T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Bozkurt Ortaokulu

Transkript

1 T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Bozkurt Ortaokulu Multiple Intelligence, Multiple Success TR01-KA Erasmus+ Okul Eğitimi Projesi

2 Proje Bilgileri: Proje Sahibi Kurum Projenin Yurtdışı Ortakları Bozkurt Ortaokulu Eekhoutcentrum, Belçika Köbanyai Komplex Óvoda, Macaristan Yurt Dışı Hareketlilik Süreleri 12 gün, Belçika 7 gün, Macaristan Proje Katılımcı Sayısı Katılımcı Türü Projenin Uygulanacağı Ülkeler Sözleşme Makamı Proje Numarası Proje Türü 12 katılımcı Personel Belçika, Macaristan Türkiye Ulusal Ajansı TR01-KA Erasmus+ Okul Eğitimi Proje Amaçları: Bozkurt Ortaokulu nun eğitici ve yönetici personelinin mesleki yeterliliklerini artırmak 12 okul personelinin mesleki, kültürel, dilsel ve kültürlerarası etkileşim kapasitesini geliştirmek Okulumuzda çoklu zekâ kuramı çerçevesinde öğrenci odaklı bir eğitim atmosferi oluşturmak Bireyi merkeze alan, öğrencinin gizli kalmış yeteneklerini ortaya çıkartmayı önceleyen bir eğitim modelini uygulamak Okulun AB proje deneyimi kazanmasını sağlamak Projenin çarpan etkileri sayesinde bölgesel olarak eğitim camiasına katkı sağlamak

3 Çoklu Zekâ Kuramı: Eğitim sistemimizde yıllardan beri uygulanmakta olan geleneksel eğitim öğretim yöntemleri, kullanılan ders araç ve gereçlerinin yetersizliği veya güncellenememesi, öğretmen öğrenci ilişkileri, okulların ekonomik ve fiziki yapıları gibi konular eğitim konusunda arzu edilen yerde olmadığımızı göstermektedir. Öğrencileri ezberden uzak tutmak, sorunları çözerken düşünüp analiz edebilme ve sahip oldukları potansiyelleri olabildiğince öğrenme sürecinde kullanabilme yetilerini kazandırabilmek ulaşılması gereken en önemli hedef olmalıdır. Bunun yanı sıra, her bir öğrencinin farklı bir zekâ yapısına sahip olduğu gerçeğini göz önünde bulundurmak üzerinde durulması gereken diğer önemli konudur. Günümüz eğitim sisteminde global bir anlayış olarak benimsenen bu gerçek şunu göstermektedir ki her öğrenci zeka yapısı ve öğrenme yöntemi açısından diğerinden farklıdır. Kimi sadece dinlemekle; kimi öğrenme sürecinin içinde yer almakla; kimi de araştırıp, düşünüp çözümlemek gibi farklı yöntemlerle anlar. Burada karşımıza çıkan öğrencilerde var olan bu algılama çeşitliliğinin öğrencinin zeki olduğunu belirlemede bir gösterge olmamasıdır. Amerikalı bir nöro-psikolog olan Howard Gardner ın bireylerin zekâ yapılarını tek bir zekâ testiyle (IQ) belirlemenin doğru olmadığını, aslında her insanın birden fazla zekâya sahip olabileceği kuramını ileri sürmüştür. Çoklu Zekâ Kuramı (Multiple Intelligences Theory) adı verilen bu yeni kurama göre birden fazla zekânın varlığı nedeniyle her bireyde bir diğerinden farklı zekâ olabilir. Frames of Mind adlı kitabında bunu ayrıntılarıyla ele almış ve insanda en az yedi ayrı zekâ türü olabileceği ve bu sayının da artabileceğini belirtmiştir. Hatta 1999 da yazmış olduğu kitapta bunu sekize çıkarmıştır. Gardner, klasik zekâ tanımlarının dışına çıkarak zekâyı; bir kişinin bir veya birden fazla kültürde değer bulan bir ürün ortaya koyabilme veya günlük ya da mesleki hayatında karşılaştığı bir problemi etkin ve verimli bir şekilde çözebilme yeteneği olarak tanımlamakta ve her insanda potansiyel olarak en az sekiz zekâ alanı olduğunu belirtmektedir. Projenin Katılımcı Profili: Hareketliliklerde toplam 12 katılımcı yer alacaktır. Okul Yöneticileri: Katılımcılardan ikisi okulda müdür, müdür yardımcısı olarak çalışan kişiler olması öngörülmüştür. Okulun yönetim kademesinde yer alan bu kişiler herhangi bir seçim yöntemi uygulanmadan hareketliliklerde yer alacaklardır. Okul Rehberlik Uzmanı: Bu personel de herhangi bir seçime tabi olmadan katılımcı listesinde yer alacaktır. Öğretmenler: Okulda görev yapan öğretmenler, diğer 9 kişilik proje katılımcı grubu için doğal hedef grup olacaktır.

4 Katılımcıların Belirlenmesi: Katılımcıların seçilmesi için öncelikle bir seçim komisyonu oluşturulacaktır. Seçim komisyonu katılımcıları başvuru formundaki bilgilere göre puanlandıracaktır. Komisyon, aşağıdaki kriterlere göre katılımcılara puan verecektir. Üniversite ve yüksek lisans eğitimlerinde eğitim bilimleri alanında akademik çalışma Üniversite mezuniyet ortalaması Özlük dosyasında disiplin cezası olmama Hizmet Puanı Özlük dosyasındaki sicil notları Mesleki tecrübesi (Öğretmenlikte/idarecilikte kaç yıldır görev yaptığı) Yabancı dil bilgisi Puanlamanın ardından seçim komisyonu başvuran personele mülakata alacaktır. Hem başvuru formu puanlaması hem de mülakat notu dikkate alınarak oluşturulan nihai puan sıralamasında öğretmen olarak çalışan ilk 9 kişi projeye katılmaya hak kazanacaktır. İki idareci ve rehberlik uzmanı ile birlikte toplam 12 kişilik katılımcı grubu oluşturulacaktır. Seçim komisyonu, olası aksaklıklara yönelik olarak 3 de yedek katılımcı belirleyecektir. Proje Hareketlilik Süreleri ve Tarihleri: Hareketlilik Adı Katılımcı Sayısı Gidiş Dönüş Personel Hareketliliği Belçika Personel Hareketliliği (Kurs Faaliyeti) Macaristan Personel Hareketliliği (İşbaşı İzleme) Daha sonra açıklanacaktır. Daha sonra açıklanacaktır.

5 Proje Hakkında Bilgiler Katılımcıların proje ile ilgili tüm masrafları proje bütçesinden karşılanacaktır. Bu kapsamda katılımcıların yurt dışındaki konaklamaları, yeme içme ihtiyaçları, yurt dışındaki eğitim-kurs-kurum ziyareti ve rehberlik hizmetleri, uçak ve havaalanı transferleri gibi seyahatle ilgili harcamaları vb. projeyle ilgili faaliyetler proje bütçesinden karşılanacaktır. Katılımcıların projeyle ilgili olmayan bireysel harcamaları kendilerine ait olacaktır. Katılımcıların pasaport ve yurt dışı çıkış harcı masrafları kendileri tarafından karşılanacaktır. Personel katılımcılarımız için iki farklı pasaport türü için çalışma yapılacaktır. Kadro derecesi yeterli olan personelimizin yeşil pasaport çıkarttırması, diğer personelimiz için ise hizmet damgalı gri pasaport çıkarttırılması sağlanacaktır. Bu sayede yurt dışı seyahatlerinin vizesiz gerçekleştirilmesi öngörülmektedir. Projeye dâhil olacak bütün katılımcılarla proje sahibi kurum Bozkurt Ortaokulu bir katılımcı sözleşmesi imzalayacaktır. Bu sözleşme ile katılımcıların proje kuralları çerçevesinde hareket etmeleri ve hem katılımcıların hem de Bozkurt Ortaokulu nun hak ve sorumlulukları karşılıklı olarak belirtilmiş olacaktır. Proje katılımcıları için gerekli tüm pasaport işlemleri proje sahibi kurum tarafından takip edilecektir. Bu kapsamda Macaristan ve Belçika hareketliliklerine katılacak olan katılımcılara öncelikle Milli Eğitim Bakanlığı mevzuatı çerçevesinde gri renkli hizmet pasaportu çıkarttırılması için çalışma yapılacaktır. Bu işlemler için bütün katılımcıların okulumuzun yönlendirmelerine riayet etmeleri beklenmektedir. Proje sonunda hareketliliklerini başarı ile tamamlayan tüm katılımcılara öngörülen sertifikalar/belgeler verilecektir. Katılımcıların hareketlilik sonrası projede öngörülen değerlendirme ve yaygınlaştırma faaliyetlerine katılması gerekecektir. Bu faaliyetlerin neler olduğu hazırlık toplantılarında katılımcılara aktarılacaktır. Katılımcıların hazırlıkları kapsamında proje ekibi hareketlilik grupları için hazırlık toplantıları organize edecektir. Bu toplantılarda projeyle ilgili tüm detaylar ve uygulama kuralları belirtilecek ve katılımcıların yurt dışındaki hareketlilikleri ile ilgili bilgiler verilecektir. Hareketlilik Süreçleri Belçika Hareketliliği: 12 katılımcımızın 12 günlük Belçika hareketliliğinde 10 günlük bir kursa katılmaları sağlanacaktır. Bu kursun konusu proje adında da yer alan Çoklu Zekâ Kuramıdır. Macaristan Hareketliliği: 12 katılımcımızın 7 günlük Macaristan hareketliliğinde proje ortağı okulda işbaşı izleme faaliyeti gerçekleştirmesi öngörülmüştür.