1) VİZYONER LİDERLİK:

Transkript

1 EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ POLİTİKASI Teknolojinin gelişmesiyle birlikte 21. yüzyıl bilgi çağı olarak adlandırılmaktadır. Bilgi çağında, bilginin kapsamı, erişim şekli, erişim hızı ve erişim yöntemlerinde sürekli yenilikler ortaya çıkmaktadır. Bütün bu gelişmeler kapsamında eğitimden beklenen, bilgiye ulaşma ve onu etkili bir şekilde kullanma becerileriyle donatılmış, teknolojiyi kullanabilen bireyler yetiştirmektir. Bu amaç doğrultusunda eğitim kurumlarımızın eğitim teknolojilerinden daha iyi ve etkin bir şekilde yararlanabilmesi için başlatılan Dijital Eğitim Projesi kapsamında yürütülen faaliyetlere çerçeve oluşturmak, oluşturulan çerçeveyi okul toplumunun erişimine açmak, öğretmen ve öğrencilere cihazlı eğitimde ihtiyaç duyacakları belirli kurallar konusunda ortak dil oluşturmak üzere Okul Eğitim Teknolojileri Politikası oluşturulmuştur. 1) VİZYONER LİDERLİK: Beykent Okulları Eğitim Teknolojileri Yönetimi ve Uygulamaları Eğitim Öğretim yılından itibaren Beykent Okulları eğitim öğretim faaliyetlerini dijital platforma kademeli olarak taşıma kararını almış ve Dijital Eğitim Projesi çalışmalarını başlatmıştır. Projenin amacı dijital eğitim alanındaki yenilikleri yakından takip etmek ve Beykent Okulları bünyesine taşımaktır. Bu bağlamda okul toplumunda bir çok kişiye görevler düşmektedir. Sürecin yönetiminde liderlikler oluşturarak bu alandaki çalışmaların desteklenmesi hedeflenmektedir. Dijital Eğitim Projesi kapsamında okul toplumundaki kişilere düşen görevler aşağıdaki şekilde tanımlanmıştır: GÖREV TANIMLARI Kurucu Temsilcisi Beykent Okullarındaki eğitim teknolojileri adına yapılan Dijital Eğitim Projesi ni desteklemek Gerekli altyapı ve donanım ihtiyaçlarını karşılamak Proje kapsamında yapılacak çalışmalar için oluşturulmuş bütçeyi onaylamak Sürecin ilerleyişi hakkında izleme, değerlendirme ve yönlendirme yapmak Dijital Eğitim Projesi kapsamında ihtiyaç duyulan cihazların temininde daha avantajlı koşullar oluşturmak üzere çözüm ortağını belirleyerek çalışma koşulları konusunda kurumsal anlaşma yapmak.

2 Okul Müdürleri Beykent Okullarındaki eğitim teknolojileri adına yapılan Dijital Eğitim Projesi uygulamaları desteklemek Okul Eğitim Teknolojileri Politikasının oluşturulmasını desteklemek Eğitim teknolojileri uygulamalarının uzun ve kısa vadeli planlanmasına destek vermek Okul faaliyet programlarında eğitim teknolojileri adına yapılacak çalışmalara zaman ayırmak Eğitim Teknolojileri ve IB Programları Koordinatörleri ile işbirliği yaparak eğitim teknolojilerinden daha etkin yararlanılabilmesi için Yıllık Okul Mesleki Gelişim Programı oluşturmak Eğitim teknolojileri uygulamalarını izlemek ve geliştirilmesi için önerilerde bulunmak Dijital Eğitim Proje sinde yer alan öğrencilere ve velilerine projenin tanıtılması ve ilerleyişi hakkında bilgilendirme çalışmaları düzenlemek Projenin hedefinin algılanması için gerekli rehberlik çalışmaları düzenlenmesini sağlamak Okul için cihazlı eğitim için ihtiyaç duyulacak kuralların oluşturulmasına destek vermek Eğitim Teknolojileri uygulamaları konusunda eğitim öğretim kadrosunun çalışmalarını izlemek ve ilerleyişi konusunda değerlendirme yapmak. Kurucusu temsilcisine eğitim teknolojileri çalışmalarının ilerleyişi konusunda rapor sunmak Eğitim Teknolojileri Koordinatörü Beykent Okullarında eğitim teknolojileri adına yapılan çalışmalara liderlik yapmak Yeni uygulamalarının öğretilmesi, uygulanması ve değerlendirilmesi sürecini planlamak Beykent Okulları Dijital Eğitim Projesi sürecini yönetmek Okul Eğitim Teknolojileri Politikası oluşturulması sürecinde okul yönetimi, program koordinatörleri ve ilgili kişi ve birimler ile işbirliği yaparak kurumsal bir okul politikası oluşmasını ve uygulanmasını sağlamak Eğitim teknolojileri çalışmaları adına uzun ve kısa vadeli planlar oluşturmak Eğitim teknolojilerine yönelik uzun ve kısa vadeli mesleki gelişim programlarını oluşturmak, sunmak, izlemek, değerlendirmek ve okul yöneticilerine raporlamak Dijital Eğitim Projesi kapsamında yapılacak çalışmalar için bütçe raporu oluşturmak Okul için cihazlı eğitim için ihtiyaç duyulacak kuralları belirlemek Beykent Okulları Moodle sistemi çalışmaları için gerekli altyapının oluşturulmasını ve sağlıklı bir şekilde ilerlemesini sağlamak Google eğitim uygulamalarından en üst düzeyde yararlanılmasını sağlamak Dijital Eğitim Proje sinde yer alan öğrencilerin velilerine projeyi tanıtmak ve ilerleyişi hakkında bilgilendirme çalışmaları düzenlemek Eğitim teknolojilerine yönelik ihtiyaçları belirlemek Beykent Okulları Dijital Eğitim Projesini okul dışında tanıtmak Eğitim teknolojilerine yönelik öğretmen eğitimleri düzenlemek Beykent Okulları bünyesine yeni katılan öğretmenlerin eğitim teknolojileri uygulamalarına uyum sağlayabilmeleri için oryantasyon eğitimleri düzenlemek Önceden işe alınmış deneyimli Beykent Okulları öğretmenlerinin eğitim

3 teknolojileri becerilerini daha yüksek düzeye taşımak ve yenilikleri takip edebilmelerini sağlamak üzere eğitimler düzenlemek Okul çalışmalarının daha geniş kitlelere tanıtımının yapılması için sosyal medya ağlarının oluşturulmasına katkı sağlamak Dönemde belirli aralıklarla öğretmenlerle bireysel görüşmeler yaparak, eğitim teknolojilerini uygulama konusundaki ilerleyişi hakkında durum değerlendirmesi yaparak mesleki gelişimine katkı sağlamak E ölçme değerlendirme çalışmalarındaki yenilikleri yakından takip ederek uygun olan yaklaşımların ve yöntemlerin uygulanması konusunda okul toplumuna önderlik etmek Öğrenci ve öğretmenlerde dijital vatandaşlık olgusunu geliştirmek Dijital Erişim Dijital İletişim Dijital Okuryazarlık Dijital Etik Dijital Kanun Dijital Haklar ve Sorumluluklar Dijital Sağlık Dijital Güvenlik Dijital Ticaret IT Yöneticisi Eğitim teknolojilerinden etkin bir şekilde yararlanılabilmesi için gerekli olan teknik altyapıyı oluşturmak Sınıflara Apple TV lerin monte edilmesi ve süreçte yaşanacak problemleri çözümlemek Sınıf ve okul ortak alanlarından okul toplumunun internete erişimini sağlamak gerekli altyapının oluşturulması ve internet bağlantısı konusunda oluşacak problemleri çözümlemek Güvenli internet kullanımı için gerekli internet filtrelemesini yapmak. Öğrenci ve öğretmenlerin cihazlarının okul içinde internetten bağlanabilmesi için Dinamik Makine Yapılandırma Protokolü(DHCP) sistemine tanıtılmasını yapmak. Okul idari kadrosu, öğretmenleri, memurları ve öğrencilerinin kurumsal e posta hesaplarının açılması ve kapatılmasını yapmak. Okul idari kadrosu, öğretmenleri, memurları ve öğrencilerinin kurumsal e posta hesaplarının google mail gruplarına eklenmesini sağlamak. Teknik altyapı ihtiyaçlarının belirlenmesi ve satın alımını yapmak. Okul toplumunun iletişimini kolaylaştırmak ve eğitim adına yapılmış olan çalışmaların paylaşılabilmesi için okul web sitesi ve sosyal medya ağlarının oluşturulması ve düzenli aralıklarla gerekli güncellemeleri yapmak. TLT Kurulu Beykent Okullarının eğitim kalitesinin daha üst düzeye çekilebilmesi için eğitim teknolojileri alanındaki yenilikleri araştırarak takip etmek ve okul akademik birimlerine aktarmak Teknolojileri Liderleri Kurulunda alınmış olan kararları bölümüne iletmek Okul dışında düzenlenen mesleki gelişim programlarını takip etmek, okul yönetimini bu

4 programlar hakkında bilgilendirmek, onaylandığı takdirde eğitimlere katılmak ve dönüşünde okul toplumuna geri bildirimde bulunmak. Okul Eğitim Teknolojileri Politikasının oluşturulmasına destek vermek PYP Koordinatörü Eğitim teknolojilerinin okul eğitim programına entegrasyonu için gerekli öğretmen ve öğrenci eğitimlerinin planlanması için eğitim teknolojileri koordinatörü ile iş birliği yapmak. Farklı derslerde kullanılabilecek olan web 2.0 tabanlı dijital uygulamalar hakkında bilgi sahibi olmak. Eğitim öğretim çalışmalarının planlama dokümanlarına digital uygulamaların dahil edildiğinden emin olmak. Eğer öğretmen yer vermemiş ise hatırlatmasını yapmak. Eğitim teknolojilerinin müfredat belgelerine entegrasyonunu kontrol edileceği belgeler: Ünite Planları Ölçme Değerlendirme Çalışmaları Ödevler Moodle Haftalık Modül Yapılanması Öğretmenlerin eğitim öğretim faaliyetlerinde eğitim teknolojilerini hangi oranda ve derecede etkin kullandıklarının değerlendirilmesi için eğitim teknolojileri koordinatörü ile birlikte dönemde en az bir kez pilot proje çalışmalarında yer alan öğretmenlerin ders izlemelerinde yer alması ve öğretmenin performansı konusunda geri bildirim vermek. E ölçme değerlendirme çalışmalarındaki yenilikleri yakından takip ederek uygun olan yaklaşımların ve yöntemlerin uygulanması konusunda eğitim teknolojileri koordinatörü ile iş birliği içinde çalışmak. Sergi Ünitesi çalışmaları yürüten öğrenciler için blog açılmasının sağlamak. Okula yeni gelen PYP grubu öğretmenlere okul mail ve moodle hesabı açılması için gerekli önlemleri almak. Yeni öğretmelerin okul mail gruplarına dahil edilmesi için okul IT birimi ile iletişime geçmek. MYP Koordinatörü Eğitim teknolojilerinin okul eğitim programına entegrasyonu için gerekli öğretmen ve öğrenci eğitimlerinin planlanması için eğitim teknolojileri koordinatörü ile iş birliği yapmak. Farklı derslerde kullanılabilecek olan dijital uygulamalar hakkında bilgi sahibi olmak. Eğitim öğretim çalışmalarının planlama dokümanlarına digital uygulamaların dahil edildiğinden emin olmak. Eğer öğretmen yer vermemiş ise hatırlatılmasını yapmak. Eğitim teknolojilerinin müfredat belgelerine entegrasyonunu kontrol edileceği belgeler şunlardır: Ünite Planları Ölçme Değerlendirme Çalışmaları Ödevler Moodle Haftalık Modül Yapılanması Öğretmenlerin eğitim öğretim faaliyetlerinde eğitim teknolojilerini hangi oranda ve ne derecede etkin kullandıklarının değerlendirilmesi için eğitim teknolojileri koordinatörü ile birlikte dönemde en az bir kez pilot proje çalışmalarında yer alan öğretmenlerin ders

5 izlemelerinde yer alması ve öğretmenin performası konusunda geri bildirim vermek. E ölçme değerlendirme çalışmalarındaki yenilikleri yakından takip ederek uygun olan yaklaşımların ve yönetemlerin uygulanması konusunda eğitim teknolojileri koordinatörü ile iş birliği içinde çalışmak. E Portfolio çalışmalarının sağlıklı yürütülebilmesi için eğitim teknolojileri koordinatörü, ders öğretmenleri ve düzey koordinatörleri ile işbirliği yapmak.. Sanat ve Kişisel Proje Günlüklerinin dijital platformda uygun uygulamalar kulanılarak tutulmasını sağlamak. Kişisel Proje çalışmaları yürüten öğrenciler için blog açılmasını sağlamak.. Okula yeni gelen MYP grubu öğretmenlere okul mail ve moodle hesabı açılması için gerekli önlemleri almak.. Yeni öğretmelerin okul mail gruplarına dahil edilmesi için okul IT birimi ile iletişime geçmek. DP Koordinatörü Okula yeni gelen DP grubu öğretmenlere okul mail ve moodle hesabı açılması için gerekli önlemleri almak. Yeni öğretmelerin okul mail gruplarına dahil edilmesi için okul IT birimi ile iletişime geçmek. Eğitim teknolojilerinin okul eğitim programına entegrasyonu için gerekli öğretmen ve öğrenci eğitimlerinin planlanması için eğitim teknolojileri koordinatörü ile iş birliği yapmak. Farklı derslerde kullanılabilecek olan dijital uygulamalar hakkında bilgiye sahip olmak. Eğitim öğretim çalışmalarının planlama dökümanlarına digital uygulamaların dahil edildiğinden emin olmak. Eğer öğretmen yer vermemiş ise hatırlatmak. Eğitim teknolojilerinin müfredat belgelerine entegrasyonunu kontrol edileceği belgeler: Ünite Planları Ölçme Değerlendirme Çalışmaları Ödevler Moodle Haftalık Modül Yapılanması Öğretmenlerin eğitim öğretim faaliyetlerinde eğitim teknolojilerini hangi oranda ve derecede etkin kullandıklarının değerlendirilmesi için eğitim teknolojileri koordinatörü ile birlikte dönemde en az bir kez pilot proje çalışmakarında yer alan öğremtnelerin ders izlemelerinde yer alması ve öğretmenin performası konusunda geri bildirim vermek. E ölçme değerlendirme çalışmalarındaki yenilikleri yakından takip ederek uygun olan yaklaşımların ve yönetemlerin uygulanması konusunda eğitim teknolojileri koordinatörü ile iş birliği içinde çalışmak. E Portfolio çalışmalarının sağlıklı yürütülebilmesi için eğitim teknolojileri koordinatörü ve ders öğretmenleri ile işbirliği yapmak. CAS portfoliolarının dijital ortamda tutulabilmesi için gerekli önlemleri almak.

6 2) Yenilikçi Öğrenme ve Öğretme: Beykent Okulları; dünyada ve Türkiye deki eğitim alanındaki yenilikleri takip edebilmek için sürekli araştırmalar yaparak hedeflerine uygun olan çalışmaları okul politikalarına dahil etmektedir. Öğretme ve öğrenme stratejilerini yapılandırırken eğitim teknolojilerinden en yüksek düzeyde yararlanarak eğitim kalitesini yukarıya çekmek öncelikli hedefleri arasında yer almaktadır. Öğretme ve Öğrenme Stratejilerinde eğitim teknolojilerinden yararlanma alanları şunlardır: 1. Öğrenme Yönetimi Sistemleri 1.1. Moodle 2. Eğitim Yöntem ve Teknikleri ( Eğitim Teknolojilerinin Müfredat Entegrasyonu) 2.1. Ters Yüz Edilmiş Sınıf Modeli (Flipped Classroom) 3. Sınıf içi ve sınıf dışında eğitim çalışmalarında kullanılan dijital uygulamalar (IOS Eğitim Uygulamaları, Google Eğitim Uygulamaları, Web 2.0 Uygulamaları) 3.1. ios Uygulamaları 3.2. Google Eğitim Uygulamaları 3.3. Web 2.0 Uygulamaları 4. Dijital Ders Kaynakları (E Kitaplar ve Kaynaklar) 4.1. Derse özgü dışarıdan alınan e kaynaklar 4.2. Derse özgü okulun geliştirdiği zenginleştirilmiş e kaynaklar (ibook Author & itunes U) 5. Sınıf Donanımları Apple TV Projeksiyon veya Akıllı Tahta * Pilot projenin uygulandığı düzeylerindeki sınıflarda Apple TV bulunması esastır. 6. Eğitim teknolojilerine yönelik mesleki gelişim programları 6.1. Okula özgü eğitimler 6.2. Derse özgü eğitimler 6.3. Öğretmene özgü eğitimler 7. Akademik dürüstlük becerisinin geliştirmesine yönelik kullanılan Turnitin programı Öğrencilerimizin akademik dürüstlük becerilerini artırmak için Turnitin uygulaması tüm derslerde yapılan araştırma ödevleri ve farklı kaynaklardan yararlanılarak hazırlanmış olan ödevlerin turnitin programından geçirilerek öğrenci çalışmalarının özgünlüğünün belirlenmesi esastır. Beykent Okulları özgün çalışmalarda kabul edilecek alıntı oranları: 10. Sınıflar: %30 9. Sınıflar: %50 4, 5, 6, 7, 8, Haz Sınıflar: Sınır yok MOODLE Moodle öğrenci ve velilere okulda yapılan tüm eğitim öğretim çalışmalarına okul dışından da erişimi sağlayan bir öğrenme yönetim sistemidir.

7 Moodle a Veli Öğretmen Öğrenci Etkileşimi için yüklenen belgeler: A. Genel Düzeye Özgü Belgele r Anaokulu İlkokul (PYP) Okul Eğitim Öğretim Programı (Sorgulama Programı) Düzeye Özgü Yılık Faaliyet Planı Yıllık Ölçme Değerlendirme Planı (Tüm Öğretmenler) Sorgulama Üniteleri Belgeleri Haftalık Ders Programı EKO Okul Yıllık Planı Kulüpler Hakkında Bilgilendirme Sınav Takvimi Veli Toplantı Takvimi Sosyal Etkinlik Haberleri ve Fotoğrafları Ünite Sonu Değerlendirme Toplantıları Sunuları MLA Referanslama Esasları (4.Sınıflar) Veli Öğrenci El Kitapçığı Veli Mektupları Kütüphane Modülü: Yıllık Faaliyet Programı Bilgi Okuryazarlığı Programı Düzeye Özgü Okunacak Kitapların Listesi Orta Okul Lise (MYP) Düzeye Özgü Yıllık Faaliyet Planı ( Sınıf Öğretmenleri) MYP Kriterli Ölçme Değerlendirme Çalışmaları Yıllık Takvimi İpad Kullanım Esasları (Sınıf Öğretmeni) Derse Özgü Kriterler (Her Ders Öğretmeni) Sınav Takvimi (Sınıf Öğretmenleri) MLA Referanslama Esasları E Portfolio Esasları (Tüm Öğretmenler) Sanat ve Tasarım Dersi Süreç Günlük Yönergeleri ( Tasarım ve Sanat Dersi Grubu Öğretmenleri) Fen Deney Raporu Formatı ve Laboratuvar Güvenlik Kuralları Esasları (Fen Bilimleri Öğretmenleri) Yıllık Deney Planları (Fen Bilimleri Öğretmenleri) Veli Öğrenci El Kitapçığı Kütüphane Modülü Yıllık Faaliyet Programı Bilgi Okuryazarlığı Programı Düzeye Özgü Okunacak Kitap Listesi B. Derse Özgü Belgeler ( Haftalık Modüller) Anaokulu İlkokul Ortaokul Lise Derse Özgü Haftalık Program ( Yapılacak ders içi etkinlik programı) Ön Hazırlık Materyalleri ( Görsel ve işitsel materyaller)

8 Sınav İçerikleri ( en az 1 hafta öncesinde yüklenmesi esastır) Ödevler Kriterli ölçme değerlendirme çalışmaları Etkinlik Fotoğrafları Lise(DP) Ders yıllık planı İç ve dış ölçme değerlendirme çalışmaları takvimi Ders Kazanımları Her bir öğretmen; Sınavın her bir sorusunun hangi kazanıma ait olduğunu belirtir, Her bir öğrencinin ilgili sorudan kaç puan aldığını yazar, Sistemde ise yüzde ellinin altında kalan öğrenciler otomatik olarak belirlenir, Öğrencilerimizin hangi kazanımlarda yüzde ellinin altında kaldığı belirlenince ilgili ders öğretmeni kendi zümresinde kazanımları ve öğrencileri inceler, Bu inceleme sonrasında hangi kazanımın ders içine entegre şekilde, hangi kazanımın etütlerde, hangi kazanımın ise bire bir olarak giderileceği kararı alınır, Daha sonraki haftalarda ise bu kazanımların eksiklikleri derse entegre, birebir veya etüt çalışması olarak giderilir. Ölçme değerlendirme Ölçme ve değerlendirme birimi; Yapılan deneme sınavları, BDS (Bilgi Değerlendirme Sınavları), Test usulü yazılı sınavlar, LOS (Lise Ortak Sınavları), Ölçme değerlendirme uzmanımız elde edilen analizleri zümreler ile paylaşır. Zümreler kazanımları ve öğrencileri inceler. Bu inceleme sonrasında hangi kazanımın ders içine entegre şekilde, hangi kazanımın etütlerde, hangi kazanımın ise birebir olarak giderileceği kararı alınır. Daha sonraki haftalarda ise bu kazanımların eksiklikleri derse entegre, birebir veya etüt çalışması olarak giderilir K12NET Öğrencilerin akademik başarılarını detaylı analizlilerle raporlayan bir sistemdir. Bu sistemi Öğrenci,öğretmen, veli, idareciler kullanıcı adı ve parolalarını kullanarak takip ederler. Bu sistemi adresi üzerinden kullanılacaktır. 2. Eğitim Yöntem ve Teknikleri ( Eğitim Teknolojilerinin Müfredat Entegrasyonu) 2.1. Ters Yüz Edilmiş Sınıf Modeli (Flipped Classroom) 3. Sınıf içi ve sınıf dışında eğitim çalışmalarında kullanılan dijital uygulamalar 3.1. IOS Uygulamaları Tüm düzeylerde kullanılan standart ios uygulamaları: imovie Keynote Padlet Kahoot Showbie Educreations Inspiration Thinglink CamScanner

9 Nearpod 3.2. Google Eğitim Uygulamaları (Google Apps for Education) Google Drive Google Google Mail Google Dökümanlar Google Slaytlar Google e Tablo Google Takvim 3.3. Web 2.0 Uygulamaları ClassDojo Padlet Popplet Befunky Kahoot Google Slaytlar Piktochart Thinglink Storybird Edpuzzle Powtoon Canva Derse Özgü Eğitim Uygulamaları: Dil ve Edebiyat Dil Edinimi Think Duolingo VoScreen Dil Okulu Bireyler ve Toplumlar Fen Bilimleri goreact Anatomy 4D The Human Body Powers of minus ten 3D Brain Serial Bulbs and Parallel Bulbs The Water Cycle

10 Matematik GeoGebra Desmos NumberKiz Beden ve Sağlık Eğitimi Ubersense Sanat GarageBand Neu.Kids.Draw Skitch Teknoloji CodeORG Weebly Müfredat Planlama Belgeleri: Öğretmenler ünite planlarının öğretme ve öğrenme stratejileri kısmını planlarken sadece sınıf içinde yapacakları etkinliklerin stratejilerini değil, aynı zamanda kullanacakları dijital uygulamarında adlarını, ne amaçla ve nasıl kullanacaklarını açıkça belirtmek zorundadırlar. Böylelikle eğitim teknolojilerinin hangi oranda eğitime entegre edildiği izlenebilmektedir. Bu çalışmalar IB Programları Program Koordinatörleri ve Eğitim Teknolojileri Koordinatörü işbirliği ile sürdürülerek, geliştirilmektedir. E Ölçme Değerlendirme: Beykent Okulları eğitim uygulamalarını daha etkin hale getirebilmek için eğitim teknolojilerinden maksimum düzeyde yararlanmayı hedeflemektedir. Yazılı ve öğretilen müfredat haricinde ölçülen müfredat çalışmalarında da eğitim teknolojilerinden yararlanılmaktadır. Ölçme değerlendirme adına kullanılan uygulamalar şunlardır; e Portfolio : Beykent Okulları e portfolio kapsamındaki çalışmaları Google Drive üzerinden yürütülmektedir. Sergi Blogları : Sergi ünitesi kapsamındaki çalışmalar sitesi üzerinden blog oluşturularak yürütülmektedir. eölçme değerlendirme de yararlanılan elektronik araçlar: Padlet: Yapılandırmacı eğitimi esas alan Beykent Okulları yeni bir çalışma ünitesine başlamadan önce öğrencinin önceden var olan ön bilgisini ölçmek üzere padlet uygulamasından yararlanmaktadır. Kahoot : Ünite sonunda öğrencinin ünite boyunca edindiği bilgileri eğlenceli bir şekilde yansıtmasına olanak sağlamak üzere kullanılır. EdPuzzle : Ünite başında öğrencinin önceden var olan bilgilerini, ünite sonunda ise öğrencinin ünite boyunca edindiği bilgileri ölçmek için yararlanılmaktadır. 3) Sürekli Profesyonel Gelişim:

11 Uzun Vadeli ve Kısa Vadeli Mesleki Gelişim Planları: Sürekli gelişen bir çağda; okulun yeniliklere daha hızlı uyum sağlayabilmesi için öğretmen eğitimini öncelikli olarak kabul eden Beykent Okulları eğitim teknolojileri adına yapılacak olan mesleki gelişim planlarını uzun ve kısa vadeli olmak üzere iki kademeli olarak planlar. Uzun vadeli planlar ortalama 2 3 yıl süre için, kısa vadeli planlar ise yıllık olarak planlanır. Okul Yöneticileri Eğitimi: Eğitim alanındaki yenilikleri yakından takip edebilmek için eğitim teknolojileri adına yapılan ulusal ve uluslararası düzlemdeki uygun olan eğitim organizasyonlarına katılırlar. Vizyoner Liderlik becerilerinin gelişmesi için okulun iş ortağı Apple firması ile işbirliği yaparak bir dizi okul içi vizyon eğitimi düzenlenmektedir. Yeni Öğretmen Eğitimi: Sınıf içinde yapılacak ders etkinliklerini eğitim teknolojilerinden yararlanarak hazırlayabilmek için teknoloji eğitimleri alırlar. Bu teknoloji eğitimleri şunlardır: TEMEL EĞİTİM Bölüm 1: Google Apps Eğitimi Google Uygulamalarına Giriş Doküman oluşturma, kaydetme ve özellikleri Doküman paylaşma, yetkilerin tanımlanması Yorum yapma Geçmişi görme Etkinlik 1 : Ortaklaşa Çalışalım Google Sunu oluşturma Etkinlik 2 : Ortak Google Sunu Oluşturma Bölüm 2: Moodle Eğitimi Moodle a Giriş Ders ayarları düzenleme Yeni aktivite ekleme Etiket Yeni aktivite ekleme Kaynak (Word, Pdf, PowerPoint vb.) Yeni aktivite ekleme Klasör Yeni aktivite ekleme Url Yeni aktivite ekleme Ödev Ödev notlandırma İLERİ DÜZEY ÖĞRETMEN EĞİTİMİ Bölüm 1: ipad Uygulama Eğitimi Bölüm 2: Web 2.0 Araçları Eğitimi Bölüm 3: Turnitin Eğitimi Deneyimli Öğretmen Eğitimi:

12 İLERİ DÜZEY ÖĞRETMEN EĞİTİMİ Bölüm 1: ipad Uygulama Eğitimi Bölüm 2: Web 2.0 Araçları Eğitimi Bölüm 3: Turnitin Eğitimi Sürekli Öğretmen Eğitimi: Yeni ve Deneyimli öğretmenlere eğitim öğretim yılı boyunca birbirinin devamı olan eğitimlerin verilmesi. Bölüm 1: ipad Uygulama Eğitimi Bölüm 2: Web 2.0 Araçları Eğitimi Bölüm 3: İyi Uygulama Örnekleri Paylaşımı Öğrenci Eğitimi: Bölüm 1: E Portfolio Eğitimi Bölüm 2: Blog Eğitimi Bölüm 3: Moodle Eğitimi Bölüm 4: Google Drive Eğitimi Bölüm 5: CamScanner Eğitimi Veli Eğitimi: Okulun iletişim araçlarının veliler tarafından daha etkin kullanılabilmesi adına sene başında ve yıl içinde süre gelen veli toplantılarında şu eğitimler verilmektedir. Bölüm 1: Moodle Eğitimi Bölüm 2: ipad Uygulamaları Eğitimi 4. Başarının Kesin Kanıtı: Geniş Ölçekli Verilerin Değerlendirilmesi Geniş ölçekli veriler toplanarak analiz edilir, tüm paydaşlar tarafından okulun vizyon ve hedeflerinin gelişimi, başarısı ve devamlılığı için kullanılır. Geçmişe yönelik yıllık akademik başarı kanıtları toplanır, farklı yıllardaki veriler karşılaştırılır ve gelişim değerlendirilir. ipad Eğitimine Dahil Olan Öğrencilerin Yıllık Gelişimlerinin Değerlendirilmesi Bir eğitim öğretim yılı boyunca öğrencilerin sınav notları üzerinden başarı grafiğinin değişimini ölçmek ve değerlendirmek üzere uygulanır. Okul Yönetimlerinin Topladığı Verilerin Değerlendirilmesi Eğitim Teknolojileri ile ilgili veli toplantılarında ve bireysel veli görüşmelerinde toplanan veriler okul idari toplantılarına taşınarak değerlendirilir ve değerlendirme sonuçlarına göre gerekli önlemler alınır. Öğretmen Performansının Değerlendirilmesi Öğretmenlere eğitimi verilen uygulamaların kullanım performans değerlendirmesi okul yönetimi tarafından yapılır.

13 Öğrencinin ipad e karşı davranış ve tutumlarının analiz edilmesi ve tutum gelişiminin ölçülmesi(anket çalışması). 5. Esnek Öğrenim Ortamları: Okul Tasarımı ve Tesisleri Sınıftaki oturma planlarının farklı öğrenme yöntem ve tekniklerine ayak uydurabilecek bir şekilde esnek olması. Bilgi Teknolojileri altyapısı ve ekibi öğrenme ve öğretme sürecindeki yenilikçi yaklaşımları destekler. Bilgi Teknolojileri ekibi eğitim öğretim yılı başında planlanan eğitim teknolojileri uygulamaları için ihtiyaç duyulan alt yapı çalışmalarını yapar ve hedeflenen etkinlikleri yıl içinde sağlıklı bir şekilde uygulanabilmesi için ihtiyaç duyulan gerekli teknik desteği verir. Örneğin; eğitimin yapılacağı sınıflara internet alt yapısının oluşturulması, apple tv lerin monte edilmesi, cihazların okul DHCP sistemine kayıt edilmesi, gerekli internet filtrelemesinin yapılması. Öğretmenlerin kendi ders materyallerini hazırlamaları için gerekli fiziki ve teknik desteğin verilmesi. Flipped Classroom Eğitim Modeli: Öğrenmeyi öğrenme becerileri geliştirilmesi hedeflenen öğrencilere dijital araçlar ile doğru bilgiye erişme sorumluluğunu verilerek eriştikleri bilgiler ile sınıf içinde eleştirel düşünme, transfer etme, yansıtma yapma gibi farklı becerileri geliştirmelerine olanak sağlayacak bir yaklaşım olan ters yüz edilmiş sınıf modeli Beykent Okullarının uygulamalarını gelitlrimeye çalıştığı bir yaklaşımdır. Tüm eğitim kadrosu tarafından benimsenerek yaygınlaştırması hedeflenen bu yaklaşımın belli derslerde belli dönemlerde pilot çalışmaları yürütülmektedir. DİGİTAL TOOLKİT Proje grubu öğretmenleri ve projeye dahil öğrencilerin ders aktiviteleri içerisinde kullandığı ipad uygulamalarının ve web 2.0 uygulamaları kullanım kılavuzları ve kullanım videolarının olduğu platformdur. Özellikleri: Toolkit Google Drive üzerinden paylaşılacaktır. Uygulamalar uygun kategorilere ayrılarak kullanıcıların uygun kategorilere göre uygulmalara ulaşmaları sağlanmıştır. Toolkit e eklenen uygulamanın görsellerle desteklenmiş kullanım kılavuzu bulunmaktadır. Toolkit e eklenen uygulamanın sessiz kullanım videosu bulunmaktadır. Toolkit e eklenen uygulama eğer web 2.0 uygulaması ise uygulamanın çalıştığı web sitenin linki bulunmaktadır. PROFESYONEL GELİŞİM GÜNLERİ ETKİNLİĞİ Eğitimde teknoloji kullanımının ders içeriklerine entegre edilmesi kapsamında öğretmenlere verilen eğitim etkinliğidir. Bu etkinlikle beraber öğretmenler 10 ar kişilik gruplar halinde olmak

14 üzere her etkinlikte 1 saatte 1 uygulama eğitimi verilmektedir. Verilecek uygulamalar aşağıda bildirilmiştir. Uygulamalar: Explee Aurasma GreenScreen EdPuzzle BEYKENT OKULLARI IPAD KULLANIMI ESASLARI Ipad kullanım esasları Moodle da sınıf öğretmeni tarafından paylaşılacaktır. Kullanıcılar cihazları için koruyucu kılıf kullanılır. Tabletlerin ekranları camdan veya cama benzer kırılabilen malzemelerden yapılmıştır. Bu yüzden cihazlarınızı düşürmemeye dikkat ediniz ve ekran üzerine ağır cisimler(kitap, laptop vb.) koyulmamalıdır. Cihazlar aşırı sıcağa ve soğuğa maruz bırakılmamalıdır. Kişiler, izni olmadan öğrencilerin resimlerini ve videolarını çekemez ve seslerini kaydetmemelidirler. Öğrencilerin cihazları, Beykent Okulları idarecileri, öğretmenleri, eğitim tenolojileri koordinatörü ve IT birimi tarafından (yüklü olan içerikler ile ilgili) belirli dönemlerde kontrol etme yetkisine sahiptir. Öğrenciler cihazı kontrol için istendiğinde hemen ilgili birime ulaştırmalıdır. Öğrenci cihazını korumasız alanlarda bırakmaz. Bıraktığı takdirde cihazı kaybolduğunda okulun sorumlu olmadığını bilir. Ipad ini okula getirmeyen veya şarj etmeden getiren öğrenciler o gün içerisinde Ipad ile gerçekleştirilen ders uygulamalarını ödev olarak yapmaktan sorumludur. Öğrenci cihazının bozulması, şarjının bitmesi, disk alanı yetersizliği gibi teknik problemleri ödevlerin ve okul aktivitelerinin tamamlanmaması için bir sebep olarak kabul edilemeyeceğini bilir. Öğrenciler derste Ipad kullanımının ders öğretmeninin iznine bağlı olduğunu ve izinsiz kullanım durumunda Ipad in gün sonuna kadar öğretmen tarafından alıkonulacağını, gün sonunda öğrenciye teslim edileceğini bilir. IPAD AKADEMİK KULLANIM ESASLARI 1. Uygunsuz Materyallere Erişim: Cihazlarınızda bulunan bütün içerikler bt kullanım politikasına uygun olmalıdır. Kullanıcılar tehdit edici, müstehcen, pornografik, politik vb. içerikleri yollayamazlar, indiremezler, diğer kullanıcılara dağıtamazlar. 2. Yasaklı Uygulamalar : Öğrenciler okul interneti ve e mail hesaplarını ticari getiri için veya kanunda belirtilen yasal olmayan işlemler için kullanamazlar. 3. Telif Hakları İhlali : Öğrencilerin okul internetini ve e mail hesaplarını film, müzik indirmek vb. yasada belirtilen telif hakları ihlali amacıyla kullanmaları yasaktır.

15 4. Kamera Kullanımı : Kullanıcılar cihazlarının kameralarını kullanırken iyi niyetli olmalıdırlar. Kullanıcılar kameraları kullanırken uygunsuz içerikli resimler ve videolar çekmeyeceğini veya çektikleri fotoğrafları başkalarıyla alay etmek ve onları utandırmak amaçlı kullanmayacağını kabul eder. 5. Okul içerisinde çekilen fotoğrafların ve videoların herkese açık forumlarda, facebook, twitter vb. sosyal medya ağlarında okulun izni olmaksızın paylaşılması yasaktır. 5. İzinsiz Kullanım : Öğrenciler cihazlarını izinsiz kullanımlardan korumak için mutlaka cihazlarına şifre koymalıdırlar. 6. Jailbreaking : Bu işlem apple cihazlarında üretimle beraber gelen sınırlamaları ve güvenlik duvarını içerir. Eğer bu işlemi yaparsanız cihazınız güvensiz bir hale gelir. Bu yüzden jailbreaking işlemi tamamen yasaktır. Ayrıca bu işlem cihazınızın garanti kapsamı dışına çıkmasına neden olmaktadır. 7. Uygunsuz içeriklerin cihazın anasayfa resmi olarak veya ekran koruyucu olarak belirlenmesi yasaktır. 8. Kullanıcılar okulun koyduğu kurallara uymak zorundadırlar. 9. Beykent okulları, kullanıcının IT kullanım kurallarına uygunluğunu tespit etmek için incelemeye alabilir. 10. Teneffüslerde Ipadlerin kullanılmaması teneffüs zili çalmadan Ipadler dolaplara kaldırılmalıdır. 11. Yemek saatlerinde IPad in dolaplarda kapalı bir şekilde tutulması zorunludur. Öğle arası öğretmenin izni dışında IPad kullanılamaz ve öğle yemeğine IPad ile gidilemez. Politika Oluşturulma Tarihi: Eylül 2015