BURSA ULU- BATLI BURSA ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI BURSA ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ

Transkript

1 BURSA ULU- BATLI BURSA ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLANI BURSA ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ Selçukbey Mahallesi Söğütdibi Sokak no:62 Yıldırım / BURSA Telefon: Belge Geçer: E-posta : 34738@meb.k12.tr Web:

2 T.C. YILDIRIM KAYMAKAMLIĞI ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ I

3 STRATEJİK PLANI BURSA 2015 Nerede karşılıklı sevgi ve saygı varsa, orada itimat ve itaat vardır. İtimat ve itaatin olduğu yerde disiplin vardır. Disiplinin olduğu yerde huzur, huzurun olduğu yerde başarı vardır. Okul, genç beyinlere insanlığa saygıyı, millet ve ülkeye sevgiyi, bağımsızlık onurunu öğretir. Mustafa Kemal ATATÜRK II

4 SUNUŞ Çağdaş uygarlık düzeyine ulaşmış ulusları incelediğimizde, bu ulusların hiç de kolay bir şekilde bu duruma gelmediklerini ve başarılarının bir tesadüf olmadığını fark edebiliriz. Onlar, insan odaklı ve planlı çalışmalar sayesinde uygar sıfatını hak etmeyi başarmışlardır. 21. yüzyılda ve daha nice yüzyıllarda söz sahibi, güçlü bir ülke olmayı hedefleyen bizler, bunu gerçekleştirecek yetkin bireyler yetiştirmek zorunda olduğumuzun bilinci ve sorumluluğuyla yapabileceklerimizi ve yapmamız gerekenleri sıraladık ve planlamasını yaptık. Plana ve sürece dayanmayan hedeflerin hayalden öteye gidemeyeceğini, plansız, gelişigüzel yapılan işlerin bir sonuç vermeyeceğini, bunun hem zaman kaybına hem de maddi kayıplara neden olduğunu hepimiz gayet iyi bilmekteyiz. Bir yıl sonrasını düşünen çiftçi buğday eker, on yıl sonrasını düşünen üretici ağaç diker, yüz yıl sonrasını düşünmek zorunda olan biz eğitimciler insan yetiştiririz. Belli bir plan ve program dâhilinde yürüttüğümüz bu faaliyette plan kadar bu planın uygulanması da önemlidir. Planınız ne kadar mükemmel olursa olsun, o plana uymadıktan sonra onun mükemmel olmasının pratikte hiçbir önemi yoktur. Ne dediysek yapmalıyız. Biz bu kararlılıktayız. Tüm paydaşlarla el ele, omuz omuza güzel yarınlara ulaşmak dileğiyle... Orhan ŞAHİN Okul Müdürü III

5 GİRİŞ Okullarda kurulan Stratejik Yönetim Ekibinin her çalışmanın eşgüdümünden ve yürütülmesinden sorumlu olacağı cümlesinden yola çıkarak hem istikrarı yakalamak hem de eğitimli ve donanımlı bir ekibe ulaşmak için bilgilendirme yapılmış; gönüllülük esas alınarak Şubat 2010 da İl Milli Eğitim Müdürlüğümüzün eğitimini müteakip 11 kişilik SPE kurulmuştur. SPE nin ilk çalışmaları tarihinde İlçe Milli Eğitim Müdürlüğümüze sunulmuştur. Daha sonra okulumuzda müdür değişikliği olmuş ve 2010/33 sayılı Genelge dikkate alınarak tarihinde 6 kişilik Stratejik Planlama Ekibi görevlendirilmiştir. Aralık 2010 da ise SPE 15 kişiye çıkarılmış ve tüm paydaşların katılımıyla yapılan tüm çalışmalar ayrıntılı, kapsamlı olarak Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesinin Stratejik Planına yansımıştır. Stratejik Planın süresinin dolmasından dolayı güncellenerek yılları için yenilenmiştir. Bakanlığımızın yayınladığı stratejik planlama takvimi doğrultusunda gerçekleştirilen Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Stratejik Planı tüm ekibin imzalaması ve Okul Müdürünün onayından sonra üç nüsha çoğaltılarak bir nüshası İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilip, iki nüshası okulumuzda bırakılmıştır. Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Stratejik Plan Ekibi IV

6 İÇİNDEKİLER SUNUŞ... III GİRİŞ... IV 1.BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ A. Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Stratejik Planlama Süreci B. Stratejik Plan Modeli BÖLÜM DURUM ANALİZİ A. TARİHİ GELİŞİM B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER... 8 D. PAYDAŞ ANALİZİ E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ KURUM İÇİ ANALİZ KURUM YAPISI OKUL BÖLÜMLERİ KURULLAR VE KOMİSYONLAR İNSAN KAYNAKLARI KURUM KÜLTÜRÜ TEKNOLOJİK DÜZEY MALİ KAYNAKLAR GZFT ANALİZİ KURUM DIŞI ANALİZ POLİTİK ETMENLER EKONOMİK ETMENLER SOSYAL ETMENLER TEKNOLOJİK ETMENLER YASAL (LEGAL) ETMENLER EKOLOJİK ETMENLER ÜST POLİTİKA BELGELERİ Bölüm GELECEĞE YÖNELİM MİSYON V

7 Akademik değişim ve gelişime açık, Türkçe ile birlikte iki yabancı dili iyi derecede kullanabilen, özel yeteneklerini geliştirebilen, kendi değerlerine sahip çıkan, çağdaş, Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı bireyler yetiştirmektir VİZYON TEMEL DEĞERLER STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU Bölüm MALİYETLENDİRME STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU Bölüm İZLEME VE DEĞERLENDİRME TABLOLAR Tablo 1:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Tablo 2:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. GRAFİKLER Grafik 1:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Grafik 2:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. RESİMLER Resim 1:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Resim 2:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. ŞEKİLLER Şekil 1: Şekil 2:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. EKLER Ek 1:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. Ek 2:... Hata! Yer işareti tanımlanmamış. KISALTMALAR AB BAP EKYS FATİH GZFT RAM Avrupa Birliği Başarıyı Arttırma Projesi Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi Fırsatları Arttırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler Rehberlik ve Araştırma Merkezi VI

8 KURUM KİMLİK BİLGİSİ Kurum Adı Kurum Statüsü Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Kamu Özel Yönetici :3 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen :43 Memur :1 Hizmetli :2 Öğrenci Sayısı 690 Öğretim Şekli Normal İkili KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : Faks : @meb.k12.tr Kurum Adresi Mahalle :Selçukbey Posta Kodu :16320 İlçe İli : Yıldırım :BURSA Kurum Müdürü Orhan ŞAHİN Kurum Müdür Yardımcıları Müdür Yard. 1 Müdür Yard. 2 : Bilal Yaşar KARTAL : İbrahim Çağrı OĞUZ - 1 -

9 - 2 -

10 1.BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ STRATEJİK PLANLAMA HAZIRLIK SÜRECİ A. Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Stratejik Planlama Süreci Ulusal düzeyde stratejik planlama süreci tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu ve tarih ve 5436 Sayılı Kanun ların yürürlüğe girmesi ile yasal düzenleme tamamlanmıştır. İkincil mevzuat olarak 18 Şubat 2006 tarihli Resmi Gazetede yayımlanan Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Usul ve Esasları Hakkında Yönetmelik ve 26 Mayıs 2006 tarihli Resmi Gazetede yayımlanan Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik ile tamamlanmıştır. Bu yönetmelik hükümleri doğrultusunda stratejik planların hazırlanmasına yol göstermek için DPT tarafından Stratejik Plan Hazırlama Kılavuzu yayımlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planlama Uygulama Yönergesi de Milli Eğitim Bakanlığı Merkez, Taşra ve Yurtdışı teşkilatı ile MEB e bağlı okul ve kurumlarda yürütülen stratejik planlama faaliyetlerinin gerçekleştirilmesine ilişkin usul ve esasları içerir. Stratejik Planlama ve Yönetimi konusunda ilgili mevzuat doğrultusunda okullarımızda yapılması 18 gerekli olan çalışmalar başlatılmış; yıllarını kapsayacak şekilde Bursa İli Yılıdırım İlçesi Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi Stratejik Planı hazırlanmıştır

11 STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ STRATEJİK PLAN ÜST KURULU SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 Orhan ŞAHİN OKUL /KURUM MÜDÜRÜ 2 Bilal Yaşar KARTAL MÜDÜR BAŞYARDIMCISI / MÜDÜR YARDIM- CISI 3 Hatice KORKMAZ ÖĞRETMEN 4 MUSA ŞAHİN OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI 5 OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYE- Sİ STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI GÖREVİ 1 İbrahim Çağrı OĞUZ MÜDÜR YARDIMCISI 2 Mükerrem KURU REHBER ÖĞRETMEN 3 Nagehan TOPRAK ÖĞRETMEN 4 Ali Acar ÖĞRETMEN 5 Uğur YARAŞIK ÖĞRETMEN 6 ÖMER DERVİŞOĞLU GÖNÜLLÜ VELİ B. Stratejik Plan Modeli Üst Politika Belgeleri Okul Durum Analizi Raporu Stratejik Planı SP Toplantıları ve SP Ekibi Çalışmaları İlçe MEM Stratejik Planı Kurul-Komisyon Önerileri

12 - 5 -

13 ekil 1: Stratejik Plan (SP) Oluşum Şeması 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ DURUM ANALİZİ A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuz, öğretim yılında 3 Hazırlık sınıfıyla Akıncı Türk İlköğretim Okulu binasında eğitim-öğretime başlamıştır öğretim yılında Selçuk Hatun İlköğretim Okulu olarak yapılan binaya geçici olarak taşınan okulumuz, bugünkü kendi binasına öğretim yılı başında geçmiştir. Okulumuzda gündüzlü karma ve tam gün eğitim yapılmaktadır. Okulumuz 21 derslikli bir ana bina ve bir spor salonu olarak 17400m2 alan üzerine kurulmuştur. Okulumuz, rehberlik servisi, fizik laboratuarı, biyoloji-kimya laboratuarı, çok amaçlı salon, test odası, yemekhane, veli-görüşme odası gibi eğitim ve öğretimde büyük önem taşıyan birimlere sahiptir. Bilgisayar laboratuarında 21,öğretmenler odasında 3, etüt odasında 2, laboratuar ve kütüphanede 3, sınıflarda ise 8 dizüstü olmak üzere toplam 37 bilgisayar öğretmen ve öğrencilerin kullanımına sunulmuştur. Ayrıca 16 adet projeksiyon makinesi 12 sınıf, iki laboratuar, konferans salonu ve kütüphanede kullanıma sunulmuştur. Bursa-Yıldırım Ulubatlı Hasan Anadolu Lisesi ilk mezunlarını öğretim yılında vermiştir, öğretim yılından bugüne, toplam 2577 öğrencimiz mezun olmuştur. Üniversiteye öğrenci yerleştirme başarımız öğrenci kontenjan sayımıza ve taban puanına bağlı olarak her yıl değişmektedir yılında bu oran %79 dur. Öğrencilerimizin beklentisi ve tercihleri bunda son derece önemli rol oynamaktadır. Amacımız öğrencilerimize sadece üniversite kazandırmak değil, istediği üniversiteyi ve istediği bölümü kazandırmaktır. Bu nedenle, öğrencilerimiz girdiği üniversitelerde de iyi derecelerle mezun olmakta ve hayata iyi yerlerden başlamaktadırlar. Bir öğrencimizin ODTÜ birincisi olarak mezun olması buna en güzel örnektir. ÖSS de Türkiye 2. si, 15. si ve 70.si olan üç öğrencimiz vardır. Okulumuzda bir müdür, üç müdür yardımcısı, 44 öğretmen, iki hizmetli, bir sekreter ve bir memur olmak üzere toplam 52 kişi görev yapmaktadır. Okulumuz kapalı devre kamera sistemiyle korunmaktadır. Yalnız akademik başarılarımızla değil, 15 öğrenci kulübümüzle de hem eğitim hem de sosyalkültürel-sportif etkinliklerimizle örnek ve öncü bir kurum olma çabasındayız. Okulumuzda spor salonu mevcut olup, bu salon ve içindeki kondisyon merkezi tüm paydaşlarımın hizmetindedir. Okulumuzun yıllık bütçesi öğretim yılında 135 bin TL olarak planlanmıştır. Elektrik, su, yakıt, telefon harcamaları MEB tarafından gönderilen ödenekle, diğer harcamalar ise Okul Aile Birliği ve sponsorlar tarafından bağış vb. yollarla elde edilen gelirlerle karşılanmaktadır. Kütüphanemizde toplam 2515 adet kitap bulunmaktadır - 6 -

14 Bakanlığımızın yeni yayınladığı genelgeyle tüm Genel liselerin Anadolu statüsüne geçecek olması nedeniyle yeni planlar ve hedefler belirlememizi gerektirecektir B. YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ KANUN Tarih Sayı No Adı 23/07/ Devlet Memurları Kanunu 24/10/ Bilgi Edinme Hakkı Kanunu 14/06/ Milli Eğitim Temel Kanunu 10/12/ Kamu Mali Yöneimi ve Kontrol Kanunu 04/01/ Kamu İhale Kanunu 05/01/ Kamu İhaleleri Sözleşme Kanunu Yayımlandığı Resmi Gazete/Tebliğler Dergisi Tarih Sayı 12/10/ YÖNETMELİK Adı Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik 17/ Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği YÖNERGE Yayın Adı Tarih Sayı 25/10/ Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi - 7 -

15 C. FAALİYET ALANLARI VE SUNULAN HİZMETLER FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Koro Satranç Şiir Dinletisi Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol Voleybol FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları FAALİYET ALANI: MESLEK EDİNDİRME Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi YGS, LYS Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri Kardeş Okul Projesi OKUL/KURUMSUNULAN HİZMET LİSTESİ Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri Öğrenci başarısının değerlendirilmesi Sınav işleri Sınıf geçme işleri Öğrenim belgesi düzenleme işleri Personel işleri Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Öğrenci sağlığı ve güvenliği Okul çevre ilişkileri Rehberlik Eğitim hizmetleri Öğretim hizmetleri Toplum hizmetleri Kulüp çalışmaları Diploma Sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler Burs hizmetleri Bilimsel araştırmalar Mezunlar (öğrenci) 8

16 OKUL KURUM FAALİYET ALANLARI FAALİYET ALANI: EĞİTİM Hizmet 1 Rehberlik Hizmetleri Veli Öğrenci Öğretmen. Hizmet 2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler Halk oyunları Koro Satranç.. Hizmet 3 Spor Etkinlikleri Futbol, Voleybol Atletizm Güreş Hizmet 4 İzcilik Etkinlikleri. FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM Hizmet 1 Müfredatın işlenmesi.. Hizmet 2 Kurslar Yetiştirme Hazırlama Etüt Hizmet- 3 Proje çalışmaları AB Projeleri Sosyal Projeler Fen Projeleri. FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ Hizmet 1 Öğrenci işleri hizmeti Kayıt- Nakil işleri Devam-devamsızlık Sınıf geçme vb.. Hizmet 2 Öğretmen işleri hizmeti Derece terfi Hizmet içi eğitim Özlük hakları. 9

17 SIRA NO FAALİYETLER FAALİYETLERİN DAYAN- DIĞI MEVZUAT AYRILAN MALİ KAYNAK MEVCUT İNSAN KAYNAĞI DEĞERLENDİRME 1 Yükseköğretime Gidebilen Öğrenciler Yetiştirilmesi 1739 Sayılı Miili Eğitim Temel Kanunu Yeterli Yeterli Güçlendirilmesi gerekir

18 D. PAYDAŞ ANALİZİ İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR Öğretmenler Öğrenciler Mezunlar İlköğretim Okulları Üniversiteler Veliler MEB Toplum PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ PAYDAŞLAR İÇ PAYDAŞ DIŞ PAYDAŞ HİZMET ALAN NEDEN PAYDAŞ Paydaşın Kurum Faaliyetlerini Etkileme Derecesi Paydaşın Taleplerine Verilen Önem Tam 5" "Çok 4", "Orta 3", "Az 2", "Hiç 1" 1,2,3 İzle 4,5 Bilgilendir 1,2,3 Gözet 4,5 Birlikte Çalış Sonuç İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Veliler X X Okul Aile Birliği X X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Doğrudan ve Dolaylı Hizmet Alan 4 4 Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 5 5 Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Bilgilendir, Birlikte çalış Öğrenciler X X Varoluş sebebimiz 5 5 Bilgilendir, Birlikte Çalış Mahalle Muhtarı X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 1 2 İzle, Gözet Sağlık Ocağı X X Amaçlarımıza Ulaşmada Destek İçin İş birliği İçinde Olmamız Gereken Kurum 2 4 İzle, Birlikte Çalış

19 E. KURUM İÇİ VE KURUM DIŞI ANALİZ 1. KURUM İÇİ ANALİZ 1.1.KURUM YAPISI

20 1.1.1 OKUL BÖLÜMLERİ Okul faaliyetine genel lise statüsünde Anadolu Lisesi olarak devam etmektedir eğitim öğretim yılı itibariyle faaliyet türü değiştirilip bölüm açılması düşünülmemektedir KURULLAR VE KOMİSYONLAR Okulumuzda Kurul ve komisyonlara üyeler öğretmenlerin gönüllülüğüyle seçilmektedir.kurul ve komisyonlar sene başı öğretmenler kurulunda oluşturulmaktadır.kurul ve komisyonlar okul müdürüne bağlı olarak çalışmakta ve yap-tıkları çalışmaları okul müdürüne rapor olarak sunmatadırlar. Ödül ve Displin Kurulu Onur Kurulu Anma ve Kutlama Komisyonu Duvar Gazetesi Yarışmalar İnceleme Denetleme Kurulu Muayene Kabul Komisyonu YGS LYS Hazırlıkve Ortak Sınav komisyonu Kontenjan Belirleme ve Kayıt Kabul ve Nakil Komisyonu Okul Tanıtım Kurulu Sosyal Etkinlik Kurulu Arşiv İmha Ayıklama Komisyonu Rehberlik ve Psikolojik Hizmetler Yürütme Komisyonu DPY ve Burslu Öğrenciler Komisyonu OGYE ve TKY Komisyonu İhale Komisyonu Kantin Denetleme Kurulu İnterne Sitesi Kurulu Projeler Komisyonu Okul Öğrenci Meclisi Seçin Kurulu Demirbaş Eşya Sayım Kurulu İş Sağlığı ve Güvenliği Ekibi FİZİKİ YAPI Okulumuz 21 derslikli bir ana bina ve bir spor salonu olarak 17400m 2 alan üzerine kurulmuştur. Okulumuz, rehberlik servisi, fizik laboratuarı, biyoloji-kimya laboratuarı, çok amaçlı salon, test odası, yemekhane, veli-görüşme odası gibi eğitim ve öğretimde büyük önem taşıyan birimlere sahiptir

21 Okul/Kurumun Fiziki Altyapısı: Fiziki Mekân Var Yok Adedi İhtiyaç Öğretmen Çalışma Odası X 1 0 Ekipman Odası X 1 0 Kütüphane X 1 0 Rehberlik Servisi X 1 0 Resim Odası X 1 Müzik Odası X 1 Çok Amaçlı Salon X 1 0 Bilgisayar laboratuvarı X 1 0 Yemekhane X 1 0 Spor Salonu X 1 0 Otopark X 00 Spor Alanları X 1 0 Kantin X 1 0 Fen Bilgisi Laboratuvarı X 1 0 Arşiv X İNSAN KAYNAKLARI 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı: Sıra No 1 2 Görevi Erkek Kadın Toplam Müdür 1 1 Müdür Yrd

22 Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2015 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % ÖnLisans 0 0 Lisans 2 66 Yüksek Lisans 1 33 İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri

23 İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Çalışmanın Adı ORHAN ŞAHİN BİLAL YAŞAR KARTAL İBRAHİM ÇAĞRI OĞUZ Müdür Müdür Yardımcısı Müdür Yardımcısı OKUL YÖNETİCİLERİNE UZAKTAN EĞİTİM SEMİNERİ TEMEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MESLEKİ GELİŞİM EĞİTİMİ VE YÜZYÜZE EĞİTİM ÇALIŞMALARI SEMİNERİ ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU (I)-(II)-(III)-(IV) YÖNETİCİLİK FORMASYONU KAZANDIRMA KURSU Okul Müdürlüğü (II. KADEME) FATİH PROJESİ-EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI KURSU (I)-(II)-(III)-(IV)-(V) REHBERLİK EĞİTİM SEMİNERİ ÖĞRENEN LİDER ÖĞRETMEN SEMİNERİ (I)-(II)-(III) UYGULAMALI PROJE ÜRETİM TEKNİKLERİ SEMİNERİ (I)-(II) MEB TKY MODEL EĞİTİMİ SEMİNERİ MUHAKKİKLİK SEMİNERİ İNTEL ÖĞRETMEN PROGRAMI LİDERLİK FORMU KURSU Demokratik Vatandaşlık ve İnsan Hakları Semineri (I)-(II) ALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU Fatih Projesi - Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu (I)-(II)-(III)-(IIII) UYGULAMALI OKUL TKY SEMİNERİ UYGULAMALI STRATEJİK PLANLAMA SEMİNERİ TOPYEKUN SAVUNMA VE SİVİL HİZMETLERİ SEMİNERİ ETKİLEŞİMLİ TAHTA KULLANIM SEMİNERİ SORUŞTURMA TEKNİKLERİ KURSU ÇALIŞANLARIN TEMEL İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ KURSU TOPYEKUN SAVUNMA SİVİL HİZMETLERİ SEMİNERİ ETKİLEŞİMLİ TAHTA KULLANIM SEMİNERİ FATİH PROJESİ - EĞİTİMDE TEKNOLOJİ KULLANIMI KURSU

24 Çalışanların Görev Dağılımı (Örnek) S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü 2 3 Müdür başyardımcısı Müdür yardımcısı 4 Öğretmenler Okul müdürü; 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür başyardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. 5. Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcıları 1. Ders okutur 2. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar 3. Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim

25 5 6 Yönetim işleri ve büro memuru Yardımcı hizmetler personeli 7 Kaloriferci 8 Gece bekçisi yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. 2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. 3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar. 4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. 5. Arşiv işlerini düzenlerler. 6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. 8. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar. 9. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince verilecek işleri yapar. 10. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludur. 11. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar Gece bekçisi veya nöbetle gece bekçiliği yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve eklentilerinin güvenliğini sağlamak

26 1.3 KURUM KÜLTÜRÜ Okulumuz Bursa da açılan ikinci Anadolu Lisesi olmasından ve öğretmenlerin uzun yıllar aynı okulda çalışmasından dolayı kurumumuzda iyi bir kurum kültürü oluşmuştur.gerek öğretmenler, gerekse öğrenci ve velilerin okulu evleri gibi görmelerinde paydaşlar arasındaki sevgi ve güvene dayan ilişki yatmaktadır. Bu ilişkinin geliştirilmeside özel günlerin paylaşılması etkili olmaktadır. Ulubatlıda sadece güzel günlerde değil acıların paylaşılmasıda da bir araya gelinmeliktedir. Kurum kültürünün gelişmesi için doğum günleri kutlanmakta, piknikler düzenlenmekte, aşure günü yapılmakta, okulumuza yeni gelen 9. Sınıflara tanışma kahvaltısıdüzenlenmekte, öğrencilerle birlikte tiyatro vb. sosyal etkinliklere gidilmekte, mezunlarla bağlarımızı güçlendirmek için pilav günü düzenlenmektedir. 1.4 TEKNOLOJİK DÜZEY Okulumuzun tüm birimlerdeki bilgisayar ve internet ağıyla bilgi akışı sağlanmaktadır. Ayrıca tüm sınıflarda akıllı tahta bulunmakta, internet bağlantısının Bakanlık tarafından açılmaı beklenmektedir.kurumumuzda bulunan fotokopi makinaları ile derslerde kullanılmak üzere materyaller çoğaltılarak daha etkili ders işlenmesi sağlanmaktadır. Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler ihtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Bilgisayar Lab Fax Fotograf makinası Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı

27 1.5 MALİ KAYNAKLAR Kurumumzun gelirlerinin başında MEB ödeneği yanı sıra kantin geliri, okul aile birliği gelirleri, çok amaçlı salon, spor salonu gelirleri, veli bağışları ve sponsor gelirleri yer almaktadır. Gelirlerin harcanması ve planlanması komisyonlarca yapılmakta ve denetlenmektedir. Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar Genel Bütçe Okul aile Birliği Kira Gelirleri Döner Sermaye Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer TOPLAM Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu: YILLAR HARCAMA KALEMLE- Rİ GELİR GİDER GELİR GİDER GELİR GİDER Temizlik Küçük onarım Bilgisayar harcamaları Büro makinaları harcamaları Telefon Yemek Sosyal faaliyetler Kırtasiye Vergi harç vs Bütçe ve Okul Aile Birliği GENEL

28 1.6 GZFT ANALİZİ Bursa nüfusu ekonomik gelişmelere paralel olarak hızla artan bir il olmasına rağmen ayını başarıyı eğitim alanında başaramamıştır. Ancak bu yıl yapılan üniversite sınavında Bursa, yirmi sıra birden yükselerek 32. Sıraya yükselmiştir. Yoğun göç ve onun getirdiği birçok sorun tüm eğitim kurumları gibi okulumuzu da etkilemektedir. Özellikle göç alan bir ilçede yer almak ve velilerin evlerine yakın okulları tercih etmeleri ve 2004 yılında yaşanan ekonomik krizden sonra veli ve öğrenci profilinde büyük değişim olmuştur. Bursa da ilk açılan Anadolu Liselerinden biri olmamız nedeniyle gelir ve eğitim seviyesi yüksek olan veli ve öğrenci profili değişmiştir. Ayrıca yeni açılan Anadolu liselerinin olması da bu durumu etkilemiştir. Bu yıl Bakanlığımızın yeni yayınladığı genelgeyle tüm Genel liselerin Anadolu statüsüne geçmiş olması nedeniyle yeni planlar ve hedefler belirlememizi gerektirmiştir.eski Anadolu Lisesi olmamızı ve başarılarımızı Bursalı ve diğer illerden gelecek olan öğrencilere aktararak amaçlarımıza ulaşmayı planlıyoruz GÜÇLÜ YÖNLER TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 Bursa da Anadolu Liseleri arasında üçüncü sırada olmamız. Disiplin sorunu olmayan okul olmamız Fiziki ve teknik donanım eksiğimizin olmaması ZAYIF YÖNLER TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 Göç alan bir bölgede olmamız Şehir merkezine yakın olmamamız Öğrenci merkezli eğitim anlayışına sahip olmamamız FIRSATLAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 YGS başarılarımız Sosyal etkinlik ve yarışmalarda aldığımız başarılar Mezunlarımız TEHDİTLER TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 Göç alan bölgede bulunmamız Değişen veli profili

29 2. KURUM DIŞI ANALİZ 2.1 POLİTİK ETMENLER Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı politikaları, AB uyum süreci çalışmaları ve Milli Eğitim Bakanlığı stratejik planlama faaliyetleri ışığında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Öğrencilerini eğitimin merkezine koyan bir yaklaşım sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı olmasını sağlayıcı, önleyici çalışmalarla risklerden koruyucu politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır 2.2 EKONOMİK ETMENLER Okulumuzun bulunduğu çevre sürekli göç alan bir bölge olduğu için, genel bağlamda ailelerimizin sosyoekonomik düzeyleri düşük seviyelerdedir. Okulumuzun Anadolu lisesi olması bakımından Bursa nın çeşitli ilçelerinden öğrencisi bulunmaktadır. Bu ise sosyoekonomik açıdan farklı öğrenci kitlelerini bir araya getirmektedir. Ailelerin okulun maddi kaynaklarına çok fazla katkısı olmamakla birlikte belli dönemlerde okul bünyesinde okul-aile işbirliği ile çalışmaları düzenlenmekte, buradan elde edilen gelirlerle okulumuzun eksikleri giderilmeye çalışılmaktadır. Ayrıca, ekonomik durumu iyi olan velilerimizin okulumuza yardımları olmaktadır. 2.3 SOSYAL ETMENLER Okulumuzun bulunduğu çevredeki kültürel yapı ile okulumuz Anadolu lisesi bünyesindeki öğrencilerin kültürel yapılarında gözle görülür farklılıklar bulunmasına rağmen öğrenciler arasında uyum sorunları yaşanmamaktadır. Okulumuz öğrenci velilerine ve yakın çevrede bulunan ihtiyaç sahibi ailelere okul imkanları dahilinde ve ayrıca sivil toplum örgütleri ile ortaklaşa yardım çalışmaları yürütülmektedir. Kitle iletişim organlarının doğru kullanılamaması eğitim- öğretim faaliyetlerinin verimini düşürmekte, bununla birlikte öğrencilerin güncel gelişimleri yakından takip edebilmelerini sağlamaktadır. 2.4 TEKNOLOJİK ETMENLER Okulumuz ile ilgili faaliyetlerimiz e-okul sistemi üzerinden yürütülmektedir. Okulumuz bünyesinde teknolojik açıdan bilgisayarlar, interaktif tahtalar, gerekli yazılımlardan mümkün olduğunca yararlanılmaya çalışılmaktadır. Okul bünyesinde Bilgisayar sınıfı bulunmakta, formatör öğretmenimiz katkısı ile öğrenciler bilgisayar sınıfını aktif bir şekilde kullanmaktadır. Ancak bilgisayarların çok eski olması verimliliği düşürmektedir. Ayrıca internet bağlantısından kaynaklı sıkıntılar görülmektedir. Teknoloji ve bilgiyi elde etme imkânları açısından baktığımız zaman, imkânlar mevcuttur. 2.5 YASAL (LEGAL) ETMENLER MEB belirlemişolduğu TEOG sınavı ve tercih sistemi ister istemez okulumuzun tercih edilmesini etkilemştir. Dershanelerin kapanması ve öğrencilerin özel okullara yönelmesi öğrenci seviyemizi etkilemiştir

30 2.6 EKOLOJİK ETMENLER Okulumuzun Bursa nın doğusunda bulunması ve ulaşım güçlüğünün olması okulumuzun tercih edilmesini olumsuz yönde etkilemektedir. 2.5 ÜST POLİTİKA BELGELERİ MEB Stratejik Planı, Diğer Bakanlıkların, Kurum ve Kuruluşların stratejik Planları İlgili Genel Müdürlüklerin Stratejik Planları, İl Millî Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı, 10.Kalkınma Planı 2014 Yılı programı Orta Vadeli Program, Orta Vadeli mali Plan AB Müktesebatına Uyum Programı UNESCO Herkes İçin Eğitim 2015 Hedefleri TUBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu M.E.B Sürekli Kurum Geliştirme Projesi,TÜSSİDE Sonuç Raporu 18.Milli Eğitim Şura Kararları Bilgi toplumu Stratejisi Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu Stratejik Plan Hazırlama Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu DPT M.E.B Stratejik Plan Hazırlık Programı M.E.B Stratejik Plan Durum Analizi Raporu 61. Hükümet Programı HBÖ Strateji Belgesi Türkiye Mesleki ve Teknik Eğitim Strateji Belgesi ve Eylem Planı Avrupa sosyal Şartı İMEİGEP Türkiye Katılım Ortaklığı Belgesi Avrupa Eğitim Öğretim-2020 Lisbon

31 - 27 -

32 GELECEĞE YÖNELİM 3.Bölüm Okulumuz için temel amaç ve varoluş sebebimiz eğitim öğretimdir. Bu nedenle öncelikli olarak başarılı öğrencilern okulumuzu tercih etmesi, bu öğrencilerin misyonumuz çerçevesinde yetiştirilmesi ve istedikleri üniversite ve bölümlere yerleşmesi temel amacımızdır. Bu amacı gerçekleştirmemiz için paydaşlarımızla iletişimimizi her zaman sıcak tutmamız gerekmektedir. Yaptığımız etkinliklerin paydaşlarımıza aktarılması ve öğrencilerimizin bilgiye çabuk ulaşması için teknolojinin etkilive verimli kullanılması gerekmektedir. MİSYON Akademik değişim ve gelişime açık, Türkçe ile birlikte iki yabancı dili iyi derecede kullanabilen, özel yeteneklerini geliştirebilen, kendi değerlerine sahip çıkan, çağdaş, Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı bireyler yetiştirmektir VİZYON Geleceği şekillendiren, erdemli bireyler yetiştirmektir. TEMEL DEĞERLER Öğrencilerimiz Dürüstlük Objektiflik Fırsat eşitliği Sağlıklı iletişim Öğretmenlerimiz Sevgi saygı ve hoşgörü

33 STRATEJİK PLAN GENEL TABLOSU TEMA-1 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Eğitim ve öğretim Akademik başarısı yüksek, üniversiteye hazırlama sistemini oturtmuş, TEOG sınavında ilk sırada tercih edilen her alanda öncü ve takip edilen okul olmak. Stratejik Hedef 1.1 ÖSYM yerleştirme oranımızı 2015 de %90, 2016 de %92, 2017 te %93 ve 2018 de ise %94 e ulaştırmak. Stratejik Hedef 1. 2 Hedef üniversite oranımızı 1. yıl %50, 2. yıl % 53, 3. yıl %55 ve 4.yıl %58 e ulaştırmak. TEMA-2 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER bulunan kitap sayısını ve okuma oranını her yıl %5 art- Stratejik Hedef 2.1 Kütüphanede tırmak. Fiziki Donanım ve Maddi Kaynaklar Fiziki donanımını tamamlamış, birimlerini verimli kullanan, teknolojiyi takip eden ve kullanan, maddi kaynak sıkıntısı olmayan okul olmak. Stratejik Hedef 2.2 Laboratuar, kütüphane ve çok amaçlı salonun kullanım saatleri ile ilgili planlama yapılarak her yıl kullanım saatini % 20 arttırmak Stratejik Hedef 2.3 Akıllı tahta kullanımının ölçülmesi kullanım oranın her yıl %20 arttırılması. Stratejik Hedef 2.4 Beyaz Bayraklı okul olmak TEMA-3 STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER Stratejik Hedef 3.1 Her yıl bir tane AB projesi üretmek. Sosyal Etkinlikler ve Tanıtım Sosyal etkinlikleriyle ve projeleriyle yerelde ve genelde tanınan, milli manevi değerlerine bağlı, çevresini eğiten, disiplinli öğrencilere sahip kurum olmak. Stratejik Hedef 3.2 Sosyal etkinlik ve yarışmalara katılımı her yıl %10 arttırmak. Stratejik Hedef 3.3 Manevi değerlerimizi yaşatacak faaliyetlere katılımı her yıl %10 arttırmak. atratejik Hedef 3.4 Yerel ve ulusal basında olumlu şekilde yer alan haber sayısını her yıl bir arttırmak

34 İletişim Veli ve mezunlarının okuluna sahip çıktığı, tüm paydaşlarıyla etkili iletişim bağı kurmuş, kurum kültürünü oluşturmuş bir okul olmak. Stratejik hedef 4.1 Veli toplantılarına katılım oranını her yıl % 10 arttırmak. Stratejik hedef 4.2 Mezunlar pilav gününe katılımı her yıl %10 arttırmak. S.No Stratejiler Sorumlu Kişi-Ekip 1 YGS velys sonuçları üniversite bazında takip edilecektir. Rehberlik servisi 2 Okulumuzda tüm sınavların ortak yapılması, Tüm zümre başkanları 3 Her ay deneme sınavlarının yapılması, her ay deneme ve ünite sınavlarının yapılması, Her zümrenin okul açılmadan önce bir yıl içinde kullanacakları yaprak testleri hazırlayıp okul yönetimine zümre başkanları tarafından teslim edilmesi, bu testlerin ise kitapçık haline getirilerek sene başında öğrencilere dağıtılması, Okul idaresi ve öğretmenler 4 Özellikle hedefimiz olan üniversitelere geziler düzenlemek(itü, ODTÜ, ANKARA ÜNİVERSİTESİ, HACETTEPE ve VAKIF ÜNV.( BURS- LU), ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ). TEMA 1 Eğitim Öğretim STRATEJİK AMAÇ 1 Akademik başarısı yüksek, üniversiteye hazırlama sistemini oturtmuş, TEOG sınavında ilk sırada tercih edilen her alanda öncü ve takip edilen okul olmak. STRATEJİK HEDEF 1.1 Stratejik Hedef 1.1 ÖSYM yerleştirme oranımızı 2015 de %90, 2016 de %92, 2017 te %93 ve 2018 de ise %94 e ulaştırmak

35 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 1.1 Ygs ve LYS sınav sonuçları ağustos ayında açıklanmaktadır. Performans göstergesi olarak YGS yüzdelik dilimleri ve LYS yerleştirme sonuçları alınmaktadır. S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF Üniversite yerleştirme oranını 2016 de %72, 2017 de %75, 2018 te %75 ve 2019 de ise %76 e ulaştırmak. Hedef üniversite oranımızı 1. yıl %47, 2. yıl %48 3. yıl %48 ve 4.yıl %50 e ulaştırmak. %72 %73 %68 %76 %38 %42 %45 %50 STRATEJİK AMAÇ Fiziki donanım ve Maddi Kaynaklar STRATEJİK HEDEF 2.1 Kütüphanede bulunan kitap sayısını ve okuma oranını her yıl %5 arttırmak. Kütüphanedeki kitap sayısı kütüphanecilik kulübü tarafından takip edilmektedir. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.1 S.NO 1 PERFORMANS GÖSTERGESİ Kütüphanedeki kitap sayısı MEVCUT DURUM HEDEF S.No 1 Stratejiler. Kitap okuma ile ilgili proje geliştirme çalışmaları yapmak. Sorumlu Kişi-Ekip Tüm zümre öğretmenleri

36 2 Kütüphanecilik kulübü ve okul-aile birliği desteğinin alınması. Kütüphanecilik kulübü STRATEJİK HEDEF 2.2 Laboratuar, kütüphane ve çok amaçlı salonun kullanım saatleri ile ilgili planlama yapılarak her yıl kullanım saatini % 20 arttırmak PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.2 Kütüphane ve laboratuar kullanım planları hazırlanmakta ve bu çizelgeyle toplam kullanım saati takip edilmektedir.takip edilmektedir. S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF Öneri ve devam takip çizelgesi ile maksimum kullanıma ulaşmak. 2 saat 2.5 saat 3 saat 5 saat STRATEJİLER S.No 1 Stratejiler Laboratuar ve kütüphanenin daha cazip halr getirilmesi Sorumlu Kişi-Ekip Fen Alanı zümre başkanları 2 Eksik malzemelerin tamamlanması 3 Yeni yayınlanan kitapların kütüphaneye alınması Fen Alanı zümre başkanları Kütüphanecilik kulübü STRATEJİK HEDEF 2.3 Akıllı tahta kullanımının ölçülmesi kullanım oranın her yıl %20 arttırılması

37 Akıllı tahta kullanımı ile ilğili takip çizelgesi oluşturulup 2016 yılından itibaren kullanılmaya başlanacaktır. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 2.3 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF Akıllı tahta kullanımının ölçülmesi kullanım oranın her yıl %20 arttırılması. STRATEJİLER S.No 1 Stratejiler Teknoloji kullanımı ve yaygınlaştırılması proje çalışmaları yapılması. Sorumlu Kişi-Ekip Bilişim öğretmeni ve ders öğretmenleri TEMA 3 Sosyal Etkinlikler ve Tanıtım STRATEJİK AMAÇ 3 Sosyal etkinlikleriyle ve projeleriyle yerelde ve genelde tanınan, milli manevi değerlerine bağlı, çevresini eğiten, disiplinli öğrencilere sahip kurum olmak. STRATEJİK HEDEF 3.1 Ulubatlı ailesi olarak milli ve manevi değerlerin bizi biz yaptığına inanarak bu değerleri yaşatmak için çok sayıda faaliyet planlanmaktadır. Her yıl sene sonunda yapılan etkinlikler değerlendirilmekte ve ölçülmektedir. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.1 Manevi değerlerimizi yaşatacak faaliyetlere katılımı her yıl %10 arttırmak

38 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF Manevi değerlerimizi yaşatacak faaliyetlere katılımı her yıl %10 arttırmak. Yerel ve ulusal basında olumlu şekilde yer alan haber sayısını her yıl bir arttırmak STRATEJİLER S.No Stratejiler Sorumlu Kişi-Ekip 1 Örnek öğrencileri etkinliklerde öne çıkararak ödüllendirmek. Onur kurulu 2 İlçe, il ve ülke düzeyinde açılan yarışmalara katılmak. 3 Teşvik için projeler üretmek. Tüm zümre öğretmenleri Tüm zümre öğretmenleri 4 Sosyal kulüplerdeki faaliyetlerin etkinliğini artırmak için dönem. sonlarında bir sonraki eğitim-öğretim yılı için kurulması istenen kulüplerin öğrenciler tarafından belirlenmesi Tüm öğrenciler ve sınıf rehber öğretmenleri STRATEJİK HEDEF 3.2 Yerel ve ulusal basında olumlu şekilde yer alan haber sayısını her yıl bir arttırmak

39 PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.2 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF Yerel ve ulusal basında olumlu şekilde yer alan haber sayısını her yıl bir arttırmak STRATEJİLER S.No 1 2 Stratejiler Okulumuzda Ulubatlı Hasan ı anma gününün düzenlenmesi. Basın yayın organlarında çalışan velilerle işbirliği yapılması Sorumlu Kişi-Ekip Gezi kulübü öğretmenleri Okul idarecileri TEMA 4 İLETİŞİM STRATEJİK AMAÇ 3.1 Veli ve mezunlarının okuluna sahip çıktığı, tüm paydaşlarıyla etkili iletişim bağı kurmuş, kurum kültürünü oluşturmuş bir okul olmak. PERFORMANS GÖSTERGELERİ 3.3 S.NO PERFORMANS GÖSTERGESİ MEVCUT DURUM HEDEF Veli toplantılarına katılım oranını her yıl % 10 arttırmak. Mezunlar pilav gününe katılımı her yıl %10 arttırmak. %20 %22 %25 % kişi

40 STRATEJİLER S.No Stratejiler Bütün mezunları izleme komisyonu kurmak. Okulun web sayfasının mezun bilgileri bölümünün mezun kişi tarafından düzenlenebilmesi Mezunları takip ekibinin kurulması ve pilav gününüm internet aracılığıyla duyurulması. Mezunlar pilav gününde kurumumuzda görev yapan eski öğretmenlerinde davet edilmesi ve halen çalışan öğretmenlerin katılımının sağlanması. Sorumlu Kişi-Ekip Mezunları izleme komisyonu ve 12. Sınıf sınıf öğretmenleri Bilişim Öğretmeni Bilişim Öğretmeni Okul idarecileri

41 ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ STRATEJIK PLANI 2015 YILI EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Temalar EĞİTİM ÖĞRETİM STRATE- JİK AMAÇLAR Akademik başarısı yüksek, üniversiteye hazırlama sistemini oturtmuş, TEOG sınavında ilk sırada tercih edilen her alanda öncü ve takip edilen okul olmak. STRATE- JİK HE- DEFLER Stratejik Hedef 1.1 ÖSYM yerleştirme oranımızı 2015 de %90, 2016 de Stratejik Hedef 1. 2 Hedef üniversite oranımızı 1. yıl %50, 2. yıl % 53, 3. yıl %55 ve 4.yıl %92, 2017 te %93 ve 2018 de ise %58 e ulaştırmak. FAALİYETLER VEYA PROJELER Deneme sınavları LYS ve YGS de dereceye giren öğrencilerin ödül ve belgelerle teşvik edilmesi Okulumuzda tüm sınavların ortak yapılması Her ay deneme sınavlarının yapılması, her ay deneme ve ünite sınavlarının yapılması Her yıl İstanbul, Ankara, Bursa hedef üniversite gezileri yapmak Mesleki tanıtım ve rehberlik konusunda okul rehberlik bürosu, okul aile birliği işbirliği ile konunun uzmanı tarafından öğrencilere bilgilendirme yapılması MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR %68 ÖSYM sonuçları Rehber öğretmenler Yapılıyor Yapılıyor Yapılıyor BÜTÇE KAYNAK- LAR OCAK ŞUBAT Sınav Komisyonu S X X X X X X Müdür Yardımcıları Rehber Öğretmeler ve Gezi Kulübü Öğretmeleri MART NİSAN X 5000 Aile Birliği X X X X X X X X X X X X 5000 MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL X EKİM KASIM X X X X X X X X X X X X ARALIK ONAY./../.Okul/Kurum Müdürü

42 Temalar STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖS- TERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCA K ŞU- BAT MA RT Nİ- SAN ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) MA YIS HA- Zİ- RAN TEM MU Z AĞU STO S EY- LÜL EKİ M KA- SIM ARA LIK Fiziki Donanım ve Maddi Kaynaklar Fiziki donanımını tamamlamış, birimlerini verimli kullanan, teknolojiyi takip eden ve kullanan, maddi kaynak sıkıntısı olmayan okul olmak. Kütüphanede bulunan kitap sayısını ve okuma oranını her yıl %5 arttırmak. Laboratuar, kütüphane ve çok amaçlı salonun kullanım saatleri ile ilgili planlama yapılarak her yıl kullanım saatini % 20 arttırmak Akıllı tahta kullanımının ölçülmesi kullanım oranın her yıl %20 arttırılması. Beyaz Bayraklı okul olmak Kitap okuma ile ilgili proje geliştirme çalışmaları yapmak Kütüphanecilik kulübü ve okul-aile birliği desteğinin alınması. Öneri ve devam takip çizelgesi ile maksimum kullanıma ulaşmak. Akıllı tahta kullanımın ölçülmesi için ölçek geliştirmek ve takip edilmesi Öğrenci ve Öğretmen Biliçlendirme Kütüphane kitap sayısı ve okunan kitap sayısı Laboratuar ve kütüphana takip çizelgesi Kütüphanecilik kulübü ve sınıf rehber öğretmenleri Fen grubu öğretmenleri ve Türk Dili öğretmenleri Sınıf Rehber Öğretmenleri Okul İdaresi X x x x x x x x x x x x 38 ONAY./../. Okul/Kurum Müdürü

43 Temalar STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYET- LER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFOR- MANS GÖSTER- GELERİ SORUM- LU KİŞİ- LER / KURUM- LAR BÜTÇE K A Y N A K L A R OCAK ŞUBAT ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ- BİTİŞYILI) MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Sosyal Etkinlikler ve Tanıtım Sosyal etkinlikleriyle ve projeleriyle yerelde ve genelde tanınan, milli manevi değerlerine bağlı, çevresini eğiten, disiplinli öğrencilere sahip kurum olmak. Her yıl bir tane AB projesi üretmek. Sosyal etkinlik ve yarışmalara katılımı her yıl %10 arttırmak. Manevi değerlerimizi yaşatacak faaliyetlere katılımı her yıl %10 arttırmak. Yerel ve ulusal basında olumlu şekilde yer alan haber sayısını her yıl bir arttırmak. Örnek öğrencileri etkinliklerde öne çıkararak ödüllendirmek İlçe, il ve ülke düzeyinde açılan yarışmalara katılmak. Teşvik için projeler üretmek. Sosyal kulüplerdeki faaliyetlerin etkinliğini artırmak için dönem. sonlarında bir sonraki eğitim-öğretim yılı için kurulması istenen kulüplerin öğrenciler tarafından belirlenmesi Okul İdaresi Onur kurulu Tüm zümre öğretmenleri Tüm zümre öğretmenleri Tüm öğrenciler ve sınıf rehber öğretmenleri X X X X X X X X ONAY./../.Okul/Kurum 39

44 Temalar STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PRO- JELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖS- TERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCA K ŞU- BAT MAR T ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) Nİ- SAN MA- YIS HAZİ- Zİ- RAN TEM MUZ AĞUS TOS EY- LÜL EKİM KA- SIM ARA- LIK İLETİŞİM Veli ve mezunlarının okuluna sahip çıktığı, tüm paydaşlarıyla etkili iletişim bağı kurmuş, kurum kültürünü oluşturmuş bir okul olmak. Veli toplantılarına katılım oranını her yıl % 10 arttırmak. Mezunlar pilav gününe katılımı her yıl %10 arttırmak. Bütün mezunları izleme komisyonu kurmak. Okulun web sayfasının mezun bilgileri bölümünün mezun kişi tarafından düzenlenebilmesi Mezunları takip ekibinin kurulması ve pilav gününüm internet aracılığıyla duyurulması. Mezunlar pilav gününde kurumumuzda görev yapan eski öğretmenlerinde davet edilmesi ve halen çalışan öğretmenlerin katılımının sağlanması. Okul idarecileri ve sınıf rehber öğretmenleri Bilişim Öğretmeni Mezunları izleme komisyonu ve 12. Sınıf sınıf öğretmenleri Okul idarecileri X X X x ONAY./../.Okul/Kurum 40

45 - 41 -

46 4.Bölüm MALİYETLENDİRME STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU TEMALAR STRTAEJİK AMAÇLAR HEDEFLER MALİYETİ TEMA 1 STRATEJİK AMAÇ 1 Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ 2 TEMA 2 Stratejik Hedef Stratejik Hedef STRATEJİK AMAÇ 3 Stratejik Hedef TEMA 3 Stratejik Hedef Stratejik Hedef Stratejik Hedef TOPLAM MALİYET

47 - 43 -

48 5.Bölüm İZLEME VE DEĞERLENDİRME

49 ...OKUL/KURUMU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU TEMA Stratejik Amaç 1: Stratejik Hedef 1.1: Faaliyet/Projeler İzleme Değerlendirme Faaliyet/Projeler Faaliyetin Başlama ve Bitiş Tarihi Faaliyetten Sorumlu Kurum/Birim/Ki şi Maliyeti Ölçme yöntemi ve raporlama süresi Performans Göstergeleri Faaliyetin durumu (..) Tamamlandı (..)Devam Ediyor (..) İptal Edildi Tamamlanmama nedeni Öneriler./../. ONAY Okul/Kurum Müdürü

50 OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN HAZIRLMA EKİBİ SIRA NO ADI SOYADI UNVANI - GÖREVİ 1 Orhan ŞAHİN Müdür Bilal Yaşar KAR- 2 TAL Müdür Yardımcısı İbrahim Çağrı OĞUZ Mükerrem KURU Hatice KORKMAZ Nagehan TOPRAK Sibel MERCAN Tarık DEMİREL Uğur YARAŞIK Hacer MAZLUM Müdür Yardımcısı Rehber Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen Öğretmen

51 BURSA-YILDIRIM ULUBATLI HASAN ANADOLU LİSESİ MÜDÜRÜĞÜ STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ Bilal Yaşar KARTAL Müdür Yardımcısı İbrahim Çağr OĞUZ Müdür Yardımcısı Mükerrem KURU Yusuf BİLGİN Hatice KORKMAZ Rehber Öğretmen İngilizce Öğretmeni Felsefe Öğretmeni Nagehan TOPRAK Siberl MERCAN Tarık DEMİREL T.D.E Öğretmeni Kimya Öğretmeni Biyoloji Öretmeni Uğur YARAŞIK Murat KASAP Ali ACAR Bil. Teknolojileri Öğretmeni Rehber Öğretmen T.D.E Öğrtmeni Süleyman KIRTAN Musa ŞAHİN Ömer DERVİŞOOĞLU Hizmetli Okul-Aile Bir. Bşk. Veli Murathan YAĞCI Öğrenci ONAY 16/12/2015 Orhan ŞAHİN Okul Müdürü

52 İLÇE MİLLİ EĞİTİMDEN ALINAN ONAY YAZISI