T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI AÇIK ÖĞRETİM OKULLARI AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ İNGİLİZCE

Transkript

1 T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI AÇIK ÖĞRETİM OKULLARI AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ MESLEKİ AÇIK ÖĞRETİM LİSESİ İNGİLİZCE 1 DERS NOTU YAZAR Zeynel AKİFBEY ANKARA 2013

2 MEB HAYAT BOYU ÖĞRENME GENEL MÜDÜRLÜĞÜ YAYINLARI AÇIK ÖĞRETİM OKULLARI DERS NOTLARI DİZİSİ Copyright MEB Her hakkı saklıdır ve Millî Eğitim Bakanlığına aittir. Tümü ya da bölümleri izin alınmadan hiçbir şekilde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. Yazar Grafik : Zeynel AKİFBEY : Hatice DEMİRER Resimleme : Sevgi MERT Kapak : Güler ALTUNÖZ

3

4 ATATÜRK'ÜN GENÇL E H TABES Ey Türk gençli i! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve müdafaa etmektir. Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin, en k ymetli hazinendir. stikbalde dahi, seni, bu hazineden, mahrum etmek isteyecek, dahilî ve haricî, bedhahlar n olacakt r. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti müdafaa mecburiyetine düflersen, vazifeye at lmak için, içinde bulunaca n vaziyetin imkân ve fleraitini düflünmeyeceksin! Bu imkân ve flerait, çok nâmüsait bir mahiyette tezahür edebilir. stiklâl ve cumhuriyetine kastedecek düflmanlar, bütün dünyada emsali görülmemifl bir galibiyetin mümessili olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatan n, bütün kaleleri zapt edilmifl, bütün tersanelerine girilmifl, bütün ordular da t lm fl ve memleketin her köflesi bilfiil iflgal edilmifl olabilir. Bütün bu fleraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere, memleketin dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ h yanet içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri flahsî menfaatlerini, müstevlilerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde harap ve bîtap düflmüfl olabilir. Ey Türk istikbalinin evlâd! flte, bu ahval ve flerait içinde dahi, vazifen; Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmakt r! Muhtaç oldu un kudret, damarlar ndaki asîl kanda, mevcuttur!

5 .. MUSTAFA KEMAL ATATURK

6

7 CONTENTS UNIT ONE SOCIETY AND LIFE Section 1: Friendship On The Net (İnternette Arkadaşlık) 13 Section 2: Habits And Routines (Rutin şeyler ve Alışkanlıklar) 24 Section 3: Custom (Gelenek(ler) 33 UNIT TWO IMAGINATIONS AND PLANS Section 1: My Future Plans(Geleceğe Ait Planlarım) 57 Section 2: The World of 2050(2050 nin Dünyası) 64 Section 3: The Old(Yaşlılar) 70 UNIT THREE HISTORY AND TOURISM Section 1: Holidays And Transport(Tatiller ve Ulaşım) 95 Section 2: Food And Drinks In The Past(Geçmişteki Yiyecek Ve içecekler) 107 Section 3: Historic Places(Tarihi Yerler) 110

8 ÖNEMLİ AÇIKLAMALAR Elinizdeki bu ders notları, siz uzaktan eğitim alan öğrencilerin durumları göz önüne alınarak hazırlanmıştır. Ayrıca Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından yayınlanan İngilizce Dersi Öğretim Programı esas alınarak hazırlandı. Buna göre bu çalışma kitabınız, başlıkları programa göre belli olan altı ana tema ve her temaya ait üçer içerikten (section) ibarettir. Yukarıda da değindiğimiz gibi, siz Açık Öğretim Lisesi öğrencileri için hazırlanan bu çalışma, kolay kavramanız için içerisinde Türkçe açıklamaları olan, çeşitli etkinlikleri olan,direkt gramer unsurlarına yer vermekten ziyade, onları diyalog ve okuma parçaları içerisinde fonksiyonel olarak göreceğiniz bir çalışmadır. Böylece programın dayandığı Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni inde de istendiği gibi, gramer kurallarını ezberlemek yerine sizin ihtiyaçlarınıza yönelik, başkaları ile iletişim kurmanızı sağlayacak kazanımlar ve ifade biçimleri esas hedef halinde tutulmuştur. Her temanın (ünitenin) başında sizi yönlendirecek önemli açıklamalar vardır. Ayrıca kazanımlarınızdan özet şeklinde söz edilmektedir.bunları takip ediniz. Ünite veya içerik (section) içerisinde sizi bilgilendirecek Watch Out (Dikkat et!) kutucukları ve Explanations (Açıklamalar) bölümleri bulunmaktadır. Bunları dikkatle okuyunuz. Çalışmalarımızda önceki ünitelerde öğrenilen çoğu konuların ve ifadelerin yeni ünitelerde yeni ifade ve anlatım şekillerinin yanında tekrarlanması, hatırlatılması ve sarmallanmasını da göreceksiniz. Sizden yapmanızı istediğimiz etkinliklerin cevapları ilgili ünitenin sonunda yer almaktadır. Etkinlikleri cevaplara bakmadan yapınız. Daha sonra karşılaştırınız. Her temanın sonunda temaya ait birer test vardır. Bunları, cevaplarına bakmadan yapmaya çalışınız. Daha sonra cevaplarına bakınız. Öğreneceğiniz yeni kelimelerin anlamlarını ünite içerisinde öğrenmeye çalışacaksınız. Her temaya ait yeni kelimeleri kitabınızın sonunda okunuşları, Türkçe ve İngilizce anlamları ile birlikte göreceksiniz. Bu ders materyalini destekleyen TV ders programlarınızı izlemeyi unutmayınız. CONTENTS

9 UNITS UNIT ONE SOCIETY AND LİFE Section 1 Friendship on the NET (İnternette arkadaşlık) Section 2 Habits and Routines. (Rutin şeyler ve alışkanlıklar) Section 3 Custom (Gelenekler) FUNCTIONS(Kazanımlar) Yaş, milliyet, selamlaşma, özür dilemeyi ifade eder. Kendisi, ailesi ve günlük uğraşıları hakkında bilgi verir. Fiyat sorar, saat zaman, gün sorar. Herhangi bir şeyin olup olmadığını, nerede olduğunu sorar. Rutin (Her zaman yapılan) şeyleri ifade eder, soru sorar, bilgi verir. Alışkanlıkları ifade eder, hobilerini söyler. Sevdiklerini ve sevmediklerini söyler. LANGUAGE STRUCTURES there is, there are, simple present tense, frequency adverbs, imperatives, much, many, first, then, after that, and then, where is, where are demonstratives, articles a, an, the singular plural nouns pronouns, how much, how old UNIT TWO IMAGINATIONS AND PLANS Section 1 My Future Plans (Geleceğe ait planlarım) Section 2 The world of 2050 (2050 nin dünyası) Geleceğe ait niyet ve planlarını söyler. Gelecekle ilgili tahminlerde bulunur. Şikâyetlerini ifade eder. Davet etmeyi öğrenir. Kart yazar. İçinde bulunduğu anda olanları ifade eder. Mecburiyetleri söyler ve nasihatlerde bulunur. present con. tense future tenses be going to/will should/must capital letters, full stops Section 3 The Old (Yaşlılar)

10 UNIT THREE HISTORY AND TOURISM Section 1 Holidays and Transport (Tatiller ve ulaşım) Section 2 Food and Drinks İn The Past Geçmiş yaşamını anlatır. Okuduklarının konusunu ve ana fikrini belirler. Olayları oluş sırasına göre yazar, özetler. Geçmiş yaşamı ile ilgili kısa metinler yazar. İzin ister, ricada bulunur. Geçmişte yapıp şu anda yapmadığı alışkanlıklarını söyler, yol tarif eder. simple past tense can/may permission/request used to could/to be past (was were) (Geçmişteki yiyecek ve içecekler) Section 3 Historic Places (Tarihi yerler)

11 UNIT ONE SOCIETY AND LIFE

12 UNIT ONE KAZANIMLAR: Yaş, milliyet, selamlaşma, özür dilemeyi ifade eder. Kendisi, ailesi ve günlük uğraşıları hakkında bilgi verir. Fiyat sorar, saat zaman ve gün sorar. Bir şeyin olup olmadığını,nerede olduğunu sorar. Rutin (her zaman yapılan) iş ve eylemleri ifade eder. Soru sorar, bilgi verir, alışkanlıkları ifade eder. Hobilerini, sevdiklerini ve sevmediklerini söyler. YAPMANIZ GEREKENLER: 1. Diyalog ve metinleri dikkatle okuyunuz. 2. Diyalog ve metinler içerisinde koyu veya renkli yazılarak vurgulanmak istenen cümle veya yapılara dikkat ediniz. 3. Watch Out! (Dikkat et!) başlığı altındaki kutucuklar içerisinde bulunan açıklamalı bilgileri ve Explanations kısmındaki açıklamaları dikkatle okuyunuz. 4. Her (Section) bölüm içerisinde yapmanız istenen etkinlikler, diyalog ve metinlerde öğretilenlerin benzerleridir. Cevapları (Section) bölümün arkasında bulunan bu etkinlikleri yaptıktan sonra doğru cevapları ile karşılaştırınız, kendinizi deneyiniz. 5. Anlamını bilemediğiniz sözcüklerin, kelimelerin anlamlarını kullanıldığı yerlerde tahmin etmeye çalışınız. Emin olmadığınız durumlarda, kitabınızın arka kısmında yer alan, yanlarında okunuşları, Türkçe ve İngilizce anlamları bulunan bu sözcüklere bakabilirsiniz. 12

13 SECTION (BÖLÜM) 1 FRIENDSHIP ON THE NET Follow the conversation between Ali and his friend Jonas. They are new friends on the Net. (İnternette yeni tanışan Ali ve arkadaşı Jonas arasındaki konuşmayı takip ediniz.) Ali : Hello, new friend. Jonas : Hi, I m Jonas. Ali : My name is Ali. Jonas : Where are you from? Ali : I m from Turkey. Where are you from? Jonas : Norway. (I m from Norway) Ali : Norway! Its capital city is Oslo. Jonas : Your capital city is Ankara, isn t it? Ali : Yes. Are you student? Jonas : Yes, I m. How about you? Ali : I m a student, too. Jonas : Is your school big? Ali : No, it isn t. Jonas : Is there a laboratory in it? Ali : Yes, there is. Jonas : Are there cassette players and computers in the classrooms? Ali : Yes, there are. Jonas : Have you got a pet? Ali : Yes, I have got a cat. Jonas : Has she got a name? Ali : It s Boncuk. Jonas : What is the meaning of Boncuk? Ali : It is bead in Turkish. Ali ve Jonas arasında geçen diyalogdaki ifadeleri bundan önceki yıllarda öğrendiniz. Burada yeniden hatırlamaya çalışıyoruz. 13

14 Section 1, Activity 1: Match the English sentences with their Turkish meanings. (İngilizce ve Türkçe cümleleri karşılaştırınız.) 1. Is your school big? 2. What is the meaning of Boncuk? 3. Where are you from? 4. Have you got a pet? 5. Has she got a name? 6. Yes, I have got a cat. 7. I m from Norway. 8. Is there a laboratory in your school? a. Boncuk un anlamı nedir? b. Evet, bir kedim var. c. Onun adı var mı? d. Nerelisiniz? e. Okulunuz büyük mü? f. Ben Norveçliyim. g. Evcil hayvanın var mı? h. Okulunuzda bir laboratuvar var mı? Is there a laboratory in your school? Okulunuzda bir laboratuvar var mı? Have you got a cat? Sizin bir kediniz var mı? Türkçe düşünüldüğünde... var mı? şeklinde biten bu iki yapıyı anlamlandırırken karıştırmamak gerekir. Is there...? ile başlayan ifade biçimi ile bir şeyin bir yerde var olup olmadığını sorarız. Have you got...? ile başlayan yapıyı ise sahip olunan şeyleri sormak için kullanmaktayız. Watch Out! (Dikkat Et!) There is (vardır) (Tek isimler ve sayılamayan isimler için) There are (vardırlar) (Sayılabilen çoğul isimler için) There is a bank on the corner. There is some water in the glass. There are two banks in the city. Is there..? (Var mıdır?) Are there.? There isn t. (Yoktur.) There aren t.. have got has got: Sahip olmak I/YOU/WE/THEY have got HE/SHE/IT has got Sahip olduğumuz şeyleri bu yapıyı kullanarak ifade edebiliriz. I have got a car. She has got a toy gibi. Question: Have you got a car? Negative: I haven t.. 14

15 Ali and his friend Jonas are on the Net again.read their chat. ENGLISH ONE (İNGİLİZCE 1) (Ali ve arkadaşı Jonas tekrar internette konuşuyorlar. Konuşmalarını okuyunuz.) Jonas : Hi Ali. Ali : Hello. Jonas : How are you? Ali : Fine, how about you? Jonas : Thanks, everything is OK. Ali : What s the day today, Jonas? Jonas : It is Sunday. Why? Ali : Because,Sunday is an important day for me.i have long chats with Tina on Sundays. Jonas : Tina? Ali : Yes, she is my pen pal. Jonas : What nationality is she? Ali : She is English, from London. Jonas : Wow! How old is she? Ali : She s sixteen. Jonas : Ali, please tell me about your family. Ali : Yes. There are four people in my family. My father, my mother, my brother and me. My mother is a nurse,my father is a teacher and my brother is a student. My brother is ten years old,my mother is thirty eight and my father is forty two. The name of my mother is Nevin and my father is Turgut. Jonas : Very good,next time about my family.now, let me do my English homework please. I need a good dictionary. How much is a good dictionary in Turkey? Ali : It s about 30 euros. Jonas : By the way, what is the Turkish word for dictionary? Ali : It s sözlük. Jonas : Thanks Ali, see you. Ali : Bye. Yukarıdaki diyalogda morla yazılmış bazı cümleleri görüyorsunuz. Şimdi onların neden morla yazıldığını görelim ve önceki yıllarda mutlaka karşılaştığınız bu ifadeleri yeniden hatırlamaya çalışalım: 15

16 What is the day today? It s Sunday. She is my pen pal. What nationality is she? She is English. What nationality are you? I m Turkish. How old is she? She is sixteen. How old are you? I m 20. I need a dictionary. How much is a dictionary? It s about 30 euros. (Bugün ne gündür?) (Pazar günüdür.) (O benim yazışma arkadaşımdır.) (Onun milliyeti nedir?) (İngilizdir.) (Sizin milliyetiniz nedir?) (Ben Türk üm.) (O kaç yaşındadır?) (On altı yaşındadır.) (Siz kaç yaşındasınız?) (Yirmi yaşındayım.) (Bir sözlüğe ihtiyacım vardır.) (Bir sözlük ne kadardır,kaç paradır?) (Yaklaşık 30 yuro dur.) What is the Turkish word for dictionary? ( Dictionary için Türkçe sözcük nedir?) ACTIVITY 2. Do the followings as directed in the example. (Aşağıdakileri örneklerde yapıldığı gibi yapınız.) Examples: There are some books in the classroom. The classroom has got some books. Is there a restaurant in this city? Has this city got a restaurant? 1. There is a post office in the Village. 2. Is there a book in this room? 3. There isn t a window in the bathroom. 4. There aren t any tigers in the zoo. 5. Are there any carpets in the classroom? 16

17 ACTIVITY 3. Fill in the spaces with the expressions from the box. (Boşlukları kutucuk içerisindekiler ile doldurunuz.) there is, there are there isn t, there aren t is there, are there 1. a bottle of mineral water, but,. any glasses. 2.. a supermarket near here? No,, but some shops. 3. It is a terrible hotel any curtains in the windows, and only two bathrooms. 4. a good restaurant in this town? Yes,.. ACTIVITY 4. Read the description below and draw the correct items. (Aşağıdaki tanımlamayı okuyunuz ve buna göre boş odanın içine gerekli eşyaları çiziniz.) My room is small, but it is my home. My bed is on the left. There is a chair near the bed. There are photos and postcards on the walls. My books, cassettes and CDs are on the shelves. The shelves are on the wall on the right. Behind the door on the left there is a big cupboard. In the mornings the floor is very cold, but there is a mat to stand on. 17

18 Nesnelerin konumlarını ve yerlerini ifade etmek için, kullanmak zorunda olduğumuz bazı ifadeler vardır: prepositions. Watch Out! (Dikkat Et!) in içinde on üstünde under altında behind arkasında next to yanıbaşında in front of önünde on the left solda(solunda) on the right sağda near yakınında between arasında (iki şeyin) where is nerededir where are nerededirler 18

19 ACTIVITY 5. Where is Turgut? Fill in the spaces with between, behind, in front of. (Boşlukları between, behind, in front of ile doldurunuz.) Ahmet Turgut Sevgi 1. Turgut is. Ahmet and Sevgi 2. Turgut is.. Sevgi. 3. Turgut is.. Ahmet. ACTIVITY 6. Match in, on, on the left, on the right, behind, next to, under, near, between, in front of with the pictures. (Bunları resimlerle karşılaştırınız.) Where is the ball? 1) It is... the box. 2)... 19

20 3)... 4)... 5)... 6)... 7)... 8)... 9)... 10)... 20

21 Read the part and follow the explanations (Parçayı okuyun ve açıklamaları takip edin.) There is a cat in this garden. The cat is black,and those are its kittens. They are three kittens. The cat is near them. The kittens are lovely. They are hungry. Explanations: paragrafta a, an ve the vurgulanmış olarak görülmektedir. A /AN a book (bir kitap) a girl ( bir kız) a boy ( bir erkek çocuk) a university (bir üniversite) an hour (bir saat) an office (bir ofis) an accountant (bir muhasebeci) İsimlerin başında kullandığımız A/AN bir anlamına gelmektedir. Dikkat edilmesi gereken sözcüğün ilk harfi sessiz bir harfse sözcüğün başında A, sesli bir harfse AN kullanılır. Ancak university kelimesinin ilk harfi u sesli olduğu hâlde başında A vardır. Çünkü okunurken yunivösiti şeklinde okunmaktadır. İlk ses, sessiz okunmaktadır. Keza hour sözcüğünde de benzer durum vardır. THE, cümle içerisinde,isimlerin başında kullandığımız anlamı olmayan, ancak görevi olan bir sözcüktür. Görevi yukarıdaki küçük paragrafta açıkça görülmektedir. There is a cat in this garden. Bu bahçede bir kedi var. (a cat) bir kedi, herhangi bir kedi. İlk defa sözünü ettiğimiz bir kedi. Artık bundan sonra bu kediden söz ederken ona, bir kedi demeyiz. A cat deki a yerine the geçer. Yani ayni kediye Bir kedi siyahtır. demeyiz. Kedi siyahtır. deriz. The cat is black. We use the with: 1. unique nouns(that are unique) Dünyada tek olan sky, earth gibi isimlerle: The sky, the earth gibi. 2. the names of rivers (nehir isimleri ile) 3. seas (denizler) 4. oceans (okyanuslar) 21

22 5. mountain ranges (dağ sıraları) 6. deserts, group of islands (çöller,ada grupları) 7. countries with the words state and kingdom (içerisinde state ve kingdom kelimeleri olan ülke adları ile) 8. names of musical instruments, hotels, theatres, cinemas, ships, newspapers, museums. We don t use the with proper nouns. Özel isimlerden önce the kullanılmaz. Okuduğumuz diyalog ve parçalarda isimlerin çoğul ve tekil şekillerini kullandık. Hatırlamaya çalışalım: Generally nouns form their plural by adding s. Nouns ending in o,ss,sh, ch, x form their plural by adding es. Nouns ending in (y), following a consonant form their plural by dropping the (y) and adding ies. Some nouns ending in f and fe drop f and fe and add ves to form their plural forms. Some nouns are irregular. İsimleri çoğul yapmak için genelde ismin sonuna (s) eklenir. Sonu o, ss, sh, ch, x gibi harflerle biten isimleri çoğul yapmak için ise es eklenir. Sonu y ile biten, ve y den önceki harfinde sessiz bir harf olması durumunda, y düşer ve ies eklenerek çoğul hâle getirilir. singular (tekil) plural (çoğul) shirt shirts book books match matches tomato tomatoes party parties play plays thief thieves irregular plurals(bir kurala bağlı olmadan çoğul duruma gelen isimler): man men woman women 22

23 goose (kaz) tooth (diş) mouse (fare) geese (kazlar) teeth (dişler) mice (fareler) ENGLISH ONE (İNGİLİZCE 1) uncountable nouns (sayılamayan isimler) liquids (sıvılar): water, orange juice, milk, oil, lemonade, tea, etc materials (materyaller): gold, silver, wood, plastic, glass, etc abstract nouns (soyut isimler): love, hate, freedom, beauty, etc some other nouns (diğer bazı isimler): money, information, news, advice, etc some types of food (bazı yiyecek türleri) cheese, flour, meat, butter, etc Bunların yanında daha önce öğrendiğimiz this, that, these, those gibi ifadeleri yeniden hatırlamaya çalışalım: this : bu these : bunlar this book : bu kitap these books : bu kitaplar that : şu those : şunlar those bags : şu çantalar 23

24 SECTION (BÖLÜM) 2 ROUTINES AND HABITS (Rutin işler ve alışkanlıklar) Now, follow Ali and his friend Jonas on the Net. (Ali ve arkadaşı Jonas ı İnternet te takip ediniz.) Hi Jonas. Hello Ali, how are you? Thank you. How do you spend a day Jonas? Well.yes, schooldays are all the same.i get up at seven in the mornings. Then I eat my breakfast and put on my school uniform. At 8, I leave home for school. School starts at 8.30 and finishes at 3 p.m. I m a member of music club. On Wednesdays we stay at school until 5 p.m.after school I come home. We eat dinner at 7, then I listen to some music. I do my homework. Sometimes I watch TV with my family. Then I usually go to bed at 10. I never go to bed late. We do the same things here in Turkey. It is time we have dinner Ali, see you. See you. Yukarıda Jonas bir gününü anlatırken, her zaman yaptığımız (rutin) işleri söylemek için kullandığımız ifadeleri kullanmıştır. Metinde geçen bu cümleleri inceleyelim: I get up Ben kalkarım. (yataktan) I put on Ben giyerim. I leave Ayrılırım. We stay Biz kalırız. I come Gelirim. We eat Biz yeriz. I do Yaparım. I watch Seyr ederim. Cümlelerin en önemli kısmı özne ve fiilin oluşturduğu kısımdır. Cümlelerin adeta beyin kısımlarıdır. Yukarıdaki örneklerde gördüğünüz gibi mail de geçen cümlelerin bu kısımlarını aldık. Bu cümleleri biraz daha genişletelim: 24

25 I get up at seven. I put on my school uniform. I leave home. We stay at school. I come home. We eat dinner. I do my homework. I watch TV. Replace the subject I with she and rewrite the sentences above. (Yukardaki cümleleri I yerine she koyarak yeniden yazınız.) She gets up at 7. She puts on her school uniform. She leaves home. She stays at school. She comes home. She eats dinner. She watches TV. She does her homework. She studies maths. Özne değişince görüldüğü gibi fiillere genelde (s), bazılarına ise (es) veya (ies) eklenmektedir. She, he, it, Ali, my father gibi özneler 3. tekil şahıs öznelerdir. Bunlar özne oldukları zaman, olumlu cümlelerde fiil genelde (s) alır. (Those ending in o, ch, sh, x, ss add es.) Sonları o, ch, sh, x, ss ile biten fiiller (es) alır.örnekte görüldüğü gibi, sonu y ile biten, y den önceki harfin sessiz harf olması durumunda y nin yerine (ies) geçer. Soru ve negatif (olumsuz) cümlelerde bu ekler bulunmaz. 25

26 ACTIVITY 1. Fill in the spaces with the given words: (Verilen kelimelerle boşlukları doldurunuz.) come go watch work eat get up I... at 6 in the morning. Then I... breakfast. I... to work at 7 and... back home at 7 p.m. After dinner, I...TV. READING Do you know about Japanese people? Japanese students are at school from 8 a.m. to 3 P.m. six days a week. They always walk or ride bikes. After lessons they clean their schools. Then they go to clubs or practise sports. They do a lot of homework and they sometimes go to homework schools on Saturdays. ACTIVITY 2. Answer the following questions: (Aşağıdaki soruları cevaplayınız.) 1. Do Japanese students like sports? 2. Do they stay at school 10 hours everyday? 3. Do they clean their schools? 4. Do they always go to homework school? 5. Do they go to school by car? Watch Out! (Dikkat) Daha önce cümlelerde usually, never kullanıldı. Yukardaki parçada ise sometimes ve always bulunmaktadır. Bunlar, bir işin hangi sıklıkta yapıldığını gösteren kelimelerdir. ( yujıli) usually genellikle (wans ) once bir kere (nevı r) never hiç, asla (twais) twice iki kere (o:lweiz) always daima three times üç kere (samtaimz) sometimes bazen four times dört kere 26

27 ACTIVITY 3. Rewrite the paragraph by filling in the spaces. Notice that the subjects are a japanese student and he now. (Paragrafı, boşlukları doldurarak yeniden yazınız. (Öznelerin şimdi a japanese student ve he olduğuna dikkat ediniz.) A Japanese student is at school from 8 a.m. to 3p.m., six days a week. He always. or bikes. After lessons he. his school. Then, he to clups or sports. He a lot of homework and he sometimes to homework school on Saturdays. Paragrafı daha önce okuduk ve sorular yazdık.yeniden tamamlanan şekli ile okuyup soruların nasıl değiştiğini görelim. Örneklere bakıp gerisini siz tamamlayın. 1) Does a japanese student like sports? 2) Does he stay at school for 10 hours everyday? 3)? 4)...? 5)? A BAD HABIT Does your father smoke? Smoking causes many harmful diseases, like lung cancer, heart attacks, high blood pressure etc. Some people smoke just for fashion.generally a person starts smoking with friends or colleaques just for fun. Slowly they get addicted and, later they reach to a stage where they can t resist themselves from smoking and they become chain smoker A chain smoker means a person continues to smoke without break. This habit leads to death. 27

28 ACTIVITY 4. Asking with wh words. ( wh ile başlayan soru kelimeleri ile soru sormak.) Read the part again and answer the questions. 1. What does smoking cause? (Sigara içmek neye sebep olur?) 2. What does chain smoker mean? ( Chain smoker ne anlama gelir?) 3. Who do people start smoking with? (İnsanlar kimle sigara içmeye başlarlar?) READING MY NEXT DOOR NEIGHBOUR (Kapı komşum.) Have you got regular habits? Read the paragraph and make a list of the things your neighbour does everyday. My next door neighbour is a person of very regular habits. He always leaves home at 8 in the morning.first he goes to the newsagent s and buys a newspaper. Then he goes to a cafe, orders a cup of black coffee and reads his paper. After that he goes for a walk round the park and then he goes home. ACTIVITY 5. Have a look at the part again and make a list of the things your neighbour does everyday. (Paragrafa bir kez daha göz atıp, paragraftaki kişinin yaptıklarını listeleyin.) 1. He leaves home at eight. 2. He goes to the newsagent s. 3. He. 4. He 5. He 6. He.. 7. He 8. He 28

29 Watch Out! (Dikkat Et!) Okuduğumuz paragrafta cümleler aşağıdaki ifadelerle birbirine bağlanmıştır: first önce then sonra after that ondan sonra and then ve sonra Zeynep and her English friend Linda are neighbours. They want to go on a picnic. They need things to eat and drink. They have different lists. Let s see their conversation on phone: (Zeynep, komşusu olan İngiliz arkadaşı Linda ile pikniğe gitmek istiyor. Onların yiyecek ve içeceğe ihtiyaçları var. Onların evde farklı listeleri var. Telefondaki konuşmalarını görelim.) Zeynep : Goodmorning Linda. Linda : Hi,Zeynep. Zeynep : Are you ready? Linda : Yes. Zeynep : What do we need? Linda : I have a list. Zeynep : I have a list,too. Linda : Wow! You are perfect. What is there in your list? Zeynep : Guess what? Linda : Coke? Zeynep : No, I don t like Coke. Linda : Yogurt? Zeynep : Yes. Linda : Do you have any bread on your list? Zeynep : No, you know I m a bit plump.i don t eat bread. 29

30 Linda : My list is a bit poor: Coke, milk, biscuits, hamburger, potato and bread. Do you have any tomatoes on your list? Zeynep : Yes, I have. Linda : Can you say all the items on your list? Zeynep : Let me say: one kilo of meat, ayran, eggs, melon and onion. Linda : Great! Zeynep, what do you like doing there? Zeynep : I like playing games with you. Linda : Great! See you. Zeynep : See you. ACTIVITY 6. Complete the lists. (Listeleri tamamlayınız.) Zeynep s list Linda s list Tomato milk yogurt biscuits ayran potato... tomato melon... Watch Out! (Dikkat) SOME / ANY SOME : birkaç, biraz,bazı We drink some coffee and eat some biscuits. ANY : hiç, herhangi Have you got any Money? There isn t any food in the fridge. I haven t got any books. Görüldüğü gibi SOME olumlu cümlelerde, ANY ise, soru ve olumsuz cümlelerde kullanılmaktadır. 30

31 Have a look at some sentences in the conversation above. (Yukarıdaki konuşmada geçen bazı cümlelere göz atalım.) I don t like coke. (Kola sevmem.) What do you like doing there? (Orada ne yapmayı seversiniz?) I like playing games. (Oyun oynamayı severim.) Open Activity (Serbest Etkinlik) Watch Out! (Dikkat Et!) I don t like coke. I like playing games. like fiilinden sonra kullanılan coke ve playing isimdir. ing alan fiillerin isme dönüşebildiğini hatırlayalım. writing yazma(k) speaking konuşma(k) teaching öğretme(k) Complete the sentences with I like or I don t like. (Boşlukları I like veya I don t like ile doldurunuz.) singing. (şarkı söylemek) walking. (yürüme) running. (koşma). reading. (okuma) teaching (öğretme) Teaching is teachers job. Çokça kullandığımız (pronouns) zamirleri hatırlamaya çalışalım: Subjects : Cümle içinde özne konumunda olan ve isimlerin yerine geçenler: I, you, he, she, it, we, you, they Possessives(adjective) Cümle içinde isimlerin başında yer alıp o ismin kime ait olduğunu gösteren ve aynı zamanda (adjective) sıfat olabilen zamirler: my (benim, your, his, her, its, our (bizim) your, their (onların, kendi.) Objects cümle içerisinde nesne konumunda olan isimlerin yerine geçer. Me, (beni, bana), you (seni, sana), him (erkekler için, onu, ona), her (bayanlar için, onu, ona), it (cansızlar için o, onu, ona), you (sizi, size) us (bizi, bize), them (onları, onlara). 31

32 subjects I, you, he, she, it, we, you, they possessives my, your, his, her, its, our, your, their objects me, you, him, her, it, you, us, them İbrahim and Arife live in İstanbul with Burhan. İbrahim ve Arife cümlenin başında özne konumundadırlar. İkisinin yerine özne (subject) olabilen, İbrahim and Arife = They koyabiliriz. Burhan cümlede nesne konumundadır. Onun yerine object lerden him kullanırız ve cümle, They live in İstanbul with him. şeklinde yazılabilir. 1. I m a teacher. My name is Tarık. 2. Reha and Ahmet are brothers. (They are brothers). Their parents are teachers. 3. Mary and I are at school. (We are at school). That s our table. 4. Is Tony here?( Is he here?) This is his car. 5. That woman is beautiful.(she is beautiful.) What s her name? 6. Are you and Cem hungry?(are you hungry?) Your cakes are on the table. 1. Arda and Jale are dancing.people are looking at them. 2. Mary is singing. Peter is listening to her. 3. I m hungry. Will you please make something for me. 4. The chair isn t big enough for him. 5. Are you and Ali thirsty?there is some lemonade on the table for you. 6. Leman and I are thirsty. Is there any tea for us? 32

33 SECTİON (BÖLÜM) 3 CUSTOM What do you do on Bayram Days? Read the part and follow the explanations. There are certain days: Mother s Day, Father s Day,Bayram Days, Valentine s Day, Easter and Christmas. On these days people usually give presents to each other. Let s take a Bayram: Bayram Days are different in Turkey. On the first day all the members of the family come together at the house of the oldest member. The oldest members are generally grandfathers and grandmothers. They prepare a big feast and they have all together. After that, they visit other relatives and neighbours. During the visits they offer sweet or candies. It s also common to give children money. ACTIVITY 1. Now, look at the sentences below and given verbs.they are from the paragraph above But, the sentences don t have verbs. You replace them in the spaces. (Yukarıdaki parçadan alınan cümlelerin fiillerini yerlerine koyunuz.) Watch Out! (Dikkat Et!) come together : bir araya gelmek, toplanmak prepare have visit offer : hazırlamak : yemek, içmek : ziyaret etmek : ikram etmek 1. They sweet. 2. They..it all together. 3. They other relatives. 4. They..a big feast. 5. The members of the family.. 33

34 ACTIVITY 2. Read the paragraph again and answer the questions. (Paragrafı tekrar okuyun ve soruları cevaplayın.) 1. What do people do on the first day of Bayram? 2. Do they visit their neighbours? 3. What do they offer? 4. Do they give money to children? 5. What are the other certain days? ACTIVITY 3. Read the following statements and match them with their Turkish meanings. (Aşağıdaki ifadeleri okuyun ve Türkçe anlamları ile karşılaştırın.) a. I don t wear a tie very often. b. I always wear a tie at work. c. I never wear a tie. d. I sometimes wear a tie. e. I only wear a tie at weddings. f. I usually wear a tie for business. ( ) 1. Ben hiç kravat takmam. ( ) 2. Ben çok sık kravat takmam. ( ) 3. Bazen kravat takarım. ( ) 4. Ben işte daima bir kravat takarım. ( ) 5. Sadece düğünlerde kravat takarım. ( ) 6. Genellikle iş için kravat takarım. 34

35 Open Activity (Serbest etkinlik) Add a frequence expression to each sentence so that it is true for you. (Her bir cümleye size uyan sıklık bildiren bir ifade ekleyiniz. İlk cümle örnektir.) 1. I read in bed. I sometimes read in bed 2. I m late for school. 3. I get up late on Saturdays 4. I walk to work. 5. I sleep in the afternoon 6. I sleep with the window open 7. I go to work on time Do you like animals? Read the part and pay attention to the underlined word or words. (Parçayı okuyunuz ve altı çizili kelimelere dikkat ediniz) We are at the zoo. There are a lot of animals.you know elephant is a very big animal. Here, there is one. Its name is Lorry. Lorry eats a lot of food everyday and drinks a lot of water. She loves apples. One of my friends asks the man at the zoo: How many apples can Lorry eat? A hundred everyday. he says. There is also a chimpanzee.he eats a lot of bananas fifty everyday. The little mouse Clara doesn t eat much food. She doesn t drink much water. She can t eat many apples, but she loves cheese. Watch Out! (Dikkat Et!) a lot of : çok,pek çok. Sayılan ve sayılamayan isimlerden önce kullanılır. (Olumlu cümlelerde.) a lot of water, a lot of apples gibi. much : çok. Sayılamayan isimlerden önce kullanılır. (Soru ve negative cümlelerde). many : çok. Sayılabilen isimlerden önce kullanılır. (Soru ve negative cümlelerde). how many, (kaç tane), how much, ( ne kadar) gibi soru kelimelerini oluşturmak için de kullanılır. 35

36 Open Activity. (Serbest Etkinlik) What are your hobbies? There are a lot of hobbies: Fishing, painting, collecting stamps... etc. Write three other hobbies and your hobbies. (Üç tane başka hobi ve kendi hobilerinizi yazınız.) My hobbies are READING AND WRITING Read the paragraph. Çetin is a naughty student. His teacher always gets angry with him. When they have lessons, the teacher orders him to do or not to do things. Today the teacher to Çetin: Open your book. (Kitabını aç ) Write the exercises. (Alıştırmaları yaz.) Use your pencil. (Kurşun kalemini kullan.) Take your seat. (Yerine geç.) Don t shout. (Bağırma.) Don t play with your ball. (Topunla oynama.) Don t bother your friend. (Arkadaşını rahatsız etme.) Watch Out! (Dikkat Et!) İmperative: emir Emir cümleleri, yukarıdaki paragrafta öğretmenin Çetin e söyledikleri gibi, istenen eylemi ifade eden fiille başlarlar. Kişiden yapmasını istediğimiz şeyi direkt fiille söyleriz. Ancak bir eylemi yapmamasını istediğimiz zaman, bu kez eylemi ifade eden fiilin önüne don t koyarak söyleriz: Don t go. (Gitme.) gibi 36

37 ACTIVITY 4. Your English neighbour requests you to look after her 5 years old child for an hour. You want him not to do the following things. Write them. (İngiliz komşunuz beş yaşındaki çocuğuna bir saat bakmanız için size ricada bulunuyor. Siz de çocuktan aşağıda belirtilenleri yapmamasını istiyorsunuz. Bunları yazınız.) (Herkese bağırır.) He shouts at everybody. You say: (Merdivenlerden aşağı koşar.) He runs down the stairs. (Pencereleri açar.) He opens the window (Etrafa tükürür.) He spits around. (Ağlar.) He cries. 37

38 KEY TO THE ACTIVITIES IN UNIT ONE SECTION 1 Activity 1 1. e 2. a 3. d 4. g 5. c 6. b 7. f 8. h Activity 2 1. The village has got a post office. 2. Has this car got a book? 3. The bathroom hasn t got a window. 4. The zoo hasn t got any tigers. 5. Has the classroom got any carpets? Activity 3 1. There is,there aren t 2. ıs there, there isn t,there are 3. there aren t, there are 4. ıs there, there is 38

39 Activity 4 Activity 5 1. Turgut is between Ahmet and Sevgi. 2. Turgut is behind Sevgi. 3. Turgut is in front of Ahmet. Activity 6 1. in 2. on the left 3. in front of 4. behind 5. next to 6. under 7. on the right 8. on 9. near 10. between 39

40 SECTION 2 Activity 1 get up, eat, go, come, watch Activity 2 1. Yes, they do. 2. No,they don t. 3. Yes, they do. 4. No, they don t. 5. No,they don t. Activity 3 walks or rides, cleans, goes, practises, does, goes Activity 4 1. It causes lung cancer, heart attacks,high blood pressure. 2. It means a person continues to smoke without break. 3. They start smoking with friends. Activity 5 He leaves home, goes to the newsagent s, buys a newspaper, goes to a cafe, orders a cup of coffee, reads his paper, goes for a walk, goes home. 40

41 Activity 6 Zeynep s list meat eggs onion Linda s list Coke hamburger bread SECTION 3 Activity 1 1. offer 2. have 3. visit 4. prepare Activity 2 1. They come together. 2. Yes, they do. 3. They offer sweet and candies. 4. Yes, they do. 5. Mother s Day, Father s Day, Valentine s Day, Easter and Christmas Activity 3 1. c 2. a 3. d 4. b 5. e 6. f 41

42 Activity 4 Don t shout. Don t run. Don t open the Windows Don t spit around. Don t cry. 42

43 UNIT ONE (TEST) 1. Aşağıdaki boşlukları tamamlayan seçeneği bulunuz.... two birds in the tree. A) There is B) There are C) Is there D) There isn t 2. In the garden... a big tree next to the garage. A) Is there B) there are C) are there D) there is 3. Karşılıklı konuşmayı tamamlayan soruyu bulunuz. A:...? B : Yes, there are. A) Are there any erasers in your bag? B) Is there an eraser in your bag? C) Do you have an eraser? D) Have you got an eraser in your bag? 4. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanı bulunuz. A) There are some book on the table. B) There is a dictionaries in my bag. C) There are two cars in the car park. D) Are there any money in your pocket? 5. Resmi doğru olarak anlatan ifadeyi bulunuz. A) There is a chicken in the box. B) There are two chickens in the box. C) There are four chickens in the box. D) There are three chickens in the box. 43

44 6. Aşağıdaki cümleye doğru şekilde tamamlayan fiili bulunuz. My father... at 7 every morning. A) get up B) gets up C) getting up D) get ups 7. Verilen özneyi en uygun şekilde tamamlayan seçeneği bulunuz. My friends... A) don t go to school late. B) doesn t get up early. C) don t plays football. D) doesn t speaks French. 8. Verilen cümleye en uygun özneyi seçiniz.... plays football after school every day. A) We B) He C) They D) I 9. Karşılıklı konuşmayı tamamlayan seçeneği bulunuz. A: Does your mother play chess? B : No,... A) she does B) she doesn t C) she do D) she is 10. Aşağıdaki sorunun cevabını bulunuz. A: What time do you get up in the mornings? B :... A) I go to school at 8. B) I get up at 8. C) He gets up at 8. D) We go to the library at 8. 44

45 11. Aşağıdaki cümlelerden doğru olanı bulunuz. A) I don t understands the problem. B) I doesn t understand the problem. C) I don t understand the problem. D) I am not understand the problem 12. Aşağıdaki cevaba uygun soruyu bulunuz. A:... B : Yes, I do. A) Do you like playing tennis or football? B) Where do you live? C) What do you like doing? D) Do you like swimming? 13. Aşağıdaki konuşmada sorunun cevabı ne olmalıdır? A: What do you do? B :... A) I am fine and you? B) I am a teacher at that school. C) Yes, I do. D) I help my mother at weekends. 14. What time do you get up in the mornings? sorusunun cevabı aşağıdakilerden hangisidir? A) I always get up early on Sundays. B) I get up before breakfast. C) I get up at seven-thirty. D) I get up after my mother. 45

46 15. Karşılıklı konuşmada verilen cevabın sorusu hangisidir? A:... B : Yes, please. A) Do you get up early? B) Do you want milk or tea? C) Do you want a glass of cold water? D) Do you go to the cinema at the weekends? 16. A: Do you like watching football? B : Yes I... A: Does your father like it? B : No, he... Yukarıdaki karşılıklı konuşmada eksik bırakılan yeri tamamlayan seçeneği bulunuz. A) don t / does B) do / don t C) does / does D) do / doesn t 17. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan seçeneği bulunuz. Mehmet is a good student. He... goes to school early. A) never B) seldom C) rarely D) always 18. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan seçeneği bulunuz. My sister hates vegetables. She... eats carrots. A) never B) often C) frequently D) always 46

47 19. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan seçeneği bulunuz. My father goes to football matches one or two times a year. He... goes to the stadium. A) always B) rarely C) often D) never 20. Aşağıdaki cümleyi tamamlayan seçeneği bulunuz. I never give money to my deskmate because he... gives it back. A) often B) sometimes C) never D) always 21. She... goes to the cinema on Sundays, but she... goes there on weekdays. Yukarıdaki cümleyi tamamlayan kelimeler aşağıdakilerden hangileridir? A) sometimes / always B) always / always C) often / sometimes D) sometimes / never do you visit your friends? Sorusunu doğru şekilde tamamlayan soru kelimesi aşağıdakilerden hangisidir? A) Who B) What C) How often D) How much 23. A: How often do you go shopping? B :... Yukarıdaki sorunun cevabı aşağıdakilerden hangisidir? A) Yesterday B) Tomorrow C) Once a week D) This week 47

48 24. A: How can I lose weight, doctor? B :... Yukarıdaki karşılıklı konuşmayı anlamlı şekilde tamamlayan cümleyi bulunuz. A) Eat a lot of meat. B) Don t eat so much candy. C) Don t drink any water. D) Drink a lot of cola. 25. A: I am cold. B :... the window please. Karşılıklı konuşmayı tamamlayan kelime aşağıdakilerden hangisidir? A) Close B) Open C) Don t close D) Come 26. A: I want to see Mr. Aksu in his office. B :... the lift to the fourth floor. He is in his office. A : Thanks a lot. Yukarıdaki konuşmayı tamamlayan fiil aşağıdakilerden hangisidir? A) Look B) Take C) Watch D) Study 27. A: Excuse me, how can I go to the museum? B :... straight ahead and... right. It is on the left. Yukarıdaki karşılıklı konuşmayı anlamlı bir şekilde tamamlayan seçeneği bulunuz. A) Take / come B) Come / run C) Turn / walk D) Go / turn 48

49 28. How... books do you want to buy? Yukarıdaki soruyu doğru şekilde tamamlayan seçeneği bulunuz. A) much B) some C) many D) any 29. A: How... chocolate cake do you want? B : I don t want... Karşılıklı konuşmalardaki boşluğu tamamlayan seçeneği bulunuz. A) many / much B) much / much C) much / many D) many / many 30. A:...? B : I need some. Karşılıklı konuşmada sorulabilecek soru aşağıdakilerden hangisidir? A) How many money do you want? B) How much money do you need? C) Do you need many money? D) Have you got much money? 31. Aşağıdaki soruyu tamamlayan ifadeyi bulunuz. How... pencils have you got? A) many B) some C) any D) much 32. Aşağıdaki soruyu tamamlayan seçeneği bulunuz. I need some tea. do you need...? A) How many B) How much C) any D) What 49

50 33. A:... people are there in the cinema? B : There are a lot. Yukarıdaki karşılıklı konuşmadaki soruyu tamamlayan kelimeyi bulunuz. A) How much B) Why C) How many D) How often 34. I have some... to ask you. Yukarıdaki cümleyi tamamlayan seçeneği bulunuz. A) questions B) much C) any D) many 35. A:... she from? B : She is from Argentina. Yukarıdaki konuşmada soruyu tamamlayan seçenek aşağıdakilerden hangisidir? A) Where B) Where are C) Where is D) Where am 36. A: I am looking for my new trousers.... they? B : They are on the bed. Yukarıdaki karşılıklı konuşmadaki boşluğu tamamlayan seçeneği bulunuz. A) Where are B) Where is C) What are D) When are 37. A:... the cat, Ahmet? B : It is in the tree dad. Karşılıklı konuşmayı tamamlayan seçeneği bulunuz. A) Where are B) Where is C) What are D) When are 50

51 38. A: I can t see the students... they? B : I think they are behind that hill. Yukarıdaki konuşmada soruyu tamamlayan seçenek aşağıdakilerden hangisidir? A) Where B) Where are C) Where is D) Where am 39. A: Excuse me,... the post office? B : Go straight ahead and then turn left. It is on the right. Karşılıklı konuşmayı tamamlayan seçeneği bulunuz. A) Where is B) Where are C) What are D) When are 40. A:...? B : They are in İstanbul. Yukarıdaki cevabın sorusu aşağıdakilerden hangisidir? A) Where is Mr. Erdemir? B) Are they in Ankara? C) Where is your father? D) Where are your parents? 41. Please, give me... glasses. Yukarıdaki rica cümlesini tamamlayan ifadeyi bulunuz. A) those B) that C) this D) a 42. A: What are...? B :... are my books. Yukarıdaki karşılıklı konuşmadaki boşlukları tamamlayan kelimeleri bulunuz. A) that / These B) those / They C) this / that D) these / This 51

52 43. A:...? B : It is a bottle of milk. Yukarıdaki karşılıklı konuşmadaki soru cümlesi aşağıdakilerden hangisidir? A) What are they? B) Who is it? C) What are those? D) What is this? 44. A:... is my computer and... is your computer. Yukarıdaki cümlede boşlukları tamamlayan kelimeleri bulunuz. A) This / that B) These / this C) Those / these D) That / those are my books over there. Yukarıdaki cümleyi tamamlayan kelime aşağıdakilerden hangisidir? A) This B) That C) It D) Those 46. I don t want... tea. I only want... bottle of milk. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yerleri uygun şekilde tamamlayınız. A) an / a B) any / a C) / an D) an / these 47. I like... blue shirt over there better than... yellow one. Cümlesini doğru şekilde tamamlayan artikeller aşağıdakilerden hangisidir? A) the / the B) an / the C) a / an D) the / an 52

53 48. Their car goes 100 km... hour. Yukarıdaki cümleyi tamamlayan kelimeyi bulunuz. A) the B) a C) an D) 49. Do you still live in... Konya. Yukarıdaki cümleyi tamamlayan kelimeyi bulunuz. A) B) an C) a D) the 50. Murat has... terrible headache this morning. Yukarıdaki cümleyi tamamlayan seçeneği bulunuz. A) B) an C) a D) the 51. I never have breakfast in... morning. Yukarıdaki cümleyi tamamlayan seçeneği bulunuz. A) the B) a C) an D) 52. Aşağıdaki cümleyi doğru şekilde tamamlayan ifadeleri bulunuz. I have two... of milk and a... of ice tea. A) glass / cans B) glasses / cans C) glass / can D) glasses / can 53. There are five... in my bag and a... on the table. Yukarıdaki cümleyi doğru şekilde tamamlayan kelimeleri bulunuz. A) books / dictionary B) book / dictionary C) books / dictionaries D) book / dictionary 54. A: How many... are there in the car park? B : There are twenty... Karşılıklı konuşmayı doğru şekilde tamamlayan kelimeleri bulunuz. A) car / cars B) cars / cars C) cars / car D) car / car 53

54 55. A: Who is that girl over there? B :... A) He is my teacher. B) She is in the classroom. C) She is tall and beautiful. D) She is my sister s girl friend are our new teachers. Yukarıdaki cümleyi doğru şekilde tamamlayan zamir aşağıdakilerden hangisidir? A) We B) They C) She D) He 57. A: Whose are these newspapers? B : They are... newspapers. Konuşmayı tamamlayan kelimeyi bulunuz. A) they B) we C) him D) our 58. My parents are on holiday now... are in Miami. Yukarıdaki cümlede eksik olan kelime aşağıdakilerden hangisidir? A) They B) We C) You D) Their 59. This is... coat and I think that is... coat. Yukarıdaki cümleyi doğru şekilde tamamlayan seçeneği bulunuz. A) your / she B) my / he C) my / your D) their / our 60. A: Whose dictionary is this? B : I think it is... dictionary. Yukarıdaki cümlede eksik olan kelime aşağıdakilerden hangisidir? A) he B) my C) you D) we 54

55 UNIT TWO IMAGINATIONS AND PLANS

56 UNIT TWO KAZANIMLAR: Geleceğe ait niyet ve planlarını söyler. Gelecekle ilgili tahminlerde bulunur. Şikâyetlerini ifade eder. Davet etmeyi öğrenir. Kart yazar. İçinde bulunduğu anda olanları ifade eder. Mecburiyetleri söyler ve nasihatlerde bulunur. YAPMANIZ GEREKENLER: 1. Diyalog ve metinleri dikkatle okuyunuz. 2. Diyalog ve metinler içerisinde koyu veya renkli yazılarak vurgulanmak istenen cümle veya yapılara dikkat ediniz. 3. Watch Out! (Dikkat et!) başlığı altındaki kutucuklar içerisinde bulunan açıklamalı bilgileri ve Explanations kısmındaki açıklamaları dikkatle okuyunuz. 4. Her (Section) bölüm içerisinde yapmanız istenen etkinlikler, diyalog ve metinlerde öğretilenlerin benzerleridir.cevapları (Section) bölümün arkasında bulunan bu etkinlikleri yaptıktan sonra doğru cevapları ile karşılaştırınız, kendinizi deneyiniz. 5. Anlamını bilemediğiniz sözcüklerin, anlamlarını kullanıldığı yerlerde tahmin etmeye çalışınız. Emin olmadığınız durumlarda, kitabınızın arka kısmında yer alan, yanlarında okunuşları, Türkçe ve İngilizce anlamları bulunan bu sözcüklere bakabilirsiniz. 56

57 SECTION (BÖLÜM) 1 MY FUTURE PLANS Read the conversation between the students and their teacher. They are Italian. See, how the teacher says his intentions: (İtalyan olan öğretmen ve öğrencileri arasında geçen konuşmada, öğretmenin niyetlerini nasıl ifade ettiğini görelim.) Teacher : This year, I want to go to Turkey on my holiday and it is the first time I visit Turkey. What do you think I want to see and do when I m in Turkey. Students : Eat sis Kebap. Teacher : Then, write the list of things, you think I do when I m in Turkey. Students : You visit museums climb the mountains visit historic places 57

58 Teacher eat at good restaurants. read books. meet new people. make new friends. learn some Turkish. buy things. play games. : Wow! I can t do all of them. You know I m history teacher.first of all,my intention is to visit historic places. Let me say some of them from the list. I m going to visit museums, I m going to meet new people. I m going to buy things and going to eat at first class restaurants. İtalyan tarih öğretmeni ve öğrencileri arasında geçen konuşmada kullanılan ifadeler üzerinde duralım. Öncelikle bazı kelime öbeklerini öğrenelim: to go on a holiday tatile çıkmak when I m in Turkey Türkiye de olduğum zaman the things, you think I do sizin benim yapacağımı düşündüğünüz şeyler first of all her şeyden önce my intention benim niyetim to visit ziyaret etmek my intention is to visit niyetim ziyaret etmektir. Türkiye de tatilini geçirmek isteyen öğretmen, öğrencilerinin liste hâlinde yazdıklarından hangilerini yapmaya niyetli olduğunu yukarda ifade etti.onları bir kez daha inceleyelim: I m going to visit museums. (Müzeleri ziyaret edeceğim.) I m going to meet new people. (Yeni insanlarla tanışacağım.) I m going to buy things. (Bir şeyler satın alacağım.) I m going to eat at first class restaurants. (Birinci sınıf lokantalarda yemek yiyeceğim.) 58

59 Explanation: Planlarımızı ve niyetlerimizi söylemek için kullandığımız, biraz sonra bir şeyin olacağına dair açık belirtilerin ortada bulunduğu durumlarda kullandığımız going to future, yapısal olarak kısaca şöyledir: I m You are We are going to stay at home. They are He is She is Görüldüğü gibi esas fiilin önünde going to yer almaktadır. going to nun önünde de baştaki özneye göre am, is, are yerini alır. Negative : I m not going to stay at home.(evde kalmayacağım.) Questıon : Are you going to stay at home? What are you going to do?(ne yapacaksınız?) What is she going to do? (O ne yapacak?) ACTIVITY 1. I m going to do five things next weekend. Write them by using the given words. (Gelecek hafta beş şey yapacağım.(niyetlendim) Onları,verilen kelimeleri kullanarak cümle hâlinde yazınız.) Example: buy / a new dictionary You are going to buy a new dictionary. 1. have / a picnic my homework / do my room / clean... 59

60 4. football / play wash / my car... Watch Out! (Dikkat Et!) When I go there... (Oraya gittiğim zaman). (gittiğimde) When do you go there? (Oraya ne zaman gidersiniz?) ACTIVITY 2. Complete the following sentences with your intentions. (Aşağıdaki cümleleri yapmaya niyetlendiğiniz şeylerle tamamlayınız) Example: When I pass my exam, I m going to give a party. 1. When I retire, When I get to the hotel, When my school finishes, When my father buys a car, When I get married,... Watch Out! (Dikkat Et!) get to varmak get married evlenmek retire emekli olmak 60

61 In his dream the man is dreaming of the things he wants to do. In his dream the man is dreaming of the things he wants to do: I m not going to shave. I m going to wear comfortable clothes. I m going to take my family out. We are going to have a picnic. We are going to eat a lot of good home cooking. Then, every evening I m going to take a walk by the river. 61

62 ACTIVITY 3. What is your wife going to do tomorrow? Do as in the example. Example: visit her grandmother She is going to visit her grandmother 1. clean my car do some shopping play chess... Look at the pictures and sentences. It s going to rain It is going to bite. He is going to get on the bus. Yukarıda bir eylemin biraz sonra olabileceğine dair somut belirtiler vardır. Böyle durumları ifade etmek için de aynı yapıyı kullandığımızı görüyorsunuz. 62