ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN

Transkript

1 ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN Matematik. S n f 9

2 Ünite Bafllang ç Tarihi :... ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN Ünite Bitifl Tarihi :.... ÜNİTE EYLÜL GEOMETRİ UZAMSAL (DURUM-YER, DO RULTU-YÖN BEL RTEN) L fik LER. Uzamsal iliflkileri ifade etmek için uygun terimleri kullan r.. Bir model üzerindeki ögelerin birbirine göre durumlar - n uzamsal iliflkilerin uygun terimlerini kullanarak aç klar. Yerlerini Belirtelim (DK. s.) DE (ÖK. s.) DE (ÖK. s.) [!] Uzamsal iliflkiler, yer-durum ve do rultu yön anlam nda ele al n r. [!] Uzamsal iliflkilerde kullan lan terimlerde Türk Dil Kurumunun Türkçe Sözlük ündeki anlamlar esas al - n r. Türkçe dersi Konuflma ö renme alan Konuflma Kurallar n Uygulama (Kazan m ): Kelimeleri yerinde ve anlamlar na uygun kullan r. Spor Kültürü ve Olimpik E itim (Kazan m 5): Temel hareket kavramlar n bilir. Rehberlik ve Psikolojik Dan flma (Kazan m 9): Okul bölümlerinin ve personelinin adlar n belirtir. [!] Uzamsal iliflkiler aç klat l rken belirli bir referans noktas al n r. Do al Say lar Uzunluklar Ölçme Örüntü ve Süslemeler Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu ö renme alan (Kazan m ): Resim ve foto raflar yorumlar. Hayat bilgisi dersi Okul Heyecan m temas (Kazan m A..9) S - n f n n yerini ve s ras n bulmak için konumla ilgili temel kavramlar (sa- nda, solunda, yan nda, karfl s nda, önünde, arkas nda, üstünde ve alt nda) kullan r. K saltmalar : DK: kitab ÖK: Ö retmen k lavuz kitab DE: Destekleyici etkinlik 0 Matematik. S n f

3 GEOMETR K C S MLER VE fiek LLER, ÖRÜNTÜ VE SÜSLEMELER EK M. ÜNİTE EYLÜL GEOMETRİ GEOMETRİ EfiL K. Geometrik cisimlerden küp, prizma, silindir, koni ve küreye benzeyen nesneleri belirtir.. Küp, prizma, silindir, koni ve küre modellerini kullanarak farkl yap lar oluflturur.. Bir örüntüdeki iliflkiyi belirler.. Bir örüntüde eksik b rak lan ögeleri belirleyerek tamamlar. Nesneleri Gruplayal m (DK 0. s.) DE (ÖK 7. s.) DE (ÖK 8. s.) Küçük Mimarlar fl Bafl nda (DK. s.) DE (ÖK 50. s.) Örüntüyü Fark Edelim, Tamamlayal m (DK 9. s.) DE (ÖK 5. s.) DE (ÖK 5. s.) DE (ÖK 55. s.). Efl nesnelere örnekler verir. Eflini Bulal m (DK 6. s.) DE (ÖK 59. s.) DE (ÖK 59. s.) [!] Prizma modellerinden adlar verilmeden yaln zca üçgen, dikdörtgen ve kare prizma kulland r l r. Ayr t, köfle ve yüzlerin say lar ndan söz edilmez. Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu ö renme alan Görsel Okuma (Kazan m ): fiekil, sembol ve iflaretlerin anlamlar n bilir. [!] Dik prizma, dik dairesel silindir ve koni modelleri kulland r l r. Örüntü ve Süslemeler [!] Örüntüler; somut nesneler, modeller, resimli kartlar, çizilmifl haz r flekiller vb. malzemelerle çizim yapt r lmadan oluflturulur. [!] Oluflturulan örüntülerdeki iliflkiler sözel olarak da aç klat l r. [!] En çok üç ögeden oluflan tekrarl örüntüler kullan l r. [!] Örüntüler tekrar eden en az iki bölümle verilir. Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu ö renme alan Görsel Okuma (Kazan m ): Resim ve foto raflar yorumlar. [!] Efllik ve eflitlik kavramlar - n n kar flt r lmamas na dikkat edilir. Efllik teriminin somut nesneler; eflitlik teriminin, say lar gibi soyut kavramlar için kullan ld belirtilir. Hayat bilgisi dersi Okul Heyecan m temas (Kazan m A..): Arkadafllar ile benzer ve farkl yönlerini fark eder. Matematik. S n f

4 Ünite Bafllang ç Tarihi :... Ünite Bitifl Tarihi :... KASIM EK M DO AL. Rakamlar okur ve yazar.. Nesne say s 0 dan az olan bir topluluktaki nesnelerin say s n belirler ve bu say y rakamla yazar. Kartlardaki Rakamlar (DK 7. s.) DE (ÖK 7. s.) DE (ÖK 7. s.) DE (ÖK 7. s.) DE (ÖK 75. s.) DE (ÖK 76. s.) DE (ÖK 77. s.) DE (ÖK 78. s.) [!] Rakamlar n yaz l fl yönüne dikkat ettirilir. Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu ö renme alan Görsel Okuma (Kazan m ): fiekil, sembol ve iflaretlerin anlamlar n bilir. Türkçe dersi Yazma ö renme alan Yazma Kurallar n Uygulama (Kazan m 5): Matematiksel ifadeleri do ru yazar. Hayat bilgisi dersi Benim Eflsiz Yuvam temas (Kazan m B..) Evinin adresini ve telefon numaras - n söyler. [!] Ö renciler, okur yazar durumuna geldiklerinde rakamlar harflerle yazd r l r.. ÜNİTE DO AL TARTMA. 00 içinde ileriye do ru birer ve onar ritmik sayar.. Nesneleri a rl klar yönünden karfl laflt r r.. En çok üç nesneyi a rl klar na göre s ralar. Çubuklar Birer Birer Sayal m (DK 6. s.) DE (ÖK 8. s.) DE (ÖK 8. s.) Çubuklar Onar Onar Sayal m (DK 6. s.) DE (ÖK 85. s.) Hangisi A r Hangisi Hafif (DK 69. s.) DE (ÖK 90. s.) [!] Birer ritmik saymalar den, onar ritmik saymalar ondan bafllat l r. Do al Say larla Toplama fllemi Spor Kültürü ve Olimpik E itim (Kazan m 5) temel hareket kavramlar n bilir. [!] Karfl laflt rmalarda hafif, a r, daha hafif, daha a r gibi ifadeler kullan larak sezgi ve tahminden yararlan l r. [!] En a r, en hafif gibi ifadeler kullan l r. Matematik. S n f

5 UZUNLUKLARI DO AL DO AL. Nesneleri uzunluklar yönünden karfl laflt rarak iliflkilerini belirtir.. Bir nesnenin uzunluklar na göre s ralanm fl nesne toplulu u içindeki yerini belirler.. Standart olmayan birimlerle uzunluklar ölçer. plerin Uzunluklar n Karfl laflt ral m (DK 7. s.) DE (ÖK 9. s.) DE (ÖK 9. s.) Vücudumuzla Ölçelim DK 77. s. DE (ÖK 95. s.) DE (ÖK 95. s.) 6. 0 ye kadar olan bir say ya karfl l k gelen çoklu u belirler. 7. Bir çokluktan belirtilen say kadar n ay r r. 8. Nesne gruplar n azl k ve çokluklar na göre karfl laflt r r. Say Kadar Çoklu u Belirleyelim (DK 8. s.) DE (ÖK 00. s.) DE (ÖK 0. s.) Fasulye Kadar Çubuk Ay ral m (DK 87. s.) DE (ÖK 0. s.) 9. Miktarlar 0 den az nesneden oluflan iki gruptaki nesneleri bire bir efller, gruplar n nesne say lar n karfl laflt r r. [!] En çok üç nesne karfl laflt r - l r. Karfl laflt rmada, ölçmeye baflvurulmaz; daha uzun, daha k sa, en uzun, en k sa gibi terimler kulland - r larak sezgi ve tahminden yararland r l r. [!] Karfl laflt rmalarda eflit uzunlu- a sahip modeller de seçilerek bunlar n ayn uzunlukta olduklar vurgulan r. [!] Seçilen ö rencilerin boy uzunluklar n n çok yak n olmamas na dikkat edilir. [!] S ralanm fl nesne say s befl ile s n rland r l r. [!] Nesnelerin uzunluklar önce tahmin ettirilir. Sonra seçilen birimle ölçme yap larak tahminle karfl laflt r - l r. [!] Ölçme sonuçlar, kullan lan ölçme birimiyle belirtilir. Do al Say lar [!] Bu karfl laflt rmalarda sezgiye dayal karar verme esas ald r l r. Hayat bilgisi dersi Benim Eflsiz Yuvam temas (Kazan m B..7): Günlük yaflam nda oyun oynamak ve ders çal flmak için harcayaca süreler aras nda denge kurar. [!] Nesne say lar karfl laflt r l rken büyük, küçük ve eflit kelimelerinden uygun olan kullan l r. Sembol kullan lmaz. [!] Az, çok, ayn kelimeleri kullan - larak da karfl laflt rmalar yapt r l r. [!] Az, çok, ayn kelimeleri kullan - larak da karfl laflt rmalar yapt r l r. OCAK ARALIK. ÜNİTE KASIM Matematik. S n f

6 Ünite Bafllang ç Tarihi :... Ünite Bitifl Tarihi :... MART fiubat. ÜNİTE fiubat OCAK VERİ ZAMANI TABLO. Takvim üzerinde günü ve ay belirtir.. Tablolar okur. Takvimde Neler Var? (DK 0. s.) DE (ÖK 6. s.) DE (ÖK 7. s.) Hayat bilgisi dersi Dün, Bugün, Yar n temas (Kazan m C..): Takvimi kullanarak hava durumundaki de ifliklikleri günlük olarak gözlemler ve gözlem sonuçlar n verilen bir grafik üzerinde gösterir.) [!] Tablo oluflturma etkinlikleri yapt r lmaz. [!] Etkinliklerde, bu s n f düzeyinin kolay alg layabilece i ve okuyabilece i tablolar kullan l r. DO AL 5. Miktar 0 ile 0 aras nda olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ay rarak gösterir, bu nesnelere karfl l k gelen say y rakamlarla yazar ve okur. 0. S ra bildiren ilk yirmi say y kullan r. Yerlerini Belirtelim (DK 09. s.) DE (ÖK 0. s.) DE (ÖK. s.) DE (ÖK. s.) DE (ÖK. s.) [!] S ra say lar, sözel ve sembolik olarak ifade ettirilir. Spor Kültürü ve Olimpik E itim (Kazan m 8): Spor türlerine göre kurallar n neler oldu unu bilir. Rehberlik ve Psikolojik Dan flma (Kazan m ): Ö renci olarak sorumluluklar n n fark na var r. DO AL LA TOPLAMA filem. Toplaman n bir araya getirme, ekleme ve ço altma anlamlar n fark eder.. Toplamlar 0 ye kadar olan iki do al say n n toplam n bulur, matematik cümlesini yazar ve modelle gösterir.. Toplama iflleminde s f r n etkisini nedenleriyle aç klar. Çubuklar Toplayal m (DK 9. s.) DE (ÖK 8. s.) DE (ÖK 9. s.) DE (ÖK. s.) [!] Ve, ile, daha gibi ba laçlar kullan larak dört ifllemin her biri ifade edilebildi inden bu ba laçlarla toplama iflleminin özdefllefltirilmemesi gerekir. Bu ba laçlarla ö rencileri flartland rmak yerine, ö rencilerin içinde toplama anlam bulunan günlük yaflam durumlar ile yeterince deneyim kazanmas sa lanmal d r. [!] Toplanan ve toplam kelimeleri ile + iflaretinin toplama ifllemine ait ifadeler oldu u vurgulan r. Matematik. S n f

7 DO AL LA TOPLAMA filem DO AL LA TOPLAMA filem. Toplamlar 0 yi geçmeyen iki do al say n n topland bir ifllemde, toplam ile toplananlardan biri verildi inde verilmeyen toplanan bulur. 5. Toplama iflleminde, toplananlar n yerleri de ifltirildi- inde toplam n de iflmedi- ini gösterir. 6. Toplamlar 0 veya 0 olan say ikililerini belirler. Kaç Kalem Koydu unu Bulabilirim (DK 5. s.) DE (ÖK. s.) De ifltirelim Sonuca Bakal m (DK 7. s.) DE (ÖK 5. s.) DE (ÖK 6. s.) Toplamlar Hep Ayn (DK 9. s.) DE (ÖK 7. s.) 7. 0 ye kadar olan do al say lar, iki do al say n n toplam biçiminde yazar. 8. Toplamlar 0 ye kadar olan iki do al say y zihinden toplar. 9. Do al say larla toplama ifllemini gerektiren problemleri çözer ve kurar. Hangi Say lar Toplayal m (DK. s.) DE (ÖK. s.) Akl m zdan Toplayal m (DK 6. s.) [!] ki do al say n n toplanmas yla ilgili yeterince deneyim kazand r ld ktan sonra, üç do al say yla toplama ifllemleri de yapt r l r. [!] Yan yana toplama iflleminde eflit iflaretinin (=) anlam vurgulan r. Do al say lar Türkçe dersi Yazma ö renme alan Yazma Kurallar n Uygulama Kazan m 5): Matematiksel ifadeleri do ru yazar. Türkçe dersi Konuflma ö renme alan Tür Yöntem ve Tekniklere Uygun Konuflma (Kazan m ): Topluluk önünde konuflur. [!] Verilmeyen toplanan buldurulurken ç karma ifllemi yapt r lmaz. Do al say lar [!] Bu s n ftaki say s n rl l klar içinde kal narak özellik fark ettirilir. [!] Önce bir basamakl iki do al say n n, daha sonra bir basamakl bir do al say ile iki basamakl bir do- al say n n toplam zihinden buldurulur. [!] Bu s n ftaki say s n rl l klar içinde kal n r. nsan Haklar ve Vatandafll k (Kazan m ): Okulda demokratik hayat n gelifltirilmesine katk da bulunmas gerekti ini fark eder. N SAN. ÜNİTE MART Matematik. S n f 5

8 Ünite Bafllang ç Tarihi :... Ünite Bitifl Tarihi :... MAYIS. ÜNİTE MAYIS N SAN DO AL DO AL LA ÇIKARMA filem DO AL LA ÇIKARMA filem PARALARIMIZ UZUNLUKLARI. 0 içinde geriye birer sayar.. Ç karman n ay rma, azaltma ve eksiltme anlamlar n fark eder.. 0 ye kadar olan iki do al say n n fark n bulur, matematik cümlesini yazar ve modellerle gösterir.. Bir do al say dan ayn do- al say ç kar ld nda s - f r elde edildi ini gösterir.. Bir ç karma iflleminde verilmeyen eksilen veya ç kan bulur ye kadar olan iki do al say n n fark n zihinden bulur. 6. Do al say larla ç karma ifllemini gerektiren problemleri çözer ve kurar.. Paralar m z tan r.. Standart olmayan uzunluk ölçme birimleri ile ilgili problemleri çözer ve kurar. Eksiltelim, Söyleyelim (DK 5. s.) DE (ÖK 5. s.) DE (ÖK 5. s.) DE (ÖK 56. s.) Ç karma Yapal m (DK 5. s.) DE (ÖK 57. s.) DE (ÖK 57. s.) DE (ÖK 58. s.) DE (ÖK 58. s.) Kaç Çubuk Ç kt? (DK 58. s.) DE (ÖK 6. s.) Poflette Kaç Top Vard? DK (60. s.) DE (ÖK 6. s.) DE (ÖK 6. s.) DE (ÖK 6. s.) Kâ ttaki fllemler (DK 6. s.) DE (ÖK 65. s.) [!] Verilen herhangi bir say dan bafllat larak da sayma yapt r lacakt r. Do al say larla ç karma ifllemi [!] Eksilen, Ç kan, fark kelimeleri ile iflaretinin, ç karma ifllemine ait ifadeler oldu u vurgulan r. Türkçe dersi Yazma ö renme alan Yazma Kurallar n Uygulama (Kazan m 5): Matematiksel ifadeleri do ru yazar. [!] Bu s n ftaki say s n rl l klar içinde kal n r. [!] Ç karma ve toplama ifllemlerini gerektiren problemler çözdürülür ve kurdurulur. [!] Verilmeyen terimin belirlenmesinde farkl stratejilerin kullan lmas - na f rsat verilir. [!] Ç karma iflleminde önce ç kan, sonra eksileni bulmay gerektiren ifllemler yapt r l r. [!] Onluk bloklar, onluk kartlar vb. modeller üzerinde düflünmeleri sa lan r. [!] Zihinden ç karmalarda, parmak sayan ö rencilere izin verilir. [!] Türk Liras n n TL ve Kuruflun Kr olarak k salt ld belirtilir. [!] Kâ t paralar m zdan 5, 0 Türk Liralar ile, 5, 0, 5, 50 Kurufllar tan t l r. Do al say lar Do al Say larla Toplama fllemi Do al Say larla Ç karma fllemi Hayat bilgisi dersi Benim Eflsiz Yuvam temas (Kazan m B..5) Giriflimcilik (Kazan m ):. Para çeflidi olarak bozuk paray tan r. 6 Matematik. S n f

9 PARALARIMIZ ZAMANI KES RLER. Paralar m z tan r. DE (ÖK 67. s.) DE (ÖK 67. s.). Saat modeli oluflturarak saat bafllar n okur. Saat Modeli Yapal m (DK 70. s.) DE (ÖK 7. s.) DE (ÖK 7. s.). Uygun flekil veya nesneleri iki efl parçaya böler ve yar - m belirtir.. Yar m ve bütün aras ndaki iliflkiyi aç klar. Bir Bütün Kaç Yar m? (DK 7. s.) DE (ÖK 75. s.) DE (ÖK 76. s.) [!] Türk liras n n TL ve kuruflun Kr olarak k salt ld belirtilir. [!] Kâ t paralar m zdan 5, 0, Türk liralar ile, 5, 0, 5, 50 kurufllar ve TL tan t l r. Do al Say lar Do al Say larla Toplama fllemi Do al Say larla Ç karma fllemi Hayat bilgisi dersi Benim EflsizYuvam temas (Kazan m B..5): Aile bütçesi haz rlama çal flmalar na kat larak paran n s n rl bir kaynak oldu unu keflfeder. Giriflimcilik (Kazan m ):. Para çeflidi olarak bozuk paray tan r. [!] Say sal saat modeli kullan lmaz. [!] Yelkovan n saat bafllar nda her zaman nin üzerinde oldu una dikkat çekilir. [!] Bir çoklu un yar s n gösterme etkinliklerine girilmeyecektir. Efllik Türkçe dersi Görsel Okuma ve Görsel Sunu ö renme alan Görsel Sunu (Kazan m 5): Sunularda gerçek nesne ve modelleri kullan r. [!] Yar m say larla ifade edilmez. Türkçe dersi Okuma ö renme alan Söz Varl n Gelifltirme (Kazan m ): Görsellerden yararlanarak söz varl n gelifltirir. HAZ RAN. ÜNİTE MAYIS DOĞAL Matematik. S n f 7