FASİKÜL 3. Ünite 3. Çek - Kopar SERVETİFÜNUN EDEBİYATI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "FASİKÜL 3. Ünite 3. Çek - Kopar SERVETİFÜNUN EDEBİYATI"

Transkript

1 Çek - Kopar FASİKÜL 3 Ünite 3 SERVETİFÜNUN EDEBİYATI Bölüm 1: Servetifünun Edebiyatı'nın Oluşumu 2 Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebî Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) 5 Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir 12 Bölüm 4: Olay Çevresinde Oluşan Edebî Metinler 22 Bölüm 5: Servetifünun Edebiyatı'nın Genel Özellikleri 35 Bölüm 6: Fecriâti Topluluğu 49 Hazırlık Sınavı

2 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı BÖLÜM - 1 Servetifünun Edebiyatı'nın Oluşumu TEMEL BİLGİLER SERVETİFÜNUN EDEBİYATI'NIN OLUŞUMU, TANZİMAT VE SERVETİFÜNUN EDEBİYATI'NI HAZIRLAYAN NEDENLER Tanzimat Edebiyatı Servetifünun Edebiyatı Osmanlı Devleti'nin Batı karşısında askerî, ekonomik, siyasal, alanlarında zayıf düşmesi Tanzimat Edebiyatı'nda başlayan eski-yeni tartışması Batılı devletlerin Osmanlı'yı parçalama emelleri nedeniyle, II. Abdülhamit'in iç siyasette uyguladığı baskıcı politika, istibdat dönemi Osmanlı devletinin modern dünyaya uymak amacıyla yaptığı ıslahatlar Batı'yı tanımak amacıyla Fransa'ya gönderilen öğrenciler Tanzimat Fermanı'nın ilanı SERVETİFÜNUN DÖNEMİ EDEBİYATI'NIN ÖZELLİKLERİ Sosyal yapı Osmanlı bu dönemde Hasta Adam'dır ve herkes imparatorluğun dağılmakta olduğunu fark etmektedir. Ordu ve kurumlar bozulmuştur. Toplumda çöküş psikolojisi hakimdir. Siyasi yapı II. Abdülhamit döneminde önemli kişiler sürgün edilmiş ya da öldürülmüştür. Meclis-i Mebusan kapatılmıştır. İstibdat dönemidir. Kültürel yapı Batılı tarzda okullarda okuyan Servetifünun sanatçıları Batı edebiyatını Doğu edebiyatından daha iyi bilmektedir. Fransızcayı iyi bildiklerinden Fransız yazarlarını yakından takip etmişlerdir. Birçoğu devlet adamıdır ve politiktir. Düşücelerinden dolayı sürgün edilmişler veya hapis yatmak zorunda kalmışlardır. Tanzimat sanatçılarının Haksızlığa karşı savaş açmış; vatan, millet, özgürlük, adalet ve meşrutiyet hayranlığı taşımışlardır. kişilikleri Sanatı düşüncelerini yaymak amacıyla bir araç olarak kullanmışlardır. Sanatçılar çok yönlüdür: Şair, romancı, tiyatro yazarı, tarihçi, gazeteci. Halka hitap etmeye çalışmışlar, dilde sadeliği hedeflemişlerdir. Servetifünun Düzenli bir eğitim görmüş, küçük yaştan itibaren Batı dilini öğrenmiş kişilerdir. sanatçılarının İstibdat yönetiminin baskıcı, sansürcü, jurnalci yapısından dolayı bu kuşak sanatçıları kendi içlerine kapanmış, karamsar bunalımlı kişilerdir. kişilikleri Bu nedenle yaşadıkları çevreye yabancı kalmışlardır. İstanbul onları bunaltmıştır. Bu bunalımdan kurtulmak gerçekten kaçıp kendi hayal dünyalarına sığınmak için İngiliz sömürgesi olan Yeni Zelanda'ya göçmen olarak gitmeyi hayal etmişlerdir. Tanzimat Edebiyatı Servetifünun Edebiyatı Benzerlikler Batı edebiyatına ait edebî türlerden etkilenmişler ve bunların örneklerini vermişlerdir. Batı'nın edebî akımlarından etkilenmişlerdir. Aruz ölçüsünü kullanmışlardır. Bölüm 1: Servetifü'nun Edebiyatı'nın Oluşumu Farklılıklar Edebî tür ve tema Batılı tarzda ilk örnekler verilmiş ama teknik yönden kusurludur. Sosyal temalar ele alınmıştır. Gazete önemlidir. Divan edebiyatı nazım biçimleri kullanılmıştır. Eserler teknik yönden olgundur. Tiyatro türünde fazla eser verilmemiştir. Bireysel temalar vardır. Gazete yerini dergiye bırakmıştır. Batı'ya ait nazım biçimleri ve türleri kullanılmıştır. Edebi akımlar Klasisizm, romantizm, realizm Realizm, natüralizm, parnasizm, sembolizm Dil ve anlatım Dil sadeleştirilmeye çalışılmıştır. Dil konuşma dilinden uzaklaşmıştır. Dergilerin Dönemin Düşünce ve Edebiyat Hayatındaki İşlevleri Edebiyat tartışmalarında düşüncelerin aktarılmasına aracılık etmişlerdir. Yenileşme sürecinde Batı edebiyatından tercüme edilen türler dergilerde yayımlanmıştır. Çeşitli düşüncelere sahip edebiyat topluluklarının bir araya gelmesini sağlamıştır. Şiir, edebî sohbet, tenkit gibi türlerde eserler yayımlanmıştır. 2 Servetifünun'da "Sanat İçin Sanat" Anlayışı Kullandıkları dili bir kuyumcu itinasıyla işlemişlerdir. Sanatın araç değil amaç olduğunu düşünmüşlerdir. Çok kişiye ulaşmayı hedeflemişlerdir. Eserlerinin sanatlı ve estetik olması için uğraşmışlardır. Fikir için sözcük aranmazdı sözcük için fikir bulunurdu. Kelimelerin ahengi önemlidir.

3 SERVETIFÜNUN EDEBIYATI'NIN OLUŞUMU 1. Tanzimat II. Dönem in sonunda eski edebiyatı , 4. (I) Döneme Sevretifünun denmesi hareketin dergi adıyla ılımlıları , yeniyi savunur. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere hangileri getirilebilir? Eski Ilımlı Yeni A) R. Mahmut Ekrem Muallim Naci Tevfik Fikret B) Ziya Paşa Muallim Naci R. Mahmut Ekrem C) Namık Kemal Ziya Paşa R. Mahmut Ekrem D) Hacı İbrahim Efendi Muallim Naci R. Mahmut Ekrem E) Şinasi Ziya Paşa Namık Kemal A) I II rından birinin harf benzerliği olduğunu söylemiş; R. Mahmut Ekrem ise kulak için kafiyeyi savunmuştur. Tartışmanın merkezi olan Malumat dergisi eskiyi savunan bir tavır takındığın- III Bölüm 1: Servetifü'nun Edebiyatı'nın Oluşumu Yukarıda sözü edilen dönem aşağıdakilerden hangisidir? A) Tanzimat IV B) Servetifünun D) Millî Edebiyat C) Fecriâti E) Cumhuriyet dan R. Mahmut Ekrem yeni bir yayın organı olarak Hazine-i V Fünun dergisine yönelmiştir. Parçada numaralanmış yerlerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? A) I B) II D) IV 6. Osmanlı Hasta Adam dır. II. Abdülhamit in de baskıcı yönetimi vardır. İstibdat yönetiminin devleti koruma adına özgürlükleri kısıtlama anlayışı genç sanatçıların ruhunda önemli yaralar açmış ve onları bunalıma sürüklemiştir. Bu durumdaki İstanbul onları bunaltmıştır. Bu bunalımdan kurtulmak gerçeklerden kaçıp kendi hayat dünyalarına sığınmak için İngiliz sömürgesi olan Yeni Zelanda ya gitmek istemişler bu olmayınca Hüseyin Kâzım ın Manisa daki köyüne gitmek istemişlerdir. C) III E) V tarihinde Recaizade Mahmut Ekrem in öğrencisi Tevfik Fikret i derginin yazı işleri müdürlüğüne getirmesiyle dergi sanat kimliği kazanır ve Servetifünun Dönemi başlar. E) V de yazan ve Batılı bir edebiyata taraftar olan gençleri tek bir derginin etrafında toplayarak eski edebiyat yanlılarına karşı bir cephe oluşturmuştur. Bu hareket Türk edebiyatının yenileşmesinde önemli hizmetlerde bulunmuştur. Tevfik Fikret, Halit Ziya Uşaklıgil, Mehmet Rauf, Cenap Şahabettin belli başlı temsilcileridir. I grup göz için kafiye anlayışını savunmuş ve kafiyenin şartla- C) III 5. Recaizade Mahmut Ekrem farklı dergilerde dağınık bir şekil- B) II D) IV 2. Ilımlılar olarak bilinen ve Muallim Naci nin içinde bulunduğu Parçada numaralanmış cümlelerden hangisinde bilgi yanlışı vardır? Yukarıda boş bırakılan yere hangisi getirilebilir? A) 1860 B) 1876 D) 1901 C) 1896 E) 1911 Aşağıdakilerden hangisi yukarıda sözü edilen topluluğun içinde yer almaz? A) Tevfik Fikret B) Cenap Şahabettin C) Ziya Gökalp D) Mehmet Rauf E) Hüseyin Cahit Yalçın 3 Bölüm 1: Servetifü'nun Edebiyatı'nın Oluşumu özdeşleşmesindendir ve hareket Tevfik Fikret in derginin yazı işlerini üstlenmesiyle başlar. (II) Bu oluşum Ali Ekrem Bolayır ın otokritik niteliğindeki Şiirimiz adlı makaleyi yazmasına kadar devam eder. (III) Bu yazı, topluluğun arasında ilk ciddi kırgınlıkları ve kopuklukları yaratır. (IV) Tevfik Fikret yazı işlerinden ayrılır, bu görevi Hüseyin Cahit Yalçın üstlenir. (V) Dergi Cenap Şahabettin in Fransızcadan çevirdiği Edebiyat ve Hukuk adlı yazı üzerine kapatılır. 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı TEST - 1

4 diğer adıyla Edebiyat-ı Cedide 1860 tan beri de- kanlığa da Faik Ali seçildi. Aynı adla bir dergi çıkarılmasına karar verilse de Servetifünun bu yeni edebî nesle sayfalarını açtığı için gerek kalmadı. Bir beyanname ile sonrasında kendilerini tanıttılar. Edebiyatımızda bir beyanname ile ortaya çıkan ilk toplulukturlar. vam eden Doğu - Batı mücadelesinin kesin sonucunu Batı edebiyatı lehine tayin eden son safhadır. Yukarıdaki parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? A) Hisarcılar B) Yedi Meşaleciler C) Genç Kalemler D) Fecriâti Parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? A) Tanzimat B) Servetifünun C) Fecriâti D) Millî Edebiyat E) Cumhuriyet 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı 7. Topluluğa Faik Ali nin teklif ettiği ismi kondu, baş- E) Memleketçiler 11. Edebiyat-ı Cedide sanatçıları yenileşme hareketinin mabedine sönük bir fenerle giden orada yeni fikirlerle büyüyen başka bir feyz nuru almış kişilerdi. 8. Kendilerinden önceki nesil için tutumları tepki ile karşılanınca o neslin büyük temsilcileri olan Tevfik Fikret, Halit Ziya, Cenap Şahabettin, Mehmet Rauf a karşı şiddetli hücuma giriştiler. Fakat bu şöhretleri unutturacak değerde eser veremediler ve önceki neslin gölgesinde kaldılar. Yukarıdaki parçada eleştirilen grup hangisidir? A) Servetifünun B) Fecriâti C) Genç Kalemler D) Memleketçiler I. Aşk-ı Memnu II. İntibah III. Tercüme-i Manzume E) Öz şiir anlaşını benimseyenler Yukarıda bahsedilen topluluktan birine ait bir eser hangilerinde verilmemiştir? IV. Eylül V. Kavgalarım A) I. ve II. B) II. ve III. D) IV. ve V. C) III. ve IV. E) III. ve V. vardır? 9. II. Meşrutiyet in ilanından sonra Servetifünun dergisinde yayımladıkları bir bildiriyle kendini kamuoyuna tanıtan topluluk kalıcı olamaz. Çünkü belli bir sanat anlayışında belli değer ölçütleri etrafında birleşmeyi değil, bireysel özgürlüğü savunmuşlar ve kısa sürede dağılmışlardır. Topluluğun en önemli temsilcisi Ahmet Haşim dir. Ali Canip, Hamdullah Suphi Genç Kalemler in kadrosuna katılmış bazıları da bireysel anlayışta devam etmiştir. A) Tanzimat Edebiyatı Osmanlı'nın Batılılaşma amacından doğmuştur. Servetifunun ise eski - yeni tartışmasının bir ürünü olarak ortaya çıkmıştır. B) Tanzimatçıların adlarını edebiyat tarihçileri koymuşken Servetifünuncular bilinçli bir biçimde bir araya gelen bir cephedir. C) Tanzimat ta yenileşme süreci devlet eliyle başladığından ilk dönem sanatçıları baskı görmemiş ama Servetifununcular baskının içinde bir edebiyat oluşturmuşlardır. Yukarıda sözü edilen topluluk aşağıdakilerden hangisidir? A) Edebiyat-ı Cedide B) Fecriâti C) Memleketçiler D) Yedi Meşaleciler D) Tanzimat Edebiyatı gazete çevresinde gelişmişken Servetifünun dergi edebiyatıdır. E) Servetifünun toplum için sanat ilkesini benimsemişken Tanzimatçılar topluma yabancılaşmışlardır. E) Öz Şiir anlayışını savunanlar 4 1. D 2. E 3. C 4. E 5. B 6. C 7. D 8. B 9. B 10. B 11. B 12. E Bölüm 1: Servetifü'nun Edebiyatı'nın Oluşumu Bölüm 1: Servetifünun Edebiyatı'nın Oluşumu 12. Aşağıdaki karşılaştırmalardan hangisinde bilgi yanlışı

5 Öğretici Metinler (Edebî Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) TEMEL BİLGİLER Eleştiri (Edebî Tenkit) Tanzimat Edebiyatı'nda Eleştiri Servetifünun Edebiyatı'nda Eleştiri Bu dönemde eleştiri eski edebiyatı ret yeni edebiyatı ve edebî türleri tanıtma ve savunma için başvurulan ama ayrı bir tür olarak alınmayan bir durumdadır. Eleştirinin ilk safhasında Namık Kemal vardır. Onun amacı eski edebiyatı yıkmak; sosyal faydaya dayanan gerçek, dünyevi bir edebiyat kurmaktır. O eski edebiyatı hayatla ilgisiz abartıyla dolu olması bakımından eleştirir. R.M. Ekrem ise yeni edebiyatın prensipleri üzerine yazılar yazar. Servetifünun'un hazırlanmasını sağlar. Bu dönemde divan edebiyatını savunanlar iyice zayıfladığından eleştiri konusu olmaktan çıkmış, bu yüzden eleştirilerin konusu genellikle Servetifünun'a gösterilen tepkiler ve yeni edebiyatın esaslarını açıklamak olmuştur. Servetifünuncular eleştiriyi edebî bir tür hâline getirmişler, Batılı eleştiri metotlarını takip edip kullanmışlar, şiir ve roman estetiği yaratarak kendilerinden sonra gelenleri etkilemişlerdir. Toplulukta başka türlerle uğraşmayıp eleştiri türünde uğraşan tek kişi Ahmet Şuayip'tir. Eleştiri yazan diğer sanatçılar: Hüseyin Cahit Yalçın: (Kavgalarım), Ahmet Şuayp: Esmer-ı Matbuat, Hayat ve Kitaplar Tevfik Fikret, Halit Ziya, Cenap Şahabettin, Mehmet Rauf da eleştiri yazmıştır. BÖLÜM - 42 Gezi Yazısı Tanzimat Edebiyatı Ahmed Mithat Efendi: Avrupa'da Bir Cevelan, Seyyadane Bir Cevelan Servetifünun Cenap Şahabettin: Avrupa Mektupları, Hac Yolunda, Afak-ı Irak, Suriye Mektupları Edebiyatı Ahmet İhsan Tokgöz: Avrupa'da Ne Gördüm Anı (Hatıra) Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) Tanzimat Edebiyatı Namık Kemal: Magosa Hatıraları Ziya Paşa: Defter-i Âmal Muallim Naci: Ömer'in Çocukluğu Akif Paşa: Tabsıra Servetifünun Halit Ziya Uşaklıgil: Kırk Yıl, Saray ve Ötesi, Bir Acı Hikâye Edebiyatı Ahmet İhsan Tokgöz: Matbuat Hatıralarım Mehmet Rauf: Edebî Hatıralar Hüseyin Cahit Yalçın: Edebi Hatıralar, Siyasi Anılar Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) Nesir Türlerindeki Diğer Eserler Halit Ziya Uşaklıgil Sanata Dair (denreme) Cenap Şehabettin Nesr-i Harp, Nesr-i Sulh (makale) Hüseyin Cahit Yalçın Talat Paşa (Biyografi) Süleyman Nazif Batarya ile Ateş, Çal Çoban Çal, Çalınmış Ülke Ahmet Hikmet Mütüoğlu Hazine-i Fünun Ali Ekrem Bolayır Vicdan Alevleri Ahmet Şuayip Hukuk-ı İdare Celal Sahir Erozan Mebus Namzetlerim Hüseyin Cahit Yalçın Edebiyat ve Hukuk çevirisi nedeniyle Servetifünun dergisi kapatılmıştır. Yaptığı çevirileri Oğlumun Kütüphanesi başlığında yayımlamıştır. Roman: Nadide, Hayal içinde Öykü: Hayat-ı Muhayyel, Hayat-ı Hakikiye Sahneleri, Niçin Aldatırlarmış Eleştiri: Kavgalarım Anı: Siyasi Hatıralar-Edebi Hatıralar Süleyman Nazif İstanbul'un işgal edilmesini Kara Bir Gün başlıklı yazısıyla anlatır. Eserlerinde vatan, millet konularını işler. Şiir: Gizli Figanlar, Batarya ile Ateş, Firakı Irak Makale: Çal Çoban Çal. 5

6 TEST - 1 Öğretici Metinler (Edebî Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) 1. "Avrupa'nın büyük caddelerinde gezinmek benim de pek hoşuma gider. Oralarda insan hava solurken fikri aydınlanıyor. Paradan ve emekten ve her şeyden çok zekâ harcanıyor. Büyük bir bulvardan geçerken hiçbir dershaneye gitmeksizin pek çok ders alırsınız. Kalabalık içinde ruhunuzun bir insanlık banyosu aldığını duyarsınız size öyle gelir ki her göz ve her manzara biraz pürüzlerinizi törpülüyor. Yukarıdaki metin Cenap Şahabettin'in hangi yapıtından alınmış olabilir? A) Tamat 4. I. Halide Edip Adıvar'ın anı türündeki eserleridir (Mor Salkımlı Ev, Türk'ün Ateşle İmtihanı) II. Safahat'ın bölümlerindendir (Asım-Hatıralar) III. Reşat Nuri'nin roman türündeki eserleridir (Anadolu Notları - Çalıkuşu) IV. Servetifünun öğretici metinlerine örnektir (Hac Yolunda - Tarih-i Kadim) V. Mai ve Siyah adlı romanın kahramanıdır (Ahmet Cemil). Yukarıdaki numaralanmış cümlelerin hangilerinde yanlışlık yapılmıştır? B) Körebe C) Hac Yolunda A) I. ve II. D) Tiryaki Sözleri B) II. ve III. D) IV. ve V. E) Avrupa Mektupları C) III. ve V. E) III. ve IV. makalesinde Servetifünun'un sanat anlayışını ve dilini eleştirir. O, bu edebiyata bağlı kalmakla birlikte şiirde yapılan yeniliklerin bir ölçüsü bulunması gerektiğini savunmuştur. Dilin olduğundan daha ağır ve fazlasıyla sanatlı kullanılmasını da eleştirmiştir. Eserlerinden bazıları şunlardır: Kırmızı Fesler, Ruh-ı Kemal, Ordunun Defteri; (şiir) Baria (tiyatro). Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) Yukarıda tanıtılan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? 2. "Şiirimiz" adıyla Servetifünun dergisinde yayımladığı uzun 5. Servetifünun dergisi Hüseyin Cahit'in çevirdiği... adlı makaleden dolayı kapatılmıştır. Bu cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? A) Şiir ve İnşa A) Hüseyin Cahit Yalçın B) Dekadanlar B) Ali Ekrem Bolayır C) Yeni Lisan C) Süleyman Nazif D) Üç Tarz-ı Siyaset D) Ahmet Şuayp E) Edebiyat ve Hukuk E) Ahmet Hikmet Müftüoğlu 6. I. Menfa II. Tabsıra A) Edebiyatımızdaki ilk çeviri roman Telamak'tır. III. Saray ve Ötesi B) Edebiyatımızda noktalama işaretlerinin ilk kullanıldığı eser Şair Evlenmesi'dir. IV. Zoraki Diplomat C) Batı yanlısı gençleri Servetifünun dergisinde toplayarak bu edebiyatın oluşumunu sağlayan kişi Recaizade Mahmut Ekrem'dir. V. Portreler 3. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? D) Şinasi'nin Avrupa'ya gitmesi üzerine Tasvir-i Efkâr gazetesini Recaizade Mahmut Ekrem çıkarır. E) Şemsettin Sami Tanzimat Dönemi'nde sözlük çalışmalarıyla dilimizin gelişmesine emek vermiştir. 6 Hangisi Servetifünun Dönemi'ne ait bir öğretici metindir? A) I B) II D) IV C) III E) V

7 10. I. Kamuya açık toplantılar düzenleyerek insanları edebiyat nemlerinin tarihleri doğru verilmiştir? ve sanat hakkında bilgilendirmek I. Tanzimat Dönemi II. Millî kaynaklara yönelip şiiri özüne döndürmek II. Servetifünun Dönemi III. Fecriâti Dönemi III. Topluluk üyelerinin eserlerinden oluşan bir kütüphane kurmak IV. Millî Edebiyat Dönemi IV. Yaşayan dili, konuşma dilini kullanmak V. Cumhuriyet Dönemi Yukarıdakilerden hangileri Fecriâti topluluğunun amaçlarından biri değildir? A) I. ve II. B) II. ve III. D) IV. ve V. C) III. ve IV. A) I. ve III. E) I. ve V. B) II. ve IV. D) I. ve III. C) III. ve IV. 7. Aşağıdakilerin hangilerinde Modern Türk Edebiyatı dö- E) I. ve IV. 11. Yeni edebiyatı savunan Recaizade Mahmut Ekrem 1891 yılından beri çıkmakta olan Servetifünun'u bir sanat ve edebiyat dergisi yapmak ister. Bunun için Galatasaray Lisesinden öğrencisi... 'i derginin yazı işleri müdürlüğüne getirir, yeni bir edebiyat çığırı başlar. Bu topluluğa yeni edebiyat anlamına gelen Edebiyat-ı Cedide ya da dergiden dolayı Servetifünun Edebiyatı adı verilir. 8. Aşağıdaki yazar-eser eleştirmelerinden hangisi yanlıştır? A) Halit Ziya Uşaklıgil - Hac Yolunda B) Reşat Nuri Güntekin - Anadolu Notları C) Tercüman-ı Ahval Mukaddimesi - Şinasi D) Hayat ve Kitaplar - Ahmet Şuayp E) Gurabahane-i Laklakan - Ahmet Haşim Yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? A) Tahsin Nahit B) Ahmet Haşim C) Cenap Şahabettin E) Süleyman Nazif 9. Aşağıdakilerden hangisi Servetifünun Dönemi için söylenemez? A) Servetifünun'un bilim dergisinden çıkıp edebiyat dergisi olmasında, derginin yönetimine Tevfik Fikret'in gelmesinin etkisi vardır. B) Servetifünun'da şiir, divan şiiri geleneğinden tamamen uzaklaşır. 12. Servetifünun'a yöneltilen eleştirilere verdiği yanıtlarla öne çıkmıştır. Bunları "Kavgalarım" adlı eserinde toplamıştır. Yazarın romanları Nadide, Hayal içinde; hikâyeleri ise Hayat-ı Muhayyel, Hayat-ı Hakikiye Sahneleri, Niçin Aldatırlarmış'tır. Yukarıda eserleri verilen yazar aşağıdakilerden hangisidir? C) Servetifünun'un etkili olmasıyla edebiyatımızda Batı edebiyatı etkisini artırır. A) Hüseyin Cahit Yalçın D) Servetifünun dergisinin kapatılmasına neden olan makale Şiir Hakkında Bazı Mülahazalar'dır. C) Halit Ziya Uşaklıgil B) Mehmet Rauf D) Hüseyin Rahmi Gürpınar E) Sanatta fayda anlayışına karşı çıkmışlar, estetik zevki öne çıkarmışlardır. 1. E 2. B 3. D 4. E 5. E 6. C 7. A E) Ahmet Rasim 8. A 9. D 10. B 11. D 12. A 7 Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) D) Tevfik Fikret

8 TEST - 2 Öğretici Metinler (Edebî Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) 1. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? 3. I. Recaizade Mahmut Ekrem'in etrafında toplanan gençler onun etkisiyle eser vermeye başlar. Bu eserler Tevfik Fikret'in yönetiminde çıkan Servetifünun dergisinde yayımlanır. Dergi etrafında yeni bir anlayış ortaya çıkar. I. İsmail Safa, Tevfik Fikret'in etkisiyle "Öksüz Ahmet", "Zavallı İhtiyar" gibi manzum hikâyeler yazmıştır. II. Hüseyin Suat Yalçın Servetifünuncular içinde tiyatroyla ilgilenen yazardır. İstibdat'ın Son Perdesi, Kirli Çamaşırlar eserlerinden birkaçıdır. II. Sanat sanat içindir görüşüyle hareket ederler. Sanatçılar güzelin peşindedir. İnsanlara bir şey öğretme, mesaj verme kaygıları yoktur. III. Süleyman Nazif'in millî duyguları dile getirdiği şiirlerinde Namık Kemal edası vardır. III. Batı edebiyatına yönelirler. Özellikle Fransız edebiyatını takip ederler. IV. İstanbul'un işgali üzerine "Kara Bir Gün" adlı makaleyi Hüseyin Cahit yazmıştır. IV. Dergi, Hüseyin Cahit'in çevirdiği "Edebiyat ve Hukuk" adlı makale bahane edilerek kapatılır. A) I. ve II. Yukarıdaki cümlelerde Servetifünun'la ilgili hangi özelliğe değinilmemiştir? B) II. ve III. D) Yalnız IV C) III. ve IV. E) Yalnız III A) Oluşumu B) Sanat anlayışı C) Etkilendiği kaynak D) Etkisi E) Dağılması Kavgalarım adlı eserinde bu dönemde yaşanan tartışmalara geniş yer vermiştir. Fakat yine bu dönemde edebî çalışmalarını eleştiri olarak bir araya getiren... olmuştur. Yukarıdaki boşluklara sırasıyla hangileri getirilebilir? A) Hüseyin Cahit Yalçın - Ahmet Şuayp Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) B) Recaizade Mahmut Ekrem - Hüseyin Cahit Yalçın 2. II. Firak-ı Irak'ta Irak'ın kaybedilmesinden duyulan üzüntü vardır. III. Malta Geceleri manzum-mensur karışık vatana hasret duygusunu dile getiren şiirlerdir. IV. Çal Çoban Çal kitabının başında Bursa'nın Yunan işgalinden kurtuluşu anlatılır. Yukarıda verilen eserlerin yazarı aşağıdakilerden hangisidir? 8 C) Recaizade Mahmut Ekrem - Muallim Naci I. Gizli Figanlar şairin Servetifünun'dan önce yazdığı şiirleridir. Vatanın içinde bulunduğu durumdan duyulan ızdırap bu şiirlerde belirgindir. D) Tevfik Fikret - Cenap Şahabettin E) Ahmet Şuayp - Hüseyin Suat Yalçın 5. Vah bize, yazık bize. Bu hâle göre bizim millete tabii hâl üzere ne şiir ne de inşa yok mu demek olur. Hayır bizim tabii olan şiir ve inşamız taşra ahalileri ile İstanbul ahalisinin avamı beyninde hala durmaktadır. Bizim şiirimiz hani şairlerin na-mevzun diye beğenmedikleri avam şarkıları ve taşralarda çöğür şairleri arasında deyiş ve üçleme ve kayabaşı tabir olunan nazımlardır. Yukarıdaki parçanın yazarı aşağıdakilerden hangisi olabilir? A) Namık Kemal A) Recaizade Mahmut Ekrem B) Süleyman Nazif B) Ziya Paşa C) Süleyman Nesib C) Muallim Naci D) Hüseyin Cahit Yalçın D) Cenap Şahabettin E) Cenap Şahabettin E) Tevfik Fikret

9 10. I. İlk tiyatro eseri bu dönemde yazılmıştır. A) Ahmet Şuayp'in Fransız edebiyatından hareketle kaleme aldığı ve Servetifünun'da neşrettiği Hayat ve Kitaplar Batılı yazar ve düşünürlerin eserlerinin değerlendirildiği eleştiri kitabıdır. II. Vatan, millet, özgürlük gibi kavramlar edebiyatımıza girmiştir. III. İlk realist roman yazılmıştır. B) Ahmet Şuayp Servetifünun topluluğunun yalnız edebî tenkit üzerinde yoğunlaşan tek sanatçısıdır. IV. Gazetecilikle özdeşleşen bir dönemdir Yukarıdaki özellikler edebiyatımızın hangi dönemine ait olabilir? C) Ahmet Şuayp Fransız basınındaki edebî tenkit ve polemikleri Esmar-ı Matbuat adı altında neşretmiştir. D) Ahmet Şuayp'in Servetifünun topluluğunda yer alan sanatçılara yönelik de eleştirileri vardır. A) Tanzimat E) Ahmet Şuayp'in çevirdiği Edebiyat ve Hukuk adlı makaleden dolayı dergi kapatılmıştır. C) Fecriâti B) Servetifünun 6. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? D) Millî Edebiyat 7. Sabah gazetesinde Servetifünun'a yönelik Dekadanlar maka- E) Cumhuriyet lesi yayımlanıncaya kadar orta yerde "Dekadanlık" sözü yoktu. Dekadanlar makalesini yazan zat: "Bizde birtakım gençler edipler var, bunlar lisanı berbat ediyor. Yazdıklarından bir şey anlaşılmıyor. Bunlara Dekadan denir. Çünkü Fransa'da böyle bir edebiyat okulunun tarafları vardır ki yazdıkları anlaşılmaz". Yukarıda "Dekadan" diye adlandırılanlar aşağıdakilerden hangisidir? 11. Cenap Şahabettin yalnız şair olarak değil nesir yazarı olarak da şöhret yapmıştır. Hangileri onun nesir türündeki eseri değildir? A) Tanzimat II. Dönem C) Nâyiler D) Edebiyat-ı Cedideciler E) Fecriâticiler 8. (I) Servetifünuncular Servetifünun dergisi etrafında toplanmışlardır. (II) Fransızca başta olmak üzere Batı dillerini bilirler. (III) Sanat sanat içindir anlayışını benimsemişlerdir (IV) Muallim Naci'nin teşvikleriyle eserlerini yazmışlar. (V) Estetik zevki ön plana çıkarmışlardır. B) Tanzimat I. Dönem I. Hac Yolunda II. Avrupa Mektupları III. Evrak-ı Eyyam IV. Nesr-i Harp V. Tamat A) Yalnız I. Parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? A) I B) II D) IV D) IV. ve V. C) III. ve V. E) Yalnız V. C) III E) V 9. Şiirde daha naif olan sanatçı nesirde şiddet dozu yüksek 12. Aşağıdakilerden hangisi Servetifünun Dönemi için söylenemez? yazılar kaleme alır. Mektup, inceleme, konferans, hitabet ustasıdır. Mektup, inceleme, konferans, hitabet gibi birçok türde eser vermiştir. Tıpkı Cenap gibi. Türkçülük akımına karşı çıkmıştır. Dilde sadeleşmeye sıcak bakmamıştır. Çal Çoban Çal, Yıkılan Müessese, Tarihin Yılan Hikâyesi gibi nesir türünde yapıtları vardır. B) I. ve II. A) Dönemin siyasal baskısı nedeniyle tiyatro türü pek gelişmemiştir. B) Romanların konuları İstanbul'daki aydın çevrelerin yaşamından, hikâyelerin konuları ise halktan kişilerden alınmıştır. Yukarıda tanıtılan yazar aşağıdakilerden hangisidir? A) Süleyman Nazif B) Süleyman Nesib C) Eserlerin işlenişinde kişilerin özellikleri ve ruhsal durumlarıyla çevre arasında bağlantı kurulmuştur. C) Hüseyin Siret Özsever D) Şiirde empresyonizm ve sürrealizmin etkileri vardır. D) Ali Ekrem Bolayır E) Divan edebiyatı nazım biçimleri bırakılmışsa da, terzarima gibi yeni biçimler kullanılmıştır. E) Celal Sahir Erozan 1. D 2. B 3. D 4. A 5. B 6. E 7. D 8. D 9. A 10. A 11. E 12. D 9 Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale)

10 TEST - 3 Öğretici Metinler (Edebî Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) 1. Servetifünun Dönemi'nde yaşamasına rağmen bu gruba da- 4. Aşağıdakilerden hangisi Servetifünun Dönemi öğretici metinlerinden biri değildir? hil olmayan...; Gecelerim, Falaka, Muharirr-ŞairEdip gibi anı türünde eserler vermiştir. A) Matbuat Hatıralarım Yukarıdaki parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? B) Hac Yolunda C) Nesr-i Harp A) Hüseyin Rahmi Gürpınar D) Sanata Dair B) Ahmet Rasim E) Defter-i Âmal C) Cenap Şahabettin D) Ali Ekrem Bolayır E) Mehmet Âkif Ersoy 2....,...,... edebî eleştiride Servetifünun'un dikkat çeken isimleridir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerlere hangileri getirilemez? I. Hüseyin Cahit Yalçın II. Ahmet Şuayp III. Cenap Şahabettin IV. Musahipzade Celal V. Hüseyin Suat Yalçın Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) A) I. ve II I. Türk edebiyatında ilk mülakat eseri olan Rüya, diyalog biçiminde yazılmıştır. II. Sanat toplum içindir anlayışına sahip olan sanatçı Dekadanlar ile Servetifünuncuları eleştirmiştir. III. Sözlük alanındaki çalışmalarıyla ünlüdür. IV. "Şiirimiz" başlıklı yazısıyla Servetifünun şiirini eleştirmiştir. Aşağıdaki yazarlardan hangisine ilişkin bir bilgi verilmemiştir? A) Ahmet Mithat Efendi B) Ali Ekrem Bolayır C) Şemsettin Sami B) II. ve III D) IV. ve V 5. D) Hüseyin Cahit Yalçın C) III. ve IV E) Ziya Paşa E) I. ve V 3. Tevfik Fikret Servetifünun sanatçılarına yapılan eleştirilere I şiddetle cevap vermekle ün salmıştır. Bunlar arasında özellikle Ahmet Mithat Efendi'nin Dekadanlar adlı makalesine II III karşı yazdığı Biraz Daha Hakikat adlı yazı meşhurdur. IV Kavgalarım adlı eserinde bu dönemde yapılan tartışmalara V geniş yer vermiştir. Numaralanmış bölümlerin hangisi parçanın bütünü düşünüldüğünde bilgi yanlışına yol açar? A) I B) II D) IV 10 C) III E) V 6. I. Edebiyat ve Hukuk II. Bize Göre III. Kavgalarım Ahmet Haşim IV. Tahrib-i Harabat Namık Kemal V. Ramazan Sohbetleri Hüseyin Cahit Yalçın Bir eşleştirme yapılsa numaralanmış eserlerden hangisi dışarıda kalır? A) I B) II D) IV C) III E) V

11 10. (I) Halit Ziya Uşaklıgil'in Kırk Yıl adını taşıyan eserinde, kırk mıştır? yaşına kadar o devirde tanık olduğu olaylar, aile ve basın çevresi anlatılır. Özellikle Servetifünun Dönemi'ni en güzel anlatan belgedir. (II) Saray ve Ötesi ise Mabeyn Başkatibi olarak geçirdiği dört yılın olaylarını anlatmaktadır. (III) Bir Acı Hikâye'de ise oğlunun ölümünden duyduğu acı vardır. (IV) Servetifünun dergisinin sahibi Ahmet İhsan Tokgöz'ün Menfa adlı anısı II. Abdülhamit Dönemi'in baskıcı yönetimi ve sansür döneminin basın ve sanat yaşamını anlatır. (V) Hüseyin Cahit'in Siyasal Anılar adlı eseri Meşrutiyet Dönemi olaylarını, Edebi Hatıralar ise Servetifünun anılarını kapsar. A) Saray ve Ötesi, Kırk Yıl anı türündedir (D). B) Hac Yolunda ve Avrupa Mektupları gezi türünün özelliklerini gösterir (D). C) Hayat ve Kitaplar Ahmet Şuayp'in eleştiri türündeki yapıtıdır (D). D) Kavgalarım Hüseyin Cahit'in sohbet türündeki eserdir (Y). E) Dekadanlar Ahmet Mithat Efendi'nin anı gezi karışımı yapıtıdır (D). Numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? A) I B) II D) IV C) III E) V 8. I. Falaka Namık Kemal II. Saray ve Ötesi Hüseyin Cahit Yalçın III. Edebî Hatıralar Ahmet Rasim tırılmasında hangisinde yanlışlık yapılmıştır? IV. Magosa Hatıraları Halit Ziya Uşaklıgil V. Defter-i Âmal A) Tanzimat'ta eserler genellikle gazetede yayımlanırken Serveti-fünun'da dergilerde yayımlanmıştır. 11. Tanzimat ve Servetifünun öğretici metinlerinin karşılaş- A) I B) II C) III D) IV B) Tanzimat'ta Servetifünun'a göre daha sade bir dil kullanılmıştır. C) Servetifünun'da teknik yönden daha başarılı eserler verilmiştir. D) Servetifünun'da daha çok sanat ve edebiyatla ilgili metinler varken Tanzimat'ta toplumu bilinçlendirme amacı taşıyan metinler vardır. E) V E) Hak, eşitlik, hürriyet gibi kavramlar Servetifünun'da öne çıkarken Tanzimat'ta bireysel konular vardır. 9. Aşağıdakilerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? 12. Yazar içinde yer aldığı Servetifünun'un getirdiği yenilikleri eleştirel bir bakışla değerlendirmiş ele aldığı yapıtların özelliklerini belirlemiştir. Topluluğun bireyci tutumunu, kötümser dünya görüşünü eleştirmekten çekinmemiştir. Fransız eleştirmen Hippolyte Taine'den etkilenen yazar, yazılarını Hayat ve Kitaplar başlığı altında yayımlamıştır. A) "Şiir Üzerine Bazı Mülahazalar" ile saf şiirin oluşmasında etkili olmuştur (Ahmet Haşim). B) Roman ve hikâyelerinin yanı sıra Kırk Yıl, Saray ve Ötesi gibi anıları da vardır (Cenap Şahabettin) C) Eski İstanbul yaşamını canlı, günlük dille yazmıştır. Muharrir Bu Ya, Falaka, Gecelerim adlı yapıtları vardır (Ahmet Rasim). A) Ahmet Şuayp D) "Kara Bir Gün" başlıklı makaleyi yazdığı için sürgüne gönderilmiştir; Çal Çoban Çal, Tarihin Yılan Hikâyesi bilinen eserleridir (Süleyman Nazif). B) Hüseyin Suat Yalçın C) Hüseyin Cahit Yalçın D) Cenap Şahabettin E) Servetifünun'a yapılan eleştirileri cevaplamış bunları Kavgalarım adlı kitapta toplamıştır (Hüseyin Cahit Yalçın). 1. B 2. D 3. A 4. E 5. D 6. E 7. E Yukarıda tanıtılan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? E) Mehmet Rauf 8. E 9. B 10. D 11. E 12. A 11 Bölüm 2: Öğretici Metinler (Edebi Tenkit, Gezi Yazısı, Hatıra, Makale) Bir eşleştirme yapılsa numaralanmış eserlerden hangisi dışarıda kalır? 7. Aşağıdaki değerlendirmelerin hangisinde yanlışlık yapıl-

12 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı BÖLÜM - 3 Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir TEMEL BİLGİLER A) ŞİİR TANZİMAT I. DÖNEM TANZİMAT II. DÖNEM SERVETİFÜNUN DÖNEMİ Batı edebiyatının etkisindedir. Batı edebiyatının etkisindedir. Batı edebiyatının etkisindedir. Şinasi hak, hukuk, adalet, kanun, devletle milletin karşılıklı hak ve ödevleri gibi konuları ele almış; Namık Kemal ve Ziya Paşa bunlara hürriyet ve vatan konularını eklemiştir. Sosyal konular ele alınmıştır. Sosyal konulardan uzaklaşmışlar, metafizik konulara yönelmişlerdir. R. M. Ekrem ölüm teması üzerinde yoğunlaşırken, Hâmit Allah, hayat, dünya madde, ruh, varlığın mahiyeti, sonu gibi konuları ele almıştır. Aşk Şinasi'den Hâmit'le genişlemiş ve eski şiirin kalıplaşmış sevgili tipinden uzaklaşılmış, hayattaki normal kadın güzelliğine yönelinerek yeni bir sevgili tipi yaratılmıştır. Aşk, tabiat, aile hayatı başlıca temalardır. Baskıcı koşullardan dolayı gerçeklerden uzaklaşmışlar, hayal dünyalarına ve tabiata sığınmışlardır. Üzüntü, acı çekme, sıkıntı temaları ağır basar. İçe kapanık, marazi bir duyuş, hayal kurma... Şiirlerde ah, of gibi sıkıntı üzüntü ifade eden ünlemler kullanmışlardır. Tabiat eski şiirin soyut yapısından kurtulmuş, gerçek tabiata yönelinmiştir. Şiirde bütün güzelliği vardır. Şiirde bütün güzelliği vardır. Şiirde bütün güzelliği vardır. Aruz kullanılmıştır hece ile de denemeler ya- Aruz kullanılmıştır hece ile de deneme yapıl- Ahenge katkısından dolayı aruz ölçüsünü kulpılmıştır. mıştır. lanmışlardır. Şiirin konusuna uygun vezinler bulmuşlar, yeni kalıplar oluşturmuşlar, bir şiir içinde farklı aruz kalıpları kullanmışlardır. Göz için kafiye anlayışı vardır. Kulak için kafiye anlayışı vardır. Şiirlerin özel başlıkları vardır. Şiirlerin özel başlıkları vardır. Şiirlerin özel başlıkları vardır. Göz için kafiye anlayışı vardır. Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir Divan edebiyatı nazım biçimleri kullanılmış Divan edebiyatı nazım şekilleri ve sanatları Divan edebiyatı nazım biçimleri terk edilmiş. bunlarda ufak değişiklikler yapılmıştır. tamamen atılamamıştır. Daha çok gazel, ter- Serbest müstezat, sone, terzarima, triyole kibibent bent ve kıta kullanılmıştır. Yeni şekil- kullanılmıştır. lerin yanında bazen aynen bazen de değiştirilerek divan nazım şekilleri kullanılmıştır. Eserlerini halkı eğitmek amacıyla yazdıkla- Birinci dönemdeki sade dil anlayışı terk edil- Dil ağırlaşmış ve doğal dilden uzaklaşmıştır. rı için dilde sadeleşmeyi amaçlamışlar ama miş, dil ağırlaşmış, sanatlı söyleyişe önem Uzun sesli, ahenkli söyleyişli, müzik değeri bunda başarılı olamamışlardır. verilmiştir. olan sözcükleri, Farsça tamlamaları o zamana kadar kullanılmamış sözcükleri kullanmışlardır. Söze ritim katmak için kafiye, aliterasyon, asonans gibi ses unsurlarına önem vermişlerdir. Fransız edebiyatının etkisiyle orijinal imgeler bulmaya çalışmışlar, söz sanatlarını kullanmışlardır. Eksiltili cümlelere yer vermişlerdir. Resme bakıp şiir yazma geleneği olduğundan tasvire önem vermişlerdir, tablo altına şiir yazmışlardır. Aşırı duyarlılık, heyecan ve acı ifade eden ünlemleri kullanmışlardır. İlk şiir çevirisi (Şinasi: Tercüme-i Manzume) R. Mahmut Ekrem divan şiirinin göz için kafi- Bu dönemde divan şiirinin söz dizimi bırakışiirleri bir divanda toplama geleneğini kırmış- ye anlayışına karşı kulak için kafiyeyi savun- larak cümleler mısra,beyit düzeninin dışına taşmıştır (anjambman). Bu durum şiirin düztır. Şiirleri yeni bir anlayışla düzenleme, kitap muştur. haline getirme, kitaba bir ad verme Şinasi ile A. Hamit Tarhan'ın Sahra adlı şiiri ilk pastoral yazıya yaklaşmasına neden olmuştur. Manbaşlamıştır. şiirimizdir. Makber adlı şiiri de ilk metafizik şi- zum hikâye yazmışlardır. Ayrıca mensur şiir örnekleri de vermişlerdir. Ziya Paşa, divan şiirinden seçtiklerini "Hara- irdir. İlk kafiyesiz şiiri Validem'dir. bat" isimli antolojide toplamıştır. (ilk antoloji) Muallim Naci ilk köylü şiirini yazmıştır: Köylü Kızların Şarkısı. 12

13 Cenap Şahabettin Servetifünun Dönemi'nde bireysel şiirler yazmıştır. Hem düzyazı hem şiir türünde eser vermiştir. Servetifünun'dan sonra toplumsal şiirler yazmıştır. Şiirlerinde sadece aruzu kullanmıştır. Nazmı nesre yaklaştırmıştır. Şiirlerinde sadece bireysel konuları ele almıştır. Aruzu Türkçeye uyarlayan başarılı şairlerdendir. Hem sembolizm hem parnasizmden etkilenmiştir. Çocuklar için yazrdığı "Şermin" adlı eserinde hece ölçüsünü kul- Şiir dili oldukça ağır ve sanatlıdır. lanmıştır. Berfi zerrin (altın kar), saati semen-fam (Yaseminli renkli saatler), lerze-i ruşen (parlak titreyiş) gibi yeni imgeler kullanmıştır. Parnasizmden etkilenmiştir. Manzum hikâye yazmıştır: Balıkçılar, Nesrin, Ramazan Sadakası, Sone ve serbest müstezadı kullanmıştır. Hasta Çocuk. Elhan-ı Şita'da kış mevsimini anlatır. Resmin altına şiir yazmayı geliştirmiştir. Şiir: "Sis" adlı şiirinde İstanbul'u olumsuz yönleriyle anlatır. 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı Tevfik Fikret Tâmât (1887) Seçme Şiirleri (1934, ölümünden sonra) Bütün Şiirleri (1984, ölümünden sonra) Terâne-i Mehtap "Tarihi Kadim" şiirinde dine saldırır. Mehmet Akif'le kavga eder. Doksan Beşe Doğru, Hanı Yağma, Promete Millet Şarkısı, Mai Deniz, Tiyatro: Yağmur önemli şiirleridir. Körebe (1917) Şiir Kitabı Küçük Beyler Rubab-ı Şikeste Yalan Rubab'ın Cevabı Düzyazı: Haluk'un Defteri Gezi: Avrupa Mektupları, Hac Yolunda, Afak-ı Irak, Suriye Mektupları Şermin Makale: Nesri Harp Nesri Sulh. Servetifünun'da Kullanılan Nazım Biçimleri İki dörtlük ve iki üçlükten oluşur. Sone abba abba ccd ede şeklinde kafiyelenir. Üç dizeli bentlerden oluşur Terzarima aba bcb cdc şeklinde kafiyelenir. Uzun ve kısa dizelerden oluşur Serbest müstezat Bu dizeler düzensiz bir biçimde sıralanır. Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir Aynı şiirde aruzun farklı kalıpları kullanılabilir. B) MENSUR ŞİİR 19. yüzyılda Fransız edebiyatında ortaya çıkmıştır. Şairane düzyazıya verilen isimdir. Nesir cümleleriyle yazılır. Şiirdeki vezin kafiye gibi unsurlar yoktur. Edebiyatımızda ilk örneğini Halit Ziya Uşaklıgil vermiştir. Halit Ziya: Mezardan Sesler Mehmet Rauf: Siyah İnciler 13

14 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı TEST - 1 Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir 1. Elhan-ı Şita dış dünyanın şarkısıdır. Onda insan ruhunun kar serüvenleri hakkında bir ilişkiye rastlanmaz. Bu bakımdan duygu tarafı ihmal edilmiş bir manzumedir. Onda Kar Musikileri'ndeki ya da Kar şiirindeki duygu zenginliğini bulamayız. Altı çizili şiirlerin şairleri arasında aşağıdakilerden hangileri yoktur? I. II. III. IV. V. Cenap Şahabettin Ahmet Muhip Dranas Yahya Kemal Beyatlı Tevfik Fikret Recaizade Mahmut Ekrem A) I. ve II. B) II. ve III. D) IV. ve V. 4. I. Balıkçılar manzumesi bir balıkçı ailesinin balığa çıkma telaşı içindeki acıklı durumu ile ilgilidir. II. Ramazan Sadakası'nda köprüde bir akşam saati dilenen bir çocuğun ızdırabı dile getirilir. III. Meyhane adlı manzumesinde içkinin toplumu kemirip yuvaları harap ettiğini vurgular. IV. Verin Zavallılara adlı şiirinde o yıllarda yaşanan Balıkesir depreminin yaralarının sarılması için halkı yardıma çağırma söz konusudur. V. Küfe adlı şiirinde babasından miras kalan bir küfeyle kardeşi ve annesinin geçimini sağlamakla yükümlü olan Hasan'ın dramı dile getirilir. C) III. ve IV. E) III. ve V. 2. Hasta Çocuk manzumesi konusu bakımından belki yeni de- Yukarıda verilen manzumenin şairi aşağıdakilerden hangisidir? Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir A) Cenap Şahabettin B) Tevfik Fikret D) Ahmet Haşim A) I. ve IV. Evet, meserrettir Çocukların payı lakin senin sevincinle Sevinmiyor, şu yetim, ağlıyor... Haluk, dinle diyerek bu üzüntüyü dile getirir. Yukarıda tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? E) Süleyman Nazif 14 C) III. ve IV. E) I. ve V. 5. Bu dönemdeki kimi şiirlerinde toplumun yoksul, kimsesiz, D) Ahmet Şuayp Tevfik E) Muallim Naci C) Mehmet Rauf B) II. ve V. D) III. ve V. onun da oğlu için yazdıkları vardır. Bu şiirlerde şair yeri gelir çocuk coşkusundan, çocuk sevgisinden ve onun aile dünyasını doldurmasından söz eder. Yeri gelir oğlu ile sokakta gezerken rastladığı bir acı olayı hikâye eder ya da onunla ilgili öğütler verir ya da bir bayram günü karşılaştığı bir durum onu üzer. B) Cenap Şahabettin hangileri C) Hüseyin Cahit 3. Aile şiirleri bu dönemde oldukça fazladır. Bunların arasında A) Tevfik Fikret hikâyelerden ğildi. Recaizade Ekrem ve Hamit'te de söz konusu olmuştu. Ancak onun bu konuyu ele alışı, işleyişi ve olaydan duyduğu derin acıyı yorumlaması öncekilere göre farklıdır. Çocuk, anne ve doktor üçgenindeki diyalog tarzı farklı, vezni kullanma farklıdır. Kulağa göre kafiye anlayışını başarıyla kullanması ise onu yeni bir ses olarak edebî çevrelere duyurmuştur. Nitekim 256. sayı ile sütunlarını edebiyat dünyasına açan Servetifünun dergisi bir sayı sonra bu manzumeyi yayımlar. Bu manzume hem onun hem de Servetifünuncuların yayımlanan ilk şiiridir. Yukarıdaki manzum Fikret'e ait değildir? zavallı kişilerine acıma duygusu işlenir. Tevfik Fikret'in HasI ta Çocuk, Ramazan Sadakası, İsmail Safa'nın Öksüz Ahmet II şiirleri bu türdendir. Mehmet Âkif bu eğilime uyarak Fırın III Önünde, Kayıkçı, Hamal gibi şiirleriyle gerçekçi kesitler sunar, Ali Ekrem'e örnek olur. Onun da Hasta, Küfe, Mahalle IV Kahvesi gibi manzum hikâyeleri vardır. Yukarıdaki paragrafta hangileri yer değiştirmelidir? A) I. ve II. B) I. ve III. D) III. ve IV. C) II. ve IV. E) I. ve IV.

15 9. Edebiyat-ı Cedide'nin en aşırı örneklerini verdi. Şiire "nesir-musi- yatında ise ilk örnekleri Şinasi'nin Fransız edebiyatından yaptığı çevirilerdir. Türün ilk başarılı örneklerini... Mensur Şiirler adlı kitabıyla verir. Ayrıca Mehmet Rauf'un... adlı kitabı da bu başarılı örneklerden biridir. kisi" dedi. Şiirlerinde kullandığı "Sâât-i semenfâm", "çeng-i müsehhep", "nay-i zümrüt" gibi alışılmamış bağdaştırmalar, imgeler, dönemin sanat dünyasında tartışma yarattı. Heceleri müzik düzeyinde uyumlu kullanmayı savundu. Bu tarzda yazdığı en iyi iki örnek "Yakazat-ı Leyliye" ve "Elhan-ı Şita" şiirleridir. Yukarıdaki parçada boş bırakılan yerlere hangileri getirilebilir? Yukarıda tanıtılan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? A) Halit Ziya Uşaklıgil - Siyah İnciler A) Tevfik Fikret B) Mehmet Rauf - Erenlerin Bağından B) Mehmet Rauf C) Yakup Kadri - Okun Ucundan C) Cenap Şahabettin D) Mehmet Rauf - Siyah İnciler D) Süleyman Nazif E) Halit Ziya Uşaklıgil - Mezardan Sesler E) Ali Ekrem Bolayır 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı 6. Mensur şiir ilk olarak Fransa'da ortaya çıkmıştır. Türk edebi- 10. I. Toplumsal konulara ağırlık verilmiştir. 7. Tevfik Fikret... adlı şiirinde gençlere seslenmekte- Yukarıda boş bırakılan yere hangisi getirilmelidir. A) Han-ı Yağma B) Balıkçılar C) Ferda Numaralanmış cümlelerden hangileri Servetifünun şiirin özelliklerindendir? B) II. ve III. D) I. ve IV. C) III. ve IV. E) I. ve III. 11. Gelenekçi şairlerin en fazla saldırdığı şair olmuştur. Elhan-ı Şita ve Yakazat-ı Leyliyye bilinen şiirleridir. Şiirlerini Tamat adlı kitapta toplamıştır. Şiirleri Servetifünun dergisinde yayımlanmıştır. D) Tarih-i Kadim Yukarıda tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? A) Recaizade Mahmut Ekrem E) Sis B) Tevfik Fikret C) Cenap Şahbettin D) Mehmet Rauf E) Süleyan Nazif 8. Sözcüklerle resim yapma amacında olan... Fransız parnasyenlerinden etkilenir. Onlar gibi şiirinde bir tabloyu anlatır, tasvir yapar. Okuyucunun gözünde manzara canlanır. Sembolistlerin de etkisiyle müziği kullanır. Resim ve müziği birleştirmeye çalışan şair, Elhan'ı Şita'da bunun en başarılı örneğini verir. Yukarıda boş bırakılan yere hangisi getirilmelidir? 12. Şiirlerinde kapalılığa yer verirken düzyazılarında açıklığa önem vermiştir. Fransız sembolistlerden etkilenmiştir. Öz Şiirin önemli temsilcilerindendir. Doğadan aldığı izlenimleri kendi prizmasından süzerek yansıtır. Sonbahar, akşam, sessizlik, sararan yapraklar onun şiirlerinde yer alır. Aruz ölçüsünü kullanmıştır. A) Cenap Şahabettin A) Ahmet Haşim B) Tevfik Fikret B) Cenap Şahabettin C) Mehmet Rauf C) Süleyman Nazif D) Hüseyin Siret D) Tevfik Fikret E) Süleyman Nazif 1. D Yukarıda tanıtılan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? 2. B E) Mehmet Âkif Ersoy 3. A 4. D 5. D 6. A 7. C 8. A 9. C 10. B 11. C 12. A 15 Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir II. Batı edebiyatı nazım biçimleri kullanılmıştır. III. Kulağa göre kafiye anlayışını benimsemişlerdir. IV. Şiirde sürrealizmin etkisi vardır. A) I. ve II. dir. İkinci Meşrutiyet ilan edilmiş, yeni bir devir başlamıştır. Bu ortamda gençlerin elinde cennet kadar güzel bir vatan vardır. Genç ve güzel bir kıza benzeyen vatan, yaşlı saygı duyulan bir baba ve bir makber kadar değerlidir. Bunu korumak gençlere düşmektedir.

16 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı TEST - 2 Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir 1. Servetifünun topluluğundayken Cenap'ın kullandığı yeni ta- 4. Emellerim, hevesâtım, o tatlı hulyalar birler üzerine eleştirilerde bulunur. Bunlara Tevfik Fikret cevap verir. Bu tartışma onun dergiden kopup Malumat'a geçmesine neden olur. Ardından başkaları da Malumat'a geçer. Bunun üzerine Tevfik Fikret şu şiiri yazar: Ayın Nâdir hakaret görüp gitti H. Nazım başka hikmet görüp gitti Sezai fazla hürmet gördü gitti Hele Tahir Bey'in ahvali malum O Tahir'le karabet gördü gitti Yukarıdaki parçada sözü edilen, Sevetifünun'dan kopmalara neden olan kişi aşağıdakilerden hangisidir? Sabâh-ı ömrümü canlandıran bu sevdalar Geçerdi mürde nazargâhımdan şikeste, pejmürde Geçerdi böyle bütün Bu karamsar bakış açısı topluluğun tüm üyelerinde vardır. Hayatı sadece üzüntülü ve kederli sahnelerin toplamı olarak görmektedirler. Emeller, hevesler tatlı rüyalar gözlerinin önünden kırık, perişan ve ölü gibi geçmektedir. Yukarıda tanıtılan topluluk hangisi olabilir? A) Tanzimatçılar B) Nâyiler C) Nevyunaniler A) Ali Ekrem Bolayır D) Servetifünuncular B) Halit Ziya Uşaklıgil E) Millî Edebiyatçılar C) Süleyman Nesip D) Mehmet Rauf E) Hüseyin Cahit Yalçın 5. Onların imge dağarcığında fecir dolu geceler, uzaklara kanat çırpan beyaz güvercinler, kuşların kanat gölgeleri, veremden solmuş menekşeler, kamelyalar, altın kanatlı gecelerde gezen periler, gözyaşları... vardır. lir. Özgürlükçü, toplumcu, millî vatani hassasiyetleri dile getiren şiirler kaleme alır. Cenap Şahabettin'in aksine Milli Mücadele'ye destek verir. Çocuklar için yazdığı şiirlerle Tevfik Fikret'le başlayan bu hassasiyeti sürdürür. Dinî motifli şiirler de yazar. Namık Kemal'in oğlu olmanın avantaj ve dezavantajını birlikte yaşar. Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir Yukarıda tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? 2. Şair Servetifünun'dan koptuktan sonra sosyal meselelere yöne Aşağıdakilerden hangisi yukarıda "onlar" diye söz edilen şairlerden biri değildir? A) Cenap Şahabettin B) Tevfik Fikret C) Hüseyin Siret Özsever A) Hüseyin Suat Yalçın D) Hüseyin Suat Yalçın B) Süleyman Nazif E) Namık Kemal C) Ali Ekrem Bolayır D) Hüseyin Siret Özsever E) Faik Ali Ozansoy 3. Edebiyatı ince, mahrem ve müstesna duyguların vasıtası olarak değil sosyal vicdanın sesi olarak görür. Bu nedenle memleketin içinde bulunduğu duruma kayıtsız kalmamış, sesini yükseltmiştir. Diğer Servetifünuncular gibi aruzdan vazgeçmemiş, sadece Cenk Türküsü adlı şiirinde hece veznini kullanmıştır. Mizacında ve eserlerinde Namık Kemal ile Mehmet Âkif arasında bir doku uyumu vardır. yayılmaktadır. Onlar böylece nazmı nesre ve konuşma diline yaklaştırmışlardır. Buna anjambman adı verilir. Aşağıdakilerin hangisinde anjambman örneği vardır? A) Şu rüy-i zerd-i sefalet... Evet meserrettir Çocukların payı lakin senin sevincinle sevinmiyor şu yetim, ağlıyor... Haluk dinle! Yukarıdaki parçada sözü edilen sanatçı hangisidir? B) Bir anda bütün benliğimiz etti tenevvür Efkârımızı kapladı bir cevf-i tahayyür A) Süleyman Nazif C) Sesin işler gibi bir şuh kanat gamlarıma Seni dinlerken olur kalbim uçan kuşlara eş. B) Mehmet Fuat C) Cenap Şahabettin D) Mehmet Emin Yurdakul E) Ali Ekrem Bolayır Servetifünun şiirinde şiir cümlesi ikinci üçüncü dizeye kadar D) Çöksem diz üstü karşına hürmetle ağlasam Öpsem dü pây-ı safını lezzetle ağlasam. E) Yüzünde şimdi bakarsın ümidler görünür Nedir ümidi? O bundan da bî-halçe görür

17 10. Merdiven şiirinde hayatın çıkılması zor bir merdivene benze- insanlardan pek uzak bir yere götürürdüm; öyle bir yere götürürdüm ki orada yalnız tabiatla kalırdık. Denizle, sema ile sahra ile kalırdık... Sade ikimiz kalırdık. tilmesi Haşim'e özgü bir alegoridir. Yine Süvari şiirinde dağların, bakır zirvelerin, ardından güneş ve onun ışınları kan rengi bir süvari gibi gelmektedir. Süvarinin kan rengi olarak vasıflandırılması gurubun vaktini bir savaş sahnesine benzetmek içindir. Güneşin batışı kanlı bir savaşı andırmaktadır. Akşam vakti son ışıklarla bulutların cengi başlamaktadır. Güneşin kolay kolay yeryüzünü terk etmeyeceği anlaşılmaktadır. Sade ikimiz, unutmuş, unutulmuş, her türlü kayıttan azade iki mevcut gibi yaşardık. Benim olsaydın hayatı severdim. Yukarıdaki metnin türü için hangisi söylenebilir? B) Mesnevi Parçaya göre Ahmet Haşim'in hangi akıma bağlı olduğu söylenebilir? C) Serbest müstezat A) Fütürizm D) Mensur şiir B) Sembolizm E) Sone C) Dadaizm A) Manzum hikâye 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı 7. Benim olsan, ah bu mümkün olsaydı... seni uzak, uzak bu D) Romantizm E) Natüralizm 8. Yahya Kemal kilolarından, Cahit Sıtkı boyunun kısalığından, Bu cehennemde yetişmiş kafaya Kanlı bir lokmadır ancak mihenim Ah ya Rabbi nasıl birleşti Bu çetin başla bu suçsuz bedenim Yukarıda tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? 11. Aşağıdakilerden hangisi Servetifünun şiirinin bir özelliği değildir? A) Sembolizm ve parnasizm akımlarının etkisinde kalınmıştır. Necip Fazıl tikinden şikâyetçiydi. O da yüzünden şikayetçiydi. Ona göre bu baş, şairin gövdesine habersizce gelip konmuştur. Beden genç yaşta olmasına karşın yüzün yaşı binlerle hesaplanır. Şairi bu kadar üzüntüye sokan şakağına yakın eski bir Halep çıbanının bıraktığı izdir. Bu baş ifrit portresidir. B) Fransız edebiyatından sone, terzarima gibi nazım biçimleri alınmıştır. C) Kulak için kafiye anlayışı benimsenmiştir. D) Aydınlara seslenildiği için ağır bir dil kullanılmıştır. E) Şiir düzyazıdan uzaklaştırılmış, hikâye etmeye yönelmemişlerdir. A) Ahmet Haşim C) Cenap Şahabettin D) Peyami Safa E) Tevfik Fikret 12. II. Abdülhamit Dönemi'nde Musavver Malumat adlı dergide Hasan Asaf'ın bir şiiri yayımlanır. Eski edebiyat yanlıları şiirde geçen "abes, muktebes" sözcüklerinin uyaklı olmadığını belirtirler. Edebiyatımızda kafiye tartışması böylece başlar. Recaizade Mahmut Ekrem yeniyi, Hacı İbrahim Efendi ve grubu eskiyi,... de ılımlıları savunanları temsil eder. Ilımlılar ve eskiyi savunanlar geleneksel yaşama tarzını sürdürme amacındadır. 9. Bir bakır tasta alev şimdi havuz Suya saplandı kızıl mızraklar Açılıp kıvrılarak göklerde Uçuyor parçalanan bayraklar Yukarıdaki şiir kime ait olabilir? Parçada boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilebilir? A) Tevfik Fikret A) Ömer Bedrettin Uşaklı B) Cenap Şahabettin B) Ahmet Haşim C) Muallim Naci C) Arif Nihat Asya D) Ahmet Haşim D) Faruk Nafız Çamlıbel E) Hüseyin Cahit Yalçın E) Zeki Ömer Defne 1. A 2. C 3. A 4. D 5. E 6. A 7. D 8. A 9. B 10. B 11. E 12. C 17 Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir B) Ahmet Muhip Dıranas

18 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı TEST - 3 Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir 1. Başta Recaizade Mahmut Ekrem olmak üzere birçok şair 4. (I) Tevfik Fikret şiiri düzyazıya yaklaştırmış, birkaç dize sü- kartpostallara ya da resimlere bakarak oradaki tabiatın güzelliklerini anlatmak için şiir yazmıştır. O ise hem bir şair hem ressamdır. Bu nedenle kendi resimlerinin altına da şiirler yazmıştır. Rubab-ı Şikeste adlı eserinde bu tarz şiirleri oldukça fazladır. Kendi resimleri için yazdığı şiirler arasında "Aveng-i Şuhûr" serisi dikkate değer niteliktedir. Burada yılın on iki ayı kendi özelliklerine göre tasvir edilir. ren cümlelerden oluşan şiirler yazmıştır. (II) Servetifünun Dönemi'nde yazdığı şiirler kişisel ve ve sanatlıdır; bunları Rubab-ı Şikeste adlı kitabında toplamıştır. (III) Rubabın Cevabı adlı şiir kitabı onun toplumcu şairliğinin güçlü yanıdır; burada ülkenin kötü yöneticiler elinden çektiği sıkıntılar dile getirilir. (IV) Âsım'da ise oğlunun kişiliğinde istediği neslin özelliklerini ona verdiği öğütleri anlatmıştır. (V) Şermin ise hece ölçüsüyle çocuklar için oluşturulan şiirlerdir. Yukarıda tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? A) Mehmet Âkif Ersoy Parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? B) Yahya Kemal Beyatlı A) I C) Tevfik Fikret D) Cenap Şahabettin B) II D) IV C) III E) V E) Recaizade Mahmut Ekrem 2. Onun şiirlerinde tabiatın değişik görünümleri ile karşılaşırız. Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir Yukarıda tabiat şiirlerinden örnekler verilen şair aşağıdakilerden hangisidir? 5. Şiirde musikiye, şekil kusursuzluğuna önem vermişler- Balıkçılar şiirinde denizin hırçın hâli, Süha ve Pervin şiirinde tatlı orman ve kır manzarası, Verin Zavallılara'da depremin yarattığı acı tablo vardır. Fakat tabiat şiirleri arasında bugüne kadar en çok ilgi uyandırmış olanı ve adından en çok söz edileni "Yağmur" şiiridir. Yağmurlu bir günün şair üzerinde yarattığı izlenim, tabiatın sessizliği ve bu sessizliği bozan yağmur tanelerinin ahenkli biçimde cama vurması bu melodik hâlin şiirin ritmine ayak uydurması bu şiiri başarılı kılmıştır. dir. Ahengi aruzla sağlamışlar, aruz kalıplarını konuya göre seçmişler, bir şiirde birden fazla aruz kalıbı kullanmışlardır. Kafiye kulak içindir görüşünü benimsemiş, kafiyeye önem vermişlerdir. Yukarıda özellikleri verilen dönem hangisi olabilir? A) Tanzimat I B) Tanzimat II C) Servetifünun D) Fecriâti E) Millî edebiyat A) Cenap Şahabettin B) Ahmet Haşim C) Recaizade Mahmut Ekrem D) Mehmet Âkif Ersoy E) Tevfik Fikret 6. Terane-i Mehtap şiirindeki saat-i semen-fâm (yasemin renkli saatler) sözünün yadırganması ile bir tartışma başlar. Ahmet Mithat Sabah gazetesinde "Dekadanlar" başlıklı yazısıyla onları yazıda anlaşılmazlığı hedefleyen ve kendilerine Dekadan diyen Fransız yazarları taklit etmekle suçlar. 3. Şair "s" ve "ş" sesinin aliterasyonlarla yağmurun yağışını temsil eden ses değeri, suların bir sele dönüştüğü anda çoğalmaya ve yükselmeye devam eder. Bir şırıltı şiire egemen olur. Sokaklarda seyl-abeler ağlaşır Ufuk yaklaşır yaklaşır yaklaşır Yukarıda sözü edilen manzume hangi şaire aittir? A) Halit Ziya Uşaklıgil B) Cenap Sahabettin C) Tevfik Fikret D) Recaizade Mahmut Ekrem E) Ahmet Haşim 18 Yukarıdaki parçada "onlar" diye sözü edilen topluluk hangisidir? A) Ercümen-i Şuara B) Fecriâti C) Servetifünun D) Tanzimat I. E) Tanzimat II.

19 9. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde bilgi yanlışı vardır? lerze-i ruşen (parlak titreyiş), çeng-i müzehhep, nay-i zümrrüt gibi alışılmamış bağdaştırmalar dönemin sanat dünyasında tartışmalar yaratır. Heceleri müzik düzeyinde uyumlu kullanmayı savunur. Yakazat-ı Leyliye'de piyano sesini, Elhan-ı Şita'da karın yağışını resmetmeye ve duyurmaya çalışır. A) Tevfik Fikret portre şiir tarzını geliştirmiştir. Bir kısmı doğrudan doğruya yazıldıkları kişilerin adlarıyla verildikleri gibi (Cenap, Nedim, Üstat Ekrem...) bir kısmı da adları gizlenerek kaleme alınmıştır: Zekâ, Timsâl-i Cehalet... B) Tevfik Fikret bir vatan şairi değildir ancak dönemin tarihsel koşullarının etkisinde yazılmış şiirleri vardır. Kenan bunlardan biridir. Bir köylü çocuğu olan Kenan harbe gider, yaralanır. Köyüne şanla döner. Yukarıda tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? A) Cenap Şahabettin C) Tevfik Fikret'in Sis adlı şiirine hakim olan unsurlar nefret ve lanettir. İstibdat idaresine ve buna boyun eğen zihniyete yöneliktir. B) Tevfik Fİkret C) Süleyman Nazif 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı 7. Şiirlerde kullandığı saat-i semenfâm (Yasemin renkli saatler), D) Tevfik Fikret şiirlerinde aruzu kullanmış, kafiyede ise göz için kafiye anlayışını benimsemiştir. D) Ahmet Haşim E) Yahya Kemal Beyatlı E) Tevfik Fikret şiirlerinde konuya uygun vezin kullanmak için bir şiirde birden çok aruz kalıbına yer verip bir uyum yaratmıştır. 10. Aşağıdakilerden hangisinde bir bilgi yanlışı vardır? A) Mehmet Rauf Mai ve Siyah adlı romanının kahramanı Ahmet Cemil ile Servetifünuncuların kişiliklerini yansıtmıştır. Feilatün Feilatün Feilatün Feilün kalıbıyla mesnevi biçiminde yazılmıştır. Şair burada Ahmet adlı bir öğrencisinin durumunu dile getirir. Şiir hasta öğrenciyi revir doktoruna getiren okul müdürünün konuşmasıyla başlar. Müdür çocuğun durumunun kötü olduğunu söylemektedir. Doktor da bunun farkındadır. Çocuk son günlerini yaşamaktadır, veremdir. Müdür onun okulda ölmesinin doğru olmadığını düşündüğünden ayrılmasını istemektedir. Ama yatılı olarak bu okulda okuyan çocuğun gidecek bir yeri yoktur. Gitmekten başka çaresi de olmadığından kimsesizler evi olan Gureba'ya sığınır. Hasta Çocuk (Tevfik Fikret) Mefailin Feilatün Mefailün Feilün kalıbıyla mesnevi biçiminde yazılmıştır. Yağmurlu ve rüzgârlı bir kış gününde kimsesiz bir dul kadın, evine gelen doktora hummaya tutulmuş çocuğunu gösterir. Çocuk ateşler içinde yatmaktadır. Zavallı anne çocuğunun öleceğini düşünüp Allah'tan yardım ister. Yukarıda verilen manzum hikâyelerle ilgili aşağıdakilerden hangisine ulaşılamaz? C) Servetifünun sanatçıları toplumsal konulara uzak durmuşlardır, tiyatro en az önem verdikleri tür olmuştur. D) Fecriâti topluluğunun kuruluş bildirgesinde sanat anlayışları "Sanat şahsi ve muhteremdir." olarak verilir. E) Tevfik Fikret'in çocuklar için yazdığı eser Şermin'dir. 11. I. Tamat II. III. IV. V. Gizli Figanlar Hayal İçinde Şermin Gönül Hanım Yukarıdaki yapıtlardan hangileri şiir türünde değildir? A) I. ve III. B) II. ve IV. D) II. ve V. bu edebiyatla pek bir uyum içinde değildir. O, daha çok yiğitçe sözleriyle Namık Kemal'i hatırlatır. Ünlü bir hatiptir. İstanbul'un işgali üzerine Kara Bir Gün başlıklı ağır bir yazı yazmıştır. Gizli Figanlar, Firak-ı Irak onun şiirleridir. Yukarıda tanıtılan sanatçı aşağıdakilerden hangisidir? A) Süleyman Nazif B) Anlatmaya bağlı metinlerdendir. B) Hüseyin Cahit Yalçın C) Öyküleyici ve betimleyici anlatım kullanılmıştır. C) Cenap Şahabettin D) Divan şiirinin biçimsel yapısıyla benzeşen yönleri vardır. D) Mehmet Rauf E) Toplumsal sorunları gösterip çözüm öneren metinlerdir. E) Tevfik Fikret 2. E 3. C 4. D E) I. ve V. 12. Servetifünun Edebiyatı'yla birlikte düşünülmesine rağmen A) Ahenk unsurları kullanılmıştır. 1. C C) III. ve V. 5. C 6. C 7. A 8. E 9. D 10. A 11. C 12. A 19 Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir 8. Hasta (Mehmet Akif Ersoy) B) Ahmet Haşim saf şiirin edebiyatımızdaki öncülerindendir. Fransız sembolistlerinden etkilenmiştir.

20 3. ÜNİTE: Servetifünun Edebiyatı TEST - 4 Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir 1. Aşağıdakilerden hangisi Tevfik Fikret'in bireysel temalı 3. Aşağıdakilerden hangisi Ahmet Haşim'e ait olmayabilir? şiirlerinden alınmış olabilir? A) Bir devr-i şeamet yine çiğnendi yeminler Çiğnendi yazık milletin ümid-i bülendi (Doksan Beşe Doğru) B) Millet yoludur, hak yoludur tuttuğumuz yol Ey hak, yaşa ey sevgili millet yaşa var ol (Millet Şarkısı) C) Yiyin efendiler yiyin bu han-ı iştiha sizin Doyunca, tıksırınca, çatlayıncaya kadar yiyin (Han-ı Yağma) D) Kan şiddeti, şiddet kanı besler bu muadat Kan ateşidir, sönmeyecek kanla inandım (Haluk'un Amentüsü) Bölüm 3: Coşku ve Heyecanı Dile Getiren Metinler (Şiir) ve Mensur Şiir I. Herkesin gözünde vatan öz yurdu Serhaddin düşmanı derenin kurdu Yad iller Turan'da hanlıklar kurdu Turan'dan yadları koğan nerede? Gideyim arayım, ogan nerede? (Ziya Gökalp) tezat denemeleri vardır. Servetifünuncuların başlatmış olduğu şiir içinde tema ile paralel olarak veznin değiştirilmesi gibi teknik oyunlara da yer vermiştir. Her iki tekniğin beraber kullanılması şekline nazm-ı serbest denilmesi de onunla başlar. Şiirlerini Ruh-ı Bîkayd adıyla kitapta toplamıştır. Yukarıda tanıtılan şair aşağıdakilerden hangisidir? D) Cenap Şahabettin Ah yaktık şu mübarek vatanın her yerini Saçtık eflâke kadar dudunu ateşlerini Kapadı gözde olanlar çıkacak gözlerini Vatanın bağrına düşman dayadı hançerini Yoğimiş kurtaracak bahtı kara mâderini (Namık Kemal) Numaralanmış şiirlerde hangi değişiklik yapılırsa şiirlerin şairi doğru verilmiş olur? 20 Bir gün uyanacak Türk'ün dehası Anlayacak nedir yurdun ma'nası Millî bir irfana doğru gidecek Gerçeğe dönecek eski rüyası C) Ahmet Haşim IV. C) III. ve IV. E) II. ve IV. Ateş gibi bir nehr akıyordu Ruhumla o ruhun arasından Bahsetti derinden ona halim Aşkın bu unutulmaz yarasından B) Emin Bülent Serdaroğlu Ettin âzâd bizi olmuşken zulme esir Cehlimiz sanki idi kendimize zencir Bir, ıtık-namedir insana senin kanunun Bildirir haddini Sultana senin kanunun (Cenap Şahabettin) D) I. ve IV. C) A) Tahsin Nahit III. B) II. ve III. Şu bakır zirvelerin ardından Bir süvari geliyor kan rengi Başlıyor şimdi melal akşamda Son ışıklarla bulutlar cengi 4. Hemen hepsi aruzla yazılmış şiirlerinde yer yer serbest müs- Artık uyan ey mâh Ey mâh-ı dil-ârâm Zira geçiyor, âh Saât-i semen-pâm (Şinasi) A) I. ve II. B) E) 2. Gün bitti ağaçta neşe söndü Yaprak ateş oldu kuş da yakut Yaprakla kuşun parıltısından Havzın suyu erguvana döndü D) Yarin dudağından getirilmiş Bir katre alevdir bu karanfil Ruhum acısından bunu bildi E) Sana baktıkça teselli bulurum aldanırım Mai bir göz elem-i kalbime ağlar sanırım (Mai Deniz) II. A) E) Yahya Kemal 5. Fecriâti Encümeni dağıldığı zaman bir değer olarak kalan odur. O, bir edebî topluluğa katılmış değildir. "Şiirde Mana" adı ile yayımladığı sonra "Piyale"ye ön söz yaptığı makalede şiirin asıl özelliğinin duyulmak olduğunu söyler, şiirin dili musikiye yakın olmalıdır. Şiirin dili bir dünya görüşünü açıklama amacı taşımamalıdır, der. Bu bakımdan sözcüklerin anlam değerlerinden çok musiki değerlerine bakar. Yukarıda şiir üzerine düşünceleri verilen şair aşağıdakilerden hangisidir? A) Ahmet Haşim B) Cenap Şahabettin C) Tevfik Fikret D) Yahya Kemal E) Tahsin Nahit

SERVETİFÜNUN SANATÇILARI - I

SERVETİFÜNUN SANATÇILARI - I SERVETİFÜNUN SANATÇILARI - I TEVFİK FİKRET (1867 1915) Servetifünun edebiyatının öncüsü ve üstadı sayılmaktadır. Şiirlerinde aşk, doğa, aile, çocuk, acıma gibi bireysel duyarlılıkları karamsar bir bakış

Detaylı

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/ :14 MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ Gönderen admin - 31/01/2012 23:14 1.Aşağıdaki sanatçılarımızdan hangileri Beş Hececiler grubunda yer alır? A) Orhan Veli Kanık Ahmet Kutsi Tecer B) Yusuf Ziya Ortaç Faruk Nafiz Çamlıbel

Detaylı

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM ÖZELLİKLERİ İlk özel gazete Tercüman-ı Ahval ile başlar. Toplum için sanat anlayışı benimsenmiştir. Halkı aydınlatma amacıyla eser verildiği için

Detaylı

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü Yirminci asrın ilk yarısının sonlarına doğru Fransa da ortaya çıkan felsefi bir akımdır.

Detaylı

11. Sınıf TÜRK EDEBİYATI. Mustafa CEYDİLEK Nuri CEYDİLEK. Redaksiyon. Burcu Yılmaz. Başak Kutucu. Esra Acar. Pınar Seyfittinoğlu

11. Sınıf TÜRK EDEBİYATI. Mustafa CEYDİLEK Nuri CEYDİLEK. Redaksiyon. Burcu Yılmaz. Başak Kutucu. Esra Acar. Pınar Seyfittinoğlu 11. Sınıf TÜRK EDEBİYATI Mustafa CEYDİLEK Nuri CEYDİLEK Redaksiyon Pınar Seyfittinoğlu Başak Kutucu Burcu Yılmaz Esra Acar Ankara 2015 Nitelik Yayınları 9 11. Sınıf Türk Edebiyatı Konu Anlatımlı / Mustafa

Detaylı

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105 TANZİMAT EDEBİYATI (1860 1896) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105 TANZİMAT EDEBİYATI 1860'da Tercüman-ı Ahval Gazetesinin çıkmasıyla başlayan, Divan edebiyatı geleneklerini bir yana bırakarak Batı kültürüne

Detaylı

ANKARA ÜNİVERSİTESİ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL LİSESİ 2010-2011 ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM 11. SINIF MF-DİL GRUBU GRUBU TÜRK EDEBİYATI DERSİ III

ANKARA ÜNİVERSİTESİ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL LİSESİ 2010-2011 ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM 11. SINIF MF-DİL GRUBU GRUBU TÜRK EDEBİYATI DERSİ III ANKARA ÜNİVERSİTESİ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI ÖZEL LİSESİ 2010-2011 ÖĞRETİM YILI II. DÖNEM 11. SINIF MF-DİL GRUBU GRUBU TÜRK EDEBİYATI DERSİ III. YAZILI SINAVI SORULARI Öğrencinin Adı ve Soyadı : Sınıfı:

Detaylı

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni ÖĞRETİCİ METİNLERİN ÖZELLİKLERİ VE YAZILIŞ AMAÇLARI Öğretici metinler, bir konuyu

Detaylı

FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI

FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI FECRİ-ATİ EDEBİYATI SANATÇILARI AHMET HAŞİM ( 1884 1933 ) Fecriati topluluğunun en önemli şairi olup modern Türk şiirinin kurucularından biridir. Türk edebiyatında akşam şairi olarak da tanınır. Sanat

Detaylı

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - III MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİNDEKİ BAĞIMSIZ SANATÇILAR YAHYA KEMAL BEYATLI (1884 1958) Şiirleri Milli edebiyat akımına uymaz, daha çok makale ve konferanslarında bu akımı

Detaylı

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,

Detaylı

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( ) (1874-1931) Servet-i Fünun akımının önemli romancılarından biri olan Mehmet Rauf, 1875 de İstanbul da doğdu. Babası Hacı Ahmet Efendi, bir sağlık kurumunda çalışan bir memurdu. Önce Balat ta ki Defterdar

Detaylı

TANZİMAT EDEBİYATI II. DÖNEM SANATÇILARI

TANZİMAT EDEBİYATI II. DÖNEM SANATÇILARI TANZİMAT EDEBİYATI II. DÖNEM SANATÇILARI RECAİZADE MAHMUT EKREM (1847-1914) Eski edebiyata karşı yeni edebiyatı savunan genç şair ve yazarlara destek olmuş, onlar Edebiyatımızın Batılılaşmasında önemli

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI Kazanımlar Osmanlı

Detaylı

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır.

Aruzla şiire başlayan sanatçılar, Ziya Gökalp in etkisiyle sonradan hece ölçüsüyle yazmaya başlamışlardır. BEŞ HECECİLER Milli edebiyattan etkilenen Beş Hececiler, milli kaynaklara dönmeyi ilke edinmişlerdir. Şiire I. Dünya Savaşı Milli Mücadele yıllarında başlayıp Mütareke yıllarında şöhret kazanan edebi topluluktur.

Detaylı

YENİ TÜRK EDEBİYATI - I

YENİ TÜRK EDEBİYATI - I YENİ TÜRK EDEBİYATI - I Yayın Yönetmeni Sadettin Bayrak Yayın Editörü Dr. Özcan Bayrak Kapak Tasarımı Hüseyin Özkan İç Tasarım Özlem Özkan Baskı ve Cilt Çalış Ofset Davutpaşa Caddesi Yılanlı Ayazma Sokak

Detaylı

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN Tanzimat Edebiyatı (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN Dr. Ahmet Faruk GÜLER Dr. Nuran ÖZLÜK Dr. Mehmet ÖZGER Dr. Macit BALIK Yayın Editörü: Doç. Dr.

Detaylı

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

Bilim,Sevgi,Hoşgörü. Bilim,Sevgi,Hoşgörü. Mehmet Akif Ersoy 20 Aralık 1873 27 Aralık 1936 Mehmet Akif Ersoy, Türkiye Cumhuriyeti nin ulusal marşı olan İstiklal Marşı nın yazarıdır. Vatan Şairi olarak anılır. Yahya Kemal Beyatlı

Detaylı

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 İBRAHİM ŞİNASİ İstanbul da doğdu. Arapça, Fransızca, Farsça dersleri

Detaylı

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR 1. İletişim 2. İnsan, İletişim ve Dil 3. Dil Kültür İlişkisi DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRKÇENİN DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ 1. Dillerin Sınıflandırılması

Detaylı

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER

İnci Hoca YEDİ MEŞALECİLER YEDİ MEŞALECİLER Cumhuriyet döneminde ortaya çıkan ilk edebi topluluktur. 1928 de Yedi Meşale adıyla ortaklaşa bir kitap çıkarıp bu kitabın ön sözünde şiirle ilgili görüşlerini açıklamışlardır. Beş Hececiler

Detaylı

AKŞEHİR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRETİM YILI DİL VE ANLATIM DERSİ 11. SINIFLAR 1.DÖNEM 1.YAZILI YOKLAMASI

AKŞEHİR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRETİM YILI DİL VE ANLATIM DERSİ 11. SINIFLAR 1.DÖNEM 1.YAZILI YOKLAMASI AKŞEHİR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI DİL VE ANLATIM DERSİ 11. SINIFLAR 1.DÖNEM 1.YAZILI YOKLAMASI SORU-1) Gazete çevresinde gelişen öğretici metin türleri nelerdir? Yazınız.(10 Puan)

Detaylı

Edebiyat ve Sosyal Hayat İlişkisi, Yenileşme Dönemi, Tanzimat ın Oluşumu. 4. 19. yüzyıl Osmanlı Devleti nde ilk defa posta ve karantina

Edebiyat ve Sosyal Hayat İlişkisi, Yenileşme Dönemi, Tanzimat ın Oluşumu. 4. 19. yüzyıl Osmanlı Devleti nde ilk defa posta ve karantina EDEBİYAT Edebiyat ve Sosyal Hayat İlişkisi, Yenileşme Dönemi, Tanzimat ın Oluşumu 11. SINIF EA-SÖZEL 01 1. Şu boğaz harbi nedir var mı ki dünyada eşi? En kesif orduların yükleniyor dördü beşi, Tepeden

Detaylı

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I

MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I MİLLİ EDEBİYAT DÖNEMİ TEMSİLCİLERİ - I ÖMER SEYFETTİN ( 1884 1920 ) Milli Edebiyat akımının ve çağdaş Türk öykücülüğünün öncülerindendir. Küçük hikâyeyi tamamen bağımsız bir hale getirmiştir. Türk edebiyatında

Detaylı

Servet-i Fünun ve Fecr-i Ati Edebiyatı Test-2

Servet-i Fünun ve Fecr-i Ati Edebiyatı Test-2 Servet-i Fünun ve Fecr-i Ati Edebiyatı Test-2 1. Aşağıdakilerin hangisinde eser yazar eşleştirilmesi doğrudur? A) Pençe Halit Ziya B) Körebe Mehmet Rauf C) Bize Göre Ahmet Haşim D) Acı Bir Hikâye Hüseyin

Detaylı

SERVETİFÜNUN SANATÇILAR - II

SERVETİFÜNUN SANATÇILAR - II SERVETİFÜNUN SANATÇILAR - II SERVETİFÜNUN DÖNEMİ BAĞIMSIZ SANATÇILARI HÜSEYİN RAHMİ GÜRPINAR (1864 1944) Ahmet Mithat ın halk için roman yazma geleneğini sürdürmüştür. Natüralizmin ilk önemli temsilcisidir.

Detaylı

TLL Uygulama. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir?

TLL Uygulama. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir? TLL1004 4. Uygulama 38. Aşağıdakilerden hangisinin türü ötekilerden farklıdır? D. Ötelerin Çocuğu Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde Hüseyin Rahmi Gürpınar a ilişkin bilgi doğru değildir? E) Tekniği kusursuz

Detaylı

SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (ŞİİR ROMAN)

SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (ŞİİR ROMAN) SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI Yayın Yönetmeni Sadettin Bayrak SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (ŞİİR ROMAN) Yayın Editörü Dr. Özcan Bayrak Kapak Tasarımı Hüseyin Özkan İç Tasarım Özlem Özkan Baskı ve Cilt Çalış Ofset

Detaylı

İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871

İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 Hayatı ve Edebi Kişiliği İbrahim Şinasi 5 Ağustos 1826 da İstanbulda doğdu. 13 Eylül 1871 de aynı kentte öldü. Topçu yüzbaşısı olan babası Mehmed Ağa 1829 da Osmanlı Rus savaşı

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY EKİM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI EDEBİYATININ OLUŞUMU ÖĞRETİCİ METİNLER 2 KAZANIMLAR 1. Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini belirler.

Detaylı

1. BÖLÜM. Þiirin Anlamsal Özellikleri

1. BÖLÜM. Þiirin Anlamsal Özellikleri Cevap Anahtarý 1. BÖLÜM Güzel Sanatlar ve debiyat Þiirin Biçimsel Özellikleri Þiirin Anlamsal Özellikleri Söz Sanatlarý 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Düz Yazý Türleri

Detaylı

Genç Kalemler", şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları

Genç Kalemler, şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları Genç Kalemler", şiir anlayışı konusunda Fecr-i Âti şairlerinden pek ayrılmadılar. Şiirde, konu seçimini şaire bırakmaları, onları, sanat anlayışları bakımından ikiliğe düşürdü; edebiyatı cedide ve fecriati

Detaylı

Yeniçeri Ocağı nın kaldırıldığı 1826 dan başlayarak ıslahat kültürü yoğunluk kazanmış, Batılılaşma her alanda kendisini daha çok hissettirmiştir.

Yeniçeri Ocağı nın kaldırıldığı 1826 dan başlayarak ıslahat kültürü yoğunluk kazanmış, Batılılaşma her alanda kendisini daha çok hissettirmiştir. İçindekiler 1 Tanzimat Edebiyatı Genel Özellikleri 1.1 Batı etkisindeki Türk edebiyatı şu dönemlere ayrılır 2 Tanzimat Edebiyatı (1860-1895) 2.1 Hazırlık Dönemi 2.2 1.Dönem Tanzimat Edebiyatı (1860-1878)

Detaylı

Osmanlı'da Batılılaşma hareketiyle birlikte edebiyatta da birtakım yenilikler oldu. İşte bu yeniliklerin başladığı dönemdir Tanzimat Dönemi...

Osmanlı'da Batılılaşma hareketiyle birlikte edebiyatta da birtakım yenilikler oldu. İşte bu yeniliklerin başladığı dönemdir Tanzimat Dönemi... On5yirmi5.com Tanzimat Edebiyatı Osmanlı'da Batılılaşma hareketiyle birlikte edebiyatta da birtakım yenilikler oldu. İşte bu yeniliklerin başladığı dönemdir Tanzimat Dönemi... Yayın Tarihi : 23 Mayıs 2013

Detaylı

YAHYA KEMAL BEYATLI (1884-1958)

YAHYA KEMAL BEYATLI (1884-1958) YAHYA KEMAL BEYATLI (1884-1958) Yahya Kemal Beyatlı 2 Aralık 1884 tarihinde bugün Makedonya sınırları içerisinde bulunan Üsküp te dünyaya geldi. Asıl adı Ahmet Agâh tır. Şehsuvar Paşa torunlarından olduğu

Detaylı

II ABDÜLHAMİT DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI EDB303U

II ABDÜLHAMİT DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI EDB303U II ABDÜLHAMİT DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI EDB303U KISA ÖZET DİKKAT Burada ilk 4 sahife gösterilmektedir. Özetin tamamı için sipariş veriniz www.kolayaof.com 1 1. ÜNİTE Edebiyat-ı Cedide Topluluğunun Oluşumu

Detaylı

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı

BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı BEP Plan Hazırla T.C Ceyhan Kaymakamlığı ALTI OCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ Müdürlüğü Edebiyat Dersi Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı Öğrenci : MEHMET ERKAN Eğitsel Performans Olay Çevresinde Oluşan

Detaylı

Yazı Menu. - Beş Hececiler - FARUK NAFIZ ÇAMLIBEL - ENİS BEHİÇ KORYÜREK - HALİT FAHRİ OZANSOY - YUSUF ZİYA ORTAÇ - ORHAN SEYFİ ORHON

Yazı Menu. - Beş Hececiler - FARUK NAFIZ ÇAMLIBEL - ENİS BEHİÇ KORYÜREK - HALİT FAHRİ OZANSOY - YUSUF ZİYA ORTAÇ - ORHAN SEYFİ ORHON Yazı Menu - Beş Hececiler - FARUK NAFIZ ÇAMLIBEL - ENİS BEHİÇ KORYÜREK - HALİT FAHRİ OZANSOY - YUSUF ZİYA ORTAÇ - ORHAN SEYFİ ORHON Şiire 1. Dünya Savaşı ve Millî Mücadele yıllarında başlayan, Mütareke

Detaylı

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM SANATÇILARI

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM SANATÇILARI TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM SANATÇILARI İBRAHİM ŞİNASİ (1826-1871) Tanzimat edebiyatının öncüsüdür. Klasisizm akımından etkilenmiştir. Dilde sadeleşme düşüncesini gündeme getiren ilk yazardır. Şinasi nin

Detaylı

(Edebiyat-ı Cedide) [1896 / 1901] Fecr-i Ati Topluluğu. Servet-i Fünûn Edebiyatı nın Oluşumu. Servet-i Fünûn un Genel Özellikleri

(Edebiyat-ı Cedide) [1896 / 1901] Fecr-i Ati Topluluğu. Servet-i Fünûn Edebiyatı nın Oluşumu. Servet-i Fünûn un Genel Özellikleri Servet-i Fünûn (Edebiyat-ı Cedide) [1896 / 1901] & Fecr-i Ati Topluluğu [1909 / 1912] 2. Dönem 1. not Servet-i Fünûn ve Fecr-i Ati 11. Sınıf 3. Ünite Ser. Fünun gelişim 1 Genel Özellikler ve Bağlı Akımlar

Detaylı

Yeni Türk Edebiyatı I Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı

Yeni Türk Edebiyatı I Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı Yeni Türk Edebiyatı I Batı Etkisinde Gelişen Türk Edebiyatı Editörler Osman Gündüz Tacettin Şimşek Yazarlar Osman Gündüz Elif Aktaş Metin Erkal A. Kerim Dinç ISBN: 978-605-9247-77-1 1. Baskı Ekim, 2017

Detaylı

104 Soruda EDEBĐYAT-I CEDĐDE ve FECR-Đ ATĐ

104 Soruda EDEBĐYAT-I CEDĐDE ve FECR-Đ ATĐ 104 Soruda EDEBĐYAT-I CEDĐDE ve FECR-Đ ATĐ 1. Aşağıdakilerden hangisi Servet-i Fünun edebiyatının özellikleri arasında yer almaz? A) Bu dönemde aruz vezni bırakılmış, hece vezni kullanılmaya başlanmıştır.

Detaylı

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ İİBF SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ KONU: SERVETİ FÜNUN EDEBİYATI (EDEBİYATI CEDİDE)

T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ İİBF SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ KONU: SERVETİ FÜNUN EDEBİYATI (EDEBİYATI CEDİDE) T.C AĞRI İBRAHİM ÇEÇEN ÜNİVERSİTESİ İİBF SİYASET BİLİMİ VE KAMU YÖNETİMİ KONU: SERVETİ FÜNUN EDEBİYATI (EDEBİYATI CEDİDE) HAZIRLAYANLAR; BİLAL ORTAÇ 1310192047 YUSUF YILDIRIM 1310192023 YUNUS ÖZTURA1310192034

Detaylı

SORULARLA YENİ TÜRK EDEBİYATI

SORULARLA YENİ TÜRK EDEBİYATI SORULARLA YENİ TÜRK EDEBİYATI Yayın Yönetmeni Sadettin Bayrak Yayın Editörü Dr. Özcan Bayrak Kapak Tasarımı Hüseyin Özkan İç Tasarım Özlem Özkan Baskı ve Cilt Çalış Ofset Davutpaşa Caddesi Yılanlı Ayazma

Detaylı

Bu edebi hareket 1901 yılında, Hüseyin Cahit SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) Yalçın ın Fransızcadan çevirdiği Edebiyat ve

Bu edebi hareket 1901 yılında, Hüseyin Cahit SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) Yalçın ın Fransızcadan çevirdiği Edebiyat ve SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( 1896-1901 ) EDEBİYAT-I CEDİDE ( YENİ EDEBİYAT ) Bu edebi hareket 1901 yılında, Hüseyin Cahit Yalçın ın Fransızcadan çevirdiği Edebiyat ve Hukuk adlı makalenin II. Abdülhamit

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 2 EDEBİ BİLGİLER (ŞİİR BİLGİSİ) 1. İncelediği şiirden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti 2. Şiirin yapısını çözümler. 3. Şiirin

Detaylı

ŞEHİT ÖĞRETMEN KUBİLAY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1.

ŞEHİT ÖĞRETMEN KUBİLAY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1. ŞEHİT ÖĞRETMEN KUBİLAY MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ 2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 12.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ 2.DÖNEM 1.YAZILI SORULARI Öğrencinin Adı Soyadı: 1 ) Bütün hüzünleri denemişim kendimde

Detaylı

Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831)

Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831) Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831) Osmanlı Devleti sınırları dâhilinde 1831 de yayınlanmaya başlanan ilk Osmanlı Türk gazetesidir. Haftalık olarak yayınlanan ve Osmanlı Türkçesi dışında Arapça, Ermenice,

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ...

İÇİNDEKİLER. Birinci Bölüm ÖABT Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Konu Anlatımlı Soru Bankası ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ... İÇİNDEKİLER Birinci Bölüm... 7 ESKİ TÜRK DİLİ VE LEHÇELERİ... 8 Türk Dillerinin Sınıflandırılması... 14 Türk Dillerinin Ses Denklikleri Bakımından Sınıflandırılması... 16 Altay Dilleri Teorisini Kabul

Detaylı

Zeus tarafından yazıldı. Çarşamba, 11 Mart :05 - Son Güncelleme Perşembe, 27 Mayıs :12

Zeus tarafından yazıldı. Çarşamba, 11 Mart :05 - Son Güncelleme Perşembe, 27 Mayıs :12 Fecr-i Âti edebi topluluğundan sonra 1928 yılında Yaşar Nabi Nayır, Sabri Esat Siyavuşgil, Muammer Lütfi Bahşi, Kenan Hulusi Koray, Ziya Osman Saba, Vasfi Mahir Kocatürk, Cevdet Kudret Solok gibi biri

Detaylı

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA

Detaylı

SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (EDEBİYAT-I CEDÎDE) ( )

SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (EDEBİYAT-I CEDÎDE) ( ) SERVET-İ FÜNÛN EDEBİYATI (EDEBİYAT-I CEDÎDE) (1896 1901) Batı etkisindeki Türk edebiyatının kısa, ama etkili dönemidir. Servet-i Fünun kuşağı, Tanzimat ın birinci dönemin toplumcu sanatçılarından çok Tanzimat

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ. Doç. Dr. Rıza BAĞCI ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ ÖĞRENİM DURUMU Lisans: 1976-1980 Doç. Dr. Rıza BAĞCI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ/TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ Yüksek Lisans: 1984-1987 EGE ÜNİVERSİTESİ SOSYAL

Detaylı

1888'de Galatasaray'ı bitirdikten sonra Hariciye Nezareti İstişare Odası'nda (Dışişleri Bakanlığı Enformasyon Dairesi) kâtip olarak göreve başladı.

1888'de Galatasaray'ı bitirdikten sonra Hariciye Nezareti İstişare Odası'nda (Dışişleri Bakanlığı Enformasyon Dairesi) kâtip olarak göreve başladı. TEVFİK FİKRET HAYATI 24 Aralık 1867'de İstanbul'da doğdu, 19 Ağustos 1915'te aynı kentte öldü. Asıl adı Mehmet Tevfik'tir. Çocuk yaşta annesinin ölümü ve babasının uzun yıllar sürgünde olması onu yaşamı

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 12. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATININ OLUŞUMU CUMHURİYET

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : BATI EDEBİYATINDA EDEBİ AKIMLAR Ders No : 8107010004 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 0 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YENİ TÜRK EDEBİYATI III Ders No : 0020110023 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser Yazar Ferhat Korkmaz ISBN: 978-605-9247-84-9 1. Baskı Kasım, 2017 / Ankara 100 Adet Yayınları Yayın No: 252 Web: grafikeryayin.com

Detaylı

Tanzimat II. Dönem Edebiyatı ( )

Tanzimat II. Dönem Edebiyatı ( ) Tanzimat II. Dönem Edebiyatı (1876-1895) Katkıları İçin Teşekkürler http://akademi.yucelkesen.com II. Abdülhamit Dönemi (1876-1909) Meclis-i Umumî nin 20 Mart 1877'de Dolmabahçe Sarayı'ndaki açılış töreni

Detaylı

ENVER NACİ GÖKÇEN BEHÇET KEMAL ÇAĞLAR TÜRK DİL KURUMU YAYINLARI

ENVER NACİ GÖKÇEN BEHÇET KEMAL ÇAĞLAR TÜRK DİL KURUMU YAYINLARI ENVER NACİ GÖKÇEN BEHÇET KEMAL ÇAĞLAR TÜRK DİL KURUMU YAYINLARI \ ' I \ f T (_ U f>iz/l ENVER NACİ GÖKŞEN BEHÇET KEMAL ÇAĞLAR ANKARA ÜNİVERSİTESİ BASIMEVİ.1970 TDK TANITMA YAYINLA R I TÜRK DlLlNE EMEK

Detaylı

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 55 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar 33 1. Edebi Türler 2. Edebi Akımlar 3. Edebi Metinler Batı Etkisinde Gelişen Türk Tanzimat Dönemi Türk

Detaylı

Halit Fahri Ozansoy ve Tiyatro Eserleri

Halit Fahri Ozansoy ve Tiyatro Eserleri TÜRK DĠLĠ VE EDEBĠYATI ABD YENĠ TÜRK EDEBĠYATI BĠLĠM DALI SEMĠNER ÇALIġMASI Halit Fahri Ozansoy ve Tiyatro Eserleri KonuĢmacı: Didem ÇĠÇEK KARAYAKUPOĞLU HALIT FAHRĠ OZANSOY UN TĠYATRO ESERLERĠNDE YAPI

Detaylı

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Yusuf Yeşilkaya www.yusufyesilkaya.com yusufyesilkaya@gmail.com 26 Mayıs 1904 tarihinde İstanbul Çemberlitaş ta dünyaya gelen Necip Fazıl, hem kültürlü hem de varlıklı bir ailenin çocuğudur. Dört-beş yaşında

Detaylı

BERK HAZIRLIK LİSESİ DERS REHBERLERİ 2015-2016 EĞİTİM YILI BHL303 TÜRK EDEBİYATI

BERK HAZIRLIK LİSESİ DERS REHBERLERİ 2015-2016 EĞİTİM YILI BHL303 TÜRK EDEBİYATI BERK HAZIRLIK LİSESİ DERS REHBERLERİ 2015-2016 EĞİTİM YILI BHL303 TÜRK EDEBİYATI Berk Hazırlık Lisesi ne Hoş geldiniz... İnsanlık tarihi boyunca ihtiyaçlar ekseninde mükemmeli aramak bizlerin en temel

Detaylı

İnci. Hoca DİVAN EDEBİYATI NAZIM BİÇİMLERİ II (BENTLERLE KURULANLAR)

İnci. Hoca DİVAN EDEBİYATI NAZIM BİÇİMLERİ II (BENTLERLE KURULANLAR) DİVAN EDEBİYATI NAZIM BİÇİMLERİ II (BENTLERLE KURULANLAR) BENTLERLE KURULAN NAZIM BİÇİMLERİ A. BENT SAYISI TEK OLANLAR (TEK DÖRTLÜKTEN OLUŞANLAR) RUBAİ Edebiyatımıza İran edebiyatından gelmiştir. Dört

Detaylı

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9

İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9 İÇİNDEKİLER ÖN SÖZ...9 I. BÖLÜM EDEBİYAT NEDİR? 1.1. Edeb den Edebiyata...11 1.2. Edebî Eser...13 1.3. Edebî Metin...14 1.4. Edebiyat Bilimi...33 1.5. Edebiyat Sosyolojisi...33 1.6. Edebiyat Tarihi...35

Detaylı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11 AYI 016 017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DÖNEM 11. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS I VE LERİ GÜN 14 016 DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI 1 1. KURUMUN ADI: Özel Çorum Ada Özel Öğretim Kursu 2. KURUMUN ADRESİ: : Yavruturna

Detaylı

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına

Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar. Edebiyatına 23 Kategori: EDEBİYAT Öngörülen ders saati: 60 Alt Kategori Program İçeriği Özel Hedefler Kazanımlar 1. Edebi Türler Batı Etkisinde Gelişen Türk - Batı nın Türk Öğrenci: na - Türkçe yayınlanan ilk 2. Edebi

Detaylı

GARİP AKIMI (I. YENİ)

GARİP AKIMI (I. YENİ) GARİP AKIMI (I. YENİ) Garipçiler: Orhan Veli, Melih Cevdet Anday, Oktay Rifat Horozcu nun oluşturduğu bir topluluktur. 1941 yılında Orhan Veli, Oktay Rıfat, Melih Cevdet Garip adlı ortak bir kitap yayımladılar.

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI AY: EYLÜL (11 İş Günü Hafta) GÜN SAAT KONULAR ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF VE DAVRANIŞLAR

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YENİ TÜRK EDEBİYATI IV Ders No : 0020110030 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 5 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YENİ TÜRK EDEBİYATI II Ders No : 0020110013 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

NECİP FAZIL KISAKÜREK

NECİP FAZIL KISAKÜREK NECİP FAZIL KISAKÜREK NECİP FAZIL KISAKÜREK kimdir? Necip fazıl kısakürekin ailesi ve çocukluk yılları. 1934e kadar yaşamı 1934-1943 yılları hayatı Büyük doğu cemiyeti 1960tan sonra yaşamı Siyasi fikirleri

Detaylı

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 EDEBİYAT TARİHİ / TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERE AYRILMASINDAKİ ÖLÇÜTLER 1.Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini.edebiyat tarihinin

Detaylı

YAZARLARIN GAZETELERDEKİ YAZILARI ÜZERİNE BİBLİYOGRAFYALARIN LİSTESİ Bülent Ağaoğlu İstanbul, Ağustos 2002 İÇİNDEKİLER A.RIFAT... 3 ADIVAR, HALİDE EDİP... 3 AHMET CEVDET... 3 AHMET RASİM... 3 ALİ KEMAL...

Detaylı

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN BU ÖDEVİN HAZIRLANMASINDA MUSTAFA NAZIM ÖZGEN BURCU OLGUN GÜLŞAH GELİŞ VE FATMA GEZER TARAFINDAN ORTAK HAZIRLANMIŞTIR. BİLGİSAYAR 1 DERSİ PROJE ÖDEVİ NURAY GEDİK

Detaylı

-Rubai nazım şekli denince akla gelen ilk sanatçı İranlı şair.. dır.

-Rubai nazım şekli denince akla gelen ilk sanatçı İranlı şair.. dır. 10. SINIF TÜRK EDEBİYATI ÇALIŞMA SORULARI 1. Gazelin özelliklerinden beşi tanesini yazınız. 2. Aşağıda verilen kavramları tanımlayınız. Matla: Taç beyit: Tegazzül: Fahriye: Methiye: 3. Verilen dörtlüğün

Detaylı

ATTİLA İLHAN ın HAYATI MAVİCİLİK AKIMI

ATTİLA İLHAN ın HAYATI MAVİCİLİK AKIMI ATTİLA İLHAN ın HAYATI VE MAVİCİLİK AKIMI MAVİCİLER (1952 1956) Attila İlhan tarafından çıkarılan bir fikir ve sanat dergisi olarak 1952 yılında yayına başlayan Mavi adlı bir derginin etrafında gelişen

Detaylı

1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve. refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin. ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme

1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve. refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin. ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme 1. Çağımızda, toplumların mutluluk ve refahlarının hatta bağımsızlıklarının; bilimin ışığında sürdürülen araştırma ve geliştirme çabalarının teknoloji alanına aktarılmasına bağlı olduğu, tartışmasız kabullenilen

Detaylı

11. SINIF SOYADI: DENEME 1 1. DONEM 1. YAZILI TANZİMAT YENİLEŞME DÖNEMİ. 1. Osmanlı dönemindeki yenileşme ne zaman başlamıştır?

11. SINIF SOYADI: DENEME 1 1. DONEM 1. YAZILI TANZİMAT YENİLEŞME DÖNEMİ. 1. Osmanlı dönemindeki yenileşme ne zaman başlamıştır? ADI : 11. SINIF SOYADI: DENEME 1 1. DONEM 1. YAZILI TANZİMAT YENİLEŞME DÖNEMİ 1. Osmanlı dönemindeki yenileşme ne zaman başlamıştır? 2. Boşlukları doldurunuz. a. Paris ve Londra elçiliklerinde bulunmuş

Detaylı

SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT)

SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT) SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( 1896-1901) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT) Servet-i Fünun veya Edebiyat-ı Cedide devri, Türk edebiyatında 1860 tan beri devam eden Doğu-Batı mücadelesinin kesin sonucunu Batı

Detaylı

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN 1) XI. Yüzyıl dil ürünlerinden olan bu eserin değeri, yalnızca Türk dilinin sözcüklerini toplamak, kurallarını ve

Detaylı

Millî Edebiyat (Şiir-Roman)

Millî Edebiyat (Şiir-Roman) EDİTÖR Doç. Dr. Mehmet Yılmaz Millî Edebiyat (Şiir-Roman) YAZARLAR Doç. Dr. Mehmet YILMAZ Dr. Öğr. Üyesi Muhammed HÜKÜM Dr. Öğr. Üyesi Celal ASLAN Dr. Öğr. Üyesi Âdem GÜRBÜZ Dr. Öğr. Üyesi Taner NAMLI

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1 2 SINIFLANDIRILMASI

Detaylı

SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT)

SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT) SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( 1896-1901) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT) Servet-i Fünun veya Edebiyat-ı Cedide devri, Türk edebiyatında 1860 tan beri devam eden Doğu-Batı mücadelesinin kesin sonucunu Batı

Detaylı

Savaş, kahramanlık ve vatan sevgisi gibi konuları destansı ve abartılı bir anlatımla işleyen şiirlerdir.

Savaş, kahramanlık ve vatan sevgisi gibi konuları destansı ve abartılı bir anlatımla işleyen şiirlerdir. ŞİİR TÜRLERİ 1. EPİK ŞİİR Epik, destan niteliğinde olan, destansal demektir. Savaş, kahramanlık ve vatan sevgisi gibi konuları destansı ve abartılı bir anlatımla işleyen şiirlerdir. Destanlar, epik şiirin

Detaylı

SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT)

SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( ) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT) SERVET-İ FÜNUN EDEBİYATI ( 1896-1901) EDEBİYAT-I CEDİDE(YENİ EDEBİYAT) Servet-i Fünun veya Edebiyat-ı Cedide devri, Türk edebiyatında 1860 tan beri devam eden Doğu-Batı mücadelesinin kesin sonucunu Batı

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10 İÇİNDEKİLER ÜNİTE 1 DİL, DİLLER VE TÜRKÇE... 1 1. Giriş... 2 2. Dilin Özellikleri... 2 3. Yeryüzündeki Diller... 2 4. Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri... 4 5. Türk Yazı Dilinin Gelişmesi Eski Türkçe...

Detaylı

TANZİMAT DÖNEMİ. Yunus MACİT Adilşah SEVDİN Garip AŞKIN

TANZİMAT DÖNEMİ. Yunus MACİT Adilşah SEVDİN Garip AŞKIN TANZİMAT DÖNEMİ Yunus MACİT Adilşah SEVDİN Garip AŞKIN Tanzimat Fermanının ilan Sebepleri: 1)Avrupalı Devletlerin iç işlerimize karışmasına engel olmak. 2)Mısır ve Boğazlar konusunda Avrupalı Devletlerin

Detaylı

ÖZ GEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Oğuzhan KARABURGU 2. Doğum Tarihi: 1975 3. Unvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu:

ÖZ GEÇMİŞ. 1. Adı Soyadı: Oğuzhan KARABURGU 2. Doğum Tarihi: 1975 3. Unvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu: ÖZ GEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Oğuzhan KARABURGU 2. Doğum Tarihi: 1975 3. Unvanı: Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Türk Dili ve Edebiyatı Erciyes Üniversitesi 1998 Y. Lisans Yeni

Detaylı

11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI www.edebiyatogretmeni.org Türk Edebiyatı Dil ve Anlatım Dersleri Kaynak Sitesi RETGREGTGTGRTGTRGGT[Metni yazın] Sayfa 1 I. ÜNİTE: EDEBİYATLA DÜŞÜNCE, SOSYAL ve SİYASÎ

Detaylı

Metin Edebi Metin nedir?

Metin Edebi Metin nedir? Metin Nedir? Metin, belirli bir iletişim bağlamında, bir ya da birden çok kişi tarafından sözlü ya da yazılı olarak üretilen anlamlı bir yapıdır. Metin çok farklı düzeylerde dille iletişimde bulunmak amacıyla

Detaylı

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17

İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17 İÇİNDEKİLER SÖZ BAŞI...5 MEHMET ÂKİF ERSOY UN HAYATI VE SAFAHAT...9 ÂSIM IN NESLİ... 15 MEHMET ÂKİF TE GENÇLİK... 17 SAFAHAT TA DEĞERLERİMİZ... 41 Adâlet... 43 Adamlık... 47 Ahlâk... 50 Azim... 42 Birleştiricilik...

Detaylı

-rr (-ratçi KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI YAYINLARI: 961 HALDUN TANER. Mustafa MİYASOĞLU TÜRK BÜYÜKLERİ DİZİSİ : 98

-rr (-ratçi KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI YAYINLARI: 961 HALDUN TANER. Mustafa MİYASOĞLU TÜRK BÜYÜKLERİ DİZİSİ : 98 HALDUN TANER -rr (-ratçi KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI YAYINLARI: 961 HALDUN TANER Mustafa MİYASOĞLU TÜRK BÜYÜKLERİ DİZİSİ : 98 I Kapak Düzeni: Dr. Ahmet SINAV ISBN 975-17-0262-3 Kültür ve Turizm Bakanlığı,

Detaylı

TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük

TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 8.SINIF KAVRAM HARİTASI. Mevlüt Çelik. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER YA İSTİKLÂL YA ÖLÜM TERCİH ETTİĞİN OKOL GELECEĞİNDİR MEVLÜT ÇELİK 19.yy.sonlarına doğru Osmanlı parçalanma sürecine girmişti. Bu dönemde

Detaylı

1. Dönem Tanzimat Edebiyatı nın Genel Özellikleri:

1. Dönem Tanzimat Edebiyatı nın Genel Özellikleri: TANZİMAT EDEBİYATI 1. Dönem Tanzimat Edebiyatı nın Genel Özellikleri: Tanzimat edebiyatı, ilk özel gazete olan Tercüman-ı Ahval gazetesinin 1860 ta çıkarılmasıyla başlar. Tanzimat sanatçıları, edebiyatı

Detaylı

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler

İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI. XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler İSLAM UYGARLIĞI ÇEVRESINDE GELIŞEN TÜRK EDEBIYATI XIII - XIV yy. Olay Çevresinde Gelişen Metinler OLAY ÇEVRESINDE GELIŞEN EDEBI METINLER Oğuz Türkçesinin Anadolu daki ilk ürünleri Anadolu Selçuklu Devleti

Detaylı

TANZIMAT DÖNEMI EDEBIYATI (1860-1896) Tanzimat Dönemi Edebiyatı nın Oluşumu

TANZIMAT DÖNEMI EDEBIYATI (1860-1896) Tanzimat Dönemi Edebiyatı nın Oluşumu TANZIMAT DÖNEMI EDEBIYATI (1860-1896) Tanzimat Dönemi Edebiyatı nın Oluşumu Tanzimat Edebiyatı (1860-1896) Dönem Özellikleri Edebi Metinler Öğretici Metinler Hazırlık Dönemi (1839-1860) I. Dönem Tanzimat

Detaylı