Editöı : Prof. Dr. Mehmet AYDIN. Editör Yardımcısı: Yrd. Doç. Dr. Alunet ARAS. Yayııı Sekreter1jası:
|
|
- Emine Neftçi
- 2 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 TÜRK- İSLAM MEDENİYE ri. AKADEMIK ARAŞTIRMALAR.. DERGISI Yılda iki kez yayınlanan ulusal ve uluslar arası hakemli bir dergidir. Editöı : Prof. Dr. Mehmet AYDIN ' Editör Yardımcısı: Yrd. Doç. Dr. Alunet ARAS Yayııı Sekreter1jası: Yrd. Doç. Dr. Ahmet ARAS Yrd. Doç. Dr. Mehmet ŞAHİN Yrd. Doç. Dr. DicleAYDIN Sayı: 4 KONYA- 2007
2 KARATAY MEDRESESi MÜZESİN'DE BULUNAN TA VUS KUŞLU FİGÜRLÜ ÇİNİNİN PLASTİK ÖGELERİ YÖNÜNDEN İNCELENMESİ Yrd. Doç.Mehmet Büyükçangaıı6 ABSTRACT The figure in this article is the peacock figure on the actagon star china which was derived in the canseguence of the diggings which were made in Kubatabat palace which was built on the skirts of Anamas Mountain, at the sauth-western edges of Beyşehir Lake in the time of frst Alaaddin Keykubat one of AnatoZian Seljukian Sultans. Taday, thlis china is in Karatay Museum and its inventory number is One of other figured chinas which constitutes the glorious examples of siljukian Art is the china usith a peacock. The plastic constituents (dot, comma, line, ritm, form, tissue, colour, spot and compositione) akre searchedin the formation, method and stiyle points ofview. GİRİŞ t,w ~ ~! i ; 'ı ;ı, Karatay Medresesi Müzes'ne girildiğinde binanın kendi duvar çinilerinden başka Figürlü çinllerin sergilendiği dikkat çeker. Bu çiniler Selçuklu devri Kubad Abad Sarayında çeşitli tarihlerde yapılan kazılar neticesinde bulunan çinilerdir. Mimariye bağlı olarak gelişen Çini sanatı, Anadolu'ya Selçuklularla girmiş, çeşitli tekniklerle en güzel ve başanlı örneklerini verrniştir(öney, 1976:7). Selçuklu Sanatında yalruzca saraylarda kullanılan ve mimariye renk katan zengin figürlü çinllerin yaratıcıları, güçlerini, simgeler dünyasıyla birleştirilerek Selçuklu resim sanatının dinamizmini ve estetiğini oluşturmuşlardır (Arık, 2000:52). Kubad Abad Sarayı duvar çinilerinin dikkati çeken en önemli özelliği çiniler üzerinde figür zenginliğidir (önder, 1977:106). Çinilerde Sultaı< ve yakınlarını tasvir eden insan figürlerinin yanında insan başlı kuş gövdeli efsanevi hayvan harbi ve simurgları, yine insan başlı, aslan gövdeli sfenkslerdir. Ayrıca tek ve çift başlı kartallar, kuşlar, balıklar, at eşek, arslan, köpekler çeşitli av hayvanları olan tavşan, dağ keçisi, tavus ve su kuşlarıdır. Kubad Abad hayvanları çoğunlukla tek olarak ele alınmıştır (Büyükçanga (Eren), 2006:42). Burada üzerinde durmak istediğim tavus kuşu figürleridir. Çinilerde hayat ağacının iki yanından tavuslara da rastlıyoruz. Bu güzel kuşun Bizans Sanatı' nda çok yaygın olduğu gibi, cennet sembolü olarak kullanıldığı ve sarayı cennet 116 Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Resim-İş Ana Bilim Dalı Öğretim Üyesi 171
3 köşesinden bir parça olarak belirlediği rnuhakkakhr (öney, 1976:45). Selçukluların etkilendiği iki kültürün, Bizans ve İran' ın sanat geleneklerinde de çok sevilen, eski İran' da ayrıca özellikle tüyleri iktidarı ifade eden tavus kuşu figürü, Selçuklu saray çinilerinde bu geleneğin uzantısı olarak karşımıza çıkmaktadır (Arık, 2000:94). Müzedeki figürlü çinilerdeki tavus kuşlan hayat ağacının iki yarunda simetrik tavus kuşu, ağacın üstüne tünerniş, bir kaptan su içen iki tavus; birbirine dolanan tavus kuşları, çeşitli durumlarda tasvir edilmiştir. Burada üzerinde durduğurn tek başına tasvir edilen bir tavus kuşudur. Bunu canlandıran sanatçııun olağanüstü kuvvetli, gerçekçi bir gözlem gücüne sahip ve doğaya bağlılıklarııu gösteren özelliklerdir. Bunlar Selçuklu resim sanatının en görkemli örneklerinden biridir. Karatay Medresesi Müzesinde 1090 envanter numaralı Sekiz köşeli yıldız forınlu çini üzerinde bir tavus kuşu figürü ve bitki motifleri yer almaktadır. Figür uzun boyuna, üç diliınli kuyruğa sahiptir.yan kanatları kapalıdır. Figür yürümekte olup sağ ayağı öndedir. I. PLASTİK ÖGELER I.I. Nokta Noktarun boşluk doldurma, süslerne ve bilgi objelerini ifade etmek gibi çok farklı amaçlarla, zengin görüntüler meydana getirecek şekilde, doku ve ritrn ve değişiklik oluşturmakta en önemlisi' de birliği sağlamakta en etkili unsur olarak kullaruldığını görmekteyiz (Yılmaz, 1999:439). Tavus kuşunun tepeliğinde farklı büyüklükte üç nokta olarak kullarulınışhr. Ayrıca figürün gövdesine benek şeklinde dört nokta konmuştur Çizgi Koropozisyonda çizgi, hareket ve ifadeyi belirleyen en önemli unsurdur. Çizgi akıcı, çevik ve kıvraktir. Fırça tutuk, korkak değildir. Hayat ve hareket doludur. Koropozisyonda birbirinin devaını olan çizgiler kullarularak bir bütünlük sağlanınışhr. Çizgi biçimlerin karakterlerine uygun çizgilerde süsleyici öğe olarak kullanılınışhr (Yılmaz, 1999:440). Kapalı olan kanadın yaklaşık 1/4 'lük kısmında, birbiriyle kesişerek kafes oluşturan diyagonal çizgiler kullanılınışhr. Çizgiler farklı kalınlıklarda kullarularak değişiklikler arz ederler. Çiniye, içteki ince, dıştaki kalın olmak üzere, çift kontur çekilmiştir Ritrn.. Bir sanat eserinde hareketler önce duygulan sonra bünyernizi etkiler ve insan tüm ruhsal ve bedensel iktidarlarıyla bu hareketlere katılır. Kontrans hareketlerin oran bakırnından hakim hareketlere eşit duruma gelmesi doğru olmaz. Resimde de hareket gene "Yön Kontrash" temeline dayanır (Keskinok, 1966:6). Ritrn, çeşitli yönlerde, çeşitli büyüklükte tekrar eden dominant hareketlerin birbiriyle kontrast uyuşuınudur. Bir eserde çoğunlukta olan hareketlere dominant hareketler denir. Bu hareketler birbirinin benzeri ya da ayni 172
4 karakterdedirler. Kontrast hareketler bunlardan tüm ayrı karakterdedirler. Örneğin: Tavus kuşunda boyundan başlayıp gövdesinin altından kuyruğun ucunda biten harekettir. Hareketin gayesinde gözün, figür üzerinde gezinmesi takılınası tesir yaratınası saklıdır. Plastik elemanların değişen, uyumlu tekrar larıdır. Figürün tepeliğindeki noktalar ise gövdedeki beneklerle ritın oluşturmakta birliği sağlamaktadır. Diğeri ise "Kubad Abad bitkileri" kuşun çizgilerine uyumlu yerleş'ti:riıerek ritın etkisi yaratmaktadır. Uçlarındaki toplu tüyler yine başı taçlandırmaktadır (Arık, 2000:99) Biçim ( Form ) Temel tasarım tekniğinde, çizgi, renk ve diğer yüzey elemanlarının birbirleri sonucu biçim oluşturu. (Tepecik, 2002:36). Selçuklu sanatçısı tavus kuşunu doğaya dayalı tasarım ilkeleri göz önüne alarak iki boyutlu bir yüzey üzerinde bağlantılar yaparak, çizgi, renk doku, hareket gibi temel tasarım elemanlarıyla biçiınlendirmiştir Doku Bitki dalları ve yaprak motifleri, figürün kanatlarında yer alan motifler, gövdedeki benekler koropozisyona doku kazandırır. Figür nokta, çizgi ve çeşitli biçim tekrarlarıyla oluşturulmuş zengin doku görüntülerine sahiptir (Yılmaz, 1999:453) Renk ve Leke Tavus kuşu desenli sır allı yıldız çinide zemin hafif beyaza yakın sarımtırak, figür kobalt mavi, mavi, turkuvaz ve haki yeşildir. Sarının tamamlayıcı renkleri kullanılmıştır. Tavusların çeşitli şekillerde kanat iliylerini ifade eten birbirinin tekrarı niteliğindeki unsurlarda yine dönüşümlü olarak kullanılan iki farklı renkle ritın meydana getirmiştir. Renklerde açıklık, koyuluk, azlık çokluk ilkeleri göz önüne alınarak tavus kuşu tasarlanmıştır. Zemin açık figür koyu, figürün içindeki noktalar ve kanatların içindeki motifler açık leke değerindedir. Yani açık içinde koyu, koyu içinde açık lekeler çok yerinde kullanılmıştır. Figür bir bütün içinde tasarlanmıştır. Figürün baş, boyun ile gövdesi büyük, koyu bir leke teşkil eder Denge Beraberliği ve bütünlüğü yaratmak için sanat eserinin önemli parçalarının gözde eşitlemesidir. Tavus kuşu figürünün ahenkli bir şekilde yukarı doğru uzanan boyun ve kanat hareketi yön birliği oluşturmakta gövdenin ters yöndeki hareketiyle de dengelenmektedir.,;1, 1.8. Kompozisyon Tavus kuşunda plastik öğelerden en önde geleni ritın duygusunun ön planda tutulmuştur. Estetik değere de önem verilmiştir. 173
5 Temelde insan yaradılışında var olan estetik haz duygusu, tüm tasarım çalışmalarında titiz bir şekilde araşbnlan. ve eserin içerisinde kullanılan bir tasarım öğesidir (Tepecik, 2002:38). Mağara devrinden günümüze kadar estetik arayışlan hep olmuştur. Estetik düzen kurabilme davranışıarına sahip insan, düzensizliklerden rahatsız olan duyarlı insan demektir (Gençaydın, 1993:79). Dekoratif nitelikli bir kompozisyondur. Başı hafif geride göğsü ileride olan figür, mağrur bir ifadeye sahiptir. Tavus kuşunun sembolik anlamlan nedeniyle, anlatırncı bir kompozisyondur (Yılmaz, 1999:256). 2. BİÇİMLENDİRME YÖNTEM VE ÜSLUP Kubad Abad çini kompozisyonlan ayrıntıların özetlerup kısaldığı stilizasyon yöntemine göre çalışılmıştır. Kubad Abad kompozisyonlarında da sanatçı doğal biçimleri esas alarak yeni biçimlerle motif ve figür yaratma yönteıni olan stilizasyona başvurmuştur. Sanatçının sistematik bir sadeleştirme yapmasını gerektiren bu işlernde stilize şekiller ışık-gölge etkisinden soyutlanarak çizgi ve leke değerlerine dönüşmüş, çoğu zaman siluet halinde verilıniştir (Yılmaz, 1999:457). Kuba d Abad' da Büyük Saray ve Küçük Saray çinileri ilginç bir resim üslubuyla Selçukluların simgeler dünyasını yansıtan ikonografiyi kaynaştırıp bir masal atmosferi yaratmaktadır (Arık, 2000:76). Tavus kuşunda Orta Asya hayvan uslubunda olduğu gibi tılsımlı bir koruyucu olduğuna inanılan benek motifleri görülmektedir. Figür, stilize edilıniş olmasına karşın bitkisel elemanlarda figüre oranla gerçeğe daha yakın bir biçimlendirme söz konusudur. Sanatçıların kendine özgü bir duyma ve keşfetme tarzları vardır. Bu tarz gerçekten onlara özgüdür (Turani, 1965: 16). SONUÇ. Anadolu Selçuklu Devletinin önemli Saraylarından olan ve büyük bölümü ayakta kalan Kubad Abad Sarayından çıkarılan bu gün Karatay Medresesi Müzesi'nde bulunan tavus kuşu figürlü çini sanat eleştirisi yönteıniyle incelenmiştir. Bu figür evrensel olan Plastik öğelerinin (Nokta, Çizgi, Ritm, Biçim, Form, Doku, Renk, Leke, Mekan, Denge, kompozisyon ayrıca Biçimlendirme Yöntem ve Üslup açısından incelendiğinde sekiz yüzyıl öncesinde de Türk sanatçılar tarafından ne kadar ileri bir seviyede kullanıldığının birer ömeğidir. Figürde plastik açıdan çizgi, ritm, leke ön planda tutulmuştur. Bilhassa çizgiler birbirinin devamı olup bir bütünlük göstermektedir. En önemlisi figürün ifadesinde ritm ilkesinin esas alınmış olmasıdır. Çağdaş Türk Resminde de geçınişimizi araştırarak, geleceğe uzanmak gerektiğine inanıyoruz. Konya, Karatay Medresesi Müzesi'nde bulunan figürlü çiniler Türk Sanatını, köklerini arayan sanatçı adaylarına başvurulması gereken önemli kaynaklardandır. 174
6 ' r,,:t"i'',~~~~ ı Karatay Müzesindeki Tavus Kuşu Desenli Yıldız Çini (Rüçlıan Ank'ın Ku bad Abad adlı eserinin 98'nci sayfasından alınmıştır.) Bu çizgisel yorum Mehmet Büyiikçanga tarafindan hazırlanmıştır 175
7 KAYNAKLAR. ARIK, Rüçhan. (2000), Kubad Abad Selçuklu Sarav ve Cinileri, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, Istanbul - BÜYÜKÇANGA (EREN),H.,H. (2006), "Anadolu Selçuklu Seramiklerinde Figürlerin Dili ve Resim Eğitimi Açısından incelenmesi." (Yayınlanmarmş Yüksek Lisans Tezi). Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. GENÇAYDIN, Zafer. (1993), Sanat Eğitimi, Anadolu Üniversitesi Açık ÖğretimFakültesi. KESKİNOK, Kayhan (1966),"Plastik Sanatlarda Ritm" Sanat ve Sanatçılar S.14 s.6 Ankara. ÖNDER, Mehmet (1977), "Selçuklu Devri Kubad-Abad Sarayı Süslemeleri" Kültür ve Sanat, Kültür Bakanlığı Yayınları S.5. ANKARA Çini ÖNEY,Gönül. (1976), Türk Cini Sanah, Binbirdirek Matbaacılık A.Ş.Yayınları. İSTANBUL TEPECİK, Adnan (2002) Grafik Sanatlar, Detay Yayınları, ANKARA TURANİ, Adnan (1965) "Sanat Yapıt ve Yapısı Üzeririe Notlar" Sanat ve Sanatçılar.S.10.s.16 ANKARA YILMAZ, Meliha (1999), Anadolu Selçuklu Saray ve Köşklerinde Kullanılan Figürlü Çinllerin Resim Sanalı Açısından incelenmesi (Yayınlanmamış Doktora Tezi) ANKARA: Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü 176
SULTAN IZZETTIN KEYKAVUS TÜRBESİ, 1217, SİVAS
SELÇUKLU MİMARİSİ Selçuklular Orta Asya dan Anadolu ve Ön Asya ya yolculuklarında Afganistan, İran, Irak, Suriye topraklarındaki kültürlerden ve mimari yapılardan etkilenmiş, İslam dinini kabul ederek
TÜRK-İSLAM MEDENİYETİ
,._.'-'j"'''~ ~~ TÜRK-İSLAM MEDENİYETİ AKADEMiK ARAŞTIRMALAR DERCİSİ Kış ve Yaz Dönemlerinde, Yılda İki Kez Yayınlanan Uluslar Arası Hakernli Bir Dergidir. KONYA ÖZEL SAYISI Sayı S/ Kış Konya-2008 SELÇUKLULARDAN
ÖNSÖZ... İÇİNDEKİLER... RESİMLER LİSTESİ... ÇİZİMLER HİSTESİ... Birinci Bölüm TANIMLAR VE TÜRK ÇİNİ SANATININ TARİHİ GELİŞİMİ
İçindekiler 1 İçindekiler ÖNSÖZ... İÇİNDEKİLER... RESİMLER LİSTESİ... ÇİZİMLER HİSTESİ... Birinci Bölüm TANIMLAR VE TÜRK ÇİNİ SANATININ TARİHİ GELİŞİMİ 1.1. Seramiğin Tanımı... 1.2. Çininin Tanımı... 1.3.
Bitkilerle Alan Oluşturma -1
Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Peyzaj Mekanlarının 3 Temel Elemanı Yüzey Zemin Düzlemi: Mekanın tabanını oluşturur. Mekanın diğer elemanları bu tabanın üzerinde yer alır.örneğin üstünde hiçbir bitki veya
görülen sanat görülmektedir? dallarını belirtiniz.
Karahanlılar Dönemine ait Kalyan Minaresi (Buhara) Selçuklular Döneminden kalma bir seramik tabak Selçuklulara ait "Varka ve Gülşah adlı minyatür Türkiye Selçuklu halısı, XIII. yüzyıl İlk dönemlere Türk
Devrim Erbil: Ritmin Resmi
Devrim Erbil 2 Devrim Erbil: Ritmin Resmi Tuvalden baskıya, ahşaba, seramiğe, vitraya, mozaiğe, halıya kadar çok çeşitli malzeme üzerinde çalışan Devrim Erbil, hangi tema üzerine yoğunlaşırsa yoğunlaşsın,
Ahlat Arkeoloji Kazı. Çini Örnekleri ve EL SANATLARI KATALOĞU
Ahlat Arkeoloji Kazı Çini Örnekleri ve EL SANATLARI KATALOĞU Ahlat Arkeoloji Kazı Çini Örnekleri AHLAT ARKEOLOJİ KAZI ÇİNİ ÖRNEKLERİ AHLAT ARKEOLOJİ KAZI ÇİNİ ÖRNEKLERİ AHLAT ARKEOLOJİ KAZI ÇİNİ ÖRNEKLERİ
2» Sergi. SELÇUKLU SANATI9ndaıı. örnekler. YAPI ve KREDİ BANKASI. MALAZGİRT ZAFERİ'nin. yıldönümünde. Kültür ve Sanat Hizmetlerinden : 900.
YAPI ve KREDİ BANKASI Kültür ve Sanat Hizmetlerinden : 2» Sergi MALAZGİRT ZAFERİ'nin 900. yıldönümünde SELÇUKLU SANATI9ndaıı örnekler 26 Ağustos Perşembe 2 Ekim Cumartesi 1971 26 Ağustos 1071 Malazgirt
CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI
CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak
Ankara da SELÇUKLU MİRASI. Arslanhane Camii. (Ahi Şerafeddin) 58 YEDİKITA
Ankara da SELÇUKLU MİRASI Arslanhane Camii (Ahi Şerafeddin) 58 YEDİKITA Çizim: Yük. Mim. Mehmet Emin Yılmaz 11. yüzyıldan başlayarak Anadolu ya yerleşmeye başlayan Türkler, doğuda Ermeni ve Gürcü yapıları,
Simetrik biçimde, merkezi kompozisyon düzeninde,
Deniz AYDA i»lijli ngiliz Sanat Tarihçisi, Eleştirmen ve Şair 5 jiliii olan Herber READ "Bir milletin sanatılljijijj nı ve du\;arlık derecesirii seramiği ile liül ölçün" demektedir. Çünkü seramiği yaratan
CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI
CUMHURİYET ORTAOKULU 7. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak
KODU DERSİN ADI T U K 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2. Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER
ÇOMÜ / GSF / TEMEL EĞİTİM BÖLÜMÜ BÖLÜM Temel Eğitim Bölümü (G.T.S. IV) Sanat Kuramları A.S.D. 403-404 Çağdaş Sanat I-II 2 0 2 ÖĞRETİM ELEMANI Yard. Doç. Dr. Solmaz BUNULDAY HASGÜLER İMZASI Çağdaş sanatın
İSTANBUL DA, XIX. YÜZYIL OSMANLI MİMARLIĞINDA GÖRÜLEN AMPİR ÜSLUPTAKİ MADENİ ŞEBEKELER
Sanat Tarihi Dergisi Sayı/Number:XIII/1 Nisan/April2004, 169-180 İSTANBUL DA, XIX. YÜZYIL OSMANLI MİMARLIĞINDA GÖRÜLEN AMPİR ÜSLUPTAKİ MADENİ ŞEBEKELER Kadriye Figen VARDAR Osmanlı Devleti XVIII. yüzyıldan
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
25-29 Eylül 207 ( 2. Hafta) EYLÜL programda verilen etkinlik 8-22 Eylül 207 (.Hafta) 207-208 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.).Çeşitli sanat alanlarının
SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ
SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ 1.Sanatsal düzenleme öğeleri Çizgi: Çizgi, noktaların aynı veya değişik yönlerde sınırlı veya sınırsız olarak ardı arda dizilmesinden elde edilen şekildir. Kalemimizle
KARMA METAL CNC LAZER KESİM FERFORJE
KARMA METAL CNC LAZER KESİM FERFORJE Ferforje bir sanat olarak tanımlanmaktadır. Ferforje, Fransızca "Fer forgé" kelimesinden gelmektedir ve Fransızca'da "dövme demir" anlamına gelmektedir. Günümüzde Ferforje
[!]Tercih edilen araç - gereçler en az bir ders öncesinden öğrencilere bildirilmeli; araç gereç ve teknik seçimlerinde öğrencilerin ilgi
207-208 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI FEVZİ ÖZBEY İLKOKULU 3.SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
2. verilen etkinlik EYLÜL 9.09.206 30.09.206. programda ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU DİĞER DERSLERLE ARA DİSİPLİNLER ve.çeşitli sanat alanlarının
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI
EYLÜL 25 EYLÜL 29 EYLÜL (2. Hafta) EYLÜL 18 EYLÜL 22 EYLÜL (1. Hafta) 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İLKOKULU 1/. SINIFI GÖRSEL SANATLAR YILLIK PLANI ÖĞRENME ALANI: 1.1. Görsel İletişim ve Biçimlendirme
YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 12.02.2015 : AKSARAY ÜNİVERSİTESİ/EĞİTİM FAKÜLTESİ/GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/RESİM-İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI/
MUSTAFA DİĞLER ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU YARDIMCI DOÇENT 12.02.2015 Adres : AKSARAY ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ RESİM- İŞ EĞİTİMİ ANABİLİM DALI 6800 AKSARAY Telefon
Türk Halı Sanatında Bir Teknik Özellik
Türk Halı Sanatında Bir Teknik Özellik Prof. Dr. Şerare Yetkin 18. yüzyıl sonu -19. yüzyıl başına tarihlenen bir Yörük halisidir... Düğümler her sırada bir atlamalı olarak değişen argaçlara bağlanmıştır.
Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat!
Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat! SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Sanat eğitimi, çizgi, form, mekan, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin
Fotoğraf Ders Notları Mustafa Eyriboyun ZKÜ - 2009
Fotoğraf Ders Notları Mustafa Eyriboyun ZKÜ - 2009 Bu sunum, İFSAK Temel Fotoğraf Semineri Ders Notları esas alınarak hazırlanm rlanmıştır. 2005 yılında y www.fotokritik fotokritik.com internet sitesinden
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ
TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 12 Ekim 2015 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 19 Ekim 2015 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 26 Ekim 2015 Yaprak çizimleri,
TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 09.10.2017 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 16.10.2017 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 23.10.2017 Yaprak çizimleri,
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ
TEZHİP I. SINIF GÜZ DÖNEMİ 10.10.2016 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 17.10.2016 Hatai çizimleri, kurşun kalem çalışması 24.10.2016 Yaprak çizimleri,
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI TARİHİ BAHÇELERDE RÖLÖVE VE RESTORASYON
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI TARİHİ BAHÇELERDE RÖLÖVE VE RESTORASYON Rölöve, bir yapının, kent dokusunun veya arkeolojik kalıntının yakından incelenmesi, belgelenmesi, mimarlık
TED KDZ EREĞLİ KOLEJİ GÖRSEL SANATLAR DERSİ 5. SINIF YILLIK PLANI
2. Kazanımlarla ilgili olarak programda örneklerine bakınız.. ÖĞRENME ALANI: Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.).Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden
Yrd.Doç.Dr. GÜL ERBAY ASLITÜRK
Yrd.Doç.Dr. GÜL ERBAY ASLITÜRK Turizm Fakültesi Turizm Rehberliği Bölümü Turizm Rehberliği Anabilim Dalı Eğitim Bilgileri 1993-1997 Lisans Ege Üniversitesi 2002-2005 Yüksek Lisans Ege Üniversitesi 2005-2009
T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KLASİK TÜRK BEZEME SANATLARI ATÖLYESİ
TEZHİP I. SINIF (A) GÜZ DÖNEMİ 13 Ekim 2014 9.30-12.30 13.30-16.00 Açılış Toplantısı ve Tezhip Sanatı Hakkında Bilgi; (motifler, hatailer, yapraklar) 20 Ekim 2014 9.30-12.30 13.30-16.00 Hatai çizimleri,
CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI
CUMHURİYET ORTAOKULU 6. SINIF GÜNLÜK PLANI 40 dakika ALT Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak bazen de estetik kaygılar ile sanatsal düzenleme eleman
Antalya Müzesinde Bulunan Rumi Motifli Bir Çiniye Sanat Eleştirisi Açısından Bir Yaklaşım
G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 22, Sayı 1 (2002) 203-209 Antalya Müzesinde Bulunan Rumi Motifli Bir Çiniye Sanat Eleştirisi Açısından Bir Yaklaşım A Critical Approach To a Roumi Motiffed Tile
ÖZGEÇMİŞ. 2 Ünvanı : Prof.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans
1. Adı ve Soyadı : AYLA ERSOY ÖZGEÇMİŞ 2 Ünvanı : Prof.Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Edebiyat.Fakültesi.Sanat Tarihi Bölümü İstanbul Üniversitesi 1971 Yüksek Lisans Doktora Türk
Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : Temel Tasarım Ders No : 0907009 : 5 Pratik : Kredi : 5.5 ECTS : 7 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön Koşul
TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?
TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Temel sanat eğitimi çizgi, form, mekân, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin temeli Bauhaus a, Johannes Itten in
Selçuklu Dönemi Figüratif Dekorlu Seramik ve Çini Örneklerinin Cumhuriyet Dönemi Kütahya Figüratif Çinileriyle Karşılaştırılması
Selçuklu Dönemi Figüratif Dekorlu Seramik ve Çini Örneklerinin Cumhuriyet Dönemi Kütahya Figüratif Çinileriyle Karşılaştırılması Selçuklu Dönemi Figüratif Dekorlu Seramik ve Çini Örneklerinin Cumhuriyet
ÜLKER (OKÇUOĞLU) MUNCUK MÜZESİNDE BULUNAN HAVLULARDAN ÖRNEKLER
G.Ü. SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ ÜLKER (OKÇUOĞLU) MUNCUK MÜZESİNDE BULUNAN HAVLULARDAN ÖRNEKLER 1 Yrd.Doç.Nursel BAYKASOĞLU **Yrd.Doç.Dr. Tomris YALÇINKAYA Türk kültüründe temizliğe verilen önem, temizlik
TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI
TEKNOLOJI VE TASARıM DERSI Temel Tasarım Etkinliği Gurup çalışması Yrd.Doç.Dr. Doğan Arslan Bu çalışmada Tasarım eleman ve ilkelerin neler olduğu açıklanacak. Her bir eleman ve ilkelere endüstriyel ürünler
SANAT VE TASARIM ALANI MİNYATÜR MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ALANI MİNYATÜR MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
1. Adı Soyadı : MEHMET ÖZET 2. Doğum tarihi : 01.03.1939 3. Unvanı : Prof.Dr 4. Öğrenim Durumu: Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : MEHMET ÖZET 2. Doğum tarihi : 01.03.1939 3. Unvanı : Prof.Dr 4. Öğrenim Durumu: Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Resim ASD - Seçmeli Ek Branş Grafik İngilizce Bölümü
Ahşap İşçiliğinin 700 Yıllık Şaheseri: Eşrefoğlu Camii [Beyşehir/KONYA]
Orta Asya'daki ağaç direkli ahşap camilerin Anadolu'daki örnekleri Selçuklu'nun ahşap ustalıkları ile 13.yy dan günümüze ulaşmıştır. Ayakta kalan örnekleri Afyon ve Sivrihisar Ulu Camileri, Ankara Arslanhane
GÖRSEL SANATLAR. Mehmet KURTBOĞAN
GÖRSEL SANATLAR Mehmet KURTBOĞAN TÜRK SÜSLEME SANATLARI??? NELERDİR? Türk süsleme sanatları a) Tezhip b) Hat c) Ebru ç) Çini d) Minyatür e) Cam bezeme (Vitray) f) Bakırcılık g) Cilt sanatı h)halı sanatı
Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2
Bitkisel Tasarım Đlkeleri -2 Zıtlık Uygunluğun tersidir. Objeler arasında herhangi bir açıdan ortak yada yakın etkinliklerin olmamasına zıtlık denir. Yön, ölçü, biçim, renk, aralık ve doku açısından zıtlık
EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI...İLKOKULU 3. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PLANI
KISA DÖNEMLİ EYLÜL da 1.Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi türlerinden yararlanarak görsel çalışmalar yapar. 11. Çevresindeki çiçekler, evler, bitkiler, kuşlar
Konu: Kadim Diller ve Yazılar. İran da Ön-Türkler
Konu: Kadim Diller ve Yazılar Yazı: 74 İran da Ön-Türkler Doç. Dr. Haluk BERKMEN Milattan binlerce yıl önce Ön-Türk toplumlarının dağ keçisini kutsal kabul ettiklerini ve binlerce dağ keçisi figürünü Altay
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ RUMİ MOTİFLERİ -1
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ RUMİ MOTİFLERİ -1 ANKARA 2008 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
AVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Temel plastik sanat eğitimi I Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan
Gulnara KANBEROVA 1 Serap BULAT 2 İSHAK PAŞA İLE ŞEKİ HAN SARAYI MİMARLIK DESEN ve FORMLARININ GEOMETRİK KURULUŞLARI
Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 3, Sayı: 9, Mart 2015, s. 48-56 Gulnara KANBEROVA 1 Serap BULAT 2 İSHAK PAŞA İLE ŞEKİ HAN SARAYI MİMARLIK DESEN ve FORMLARININ GEOMETRİK KURULUŞLARI Özet Sultanlar,
Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1. Mimari fotoğrafçılık
Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1 Mimari fotoğrafçılık Mimarlık, gökdelenlerden kulübelere kadar her şeyi kapsayan geniş bir konudur. Gittiğiniz neredeyse her yerde, günlük hayatta bir
Senem ÖZTÜRK / senem.ozturk@alem.com.tr YANSIMALARIN BÜYÜSÜ
Senem ÖZTÜRK / senem.ozturk@alem.com.tr YANSIMALARIN BÜYÜSÜ Londra North Yorkshire daki bu şık daire, Güney Afrika doğumlu Britanyalı iç mimar Lucia Caballero tarafından tasarlanmış. İç mekanda kullanılan
Rönesans Heykel Sanatı
Rönesans Heykel Sanatı Ortaçağda heykel mimariye bağımlıdır. Fakat Rönesans döneminde, heykel mimariden bağımsız eserler olarak karşımıza çıkar. Heykeller meydanlarda, saraylarda ve köşklerde sergilenmeye
SDÜ ART- E Güzel Sanatlar Fakültesi Sanat Dergisi Mayıs/Haziran 16 Cilt:9 Sayı:17 ISSN
TÜRK ÇİNİ SANATINDA KULLANILAN HAYVANSAL FİGÜRLERİN SERAMİK YÜZEYLER ÜZERİNDE ÜÇ BOYUTLU UYGULANMASI 1 3D APPLICATIN OF ANIMAL FIGURES ON CERAMICS WHICH ARE USED IN TURKISH CERAMICS ART Ayşe Pamuk 2 N.
Devrim Erbil Ressam, Profesör, Devlet Sanatçısı
Devrim Erbil 1 Devrim Erbil 2 1 Devrim Erbil Ressam, Profesör, Devlet Sanatçısı 1937 Uşak ta doğdu. 1955 İstanbul Devlet Güzel Sanatlar Akademisi Resim Bölümü ne girdi. Galeride, Halil Dikmen in atölyesinde,
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ANADOLU SELÇUKLU DÖNEMİ BAHÇELERİ
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ ANADOLU SELÇUKLU DÖNEMİ BAHÇELERİ ANADOLU SELÇUKLU CAMİİLERİ Konya Alâeddin Camii - 1155-1219 Niğde Alâeddin Camii 1223 Malatya Ulu Camii 1224
TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE
TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE Öğr. Gör. Ruhsar KAVASOĞLU 23.10.2014 1 Işık-Gölge Işığın nesneler, objeler ve cisimler üzerinde yayılırken oluşturduğu açık orta-koyu ton (degrade) değerlerine
Cumhuriyet Dönemi nde ;
O Orta Asya Türklerinin bahçe düzenlemeleri hakkındaki bilgilerimiz oldukça kısıtlıdır. Bunun en büyük nedeni belki de Türklerin mekan olusturmada toprak, kerpic gibi cabuk dağılan malzeme kullanmalarının
Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ANA SANAT ATÖLYE I (RESİM) Ders No : 0310380039 Teorik : 2 Pratik : 4 Kredi : 4 ECTS : 9 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)
DERS SINIF KONU SÜRE AMAÇLAR HEDEF VE DAVRANIŞLAR DERS İÇERİĞİ VE SÜREÇ Görsel Sanatlar Dersi 9. Sınıf Doku 2 Ders Saati (40+40dk) -DERS PLANI- 1. Işığın etkisiyle objelerin dokusal özelliklerini tanır.
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ. Konu:14.YÜZYIL BEYLİKLER DÖNEMİ MİMARİSİ
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ PEYZAJ MİMARLIĞI BÖLÜMÜ Konu:14.YÜZYIL BEYLİKLER DÖNEMİ MİMARİSİ İran üzerinden geçerek Batı Anadolu'ya yerleşen Türk boyların dan bir bölümü 13. yüzyıl sonlarında
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS TANITIM FORMU
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS TANITIM FORMU Dersin Adı Geometri Kodu Dönem Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MYR113 I Zorunlu
KAMURAN ÖZLEM SARNIÇ Akdeniz Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Seramik-Cam Bölümü Kampus/Antalya İş: 242.3106291 e-mail: kosarnic@akdeniz.edu.
KAMURAN ÖZLEM SARNIÇ Akdeniz Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Seramik-Cam Bölümü Kampus/Antalya İş: 242.3106291 e-mail: kosarnic@akdeniz.edu.tr KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Tarihi: 15-05-1974 Doğum Yeri:
PEYZAJ TASARIMI TEMEL ELEMANLARI
PEYZAJ TASARIMI TEMEL ELEMANLARI DERS 7 YAPISAL ELEMANLAR ALAN KULLANIM-TESVİYE-MERDİVENLER-RAMPALAR-DUVARLAR Yrd.Doç.Dr. Simay Kırca Merdiven Basamaklaryoladikolacakşekildedüzenlenmelidir. Mediven kenar
RESİM İŞ EĞİTİMİ haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati
RESİM İŞ EĞİTİMİ haftalık ders sayısı 1, yıllık toplam 37 ders saati GİRİŞ Yapısı ve uğraşı alanı ne olursa olsun tüm dersler, insan için ve insanlık adına sevgi, saygı, dayanışma ve rahat yaşama için
FATİH SULTAN MEHMET İN Sarayları
54 MİMARİ I FATİH SULTAN MEHMET İN SARAYLARI FATİH SULTAN MEHMET İN Sarayları Yazı ve Fotoğraf: İsmail Büyükseçgin / seckinmimarlik@ttmail.com Eski Saray (Beyazıt Sarayı) MİMARİ I FATİH SULTAN MEHMET İN
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS BİLGİ FORMU
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS BİLGİ FORMU Dersin Adı Teknik Resim I Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MYR103 I-II
ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Arzu EVECEN 2. Doğum Tarihi : 01.01.1982 3. Unvanı : Yrd. Doç. 4. Öğrenim Durumu : Sanatta Yeterlik 5. Çalıştığı Kurum : Çankırı Karatekin Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi
-- \ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008.
-- \ ULUSLARARASI AHMET YESEVİ'DEN GÜNÜMÜZE İNSANLIGA YÖN VEREN TÜRK BÜYÜKLEIÜ SEMPOZYUMU BiLDİRİLERi ROMANYA-KÖSTENCE 03-07 EYLÜL 2008 HAZlRLAYAN İRFAN ÜNVER NASRATTINOGLU ANKARA. 2009 TÜRK CİLT SANATININ
2.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)
Doç. Dr. Eyüp NEFES 1969 yılında Giresun'da doğdu. İlköğrenimini 1980, ortaöğrenimini 1987 yılında tamamladı. 1988 yılında O.M.Ü. İlahiyat Fakültesine kaydoldu. 1993 yılında bu fakülteden mezun oldu. 1994
Peyzaj Mimarlığı çalışmalarında bitkisel materyalinin kullanımında, tasarım ilkeleri ile birlikte bitkilerin denrolojik özelliklerinin
Peyzaj Mimarlığı çalışmalarında bitkisel materyalinin kullanımında, tasarım ilkeleri ile birlikte bitkilerin denrolojik özelliklerinin ve ekolojik isteklerinin de dikkate alınması gerekir. Her bitki ölçü,
Security Geçiş Sistemleri. Kayar Kapılar. Döner Kapılar. Hastane Kapıları. 90 Derece. Kapılar METAXDOOR WHT 301. Yarım Boy Turnikeler
Döner Kapılar Kayar Kapılar Hastane Kapıları 90 Derece Security Geçiş Sistemleri Kapılar METAXDOOR WHT 301 Yarım Boy Turnikeler METAXDOOR WHT 301 METAXDOOR WHT 301 S METAXDOOR WHT 301 D METAXDOOR WHT 301
Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları
Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II (MTT102) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Moda ve Tekstil Tasarımında Temel Tasarım II MTT102
Security Geçiş Sistemleri. Kayar Kapılar. Döner Kapılar. Hastane Kapıları. 90 Derece Kapılar METAXDOOR WHT 401. Yarım Boy Turnikeler
Döner Kapılar Kayar Kapılar Hastane Kapıları 90 Derece Kapılar Security Geçiş Sistemleri METAXDOOR WHT 401 Yarım Boy Turnikeler METAXDOOR WHT 401 METAXDOOR WHT 401 S METAXDOOR WHT 401 D METAXDOOR WHT 401
PEYZAJ TASARIM İLKELERİ
PEYZAJ TASARIM İLKELERİ FONKSİYON-İŞLEVSELLİK DİZİ, RİTM, TEKRAR UYGUNLUK VE ÇEVREYE UYGUNLUK ZITLIK-KONTRAST KORAM-HİYERARŞİ-UYUMLAŞTIRMA VURGU-EGEMENLİK DENGE ÖLÇÜ VE PROPORSİYON SADELİK BİRLİK KOMPOZİSYON
www.elaresort.com www.elavillas.com /elaresort +90 444 1 352 /elaresort
+90 444 1 352 www.elaresort.com www.elavillas.com /elaresort /elaresort Zarafet ve kaliteyle zenginleşen kusursuz bir dünya... L U X U R I S M Luxurism, sadece bir kelime değil; mükemmelliğin heyecan
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Çocuklar; eğitici oyuncak, evcilik, kukla, blok, müzik, sanat, kitap, fen-doğa,
PROJE TEKNİĞİ DERSİ. PEYZAJ TASARIM ÖĞELERİ ve TASARIM İLKELERİ. Öğr. Gör. Hande ASLAN
PROJE TEKNİĞİ DERSİ PEYZAJ TASARIM ÖĞELERİ ve TASARIM İLKELERİ Öğr. Gör. Hande ASLAN 1. PEYZAJ TASARIM ÖĞELERİ ÇİZGİ Tüm tasarım oluşumlarının temelidir. Peyzaj tasarımında bütün fikirler bir proje düzeni
Müze eğitiminin amaçları nelerdir?
Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Sergilenen nesnelerle insanlar arasında köprü kurarak nesnelerin onların yaşantıları ile bütünleşmesini sağlamak; Nesnelerin maddi ve ideal değerleri ile algılanması
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 )
2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (08 Aralık 2014 23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca
İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: TASARIM ELEMANLARI
İÇİNDEKİLER 1.BÖLÜM: TASARIM ELEMANLARI 1. ÇİZGİ ve NOKTA... 3 a-çizgilerle Yapılan Tasarım Çalışmaları... 3 b- Nokta ile Yapılan Tasarım Çalışmaları... 5 c-çizgi ve Noktalarla Oluşturulan Özgün Tasarımlar...
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS BİLGİ FORMU
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS BİLGİ FORMU Dersin Adı Genel Restorasyon Teknikleri Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS
ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl
ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Handan ÖZSIRKINTI KASAP 2. İletişim: 1230 3. Ünvanı: Yrd. Doç. 4. Öğrenim Durumu: Sanatta Yeterlik (Doktora) Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Yüksek Lisans Güzel Sanatlar Fakültesi
ALİ İLHAMİ BİLGİN İN ÖZGEÇMİŞİ
ALİ İLHAMİ BİLGİN İN ÖZGEÇMİŞİ İlhami Bilgin, 1944 yılında Ümmü-İbrahim Bilgin çiftinin üçüncü çocuğu olarak Merzifon da doğmuş, ilkokulu Samsun da, orta ve lise öğretimini Ankara Yenimahalle Lisesi nde
Dersin Amaçları. Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : ANASANAT ATÖLYE III (RESİM) Ders No : 0310380091 Teorik : 2 Pratik : 4 Kredi : 4 ECTS : 10 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim
Sempozyum Seramik Sanatında Dün ve Bugün
Sempozyum Seramik Sanatında Dün ve Bugün 12 Mart Cumartesi, 2016 Suna ve İnan Kıraç Vakfı Pera Müzesi, Seramik Sanatında Dün ve Bugün başlığı altında geçmişten bugüne seramik sanatının farklı açılardan
Ülkeye özgü el sanatları teknikleri ve malzemeleri vaka çalışmaları
Ülkeye özgü el sanatları teknikleri ve malzemeleri vaka çalışmaları ARCHE - Mesleki Eğitimde Yapısal Kültürel Değerler Project No. LLP-LdV-TOI-2010-DE-147 327 Bu çalışma sadece yazarın görüşlerini yansıtır
ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız
Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,
Modelaj ve Maket (SGT 222) Ders Detayları
Modelaj ve Maket (SGT 222) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Modelaj ve Maket SGT 222 Seçmeli 1 2 0 2 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin
Fotoğrafta Kompozisyon. örnek. Sunum : Servet Sezgin
Fotoğrafta Kompozisyon örnek Sunum : Servet Sezgin Resim sanatı ve fotoğraf arasında zaman zaman kıyaslamalar yapılır. Ortak yönleri ve birbirlerinden ayrıldıkları durumlar tartışılır. Çok doğal olarak
GOBUSTAN KAYALIKLARI VE İLK SANATÇILAR
GOBUSTAN KAYALIKLARI VE İLK SANATÇILAR En azından sanatla ilgisi olanlar, dünya tarihinin en eski çizimlerin, İspanya daki Altamira Mağarası ile Fransa daki Lasque Mağarası duvarına yapılmış hayvan resimleri
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS BİLGİ FORMU
T.C. MİMAR SİNAN GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ MESLEK YÜKSEKOKULU MİMARİ RESTORASYON PROGRAMI ÖN LİSANS DERS BİLGİ FORMU Dersin Adı İnce Yapı I Kodu Dönemi Zorunlu/Seçmeli MSGSÜ Kredi AKTS MYR107 I Zorunlu
FONKSİYONELLİK. Genellikle, profilin görünmesinin istenilmediği gizli uygulamalarda kullanılır.
ASPEN-TEC T END Profil List esi PROFIL I/FL Genellikle, profilin görünmesinin istenilmediği gizli uygulamalarda kullanılır. Öngörülen fonksiyonlarını yerine getirmenin yanı sıra estetik bütünlük sağlamayı
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ. Selçuklu Dönemi Yapıları ile Bahçe ve Peyzaj Sanatı
ANKARA ÜNİVERSİTESİ ZİRAAT FAKÜLTESİ Selçuklu Dönemi Yapıları ile Bahçe ve Peyzaj Sanatı Selçuklu Dönemi (1071-1308) Oğuzların devamı olan XI. yüzyılın yarısında kurulan, merkezi Konya olan Selçuklular
COĞRAFİ YAPISI VE İKLİMİ:
TARİHİ : Batı Toroslar ın zirvesinde 1288 yılında kurulan Akseki İlçesi nin tarihi, Roma İmparatorluğu dönemlerine kadar uzanmaktadır. O devirlerde Marla ( Marulya) gibi isimlerle adlandırılan İlçe, 1872
LALE BAHÇELİ SOKAKLAR
GÜLEN KESOVA ve ÖĞRENCİLERİ ÇİNİ SERGİSİ 7-30 NİSAN 2016 / İBB TAKSİM CUMHURİYET SANAT GALERİSİ / MAKSEM Başkan dan Sanatın bir ilham kaynağı olduğunu hatırlatacak ve sanatla insanları buluşturacak imkânlar,
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU 4. SINIF GÖRSEL SANATLAR DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI
EYLÜL 26-30 EYLÜL (2. Hafta) olarak programda EYLÜL 9-23 EYLÜL (. Hafta) olarak programda 206-207 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI. İLKOKULU. Çeşitli sanat alanlarının şarkı, türkü, şiir, öykü, masal, anı, efsane gibi
Prof. Dr. Yusuf ÇETİN Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü,
ISSN: 2149-9225 Yıl: 3, Sayı: 9, Eylül 2017, s. 1-17 Prof. Dr. Yusuf ÇETİN Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü, yusufcetin04@hotmail.com TÜRK SANATI BEZEME
Kara tarafından sunulmuş 3 boyutlu görseller. Siz hayal kurun Biz fark yaratalım.
Kara tarafından sunulmuş 3 boyutlu görseller Siz hayal kurun Biz fark yaratalım. 1 Felsefemiz İşverenin hayallerini referans alarak tasarımda fark yaratmak, kişiye özel ve projenin gerektirdiği konsepti
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAYVANSAL MOTİF ÇİZİMİ
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MEGEP (MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SİSTEMİNİN GÜÇLENDİRİLMESİ PROJESİ) EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HAYVANSAL MOTİF ÇİZİMİ ANKARA, 2009 Milli Eğitim Bakanlığı tarafından geliştirilen
KRONOLOJİK İSLAM MİMARİSİ
KRONOLOJİK İSLAM MİMARİSİ 1 632-1258 HALİFELER DÖNEMİ (632-661) Hz. Ebubekir, Hz. Ömer, Hz. Osman ve Hz. Ali, her biri İslam ın yayılması için çalışmıştır. Hz. Muhammed in 632 deki vefatından sonra Arap