İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU BÜLTENİ

Transkript

1 İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL DR. SEDAT ÜRÜNDÜL ANAOKULU BÜLTENİ SAYI: 3 YIL: 2015 OCAK

2 Güne başlama zamanımız olan oyun etkinliklerine ilk önce yoklama yaparak, sınıfta kaç kişi olduğumuzu sayarak başladık. Hangi günde, hangi ayda, hangi mevsimde bulunduğumuzu, ayın kaçıncı gününde olduğumuzu konuştuk. Sınıf içinde aldığımız sorumlulukların kartlarını inceledik ve kimlerin o gün içinde sorumluluk aldığına baktık. Kaptanın, hava durumuna bakan kişinin, öğretmen yardımcısının, merkezlerden sorumlu kişinin, enerji dedektifinin ve problem çözücünün listemizdeki sırada kimler olduğunu söyleyip, fotoğraflarını yapıştırdık. Oynamak istediğimiz öğrenme merkezlerini planladık. Planladığımız öğrenme merkezlerine fotoğraflarımızı yapıştırdık. Planlamalarımıza göre arkadaşlarımızla oyunlar kurduk. Kitap Merkezinde; sınıfımızda bulunan ve kitap gününde evden getirdiğimiz kitapları inceledik. Birbirimize hikâyeler anlattık. Farklı kahramanlarla tanışıp masal kahramanlarının büyülü dünyasına adım attık. Dramatik Oyun Merkezinde; birbirimize birbirinden lezzetli yiyecekler hazırladık, sofralar kurduk. Farklı roller üstlendik. Kuklalarımızı konuşturarak hikâyeleri canlandırdık. Sanat Merkezinde; rengârenk hamurlara, kalıplarımızı ve oklavalarımızı kullanarak şekiller verdik. Kâğıtlara farklı türdeki boyalarla resimler yaptık. Makasları, artık materyalleri ve yapıştırıcıları kullanmaya devam edip; birbirinden farklı yaratıcı ürünler oluşturduk. Fen Merkezinde; materyalleri inceleyerek keşifler yaptık, birbirinden farklı yapboz parçalarını bir araya getirdik, büyüteçle deniz kabuklarını inceledik. Müzik Merkezinde; müzik aletlerinin nasıl ses çıkardığını incelemeye devam ettik ve farklı ritimler oluşturduk. Blok Merkezinde; lego ve bloklarla evler, kuleler, tren yolları inşa ettik. İnşa ettiğimiz ürünlerle oynamaktan çok büyük keyif aldık. Oyuncak günlerimizde evimizdeki oyuncakları getirip, arkadaşlarımıza ve öğretmenlerimize onları anlattık, nasıl oynandığı ile ilgili bilgi verdik. Kendi oyuncaklarımızı paylaşmak ve onlarla oynamak çok eğlenceli oldu. Bu oyunları oynarken birbirimize karşı kibar ve saygılı davranmayı, olumsuz duygularımızı uygun şekilde ifade etmeyi, oynadığımız oyuncakları toplayarak sınıfı düzenlemeyi öğrendik Etkinliklerimze başlarken evden getirdiğimiz dergi, kitap, cd vb. farklı materyalleri inceledik. İncelemelerimizin sonunda merak ettiklerimizi sorup, bildiklerimizi kavram haritasına çizdik. İstanbul u Tanıyorum etkinliğinde farklı görselleri inceleyip daha önce görmediğimiz yapılarla ilgili yeni bilgiler edindik. İstanbul da Harika Bir Gün hikayesini dinlerken yaşadığımız şehrin güzellikleri ile ilgili hayallere daldık. Göster-Anlat etkinliğinde evden poşet içinde getirdiğimiz nesneleri arkadaşlarımıza ipuçları aracılığıyla tanıttık ve nesnenin ne olduğunu buldurmaya çalıştık. Etkinliğin sonunda neler çizdiğimizi hatırlayarak nesnelerin resimlerini çizdik. Trafik Kuralları etkinliğinde trafik kartları ve bilmeceler yardımıyla kuralları öğrendik. Oyuncak arabalarımızla oynarken öğrendiğimiz kuralları pekiştirdik. Havaların soğuması ile birlikte Kış Mevsimi etkinliğine geçtik. Kış mevsiminin özelliklerini, kış mevsiminde ne gibi değişiklikler olduğunu akıllı tahta üzerinde inceledik. Öğrendiklerimizi hatırlayıp resmederek ve ifade ederek çalışmalarımızı tamamladık. Güneş Sistemi etkinliğine bilmecelerle başladık. Ardından kaç tane gezegenin olduğunu, nasıl sıralandığını ve özelliklerini öğrendik. Etkinliklerimizi Ay da ve Ay a Yolculuk hikayeleri ile destekledik. Hikayeler sırasında Ay da yürüyüş draması yapıp, ayak izleri çalışmamızı yaptık. Tüm bu çalışmalarımızı Kavram Haritası ile tamamladık, öğrendiklerimizi hatırladık. Su kaynaklarını korumanın ve gelecek nesillere aktarmanın ne kadar önemli olduğunu Suyun Önemi

3 isimli sunumla keşfettik. Elmer hikayesi ile eğlendik. Kim, Nerede, Ne Yapıyor? isimli kutu oyunu ile özgün bir hikaye oluşturduk. Bu etkinliklerle sohbete katılmayı, birbirimizi dinleyip sırayla kendimizi ifade etmeyi, sorulara konu ile ilgili cevaplar vermeyi, düşüncelerimizi uygun şekilde ifade etmeyi öğrendik. Biz bu çalışmaları yaparken çok eğlendik, yeni bilgiler edindik ve yaratıcılığımızı geliştirdik. İkinci dönemde çalışmalarımızla yeniden buluşmak üzere İşlediğimiz konularla bağlantılı olarak çok eğlenceli, renkli ve eğitici etkinlikler yaptık. Kırmızı renkli kartonlara çizilmiş daire şekillerinin içine beyaz akrilik boya ile parmak baskısı yaparak kardan adamlarımızı oluşturduk. Kardan adamın gözlerini ve ağzını çizip, havuç burnunu yapıştırmaktan çok keyif aldık. Renkli parlak kâğıtlardan şapkasını ve renkli evalardan atkısını taktık. Tabi ki süpürgesini de unutmadık. Kardan adamın etrafına kar taneleri yapıştırdık ve etkinliğimizi tamamladık. Yeni yıl kartı etkinliğinde kırmızı karton üzerine sünger kullanarak çam ağacı baskısı yaptık. Çam ağacımızın etrafına da kar taneleri yapıştırdık. Ağacımızı birbirinden farklı renklerde pullar ile süslemekten çok keyif aldık. Yeni yıl kartımızı zarflarımıza yerleştirdik ve ailelerimize göndermek için hazırladık. Çam ağacı etkinliğimizde önce çam ağaçlarını inceledik ve hangi şekle benzediğini tahmin ettik. Her birimiz yeşil renkte ve üçgen şeklinde kesilmiş fon kartonlarını istediğimiz materyallerle süsledik. Üçgenleri süslerken evalar, pullar, parlak kâğıtlar, zıplayan hamurlar ve birbirinden farklı renkte boyalar kullandık. Süslediğimiz üçgenlerimizi bir araya getirerek kocaman bir yeni yıl ağacı oluşturduk. Dünya yı, gezegenleri ve güneş sistemimizi inceledik. Kese kâğıtların ile birbirinden farklı artık materyal ve boyaları kullanarak Sevimli Uzaylı Kuklası etkinliğimizi tasarladık. Her birimiz birbirinden farklı ve komik uzaylı kuklaları yaptık ve bu kuklaları konuştururken çok eğlendik. Yaratıcı çizgiler etkinliğinde birbirinden farklı çizgileri inceledik, isimlendirdik ve müzik eşliğinde üzerlerinden yürüyerek geçtik. Sınıfımıza saklanmış olan boya şişelerini bulduk. Büyük kraft kâğıtlarına, pet şişelerden boya akıtarak yaratıcı çizgiler çizdik. Her birimiz seçtiğimiz kumaşı çalışma kâğıdımıza yapıştırdık. Etkinliklerimizi panolarımızda sergilemekten çok keyif aldık. Okuma yazmaya hazırlık etkinliklerimize küçük kaslarımızı, el- göz koordinasyonumuzu geliştirecek, dikkat ve problem çözme yeteneğimizi destekleyecek etkinlikler ile devam ettik. Bu alanlarımızı desteklerken aynı zamanda yeni bilgiler öğrendik ve öğrenirken çok eğlendik. Bildiğimiz kavramlara yenilerini ekledik. Hızlı- yavaş, sabah- öğle- akşam ve dün- bugün- yarın kavramları ile ilgili sohbet ettik, oyunlar oynadık, hikâye, tekerleme ve bilmecelerle bu kavramları pekiştirdik. Ardından Kavramlar 1 ve Sağ- Sol Beyin kitaplarımız ile yönergeler doğrultusunda çalışmalarımızı tamamladık. 5 ve 6 rakamlarını tanıdık, yazılış yönlerini eğlenceli tekerlemelerle öğrendik ve artık materyaller ile yazılış yönlerine dikkat ederek rakamlarımızı tamamladık. Çorap Canavarı etkinliğinde ise sınıfımıza kocaman bir çamaşır makinası geldi, çorap canavarı ise yıkadığımız çorapları dağıttı, bizler de kısa bir süre içerisinde müzik eşliğinde çorapları eşleştirdik. Ardından renklere uygun şekilde çalışma kâğıdımıza transfer ettik. Etkinlik sırasında renklerine göre gruplama, eşleştirme ve örüntü çalışmaları yaptık. Otobüs oyunu etkinliğinde ise sınıfımıza gelen,

4 büyük kırmızı otobüse biletlerimizde bulunan yönergeler doğrultusunda oturduk böylece mekânda yönergeler doğrultusunda konumumuzu aldık. Saçların bir hayvan saçı olsaydı nasıl olurdu? adlı etkinliğimizde yaratıcılığımızı ve hayal gücümüzü kullanarak hayvan saçlarımızı tasarladık ve nedenini açıkladık. Eldivenlerimdeki kar taneleri etkinliğimizde ise önce eldivenlerin renklerini inceledik, üzerinde bulunan kar tanelerini saydık, renklerine ve sayılarına göre grupladık ardından eldivenleri kar taneleri sayılarına göre eşleştirdik. Son olarak çalışma sayfamızı elimizde bulunan eldivenlerin rengine göre boyadık ve üzerinde bulunan kar taneleri sayısı kadar çizgi çizdik. Görsel okuma etkinliklerimizi Akıllı Tahtada yapmaya devam ettik Krokide saklı olay sıralama etkinliğinde önce akıllı tahtadan sınıfımızın krokisini inceledik ardından krokide bulunan ipuçları doğrultusunda hikâye kartlarımızı bulduk son olarak kartları olay sırasına uygun olarak sıraladık. Mekânda konum etkinliğinde ise kendimizi konumlandırmaya çalıştık, akıllı tahtada yansıtılan görselde nesneleri yönergeler doğrultusunda konumlandırmaya ve nesnelerin konumunu söylemeye çalıştık. İSPY etkinliğinde ise tüm dikkatimizi toplayarak şişelerin içinde bulunan nesneleri bulmaya çalıştık. Son olarak Transfer çalışmalarımıza devam ettik, gördüğümüz çizgileri yanda bulunan kutucuğa Artık Materyaller ile kopyaladık. Hareket etkinliklerimizde sadece oyun oynamak ve eğlenmekle kalmadık aynı zamanda sorumluluk almayı, paylaşmayı, arkadaşlarımıza saygılı olmayı, kavramları ve daha pek çok şey öğrendik. İstanbul da Hazine Avı oyununda; ipuçlarını takip ederek İstanbul daki yapıların görsellerini bulmaya çalıştık. Alçak Yüksek oyununda dikkatimizi dağıtmadan oynamaya gayret ettik. Alçak denildiğinde çömeldik, Yüksek denildiğinde denge tahtasının üzerine çıktık. Trafik işaretlerini öğrendik, basit trafik kurallarını hatırladık Araba Yarışı oyununda öğrendiklerimizi canlandırırken çok eğlendik. Üzerinde İstanbul daki ünlü yapı görsellerinin bulunduğu İstanbul Tombalası oyununu oynadık. İleri- Geri Sek Sek oyununda yönergelere uygun hareketleri yaptık. 5 Rakamı Avı oyununda, yerde karışık halde bulunan rakamların arasından 5 rakamlarını bulduk. Giydir Beni oyununda iki gruba ayrıldık ve arkadaşlarımızın üzerine hırka, atkı, bere ve eldiveni en hızlı sürede giydirmeye çalıştık. Yeni Yıl Partisi nde dans ettik, çok eğlendik. Legolarımızla kuleler yapıp, küçük kaslarımızı geliştirdik, yaptığımız kuleleri renklerine göre grupladık ve sayılarına göre inceleyerek, az-çok kavramını pekiştirdik. Gece-Gündüz oyununda gündüz denildiğinde gündüz yaptıklarımızı canlandırdık, gece denildiği zaman da uyuma öykünmesi yaptık. Balık Avlama oyununda balıkların üzerlerindeki rakamları adlandırdık, üzerinde en çok sayı olan balığı tutmaya çalışırken çok eğlendik. Yerimde Dönerim oyununda yönergeler doğrultusunda uygun hareketleri yaptık. Bowling oyununda gruplara ayrıldık, sırayla top atarak labutları devirmeye çalıştık. Aynada Kim Var? oyununda müzik eşliğinde dans ettik, müzik durduğunda bir kart seçtik ve karttaki görselle aynı olan aksesuarları bularak, karttaki görüntünün aynısını aynada oluşturmaya çalıştık. Aynada kendimize bakarken çok eğlendik. Baloncu Amca ve Şekil Avcısı oyunlarında hem eğlendik hem de renkleri ve şekilleri tekrarlamış olduk. Uzay görsellerini kullanarak bir twister oyunu hazırladık ve yönergeler doğrultusunda dengemizi kaybetmeden vücudumuzun farklı bölümleriyle görsellere dokunmaya çalıştık. Hedefe Kartopu At oyununda kardan adamların boş bir daire şeklinde olan göbeklerine, hazırladığımız beyaz kartoplarını atarken çok eğlendik. Eşini Bul oyununda farklı hayvanları tanıdık, hayvanların eşlerini bulduk. Top Hangi Kutuda? oyununda pinpon topunu kutulardan birinin içine sakladık ve karıştırdık, dikkatle bardakları takip ederek topun hangi kutuda olduğunu bulmaya çalışırken çok eğlendik. Kim Yok? isimli oyunda, hangi arkadaşımızın sınıfta olmadığını (saklandığını) bulmaya çalıştık. Ve güzel havalarda bahçeye çıkarak bahçe oyunları oynamayı ihmal etmedik :) Büyük ve küçük kas gelişimimize yardımcı olacak oyunlar oynadık. Dikkat, denge ve nesne kontrolünü geliştirici çalışmalara yer verdik.

5 Gems sınıfında yer alan birbirinden farklı materyalleri kullanarak yeni deneyimler edindik ve birbirinden farklı deneyler yaparak sonuçları hakkında tahminlerde bulunduk. Bu temamızda öncelikle portfolyo hazırlıklarına yer verdik. Portfolyo dosyalarımıza özenle seçtiğimiz çalışmalarımızı yerleştirdik ve arkadaşlarımıza anlatarak kendimizi ne kadar iyi ifade edebildiğimizi fark ettik. Çeşitli renkte ve şekillerde pattern blokları bir araya getirerek kendi şekillerimizi oluşturduk ve bunları çalışma sayfalarımıza kaydettik. Makarna, ip, düğme, pul gibi artık materyalleri kullanarak kendi örüntü panolarımızı hazırladık. Ardından birer sihirbaz olduk ve renkleri karıştırıp yeni renkler elde ettik. Ana renkler olan kırmızı, mavi ve sarı hamurları karıştırarak sihirli sözcükleri söyledik. Abra kadabra! Ara renklerin oluştuğunu görmek hepimizi eğlendirdi. Renkli unifix küpleri dizerek 2 li ve 3 lü örüntüler oluşturduk ve çeşitli örüntülerde eksik bırakılan parçaları uygun şekilde tamamladık. Yeni yıl yaklaşırken hepimiz birer aşçı olduk. Büyük bir titizlikle yılbaşı kurabiyelerimizi pişirdik ve afiyetle yedik. Bir diğer cooking etkinliğimiz de bisküvileri parçalayıp malzemeleri karıştırarak özenle hazırladığımız mozaik pastamız oldu. Mozaik pastamızı buzdolabında soğuttuktan sonra afiyetle yedik. Bu temamızda çok eğlenceli kutu oyunlarına da yer verdik. Campolino oyunumuzda satır ve sütunun kesişimlerini öğrenirken, Kralo oyununda renkli boncukları kartlarına uygun şekilde konumlandırmayı öğrendik. Bir diğer etkinliğimiz de dikiş etkinliğiydi. Bir terzi ustalığıyla ipleri evalarda açtığımız deliklerden geçirdik ve parmak kaslarımızı geliştirmeye devam ettik. Biz bu etkinlikler sırasında hem gözlem yaptık hem de birebir yaptığımız çalışmalar sayesinde yeni deneyimler edinmiş olduk. Duygu ve düşüncelerimizi ifade etmenin en keyifli yollarından biri olan drama etkinliklerinin sonunda neler hissettiğimizle ilgili sohbet ettik. Farklı duygu durumlarını canlandırarak arkadaşlarımızın hangi duygu durumunda olduklarını tahmin ettik ve neden o duygu durumunda olabilecekleri ile ilgili konuştuk. Öncelikle yaşadığımız şehri tanıdık. Öğretmenlerimiz kocaman bir geminin kaptanı olurken bizler de geminin tayfalarıydık. Marmara Denizi nin güzelliklerini gemimizle çıktığımız yolculuk sayesinde fark ettik. Bu yolculuğu yaparken büyük dalgaların arasında kaldık. Fırtınalı havanın sonunda adaya ulaştığımızda adadaki çiçekleri, ağaçları, hayvanları incelerken çok keyif aldık. Trafik ile ilgili sohbet ettik, trafik işaretlerinin anlamları üzerine çıkarımlar yaptık ve bu sayede trafik işaretlerinin anlamlarını öğrendik Bu işaretleri ve arabalarımızı kullanarak trafik parkuru oluşturduk. Kimimiz şoför, kimimiz yaya, kimimiz trafik polisi olduk ve trafik draması yaptık. Bu drama etkinliğinde yaşadığımız şehir İstanbul daki trafiği yansıtmaya çalıştık. Sınıfa geldiğimizde ayak izleriyle karşılaştık ve bu ayak izlerinin kime ait olduğunu çok merak ettik ettik. Karda Ayak İzleri hikayesini okuduk, bu ayak izlerinin kime ait olduğunu tahmin ettik ve hikayenin canlandırmasını yaptık. Yaşadığımız gezegen Dünya ve diğer gezegenlerle ilgili sohbet ederken Ay a yolculuk yaptık ve yerçekimsiz ortamda yürüyüşün keyfine vardık. Öğrendiğimiz çizgilerin üzerinde yürürken değişik sesler çıkarttık ve çok eğlendik. Tüm bu etkinliklerle dönemi bitirirken duygularımızın daha çok farkına vardık ve duygularımızı daha rahat ifade etmeye başladık. Gerektiğinde grubun liderliğini üstlendik, grup halinde işbirliği içerisinde yaptığımız etkinliklerle arkadaşlığın ve grup çalışmasının öneminin farkına vardık.

6 Yine eğlenceli şarkılar öğrenmeye devam ettik. Denizdeki Gemi dramasında her birimiz minik birer tayfa olduk ve Tayfalar şarkısını söylerken çok eğlendik yılını geride bırakıp 2015 yılını karşılarken Yeni Yıl şarkısını coşkuyla söyledik. Trafik kurallarını ve trafikte nelere dikkat etmemiz gerektiğini öğrendik ve Trafik şarkısıyla öğrendiklerimizi pekiştirdik. Yaşadığımız gezegen ve uzay temasını öğrenirken Uzaylılar şarkısını söyledik ve şarkının sözlerinde geçen durumlara uygun vücudumuzu hareket ettirdik., YENİ YIL Bu yıl da yine, geldi geçti de Ne bıraktı acaba bu sefer bizde Yeni bir yılda, yeni umutlar Bugün hava kapalı, gri bulutlar Yeni yıl, yeni yıl geldin mi söyle? Kim bilir ne getirdin sen şimdi bize hey Yeni yıl, yeni yıl geldin mi söyle? Güzel geçsin lütfen bu yıl da yine hey Bir dilek hakkım olsaydı eğer Gülmeyi dilerdim bu her şeye değer Yeni bir yılda, yeni umutlar Bugün hava kapalı, gri bulutar TAYFALAR Kalkın tayfalar Yüksek dalgalar Gemi yalpalar Kaptan çabalar lali lali cumpara lellihah hah hah Gemimiz limanda Başımız dumanda Çekeriz ipleri İstemeyiz kumandalali lali cumpara lelli hah hah hah İşte geldik biz Hazır olun siz Şarkı söyleriz Dans ederiz hepimiz lali lali cumpara lelli hah hah hah TRAFİK Sokağa çıktık arabalar tıngır mıngır gidiyor Yayalar kaldırımda tıkır tıkır yürüyor Kırmızı yandı arabalar durdu Yayalara yol verdi, Annem elimden tuttu Çok dikkatli geç dedi.

7 UZAYLILAR Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız Gerekirse OK oluruz Gerekirse TOP oluruz Gerekirse bir Fidan Gerekirse Bir DUVAR Biz uzak bir gezegenden gelen yabancılarız Gerekirse Çöp oluruz Gerekirse Yok oluruz Gerekirse Havada Gerekirse Sularda EĞLENCE: UÇAN YUMURCAKLAR / FLYING SUPERKIDS Tüm dünyada kendi türündeki tek şov olarak bilinen ve TİM Show Center da daha önceki yıllarda 2 kere sergilenip büyük beğeni toplayan Uçan Yumurcaklar Ocak arasında sadece 6 gösteriyle yeniden TİM Show Center da! Gösteri Gün ve Saatleri: 23.OCAK.2015, ATÖLYE: Cuma SAAT: 19:00 24.OCAK.2015, Cumartesi SAAT: 14:00 ve 20:00 25.OCAK.2015, Pazar SAAT: 15:00 27.OCAK.2015, Salı SAAT: 15:00 28.OCAK.2015, Çarşamba SAAT: 18:00 TİM Show Center Darüşşafaka Caddesi Derbent Mevki (Darüşşafaka Kampüsü Yanı) Maslak Sarıyer Seyra Özcaner TİM - Türker İnanoğlu Maslak Show Center Etkinlik & Basın Halkla İlişkiler Yönetmeni Tel: (dh.122)

8 ATÖLYE:

9 Yılbaşı ağacımız konulu renkli Kolaj ve resim çalışmaları. Çocuklara yeşil kağıt üzerine çizilmiş farklı boyutlardaki kalp formları ve makas verilerek bu kalpleri keserek çıkartmaları istendi. Kesip çıkartılan kalp formları A4 boyutundaki kırmızı karton üzerine çam ağacı formu oluşturacak şekilde yerleştirilip yapıştırıldı. Kalplerden oluşturulan çam ağacı formuna, kahverengi kartondan gövde yapıştırıldı. Oluşturulan çam ağaçları, cam boyaları ve boyutlu boyalar ile süslendi. Yılbaşı partisi konulu renkli resim ve çalışmaları. Çocuklara yılbaşı için ne gibi hazırlıklar yaptığımız, yılbaşı yaklaşınca etrafımıza baktığımızda en fazla hangi renkleri gördüğümüz, yeni yılı kutlamak için ne gibi süslemeler kullandığımız soruldu. Sohbet sonunda çocuklara resim kağıtları ve boyalar verilerek yeni yıl partisini anlatan bir resim yapmaları istendi. Üç boyutlu ağaç süsleri konulu hamur çalışmaları. Çocuklara yılbaşı için ne gibi hazırlıklar yaptığımız, yılbaşı yaklaşınca etrafımıza baktığımızda en fazla hangi renkleri gördüğümüz, yeni yılı kutlamak için ne gibi süslemeler kullandığımız soruldu. Sohbet sonunda çocuklara renkli hamurlar verilerek kendi yeni yıl süslerini oluşturmaları istendi. Tamamlanan üç boyutlu çalışmalara, metal halkaları takılarak kurutulmaya bırakıldı. Uzay konulu renkli resim çalışmaları. Öğrencilere uzay nasıl bir yerdir? Uzay da hayat var mıdır? Soruları yöneltildi. Öğrencilere uzay ve gezegenler hakkında bilgi verildi ve çeşitli görseller gösterildi. Sohbet sonunda öğrencilere siyah kağıt ve parlak boyalar verilerek hayallerindeki gezegeni çizmeleri için yönlendirildiler. BESTE IŞIKLI SANAT ÖĞRETMENİ Beden eğitimi derslerinde: Aralık ayı içerisinde istasyon çalışmaları yapılmıştır. Tırmanma, asılma, sürünme, yerde- tranbolinde zıplama ve yuvarlanma bunların başlıcalarıdır. Jimnastik kulübü çalışmalarında step, denge, ritim ve yuvarlanma çalışmalarına devam edilmiştir. Ayrıca öğrencilerimize her dersimizde yarışma ve oyunlarda kazanmayı, kaybetmeyi kabullenmeyi ve dostça oynamayı sınıf içi, sınıf dışı oyuncak ve malzemeleri paylaşarak kullanmaları konusunu da tekrarladık. MEHMET YUSUF KORAY BEDEN EĞİTİMİ ÖĞRETMENİ

10 Merhabalar Müzik derslerimizde Beden Perküsyonu çalışmalarımıza ağırlık verdik. Önce bedenimizi tanıdık, bedenimizden nasıl müzik üreteceğimizi keşfettik, daha sonra kendi beden perküsyonu cümlelerimizi oluşturup bu cümleleri sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. Bu çalışmanın en eğlenceli taraflarından biri çocukların kendi oluşturdukları beden perküsyonu cümlelerini tüm sınıfça tekrar etmemiz oldu. Bu ayki hava koşullarına uygun olarak 2 harika şarkı öğrendik. Sonbahar isimli şarkımızı söylerken öğrendiğimiz çeşitli beden perküsyonu hareketlerini uyguladık. Ayrıca sözlere uygun hareketler ürettik, çok eğlendik. Sonraki şarkımız Kardan Adam isimli bir şarkı oldu. Hepimiz bu şarkıya bayıldık. Dışarda kar yağarken söylemek görülmeye değer performanslar yarattı sınıf içinde Bu ay birde beden perküsyonu dansı öğrendik. Başlangıçta senkronu tutturmakta biraz zorlansak da sonuç mükemmel oldu diyebiliriz. ELİF İZİBELLİ MÜZİK ÖĞRETMENİ Bu bültenimizde yaptığımız etkinliklere bakacak olursak; eşleştirme, tamamlama, örüntü oluşturma gibi birçok etkinlik gerçekleştirdik. Bunun yanında sınıfa geldiğimizde monitörü açma, çift tıklama işlemiyle oyunumuzu kendimiz açma, bilgisayar parçalarını tanıma, bu parçalara dokunarak ne işe yaradıklarını söyleme gibi etkinlikler yaptık. Bu etkinlikler ile bilgisayarı tanıdık ve nasıl çalıştığını gözlemledik. Artık bir oyun kütüphanesini kendimiz açabilir duruma geldik. Çocuklarımız sömestre tatilinde web sitemizde paylaştığım etkinlik listesinde mevcut oyunlar ile öğrenerek zaman geçirebilirler. Bu dönem eğlenerek, oynayarak öğrendik. BURCU ERDOĞAN BİLGİSAYAR ÖĞRETMENİ

11 Yer değiştirme hareketleri yaptık. Yönergeler doğrultusunda yürüdük. Yönergeler doğrultusunda koştuk. Isınma ve soğuma hareketlerini bir rehber eşliğinde yaptık. Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerledik. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerledik. Denge hareketleri yaptık. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürüdük. Tek ayak üzerinde durduk. Bireysel ve eşli olarak denge hareketleri yaptık. Nesne kontrolü gerektiren hareketler yaptık. Farklı boyut ve ağırlıktaki nesneleri hedefe attık. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yaptık. Nesneleri üst üste dizdik. Nesneleri taktık, çıkardık, ipe dizdik. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirdik. Malzemeleri yapıştırdık. Değişik malzemeler kullanarak resim yaptık. Nesneleri sıktık. Malzemelere ellerimizle şekil verdik. Malzemelere araç kullanarak şekil verdik. Kalemi doğru tuttuk. Kalem kontrolünü sağladık. Çizgileri istenilen nitelikte çizdik. Müzik ve ritim eşliğinde hareket ettik. Müzik ve ritim eşliğinde dans ettik. Bedenimizi kullanarak ritim çalışması yaptık. Vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yaptık. Konuşurken, şarkı söylerken nefesimizi doğru kullandık. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurduk. Düz cümle kurduk. Soru cümlesi kurduk. Cümlelerimizde öğeleri doğru kullandık. Dili iletişim amacıyla kullandık. Konuşma sırasında göz teması kurduk. Konuşmayı başlattık ve sürdürdük. Sohbete katıldık. Konuşmak için sıramızı bekledik. Duygu, düşünce ve hayallerimizi söyledik. Sözcük dağarcığımızı geliştirdik. Sözcükleri hatırladık ve sözcüklerin anlamını söyledik. Dinlediklerimizde yeni olan sözcükleri fark ettik ve sözcüklerin anlamını sorduk. Dinlediklerimizin/izlediklerimizin anlamını kavradık. Sözel yönergeleri yerine getirdik. Dinlediklerimizi/izlediklerimizi açıkladık. Dinlediklerimizi/izlediklerimizi çeşitli yollarla ifade ettik. Dinlediklerimiz/izlediklerimiz ile ilgili sorular sorduk. Dinlediklerimiz/izlediklerimiz ile ilgili sorulara cevap verdik.

12 Dinlediklerimizi/izlediklerimizi başkalarına anlattık. Dinlediklerimizi/izlediklerimizi resim yoluyla sergiledik. Dinlediklerimizi/izlediklerimizi drama yoluyla sergiledik. Görsel materyalleri okuduk. Görsel materyalleri inceledik. Görsel materyalleri açıkladık. Görsel materyallerle ilgili sorular sorduk. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verdik. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü, gibi kompozisyonlar oluşturduk. Nesne/durum/olaya dikkatimizi verdik. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklandık. Dikkatimizi çeken nesne/durum /olaya yönelik sorular sorduk. Dikkatimizi çeken nesne/durum /olayı ayrıntılarıyla açıkladık. Nesne/durum/ olayla ilgili ipuçlarını birleştirerek tahminde bulunduk. Gerçek durumu inceleyerek tahminimiz ile gerçek durumu karşılaştırdık. Algıladıklarımızı hatırladık. Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyledik. Nesneleri saydık. İleriye/geriye doğru birer birer ritmik saydık. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterdik. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyledik. Nesne ya da varlıkları gözlemledik. Nesne/varlığın adını, rengini, şeklini, büyüklüğünü söyledik. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirdik. Nesne/varlıkları birebir eşleştirdik. Nesne/varlıkları rengine ve şekline göre eşleştirdik. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre grupladık. Nesne/varlıkları rengine, şekline, büyüklüğüne, miktarına göre grupladık. Mekanda konumla ilgili yönergeleri uyguladık. Nesnenin mekandaki konumunu söyledik. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirdik. Mekanda konum aldık. Harita ve krokiyi kullandık. Nesneleri ölçtük. Standart olmayan birimlerle ölçtük. Geometrik şekilleri tanıdık. Gösterilen geometrik şeklin ismini söyledik. Günlük yaşamda kullanılan sembolleri tanıdık. Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterdik. Gösterilen sembolün anlamını söyledik. Nesnelerle örüntü oluşturduk. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturduk. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyledik. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyledik ve tamamladık. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturduk. Neden-sonuç ilişkisi kurduk. Bir olayın olası nedenlerini ve sonuçlarını söyledik. Öykünün sonuna bakarak başlangıçta ne olduğunu söyledik. Zamanla ilgili kavramları açıkladık. Olayları oluş zamanına göre sıraladık. Zaman bildiren araçların işlevlerini açıkladık. Problem durumlarına çözüm ürettik.

13 Problemi söyledik ve probleme çeşitli çözüm yolları önerdik. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerdik. Nesne grafiği hazırladık. Nesneleri kullanarak grafik oluşturduk. Nesneleri sembollerle göstererek grafik oluşturduk. Grafiği oluşturan nesneleri ya da sembolleri saydık. Grafiği inceleyerek sonuçları açıkladık. Kendimizi yaratıcı yollarla ifade ettik. Duygu, düşünce ve hayallerimizi özgün yollarla ifade ettik. Nesneleri alışılmışın dışında kullandık. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturduk. Olumsuz duygularımızı olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularımızı olumlu davranışlarla gösterdik. Bir işi ya da görevi başarmak için kendimizi güdüledik. Başladığımız işi zamanında bitirmek için çaba gösterdik. Sorumluluklarımızı yerine getirdik. Sorumluluk almaya istekli olduğumuzu gösterdik. Üstlendiğimiz sorumluluğumuzu yerine getirdik. Değişik ortamlardaki kurallara uyduk. Nezaket kurallarına uyduk. Kendimize güvendik ve gerektiğinde liderliği üstlendik. Grup önünde kendimizi ifade ettik. Gerektiği durumlarda farklı görüşlerimizi söyledik. Başkaları ile sorunlarımızı onlarla konuşarak çözdük. Arkadaşlarımızla sorunlarımızı çözemediğiz zamanlarda yetişkinlerden yardım istedik. Bedenimizle ilgili temizlik kurallarını uyguladık. Elimizi/yüzümüzü yıkadık. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yaptık. Giyinme ile ilgili işleri yaptık Giysilerimizi çıkardık ve giydik. Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yaptık. Ev/okuldaki eşyaları topladık ve yerlerine yerleştirdik. Yeterli ve dengeli beslendik. Yiyeceklerimizi yerken sağlık ve görgü kurallarına özen gösterdik. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullandık. Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullandık. Beden temizliğimiz ile ilgili malzemeleri kullandık. Kendimizi tehlikelerden ve kazalardan koruduk. Tehlikeli olan durumları söyledik. Kendimizi tehlikelerden ve kazalardan korumak için yapılması gerekenleri söyledik. Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım istedik.

14 Tek-Çift İleri-Geri Sabah-Öğle-Akşam Ön-Arka Eski-Yeni Hızlı-Yavaş Alçak-Yüksek Gece-Gündüz Dün-Bugün-Yarın 5-6 Rakam Tanıma 1-20 arası ritmik sayma 10 dan geriye ritmik sayma Üçgen Ara Renkler DEĞER Özgüven

15 ADA AYTAR: Süpürge ile temizleyebiliriz KEREM ORHON: Peçete ile temizleyebiliriz KAAN OLGUN: Çöp arabasına çöpleri doldururum EGE ÖZBAY: Büyük bir temizleme makinesiyle temizleyebiliriz ECE ÖZTÜRK: Çöpleri geri dönüşüme atarak ELİF ONGU ÇALIKUŞU: Dünyayı suyla yıkayarak FATMA NAZ MERCAN: Dünyamızı çamaşır makinesine koyarım, deterjanla yıkarım ELA ABALIOĞLU: Bütün çöpleri toplayıp, çöp kutusuna atarım EGE HELVACIOĞLU: Süpürge ile temizlerim DUA DEREN DEMİREL: Atıkları çöpe atarız ALARA KARDEŞ: Kendi bıraktığımız çöpleri çöpe atarak DEMİR ARSLANOĞLU: Çöpleri dünyadan toplarız DEMİR SAK: Süpürge makinesiyle temizleriz ZEYNEP GÜVERİ: Elektrik süpürgesiyle temizleriz CAN ÖNCELER: Denizlerde olan çöpleri toplar, çöpe atarım POYRAZ KEÇECİ: Yerleri temizleriz MİKHAİL TANRIVERDİ: Çöpleri toplar, çöpe atarız MERT ALEMDAĞ: Yediğimiz yiyeceklerin çöplerini, çöp kutusuna atmalıyız LEANDRO FUENTES: Islak mendille temizleriz ASYA KIZILKAYA: Çöpleri toplayıp çöp kutusuna atarız KARYA GÜNEŞ TEMEL: Süpürge ve temizlik makinesi ile temizleriz

16 EN SEVİLEN TÜRKÇE ETKİNLİĞİ GÖSTER-ANLAT EN SEVİLEN HAREKET ETKİNLİĞİ BALONCU AMCA EN SEVİLEN DRAMA ETKİNLİĞİ AY DA YÜRÜYÜŞ EN SEVİLEN SANAT ETKİNLİĞİ MİRO KOLAJ EN SEVİLEN MÜZİK ETKİNLİĞİ YENİ YIL EN SEVİLEN FEN MATEMATİK ETKİNLİĞİ GECE-GÜNDÜZ DENEYİ EN SEVİLEN GEMS ETKİNLİĞİ CAMPOLİNO VE KRALO

17 18,19 Aralık 2014 tarihlerinde, Pluton, Satürn ve Uranüs sınıfı öğrencilerimiz, Sakıp Sabancı Müzesinde yer alan Tanzimattan Cumhuriyete Türk Resmi sergisini gezmişlerdir.

18 22,23 Aralık 2014 tarihlerinde, Küçük ve Orta Grup öğrencilerimiz Kendimizi İfade Etme Yolları teması kapsamında İTÜ Postanesi gezisini gerçekleştirmişlerdir tarihinde Alfa, Delta, Mars, Dünya ve Venüs sınıfı öğrencileri ailelerine portfolyo sunumlarını gerçekleştirmişlerdir.

19 29 Aralık 2014 tarihinde Yüksek Çevre Mühendisi Nihal Sönmez tarafından hazırlık grubu öğrencilerimize Yağmur Suyunun Depolanması konulu sunum gerçekleştirilmiştir.

20 Tüm öğrencilerimiz ve eğitim kadromuzun katılımıyla Yeni Yıla Merhaba etkinliği gerçekleştirilmiştir. 15 Ocak 2015 tarihinde, Alfa ve Dünya sınıfları Darüşşafaka Planetaryum gezisini gerçekleştirmiştir.

21 tarihinde Merkür, Atlas, Plüton, Jüpiter, Satürn, Neptün ve Uranüs sınıfı öğrencileri ailelerine portfolyo sunumlarını gerçekleştirmişlerdir tarihinde Jüpiter ve Satürn sınıfı öğrencilerimiz, Sakıp Sabancı Müzesinde yer alan Tanzimattan Cumhuriyete Türk Resmi sergisini gezmişlerdir.

22 Bir sonraki temamızın ana fikri; Dünya yı paylaştığım canlıların korunmasında sorumluluk alırım. olacak. GEZEGENİ PAYLAŞMAK adlı temamızda öncelikle Dünya yı paylaştığımız diğer canlıları (bitkiler ve hayvanlar) tanıyacağız. Ardından bazı canlıların yaşamlarının neden tehlike altında olduğunu sorgulayıp, bu canlıların arasında yer alan penguenleri ve pandaları öğreneceğiz. Son olarak da Gems ünitelerimizden biri olan Karıncalar ile ilgili etkinlikler yapacak ve öğrendiklerimizi portfolyo sunumuyla ailelerimizde paylaşarak bu temayı tamamlayacağız. Ve ay sonunda ara tatilimiz başlıyor 2 hafta gibi bir süre okulda olmayacağız öğrendiklerimizi unutmamak için zaman zaman şarkıları ve öğrendiğimiz beden perküsyonu cümlelerini sizinle paylaşmasını isteyebilirsiniz. Evde bulunduğumuz bu süreyi güzel değerlendirmek adına çocuklarımızı çeşitli müzikli oyunlara, gösterilere ve konserlere götürmeyi unutmayalım. Kim bilir bekli de güçlü hayal dünyalarına bir kapı da siz açmış olursunuz. Tatil dönüşü yine yeni şarkılar öğrenmeye, ritim çalışmalarımıza, çalgı gruplarımızı ve çeşitli müzik terimlerini ve yeni bir müzisyen tanımaya devam edeceğiz. Güzel etkinliklerde buluşmak üzere hepinize güzel ve müzikle dolu günler dilerim sevgiler Şubat ayı içerisinde istasyon çalışmalarına devam edilip: Serbest top oyunları, tek ve eşli olarak top yuvarlanma alıştırmaları, top at- yakala alıştırmaları, top fırlatma alıştırmaları, hedefe top atma alıştırmaları yapılacaktır. (Mayıs-Haziran döneminde aynı etkinliklere bahçede çalışmalara devam edilecektir.) Tüm veli ve öğrencilerimize ara tatillerinde sağlık ve spor dolu günler diliyorum. İkinci dönemde üç boyutlu hamur çalışmaları, kendinden desenli kağıtlarla kolaj çalışmaları, Kendi masal kahramanımız konulu renkli resim çalışmaları yapacağız. İyi tatiller dilerim. Kocaman bir yarı dönemi geride bırakacağız. Artık 15 günlük bir dinlenme sürecine giriyoruz. Bu dönemde bilgisayar ve tablet kullanım süreleriyle ilgili kurallarımızı net bir şekilde çocuklarımızla paylaşmamız gerekmekte. Tatilde PC, tabletlerde veya akıllı telefonlarda oyun oynama süresine dikkat edelim. Bu süre 1 saati geçmemek koşulu ile - Yarım saat oyun + Dinlenme + Yarım saat - şeklinde olmalıdır. Bu 1 saatlik etkinlik gün içinde istenilen dakikalara da bölünebilir. Bir sonraki dönem etkinliklerimizde artık bilgisayarımızı kendimiz açabilecek ve Windows Market uygulamalarından birkaç etkinlik yapacağız. Bir sonraki dönemi heyecanla bekliyoruz. Değerli velilerimiz, hepinize mutlu bir yarıyıl tatili diliyorum.

23 Bu etkinliği yapmak isteğe bağlıdır.

24

25

26