Tez Danışmanı PROF. DR. Sacide VURAL

Transkript

1 YÜKSEK LİSANS TEZİ Tez Danışmanı PROF. DR. Sacide VURAL Ankara-2011

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28 Türk Millî Eğitiminin genel amacı, Türk milletinin bütün fertlerini;

29

30

31

32 Uluslararası ilişkiler için bilimsel tutum ve değerler geliştirmek (Özgüven, 2001: 63).

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49 a. (Değişik: 12/1/ /6 md.; İptal: Ana. Mah.nin 18/5/1990 tarih ve E. 1989/9, K. 1990/8 sayılı Kararıyla; Yeniden düzenleme: 6/7/ /2 md.) Radyo ve televizyon yayınları yapmak ve bu amaçla radyo ve televizyon verici istasyonları, program iletim sistemleri ve stüdyo tesisleri kurmak, geliştirmek, radyo ve televizyon yayınları alanında ek gelir temin edecek düzenlemeler yapmak ve faaliyette bulunmak,

50

51

52

53

54

55

56

57

58 52 3. TRT Çocuk Kanalı ve Çocuk Programlarında İşlenmesi Planlanan Konular Türkiye Radyo-Televizyon Kurumu, 2008 yılının Ekim ayında çocuklara yönelik tematik bir kanal olan TRT Çocuk kanalını açmıştır. TRT'nin 2009 Genel Yayın Planında yer verilen TRT Çocuk kanalında yerli ve yabancı programlar yer almaktadır. TRT 4 ile zaman paylaşımlı olarak yayınlarını gerçekleştiren TRT Çocuk kanalının amacı, 2009 yılı genel yayın planında "çocuklarımızın millî ve manevi değerlerimize bağlı bilgi ve teknolojiyle donatılmış, evrensel değerleri bilen vatanına, milletine ve insanlık âlemine faydalı bireyler olarak yetişmelerinin sağlanmasına yardımcı olmak" şeklinde ifade edilmektedir (TRT, 2009: 12). TRT Çocuk kanalı hafta içi ve hafta sonu her gün on dört saat yayın yapmakta, gün içinde yayınlanan ve tekrarları ile birlikte ekrana gelen 28 program bulunmaktadır. Bu programlardan 18'i yabancı yapım, 10'u ise yerli yapımlardan oluşmaktadır Genel yayın planı incelendiğinde TRT kurumunun çocuklara yönelik programları ve bu yapımlarda işlenecek konular şu şekilde tanımlanmıştır: a. Türk tarihi, Kurtuluş Savaşı yılları ve bağımsızlık ruhu, Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin kuruluşu, b. Atatürk ilke ve inkılâpları, Atatürk'ün örnek kişiliği, Atatürk'ün çocuklara verdiği önem, c. Millî sembol ve değerlerimiz (bayrağımız, yurdumuz, dilimiz, bayramlarımız, Türk büyükleri, millî destanlarımız, atasözlerimiz ve kültürümüzün çocukları ilgilendiren unsurları), Türk halk kahramanlarını anlatan çizgi filmler, d. Aile, arkadaşlık, akrabalık, komşuluk, okul, çevre ve toplum ilişkileri, çocukların özürlü yaşıtlarıyla olumlu ilişkileri ve örnek davranışları, güvenlik güçlerine olan sevginin güçlendirilmesi,

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83 77 SONUÇ 7-12 yaş ilköğretim çağı çocuklarına yönelik hazırlanan ve 2009, 2010 ve 2011 yılında TRT'den yayımlanan çocuk programlarının, sözü edilen tarihlerde Millî Eğitim Bakanlığı ve Türkiye Radyo-Televizyon Kurumu'nun politika, plan ve programlarında yer alan ilke ve hedeflerle nasıl bir ilişkisinin olduğu, çocuğun bilişsel gelişimine olumlu katkılarda bulunup bulunmadığını araştırmak amacıyla ele alınan bu çalışmada aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır: 1. Çocuğun bilişsel gelişimi ile ilgili olarak kuramdaki bilgileri dikkate aldığımızda, yapılan analizlerden Millî Eğitim Bakanlığı'nın politika, plan ve programlarında yer alan ilke ve hedefler ile Türkiye Radyo-Televizyon Kurumu'nun politika plan ve programlarında yer alan hedef ve ilkelerin kuramdaki ilkeler ile paralellik içinde olduğu sonucuna kolayca ulaşılmaktadır. 2. Millî Eğitim Bakanlığı ile Türkiye Radyo-Televizyon Kurumu'nun plan ve politikaları birbirleriyle örtüşmektedir. 3. TRT Çocuk kanalından yayımlanan 7-12 yaş grubuna yönelik yerli yapım çocuk programlarında hem bu yaş çocuklarının bilişsel gelişimine, hem de Millî Eğitim Bakanlığı ve Türkiye Radyo-Televizyon Kurumu'nun yine bu yaş grubuna yönelik plan politika ve hedeflerine uygun yayın yapıldığı sonucuna varılmıştır. Sonuç olarak hipotezimiz yapılan analizler sonucunda doğrulanmakla birlikte; TRT Çocuk kanalından çocuklara yönelik olarak yayımlanan yabancı yapımlar da yer almaktadır. Bu yapımlar Türkçeye çevrilmek suretiyle verilme yoluna gidilse bile, farklı bir kültürün çocuklarına yönelik olarak hazırlanması nedeniyle Türk kültüründe yetişen çocukların bilişsel gelişimine yapacağı katkı konusu biraz düşündürücü olabilir.

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95