve ÖRNEKLEM GENİŞLİĞİ
03.05.013 ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ ve ÖRNEKLEM GENİŞLİĞİ 1 Nede Örekleme? Öreklemde çalışmak ktlede çalışmakta daha kolaydır. Ktle üzerde çalışmak çok daha masraflı olablr. Çoğu durumda tüm ktleye ulaşmak
DetaylıYatırım Projelerinde Kaynak Dağıtımı Analizi. Analysis of Resource Distribution in Investment Projects
Uşak Üiversitesi Sosyal Bilimler Dergisi (2012) 5/2, 89-101 Yatırım Projeleride Kayak Dağıtımı Aalizi Bahma Alp RENÇBER * Özet Bu çalışmaı amacı, yatırım projeleride kayak dağıtımıı icelemesidir. Yatırım
Detaylı14-18 Yafl Grubundaki Lise Ö rencilerinin Beslenme Al flkanl klar n n Saptanmas ve De erlendirilmesi
Türk Aile Hek Derg 2002; 6(4): 159-164 14-18 Yafl Grubudaki Lise Ö recilerii Besleme Al flkal klar Saptamas ve De erledirilmesi EVALUATION OF NUTRITIONAL HABITS OF 14-18 YEARS OLD ADOLESCENTS IN TWO HIGH
DetaylıÖzelKredi. İsteklerinize daha kolay ulaşmanız için
ÖzelKredi İstekleriize daha kolay ulaşmaız içi Yei özgürlükler keşfedi. Sizi içi öemli olaları gerçekleştiri. Hayalleriizi süsleye yei bir arabaya yei mobilyalara kavuşmak mı istiyorsuuz? Veya özel güler
DetaylıBilimler Enstitüsü, Celalabat KIRGIZİSTAN http://www.akademikbakis.org
Kırgız Türk Sosyal Bilimler Estitüsü, Celalabat KIRGIZİSTAN MÜZİK EĞİTİMİ ANABİLİM DALI MEZUNLARININ MÜZİK TEORİSİ- KOMPOZİSYON VE BİREYSEL PERFORMANS DERSLERİ BAŞARILARININ KARŞILAŞTIRILMASI Yrd.Doç.Dr.Özgür
DetaylıMÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DUYGUSAL ZEKÂ İLE AKADEMİK VE ÇALGI BAŞARI DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
Fırat Üiversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Fırat Uiversity Joural of Social Sciece Cilt: 19, Sayı: 1, Sayfa: 85-96, ELAZIĞ-2009 MÜZİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ DUYGUSAL ZEKÂ İLE AKADEMİK VE ÇALGI BAŞARI DÜZEYLERİ
DetaylıBİLGİNİN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANARAK EĞİTİMDE PAYLAŞIMI
The Turkish Olie Joural of Educatioal Techology TOJET July 2005 ISSN: 106521 volume Issue Article 16 BİLGİNİN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİNDEN YARARLANARAK EĞİTİMDE PAYLAŞIMI Yard. Doç. Dr. Bahadti RÜZGAR Marmara
DetaylıDİKDÖRTGEN SPİRAL ANTENLER ÜZERİNE BİR İNCELEME
DİKDÖRTGEN SPİRAL ANTENLER ÜZERİNE BİR İNCELEME Uğur SAYNAK ve Alp KUŞTEPELİ Elektrik-Elektroik Mühedisliği Bölümü İzmir Yüksek Tekoloji Estitüsü, 35430, Urla, İZMİR e-posta: ugursayak@iyte.edu.tr e-posta:
DetaylıHARMONİK DİSTORSİYONUNUN ÖLÇÜM NOKTASI VE GÜÇ KOMPANZASYONU BAKIMINDAN İNCELENMESİ
HARMONİK DİSORSİYONUNUN ÖLÇÜM NOKASI VE GÜÇ KOMPANZASYONU BAKIMINDAN İNCELENMESİ Celal KOCAEPE Oktay ARIKAN Ömer Çağlar ONAR Mehmet UZUNOĞLU Yıldız ekik Üiversitesi Elektrik-Elektroik Fakültesi Elektrik
Detaylıİstatistik ve Olasılık
İstatistik ve Olasılık Ders 3: MERKEZİ EĞİLİM VE DAĞILMA ÖLÇÜLERİ Prof. Dr. İrfa KAYMAZ Taım Araştırma souçlarıı açıklamasıda frekas tablosu ve poligou isteile bilgiyi her zama sağlamayabilir. Verileri
DetaylıDÖNEM I BİYOİSTATİSTİK, HALK SAĞLIĞI VE RUH SAĞLIĞI DERS KURULU Ders Kurulu Başkanı : Yrd.Doç.Dr. İsmail YILDIZ
DÖNEM I BİYOİSTATİSTİK, HALK SAĞLIĞI VE RUH SAĞLIĞI DERS KURULU Ders Kurulu Başkaı : Yrd.Doç.Dr. İsmail YILDIZ ARAŞTIRMADA PLANLAMA VE ÇÖZÜMLEME (03-09 Ocak 014 Y.ÇELİK) Araştırma Süreci (The research
Detaylıİstatistik ve Olasılık
İstatistik ve Olasılık Ders 3: MERKEZİ EĞİLİM VE DAĞILMA ÖLÇÜLERİ Prof. Dr. İrfa KAYMAZ Taım Araştırma souçlarıı açıklamasıda frekas tablosu ve poligou isteile bilgiyi her zama sağlamayabilir. Verileri
DetaylıTHOMAS MODELİ KAPSAMINDA YÖNETİCİLERİN ÇATIŞMA YÖNETİMİ STİLLERİ VE TEKSTİL İŞLETMELERİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI
THOMAS MODELİ KAPSAMINDA YÖNETİCİLERİN ÇATIŞMA YÖNETİMİ STİLLERİ VE TEKSTİL İŞLETMELERİNDE BİR ALAN ARAŞTIRMASI Alpteki SÖKMEN İrfa YAZICIOĞLU ÖZET İşletmeler arası büyük rekabetleri yaşadığı, adeta ekoomik
Detaylıvor vsu n Sini 2 = n 12 = sabit ; Sinr n1 Sini n = Sinr Sinr = Sini
KIRILMALAR Gülük hayatta çok sık rastladığımız ve gözlemlediğimiz bir olaydır kırılma. Bir su kuyusua baktığımız zama kuyuu dibii daha yakıda görürüz. Çay bardağıdaki kaşığı bardak içideyke kırık gibi
DetaylıNOT: BU DERS NOTLARI TEMEL EKONOMETRİ-GUJARATİ KİTABINDAN DERLENMİŞTİR. HAFTA 1 İST 418 EKONOMETRİ
NOT: BU DERS NOTLARI TEMEL EKONOMETRİ-GUJARATİ KİTABINDAN DERLENMİŞTİR. KULLANILAN ŞEKİLLERİN VE NOTLARIN TELİF HAKKI KİTABIN YAZARI VE BASIM EVİNE AİTTİR. HAFTA 1 İST 418 EKONOMETRİ Ekoometri: Sözcük
DetaylıSOCIALIZATION OF CHILDREN AS CONSUMERS
Süleyman Demirel Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi Y.2009, C.14, S.3 s.215-228. Suleyman Demirel University The Journal of Faculty of Economics and Administrative Sciences Y.2009,
Detaylıİstatistik Nedir? Sistem-Model Kavramı
İstatistik Nedir? İstatistik rasgelelik içere olaylar, süreçler, sistemler hakkıda modeller kurmada, gözlemlere dayaarak bu modelleri geçerliğii sıamada ve bu modellerde souç çıkarmada gerekli bazı bilgi
DetaylıSevdiğiniz her şey güvence altında
HAKKINDA Sevdiğiiz her şey güvece altıda Baksaş Sigorta 1994 yılıda Türkiye i öemli saayi şirketleri arasıda yer ala Bakioğlu Holdig büyeside kurulmuştur. Bakioğlu Holdig; Ambalaj Grup Şirketleri yaıda;
DetaylıİKİ ÖLÇÜTLÜ PARALEL MAKİNELİ ÇİZELGELEME PROBLEMİ: MAKSİMUM TAMAMLANMA ZAMANI VE MAKSİMUM ERKEN BİTİRME
V. Ulusal Üretim Araştırmaları Sempozyumu, İstabul Ticaret Üversitesi, 25-27 Kasım 2005 İKİ ÖLÇÜTLÜ PARALEL MAKİNELİ ÇİZELGELEME PROBLEMİ: MAKSİMUM TAMAMLANMA ZAMANI VE MAKSİMUM ERKEN BİTİRME Tamer EREN
DetaylıInternational Journal of Languages Education and Teaching
, p. 276-300 Received Reviewed Published Doi Number 15.07.2017 11.08.2017 27.09.2017 10.18298/ijlet.1830 The Effect of Reflective Teachig Activities o Academic Writig Skills i Turkish Laguage ad Literature
Detaylı4/16/2013. Ders 9: Kitle Ortalaması ve Varyansı için Tahmin
4/16/013 Ders 9: Kitle Ortalaması ve Varyası içi Tahmi Kitle ve Öreklem Öreklem Dağılımı Nokta Tahmii Tahmi Edicileri Özellikleri Kitle ortalaması içi Aralık Tahmii Kitle Stadart Sapması içi Aralık Tahmii
DetaylıSağlık Meslek Lisesi Son Sınıf Öğrencilerinin Hemşirelik Mesleğine İlişkin Düşünceleri*
ARAŞTIRMA Sağlık Meslek Lisesi So Sııf Öğrecilerii Hemşirelik Mesleğie İlişki Düşüceleri* Opiios of Seior Studets of a Vocatioal Health High School about Professio of Nursig Gül Dikeç 1, Siem Karakurt
DetaylıAnkarada Farklı Semtlerdeki Okul Öncesi Eğitim Kurumları İç ve Dış Mekânlarının Kaza Riski Açısından Değerlendirilmesi
Sağlık ve Toplum Yıl:, Sayı: Mayıs-Ağustos ARAŞTIRMALAR / Researches Akarada Farklı Semtlerdeki Okul Öcesi Eğitim Kurumları İç ve Dış Mekâlarıı Kaza Riski Açısıda Değerledirilmesi Preschool Educatio Istitutios
DetaylıÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMLARININ İNCELENMESİ * INVESTIGATION OF PROBLEMATIC INTERNET USAGE OF TEACHER CANDIDATES
Hacettepe Üiversitesi Eğitim akültesi Dergisi [H. U. Joural of Educatio] 28(1), 356-368 [2013] ÖĞRETMEN ADAYLARININ PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMLARININ İNCELENMESİ * INVESTIGATION O PROBLEMATIC INTERNET
DetaylıHEMŞİRELERDE ATALET DAVRANIŞLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ
HEMŞİRELERDE ATALET DAVRANIŞLARI VE HASTA GÜVENLİĞİ Ş. Didem Kaya, Ayda Yüceler, Melek Yağcı Öze 2 Necmetti Erbaka Üiversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Sağlık Yöetimi Bölümü, Koya 2 Selçuk Üiversitesi,
Detaylıİstanbul Göztepe Bölgesinin Makine Öğrenmesi Yöntemi ile Rüzgâr Hızının Tahmin Edilmesi
Makie Tekolojileri Elektroik Dergisi Cilt: 8, No: 4, 011 (75-80) Electroic Joural of Machie Techologies Vol: 8, No: 4, 011 (75-80) TEKNOLOJİK ARAŞTIRMALAR www.tekolojikarastirmalar.com e-issn:1304-4141
DetaylıTürkiye de Eğitim Denetimi Alanında Yapılan Lisansüstü Çalışmaların Değerlendirilmesi 1
Türkiye de Eğitim Deetimi Alaıda Yapıla Lisasüstü Çalışmaları Değerledirilmesi 1 Arş. Gör. Çağlar KAYA Muğla Sıtkı Koçma Üiversitesi, Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Yöetimi, Teftişi,
DetaylıNezahat GÜÇLÜ 1, Eshabil Erdem PAKSOY 2, Sezgin TETİK 3. Özet. Abstract
Liderlik Kapasitesi: Okul Yöeticilerii Sosyal Sorumluluk Davraışlarıı Belirlemesie Yöelik Nitel Bir Araştırma * Leadership Capacity: A Qualitative Research For Determiig Social Resposibility Behaviors
DetaylıADANADA EĞİTİM ARAŞTIRMA HASTANELERİNİN YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNDE HASTANE ENFEKSİYONLARI BİLGİ DÜZEYİ. Necdet AYTAÇ, Handan NAHARCI, Gürsel ÖZTUNÇ
ADÜ Tıp Fakültesi Dergisi 200; 9(3) :9-15 Kliik Araştırma ADANADA EĞİTİM ARAŞTIRMA HASTANELERİNİN YOĞUN BAKIM HEMŞİRELERİNDE HASTANE ENFEKSİYONLARI BİLGİ DÜZEYİ 1 2 3 Necdet AYTAÇ, Hada NAHARCI, Gürsel
DetaylıİSTATİSTİKSEL TAHMİN. Prof. Dr. Levent ŞENYAY VIII - 1 İSTATİSTİK II
8 İSTATİSTİKSEL TAHMİN 8.. İstatistiksel tahmileyiciler 8.. Tahmileyicileri Öellikleri 8... Sapmasılık 8... Miimum Varyaslılık 8..3. Etkilik 8.3. Aralık Tahmii 8.4. Tchebysheff teoremi Prof. Dr. Levet
Detaylın ile gösterilir. 0) + ( n 1) + ( n 2) + + ( n n) =2n Örnek...4 : ( 8 3) = ( 8 Örnek...5 : ( 7 5) + ( 7 6) + ( 8 7) + ( 9 8) + ( 10
KOMBİNASYON tae esei r taesii seçimie elemaı r li kombiasyoları deir ve C(,r) veya ( ile gösterilir. 1) ( ) = ( 0) =1 r) C(;r)= ( r) =! ( r)!.r! 2) ( 1) = ( 1) = 3) ( r) = ( r) 4) ( a) = ( b) (r ) ise
DetaylıMarka Farkındalığı Oluşturmada Sponsorluk ve Rolü: Eskişehir Sinema Günleri ne Yönelik Bir Değerlendirme
Marka Farkıdalığı Oluşturmada Sposorluk ve Rolü: Eskişehir Siema Güleri e Yöelik Bir Değerledirme Sposorship ad It s Role i Creatig Brad Awareess: A Evaluatio of Eskişehir Film Days Yard.Doç.Dr. R. Ayha
DetaylıVeri nedir? p Veri nedir? p Veri kalitesi p Veri önişleme. n Geometrik bir bakış açısı. n Olasılıksal bir bakış açısı
Veri edir? p Veri edir? Geometrik bir bakış açısı p Bezerlik Olasılıksal bir bakış açısı p Yoğuluk p Veri kalitesi p Veri öişleme Birleştirme Öreklem Veri küçültme p Temel bileşe aalizi (Pricipal Compoet
Detaylın ile gösterilir. 0) + ( n 1) + ( n 2) + + ( n n) =2n Örnek...4 : ( 8 3) = ( 8 Örnek...5 : ( 7 5) + ( 7 6) + ( 8 7) + ( 9 8) + ( 10
KOMBİNASYON tae esei r taesii seçimie elemaı r li kombiasyoları deir ve C(,r) veya ( ile gösterilir. 1) ( ) = ( 0) =1 r) C(;r)= ( r) =! ( r)!.r! 2) ( 1) = ( 1) = 3) ( r) = ( r) 4) ( a) = ( b) (r ) ise
DetaylıTUTGA ve C Dereceli Nokta Koordinatlarının Gri Sistem ile Tahmin Edilmesi
TMMOB Harita ve Kadastro Mühedisleri Odası, 5. Türkiye Harita Bilimsel ve Tekik Kurultayı, 5 8 Mart 5, Akara. TUTGA ve C Dereceli Nokta Koordiatlarıı Gri istem ile Tahmi Edilmesi Kürşat Kaya *, Levet Taşcı,
DetaylıEkim 2003 Cilt:11 No:2 ISSN 1300-8811 October 2003 Vol:11 No:2 İÇİNDEKİLER (CONTENTS)
Gazi Üiversitesi Kastamou Eğitim Dergisi Gazi Uiversity Kastamou Educatio Joural Ekim 2003 Cilt:11 No:2 ISSN 1300-8811 October 2003 Vol:11 No:2 İÇİNDEKİLER (CONTENTS) Eğitim Bilimleri Eğitimde Stratejik
Detaylıİstatistik Ders Notları 2018 Cenap Erdemir BÖLÜM 5 ÖRNEKLME DAĞILIMLARI. 5.1 Giriş
İstatistik Ders Notları 08 Ceap Erdemir BÖLÜM 5 ÖRNEKLME DAĞILIMLARI 5. Giriş Öreklem istatistikleri kullaılarak kitle parametreleri hakkıda çıkarsamalar yapmak istatistik yötemleri öemli bir bölümüü oluşturur.gülük
DetaylıISL 418 Finansal Vakalar Analizi
23.3.218 2. HAFTA ISL 18 Fiasal Vakalar Aalizi Paraı Zama Değeri Doç. Dr. Murat YILDIRIM muratyildirim@karabuk.edu.tr 2 Paraı Zama Değeri Paraı Zama Değeri Yatırım ve fiasma kararlarıda rasyoelliği yakalamak
DetaylıÖĞRENCİLERİN OKUL KANTİNLERİNDEKİ TÜKETİM TERCİHLERİ ve KANTİNLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Dairesi Başkanlığı (EARGED) ÖĞRENCİLERİN OKUL KANTİNLERİNDEKİ TÜKETİM TERCİHLERİ ve KANTİNLERİN DEĞERLENDİRİLMESİ Ankara, 2008 MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI...000
DetaylıBileşik faiz hesaplamalarında kullanılan semboller basit faizdeki ile aynıdır. Temel formüller ise şöyledir:
1 BİLEŞİK FAİZ: Basit faiz hesabı kısa vadeli(1 yılda az) kredi işlemleride uygulaa bir metot idi. Ayrıca basit faiz metoduda her döem içi aapara sabit kalmakta olup o döem elde edile faiz tutarı bir soraki
DetaylıEnflasyon nedir? Eşdeğer hesaplamalarında enflasyon etkisini nasıl hesaba katarız? Mühendislik Ekonomisi. (Chapter 11) Enflasyon Nedir?
Elasyo ve Nakit Akışlarıa Etkisi (Chapter 11) TOBB ETÜ Örek 2015 Yılıda Çocuğuuzu Üiversiteye Gödermei Maliyeti Ne Kadar Olacak? 2005 yılıda 1 yıllık üiversite masraı $17,800. Elasyo edeiyle üiversite
DetaylıAbant İzzet Baysal Üniversitesi Dergisi Cilt:10 Sayı:1 Yıl:10 Haziran-2010. Yüksel GÜNDÜZ 11
Abat İzzet Baysal Üiversitesi Derisi Cilt:10 Sayı:1 Yıl:10 Hazira-2010 ÖĞRETMEN ALGILARINA GÖRE KADIN ÖĞRETMENLERİN KARİYER ENGELLERİNİN İNCELENMESİ 11 ÖZET Bu araştırmaı amacı, öğretme alılarıa öre, ilköğretim
DetaylıT.C. ATILIM ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ ANABİLİM DALI HEMŞİRELİK HİZMETLERİNDE YÖNETSEL VE
T.C. ATILIM ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ SAĞLIK KURUMLARI İŞLETMECİLİĞİ ANABİLİM DALI HEMŞİRELİK HİZMETLERİNDE YÖNETSEL VE ORGANİZASYONEL SORUNLARIN İNCELENMESİ: GATA HEMŞİRELİK HİZMETLERİNDE
DetaylıDers 2: Küme Teorisi, Örnek Uzay, Permütasyonlar ve Kombinasyonlar
Ders 2: üme Teorisi, Örek Uzay, Permütasyolar ve ombiasyolar üme avramı üme İşlemleri Deey, Örek Uzay, Örek Nokta ve Olay avramları Örek Noktaları Sayma Permütasyolar ombiasyolar Parçalamalar (Partitio)
DetaylıÇocukluk Çağı Obezitesi
Çocukluk Çağı Obezitesi Prof. Dr. Hilal Özcebe Hacettepe Üniversitesi Halk Sağlığı Enstitüsü hozcebe@hacettepe.edu.tr Çocuklarda Obezite Son yıllarda önemli bir halk sağlığı sorunu haline gelmesi Gelişmiş
DetaylıPamukkale Üniversitesi Mühendislik Bilimleri Dergisi. Pamukkale University Journal of Engineering Sciences
Pamukkale Üiversitesi Mühedislik Bilimleri Dergisi, Cilt 19, Sayı 2, 2013, Sayfalar 76-80 Pamukkale Üiversitesi Mühedislik Bilimleri Dergisi Pamukkale Uiversity Joural of Egieerig Scieces TEK MAKİNELİ
DetaylıBÖBREK TRANSPLANTASYONU OLAN HASTALARDA SERUM ALBÜMIN DÜZEYLERI ILE YAŞAM SÜRESI ARASıNDAKI ILIŞKI
Türk Nefroloji Diyaliz ve Trasplatasyo Dergisi/Office Joural of the Turkish Nephrology, Associatio 99; 3:202 BÖBREK TRANSPLANTASYONU OLAN HASTALARDA SERUM ALBÜMIN DÜZEYLERI ILE YAŞAM SÜRESI ARASıNDAKI
DetaylıBAĞINTI VE FONKSİYON
BAĞINTI VE FONKSİYON SIRALI N-Lİ x, x, x,..., x tae elema olsu. ( x, x, x,..., x ) yazılışıda elemaları sırası öemli ise x, x, x,..., x ) e sıralı -li deir. x, x, x,..., x ) de ( x (, x, x ( x, ) sıralı
DetaylıDr. Bekir KESKİNKILIÇ
Dr. Bekir KESKİNKILIÇ ÇALIŞMANIN AMAÇLARI; İLKÖĞRETİM OKULLARI 2. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN (7-8 YAŞ GRUBU); Beslenme durumlarının ve büyümelerinin değerlendirilmesi, Ailelerinin ifadelerine göre çocukların
DetaylıTÜRKİYE DE MOBİNGLE MÜCADELE NE DURUMDA?
TÜRKİYE DE MOBİNGLE MÜCADELE NE DURUMDA? TÜRKİYE DE YÖNETİCİLER VE İNSAN KAYNAKLARI PROFESYONELLERİ ARASINDA YAPILAN ARAŞTIRMA SONUÇLARI 17 KASIM 216 HAZIRLAYANLAR Çağlar ÇABUK - Ceyda AFACAN ARAŞTIRMA
DetaylıOtel İşletmeleri Mutfak Çalışanlarının Gıda Güvenliği Konusunda Bilgi Düzeyleri: Alanya Örneği
Disiplilerarası Akademik Turizm Dergisi Joural of Multidiscipliary Academic Tourism 2017, C. 1, S. 2, ss: 47-64 2017, Vol. 1, No. 2, pp: 47-64 Otel İşletmeleri Mutfak Çalışalarıı Gıda Güveliği Kousuda
DetaylıİLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KLİNİK UYGULAMALARDA VE AMBULANS İSTASYONLARINDA KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER
Sia YENAL ve ark. İLK VE ACİL YARDIM PROGRAMI SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KLİNİK UYGULAMALARDA VE AMBULANS İSTASYONLARINDA KARŞILAŞTIKLARI GÜÇLÜKLER Sia YENAL, Semra ÇELİKLİ Dokuz Eylül Üiversitesi, Sağlık
DetaylıSBE 601 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ, ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ
SBE 601 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ, ARAŞTIRMA VE YAYIN ETİĞİ ÖRNEKLEM BÜYÜKLÜĞÜNÜN SAPTANMASI ÖRNEKLEME YÖNTEMLERİ Prof. Dr. Ergu Karaağaoğlu H.Ü. Tıp Fakültesi Biyoistatistik ABD ÖRNEKLEM BÜYÜKLÜĞÜNÜN SAPTANMASI
DetaylıKOMBİNASYON. Güneşe bakarsanız gölgeleri göremezsiniz. Adı : Soyadı : Zeka, Tecrübe ve Çalıskanlık birlesirse tüm hedeflere ulasılır
Güeşe bakarsaız gölgeleri göremezsiiz KOMBİNASYON Adı : Soyadı : Zeka, Tecrübe ve Çalıskalık birlesirse tüm hedeflere ulasılır Mat Müh BAHTİYAR DAĞDELEN 05-799 9 5 KOMBİNASYON KOMBİNASYON r olmak üzere,
DetaylıTürkiye de Sivil Havacılık Eğitimleri
ANALİZ Türkiye de Sivil Havacılık Eğitimleri Bu makalede, ekoomi ile arasıda etkilee-etkileye ilişkisi edei ile kamuoyuu sürekli güdemide yer ala, küresel ve ulusal gelişim oraı edei ile so yıllarda daha
DetaylıKadınların doğum sonrası fonksiyonel durumları ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Araştırma / Cliical Ivestigatio DOI: 10.4274/tjod.82574 Kadıları doğum sorası foksiyoel durumları ve etkileye faktörleri belirlemesi Evaluatio of the fuctioal status of woma after childbirth ad effective
DetaylıMEKANİK TESİSATTA EKONOMİK ANALİZ
MEKANİK TESİSATTA EKONOMİK ANALİZ Mustafa ÖZDEMİR İ. Cem PARMAKSIZOĞLU ÖZET Düya çapıda rekabeti ö plaa çıktığı bu gükü şartlarda, e gelişmiş ürüü, e kısa sürede, e ucuza üretmek veya ilk yatırım ve işletme
DetaylıKOMBİNASYON: ve r birer pozitif doğal sayı olmak üzere r olsu. farklı elemaı r elemalı alt kümelerii sayısıa i r 2. Örek:! C(,r) = r!. r! li kombiasyou deir ve gösterilir. C(,r) = r P(,r)! = = r r! r!.
DetaylıTEKNOLOJĐK ARAŞTIRMALAR
www.tekolojikarastirmalar.com e-issn:134-4141 Makie Tekolojileri Elektroik Dergisi 28 (3) 41-48 TEKNOLOJĐK ARAŞTIRMALAR Makale Düşük Sıcak Kayaklı Isı Pompaları Eerji Maliyet Aalizi Özet Murat KAYA Hitit
DetaylıANALİTİK HİYERARŞİ YÖNTEMİ İLE İLKOKUL SEÇİMİ
Marmara Üiversitesi İ.İ.B.F. Dergisi YIL 2008, CİLT XXIV, SAYI 1 ANALİTİK HİYERARŞİ YÖNTEMİ İLE İLKOKUL SEÇİMİ Yrd.Doç.Dr. Üal H. ÖZDEN * ÖZET Aalitik hiyerarşi yötemi (AHY) karar almada, bir kişii veya
DetaylıTek Bir Sistem için Çıktı Analizi
Tek Bir Sistem içi Çıktı Aalizi Bezetim ile üretile verile icelemesie Çıktı Aalizi deir. Çıktı Aalizi, bir sistemi performasıı tahmi etmek veya iki veya daha fazla alteratif sistem tasarımıı karşılaştırmaktır.
DetaylıİSTATİSTİK 2. Tahmin Teorisi 07/03/2012 AYŞE S. ÇAĞLI. aysecagli@beykent.edu.tr
İSTATİSTİK 2 Tahmi Teorisi 07/03/2012 AYŞE S. ÇAĞLI aysecagli@beyket.edu.tr İstatistik yötemler İstatistik yötemler Betimsel istatistik Çıkarımsal istatistik Tahmi Hipotez testleri Nokta tahmii Aralık
DetaylıÖğrenme Etkili Tam Zamanında Çizelgeleme Problemi Ve KOBĐ de Uygulama
It.J.Eg.Research & Developmet,Vol.,No.2,Jue 2009 Öğreme Etkili Tam Zamaıda Çizelgeleme Problemi Ve KOBĐ de Uygulama 29 Mesut emil ĐŞLER a, Bilal TOKLU b, Veli ÇELĐK c, Süleyma ERSÖZ d a-devlet Malzeme
DetaylıADÖLESAN ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLARIN - VELİLERİN VE ÖĞRETMENLERİN OBEZİTE DURUMLARI İLE BESLENME ALIŞKANLIKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
2015 ADÖLESAN ÇAĞINDAKİ ÇOCUKLARIN - VELİLERİN VE ÖĞRETMENLERİN OBEZİTE DURUMLARI İLE BESLENME ALIŞKANLIKLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ 31.03.2014 İçindekiler YÖNETİCİ ÖZETİ... 5 1. BÖLÜM: ADÖLESAN ÇAĞINDAKİ
DetaylıTÜRKİYE DE KAYITDIŞI EKONOMİ VE BÜYÜME İLİŞKİSİ
ZKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt 3, Sayı 5, 2007, ss. 7-87. TÜRKİYE DE KAYITDIŞI EKONOMİ VE BÜYÜME İLİŞKİSİ Doç.Dr. Gülsüm AKALIN Marmara Üiversitesi İİBF İktisat Bölümü gulsum@marmara.edu.tr Öğr.Gör.
DetaylıThe Opinions Of University Students About Nutrition Services At University Canteens
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN OKUL KANTİNLERİNDEKİ BESLENME HİZMETLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ Yasemin AKDEVELİOĞLU 1 Hüseyin GÜMÜŞ 2 Işıl ŞİMŞEK 3 Özet: Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin okul kantinlerindeki
DetaylıYatırım Analizi ve Portföy Yönetimi 4. Hafta. Dr. Mevlüt CAMGÖZ
Yatırım Aalizi ve Portföy Yöetimi 4. Hafta Dr. Mevlüt CAMGÖZ İçerik Çeşitledirme Riski Kayakları ve Risk Türleri Portföyü Risk ve Getirisi Riskli Varlık Portföyüü Belirlemesi Markowitz Portföy Teorisi
DetaylıTĐCARĐ MATEMATĐK - 5.2 Bileşik Faiz
TĐCARĐ MATEMATĐK - 5 Bileşik 57ÇÖZÜMLÜ ÖRNEKLER: Örek 57: 0000 YTL yıllık %40 faiz oraıyla yıl bileşik faiz ile bakaya yatırılmıştır Bu paraı yılı souda ulaşacağı değer edir? IYol: PV = 0000 YTL = PV (
DetaylıGÜMRÜK TARİFE UYGULAMALARI. İstanbul Gümrük ve Ticaret Bölge Müdürlüğü
GÜMRÜK TARİFE UYGULAMALARI İstabul Gümrük ve Ticaret Bölge Müdürlüğü SINIFLANDIRMA Sııfladırma Türk Gümrük Tarife Cetvelide eşyaı yer aldığı Gümrük Tarife İstatistik Pozisyouu tespit edilme işlemi olarak
Detaylı