GEDİK ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU Öğretim Yılı Çocuk Gelişimi Programı Ders İçerikleri

Transkript

1 GEDİK ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU Öğretim Yılı Çocuk Gelişimi Programı Ders İçerikleri I. YARIYIL 1.YARIYIL DERS KODU DERS ADI T U K AKTS ATA101 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-I TBK101 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI TUR101 TÜRK DİLİ-I ING101 YABANCI DİL -I COC101 ÇOCUK GELİŞİMİ-I COC102 ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ COC103 PSİKOLOJİYE GİRİŞ COC104 ANNE ÇOCUK SAĞLIĞI VE İLKYARDIM COC105 OKULÖNCESİ EĞİTİM MODELLERİ Toplam ATA101 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I (2+0) 2 AKTS ( 2 ) İnkılap, ihtilal, reform kavramlarının açıklanması. Osmanlı Devletinin yapısına kısa bir bakış. Osmanlı Devletini kurtarma çabaları. Tanzimat ve Meşrutiyet dönemleri. Osmanlı Devletinin çöküş nedenleri. Türk Devriminin başlaması. İzmir in işgali. Türk İhtilali nin başlaması. Mustafa Kemal Paşa nın Samsun a çıkışı. Kongreler dönemi. Amasya Genelgesi. Erzurum Kongresi, Sivas Kongresi. Misak-ı Milli ve İstanbul un işgali. T.B.M.M.nin açılışı. Ulusal Devlete karşı doğan tepkiler, Ayaklanmalar Düzenli ordunun kuruluş. Ulusal devletin iç ve dış siyaseti. Askeri cepheler ve savaşlar. Kurtuluş Savaşı nın hukuksal sonuçları. Lozan Konferansı ve Antlaşması. TBK101 TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI (1+0) 1 AKTS ( 2 ) Bilgisayara giriş, bilgisayarın yapısı ve birimleri, klavye ve diğer çevre birimlerinin kullanılması, işletim sistemleri, dos komutları, windows işletim sistemi ve windows uygulamaları, microsoft word, excel, powerpoint ve offıce programlarının kullanılması, bu programlarla ilgili bilgisayar uygulamaları. TUR101 TÜRK DİLİ I (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Dil nedir? Dilin sosyal bir kurum olarak millet hayatındaki yeri ve önemi: Dil-Kültür münasebeti. Türk Dilinin dünya dilleri arasındaki yeri. Türk dilinin gelişimi ve tarihi devreleri. Türk Dilinin bugünkü durumu ve yayılma alanları Türkçede sesler ve sınıflandırılması. Türkçenin ses özellikleri ve ses bilgisi ile ilgili kurallar. Hece bilgisi. İmla kuralları ve uygulaması. Noktalama işaretleri ve uygulaması. Türkçede yapım ekleri ve uygulaması. Türkçede isim ve fiil çekimleri. Zarfların ve edatların Türkçedeki kullanılış şekilleri. ING101 YABANCI DİL I (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Geniş zaman, iyelik, şimdiki zaman, geniş zamanla kıyaslanması, di li geçmiş zaman, rivayet bileşik zaman, gelecek zaman, miş li geçmiş zaman, şart kipi, zaman cümlecikleri, ettirgen çatı. Öğretilen yabancı dili doğru olarak anlayabilme, okuyabilme ve konuşabilme. COC101 ÇOCUK GELİŞİMİ-I (3+0) 3 AKTS ( 6 ) Fiziksel gelişim; Fiziksel gelişimi takip etme; Psiko-motor gelişim; Psikomotor gelişimi takip etme; Bilişsel gelişim; Bilişsel gelişimi ölçmeye yönelik araç gereç kullanma; Dil gelişimi; Dil gelişimini ölçmeye yönelik araç gereç kullanmaya yönelik konuları içerir. 1

2 COC102 ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ (2+0) 2 AKTS ( 3 ) Kişiler arasındaki ilişkinin doğasının incelenmesi, yapısal farklılıkların etkisi, sosyal etkenlerin ilişkilere yansıması, psikolojik etkenlerin irdelenmesi kişilerarası iletişim modelleri ve kuramları konu başlıkları incelenecektir. COC103 ANNE ÇOCUK SAĞLIĞI (3+0) 3 AKTS ( 4 ) Öğrencinin; anne ve çocuk sağlığını koruma ve geliştirmeye yönelik önemli konularda bilgisini ve becerisini geliştirmek,-insan yaşamının başlangıcı sayılan erken çocukluk dönemi, anne ile alakalı gebelik ve doğumla ilgili olan bu derste henüz meslek yaşamının başlangıcında olan öğrencilere; doğruluk, güncel bilimsel temel, kolay anlaşılabilir ve uygulanabilirlik açısından faydalı olmasını sağlamak. İnsan vücudu ve işleyişi, hasta / yaralının değerlendirilmesi, olay yerinin değerlendirilmesi, yetişkinlerde temel yaşam desteği, çocuklarda ve bebeklerde temel yaşam desteği, solunum yolu tıkanıklığında ilk yardım, dış ve iç kanamalarda ilk yardım, yara ve yara çeşitlerinde ilk yardım, bölgesel yaralanmalarda, baş ve omurga kırıklarında ilk yardım, üst ekstremite kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım, kalça ve alt ekstremite kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım, acil bakım gerektiren hastalıklarda ilk yardım, zehirlenmeler, sıcak çarpması, yanık ve donmalar. COC104 PSİKOLOJİYE GİRİŞ (3+0) 3 AKTS ( 6 ) Bu ders, gelişim psikolojisi, amaçlarını, doğumdan ergenliğe kadar insan gelişiminin süreçlerini ve aşamalarını, fiziksel, zihinsel, sosyal ve kişilik gelişimi üzerinde yapılan deneysel literatüre ve önemli psikoloji kuramlarını da referans alarak tanıtır. Psikososyal, fiziksel, zihinsel gelişimde rol oynayan faktörler, önlemler ve riskler vurgulanarak ekolojik bir bakış açısıyla ele alınacaktır. Gelişim süreçleri ve sonuçlarındaki çeşitlilik ve kültürel etkilere dikkat çekilmektedir. İnsan gelişimini anlamak için tanıtılan teori ve araştırmalar pratik uygulamalarla vurgulanır. COC105 OKUL ÖNCESİ EĞİTİM MODELLERİ (2+0) 2 AKTS ( 3 ) Ders kapsamında yıllık ve günlük plan, Günlük planda yer alan etkinlik örneklerini inceleme ve tartışma, Günlük planda yer alan etkinlik örneklerini inceleme ve tartışma, Günlük planda yer alan etkinlik örneklerini inceleme ve tartışma, Okul öncesi programda amaç ve kazanımların belirlenmesinde dikkat edilecek noktalar, Öğrenme süresinin oluşturulması, Yıllık ve günlük programların değerlendirilmesi, Aile katılım çalışmaları ve örnek aile katılım çalışmalarının incelenmesi, Yıllık ve günlük plan örnekleri hazırlama, eğitim materyali hazırlama, günlük planları uygulama ve tartışma başlıkları öğretilecektir. 2

3 II. YARIYIL 2.YARIYIL DERS KODU DERS ADI T U K AKTS ATA102 ATATÜRK İLKELER VE İNKILAP TARİHİ-II TUR102 TÜRK DİLİ-II ING102 YABANCI DİL-II COC201 ÇOCUK GELİŞİMİ-II COC202 MATERYAL GELİŞTİRME COC203 OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE PSİKOMOTOR GELİŞİM COC204 UYGULAMA-I COC205 ÇOCUK RUH SAĞLIĞI COC206 ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ Toplam ATA102 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Siyasal Devrimin başlaması, Saltanat ın kaldırılması. Cumhuriyetin ilanı. Halifeliğin kaldırılması anayasası. Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası nın kurulması. Şeyh Sait Ayaklanması. Laiklik. Atatürk e suikast girişim. Menemen olayı. Hukuk Devrimi, Eski hukuk ile yeni hukuk sisteminin karşılaştırılması. Medeni Kanun. Eğitim Kanunu, Yeni eğitim sistemi, Harf Devrimi. Ekonomi alanındaki reformlar. Diğer alanlardaki devrimler. Atatürk dönemi dış siyaset, Musul sorunu, Hatay sorunu. İsmet İnönü dönemi iç ve dış siyaset. Demokrat Parti dönemi. 27 Mayıs ve sonrası. TUR102 TÜRK DİLİ II ( 2+0) 2 AKTS ( 2 ) Kompozisyonla ilgili genel bilgiler. Kompozisyon yazmada kullanılacak plan ve uygulaması. Kompozisyonda anlatım şekilleri ve uygulaması. Cümlenin unsurları, cümle tahlili ve uygulaması. Edebiyat ve düşünce dünyası ile ilgili eserlerin okunup incelenmesi. Yazılı kompozisyon türleri ve uygulaması. Anlatım ve cümle bozuklukları, bunların düzeltilmesi. Bilimsel yazıların hazırlanmasında uyulacak kurallar (Makale, rapor, tebliğ vb.). Türk ve dünya edebiyatlarından ve düşünce tarihinden seçilmiş örnek metinlere dayanılarak öğrencilerde doğru ve güzel konuşma, yazma yeteneğinin geliştirilmesi ve bununla ilgili retorik uygulamalar. ING102 YABANCI DİL II (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Cümle yapısı, soru kelimeleri (özneye, nesneye yönelik sorular), zorunluluk, tavsiye, yeterlilik, olasılık, edilgen çatı, amaç bildiren mastar ve isim fiiller, dolaylı anlatım, dönüşlü zamirler, belgisiz zamirler, sıfat karşılaştırmaları, zarf karşılaştırmaları, edatlar ve sıfat cümlecikleri. COC201 ÇOCUK GELİŞİMİ-II (3+0) 3 AKTS ( 4 ) Der kapsamında; Sosyal gelişimi tanımak, sosyal gelişimi ölçmeye yönelik araç gereç kullanmak, duygusal gelişimi tanımak, duygusal gelişimi ölçmeye yönelik araç gereç kullanmak, ahlak gelişimini tanımak, ahlak gelişimini ölçmeye yönelik araç gereç kullanmak, cinsel gelişimi tanımak, çocukların cinsel gelişimine uygun araç gereç hazırlamak. konu başlıkları öğretilecektir COC202 MATERYAL GELİŞTİRME (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Okul öncesi çocuklarına yönelik çeşitli eğitici araçları (kukla, dolgu oyuncaklar, yap-boz vb.) tasarlama, geliştirme ve değerlendirme. 3

4 COC203 OKULÖNCESİ DÖNEMDE PSİKOMOTOR GELİŞİM ( 2+2) 3 AKTS ( 4 ) Motor gelişimde temel konular, 0-18 yaşlar arasındaki (bebeklik, ilk çocukluk, orta çocukluk ve ergenlik dönemlerindeki) çocuklarda motor gelişim süreci ve özelikleri, motor gelişimi etkileyen faktörler; motor becerilerin tanımlanması, değerlendirilmesi ve motor becerilerde yeterlilik kavramlarının incelenmesi; 0-18 yaşlar arasındaki çocukların motor gelişimlerinin izlenmesi. İç ve dış mekânlarda motor gelişimi destekleyici uygulama örnekleri yapılması, materyal kullanımı ve çevre düzenlemesi. COC204 UYGULAMA-1 (1+6) 4 AKTS ( 7 ) Ders kapsamında okul öncesi eğitim programları, okul öncesi eğitim kurumlarında gözlem yapma, günlük plan doğrultusunda etkinlik hazırlama ve uygulama çalışmaları yapılır. COC205 ÇOCUK RUH SAĞLIĞI (2+0) 2 AKTS ( 3 ) Ruh sağlığının tanımı, önemi, ruh sağlığının tarihsel gelişimi, ruh sağlığı ile ilgili kuramlar, ruh sağlığı yerinde olan ve olmayan bireylerin özellikleri, çocuklarda görülen davranış ve uyum problemlerinin[kekemelik, konuşamamak (mutizm), alt ıslatma (enürezis), dışkı kaçırma (enkoprezis), parmak emme, tırnak yeme, saldırganlık, kıskançlık, tikler, inatçılık, uyku bozuklukları, beslenme alışkanlığı bozukluğu, korku, dikkat eksikliği ve hiperaktivite. COC206 ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ (2+0)2 AKTS ( 3 ) Bu derste öğrencilere, öğretme teknikleri yardımıyla okul öncesi dönemdeki çocukların öğrenme süreçlerini desteklemek becerisi kazandırılması hedeflenmektedir. Gelişim ve öğrenme, Öğrenme, Öğrenme Kuramları, Çocuklarda Öğretme Süreçleri, Etkili Öğretim Yöntemleri ve Teknikleri, Etkili öğretim yöntem ve tekniklerini uygulamak başlıkları ders içeriğini oluşturmaktadır. 4

5 III. YARIYIL 3.YARIYIL DERS KODU DERS ADI T U K AKTS COC301 OKULÖNCESİ ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME COC302 TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI COC303 ÇOCUK VE MÜZİK COC304 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ COC305 MATEMATİK ÖĞRETİMİ COC306 ÇOCUK VE DRAMA COC307 ÖZEL EĞİTİM COC308 İLKYARDIM YÖNTEMLERİ SECMELİ DERSLER [Bu ders SECMELİ grubundan alınacaktır.] Toplam YARIYIL: SEÇMELİ DERSLER COC309 DERS ADI T U K AKTS DAVRANIŞ PROBLEMLERİ VE YÖNETİMİ COC310 EĞİTİMDE TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ COC311 MESLEKİ ETİK COC312 KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ COC301 OKULÖNCESİ ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME (2+0) 2 AKTS ( 3 ) Temel program geliştirme kavramları ve süreçleri, ders programı, yıllık, ünite, günlük planların geliştirilmesi, içerik seçimi ve organizasyonu, öğretim yöntemleri ve stratejileri, materyallerin özellikleri ve seçimi, ölçme ve değerlendirme, değerlendirme yaklaşımları, test türleri, izleme ve başarı testlerinin geliştirilmesi, sınav sorusu yazma teknikleri, not verme. COC302 TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI (1+2) 2 AKTS ( 5) Topluma hizmet uygulamalarının önemi, toplumun güncel sorunlarını belirleme ve çözüm üretmeye yönelik projeler hazırlama, panel, konferans, kongre, sempozyum gibi bilimsel etkinliklere izleyici, konuşmacı ya da düzenleyici olarak katılma, sosyal sorumluluk çerçevesinde çeşitli projelerde gönüllü olarak yer alma, topluma hizmet çalışmalarının okullarda uygulanmasına yönelik temel bilgi ve becerilerin kazanılması. COC303 ÇOCUK VE MÜZİK (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Bu ders ile öğrenciler, okul öncesi dönem çocuklarına müzik etkinliklerini uygulayabilme, müzik etkinliklerini çocuğun fiziksel ve bilişsel gelişim özelliklerini düşünerek hazırlayabilme, farklı öğretim hedef kazanım ve becerilerini müzik etkinliği içinde sunabilme becerileri kazanacaklardır. Ders kapsamına Müzik Dağarcığı, Müzikleri Derleme, Müzik Eğitimi, Müzik Etkinliklerini Planlama ve Uygulama, Özel Gereksinimli Çocuklarda Müzik Etkinlikleri Planlama ve Uygulama, Ritim çalışmaları, Ritim çalışmalarını uygulama başlıkları öğretilecektir. 5

6 COC304 FEN VE TEKNOLOJİ ÖĞRETİMİ (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Fen ve doğanın önemi, okul öncesi dönemde temel fen kavramlarını ve bilimsel düşünme becerilerini öğretme teknikleri, bu tekniklere göre etkinlik ve materyal hazırlama, uygulama, okul öncesi eğitim programlarında fen eğitimi. COC305 MATEMATİK ÖĞRETİMİ (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Matematiksel düşüncenin yeri ve önemi, matematiğin, zeka, cinsiyet, toplumsal değerler gibi değişkenlerle ilişkileri, okul öncesi dönemde matematiksel düşünmenin gelişimi ve geliştirilmesi ile ilgili farklı yaklaşımlar, matematik kavramlarının öğretilmesinde eğitim programlarında dikkate alınması gereken temel öğretim ilkeleri, sezgisel matematiğin tanımı, okul öncesinde kazandırılabilecek temel matematiksel kavramlar (sayı sayma, çokluk, doğal sayılarla işlemler, ölçme ile ilgili kavramlar, temel geometrik şekiller vb.), bu bilgileri kullanarak etkinlik örnekleri oluşturma. COC306 ÇOCUK VE DRAMA (2+2) 3 AKTS ( 3 ) Herhangi bir konuda, doğaçlama, rol oynama gibi tekniklerden yararlanarak, bir grupla ve grup üyelerinin birikimlerinden, yaşantılarından yola çıkarak canlandırmalar yapmaktır. Herhangi bir olay, olgu, soyut-somut bir durum, bir gazete haberi, bir karikatür, yazının (edebiyatın) tüm türleri, yarım bırakılmış herhangi edebi bir metin, bir yaşantı, anı, fotoğraf konuları işlenir. COC307 ÖZEL EĞİTİM (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Özel eğitimle ilgili temel kavramlar ve özel eğitimin temel ilkeleri, Ülkemizde özel eğitimde yasal düzenlemeler ve uygulamalar. Zihinsel yetersizliklerin tanımı, sınıflandırılması, yaygınlığı ve nedenleri, zihinsel yetersizliğe sahip çocukların özellikleri, tanılanması. Zihinsel yetersizlik gösteren çocukların eğitimi ve önemi. Öğrenme güçlükleri; tarihçesi, tanımı, öğrenme güçlüğü olan çocukların özellikleri, nedenleri, değerlendirilmesi, eğitimi, öğretim yaklaşımları, etkili öğretime yönelik öneriler, eğitim ortamına yerleştirme, erken eğitim. Duygu ve davranış bozukluklarının tanımı, sınıflandırılması, nedenleri, çocukların özellikleri, değerlendirme yöntemleri, önleme ve düzeltme yöntemleri, hedef davranışlar, genel öneriler, sosyal beceri öğretimi, eğitim ortamına yerleştirme, erken eğitim. Üstün zekalılar ve üstün yetenekliler, ileri derecede ve çoklu yetersizlikler, çocukların genel özellikleri, yaygın gelişimsel bozukluklar, otizm, asperger sendromu, rett sendromu. COC308 İLKYARDIM YÖNTEMLERİ (1+1)2 AKTS (2) İnsan vücudu ve işleyişi, hasta / yaralının değerlendirilmesi, olay yerinin değerlendirilmesi, yetişkinlerde temel yaşam desteği, çocuklarda ve bebeklerde temel yaşam desteği, solunum yolu tıkanıklığında ilk yardım, dış ve iç kanamalarda ilk yardım, yara ve yara çeşitlerinde ilk yardım, bölgesel yaralanmalarda, baş ve omurga kırıklarında ilk yardım, üst ekstremite kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım, kalça ve alt ekstremite kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım, acil bakım gerektiren hastalıklarda ilk yardım, zehirlenmeler, sıcak çarpması, yanık ve donmalar. III.YARIYIL SEÇMELİ DERSLER: (Derslerden 1 tanesi seçilecektir.) COC309 DAVRANIŞ PROBLEMLERİ VE YÖNETİMİ (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Davranış problemlerinin tanımı ve sınıflandırılması. Problem davranışla başa çıkma yöntemleri. Uygulamalı davranış analizinin temelleri, tarihçesi, tanımı, ilkeleri ve önemi. Hedef davranış belirleme, tanımlama, ölçme ve kaydetme. Hedef davranışa ilişkin toplanan verilerin analizi ve değerlendirilmesi. Öğretime karar vermek için verilerin kullanımı. Davranış artırma ilkeleri ve işlem süreçleri, pekiştireç çeşitleri ve kullanımı, sembol pekiştirme, yeni davranışların kazandırılmasında ilkeler ve işlem süreçleri, davranış azaltma ilkeleri ve işlem süreçleri, ayrımlı pekiştirme, sönme, tepkinin bedeli. COC310 EĞİTİMDE TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ (2+0)2 AKTS ( 2 ) Ders kapsamında eğitimde kalite yönetiminin amacı olan; bireylerin istenilen nitelikte davranış değişikliğini yaratabilmelerini sağlama, ortaya çıkarma ve onları istenilen yönde düzene sokma, yönlendirme sistemi mantığını öğrenciler ile çalışma ve TKY uygulamalarının asıl hedefi olan okulda ve sınıfta kaliteyi yakalamaya yönelik bilgilerin aktarılmasını sağlamaktır. COC311 MESLEKİ ETİK (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Mesleğin dayandığı temel ilkeler; Meslekler arası işbirliği; İletişimde yaşanan etik sorunlar; Etik Kavramı; Mesleki Etik; İş yerinde Etik ortam sağlamak; Etik Liderlik. Etik ve ahlak kavramları; etik ve ahlak ilişkisi, ahlaki değerler, ahlaki gelişim süreci, etik kuralları, etik toplum ilişkisi, etik değerlere uygun davranışların sonuçları, bireyde etik davranışı etkileyen faktörler. Etik sistemleri; amaçlanan sonuç etiği, toplumsal sözleşme etiği, kişisel etik, sosyal yaşam etiği. Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörler; kültür, normlar, değerler 6

7 COC312 KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Öğrencilerin çocukluk dönemine özgü davranış problemlerini tanıması, davranış problemlerinin doğasını anlaması ve etkili değerlendirme ve müdahale stratejilerini öğrenmesini sağlamak ve öğrencilerin, kaynaştırmanın temel prensiplerini ve yararlarını kavramasını, gelişimsel tanılama sonucuna göre engelli çocuk için uygun yönlendirmeler yapabilmesini, engelli çocuğun ailesine ve öğretmenlere kaynaştırma programları için gerekli eğitim ve rehberlik becerilerini kazandırmayı amaçlamaktadır. 7

8 IV. YARIYIL 4.YARIYIL DERS KODU DERS ADI T U K AKTS COC401 ÇOCUKTA SANAT EĞİTİMİ VE YARATICILIK COC402 ÇOCUK VE OYUN COC403 UYGULAMA-II COC404 ANNE VE ÇOCUK BESLENMESİ COC405 ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA COC406 AİLE EĞİTİMİ VE REHBERLİK COC407 ÇOCUK HAKLARI VE KORUMA SECMELİ DERS [Bu ders SECMELİ grubundan alınacaktır.] Toplam YARIYIL: SEÇMELİ DERSLER COC408 COC409 COC410 COC411 DERS ADI T U K AKTS ÖZEL EĞİTİMDE MATERYAL GELİŞTİRME GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME VE GÖZLEM TEKNİKLERİ OTİZM İŞARET DİLİ COC401 ÇOCUKTA SANAT EĞİTİMİ VE YARATICILIK (2+1) 3 AKTS ( 3 ) Yaratıcılık ve sanatın tanımı, önemi, çocuğun gelişimine etkisi, yaratıcılık süreçleri, sanat eğitiminde program geliştirme, sanat eğitiminde materyal geliştirme, çocukla resim, çocukla müzik, çocukla heykel, sanatsal gezi planlama ve uygulama. COC402 ÇOCUK VE OYUN (2+2) AKTS ( 4 ) Oyunun tanımı, türleri, oyunla ilgili sınıflandırmalar, ülkemizin farklı bölgelerinde oynanan yöresel çocuk oyunları ve oyuncak oyun materyallerinin işlevi ve oyuncak güvenliği. COC403 UYGULAMA-II (1+6) 4 AKTS ( 7 ) Bu ders kapsamında öğrenciler özel eğitim alanında öğrendiklerini pekiştirmek ve uygulamak için 0-6 yaş grubunda özel eğitim desteği veren eğitim kurumlarında alanında uzman öğretmenlerin gözetiminde uygulama yapacaklardır. 8

9 COC404 ANNE VE ÇOCUK BESLENMESİ (2+0) 2 AKTS ( 3 ) Ders kapsamında; Türkiye'de ve Dünyada Çocuk Beslenmesi ve Önemi, Beslenme ile ilgili Bazı Kavramlar ve Yeterli-Dengeli Beslenme, Beslenme ve Besin Öğeleri (Karbonhidratlar, Proteinler, Yağlar), Beslenme ve Besin Öğeleri (Vitaminler, Mineraller, Su), Besinlerin Hazırlanmasında Sağlık ve Temizlik Kuralları Gıdaların Bozulmasına Neden Olan Etmenler (Mikroorganizmalar: Bakteriler, Mayalar, Küfler, Virüsler, Parazitler) Gıda Maddelerinin Kirlenmesi ve Sağlığa Zararlı Hâle Gelmesi Mutfaklarda Gıda Emniyeti Gebelik Fizyolojisi, Sorunları, Gereksinimleri ve Beslenme İlkeleri, Gebelik Fizyolojisi, Sorunları, Gereksinimleri ve Beslenme İlkeleri, Emziklilik Fizyolojisi, Sorunları, Gereksinimleri ve Beslenme İlkeleri, 0-1 Yaş Grubu Çocukların Özelikleri, Gereksinimleri Anne Sütünün Önemi ve Emzirme; Ek Besinler, Gastroenteritler, Okul Öncesi ve Okul Çağı Çocuğunun Fizyolojik ve Psikolojik Özelikleri, Gereksinimleri, Diyet Planlama İlkeleri, Menü Planlama: Amaçları ve Önemi Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Menü Planlama Nasıl Olmalıdır?, Örnek Menüler, Beslenme Eğitimi Planlama, Çocuklara besinler nasıl anlatılabilir?, Besinlerle barışan Çocuklar (Çocuklara Meyveyi Sevdirmenin Yolları, Gazlı İçecekler ve Çocuk Sağlığı, Abur Cuburla Savaşma Yolları, Yemek Seçme Nasıl Önlenebilir?, Çocukluk Çağı Şişmanlığı) konu başlıkları öğretilecektir. COC405 ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA (2+0) 2 AKTS ( 3 ) Çocuk yayınlarında bulunması gereken özellikler, Basılı yayınların özellikleri, Görsel yayınların özellikleri, Okul öncesi çocuklar için hazırlanan basılı ve görsel yayınların değerlendirilmesi, Basılı yayınların değerlendirilmesi, Görsel yayınların değerlendirilmesi, Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını kullanmalarına rehberlik etmek, Yayınları kullanırken kullanılacak etkili yöntemler, Çocuk edebiyatı eserleri, Basılı medya yayınları, Çocuk edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarından örnek arşiv oluşturmak. COC406 AİLE EĞİTİMİ VE REHBERLİK (2+0) 3 AKTS ( 4 ) Ders kapsamında; Aile eğitimi, Aile eğitim programı hazırlama süreci, Aile eğitimi etkinlik dosyası, Aile ve çocuk hakkında bilgi edinme, Özel eğitimde aile eğitimi süreci, Özel eğitime gereksinimi olan çocukların aileleri için aile eğitimi etkinlik dosyası. Konu başlıkları öğretilecektir. COC407 ÇOCUK HAKLARI VE KORUMA (2+0) 2 AKTS ( 2 ) Çocuk haklarına ilişkin temel kavramlar ve çocuk hakları sözleşmesi. Ülkemizde ve dünyada demokrasi eğitiminin gelişimi. Eğitimde demokrasi eğitimi ve çocuk hakları. eğitimde demokrasi eğitimi ve çocuk hakları ortamları. Çocuklara ve gençlere vatandaşlık bilinci kazandırma. Demokrasi ve çocuk hakları eğitiminde çevre, okul aile işbirliği. IV. YARIYIL SEÇMELİ DERSLER: (Derslerden 1 tanesi seçilecektir.) COC408 ÖZEL EĞİTİMDE MATERYAL GELİŞTİRME (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Ders kapsamında özel eğitime gereksinim duyan çocuklar için araç gereç planlama, eğitici oyuncak planlama, eğitici oyuncak yapma, kukla planlama, kukla yapma, müzik araçları planlama, kostüm ve aksesuar planlama, kostüm ve aksesuar yapma çalışmaları yapılacaktır. COC409 GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME VE GÖZLEM TEKNİKLERİ (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Dersin amacı; gelişimsel değerlendirme ve gözlem tekniklerini öğrenmek, uygulayabilmek ve kanıta dayalı yorumlayabilmek. Gözlem, tanımı, çeşitleri, iyi bir gözlemin özellikleri, gözlem verilerini değerlendirmenin ana hatları, doğrudan gözlemler ve örnek kayıtlar, süre kayıtları, zaman örneklemi, olay Örneklemi, tanımı ve uygulaması, planlanmış aktivite listeleri, tanımı, uygulaması, basit katılım çizelgeleri, tanımı, uygulaması, değerlendirmede kullanılan araçlar ve örnek kayıtların sunumu, portfolyo tanımı, uygulaması, in direkt gözlemler, tanımı ve çeşitleri, Anekdotlar kayıtlar, tanımı, uygulaması. COC410 OTİZM (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Ders kapsamında; OSB'nin Tanımı ve Sınıflandırılması, OSB'nin Belirtileri I, Otizm Spektrum Bozukluğunun Belirtileri-II, Otizm Spektrum Bozukluğunun Tarihsel Gelişimi, Otizm Spektrum Bozukluğunun Olası Nedenleri ve Erken Tanılama, Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Eğitim Gereksinimleri, Otizm Spektrum Bozukluğuna Yönelik Aile Desteği konu başlıkları öğretilecektir. COC411 İŞARET DİLİ (2+2) 3 AKTS ( 4 ) Dersin amacı; işitme engelli bireylerin kullandığı işaret dilini öğrenmek, öğretmek ve sosyal yaşam içerisinde gerektiğinde bu dili kullanma becerisi kazandırmaktır. Ders kapsamında; işitme engelli bireylerin kullandığı işaret dilini öğrenmek, öğretmek ve sosyal yaşam içerisinde gerektiğinde bu dili kullanma becerisi kazandırmak başlıkları öğretilecektir. 9