STRATEJİK PLAN. T.C SARIYER KAYMAKAMLIĞI İstinye Anadolu Lisesi Müdürlüğü STRATEJİK PLAN

Transkript

1 STRATEJİK PLAN T.C SARIYER KAYMAKAMLIĞI İstinye Anadolu Lisesi Müdürlüğü STRATEJİK PLAN

2 İSTİKLÂL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl... Hakkıdır, Hakk'a tapan, milletimin istiklâl! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler Hak'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri "toprak!" diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki fedâ? Şühedâ fışkıracak toprağı sıksan, şühedâ! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüdâ. Ruhumun senden, İlâhi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan, İlâhi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!

3 STRATEJİK PLAN ATATÜRK'ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dâhilî ve haricî, bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın, bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elim ve daha vahim olmak üzere, memleketin dâhilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hatta hıyanet içinde bulunabilirler. Hatta bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düşmüş olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır! Muhtaç olduğun kudret, damarlarındaki asil kanda, mevcuttur!

4 Çalışmadan, yorulmadan, üretmeden, rahat yaşamak isteyen toplumlar, önce haysiyetlerini, sonra hürriyetlerini ve daha sonrada istiklal ve istikballerini kaybederler. Mustafa Kemal ATATÜRK

5 STRATEJİK PLAN ÖĞRETMEN MARŞI Alnımızda bilgilerden bir çelenk, Nura doğru can atan Türk genciyiz. Yeryüzünde yoktur, olmaz Türk'e denk; Korku bilmez soyumuz. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. Candan açtık cehle karşı bir savaş, Ey bu yolda ant içen genç arkadaş! Öğren, öğret hakkı halka, gürle coş; Durma durma koş. Şanlı yurdum, her bucağın şanla dolsun; Yurdum seni yüceltmeye antlar olsun. İsmail Hikmet ERTAYLAN

6

7 İSTİNYE ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN İÇİNDEKİLER SUNUŞ 3 KURUM KİMLİK BİLGİSİ 4 1. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU 6 VE TEKNİK EKİBİN KURULMASI 2. MEVCUT DURUM TARİHSEL GELİŞİM YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ PLANIN YASAL ÇERÇEVESİ 7 Sayfa No MEVZUAT ANALİZİ FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN 12 VE HİZMETLERİN BELİRLENMESİ 2.4. KURULUŞ İÇİ ANALİZ GZFT ANALİZİ ÜST POLİTİKA BELGELERİ PEST ANALİZİ GELECEĞE BAKIŞ VİZYON, MİSYON, TEMEL DEĞERLER TEMALAR STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER POLİTİKA VE STRATEJİLER PERFORMANS GÖSTERGELERİ MALİYETLENDİRME İZLEME, DEĞERLENDİRME, RAPORLANDIRMA 35 Sayfa 1 / 36

8 ŞEKİLLER VE TABLOLAR Sayfa No ŞEKİL-1. ÖRGÜTSEL YAPI 13 TABLO-1. STRATEJİK PLAN ÜST KURULU 5 TABLO-2. STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ 5 TABLO-3. STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA VE 6 KOORDİNASYON EKİBİ TABLO-4. STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI 8 TABLO YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU 14 TABLO YILI DİĞER PERSONEL DURUMU 14 TABLO YILI TEKNOLOJİK ALTYAPI 15 TABLO-8. SON ÜÇ YILIN GELİR TABLOSU 16 TABLO-9.SON ÜÇ YILIN GİDER TABLOSU 16 TABLO-10. FİZİKİ İMKANLAR 17 TABLO-11. YERLEŞİM 17 TABLO-12. SON DÖRT YILIN ÖĞRENCİ SAYILARI 17 TABLO-13. ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI 17 TABLO-14. DİSİPLİN KURULUNA SEVK EDİLEN 18 ÖĞRENCİ SAYILARI TABLO-15. SOSYAL ETKİNLİKLER 18 TABLO-16. SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI 18 TABLO-17. DOĞRUDAN GEÇEN ÖĞRENCİ SAYILARI 18 TABLO-18. REHBERLİK ARAŞTIRMALARI 18 TABLO-19. İÇ PAYDAŞLAR 19 TABLO-20. DIŞ PAYDAŞLAR 19 TABLO-21. PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ 20 TABLO-22. POLİTİKA VE STRATEJİLER 29 TABLO-23. MALİYETLENDİRME 34

9 STRATEJİK PLAN SUNUŞ Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler; çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren gençler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkânlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve idarecileriyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. İstinye Anadolu Lisesi olarak en büyük amacımız yalnızca lise mezunu gençler yetiştirmek değil, girdikleri her türlü ortamda çevresindekilere ışık tutan, hayata hazır, hayatı aydınlatan, bizleri daha da ileriye götürecek gençler yetiştirmektir. İdare ve öğretmen kadrosuyla bizler çağa ayak uydurmuş, yeniliklere açık, Türkiye Cumhuriyetini daha da yükseltecek gençler yetiştirmeyi ilke edinmiş bulunmaktayız. İstinye Anadolu Lisesinin stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. İstinye Anadolu Lisesi Stratejik Planı ( ) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında emeği geçen Strateji Yönetim Ekibi ne ve uygulanmasında yardımı olacak İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, AR-GE birimi olmak üzere tüm kurum ve kuruluşlara öğretmen, öğrenci ve velilerimize teşekkür ederim. Uzman Öğretmen Hidayet ŞENTÜRK Okul Müdürü

10 KURUM KİMLİK BİLGİSİ KURUMUN ADI : İstinye Anadolu Lisesi KURUM KODU : KURUM ADRESİ : Darüşşafaka Mah. Çağdaş Sok. No:3 Maslak İstanbul İKİ ADET ARSA OLARAK KAYITLI OLDUĞUNDAN: PAFTA NO : 1.=49 2.=49 ADA NO : 1.= =387 PARSEL NO : 1. =31 2. = 32 YÜZÖLÇÜMÜ : 1. = = 8560 TOPLAM : MÜLKİYETİ : Milli Eğitim Bakanlığı EĞİTİM ŞEKLİ : Normal eğitim OKUL YAPIM YILI : 2002 ( 2 Blok halinde) FİİLİ DURUM : Açık İMAR DURUMU : Var TAPU KAYDI : Var APLİKASYON KROKİSİ : Var ELEKTRİK TESİSAT NO : İSKİ TESİSAT NO : İGDAŞ TESİSAT NO : DERSLİK SAYISI : 52 ÖĞRENCİ SAYISI : 1650 ŞUBE SAYISI : adet 9. sınıf 11 adet 10. sınıf 12 adet 11. sınıf 9 adet 12. sınıf DİĞER : 1 konferans salonu 1 fizik laboratuarı 1 kimya laboratuarı 1 bilgisayar laboratuarı 2 resim atölyesi 1 müzik atölyesi

11 STRATEJİK PLAN 1. STRATEJİK PLAN HAZIRLIK SÜRECİ VE YÖNTEM 1.1.STRATEJİK PLANLAMA ÜST KURULU VE TEKNİK EKİBİN KURULMASI Ekibimiz okul müdürünün başkanlığında gönüllülük ilkesine dayanarak aktif olarak çalışacak, donanımlı ve tecrübeli öğretmenlerden oluşturulmuştur. Okul aile birliği başkan ve başkan yardımcısı, öğrenci velileri ve her kademeden öğrencilerin de katılımı ile ekibimiz tamamlanmıştır. 1.2.STRATEJİK PLAN ÜST KURULU OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN ÜST KURULU LİSTESİ SIRA NO UNVAN AD-SOYAD 1 OKUL/KURUM MÜDÜRÜ HİDAYET ŞENTÜRK 2 OKUL/KURUM MÜDÜR YARDIMCISI A.SEMA TATLI 3 ÖĞRETMEN AYSUN ÖZTÜRK 4 OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI RESUL GÜNAY 5 OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETİM KURULU ÜYESİ ALİ YILDIRIM TABLO STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİBİ OKUL/KURUM STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA EKİP LİSTESİ SIRA NO UNVAN AD-SOYAD 1 OKUL/KURUM MÜDÜR YARDIMCISI ASLI ERDEM 2 REHBER ÖĞRETMEN (YOKSA ÖĞRETMEN) ALAATTİN ERBAŞ 3 ÖĞRETMEN İSMET ÇETİN 4 ÖĞRETMEN HİKMET KILIÇKAN 5 ÖĞRETMEN FATMA GONCA BENZEŞ 6 OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKAN YARDIMCISI AYFER KARA TABLO-2

12 STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMA VE KOORDİNASYON EKİBİ SIRA ADI SOYADI GÖREVİ NO 1 ASLI ERDEM MÜDÜR YARDIMCISI 2 ALAATTİN ERBAŞ REHBER ÖĞRETMEN 3 İSMET ÇETİN ÖĞRETMEN 4 HİKMET KILIÇKAN ÖĞRETMEN 5 FATMA GONCA BENZEŞ ÖĞRETMEN 6 AYFER KARA OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKAN YARDIMCISI 7 HURİYE ELİF ALTAV ÖĞRENCİ VELİSİ 8 SERAP KURŞUN ÖĞRENCİ VELİSİ TABLO-3 Okulumuz stratejik planının hazırlanması için Stratejik Planlama Ekibimiz toplanmış, okulumuzun geçmişi, bugünü ve geleceği ile ilgili çalışmalar yapılarak okulumuzun vizyonu, mevcut durumu, ulaşılmak istenen hedefler, planlanabilecek çalışmalar, kurum içi analizi, PEST analizi, GFTZ analizi çalışmaları yapılmıştır. Bu çalışmalar yürütülürken okulumuzun tüm personelinin çalışmalara katılması amaçlanmıştır. Değerlendirmeler yapılırken öğrenci ve velilerimizin okulumuz ve hizmetlerimize ilişkin geri dönütler alınmıştır. 2. MEVCUT DURUM 2.1. TARİHSEL GELİŞİM 2002 yılında İstinye Kabataş Lisesi adıyla iki idareci, on dört öğretmen, bir memur, iki hizmetli ve dokuz sınıfta 351 öğrencisiyle eğitim öğretime başlayan okulumuzun adı önce İstinye Lisesi olarak başlamış sonrasında Sarıyer Cumhuriyet Lisesine dönüşmüştür eğitim öğretim yılında ise adı tekrar İstinye Lisesi olmuştur. Daha sonra eğitim öğretim yılı itibari ile okulumuz Anadolu lisesine dönüşmüş olup ismi İstinye Anadolu Lisesi olmuştur YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER VE MEVZUAT ANALİZİ PLANIN YASAL ÇERÇEVESİ Kamu Yönetimi Reformu kapsamında alınan Yüksek Planlama Kurulu kararlarında ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununda, kamu kuruluşlarının stratejik planlarını hazırlamaları ve kuruluş bütçelerini bu plan doğrultusunda oluşturmaları öngörülmektedir sayılı kanunun 9.maddesi şöyledir: Kamu idareleri, kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar.

13 STRATEJİK PLAN 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunun 60.maddesi ile 22/12/2005 tarih ve 5436 sayılı Kanunun 15.maddesine dayanılarak Strateji Geliştirme Birimlerinin Çalışma Ulusal ve Esasları Hakkında Yönetmelik hazırlanmıştır. Kalkınma planları ve yıllık programlar ile diğer ilgili programlar dikkate alınarak hazırlanan stratejik planlar devlet planlama teşkilatı müsteşarlığı (DPT) ve diğer ilgili kurumların öngörülen süreçlerinden geçerek yürürlüğe girmektedir. Bu amaçla DPT tarafından, 5018 sayılı kanunun 9.maddesine dayanılarak Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik hazırlanmıştır. Bu yönetmeliğe göre; stratejik planlama çalışmalarının kapsamındaki tüm kamu idarelerine yaygınlaştırılması, aşamalı bir geçiş takvimi dahilinde yürütülmüştür. Söz konusu geçiş takvimine göre Bakanlığımız, yıllarını kapsayacak olan ilk stratejik planı hazırlayarak yürürlüğe koymuştur. Bakanlığımız stratejik planı ile birlikte eş zamanlı olarak İl Milli Eğitim Müdürlükleri Stratejik Planları da hazırlanmıştır. Bu kanun ve yönetmeliklerden başka DPT tarafından hazırlanan idareleri için stratejik planlama kılavuzu tarih ve 2006/55 sayılı MEB genelgesi ve 2010/14 sayılı MEB genelgesi bakanlığımız merkez ve taşra teşkilatı birimlerinde yürütülmekte olan stratejik planlama çalışmalarının yasal çerçevesini oluşturmaktadır PLANIN DAYANAĞI (STRATEJK PLAN REFERANS KAYNAKLARI) DAYANAK SIRA NO REFERANS KAYNAĞININ ADI SAYILI KAMU MALİ YÖNETİM VE KONTROL KANUNU 2 STRATEJK PLANLAMAYA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDA YÖNETMELİK 3 DPT-KAMU KURULUŞLARI İÇİN STRATEJİK PLANLAMA KILAVUZU DÖNEMİNİ KAPSAYAN 9.KALKINMA PLANI DÖNEMİN KAPSAYAN ORTA VADELİ PROGRAM EĞİTİM ÖZEL İHTİSAS KOMİSYONU RAPORU 7 MİLLİ EĞİTİM İLE İLGİLİ MEVZUAT 8 MİLLİ EĞİTİM STRATEJİ BELGESİ 9 BAKANLIK FAALİYET ALANI İLE İLGİLİ ULUSAL, BÖLGESEL VE SEKTÖREL PLAN VE PROGRAMLAR 10 MİLLİ EĞİTİM SURA KARARLARI 11 TÜBİTAK VİZYON 2023 EĞİTİM VE İNSAN KAYNAKLARI RAPORLARI 12 BAKANLIK FAALİYET ALANI İLE İLGİLİ TÜM PROJELER 13 BAKANLIK STRATEJİK PLAN TASLAĞI 14 İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN TASLAĞI 15 İLE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLAN TASLAĞI 16 DİĞER KAYNAKLAR TABLO-4

14 MEVZUAT ANALİZİ MEVZUATIN ADI 1-ATAMA MEB NORM KADRO YÖNETMELİĞİ MEB EĞİTİM KURUMLARI YÖNETCİLERİNİN ATAMA YÖNETMELİĞİ 2-ÖDÜL-SİCİL-DİSİPLİN 657 SAYILI DEVLET MEMURLARI KANUNU 1702 SAYILI İLK VE ORTA TEDRİSAT MUALLİMLERİNİN TERFİ VE TECZİYELERİ HAKKINDA KANUN MEB DİSİPLİN AMİRLERİ YÖNETMELİĞİ DEVLET MEMURLARI SİCİL YÖNETMELİĞİ MEB PERSONELİNE TAKDİR VE TEŞEKKÜR BELGESİ VERİLMESİNE İLİŞKİN YÖNETMELİK MEB PERSONELİNİN AYLIKLA ÖDÜLLENDİRİLMESİNE İLİŞKİN YÖNERGE 3-OKUL YÖNETİMİ 1739 SAYILI MİLLİ EĞİTİM TEMEL KANUNU ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ MEB OKUL AİLE BİRLİĞİ YÖNETMELİĞİ MEB EĞİTİM BÖLGELERİ VE EĞİTİM KURULLARI YÖNERGESİ MEB YÖNETİCİ VE ÖĞRETMENLERİNİN DERS VE EK DERS SAATLERİNE İLİŞKİN KARAR TAŞINIR MAL YÖNETMELİĞİ 4 -EĞİTİM VE ÖĞRETİM MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ MEB EĞİTİM ÖĞRETİM ÇALIŞMALARININ PLANLI YÜRÜTÜLMESİNE İLİŞKİN YÖNERGE MEB ÖĞRENCİLERİ YETİŞTİRME KURSLARI YÖNERGESİ MEB DERS KİTPALRI VE EĞTİMİ ARAÇLARI YÖNETMELİĞİ

15 STRATEJİK PLAN ÖĞRENCİLERİN DERS DIŞI EĞİTİM VE ÖĞRETİM FAALİYETLERİ HAKKINDA YÖNETMELİK MEB TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI YÖNETMELİĞİ 5-PERSONEL İŞLERİ MEB PERSONELİ İZİN YÖNERGESİ DEVLET MEMURLARI TEDAVİ VE CENAZE GİDERLERİ YÖNETMELİĞİ KAMU KURUM VE KURULUŞLARINDA ÇLAŞINA PERSONELİN KALIK KIYAFET YÖNETMELİĞİ MEMURLARIN HASTALIK RAPORLARINI VERECEK HEKİM VE SAĞLIK KURULLARI HAKKINDA YÖNETMELİK DEVLET MEMURLARININ TEDAVİ YARDIMI VE CENAZE GİDERLERİ YÖNETMELİĞİ MEB PERSONELİ GÖREVDE YÜKSEL VE UNVAN DEĞİŞİKLİĞİ YÖNETMELİĞİ ÖĞRETMENLİK KARİYER BASAMAKLARINDA YÜKSELME YÖNETMELİĞİ MEB HİZMET İÇİ EĞİTİM YÖNETMELİĞİ 6-MÜHÜR-YAZIŞMA-ARŞİV RESMİ MÜHÜR YÖNETMELİĞİ RESMİ YAZIŞMALARDA UYGULANACAK USUL VE ESASLAR YÖNETMELİĞİ MEB EVRAK YÖNERGESİ MEB ARŞİV HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ 7-REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YÖNETMELİĞİ MEB İLKOKUL VE ORTAÖĞRETİM SOSYAL ETKİNLİKLER YÖNETMELİĞİ MEB BAYRAK TÖRENLERİ YÖNERGESİ OKUL SPOR KULÜPLERİ YÖNETMELİĞİ MEB OKUL KÜTÜPHANELERİ STANDART YÖNETMELİĞİ MEB OKUL KÜTÜPHANELERİ YÖNETMELİĞİ 8-ÖĞRENCİ İŞLERİ MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ (ÖDÜL VE DİSİPLİN MADDELERİ)

16 MEB ORTAÖĞRETİM KURUMLARI ÖĞRENCİ NAKİL VE GEÇİŞ YÖNERGESİ MEB DEMOKRASİ EĞİTİM VE OKUL MECLİSLERİ YÖNERGESİ OKUL SERVİS ARAÇLARI HİZMET YÖNETMELİĞİ MEB BAĞLI OKUL ÖRRENCİLERİNİN KILIK KIYAFETLERİNE DAİR YÖNETMELİK 9-İSİM VE TANITIM MEB KURUM TANITIM YÖNETMELİĞİ MEB BAĞLI KURUMLARA AİT AÇMA, KAPATMA VE AD VERME YÖNETMELİĞİ 10-SİVİL SAVUNMA DAİRE VE MÜESSESELER İÇİN SİVİL SAVUNMA İLERİ KILAVUZU SABOTAJLARA KARŞI KORUMA YÖNETMELİĞİ BİNALARIN YANGINDAN KORUNMASI HAKKINDA YÖNETMELİK 24 SAAT ÇALIŞMA PLANI 2.3. FAALİYET ALANLARI İLE ÜRÜN VE HİZMETLERİN BELİRLENMESİ FAALİYET ALANI-I Eğitim ve Öğretim Öğretmene destek Öğrenme ortamı E-okul Öğrenciye destek FAALİYET ALANI-II Okul yönetimi Eğitim yönetimi uygulanması Öğretimin yönetimi Bütçe yönetimi Denetim Eğitim ve öğretim, destek 1. Yükseköğrenime gidebilen öğrenci yetiştirilmesi ve sayının her öğretim yılı daha da artırılması. 2. Öğretmenlerin mesleki yeterliliğe sahip hale getirilmesi 3. Öğrenme ortamlarında ileri teknoloji ürünlerinin kullanılması 4. Merkezi sınavlar, kayıtlar ve öğrenci takibi 5. Öğrenciye rehberlik ve maddi yardım Yönetim / Denetim 1. Okulun çalışmalarının ve gelişiminin yönetilmesi 2. Eğitimle ilgili mevzuatın düzenlenmesi, değişikliklerin 3. Öğretimin amaçlara uygun olarak gerçekleştirilmesi 4. Okula ayni ve nakdi kaynak bulunması ve en verimli şekilde kullanılması 5. Okul çalışmalarının denetimi

17 STRATEJİK PLAN FAALİYET ALANI-III Temizlik ve sağlık Okul servisi Temizlik, bahçe, servis, kantin 1. Okul ve çevresinin temizliği ve sağlığa uygunluğu 2. Servis araçlarının düzenli ve kaliteli hizmet vermesi Kantin 3. Sağlıklı ve kaliteli ürünlerin kantinde uygun fiyatlara satılması FAALİYET ALANI-IV Onarım Araç- gereç Donatım Onarım, donatım 1. Okulun onarımı için ödenek temini veya tahsis sağlanması 2. Okula araç gereç temini veya tahsis yoluyla temin edilmesi 3. Okula donatım temini 2.4. KURULUŞ İÇİ ANALİZ ÖRGÜTSEL YAPI MÜDÜR OKUL AİLE BİRLİĞİ ÖĞRETMENLER KURULU MÜDÜR YARDIMCILARI KURULLLAR YARDIMCI HİZMETLER ÖĞRETMENLER BÜRO HİZMETLERİ KOMİSYONLAR ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ SINIF ÖĞRETMENLERİ ÖĞRENCİ KULÜPLERİ REHBER ÖĞRETMEN ŞEKİL-1

18 İNSAN KAYNAKLARI 2015 YILI YÖNETİCİ VE ÖĞRETMEN DURUMU SIRA NO GÖREVİ E K T LİSANS YÜKSEK UZMAN LİSANS 1 MÜDÜR 1 1 X X 2 MÜDÜR BAŞYARDIMCISI 1 1 X X 3 MÜDÜR YARDIMCISI X 4 EDEBİYAT X X 5 MATEMATİK X X X 6 İNGİLİZCE X X 7 FİZİK X 8 KİMYA X 9 BİYOLOJİ X X 10 TARİH X 11 COĞRAFYA X X 12 ALMANCA X 13 FELSEFE X 14 DİN KÜLTÜRÜ 1 1 X X 15 REHBER ÖĞRETMEN 3-3 X X 16 BEDEN EĞİTİMİ X 17 GÖRSEL SANATLAR X X MÜZİK 18 BİLGİSAYAR TOPLAM TABLO YILI DİĞER PERSONEL DURUMU SIRA NO GÖREVİ E K T 1 MEMUR (ÜCRETLİ) HİZMETLİ (ÜCRETLİ) TOPLAM (ÜCRETLİ) TABLO-6

19 STRATEJİK PLAN TEKNOLOJİ TEKNOLOJİK ALT YAPI: 2014 YILI İTİBARİYLE TEKNOLOJİK ALT YAPI AMAÇ DAHA İYİ TEKNOLOJİ OKULUMUZDA TÜM İDARİ BİRİMLERDE VE ÖĞRETMENLER ODASINDA BİLGİSAYAR, YAZICI VE İNTERNET ERİŞİMİ BULUNMAKTADIR. SINIFLARIMIZIN TÜMÜNDE AKILLI TAHTALAR BULUNUYOR OLMASINA RAĞMEN HENÜZ SINIFLARA İNTERNET ERİŞİMİ SAĞLANMAMIŞTIR. ÖĞRENME ORTAMINDA ÇOKLUKLA BİLGİSAYAR ORTAMINDA HAZIRLANMIŞ DOKÜMANLAR KULLANILMAKTADIR. BİR KISIM ÖĞRETMEN BU AŞAMAYA GEÇEMEMİŞTİR. BU BAKIMDAN DERSTE BİLGİSAYAR ORTAMINDA HAZIRLANMIŞ DOKÜMAN KULLANMA KONUSUNDA DAHA FAZLA GELİŞİME İHTİYAÇ VARDIR. OKULUMUZDA BİR ADET OPTİK OKUYUCUYA VE RENKLİ YAZICIYA İHTİYAÇ DUYULMAKTADIR. FOTOKOPİ VE BASKI HİZMETLERİ İÇİN YETERLİ MAKİNE VARDIR. OKULUMUZ LABORATUVARLARINDA PROJEKSİYON VE İNTERNET AĞI HENÜZ YOKTUR. KURUMUN TEKNOLOJİK ALTYAPISI BİLGİSAYAR 35 PROJEKSİYON 2 FAKS 1 TARAYICI 0 FOTOKOPİ MAKİNESİ 3 DİZÜSTÜ BİLGİSAYAR 0 LAZER YAZICI 5 NOKTA VURUŞLU YAZICI - MÜREKKEP PÜSKÜRTMELİ MALİ KAYNAKLAR GELİR TABLOSU SON ÜÇ YILIN GELİR TABLOSU SUNULMUŞTUR: TABLO-7 GELİR TÜRÜ KANTİN KİRA GELİRİ 7,913,60 10,707,20 9,077 OKUL SERVİS BAĞIŞI 14,000 15,767 12,400 SINAV KAĞITLARI 1,200 1, ÇEŞİTLİ ETKİNLİKLER 2,728,39 İKİ SENEYE AİT BAĞIŞI 21,826,57 27,937,47 19,673,65 TOPLAM 42,043,57 55,611,67 44,779,04 TABLO-8

20 GİDER TABLOSU SON ÜÇ YILIN GİDER TABLOSU SUNULMUŞTUR: GİDER TÜRÜ DOĞALGAZ 90,396 96, ,774 ELEKTRİK 19,458 21,104 25,882 PERSONEL GİDERİ 19,101 17,285 20,217 VERGİLER+SSK 12,734 21,600 19,036 TEMİZLİK 2,154 2,357 8,056 MALZEMELERİ YOL GİDERLERİ TELEFON ABONMAN 1,296 1, GİDERİ BİLGİSİYAR PARÇA 2,936 BİLGİSAYAR PROGRAM İNTERNET SİSTEM YENİLEME YANGIN SÖNDÜRME 392 DOLUM DİPLOMA HARCI 992 ELEKTRİK TAMİR ÖĞRENCİYE BAĞIŞ NAKLİYAT İŞLERİ SPOR HİZMETLERİ CAM TAKILMASI KIRTASİYE, TONER, KARTUŞ 4,610 5,793 TOPLAM 42, , ,796 TABLO İSTATİSTİKİ VERİLER FİZİKİ İMKÂNLAR SIRA NO FİZİKİ İMKANIN ADI SAYISI 1 DERSLİK 41 2 BİYOLOJİ LABORATUVARI 1 3 FİZİK LABORATUVARI 1 4 KİM LABORATUVARI 1 5 BİLGİSAYAR LABORATUVARI 1 6 KÜTÜPHANE 1 7 MÜDÜR ODASI 1 8 MÜDÜR YARDIMCISI ODASI 3 9 REHBERLİK SERVİSİ 1 10 ÖĞRETMENLER ODASI 1 11 ZÜMRE ÖĞRETMEN ODASI 0 12 TARİH-COĞRAFYA DERSLİĞİ 0 13 İNGİLİZCE DERSLİĞİ 0 14 MEMUR ODASI 1 15 HİZMETLİLER ODASI 1 16 ÇOK AMAÇLI SALON 1 17 DİĞER 1 TABLO-10

21 STRATEJİK PLAN YERLEŞİM TOPLAM ALAN BİNALARIN ALANI BAHÇE ALANI METREKARE METREKARE METREKARE TABLO-11 SON DÖRT YILIN ÖĞRENCİ SAYILARI SINIFLAR E K T E K T E K T E K T 9.SINIFLAR SINIFLAR SIINFLAR SINIFLAR TOPLAM TABLO-12 ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR TAKDİR TEŞEKKÜR ONUR BELGESİ TABLO-13 DİSİPLİN KURULUNA SEVK EDİLEN ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR DİSİPLİN KURULU DİSİPLİN CEZASI KINAMA UZAKLAŞTIRMA TOPLANMA SAYISI ALAN ÖĞRENCİ SAYISI TABLO-14 SOSYAL ETKİNLİK KULÜPLERİ YILLAR SOSYAL KULÜP SAYISI KULÜP ÇALIŞMALARINDA BELGE ALAN ÖĞRENCİ SAYISI TABLO-15

22 SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR ÖĞRENCİ SAYISI SINIF TEKRARI YAPAN ÖĞRENCİ SAYISI DOĞRUDAN GEÇEN ÖĞRENCİ SAYILARI YILLAR ÖĞRENCİ SAYISI DOĞRUDAN GEÇEN ÖĞRENCİ SAYISI REHBERLİK ARAŞTIRMALARINDAN YARARLANANLARLA İLGİLİ GÖSTERGE TABLO-16 TABLO-17 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ GÖRÜŞMESİ VELİ GÖRÜŞMESİ BİREYSEL PSİKOLOJİK DANIŞMANDAN FAYDALANANLAR BİREYSEL EĞİTSEL REHBERLİKTEN FAYDALANANLA R GRUPLA EĞİTSEL REHBERLİK HİZMETİ ALANLAR TABLO PAYDAŞ ANALİZİ İÇ PAYDAŞLAR PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ OKUL MÜDÜRÜ ÖĞRETMENLER ÖĞRENCİLER VELİLER OKUL AİLE BİRLİĞİ MEZUNLAR MEMURLAR DESTEK PERSONELİ

23 STRATEJİK PLAN TABLO-19 DIŞ PAYDAŞLAR PAYDAŞ LİDER ÇALIŞANLAR HİZMET ALANLAR TEMEL ORTAK STRATEJİK ORTAK TEDARİKÇİ KAYMAKAMLIK İLÇE EMNİYET MÜDÜRLÜĞÜ MEDYA ÜNİVERSİTELER SİVİL TOPLUM ÖRGÜTLERİ YEREL YÖNETİMLER TABLO-20 PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ PAYDAŞ HİZMET MATRİSİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YATIRIM DONANIM SOSYAL KÜLTÜREL VE SPORTİF ETKİNLİKLER HİZMET İÇİ EĞİTİM REHBERLİK SİVİL SAVUNMA AVRUPA BİRLİĞİ PROJELERİ TOPLUM HİZMETİ MİLLİ EĞİTİM ÖĞRETMENLER ÖĞRENCİLER VELİ OKUL AİLE BİRLİĞİ EĞTİM VAKFI MEZUNLAR MEMURLAR DESTEK PERSONELİ YEREL YÖNETİMLER MEDYA ÜNİVERSİTELER SİVİL TOPLUM ÇOK GÜÇLÜ ORTA DERECEDE İLİŞKİLİ DÜŞÜK DERECEDE İLİŞKİLİ ÇOK GÜÇLÜ ORTA DERECEDE İLİŞKİLİ DÜŞÜK DERECEDE İLİŞKİLİ TABLO-21

24 2.5. GZFT ANALİZİ KUVVETLİ YÖNLERİMİZ Okul yönetici ve öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğunda İlçe MEM yöneticilerine ulaşabilmesi. Comenius projesi yürütülmesi Sosyal ve kültürel etkinliklerde çalışan iyi bir ekibin olması, Sportif faaliyetlerde ilçemiz okullarının il çapında başarıya sahip olması Liderlik davranışlarını sergileyebilen yönetici ve çalışanların bulunması, Teknik alt yapımız Mülki ve yerel yetkililerle olan olumlu diyalog ve işbirliği TKY anlayışının ve uygulamalarının yerleşmiş olması, Özel Eğitim ve Rehberlik çalışmalarının üst düzeyde olması İnsan kaynaklarının yeterli olması Öğretmenlerinin tümünün kadrolu olması Okulun fiziki kapasitesinin yeterli olması Öğrenci başarılarının ödüllendirilmesi Okul aile birliğinin aktif çalışması ZAYIF YÖNLERİMİZ Ailelerin öğrencilerin eğitim-öğretim faaliyetlerine yeterli önem vermemesi Okuma alışkanlığının az olması Akademik eğitimin iş hayatındaki ihtiyaçları karşılamadaki eksiklikleri Hizmetli personel sayısının yetersiz olması Mali kaynakların yetersizliği Okulun ana arter üzerinde olmaması Öğrenci profilinin sosyal ve kültürel açıdan bakıldığında çeşitlilik göstermesi Okul etrafının duvar yerine telle çevrili olması, bahçe alanının büyük olması ve okulun birden fazla girişinin olması nedeniyle dışarıdan gelen tehtidlere açık olması FIRSATLARIMIZ Yerel yönetim, sivil toplum örgütleri il özel idaresi ve halkın eğitime desteği AB projelerine katılma olanağı İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin faaliyetlere katkı ve desteği Bütün okul ve kurumlarımızda gelişen teknolojinin tanınmaya ve kullanılmaya başlaması, bu konudaki yoğun talep, Hizmet alanların beklenti ve görüşlerinin dikkate alınması, Ar-ge çalışması yapabilecek yetenekli personelin bulunması, Okul ve kurumlar arasında işbirliği anlayışı ve uyum Okulun spor tesislerine yakın olmasından dolayı sağlanan başarılar Okulun anadolu lisesine dönüşmüş olması nedeniyle veli profilini olumlu yönde değişecek olması TEHDİTLERİMİZ Mevcut veli profilinin sosyo-ekonomik düzeyinin düşük olması Maddi olanakların yetersiz olması Okul çevresinin korunaklı olmaması

25 STRATEJİK PLAN ÜST POLİTİKA BELGELERİ OKULUMUZ STRATEJİK PLANI HAZIRLANIRKEN ÜST POLİTİKA BELGELERİ OLARAK NİTELENDİRİLEN DİĞER PLAN VE PROGRAMLARDA YER ALAN AMAÇ, İLKE VE POLİTİKALAR ARASINDAKİ UYUMA BAKILDI. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI VE İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ VE SARIYER İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI İNCELENEREK İLGİLİ BÖLÜMLER DEĞERLENDİRİLDİ. EĞİTİMLE İLGİLİ BÖLÜMLERİ İNCELENEN ÜST POLİTİKA BELGELERİ ŞUNLARDIR: 9.KALKINMA PLANI ORTA VADELİ PROGRAM AB MUKTESEBATINA UYUM PROGRAMI TÜBİTAK VİZYON 2023 EĞİTİM VE İNSAN KAYNAKLARI RAPORU MEB SÜREKLİ KURUM GELİŞTİRME PROJESİ, TÜSSİDE SONUÇ RAPORU BİLGİ TOPİUM STRATEJİSİ MİLLİ EĞİTİM STRATEJİ BELGESİ HAYAT BOYU ÖĞRENME STRATEJİ BELGESİ 5018 SAYILI KAMU MALİ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU STRATEJİK PLAN HAZIRLAMA YÖNETMELİĞİ KAMU KURUM VE KURULUŞLARI İÇİN STRATEJİK PLANLAMA KILAVUZU DPT MEB STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI MEB STRATEJİK PLAN DURUM ANALİZİ RAPORU HÜKÜMET PROGRAMI 60.HÜKÜMET EYLEM PLANI MEB BÜTÇE RAPORU BAKANLIK VE İL MEM STRATEJİK PLANLARI MELLİ EĞİTİM İLE İLGİLİ MEVZUAT 2.6. PEST ANALİZİ POLİTİK-YASAL FAKTÖRLER Okulumuz Milli Eğitim Bakanlığı politikaları, AB uyum süreci çalışmaları ve Milli Eğitim Bakanlığı stratejik planlama faaliyetleri ışığında eğitim öğretim faaliyetlerine devam etmektedir. Öğrenci merkezli bir eğitim yaklaşımı sergileyen okulumuz, öğrencilerin yeniliklere açık ve yeniliklerden haberdar, gelişim odaklı bakış açısına sahip olmalarını hedefleyen, önleyici çalışmalar ile risklerden koruyucu politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını en iyi şekilde yerine getirmek için çalışmaktadır.

26 EKONOMİK FAKTÖRLER Okulumuzun genel lise öğrencilerinin geldiği yer sürekli göç alan bir bölge olduğu için genel bağlamda velilerimizin sosyo-ekonomik düzeyleri oldukça düşüktür.bu açıdan bakıldığında bugüne kadar ailelerin okulun maddi kaynaklarına çok fazla katkısı olmamıştır. Okul aile birliği üyelerinin yoğun çabaları ile durumu iyi olan veli ve bağışçılardan sağlanan kaynaklar ile okulumuzun eksikleri giderilmeye çalışılmaktadır. SOYAL-KÜLTÜREL FAKTÖRLER Okulumuzun bulunduğu çevredeki hızlı kentleşme ve yoğun göç olgusu, bireylerin uyum problemlerini de beraberinde getirmektedir. İnsanların değişen sosyal yapı ile birlikte geleneklerinden uzaklaşması ve artan ekonomik sıkıntılar, işsizlik, parçalanmış aileler, insanlar arasındaki rekabetin artması sonucu saygı ve hoşgörünün azalması gibi sorunlar sosyal dayanışmanın azalmasına neden olmaktadır. Bu durum öğrenci profilimize de olumsuz şekilde yansımaktadır. TEKNOLOJİK FAKTÖRLER Okulumuz ile ilgili iş ve işlemler e-okul sistemi üzerinden yürütülmektedir. Sınıflarımızda akıllı tahta bulunmakta ve dersler bu tahtaların kullanımı ile öğrenciler açısından daha verimli bir hale gelmiştir. Okul bünyesinde bilişim teknolojileri sınıfı bulunmaktadır 3. GELECEĞE BAKIŞ 3.1. VİZYON, MİSYON, TEMEL DEĞERLER VİZYONUMUZ İSTANBUL SARIYER İSTİNYE ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ OLARAK; ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARI DOĞRULTUSUNDA TÜRK MİLLİ EĞİTİM SİTEMİ NİN ÇAĞDAŞ GELİŞMESİNDE ETKİLİ OLAN, BİLİM ÇAĞININ GEREKTİRDİĞİ BİLGİ, BECERİ VE DAVRANIŞ ÖZELLİKLERİNİ GÖSTEREN YANSIMALAR YAPAN, ÇEVRESİ İLE BİRLİKTE ÜLKEMİZİN KALKINMASINDA ETKİLİ İNSAN GÜCÜNÜ ÜRETEN BİR MERKEZ OLMAKTADIR. MİSYONUMUZ OKULUMUZDA; MİLLİ EĞİTİM SİTEMİ NİN GENEL AMAÇ VE TEMEL İLKELERİ DOĞRULTUSUNDA, MİLLİ BİRLİK VE BÜTÜNLÜK İÇİNDE, ÇEVRESİ İLE BİRLİKTE ÜLKEMİZİN EKONOMİK, SOSYAL VE KÜLTÜREL KALKINMASINDA NİTELİKLİ İNSAN GÜCÜ KATKISINI YAPAN, EĞİTİM VE ÖĞRETİM SÜRECİNE YÖN VEREN, BAĞLI KURUMLARIN VE ÇALIŞANLARIN ETKİNLİK VE VERİMLİLİKLERİNİ, ÇALIŞAN VE HİZMET ALANLARININ MEMNUNİYETLERİNİN ARTIRILMASI VE GELİŞTİRİLMESİNİ SAĞLAMAKTIR.

27 STRATEJİK PLAN TEMEL DEĞERLERİMİZ 1.Genellik ve eşitlik, 2.Planlılık ve disiplin, 3. Ferdin ve toplumun ihtiyaçları, 4. Yöneltme, 5. Eğitim hakkı, 6. Öğrenci merkezli eğitim, 7. Süreklilik, 8. Atatürk İnkılâp ve İlkeleri ve Atatürk Milliyetçiliği, 9. Demokrasi eğitimi, 10. Laiklik, 11.Bilimsellik, 12.Adil ödül sistemi, 13.Okul ve ailenin işbirliği, 14.Her yerde eğitim. KURUMSAL DEĞERLERİMİZ Okul çalışanları olarak; 1. Görevlerimizi yerine getirirken objektiflik ilkesini uygularız, 2. Tüm ilişkilerde insana saygı esasını uygular; çalışan ve hizmet alanların beklenti duygu ve düşüncelerine değer veririz, 3. Kurumsal ve bireysel gelişmenin Sürekli Eğitim ve İyileştirme anlayışının uygulanması sonucu gerçekleşeceğine inanırız ve bu doğrultuda eğitim ve iyileştirme sonuçlarını en etkin şekilde değerlendiririz, 4. Çalışmalarda etkililik ve verimliliğin ekip çalışmalarıyla sağlanacağı anlayışı kabullenilerek ekip çalışmalarına gereken önemi veririz, 5. Kurumsal ve bireysel gelişmelerin bilimsel verilerin uygulama hayatına geçirilmesiyle sağlanacağına inanırız, 6. Kurumda çalışmaların bilimsel veriler doğrultusunda ve mevzuatına uygun olarak gerçekleştirildiğinde başarı sağlanacağına inanırız, 7. Görev dağılımı ve hizmet sunumunda adil oluruz ve çalışanın kurum katkısını tanıyıp takdir ederiz. 8. Eğitime yapılan yatırımı kutsal sayar, her türlü desteği veririz.

28 TEMALAR BAŞARI TEMASI: STRATEJİK AMAÇ 1, 2, 8 İ KAPSAR. VERİMLİLİK TEMASI: STRATEJİK AMAÇ 3 VE 4 Ü KAPSAR. ALTYAPI TEMASI: STRATEJİK AMAÇ 5 VE 6 YI KAPSAR. GELECEĞE BAKIŞ TEMASI: STRATEJİK AMAÇ 7 Yİ KAPSAR STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER STRATEJİK AMAÇ 1: OKULUMUZUN İLÇE VE İL BAZINDA BAŞARISINI ARTIRMAK HEDEF 1.1. YGS ve LYS sınavlarında başarı yüzdesini % 65 ten % 85 e çıkartmak. HEDEF 1.2. İl ve İlçe çapında yapılan yarışmalarda dereceye giren öğrenci sayısını 25 e çıkartmak. HEDEF 1.3. Okulumuz Eğitim Öğretim yılı itibariyle anadolu lisesine dönüşmüş olması nedeniyle 9. sınıflarda bir üst sınıfa geçme oranını %95 e yükseltmek. STRATEJİK AMAÇ 2: SORU BANKASI OLUŞTURMAK HEDEF yılından itibaren geçmiş yıllarda çıkmış sorular başta olmak üzere derslere kaynaklık edecek, örnek olacak soru bankası oluşturulmasını 2 zümreden 7 zümreye çıkarmak ve okul internet sitesinde yayınlamak STRATEJİK AMAÇ 3: OKULUMUZUN GÜVENLİĞİNİ ARTIRMAK HEDEF 3.1. Okul bahçesinin alan olarak daraltılarak etrafının kalın ve yüksek parmaklık ile çevrilmesi. HEDEF 3.2. Okul saatleri içerisinde sivil kişilerin okula giriş çıkışlarını kontrol aylına alabilmek için güvenlik elemanı tutulması. HEDEF 3.3. Disiplin Kuruluna sevk edilen öğrenci oranını, yapılacak rehberlik çalışmaları ile, % 10 dan % 5 e düşürmek. HEDEF 3.4 Okulumuzun girişine otomatik kapı yaptırmak. STRATEJİK AMAÇ 4: OKUL ENERJİ VERİMLİLİĞİ VE TASARRUFU SAĞLAMAK

29 STRATEJİK PLAN HEDEF 4.1. Elektrik tasarrufuna yönelik olarak koridor ve tuvaletlerdeki lambaların fotoselli hale dönüştürülmesi. HEDEF 4.2. Okulumuzda su tasarrufuna yönelik olarak bütün musluklara su tasarruf cihazı takmak. HEDEF 4.3. Isı kaybını önlemek amacıyla tüm pencere ve kapıların izolasyonlarının elden geçirilmesi ve yenilenmesi. HEDEF 4.4. Okulun verimli ısınabilmesi için kalorifer sisteminin ve kalorifer peteklerinin bakım ve onarım işlerinin tamamlanması. STRATEJİK AMAÇ 5: OKULUN SPOR TESİSLERİNİ GELİŞTİRMEK HEDEF 5.1. Okulumuzun basket potalarını ve voleybol sahasını onararak pota ve saha sayısını 4 den 6 e çıkartmak. HEDEF 5.2. Okul bahçesine tenis kortu yapmak. STRATEJİK AMAÇ 6: OKULUMUZ ÖĞRENCİLERİNİN YARARLANABİLECEĞİ YETERLİ TEKNOLOJİK ALTYAPIYA SAHİP, ZENGİN BİR KÜTÜPHANE OLUŞTURMAK HEDEF 6.1. Her öğrenci-bir kitap kampanyası düzenleyerek öğrencileri kitapla buluşmasını ve okulumuz kütüphanesinin zengin bir içeriğe sahip olmasını sağlamak. HEDEF 6.2. Okul kütüphanesine beş adet bilgisayar almak. HEDEF 6.3. Okul kütüphanesine bir adet yazıcı almak. STRATEJİK AMAÇ 7: OKULUMUZDA DERSLİK SİSTEMİ UYGULAMASINA GEÇMEK HEDEF 7.1. Branş öğretmenlerine birer sınıf tahsis etmek. HEDEF 7.2. Derslik sistemine geçileceği için her bir öğrenciye kilitli dolap vermek. STRATEJİK AMAÇ 8: GÜZEL SANATLAR FAALİYETLERİNİ GÜÇLENDİRMEK HEDEF 8.1. Öğrenci ve öğretmenlerin resim çalışmalarını sergilemek amacıyla yıl içinde sergi sayısının % 100 arttırılması. HEDEF 8.2. Müzik korosu oluşturarak sosyal faaliyet alanını % 50 oranında arttırmak ve liseler arası yarışmalara katılmak.

30 STRATEJİK AMAÇ 9: OKULUMUZDAKİ DERSLİK SAYISINI ARTTIRARAK DAHA FAZLA ÖĞRENCİ KABUL ETMEK HEDEF 9.1. Okul binası içerisinde derslik olarak kullanılabilecek tüm alanların onarım ve düzenleme faaliyetlerini Tamamlayarak eğitim ve öğretime kazandırmak. STRATEJİK AMAÇ 10: OKULUMUZDA KAPSAMLI YENİLEME ÇALIŞMALARI YAPMAK HEDEF Sınıflara stor perde taktırmak HEDEF10.2. Sınıf kapılarını yenilemek HEDEF Okulda bulunan öğrenci ve öğretmen tuvaletlerini yenilemek. HEDEF Okulumuzun içini ve dış cephesini komple boyatmak. HEDEF Okul çatısının elden geçirilmesi ve olukların tamir edilmesi. HEDEF Okul bahçesinin girişini ağaçlandırmak. HEDEF Okulun ana girişindeki mermerlerin yenilenmesi ve girişe engelli rampasının yenilenmesi. HEDEF Okul kapısına otobüs durağı konmasını sağlamak. HEDEF Ana caddeden başlamak üzere okulumuza ait yön tabelaları yerleştirmek. HEDEF Okul Bahçesinde bulunan Atatrk Büstü ve Bayrak direklerinin yerlerini değiştirmek STRATEJİK AMAÇ 11: OKULUMUZ TEKNOLOJİK ALTYAPISINI GELİŞTİRMEK HEDEF Okulumuz ile ilgili tüm bilgilere ulaşılabilecek olan web sitemizi daha etkin hale getirmek ve geliştirmek. HEDEF Öğrenci öğretmen arasında kullanılabilecek mesaj sisitemi oluşturulması. HEDEF Otomatik santral kurulması. HEDEF Veli bilgilendirme sisteminin aktif hale getirilmesi. HEDEF Çok amaçlı çalışma odası kurulması.

31 STRATEJİK PLAN POLİTİKA VE STRATEJİLER STRATEJİK AMAÇ HEDEF FAALİYET ÇALIŞMANIN ADI SORUMLU KİŞİLER REHBER DANIŞMANLIK HİZMETİ TEST ÇALIŞMASI DENEME SINAVI RESİM ŞİİR TEKRAR YGS SORULARI REHBERLİK SORU TEMİN ETME SORU BANKASI OLUŞTURMA OKUL VE SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ DERS ÖĞRETMENLERİ DERS ÖĞRETMENLERİ NURHAN AKGÜL, ESİN YILMAZ ALKIŞ EDEBİYAT ÖĞRETMENLERİ DERS ÖĞRETMENLERİ BRANŞ ÖĞRETMENLERİ SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİ BRANŞ ÖĞRETMENLERİ CAN GENÇ, İSMET ÇETİN BAŞLANGIÇ TARİHİ BİTİŞ TARİHİ KAYIT ETME CAN GENÇ, İSMET ÇETİN BASKI OKUL AİLE BİRLİĞİ BAHÇE DUVARI YAPIMI OKUL İDARESİ, OKULAİLE BİRLİĞİ GÜVENLIİK ÇALIŞANI DİSİPLİN OTOMATİK KAPI FOTOSELLİ LAMBA SU TASARRUF ISI TASARRUF İZOLASYON SPOR ALANI TADİLATI TENİS KORTU YAPIMI OKUL İDARESİ, OKULAİLE BİRLİĞİ DİSİPLİN KURULU, MÜDÜR YARD. REHBER ÖĞRETMEN OKUL İDARESİ, OKULAİLE BİRLİĞİ MÜDÜR YARDIMCILARI, OKULAİLE BİRLİĞİ MÜDÜR YARDIMCILARI, OKULAİLE BİRLİĞİ MÜDÜR YARDIMCILARI, OKUL AİLE BİRLİĞİ MÜDÜR YARDIMCILARI, OKUL AİLE BİRLİĞİ BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ BEDEN EĞİTİMİ ZÜMRESİ 02,01, ,06,2019

32 6 1 1 KÜLTÜR TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ZÜMRESİ KÜLTÜREL ALTYAPI OKUL AİLE BİRLİĞİ KÜLTÜREL ALTYAPI OKUL AİLE BİRLİĞİ DERSLİK SİSTEMİ OKUL İDARESİ DESLİK SİSTEMİ ALTYAPISI SANAT FAALİYETLERİ OKUL İDARESİ, OKUL AİLE BİRLİĞİ GÖRSEL SANATLAR ZÜMRESİ MÜZİK FAALİYET MÜZİK ZÜMRESİ SINIF OLUŞTURMAK OKUL İDARESİ SINIF PERDELERİ SINIF KAPILARI ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMEN LAVABOLARI OKUL İÇ DIŞ BOYASI ÇATI TAMİRİ BAHÇE AĞIÇLANDIRMASI ANA GİRİŞ MERMERLERİNİN YENİLENMESİ VE ENGELLİ RAMPASI YAIMI OKUL ÇIKIŞ KAPISINA OTOBÜS DURAĞI YAPIMI OKULA AİT YÖN TABELALARI YERLEŞTİRİLMESİ ATATÜRK BÜSTÜNÜN YERİNİN DEĞİŞTİRİLMESİ WEB SİTESİ MESAJ SİSTEMİ OTOMATİK SANTRAL VELİ BİLGİLENDİRME SİSTEMİ ÇOK AMAÇLI ÇALIŞMA ODASI OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ İSTANBUL BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ İSTANBUL İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ OKUL İDARESİ OKUL AİLE BİRLİĞİ TABLO-22

33 STRATEJİK PLAN PERFORMANS GÖSTERGELERİ STRATEJİK AMAÇ 1-PERFORMANS GÖSTERGESİ Mezun durumunda olan öğrencilerden üniversiteyi kazanan sayısının 108 den 170 e çıkması Yarışmalara katılan öğrenci sayısının 50 ye çıkması Anadolu Lisesi öğrencilerinin genel lise öğrencilerine oranla Eğitim Öğretim Yılı I. Dönem sonu itibari ile başarı durumlarının %80 oranında daha yüksek olması. STRATEJİK AMAÇ 2-PERFORMANS GÖSTERGESİ Soru bankasından yararlanan öğrenci sayısını 800 e çıkartmak Soru hazırlayan zümre öğretmen sayısının artması. STRATEJİK AMAÇ 3-PERFORMANS GÖSTERGESİ yılı ilk 3 ayında gerekli başvuruların ve taleplerin gerçekleştirilmiş olması Okul aile birliği tarafından kaynak arayışı yapılmaktadır Disiplin kuruluna sevk edilen öğrenci sayısının 50 olması ve yeni kayıt olan öğrenciler arasında disipline sevk edilme oranının % 0,5 olması Okul girişindeki güvenliğin artması. STRATEJİK AMAÇ 4-PERFORMANS GÖSTERGESİ yılı ilk 3 ayı içerisinde gerekli ödenek talebinde bulunulmuş olması yılı ilk 3 ayı içerisinde gerekli ödenek talebinde bulunulmuş olması Okul veli işbirliği içerisinde çalışmaların başlamış olması Okul veli işbirliği içerisinde çalışmaların başlamış olması. STRATEJİK AMAÇ 5-PERFORMANS GÖSTERGESİ Spor sahasından yararlanan öğrenci sayısının artması Oyun alanından yararlanan öğrenci sayısının artması Öğrencilerin tenis kortundan yararlanması. STRATEJİK AMAÇ 6-PERFORMANS GÖSTERGESİ Okulumuz edebiyat öğretmenleri tarafından seferberlik başlatılarak iki yüz adet kitap toplanmış olması.

34 Sponsor bularak bağış yoluyla bilgisayar temin etmek amacıyla girişimlerde bulunulmaktadır Sponsor bularak bağış yoluyla yazıcı temin etmek amacıyla girişimlerde bulunulmaktadır. STRATEJİK AMAÇ 7-PERFORMANS GÖSTERGESİ Öğretmene yeni gelişen eğitim tekniklerinin tümünü kullanabilme imkânı sağlaması Branş dersliği uygulamasının bütün bir yıl boyunca aynı sınıfta aynı sırada ders dinlemek, öğretmene ve tahtaya sürekli aynı açıyla bakmaktan dolayı oluşan monotonluğu yok etmesidir Öğrencilerin kullandıkları öğrenci dolaplarının sorumluluğunu alarak sorumluluk sahibi bir öğrenci olma ve sorumluluk sahibi birer birey olmalarını sağlaması. STRATEJİK AMAÇ 8-PERFORMANS GÖSTERGESİ Resin sergisi için yapılan eserlerin sayısında artış olması Müzik korosu için çalışmalara katılacak öğrenci sayısının artış göstermesi. STRATEJİK AMAÇ 9-PERFORMANS GÖSTERGESİ Derslik sayısının 44 ten 50 ye yükseltmek. STRATEJİK AMAÇ 10-PERFORMANS GÖSTERGESİ Öncelikle en çok güneş alan sınıflardan başlayarak sınıflarda kumaş perde yerine store perde kullanılması Sınıf kapılarının yenilenerek daha uygun eğitim ortamı yaratılması Tüm okulda kullanılan lavaboların değiştirilmesi ile daha hijyenik ve konforlu bir ortam yaratılması Okulumuzun daha temiz, düzenli ve modern bir görünüme sahip olması Yağmur sonrası yaşanan olumsuzlukların giderilmesi ve iç mekan boyasının daha uzun süre korunması ve nemin önlenmesi Öğrencilerde çevre bilincinin uyanması ve okul bahçesinin daha güzel görünmesi Kırık mermerler nedeniyle yaşanan olumsuzlukların giderilmesi ve okulumuza gelebilecek engelli kişilere kolaylık sağlanması Öğrencilerin okul kapısının hemen önünden otobüse binmeleri ile güvenliklerinin sağlanması Yön tabelaları sayesinde okulumuzun bilinirliğinin artması ve daha kolay ulaşılır olması Tören alanını öğrenci sayısına göre daha kullanışlı hale gelmesi

35 STRATEJİK PLAN STRATEJİK AMAÇ 11-PERFORMANS GÖSTERGESİ Tüm velilerimizin okulumuzda yürütülmekte olan faaliyetler ile ilgili anında ve detaylı bilgi edinebilmeleri Öğrenci ve öğretmenler arasında dersler ve ödevler hakkında birbirleri ile yazışabilecekleri bir mesaj sistemi oluşturmak ve etkin kullanımını sağlamak Okulumuza arandığında tüm çağrılara cevap verilebilmesi Tüm velilerimizin öğrencileri ile ilgili bilgilere anında ulaşımlarını sağlamak Toplantılar sırasında kullanmak amacıyla bilgisayar ve yazıcı bulunan bir oda hazırlanması. 4. MALİYETLENDİRME MALİYETLENDİRME (STRATEJİK HEDEFLER) FAALİYETLER TOPLAM

36 TOPLAM TABLO İZLEME, DEĞERLENDİRME, RAPORLAMA PLAN DÖNEMİ İÇERİSİNDE VE HER ÜÇ AYDA BİR OKULUMUZDA STRATEJİK PLAN UYARINCA YÜRÜTÜLEN FAALİYETLERİMİZİN ÖNCEDEN BELİRTTİĞİMİZ PERFORMANS GÖSTERGELERİNE GÖRE HEDEF VE GERÇEKLEŞME DURUMU İLE VARSA MEYDANA GELEN SAPMALARIN NEDENLERİNİ AÇIKLAYACAĞIMIZ OKULUMUZ HAKKINDA GENEL VE MALİ BİLGİLERİ İÇEREN İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORLARI 3 ER AYLIK DÖNEMLER HALİNDE HAZIRLANACAKTIR. Teşekkürler