YÜKSEKÖĞRETĐM KURULU BAŞKANLIĞI YÜKSEKÖĞRETĐM KURUMLARI FAALĐYET RAPORU HAZIRLAMA REHBERĐ

Transkript

1 YÜKSEKÖĞRETĐM KURULU BAŞKANLIĞI YÜKSEKÖĞRETĐM KURUMLARI FAALĐYET RAPORU HAZIRLAMA REHBERĐ

2 2008 YILI NAMIK KEMAL ÜNĐVERSĐTESĐ ZĐRAAT FAKÜLTESĐ PEYZAJ MĐMARLIĞI BÖLÜMÜ ĐDARĐ FAALĐYET RAPORU 2

3 ĐÇĐNDEKĐLER BĐRĐM ÜST YÖNETĐCĐ SUNUŞU I- GENEL BĐLGĐLER A- Misyon ve Vizyon.. B- Yetki, Görev ve Sorumluluklar... C- Đdareye Đlişkin Bilgiler Fiziksel Yapı. 2- Örgüt Yapısı.. 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar. 4- Đnsan Kaynakları Sunulan Hizmetler 6- Yönetim ve Đç Kontrol Sistemi. D- Diğer Hususlar... II- AMAÇ ve HEDEFLER. A- Đdarenin Amaç ve Hedefleri.. B- Temel Politikalar ve Öncelikler. C- Diğer Hususlar... III- FAALĐYETLERE ĐLĐŞKĐN BĐLGĐ VE DEĞERLENDĐRMELER A- Mali Bilgiler.. 1- Bütçe Uygulama Sonuçları Temel Mali Tablolara Đlişkin Açıklamalar.. 3- Mali Denetim Sonuçları. 4- Diğer Hususlar. B- Performans Bilgileri.. 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri 2- Performans Sonuçları Tablosu 3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi. 4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi. 5- Diğer Hususlar IV- KURUMSAL KABĐLĐYET ve KAPASĐTENĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ A- Üstünlükler.. B- Zayıflıklar.. C- Değerlendirme V- ÖNERĐ VE TEDBĐRLER. 3

4 BĐRĐM / ÜST YÖNETĐCĐ SUNUŞU Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü nün 2008 yılı idari faaliyet raporu belgede yer alan ana başlıklar altında sunulmaktadır. Bölümümüz eğitim-öğretim döneminde lisans programına başlamış olmakla birlikte, yeterli olmayan fiziksel alt yapı ve akademik personele karşın, bölümümüzde en iyi eğitimi verebilmek amacıyla azami çaba ve özveri gösterilmektedir. Ancak en sağlıklı eğitimi vermek, piyasada aranan peyzaj mimarları yetiştirebilmek için, bölümümüzde fiziki olanakların yeterli düzeye getirilmesi ve öğretim elemanı kadrosunun artırılması en önemli konudur. Bölümümüz eğitim ve öğretim faaliyetleri yanında araştırma, planlama, tasarım, uygulama ve danışmanlık alanlarında da hizmet vermektedir. Bu alanlarda vermiş olduğu hizmetlerin kalitesini olanaklar ölçüsünde artırmayı hedeflemektedir. Bu çalışmada emeği geçen bölüm kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalışma grubuna, çeşitli şekillerde çalışmalarımıza yardımcı olan Ziraat Fakültesi Dekanlığı ve Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü ne teşekkürlerimi sunarım. Prof. Dr. Aslı Korkut Namık Kemal Üniversitesi Ziraat Fakültesi Peyzaj Mimarlığı Bölümü Başkanı Tekirdağ, Ocak 2009

5 I- GENEL BĐLGĐLER A. Misyon ve Vizyon Misyon Doğa, planlama ve tasarım kavramlarını sistematik bir yapı içinde inceleyen Peyzaj Mimarlığı bilim, sanat, mühendislik ve teknolojiyi bir araya getirerek alan planlaması, tasarımı ve yönetimiyle uğraşır. Peyzaj Mimarlığı insanlığın geleceğini tehdit eden çevre sorunlarına çözümler bulmak, doğal ve kültürel varlıkları korumak, onarmak, sürdürülebilirliğini sağlamak ve bunlardan belirli ölçülerde [koruma-kullanma dengesi] yararlanmak amacıyla ortaya çıkmış bir meslek disiplinidir. Peyzaj Mimarlığı ekolojik veri tabanlı fiziksel planlama yapan tek meslek disiplinidir. Bu bağlamda misyonumuz, meslek disiplinimize sahip çıkarak hak ettiği yere kavuşması için çaba göstermek, mesleğin gerektirdiği en akılcı peyzaj planlamaları ile peyzaj tasarım projelerine imza atmak, etik anlayışla bağdaşan eğitimi vererek piyasada aranan düzgün peyzaj mimarları yetiştirmektir. Vizyon Peyzaj Mimarlığı çevre ile doğrudan ilgili bir disiplin olduğu için, yapılan eğitim ve araştırmalar çağın gereklerine uygun olarak sürekli yenilenmekte ve bu disiplinin kendini sürekli geliştirmesi hedeflenmektedir. Mesleğin ilk ortaya çıktığı yıllarda, sadece estetik boyut, diğer bir ifade ile tasarım ölçeğindeki çalışmalar ön planda iken, günümüzde giderek artan çevre sorunlarının dünyayı tehdit etmeye başlaması ile, estetik boyut yanında, çevre sorunlarını çözme yaklaşımı da ağırlık kazanmaya başlamıştır. Son beş yıl içerisinde, küreselleşme olgusu ile mesleğin sosyal yaşamda etkinliği daha da artmış böylelikle, tasarımla birlikte, çevre koruma, planlama, onarım ve yönetim konuları da önemle ele alınan konular haline gelmiştir. B. Yetki, Görev ve Sorumluluklar Bilimsel araştırmalar yapmak Peyzaj mimarı yetiştirmek Peyzaj Planlama [arazi kullanım planlaması] Doğal ve kültürel kaynakları korumak, onarmak, yönetmek Peyzaj Tasarım Proje uygulama ve danışmanlık hizmetleri Yeşil alanların bakımı Peyzaj Mühendisliği ÇED [çevresel etki değerlendirmesi] Süs bitkileri üretim ve yetiştiriciliği

6 C. Đdareye Đlişkin Bilgiler 1- Fiziksel Yapı 1.1- Eğitim Alanları Derslikler Eğitim Kapasitesi Alanı 0 50 Anfi Sınıf 1 Bilgisayar 1 Lab. Diğer Lab. 2 Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi 251 Üzeri 1.2- Sosyal Alanlar Kantinler ve Kafeteryalar Kantin Sayısı: Adet Kantin Alanı: m2 Kafeterya Sayısı: Adet Kafeterya Alanı: m Yemekhaneler Öğrenci yemekhane Sayısı: Adet Öğrenci yemekhane Alanı: m2 Öğrenci yemekhane Kapasitesi: Kişi Personel yemekhane Sayısı: Adet Personel yemekhane Alanı: m2 Personel yemekhane Kapasitesi: Kişi Misafirhaneler Misafirhane Sayısı: Adet Misafirhane Kapasitesi: Kişi Öğrenci Yurtları Oda Sayısı Alanı m2 Yatak Sayısı 1 Yatak Sayısı 2 Yatak Sayısı 3 4 Yatak Sayısı 5 - Üzeri

7 1.2.5.Lojmanlar Lojman Sayısı: Adet Lojman Bürüt Alanı: m2 Dolu Lojman Sayısı: Adet Boş Lojman Sayısı: Adet Spor Tesisleri Kapalı Spor Tesisleri Sayısı: Adet Kapalı Spor Tesisleri Alanı: m2 Açık Spor Tesisleri Sayısı: Adet Açık Spor Tesisleri Alanı: m2 Kapasitesi 0 50 Toplantı Salonu Kütüphane 1 Konferans Salonu Toplantı Salonu ve Kütüphane Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi Kapasitesi 251 Üzeri Sinema Salonu Sinema Salonu Sayısı: Adet Sinema Salonu Alanı: m2 Sinema Salonu Kapasitesi: Kişi Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Sayısı: Adet Eğitim ve Dinlenme Tesisleri Kapasitesi: Kişi Öğrenci Kulüpleri Öğrenci Kulüpleri Sayısı: Adet Öğrenci Kulüpleri Alanı: m Mezun Öğrenciler Derneği Mezun Öğrenciler Derneği Sayısı: Adet Mezun Öğrenciler Derneği Alanı: m Okul Öncesi ve Đlköğretim Okulu Alanları Anaokulu Sayısı: Adet Anaokulu Alanı: m2 Anaokulu Kapasitesi: Kişi Đlköğretim okulu Sayısı: Adet Đlköğretim okulu Alanı: m2 Đlköğretim okulu Kapasitesi: Kişi

8 1.3- Hizmet Alanları Akademik Personel Hizmet Alanları Sayısı (Adet) Alanı (m2) Kullanan Sayısı (Kişi) Çalışma Odası Đdari Personel Hizmet Alanları Sayısı Alanı (Adet) (m2) Kullanan Sayısı Servis Çalışma Odası Ambar Alanları Ambar Sayısı: Adet Ambar Alanı: m Arşiv Alanları Arşiv Sayısı: 1 Adet Arşiv Alanı: 18 m Atölyeler Atölye Sayısı: 3 Adet Atölye Alanı: 18 m Hastane Alanları Birim Sayı (Adet) Alan (m2) Acil Servis Yoğun Bakım Ameliyathane Klinik Laboratuar Eczane Radyoloji Alanı Nükleer Tıp Alanı Sterilizasyon Alanı Mutfak Çamaşırhane Teknik Servis Hastane Kapalı Alanı

9 1.8- Üretim Mekanları Sera: 1 Sera: 112 m 2 Fidanlık Sayısı: 1 Fidanlık Alanı: 1 da 2- Örgüt Yapısı Bölüm Başkanı Akademik Personel Bölüm Başkan Yardımcısı Đdari Personel 3- Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar 3.1- Yazılımlar 3.2- Bilgisayarlar Masa üstü bilgisayar Sayısı: 12 Adet Taşınabilir bilgisayar Sayısı: 3 Adet 3.3- Kütüphane Kaynakları Kitap Sayısı: 209 Adet Yüksek Lisans ve Doktora Tez Sayısı: 103 Adet Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora Seminer Sayısı: 29Adet 3.4- Diğer Bilgi ve Teknolojik Kaynaklar Cinsi Đdari Amaçlı (Adet) Eğitim Amaçlı (Adet) Araştırma Amaçlı (Adet) Projeksiyon 2 Slayt makinesi 1 Tepegöz 1 Episkop 1 Barkot Okuyucu Baskı makinesi 1 1 Fotokopi makinesi Faks 1 Fotoğraf makinesi 2 Kameralar 1 Televizyonlar 1 Tarayıcılar 1 Müzik Setleri Mikroskoplar DVD ler

10 4- Đnsan Kaynakları 4.1- Akademik Personel Akademik Personel Kadroların Doluluk Oranına Göre Kadroların Đstihdam Şekline Göre Dolu Boş Tam Zamanlı Yarı Zamanlı Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim- Öğretim Planlamacısı Doktoralı Araştırma Görevlisi Araştırma Görevlisi Uzman 4.2- Yabancı Uyruklu Akademik Personel Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanları Unvan Geldiği Ülke Çalıştığı Bölüm Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim-Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman 4.3- Diğer Ünv. Görevlendirilen Akademik Personel Diğer Üniversitelerde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Bağlı Olduğu Bölüm Görevlendirildiği Üniversite

11 Eğitim Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman 4.4- Başka Ünv. Kurumda Görevlendirilen Akademik Personel Başka Üniversitelerden Üniversitemizde Görevlendirilen Akademik Personel Unvan Çalıştığı Bölüm Geldiği Üniversite Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Okutman Çevirici Eğitim Öğretim Planlamacısı Araştırma Görevlisi Uzman 4.5- Sözleşmeli Akademik Personel Profesör Doçent Yrd. Doçent Öğretim Görevlisi Uzman Okutman Sanatçı Öğrt. Elm. Sahne Uygulatıcısı Sözleşmeli Akademik Personel Sayısı 4.6- Akademik Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı Akademik Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Kişi Sayısı Yüzde 12,5 12,5 37,5 12,5 12,5 12,5

12 4.7- Đdari Personel Đdari Personel (Kadroların Doluluk Oranına Göre) Genel Đdari Hizmetler Sağlık Hizmetleri Sınıfı Teknik Hizmetleri Sınıfı Eğitim ve Öğretim Hizmetleri sınıfı Avukatlık Hizmetleri Sınıfı. Din Hizmetleri Sınıfı Yardımcı Hizmetli Dolu Boş 4.8- Đdari Personelin Eğitim Durumu Đdari Personelin Eğitim Durumu Kişi Sayısı Yüzde Đlköğretim Lise Ön Lisans Lisans Y.L. ve Dokt Đdari Personelin Hizmet Süreleri Đdari Personelin Hizmet Süresi Kişi Sayısı Yüzde 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl Yıl Yıl 21 - Üzeri Đdari Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı Đdari Personelin Yaş Đtibariyle Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri Đşçiler Sürekli Đşçiler Vizeli Geçici Đşçiler (adam/ay) Vizesiz işçiler (3 Aylık) Đşçiler (Çalıştıkları Pozisyonlara Göre) Dolu Boş

13 Kişi Sayısı Yüzde Sürekli Đşçilerin Hizmet Süreleri Sürekli Đşçilerin Hizmet Süresi 1 3 Yıl 4 6 Yıl 7 10 Yıl Yıl Yıl 21 - Üzeri Sürekli Đşçilerin Yaş Đtibariyle Dağılımı Sürekli Đşçilerin Yaş Đtibariyle Dağılımı Kişi Sayısı Yüzde Yaş Yaş Yaş Yaş Yaş 51- Üzeri 5- Sunulan Hizmetler 5.1- Eğitim Hizmetleri Öğrenci Sayıları Öğrenci Sayıları Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim Genel E K Top. E K Top. Kız Erkek Fakülteler Yüksekokullar Enstitüler Meslek Yüksekokulları Yabancı Dil Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları Yabancı Dil Eğitimi Gören Hazırlık Sınıfı Öğrenci Sayıları ve Öğrenci Sayısına Oranı Birimin Adı I. Öğretim II. Öğretim I. ve II.Öğretim ı(a) E K Top. E K Top. Sayı Fakülteler Yüksekokullar Yüzde* *Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı (Yabancı dil eğitimi gören öğrenci sayısı/ öğrenci sayısı*100)

14 Öğrenci Kontenjanları Öğrenci Kontenjanları ve Doluluk Oranı Birimin Adı ÖSS Kontenjanı ÖSS sonucu Yerleşen Boş Kalan Doluluk Oranı Fakülteler Yüksekokullar Meslek Yüksekokulları Yüksek Lisans ve Doktora Programları Enstitülerdeki Öğrencilerin Yüksek Lisans (Tezli/ Tezsiz) ve Doktora Programlarına Dağılımı Birimin Adı Programı Yüksek Lisans Yapan Sayısı Tezli Tezsiz Doktora Yapan Sayısı Peyzaj Mimarlığı YL Yabancı Uyruklu Öğrenciler Yabancı Uyruklu Öğrencilerin Sayısı ve Bölümleri Fakülteler Yüksekokullar Enstitüler Meslek Yüksekokulları Bölümü Kadın Erkek ACĐL SERVĐS HĐZMETLERĐ YOĞUN BAKIM KLĐNĐK AMELĐYAT SAYISI POLĐKLĐNĐK HASTASI SAYISI LABORATUAR HĐZMETLERĐ RADYOLOJĐ ÜNĐTESĐ HĐZMETLERĐ 5.2- Sağlık Hizmetleri YATAK SAYISI HASTA SAYISI TETKĐK SAYISI

15 NÜKLEER TIP BÖLÜMÜNDE VERĐLEN HĐZMETLER MEDĐKO SOSYAL POLĐKLĐNĐK HASTA SAYISI 5.3-Đdari Hizmetler Bu kısımda idarenin veya harcama biriminin görev, yetki ve sorumlulukları çerçevesinde faaliyet dönemi içersinde yerine getirdiği hizmetlere özet olarak yer verilecektir. Faaliyet dönemi gerçekleşmelerine ilişkin bilgiler ise raporun III. B 1 bölümündeki Faaliyet ve Proje Bilgileri başlığı altında yer alacaktır. 5.4-Diğer Hizmetler 12. Peyzaj Mimarlığı Akademik Đşbirliği Toplantısı: Mayıs 2008 tarihinde, 17 Üniversitenin katılımı ile Bölümümüz organizatörlüğünde düzenlenmiştir. Tekirdağ Çanakkale Şehitliği Peyzaj Projesi Bölümümüz tarafından hazırlanmıştır. Marmara Ereğlisi Yakuplu Köyü Çocuk Parkı Peyzaj Projesi Üniversitemiz Döner Sermaye Đşletmesi hesabına Bölümümüz tarafından yapılmıştır. 6- Yönetim ve Đç Kontrol Sistemi (Birimin atama, satın alma, ihale gibi karar alma süreçleri, yetki ve sorumluluk yapısı, mali yönetim, harcama öncesi kontrol sistemine ilişkin yer alan tespit ve değerlendirmeler yer alır.) D- Diğer Hususlar II- AMAÇ ve HEDEFLER A. Đdarenin Amaç ve Hedefleri Stratejik Amaçlar Stratejik Amaç-1 Kentsel ve kırsal alanlarda, doğal peyzaj alanlarının özellik, güzellik ve niteliğini koruyarak, tüm canlıların yaşamına saygı çerçevesinde, insanlar için işlevsel, kültürel, ekonomik ve estetik yaşama ortamı sağlamak, Stratejik Amaç-2 Mimarlar, kent plancıları, inşaat mühendisleri ve diğer mesleklerle işbirliği yaparak hem insanların gereksinimlerine hem de çevresel değerlere saygınlık çerçevesinde plan ve uygulama projeleri üreterek çevre planlamada, tasarımında ve korunmasında rol almak, Stratejik Hedefler Hedef-1 Doğal ve kültürel kaynakların tahribine yönelik tehlikelere dikkat çekmek ve bu kaynaklarımızın sürdürülebilirliğinin sağlanmasına yönelik önlemler ortaya koymak, Hedef-1 Nicelik olarak yeşil alanların sayısını arttırmak ve nitelik olarak yeşil alanlara iyileştirerek, işlevsellik kazandırmak,

16 Stratejik Amaç-3 Ulusal, bölgesel ve yerel kapsamdaki tarihi alanlar ve kültürel kaynakların koruma projelerini yürütmek, Stratejik Amaç-4 Sulak alanlar, akarsu koridorları, maden ocakları, katı atık depolama alanları, ormanlar gibi insanlar tarafından tahrip edilmiş alanların onarımı için planlamalar yapmak, Stratejik Amaç-5 Rekreasyon alanları, turizm ve dinlenme alanları, üniversite yerleşkeleri, yerleşim alanları, ticari merkezler, kamu yapıları gibi çeşitli kullanımlara ilişkin yer seçimi yaparak gerek yerel, gerekse bölgesel ölçekte alan kullanım kararları üretmek, Hedef-1 Zarar görmüş doğal ve kültürel alanların onarılmasını sağlamak, Hedef-1 Alan kullanımlarını irdelemek ve alan kullanımlarına ilişkin sorunları ortaya koymak ve bunların çözümüne yönelik stratejiler geliştirerek, kısa ve uzun vadede gerçekleştirmesi gereken projeler üretmek, B.Temel Politikalar ve Öncelikler Esas alınacak politika belgeleri kamu idaresinin faaliyet alanı ve içinde bulunduğu sektöre göre değişmektedir. Ancak örnek olması açısından aşağıdaki politika belgeleri sayılabilir. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tarafından Hazırlanan Türkiye nin Yükseköğretim Stratejisi Kalkınma Planları ve Yılı Programı, Orta Vadeli Program, Orta Vadeli Mali Plan, Bilgi Toplumu Stratejisi ve Eki Eylem Planı, C. Diğer Hususlar III- FAALĐYETLERE ĐLĐŞKĐN BĐLGĐ VE DEĞERLENDĐRMELER Faaliyetlere ilişkin bilgi ve değerlendirmeler: Bu bölümde, mali bilgiler ile performans bilgilerine detaylı olarak yer verilir. ) A- Mali Bilgiler Kullanılan kaynaklara, Bütçe hedef ve gerçekleşmeleri ile meydana gelen sapmaların nedenlerine, Varlık ve yükümlülükler ile yardım yapılan birlik, kurum ve kuruluşların faaliyetlerine ilişkin bilgilere, Temel mali tablolara ve bu tablolara ilişkin açıklamalara yer verilir. Ayrıca, iç ve dış mali denetim sonuçları hakkındaki özet bilgiler de bu başlık altında yer alır. 1- Bütçe Uygulama Sonuçları

17 1.1-Bütçe Giderleri BÜTÇE GĐDERLERĐ TOPLAMI 2008 BÜTÇE BAŞLANGIÇ ÖDENEĞĐ 2008 GERÇEKLEŞME TOPLAMI GERÇEK. ORANI YTL YTL % 01 - PERSONEL GĐDERLERĐ 02 - SOSYAL GÜVENLĐK KURUMLARINA DEVLET PRĐMĐ GĐDERLERĐ 03 - MAL VE HĐZMET ALIM GĐDERLERĐ 05 - CARĐ TRANSFERLER 06 - SERMAYE GĐDERLERĐ 1.2-Bütçe Gelirleri 2008 BÜTÇE TAHMĐNĐ 2008 GERÇEKLEŞME TOPLAMI GERÇEK. ORANI BÜTÇE GELĐRLERĐ TOPLAMI YTL YTL % DÖNER SERMAYE GELĐRLERĐ 1180 (KDV dahil) 1180 (KDV dahil) 02 VERGĐ DIŞI GELĐRLER 03 SERMAYE GELĐRLERĐ 04 ALINAN BAĞIŞ VE YARDIMLAR 2- Temel Mali Tablolara Đlişkin Açıklamalar (Birim bilanço, faaliyet sonuçları tablosu, bütçe uygulama sonuçları tablosu, nakit akım tablosu ve gerekli görülen diğer tablolara bu başlık altında yer verir ve tabloların önemli kalemlerine ilişkin değişimler ile bunlara ilişkin analiz, açıklama ve yorumlara yer verilir.) 3- Mali Denetim Sonuçları (Birim iç ve dış mali denetim raporlarında yapılan tespit ve değerlendirmeler ile bunlara karşı alınan veya alınacak önlemler ve yapılacak işlemlere bu başlık altında yer verilir.) 4- Diğer Hususlar (Bu başlık altında, yukarıdaki başlıklarda yer almayan ancak birimin mali durumu hakkında gerekli görülen diğer konulara yer verilir)

18 B- Performans Bilgileri Kamu Đdarelerince Hazırlanacak Faaliyet Raporları Hakkında Yönetmeliğin 18/c maddesi gereğince Performans bilgileri başlığı altında, idarenin stratejik plan ve performans programı uyarınca yürütülen faaliyet ve projelerine, performans programında yer alan performans hedef ve göstergelerinin gerçekleşme durumu ile meydana gelen sapmaların nedenlerine, diğer performans bilgilerine ve bunlara ilişkin değerlendirmelere yer verilir. 1- Faaliyet ve Proje Bilgileri Bu başlık altında, faaliyet raporunun ilişkin olduğu yıl içerisinde yürütülen faaliyet ve projeler ile bunların sonuçlarına ilişkin detaylı açıklamalara yer verilecektir Faaliyet Bilgileri FAALĐYET TÜRÜ SAYISI Sempozyum ve Kongre Konferans Panel Seminer 1 Açık Oturum Söyleşi Tiyatro Konser Sergi Turnuva Teknik Gezi 1 Eğitim Semineri Akademik Đşbirliği Toplantısı Yayınlarla Đlgili Faaliyet Bilgileri Đndekslere Giren Hakemli Dergilerde Yapılan Yayınlar YAYIN TÜRÜ SAYISI Uluslar arası Makale 4 Ulusal Makale 1 Uluslar arası Bildiri Ulusal Bildiri 1 Kitap

19 1.3. Üniversiteler Arasında Yapılan Đkili Anlaşmalar ÜNĐVERSĐTE ADI Kassel Üniversitesi (Almanya) ANLAŞMANIN ĐÇERĐĞĐ Erasmus Programı Çerçevesinde 1.4. Proje Bilgileri Bilimsel Araştırma Proje Sayısı PROJELER Önceki Yıldan Devreden Proje Yıl Đçinde Eklenen Proje 2008 Yıl Đçinde Tamamlanan Proje Ödenek YTL DPT TÜBĐTAK A.B. BĐLĐMSEL ARAŞTIRMA PROJELERĐ DĐĞER YTL TOPLAM Performans Sonuçları Tablosu Performans bilgileri GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. 3- Performans Sonuçlarının Değerlendirilmesi Performans bilgileri GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. 4- Performans Bilgi Sisteminin Değerlendirilmesi Performans bilgileri GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. 5- Diğer Hususlar

20 Performans bilgileri GEÇĐCĐ MADDE 2 (1) Kamu idareleri ilk performans programlarını hazırladıkları yıla kadar, faaliyet raporlarının performans bilgileri bölümünde sadece faaliyet ve projelere ilişkin bilgilere yer verirler. Hükmü nedeniyle bu alan doldurulmayacaktır. IV- KURUMSAL KABĐLĐYET ve KAPASĐTENĐN DEĞERLENDĐRĐLMESĐ A- Üstünlükler Programımızın Ziraat Fakültelerinin 3 ana lisans programından birisi olması, Öğrencilerin talep ettiği bir program ve bölüm olması, Gelişmekte olan bir bölüm olması, Đstanbul gibi büyük bir metropole yakın konumda yer alması, Çevre sorunları, turizm ve rekreasyon potansiyeli olan bir bölgede yer alması. Az sayıda, ancak nitelikli ve özverili akademik personele sahip olması, Az sayıda öğrenci kabul edilmesi nedeniyle, öğrencilerle bire bir ilgilenme şansına sahip olması, Öğretim ve araştırmalarda teknolojiyi yakından takip edebilme olanağına sahip olması [Örnek: bilgisayarlı tasarım programları, CBS programları, Plotter, GPS aleti vb.] Bölüme ait, DPT kanalıyla yaptırılan modern bir seranın olması nedeniyle öğrenciler için bitki materyaline yönelik uygulama yapma olanağı, Bilgisayarlı tasarım için bölüme ait bilgisayar laboratuarının olması, B- Zayıflıklar Peyzaj Mimarlığı na ilişkin yasal ve yönetsel mevzuattaki sorunlar, Bölümümün çalışma alanlarının diğer meslek disiplinleri tarafından ihlal edilmesi, Doktora programının henüz açılmamış olması, Doktora programının olmaması nedeniyle, Fen Bilimlerinde Yüksek Lisansını tamamlayan Araştırma Görevlilerimizin ilişiğinin kesilmesi, Öğrenci çizim stüdyosunun yeterli olmaması, Đleride artış gösterecek öğretim elemanları için çalışma oda sayısının yetersiz olması, Öğretim elemanlarının katkılarıyla oluşturulan Bölüm kitaplığını geliştirmek için herhangi bir ödenek olmaması, Programa ait bağımsız bir sekreterin olmaması, Tasarım ve çizim çalışmaları için bir Teknik Ressam ın bulunmaması, Bölüm serasından yakıt ödeneği olmaması nedeniyle kışın yararlanılamaması. C- Değerlendirme 1995 yılında kurulmuş olan bölümümüzde eğitim öğretim yılında öğrenci alınmıştır. Peyzaj Mimarlığı Bölümü 4 Öğretim üyesi ve 4 Öğretim elemanı ile eğitim, öğretim ve araştırma faaliyetlerini yürütmektedir. Ziraat Fakültesi içerisinde 3 programdan biri olan bölümümüz öğrenciler tarafından en çok tercih edilen bölümlerden biridir. Öğrenci sayımız 2008 yılı itibari lisans programında 88, yüksek lisans programında 13 olmak üzere toplam 101 dir. Bölümümüzde eğitim, öğretim ve araştırma faaliyetlerinin yanı sıra Trakya Bölgesindeki kamu kurum ve kuruluşları ile özel kurumların talepleri doğrultusunda peyzaj tasarım, planlama ve danışmanlık hizmetleri yapılmaktadır. Bölümümüz, araştırma olanakları,

21 akademik kadro ve fiziksel alt yapı eksikliklerine rağmen görev ve sorumluklarını yerine getirme gayreti içerisindedir. Öğretim elemanlarımızın yeterli sayıda olmaması nedeniyle eğitim ve öğretim faaliyetleri elemanların bütün vakitlerini doldurmaktadır. Bunun sonucunda da öğretim elemanları araştırmalara yeterli vakit ayıramamaktadır. Diğer taraftan Üniversitemiz araştırma fonu öğretim elemanlarının araştırmaları desteklenmemektedir. Ayrıca TÜBĐTAK a sunulan araştırmaların da kabul edilmesi zor olduğundan mali destek de bulunamamaktadır. Bölümümüzde Dekanlığımız tarafından verilen bilgisayar olmadığından bölümde kullanılan bilgisayarların bir kısmı Trakya Üniversitesi nin Araştırma Fonundan alınmış olan dizüstü bilgisayarlardır. Bu bilgisayarlar bölümün eğitim hizmetleri için kullanılmaktadır. Öğretim elemanları ise kendi özel bilgisayarlarını kullanmaktadırlar. Bölümümüz kütüphanesi ise tamamen bölüm öğretim elemanlarının çaba ve özverileri ile oluşturulmuştur. Bununla birlikte önemli temel demirbaş nitelik taşıyan kitap ve periyodiklere ihtiyacımız vardır. Bölümümüz ders programının büyük bir bölümü uygulamalı (çizim, tasarım, planlama ağırlıklı) dersler olduğundan bu dersler için ayrı ayrı stüdyo niteliği taşıyan mekanlara ihtiyaç duyulmaktadır. Oysa bölümümüzün tek bir dershanesi bulunup, hem teorik hem de uygulamalı derslerin tamamı burada yapılmaktadır. Bu da ders ve uygulamaların verimini düşürmektedir. Bölümümüze ait bağımsız bir sekreterimizin bulunmaması da bölüm yazışmalarında ve bölüm işlerinin takibinde güçlükler yaşanmaktadır. Kendi imkanlarımız ölçüsünde kurduğumuz bölüm seramız ve fidanlığımızdan sorumlu teknik bir elaman ya da uzmanın bulunmamamsı da önemli bir eksikliktir. V- ÖNERĐ VE TEDBĐRLER Öğretim elemanı sayısının yeterli düzeye getirilmesi için bölümümüze öğretim üyesi kadrosu (yardımcı doçent) verilmesi uygun olacaktır. Üniversitemiz araştırma fonunun daha fazla sayıda öğretim elemanının araştırmalarını desteklemesi yararlı olacaktır. Üniversitemizin Bölümümüz öğretim üye ve elemanlarına bilgisayar desteği yapması çalışmaları daha verimli hale getirecektir. Bölümümüz için önemli temel demirbaş nitelik taşıyan kitap ve periyodiklerin Üniversitemiz kanalı ile sağlanması uygun olacaktır. Bölümümüz uygulamalı derslerinin sağlıklı yürütülebilmesi için dershane dışında planlama ve tasarım stüdyosu olabilecek mekanların tahsis edilmesi uygun olacaktır. Bölüm yazışmalarının ve bölüm işlerinin sağlıklı bir şekilde yürütülebilmesi için takibinde bölümümüze ait bağımsız bir sekreterin verilmesi uygun olacaktır. Bölüm seramız ve fidanlığımızdan sorumlu teknik bir elamanın ya da uzmanın tahsis edilmesi uygun olacaktır.