Sayın Velilerimiz, Yeni öğretim yılında hepinize hoş geldiniz der ve sağlıklı, başarılı, dolayısıyla mutlu bir yıl geçirmenizi dilerim.

Transkript

1 Sayın Velilerimiz, Öncelikle öğretim yılının hepimiz için sağlıklı, başarılı ve huzurlu geçmesini dilerim. VEGA Okulları Türk eğitim sisteminin güçlü bir parçası olma yolunda hızla ilerlemektedir. Güçlü bir kurumsal alt yapıyla birleştirilmiş başarılı eğitim geçmişine sahip eğitimcilerin liderliğinde ilerleyen okulumuz, uluslararası bakış açısıyla sadece Türkiye nin değil bulunduğu bölgenin lider eğitim kurumlarından biri olma yolunda ilerlemektedir. Bu bağlamda VEGA Okulları ailesi olarak hep birlikte pek çok başarıya daha imza atacağımıza inanıyorum. Ana hedefimiz; tüm dünya tarafından tanınan, global eğitim alanında saygı duyulan, öğrenim standartlarının yüksek olduğu, uluslararası bakış açısı olan, çocuklara güç ve ilham veren bir eğitim modeli oluşturmaktır. İddiamız, eğitimsel bakış açısına inancımızdan ve kadrolarımıza olan güvenden kaynaklanmaktadır. Bu yolda ilerlerken en büyük destekçimiz siz velilerimizsiniz. En değerli varlığınız evlatlarınızı bize emanet ettiğinizi hiçbir zaman unutmadan çalışmalarımızı organize etmekteyiz. Bizler bu vicdani sorumlulukla işimizi yapmakla birlikte lütfen sizler de çocuklarınızın takipçisi olun. Kelebeğin kozadan çıkması gibi, bırakalım çocuklarımız kozadan çıkmak için kendileri çabalasın. Her çaba onlara inanılmaz deneyimler kazandıracaktır. Çocuklarımızı hayata birlikte hazırlayalım. Yönetim Kurulu Başkanımız Sayın İmam Altınbaş ın dediği gibi, zorlu topraklarımızın güçlü çocuklara ihtiyaca var. Bu gücü onlara birlikte verelim. Okulumuz sıcak, destekçi ve yaratıcı bir ortamı çocuklarımıza sunmaktadır. Deneyimli, gelecekten beklentisi olan öğretmenler sayesinde, öğrencilerin kişisel gelişimine önem veren, onların düşüncelerini zorlayan ve ufuk açan, tatlı rekabet ortamı yaratarak (challenge) ileri bilgi düzeylerine ulaşmalarını sağlamak ve yeteneklerini ortaya çıkarmak ana noktalarımızdan biridir. Bizler bunu taahhüt ederek ailelerle çocukların öğrenim sürecinde ortaklık kurarız. Çocukların uluslararası düşünce yetisi, farklı kültürlere saygı, deneyimlerden öğrenmeleri ile güçlü bir yönlendirmeyi güvence altına alırız. Yeni öğretim yılında hepinize hoş geldiniz der ve sağlıklı, başarılı, dolayısıyla mutlu bir yıl geçirmenizi dilerim. Saygılarımla, Ebru Arpacı Kurucu Temsilcisi- Genel Müdür

2 MERAK EDİYORUM Merakla başladı her şey. Yaşadığımız dünyayı, ağacı, çiçeği, kuşu, gökyüzünü, bulutları, gözün gördüğünü görmediğini merak etti insanoğlu. Sonsuz, sınırsız keşfetme, öğrenme duygusuyla baktı dünyaya tüm kaşifler, bilim insanları. Mühim olan nerede olduğun, nasıl yaşadığın değildi, nasıl baktığındı, bakınca neler gördüğündü; aslolan hiç durmadan, küçük bir çocuğun dünyayı keşfedişi gibi merak etmekti. Fen eğitiminin amacı öğrencilerin doğal olarak sahip olduğu merak etme içgüdüsünü destekleyerek merakın araştırmaya, araştırmanın bilgiye, bilginin sonuca dönüşümünü görmelerini sağlamaktır. Bunu yapabilmek ancak uygulamayla mümkün olur. Sadece yazarak, sadece okuyarak ders işlemek Fen dersinin sahip olduğu tüm çekiciliği yok edecek ve öğrencide beklentilerinin karşılanmamasından kaynaklanan bir hayal kırıklığına sebep olacaktır. Bu durum zaman içinde öğrencinin dersten uzaklaşması, daha vahimi bilimsel düşünme biçimini oluşturamaması sonucunu doğuracaktır. Bilimsel düşünce sadece bilimsel konularda kullanılan bir düşünce sistemi değildir. Yaşamın her alanında, çözümlenmesi gereken her sorunda kullanılabilecek olan, işlevsel, sonuca yönelik ve doğru bir düşünme biçimidir. Gerçekçi, analitik, verilere dayalıdır. Bilimsel sürecin aşamalarını bilen ve uygulayan kişiler bu düşünce yapısıyla sonuca çabuk ulaşan, verileri analiz edebilen kişiler olarak fark yaratacaklardır. Fen eğitiminin amaçlarından birisi de budur. Öğrenci hayatının ilerleyen döneminde Fen alanını tercih etmese bile erken yaşta almış olduğu bilimsel bakış açısı ve düşünme biçimi çok önemli bir kazanımdır. Bu bilinçle okulumuzda en büyük önceliğimiz öğrencilerin merak etme içgüdülerini destekleyerek, sürekli uygulama yaparak, öğrencinin aktif olduğu bir sistemle, kendi deneylerini tasarlayabilecek yetkinliğe sahip bir şekilde yetişmelerini sağlamaktır. Süreç içindeki gözlemlerime dayanarak söyleyebilirim ki öğrenci deney yaptıkça, laboratuvarda zaman geçirdikçe derse olan merakı, ilgisi arttığı gibi hayatın içinde fenle ilgili olan detayları görme, yorumlama becerileri de artmaktadır. Bilgi akılda öylece durursa ezberden öteye gidemez, ancak kullanılırsa, işlevi varsa kıymetlidir. Öğrencilerimiz mutlaka öğrendiklerini uygulamalılar diyerek, neyi neden öğrendiklerini anlayarak ilerlemelerini sağlamak amacındayız. Erken yaşta desteklenen bilimsel merakın öğrenciye kattığı değer tartışılmazdır. Küçük yaştan itibaren laboratuvar kullanımı, laboratuvara ve malzemelere aşinalık, neyin nerede kullanılacağının bilinmesi, herhangi bir konuda sonuca ulaşmalarını sağlayacak düzenekleri kullanabilmeleri zor görünen pek çok konuya bakış açılarını değiştirecek ve özgüvenlerinin artmasını sağlayacaktır. Yaşadığı dünyayı tanıyan, olaylara gerçekçi bakan, neden-sonuç ilişkisi kurabilen bireyler doğru kararlar almayı, analiz edebilmeyi, adil davranmayı, süreç yönetmeyi kolaylıkla başarabileceklerdir.

3 Fen eğitiminde amacımız bir konuyu öğretmenin çok ötesinde. Bir bakış açısı kazandırmak, bir ufuk açmak, farkındalıklarını arttırmak önceliklerimiz. Doğru bilgiye ulaşmak için atacağı adımları bilmesi öğrencinin araştırma yapma becerisinin doğru yönde gelişmesini sağlayacaktır. En doğru yol göstericinin bilim olduğunun farkına varmış bir nesil tüm yanlış yönlendirme ve dogmaları bir tarafa bırakarak aklının, mantığının izinden yürüyecek ve ne yapıyor olursa olsun en iyi sonuca ulaşmayı başaracaktır. Yani merakla başladı her şey, merakla devam etmeli. Merak etmek hiç bitmemeli, çocuklar hep merak temeli, merak ettikçe yeni sorular çıkmalı ortaya, soruların cevapları aranmalı sonra. Sonuca ulaşmalı ve sonucu değerlendirmeli hevesle. Bunu başaran çocuğun en büyük problemlerde bile hissettiği hep aynı güven; Bir cevabı olmalı, bir nedeni olmalı, bir yolu olmalı. Ve bulur; cevabı bulur, nedeni bulur, yolunu bulur. Zor yoktur artık, imkansız yoktur. Her şey kolaydır ve her sorunu çözebilecek gücün kendisinde olduğunun farkındadır. Berna Karaa Türkçe Öğretmeni

4 VİZYON Tüm dünya tarafından tanınan, global eğitim alanında saygı duyulan, öğrenim standartlarının yüksek olduğu, uluslararası bakış açısı olan, çocuklara güç ve ilham veren bir eğitim ağı oluşturmaktır. MİSYON Sıcak, destekçi ve yaratıcı bir çevrede iyi öğrenimin yer alacağı bir okul olmaktır. Deneyimli, gelecekten beklentisi olan öğretmenler sayesinde, öğrencilerin kişisel gelişimine önem veren, onların düşüncelerini zorlayan ve ufuk açan, tatlı rekabet ortamı yaratarak (challenge) ileri bilgi düzeyine ulaşmalarını sağlamak ve yeteneklerini ortaya çıkarmaktır. Bizler bunu taahhüt ederek ailelerle çocukların öğrenim sürecinde bir ortaklık kurarız. Çocukların uluslararası düşünce yetisi, farklı kültürlere saygı, deneyimlerden öğrenmeleri ile güçlü bir yönlendirmeyi güvence altına alırız.

5 A- EĞİTİM PROGRAMI VEGA OKULLARI EĞİTİM PROGRAMI Okulumuzun eğitim programı evrensel, uluslararası ve yerel düzeyde birçok programın dikkatle sentezlenmiş bir biçimidir. Bu sentez Milli Eğitim Bakanlığının, dünyanın ve birçok Avrupa ülkesinin eğitim programlarının ülkemize göre harmanlanmış bir formatını içerir. Müfredat oluşturulurken tüm dünyadan birçok program geliştirme uzmanı, okulların eğitim liderleri ve uzman öğretmenler bir araya gelerek çalışmışlardır. Sonrasında oluşturulan bu program okullarda uygulanarak güvenilirliği ölçülmüştür. Program devamlı olarak geliştirilmeye devam edilmekte, ihtiyaçlara göre yön verilmektedir. Çünkü günümüz dünyası devamlı değişmekte, bilişim, teknoloji ve bilimin hızlı gelişimine paralellik göstermektedir. Bugünden on beş yıl sonrası düşünülmekte, on beş yıl sonrasının yöneticileri olacak bireylere göre düzenlenmektedir. Programımız hem ileriye bakmakta hem de geride bıraktıklarımızı öğretmektedir. Öğrenme kültürümüzün miras alarak bize bıraktıklarını da içine almaktadır. Yarın dünya bizim bıraktığımızdan daha farklı olacaktır. Bu yüzden geleceğin dünyasının yöneticileri için şimdiden iyi kararlar vermeliyiz. Mümkün olan en iyi tahminleri yapmalıyız. Bunu görevimiz olarak görürüz. Öğrencilerimize düşünsel kılavuzluk yaparız. Öğrenmemiz sadece dört duvarla çevrilmiş sınıflarda gerçekleşmez, her alan öğrenmemizi destekler. Eğitim programımız Dünya Vatandaşıyız Ama Kültürümüz Işığımız Olur ana sosyal temasına bağlı olarak hazırlanmıştır. Sadece uluslararası iseniz Türkiye de yaşamınızı devam ettiremezsiniz. Biliriz ki öğrenciler kendi kültürel ve tarihsel arka planını anlamak ve temsil etmek için hazırlanmalıdırlar. Çocuklarımız Türk ve uluslararası eğitim programları kombinasyonuyla hem kültürel değerlerine ve mirasına sahip çıkacak hem de dünyanın bir parçası olacaktır. Öğrencilerimiz için özel olarak hazırlanmış eğitim programlarıyla öğrencilerimizin yeteneklerini keşfeder, destekler, onlara danışmanlık yaparız. Öğretmenlerimiz yetenekleri keşfetme ve ortaya çıkarma konusunda uzmanlaşmışlardır. Bilgi gerçek hakkındadır. Gerçekler doğru ya da yanlıştır. Çocukların bu gerçeklikleri öğrenip öğrenmediği sınavlarla düzenli olarak takip edilir. Beceriler doğru ya da yanlış değildir. Onlar gelişimsel düzeye göre farklılık gösterir. Bu değerlendirmeler rubrikler ile yapılır. Alternatif teknikler kullanılır.

6 B- EĞİTİM FELEFEMİZİN ANA BAŞLIKLARI 1- KÖKLER VE KANATLAR Kökler ve kanatlar, programımızın en temel noktasıdır. Dünya vatandaşı olma yolunda ilerlerken kültürümüz ışığımız olur. Ülkenin gerçeklerine göre ve eğitim sistemine göre programımızı düzenleriz. Köklerimizi güçlü kılarız. Fakat dünya küçük bir köy olma yolunda ilerlerken kanatlara da ihtiyacımız vardır. Uluslararası bakış açısı, evrensel düşünebilmek, en az iki yabancı dili çok iyi düzeyde konuşabilmek, başka kültürlere saygı, uluslararası sertifika programları, diploma programları kanatlarımızı oluşturur. Böylelikle kökleriyle ülkesine bağlı, aldığı eğitimle ve kazandıkları bakış açısıyla dünyayla rekabet edecek bireyler yetiştirmeyi hedefleriz. 2- HAYAT BAŞARISI MUTLU YAŞAM VEGA OKULLARI nda çocuklar akademik güçlü bir eğitimle bir sonraki eğitim hayatlarına hazırlanırlar. Alacakları uluslararası sertifikalarla birlikte Türkiye deki sınavlarda da başarılı olacak şekilde yetiştirilirler. Yaratıcı sınıf etkinlikleri ve düşünme becerileri ile çok yönlü bakış açısı kazanırlar. Yaz stajları, işletme çalışmaları gibi etkinliklerle girişimcilik ruhu desteklenir ve çocuklar bir şeyler üretme, kurma ve işletme konusunda desteklenirler. Öğrencinin bilgisine, biriktirdiklerine, ailesinin ve okulunun sağlayacağı güvene dayanarak bütünlüğünü kurabilmesi, mutluluğunu da sağlayacaktır. Okulda mutlu olan çocuk başarılı olan çocuktur.

7 3- KENDİMİZE GÜVENİRİZ. DÜNYADA FARK YARATMAK İÇİN ÇALIŞIRIZ. VEGA OKULLARI nda gerçekleştirilen değişim programları, sosyal ve sportif aktiviteler, proje çalışmaları ve yarışmalarla öğrencilerin özgüvenleri artar ve sorumluluk duyguları gelişir. 4- BİZİ FARKLI KILACAK ÖĞRENCİLERİMİZ Okulumuz ev gibi sıcak, oyun alanı gibi eğlenceli, kampüs gibi esnektir. Okulumuzda başarısız öğrenci yoktur. Her öğrenci kendi yetenekleri, becerileri doğrultusunda başarılı olur. Önemli olan, ilk adımdan başlayarak her çocuğun gelişimini sağlamaktır. Okulumuzda öğrenciler birbirinin rakibi olarak değerlendirilmezler. Öğrenciler birer istatistik olarak görülmezler. Rekabetçi başarı cetvelleri ve tablolar asla kullanılmaz ve öğrenciler birbirleriyle kıyaslanmazlar. Zorluk çeken öğrenciler için bütün eğitimciler seferber olurlar. Sistemde her öğrencinin özel olduğu, özel ihtiyaçlarının ve yeteneklerinin olduğu vurgulanır. Öğrenciler bol bol yazar, okur, düşünür, üretir ve sunum yaparlar. Her öğrenci öğrendiklerini kendi hayatına yansıtır ve uygular. Onur sistemi uygulanır, öğrenciye her zaman güvenilir. Öğrenci, bir birey olarak görülür. 5- AKADEMİK MÜKEMMELLİK Akademik mükemmellik için, öğretmenlerimiz seçkin bir öğretmen grubuyla birlikte çalışır, bir üst eğitim hayatına hazırlanırlar. Akademik mükemmellik, insanlık değeri ve entelektüel meraklılıkla yetiştirilen genç insanlar dünyayı yönetecek kadrolarda yer almak için okulumuzda eğitim alırlar. 6- LİDERLİK Her çocuk farklı yeteneklerle dünyaya gelir, sosyal çevre ve okullar bu yetenekleri ortaya çıkarmaya yardımcı olur. VEGA Okulları her öğrencinin yeteneğini keşfeder ve o doğrultuda liderler yetiştirir. Katılımcı liderlik önemlidir.

8 C- VEGA OKULLARI YÖNETİCİ VE AKADEMİK KADROSU YÖNETİM KURULU İmam Altınbaş: Yönetim Kurulu Başkanı Hüseyin Altınbaş: Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı Cemil Özdemir: Yönetim Kurulu Üyesi Özkan Atila: Yönetim Kurulu Üyesi OKUL YÖNETİM KADROSU Ebru ARPACI Kurucu Temsilcisi ve Genel Müdür Canan BULĞAY Kampüs Müdürü MARIA TULA Anaokulu Koordinatörü Mehmet TURGUTOĞLU Eğitim Danışmanı Doç Dr. KAMİLE HAMİLOĞLU Yabancı Diller Eğitim Danışmanı PAKİZE AYŞE AKÖZDEN Eğitim Programları Danışmanı ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ Fulya Mucaviroğlu Rehber Öğretmen Saadet Şule Kılıç Sınıf Öğretmeni Havva Yılmazberk Sınıf Öğretmeni Selma Köroğlu Sınıf Öğretmeni Ajlan Arpacı Sınıf Öğretmeni Hatice Kirik Sınıf Öğretmeni Aynur Karakoç Sınıf Öğretmeni Şehriban Bilgin Yardımcı Sınıf Öğretmeni Meltem Tulan Görsel Sanatlar Öğretmeni Raziye Hüseyinova Müzik Öğretmeni

9 Serap Arslan Beden Eğitimi Öğretmeni Christina Mejias Mısırlıoğlu İngilizce Öğretmeni Maria Cordova İngilizce Öğretmeni Jeyda Elbay İngilizce Öğretmeni Marina Sanchez Salmeron İngilizce Öğretmeni

10 D - AKADEMİK DESTEK BİRİMLERİ REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA BİRİMİ Okulumuzda rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri; öğrencinin eğitim öğretim faaliyetlerinin yanı sıra; sosyal, duygusal, bedensel, zihinsel potansiyelini fark edip en yüksek düzeyde geliştirmesine destek olmayı hedeflemektedir. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık; öğrencilerimizin çevresiyle uyum içinde ilişkiler kurmasına yardımcı olan profesyonel bir süreçtir. Öğrencilerimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız: Öğrencilerimizin; a) Yaşadığı okul ortamına uyum sağlayabilmelerine destek olmak, b) Yeteneklerini keşfedip kendisini tanıyabileceği ortamların oluşturulmasını sağlamak, c) Sosyal ilişkilerinde karşılaştığı zorluklarla baş edebilmesi için destek olmak, d) Ders çalışma alışkanlıkları ile ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilendirme ve kişiye özel yönlendirmeleri yapmak, e) Sosyal ve kültürel deneyimlerini zenginleştirici aktivitelerin ve ortamların oluşturulmasını sağlamak, f) İhtiyaç duyulan konularda grup çalışmaları yapmak, g) Gerekli durumlarda ihtiyaç duyulan profesyonel yardımın alınabilmesi için ebeveynleri uygun profesyonellere yönlendirmek. Velilerimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız: a) Anne baba olarak yaşananlarla ve ilerde yaşanabileceklerle ilgili olarak bilgilendirme seminerleri düzenlemek, b) Bireysel görüşmeler aracılığıyla öğrenciyi tanımak ve desteklemek, c) Ebeveynlerin ihtiyaç duyduğu konularda bireysel görüşmeler yapmak, d) İhtiyaçlara yönelik olarak grup çalışmaları yapmak. Öğretmenlerimize ve okul personelimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız: a) Öğretmenlerimize okulumuz ve eğitim felsefesine uygun seminerler düzenlemek, b) Öğretmenlerimizin eğitim-öğretim faaliyetlerini destekleyici materyal ve dokümanları sağlamak, c) Öğretmenlerimize sınıfta karşılaşılan zorluklarla ilgili yardımcı olmak, d) Öğrencilerimizin gelişimini sağlamak amacıyla öğretmenlerimizle bireysel görüşmeler yapmak, e) Öğretmenlerimizle ihtiyaçları doğrultusunda grup çalışmaları yapmak. Velilerimiz rehber öğretmenlerimizle randevu alıp her zaman görüşme yapabilirler.

11 KÜTÜPHANE Okul kütüphanemiz öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin kullanımına açıktır. Kütüphanemizde Türkçe, İngilizce, Almanca, İspanyolca, Rusça ansiklopedi, sözlük, atlas, sanat ve bilim kitapları, roman, öykü, şiir kitaplarına; Türkçe, İngilizce, Almanca, İspanyolca gazete ve dergilere yer verilmektedir. Okul kütüphanemiz, öğrencilerimizin tüm teneffüslerinde kullanımlarına açıktır. Kütüphaneden süreli olarak kitap alınabilmektedir. Kütüphane sorumlusuna kaydettirilmeyen hiçbir kitap kütüphanemizden dışarı çıkartılamaz. Kütüphanemizden alarak sorumluluğunu üstlendiği kitabı kaybeden okuyucularımız, aynı kitabı satın alarak yerine koymak zorundadır. Hiçbir okuyucumuz, kütüphanemizden başkası adına kitap alamaz, aldığı kitabı bir başkasına ödünç veremez. MATEMATİK LABORATUVARI Matematik derslerinde kavramsal bir yaklaşım izlenmektedir. Bu yaklaşımla, matematiksel kavramlar geliştirilirken işlem becerisi, problem çözme, iletişim kurma, akıl yürütme, ilişkilendirme becerilerinin de geliştirilmesi hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin öğrenme sürecine aktif olarak katılmaları, matematiğe karşı özgüvenli ve olumlu tutum geliştirmeleri bizler için büyük önem taşımaktadır. Bunları sağlamak için öğrencilerimize araştırma yapabilecekleri, keşfedebilecekleri, problem çözebilecekleri, çözüm ve çözüm yollarını tartışabilecekleri ortamlar sağlamaktayız. Matematik laboratuvarı içerisinde yer alan ve öğrencilerimizin görerek, yaşayarak öğrenmesini sağlayacak üç boyutlu görüntü verebilen projeksiyon cihazlarının yanı sıra Planetaryum sistemini kullandığımız farklı bir alanımız da vardır. Bu görsel uygulamalarla soyut bir disiplin olan matematiği, öğrencilere mümkün olduğu kadar somut hale getirmekteyiz. Öğrencilerimizin yaşayarak öğrenmelerini sağlamak amacıyla kurduğumuz matematik laboratuvarını zengin materyallerle desteklemekteyiz. FEN LABORATUVARI Okulumuzda Fen Laboratuvarı, öğrencilerimizin kişisel çalışmalarını yürütebilecekleri şekilde düzenlenmiştir. Fen derslerimiz daima laboratuvar destekli yürütülmektedir. Isı, ışık, elektrik, mekanik ve canlılar konuları ile ilgili her türlü araç ve malzemenin bulunduğu laboratuvarımız, proje çalışmalarının yapılmasını sağlayacak donanıma sahiptir. Konuların ve deneylerin ihtiyaçlarına göre öğrencilerimiz, bütün laboratuvarlardan yararlanabilmektedirler.

12 SPOR SALONUMUZ Okulumuzun kapalı spor salonundan ve açık alanlarından bütün öğrenci gruplarımız yararlanabilmektedir. Okul takımlarımız çalışmalarını bu sahalarda yapmaktadırlar. İsteyen öğrencilerimiz okul idaresine haber vererek hafta sonları ve okul saatleri sonrasında spor salonundan yararlanabilmektedirler. MÜZİK ATÖLYELERİMİZ Müzik atölyelerimizde piyano, org, gitar, Orff aletleri, keman vb. müzik aletleri bulunmaktadır. Derslerimiz sırasında öğretim programının yürütülmesi dışında da müzik dinletileri yapmaktayız. İsteyen öğrencilerimizle ders dışı zamanlarda bire bir müzik çalışmaları da yapılmaktadır. Koro ve orkestra çalışmalarımız da yıl içinde devam etmektedir. Çalışmalarımız müzik çalışmaları için özel olarak hazırlanmış atölyelerde sürdürülmektedir. RESİM ATÖLYESİ Resim atölyesi, yapılacak çalışmalara ve kullanılacak malzemelere göre düzenlenmiştir. Öğrencilerimiz iki boyutlu ve üç boyutlu çalışmalarını atölyemizde yapmaktadır. E - Okul Öncesi Eğitim Programı Okul öncesi eğitim programımız, eğitimsel gelişimi sağlamak amacıyla birkaç anahtar alanda düzenlenmiştir: Kişisel, Sosyal ve Duygusal Öğrenme: Çocuklarınız kendine güvenmeyi, merak duygusu geliştirmeyi, kendi ihtiyaçlarını fark edebilmeyi, doğru ve yanlışı ayırt edebilmeyi, soyunup giyinebilmeyi, ayrıca sorumluluk almayı öğrenecektir. Ayrıca, çocuklar yeteneklerini geliştirecek, nasıl konsantre olacaklarını ve temel becerileri nasıl geliştireceklerini öğreneceklerdir. Dil Öğrenimi ve İletişim: Çocuklarınız açık ve güvenli konuşmayı, hikâyelerden, şarkılardan, şiirlerden zevk almayı ve sesleri duymayı ve söylemeyi ve bunlar ile bağlantılar kurmayı öğrenecektir. Zamanla benzer kelimeleri okuyup, yazmayı ve kalem kullanmayı da özümseyecekledir.

13 Matematik Becerileri: Çocuklarınız matematik öğrenimini hikâyeler, şarkılar, oyunlar, yaratıcı etkinlikler yoluyla geliştireceklerdir. Sayılarla, daha ağır, daha büyük vb kavramlarla daha rahat çalışabilecek; şekillerin ve hacmin farkına varacaktır. Dünyayı Tanıma ve Anlama: Çocuğunuz kendisini çevreleyen dünya hakkında sorular soracak ve çevresini keşfedecektir. Farklı materyaller geliştirecekler, günümüz teknolojisini tanıyarak teknolojinin hangi amaç için kullanıldığını öğrenecektir. Kendilerinin ve ailelerinin geçmişlerine ait olayları bulmaya çalışacaklardır. Farklı kültürleri, inançları keşfedecekler. Yaratıcı Gelişim: Yaratıcı Gelişim çerçevesinde çocuğunuz renkleri, şekilleri, keşfedecek; dans etmeyi, hikâye anlatmayı, beste yapmayı deneyimleyecektir. Sağlıklı ve Fiziksel Öğrenme: Çocuğunuz vücudunu kontrol edebilmeyi, spor araç-gereçleriyle hareket edebilmeyi öğrenecektir. Amacımız, çocuğunuzun kendini sadece eğlence ve oyunla baskı altında hissetmesini sağlamak değildir. Bazı zamanlar, onlar ne istiyorlarsa onu seçebilirler.

14 1. Velilerimizin Sorumlulukları F - Anaokulunun İşleyişi ve Genel Prosedürler Kayıt Sözleşmeleri ve Veli El Kitabı: Velilerimizin, okulumuz ve okulumuza bağlı bulunan servis firması ile yaptığı sözleşmelere ve Veli El Kitabı nda belirtilen prosedürlere uyması beklenir. Okula Devam: Velilerimiz, öğrencilerin her gün belirtilen zamanda, öğrenmeye hazır bir şekilde gelmesini sağlamakla yükümlüdür. Öğrencinin okula gelmediği durumlarda velilerimizin okulu bilgilendirmesi beklenmektedir. Öğrencinin Sağlıklı Gelişimi: Öğrencilerimize sağlıklı ve huzurlu bir ev ortamının sağlanması, uyku ve dinlenme saatlerinin ayarlanması, sağlıklı beslenme alışkanlıklarının geliştirilmesi, gerekli hijyen kontrollerinin düzenli olarak yapılması velilerimizin sorumluluğundadır. Bununla birlikte, velilerimizden öğrencilerimizin eğitim sürecine sağlıklı bir biçimde katılmalarını sağlayacak kişisel eşyaları (örn. yedek giysiler, ilaçlar, vb.) okula iletmesi ve düzenli olarak takip etmesi beklenmektedir. Okul İle İletişim ve İşbirliği: Velilerimiz okulun duyuru ve yayınlarını günlük olarak takip etmekle yükümlüdür. Öğrencinin okuldaki performansını etkileyebilecek sağlık koşulları, ev yaşamındaki değişiklikler gibi durumlarda, velilerimizin okulu bilgilendirmesi gerekmektedir. Ayrıca, velilerimiz öğrencilerin gelişimi konusunda okulda alınan kararların uygulanmasında okul ile işbirliği içinde olmakla sorumludur. Eğitim Etkinliklerinin Desteklenmesi: Ders ve etkinlikler için gerekli materyallerin zamanında ve eksiksiz okula gönderilmesi, öğrencinin evde yapacağı ödev ve projeleri düzenli olarak takip etmesi konusunda yönlendirilerek desteklenmesi velilerimizin görevleri arasındadır. Eğitim Sürecine Katılım: Velilerimizin okul tarafından düzenlenen toplantı, seminer ve veli görüşmelerine düzenli olarak katılması beklenmektedir. Kişisel Eşyalar: Okula gönderilen her türlü eşyanın üzerine öğrencinin adının yazılması velilerimizin sorumluluğundadır. El kitabında ilgili maddelerde de belirtildiği üzere, cep telefonu, mücevher vb. maddi değeri yüksek eşyalar okulumuza kabul edilmemektedir; bu nedenle kaybolması ve zarar görmesi durumunda okulumuzun sorumluluğunda değildir. Velilerimiz kaybolan eşyaların takibiyle yükümlüdür.

15 2. Kayıt Prosedürü ve Ücretler Kayıt: Kayıt işlemleri her sene Mart-Haziran döneminde gerçekleşir. Velilerimiz erken ödeme indiriminden yararlanabilmek için her yıl Nisan ayında belirtilen tarih aralığında erken kayıt yapmak durumundadır. Bir kayıt işleminin tamamlanmış olmasının ön koşulu, okul kayıt sözleşmesinin imzalanıp 1. taksitin yatırılması ve gerekli formların doldurulmasıdır. Ardından, bağlayıcı kontrat da hazırlanır. Ödemeler okulun bağlı olduğu anlaşmalı banka aracılığı ile yapılmaktadır. Okul Ücretleri: Okul ücretleri yıllık olarak Yönetim tarafından belirlenir ve sabittir. Geri Ödemeler: Beklenmeyen tatil ya da devamsızlık durumları için herhangi bir iade işlemi yapılmaz. Okul ile yapmış olduğunuz sözleşme gereği okul ücretiniz iade edilemez. Okul Kitapları, Kırtasiye Masrafları: 3, 4 ve 5 yaş öğrencileri için kırtasiye listesi hazırlanır ve online satış ile Nokta Kırtasiye den temin edilebilir. Kitap bedelleri okul ücretine dahil değildir. 3. Okul Saatleri Anaokulu Programı: Tam gün anaokulu programımız sabah da servislerin gelmesiyle başlar de sona ermektedir. 3 Yaşlar için yarım gün programlarımız ise, saat saatleri arasındadır. Öğrenciler, program başlamadan birkaç dakika önce okulda olmalıdırlar. Nöbet Saatleri: Anaokulumuzda her sabah saat dan itibaren, erken gelen öğrencilerimizi karşılamak üzere nöbetçi öğretmenimiz bulunmaktadır. Bununla birlikte, okul çıkışından saat e kadar nöbetçi öğretmenimiz, okulda kalan öğrencilerle birlikte zaman geçirmektedir. Bu saatler dışında okulda bulunan öğrencilerimizin sorumluluğu velilerimize aittir. Öğrencilerin okula geç gelmesi, hem kendilerinin hem de diğer çocukların okula adaptasyonunu olumsuz etkileyebilmektedir. Sabahları okula geç gelen öğrenciler, serbest oyun ve çember saati gibi eğitim ve sosyalleşme açısında en değerli etkinliklere katılma hakkını kaybetmektedir. Çocuğunuzun sürekli olarak okuldan geç alınması ise, kızgınlık ve endişe gibi duyguların oluşmasına sebep olabilmekte ve okula karşı olumsuz duygular geliştirmesine yol açabilmektedir. Bu nedenle, velilerimizden öğrencilerin okula giriş-çıkış saatlerine özen göstermelerini önemle rica ediyoruz.

16 Öğrencilerin Okuldan Erken Alınması: Öğrencilerin okuldan erken alınması gereken günlerde, okul süreçlerimizin bölünmemesi ve öğrencilerimizin günlük etkinliklerden verimli bir biçimde faydalanabilmeleri için, velilerimizin okulumuzu yazılı olarak bilgilendirmesi gerekmektedir. 4. Anaokulunda Kılık Kıyafet Okul Forması: Anaokulu öğrencilerimiz için okul forması olarak, üstünde okulumuzun logosu bulunan, alt ve üst parçalardan oluşan lacivert bir eşofman takım hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin spor günlerinde, gezilerde ve törenlerde okul forması giymeleri mecburidir. Diğer günler serbest kıyafetle gelebilirler. Okul Ayakkabıları: Anaokulu öğrencilerimizin okul ayakkabısı olarak cırt-cırtlı spor ayakkabısı getirmeleri gerekmektedir. Öğrencilerimiz, ilköğretim bölümü, okul bahçesi ve diğer dış alanlara çıkarken, diğer günlük ayakkabılarını giyerler. Okul ayakkabıları, temizlenmesi için düzenli olarak eve gönderilir. Açık Hava Politikası: Hava şartları müsaade ettiği müddetçe, çocuklar bahçeye çıkarılırlar. Lütfen çocuğunuzu, hava koşullarına uygun giydiriniz (örn. şapka, eldiven, atkı ve uygun ayakkabı). 5. Öğrencilerin Kişisel Eşyaları Yedek Kıyafetler ve Diğer Kişisel Eşyalar: Her çocuğun kendi ismi ile işaretlenmiş bir kutusu bulunmaktadır. Yedek kıyafetler ve kirliler için iki çanta gönderilmesine dikkat edilmelidir (örn. 2 çift iç çamaşırı, 2 çift çorap, 2 adet eşofman, 2 adet pantolon ve t-shirt). Karışıklık olmaması için kıyafetlerin isim etiketli olmasına dikkat edilmesi rica ediyoruz. Herhangi bir giysi kuralı bulunmamaktadır, sadece, terlemelerini ve ya üşümelerini engelleyen, tuvalette ve üstlerini değiştirirken rahat hareket etmelerini izin veren kıyafetler giymelerini öneriyoruz. Yedek giysiler dışında, öğrencilerin yıl içinde okulda kullanacakları diğer kişisel eşyalar için, eğitiöğretim yılı başında yapılan oryantasyon toplantılarında velilerimize İhtiyaç Listeleri dağıtılır ve listedeki eşyaların okulun ilk haftasında temin edilmesi beklenir. Velilerimiz kırtasiye malzemelerini okulumuzda açılacak standlardan temin edebilirler. Eşyalara İsim Yazılması: Lütfen, çocuğunuzun tüm eşyalarını açık bir şekilde isimlendirin. Okul formalarında, isimlerin yazılabileceği etiket dikili olarak bulunmaktadır.

17 Değerli Eşyalar: I-PAD, Nintendo, cep telefonu, mücevher, saat gibi değerli eşyalar evde bırakılmalıdır. Öğretmen, okul için uygun olmayan nesneleri; gerekli gördüğü takdirde gün içinde alıkoyabilir. Bu tür eşyaların kaybolması ya da zarar görmesi durumunda okulumuz sorumluluk üstlenmemektedir. Kayıp Eşyalar: Çocuklar eşyalarını yanlış bir yerde bırakabilir. Kayıp eşyalar Anaokulu nda tutulmaktadır. Çocukların tüm kişisel eşyalarına isim yazmak, sahiplerini çabuk bulmak adına oldukça faydalıdır. 6. Sağlık Sağlık Bilgileri: Eğitim-öğretim yılı başında velilerimizden, öğrencilerimizin genel sağlık bilgilerini içeren bir form doldurmaları istenir. Bu formda yazılı olan bilgilerin güncellenmesi velilerimizin sorumluluğundadır. Öğrencilerin Sağlık Durumlarının Takip Edilmesi: Anaokulunda öğrencilerimizin sağlık durumları, sınıf öğretmenleri tarafından sürekli olarak takip edilir. Gerekli durumlarda, velilerimizin bilgisi dahilinde öğrencilerimize ateş düşürücü, ağrı kesici vb. ilaçlar verilebilmektedir. Gün içerisinde gelişen hastalık durumlarında velilere haber verilerek öğrencinin okuldan alınması istenebilir. Hastalık Durumlarında: Çocuğunuz, herhangi bir ilaç kullanıyor ise (örn. antibiyotik) reçetesi okula gönderilmelidir. Eğer çocuğunuzun, okula gelmesini engellemeyen bir hastalığı varsa, lütfen okulu, hastalığın ismi ve doğası, ilaçlarının reçetesi, dozajı ve alış zamanı konularında yazılı olarak bilgilendirin. Bulaşıcı bir hastalık söz konusu olduğunda, lütfen okulu bilgilendirip, bulaşıcılığı ve dinlenme zamanı geçene kadar çocuğunuzu okula göndermeyiniz. Eğer çocuğunuzun 37,5 derece veya üstünde ateşi varsa, öksürüyor veya antibiyotik kullanımının ilk 2 günündeyse, okula göndermemenizi önemle rica ediyoruz. İlk Yardım: Ciddi durumlarda velilere haber verilmekte ve acil durumlarda çocuklar belirlenen en yakın hastaneye götürülmektedir. Acil durumlarda, veliye ulaşılamadığı takdirde durumun aciliyetine ve hastanelerin donanımına göre öğrenci en yakın hastaneye ulaştırılır.

18 7. Temizlik ve Hijyen Temizlik: Tuvaletler düzenli aralıklarla dezenfekte edilmektedir. Tek kullanımlık havlular kullanılır. Sınıflarımız günlük olarak silinir, toz alınır ve gün içerisinde öğrencilerin olmadığı saatlerde havalandırılır. Oyuncaklar ve sınıf malzemeleri periyodik olarak mikroplardan arındırılır. Halılar düzenli olarak şampuan ile yıkanır. Yemekhane personeli, yemek hazırlığı ve servisi esnasında eldiven ve başlık kullanırlar. Kişisel Bakım ve Hijyen: Öğrencilerimizin saç ve tırnak bakımları, vücut temizlikleri gibi genel hijyen koşullarının sağlanması velilerimizin yükümlüğüdür. Öğünlerden önce ve sonra ellerin yıkanması, kirli giysilerin değiştirilmesi gibi okul sürecinde öğrencinin kişisel bakımını ilgilendiren etkinlikler, grup öğretmenleri eşliğinde yürütülmektedir. Sağlıklı Tuvalet Alışkanlıklarının Geliştirilmesi: Anaokulunda öğrencilerimiz sağlıklı tuvalet alışkanlıklarının kazanılması için, 5 yaş grubunun 2. dönemine kadar tuvaletleri öğretmenler eşliğinde kullanmaktadır. Bu yaştan sonra, ilköğretime hazır bulunuşluklarını ve kişisel hijyen becerilerinde bağımsızlık kazanmalarını desteklemek amacıyla, öğrencilerimiz yalnızca yardım istedikleri durumlarda öğretmenler tarafından desteklenmektedir. 8. Beslenme Yemekler: Yemekler, SARDUNYA şirketi tarafından okulumuzdaki ekip tarafından yapılmaktadır. Öğünler: Anaokulunda ana öğün olarak öğle yemeğinin dışında, sabah ve ikindi kahvaltısı olmak üzere iki ara öğün servis edilir. Öğünlerin içeriği, her ay başında hazırlanan menüyle web sitemiz üzerinden velilerimize duyurulur. Okula Yiyecek Getirilmesi: Düzenli, sağlıklı ve dengeli beslenme alışkanlıklarının geliştirilmesi, anaokulundaki en önemli eğitimsel hedeflerimizden birisidir. Bu nedenle, öğrencilerimizin öğünler dışında evden getirdikleri yiyecekleri tüketmelerine izin vermemekteyiz. Bununla birlikte, okula kişisel tüketim ya da paylaşmak amaçlı sakız, şeker, çikolata vb. besin maddelerinin gönderilmesine izin verilmemektedir. Bu tür besin maddeleri sınıf öğretmenleri tarafından toplanır ve ilgili velilerimiz yazılı olarak uyarılır. Doğum günleri ve partiler gibi özel günlerde okula yiyecek göndermek isteyen velilerimizden, gönderdikleri yiyeceklerin taze, besin değeri yüksek gıdalar içermesini ve hazırlanan yiyeceklerde gıda boyası gibi yapay öğelerden kaçınmalarını önemle rica ediyoruz.

19 9. Ulaşım Okul Servisi: Okul servisi hizmetlerimiz, okulumuzun anlaşmalı olduğu bağımsız bir taşımacılık firması tarafından düzenlenmektedir. Firmanın okul saatleri içerisinde okulda bir temsilcisi bulunmaktadır. Servislerin Kullanımı: Velilerimiz servisin beklenen varış saatinden 5 dk. önce çocukları ile birlikte varış noktasında bekliyor olmalıdırlar. Böylelikle gecikmeler minimuma inecektir. Eğer servis 2 dakikadan daha fazla beklemek durumunda kalırsa şoförün devam etme hakkı vardır. Bu durumda öğrencinin okula ulaştırılması velinin sorumluluğu altındadır. Düzenli olarak okul servisini bekleten öğrencilerin velisi, okul yönetimi tarafından yazılı olarak uyarılır. Okul Servisinde Kurallar: Servis aracında hiçbir yiyecek maddesinin yenilmesine kesinlikle müsaade edilmez. Su dışında herhangi bir içeceğin de içimine izin yoktur. Benzer şekilde, sakız, şeker vb. maddelerin de çiğnenmesi yasaktır. Emniyet kemerleri her zaman takılı bulundurulacaktır. Okul servislerinde bulunan hostesler, servislerdeki düzenin sağlanması konusunda okul yönetimi ile birlikte çalışırlar. Araçtaki diğer öğrenci ve öğretmenleri devamlı olarak rahatsız edecek ve yol güvenliğini tehlikeye sokacak davranışlarda bulunan öğrenciler geçici ya da sürekli olarak servis kullanımından men edilebilir. Ulaşımın Veli Tarafından Sağlanması: Velilerimiz tercihe göre öğrencileri kendi imkanları ile okula getirmeyi ve okuldan almayı tercih edebilir. Bu durumda, öğrencilerimizin belirtilen okul saatleri içerisinde eğitime hazır bir biçimde okulda bulunması velilerimizin yükümlülüğündedir. Velileri tarafında okula bırakılan öğrencilerimiz, sabah en geç da sınıfta bulunmalıdır. Aynı şekilde, okuldan velisi tarafından alınan öğrencilerimiz okul çıkışından sonra en geç saat e kadar okuldan ayrılmış olmalıdır. Bu saatler dışında okulda bulunan öğrencilerimizin sorumluluğu velilerimize aittir. Kendi aracıyla öğrenciyi okula bırakmak ya da okuldan almak için gelen velilerimiz, araçlarını, okul giriş kapısındaki güvenlik görevlimizin gösterdiği yere park edebilirler. Velilerimizin, okul başlangıç ve bitiş saatlerinde, araçlarını, servislerin okul yerleşkesine giriş-çıkışını engellemeyecek şekilde park etmelerini önemle rica ediyoruz. 10. Güvenlik: Öğrencilerin Okuldan Alınması: Eğitim-öğretim yılı başında velilerimizden, öğrencilerimizi okuldan alma yetkisi bulunan kişilerin iletişim bilgilerini içeren bir form doldurmaları istenir. Bu formda adı belirtilen kişiler, kimlik bilgilerini okulumuza bildirerek öğrenciyi okuldan alma hakkına sahiptir. Bu formun güncellenmesi velilerimizin yükümlüğündedir. Formda belirtilenler dışında, öğrencinin okuldan farklı bir kişi tarafından alınması durumunda velilerimizin okulu yazılı olarak bilgilendirmeleri gerekmektedir. Yazılı olarak bilgi verilmediği durumlarda, okul güvenlik nedenliyle öğrenciyi teslim etmeme ve velisi gelene kadar okulda tutma hakkını saklı tutar

20 11. Etkinlikler ve Kutlamalar: Branş Dersleri: Anaokulunda, öğrencilerin sosyal ve estetik becerilerinin desteklenmesi amacıyla çeşitli branş dersleri (resim, müzik, dans, beden eğitimi, vb.) yürütülmektedir. Branş öğretmenleri, kendi alanlarında okul öncesi yaş gruplarıyla deneyim kazanmış eğitimciler arasından seçilir. Branş programları, eğitim-öğretim yılı başında velilerimize haftalık program aracılığıyla duyurulur. Okul Gezileri: Anaokulunda, öğrencilerimizin okulda öğrendikleri genel bilgileri pekiştirmeleri ve yaş grubu düzeyinde farklı etkinlikler deneyimlemeleri amacıyla okul gezileri düzenlenir. Planlanan okul gezileri haftalık iletişim dosyası ile velilerimize duyurulur. Gerekli durumlarda, velilerimizden okul gezisi masraflarını karşılamaları istenebilir. Gösteriler: Öğrencilerimizin yaş gruplarına yönelik seçilen oyunlar okulumuzda sergilenir ya da öğrencilerimiz ilgili tiyatro salonuna götürülür. Planlanan gösteriler haftalık iletişim dosyası ile velilerimize duyurulur. Velilerimizden gösteri masraflarını karşılamaları istenebilir. Paylaşma Günü: Evden, seçtikleri bir eşyayı okula getirerek, eşyalarını paylaşmayı ve sahip çıkmayı öğrenmelerini amaçlayan bir gündür. Velilerimizden, haftanın farklı günlerinde oyuncak, kitap, göster-anlat etkinliği için tema ile ilgili çeşitli nesne ya da panolar göndermeleri istenebilir. Haftalık paylaşma günleri planı, eğitim-öğretim yılı başında belirlenerek velilerimize iletişim dosyası aracılığıyla duyurulmaktadır. Paylaşım günleri dışında okula gönderilen oyuncak ve diğer malzemeler, günün bitimine kadar öğrencinin çantasında tutulur. Paylaşım günlerinde okula gönderilen her türlü oyuncak ve materyalin üzerine öğrencilerimizin isimlerinin yazılmasını önemle rica ediyoruz. Oyuncak günü, öğrencilerimizin en keyif aldığı paylaşım günlerinden biridir. Oyuncak gününde, elektronik oyuncakları, şiddet temelli oyuncakları, sivri keskin oyuncakları, çok küçük parçalı oyuncakları veya öğrenme ortamına uygun olmayan herhangi bir oyuncağı gönderilmemesini önemle rica ediyoruz. Bu tür oyuncaklar paylaşım günümüzde öğretmenlerimiz tarafından alıkonur, günün bitimine kadar öğrencinin çantasında tutulur.

21 Ev Ödevleri: Anaokulunda verilen temalar ve becerilerin pekiştirilmesi, aileler için öğrencilerin becerilerini değerlendirme ortamının oluşturulması, ev ve okul arasında bir köprü oluşturulması ve öğrencilerimizin aileleri ile kaliteli zaman geçirmeleri için yol gösterilmesi amacıyla ev ödevleri verilmektedir. Verilen ev ödevleri, yaş grubu özellikleri göz önünde bulundurularak, göster-anlat etkinliğine yönelik kısa poster sunumları hazırlanması ya da çoğunlukla hazırlık (5 yaş) öğrencileri için verilen çalışma kağıtları şeklinde planlanabilir. Ödevlerin gününde ve düzenli olarak tamamlanması için gerekli ortamın oluşturulması ve öğrencilerimizin evde günlük çalışma alışkanlığı geliştirmesi için motive edilmesi velilerimizin sorumluluğundadır. Planlanan ev ödevlerinin amacı, öğrencilerimizin temel becerilerinin desteklenmesi ve düzenli çalışma alışkanlığının pekiştirilmesidir. Bu nedenle, siz velilerimizden ev ödevlerinin tamamlanması için yeterli ortam, materyal ve yönlendirme sağlanması dışında, öğrencilerimizin bağımsız çalışmalarına olanak vermelerini önemle rica ediyoruz. Bununla birlikte, öğrencinin çalışma süreci ile ilgili notlarınızı, ödevle birlikte grup öğretmenlerimize iletebilirsiniz. VELİLERİMİZLE İLETİŞİM Okul yönetimi, duyuruları okul bilgi sistemi, sms, ya da öğrencilerimiz aracılığıyla velilerimize iletir. Velilerimiz acil durumlarda okul bilgi sistemi, SMS ve yoluyla bilgilendirilir. Bu iletişim kanalının sağlıklı ve zamanında işleyebilmesi için velilerimizin kendilerine doğrudan ulaşılmasını sağlayacak. GSM numaralarını ve e-posta adreslerini okul yönetimine iletmiş olmaları önemlidir. VELİ - ÖĞRETMEN GÖRÜŞMELERİ Her öğretim yılı başında öğretmen veli görüşme saatleri okul yönetimince planlanarak velilerimize bildirilir. Velilerimizin bu görüşme saatlerine uymaları, öğretmenlerimizin eğitim öğretim görevlerini aksatmadan, görüşmelerin uygun şekilde gerçekleşmesini sağlar. Velilerimizin bireysel görüşmelere önem vermesi, ortaya çıkabilecek sorunların önlenmesini sağlar. ADRES TELEFON DEĞİŞİKLİĞİ Velilerimizin iş, ev ve e-posta adresleri ile telefon numaralarındaki değişiklikleri en kısa zamanda okul yönetimine bildirmeleri çok önemlidir. Bu konuda tüm velilerimizin duyarlı olmaları beklenir. ZİYARETÇİLER Çeşitli nedenlerle öğrencilerimizi ziyaret edecek yakınların, ziyaret nedenlerini ve kimliklerini okul yönetimine açıklayarak izin almaları gerekmektedir. Ebeveyn onayı olmadan hiçbir ziyaretçi öğrenciyle görüştürülmez.

22 ACİL DURUMLAR Okulumuzun tüm binaları, deprem dayanıklılığı konusunda uzman kişilerce incelenmiş; sağlam ve uygunluk raporu alınmıştır. Okulumuzda, deprem, yangın ve benzeri afetler konusunda hizmet içi eğitim almış sivil savunma birimleri bulunmaktadır. Acil durumlarda okulu tahliye etmek gerekirse ve bu bize Milli Eğitim Bakanlığı makamlarınca duyurulduysa okul tahliye edilir. Bu durumda en hızlı şekilde bilgi size ulaştırılmaya çalışılır. Fakat velilerimizin de riskli durumlarda basını takip etmeleri gerekmektedir. Her veli, kayıt formunda, acil durumlarda aranması gereken kişilerin isimlerini yazılı olarak okul idaresine bildirmelidir. Eğer ebeveynlerle irtibat kurulamıyorsa acil durumlarda aranabilecek kişilerle iletişime geçilecektir. Meydana gelen her türlü değişiklikte de okul idaresi yazılı olarak bilgilendirilmelidir. Öğrencisini okuldan almaya gelen veliler kriz masasının önüne gelir ve öğrenciyi buradan teslim alır. Okuldan velileri veya belirli kişiler tarafından alınan öğrenciler okula aksi yönde bir bilgi verilmediği sürece güvenlik bakımından aynı kişilerle eve gönderilir. Eğer servisler hareket edebilecek durumda ise servis kullanan öğrenciler evlerine gönderilir. Aksi takdirde öğrenci, velisi okuldan alana kadar okulda bekletilir. Öğrenciler servis içindeyken meydana gelebilecek herhangi bir acil durumda, servis okula yakınsa okula dönülür ve veliler okula ulaşana kadar okulda bekletilir. Servisler okuldan uzaksa öğrenciler evlerine ulaştırılmaya çalışılır. Servislerde öğrencinin yiyecek ve içecek ihtiyacını karşılayabilecek malzeme ve ilkyardım çantaları hazır bulundurulmaktadır. Acil durumlarda okulun boşaltma planı okul müdürünün denetiminde yapılır. Öğretim yılı süresince çeşitli zamanlarda acil durum tatbikatları yapılmaktadır. Çıkış planı katların yerleşimine göre hazırlanmıştır. Öğrenciler acil durum anında okulun hangi bölümünde bulunuyorsa, bulunulan katın acil çıkışını kullanır. Okul binasının tahliyesini gerektiren acil durumlardan sonra okulun ön bahçesinde toplanılır. Her sınıf sene başında rakamla belirtilen yerde toplanır. Aileler çocuklarını belirlenen bu alandan alabilirler.